第一篇：会议记录介绍
会议记录介绍
在会议过程中，由记录人员把会议的组织情况和具体内容记录下来，就形成了会议记录。
“记”有详记与略记之别。略记是记会议大要，会议上的重要或主要言论。详记则要求记录的项目必须完备，记录的言论必须详细完整。若需要留下包括上述内容的会议记录则要靠“录”。“录”有笔录、音录和影像录几种，对会议记录而言，音录、像录通常只是手段，最终还要将录下的内容还原成文字。笔录也常常要借助音录、像录，以之作为记录内容最大限度地再现会议情境的保证。
会议记录的基本要求
一、准确写明会议名称(要写全称)，开会时间、地点，会议性质。
二、详细记下会议主持人、出席会议应到和实到人数，缺席、迟到或早退人数及其姓名、职务，记录者姓名。如果是群众性大会，只要记参加的对象和总人数，以及出席会议的较重要的领导成员即可。如果某些重要的会议，出席对象来自不同单位，应设置签名簿，请出席者签署姓名、单位、职务等。
三、忠实记录会议上的发言和有关动态。会议发言的内容是记录的重点。其他会议动态，如发言中插话、笑声、掌声，临时中断以及别的重要的会场情况等，也应予以记录。
记录发言可分摘要与全文两种。多数会议只要记录发言要点，即把发言者讲了哪几个问题，每一个问题的基本观点与主要事实、结论，对别人发言的.态度等，作摘要式的记录，不必“有闻必录”。某些特别重要的会议或特别重要人物的发言，需要记下全部内容。有录音机的，可先录音，会后再整理出全文;没有录音条件，应由速记人员担任记录;没有速记人员，可以多配几个记得快的人担任记录，以便会后互相校对补充。
四、记录会议的结果，如会议的决定、决议或表决等情况。
会议记录要求忠于事实，不能夹杂记录者的任何个人情感，更不允许有意增删发言内容。会议记录一般不宜公开发表，如需发表，应征得言者的审阅同意。
会议记录的重点会议记录应该突出的重点有：
(1)会议中心议题以及围绕中心议题展开的有关活动;
(2)会议讨论、争论的焦点及其各方的主要见解;
(3)权威人士或代表人物的言论;
(4)会议开始时的定调性言论和结束前的总结性言论;
(5)会议已议决的或议而未决的事项;
(6)对会议产生较大影响的其他言论或活动。
会议记录的写作技巧
一般说来，有四条：一快、二要、三省、四代。
一快，即记得快。字要写得小一些、轻一点，多写连笔字。要顺着肘、手的自然去势，斜一点写。
二要，即择要而记。就记录一次会议来说，要围绕会议议题、会议主持人和主要领导同志发言的中心思想，与会者的不同意见或有争议的问题、结论性意见、决定或决议等作记录，就记录一个人的发言来说，要记其发言要点、主要论据和结论，论证过程可以不记。就记一句话来说，要记这句话的中心词，修饰语一般可以不记。要注意上下句子的连贯性、可讯性，一篇好的记录应当独立成篇。
三省，即在记录中正确使用省略法。如使用简称、简化词语和统称。省略词语和句子中的附加成分，比如“但是”只记"但"省略较长的成语、俗语、熟悉的词组，句子的后半部分，画一曲线代替，省略引文，记下起止句或起止词即可，会后查补。
四代，即用较为简便的写法代替复杂的写法。一可用姓代替全名，二可用笔画少易写的同音字代替笔画多难写的字;三可用一些数字和国际上通用的符号代替文字;四可用汉语拼音代替生词难字;五可用外语符号代替某些词汇，等等。但在整理和印发会议记录时，均应按规范要求办理。会议记录与会议纪要的区别会议纪要有别于会议记录。二者的主要区别是：第一，性质不同：会议记录是讨论发言的实录，属事务文书。会议纪要只记要点，是法定行政公文。第二，功能不同：会议记录一般不公开，无须传达或传阅，只作资料存档;会议纪要通常要在一定范围内传达或传阅，要求贯彻执行。
第二篇：会议记录介绍
在会议过程中，由记录人员把会议的组织情况和具体内容记录下来，就形成了会议记录。“记”有详记与略记之别。略记是记会议大要，会议上的重要或主要言论。详记则要求记录的项目必须完备，记录的言论必须详细完整。若需要留下包括上述内容的会议记录则要靠“录”。“录”有笔录、音录和影像录几种，对会议记录而言，音录、像录通常只是手段，最终还要将录下的内容还原成文字。笔录也常常要借助音录、像录，以之作为记录内容最大限度地再现会议情境的保证。会议记录的基本要求
一、准确写明会议名称（要写全称），开会时间、地点，会议性质。
二、详细记下会议主持人、出席会议应到和实到人数，缺席、迟到或早退人数及其姓名、职务，记录者姓名。如果是群众性大会，只要记参加的对象和总人数，以及出席会议的较重要的领导成员即可。如果某些重要的会议，出席对象来自不同单位，应设置签名簿，请出席者签署姓名、单位、职务等。
三、忠实记录会议上的发言和有关动态。会议发言的内容是记录的重点。其他会议动态，如发言中插话、笑声、掌声，临时中断以及别的重要的会场情况等，也应予以记录。
记录发言可分摘要与全文两种。多数会议只要记录发言要点，即把发言者讲了哪几个问题，每一个问题的基本观点与主要事实、结论，对别人发言的态度等，作摘要式的记录，不必“有闻必录”。某些特别重要的会议或特别重要人物的发言，需要记下全部内容。有录音机的，可先录音，会后再整理出全文；没有录音条件，应由速记人员担任记录；没有速记人员，可以多配几个记得快的人担任记录，以便会后互相校对补充。
四、记录会议的结果，如会议的决定、决议或表决等情况。
会议记录要求忠于事实，不能夹杂记录者的任何个人情感，更不允许有意增删发言内容。会议记录一般不宜公开发表，如需发表，应征得发言者的审阅同意。
会议记录的重点会议记录应该突出的重点有：
（1）会议中心议题以及围绕中心议题展开的有关活动；
（2）会议讨论、争论的焦点及其各方的主要见解；
（3）权威人士或代表人物的言论；
（4）会议开始时的定调性言论和结束前的总结性言论；
（5）会议已议决的或议而未决的事项；
（6）对会议产生较大影响的其他言论或活动。
会议记录的写作技巧一般说来，有四条：一快、二要、三省、四代。
一快，即记得快。字要写得小一些、轻一点，多写连笔字。要顺着肘、手的自然去势，斜一点写。
二要，即择要而记。就记录一次会议来说，要围绕会议议题、会议主持人和主要领导同志发言的中心思想，与会者的不同意见或有争议的问题、结论性意见、决定或决议等作记录，就记录一个人的发言来说，要记其发言要点、主要论据和结论，论证过程可以不记。就记一句话来说，要记这句话的中心词，修饰语一般可以不记。要注意上下句子的连贯性、可讯性，一篇好的记录应当独立成篇。
三省，即在记录中正确使用省略法。如使用简称、简化词语和统称。省略词语和句子中的附加成分，比如“但是”只记“但”，省略较长的成语、俗语、熟悉的词组，句子的后半部分，画一曲线代替，省略引文，记下起止句或起止词即可，会后查补。
四代，即用较为简便的写法代替复杂的写法。一可用姓代替全名，二可用笔画少易写的同音字代替笔画多难写的字；三可用一些数字和国际上通用的符号代替文字；四可用汉语拼音代替生词难字；五可用外语符号代替某些词汇，等等。但在整理和印发会议记录时，均应按规范要求办理。会议记录与会议纪要的区别会议纪要有别于会议记录。二者的主要区别是：第一，性质不同：会议记录是讨论发言的实录，属事务文书。会议纪要只记要点，是法定行政公文。第二，功能不同：会议记录一般不公开，无须传达或传阅，只作资料存档；会议纪要通常要在一定范围内传达或传阅，要求贯彻执行。
第三篇：会议记录介绍
会议记录介绍(3篇)
会议记录介绍1参加人员：
主持人：
会议内容：
1、镇党委对各村在党的群众路线教育实践活动中的各项要求。
2、就县“1+7”项目工程的内容进行宣讲解读
根据甲高镇党委的相关精神要求和村党支部的安排部署，今天我们召开此次民主生活会。会议的主要内容是学习县“1+7”项目工程的有关内容和全体党支部党员开展“批评与自我批评”深入查找村两委班子和党员在思想作风、工作作风等方面存在的不足和问题，切实加强领导干部的工作作风建设，进一步增强领导班子成员的凝聚力、向心力，把寨沟村的各项工作推向前进。下面，我首先对照自己的工作职责、工作目标要求，进行深刻剖析请各位同志批评指正：
存在的问题与不足：1、知识文化水平低 2、思想理论学习还不够 3、思想解放程度还不够 4、深入群众，对群众的所思所想了解的不深入。
原因分析：1、自身年龄偏大，年轻时没能学到文化知识 2、在一些重点工作中，虽然对群众的利益考虑的很全面、细致，但有时涉及一些问题是，存在着为难情绪，因此没有一一将问题解决的彻彻底底 3、由于年龄有些大，且在镇上居住对村上的事物没能尽心尽力的及时解决，没有做到及时访问群众。
整改措施：1、加强知识学习，多从各种渠道学习和了解党的理论知识和政策水平2、加强领导班子的自身修养建设 3、建立固定的时间定期按时走访群众 4、遵守党的纪律，自觉维护党的民主集中制原则。
存在的问题与不足：1、自己还有镇电信局的工作，对村上的工作抓得不是太紧 2、在村委的工作上存在沟通不当，工作急躁，没有足够的耐心和良好的态度 3、党的理论知识学习认识的还不到位 4、自身素质能力与履行职责的要求还有差距 5、开拓创新的精神与当前形势发展的要求还有差距 6、工作作风与求真务实的要求还有差距
原因分析：1、服务意识树的还不太牢固 2、学习不够系统、不够全面、深入 3、工作过于强调忙。只求完成任务，没有完全做到深入细致，工作方法方面还没有完全做到统筹兼顾
整改措施：1、切实加强理论学习，努力提高自己的政治理论水平2、积极进取开拓创新，努力提高自己的工作能力 3、牢固树立服务意识，全心全意为群众服务 4、坚持先对照先进，严格自律
毛自彬：存在的问题和不足：1、理论基础知识薄弱 2、保持和发挥党员的模范作用不够 3、工作作风还不够扎实整改措施：1、加强学习提高素质 2、提高标准严以律己3、转变作风、积极工作
殷明辉-：存在的问题和不足：1、知识储备欠缺、理论学习不足2、为民服务的意识不强 3、工作作风浮躁原因分析：1、对知识和理论学习还不到位 2、宗旨观念淡薄3、缺乏求真务实的工作作风
整改措施：1、坚持勤奋学习、强化学习意识 2、坚持务实作风、强化宗旨观念 3、坚持敬业奉献、勇于开拓创新
毛来田：存在的问题和不足：1、科学文化水平欠缺 2、工作上缺乏开头创新精神，工作处于一般水平整改措施：1、加强理论知识的学习2、立足本职、开拓创新3、转变工作作风，彻底改掉因循守旧、不思进取的陈旧习气
毛志林：我们村本届的村支两委在各方面工作上做的都还不错，群众的满意度也较高，针对村支两委的工作我提一下几点建议：一是村支两委领导班子要做到团结一致，做到心往一处想、事往一处做，把我们村建设的更加和谐、更加文明;二是作为村干部要做到言出必行、作风正派;三是继续想方设法增加村民集体收入;四是在工作中注意少走形式，多组织党员干部学习了解当的政策、方针。
何云国：作为党员我将按照本次会议和党的群众路线教育实践活动的要求，以身作则，踏踏实实做好模范带头作用。对村支两委工作我提一个建议，就是由于我们村外出务工人员比较多村里有许多的土地被荒芜搁置无人耕种，而国家的政策是要尽量的多利用土地减少土地的浪费荒芜，因此希望村委对此现象给予重视。
张云国：听了大家的批评与自我批评我感觉很深刻，我认为只要尽量改进就好。我认为只要村支两委班子团结起来，齐心协力，共谋发展，我们村就会搞得更好。
李尚再：我们村支两委的领导已经做了自我批评，我认为首先我们应该团结一致，把经济搞上去，各方面才能发展起来。我们村除了外出打工只有一部分在本地解决了就业与致富的问题，还有大多数村民家庭经济与生活仍处于贫困到一般的状态，我建议大家从种植经济作物和生态养殖方面进行入手来发展我们村的经济。
民代表的一致通过
今天的民主生活会开的很好、很成功，村支两委和各位党员都做
了批评与自我批评的发言，大家都能站在检讨自己，帮助他人的角度上来提出自己的问题和他人的缺点，真正的做到了坦诚相待。我认为我们寨沟村的两委班子还是很强的，特别是支书杨传兴同志在村上的威望很高，村民对两委的工作也是非常的支持。但在肯定的同时我还向在座的村支两委和党员干部提出以下几点建议：1、注重团结。首先是班子团结，班子是基层组织的核心，只有班子团结才能形成统一的意见和决议，才能充分发挥好战斗堡垒作用。2、党员和村民代表要团结，充分发挥好先锋模范作用。3、解放思想。要适应新环境从增加收入、解决就业、产业转型等方面转变思想。4、脚踏实地。使寨沟村的工作更上一层楼。
会议记录介绍21、研究党课内容，对入党积极分子进行《党章》教育学习。
2、考察预备党员第一季度思想工作情况。
3、研究廉政文化进校园、进课堂活动。
4、研究党员电化教育内容。
5、根据《中共二七区教育体育局委员会“讲责任、讲作为、讲正气，提升素质、提升水平、提升形象”活动实施方案》要求，研究学校党支部 “三讲、三提升”活动方案。
6、学习上级关于在创先争优活动中深入开展基层组织建设年活动的有关要求，结合学校实际，制定开展基层组织建设年活动的实施方案。
会议记录介绍3在会议过程中，由记录人员把会议的组织情况和具体内容记录下来，就形成了会议记录。
“记”有详记与略记之别。略记是记会议大要，会议上的重要或主要言论。详记则要求记录的项目必须完备，记录的言论必须详细完整。若需要留下包括上述内容的会议记录则要靠“录”。“录”有笔录、音录和影像录几种，对会议记录而言，音录、像录通常只是手段，最终还要将录下的内容还原成文字。笔录也常常要借助音录、像录，以之作为记录内容最大限度地再现会议情境的保证。
会议记录的基本要求
一、准确写明会议名称(要写全称)，开会时间、地点，会议性质。
二、详细记下会议主持人、出席会议应到和实到人数，缺席、迟到或早退人数及其姓名、职务，记录者姓名。如果是群众性大会，只要记参加的对象和总人数，以及出席会议的较重要的领导成员即可。如果某些重要的会议，出席对象来自不同单位，应设置签名簿，请出席者签署姓名、单位、职务等。
三、忠实记录会议上的发言和有关动态。会议发言的内容是记录的重点。其他会议动态，如发言中插话、笑声、掌声，临时中断以及别的重要的会场情况等，也应予以记录。
记录发言可分摘要与全文两种。多数会议只要记录发言要点，即把发言者讲了哪几个问题，每一个问题的基本观点与主要事实、结论，对别人发言的态度等，作摘要式的记录，不必“有闻必录”。某些特别重要的会议或特别重要人物的发言，需要记下全部内容。有录音机的，可先录音，会后再整理出全文;没有录音条件，应由速记人员担任记录;没有速记人员，可以多配几个记得快的.人担任记录，以便会后互相校对补充。
四、记录会议的结果，如会议的决定、决议或表决等情况。
会议记录要求忠于事实，不能夹杂记录者的任何个人情感，更不允许有意增删发言内容。会议记录一般不宜公开发表，如需发表，应征得言者的审阅同意。
会议记录的重点会议记录应该突出的重点有：
(1)会议中心议题以及围绕中心议题展开的有关活动;
(2)会议讨论、争论的焦点及其各方的主要见解;
(3)权威人士或代表人物的言论;
(4)会议开始时的定调性言论和结束前的总结性言论;
(5)会议已议决的或议而未决的事项;
(6)对会议产生较大影响的其他言论或活动。
会议记录的写作技巧
一般说来，有四条：一快、二要、三省、四代。
一快，即记得快。字要写得小一些、轻一点，多写连笔字。要顺着肘、手的自然去势，斜一点写。
二要，即择要而记。就记录一次会议来说，要围绕会议议题、会议主持人和主要领导同志发言的中心思想，与会者的不同意见或有争议的问题、结论性意见、决定或决议等作记录，就记录一个人的发言来说，要记其发言要点、主要论据和结论，论证过程可以不记。就记一句话来说，要记这句话的中心词，修饰语一般可以不记。要注意上下句子的连贯性、可讯性，一篇好的记录应当独立成篇。
三省，即在记录中正确使用省略法。如使用简称、简化词语和统称。省略词语和句子中的附加成分，比如“但是”只记"但"省略较长的成语、俗语、熟悉的词组，句子的后半部分，画一曲线代替，省略引文，记下起止句或起止词即可，会后查补。
四代，即用较为简便的写法代替复杂的写法。一可用姓代替全名，二可用笔画少易写的同音字代替笔画多难写的字;三可用一些数字和国际上通用的符号代替文字;四可用汉语拼音代替生词难字;五可用外语符号代替某些词汇，等等。但在整理和印发会议记录时，均应按规范要求办理。会议记录与会议纪要的区别会议纪要有别于会议记录。二者的主要区别是：第一，性质不同：会议记录是讨论发言的实录，属事务文书。会议纪要只记要点，是法定行政公文。第二，功能不同：会议记录一般不公开，无须传达或传阅，只作资料存档;会议纪要通常要在一定范围内传达或传阅，要求贯彻执行。
第四篇：会议记录介绍
在会议过程中，由记录人员把会议的组织情况和具体内容记录下来，就形成了会议记录。“记”有详记与略记之别。略记是记会议大要，会议上的重要或主要言论。详记则要求记录的项目必须完备，记录的言论必须详细完整。若需要留下包括上述内容的会议记录则要靠“录”。“录”有笔录、音录和影像录几种，对会议记录而言，音录、像录通常只是手段，最终还要将录下的内容还原成文字。笔录也常常要借助音录、像录，以之作为记录内容最大限度地再现会议情境的保证。会议记录的基本要求
一、准确写明会议名称（要写全称），开会时间、地点，会议性质。
二、详细记下会议主持人、出席会议应到和实到人数，缺席、迟到或早退人数及其姓名、职务，记录者姓名。如果是群众性大会，只要记参加的对象和总人数，以及出席会议的较重要的领导成员即可。如果某些重要的会议，出席对象来自不同单位，应设置签名簿，请出席者签署姓名、单位、职务等。
三、忠实记录会议上的发言和有关动态。会议发言的内容是记录的重点。其他会议动态，如发言中插话、笑声、掌声，临时中断以及别的重要的会场情况等，也应予以记录。
记录发言可分摘要与全文两种。多数会议只要记录发言要点，即把发言者讲了哪几个问题，每一个问题的基本观点与主要事实、结论，对别人发言的态度等，作摘要式的记录，不必“有闻必录”。某些特别重要的会议或特别重要人物的发言，需要记下全部内容。有录音机的，可先录音，会后再整理出全文；没有录音条件，应由速记人员担任记录；没有速记人员，可以多配几个记得快的人担任记录，以便会后互相校对补充。
四、记录会议的结果，如会议的决定、决议或表决等情况。
会议记录要求忠于事实，不能夹杂记录者的任何个人情感，更不允许有意增删发言内容。会议记录一般不宜公开发表，如需发表，应征得发言者的审阅同意。
会议记录的重点会议记录应该突出的重点有：（1）会议中心议题以及围绕中心议题展开的有关活动；（2）会议讨论、争论的焦点及其各方的主要见解；（3）权威人士或代表人物的言论；（4）会议开始时的定调性言论和结束前的总结性言论；（5）会议已议决的或议而未决的事项；（6）对会议产生较大影响的其他言论或活动。会议记录的写作技巧一般说来，有四条：一快、二要、三省、四代。一快，即记得快。字要写得小一些、轻一点，多写连笔字。要顺着肘、手的自然去势，斜一点写。
二要，即择要而记。就记录一次会议来说，要围绕会议议题、会议主持人和主要领导同志发言的中心思想，与会者的不同意见或有争议的问题、结论性意见、决定或决议等作记录，就记录一个人的发言来说，要记其发言要点、主要论据和结论，论证过程可以不记。就记一句话来说，要记这句话的中心词，修饰语一般可以不记。要注意上下句子的连贯性、可讯性，一篇好的记录应当独立成篇。
三省，即在记录中正确使用省略法。如使用简称、简化词语和统称。省略词语和句子中的附加成分，比如“但是”只记“但”，省略较长的成语、俗语、熟悉的词组，句子的后半部分，画一曲线代替，省略引文，记下起止句或起止词即可，会后查补。
第五篇：会议记录
文济天下 法学理论讲座
主题：死刑在匈牙利的废止 主讲人：伊斯特万 时间：2013.10.21 地点：教学法庭 内容：
讲座伊始，魏昌东老师对本次讲座的老师做了详细的介绍。随后讲座在热烈的掌声中开始了。
一、死刑的简短历史
首先，伊斯特万教授介绍了何为死刑。死刑是国家基于犯罪人所犯罪行而实施剥夺其生命的刑罚处罚方式。这是国家使用的最为严厉的处罚。在历史上，所有国家都曾将死刑运用于严重犯罪，并作为平息混乱的威慑力量，特别是运用在谋杀、间谍、叛国这样的重罪以及军事审判之中。
接下来，伊斯特万教授介绍了死刑的简短历史。在18世纪中叶，死刑仍然比较普遍，但废止死刑理论的提出开启了一个新纪元。（贝卡利亚：《论犯罪与刑罚》，1794）作为启蒙思想不可分割的一个部分，生命价值问题跃然而出。在刑法上，废止死刑理念最早由贝卡利亚提出，贝卡利亚综合了当时几乎所有的对司法体系批判观点，提出了反对酷刑和肉刑的独立声音。
《论犯罪与刑罚》主要写于封建刑法时期，大多数的主题是与酷刑与肉刑相关的，而死刑这一章则是最著名的。这些观点表述至今仍被废止死刑论者作为支持死刑废止的有效依据：“刑罚的目的不是折磨或众生痛苦。痛苦的哭喊并不能证明刑罚具有效果。”“刑罚的威慑力不是可怕的死亡，而是长久的痛苦的丧失自由的惩戒，将罪犯变成劳役犯，让他用自己的劳苦来补偿他所侵犯的社会。”“死刑的残酷性导致了为避免刑罚而产生更多的犯罪。......取代死刑的终身苦役的强度足以改变任何决议的心灵......作为任何犯罪刑罚的终身苦役有诸多实例。”“我发现法律是荒谬的，体现公共意志的法律憎恶并惩罚谋杀行为，而自己却在做这样的事情：它阻止公民去做杀人犯，却安排了一个公共的杀人犯。”
在贝卡利亚的著作以及其他启蒙思想者的影响下，托斯卡纳大公国（意大利佛罗伦萨地区）在1786年首先废止了死刑，一年后奥地利哈布斯堡王朝的约瑟夫二世也废止了死刑（以永久监禁刑取代），但是在之后的几年内，上述两个国家都撤销了死刑废止的规定。在19世纪，有几个欧洲国家停止执行死刑（比利时、罗马尼亚、葡萄牙、荷兰和意大利），但很快又恢复执行。
那么为什么拉丁美洲成为最早且最成功的废止死刑的区域，这一问题需要单独分析。对于这些国家如何能维持死刑适用的例外长达一个世纪，其实也很容易回答。主要原因在于地理环境：南美洲大陆未直接受到两次世界大战和极权政体的影响，基于这样的历史，他们不会批准死刑即使是阶段性的死刑。
在19世纪，在一些国家死刑废止运动真正的成功不在于要废止死刑执行，而是确立了这样一个事实，即死刑仅是刑罚的极端例外。（对于未成年人、孕妇和精神智障者禁止适用死刑，逐步废止残酷的执行方式，大量禁止公开处决，这些都已经被广泛接受。）
在20世纪后半叶，特别是最后20年，可以非常清晰地看出，废止死刑运动急剧扩张已经成为了一种趋势。越来越多的国家废止了死刑或严格限制死刑的适用范围，并且几乎很少有国家再恢复死刑执行。在1910年，仅有7个国家在立法上废止了死刑，而到了2009年，这一数字增长到93个国家。（在2000-2009年，包括墨西哥、菲律宾、阿根廷和乌兹别克斯坦都废止了死刑）尽管死刑废止在世界范围内发展迅猛，但仍然有部分国家在立法上至今还承认死刑的合法性，欧洲除了白俄罗斯，其他国家都废止了死刑。
在过去的二十年里，全世界保留死刑的国家，只有三分之一，约20-40个国家，每年还正常运用死刑。不到三分之一的国家在10年里没有执行任何死刑。这些国家属于事实上废止死刑的国家，其中又有三分之一国家有正式生效的暂停执行令。
根据之前的报告和评估，AI估计中国每年被执行死刑的人数可能在1500-3000人左右。由于涉及到国家机密，我们只能大概估算。
在美国，死刑理论与实践与欧洲不一样，具有矛盾性的特点。以两个州为例：在北方，密西根州在19世纪后半叶就已经废止死刑，而南方的德克萨斯州每年仍有数十人被执行死刑（2009年有24人）。
在最近十年，美国死刑废止运动得以加强。在1992年就已经成立的救助被判刑人的团体组织，试图以DNA测试的方式帮助死囚犯们。（基于这样的帮助，许多犯人都设法证明了其清白）
在美国死刑废止中，基于保守势力占有很大比重，无法产生与欧洲类似的结果。对于死刑，在美国总是有着高支持率。民众赞成死刑实际与西方民主体制无关，因为在西方民主体制下几乎已经毫无例外地废止了死刑。
然而，正如我们近些年所看到的，随着时间的流逝，美国死刑废止在逐步扩张，越来越多的州加入了死刑废止的队伍。2004年纽约州、2007年新泽西州、2009年新墨西哥州以及2011年伊利诺伊州和康乃狄克州都停止了死刑执行。尽管加利福利亚州原本打算成为美国第18个废止死刑的州，但在2012年11月7日的公民投票中，百分之五十三的公众仍赞成保留死刑。
二、社会主义时期匈牙利死刑的概况
匈牙利最后一名被执行死刑的犯人，年仅28岁，在1988年犯下重罪谋杀，于1988年6月24日被执行绞刑。他在实施抢劫时被一个12岁的男孩看见，于是就将小男孩点火烧着。行为人认为小孩必死无疑，于是就跑走。但小男孩没有立即死亡，他在一张纸上写下凶手的名字后才死去。
在匈牙利废止死刑之前的最后10年里，一共有24个人被执行了死刑。这意味着平均一年有不到3人被执行死刑。从1968年到1989年，一共有106人被执行死刑。
匈牙利死刑的执行方式采用枪决或绞刑。一般是在清晨5-6点很早的时候，受刑人在监狱的庭院里被执行死刑。在这些死刑犯中，我们可以发现有重罪谋杀犯、抢劫杀人犯等等。
接下来是关于匈牙利死刑废止的问题，在1990年10月24日，匈牙利宪法法院宣布死刑违反了宪法第54规定的“与生俱来的生命与人格尊严”。这一裁判废止了匈牙利所有犯罪的死刑。这是我们国家历史性的一步。匈牙利能够废止死刑，主要归结于国际因素：一是 20世纪末的死刑废止，尤其是欧洲地区，已经成为确定不可避免的问题；二是二次世界大战后形成的国际规范，明确鼓励废止死刑；三是在融入欧洲的转型中，废止死刑是至关重要的。
伊斯特万教授说，匈牙利一个激进的政党想在2012年新刑法典中重新恢复死刑。他本人也是刑法典起草小组的专家成员。他们不支持恢复死刑的观点。
三、死刑恢复产生的危险性
伊斯特万教授强调，我们必须考虑到恢复死刑所产生的最大危险，即若这样的程序启动，一定会对谋杀犯罪适用死刑。一旦对最为严重犯罪恢复死刑，会逐步地扩张到其他更多的犯罪。
一旦死刑被再度引入，死刑适用范围的扩张将不再受到大量抵制。死刑恢复的重点不是惩罚犯罪，而是进一步拓展死刑的适用范围，这才是一个真正的威胁。就其个人观点而言，在社会也做好准备的前提下，民主国家必须废止死刑。匈牙利1990年废止死刑有些操之过急。在社会体制改变后，匈牙利社会还未对死刑废止做好准备，犯罪率的上升即是这一结论的最好证明。
另一方面，现在重新在刑法上恢复死刑也太迟了。这样做没有意义，对社会而言，会带来更多危险。
听完伊斯特万教授的精彩报告，接下来就进入了提问环节。有一个同学问了关于社会文化与死刑废止之间的关系。教授回答道，其实每个国家的死刑发展都是与社会文化相关的，社会文化决定了一个国家死刑发展的方向。所以关于死刑废止的问题与社会文化是密不可分的。
最后，魏昌东老师的简短总结结束了本场讲座，最后全场再次响起热烈的掌声。
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