欢乐的课堂作文[优秀范文5篇]

第一篇：欢乐的课堂作文

欢乐的课堂作文汇编5篇

在学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家整理的欢乐的课堂作文，欢迎大家分享。

欢乐的课堂作文1

陈老师穿着一件绿色大衣走向了教室，“嗒嗒”的脚步声中，老师威风的衣摆在空中飘了一下。

老师总是甩一下刘海，同学们不禁吐槽老师“太自恋”，老师却说道：“自恋是一种美德。”不过老师也常常自嘲。比如，他常常说自己是“矬男”，逗乐了大家。

老师常被吐槽太矮，他会立马叉着腰反驳：“浓缩就是精华！”，没过一会儿，他又开始自嘲：“可我怎么觉得这句话重点在‘浓缩’，而不是‘精华’呢？”同学们就被老师逗得哈哈大笑。

老师也会有生气的时候，那威严可是其他老师比不了的。当同学不乖时，老师喊一嗓子，让大家都吓了一跳。不过平时老师讲话，好像声音也是会突然一下子高，突然一下子低。上着他的课，总是心惊胆战。

老师播放过一张图，是他在日本戴着帽子的一张照片。放图时，大家纷纷道，“这是谁？”“好帅！不是老师吧！”“老师哪有这么帅！”……教室里洋溢着欢声笑语。

回想第一节课，老师让我们猜名字，他先亮了一个“清”不过还是没人猜得出来。于是，老师又亮了一个字“德”，马上有人猜出了“缺德”，让大家笑了半天，有了“缺德老师”这个外号。

陈老师的课堂是欢乐的，这份欢乐涌进了我们心中，都要溢了出去。

欢乐的课堂作文2

今天，我满怀期待的来到快乐学校，还没进教室到就听见同学们争吵的声音，我想同学们在干什么啊？

我走进教室看见老师在表演，同学们正热火朝天的争论着。我赶紧跑到座位上，和同学们一起来看，老师让我们保持安静，接着又说：“现在我们请李明同学来给我们表演吧！”同学们都异口同声的说：“好。”我们都睁大眼睛看着明同学，只见他挺着肚子，右手捏着一个东西扛在肩上，向前大摇大摆的走去，他把我们都逗笑了，接着他猛然瞪大眼睛，嘴巴张成o字形。他弯下腰抱起一个圆滚滚的东西，他双眉紧皱，龇牙咧嘴，似乎抱了一个石头，然后他把圆滚滚的东西放在桌子上，用手砸开了，他抱起一块，把头扎在里面，呼啦呼啦……地吃起来，吃完一个向后抛一个。我猜他是活泼可爱的“二师兄”！此时同学们也都大声嚷嚷起来说，“他是猪八戒！”我们猜对了，明同学也得意的上位了。接着老师让小刚同学来表演，只见小刚同学站在教室的中间，向前走了几步，弓着腰手脸边在左抓抓右抓抓，接着把腿一提，把手一往额头前一放，睁大双眼左顾右盼，同学们哄堂大叫“孙悟空”……

老师叫同学们挨个表演，同学们的笑声如同银铃般的清脆，源源不断地传出教室。

今天的这节课真欢乐真有趣啊。

欢乐的课堂作文3

新学校的课堂是欢乐的，尤其是上历史课的时候。

历史老师是一位特别温和的女老师。她的脾气非常好，上课时就算有同学顶撞她，她也只不过是微微一笑带过而已。

有一次，她在黑板上写字，让同学们默读课文，不知是谁说了一句：“默读，摸着读？”要是被别的老师听到之后，肯定会把那个同学大骂一通。就在我们抱着看戏的心情时，她却转过头微微一笑说：“我们不是盲人，用不着摸着读！”听完之后，同学们都大笑起来。捧腹大笑。

默读完毕，老师就开始提问了，她看了一会儿，看到了我的同桌心不在焉地，便让我的同桌李磊回答，他过了一会儿慢慢地从座位上依依不舍地站起来，他让老师再念了一遍题，我们以为他会这道题时，他突然说了一句让人哭笑不得的话，他说：“我不知道！”老师并没有动怒，还让他专心听讲。

她并不像其他老师那样一切都按自己的教案来做事，而是遵循一下我们的意见，让我们能够消化的过来，也没有布置什么作业。不只是历史老师，还有其他各科的老师，英语老师可以给我们放歌曲听，语文老师可以给我们时间完成其他任务，还可以讲小故事。

这里的`课堂，没有枯燥的感觉，只有数不清的欢笑声，渐渐地，我喜欢上了这个学校，这个班级以及老师和同学们！

欢乐的课堂作文4

这节课上得是美术课，今天的主题是“我们家的小院，我的家”老师笑着说。

坐在第一排的一位同学笑了，心里想：我昨天画过我家的小院，我仿照那张画不就完了吗？他的眼睛眯成一条线，小小的鼻子立在他那圆圆的脸蛋上，两个小小的酒窝成了一座小山。他用手捂着嘴巴，生怕同学们看见自己黄黄的牙。他的身体高兴得差点跳起来，脚和腿也不老实，一会儿翘着二郎腿，一会儿颤颤。

他的同桌就没有这么高兴了，她的眼睛不停的眨，一直想不到怎样下笔。小小的鼻子好像也伤心了起来，小小的樱桃嘴噘了起来，用手搓着瘦瘦的脸蛋，不停地四处张望，害怕老师走过来说她，脸上的汗水不停的往下流，身体也不停的抖，小辫子也被她弄乱了，头上的发饰掉在地上。不一会儿，她眼珠一转，看了看美丽的校园，她笑了，刚刚的愤怒的心情一下子没了。她想：我的画法一定很棒。

小美第一个画完，给老师看。王老师说：“画的很好，我给你一只白雪公主的钢笔。”小美的朋友都两眼发光看着她的钢笔，很是羡慕。她的眼睛睁得大大的，小小的嘴巴张的很大，说：“谢谢王老师。”小美开心的笑了。

同学们马上跑到这里，一窝蜂似得拥到王老师面前，展示着自己的画作，希望能得到老师的表扬。王老师看着面前的同学们，一个个像小丑一样，脸上挂着油彩，和婴儿一样可爱，开心的笑了。

这就是欢乐的美术课，开心、快乐的课堂。

欢乐的课堂作文5

课堂总是欢乐的，听啊，我们的教室里回荡着欢乐的笑声----樱桃老师正在给我们玩着“猜猜猜”的游戏。

游戏规则是这样的：老师请一个同学上去摸袋子里的物品，只能摸不能看，一分钟内说出物品名称，就算赢。

游戏开始了，老师店里一个同学的名字：“王烨”。我一听，心里震了一下：这不是我的同桌吗。王烨一听到自己的名字，连忙脸带微笑，蹦蹦跳跳地走了上去。

王烨的小手在袋子里摸啊摸，摸啊摸，袋子一鼓一鼓的，眼睛里充满了疑惑，好像在说：“这是什么呀？”她的眼珠一会望着顶，一会儿又滴溜溜地转了起来。她正在努力地思考着呢。突然，一丝笑容从她脸上闪过，她好像知道了。“十、九、八、七……三、二、一，停!”老师问，“王烨，你说说你摸到的是什么呀？”“应该是别针吧……”王烨拿出来一看，却是一枚勋章，“你猜错了。”王烨听了，显然有些失落，捂住了脸，我真为她感到可惜。

第二次游戏开始了。老师让我们同桌互摸。我的手伸进了同桌的小荷书包里，我暗暗得意：同桌今天只带了舞鞋和小荷的东西，我一定会赢的！同桌藏的是一个类似于纸的东西，小小的好像是一张一张粘在一起的，我想着小荷书包里的东西。这是，老师已经在倒数了，我眼睛一亮，心里有了答案。等老师倒数完毕，我立马大声报出答案来：“便签纸”。“正确，你赢了！”同桌祝贺我，顿时，我心里美滋滋的。

欢乐的笑声传遍了教室，这真是一节欢乐的课堂，我期待下一节课。

第二篇：欢乐的课堂

欢乐的课堂

一个星期六的下午，我去“萝卜娃”上课，一开始，老师说先跟我们玩个游戏，大家立刻兴奋起来。只见老师在黑板上画了一张大大的脸，有眼睛、嘴巴和耳朵，但没有鼻子，请同学们轮流上去画鼻子。

我自告奋勇的第一个报名上去，我以为很简单，没想到老师让我戴着眼罩，并在原地转三圈，然后再凭刚才的记忆走向黑板画鼻子。结果我把鼻子画到了耳朵上，引起同学们的哄笑。轮到第二名同学上去画了，一开始他想画的地方是正确的，但是在座位上的同学们指指点点，有的说”向左一点”，有的说”向右一点”，打乱了他的思虑，最后，他把鼻子画到了那个人的头上，同学们都哈哈大笑起来。他自己摘下眼罩一看，也忍不住笑了起来。

这是我最欢乐的一堂课了！

第三篇：欢乐作文600字

【精选】欢乐作文600字8篇

在我们平凡的日常里，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家整理的欢乐作文600字8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

欢乐作文600字 篇1

生活中，有遇到困难的胡楚，有收获的欢乐。如果说，这些时刻组成了无边的天空，那么登上山顶那欢乐的时刻就是夜空中最光彩夺目的一颗星星。

那是一个炎热的夏天，我和爸爸两人在家。我百般无聊之际，突发奇想，连忙摇了摇爸爸的胳膊，兴致勃勃地说：“爸爸，这么无聊，不如我们去爬天都峰吧！听说那儿山顶风景如画呢！”爸爸好像动心了，我又多嘴多舌地补上一句有名的广告语∶“哎呀，快点啦，心动不如行动！”爸爸考虑再三，兴致勃勃的和我拉钩，想不到爸爸还留了一手∶“我郑重的说明，爬山的条件是：不许放弃！”我得意得想∶不就是爬天都峰嘛，不用多苦多累的，爬一小会就到了。

我们迫不及待地朝天都峰奔去。我们沿着曲曲折折的小路往山上走，一路上，小草夹道相迎，花儿微笑着向我们点头，一排排的树木好像庄严的士兵一样，在微风中挺立着。我一边欣赏这迷人的景色，一边啧啧的赞叹。刚走到半山腰，我的腿像灌了铅一样，提不起来。再走，我就要像支雪糕瘫倒在在地上，气喘吁吁。爸爸快步跑过来，拧开水瓶盖，递给我。“我刚才说过”爸爸顿了顿，“爬山的规则是绝对不可以放弃。爬山就要坚持爬到山顶，绝对不能那么轻易地放弃！做人也是一样的如果你缺乏毅力那么你就是一个失败者！”我仔细地品味这句话的意思许久，终于茅塞顿开？是啊！人若是不坚守将来又怎么做大事呢？于是我鼓足了劲，奋力向山顶爬去。爸爸的话激励着我前进。前进。

在艳丽的晚霞中我们终于登上了山顶。望着脚下郁郁葱葱的树木，若隐若现的房屋，日落西山的壮观景象。我思绪万千？因为坚持使我看到如此多娇的风景，只有坚持不懈才能登上更高的山顶！

登上山顶那一欢乐的时刻让我感触万千、欢呼雀跃：因为坚持所以做任何事都会成功，我才学会了做一个成功者的道理！

欢乐作文600字 篇2

今天下午，我和妈妈乘公交车来到了植物园。

一进门口，首先迎接我们的是两头憨态可掬的“大象”，呼扇着两个大耳朵像我们问好，它们的样子可真是栩栩如生，就像“活”的一样。

这里的树木茂盛，花香扑鼻，刺梅 ﹑蔷薇、牵牛花、仙人掌、菊花都竞相开放，像人们展现出它们美丽的身姿。Look！湖面上有几只白天鹅，我急忙跑过去，向它们问好。它看见我，仰着脖子，拍打着洁白的羽毛，好像在说：“看，我是世界上最漂亮的白天鹅”。此时此景，不由让我想起：—鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨轻波的.唐朝著名诗句。

我和妈妈来到水上乐园的时候，这里已经非常热闹了，空中飞渡，高空铁索悬浮吊桥，水上滚筒，啊！好多好玩的项目，看！木板桥，一个小朋友飞快的踩着木板冲向对岸，他身后的一个大哥哥由于踩得重心不稳，掉入水中，紧接着后面的几个小朋友都掉了下去，发出欢乐地笑声。我看着都眼馋，我也要去试试，妈妈叮嘱我一定要小心。我心想：不就是速度快一些，踩在中心位置吗！我在岸边做着热身准备，冲！快快快，加速，踩稳，我心里默念着，顺利过关了，真是太刺激了。好奇心促使我再试一次。我没有看对岸，竟直飞奔过去。正在这时，岸边的一个小男孩也直接向我这边跑过来，我们踩在同一快木板上，来不及躲闪。木板左晃右晃，摇摆不定，失去重心，“扑通”你猜怎么了？我们一起掉入水中，幸好水浅，整个一个落汤鸡，我急忙拉住铁链，爬了上来，又伸手把那个小男孩拽了上来。我们相互看着对方的狼狈相，开心地大笑起来。

时间过得真快，转眼就已经是夕阳西下，我恋恋不舍的和妈妈踏着晚霞的余晖，坐上了回家的汽车。路上,我想起掉入水中的情景，理解了遇到事情一定要相互帮助，才能战胜困难的深刻道理。

欢乐作文600字 篇3

毛姆说过“为乐趣而读书。”我想，人人都应该这样，为寻找乐趣而阅读，在阅读中寻找乐趣，才能不断进步。

学生当然不能只读课文，而不读课外书籍。学生应擅于积累，擅于发掘，擅于寻找乐趣。我自己就是一个很奇怪的人。我会读各种各样、迥乎不同的书。读《陈迹。清欢》时，我在白落梅的笔下体验到修养身心、陶冶情操；读《培根随笔》时，培根的独到见解触发了我对人类生活各方面的思考与感悟；在《巴黎圣母院》中，我体验到人民反封建、反教会的意识；我也在《钢铁是怎样炼成的》中，感受到苏联第一代革命青年的热血与爱国；也爱在江户川。乱步与柯南。道尔的悬疑小说中进行逻辑推理。

在读书的过程中，我也算是如痴如醉。记得前一段时间看《偷影子的人》，我总是在看到主人公童年糗事时忍俊不禁，又在后文母亲去世中，为母子情深而深深感动。落得熬夜的下场，因为总是一看便忘记了时间。

我在课外阅读之中不断积累。比如，看到一些富有深厚含义，值得去记的好词好句，我会把它们摘抄下来。其实，这也应该是所有同学应该做的事情。我也在摘抄中积累许多、感悟许多，并从中获得了乐趣，比如碰见了好玩的句子，我马上就像被雪佛太太处罚了，判决从星期六早上开始执行——扫操场的落叶三小时（出自《偷影子的人》），我则整个周末基本沉溺在阅读之中。

乐趣其实是无处不在的。如果说，这个世界是一座大公园，那么处处都有游乐设施。书籍，则是最好玩的一处，我们可以在其中探索未知，游玩在知识的大海中，因为知识是取之不尽的，所以这大海也是深不可测的，只要探索者不厌其烦，那么，就足够了。我当然希望所有人，不管是大人还是小孩，都应该对阅读产生深厚的兴趣，做一名探索者。

程颢说：“读书要玩味。”对读书产生乐趣，在读书中寻找乐趣，在读书后分享乐趣，这才是课外阅读的欢乐所在。

欢乐作文600字 篇4

长隆欢乐世界真不愧为国家5A级景点，它拥有8项世界级亚洲之最：全球最顶尖垂直过山车、世界最大亚洲首台U型滑板、世界最新最大超级大摆锤……这次，我们一家，和小姨、小表妹来到了长隆，进入了这喜庆的欢乐世界。

来到长隆欢乐世界，首先，我们坐上了墨西哥草帽，我觉得自己就像在沙漠中飞驰。然后，我们来到了欢乐剧院观看表演，他们的技术都非常高超，最令我惊叹的是“肩上芭蕾”，那女演员和男演员互相协助，做出了许多高难度的动作。一会儿一个“鹞子翻身”，一会儿一个“高空翻滚”。最让我佩服的是，女演员竟然可以把绳子缠在脖子上，借助丝带的力量飞起来。妈妈和我都屏住呼吸，生怕那个女演员掉下来。都说“台上一分钟，台下十年功”，这么高超的技术，肯定不是一天两天能练成的，我也要学这位姐姐，细心做好每一件事。

之后，我们又坐了“飓风飞椅”，那种感觉，让我觉得自己像一朵云，飘飘乎于天地之间。然后，我们去看了4D电影“绿灯侠”，影片虽然很短，但却给予了我启迪，使我懂得了：一个人前途如何，并不在于他的身世，而是在于他后天的努力。也就是说做什么事情，只要努力做好，这件事就能成功。看罢电影，我们坐了飞马家庭过山车。来到排队口一看，哇！人山人海，长长的队伍排成了一条长龙，我们也排在队里。一波又一波，一波又一波。终于轮到了我们。我和小表妹首先抢住了过山车的第一节。其他人先后坐好，一切就绪，过山车开动了，先是缓慢的爬坡，我朝下看，好高。摔下去的话……我还没想完，过山车就像离弦的箭一样飞了出去，“哇啊啊啊！”我的耳朵除了呼呼的风声就是我俩的尖叫，过山车先几个转圈，直想把我甩出去。我的心脏怦怦直跳，只知道一个劲儿的尖叫，到地方，我才觉得时间过的真快！

长隆还有好多好玩的地方，因为时间关系，我们没有去。

美丽长隆，我爱你！

欢乐作文600字 篇5

近期，我校开办了外教班。外教是来自澳大利亚一所学校的美女教师。听去过外教班的同学说，在那儿上课非常有趣，外教老师十分亲切、友好。虽然语言不同，但在课堂上大家都是乐呵呵的。

听了同学们的介绍，我的心也蠢蠢欲动了，也想亲身体验外教老师给我们上课。一天，我非常荣幸地成为了外教班的“一员”。

为了给外教老师留下个好印象，去之前我特地看了看自己的红领巾、校卡是否佩戴整齐，头发是否散乱，毕竟少先队员要有少先队员的样子嘛！整理完毕，我跟着大部队朝外教班走去，心越跳越快，有一丝紧张，也有一些好奇。

拉开教室门，我看到有一位美女老师正朝我们热情地招手呢。我站在原地愣了两三秒，直到其他同学全都进去了，才反应过来她这是示意我们进去呢！看到美女老师那么热情，我的紧张感顿时全无，只剩下好奇，我的脑袋里冒出无数个问号：她会点到我吗？上课内容会不会很难？气氛会不会很奇怪？

上课了，老师在我们意料之中地说了一大串我听不懂的英语。接着给我们看了一些图片、视频，并进行介绍，然后再教我们拼读。其中，有一张图片是李小龙。不知道是哪个淘气包用英语的调子喊了一声“李小龙！”惹得全班哈哈大笑，连外教老师都笑了。忽然，我感觉到我作为一个中国人是多么的自豪，连老外都知道李小龙。

外教课堂上课的气氛远远比平时活跃，同学们更加可爱，老师更加亲切。那天的课我至今还是记忆犹新，跟外教学英语、一起唱歌、一起笑，那堂课给了我无限的快乐!

欢乐作文600字 篇6

冬爷爷滑着雪驶向远方，春姐姐带着笑容和礼物来到我们身边。她悄悄地对我们说：“小朋友们，快去找找我带给你们的礼物吧！”

于是，我们来到了新华公园春游。一路上，春姐姐洒着蒙蒙细雨陪伴我们。只见她温柔地同柳树握握手，柳树伸出了它嫩绿的小手，随着春风跳起欢乐的舞蹈。春姐姐 还 非常勤劳，从天上洒下万千雨露，给大地洗了一个清新的澡。小草喝足了雨水，从泥土中探出了它绿茵茵的小脑袋；花儿喝足了雨水，含着亮晶晶的露珠笑容满面地盛开了。

找到了春姐姐的礼物，我们又去海洋馆玩。走进海洋馆，只见不远处有一只很大的乌龟，它一动不动地趴在缸里，身上背着墨绿色的壳，上面有的地方还长着一点青苔，仿佛在向我们诉说着岁月悠悠。听讲解员阿姨说，这只乌龟有305岁高龄了。哇！我心想：“要是我能活那么久该多好呀！”我们继续往里走，我看见一个缸里有一条彩色的小鱼静静地躺在珊瑚上休息。还有一条红白相间的小鱼在快乐地游来游去，它的身子非常灵巧，游起来尾巴一摆一摆的，看起来好可爱喔！我继续往里走，发现一个鱼缸上写着“水母”，奇怪的是里面却什么也没有。可是我静下心来观察后，发现一个石头在一动一动的，原来有一只水母藏在石头里缓缓移动。它长得像一个芝麻饼，头部是真空的，可以产生毒液麻醉敌人。它的颜色是浅白色偏点红色，跟那些石头的颜色很相像。我想这些可能就是它的防御措施吧。再往里走，一只庞然大物展显在我眼前，原来是巨足蟹。它那八只爪大得吓人，只要你去敲一敲它的缸玻璃，它的嘴巴就会一张一张的，仿佛在说：“嘿！入侵者，你再敲一下我就把你撕成碎片！”最后，我们还观看了海豹的精彩表演，可爱的海豹灵巧地顶球、投篮、倒立，真是身手不凡，赢得了我们的阵阵喝彩。

春游结束了，天上还在飘着蒙蒙细雨。柳树在向我们招手再见，花儿依依不舍地向我们送行。我们把欢乐的笑声留在了海洋馆里、留在了春天的细雨中……

欢乐作文600字 篇7

“哈哈哈……”从我家传出一阵阵开心的笑声,是什么事这么开心？听我为你慢慢道来。

今天下午，我和哥哥写完寒假作业，玩了一会儿，感觉没什么意思，就央求爸爸妈妈和我们一起做游戏。爸爸爽快地答应了。爸爸说：“今天我们玩一个‘时间地点人物事件’的游戏吧。”我们都说好。

爸爸给大家分好工，游戏就开始了。我负责写的是“人物”，“写谁呢？”我心想：“还是写哥哥吧，看看他做了些什么稀奇古怪的事。”我写完哥哥的名字，发现爸爸妈妈还正在写，而哥哥则用手捂住自己写的内容，生怕被别人看见，笑意却已经写在了脸上。大概他正在为自己创造的离奇“事件”而得意吧，但他却没想到这件事情的主人公正是他。想到这里，我不禁也笑了。“下面，我宣布第一个句子。”爸爸顿了顿，大声说“星期天，王泽豪在书架上梦游。”听了爸爸的话，我哈哈大笑，再看看其他三位：哥哥笑得捂住了肚子，妈妈笑得直不起腰，爸爸边笑边说：“王泽豪，快去书架上游览吧。旅游费都省了。”“哈哈哈！”我们笑得更起劲了。

好不容易止住了笑，我们开始了第二轮游戏。这次我写的是“事件”，为了防止哥哥“报复”我，我乖乖地写下了“读书”二字。第二个句子出炉了：“夜晚，爸爸在公园里读书。”听了这句话，爸爸可高兴了，说：“你们俩可要学习我‘好学’的精神哟。”我们几个更是笑翻了天。

游戏继续进行着，尤其“晚上，姑姑在冰箱里打麻将”这句话令大家捧腹大笑。我姑姑确实爱打麻将，可也不能再在冰箱里打呀！其它还有“中午，爸爸在厕所里跳舞”“凌晨，老师在马路上教大家读书。”等等，笑得大家眼泪都出来了。

“嘻嘻嘻”“哈哈哈”，笑声飞出了我家，传得很远很远。

欢乐作文600字 篇8

今天，是星期四，最后一节课正巧是我们大家最喜欢的一节课了，那就是班会课。今天的班会课非常特别，非常难忘。

上课铃声刚响，大家都坐的笔直笔直了。班主任王老师走了进来，坐在一张小板凳上。班会课的主持人是王可安和邵楒移，她们邀请了8个同学交流自己编出的故事，接着班主任王老师为了增添气氛，所以就放了一首江南style的歌曲，震撼了全班。两位主持人跳了起来，并且大声喊叫：“大家一起跳！”说完，一些男同学包括一些女同学分别站了起来，热情地跳起最近最红的一首歌，大家越跳越开心。我也加入了跳舞的行列，江南style不好唱，可是很好跳。这个骑马舞可是很简单的啊。全班就像发狂的野牛，尖叫声和脚板拍打地面的声音，以及大喇叭里放出的江南style弥漫了整个教室。

一个同学搭着前面一个同学的肩膀，高兴地跳着。许许多多的同学组成了一条条长队伍，就像游行一样。一个个充满欢声笑语的队伍，排列的如同一条条巨龙在教室内盘旋。大头的同学拿着早晨出去锻炼的红扇子挥来挥去，增添气氛。其中，两位主持人基本上忘记了自己是主持的，也加入了同学们的行列，欢声笑语充满了整个教室。班主任王老师时不时也摇摆着双手，高兴极了。同学们更是笑得不亦乐乎，甚至疯了一样，嘴巴里传出摇滚的江南歌曲，四肢随着欢快的音乐摇摆，基本上全班都家去了摇摆的行列。

刚刚结束的江南歌曲，大家好像还是陶醉在这欢乐之中，不想坐下。今天的班会活动实在是难以忘怀，真希望下一次老师也能与我们一起欢笑啊！

第四篇：让课堂洋溢着欢乐（xiexiebang推荐）

让课堂洋溢着欢乐

----《欢乐的泼水节》教学设计及反思 苏州市吴中区木渎实验小学 徐美芳

[教材简析]

《欢乐的泼水节》是国标本苏教版小学语文课本第四册的一篇精读课文。本文紧扣“欢乐”记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景，旨在让孩子们领悟傣族人民过泼水节的欢乐心情，激发尊重各民族风俗习惯的感情。课文语言优美，插图形象，洋溢着浓浓欢乐之情，是一篇培养学生观察、朗读、表演能力的好教材。[重点难点]

识字写字、诵读品味课文，鼓励学生在阅读中用各种方式表达自己的独特感受是教学重点。由于民族差异，学生对泼水节缺乏感性认识，要在语言文字中把握所蕴涵的情感，有一定困难，因此让学生了解各民族风俗习惯，体会傣族人民过泼水节的欢乐，深化学生的阅读感受是教学难点。[本课时目标预设]

1、知识技能目标：运用已有的识字经验和方法，学会生字，理解生词。能正确、流利、有感情地朗读课文。通过诵读品味，读懂课文内容。

2、过程方法目标：以学定教，通过创设情境，观察、讨论、表演、、采访、评价等方式来培养和提高学生的语言感悟等各种能力。

3、情感态度目标：让学生领悟傣族人民过泼水节的欢乐心情，激发尊重各民族风俗习惯的感情。[设计思路] 摒弃传统方式，以当小作家为傣族泼水节编写词串的新颖方式复习旧知。在激趣后学习第一段，创设情境，巧作铺垫，体会傣族人民对泼水节的珍视以及迫切盼望之情。接着紧扣问题：“参加泼水节要做哪些准备？”引导学生分组合作探究学习第二段。在互动交流中，采用图文结合、交流评价、表演采访等形式朗读感悟，体会泼水的欢乐场面。学习第三段时，创设情境“让我们拿起相机拍照。”利用采访心情等方式，再次感受其他欢庆活动的热烈场面。创设“夺标800”情境进行拓展延伸，了解其他传统节日的知识。最后，个性作业，拓展延伸。整个课堂，教师紧扣欢乐，以情激趣，生动课堂教学。[教学过程预设］ 第一课时简要说明：

创设旅游情境，带领学生去西双版纳旅游，导入新课，激发学习兴趣。听课文录音，模仿体会语感。自读课文，读准字音，读通句子，圈出难懂字词，同桌间讨论学习。检查自学情况，交流难懂字词，大致了解课文内容，知道西双版纳的地理位置，初步感受傣族人民过泼水节的快乐。学习生字，指导认真书写。第二课时：

一、新颖导入，夯实基础

1、仿照识字1“春节、饺子、拜年”的形式，请学生当小作家为傣族泼水节编写词串，并交流想写什么？

2、根据学生回答，相机出示“泼水、凤凰花、象脚鼓”等词语，请学生简要说明理由。

[设计意图] 摒弃以往复习旧知认读生词的形式，以当小作家编写词串的新颖方式进行。这一设计既巩固了生词，对初读情况进行了反馈，又激发兴趣，调动学生主动探究文本的积极性。

二、细读课文，顺学而导

（一）学习第一自然段：巧作铺垫，初步感受欢乐

1、创设情境，在“椰子树、凤凰花”等美丽画面和音乐的渲染下，用深情并茂的语言带领学生走进西双版纳，自读第一段。

2、抓住“一年一度”、“迎”进行品读，请学生说说体会，体会傣族人民对泼水节的珍视以及迫切盼望之情。指导学生通过感情朗读来体会这种欢乐之情。[设计意图] 借助多媒体手段，采用欢快的音乐和多彩的画面一下把学生带到充满异域风光的西双版纳，使学生仿佛身临其境，初步感受快乐。

过渡：来得早不如来得巧，正赶上傣族人民过一年一度的泼水节，让我们一起去看看吧。

（二）学习第二自然段：层层深入，细细感受欢乐

1、请学生在自由朗读的基础上，分小组合作交流学习，讨论一个开放式问题：“参加泼水节要做哪些准备？”

2、请学生做动作理解“提、端、滴、撒”，在表演的同时进行采访，通过闻浓浓淡淡的香水味、花瓣味来感受泼的水很有讲究。请学生联系“早早地、早已”等词语体会人们来得很早，感受心情的激动。在此基础上指导有感情朗读第一二两句。

[设计意图] 采用小组合作探究学习的方式，可让学生在互动交流中提高感悟，品读语句。通过表演、采访等方式可使学生体会用词的巧妙精当，从“滴香水”、“撒花瓣”感受泼的水很有讲究。过渡：泼水活动开始了，自己去看看吧。

3、以欢快的《月光下的风尾竹》音乐导路，引导学生自读第三四两句。让学生进行角色转化，交流看到的泼水景象，来感受泼水的快乐。扣住“相互追赶”感受追赶的快乐。表演“灌、泼”体会泼水的快乐。

4、出示图片，加上语言渲染，引导学生结合实际理解“人人脸上笑开了花“，体会男女老少齐上阵，尽情享受泼水的快乐。

5、以说导读，用采访质疑：“为什么你们身上湿淋淋，可脸上却都笑开了花？”引导学生进一步理解泼水的快乐。

6、创设“泼水送祝福”的情境，让学生自由发挥、想象说话：“你想把水泼在谁身上？送出什么祝福？”当学生情绪高涨时，适时播放泼水录象，加深理解。接着，让学生在欢快的音乐声中进行朗读。[设计意图] “吉祥如意”“意味”等词语对学生来说比较难理解。因此，我创设“泼水送祝福”的情境，让学生在说话中品味。适时播放泼水录象，请学生认真看，用心去感受，可进一层体会泼水场面的热烈和快乐的心情。

（三）学习第三自然段：创设活动，再次感受欢乐

过渡：“庆祝活动还没结束，让我们让学生拿起相机拍照。”

1、创设活动情境，请学生自读课文，先在小组内说说，再请学生交流“哪张照片是你拍的？相机出示重点句子，稍加点拨。

2、出示图片“火红的凤凰花”、“龙舟”、“烟火”等进一步加深感知。动作表演“象脚鼓点”，联系成语“载歌载舞”理解“唱着歌，跳着舞”。

3、采访心情：“为什么你们直到深夜还不肯离去？”，并联系上文“早早地、迎“等词语再次体会节日的欢快，并有感情朗读。

[设计意图] 采用相机拍照的形式出示“凤凰花瓣”、“香脚鼓点”、“唱歌跳舞”、“赛龙舟”、“放烟火”等各种图片，形式新颖，灵活多变。接着采访心情，教会学生联系上文的方法，再一次体会一年一度的泼水节带来的令人难忘的欢乐。

三、拓展实践，延伸欢乐

1、创设了“夺标800”活动情境，让学生分小组自由交流学习事先发下课外补充阅读。

2、在学生自学的基础上，采用男女生比赛的方式，出示图画，随着学生交流，了解彝族火把节、壮族三月三等其他传统节日的知识。

[设计意图] 语文课程应该是开放而富有创新活力的。为了让学生更多地了解我们中华民族的风俗习惯，在小组交流学习的基础上，采用比赛形式交流学习，可活跃气氛，更好地达到课堂向课外拓展、延伸的目的。

四、个性作业，快乐学习

布置了自选课外作业：

1、画一画泼水节的场景。

2、做小导游向父母或同学介绍泼水节。

3、上网多了解一些其他民族的风俗习惯。

[设计意图] 语文课程标准要求“关注学生的个体差异和不同的学习需求”。让学生个性作业，真正做到在生活中学语文，用语文，体会学之欢乐。

五、识写生字，探究入微

1、出示“互、幸”两字，请学生自学笔顺表。

2、在学生交流字形时，我从旁点拨和指导，边示范板书，互：第二笔是撇折，第三笔是横折，写好这两笔，整个字就站稳了。幸与辛比较，可用儿歌记忆：辛苦一点，幸福十分；短辛苦，长幸福。

3、在学生书写时，我巡视指导，纠正写字姿势，教育学生“提笔既是练字时”，培养良好的书写习惯。

［板书设计］

欢乐的泼水节

互相追赶 灌 泼 笑

吉祥如意

第五篇：暑期社会实践---缤纷课堂,欢乐飞扬

暑期社会实践

------缤纷课堂，欢乐飞扬

一、活动目的、意义

在学期间忙于学业，少与社会接触，缺乏实践能力和创新精神，是我们现代大学生普遍存在的现象和问题。本次青海大通县桦林中学扶贫支教活动，给我们提供了一次很好的实践机会，可以培养我们当代大学生对社会的责任感和社会公益心，锻炼我们独立生活的能力，还 可以检验自己所学的课本知识。

另外，西部教育普遍比较落后，信息相对闭塞，教育工作人员十分紧缺。我们大学生参加扶贫支教还可以为支援贫困地区的教育做出贡献，让山区的孩子接受到城市的信息，使他们增长知识和见闻。

二、活动内容

前期准备

在去往青海半月之前，我们实践队员和带队老师们就在一起，开始商量支教课程编排的事宜。在多次商议之后，最终得出结果，之后队员们开始了充分的准备。

1、优化课程设计，各科兼顾

在考虑到当地学生知识接受能力和兴趣喜好，文科理科文艺的均衡分配，再兼顾到队员自身不同科目室外知识水平和特长能力之后，我们得出优化课程设计的方案：

（1）在课程内容设计上，以增长见闻课程为主，增长课本知识为辅，再佐以身体

锻炼活动。

（2）在课程科目设计上，设计化学课程、风俗课程、地理课程、体育课程。

（3）在课程难易设计上，以容易为主，再配以稍有难度的内容，难易结合。

（4）在课时多少设计上，以标准中学课程课时设计为参照，结合实践时间安排，得出：化学、风俗、地理室内文化课分别四课时，体育室外活动课程为三个

学时。

2、适当人员分配，分工明确

我们五名实践队员，特长和喜好皆有不同。在充分考虑到各队员的兴趣和能力之后，我们再根据优化的课程设计科目，得出以下分工：

（1）风俗课程由吉雪同学承担；

（2）化学课程由胡海同学负责；

（3）地理课程和体育课程由李星焱同学负责；

3、精心备课准备，信心十足

在明确课程内容、科目、课时、人员分配之后，各位实践队员开始了精心的准备。在准备过程中大家认真查阅资料，相互求教，做好笔记；在准备自己的授课内容，设计自己的讲课方式，把握自己的授课进度等方面全面考虑。甚至，队员们还在教室自己一人试讲，力图使自己的讲学能力有所提高，旨在给山区的孩子们讲授几堂较好的课程。在为期半月的准备之后，大家都准备妥当，信心十足。

中期开展

来到大通县桦林中学之后，就开始了我们的实践生活。在实践活动的支教项目中，我们的实践队员们与青海师大的实践队员们相互合作，大家积极参与，认真讲课，取得了不错的成绩。

1、化学课程

在实践的每一天，我们都开设了一堂化学课程，此课程由胡海同学讲授。在授课期间，胡海同学在结合当地学生的知识接受能力和自己的专业知识水平的掌握能力之后，以室内讲堂、手写板书的方式，给山区初中二年级开学即将学习化学课程的同学们，主要讲授了以下内容：

（1）化学常识的讲解：讲解了大千世界的各种化学现象，化学课程的由来和重要性；

（2）化学实验的讲解：讲解了化学实验的目的和重要性，还讲解了历史上著名的化

学实验；

（3）化学方法的讲解：包括学习化学科目的方法和一些基本实验方法。

本概念。

（4）化学知识的讲解：讲解了简单的化学基础知识，包括简单的化学基础概念、定

义和一些简单常见化合物的化学式的书写。

2、风俗课程

吉雪同学从小在西昌长大，大学期间在成都生活已有两年，她喜爱四川的旅游文化和人文地理，所以在实践活动期间，她专门为山区的孩子开设了四课时的人文风俗讲解课程。她以电脑和投影仪为教学工具，用图片结合文字的课堂形式，生动地为中学初

一、初二所有同学讲解了四川的著名旅游风景和人文风俗。授课内容如下：

（1）四川的著名旅游景点：包括九寨沟、黄龙、乐山大佛、青城山、杜甫草堂等一

系列的景点，她还讲解了各景点的看点和相关典故。

（2）四川的著名美食：包括宫保鸡丁、麻婆豆腐、鱼香茄子、干煸四季豆等，她还

讲解了各种菜品的口味和做法。

（3）四川的人文特点：包括四川的人口结构、四川人的生活习惯和四川人的性格特

点。

（4）四川的风俗特点：包括四川的节日、穿着、语言等，她还耐心地教同学们学习

四川方言。

3、地理课程

李星焱同学从小对地理就有浓厚的兴趣，地理知识十分扎实。他希望山区的孩子也能很好地接触、学习地理知识。为此，他精心准备，专门为同学们开设了几门地理常识课程。他精心安排，由大到小，由远到近，由简到详。部分课程用手写板书的传统方式，部分课程用现在多媒体教学，效果甚好。授课主要内容如下：

（1）世界地理概括：包括世界各大洲，世界主要大国的情况。包括:人口、风俗等。

（2）世界河流、山川：讲解了世界的著名河流，比如尼罗河、亚马逊河等。还讲解了

世界著名的山脉和山川的分布，（3）中国的地理概况：包括中国的人口结构，地形分布，河流山川，人文风俗等。

（4）西部地区的地理概况：包括西部的省份分布，人口结构，地理特点，人文风俗和

当今的现状。

4、体育课程

体育课程也是由李星焱同学负责的，他酷爱体育活动。而且，在大学期间李星焱同学在学生会体育部先后担任干事干和部长，升任团委学生会副主席之后，他继续分管体育部，因此对于体育方面的知识有较多的接触和了解。这为他上好这门课程打下了坚实的基础。他以理论结合实践，室内、室外充分结合授课，他授课内容如下：

（1）体育锻炼的好处和必要性讲解：采用室内授课的方式，讲解了体育锻炼对于人们

身体健康的好处，由此体现出体育锻炼的重要性，他还介绍了常见的体育锻炼的项目和注意事项，比如：跑步，体操，球类运动等。

（2）跑步的规则和要领：包括：50米，100米短跑、400米，800米长跑、接力等比

赛的详细规则和取胜技巧。

（3）球类运动的打法和要领：包括篮球、足球、乒乓球的比赛规则和取胜要领等。后期总结

为了提高自我，弥补上课过程之中的缺点和不足，每上完一堂课程之后，队员们都会集中起来，进行队员的自我反思和队友的相互指正。在总结的时候，大家激烈讨论，直言自语。指错的同学认真细致，正直诚恳，详细有序；有错的同学虚心接受，认真记录，及时改正。当遇到大家都不明白的问题的时候，大家就会打电话向老师询问，请老师指点。老师也都会悉心点拨，使大家受益匪浅。

正是大家遵循：队员自我反思——＞队友相互指正——＞老师亲自指点，这条总结反思的路线，我们实践的支教课堂越来越好，深受山区孩子们的喜爱，也得到了当地中学老师和青海师范大学的同学们的认同。

三、活动成效

为期四天的支教活动很快就结束了，在大家的不懈努力之下，我们的活动取得了不错的效果和骄人的业绩。我们在支教过程之中，我们坚持注重育人，而非简单教书这条原则。最后得到当地中学老师和家长的肯定和赞扬。

本次支教活动，不仅为山区的同学们带来了知识与欢乐，让他们明白许多人生道理，对于他们人生观、世界观的树立，有重要的作用。对于我们而言，在各方面能力的锻炼上，也是有着莫大的帮助。

1、对我们自己而言：

（1）课程准备，兢兢业业，知识积累专业提高；

为期半个月的精心准备，队员查阅了大量的资料。大家进行资料共享，彼此学到了很多的知识。不管是化学、风俗、地理还是体育，队员们都狠狠地恶补了一回。其次，对于资料查阅的方法和途径，关于老师如何授课等，大家也了解不少。

（2）精彩讲课，室内室外，语言组织全面锻炼；

在讲课阶段，直接锻炼了大家公众演讲的能力，语言表达能力和人员组织的能力。反复多次授课，使大家不再害羞，信心十足地进行发言，这些难能可贵的机会使我们的综合能力长进很大。

（3）深刻反思，教书育人，思想提高影响深远；

每上完一堂课程之后，队员们都会集中起来，进行总结反思。正是这些大大小小的总结，使得我们大家，对于自我进行充分认识，找到自己的优缺点，起到了重大的作用。我们深刻理解到，事情完结之后进行总结的必要性和重要性。队员们一致认为，在今后的工作和学习过程中，也要养成常于反思，善于总结的好习惯。我们也相信，这对于我们今后的成长和发展具有重要作用。

2、对山区孩子而言：

（1）化学课程，兴趣盎然，课本知识增长不少；

化学课堂，为孩子们讲解了：化学常识、化学实验、化学方法、化学知识。在学习化学课程中，孩子们兴趣十足。使他们对于化学的课本知识长进不少，关键还培养了孩子们对于化学学习的兴趣，对于将来开学他们学习化学课程具有十分重要的作用。

（2）风俗课程，见闻昂扬，尽知千里人文风俗；

风俗课堂，为孩子们讲解了：四川的著名旅游景点，四川的著名美食，四川的人文特点，四川的风俗特点。本课堂运用多媒体的课程形式，图文结合讲解，生动有趣。孩子们在青海就了解到了千里之外的四川文化，这使他们的眼界大开，见闻大涨，在一定程度上传播了天府文化。

（3）地理课程，津津有味，大千世界尽收脑海；

地理课程，为孩子们讲解了：世界地理概括，世界河流、山川，中国的地理概况，西部地区的地理概况。让他们了解世界的概况，对于大千世界的理解更加深入，开阔了他们的眼界，增长了文化知识，有利于他们成长和成才。

（4）体育课程，身心欢愉，强健体魄助长心智；

体育课堂，为孩子们讲解了：体育锻炼的好处和必要性讲解，跑步的规则和要领，球类运动的打法和要领。理论课堂内容，使同学们认识到体育锻炼的重要性，也使大家了解到许多体育运动的规则和比赛要领；实践活动内容，让大家的身体得到锻炼，身心放松。最后，我们让孩子们明白，一切的理想都要建立在健康的身体之下。这是我们感到十分自豪的。