实用的无言的母爱作文范文大全

第一篇：实用的无言的母爱作文

实用的无言的母爱作文4篇

在现实生活或工作学习中，大家一定都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编精心整理的无言的母爱作文4篇，欢迎阅读与收藏。

世界上最动听的声音，那就是母亲的呼唤！母亲，人世间最美妙、最令人心醉的称谓，无论你怎样去描述、形容，都无法概括，表达其深邃的内涵。

从一个幼小生命的孕育，到独立于天地之间，那包容天下的母爱，会影响你的整个生命的全部过程。

献给母亲的歌——字字深情，句句凝重，声声难忘。倾诉的是一个个或儿或女，或人世刚刚启蒙，或胡须垂胸对母亲的、浓浓的恩爱之情，令万物动容。“多大要有个家，多老要有个妈”，“我说我想家，其实是想妈”。

喊一声妈妈，才是真真切切感到自己有着一个真正属于自己的温温暖暖的、可依可靠的家。母亲的心是水做的，生气时是冰，暖一暖仍然是水。母亲小心翼翼地把母爱沏入儿女的茶壶，使原本平淡如水的人生变成酽酽的香茗。母爱真是博大无边，她能包容儿女的悲和喜、长和短，父爱如山母爱如水当儿女远离母亲，却怎么也挣脱不了母亲手中那根长长的思线，怎么也走不出母亲关爱的视野。母亲是儿女一生的站台——送我上路，让我停靠，为我守望，迎我归来。母亲也许一生都是一个平凡的人，可母亲永远如一根向上的藤，离开你，我一生都只能在地上匍匐。母爱，崇高如山，深沉如海，纯洁如云，无私如田。不只在痛苦时想起母亲，在欢乐时刻、在平淡的日子里更要惦念母亲，天大地大，母亲为大。献给母亲的歌，是红红燃烧的火，是汩汩的泉，是感天动地的情。还有什么比母亲心中蕴藏着情感更为神圣的呢？父母的心是最仁慈的法官。是最贴切的心的朋友，是爱的太阳，它的光焰照耀温暖凝集在我们心灵深处的意向。世界上一切光荣和骄傲都来自母亲！母亲的心是儿女的天堂！母爱是伟大的，她没有任何附加条件，无论你优秀还是普通，母爱之门永远不会关闭，它时刻向每一个子女敞开着。母爱永远是儿女最温暖的亲吻！是啊，不管你走多远，无论你在干啥，到什么时候也离不开咱的妈；无论你多富有，不论你官多大，到什么时候也不能忘咱的妈！

有一个爱，一生一世不求回报——母爱！

有人听都过这样两个有关母亲的故事。

一个发生在游子与母亲之间。游子探亲期满离开故乡，母亲送他去车站。在车站，儿子旅行包的拎带突然被挤断，眼看就要到发车时间了，母亲急忙解下裤腰带，把儿子的旅行包扎好。解裤腰带时，由于心急又用力，她把脸都涨红了。儿子问母亲怎么回家呢？母亲说，不要紧，慢慢走。

多少年来，儿子一直把母亲这根裤腰带珍藏在身边，儿子一直在想，他母亲没有裤腰带是怎样走回几里地外的家的。

另一个故事则发生在一个犯人与母亲之间。探监的日子，一位来自贫困山区的老母亲，经过乘坐驴车，汽车和火车的辗转，探望服刑的儿子。在探监人五光十色的物品中，老母亲给儿子掏出用白布抱着的葵花子。葵花子已经炒熟，老母亲全嗑好了。没有皮，白花花的像密密麻麻的雀舌头。

服刑的儿子接过白花花的葵花子，手开始发抖。母亲亦无言语，撩起衣襟拭泪，她千里迢迢探望儿子，卖掉了鸡蛋和小猪崽，还要节省许多开支才凑足路费。来前，在白天的劳碌后，晚上在煤油灯下嗑瓜子。嗑好的瓜子肉放在一起，看它们像小山一点点增多，没有一粒舍得自己吃。十多斤瓜子嗑亮了许多夜晚。

服刑的儿子垂着头。作为身强力壮的小伙子，正是奉养母亲的时候，他却不能。在所有探监人当中，他母亲衣着最褴褛的。母亲一口一口嗑的瓜子，包含着千言万语。儿子“扑通”一下给母亲跪下了，他忏悔了。

有的人说这是个别人的`母亲是这样，我却不这样认为。古代的孟郊为自己的母亲写下的《游子吟》，孟母曾为了自己的儿子的未来搬出她的村子。而我的妈妈虽然没有孟母那么伟大，也没有她那么关心儿子，但他对我的爱是世界上最无私的爱。

记得有一次，上午还是晴空万里，风和日丽，下午，天空爷爷便发起怒来，电闪雷鸣，狂风怒号，因此学校提早放了学，我的妈妈就来接我们了，她让我先坐车回去，她一个人打着雨伞，淌着水，沿着十几里的山路向家走去。我回家等了一个钟头多，眼前才出现盼望已久的身影，看到妈妈托着沉重的步伐从雨中走来，我急忙迎上去，仔细一看，真难以相信那就是我平日里风华正茂的妈妈。她回来以后没有顾上自己换一换已经湿透了的衣服，就问：“你被淋湿了没有?”回答道：“没有。”雨珠从妈妈的额头上滚落下来，看见妈妈疲惫不堪的样子，我的心流血了。

母爱永恒而真实，在你无奈的时候，母亲的微笑像佛光一样为你照出一片光明，不管你是怎样的卑微落魄，母爱永远是你停泊栖息的港湾。全世界的母亲都一样，让我们怀着一颗真诚的赤子之心，爱我们的母亲吧，用一颗真诚的心去报答她们。

她是一位母亲，女儿已经是初中生了。

天气越来越冷了，今年的冬天不常飘雪，寒风却是越发呼啸了。

5:15，手机定的闹钟准时响了。她习惯性地按掉，麻利地披上衣服，像久经训练标准化的士兵。她走下床，吃力地拉开门，屋外浸满冬夜寒气的烈风扑上来，钻进了她常常犯痛的膝盖，针扎一样的。她穿过还漆黑的院子，来到女儿的房门前。“咚咚”，“婷婷，快起床了，已经5:20了。”“恩，知道了….”里面半醒半睡地应着。她回到屋里来，刚暖和了，听听女儿还没有开门，就又出去叫她起床。“快起来，看迟到了老师说你!”“你睡吧！迟不了！”女儿有些烦了。她只好闭了声，回了屋里。直到听到女儿上学走了，5:50，心里才踏实了，她又躺下睡了，其实刚才起来的时候睡得正香啊。

6:30，她起床做饭。想起女儿昨天早晨抱怨一直吃馒头粥，她特地熬了很甜的小米饭，又炒了两个小菜，白菜和冬瓜，都是女儿爱吃的。

7:15，女儿放学了。她盛了饭冷在饭桌上等着。7:25，平时这时候早该到家了，今天怎么还没回来？她走出家，立在巷子口的拐角望着女儿每天回家都要走的一个长坡。她的双手努力地向衣服口袋里蜷，脑袋微微向上仰着，望着，尽管这样干燥的寒风会钻进她的衣服。

7:40了，女儿不会回来吃早饭了，这样的情况之前也发生过。她找到邻居家和女儿一个班级的孩子，托他给女儿带去了一些吃的。

回到家她便忙活起家务来，像无数个昨天一样，洗碗，叠被子，擦桌子，擦地板。重复着，一遍一遍。

十一点多了，张罗着做午饭了。女儿早上就没吃好，这顿不能含糊。她淘了米焖上米饭，又择菜，洗菜……七七八八地都准备好了，看着一桌子的饭菜，她满怀欣喜地等着家人回来。

“妈，我回来了，饭做好了没？”女儿一进门就喊饿，她赶忙盛上了饭，让女儿开始吃。“妈，今天的饭真好吃。”女儿刚吃完就满足地说着，女儿已经很久没夸过她做的饭好吃了，这让她孩子般地开心了好长一会。尽管这时候，她才开始坐在饭桌前，才开始一个人吃午饭。

因为担心女儿下午迟到，她很早就改了午睡的习惯，每天2:00准时叫女儿上学。当女儿熟睡时，她就一个人在楼上收拾着，打理着。

下午6点多的时候，女儿回来吃了晚饭就走了。

晚上10:00了，当别人都入睡了，她还亮着那盏台灯，支着累了一天的身体，等着女儿放学。

女儿回来了。刚坐下，就迫不及待地和她说起学校的乐事，女儿不停地说着，高兴地笑着。她也很想插几句，却发现有些东西自己已经听不懂了。这样只是单纯苍白地听女儿说笑，有多长时间了？女儿怨她，没有用心听她讲话，她不知怎么辩解，没想到女儿却拗了起来，马上阴了脸，摔了门去睡觉了。她心里有那么一丝寒意，比窗外的冷风还要凉。

女儿睡下了。她这才熄了灯，安稳地睡下了，快点睡着吧，因为第二天，她还要这样不辞辛劳地忙活一天，一天又一天。

她，是我那平凡的母亲，也同你的，他的母亲一样，是被我们忽视却又无时无刻不在为我们付出的母亲。

琐碎年华的石磨轮回地磨着，多少所谓的大爱深情碎做扬扬洒洒的粉末，随无情的岁月飘走，惟有朴若泥土却坚如圆石的母爱，只会越磨越亮，积淀在我们的生命里，成为那个永远无言的付出。

妈妈的爱是甘甜的，如果可以，我愿意永远不长大，享受妈妈给我暖暖的关怀。

记得有一次，我和妈妈出街买东西。回来时，突然间被什么东西弄得摔了一跤，我痛得哭了起来。妈妈也痛得额上冷汗直冒。

旁边看到的人，忙过来帮忙，扶起我们。

“怎么了？”

“小朋友，伤得重吗？要不要送去医院。”

好心的路人三翻四次热心开口，我心理暖暖的，不过我不敢决定，只是望向妈妈。妈妈也被好心的人们热心追问着。妈妈一一谢过路人们，说没事，不麻烦大家了，就拉着我瘸着缓慢回家。

路上，我渐渐的的发现，哎呀！伤得可不轻呢，我双腿力气渐衰，又痛，只能停下来。妈妈也咬着牙，忍住痛走路，见我走不动了，忙停下，关心的问:“孩子怎么了？”

“妈妈，痛，我走不动了。”我弱声说。

“这，”妈妈眼里闪过慌乱，看了看天色，“我来背你吧。”

我看着妈妈的小腿在发抖着，知道妈妈也不好受，马上拒绝说:“不，我自己走。”可我想起身，却是不争气的站不起来。

“看，不行了吧，让妈妈背吧，妈妈是大人，虽然伤得痛，不过背上你也不会成为负担。”妈妈勉强笑着，将我轻轻放在他背上。

妈妈好似蚂蚁走路一样，额上汗不停的冒出，在夜里缓缓移动，过了好长时间才回到家。将我放下后，就立时昏了过去。爸爸忙把妈妈送去医院，医生说，因为本来就伤得重，又背着人走了那么长的路，骨头折了，要休养很久才能恢复。

我知道后，扑在妈妈里大哭，妈妈却是微笑的安慰我说:“傻孩子，不要内疚，你可是妈妈的孩子啊，怎能不管你，自己就走了呢。”

第二篇：作文----母爱无言

母爱无言

宗烁

每一个孩子都能感受到母亲的爱。母亲的爱像春日的阳光，温暖而又慈祥，如同蒙蒙细雨，洒在人间，滋润你我的心田。母爱无声而细腻，不知不觉中，我们就已经沐浴在母爱的海洋里。

母亲的爱是无言的付出。

记得，那是在一个炎热的夏季，我带着几分欣喜，踏上了我的初中生活之旅。

开学的那一天，我十分兴奋，憧憬着我的初中生活。而母亲却在一旁给我收拾东西，并且嘱咐我别忘了带什么，要团结同学，好好学习。我满不在乎的答应了一声。

骑上自行车，我们一起走上了去学校的路。我兴冲冲走在前面，妈妈蹬着自行车吃力地跟在我后边，车子上捆的都是我的被子枕头等生活用品。

走进学校，我被学校的景观而惊呆了，好几座大楼，宽阔的操场，太美了！我来不及观赏，马不停蹄的赶向宿舍楼，而妈妈却在身后推着满载着我的东西的车子。可能东西重的缘故吧，妈妈额头上渗出了汗珠。我一溜烟似的跑进宿舍楼，边跑边喊：“妈妈，快点啊！”好久不见妈妈上来，我迎了下去。妈妈正气喘吁吁地背着沉重的包裹吃力地爬着楼梯。包裹压弯了她那挺拔的身子的，花白的头发散乱在额前，汗水从脸上滚落下来，打湿了衣襟。我感到一阵心酸，赶紧跑

下去帮妈妈一把。她却说：“我没事，你快上去吧。”我执意要帮她，妈妈也只好答应了。于是，我和妈妈一起走进了我的新宿舍。

走到宿舍里，妈妈又帮我整理床铺，又是帮我收拾餐具，一刻也不闲着。看见妈妈忙碌而又疲惫不堪的样子，我的眼睛湿润了。妈妈又给打了一壶热水，然后才离去。我知道，家里还有许多事需要她去做。在她即将跨出门的时候，我多么想对妈妈说一声“妈妈，你辛苦了。”可是，话到嘴边又咽了下去。看见妈妈渐渐远去的瘦小背影，我的眼泪又来了。

在随后的学校生活中，妈妈也来过几次，每次都是给我送些好吃的东西，还有用保温瓶装着的鸡蛋汤。

母亲的爱是无言的凝望。

终于回家了，我又见到了那亲爱的妈妈。晚上，我怎么地也睡不着。正在朦胧间，门悄悄地开了。我听见，妈妈一步一步小心翼翼的来到我的床前，轻轻为我掖好了被子。过了一会儿，忽然静了，可她分明没有出去。很久才听到细碎脚步声。我想她一定是默默注视了我很久，然后离去的。（这是我以前多次发现过的。）我睁开眼看着妈妈的背影，鼻子一酸，眼泪禁不住涌了出来。

如果说鱼儿离不开水，那么，我就离不开我的妈妈。妈妈是枣树，我就是枣子；妈妈是蓝天，我就是白云；妈妈是枝叶，我就是花朵！

妈妈的爱就像阳光，温暖了我，照亮了我前行的路。

亲爱的妈妈，我爱你。

母爱无言

人世间最温暖的地方莫过于自己的家，最感人肺腑的一种情感情感莫过于亲情，而人间最伟大的，最神圣的一种爱便是母爱。

有人说；母爱如流水般温柔细腻而悠远，又有人说；母爱如高山般雄伟高大而壮丽，而我所感受的母爱则无需丝毫华丽话语的点缀母爱的花朵尽情的开放在那无言特殊的呵护之间。

上初中时，因为我家离学校很远，必须骑自行车才能按时到校，回家，倘若中间出一点儿差错我就不能赶在天黑之前回家，可就是那个星期五使我遭受到了如此不幸之事。

“唉！真倒霉·····”我不停地埋怨着幸运女神的离我远去，怎么回事？是来我的直行车车带不知被什么可恶之物给扎破了，通行的伙伴早已远去，而太阳公公仿佛也受不了我不停的埋怨，也早早的退进了山谷，我只好独自一人推着车之走在那漫长的回家路上·····孤独，恐惧弥漫在我的身边，脑子里不停的涌现出往日电视里那杀人，抢劫的画面。我孤身一人一直走着，走着直至日落日出我才走到离家几百米的大街上。整条街上空无一人只有我一个人的脚步声响在空寂的街道上“嗒嗒嗒嗒······”

突然我透过朦胧的月光看见了一个佝偻瘦弱的影子，朦胧之间透出几丝的憔悴，我心头一惊，慌乱中仔细一看，原来是妈妈，我心头莫明涌起一股暖流，接着那皎洁的月光我仿佛看见了妈妈那几道深深的皱纹，那几丝莹白的细发，我更看见了妈妈那有些湿润的眼眶。我把满腹的委屈和对黑暗的恐惧向妈妈倾述一番后，本来等着妈妈安慰的话蜂拥而至，而母亲却一言不发，只是让我走在前面，他跟在我的后面，这着实让我吃了一惊，带着种种的抱怨与不情愿，我还是走在了前面，就这样我推着车子走在前面，妈妈打着手电走在后面，一步步的走向了家，更走向了成长的彼岸。

长大一些后，我才明白母亲的内心是多么的纠结啊！唉！可怜天下父母心，论天下那个父母不疼爱自己的子女但疼爱不等于溺爱在一个个的困哪过后，成长的是心灵，伟大的是母爱！

苍鹰把幼鹰推下悬崖，是为了让他学会飞翔，母鸭把幼鸭浸入水底，是为了让他学会游泳，而母亲让我独自面对黑暗则是为了我今后的成长。

经过那短短几百米的黑暗后，我不仅从此不害怕走夜路而且我懂得了当面对困难，面对黑暗时，不要畏缩，更不要恐惧，你要勇往直前，勇敢的面对困难，直至战胜困难！我相信在我的人生中，不论周围有多么的黑暗我面临着多么大的逆境，我的心中总有一条通往光明的路，而这条路就是用那伟大的母爱铺垫而成的。

第三篇：母爱无言

母爱无言

母爱是生活中的点点滴滴，是无言的，是母亲给我们最宝贵的礼物。就在这个夜深人静的时刻，我正为“感恩父母”的征文苦恼的时候，妈妈第三次推开了我的房门，叮嘱我该睡觉了，我对她大声说“不用你管”，说完之后就有些后悔了。我走出房间打算喝杯水，就在这时，我看见厨房亮着灯，只见妈妈守在煤气炉前，盯着锅里的水，水中放着我最喜欢的牛奶。妈妈不断地打着呵欠，用手揉揉脸庞，又继续注视着锅里的水，水终于开了，妈妈关了煤气，准备拿出牛奶，也许是水蒸气太烫了，妈妈的手一下子又缩了回来。我一急，喊了一声：“烫„„”妈妈发现了我，微笑地说“赶紧把牛奶喝了，这样容易睡着。”我的眼泪不禁的流了下来。

我在妈妈温柔的目光下把牛奶喝完了，假装听话上床睡觉。妈妈走后，我开了台灯写下了这段无言的爱。

母爱，感化一切。

当你已经承受不住外界所带来的种种压力时，母亲为你顶起一片天空，抵挡所有的风雨；当你心无慰藉时，她开导你，教育你，教导你“退一步，海阔天空”的道理；当你遇到困难与挫折或因情绪不好而对她大发脾气的时候，她默默承受，但仍坚强的开导；当你因学习而疲劳时，她会送上一杯热奶，不需任何语言，一切感情均化为泪水落于掌心。

母爱，真挚无私。

当你遇到危险时，她不顾一切救助你，即使失去生命也毫无怨言；当你感到悲痛绝望时，她比你更加的悲痛伤心却还要强忍着劝慰你，让你安心；当你欢欣愉悦时，她会陪你一起分享心中的喜悦。

母爱，不求回报。

当你过生日得时候，她显得多么的激动、紧张，为你操办了一切，每年如此。而每当到她生日的时，却从未见过她正式的操办过，只是依旧保持着哪一脸的笑容„„

母爱，永不停息

在家里，母亲的爱如泉涌般包围这我；在学校里，母亲的思念如丝网般牵动着我；陪伴着我。

人间最美的是真情，朴素的真情最动人。母爱不一定非得令人荡气回肠，催人泪下，不一定非得惊天动地，平凡之中的母爱或许更为令人感动。

回想起成长道路上的种种片段，从牙牙学语，蹒跚迈步走进校门„„一路走来，孩子的那点微小的进步，不是母亲哺育的结果呢？凌晨做饭，寒夜缝衣，雨天送伞„„为了子女的健康成长，哪位母亲不是受尽苦累、费尽心血呢？孩子生病，母亲夜以继日守候床前，恨不能把病移到自己身上，遇到天灾人祸，哪位母亲不是舍生忘死的保护孩子，这就是伟大的母爱。

母亲为我们做了这么多，而我们又做了什么？我们都有一个最大的缺点就是失去了才懂得珍惜。我们要从现在做起，从日常生活中的点点滴滴做起，多关心一下自己的母亲，分担母亲的忧愁，多帮助母亲。

母爱是无言的，无私的，是最伟大的爱，因此我们要感谢父母、感恩父母、回报父母。

青州市弥河初级中学

初一四班 刘国玉

指导教师：魏晓娟

第四篇：母爱无言

母爱无言

从小到大，我们沐浴过多少母爱的阳光？数不清。从小到大，我们享受过多少母爱的细雨？说不尽。是呀，母爱是我们人生中最值得珍藏的东西。而我们，又是怎样回报母亲给予我们的爱的呢？我决定要大声对母亲说：“妈妈，我爱你！”而这也是一波三折。

第一折——欲言又止

经过千百次的练习之后，我决定在吃饭时说出对妈妈的爱。餐桌前，我“一把肉，一碗汤”地狼吞虎咽着，正当我回味之时，猛然想起了要对妈妈说那三个字。我口齿不清地说：“妈妈，我爱你！”“什么，你要看电视机？作业写完了没有？写作业去！”妈妈竟“张冠李戴”地理解着我的意思。我本想说第二次，但话到了嘴边又“溜”了回来。我只好草草收场：“没什么，吃饭吧。”哎，说爱咋就这么难呢？！

第二折——各房遭占

第一计划失败，就采取第二计划。我准备将妈妈拉到房间里去说。但我“观察地形”后，情形比我想象中的还要糟糕。妈妈的房间被奶奶占据，我的房间被爷爷占据，书房被爸爸“占为己有”，就连客厅也被弟弟“占山为王”，其余几个房间容易被别人听见，我可不想在大庭广众之下说那三个字。羞！

第三折——厕所说爱

看来，得用不是办法的办法了：在厕所里说。虽然环境不对，但也只能凑和了。我把妈妈拉到厕所，关上门，用尽全身力气说：“妈妈，我——”似乎有什么东西再把我的话狠狠地往回拉，但

是我鼓足勇气往前冲：“妈妈，我爱你！”妈妈愣住了，霍活似一尊雕像，但很快“醒”了过来，把我搂在怀里。她一句话也不说，但我却“听”见了千言万语：“儿子，我也爱你！你永远是我的宝贝！我愿意为你付出所有的爱！”那一刻，我似乎在梦境里一般„„

母爱永恒，母爱长存，母爱无言„„

金田六（3）班陆天琦

馄饨盛宴

“葡萄美酒夜光杯，一碗馄饨真是美。乍似一看白翡翠，弄得我直馋嘴”。这是我对家常小吃——馄饨的评价。从小到大，我对馄饨情有独钟。我对馄饨的制作方法也是颇有研究。

馄饨讲究的是重馅薄皮，馅儿的配料有很多种，而我最喜欢的就是猪肉配上荠菜、鸡蛋和韭菜。先将猪肉切成丁，荠菜和韭菜切成细末，将其拌匀，再加入适当的鸡蛋，继续拌匀。接下来就是包馅了。将馄饨皮平摊在手上，加入一勺的馅儿，放在皮中间，然后将皮对折，用手指轻轻挤压皮周围，以免馅露出来。再将皮对折，顺势将大拇指卡在皮中间，向内弯曲，将弯曲的一角与另一角粘住，这样，一个元宝状的馄饨就做好了。

要知馄饨好不好，下了锅子才知道。等待片刻之后，热气腾腾的馄饨就出名锅了。瞧，它那本身就白色的皮更白了，似乎还是那样地晶莹剔透。撒上几粒香葱，浇上一层香油，这碗馄饨，就如湖中盛开的白色的荷花，那几粒香葱就像荷叶，衬托着荷花，光看着就让我直流口水。看着看着，一股芳香扑鼻的味道迎面而来，猪肉的香味，菜的清淡味被葱和油的味道包裹着，直往我鼻子里钻。这味道一次比一次好闻，一次比一次让我陶醉，它慢慢地触动着我的味蕾，让原本就往下滴的口水，更流得迅速。我实在等不及了，一口咬破了馄饨，馅的鲜香和汤汁的鲜美充实了每个细胞，让我从上到下每个肢体都飘溢着这种味道，鲜香爽口，皮香肉嫩，鲜美多汁，风味独特。

我禁不住发出一声慨叹：“上有鲍鱼海鲜，下有馄饨盛宴。”

金田六（3）班陆天琦

一只手的能量

一只手能干什么？一只手能发挥出什么能量？一只手的能量又有多大？大多数的人会说：一只手什么也干不了。一只手不能发挥出任何能量。一只手即使发挥出了能量，那也十分渺小。但我觉得，一只手什么都能，并且比正常人干得更好。因为我的二姑妈就是这样的人。

小的时候，我最喜欢去二姑妈家里玩。因为那时她家后面有着一个葡萄园。每天我都要去那儿盼着葡萄成熟。二姑妈一直都很疼我。每当干完活，我就坐在二姑妈腿上，让她给我讲各种各样的故事。我至今都还不忘那美好的儿时生活。

可是，我九岁那年，一切都变了。大夏天里，密云多雨，时常打雷。就在一次雷鸣中，二姑妈因不懂常识，在大树下避雨，不慎被雷击中，虽保住了性命，但却失去了左臂。

当时，全村的人都认为二姑妈这辈子完了。可谁曾想到，二姑妈依然是那样阳光、开朗。

每天早晨六点多钟，在二姑父的帮助下，二姑妈在家做着康复训练。自己刷牙，自己洗脸，自己吃饭，后来又自己尝试着下地干活。二姑妈像个什么也不懂的孩子，只能从头学起。

后来我去二姑妈家的次数减少了，但每次看到她时，她总是在做康复训练。汗水滑过她有着皱纹、十分苍老的脸颊，浸透了她的衣衫。日子久了，那原本丰满的身体变得消瘦起来。可是，二姑妈从未放弃，从未间断，从未埋怨老天的不公，乐观、开朗从来都未离开过她，一直充实着她整个内心世界，整个人生，整个生活。汗水、辛苦、困难一直都未打倒过二姑妈，因为坚持、执着、永不放弃在支撑着她，更有许多亲人朋友在支持着她。

终于，奇迹发生了！当我再次去看望二姑妈时，她正在地里干活儿。令我惊讶的是：二姑妈干活的速度比以往快多了，不一会儿，一片菜地的草就除完了。二姑妈就靠着这一只手便除完了草。

一只手的能量就是如此之大，因为一只手的背后是那张有着皱纹和汗水的脸„„。

金田六（3）班陆天琦

第五篇：母爱无言

母爱无言

《游子吟》教学设计

一、复习回顾方法

1、首先我们来回顾上节课学习的古诗《泊船瓜洲》，背诵并口述诗义。

2、我们是按怎样的顺序来学习这首古诗的？

（我们是按照解诗题→知诗人→明诗义→悟诗情这样的顺序来学习的）

3、（小结）：今天我们仍然按照这样的顺序来学习一首我们非常熟悉的古诗《游子吟》，同时我们还要欣赏一首非常有名的描写母爱的诗篇，同时进行即兴创作。

二、教学《游子吟》

1、整首诗，自由练读，自悟情感，并指名读，使学生对诗歌有一个整体的感受。

2、小组学这首诗。

3、小组合作，学习利用工具书，课文注释及所查资料，按照解诗题→知诗人→明诗义→悟诗情的顺序学习本首诗，并在学习的过程中提出自己不懂的问题，交流讨论。

（1）解诗题：

吟：就是吟诵，吟咏的意思

教师补充并出示课件：吟是古代诗歌的一种形式。

我们还学过相关题材的诗，有：《暮江吟》《石灰吟》等诗。

（学生汇报）游子吟：就是出门远行的人的吟诵、吟咏。

（2）知诗人：学习根据所查资料介绍孟郊

孟郊(751-814)字东野,唐代诗人.曾任 溧阳县尉、协律郎。一生穷困潦倒，但性格耿直，不同流合污。孟郊的诗多是倾诉穷愁孤苦之作。

教师补充：深挚的母爱无时无刻不在沐浴着儿女们，然而对于孟郊这位长年颠沛流离，居无定所，穷困潦倒的人来说是弥足珍贵的，也是最值得回忆的，因此了解作者的生世对理解本诗有一定的帮助。

（3）明诗义：

慈母手中拿着针线,正给准备外出的儿子缝制衣服.母亲担心儿子走后迟迟回不来,就把衣服的针脚缝得密密的,使它更结实更耐穿一些.正像小草难以报答春天的阳光一样,儿子怎能报答母亲那深重的恩情呢?

（4）悟诗情：配乐吟咏古诗，听flash音乐→烛光里的妈妈、学生感悟诗情。

这首诗表达了一种普通而伟大的人性美—母爱。

再次吟咏本诗。

（5）：我欣赏：

同学们在课前预习时收集了许多古今中外吟咏母爱的诗歌，接下来我们来一起欣赏

一下（课件出示这些诗歌，包括《献给母亲的诗》《母爱，震撼人心》《致母亲》《母爱》《怀念您》等诗）指名同学朗诵，比较《游子吟》与这些诗歌在表达手法上的不同之处：

①《游子吟》这首诗语言非常精炼，读来上口、容易背会

②《游子吟》抓住了母亲给游子缝衣这个细节，从这一细节中流露出母亲与游子之间那份纯真的感情。

③这首诗不像其它的现代诗歌那样；不断的抒发感情，而只以一句“谁言寸草心，报得三春辉”道出了母爱的无法回报。

背一背古诗：

（6）我创作：（播放《懂你》的flash音乐，同学们看着课本的插图写下自己最想对母亲说的话，可选用古体诗的形式，也可以用现代诗的形式进行创作。

三、课后延伸：

1、背诵古诗与诗义。

2、完成课中没有完成的诗歌创作。

3、为母亲做一件事，感谢母亲。

四、设计意图：

本课的设计积极倡导“自由、合作、创新”的学习方式。营造一种“阅读、感悟、创作”的自主学习氛围，采用比较，欣赏的方式，得出诗歌写作手法上的特点，让学生在阅读中感悟，在欣赏中比较，培养学生比较阅读的能力和诗歌鉴赏的能力，选用同学们自己搜集的诗歌，让学生看到了自己预习的效果让学生在参与中体验成就感。音乐可以激发灵感，在感人的音乐中更有利于学生感悟诗情并根据自己的体验进行创作，进一步升华那份朴素的人性美，震撼人心的爱——母爱。

那么学习古诗对于六年级的学生来讲就不单单是理解背诵，而且是一种研读，在研读的过程中继承传统文化，在继承的过程中创新。

师：同学们，今天我们有信心一起学好这节课吗？

生：有。

师：那么，我们先来聊一个话题，好吗？

生：好。

师：在生活中，谁是你最亲的人？他为你做了哪些事，为什么？

生：略。

师：是啊，同学们，也许你们没有留意到，其实我们无时无刻不被亲情所包围着，而这份爱总是表现在最细微的地方，真是无微不至，润物无声，让我们把掌声献给最爱我们的人吧！

师：就在这掌声中开始我们今天的心灵之旅吧。

师：上课。

一、导语：同学们，中华民族有着几千年文明的历史，而一个个方形的文字又是这几千年文明的精髓，而古代诗词，又是一朵美丽的奇葩，这节课就让我们再一次步入古诗的殿堂，共同领略唐代诗人孟郊的一首千古流传的名片《游子吟》。（板书）同学齐读课题

师：同学们，游子是什么意思？

生：略。

师：千年前的孟效也曾是一个游子，大家想了解一下孟效吗？（出示孟效生平）

师：那么吟又是什么意思呢？

师：那么这位千年前的游子又在吟诵着什么呢？请同学们看一副充满温情的画面（出示夜缝图）

师：把你看到的情景说一说。

生：略。

师：这是一副多么温情的画面啊，此情此景成为作者一生的记忆。他用笔写下了这美好的瞬间。也给后人留下了不朽的名篇。

师：范读。

师：同学们，你们喜欢这首诗吗？那就用你们喜欢的方式来读吧。

师：谁能来展示读一读。一起读吧。

二、初略古诗

1、按照我们以前学习的方法该怎样能更好地学习这首诗呢？

（学生汇报学习古诗的方法）

2、那么诗中一定会有某个情景、词语或者某句能够深深地感动着同学们，那么就带着老师提出的学习任务，按照我们的方法以小组合作的形式开始自学吧。（出示学习方法和学习任务）

三、体会诗意

师：同学们，准备好了吗？诗中的哪些部份让你感动了？谁能来说一说？

生1：母亲缝衣服，儿子读书。这个情景让我感动。（板书慈母线）

师：谁能再来谈一谈？

生：略

师：如果此时你要是游子，穿上这件衣服，你会感受到什么呢？（板书游子衣）

生：略

师：你能用读来表达这份感动吗？

师：与其说慈母手中细细的线，连的是衣服，还不如说它连的是这位母亲对即将远行的儿子的牵挂与不舍。

师：同学们，课文中还有让你感动的部份吗？

生：密密缝

师：为什么让你感动？（板书密密缝）

生：略

师：那么，母亲为什么缝的这么细密呢？

生：怕……

师：诗中哪个词是担心害怕的意思？

生：意恐

师：是啊，儿行千里母担忧。此刻，母亲把这满腹的叮咛都溶入了这细密的一针一线。此刻，母亲又想叮嘱儿子些什么呢？

生：略

师：可是母亲却什么都没有说，她只是默默的缝、密密的缝。同学们，此时此刻，你知道她缝进这衣服的又是什么呢？

生：叮嘱、爱、牵挂。

师：是啊，母亲缝进这衣服的就是那比山还高，比海还深的爱啊。让我们用读来表达这份深情。（个读本句）

师：同学们，那么我们呢生活中有过这样让你感动的情景吗？说一说

生：感情说出生活中感动的情景

师：是啊，这恩深似海的母爱，我们又怎能报答得了呢？于是作者也发出了他内心的感言——

生：谁言寸草心，报得三春晖。

师：什么是春晖？（板书春晖）

生：略

师：作者只是在写这春天的光辉吗？

生：略

师：那么，这春晖又润泽着什么呢？（板书寸草）

生：小草

生：游子

师：想一想，还能指什么呢？

生：我们

师：这是千年前的孟效为我们留下的一句成语——寸草春晖（齐读）

师：作者在这里巧秒的运用了一个什么修辞方法呢？（比喻）

师：这是作者发自心灵的呼唤。此时他在呼唤着什么呢？

生：结合最后一句诗意所感受（报答不了。母亲的恩情）

师：是啊，相对母爱而言，我们的回报只是大海中的一滴水，让我们学会感恩感谢线亲，感谢她给了我们生命，感谢她给了我们温暖，让我们怀着一颗感恩的心，再一次的来吟诵这千古流传的名篇吧！（板书感恩母亲）（生齐高亢读）

四、指导朗读

师：同学们，通过读，怎么能更好地表达出我们心中的这份感动呢？

生：把自己当作作者

师：那么作者在读这首诗的时候，他的神态、动作应该是什么样呢？

生：略

师：那么，谁能来读一读。（配乐烛光里的妈妈）

生：深情朗读（师指导）

五、知识延深、现代诗欣赏

师：母爱一直是人类呕歌的主题，许多人都在用自己的语言来尽情的描写写天地间永恒的爱，现在我们共同来欣赏几首现代小诗（大屏幕）谁想来读一读 生：读

师：我们不管走多远都走不出母亲心灵的广场，那么沉浸在母爱幸福中的我们又想用怎样的语言来表达出我们所享受的这份爱呢？

师：孩子们，拿出我们手中的笔，尽情的倾诉吧！

生：音乐中写诗并感情诵读

总结

师：真是欲说还休啊！让我们把千言万语都凝说到这首诗中吧！

生：齐读

师：这份情亘古不变，穿越了千年的时空，一直延绵至今，成为人类呕歌的主题，今天我们经历了一段心灵之旅，让我们心存感恩，让这份情伴我们一生一世吧！

师：下课