以生活需要理解为话题作文[合集5篇]

第一篇：以生活需要理解为话题作文

以生活需要理解为话题作文5篇

在平时的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编精心整理的以生活需要理解为话题作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

以生活需要理解为话题作文5篇1

理解，是沟通你与父母的桥梁：理解，是连接你与朋友的纽带：理解，是开启知识之门的钥匙。

感谢父母赐予我生命，从牙牙学语开始照料我生活的点滴，敬重朋友给予我快乐，一路上陪伴我的喜怒哀乐，热爱科学带给我知识，使我内心世界得到充实。我们都是幸福快乐的一族，我们没吃过草根树皮，生来就有许多等待我们去开垦的美好事物，然而我们却也感到不满足。

我的父母跟许多家长一样在外地打工，一年难得回趟家，这促使我们在祖辈的隔代教育下变得懒散。我们超前消费，物质生活得不到满足，整天过着衣来伸手，饭来张口的日子。有的人怪罪父母，这能是他们的错吗?在外拼搏不容易，同样过着起早摸黑的生活，不妨瞧瞧母亲脸上的皱纹，父亲斑白的头发，岁月在他们身上留下痕迹，不久，他们都会人老珠黄，你忍心吗?我们要学会理解父母。

朋友，是在有困难时伸出援助之手的人，我们要懂得感恩，懂得珍惜，“劝君更饮一杯酒，西出阳关无故人”，知己难觅，人生有一知己便足矣。当今世界，多几个朋友，就是多几份饭碗，这个道理大家也都不陌生，何不广交朋友，去那都有明天，不用愁，时光如云般飘过，转眼，你我即将成年，也将各奔东西，何不好好珍惜这剩余时间，与朋友共进退?所以，我们要学会理解朋友。

学习，是我来到学校的目的，理解学习，助我提高科学知识。老师天天说到：“理解学习，理解学习，不可死记硬背。”可知这理解二字多重要。我们都为了明天，为了将来在此努力拼搏，谁不曾幻想有美好的未来?这三年时光的学习，我们似乎上通天文，下知地理。宇宙中事物都在我的脑海中浮现，这一切是如此奇妙，是如此值得我们去探索，寻求真理。所以，我们要学会理解学习。

理解是沟通你我心灵的桥梁，放开心胸，用心灵去看待周边一切，家人、朋友，你不可脱离其中任何一个，用真心去跟每个亲人、朋友沟通，相互理解，哪怕天大的问题也会迎刃而解。让我们用行动来证明：我们能相互理解!

以生活需要理解为话题作文5篇2

生活中，理解是不可或缺的，有了理解，才会有宽容;有了理解，才会有原谅;多一份理解，就会多一份爱。

“冲啊!”小学五年级的我骑在新买的自行车上，在小区内横冲直撞，却丝毫未注意到脚下，“扑哧”身体猛地一倾，便连人带车翻入了邻居家的花园中，撞坏了栅栏，压倒了花草。我顾不上拍打身上的泥土，红着脸，一步一步地朝邻居家走去，我的内心十分忐忑，我的脑海十分混乱，因为我想，等待我的不仅仅是邻居的雷霆之怒，更有母亲的斥责之声。

邻居是位白发苍苍患有心脏病的老奶奶，我步伐沉重地挪到她家门口，鼓起勇气轻轻地敲了敲门，过了好一会儿，门才打开了，“什么事?”“我……我不小心把您的花园弄坏了……”等我把事情的经过告诉了奶奶后，她沉默着，我的心中更加不安起来，猜想她一定是在考虑怎么惩罚我吧!可是，令我意想不到的是，她竟然说“孩子，没事，不用害怕，我知道你不是故意的，这样你帮我把栅栏竖起来就好了，剩下的事情让我儿子弄就行了。”我呆愣了五秒钟，反应过来时，眼眶竟有些湿润，被奶奶的理解和宽容深深打动，我的心中涌起一丝波澜，那是对自己粗心的自责以及对奶奶理解的感激。和煦的阳光照耀在我的脸上，在这个宁静的午后，温暖了我，也温暖了我的邻居。

不久后的一个中午。我想吃肉馅饺子，便告诉了妈妈。妈妈从容地从冰箱拿出一块儿肉，放在案板上，便开始“梆、梆、梆”地剁了起来，菜刀撞击在菜板上的声音不堪入耳，让人心烦意乱。正烦躁之际，忽然想到我的邻居，我都不喜欢听这种声音，她患有心脏病，更不喜欢听这种噪音，我连忙制止了妈妈，说：“妈妈，别剁了，我不吃肉馅饺子了。”在妈妈疑惑的眼神中，我内心却十分快乐。我甚至能想象到如果邻居知道了这件事情后会多么感动。

理解的力量是伟大的，如果我们都能够理解他人，整个社会就会充满温暖和快乐!

以生活需要理解为话题作文5篇3

月光如水，晚风轻轻拂过窗外。已躺在床上的我望着妈妈仍在忙碌的身影，泪悄然滑落。

我和妈妈和解的事仍然久久不能挥去!

记得当时，我性格比较内向，不善于和家人有过多的交流，只能在日记里畅游在属于自我的天地里，所以，逐渐就养成了写日记的习惯。

时间久了，我和妈妈的交流少了，隔阂自然就更深了。

我和同学外出游玩，回到家后，我发现日记被人动过了，心想，必须是妈妈干的!便火冒三丈地冲进了妈妈的房间，对她大喊道：“是你偷看了我的日记”妈妈没有回答，沉默了一会，见妈妈不回答，我便想夺门而出，妈妈却一把拉住了我。

望着眼前的妈妈，是那么熟悉，又是那么陌生，我不禁想起几年前，母亲还是拉着我的小手满大街地逛，而今日我长得比她还高，而妈妈以往浓密的黑发中早已经夹杂着几根白发，我的心猛地一颤。

“孩子，你已经长大了，你有自我的处事方式，可你却渐渐忽略了妈妈的存在，不愿意和我交流了。”妈妈抚摸着我的头，眼神里充满了忧虑，“我以往无意间看到你哭泣，却不明白是为什么，我很想试着了解你，走近你，我明白偷看日记这种方式是欠妥当的，但妈妈期望你能理解。”母亲有些哽咽了，眼角闪着晶莹的泪花，我们很久没有这么贴心地交谈过了。

我忍不住扑进了妈妈的怀里，不知说什么好。

妈妈笑了，笑得如此舒心，我感到我们母女之间的距离一下子拉近了许多。妈妈再次慈爱地抚摸着我的头说：“孩子，你记住，无论遇到什么事，都要学会和别人交流，这样人与人之间才不会产生误解，彼此才会互相信任。”我用力地点点头，从心里感激母亲，她的肺腑之言架起了我们之间沟通的桥梁，同时也让我得到了宝贵的精神财富。

每当我和别人交流产生障碍时，我总会想起妈妈的话，只要多和人交流，彼此才会敞开心扉，你就会获得更多的理解!

以生活需要理解为话题作文5篇4

现在的话要是知道他没有走出来，其实自己也是可以理解的吧，毕竟他是人类的共性，人类在面对情感时所表现出来的共性，所以其实他表现的和大家一样，反而是一件正常的事情，反而是让自己觉得无所谓的事情。如果他的表现反常，他会在我的面前表现的，已经不在乎了，已经放下的很彻底了，我反而会觉得他可能受伤了。

就像自己一样吧，自己明明还是那么在乎他的，可是还是会在他的面前表现的那么坦荡，还是会发那一些和异性出去玩的，照片让他吃醋之类的，可能根本就经不起他内心的一点波澜，可是自己还是会想要去吸引他的注意力，还是会想要去刺激他那个时候的心情，显然是有被我刺激到吧，毕竟后来他也把关于我们的动态给删掉了，大概也是觉得怪不好意思的`吧。

确实要是我们的身份换一下，我们的行为都交换一下，我肯定也会去把我们之前的那些动态给删除掉，谁忍受得了啊，谁忍受得了自己曾经那么喜欢的一个女孩子，曾经和自己在一起的女孩子在分开之后立马就和其他的异性玩闹在一起了。

可是自己明明知道这样子的道理，但是自己还是会想要很多，做到最后就失去的更快嘛，虽然说失去的速度已经影响不到我了，那是他的事情和我无关了，毕竟即便没有很快的放下，也不会对我造成任何的影响，只是他自己的心境问题而已，而他的心境与我其实是毫无相关的，只是自己偶尔可以感觉到被重视被在乎了，但对自己来说其实没有实质性利益了，也没有实质性牵挂了。

所以不管是有何种行为表现都是可以理解的吧，反正最后也和自己无关系了，就像我的感情，我的情绪与他无关，即便我会很在乎他，但是自己没有表现出来，他感受不到，也与他无关，他也无法理解我的情绪，他也无法因为我的这一份情绪受到一点影响，或者说取得一些利益。

以生活需要理解为话题作文5篇5

我有一个特别爱唠叨的妈妈，简直是到了只要我在她身边，耳朵里总是被灌得满满的。

以前我放学回到家里，放下书包就粘着电视机不放，很多时候妈妈就会忍不住在旁边唠叨起来：“去做作业!多练会琴!复习功课……”而我总说：“知道了，就一会，马上……”到最后，每次都是妈妈强行把电视机关掉，“逼”着我去做作业，我也总是心不甘情不愿的磨蹭着。

记得有一次，妈妈又关电视，不知怎么我一下大哭起来，跟妈妈吵了起来。“我上了一天的学好辛苦，看会电视放松下都不行了吗?你一点都不理解我。”妈妈看到我哭，火也来了。“你辛苦，有大人辛苦吗?每天送你上学，还要上班，做家务……”妈妈的话像“炮弹”一样轰向我。我哑口无言，只是不停的哭。到了晚上，妈妈来到卧室，坐到床边拉着我的手小声问：“还生妈妈的气吗?妈妈不让你看电视也是为了你好，你在学校每天都对着投影，本来就很伤眼睛，放学回来还要写作业，妈妈是想让你多休息下眼睛。不过也是妈妈不好，不该对你发火，原谅妈妈好吗?”听到妈妈的话，我的眼泪又出来了，扑进了妈妈的怀里。

我知道，妈妈爱我，我是她的小宠儿。想着，妈妈为了帮我找一本学习资料，走遍了深圳的书店;想着我琵琶升级考试的时候，妈妈怕我害怕，顶着太阳在考场外晒了一个多钟头;想着……理解是相互的，我只想到要妈妈理解我，我又何曾理解过妈妈呢?她对我的严厉，也是为我的成绩，为我的前途着想啊!现在学习的压力也越来越大，每晚都是台灯伴随我至很晚，妈妈总是陪在身边，细心地提醒着我小心身体;节假日她总是忘不了带我出外游玩、散心，使我在紧张的学习中，得到了放松。

母爱像参天大树，为我遮荫挡凉;母爱像一把伞，为我遮风挡雨;母爱像一只小舟，送我到成功的彼岸。

第二篇：以理解为话题的作文

篇一：以理解为话题的作文 以理解为话题的作文

以理解为话题的作文

妈妈，请听我说

妈妈对我很好，我很爱她。但是她有个毛病，有时会不分青红皂白地骂我，使我十分难过。

就说那个星期六下午，雨后初晴，我和小玲一起到田野里去剪马兰头——这是我们星期五下午就约好的。我们挎着小竹篮出发了，一路上，太阳照在身上暖烘烘的，春风轻轻吹过脸庞，好像妈妈的手亲切地抚摸着我。田野里绿油油的麦苗，还带着亮晶晶的水珠，在阳光下不住地眨着眼，金黄的油菜花连成一片，小蜜蜂在花丛里穿来穿去，忙个不停??啊，春天真美啊！我深深地吸了几口新鲜空气，对小玲说：“今天，我们多剪一些马兰头回去，再把美丽的>景色讲给爸妈听，让他们也高兴高兴。”

我们一溜小跑，来到田埂上，青青的马兰头已从嫩黄的草丛中舒展开身子，一簇连着一簇，真不少呢。我和小玲立刻蹲下身子，用剪子飞快地剪起来。

小竹篮很快盛满了，太阳也偏西了，我兴冲冲地往家赶。快到家了，远远地看见妈妈正站在家门口张望。妈妈一看见我，沉着脸开口就骂：“死丫头，下午都到哪里去了？”我抬头看看妈妈充满怒气的脸，又低头看看篮中的马兰头，不敢作声。“作业做了吗？”“没??没有??”我支支吾吾，妈妈一听更火了，一把夺过我手中的篮子，重重地摔在地上，大声冲我喊道：“记住，作业不做好，不准去玩！”我望着委屈地躺在地上的马兰头，两行眼泪悄无声息地落了下来。

晚上，我怎么也睡不着，含着泪想：妈妈啊妈妈，你知道吗，每天回家，我除了做作业还是做作业，样样都听你的。今天是周末，好不容易出去看看美丽的春光，还特地为你剪来了一篮鲜嫩的马兰头，可你竟然?? 妈妈，请听我说：愿你多给我一点自由，多一点理解，少一点责骂吧！《以理解为话题的作文》篇二：以理解为话题的作文

理解是什么？ 理解是风，吹散战争前那一曾硝烟弥漫的纱幕； 理解是雨，点滴在手蒙蔽的心灵上，涤去尘埃。理解是风也罢，雨亦罢，亦或许是??然而它是亘古不变的，是必不可少的，是修身养心的?? 现实生活中，我们时常抱怨，抱怨命运的不公，抱怨人生的无奈，抱怨生活的艰辛，但事实并非如此。“.采菊东篱下，悠然见南山”的淘渊明，在世俗的黑暗，官场的迂腐下，照样活出了自己想要的空间。“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊，”他选择了一片世外桃源，有着一段绚丽的闲情逸趣。李白亦如此。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，他，放荡不羁，他豪迈，但他明白，他理解生活的真谛。理解是沟通心灵的桥梁，人与生活需要理解，人与人之间更需要理解。妈妈的辛苦操劳你理解了吗？曾经，你是否因为母亲的一句严厉批评而摔门而出？然而你又是否注意母亲双鬓那日渐增多的白发，额头上日益突显的皱纹？“慈母手中线，游子身上衣”，又有哪个母亲是不疼爱自己的子女的呢！见微知著，母亲的一言一行，一举一动，都渗透着丝丝爱意，然而我们总是看不见，看不见那颗关爱的心，看不见那辛酸的泪，看不见??母亲理解你，那你是否又理解她呢？ 朋友之间亦需要理解。我们往往拥有很大的朋友圈，但患难与共的又有几个呢？“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”。若是真心，若是理解，又何须在乎时间的长短呢？理解是维持友谊的基础，只有互相理解，才能共同前进，让友谊天长地久。当你的朋友因为一句无心的话而伤了你，你会翻脸不认人吗？当你与朋友因为一个误会而不合时，你会理解她吗？或许是，或许不是吧?? 看庭前花开花落，望天上云卷云舒，开起理解之花，多一份关爱；展开理解之云，多一份温暖。篇三：以精彩为题的作文 以精彩为题的作文

[写作提升]话题作文写作精彩技巧(一)精彩世界杯 精彩进球视频 所谓话题作文，指的是以提供一个有约束力话题的方式，限定写作范围、启发思考、激活想像的一种命题形式。话题作文的本质是鼓励创新，是让习作者在同一个谈话中心下，陈述各自从不同角度、不同立场产生的观点，或联想到的经历、体验。

1、解析话题作文的构成

话题作文一般由四个部分组成，即：材料 + 提示语 + 话题 + 要求。比如 2004 年 x 市中考作文试题中：

在非洲大草原上，每天早晨，羊睁开眼睛所想的第一件事就是：我必须比跑得最快的狮子跑得还快，否则我就会被狮子吃掉。而就在同一时刻，狮子从睡梦中醒来，首先闪现在脑海里的第一个念头是：我必须比跑得最慢的羊跑得快，要不然我就会饿死。于是，几乎是同时，羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去。――这是“材料”。生存的压力，使羊成了奔跑“健将”，狮子成了草原“猎手”。在生活中，我们虽然没有像羊和狮子那样的生存压力，但学习、工作的压力仍然存在，正是这样的一些压力，使我们不断成功，不断进步。――这就是“提示语”。

请以“成长需要压力”为话题，――显然是“话题”。

写一篇 600 字以上的文章，题目自拟，文体不限。――这就是“要求”。许多话题作文没有材料，比如：

阅读下面的材料，按要求作文。

生命是一个奇迹，在这个星球上相聚、相守、相处也是一个奇迹。但是世界给予我们的还有更多的忧虑和不安：战火纷飞、环境污染、瘟疫蔓延?? 对此你一定有自己的体验或思考。请以“共享生命”为话题写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于 600 字。本题中“生命是一个奇迹，在这个星球上相聚、相守、相处也是一个奇迹??”，这不属于材料，而是提示语。有些话题作文则有材料却没有提示语，比如 2004 年辽宁省中考作文题.从下面两则材料中，任选其中的一则，然后按要求作文。材料一：

在一个大花园里住着一个盲人，他把所有的时间都用来照料这个花园。一年四季，花园里总是一片姹紫嫣红。一个过路人非常惊奇地观赏这漂亮的花园，不解地问盲人：“你这样做的理由是什么？你根本就看不见这些美丽的花呀！”盲人笑了，他说：“我可以告诉你四个理由：第一，我喜欢园艺工作；第二，我可以抚摸我的花；第三，我可以闻到它们的香味；至于第四个理由，是因为总有像你一样的人从这里经过，会因为我美丽的花园而心情愉快！”盲人的花园是他的精神领地，苦心经营以后，他有了比花更美丽的理由。[nextpage]请结合你的生活实际，以“理由”为话题，写一篇作文。材料二：

据说爱因斯坦来到普林顿高级研究所的第一天，管理员问他需要什么用具，他回答说：“我看，一张桌子或台子，一把椅子和一些纸张、钢笔就行了。啊，对了，还要一个大废纸篓。”管理员奇怪地问：“为什么要大的？”爱因斯坦答道：“好让我把所有的错误都扔进去。”这个世界从来都是这样，每个平凡或伟大的人都会犯错误。只有像爱因斯坦那样的人，不断丢弃错误，才能看到一条向上的路。

请结合你的生活实际，以“丢弃错误”为话题，写一篇作文。

要求： 1、文题自拟，文体不限。不少于 600 字。2、思想感情积极向上。3、文中不要出现真实的姓名和学校名称。

“理由”和“丢弃错误”两个题目都是直接从材料到话题，中间没有提示语。可见，构成话题作文的四个部分中，“材料”和“提示语”不必兼备，但“话题”和“要求”是不可少的。其中“话题”是核心，是审题立意的对象；“材料”是作用主要是引出话题，同时对话题起注释和说明作用；“提示语”的作用是启发审题、立意和明确写作的范围。“要求”则是写作时的注意事项，也要认真审读。

话题作文与以往的材料作文相比，最大的差别是：“话题作文的核心是话题”（教育部考试中心 张伟明 先生语）。话题作文提供的材料，不像以往的材料作文那样，是立意的出发点和归宿点，它只是命题者所作的“作前指导”，是引发考生思考的一个“由头”，是启发考生打开思路的一个“例子”，是“举一反三”的“一”；而材料作文行文的主旨要与材料相吻合。如果考生不了解这一区别，抛开话题，随意从材料中自行引出一个观点作文（比如写上面列举的话题“理由”，把文章主旨确定为“快乐了别人，也就愉快了自己”），那么很可能下笔千言，离题万里。此外，从文体上说，话题作文淡化了文体，只要没有特殊限制，除了记叙文、议论文外，写成散文、诗歌、小说、剧本等都是允许的；而材料作文常常是写记叙文或议论文。再从结构上看，材料作文中的“料”是必须使用的，如果是议论文，一般应放在文章的开头作为引出论点的依据，而话题作文的材料，用不用它无所谓。[nextpage]

2、分清话题作文的类别

从内涵的显隐看，有显豁类和含蓄类，前者如“成长需要压力”、“理由”、“兴趣”等；后者如“风”、“忘忧草”、“人生没有草稿”等。一般含蓄类的话题除了“字面义”外，须挖掘其“深层义”，如引申义、比喻义、象征义，等等。从语言形式看，有词、短语与句子之别，比如：“杂”、“诚信”、“合作”，这是词；“人生的价值在于奉献”，“完美是残酷的”，这是句子。一般来说，话题的字越少，外延可能就越大；字越多，外延可能就越小。字多的话题观点比较明确，容易下笔；字少的话题可在话题前补上一些限定语，以缩小其外延，从而精选一个角度来作文。从范围的大小看，有窄、宽之分，比如：“人生的价值在于奉献”，“完美是残酷的”等，就比较窄；“风”、“杂”、“理由”、“角色”等，就比较宽。从涉及的对象来看，有单一和多个的区别，比如：“丢弃错误”、“共享生命”等，写作对象比较单一；而“良知与公德”、“真与假”、“生命与灾难”等，就属于多对象话题。多对象话题实际上是一种关系型话题，写作是两者都要顾及，并要把两者之间的关系揭示出来。

3、打破审读题目的顺序

考生往往习惯于这样的审读顺序：材料――提示语――话题――要求。这种“先看话题”的顺序，实际上是材料作文审题顺序的惯性使然，因为材料作文审题立意的中心是“材料”。而话题作文的审读顺序最好是：话题――材料――提示语――要求，即“先看话题，后看材料”。这是因为话题作文审题立意的中心是“话题”，而非材料或提示语。不少考生审题时出现偏差，原因可能正是忽视了这一点。像面对试题“共享生命”。部分考生围绕提示语中“生命”、“战争”、“环境”、“瘟疫”等内容立意，而没有看到话题中“共享”一词的“题眼”作用，没有在关键词上做文章，以致严重偏离了题意。

作文1 奥运是窗口，我是守望者。这是一扇极大的窗，被擦得极透亮。透过它，看到的是崭新的世界。窗外的事物每天都在变，这里每天都有新兴事物在更替。我也每天在密切地每天都在关注它，希望能多了解它。奥运是路口，我是行人。

这个路口总是川流不息，每天路过这里的人很多：有亚洲人、有欧洲人

非洲人„„这里是交通要塞，连接着五湖四海的朋友。我只是路过这里的亿万分之一，虽然来自不同的地方，但人们心里想的却是一致的：穿过它，到新的世界去。

奥运是赛场，我是东道主。来参加比赛的人有很多，他们肤色各异，谁也不认识谁。但通过这个赛场，他们可以尽情展现自己，甚至成为要好的竞争对手。我是这里的主人，我为是这里的主人自豪。我要尽东道主之谊，让来客感受到热情与欢乐。奥运是一个舞台，我是观众。

它展现着力量、意志、技巧和自然的美，挑战生理上的极限，赢得了数以亿计观众的青睐。人们为胜利所鼓舞，为失误而遗憾，为参与而自豪。每一枚奖牌，都超过奥斯卡、金熊的奖杯。

奥运是圣地，我是志愿者。

这是片圣洁的土地，始终都有圣火在旁边陪伴。正因为这样，我愿意为了它付出，我要尽我的力量让这片土地更加洁净，不让它受到玷污，让更多人了解它，也像我一样愿意献身于它。我还要给这里的人以帮助，让他们享受这片圣地的快乐。奥运是人类的圣会。

除了它，人类的哪一项社会活动能在如此公正、祥和、欢庆的气氛中进行！我祝愿奥运精神永驻人间，给世界带来和平、带来欢乐、带来繁荣、带来希望

作文2 精彩生命

造物主创造了生命，使得世间有了活力。生命在历史的长河中繁衍，绽放了绚丽夺目的光彩。生命自产生起就是为了精彩而存在。

塞内卡说过：“生命如同寓言，其价值不在长短，而在内容。”生命只有焕发光彩，方不辱没生命的意义。

历史长河中，无数英烈为了使生命变得精彩而做出了生与死的抉择。屈原为了使自己的生命变得精彩投入了泪罗江中；一代大侠荆轲，为了生命的精彩，高吟着“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”而血洒咸阳殿；以“人生自古谁无死，留取丹心照汗清”千古绝唱而流芳百世的文天祥，为了生命的精彩躺倒在蒙古人的大刀之下；“一腔碧血勤珍重”的鉴湖女使秋瑾为了生命的精彩，命丧清狗之刀下。无数的英雄儿女，不甘平凡，舍生取义，使生命绽放出耀眼的光芒。

生命需要精彩，精彩燃烧出生命的辉煌。

巴斯德说：“生命在最危险的环境中，方是真正的生命”。小草生长在瓦砾之中，才显出它生命的精彩；苍松矗立于绝壁之上，才显出它生命的精彩；骆驼奔走于沙漠之中，才显出它生命的精彩。只有精彩的生命才能在宇宙之中永生不灭。

生命有意义才会精彩，精彩的生命才会有意义。

凡高的一生融入了向日葵，把艺术的精华留给了人类，他的生命是精彩的；贝多芬的一生奉献给了音乐，用生命之曲唤醒人类，他的生命也是精彩的；马克思把他的一生奉献给了共产主义事业，他的生命也是精彩的；孔繁森把他的一生奉献给了兰考人民，他的生命同样是精彩的„„巴金说过：“寒冷寂寞的生，不如轰轰烈烈的死。生命如果没有意义，那么尽早就结束它”。

小草把绿色献给春天，使它的生命变得精彩；清泉，把它的甘醇流淌入干渴者的心田，使它的生命变得精彩；红日，把它的温暖传递到严寒的隆冬，使它的生命变得精彩。

花开不是为了凋谢，而是为了结果，结果也不是为了终结，而是为了更生。生命亦是如此！

让生命精彩起来！作文3 精彩的配合

万棵青松的配合成就了茫茫的森林，万株小草的配合成就了辽阔的草原，万朵鲜花的配合成就了灿烂的花园，万朵浪花的配合成就了浩瀚的海洋„„配合可以成就精彩，给人以美的享受。

“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”寂寞的嫦娥已苦守广寒宫多年，但从2007年10月24日18时05分起，这一历史被彻底改写，嫦娥不再寂寞。在这一刻，由中国人自主研发设计的“嫦娥一号”探月卫星发射升空，她将承载着中华民族千年的梦想飞向神秘的夜空，飞向月球。蓝天、青山和徐徐上升的火箭配合成了一幅精彩的画卷。“嫦娥一号”的成功发射是无数科研工作者夜以继日、废寝忘食潜心钻研的结果。他们默默无闻，不图名利，他们精彩的配合创造了今日的辉煌！

人与人的配合可以成就精彩，创造辉煌。人文与自然的配合同样可以谱写一曲壮丽的乐章。早在建国初期，党中央就下达了修建青藏铁路这一指令，但因众多的技术难题难以攻克迟迟没有开工。2006年7月1日，在党的生日这一天，青藏铁路的建设者们给党和人民交上了一张满意的答卷，青藏铁路正式通车，西藏不通火车的历史从此画上了句号。从这一天起，青藏高原上多了一道亮丽的风景线，越过山川，穿过草原，青藏铁路和青藏公路交错盘旋，通往天堂，将汉藏两族人民的心紧紧连在一起。十万建设大军的精彩配合铸就了一条钢铁巨龙，蓝天、白云、雪山、草原与铁路的精彩配合描绘了一幅精彩的画卷，谱写了一曲完美的乐章！生命因配合而缤纷，大自然因配合而绚烂。配合，是走向成功之路的基石；配合，是攀登人生巅峰的天梯；配合，是描绘精彩人生的画笔„„

朋友们，让我们学会配合，用精彩的配合描绘人生最精彩的画卷！

作文4 生命需要精彩’

“两耳不闻窗事一心只读圣贤书”此时的我正在“寒窗苦读”猛然一抬头，蓦然发现一颗嫩绿小草“抬头挺胸”屹立田间小路。他是那样脆弱，那样不显眼，人的一不留神，它便会丧失弱小的生命，然而，他却不在乎依然开得那样灿烂。他用坚强的意志，微笑而执着的力量，打败了婀娜多姿的鲜花，战胜了不可战胜的“美”。

它没有骄人的身姿没有迷人的芳香，却有百折不挠的头颅毫不屈服的在黑暗中成长，用自己不堪一击的生命创出一条精彩的人生之路，向世人显示了自己存在的价值，一颗弱小的生命的伟大。不仅让世人深感震撼、惭愧，并由衷感叹生命的伟大。雷锋说：“把有限的生命投入到无限的为人民服务中。”他做到了，它显示了自己生命的价值；夸父虽渴死在追日途中，但他将生命献给了他追求的事业，他无怨无悔；普罗米修斯虽被钉在悬崖上，打给人们带来了生命的火种，人们永远记住了他；一代大侠荆轲为生命之精

第三篇：以理解为话题的作文

以理解为话题的作文

以理解为话题的作文

妈妈，请听我说

妈妈对我很好，我很爱她。但是她有个毛病，有时会不分青红皂白地骂我，使我十分难过。

就说那个星期六下午，雨后初晴，我和小玲一起到田野里去剪马兰头——这是我们星期五下午就约好的。我们挎着小竹篮出发了，一路上，太阳照在身上暖烘烘的，春风轻轻吹过脸庞，好像妈妈的手亲切地抚摸着我。田野里绿油油的麦苗，还带着亮晶晶的水珠，在阳光下不住地眨着眼，金黄的油菜花连成一片，小蜜蜂在花丛里穿来穿去，忙个不停„„啊，春天真美啊！我深深地吸了几口新鲜空气，对小玲说：“今天，我们多剪一些马兰头回去，再把美丽的>景色讲给爸妈听，让他们也高兴高兴。”

我们一溜小跑，来到田埂上，青青的马兰头已从嫩黄的草丛中舒展开身子，一簇连着一簇，真不少呢。我和小玲立刻蹲下身子，用剪子飞快地剪起来。

小竹篮很快盛满了，太阳也偏西了，我兴冲冲地往家赶。快到家了，远远地看见妈妈正站在家门口张望。妈妈一看见我，沉着脸开口就骂：“死丫头，下午都到哪里去了？”我抬头看看妈妈充满怒气的脸，又低头看看篮中的马兰头，不敢作声。“作业做了吗？”“没„„没有„„”我支支吾吾，妈妈一听更火了，一把夺过我手中的篮子，重重地摔在地上，大声冲我喊道：“记住，作业不做好，不准去玩！”我望着委屈地躺在地上的马兰头，两行眼泪悄无声息地落了下来。

晚上，我怎么也睡不着，含着泪想：妈妈啊妈妈，你知道吗，每天回家，我除了做作业还是做作业，样样都听你的。今天是周末，好不容易出去看看美丽的春光，还特地为你剪来了一篮鲜嫩的马兰头，可你竟然„„

妈妈，请听我说：愿你多给我一点自由，多一点理解，少一点责骂吧！《以理解为话题的作文》

第四篇：以理解为话题的作文

以理解为话题的作文1

斑驳的岁月沉淀成一道横亘在你我之间透明的墙，然而只要我向前一步，就能看见玻璃破碎时折射出的光。题记

昏黄的路灯下，俨然是一幅久别友人相见图，你紧搂着我的肩膀，不停地向她夸耀我千百般的好。寒风试图凝固我的愤怒，然而它一侵入我的世界，便化为沸腾的水蒸气，点缀在我的脸颊上，笑颜如花。

果不其然，等所谓友人一转身，你就迫不及待地对我低吼道：“快快快，补习班又要迟到了。”我早知如此，可还是面如死灰一言不发地跨向你那辆咯吱作响的老旧自行车。

一路上自然是无语。道旁干枯的梧桐树在黑夜中已不辨颜色。干冷的空气中似有一股强烈的尴尬气流在弥漫。

到了。我轻轻下车，想和你说声再见。你却一反常态地勾住立脚，转过身来，准备为我解下脖子上的围巾，说“围着太热，待会儿上课听不进可就不好了”。我刚想推开你的手，反驳说不用你管，可随之而来的舒适让我沉浸在粉色的海洋中，无法自拔。我和你本就差不多高，你帽子上的绒毛便蹭着我的脸颊，痒痒的，软软的。脖子上一绕的围巾虽已慢慢脱下，可是你胸前，你脸边的温暖却将我寒冷的心包紧。似有一股暖流直击我心底，久愈不化的冰山在慢慢消融。

你把围巾放在车篮里，背对着我说了声再见。我看见你的背影在黑夜映衬下是如此瘦小。我想起你每天晚上用破旧的自行车载着与你差不多高、差不多重的我穿越大半个小城只为上这有名的补习班。我听见你一次次在我耳边说要好好学习。我忽然理解了你。理解了你的严厉，你的温柔，你作为一个母亲那点小小的却能被接受的虚荣心只为了听别人说一声，你女儿真棒。我忽然有点心酸，心中汹涌澎湃。

我向前一步，抱住了你。

昏黄的路灯下，一堆母女前所未有地打破所有隔阂，让爱的光芒在彼此眼眸中闪闪发亮。

以理解为话题的作文2

理解，是人与人之间交流感情的桥梁;理解，是促进人与人情感的良药;理解，是沟通的核心，每一个人都渴望得到理解，更渴望被理解，尤其是中学生，一个未成年人，真的太渴望被理解了，渴望被家长理解，渴望被老师理解，渴望被朋友理解，渴望被....理解。

我渴望被我的家长理解，虽然家长是我的第一位老师，父母也很关心我，很照顾我，但父母却渐渐地不理解我了，好像无论我要做什么事，父母总会为我铺好桥搭好路，我知道他们是为了我好，可是，我想要的却不是这些，我要的是被理解，家长们一心只想要我们考取好成绩，自以为有了好成绩就有了一切，他们却不理解我们内心想要的是什么，身为一名中学生，每天都有太多的压力，有升学的压力，有学业的压力，假如在这时家长还不理解我们，我们将会有一种挫败感，与此同时，我们也要先理解父母和老师，他们毕竟是为了我们好，向我们有一个美好的未来，得到更好的发展。

老师，是我们成长的引路人，是人类灵魂的工程师，但是，亲爱的老师们，你们在为我们灌输知识的时候，可曾理解过我们，你们只顾着教课授业，有时甚至忽略了我们的感受，不理解我们内心真正的想法。对于成绩好的同学就笑脸相迎，相反，成绩稍差或比较调皮的学生就恶脸相向，虽然成绩不好的同学有不好的行为，但你们难道不应该用爱来教育，来感化他们吗?每个同学都希望成为受家长、同学、师长欢迎的人，但却应为缺乏被人理解，而导致学不好。

老师们、家长们，多用宽容，理解的心态来对待学生，孩子们吧!相信这会比指责的效果来得有效，不要吝啬你的的理解，相信学生们，孩子们一定会理解你们的付出而努力学习的。

理解，青光到师生和家长们都理解学生。儿女吧!让我们生活在懂理解，受理解的生活里。

以理解为话题的作文3

找到悲伤，还是失去理解他的心中坠下一颗流星，划着弧线，归于沉寂。望着女儿嘟嚷着嘴，叫他不要在拉悲伤的《二泉映月》，拉她的《我们永远幸福》。

女儿并不知道这意味着什么，这时一抹乌云遮住了弯弯的月亮。他抬起头，岁月不经意间将皱纹留在他的头上，深深地皱纹让他本来疲倦的双眼更加劳累，一滴泪珠滑过他的脸颊。让我的心不禁一惊，我似乎听见了泪水破碎的声响，让碎片流离在黑夜中。

《二泉映月》对于他来说是一个重要的回忆，一个记载着他父亲对于这首歌的悲伤感觉。

他的父亲之所以喜欢这首曲子，是因为他父亲与《二泉映月》的作曲者阿炳有着一样悲凉的人生。被当成右派那会，他总在夜深人静时躲在外面静静的拉二胡。这二胡是一架老二胡，老的不能再老了，本是深红色的一身却因为岁月的不留情变得破旧不堪。握把那斑斑点点摩擦的痕迹，就是证明。可当他学会这首曲子时，他的父亲却再也听不到他所拉的《二泉映月》。但他的女儿却不了解他，无法了解他的爷爷的人生。当他在《二泉映月》中终于找到那种悲伤的感觉时，体会到他父亲当初的那种心情，却发现没有人能明白他的心情。

或许会爱上幽怨淡雅的紫丁香花，不是没有原因的。向他的父亲会爱上《二泉映月》的曲调，因为人生的惨淡。有时我在想，每当爸爸望向陈旧的照片时，我总讥笑他“黑白照片有什么好看的？”爸爸这时只是无奈的摇头张开嘴又合上，有话却说不出。我一直不明白爸爸当时的动作，但读完这篇文章后才明白。

以理解为话题的作文4

叮……，随着这个铃声，我们走出了考场，“啊！好难啊！我根本不会。”同学甲说着。

过了一个礼拜天，试卷下来了，考试名次下来了，这是我的心里已经知道回家又是一阵吵架了。

“你看看你，考的'什么呀！20名，你们一共才几个，复习麼不好好复习。”一阵马上在空中回荡，而我随手一甩门，直接就走进了房间，对于这些，已经是习惯了，父母就是这样，他们怎么知道我不努力？怎么知道我没复习？他们从来就不管我！我没考好又怎么？考好不就行了？这是的我一个人躲在房间静静地哭泣。

经过好几次的分数下降，名次下降，爸爸说：“妮妮，星期六我们去海边，你好好的想一想这几次是为什么会这样的。”我懒洋洋的吐出两个字：随便。

星期六如约而至，我们也去了海边。我记得我在书上看到过说：“海也是有心情的，灰暗色失落，黑色是难过，伤心。而此时的我感觉这一片大海竟是灰暗色调，它怎么了？它也伤心了吗？我往海边走去，想知道大海它怎么了，走进，走进，再走近，海，你是因为我而哭泣吗？海，我懂了，懂了我该怎么做。海，是因为以前的分数使他们对我的期望很高，而这次的成绩，让他们从期望变成了失望对吗？只是，爸爸跑过来说：”妮妮，我想你应该想通了，我们回去吧！“我开心地说：”恩。“这时水上的水珠在阳光下闪闪发光。是太阳使海变得开心了吗？海，你也在为我高兴对吗？海，你会随我一起悲伤一起欢乐对吗？

哪一个父母不望子成龙，望女成凤的？父母的教训使我们更加的懂事，父母的关心使我们健康的成长，父母的一切都是为我们好，我们应该理解他们，理解他们是成长中的必修课。

以理解为话题的作文5

请理解我，当我于悲伤，于快乐，于幸福，于不幸的时候。

请理解我，在我不想理人的时候，也许我会忽视你们说的任何一句话，也许我会忽视你们向我打招呼的身影，这时候，请你们不要生气好吗？我只是突然不想说话，只是忽然太累，这时候，请安静的的陪在我身边，或者让我一个人静静好吗？请理解我，当我突然不想理人的时候。请理解我，在我乱发脾气的时候，也许我会对你们说出很多伤人的话，也许我会做出很对不可理喻的事情，这时候，请原谅我的小心眼，我的坏脾气好吗？我只是太在乎你们，不想让你们受到伤害，或许我的做法是不对的，这时候请抱着我好吗？请理解我，当我乱发脾气的时候。

请理解我，当我突然闹哄哄的时候，也许我会很吵很闹的同别人说话，也许我会很大声的同别人说话吵到你们睡觉，这时候，请你们不要责怪我好吗？我只是太害怕孤单，太害怕一个人而已，或许我会让你们受不了我，这时候请陪在我身边陪我说说话好吗？请理解我，当我突然吵闹的时候。

请理解我，在我一个人离开的时候，也许我不会告诉你们我去哪，也许我会换掉一切的联系方式，这时候，请不要责怪我的不辞而别好吗？我只是想一个人出去看看，只是想暂时逃离这里，这时候，请不要担心我会不会受到委屈，这时候请支持我好吗？请理解我，给不了你们一个不辞而别的理由。

请理解我，在我哭的时候，也许我会的很丑很丑，也许我会一边哭一边笑，这时候，请别安慰我好吗？我只是想好好发泄一下，心理压抑太多东西让我哭出来好吗？这时候，请别说一句话离开我好吗？因为我不想让你们看到我脆弱的一面，请理解我，当我神经纤弱的时候。

请理解我。

请理解我，当我霸道、无聊、自私、冷漠、无可救药的时候。

请理解我，当我幸福、开心、大笑、简简单单的时候。

以理解为话题的作文6

“今天我们考次试”，“练习册做P45—47页”诸如此类的任务早已习惯，每天奋斗在学海中，颇多收获，颇多无奈。

我虽不讨厌老师，却也不是很喜欢。每天繁重的作业，严厉的眼神，如石头般的话语，都让我心怯。我与老师就像一块板有了一条裂缝——一个逐渐变大的裂缝。

哎，卷子没订正完，要去老师那了。”我自言自语着。拖着有些沉重的步伐，慢腾腾地走向办公室。“呀，你来了。来随便找个位子坐。有什么不会就来问吧。”唔，亲切而不同于平时冷冷的样子，我心想着。办公室的一切也都显得不再僵硬了，我渐渐安静下来，做我的题去了。

一道题难住了我，怎么办呢？去问老师？会不会说，我怎么连这道题都不会之类的话呢。我的心再次被提了起来。我不安地走到老师身边，看到她正在电脑上找着什么。我略带紧张地问：“老师，这道题……怎么做？”老师转过身来将视线停在卷子上“这道题是这样做的……你前面不是做的挺好吗？加油，加油！”。我竟感到一种小孩子的语调，原来老师不是那样不近人情的人啊。我默默地在心里对她说一声：谢谢您老师，您真好！

之后我才发现：其中考试时老师对我的期待，运动场上的身影，放学时亲切地让我：“安全回家”的话语，这些我不曾注意到的小细节，全都是老师满满的爱与关心。我的想法被改变了。是老师打开了我心灵的枷锁，使我不再受束缚。现在想来，若是没有一遍遍地练习，哪里会有好的成绩。

理解之前乌云密布，理解之后，风和日丽。老师您好，您真好！

以理解为话题的作文7

曾经有一个人说过一句话“人们对一切都会厌倦，除了对理解。”，是啊，我们对于理解说近也近，说远也远，我希望有人来理解我，我并不是一个无所不能的神，并不是可以一直胜利，并不是可以没有情绪变化。我只是一个平凡的普通人。我也会失败，我也会有情绪变化。

一次，我在女子四百米中获得了冠军也算是学校体育中的佼佼者。班上的人以我为荣，我也感到了成功的喜悦。可是我在接下来的训练中受了伤，从此之后每一次的跑步都会引起旧伤。就在这时，学校又有一次女子四百米的比赛，作为上一届的冠军，老师要求我一定要参加，我只好忍着疼痛上场。就在跑到两百米处的时候，我的伤又开始复发了，我的步伐开始慢慢的慢了下来，因此拿了最后一名，从第一坠落到最后是一种打击，这是我在体育界的第一次挫折，我希望在这时有人可以来安慰我理解我，可是这只是我的希望，事实上他们并没有来理解我。而是给我留下了一堆的脏话，这使对我的打击越来越深。

他们并不了解我的难处，反而是在那边取笑我，人都有失败俗话说“失败是成功之母”我也在成功的路上前进。我对他们的理解远远超过他们理解我。我伤心，我委屈，我难过，可是没有一个人可以让我倾诉，我把这些话压制在自己的心中。

在别人的眼里，我是一个活泼的女孩，十分的坚强，可是我并不是像外表这样坚强，我的内心脆弱，没有人知道，我是只受一点点的小委屈就会哭的那种人，这些都是伪装。你们把这些打击我的话丢给我，我一个人沉受不了啊！可是你们没有发现。

假如我有一天失忆了，你们不要提起我的过去，因为我是一个生活在黑暗的人得不到光明的理解，我是一个脆弱的人，坚强不起来。我只是想当一个被理解有坚强的人！

以理解为话题的作文8

人与人之间总是需要理解的，如果没有理解，人们怎能和睦相处?理解是钥匙，打开沟通之门;理解是阳光，驱散彼此心中的阴影;理解是磁铁，拉近彼此情感的距离。

那天，我们班级大扫除，我和我的好朋友华去洗抹布，我们洗着洗着就闹起来。当时我没有注意那个水龙头上有一根铁丝，锋利的一头向外露着。结果我手往后一抡，正好划在我的手背上，鲜血“刷”的一下淌了出来，霎时，满手都是血，我吓得哭了。华见了，立刻抓住我的手，并用纸巾小心地擦着。一道很深的口子，虽不很疼，但很吓人的。我想，怎么弄的?一定是和华疯闹造成的。如果不是她主动和我闹，我能这样吗?想到此，气不打一处来，甩开了那双正在给我包扎的手，狠狠地瞪了她一眼，头也不回地走出了教室。

我走到校园的一个僻静处，轻轻地摁着伤口，这时血还在流着。头顶上的苍穹，泛着灰蓝色的光，凄凄切切地照耀在早春的草坪上，那仅有的几根绿草，也被料峭的春风埋进了仍在枯黄的草丛里。。我想躲在这里独饮自己所受的“委屈”。这时，华找了过来，看到血仍在流，不由分说，一把拽我起来，拉着我就往校卫生室跑。我努力挣脱开，结果她急了，一挥手，竟给我一巴掌。我愣住了，没想到她竟会这样。等我缓过神来，人已在校卫生所，手也被包扎完毕。当时我不知怎么了，也许神经错乱吧，并没有向她表示谢意，对她恨意还未全消，竟又瞪了她几眼后走了。

我跑回家，躲进自己的屋子。望着窗外，那不争气的泪水滚落了下来。回想了一遍事情发生的始末，才发现自己是多么地蛮横无理，无知任性。而华又是多么地宽宏大量，呵护朋友间的情谊。她那一巴掌完全是对我的刁蛮任性的惩罚，出于对朋友的关心负责。

第二天，我来到学校，看到她正在默默地拎着水往教室里走，我赶上前抓住了水桶的另一头，向她微微一笑，她愣了愣，随后也莞尔一笑。我们的友谊又回到以前那样深厚。

生活中误会是一道浅浅的小沟，它需要我们去用理解的净土，轻轻填平。

以理解为话题的作文9

窗外下着鱼，天阴沉沉的，正如我此时的心情一样，那样的无聊，那样的无奈，那样的无助……

现在的我几乎被那一张张白色的考卷给控制住了。读书是为了学知识，学了知识后要考试，考完试后又要记成绩，如果考得好，倒也无所谓，或许还会有一份好心情;万一考差了，不仅落得自己难堪，还要受老师、父母的批评……

就说这一星期吧!哪一天没有接触过试卷?这张试卷没有改出来，又要考一张，头都被考得两边大了。

难道所谓的“题海战术”就是这样的吗?那这样的话，岂不是天才也要被憋出病来了吗?且不说学生，老师又要改试卷，讲试卷，岂不是老师又长了许多根白头吗?难道为了普天下的老师和学生，社会就不能够仁慈点吗?

若没有一张张试卷的“苦苦相逼”，怎么会有学生逃学呢?怎么会有学生旷呢?虽然考试是必要的，但是学生不是为了考试而考试的呀?

我现在在读初一，那初二、初三呢?更重要的是高一、高二、高三呢?有多少学生因为学习压力过重而自寻短见，这是为什么?考试!考试不如意，觉得人生没希望，干脆死掉算了，没有烦恼，没有痛苦，是最简单、最痛快的做法了。可是，这样国家有少了多少栋梁之才呀!

我曾想过不考试的生活会怎么样。大家认认真真听老师讲课，课堂生动活泼，大家不会为考试而去读书，而是为了自己而读书，大家不会因考试而想方设法作弊，不会因考差了而自卑，也不会因考好了而自高自大。

所有的老师，所有的国家领导都是从学生时代走过来的，他们都应该知道。做学生难做一名好学生更难!身上背负着家人的期望，同学的期待，老师的期望，学校的期望以及等等等等。一个学生就背负着那么多，那么一个好学生呢?那种压迫使人堕落、堕落……

可怜天下父母心，但是也要可怜一下天下儿女心。因为他们承担的东西实在太多太多

以理解为话题的作文10

理解是一种品味，是对内心的诠释，是对心灵的呼唤；

理解就像是品茶，品出了苦尽甘来的甘甜；

理解就像是一团温火，将寒冷已久的心灵一点一点地融化。

他站在金黄色的葵花地里，耳边的风呼啸而过，风一直往前行使。即使被一片片的葵花叶割得支离破碎，但它还是向前进。于是，他找到了生命的真谛。可那个时代，那样的人们能够理解他吗？他就像是蒙着眼睛寻找追逐着那早已坠落的太阳的孩子般，毫无依靠。他用手中的枪结束了自己的生命，然而，百年后，他的作品却广传与世界各地。他终于被世人所理解，尊敬。凡高，这一份迟到的理解，你接受吗？

当年，俞伯牙和钟子期的默契，令人感叹。这是怎样的哀痛者和幸福者？而子期的死，伯牙亦受打击，于是摔碎凤尾琴，以祭子期。原来，相互了解的两个人，内心的那份友谊是这多么深厚，令世人称赞。

理解，能给人温暖；理解，能融洽感情；理解，能解除痛苦；理解，能净化心灵。

赵国这一小国，竟出得如此两将。

当年相如不畏秦王的暴力，依然出使秦国。令秦王没有攻赵的借口。回国后，官拜廉颇之上，廉颇却心生不满，若没有相如的理解，何来赵国的强盛，若没有廉颇对相如的理解，负荆请罪，又何来将相的团结。

于是，我们看到了相互理解也是一种团结，一种力量。

一份理解，是以造就一个旷世奇才。

苏轼对仕途坎坷，曾一度忧虑，然而，最终他选择了赤壁，赤壁亦成全了他。他理解了人生的真谛，毅然走出黑暗的官场，去理解赤壁，去理解他的那一片天，那一片地。于是，才有“大江东去浪淘尽，千古风流人物”的豁达。

理解是一泓清泉，唤醒干渴已久的人们，里就是一杯酽茶，苦尽甘来总是甜。所以，敞开你的心扉，让自己去理解别人，也让别人理解自己。

以理解为话题的作文11

沟通能使人们的情感融洽、心灵相通，在人与人之间架起一座理解的桥梁，消除生活中一些不必要的麻烦。如果缺乏沟通，可能会产生误会。瞧，我就发生过这样的事。

记得是四年级的时候，有一天，科学进行了期末测试，题目非常难，尽管前一阶段进行了很全面的复习，考试时也尽了我最大的努力，结果还是考得很不理想——只考了88分。虽然才88分，但也算是班上的第一名。

放学了，我蹦蹦跳跳地跑回家，正好和爸爸撞了个满怀。爸爸笑着问我：”什么事这么高兴呀?”“今天科学考试了，”我带着胜利的微笑说道，“我考了88分!”我还故作谦虚地说：“挺差的。”爸爸一听，脸色一下子变得难看起来，狠狠地批评道：“跟你讲了多少次，好好复习，整天嘻嘻哈哈的。昨天还看电视，我都不知道怎么说你!”这话好似晴天霹雳，我怎么也神气不起来了。我不服气地说：“我昨天复习了!这分数不错了，在班上排……”没等我说完，爸爸就训我了：“还狡辩!给我好好反省去!”我委屈极了，也懒得跟他解释，“哇”一声哭着跑回房间锁上门，谁也不让进。

晚上，妈妈叫我吃饭，我也不去吃，妈妈问我怎么啦，我也不说。妈妈只好问爸爸，爸爸向妈妈说明了情况，妈妈嗔怪道：“刚才老师发信息了，他这个成绩已经是第一名了!”爸爸惊讶极了，连忙跑到房间门口，对我说：“对不起，是我太激动了，怕你拿不了优。我也是为你好呀!出来吃饭吧!”我这才开了门，说：“其实我也应该向你解释清楚啊。”说完，我们都笑了。

看来，沟通真的很必要!

以理解为话题的作文12

泪，谁没流过?在伤心时、高兴时、激动时……都会让人忍不住流泪。哪怕是一张照片，一件物品，一个电话就会勾起一段回忆……

记得一年级时，老师先我当班长，我一直全心全意地为帮助老师管理班级，渐渐地，老师也非常信任我了。直到有一天……星期三下午，老师出去了，叫我管一下纪律。老师前脚刚走，数学老师后脚就来了，数学老师走过来对我说：“叫几个同学把书抱到我的办公室来。”说完，便又转身回办公室了。我叫了几个同学，我把一些轻一点的书给其他同学，自己则搬着重的书。我心里乐滋滋的，因为又做了一件好事。回到教室，里面有的同学吵架，有的同学打闹，还有的下位……乱作一团，闹哄哄的！我心想：坏了，刚才校长刚走，肯定又扣班级分了……还没等我想完，老师就皱起了八字眉，气势汹汹的从门口走过来，大声吼道：“安静！”

我吓了一跳，也赶紧大喊：“安静!”全班1秒钟内便马上安静了下来。老师转过身来瞅了我一眼，当着全班同学的面对我大声责骂道：“你这个班长怎么当的?当不好就别当了！”我小声地解释着：“我……我……”刚才也去的同学竟然没有一个替我说话的，而是小声议论：“呵呵，看来西瓜班长要下岗了耶。”可恶。我在心里痛恨地叫道。老师又瞅了我一眼，说：“好了，下去吧。我会另外安排人来当班长的。”这个消息如同晴天霹雳，把我一下子震懵了，又似一支利箭把我的心都刺碎了……

我趴回座位，泪水在眼眶里打转，我却用足了劲把它们忍了回去，我表面上风平浪静的，内心却是波涛汹涌的。下课了，只有我一个人，想到自己平时管理班级的不易，想到老师不分青红皂白地这样批评我时，藏在心底已久的委屈爆发了，泪水终于忍不住一涌而出，像断了线的珠子一样，泪水流在我的脸上，却滴在我的心里，酸酸的。

老师，请你理解我呀！

以理解为话题的作文13

理，乃气也；解，乃行也；理解，万气并行俱也。

似乎从人类社会产生的那一天起，人类就寻找一种最高境界。在我看来就是一种“忘我”的品行，以天下苍生为重，那么又如何从彼岸走到他岸呢？这时就需要用理解作桥梁了。

古时候，有位名叫林子宣的人，出生于市井之中，从小就发奋刻苦学习，但却受尽了市井流氓的侮辱，在他的忍辱负重下，在十五岁时高中举人，并回乡做了知府。有日，林子宣的友人前来拜访，问：“今已高中举做了官，为何不教训那些流氓？”子宣答曰：“我今日高中举人，已经给了他们最好的教训，你看，这些人终日在家，不敢出门，生怕惹事。我已做了知府，何必将他们赶尽杀决呢？”

其实，子宣的几句话无不显示了他高尚的品格，正是他理解了这些人，才会抱着一颗心选择宽容。

理解有时是理解他人，也是理解整个社会。

菊花，正是理解了百花的争胜之心，才不与其争艳，选择寒秋盛开；陶潜正是理解了整个朝政，才选择了隐姓埋名。荷锄带露，忙碌在山水田园间，吟唱“采菊东篱下，悠然见南山”的诗句。屈原也是理解百姓的疾苦，才不与奸佞同流合污，自投汨罗江还在高唱“举世浑浊我独清，世人皆醉我独醒”的悲歌……

正是这种理解，才使这些义士挥毫如雨，写下了不朽的诗篇；让我们国家的文学宝库多一些珍奇异宝；才显得中华民族是那么的有文化的底蕴，这些历史，不都是对生活的另一种理解吗？

理解是心与心的沟通，灵魂与灵魂的对话；沉住心中一句话，换来的是海阔天空。压住心中一股火，换来的是风平浪静。当自己不能理解时想想我们祖国的历史，那些饱经风霜却人格高尚的民族英雄，那韵味无穷的历史，就会让人不觉想起一句话：

宠辱不惊闲看庭前花开花落

去留无意漫天随性云卷云舒

以理解为话题的作文14

理解是人与人之间互相宽容，互相沟通，站在他人的角度为他人着想。

美国作家威尔逊说：理解无疑是培养一切友情，亲情之果的土壤，是在生活中，理解至关重要，它是沟通心灵的桥梁，是相互信任的基石，是消除隔阂的良药。有了它，我们的生活才会有滋有味，没了它，我们的生活则变得杂乱无章。

我还记得我的第一段令我记忆深刻的友情，一场意外的事迹，让我们在无意中有了一场精彩的邂逅，让我们拥有了无比纯洁的友情，就这样，我们从陌生相识了，自那之后，我们穿梭在校园里，你看，那三个快乐的小女生手牵手在漫步，我们就如孔子说的那样：三人行，必有我师焉，也因这样，开始了我们快乐的校园生活，我们三个人的性格大有不同，活泼，好动，执着，理解，宽容，善良集于我们三人，也因性格而差点让我们从朋友变成陌生人，有一次，我们又牵手在漫步，我不知怎么的，总觉得最近离她们好远，我的手不禁松开了，一场闹剧开始了，我掉头就跑，什么也没有说，只留下一个背影，一个人坐了下来，想了小，觉得是我做错了，是我太多疑了吧，本想去道歉的，但碍于面子，接下来的几天，我们真的形同陌生人，看着她们远去的背影，我的心痛极了，我哭了，想到我们曾经在星空下许下的誓言，我们共同的梦想，我们携手走过的路，还有因为我那死要面子而造成的悲剧，心情也变得恶劣起来，人变得浮躁了，一星期过去了，我终于提去那只笔写下了那封早已在我心里想过千百次的信，将它递到了她们的手中，原以为这段感情会毁在我的手中，但却因为理解，我们释怀了。

理解消除了我们之间的误会，它是一副良药，生活中的人都离不开它。

我们携手走过了许多时光，争吵与不快乐是我们之间的小插曲，我们拥有的绝对不止这些，还有理解，我有一本无形的日记，将一切记录于内，那里面有许多美好的记忆，我们开始要去追求梦想了，也许会分隔两地，但我相信我们之间的友情不会变质，因为我们自间拥有理解。

理解造就了多少美丽的东西。

以理解为话题的作文15

“理解万岁，理解万岁……”这是大人们的口头禅，他们总是希望我们能理解他们。当我们理解了他们以后，他们有理解我们吗？他们知道我们的心声吗？“考考考，老师的法宝。分分分，学生的命根。”这是20世纪末的学生的呐喊。那么21世纪的学生在呐喊什么呢？他们在呐喊“考考考，老师的法宝。名名名，学生的命根。

“唉！好不容易才考完，终于可以放松……”话说了一半不说了。因为考完了还要排名次，如果考倒数几名，那就在班上抬不起头了。

“分数出来了。”教室里“轰”的一声像炸开了锅，有的同学冲出教室，跑进了老师的办公室。出来时，有的欣喜若狂，有的垂头丧气，有的回到教室，掏出计算机，“嘀嘀嘀”地算起了总分，“你的总分多少？”直到全部问完然后才自己排起分数。

过了一节课，名次表终于贴出来了。同学们又是一窝蜂地冲过去，有的从上看，有的从下看。看的眼睛都快瞪出来了，仿佛在看看就能把自己的名次提高一点似的。

名次固然重要，而更重要的是我们的感受，也许有些人因为名次而加倍努力学习，但有些人却因为名次而更加厌恶学习，甚至放弃学习。

我们需要的不是结果，是过程。而大人们眼中只有结果没有过程。我们是在过程中长大的，而不是在结果中长大的。

名次代表着什么，代表着努力与不努力吗？代表着素质的好坏吗？名次只能代表大人们眼中的我们，并不能代表我们本身。

尊敬的家长们，请你们听听我们的心声吧！多给我们一些理解、关心和爱护，这难道不比分数和名次更重要吗？

第五篇：以理解为话题的作文500字

以理解为话题的作文500字

我不喜欢放暑假

盼星星，盼月亮，终于熬过了“黑色”六月，盼来了放暑假，我相信许多同学一定欣喜若狂，摩拳擦掌地准备为所欲为了。可我却不喜欢暑假，因为我的暑假一点儿意思也没有。

上学时虽然得接受老师的“地狱式”训练，但我有许多知心小伙伴，大家可以谈谈心，做游戏、交流读书体会等。可是一放假，家长根本不会给机会让我们去串门子，更别谈见面了。

一放暑假，我顿时失去了人生中最宝贵的东西——自由。晴天我不能出去玩，爸爸怕我中暑，妈妈怕我去危险的地方，爷爷怕我会感染“甲型HINI”病毒，奶奶怕我原本就不白的肤色晒得更黑：雨天更不能出去玩了，怕淋雨感冒、怕摔倒„„

那放暑假的我能干什么呢？爸爸催我多看课外书，增长知识：妈妈一天几个电话查问我有否做作业：爷爷不准我看电视，怕我得近视眼；奶奶一个劲儿地逼我吃根本不想吃的营养餐，担心我平常营养不良„„

这样的日子能好过吗？上学时，一个老师看48个学生，我还能“混水摸鱼”，苦中寻乐，日子过得还算有滋有味。可一旦放暑假，家里4个大人全盯着我一个小孩子，我的一举一动都无所遁形，只能无奈地被他们“无微不至”地照料着，我成了一只笼中鸟。