感动人的中秋节作文[大全五篇]

第一篇：感动人的中秋节作文

感动人的中秋节作文

在学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家整理的感动人的中秋节作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

每年农历八月十五日，是传统的中秋佳节。这时是一年秋季的中期，所以被称为中秋。在中国的农历里，一年分为四季，每季又分为孟、仲、季三个部分，因而中秋也称仲秋。八月十五的月亮比其他几个月的满月更圆，更明亮，所以又叫做月夕，八月节。此夜，人们仰望天空如玉如盘的朗朗明月，自然会期盼家人团聚。远在他乡的游子，也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。所以，中秋又称团圆节

每年农历八月十五日，是传统的中秋佳节。这时是一年秋季的中期，所以被称为中秋。在中国的农历里，一年分为四季，每季又分为孟、仲、季三个部分，因而中秋也称仲秋。八月十五的月亮比其他几个月的满月更圆，更明亮，所以又叫做月夕，八月节。此夜，人们仰望天空如玉如盘的朗朗明月，自然会期盼家人团聚。远在他乡的游子，也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。所以，中秋又称团圆节。

我国人民在古代就有秋暮夕月的习俗。夕月，即祭拜月神。到了周代，每逢中秋夜都要举行迎寒和祭月。设大香案，摆上月饼、西瓜、苹果、红枣、李子、葡萄等祭品，其中月饼和西瓜是绝对不能少的。西瓜还要切成莲花状。在月下，将月亮神像放在月亮的那个方向，红烛高燃，全家人依次拜祭月亮，然后由当家主妇切开团圆月饼。切的人预先算好全家共有多少人，在家的，在外地的，都要算在一起，不能切多也不能切少，大小要一样。相传古代齐国丑女无盐，幼年时曾虔诚拜月，长大后，以超群品德入宫，但未被宠幸。某年八月十五赏月，天子在月光下见到她，觉得她美丽出众，后立她为皇后，中秋拜月由此而来。月中嫦娥，以美貌著称，故少女拜月，愿貌似嫦娥，面如皓月。在唐代，中秋赏月、玩月颇为盛行。在北宋京师。八月十五夜，满城人家，不论贫富老小，都要穿上成人的衣服，焚香拜月说出心愿，祈求月亮神的保佑。南宋，民间以月饼相赠，取团圆之义。有些地方还有舞草龙，砌宝塔等活动。明清以来，中秋节的风俗更加盛行;许多地方形成了烧斗香、树中秋、点塔灯、放天灯、走月亮、舞火龙等特殊风俗。今天，月下游玩的习俗，已远没有旧时盛行。但设宴赏月仍很盛行，人们把酒问月，庆贺美好的生活，或祝远方的.亲人健康快乐，和家人千里共婵娟。

中秋节的习俗很多，形式也各不相同，但都寄托着人们对生活无限的热爱和对美好生活的向往。

每年农历八月十五日，是传统的中秋佳节。这时是一年秋季的中期，所以被称为中秋。在中国的农历里，一年分为四季，每季又分为孟、仲、季三个部分，因而中秋也称仲秋。八月十五的月亮比其他几个月的满月更圆，更明亮，所以又叫做“月夕”，“八月节”。此夜，人们仰望天空如玉如盘的朗朗明月，自然会期盼家人团聚。远在他乡的游子，也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。所以，中秋又称“团圆节”。

今天一早，我和妈妈一早就起床了。因为今天是一年一次的中秋节，一早我朋友来我家叫我和我妈妈去他家吃饭，我们俩家的爸爸都在外地所以刚好我们凑在一起吃个饭。

我们两家开开心心的吃了一顿饭;吃完了饭我们就去玩，逛超市啊，买东西，玩到中午，因为天气热所有我们各自回了家，到了家中妈妈才想起来，晚上请我朋友和他妈妈到我们家中吃晚饭，我也很高兴，我和妈妈在家里休息了一下，便出门买菜，一路上妈妈买菜我拿菜买的差不多了就回家做饭，我妈妈叫我去叫我朋友和他妈妈来我家吃饭顺便买一些喝的回来，我办事的速度很快，我们俩家晚饭就在我家中高高兴兴的吃了。

吃完饭我们又去河堤上面玩，我和我朋友在那打打闹闹，开开心心的玩耍，我们俩个妈妈在后面叽叽喳喳的一脸开心的不知道在说些什么东西，我忽然看到天上的月亮很圆很大很漂亮，我的朋友顺着我的目光也看向了天上，月亮是那么的圆，让我想起了《水调歌头》:月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。我们俩的父亲在外地工作，中秋佳节不能回来陪我们吃月饼，赏圆月。内心还是有点可悲，心情有点不好，但今天是中秋节我们要开心点我是这样告诉他的，也是这样自我安慰，我们并肩走在河堤上，共同在圆月之下。

在河堤上玩完我们就各自回家了，回到家中爸爸的视频通话打来了，我和妈妈很高兴，虽然我们不在一起但是我们互相报平安也是一件很快乐的事，我们互相到了平安，聊了许多的是情，爸爸问了我一些学习上的事情和一些让我好好学习的话就跟妈妈说话了，妈妈也挺想念爸爸的，毕竟爸爸是为了我们在外地工作的。

时间过得真快，睡觉的时间到了，妈妈挂断了视频聊天。而我们也洗洗睡了。

中秋节是人们团团圆圆的日子，是我们和亲人一起吃月饼，赏圆月的日子。我们要珍惜这一年只有一次的中秋节。

第二篇：个人中工作总结

2013-2014学第一学期个人工作总结真快！又是一年学期末。

记得这学期刚开始时，班里原本熟悉的面孔，少了几个，有的去了六安，有的去了城关，自己心中难免失落。反思自我，估计是些许家长不满意我的教学方法，或者是不满意我的班级管理方法。哎，不管怎样，我要不断改进自我。回想这一学期的教学工作，自己明白：有成果有失败。

作为一名班主任，加上语文教研组长，我觉得自己平时很累，但是平常工作中我严格要求自己，能够积极参加相关的政治理论学习，也积极组织学校语文组的老师们进行观摩课活动，做好教研组相关活动记录，让我们年轻教师在观摩优秀中老年教师的课后，迅速成长起来。特别是这学期的岗位大练兵活动，让我们在紧张的听课评课过程中收获颇多。

当然，身为一名语文教师，我从不敢放松于我的教学业务，从以下几个方面进行总结。

1.备课。备课有三个方面：教材，学生，教法。我一般提前熟读文本，了解文章内容，然后设置相关问题供学生预习使用。提前写好预设教学设计，设想课堂上可能出现的各种情况，提高自己的课堂教学机智，提高处理特殊情况的能力。

2.上课。课堂上用普通话与学生交流，关注每位学生的个性发展，找到他们的亮点，加以正确的引导，让他们树立自信心，在课堂上敢于表达自己的观点。如：在期末复习时，我放手给学生，让他们自己

找重点，然后上讲台与大家分享。很多孩子开始不敢说话，害怕说错了被大家笑话。在我的鼓励下，孩子们个个踊跃起来，说出了自己划的重难点，彼此分享了心得，复习效果不错。这不也是培养学生的卓越口才吗？哈哈，我自己感觉良好。

3.作业。无论是字词，还是作文，我都认真改阅，有时当堂批改，找出大家的共性毛病，加以改正。

这学期，我还在课程上加了一些调整。

1.周四固定的读书汇报，周五下午固定的电影欣赏。电影大部分是根据小说拍的，如：《绿野仙踪》等，也有微电影：《95分的烦恼》《流浪33天》等等。学生观后感也写得颇有意味，比直接教授作文写法，写得好多了。

2.晨诵、午读开始之前，来的早的同学可以读读自己写的作文，让大家分享，并可以互相批阅，孩子们写作文的兴趣高多了。

最近再次阅读了朱永新老师的《新教育》，他说，一个人的精神发育史就是他的阅读史。也着实觉得自己的阅读量太少了，以后会不断努力，不断以读书来充实自我，努力提高自己的专业知识，让自己朝着明亮那方前进。

为我和我班的孩子们加油！

2013.12.23

第三篇：乐在民主育人中

随机万变乐育人

有幸读了魏老师的《乐在民主育人中》这本书，看到了魏老师教书的快乐与自豪，看到了魏老师的成功并非偶然，看到了魏老师的背后无私的付出，看到了魏老师教书理念的与众不同。

魏老师说，人活在世上，能不能幸福，最主要的是有没有一颗好心。心肠好，那么穷点、富点、寿命长点、短点、他都能坦然无愧、豁然大度的对待，从而活得心安、活得幸福。人活着对他人、对世界有没有益处，有没有贡献，最主要的也在于他有没有一颗好心。教师显然是最有利于培养真诚、善良、美好心灵的职业，于是他便迷恋上了教书。我们每天都在说热爱自己的教育事业，可是每天忙碌的我没有真正的考虑过为什么要热爱自己的教育事业，是为了什么而教学。只是按照学校的要求，完成自己的工作。

几乎整本书都在讲教育的方法，真地发现魏老师的方法真是很多，管理很到位，虽然都是针对中学生的，在看的过程中，我会在想，这个方法对低年级的孩子是否管用。看完了整本书，细细回味，才体会到不管用什么方法，最终目的都是在育人。

看这本书之前，还在想魏老师班难道没有后进生吗？没有调皮捣蛋的学生吗？怎么都这么听话？原来每个班都有这样的学生，只是我们怎么对待他们很重要。自己在过去的教学生活中，被后进生和调皮捣蛋的学生搞得心力交瘁，师生互相埋怨，甚至和自己对着干，学了魏书生的有关理论，现在渐渐认识到了学生的心灵都是矛盾的统一体，好学生和后进学生的区别只在于头脑中是非，好坏排列的顺序及比例不同而已。正是因为后进同学上进心的幼苗小而枯黄，有的常常被压在石头下，才更需要教师的同情、关注和扶植。其实他们更想表现好，改变自己落后的现状。

魏书生老师提出了“课堂教学的六个步骤”，即：定向、自学、讨论、答疑、自测、自结。(1)定向：确定这节课的学习重点。每节课的学习重点既从本节课的角度看，更重要的是从单元、从整册书，以至从学科总体知识的角度看，从期末复习的角度看。(2)自学：目标明确，学生可以驾驶着自己思维的汽车向目标行驶。(3)讨论：经过自学，大部分难点可解决，不能解决的，自己记下来。前后左右，4个人一个讨论组，研究自学过程中各自遇到的疑难问题。(4)答疑：分组讨论，仍没解决的问题，则提交全班同学。学生如果会，则由学生解答，学生不会，则由教师解答。在答疑时，可提出教学重点所列的问题，学生也可以提出自己读书时发现的疑难问题。(5)自测：自我测验。测验方式不同，学生可以根据学习重点自己出题，自己答自己出的题；可以请一名同学出题，大家答；也可以每组出一道题，其余组抢答；还可以教师出一组试题，或做教材后面的练习题。(6)自结：学生自己回忆总结这节课学习重点是什么，学习过程有几个主要环节，知识掌握情况如何。

学生不可能千人一面，所以教育的方法就必须要随机应变。我们要乐在民主育人中.乐在民主育人中

教育是做人的工作，人是有理性的，也是有感情的。所以，作为班主任，在班级管理中我们必须遵循以人为本、科学育人。那么如何具体实施自己的班级管理呢？我在魏老师的《乐在民主育人中》一书中找到了答案。

一、走进学生的内心世界，开掘科学育人的源泉

魏书生老师爱自己的事业，更爱自己的学生。“爱”字在老师的班级管理中无时无刻地体现着。

他的爱不仅体现在关心学生、爱护学生，更主要的是体现在与学生的心灵沟通上。魏书生认为：一方面教师要善于发现，善于钻研，了解每个学生，特别是了解班中的单亲孩子、家庭贫困孩子和暂时落后的学生的发展需要，目的是从学生的实际出发，掌握他们的心态，他们的思想动机，找到打开学生心灵大门的钥匙，以便对症下药，制定良策，做到真正为学生负责，为学生的发展负责。另一方面，魏书生认为，教师必须设法让学生了解教师，理解教师，信任教师。魏书生说：“教师的心灵对学生如果是一个未知世界，那么就谈不上教学民主。教师应该把自己对人生、对事业、对班级管理的看法都真诚地和学生倾谈，这样学生才会真诚地、无保留地谈他们的看法。这样，师生在充分信任、理解的基础上探讨问题，才能最大限度地发挥学生的积极性。”正因为魏老师能够走进学生的内心世界，与学生产生心与心的交融，情与情的共鸣，他才能去融化学生心灵上久积而成的“坚冰” 改变一个又一个双差生。

是啊，作为班主任，尽管我们天天生活在学生中间，但如果缺少了与学生之间的沟通，我们就只能看到学生学习生活中的表面现象，而无法进入到学生的内心世界，也就不能对他们进行有的放矢的教育。

书中鲜活的实例证明：走进学生心灵是以人为本、科学育人的“源头活水”。

二、突出学生的主体地位，铸造科学育人的基石

魏书生老师在班级管理上的科学和民主思想深得学生的喜爱和欢迎。他注重发挥学生的主观能动性，积极实施有效的民主管理的治班举措，善于倾听学生意见，积极主动地采纳学生合理化的建议。

如班级有一班之规，管理才有章可循，有法可依。但在魏老师的班级里，这个法不是由班主任一人说了算，班规大家定。学生自己所立的班规是他们自身的迫切需要，也是为他们的学习生活环境提供的一个强有力的保障。所以，学生们共同所立之法，大于他人所立之法；大家共同所立之法的力量，大于一人独断的力量。这样，在民主的集体中，学生与班主任便有了更多的共识，班级管理就更有效了。魏书生老师说：“老师与学生的关系是同志式的平等互助关系，老师既是长者，又是学生的知心朋友。有事多和孩子商量，当孩子真正成了班级和学习的主人，他就什么办法都有了。”

魏老师的书中还有这样一句话“凡是学生能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的事，班长不要干；凡是班长能干的事，班主任不干。”在他的班里，人人有事做，事事有人做。每个学生都有事情可做，每人管一件事，每个学生既是管理者也是被管理者。这种民主管理能够发挥每一个成员的主体作用，让学生学会自律和自治。解决了学生服从管理、投入管理的问题，并以实际行动努力完善或培养自己的人格，品格，参与自身思想品德塑造，从他律逐步过渡到自律。魏书生老师的教育思想和实践体现了教育的真谛：真正的教育是自我教育。教育的终极价值是使学生学会寻找教育，因为教育的目的不是在制造机械，而是在造就人。

因此，作为教师，我们应把德育思考的角度从教师的一厢情愿转为一切从满足学生需要入手，在育人中真正体现人的教育、生命的教育、生活的教育、情感的教育。

三、尊重学生的个性差异，达到科学育人的目的

魏书生老师说“世上没有改变不了的学生，只有不善教的老师”。魏老师的这一教育思想体现了素质教育的目标，即面向全体学生，因材施教，让所有学生的个性、潜力得到最大程度的发展。

“承认差异，利用差异，发展差异”“教好每一位学生，对每一个家庭负责”，这不仅仅是口号，它应成为我们每一个教师的自觉行动。作为教师，我们首先要承认学生在智力、社会背景、情感和生理等方面存在着差异性，其次我们要以学生的发展为本，充分尊重学生的个性发展，帮助学生发掘个性、发展个性。让学生充分认识个体价值和自身的优点，并鼓励每一个学生树立自信心，在原有的基础上得到发展。在教学实践中，我们每个教师要有整体育人、全面育人的观念，要对每个学生负责，珍视学生的独特个性，进行真正意义上的因材施教，让每一个学生都能体验到成功的快乐。

作为班主任，在平日的班级管理和教学中，我们要善于发现每一位学生身上的闪光点，为学生创造展示才华的机会达到教育目的，同时，要循循善诱地加以正确引导。这样，学生从老师的“关照”中得到关怀，获得心理上的满足,并在这种满足中发展他们的自尊心和自信心，进而诱发出积极向上的动机并获取成功。

四、加强班级的文化建设，创建科学育人的阵地

魏书生老师提高班级管理水平和促进学生发展的另一个重要举措就是加强班级文化建设，努力营造积极、健康、向上的班级文化氛围。事实证明：班级文化作为一种隐形的资源，能够理性地和全面地约束班级成员的一言一行，对促进学生的发展产生巨大的力量。

正确的舆论和良好的班风实质上就是一种潜在的规范。正如魏老师所做的那样，我们班主任应该充分调动班委会和骨干力量，在班级中形成正确的舆论和良好的班风，以这种潜在的规范去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为，使班级每个成员都自我感受到约束、感染、熏陶、激励。这样，每个学生都有“我为班级争光，班级以我为荣”的集体主义意识，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。从而形成正确的舆论和积极向上的班风。

比如, 一个班级文化倡导团结友爱、以人为中心，形成一种人人受重视，人人受尊重的文化氛围，那么这个班级的每个成员就都会有归属感，孤独者得到温暖，弱者因而变强，人的内在积极性可以得到最大限度的调动，促进成员个体身心的健康发展，健全人格的形成，这就是一种“无形的精神驱动力”。

读着教育家的书，通过与“过去的我”、“现在的我”的对话交流，我颇感惭愧。我在二十八年的教学生涯和十六年的班主任体验中，自己也曾不断地摸索和实践，在班级管理中也曾试着“民主与科学育人”，但只是简单地模仿魏老师做法的一招一式。其实，我没有真正领悟到教育专家的教育思想精髓，在班级管理中也投有真正贯彻教学民主、科学相结合的教育思想。正如魏书生所说，“在采用这些方法时，自始至终都要有民主的思想，都要有为学生服务，尊重学生，同学生一起商量教学改革的态度。如果是思想上有很强的自我中心意识，不尊重学生，主观片面地压制、强迫学生，那么，多好的方法也都会被用糟的，都不会收到好效果的。”

学会学习、学会做人、学会创造是素质教育的要求。学生在学校接受教育，班级是他们学习和生活的主要环境。它既是教育的结果，又是教育的“主体”，是一种教育力量。它一旦形成，就能发挥凝聚、同化、驱动等重要效应。这不仅需要一个过程更需要教师在思想、观念的改变，方法正确、合理的引导。魏书生说：“不能奢望在学生荒芜的心田上撒几粒种子，淌几滴汗水，就能收获丰硕的自我教育的果实，只有日日夜夜，点点滴滴地坚持下去，学生自我教育的步子才会越来越坚实”。

和魏老师相比，我缺乏的太多，尤其缺乏一种智慧——想学生所想的智慧。所以很多时候我很难读懂学生的心思，也就无法全面调动学生的积极性，结果班级管理处于被动局面。

魏书生他用博大宽广的爱心、智慧和旷达，开辟了一条成功的教育改革之路。他的成功，为我们今天的教育事业指明了方向。

魏书生老师说道：“世界也许很小很小，心的领域却很大很大。教师是在广阔的心灵世界播种耕耘的职业，这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，使我们无愧于自己的学生，我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。

爱在民主育人中 昌里小学 徐洪美

很久就听说了魏书生老师的先进理念和经验，去年，在平度看了一次录像，他的讲演赢得了一次又一次的掌声。他的语言幽默、举止优雅，堪称声情并茂，每一个问题都会举一个通俗易懂且寓意深刻的例子，让同学们在欢歌笑语中，学会了知识。前几天又拜读了他的《乐在民主育人中》，书中，魏老师以大量生动的真实的教育实例，将民主与育人相结合的教育思想传递给我们，其中，有两点给我启示很大，一是“说了算、定了干”，二是学生自学能力的培养，学习能力的培养。下面就谈一下我的读书感受。

一、“说了算、定了干”

我很欣赏他的话：“说了算，定了干。”老师是教育教学中的管理者。学生与老师在相处的过程中，信誉是非常重要的，如果你是说了不算，定了又不去执行，那你在学生中就没有了管理者应有的威信。你的工作总是强制别人去做，总是在被动中进行。2008年我接替了一位老师的班主任工作，这个班的缺点之一就是迟到，我在强调要求之后，我对学生说：我不会迟到，请同学们监督我。这个学期7：30上课，我每天7点左右就到了，这样，你的管理者的形象就建立起来了。魏书生老师为什么在他的同学面前威信很高，就是因为他的六个字：说了算，定了干。

二、培养学生的学习能力

学习一般分为苦学、好学、会学三种境界。学习的一个重要目标就是要学会学习，这也是现代社会发展的要求。21世纪中的文盲将是那些不会学习的人。魏书生老师所自定了课堂教学的六个步骤：定向、自学、讨论、答疑、自测、自结。将给我们诠释了如何培养学生的学习能力。今年，我们也将进行幅度较大的课堂教学改革，其中，让我感触很深的是两点：一是学生小组讨论，合作学习，给他们带来了意想不到的收获；二是学生们学会了如何做笔记。我先说一下，我对合作学习的理解：我们过去的教学，多半是老师讲，学生听，只是一种单向传递，而知识的掌握需要双向、多向交流，所以，学生不仅要主动与老师多交流，而且要与同学进行积极的讨论。学会认真听取别人的意见，互相协作解决问题，也是培养同别人打交道的一种社交能力。记得在一本书上看到这样的一句话：“我有一个苹果，你有一个苹果，交换以后，我们还是拥有一个苹果。但是，我有一种思想，你有一种思想，交换以后，我们就会拥有两种思想。”有一次，在课堂上，同学们在讨论问题，一个同学在问另一个同学，一个是在耐心地告诉她，另一个在会意地点点头。这时我在想：她有勇气去问，他能够耐心去讲，这比我直接告诉她要效果好。有的学生，为了在讨论中能够采纳他的意见，课下要去查资料。合作学习，让学生学得轻松，思维也变得灵活流畅，能够很好地驾御知识。真正成为知识的主人。这样，学生就掌握了方法，具备了学习的能力。所以，魏书生老师培养的学生不仅有知识，更重要的是会学习，他的教学终极目标是：教会学生终生学习。

三、让学生心中充满爱

魏书生老师在与学生的接触中，从不挫伤学生的自尊心、自信心。能够公平、公正地善待每一个学生，对学生充满着爱。2011年庆祝教师节大会上，武汉的一位特级教师桂贤娣每天都要问自己的三个问题：你爱学生了吗？你会爱学生吗？学生感受到你的爱了吗？一位中国工程院院士，小学四年级留过级（小学成绩不是很好）。在读到初二的时候，一次作文，老师给予了他高度的评价，从那时候，他就发奋读书，这都是老师的爱，点燃了一盏盏心灯„„我们都知道，教育的本质是创造幸福，学生们应该在我们的教育下获得愉悦感。感觉到生活、学习的快乐，这才是我们教育成功的标志。师生情，这是世界上最高尚的感情。要让学生从我们这里看到希望，增强信心，鼓足勇气。魏老师对待学生的错误，从不体罚，而是让学生唱歌或做件好事来改正错误。他的学生享受着充满爱的教育。魏书生老师说：“每个学生都是一本书，每个学生的内心都是一个宏大的世界，教师要努力读懂它。是啊，我们每一位教师都要努力去读懂孩子们的内心世界，让孩子们享受快乐的教育。”

爱是一种艺术，爱心是老师的一块基石。

魏书生老师，一名语文老师，任教33年，从事班主任工作22年，他提出了“民主与科学”的教育思想，也享受着民主科学育己育人的快乐，书中教会了我们教育教学的方法、步骤，强化的是能力的培养和知识的运用。魏老师是我们教育战线的一面旗帜，我们应该向魏老师学习。也是为了我们心中永远不变的信念——一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子。让我们忘我努力的工作。

第四篇：摆渡人中的经典语录摘抄

摆渡人，讲述的是“金牌摆渡人”酒吧老板和合伙人拯救情感落水者的故事。下面小编收集了摆渡人中的经典语录摘抄，供大家欣赏。

篇一：摆渡人中的经典语录

1、“如果命运是一条孤独的河流，谁会是你的灵魂摆渡人？”

2、如果我真的存在，也是因为你需要我。

3、每一个灵魂都是独特的，都有各自的美德和过错。

4、“原来你在这里” ,“我在这里”

5、我引导灵魂穿过荒原，保护他们免遭恶魔毒手。我告诉他们真相，然后把他们送到他们要去的地方。

6、我用最合适的相貌出现在每个灵魂面前。在遇到下一个灵魂之前，我一直保持这样的相貌。我不知道自己遇到第一个灵魂之前是什么模样。如果我真的存在，我的存在也是因为有你们的需要。

7、为了再次拥有这份感受，值得冒永远沉沦的风险吗？

值得。

8、迪伦，你不是事故中的唯一幸存者。你是唯一一个没有逃出来的人。

9、他欺骗了他，他承诺陪在他身边，结果只是背叛和欺骗。他向她吐露爱意，他给了她希望，就是他得到的惩罚，他要永远承受招致来的痛苦。尽管他对她说了很多谎言和假话，可他对她的爱是诚心诚意的。

10、“你遇到的最难缠的灵魂是哪个？”她静静地问。

“就是你啊。”他笑着说但眼睛里却没有笑意。

11、他把她当人来看待，在这片荒原上，这可是很稀罕的事情。灵魂都沉浸在自己消亡的悲伤中，甚至不曾想过他们的向导也是人。她是个值得他保护的，值得他关怀的灵魂。他愿意为了这个灵魂献出身体的一部分。

12、他曾引领过那么多灵魂，没有一张脸会比别的脸更让他印象深刻。

篇二：摆渡人中的经典语录

1、死亡与夜色为友，揭开了黄泉的一角，觊觎这生命，时机一到，他便降临到你身边。

2、医生，什么眼神啊谁是医生见过穿黑大褂的医生么？

3、跟爱的人在一起才是最好的。

4、每个人都有无法放弃的执念，为着这执念我们背弃神，潜于幽暗的河底，化身般若，一去不返，终有一天你回过头，只见红尘万丈，来路无终，吾从何来，为何到此，你已忘记了自己最初的样子。

5、ta们宁可做一时的女王，不愿一世的平庸。就为了这么一点点的美丽，ta们可以放弃友情亲情爱情……这就是……所谓的人性!

6、这世上没有完全的对与错，有事你认为是对的事，在对方眼里可能就是错的。所以我想说的是，当你做一件事时觉得快乐，不会后悔，那么就去做。但是也有可能，你做完之后不一定开心，但结果是好的，那也不能因自己不情愿而逃避。

7、忘川之畔，与君长相憩，烂泥之中，与君发相缠。

8、穹顶之上，群星闪烁，世事流转，光华万千。但，那是幻像。知道吗？星星早已死去，在夜空中熠熠闪烁的，是它们的回忆。

9、面对爱情，没有人是自信的。

10、人活着就会失去，你失去的不会再来，你争取的永远都会失去!

11、你不在。即便身处人山人海。一样孤独。

12、ta们当中每一个人都不知道自己本身有多好，ta们只想变成别人眼中想让ta们变成的样子。

13、阳春面，一把细面，半碗高汤，一杯清水，五钱猪油，一勺桥头老陈家的酱油，烫上两颗挺括脆爽的小白菜……兵荒马乱的年代，百鬼夜行，人不是人，鬼不是鬼，不如一碗阳春面来的实在。

14、单影难存，与君相联，影随身动，举止之间。化无形常随左右，谁又知影心之恋。欲与君相视，却又阴阳两别，只愿随身后，朝陪夜伴。

15、我不该只是等待，我应该去寻找。

16、脱衣女郎是裸露自己的肉体，作家是裸露自己的灵魂。

17、地狱不空，誓不为佛。

18、你们天人总是一厢情愿，总以为世人应该微笑着，那不是很残酷。

19、孤独，你懂什么叫孤独吗，我从小在孤儿院里长大，我能看见鬼，我没有家人，没有朋友，没有人爱我理解我，我每天都是一个人，时间长了之后，连我自己都在怀疑自己到底是人还是鬼，这才是真正的孤独。

20、这女人要是不漂亮啊，她就得当良家妇女。

篇三：摆渡人经典语录

1、每个人一出生都是平等的自由的，而真正束缚我们的是我们虚伪的心与那永无止境的欲望。

2、移来此种非人间，曾识万年觞底月。

3、古言有云：天地分，混沌初开。明轻者上浮成天，阴沉者下凝成地。又有云，天者父也，地者母也。有天地之灵气聚于其中，始有体，地为之外肤，天为之内魂，为人也。

4、有时候知道得太多，是会不幸福的。

5、在光明出生以前，大地上充斥着黑暗，人类天生畏惧黑暗，那是光明无法抵达的阴霾之地，在那里涌动着令人恐惧的存在。

6、你要成佛成仙我随你去，你要下地狱我也随你去，你要投胎我不答应!

7、这个世界上，有五种眼，天眼慧眼法眼佛眼肉眼，肉身之眼，晦暗不明，见近不见远，见前不见后，见明不见暗。你看到的，你相信的，真的存在吗？

8、人也好，神也好，都是因为寂寞。

9、死，本是人之常情，就像生一样自然。

10、你就是我的恶魔，我愿意做你的牺牲者。

11、诞生于想象之中，流传于口舌之上，欲望，永远存在，生生不息。

12、神，生于人心，死于人性。

13、我看着我一点一点抽离他的世界，这是一种凌迟，比死还可怕。

14、每个人都有无法放弃的执念，为了这个执念我们背弃了神，潜于幽暗的河底，化身般若，一去不返。

15、不求，便不会失去。

16、神，生于人心，死于人性。请垂怜于我吧，让我再次眷顾，深爱的你们。

17、改变过去，也意味着现在也会被改变，如果昨天不再是昨天那么今天也不再会是今天，我们存不存在很难说，我只是想让他自己做选择想放开他了。

18、你要成佛成仙，我跟你去，你要下十八层地狱，我也跟你去。你要投胎，我不答应!

19、孔明灯真的很漂亮，就像是星星流过天河的声音。

20、你最好忘了我，但是不管你在哪里，我都能找到你。

篇四：摆渡人中的经典语录

1、人这一辈子，除去睡觉其实很短很短。正因为短暂，我们才要为自己的生命负责，如果你连自己都不爱的话，又凭什么要别人去爱你，去理解你？人，只有活着，才有希望。

2、有一段时光，以你命名。我永远不会忘记，你曾温暖过我的岁月。

3、星星早已死去，在夜空中熠熠闪烁的，是它们的回忆。

4、冬日漫长而又艰辛，万物蛰伏于土地，而人生亦然，众生皆苦，但是，活下去，终有一日花会重开，侯鸟回头，活下去，等月升再起，终有一日，春至。

5、如果你不在，即使身处人山人海，也一样孤独。

6、已经走了很久了吗，不吃也不睡。已经走了很久了，沿途的风景，都荒芜了，却已经不能回头了。脚下的路途啊，无边无际。

7、我们从虚空中来，每个人都抱着善与恶，有人升入天堂，有人坠入地狱。在无边的业火中，我想起你，想起从前，我们曾离得那么近。

8、和最爱的人在一起，最好。难道你就没有一点人性吗？人性？我遇到过无数个药引，我都会问他们愿不愿意变回原来，可是呢？所有都是不愿意!这就是他妈所谓的人性!

9、如果还有机会的话，我一定会让你回到我的身边，我不想让你和别人结婚。

10、ta们是都不知道自己原来有多好，只想变成别人眼中美的样子。宁可做一时女王，也不愿一世平庸，而且就为了这点美丽，ta们可以放弃所有东西。

第五篇：感动作文

这一刻，我深深地感动

有一种久违的体验叫感动；有一种醉人的滋味叫感动；有一种心灵的颤动叫感动。感动，无法预定也无法奢求，它总是在不经意的一瞬，悄悄触动你的心灵。就是这轻轻一触，让我改变了我对妈妈的观点。

那是一个星期天的上午，我和妈妈去爬梧桐山。好不容易爬到了山顶，突然下起了暴雨。在山顶上，没有任何躲雨的亭子。无奈，我们只有躲到大树底下。过了一会儿，雨水穿过枝叶，打到了我们的身上，渐渐地我的衣服淋湿了。一阵风吹来，我浑身发抖，牙齿打颤。妈妈看到了，急忙把自己的外套脱下来，把我包裹起来，用身体紧紧的护着我。我把头靠到妈妈的怀里。妈妈只穿了一件衬衫，雨水很快地把她的全身浸湿透了，衬衫紧紧的贴裹着她。而妈妈却用身体为我遮风挡雨。雨点拍打着妈妈单薄的身体，阵阵寒风吹来，妈妈也开始阵阵发抖。

我的脸紧紧的贴着妈妈的心窝。我清楚地感到了妈妈的心跳，似乎有一股激流从妈妈的身体流向我的心里，在我心中澎湃，禁不住夺眶而出，泪水和着雨水汨汨流淌。

以前，我老是被妈妈打骂。我总以为妈妈是重男轻女，她不喜欢我这个女儿。在我的印象中，我就不是她的女儿，只是她发泄的工具。我讨厌妈妈。可没想到原来她竟是这么的关心我，爱护我，疼爱我。

这一刻，我深深地感受到了母爱。我激动、羞愧、忏悔。

我爱您------我的妈妈！

开头：什么是感动？有人告诉我，当你夜晚在灯下苦读，母亲的一碗热粥是感动；当你心中寂寞阴霾，朋友一声电话中的问候是感动„„

在我的心中，感动是心灵的舞动，是内心的震撼，是心中最最柔软之处的一丝颤动，感动是桥梁，是通往内心深处的桥梁；是阶梯，是搭起成功人生的阶梯；感动是真诚的召唤，是唤人觉醒的真诚的召唤；感动就是内心的呐喊，是发自内心的呐喊。

结尾：感动是一种发现，于人于自然；感动是一种感激，于理解于关怀；感动更是一种动力，于思想于志向于行动。总之，我们的生命少不了感动，是感动让我们记住过去，体味现在，憧憬未来。感动，如熏人欲醉的海风。感受海风，我们的内心变得纯净而又宽敞。感动，如令人心折的白雪。领略白雪，我们的内心变得安静而又平和。当这个世上已无感动的足迹的时候，那它也就随之成了一个冰封的天地。冷酷，亦无情。

感动是心灵的舞动，是灵魂的飞舞，是内心的震撼，是心中最最柔软之出的一丝颤动。感动是美好人生的启迪。它富于美好与幸福又富于感慨与同情。如果没有感动，人之灵魂也将是死寂一般，没有半点生动的感受与颤动。感动是桥梁，是通往内心深处的桥梁；是阶梯，是搭起成功人生的阶梯；感动就是真诚的召唤，是唤人觉醒的真诚的召唤；感动就是内心的呐喊，是生命支源和生命之终的发自内心的呐喊！

可爱的人啊！去感动吧！不要掩饰你的心扉，打开心扉面对世界，面对人生，面对自我，面对自然。一切美好的与善良的都应该去感动，感受生命的美好，感受生命的真谛。让我们动起来，让我们的心动起来，让我们的心灵舞动起来！

一个拥抱，一声问候，一杯热水„„犹如一池泉水，甜甜的，暖暖的，注入了你的心田，滋润着你那颗或许已干涸的心灵，你的心会微微颤动，那是一种神奇的泉水，它叫做“感动”。

还依稀记得那一年的冬天，大雪纷纷，路上的行人裹着厚厚棉袄。路上有一个人手里抱着一个袋子，急急忙忙的往医院跑——那就是我的妈妈。那次我得了肺炎，要在医院住一个多星期，爸爸每天就是给我送饭，可身体一向虚弱的妈妈却倔强的说她来。那段时间，爸爸请了假，就是为了每天在医院里陪我。妈妈为了给我送饭，每天过着“三点一线”的生活。那天„„

怎么会？抽血！这个消息犹如晴天霹雳，一下子把我击倒了。要知道，从小到大，我天不怕，地不怕，可我最怕的就是那细细的针头，每每看到后的本能反应就是一个字——逃！那些日子，每天都要吊水，我强忍着坚持了下来，可是抽血会很痛吧，以前每次妈妈抽完血，静脉那儿都会淤青一片，有些恐怖。我不知道我是不是也会像妈妈那样，心里恐惧万分，抽血的前一天晚上一直在想着这个问题，孩子和父母之间总是“心有灵犀”的，他们一直安慰我，告诉我“抽个血而已，不会痛的。”妈妈还承诺会过来陪我的，可是我的心还是平静不下来。

第二天很早，大概是五点，护士缓缓道出了那个噩耗，刚平复下的心又一次随之绷紧了，我着急地朝门口张望，为什么妈妈还没来？妈妈不是跟我承诺过的吗？为什么？护士姐姐看出了我的紧张，边安慰我边将血抽完了。过了一会儿，妈妈才匆匆赶到，她满头大汗，气喘吁吁，两只冻僵的手抱着还温热的饭盒，一瘸一拐的走了过来，但苍白的脸上还是挂着一丝微笑：“护士什么时候来啊？”我抱怨着：“为什么你不早点来？我都抽完血了！你不是答应过我的吗？”我翻过身去，背对着妈妈，心中有一丝不快。脸色苍白的妈妈看了看我，沉默了会儿，欲言又止，不一会儿忙不迭的给我赔不是。那段时间，我很少跟妈妈讲话，妈妈什么也没说，直到那天„„

睡梦中迷迷糊糊的我朦朦胧胧地听见了爸爸妈妈的对话，“你腿没事了吧？还在发烧吗？”“好多了，没事了„„”爸爸长叹了口气，妈妈似乎知道爸爸想要问什么似的，摇了摇头，缓缓的开口：“这是我的错。我答应过她要陪她抽血的，但是我迟到了。不管怎么样，都是我不好，她怪我也是应该的„„”我不敢再继续听下去，我翻了个身，蒙着被子，眼眶湿润了，潸然落泪，两行晶莹的泪珠还是不争气地流了出来，原来妈妈那天发着高烧，还在路上摔了一跤，回想起那天妈妈来时蹒跚的步伐，脸色苍白，喘着粗气„„我居然没发现，我的自私蒙蔽了双眼，为自己的无知，为自己的自私„„抽泣着，在心中默默的说：对不起，妈妈！

窗外的雪飘飘洒洒，映着夕阳，如同一个金色的梦，窗外寒风呼啸，我的心却暖暖的„„感动来源于平凡，感动来源于我的生活，我会珍惜每一次的感动，珍惜每一次的动心。我心中的大海 老师常常告诉我们蓝蓝的天空像大海，我是一个从未见过大海的小男孩，每当仰望着天空时，我就想象着它的样子。妈妈告诉我，大海像一首诗，灵动跳跃;像一幅画，意蕴丰富;又像一支交响乐，浩瀚澎湃……在我心目中，大海是蓝色的世界，也是生命的摇篮。孕育着许许多多自由自在的小生命。我是多么想亲眼看看这位有着博大胸襟、慈祥的妈妈。听别人说，大海在睡醒的时候最美丽。清晨，大海仍在睡眠中，静静的，静静的。过了一会儿，大海似乎不那么平静了，一阵阵波浪，一朵朵浪花。啊!大海醒了。大海也有暴燥的时候。涨潮了，湛蓝的镜面碎了，大海一下子变得愤怒起来。海水一起一伏，“哗哗哗”，打破了安静的天空，惊醒了周围事物的甜梦，她想激起人们的斗志，勇于和坏人作斗争。天空是蓝色的，大海也是蓝色的，是谁给了谁蓝色呢?我要做大海，学会包容，因为最委屈的远远不是我。今天，我终于看到了海，但只是一个小小的内海。爸爸告诉我，大海比它要大好几千倍。是无边无际的。海底有好多动物，可爱的章鱼，在海底慢慢地游着;凶狠的鲨鱼，眼睛瞪得大大的，真可怕;还有威武的大龙虾，笑眯眯地看着你。大海是鱼的天堂，水的世界。海里有无穷无尽的奥秘等着人类去探索。大海啊大海，哪天我有机会一定要去看看你。大海，我赞美你!大海啊，你是美丽的，你是富饶的，你又是深情的，你那广阔的胸怀，能够包容万物，你的精神就是我努力学习的目标!