关于风雨的作文500字[样例5]

第一篇：关于风雨的作文500字

关于风雨的作文500字4篇

在日常的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么，怎么去写作文呢？以下是小编收集整理的风雨的作文500字4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

我沉浸在我的世界里。

一望无际的碧绿草地上，一个美丽的庄园，一间精致的小屋前，鲜花和路叶铺满了整个院落。婷婷玉立的红玫瑰，就像一个美丽多姿的妙龄女郎在翩翩起舞，柔缓的舞步，激昂的旋律，令人心花怒反；那紫藤萝，像一条飞泻的瀑布，悬挂在墙壁上，那泛着点点紫光的小花，像一张张笑脸，向我投来成功的微笑；还有那凌寒独开的腊梅，似乎也为我的成功而展开微笑，缕缕幽香扑面而来……

人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。我坐在我的世界那至高无上的宝座上沾沾自喜地接受使节的礼贡时，不是恶梦的恶梦，没有痛苦的痛苦，悄悄地在我的世界里展开了。风雨来了。这个面目狰狞的魔鬼，狂笑着向我的世界撒下无数的雨箭……心已经碎了。幻想破灭了。失意的痛苦，人生的踌躇，我的世界，已成一片沙漠！

一切不幸与哀伤，都在风雨之中过去，一切凡尘与烦恼，都在不幸中消失。在经历过无数次痛苦的折磨后，心儿变得更加坚强。路，还要继续走，人生还需要继续耕耘。我又开始了默默的耕作，对于一切，我都已经看透。当秋天那累累硕果向我报告丰收的喜悦时，我终于发现，那雨后的庄园，经过我那殷勤的浇灌，变得更美丽，更诱人。风雨，难道你是想向我汇报，前方的世界更美丽吗？

风雨中的.人生，失败中的成功，声命中的悲欢离合……这一切都是生命的前进，风雨的眷顾带来的。但是，不要悲伤，不要心急，快乐的日子将会来临。要知道，没有见过风雨的彩虹是彩虹吗？

所有的果实都曾经是鲜花，但并不是所有的鲜花都能成为果实。——题记

十三岁是童年步入青春的分水岭。十三岁的我们总幻想着自己能化为青鸟，在青春这片充满生机的天空中，划出最美的弧线。当秋风把第一片落叶吹得扬起时，我知道，童年随风逝去了。怀着今朝的希望与憧憬，我走进了初一的校园，尽管信念与拼搏并存，但我还是被打了个措手不及。

开学一个月之后，年级主任便进行了一次语数外的质量检测，我对新学期的新期待也被那次的风雨淋得全身冰冷。记起那天，一个阴雨如晦的夜晚，我独自坐在窗前，很久，很久，太阳已经落下，月亮也早已高高地挂在了远处那座若隐若现的山峰上，我的目光却始终紧紧地盯着眼前的试卷，那零碎的分数是如此的刺眼，刺心，浑身疼痛。

月光惨淡，如流水一般，静静地倾泻在桌面上，把那张鲜红的试卷映得更加刺眼，把心中的失望照得更加透彻。屋外，灯火通明，星光灿烂；屋内，冰冷昏暗，依旧如故。恍惚间，我看到了那只挑战生命的杜鹃花—她在一次次寒风萧瑟中，在一次次暴雨袭击中，在一次次“死而复生”中，绽放出了在别人看来不可能的花朵，结出了不平凡的“果实”！忆起这些，徘徊在心中的泪珠立刻化作一股神奇的力量涌动全身。屋子里一下亮了起来，温暖了许多。我重新审视那份不成功的卷子，总结出了许多失败的原因……

夜深了，却丝毫不减退月亮对星辰的呼唤，风雨对阳光的启迪。人生中，最光辉的一天或许不是做出成绩的那天，而是从悲叹与绝望中产生对人生的挑战与希望，以勇敢迈向意志的那天。所以，让我们一起接受风雨的洗礼，带着希望跨出人生的第一道分水岭，成为阳光下摇曳的果实！

立于高山，看“会当凌绝顶，一览众山小”

立于平原，品“潮平两岸阔，风正一帆悬”

立于风雨，赏“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”

我爱“急湍甚箭，猛浪若奔”那种舞动的劲，带动我青春向上的心灵;

我思“小桥流水人家”那游子的乡愁，牵动我年少的思绪，拨动我思乡的琴弦；

我悟“明月松间照，清泉石上流”的宁静，那种祥和，抚慰着我年轻狂妄的心灵，赋予我冷静的思想。

赞风雨，思丰功伟绩的英雄人物，瞧炎黄子孙生生不息孕育出的代代天骄：秦王嬴政统一中国之壮举，唐玄宗贞观之治之大貌，毛泽东解放中国之气势。历史的伟人呀，是炎黄骄傲的后代，是风起云涌、自强不息的生命动力。

叹风雨，品曲折坎坷的人生之路，看不畏困难、勇往直前的风流人物：“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日无多。”曹丞相赋诗感叹人生苦短，刘御寇御风而行，超然洒脱；庄周不为世俗所累；李白蔑视权贵留下千古佳话。生命有起有伏，壮志铭刻在心中。

悟风雨，回首，感叹人生坎坷；远眺，望见未来之河川。未来不是梦，因为不经风雨，怎能见彩虹；未来不是梦，因为不被风雨的冲刷，怎会有功成名就;未来不是梦，因为不接受风雨的洗礼，怎能有如今的我们？是啊，如果说风雨是大地花瓣，那人生则是花瓣的花蒂。爱风雨，也别忘了也爱人生

拥抱风雨，清醒脑中思绪，我看到了奔放中的不竭动力；

踏入风雨，冲个清爽的澡，我看到了奔放中孕育的生机;

欣赏风雨，呼吸新鲜空气，我看到了蓝天绿水中崛起的大地。

雨后的天空，挂着一道七色彩虹，显得格外美丽。而我们收获美丽的背后，又付出了汗水。人生亦如此，不经风雨，怎能见彩虹？要接受，就一定得付出。

那是一个平常的日子，平常的午后，天空阴阴的。不一会，下起了倾盆大雨，妈妈把玫瑰花从外面窗台上端到屋里来。

我趴在窗台上等待着还未下班的爸爸骑着摩托车回来，我还在担心爸爸会不会摔倒。这时，我的眼球被路边的一棵狗尾草吸引了，它坚毅的站在那个狭小的缝中，任凭风吹雨打。它不向别人抱怨自己的命运，只是想着努力地存活下去，不被风吹走。它是那样的瘦弱，它是承受不住那种折磨的，但它通过自己坚强的意志和顽强拼搏的精神，活了下去。谁也不知道它曾经经历了什么，它也不向你诉说，只是默默地站在那里，为光秃秃的大地增添一份绿色的光彩。它不像墙头的小草一样，跟随着风改变自己的方向。每次它被风吹倒的时候，都会再坚强的站起来，继续与风雨抗战。

大雨整整下了两个小时。

风雨中的狗尾草不挑自己生存的地方，在什么地方都能扎根继续生长。它不高傲，它知道自己并不美丽，只是一棵卑微的草，但它顽强的精神却是我们学习的榜样！

这时候，爸爸回来了，摩托车和腿上都是泥。爸爸说他半路推着摩托车回来的，因为摩托车没油了。我想爸爸这一路一定很累，中途一定有很多困难，但爸爸能坚持着把摩托车推回来，这同样需要顽强的毅力，这与狗尾草有什么不同呢？爸爸的工作也许许并不伟大，但他敬业的精神同样伟大。

风雨中的狗尾草，依然屹立在风雨中。

第二篇：《风雨》

《风雨》教学设计

【教材分析】

《风雨》选自人教版七年级上册第三单元的第三篇课文。本单元所学习的课文都是一些写景文。品读优美诗文是一种令人愉悦的精神享受，既能提高我们的阅读鉴赏能力，收获知识，又可以熏陶我们的情感。《风雨》是一篇描写风与雨的课文。作者笔下的风雨是不同寻常的，它好像一只充满魔力的手，改变了一切景物的形态和色彩，让人读来称奇。最突出的特点是写风雨，但全文竟没有出现一个“风”和“雨”字。学习本篇课文，我们可以学习作者高超的写作技巧，陶冶热爱自然、亲近自然的情操。

【学情分析】

七年级的学生，对自然界的认知正处于形成当中，对语文基础知识的系统掌握还需进一步完善，因此要注重基础知识的学习，如文中重点字词的把握，朗读技能的训练等等。此外，本文的语言生动有趣，因此教师在教学的过程中要加强的文本分析解读，指导学生学习，引导学生用心体会文中所蕴含的思想感情，增进学生对风雨的进一步认知。【教学目标:】

1．知识与能力目标：

（1）.能够正确读出并书写出文中的重点字词，积累精彩语句。（2）．朗读课文，把握文章思路。

（3）．揣摩、品味文章的优美语句，学习写景的方法。

2．过程与方法目标：细细品读赏析课文中的精美而富有特色的语句，了解相关的写作和修辞手法，揣摩文中蕴含的思想感情。

3．情感态度与价值观目标：体会作者对儿童天真纯洁性情的讴歌和赞美之情。保持一份童真，做勇敢的生活前进者。

【教学重点】分析文中所运用的比喻、夸张、拟人等修辞手法和侧面描写的写作手法，品味文中的精美语言，并积累精彩语句。

【教学难点】通过赏析文中的精美语言，揣摩作者蕴含在文中的思想感情。【教法】

品读赏析法

【学法】

自主合作学习法

圈点勾画法 【教具】 PPT课件 【教学课时】 一课时 【教学过程】： 一．激情导入

师：自古以来，风雨雷电、日月星辰等等自然现象都是诗人的吟诵对象，人们喜欢吟风诵雨。现在请大家回忆一下，描写风雨的古诗句。生：说诗句。

师：古人对风雨的描绘可谓是细致入微，形象生动。今天咱们来欣赏一篇写风雨的文章，作者是------二．自主学习

1.作者介绍

贾平凹，陕西丹凤人。原名贾平娃。陕西作家协会主席，中国书协会员，当代著名作家。贾平凹是我国当代文坛屈指可数的文学大家和文学奇才，是一位当代中国最具叛逆性、最富创造精神和广泛影响的具有世界意义的作家，也是当代中国可以进入中国和世界文学史册的为数不多的著名文学家之一，被誉为“鬼才”。曾多次获文学大奖，1988年《浮躁》获得第八届美孚飞马文学奖铜奖。他以小说出名，散文也别具一格。其散文常常绽放出哲理的光芒，平淡朴实的语言里，蕴含着深厚的生活哲理。虽取材于日常生活中的物、人、事等，但言近旨远，有着浓厚的自成一家的美文风格。教师强调“凹”的读音。

2.学生读自读提示，边读边想，从自读提示里可以获得哪些信息。根据学生的回答确定教学目标。

幻灯片展示：

教学目标

3.下面，大家用五分钟的时间，朗读全文。在朗读的过程中，请大家用笔圈画出不懂的字词，同时思考下面的问题。稍后老师请同学起来回答。

幻灯片展示：（1）.找出不认识的生字词（2）.本文是通过对哪些事物的描写来表现这狂风骤雨的？（3）.这些事物在风雨中有什么共同的特点？ 三．初感风雨景 1.落实字词

偌大

攀附

蜷曲

屋檐

刹那

倏忽

绒被

锥形

葡萄蔓 2.本文是通过对哪些事物的描写来表现这狂风骤雨的？给这些事物分类。明确：树林子 垂柳 杨叶 芦苇 羊 葡萄蔓 苍蝇 鸟巢 鸟儿 废纸 湿猫 瓦 浮萍

鱼儿老头 孩子们„„ 3.这些事物在风雨中有什么共同的特点？ 四．共赏风雨景

1.课文没有一个风字，但是一直在写风；也不见一个雨字，但是一直在写雨，这种写法叫什么？ 明确：侧面描写

师：什么是侧面描写？

生：不直接描写描写对象，而是通过描写所要描写对象周围的人、事、景、物,从侧面来反映、衬托被描写的主要对象,突出被描写对象的特征。师：我们有没有接触过这种写法？ 生：举例《春》

师：花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。（写蜂闹蝶舞，从侧面烘托出春花的繁茂，鲜艳，甜香。）

2.作者除了采用侧面描写的方法，还运用了那些写作技巧？（1）.巧用修辞

师举例：垂柳全乱了线条，当抛举在空中的时候，却出奇地显出清楚，刹那间僵直了，随即就扑撒下来，乱得像麻团一般。

师谈作用：本句运用比喻的修辞手法，把垂柳比作乱麻，从外形描写垂柳在风雨中摇摆的情景，生动形象地表现出风雨的猛烈。生举例并谈作用：

总结答题格式：比喻：把---比作---，生动形象地写出---拟人：将---赋予人的情感(特点、属性），使物人格化，写出了---，语言生动形象，富有感染力。（2）精准动词

师举例：一头断了牵绳的羊从栅栏里跑出来，四蹄在撑着，忽地撞在一棵树上，又直撑了四蹄滑行，末了还是跌倒在一个粪堆旁，失去了白的颜色。

师谈作用：本句的动词，先是“跑”，接着“撑”，“撞”，“跌”，直至“失去”了颜色。生动形象地描写了受到风雨惊吓的羊的惊慌失措，从而表现出风雨的猛烈。生举例并谈作用：（3）多角度描绘

师举例：杨叶千万次地变着模样：叶背翻过来，是一片灰白；又扭转过来，绿深得黑清。那片芦苇便全然倒伏了，一节断茎斜插在泥里，响着破裂的颤声。师谈作用：本句通过一些列动词描写杨叶、芦苇，在风雨中飘摇的情景。通过叶面的颜色变化，芦苇在风雨中的声音，充分调动读者的感官去细细的体会风雨来袭的场面。

生举例并谈作用： 五．同悟风雨情

1.有人说结尾写到大雨了，你是怎么看的？ 2.结尾的场景和情调跟前面相比有什么不同？ 讴歌童真，不惧风雨 六．课堂小结

由室外到室内，由纷杂到安静平和，令人紧张的风雨以温暖的画面结束。文末含蓄地表达了作者对儿童天真纯洁性情的讴歌和赞美之情，这是本文的主旨所在。七．作业设计

学了本文，你一定收获不少。请选择某一熟悉的景物（例如：夏天的烈日，冬天的寒风„„）写一段话，注意借鉴《风雨》中的写作技巧，尽量用上比喻、夸张等修辞手法和侧面烘托的表现手法。八.板书设计

1.侧面描写 风雨

2.修辞手法 3.精准动词 4.多角度描绘 【教学反思】本节课我的教学设计尽可能围绕着新课程所倡导的来实施，不以老师的分析来代替学生的阅读实践，珍视学生独特的感受、体验和理解。教师只是引导者，要充分发挥学生的主体性，给学生创设心灵的自由。课堂效果不错。

第三篇：风雨九十年------为建党90年作诗歌

风雨九十年------为建党90年作诗歌

新青年的一篇马克思主义檄文

将共产主义思想的种子洒向中华大地

从上海到浙江南湖的小船

点燃了新民主主义革命的火炬

中国共产党

你是四万万同胞水火中的希望

在那些艰苦的岁月啊

联手抗倭展胸襟

万里长征铁骨身

血染长江统国土

建国伟业树国魂

中国共产党

你是中华民族危难中的脊梁

中国人民站起来了

在饱经战争创伤的土地上

团结工农兵学商

建设人民的国家

坚强国家的力量

中国共产党

你为东方巨龙的雄起领航

蘑菇云升起的是中国的力量

奥运火点燃的是民族的梦想

发展经济、改革开放

科技兴国、和谐安邦

九十年的风雨路程啊

从战争到和平

从贫穷到富强

中国共产党

你带领中国走向复兴！走向辉煌！

第四篇：风雨作文

风雨中我选择向前

放学走出校门的时候，天已经开始下雨，是那种小雨——淅淅沥沥的小雨。我没有迟疑，一头扎进了雨帘。

雨不算大，但风狂刮着我的脸颊，有开裂般的凛冽和寒冻。狂风呼呼，我回到了两年前的那个冬天——

同样猛烈的狂风，同样的淅沥雨，那天与两年后的今天没有什么不同。但那时的我，毕竟才10岁，还小啊。记得那天傍晚，放学后的我，眼看着风雨交加，站在学校门口，心中是多么地盼望爸爸那高大的身影，或妈妈那温暖的怀抱突然出现在我的面前，亲切地说：“宝宝，来，我们回家喽！”可是那时刻一直迟迟没有来到。又等了一会儿，我见没啥希望，给妈妈打了个电话。但妈妈的回答却令我一下子跌如了谷底：“自己回家吧，好吗？”“可是……”我急了，“可是，我没有带伞啊？”“雨不大，要么你跟同学合合？”电话那头，妈妈仍然不改变主意。我“哦”了一声。妈妈挂了。电话里传出了冷冷的“嘀嘀——”声。我又在校门口站了一会儿，看到了一个又一个的家长来接他们的孩子，为他们送伞，心里酸酸的。于是，我赶紧转过头，逃也似的向家的方向狂奔。晚上，吃晚饭时，一开始我没有理爸爸妈妈。而他俩却像平时一样问我各种学校里发生的事情。我没有答理，心想：现在给我说得再多也没用，谁让你们先前不来接我？妈妈此时大概已看出我心里的嘀咕，她说：“爸爸妈妈这么做可全是为了你好啊，可能你现在还不能明白，但以后一定会懂的！”

那时，我的确不懂。后来，我便全明白了：没有雨衣雨伞，我将学会棉队人生路上的风雨。——这是父母对我的另一种爱啊。

雨开始渐渐大起来了，天开始渐渐暗下来了，风孩子爱继续刮着。我在继续向前走着。

路边的一家家小店都点亮了等，我快到家了。但我知道，这条风雨之路我还没走完，在以后的路上必定有数以万计的风雨，也有路边小店里的灯光般的闪亮。这条路，这条充满风风雨雨和坎坎坷坷的路还很长、很长……

风雨中，我选择继续前行

夜，静悄悄的，山中不时传来令人毛骨悚然的怪声。我望着桌上那张仅有79分的语文试卷，不禁黯然泪下。心想：我以前的成绩不是很好吗，为什么这次考得如此差呀，为什么这次„„。是发挥不好，还是基础不牢？我满脑子的疑问，老师和父母的教诲不停地在我耳边萦绕。

我独自一人来到阳台上，夜晚的小花垂头丧气地，显出没精打采的样子，似乎也在为我而伤心、失望。抬头望去——众星捧月，我原以为我就是那耀眼的明月，但现在我彷佛连那不起眼的小星星都不如„„。我回到客厅，“砰”的一下卧倒在沙发上，眼里滚落出一颗又一颗豆大般、晶莹剔透的泪珠。

旁边的妈妈沉默了许久终于发话了：“小瑜，别伤心，失败是成功之母，不经历风雨怎能见彩虹呢？再说了‘金子总有发光的时候嘛’！”妈妈还给我讲了一大堆鼓励我的话，可对我此时的心情丝毫没起作用，看样子，我又有今天的坏心情了。妈妈发觉她的话语对我触动不大，于是拿出了她的秘密武器——叫老爸回来开导我。老爸接到妈妈的电话，从单位赶了回来，看到桌上的试卷，他什么都明白了，一句话也没说就径直走到书房。老爸回到客厅时，手里多了一本书，那书名是《钢铁是怎样炼成的》。他坐在了我的身旁，给我讲了书中主人公保尔的故事，特别叫我理解和学习保尔那种勤奋，坚强的精神。他还给我例举了美国总统林肯家境贫寒，母亲早亡，孤苦奋斗，厄运不断，屡战屡败，有着悲苦命运，最终却成了写下辉煌历史的人。

随后，爸爸非常耐心地开导我。“学习上遇到挫折，考试成绩不尽人意那是正常的事。我们的人生道路还很长很长，如果在学习中碰到一点小坎坷就垂头丧气，那我们如何应对一生要遇到的那么多困难？最主要的是我们要勇敢地区面对困难和挫折。经过挫折，并在挫折中站起来的人，就能获得成功。”

听了爸爸的话语，我豁然开朗，轻松了许多。

我相信，在我今后的人生道路上无论遇到什么事，遇到什么困难，我都不会气馁，不会打退堂鼓。风雨中，我选择继续前行！

风雨中,我选择奔跑

一个人，一辈子，风也过，雨也走．．．．．．

——题记

岁月的长河仍然在继续流淌，历史的变迁也在我们的不经意间悄然逝去，花开花落，春去冬来，已经数不清自己走过了多少的路。回首那一路走来留下的脚印，充满了辛酸与泪水．．．．．．在风雨的洗礼下，它的伤痕正在逐渐被抹平。岁月无垠，生命却有限。或许，当我们哭着来到这个世界上，就已经意味着我们必将接受风雨的洗礼。曾在风中奔跑，曾在雨中哭泣，那无情的雨水打在我的身上，与我的眼泪所交织，悄然滑过我的面庞．．．．．．曾经，想选择放弃。然而，那心中的梦想却早已在我的内心生根发芽。我看到它在远方向我招手与微笑，我听到它对我的低声呼唤，才发现，原来苦涩的泪水也可以因为梦想的存在而变得美好；风雨纵然无情，却也可以让我学到很多．．．．．．

风雨中，我学会了坚强。在朦胧的雨雾中奔跑，任狂风吹乱我的发梢，任雨水疼痛地打在我的身上，却从未停止奔跑的脚步，对梦想的执着与追求！

漆黑的夜晚，曾在雨中独自哭泣，却发现自己是那样的天真。以为哭泣可以博得他人的同情与帮助，却发现当泪与雨交织的那一刻起，别人就看不到你的眼泪。再多的泪水，只有自己知道；内心的无助与不安，只有自己体会。于是，我停止了哭泣。我勇敢地站了起来，朝着前方的路继续奔跑．．．．．．

摔倒了，好疼，但是却磨练了我的意志。世界上没有救世主，只有我才是生命的主宰。即使有一天，当整个世界都将我放弃，但是梦想却不会放弃我。我要奔跑，在风雨中奔跑，即使梦想再遥远，也会有到达的那一天．．．．．．

风雨中，我懂得了奋斗。曾在人生的驿站中停留，曾在人生的渡口中徘徊，曾经想选择停留不前，却发现自己的停留就意味着失败。曾经天真的认为，人生不过就是平平淡淡地度过一生罢了，却发现自己当初的幼稚与无知。每个人生都是由梦想与泪水编织而成的。我要一片属于自己的天，就要用双手去创造它，用手中的画笔去描绘属于自己的绚丽人生。

梦想，是属于我的，我要我的梦想焕发光彩。我要踮起脚尖，用双手去努力触摸梦想的美丽．．．．．．

心灵，在风雨中得到洗礼；朝气，在风雨中得到浇灌。曾经，一度为梦想而迷失了方向，是风雨让我的大脑得以清醒；曾经，一度为世事无常而感叹，是风雨让我懂得了“事在人为”的真谛；曾经，一度为挫折而流泪，是风雨让我明白泪水博得不了他人的同情；曾经，一度抱怨命运的不公，是风雨让我明白与其自怨自艾不如阔步向前。

人生路上，风雨兼程，感谢有你的陪伴。是你，让我学会了很多；是你，让我懂得了很多，因为你的存在，才让我真正成长，走向成熟．．．．．．我要在追逐梦想的路上与你奋斗，我要驾驭生命的小舟驶向我理想的殿堂。

风雨中我选择坚强

“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”这是大诗人晏殊在《浣溪沙》中写道的。

让我们不由的惊叹时间的短暂，时间就在我们不知不觉中过去了。在这漫长的成长岁月中，我多了一份坚强。

刚升上初中，我们都知道有着一项艰巨的任务等着我们，那就是军训了。听师兄、师姐们说军训十分艰苦，使得我们都十分害怕，因为毕竟我们才第一次踏进中学的大门，刚接触初中的生活。但，这一点小挫折就能打垮我们吗？遇到困难我们就要退缩吗？不，不会的！军训期间，我们在烈日下步操，我们在运动场上打拳，我们在风雨中跑步„„虽说辛苦，但，我们坚持下来了。

让我印象最深刻的便是那一次。

记得那一次，我们照常的在烈日下训练着，忽然间，天上的乌云都跑了过来，随着天公的一声吼叫，刹那间就下起了连绵细雨，但，我们仍然坚持着。随着雨越下越大，别的班都去避雨了，我清楚地记得教官当时问了我们一句：“怕吗？”我们异口同声地说：“不怕！”运动场上，只留下我们的班继续训练，一句句“不，我们不怕！”的话语振奋着人心。即使我们的身都湿了，但我们毫不介意，因为我们很坚强！雨虽然没有停，但我们仍坚持着，因为我们很坚强！风雨中我多了一份坚强。

阳光总在风雨后，雨后总能见彩虹，风雨中我学会了坚持。成长岁月里，我很自豪，因为我多了一份坚强！

风雨中我选择微笑

挫折不是阳光，却可以温暖人心；挫折不是甘霖，却可以滋润心田。——题记风雨中，我依旧微笑。

狂风怒吼。我已经无力来抬起头来去面对一切，车扬起的水渍在空中绕了个弯，建在我的身上。看着白净的衣服瞬间被黑点玷污，心中竟然没有丝毫的反感。

一个趔趄，我竟然被一块小小的石头绊了一跤。是惩罚吗？我想。心灰意冷的我，独自承受着一片悲伤。多少次的失利啊，我在心中默念。

只是依稀望见，眼前多了一抹新绿，一棵小草正努力地在暴风雨中伸出头来。它那坚忍不拔的身躯，但似乎也是很羸弱的，似乎一缕微风就能把它吹倒。我倏尔懂得了，暴风雨下的小草，历经艰难，它不畏缩，而是乐观、积极的面对。

我并不是天之骄子，在成长之路上不免收到挫折与困苦。这时却要看面对它们的态度了。因为我选择了微笑，笑对挫折，笑对人生。我是东方的一束晨光，也许在黑暗之下可能瞬间被抹灭。但我希望做黑暗笼罩大地时，太阳冲破乌云的第一缕霞光。温暖瞬间会弥漫大地，光明将会在黑暗中永存。于是，我跑回家。依旧匆匆地复习着功课，匆匆地坐着令人反感的习题，我微笑着，面对着。

这是一种心境，平和而又安详的心境，令人感到空灵的心境。终于在考试中，我取得了巨大的突破，考出了一个好成绩。只有我自己知道，那一株顽强的小草已深深地扎根于我的心中，它顽强地挺过了暴风雨的考验，正在悄然蜕变着。我知道，它可能会长成参天大树。

雪莱说过，“冬天来了，春天还会远吗？”

风雨中那棵小草依旧飘摇，但总是竭尽所能的往上钻。阳光总在风雨后，乌云上有晴空，我望见了静谧的曙光。

面朝大海，春暖花开。

勇敢地面对暴风雨微笑吧。意志将在雨后被阳光润泽，更加的厚重。

正所谓，生于忧患，死于安乐。

第五篇：风雨人生路

风雨人生路

浩瀚苍穹繁星满天，有的星星明亮耀眼，有的星星忽明忽暗，有的星星似有若无。深不可测的海底世界里，数不清的生物繁衍生殖演绎着自己独有的生活历程。一望无垠的草原上，蓝天白云相辉映，万亩森林里，千年古木郁郁葱葱，飞禽走兽群聚而居。社会大家庭里，各种肤色，不同名族的人类聚集在一起，大家互相学习科学文化知识，互相交流，取其精华，去其糟粕。

曾学过一个简单的生物链，万物相生相克，此消彼长，适者生存，不适者被淘汰。在这个漫长的生物进化过程中，只有优胜者才能够顽强的生存下来，那些老弱病残，那些先天疾病的拥有者，那些遭到意外伤害而不能完全康复者，随时面临着生命的危险，随时有可能在这个光明的世界里消失。人生百年，终有一死，这是最基本的自然规律。不光我们人类，世界上万事万物，都有这样一个过程，所谓的物极必反也许就是这个道理吧。我们都知道，一件事情，或是一个事物，当它到了最繁华的时候，也就是它要走向下坡路，走向灭亡的时候了。我们从不否认这个观点，而且地球上没有任何事物可以逃避这个自然规律，并且把这个自然规律似乎看成了一年四季中的春夏秋冬一样。随着时间的轮回，另一个新生事物就会在人们的眼前渐渐扩大开来，直到它再走向灭亡。

我们都喜欢看到一件事物的繁花似锦，我们都希望一件事物能够顺利地按照它自己原有的规律自然地生存，谁都不希望看到它们在我们的眼前渐渐枯萎直到烟消云散。但是，这个可怕的结局却在我们的眼前时不时地上演，令我们心情大为低落，使我们心痛好一段时间，甚或是一些人从此一蹶不振，走向另一番令人不可理解的生命历程。当然，这种人早晚会被淘汰的，因为，所谓的适者生存，不适者被淘汰一直是我们面前最严峻的事实。但这样一个心境落寞的时刻，真的好令人伤痛，惋惜，而又无可奈何呢。

点点星光闪动着你诚实的眼神，蓝蓝夜空敞开了你寂寞的胸襟，面对冰冷的世界，依然会有一颗火热的心，你不情愿说出来你心中的苦闷，偏偏在乎你是不是尽了责任。在载有这么多风雨的人生路上，在这样充满人生磨难的生命中，衷心的祝愿朋友能够放下心中的不快，抖落满身的尘埃，就让这些疲惫随风去吧，就让它慢慢侵蚀自己的身体吧。但希望朋友的意志是坚定的，希望朋友有一颗坚强的心志，来面对眼前的一切磨难。一切都会过去的，风雨之后的彩虹会更加艳丽多彩的，风雨之后的人生，会让朋友的生活更加充实美满的。

风声，雨声，漫漫人生的旅程，我们该怎样面对这变幻莫测的人生路呢？我们该怎样把握自己生活的帆，然后乘风破浪，直到幸福的充满欢声笑语的彼岸呢？

风雨人生路上，我们一起携起手来，共同奔向美好的明天的。众人划桨才能开动硕大无比的帆船，我们一起努力，一定会把明天的生活，写意的丰富多彩，快乐无比。