第一次作文作文锦集范文合集

第一篇：第一次作文作文锦集

精选第一次作文作文锦集10篇

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的第一次作文作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

第一次作文作文 篇1

今天，我家来小客人了！我得给他做一份小点心。什么点心呢？对，蛋糕！

我以前看妈妈做过，准备工作可是很麻烦的。我先得准备一袋面粉，一个称重量的称，五六个鸡蛋，还有打蛋器、牛奶、小脸盆等。

开始做了。我用分蛋器把蛋白和蛋黄分开，妈妈总认为我会磕不好蛋，其实，我很快就学会了。然后，准备好电子称，开始称牛奶，面粉，糖和植物油。打发蛋白最麻烦，需要用很长时间，而且得分三次放糖，我不知道那是为什么。那蛋白真有意思！刚才还是透明的，一会儿功夫变成雪白的棉花糖了。我真想先尝一口！蛋白打好了，接下来我得把糖、牛奶、面粉、油一起放到蛋黄里搅拌，变成黄黄的面粉糊。最后把蛋白和蛋黄糊搅拌均匀，就可以放进烤箱烤了。

半个小时后，烤箱叮咚一声，好像在说：小主人，蛋糕烤好了。哇！好香啊！小客人连说：真好吃!

第一次作文作文 篇2

每个人都有很多第一次，我也不例外，我第一次玩电脑，是在我七岁的时候。

暑假里的一天，列日炎炎，太阳烘烤着大地，小草晒的都打卷了。知了在大树上叫着，小狗也吐出舌头叫热。

可我正在外婆家看哥哥玩电脑，哥哥说：“妹妹，你要不要玩一下，这挺好玩的，”我心想：电脑这么多设备，这个电脑肯定很贵，我要是不小心按错了一个键，那我不赔死了。我举起手，放在胸前，左右摇晃说：“算了！”哥哥说：“我就知道肯定是这样！妹妹啊！你要是什么都不去尝试就什么都不会了，你要勇敢去尝试，这也是一种本领啊！”我听哥哥说后，觉得很有道理，就让哥哥教我玩电脑，我知道了电脑设施、设备、控制……我觉得学电脑，也不是什么难事啊！电脑的用处可真是大啊！我学会了玩电脑这种技能，的确是一种本领。

就想哥哥说的：“ 要勇敢去尝试，这也是一种本领啊！”我一定会学到更多本领，因为我会去尝试、挑战。

第一次作文作文 篇3

这是我第一次看4D电影，我充满了兴奋也充满了紧张，我一大早就起床了，一看闹钟上的时间才表示6点多，我们看的是十点多的电影，现在也才刚刚6点30分，你起的太早了。爸爸说。

我们9点多出发去了电影院，买好票，逛了一会，我让爸爸早一点进去，爸爸说：这里比3D贵就贵在他这里的这一些椅子，又可以动，又可以让你感受到风，又以吹泡泡，还可以从让你从后面、屁股底下和脚边感到痛。就是贵在这一点上面，一会看就可以感受到的。我感受到西游记之大闹天宫中孙悟空他的情意非常重，牛魔王他的心狠手辣，我感觉我们该学习孙悟空的情意重，不要学习牛魔王他的毒辣为自己杀害别人。我还是第一次看电影看得那么惊心动魄的，我不但学到了知识，并且还自己乐在看电影的其中。

我还想再来这里再看一次4D电影，我不仅乐在当中，而且还能学到知识，这一次看4D电影我感受了电影的知识，我下一次来看这种4D电影我要目不转睛的不仅学习知识，而且好好享受这一其中的过程。

这一次的经历我既兴奋又紧张，真是一种令我感到好看的电影方式。

第一次作文作文 篇4

我记得那是我9岁的时候，一个夏日的清晨，我起床后，爸爸妈妈都还没起床。我想：要是我能给爸妈做早餐，他们一定会夸奖我的。于是我洗完脸就去了厨房。 在厨房里我真像一位厨子。我先把煤气打开，火苗呼地一下蹿了出来，把我吓了一大跳。然后我把搅拌好的鸡蛋倒进了锅中，又从碗柜中拿出了锅铲，我把鸡蛋用小火炒了一会儿，又把饭加到其中去了。我嘴中哼着小曲，手中的锅铲不住地翻炒着，炒了一会儿，我把饭盛了起来。我就把爸爸妈妈叫起来了。他们洗完脸，就端起饭吃了起来，他们刚吃一口，就对我说：你忘了加盐和调料。这下可糟了，我真的忘记放了！爸爸告诉我炒饭要加的一些调料，如葱、蒜，妈妈把饭倒入锅中，加了些蒜苗，用小火炒了一会儿，我一尝，觉得还是妈妈做的好吃！ 饭后，爸爸说：虽然你的炒饭没妈妈的好吃，但是你想到我们，能动手做，这已经很不错了。说明你长大了，知道关心爸妈了。我们看到你这样，很高兴！ 如今我已十三岁了，炒饭再也不会不放盐了，但是第一次做饭的经历，还是这样让我记忆犹新。

第一次作文作文 篇5

同学们，你们炒过蛋吗，今天我让妈妈教我炒蛋，这回可大大体验了一回当厨师的乐趣，还是快我们一起来分享一下吧。我的心扑通，扑通的直跳，好激动呀。心里是‘十五个吊桶打水，七上八下，紧张和害怕，紧张的是自己炒的蛋会好吃吗？我害怕的是炒菜的时候，会被油烫到吗？可不管怎么样，我是豁出去了，因为我很期待。

我惊喜呀！知道吗？当我把油倒进锅里时，不久我发现锅里冒出了一阵白烟。当我根据妈妈的要求，把之前打好的蛋倒进锅里时，锅里立即响起了滋滋的响声，难道蛋锅里吵架了吗？一定是这样的，不然，锅伯伯也不会气的直冒白烟。唉，它们也真是的，我帮它们再弄出一点滋滋声吧。我拿出锅铲，把蛋一翻，滋滋的声音比上一次更大了。我看着原来橙黄色的鸡蛋被炒成金黄色，而且香味直朝我鼻子扑来。我迫不及待夹来了一块蛋来吃，啊！真香，只不过淡了一点，我有加点味精和盐进去。再尝一口，哈哈，味道美极了！

我自豪呀！看着自己的色香味具全的炒蛋，激动不已；这回我可也是个名副其实的大厨师了，我也学会了炒蛋，而且蛋的味道还很不错呢！

第一次作文作文 篇6

昨天我去绿色庄园玩了，进了大门首先看到的是一块超级大的石头，我在石头上爬着玩，石头上的“路”越往上越窄，走着走着，我开始有些害怕，然后我就从半路跳了下来。

下来之后，我和老爸去买了一张通票，玩的第一个项目是美人鱼企鹅（企鹅高速旋转，胆小或者容易晕的人根本就不敢坐的，儿子胆量总是很大，什么都想尝试），妈妈上一次陪我玩这个项目的时候，感觉有些恶心，所以今天我一个人上去玩的，我在上面感觉非常刺激，手心都出汗了，旋转不太猛烈的时候我就用衣服擦擦手心的汗，旋转很猛烈的时候我就紧紧的抓着护栏，五分钟过去了，企鹅旋转结束了，我下来没有任何的不良反应。

玩完美人鱼我又去玩了第二个项目：碰碰车，我和老爸一起玩的，我当司机，老爸负责保护我的安全，我现在都已经回急转弯了，我开碰碰车的时候，在里面“乱窜”，尽量不让别人碰到，我可厉害了，虽然其他人老想碰我，但是，我一加油门一急转弯，别人就碰不着了，下来之后，老妈竖着大拇指说：“儿子，你好厉害呀！俺儿子现在都会急转弯了”。（儿子玩碰碰车已经轻车熟路了，我在旁边看着都羡慕的不得了）

我和老爸玩的第三个项目是：太空漫步（半空中架起了一个圆形跑道，两个人坐在车里，靠脚蹬着往前走，就像骑自行车似的，只是，这个“车”有些重而已），老爸给我系好了安全带，老爸太胖了，没有系安全带，由于我和老爸蹬得太快了，我们俩在半路上和别人“撞车”了（其实是父子俩撞在了别人的后面），然后人家“逃跑”了，我们一直在后面跟着跑，不一会就到终点了。

我玩得第四个项目是：大转盘（人躺在一个大转盘里，转盘会来回旋转并伴有摇晃），我在上面玩得很刺激，大转盘一会往左转一会往右转，转得我头晕脑胀的，本来可以玩两次的，但是我觉得太刺激了，就没有玩第二次。

最后我和老妈又玩了一次碰碰车，这一次还是我来掌握方向盘，老妈负责踩油门，原来都是我和老爸一起玩，老妈亲子体验了一下说：“儿子，你比你老爸的技术还要高呢，长大了，开车一定会开得特别好”，玩完之后已经到了中午了，我们又和叔叔阿姨一起去“澳门豆捞”吃火锅去了，在饭店里又碰到了哥哥和弟弟，玩的可开心了！

吃完饭回到家，我和妈妈赶紧睡了一觉，然后又去学钢琴了，学完琴，我打电话告诉老爸，我今天弹琴弹得可好了，感觉时间一下子就过去了，老爸说为了奖励我，晚上请我吃去吃饭，我一听要出去吃饭，可开心了。更开心的是，晚上是和甜甜姐姐和毛豆豆弟弟全家一起吃饭，这一天玩得可真爽呀，真是快乐的一天！

第一次作文作文 篇7

今天是我第一次上写作培训课，一路“飞车”，来到了指定的教室，只见荧光屏上有着这样的一行文字：“欢迎来到文学社写作课堂！”什么？我明明报的是写作培训班，又不是文学社，搞什么嘛！难道是我走错了？我喃喃自语着。往后退了几步，看了看门口的牌子。不错，是五年级二班。跟本就没有走错嘛，可为什么是文学社呢？我带着满脸疑惑，踏进了教室，原来是这样：老师让我们报了写作培训班的同学集结在一起，创办一个文学社，来创办只属于我们五（2）班的报纸。这节课，主要是我们的文学社起名字。老师给我们看了一些自己举例的名字：什么踏浪文学社呀，墨缘文学社呀，追梦文学社……这些名字都来源于老师的灵感。老师让我们自己给文学社取一个名字。王子浩听了，一脸茫然，不知所措，只会在那儿木瞪口呆，看着他那呆若木鸡的样子，我像费奥多罗夫那样，情不自禁地笑出了声音。

终于到了展示“战果”的时候了，黄成伟自告奋勇，老师点了点头，只见他大步流星地走到了老师身边，对着大家说：“我取的名字是君子追梦文学社”，老师微笑着点了点头，让他写在了黑板上。哇！他那“君子”两个字写得特别大，把“追梦”两个字写的特别小，真不知他为什么这样写，第二个展示的的是跃跃欲试的陈国伟，他风风火火地走到老师身旁说：“追梦文学社。”咦？这不是老师的原创吗？陈国伟抄袭了！果不其然，坐在我身边的王思慧说：“陈国伟抄袭了！”老师摆了摆手，示意我们停下，让陈国伟写在了黑板上。随后又是自告奋勇的张俊伟，他慢慢地走到老师身旁回答道：“守梦文学社。”说罢，他也写在了黑板上。坐在我身边的王思慧也不示甘弱，举起了手，站起来回答：“‘渲染’文学社。”也写在了黑板上，她回到座位上，刚要坐下，老师问：“为什么取名为‘渲染’？”“我们的文学社得让人惊叹不已，得感染别人。”老师点了点头，又看了看我，让我也发表一下自己意见。我害羞得极不情愿地走到了老师身边：“寻梦文学社。”话音刚落，我也写在了黑板上……

最后，老师给我们的文学社起名为“梦源”，因为我们来这里不是玩乐的，而是来追寻自己的写作梦想，大家都不约而同的与“梦”结缘。那“源”呢？我们学校的文化主题是“问源”文化，我们就给文学社起名叫梦源。

我们的文学社马上就要起航飞行了，在这里我只想说：我们的写作圣地——梦源，从今天起正式起航！

第一次作文作文 篇8

每一次听到 崔 老师表扬我的作文写得好时，我就会想起我第一次来作文班的情景。

记得那一次，我在路上还兴高采烈的。但是，刚走进校门，同学们的目光就都转到我身上，我的心立刻紧张起来。

忽然听见有人叫我：“安家驹，别紧张，拿出你平常在班里的样子来！”

我回头一看，原来是王悦琪。我的心慢慢轻松了。

老师对我说：“安家驹同学，自我介绍一下吧！”

我深吸了一口气，大声介绍道：“我叫安家驹，今年8岁……”

介绍完了，大家送来了一片掌声。

开始写作文了，我放开了自己的思维。

到了点评作文的时候，我得了90分。虽然不是最高分，但在老师的指引下，我的作文越来越好了。

这就是我第一次来作文班的故事。

第一次作文作文 篇9

人生有很多第一次，第一次参加竞赛给我留下了很深的'印象。

那天早晨，我迎着朝阳，快步向学校走去，那是我第一次参加竞赛，心里既兴奋又忐忑。兴奋是因为这是老师对我的肯定，忐忑是因为要是赛不好，岂不是很丢老师和同学的脸，但想起妈妈对我充满信心的目光，我还是勇敢地选择了前进，毕竟过程才是最重要的。

走进考场，已经有很多的同学在侯着了，有的在轻声地说着什么，有的表情凝重，可能是紧张造成的吧！这时，老师走了进来，考场顿时安静下来，老师开始宣布考题了，我忙闭上眼睛，默默地祈祷“一定要是个我拿手的题目啊！”当我睁开眼睛时，一下子蒙了，题目可镇让我头疼，我偷偷地瞄了以下周围，好家伙，个个剑拔弩张，奋笔疾书。我急得汗水直流，但我告诉自己：一定要镇定，镇定。突然，我想起曾经看到过的一篇文章，灵机一动，灵感如潮水般涌来。

时间一分一秒地过去了，当我画上最后一个句号时，老师说了声：“时间到！”嘿！时间刚刚好，我胸有成竹地把交了上去。

不管输赢如何，这都是我人生的一次经历，使我从中得到了锻炼。

第一次作文作文 篇10

人的生命是一个美好过程，人的成长犹如花开那样灿烂和美丽，一件事情即使重复做了几次，但印象最深的还会是第一次，例如我第一次上作文课。

那天，天气晴朗，艳阳高照，第一次去思源学写作文，我很胆怯，连教室在哪我都不知道。我带着忐忑的心情迈进大门，心里正在挣扎着要如何去找教室，刚好看见了陈志诚，我觉得好像找到了救命草，赶忙叫住他，问他教室在哪？他很绅士的把我带进了教室。过了一会儿，要上课了。同学们马上坐回座位上，可我心里还是很紧张。老师走进教室，轻松而自然的说让我们拿出作业本，开始写作文。天啦！我心里暗暗的呼喊着，我不会写呀！好想告诉老师我是新来的呢，可又不敢出声。于是我也学着其他同学的样子，趴在桌子上开始写，可我真的不知该如何下笔，就这样写着写着快要睡着了。突然老师拍了我一下，同学们哈哈大笑起来。老师对我说：“写的时候不要分心哟！”之后我打起十二分精神，终于完成了我的第一次作文。下课了，同学们都争先恐后的向老师献出了自已的“作品”，而我却躲在最后面，小心翼翼的也献上我绞尽老汁写出的“作品”。老师第一个帮我批改，改完老师把我叫到跟前，轻声的对我说：“第一次写作文，写得不错哟！”听见老师的表扬，顿时心里比喝了蜜还甜，所有的紧张和胆怯一下子都烟销云散。心里偷偷的想，原来老师知道我是新生呢！

在成长的历程中，这是我刻骨铭心的“第一次”。

第二篇：第一次作文

难忘的“第一次”

对我们来说，人生的画卷才刚刚展开，所以任何第一次总会让我们记忆深刻。而我最难以忘怀的就是——第一次放风筝。

五、六岁那年春，父亲给我买了一只杜鹊风筝。那风筝可漂亮了！翡翠般墨绿色的丝线交织在一起，勾勒出了杜鹃苗条的身段。这杜鹃有着特别的红胸脯，如血般红，默默凝然时，我几乎以为那里面有颗心在跳动。不光如此，杜鹃那喜上眉梢的神情，那透着无限欢喜与期盼的期盼的眼眸，更让我明白了它对飞翔的渴望。

下午，我来到了广场，风吹乱了我的乱发，又亲切地蹭了蹭我的脸。因为风筝很大，几乎可以把我覆盖住，所以我决定和父亲一起完成它飞的梦想。

父亲在身后托着风筝，而我则放长了线，身子微微向前倾，随时准备起跑。“放！”随着一声令下，我拽住绳子拼命奔跑。风筝乘风而上，摇摇晃晃，在半空中掉头坠落到地上。“线太长了，要慢慢放线，风筝才会飞上天！”父亲皱着眉头教导我说。

带着满腔的热情与自信，我又试了一次。这次我学乖了。刚开始时，我只是快速地顺风奔跑，但回头一见风筝又有了下降之势，便用右手使劲地往下抖了一下绳子，又迅速放开。

风筝又向上空飞去，我趁这个大好时机马上放线。风筝顺着风越飞越高，很快便小得像一个足球般。忽然，风淘气地用力撞了一下风筝。单薄的杜鹃风筝本来就不是很稳定，现在被风猛得吹，就像喝醉酒的醉汉被人一推。结果可想而之。我望着躺在地上的杜鹃风筝，心中塞满了失望与无奈。“加油！”听到父亲的鼓励声，我绽开了笑颜。

第三次，我再度奔跑，再度放飞了风筝。风筝直摇而上，在阳光的照耀下，宛如一只真正的杜鹃冲天直上。放绳，放绳，杜鹃随着我的影子翱翔、盘旋，同时也越变越小。它如同快乐的精灵在云间穿梭，似乎在向蓝天，向春日，表达自己成功的欢乐。

父亲笑了，眼睛眯成了一条缝。

我也笑了。

在风中奔驰，我忽然明白了一个道理：放风筝时即将面临的是一次又一次的困难与失败，人生也是如此，只有你鼓起勇气克服它们，才能获得成功。

第一次放风筝的启示一生难忘，它注定会成我人生路上的一盏明灯，伴我左右，照亮我前进的路。

——林俏妤

第三篇：第一次作文

第一次作文

批改完第一次作文，问题太多，意料之中，毕竟是第一次作文（虽然课堂上细致的讲了写作方法）。第一次作文内容是开学初的社会实践课，写作过程中暴露出的问题太多，现做如下小结：

1、作文格式没有掌握，通篇就一段写下来，文章没有进行合理的分段，有个别学生每段开头没有空两格。

2开篇没有写出时间、地点、人物等；没有在最后一段进行总结，大多以“我就回家了”一句话结尾。

3、错别字太多。60名学生，不出现错别字的不会超过3个；程度差的是学生，几乎整篇尽是错别字了，更别提格式、好词好句了。

4、流水账式写作。能抓住某一事物进行重点描述的寥寥，能写出好词华句的可以说没有，大家写的都是一篇流水帐。

针对此次作文中出现太多问题，我计划稳扎稳打，慢慢进步：作文基本的格式一定要掌握，程度差的学生可反复练习；写作方法技巧方面，多给进行例文分析，多仿写，师生共写；错别字问题，平时严格要求生字默写，每个学生都要会写、每个生字都要写正确，没学过的字词利用工具书解决；平时多积累好词句，课文中的可以背诵，课外书上的进行摘抄，运用新学词语多造句等。

第四篇：第一次作文

作文评改

第一次XX

一、导入：

师：“人生总会有许多第一次，翻开我们成长的书本，一页又一页，记载着我们童年的点点滴滴——第一次迈出蹒跚的步伐、第一次背着书包上学校、第一次独自一人出远门„„（学生接自己的作文题目）

小结：你看，你们的选材多么丰富啊！有的来源于学习，有的充满生活的味道，也有的很有时代的新鲜感，看来同学们都有一颗敏感的心，都能捕捉到那最能打动我们的往事。

二、回顾习作要求

1.师：在上节课，同学们对于作文第一次XX进行了预作。谁还记得习作要求是什么？（学生回答并随机板书）师板书：印象深说明白真情实感

小结：这就是我们习作的要求，我们就是围绕着这些要求去写的。

2.在阅读了同学们的作文后，老师非常感动、也很高兴，从大家的文章中，老师体验到你们的第一次既有成功也有失败；既有欢笑，也有泪水„„老师惊喜的发现你们都会去用心感悟生活。

三、课上展示、欣赏

1、榜上有名

在这次的习作中，同学们写的都很好，尤其是这些同学，给老师留下了深刻的印象，他们是：

（1）课件出示“奖状”，（优秀学生的姓名）

（2）让我们大声的读出他们的名字

2、佳篇赏析：

师：多么的令人激动啊！老师真为你们感到自豪，只要你努力，下次出现在光荣榜上的名字很可能也有你。

这么多的好文章，老师最欣赏的就是刘梦瑶同学的文章，同学们，你们.想不想也一起来欣赏欣赏刘梦瑶同学的文章？

（1）出示习作，并让该文作者读一遍，其他同学边听边想，你最欣赏文章的哪里呢？有没有什么小小的建议？

（2）学生评议。

教师加以鼓励、肯定、引导。

3、小组活动，展示自我成功之处。

（1）启发谈话：同学们，老师读过你们所有人的文章，每个人的文章里或多或少都会有自己的得意之笔，精彩之处，请你找出来，小组之间互相交流，并夸夸自己，夸夸别人。

（2）小组交流

（3）

四、锦上添花。

1．启发谈话，经过刚才的交流，互相启发，大家一定有很大触动吧！那就让我们来取长补短，修改自己文章中的不足，使你的文章锦上添花。

2．修改自己的习作。

3．交流：说清文章原来是怎么写的，现在改成什么，为什么改。

五、小结

通过同学们的修改，你们的作文的确变得更生动、更吸引人了，这就是修改的精妙之处。在第九课《瀑布》一文中，我们认识了叶圣陶先生，他笔下瀑布的美丽景色更是令我们记忆犹新。有人请教叶圣陶先生怎样修改作文？叶老说：“再念、再念、再念。”

你是怎样理解这句话的？（生谈）

师：“是的，好的文章词句，是经过作者的千锤百炼、无数次修改才得来的。”我们的作文通过我们的反复2·1 额外·1 修改，一定会变得更加精彩。

第五篇：第一次作文

第一单元作文（3、7）

教学目标：

1．提高对战争的认识，培养热爱和平的情感和社会责任感。

2．通过活动开阔文化视野，增加有关战争的历史知识和文学知识的积累。

3．培养资料信息搜集处理能力，锻炼围绕某一事件进行评说的口语表达能力和针对某一问题阐明自己观点的写作能力。

教学过程：

导入：我们热爱和平，我们不喜欢战争，但在这个世界，枪声、炮声、爆炸声，远远多于鞭炮声和礼炮声。就在刚刚过去的20世纪，全世界发生的大小战争总共不下400次！在两次世界大战中，人类更是付出了惨重的代价。在中国，九一八的炮声、七七卢沟桥的枪声和南京大屠杀中30万死难同胞的呼告声，时时使我们警醒。21世纪的今天，我们更加热爱和平，但战争离我们并不远。世界，何时才能铸剑为犁，和平永驻？

一、认识战争。

关于“古今战争知多少”。这一活动主题有三项具体内容。第一项是在一般意义上了解战争，并以第二次世界大战为重点考察对象，认识战争对人类历史进程的影响。第二项活动是对战争的性质作较为深入的分析、思考，并以抗日战争为重点考察对象，这不仅可以借此让学生进一步审视战争，而且可以培养爱国主义感情和人类责任感。第三项活动更具有现实的针对性，要求学生放眼世界，审视当今的国际社会，从世界动荡的现实中、在现代科技发展的背景下思考战争。这项活动可以充分利用现代传媒技术，如上网等，让学生目睹战争情景，特别是现代战争以及现代战争与科学技术的关系，从中获得一定的感悟。

二、记住历史，珍惜和平。

这一活动主题包含三个小活动，都是对革命传统的调查和回顾，但活动形式有所区别。第一项着重于调查和考察；第二项着重于拜访和访谈；第三项着重于讲演。第一、二两项要求学生多动笔，多看，多听，多记，并尽可能地及时整理；第三项要指导学生在口头表达上多下工夫。选择哪一项活动，要视学生自己的兴趣和当地的资源条件而定。

三、文艺作品与战争。

这项活动包括两项小活动，都旨在倡导交流。第一项活动是就战争话题进行文学交流，第二项活动是关于战争的文化交流。这两项活动可以合二为一，让全班同学围绕战争主题开展富有文学、文化色彩的交流活动，可以朗诵名篇名段，可以背诵古今诗词，可以讲故事，可以研讨、交谈„„总之，围绕战争主题让同学们有所涉猎，有所积累，有所感悟，有自己的见解。

四、关铸剑为犁应有日。

这一活动主题包含四个小问题，这四个问题有一定的深度和难度，因此，对学生的讨论不要求面面俱到，只要学生勤于思考、大胆发言即可。要充分讨论第一个问题，首先要对战争的根源和战争的历史有所了解；要回答第二个问题，就

要较为全面、深入地考察战争对科技、社会所产生的影响；理解第三个问题，可以从这样两个方面来思考：我们热爱和平，向往和平，反对战争；但必要时我们又必须勇敢地迎接战争，保卫和平。开展这项活动，最好利用一些抗辱御侵的史料，结合历史事件来谈。第四个问题是对未来的畅想，当然也要融注理性的思考。回答“是”与“否”并不重要，重要的是要有自己的见解。

五、写作。

要求：

“铸剑为犁”的雕像在联合国总部前已经矗立了四十个春秋，可刚刚过去的20世纪，全世界发生的大小战争总共不下400次。

请以此为材料写一篇文章，自己确定文体（诗歌除外），题目自拟，字数不少于500字。

1、导写提示

本单元的五篇课文，有反映解放战争的《新闻两则》，有反映反法西斯战争的《蜡烛》，有以英法联军侵华战争为背景的《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》，有反映抗日战争的《芦花荡》，有反映德国法西斯暴行的《亲爱的爸爸妈妈》，都是以战争为主题的。这些篇目，让我们一方面看到了正义战争的威力和其中突显出的真善美，另一方面也看到非正义战争的罪恶和非正义战争中的强盗野兽行径。

《新闻两则》，一则是《人民解放军百万大军横渡长江》，一则是《中原我军解放南阳》，它们都是毛泽东亲笔为新华社撰写的。《人民解放军百万大军横渡长江》是毛泽东汇总渡江作战各路战况后，报道的全线捷报，气势磅礴。《中原我军解放南阳》的内容也不局限于南阳解放，而是由南阳解放说开去，叙述一年多来中原战局的巨大变化和中原我军的巨大胜利，概述战略反攻以来取得的一系列伟大胜利．再回过头来说南阳逃敌的命运。

《芦花荡》是以白洋淀地区军民的抗日斗争为题材的小说。全文着力表现“一个将近六十岁的老头子”强烈的爱国抗日热情、老当益壮的气概和智勇双全的英雄行为，颇有传奇色彩。小说在飘逸精巧的叙事中蕴含着一股讴歌抗日军民的激情。

作者用强烈的反差来渲染老英雄的传奇色彩。一方面写条件，敌人监视封锁非常严密，老英雄年近六十，身体非常干瘦，且不带一枝枪。另一方面，写老英雄的精神与功绩。两个方面巨大的反差，使老英雄身上充满了传奇色彩。课文着重写了主人公的一场“英雄的行为”，更有传奇色彩。作者主要用两个方法加以渲染。先是用女孩的怀疑来反衬。其中有一段对话描写，老头子说“等明天我叫他们十个人流血”，后来又说“等到天明，你们看吧”，他是胸有成竹的。女孩却一再表示怀疑，先是没有答话，以为老头子不过发发狠，说说罢了，再用小女孩的话表怀疑：“你这么大年纪了，还能打仗?”写怀疑有衬托作用，显出了老头子英雄行为之奇。老英雄是设好圈套让鬼子往里钻。他事先系好钩子，想出用莲蓬引诱鬼子，又掌握了鬼子的活动规律。但作者并不点破这些，只从鬼子洗澡写起，写老头子船上放着一大捆莲蓬，只顾剥着莲蓬吃，也不写他的用意，写小船冲着鬼子这里来，又转了一个圆圈回去，也不写老头子的船为什么这样划来划去，其实是诱使鬼子进入圈套，这层意思要回味才能明白。进了有木桩的水域，先不说桩子上有无数钩子，只写小船绕着鬼子转，鬼子们像是捉迷藏，下面才写鬼子这么乱转，一个个都被钩子咬住了。待到明白过来之后，越回味越感觉这场英雄行为富有传奇色彩。一个干瘦的老头，手无寸铁，孤身一人，可以玩十几个鬼子于掌股之间，置他们于死地，真可以说是一位传奇式的英雄。

《蜡烛》的故事发生在第二次世界大战期间。一位苏联红军战士在南斯拉夫国土上牺牲了，南斯拉夫母亲不顾枪林弹雨，以惊人的勇气安葬了烈士，拿出自己惟一珍爱的结婚的花烛点在烈士坟头，“这一点火焰”“正像一个母亲的眼泪，正像一个儿子的英勇”，“永垂不朽”。这位南斯拉夫母亲在法西斯强盗的铁蹄下饱受苦难，她视苏联红军为亲人，她的恨与爱是那样深沉。作品刻画这位母亲没有语言描写，只有动作描写，显得深沉含蓄。我们透过细腻的动作描写可以感受人物的心灵，感受这位南斯拉夫母亲对红军烈士的至情至爱。作品突出“蜡烛”这个细节，赋予作品一种亮色，深情赞美了南斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情。雨果的《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》，愤怒谴责了英法联军焚掠圆明园的强盗行径，深切同情中国遭受的空前劫难，表现了作者明辨是非的良知和正直不阿的人格。雨果珍视人类文明成果，尊重人类文明的创造者，不仅同情中国人民，而且敬重中国人民。他身为法兰西人，却没有狭隘的民族主义情绪。雨果赞扬中华民族是“一个几乎是超人的民族”，这对于我们民族的复兴也是一个鼓舞。

《亲爱的爸爸妈妈》的中心意思是呼吁“世间永远不能再有战争和屠杀了”。“亲爱的爸爸妈妈”就是被残酷杀害的孩子们的最后一声呼唤。作者记述自己参加悼念活动的所见所闻所感，着重通过再现被残杀者的生命活动，反衬出法西斯强盗的灭绝人性。

认真品读这些课文，相信对同学们了解战争、理解战争会有极大帮助，从而为大家完成本单元的作文训练打下扎实的基础。

2、例文引路

读例文，思考问题。

（1）你对下面这篇文章的结构和主题怎么看？

（2）你认为这篇文章还有什么不足？

我向往和平的世界

天空，再也望不见那洁白的身影，世界仿佛已无鸽子的存在。一阵烟雾，一把火，一支枪，一个人，血腥的战场，残酷无情。

几年来，战争的硝烟时时燃起。尤其是美国，作为一个世界老大，应该以身作则，看一看吧，联合国前的那座“铸剑为犁”雕像，已摆了四十多个春秋了，而且联合国总部还是坐落在美国纽约，美国难道看不见吗？但是为了自己，它视

而不见，它不择手段。就说说伊拉克和美国之间的关系吧。伊拉克石油资源特别丰富，贪婪的美国一心想霸占，竟然要伊拉克总统下台，目的只有一个：让伊拉克归顺自己！这样，石油就可以属于自己了。当然，伊拉克不会坐以待毙，想的办法先是抗议后来干脆用武力，美国得不到石油当然不会善罢甘休，受苦的也只有无辜的老百姓。

我们渴望和平，而且还是年年盼，天天盼，但为何总得不到一个结果？人家伊拉克又不是你的领土，人家也是一个堂堂正正的国家，凭什么听你摆布，难怪会引起别人的不满。美国就凭自己是世界上的强国，到处任意欺负别的小国家。世界不是单属于它的，美国实在太过分了，一件件的悲剧全是对它的报应。如果它能收回那可怕的魔爪，相信世界一定会安宁许多。可恨的是美国总统布什，为什么要选他上台，为什么会有他的存在，为什么他的野心如此之大？每天，看着电视那些因战争而无家可归的流浪儿，看着那些因为没有吃穿而瘦骨伶仃的孩童，看着那些因为熬不过而自杀的人，泪水就如泉涌。世界上可怜的人太多了，我相信，他们的恨也太多了，但最恨的是这个世界，而且还是出生在这个时代。美国，你简直是冷酷极了，你好比一个杀手，你知道吗？如果你再这样，那么，你的罪恶将会更深，你将永远抹不掉人们心中对你的仇恨！

“贪心不足蛇吞象”，醒醒吧，鸽子会回来的。

我向往和平的世界，向往和平的世界，所以世界需要和平，只有和睦相处，互不侵犯，世界才会和平永驻。

3、悟写法：

本文的结构是井然有序的。

开头用和平的化身鸽子身影的消失，引出对“血腥的战场”的诅咒，扣紧了题意。

第二、三自然段以伊拉克战争为例，揭露了美国悍然发动伊拉克战争的目的，也表达了对战争的受害者普通老百姓的同情，较充分地表现了作者的感受和认识。

第四、五自然段，作者再次发出对和平的呼唤，再次扣题。

但文章在主题上却出了很大问题。

尤其在文章的第三自然段，作者用大段的篇幅历数美国的横蛮和布什的野心，使文章“呼唤和平”的主题受到了冲击，结果自然会削弱文章说服力和震撼力。

此外，本文的语言也存在某种不足。我们说，文章是要饱含感情的；但这并不是说只要是“情发于中”就可以不管不顾地“发之于外”。大家可能已经发现，文章的有些语句显得很“冲动”，甚至于有点经不起推敲了。比如：“美国实在太过分了，一件件的悲剧全是对它的报应”“为什么要选他上台，为什么会有他的存在”等，简直有点街头吵架的味道了。我们要记住：文章可以“以理服人”，也可以“以情动人”，但绝对不可以“以势压人”。要知道，人要有修养，文章也是同样的道理

六、打草稿。

七、指名交流，修改。

八、誊写。