第一篇:精心制作的婚礼问候
精心制作的婚礼问候
我很想你,你知道吗?不管天涯海角,不管我们会有多远。我的情人节永远属于你,这辈子我最爱的人。
我对你的爱无法用距离来衡量。无论你在哪里,我的心都在你身边。我的爱,你只能用心去感受。
如果有一天你想起曾经爱过你的人,我永远是他们中的一员。如果有一天这个世界上再也没有人爱你了,那我一定是死了!
梦容易醒,感情难接受;心碎,缘分难觅;爱你,却只能远远的看着你!长命百岁
恭喜你找到灵魂伴侣共度一生。婚姻是你生命中的一件大事。我也相信你会做出最明智的决定。当你有了爱的结晶,你就会有一个可爱的宝宝。别忘了请我吃油饭。
我爱你,心不会飘。如果你想为我再想想,我会爱你一万年!嫁给我!
一千年会过一千年,一百年会伴随着一百年的睡眠。天生才子佳人,只羡鸳鸯不羡仙
我们相爱了很久,花开得很快。和你永远在一起并不难,但我在等你开口告诉我。嫁给我~ ~!
我参加了你的婚礼,却哭着要见你和她。也许它真的不适合你。我不能反对你的决定。祝你和她幸福。我也告诉你为什么那天站在你旁边的不是我。
恭喜!告别单身也意味着你真的找到了真爱。作为你的朋友,你真的很幸福。祝你甜蜜幸福。小心别变成黄脸婆~
十年训练是过河拆桥,一百年训练是同床共枕。在茫茫人海中找到她,显然是几千年前的婚姻。祝你们俩幸福和谐。
恭喜结婚!祝你幸福,爱情永恒,婚礼快乐!
我亲爱的朋友,在你结婚的那天,让我真诚地祝你新婚快乐!
百年好姻缘!婚礼快乐,甜蜜甜蜜!早生贵子!
伸出你爱的手,接受盈盈的祝福,让幸福灿烂绽放,迎接你未来的日子。祝你新婚快乐。
愿你们两个用爱纠缠,互相理解,互相关心,共同分享未来的喜怒哀乐。祝你百年幸福,百年团结。
珍惜这份爱,如宝,轻轻走进这情感的殿堂,感受每一个美好的瞬间。
两枚钻戒,红色气球和一束玫瑰花。相爱的岁月携手并进,快乐的日子每天都来。
因相识而相爱,因相爱而更了解对方。人们常说,不朽的恋人就是你!愿你们年年相爱相知!
天作之合,夫妻幸福。满心欢喜的在天堂,披着波光粼粼的月光,不禁感叹:只佩服鸳鸯不佩服神仙。
今天,我怀着喜悦和感激,代表教会,向你们致以衷心的祝福:主的工作与永恒的爱是和谐的,爱是无穷的;愿上帝保佑你的爱比天更高更长,你的爱比深海更深更广!
如果生活重新开始,我的爱??还是风雨漫漫,还在不知疲倦的.奔跑??让我们紧握双手!
你们原本是天生一对。现在你们结婚了。以后,你们需要互相包容,互相照顾。长命百岁
愿你们两个用爱纠缠,互相理解,互相关心,共同分享未来的喜怒哀乐。祝你百年幸福,百年团结。
珍惜这份爱,如宝,轻轻走进这情感的殿堂,感受每一个美好的瞬间。
愿快乐的歌永远伴随你,愿你的婚姻生活充满欢乐和愉快,永远沐浴在无尽的幸福岁月中。祝你新婚快乐!
从微风中带走衷心的祝福,让云彩献上真挚的情意;今天晚上,空气中充满了醉人的甜蜜。我希望我最亲爱的朋友,从现在开始,爱情将永远沐浴在阳光中。
我对你的思念就像幽谷中的兰花,淡淡的香气笼罩着你,祝福是无尽的关注飘向你的心。如果我的出现让你惊喜,我很高兴我们能成为朋友;如果我的言行让你难过,请原谅我的无心;如果你愿意——我愿意淡出你的生活。
爱是一种感觉,即使你很痛苦,你也会感到幸福;爱情是一种体验,即使心碎,也会觉得甜蜜;爱情是一种体验,即使破碎了,也会觉得美好。
无论地理界限有多远,亲爱的!以为你的距离是每一次心跳之间!
我如此莫名其妙地爱你,如此不回头。我知道我不会是你生命中的唯一,但你是我生命中最爱的人!
给你我所有的爱,是我前世今生来世最幸福的事。
第二篇:姐姐的婚礼问候
姐姐的婚礼问候
姐姐的婚礼问候1婚礼祝福,鲜花和蜡烛,微笑着迎接这对情侣的洞房。
婚礼祝愿十年同舟共济,百年同床共枕。给我妹妹的婚礼祝福。在茫茫人海中找到她,显然是几千年前的婚姻。祝你们俩幸福和谐。
新婚夫妇希望彼此相爱,永远幸福。愿你的爱比大海更深!
结婚祝福恭喜找到好归宿!
从微风中带走衷心的祝福,让云彩献上真挚的情意;今天晚上,空气中充满了醉人的甜蜜。我希望我最亲爱的妹妹,从现在开始,爱情将永远沐浴在阳光中
婚礼祝福短信:祝姐姐新婚快乐。两个一类的最高境界是相对的两心。我希望几个新人能真正相爱,并在他们的结婚周年纪念日永远见面祝贺他们
愿你和姐夫用爱来爱对方,互相理解,互相关心,以后同甘共苦。祝你百年幸福,百年团结!
恭喜你新婚快乐,和姐夫幸福。
迎接彩车,放鞭炮。新郎新娘紧紧相拥,两位新人是主角。他们唱了一首仙配歌,让亲朋好友哭开了。新郎新娘更加陶醉了。银河今晚将建一座鹊桥。
经过漫长的历史,我们走到了一起,证明你们是天作之合,天作之合,今生相爱。愿你同心同德,创造美好生活!
姐姐的婚礼,愿她十年同舟,百年同眠。在茫茫人海中找到他/她,明明是几千年前的关系;偶然堆积起来的无数必然性怎么可能不是三生石上精心雕琢的结果?真心爱你的你,用心去照顾这份缘分。
千年的命运在今天牵手,灿烂的阳光格外温暖。老月亮拉的红线把两颗心绑在一起,我们得到了我们发自内心的祝福:在这美丽的风景里祝姐姐婚姻幸福,白头偕老!
乐观的魔法化困难为现实,执着的虔诚让生活变得伟大,压抑的孤独化为稀薄的空气,坎坷的障碍化为勇敢的世界,固执的执念是繁华的,挣扎的翅膀造就幸福的家园!姐姐的结婚祝词祝新婚快乐
遇到一个爱自己爱自己的人不容易。我很羡慕你,也很羡慕你,但我最想要的是祝福我的妹妹,祝新婚快乐,婚姻百年幸福!
抛弃一个人去,喝甜汤,烧一把香的千古信物,拜一个热闹的厅堂,进一个温暖的春室,奔向小康生活!
愿你们都以善良和深情去爱,爱会天长地久,与日俱增!
恭喜姐姐找到灵魂伴侣共度一生。婚姻是人生大事。我也相信你会做出最明智的决定。当你有了爱的结晶,你就会有一个可爱的.宝宝。别忘了请我吃油饭。
祝姐姐姐夫甜甜蜜蜜!你和你的儿子很早就出生了。你们是完美的一对。现在你们结婚了。以后,你们需要互相包容,互相照顾。长命百岁
在这“最特别”的一天,送上“最特别”的祝福给最“特别”的你,希望你拥有“特别”的幸福!
姐姐的婚礼问候2愿哥哥像以撒,诚实勇敢,信任顺从,像展翅飞翔的雄鹰;愿我的妹妹像利百加一样,温柔善良,勤劳贤惠,像一棵结实的葡萄树!给自己的结婚祝福
愿你们两个和睦相处,就像给亚伦头上浇上珍贵的油,流遍全身;也像赫曼的甘露落在锡安山;爱对方,关心对方,理解对方,共同努力给予力量,建立一个快乐的基督化家庭,意味着什么!
愿你的家园如伊甸园般美丽和谐,大地如天堂!
愿耶和华从至圣所赐福给你,愿你一生看见圣城耶路撒冷的好处!
愿你一生听圣经,尊老爱邻;这样你在世上就有百倍的福报,将来也有很大的赏赐!
第三篇:高一英语翻译50句【精心制作】
高一暑期翻译:
1.医生建议孩子要少吃像炸鸡这样的垃圾食品。(suggest)
The doctors suggest that children(should)not eat too much rubbish food like fried chicken.2.非常感谢我不在的时候你对我孩子的照顾。(be grateful, absense))
I am very grateful to you for looking after my child during my absence.3.他们公司在经济危急中遭受了巨大的损失。(suffer)
Their company suffered huge economic losses from the financial crisis.4.在过去的五年里,上海转眼之间已变成了一座花园城市。(turn)
Shanghai has turned(been turned)into a garden city in the past five years.5.居里夫人由于发现了镭元素获得了1903年诺贝尔物理奖。(award)
Madam Curie was awarded the Nobel Prize for physics in 1903 for her discovery of element Radium_.6.对我们公司生产的产品感兴趣的人可以致电与我们联系。(contact)
Whoever is interested in our products can contact us by phone.7.你打算如何应付突发事件?(handle)
How are you going to handle an unexpected case?.8.每次妈妈叫他帮助做家务,他总是假装在看书。(every time)
Every time his mum asks him to help with the housework, he is always pretending to be reading.9.这家商店似乎属于我叔叔工作的那家公司的。(belong)
This shop seems to belong to the company where my uncle works
.10.在会议开始的时候,他向全体出席会议的人作了自我介绍。(present)
At the beginning of the meeting , he introduced himself to all the people present
(at the meeting).11.听说那场出人意料的大火造成了200多人失去了家。(leave)
It was said that the unexpected fire leftmore than 200 people homeless.12.她到现在还没来。你认为她出什么事了?(suppose)
She hasn’t turned up so far.What do you think has happened to him?.13.汤姆的功课在学校里属于中上水平。(average)
Tom is just above the average in his school work..14.和你一起工作的这位教授非常固执,与他争论没有意思。(point)
The professor who works with you(with whom you work)is stubborn.So there is nopoint arguing with him.15.我忘了提醒他这么重要的会议,这是我的错。(remind;)
It was my fault that Iforgot to remind him of such an important meeting.16.关于男主人公的命运,很多读者觉得很难与作者产生共鸣。(reference,identify, ,…..it….)
With reference to the fate of the hero, many readers find it hard to identify withthe author..17.那些消费超过500元的人可以得到一份特殊的礼物。(Those, consume)
Those who consume more than 500 yuan can expect to get a special gift.18.我原本打算毕业后留在城里的,但后来还是改变了决定,回到了家乡。(mean)
I had meant to stay/remain in the city after graduation , but later on I changed mymind and returned to my hometown.19.由于在期末考试中不及格,她忍不住哭了。(分词短语作原因状语)
Having failed the exam, she couldn’t help crying.20.她星期天总是去图书馆,除了下雨之外。(except)
She often goes to the library on Sunday except when it rains.21.浪费时间就意味着浪费生命。(mean)
22.据估计该城市仅去年就有约三万学生出国留学。(estimate)
It was estimated that about 30,000 students in the city went abroad to continue
their study last year alone.23.你不必给那些花浇水的,我昨天下午浇过了。(need)
You needn’t have watered these flowers.I watered them yesterday afternoon.(There is no need for you to water these flowers.)
24.她没有听懂我的论点。事实上,她根本就没在听。(point)
She didn’t get my point.Actually she wasn’t listening to me_.25.双方就价格问题产生分歧。(disagree)
The two sides disagreed with each other on the price..26.山谷里传来可怕的声音。(全部倒装)
From the valley came a frightening sound..27.jack 和Tony两个长相上有点相似。(similar)
Jack is a little similar to Tony in appearance..28.警察正在设法确定失踪孩子的具体方位。(locate)
The police are trying to locate the missing child.29.据说,污染源是她爸爸工作的那个工厂。(source)
It is said that the source of pollution is the factory where his father works..30.警察在后面跟着,这个嫌疑犯显得很紧张。(with;suspect)
With the police following him, the suspect seemed very nervous..31.他的失败是咎由自取。(blame)
He himself is to blame for the failure_.32.上海市市长亲自为获奖者颁发了奖杯。(present)
The mayor of Shanghai presented the winners with medals personally/in person..33.闪光的并非都是金子。(All…….not)
All that glitters is not gold.34.今天下午你愿意和我们一起参加关于京剧的讨论吗?(join)
Will you join us in the discussion on the Beijing Opera this afternoon?
.35.他们精彩 的表演吸引了许多观众。(audience)
Their wonderful performance attracted a big/large audience..36.饲养宠物可以给家庭带来欢乐,也可以培养孩子的责任感。(as well)
Raising pets can bring joy to the family and cultivate the children’s sense of responsibility as well._.37.在国庆节的晚上,街道两旁的树木装饰着彩灯。(decorate)
On the nights of National Holidays, the trees on either side of the streets are
decorated with brightly-colored lights..38.对痛苦的忍耐力因人而异。(ability, vary, tolerate)
The ability to tolerate pain varies from person to person..39.他以生命为代价作出了重大的生物发现。(expense)
He made an important discovery in biology at the expense of his life.40.他未能说服同学们加入校排球队。(fail;persuade)
He failed to persuade his classmates to join the school volleyball team.41.你所做的一切都值得学习。(worth)
What he has done/All that he has done is worth learning from.42.如果他们无视我们的警告,我们将采取法律行动。(ignore;action)
We will take legal action if they ignore our warning.(if they take no notice of/payno attention to our warning)
43.他的讲座给在场的每个人留下了深刻的印象。(present)
His lecture made a deep impression on all the people present.44.十六岁以下未成年人禁止进入网吧。(ban)
People under 16 are banned the access to the net bar.45.青蛙会捕捉食那些毁坏庄稼和携带疾病的害虫。(定语从句)
Frogs can catch and eat the pests that destroy crops and carry diseases.46.没看到有人进美术馆。(sb be seen to do/doing/done)
Nobody was seen to enter the art gallery.47.你们遇到突发事件时犹豫不决,缺乏勇气,这就是为何你们都问心有愧的原因。
You hesitated and showed a lack of courage when you met with the unexpected
situations.That is why you all have guilty conscience.48.所有的生物依靠太阳获取能量。(depend;living)
All the living things depend on the sun for energy.49.满园都是蝴蝶,我几乎连鲜花都看不到。(cover;so…that)
The garden was covered with so many butterflies that I could hardly see anyflowers.50.Teddy Bear是最畅销的玩具之一。
Teddy Bear is one of the best-selling toys.
第四篇:公司内部培训管理制度(精心制作)
总则
1.1 为使公司的员工培训工作长期稳定统一和规范地进行,使员工培训管理有所遵循,特制定本制度。
1.2 培训的目的在于开发公司人力资源,提高员工素质,激发员工潜能,提高工作绩效,使员工获得公司发展所需要的知识和技能,从而与企业共同成长。
1.3 本制度中的培训是指公司员工在特定的场合就某一主题进行的学习、讨论、演练等各种旨在提高员工工作技能和素质的活动。1.4 本制度适用于公司全体员工。2 培训机构与职责
2.1 公司的培训工作实行培训部归口管理,各部门配合实施的原则。2.2 培训部为公司的培训主管机构,培训部应依据公司的人力资源状况、企业文化、各部门的培训需求及公司的阶段性目标制定出公司的月度培训计划,经经理会通过后开始组织实施并考核。
2.3 公司的各部门为公司的培训分管机构,各部门负责人应定期向培训部提交本部门的月度培训需求计划,并积极配合培训部开展培训工作。各部门内部应定期组织交流会,相互研讨、相互学习、共同提高。2.4 培训部在培训中的主要职责:
2.4.1 公司培训体系的建立,培训制度的制订与修订; 2.4.2 公司培训计划的制订与组织实施; 2.4.3 对各部门培训计划实施督导、检查和考核; 2.4.4 培训教材、教具的购置、保管;
2.4.5 培训所需仪器设备的申购,保管;
2.4.6 培训教材的组织编写及相关教学资料的制作分发; 2.4.7 对培训师的选聘,确定及协助教学;
2.4.8 外派培训相关事项的管理及外派参训员工的管理;
2.4.9 月度培训报告的撰写、呈报,培训报表,资料的收集、汇总、整理与归档;
2.4.10 本部门员工的上岗、在岗培训及其考核; 2.4.10 参训员工的出勤管理。2.5 各部门在培训中的主要职责: 2.5.1 本部门培训需求计划的制订; 2.5.2 积极配合培训部实施培训工作;
2.5.3 本部门月度培训工作总结与培训资料的汇总、整理及归档; 2.5.4 本部门参训员工的组织与管理; 3 培训方式与内容
3.1 公司对员工的培训方式分为内训(内部培训和外聘培训)和外训(外派培训)两种。
3.2 参加外训员工必须在本公司工作满一年(含)以上。经理级(含)以上员工参加外训由董事长审批,经理级以下员工参加外训由分公司总经理负责审批,必要时,公司需同参加外训的员工签订员工培训合同。合同的具体格式见附表。
3.3 外派参加培训的人员在培训结束以后,必须及时将培训期间的学习笔记和培训资料上交到培训部进行归档,作为培训素材供公司内训时使用。否则
对外训员工予以记过处分,并且不予报销相关费用。
3.4 依据公司员工的不同级别和岗位,员工的培训内容分类如下: 3.4.1 分公司总经理级以上人员的培训: 3.4.1.1 公司的重大改革; 3.4.1.2 新管理模式的建立与施行;
3.4.1.3 国内外专家主讲的有关专业的讲座、研讨会等; 3.4.1.4 参加上级主管部门组织有关培训;
3.4.1.5 不断发展的企业文化;新管理模式的建立与施行; 3.4.1.6 市场现状及行业前景分析。3.4.2 部门经理和主管级人员的培训: 3.4.2.1 公司规章制度及工作流程培训; 3.4.2.2 公司的重大改革; 3.4.2.3 综合技能的提高培训;
3.4.2.4 参加培训部组织的有关专业方面的培训、讲座等; 3.4.2.5 不断发展的企业文化,新管理模式的具体实施与监督; 3.4.3 普通员工的培训:
普通员工的培训主要包括企业理念教育、管理制度、岗位述职、专业知识、业务技能、自我管理等内容。
3.5 新聘员工培训包括企业培训和岗前培训:
3.5.1 企业培训的主要内容包括公司历史、企业文化、经营理念、组织机构、规章制度等。
3.5.2 岗前培训的主要内容包括岗位描述、专业知识、业务技能、规章制度
等。培训的实施
4.1 制定公司月度培训计划前,培训部应对公司的培训需求进行调查分析,培训需求主要包括以下方面:
4.1.1 公司的经营方针与策略,人力发展规划,可运用资源等; 4.1.2 各部门日常工作业务培训需求; 4.1.3 重点岗位所需人才培养需求;
4.2 公司各部门应于每月25日之前制定出本部门培训需求,经本部门最高负责人审核后,报送培训部。
4.3 各部门提交的培训需求计划应详细、具体,主要包括培训主题、培训目标、培训时间、培训师、参训员工和培训需求等项目。
4.4 培训部应仔细审核各部门的培训需求计划,结合公司的培训需求调查报告,制订月度培训计划,上报经理级会议审批。
4.5 培训部将批准的月度培训计划,上报总经理批准后,负责具体实施和监督。
4.6 培训课程根据培训需求需要临时调整的,需要报公司总经理审批。4.7 内部培训师的聘用:对于内部培训师,采用各部门提供候选人,由总经理办公室统一审查、考核的方式。经总经理办公室考核合格的培训师,由总经理办公室发放聘书,聘为公司内部培训师。
4.8 内部培训师由公司给予一定的培训补助,培训补助的标准和核发由总经理办公室负责,具体补助标准为10元/课时(培训部人员除外)。
4.9 培训部负责员工培训出勤管理。培训期间的出勤作为参训员工的绩效考
核依据之一。
4.10 培训出勤管理要求如下:
4.10.1 自收到培训通知当日起,所有参训员工均应合理安排工作及私人事务,确保准时出勤。
4.10.2 培训期间所有员工上课均应维护本公司员工形象标准,并自觉遵守公司各项规章制度。
4.10.3 员工培训时,须在培训记录表上签到。培训记录表由培训部存档备查。4.10.4 员工如因特别公务或其它紧急事宜确实不能参加培训的,须口头向部门主管请假。
4.10.5 员工未请假且无辜不参加培训的视为当日考勤矿工,其考勤记录由人事部备案。
4.11 参训员工的课堂纪律:参训员工上课时须将手机、传呼机等通讯器材关闭或设置为振动状态,如有特殊情况确实需要接听电话的,需经培训老师允许。培训考核
5.1 培训的考核一般就下列几种情况进行:
5.1.1 培训前就培训内容进行课前考核,以了解参训员工的实际水平。5.1.2 培训过程当中进行考核,以了解参训员工的掌握情况,利于培训的调整。
5.1.3 培训结束后对培训的全部内容考核,以了解培训效果。5.2 培训考核应根据具体的培训主题采用以下几种方法进行: 5.2.1 现场操作;
5.2.2 书面答卷; 5.2.3 书面测试等。
5.3 培训考核由培训师设置考题,培训部组织、督导、协调,参训部门具体实施,培训部派人监考。5.4 考场纪律:
5.4.1 员工参加考试时须提前做好应试准备,不得携带允许应试工具以外的其它物品。
5.4.2 员工考试中不得有任何作弊行为,考试作弊者或为作弊行为提供方便者,本次考试成绩无效,并予以“记过”处罚。
5.4.3 如有特殊情况需临时离开教室和考场时,经监考人员同意后方可离开。对不听劝阻者,将予以“警告”处罚。
5.4.4 因请假、出差等未参考者,应及时到培训部申请补考。无正当理由不参加考试者,取消补考资格并予以“记过”处罚。5.4.5 考场内严禁吸烟、喧哗,违者予以“警告”处罚。
5.5 员工的培训考核结果纳入其绩效考核之中,并作为其绩效考核的重要依据之一。培训档案管理 6.1 培训档案的管理:
6.1.1 培训档案的管理工作由培训部负责。管理职责如下: 6.1.1.1 定期搜集、统计、汇整和归档培训资料;
6.1.1.2 定期对培训档案进行检查,防霉烂、防虫蛀、防盗、防火、防水、防遗失,保证其安全性和完整性;
6.1.1.3 做好培训档案的保密工作。6.1.2 培训档案包括以下内容:
6.1.2.1 培训计划、方案、工作总结报告、培训合同、评估资料、各种表单等; 6.1.2.2 培训师的聘任、考核资料和相关培训教材、教案等; 6.1.2.3 参训员工的考核资料、培训记录卡等。7 培训设施管理
7.1 培训部经理根据培训工作的需要,制定培训设施采购计划,经总经理审核后批准。
7.2 培训资料(如培训教材)由培训部经理负责购买,培训设备由采购部人员按要求实施采购。
7.3 培训部经理在接收培训设施时,一定要对其质量、数量进行验收,并对培训设施的管理、维护负责。
7.4 所有培训设施必须按要求进行登记,注明接收时间、设施名称、规格及型号、数量等。培训部每半年对所有培训设施进行一次清点、检修与核对。7.5 培训设施的借用由培训部负责。本公司其它部门如有需求可向培训部办理借用手续。
7.6 培训设施借用部门借用培训设施必须填写借用登记册,注明借用日期、预还日期、所借培训设施名称、借用部门、借用经手人等。
7.7 预计借用期限到期未还时培训部将及时催还。借用部门不得连环转借。否则,设施损坏,由第一借用人负责赔偿。由于责任人的疏忽等原因造成培训设施损坏、丢失由责任人照原价赔偿。8 附则
8.1 本制度由培训部制订并负责解释。
8.2 本制度经总经理办公室批准后施行,修改时亦同。8.3 本制度自颁布之日起施行,原类似制度终止执行。培训教育合同
甲方:四川睿道知识产权服务有限公司
乙方: 所在部门: 所在岗位:
培训教育时间:自 年 月 日至 年 月 日。培训教育地点: 培训教育内容: 培训教育费用:
经甲、乙双方协商,就下列事宜达成一致:
第一条 乙方接受培训教育,考核成绩达到培训要求后,甲方为乙方承担全部培训费用;如乙方未达到培训要求,视情况甲方不负担或负担50 %的培训费用。
第二条 乙方在接受培训后,如违约提出终止或解除劳动合同,或由于乙方具有下列情形之一:
(1)严重违反劳动纪律或甲方规章制度;
(2)严重失职、营私舞弊或泄露甲方商业秘密,已给甲方造成损失。乙方须按以下计算方法向甲方赔偿培训费:
赔偿金=[合同期满日与合同终止(解除)日之差(天数)/合同期满日与培训结束日之差(天数)]*培训费
第三条 乙方接受一次以上培训的,按每次培训合同分别计算费用,合并执
行。
第四条 乙方培训后应整理出学习资料及时交于甲方,不得截留。第五条 乙方在接受培训后需将所学用于实践工作,为甲方创造相关效益。第六条 乙方应按照甲方要求承担相应的内部培训工作。第七条 本合同约定的其它内容:
第八条 本合同未尽事宜,由甲乙双方协商解决。第九条 本合同经双方签字盖章后自 年 月 第十条 本合同一式两份,甲乙双方各执一份。
甲 方:(签章)日 期:
方:(签字)
期: 日起生效乙日
第五篇:看雪教案(精心制作)
课件激趣 天涯化咫尺
师生互动 两岸盼统一
——人教版小学语文二年级上册《看雪》教学设计
吴桥县新华小学 周丽霞
人教版小学语文二年级上册《看雪》教学设计
吴桥县新华小学 周丽霞
【教材分析】
《看雪》是人教版小学语文二年级上册第三单元“热爱祖国”专题之第四篇精读课文。这是一篇极富儿童情趣的课文。讲的是台湾小朋友只见过橱窗里用棉花做的雪,没有亲眼见看到过雪。老师给他们讲了自己童年在故乡北京玩雪的情景,激起了孩子们想去北京看雪的兴趣。课文蕴含着海峡两岸人民企盼祖国统一的愿望。
【设计理念】
以“激发兴趣,倾情美读,训练表达,升华情感” 为主线,训练学生“以读为本,由本逐末”,将识字教学与阅读教学有机结合。同时,利用多媒体课件激发情趣,将天涯化为咫尺,师生互动,让两岸同胞共同期盼祖国统一。
【教学目标】
知识与技能:
1、认识“省、店、景、讲、毯、银、堆、仗”等10个生字,会写“讲”等8个字。
2、正确、流利地朗读课文,读好问话的语气。
3、理解课文内容,感受北国雪景的美丽,体会课文中老师和孩子们对雪、对北京的向往之情。
过程与方法:
以学生自读自学为主,尊重他们的主体意识,自主识字,读中释疑,读中感悟作者的情感。
情感态度与价值观:
体会两岸人民对雪的热爱,激发学生盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。
【重点难点】
1.在朗读中了解词句,感悟玩雪的趣味。
2.在语境中学会生字词,了解课文的盼望祖国统一的思想。
【教学方法】
本课教学准备充分利用多媒体教学课件与小组合作学习相结合,拓展文本信息,激发学习兴趣,丰富课堂内容,着力发挥学生的主动性和创造性,注重学生识字方法的积累。进一步深化学生的口头表达能力和识字能力。
【教学准备】
见。
.学生预习课文,划出生字。收集有关台湾的资料。.课件准备:北国雪景风光、雪趣及音乐片段、生字词、中国地图等【教学过程】:
一、赏雪景,导入新课。、课件出示谜面: 一片一片又一片,片片鹅毛飞满天,掉在地上处处白,落在水里都不生猜出谜底(雪)
2、师:大家想跟着老师去看雪吗?(想!)课件展示:北国雪景风光。
学生欣赏雪景,畅谈自己冬天玩雪的快乐感受。
3、出示句子:
冬天,天上飘着雪花,地上铺着雪毯,树上披着银装,到处一片洁白。小伙伴们在雪地上堆雪人、打雪仗,玩得可高兴了!
引导学生读正确,尽量读得有感情。
师:在冬天,赏雪、玩雪是一件多美的事情啊!可是,在我国台湾省却是很难看到雪的,那里的小朋友也特别想看雪。今天,我们就一起来学习《看雪》这篇课文。
教师用楷书在田字格中书写课题──《看雪》,并指导同学看清这两个字在田字格中的整体布局。(楷书在田字格中书写起示范作用。)
[设计意图:美丽的北国雪景激发了学生的情趣,在听说台湾的孩子们只能看到“橱窗里的雪”而不能像大家一样身临其境地体验看雪的快乐时,情感上就会产生巨大的落差,而这样的落差,正是课文“情”线产生的“源”,从而激发了学生阅读课文的兴趣。]
二、初读文,自学生字。
1.指导学生自读课文,划出生字,借助拼音读准字音。
2.课件出示“我会读”,检查自渎情况:
台湾省 商店 橱窗 指了指 接着
讲故事 铺着 雪毯 银装 打雪仗
学生自由读、齐读、指名读。
3.师:你们瞧!生字宝宝从词语中走出来了,你们还认识它们吗?
课件出示:省、店、橱、指、接、讲、铺、毯、银、仗
多种方法,巩固识字。
(1)开火车、当小老师领读生字。
(2)哪些字你早就认识了,是怎么认识的?
(3)你们还有哪些有好办法记住它们?指导学生开动脑筋,自己发现认记生字的方法。如:
谜语认记:
毯:一堆毛,两把火,睡在上面很暖和。
省:眼睛上面一少年,勤俭节约少花钱。
店:站而不立,庆而不大,街边一间房,买卖东西忙。
借助偏旁认记:“指、接”都是提手旁,字义和人的手有关;“银”是金属,所以是金字旁
形近字:讲——进、铺——辅等;
[设计意图:巩固识字是教学的难点。以上环节,采用多种方法、充分发挥学生的主体性,鼓励学生创造性地识字,并创设有趣的教学情境,不断地复现所学的词语,让学生快快乐乐地认识生字,为阅读教学打下良好的基础。]
三、再读文,感受真情。
1、展示朗读,体验真挚情。
指导学生分节朗读课文,并说说自己的感受。教师引导学生有感情地朗读,并适时点拨,帮助学生在朗读中体会,台湾的孩子们对到北京看雪的向往。
2、品读雪景,体验文字美:
(1)出示描写老师看到的雪景的句子:冬天,天上飘着雪花,地上铺着雪毯,树上披着银装,到处一片洁白。小伙伴们在雪地上堆雪人、打雪仗,玩得可高兴了!
(2)引导学生朗读。说说看,你看到了怎样的雪景?
——雪花、雪毯、银装,到处一片洁白,美吗?谁来读得很美。
——不仅是雪花美,也不仅是雪毯美,更不是树上的银装美,还有作者的描写:你看——试着再读一读。
——飘着雪花,那是“雪花飘飘”;铺着雪毯,那是“白雪皑皑”;披着银装,那是“玉树琼枝”“粉妆玉砌”;一片洁白,那是“洁白无暇”。多么美啊!谁再来美美地读读。
(3)第二句写的是雪中的活动,除了堆雪人,打雪仗,你们想象一下,孩子们还会在雪地上干什么?(自由发言:滑雪、吃雪、玩雪球、拍雪景、坐雪橇?)
(4)一边欣赏雪景图片,一边齐读第9段。
让我们一起来感受这美好的雪景,体会北方孩子玩雪的乐趣吧!
3、出示地图,了解看雪难。
师:这么美的雪景,这么快乐的感受,可是,台湾的小朋友却无法体验到,这是为什么呢?(学生分别找到北京和台湾在地图上的位置,请学生结合课前搜集的资料谈谈台湾小朋友很难看到雪的原因。)
师:在我国台湾省是很难看到雪的。那里的小朋友们只能看看商店橱窗里的雪,那美丽的雪景并不是真的,而是“用洁白的棉花”做的。难怪那里的小朋友们会这么渴望看到雪景,所以,他们问了自己的老师。课件出示----------
“您看见过真的雪吗?”(试探语气)
“你是在哪儿见过的?”(惊喜、羡慕)
“北京离这儿很远吧”(盼望)
“什么时候能带我们去台湾看看真的雪呢?”(急迫)
4、角色体验,感受思乡情。
师:咱们分角色读一读,看看谁能读出孩子们当时发问的心情?
台湾的那位老师也一定渴望着回到自己的故乡和家人团聚,带着自己的学生到北京去看看真的雪。所以他才会望望大家,深情地说??(齐声朗读)
“那里的小朋友正盼着你们去和他们一起玩呢!”
【设计意图:本文中的四个问句,是教学的另一个重点。要让学生在学习中,通过朗读,体会出问话时的心情。在引导的时候,注重与学生的交流。将心情的变化,有试探到惊奇,由惊奇到羡慕,由羡慕到盼望。在指导读的过程中,适时地进行语文知识的渗透,表现在三个方面:一是“老师微笑着点点头”在不同的语境中的含义。课文中是回答问题,表示看过真的雪;在课堂上是表示肯定与赞许。二是“争着问”,对学生进行词语积累的教学,认识新的词语。】
五、诵读儿歌,表达感情。
师:相信在不久的将来,台湾就能回到祖国妈妈的怀抱,那时候小朋友们就能和来自台湾的孩子们一起堆雪人、打雪仗了。课件出示儿歌《欢迎台湾小朋友》集体诵读。
一只船,扬白帆,漂呀漂呀到台湾。
接来台湾小朋友,到我学校玩一玩,伸出双手紧紧握,热情的话儿说不完。
【设计意图:用孩子们熟悉的儿歌唤起共同期盼台湾回归,祖国统一的热情。用美丽的风景图片调动孩子们各个感官的兴致,加深对祖国美景的深入了解,进一步强化本“热爱祖国”这一单元主题。】
六、布置作业,延情课外。
给台湾的小朋友写一封简短的邀请信,邀请他们到我们的学校来做客
七、板书设计:
用爱心包住北京台湾以此表达两岸人民一家亲,爱雪景,爱和平,盼统一。
12看雪
北京 ———— 台湾 讲 接 候 指
惊 故 奇 打
《看雪》一文,我充分利用多媒体课件,并结合二年级小学生的现有学习能力进行了教学设计。在教学情境中,既有教学理念的渗透,又有教学思路的构置;既有教学学习方法的运用,又有教学场景氛围的形成;既有师生互动的生成创造,又有多媒体技术的和谐参与。在教学过程中,把以上诸多教学因素,结合起来,以“激发兴趣,倾情美读,训练表达,升华情感”为流程,目标明确、思路清晰地执行教学。
“以读为本,随文识字”将阅读教学与识字教学有机结合起来,是本堂课的一大亮点,学生可以自学生字,巧妙交流识字方法、还可以在特定的语言环境中对生字进行巩固和理解。师生分角色读,齐读,表演赛读等多种方式读出了文中几个问句的不同语气,不同心情。
“课件激趣,天涯化咫尺,师生互动,两岸同胞盼统一”课堂在和谐互动中成为情感的倾诉场所,美丽的雪景、快乐的雪趣、盼两岸统一的情怀展现于学生的眼前、流露于学生的嘴角、流淌在学生的心间、留在了学生的笔端。特别感谢百度搜索提供的大量图片和文字信息,他们从多个维度激发起学生的兴趣,为教学活动的开展和深入创造了情景氛围,可以说:整个课堂不仅是智慧的平台,更是师生成长的乐园。