长大的感觉作文500字（精选多篇）

第一篇：长大的感觉作文500字

长大的感觉作文500字3篇

在平时的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的长大的感觉作文500字3篇，欢迎阅读与收藏。

记得小时候，大人们常说，人长大了就懂事了。那时我还很小，自然不晓得什么叫“懂事”？上了小学，有一次，我乘公交车，看到一位满头白发的老奶奶上了车，我心想小时候别人给我让座，现在我长大了也要给他们让座，于是我急忙站起来把老奶奶扶到座位上坐下。这时听到车厢里有人说：“这孩子真懂事”。

现在我上三年级了，还记得我上学前班的时候，表哥那时已经是一名小学生。他一放学回家，我就背着他的书包，带上他的小黄帽和红领巾在地上走来走去特好玩，可现如今我也是一名小学生了，还光荣的加入了少先队戴上了红领巾，懂得了戴红领巾的含义。

记得小时候我站在厨房看妈妈做饭，也不由自主的拿起小刀切了起来，妈妈看到说：“看你又把东西切坏了，你是在帮倒忙”。今天早上看到妈妈睡的正香，心想平时早饭都是爸爸妈妈做的，今天星期天就让妈妈多睡会吧，早饭由我来做。于是我起了床，蹑手蹑脚的走进厨房开始准备，先添了半过水放在电磁灶上，等水快开的时候把小米放到锅里，等稀饭快好的时候再热上馒头，最后我还蒸一颗鸡蛋。这时，妈妈起床了，看到我为她准备的早餐，高兴的说：“你真是长大了孩子”。于是我们开始吃早餐，这顿早餐妈妈吃的格外香。看到妈妈脸上的笑容，心想以后要多帮妈妈干活，妈妈你辛苦了。

我觉得长大了就不像小的时候总是无理取闹；长大了是一种责任，长大了就要懂得付出，长大了就是懂的宽容和谅解，长的了就要干什么都要认真，长大了就是敢于去尝试，长大的感觉真好！

“人生是一本厚厚的书，每一页都记载着人成长的足迹，童年是一场多姿多彩的梦，少年就像一幅绚丽多彩的画。”

岁月的风铃摇呀摇，不知不觉已风风雨雨摇过了十二个春秋。爷爷说：“几年不见，你可真是长大了啊，个子又长高了。”妈妈说：“唉，终于长大了，比以前懂事多了。”老师说：“你长大了，会主动学习了。”......我也觉得自己确实长大了，已经慢慢的成熟起来了。

“老师，我到底什么时候才能长大呢？”在幼儿园的成长记录中。曾经留下了我的'声音，多姿多彩的连环画曾经给了我无穷的乐趣。小时候，我总想快点而长大，那是我只是希望自己长大后能独立自主，不用再让父母操心：一日三餐要父母做，衣服要父母洗，被子。卧室要父母真理......虽然父母给了我许多快乐，但我觉得这一切都不像是我自己的，所以我盼望长大，盼望自己快点儿长大。

终于，在去年秋天我上了小学六年级，妈妈对我说：“你都长这么大了，生活也应该自理了。”于是饿哦有了一片天地，在这片天地中，读书是我最大的乐趣，我整天都陶醉在书的海洋中。书是智慧的源泉，是人类进步的阶梯。随着墨韵书香，我渐渐长大了。

我即将步入初中生活的门槛，希望在那里，我能找到能让我自己自由飞翔的翅膀。回首过去的日子，成长的道路上留下了一串歪歪斜斜的脚印，虽然童年的乐园让我留恋，打呢偶还是想在长大一些。我要让自己的每一天都过得快乐。"长大的感觉真好！“在成长的记录中，我写下了我自己的座右铭。

转眼间，我已经12岁了。还记得9年前的我，只是个上不知天文，下不知地里的人。我只是一个普普通通的小男孩罢了。没有礼仪，没有智慧......还记得我小时候的事，我常和我们大班的几个同学玩。还记得有一次，我和同学打架的事这件事使我久久不能忘怀： 那时候老师真准备下课，我们就马上准备还下课去抢秋千，老师一吹我马上就冲出去，我占优势，因为我在第一排作着。我真要抢到秋千的时候，突然，说时迟那时快，我身后的一个同学就马上拽住我的衣服，借助我的力把我往后退使他前进。我招架不住一下就趴在了地上，我马上感到一根巨痛，原来是地下的石头把我的腿给磕了一下，鲜血直流。我忍不住大叫一声，老师一来，见我成那样就把我扶起来，弄上碘酒，我又一次的感到疼，可是，妈妈说过，男子汉大丈夫一点小伤不算什么！男人有泪不轻弹！我就忍住了。报完以后，我怒发冲冠的跑到那个人做的秋千那，把他拖了下来，踢他了几脚后我就得意洋洋的坐上我的战利品————秋千！可是我坐上没几分钟，就看到有一个人在拉我，我以为是那个人就说：你是不是找死啊！我一回头，发现的并不是他，就是一个气冲冲的一个老师，他把我领下来说：你干干就摔倒了，伤口又没有痊愈，还可你的同学打架！就把我揍了一吨......以上就是我的小学生活的打架事件之一，但是我已经长大了，不必再要打架了，孔子说过：褥子不了教也，朽木不可雕也。我只想做个还学生。

长大了，有烦恼了，有知识了。不用做什么都要问老师了，也不用做什么都要扳手指头了。

长大的感觉越来越好。

我喜欢长大。

第二篇：作文)长大的感觉(

长大的感觉

长大是根隐形的弦,悄悄地却又无时无刻不在拨动着我.我会长大,在懒洋洋的冬阳里,时光迈着轻迈的舞步悄悄滑过,童年的急不可耐最终化作风声消逝,我情真意切的思念,遥远的地方,有一个小姑娘,她的人生是张洁白的纸,无比明朗又无比灿烂。

长大的感觉真好，让俄懂得了要感谢那些曾经帮助过我的人，是他们让我走向成熟睿智，收获别样的人生。

长大的感觉真好，使我明白了要感恩绊倒我的人，因为是她们强化了我的意志力，在如今的学习生涯中，免不了磕磕碰碰，有的人为了达到自己的目的，会不则手段的在我的面前放置各种障碍，但我不轻言放弃，勇敢的面对，我相信，只要我坚持，阳光就在风雨后，压力就是最好的动力，这种越挫越勇强化了我的意志力。

长大的感觉真好，使我明白了要感恩伤害过我的人，因为是他们磨砺了我的心志，在成长的过程中，难免会受到不同程度的伤害，但我始终相信，每一次他们对我的伤害都是对我人生的洗礼，每一次的伤害换取的都是崭新的生活，舔舐伤口，把伤痛化作前进的动力，无论时间多么久，总有一天，我将会化茧成蝶，取得自己前所未有的成功。

长大的感觉真好，使我明白了要感恩在困境中帮助过我的人，因为是他们让我坚定了信念，感恩在逆境中忠言逆耳提醒我的人，因为是他们帮我校正了航向！

小草心存对阳光雨露的感恩，一枯一荣的萌发绿芽；雄鹰心存对蓝天白云的感恩，在广阔的天空中展翅高飞；泥土心存对广袤大地的感恩，在田野中散发沁人的芬芳！

长大了，长大了要自立，自强，在感恩中成长，感觉真好！长大让我懂得了太多太多：“感恩”——上乘的境界，是我，是你，是他永远的追求。

第三篇：《长大的感觉》课堂教学设计

《长大的感觉》课堂教学设计

【教学内容】

苏人版七年级思想品德下册第十六课《长大的感觉》 【教学目标】

1．情感、态度与价值观：

体验长大的感觉，懂得在成长的过程中，会伴随烦恼、不快等，时间不会因为你不同的心情而停留。重要的是把握每一天的乐观、豁达心态。2．知识与能力：

对照自身的变化，了解长大的生理、心理变化。懂得青春期的矛盾所在，初步学会处理成长中的烦恼与困惑。【教学重点与难点】

1．教学重点：矛盾的青春期 2．教学难点：矛盾的青春期 【教学方法】 1．角色体验法 2．小组合作探究法 3．情境教学法 4．讲授法 【课时计划】 一课时

【教学课程设计】

一、课前诵读

二、导入新课

师：同学们，你们喜欢唱歌吗？你们会唱那首《青春舞曲》吗？一起听，一起唱，好吗？

（教师播放《青春舞曲》,师生一起唱《青春舞曲》，从欢快的歌声中感受青春之宝贵）师：告诉大家，你喜欢这首歌吗？你最喜欢那一句？ 生：我的青春一去无影踪，我的青春小鸟一样不回来。师：这首歌抒发了怎样的情感？ 生：青春宝贵，要珍惜。师：说得好，是啊，青春是宝贵的，青春对于我们在座的同学来说意味着什么呢？今天我们就一起来感悟成长、祝福青春吧！

（问题引发思考，让学生带着问题来听）

三、感悟成长

一、描写青春

师：青春到底是什么样子的？在座的同学最有发言权，让我们一起来描写青春吧！小组同学共同商讨，商讨后请每个小组派出代表展示我们的讨论成果

学生活动：你会用哪些词语来形容青春？为什么？ 学生活动：小组讨论（时间1分钟）学生代表展示

有的学生用生机、活力、蓬勃来形容青春，有的用灿烂、美好、翱翔来形容，还有的用勇气、坚强、拼搏等词语来形容。

二、多彩的青春

师：看来大家都对青春有了一些感悟，都能用很美的词语来形容青春，因为青春是美的，是多彩的，是充满活力的，请同学们欣赏p19页（一组生活照片）。说说我们青春的活力表现在哪些方面？（幻灯片）

学生回答

有的说表现在学习上的刻苦拼搏的精神，迎难而上的勇气;有的说表现在爱好中，兴趣爱好广泛；

有的说表现在运动中，积极参加体育锻炼，身体健康

………

（感悟一：青春期是多彩的，她瑰丽多彩、朝气蓬勃）

师：看到大家青春的活力，我感到青春真的好美，像我这样四十多岁的人常常感慨青春美丽，青春活力与我无缘了，我觉得自己老了，直到有一天一个网友发给我这样一段话。（放映幻灯片）

年轻呀，年轻就是本钱，失去的要努力寻找回来，只要心不老，青春、快乐、美丽就会常驻你心间!

开心吧?！快乐吧！?别老装深沉!师：她的话使我对青春有了新的认识：青春是短暂的，我们总有一天会老的，所以我一直在想能不能让青春常在？如何让青春与我们同在？

生：心态，只要心不老，我们就会拥有青春长久的美丽与快乐！

（感悟二：青春是短暂的，要珍惜；青春常在的秘诀是：保持青春的心态。）

师：我们在座的同学拥有青春的美丽，拥有这份美丽是不是很幸福？我现在回想当年我觉得青春年少是我一生中最幸福的时光，我想问问你们，你们幸福吗？如果你感到幸福你就拍拍手！（教师唱）

（幻灯片打出字幕：你的青春幸福吗？）

师：有没拍手的同学，说明你觉得青春不幸福，请你说说为什么？ 学生：有烦恼，学习的压力让我觉得不幸福。学生：苦乐各半。

师：正如我们同学所说，青春—就像一部正徐徐拉开帷幕的舞台剧，她瑰丽多彩、朝气蓬勃，但又充满了矛盾。在生活中，青春的我们正演绎着各自的成长故事。请大家欣赏：《矛盾的青春期》

三、矛盾的青春期

1.漫画：p20—21页《矛盾的青春期》师：看了漫画，不过老师有个疑问：漫画中的孩子到底是长大了还是没有长大呢？又应该怎样正确对待呢？请我们小组同学共同商讨下，商讨后请每个小组派出代表展示我们的讨论成果。

学生活动：小组讨论（时间2分钟）学生代表展示观点：

3．花季风铃

师总结：是啊，在我们身边充斥着形形色色的诱惑，这就需要我们在成长过程中提高自制力，拒绝不良的诱惑。同时要打开心扉，多与父母、老师沟通交流，他们也有丰富经验来帮助我们。相信有了他们的相伴我们不会再感到矛盾、孤单、彷徨。下面我们就聆听他们的心声吧。首先我们聆听一位同龄人父亲的心声吧。

（幻灯片）父亲寄语（略）

师：花季还有许多相似或不同的故事，美丽清新，又让人感慨万千；花季亦是短暂的，流失了，不再回头。所以不要让自己的花季留有遗憾，让我们共同拿出心灵卡片，写下最真挚的话语。你可以把你的青春烦恼写下来向你最信任的人求助，你也可以把你对青春的点滴感悟写下来珍藏到你自己的青春纪念册里，下面我们就一起完成这次的心灵测验。

学生活动：书写心灵小卡片

师生双边活动：师生交流心灵卡片上的内容。（略）

四、花季洒满阳光

师：同学们，青春是美好的、幸福的，要珍惜哦！青春美丽的天空中不仅有晴空万里，也有乌云，有刮风下雨的时候，生活中有困难，也有挫折，有不愉快、流泪的时候。在你们踏上青春之旅之时，带上了父母的期盼、同学们的祝福，在这里老师也想送大家一个礼物，是什么呢？是我最喜欢的一首歌：《真心英雄》，它总是在我灰心、烦恼时给我勇气，老师希望你们在生活中不管有多大的困难，用快乐装点你的青春，做个生活的强者、真心英雄！一起听，一起唱，好吗？

学生与教师一起唱《真心英雄》。

师：不经历风雨怎能见彩虹，没有人能随随便便成功，把握生命里的每一分钟，我们全力以赴我们心中的梦。满怀信心地开始青春的远航吧！

第四篇：《长大的感觉》课堂教学设计

《长大的感觉》课堂教学设计

【教学内容】

苏人版七年级思想品德下册第十六课《长大的感觉》 【教学目标】

1．情感、态度与价值观：

体验长大的感觉，懂得在成长的过程中，会伴随烦恼、不快等，时间不会因为你不同的心情而停留。重要的是把握每一天的乐观、豁达心态。2．知识与能力：

对照自身的变化，了解长大的生理、心理变化。懂得青春期的矛盾所在，初步学会处理成长中的烦恼与困惑。【教学重点与难点】

1．教学重点：矛盾的青春期 2．教学难点：矛盾的青春期 【教学方法】 1．角色体验法 2．小组合作探究法 3．情境教学法 4．讲授法 【课时计划】 一课时

【教学课程设计】

一．导入新课

师：同学们，你们喜欢唱歌吗？你们会唱那首《青春舞曲》吗？一起听，一起唱，好吗？

（教师播放MTV《青春舞曲》,师生一起唱《青春舞曲》，从欢快的歌声中感受青春之宝贵）

师：告诉大家，你喜欢这首歌吗？你最喜欢那一句？ 生：我的青春一去无影踪，我的青春小鸟一样不回来。师：这首歌抒发了怎样的情感？ 生：青春宝贵，要珍惜。

师：说得好，是啊，青春是宝贵的，青春对于我们在座的同学来说意味着什么呢？今天我们就一起来感悟成长、祝福青春吧！

（问题引发思考，让学生带着问题来听）二．新授课（感悟成长）

一、描写青春

师：青春到底是什么样子的？在座的同学最有发言权，让我们一起来描写青春吧！小组同学共同商讨，商讨后请每个小组派出代表展示我们的讨论成果

学生活动：你会用哪些词语来形容青春？为什么？ 学生活动：小组讨论（时间1分钟）学生代表展示

有的学生用生机、活力、蓬勃来形容青春，有的用灿烂、美好、翱翔来形容，还有的用勇气、坚强、拼搏等词语来形容。

二、多彩的青春

师：看来大家都对青春有了一些感悟，都能用很美的词语来形容青春，因为青春是美的，是多彩的，是充满活力的，请同学们欣赏一组我们的生活照片。说说我们青春的活力表现在哪些方面？（幻灯片）

学生回答

有的说表现在学习上的刻苦拼搏的精神，迎难而上的勇气;有的说表现在爱好中，兴趣爱好广泛；

有的说表现在运动中，积极参加体育锻炼，身体健康

………

（感悟一：青春期是多彩的，她瑰丽多彩、朝气蓬勃）

师：看到大家青春的活力，我感到青春真的好美，像我这样三十多岁的人常常感慨青春美丽，青春活力与我无缘了，我觉得自己老了，直到有一天一个网友发给我这样一段话。（放映幻灯片）

年轻呀，年轻就是本钱，失去的要努力寻找回来，只要心不老，青春、快乐、美丽就会常驻你心间!

开心吧?！快乐吧！?别老装深沉!师：她的话使我对青春有了新的认识：青春是短暂的，我们总有一天会老的，所以我一直在想能不能让青春常在？如何让青春与我们同在？

生：心态，只要心不老，我们就会拥有青春长久的美丽与快乐！

（感悟二：青春是短暂的，要珍惜；青春常在的秘诀是：保持青春的心态。）

师：我们在座的同学拥有青春的美丽，拥有这份美丽是不是很幸福？我现在回想当年我觉得青春年少是我一生中最幸福的时光，我想问问你们，你们幸福吗？如果你感到幸福你就拍拍手！（教师唱）

（幻灯片打出字幕：你的青春幸福吗？）

师：有没拍手的同学，说明你觉得青春不幸福，请你说说为什么？ 学生：有烦恼，学习的压力让我觉得不幸福。学生：苦乐各半。师：正如我们同学所说，青春—就像一部正徐徐拉开帷幕的舞台剧，她瑰丽多彩、朝气蓬勃，但又充满了矛盾。在生活中，青春的我们正演绎着各自的成长故事。请大家欣赏情景剧一：《矛盾的小丽》

三、矛盾的青春期

1.情景剧一：《矛盾的小丽》

表演者：小丽（学生甲）、妈妈（学生乙）剧情介绍：

(旁白：某天早上上学前)小丽(急冲冲地)：“妈，我的校服脏死了，你马上帮我洗一下。” 妈妈：“你自己不能洗吗？都这么大了，自己的衣服还不会洗。”

小丽：“我大了吗？我还是未成年人呢，再说谁叫您是我亲爱的老妈呢，你不洗谁洗啊。” 妈妈：“就你嘴甜，好好好，我洗。路上慢点，注意安全.” 小丽（边答应边跑）：“知道了，拜拜”。

（旁白：中午小丽放学回到家，看到妈妈正在打扫她的房间）小丽（气呼呼地，跺脚）：“跟你说过多少次了，别随便乱翻我的东西，我自己的东西自己会整理。”

妈妈：“你会整理吗？东西丢得乱七八糟的。” 小丽：“我说不许碰就是不许碰。” 妈妈（也生气了）：“怎么跟你妈说话呢？” 小丽：“怎么了，怎么了，我就这么说话，谁叫你动我东西了，我都是大人了，不是小孩子了。”

妈妈：“你这孩子.”（结束）

师：感谢两位同学精彩的表演。不过老师有个疑问：小丽到底是长大了还是没有长大呢？又应该怎样正确对待呢？请我们小组同学共同商讨下，商讨后请每个小组派出代表展示我们的讨论成果。

学生活动：小组讨论（时间2分钟）学生代表展示观点：

2．花季风铃

师总结：正如我们同学所说，其实我们只要掌握三个原则就可以很好地处理好独立性和依赖性这一组矛盾。那就是

（幻灯片）

化解矛盾的原则

⊙尊重 ⊙信任 ⊙宽容

师：小丽参照大家的建议顺利处理好了独立性和依赖性这一组矛盾。接下来我们一起来看看小明同学又演绎着怎样的成长故事。情景剧二：《网聊**》

表演者：小明（学生甲）

网吧老板（学生乙）

小明爸爸（学生丙）小刚（学生丁）剧情介绍： 第一场

背景：心愿网吧门前

旁白：一天放学后，已经很久没有到网吧的小明无意中经过了心愿网吧门口，他向网吧里面看了看，刚要走，网吧老板拦住了他。老板：“小伙子，我们心愿网吧环境优雅，价格便宜，我给个最优惠价给你，进来看看吧.” 小明（连忙地）：“我还是中学生，《中学生日常行为规范》里规定中学生是不能上网吧的。“

老板（假装惊讶）：“不会吧，看你也有18岁了，没事，进来看一看，没有人会知道的。”

小明：“不，我要回家了，我还有好多作业没有写呢。” 老板：“没有关系，我们这有专人帮助写作业的，一条龙服务，包你满意。” 旁白：就这样，小明经不起心愿网吧的迷惑，又走进了网吧。

第二场

背景：小明房间里，小明在密码本上写日记 旁白（小明日记的内容）：昨天经过网吧时，本来想克制住自己，但是经不起网吧老板的引诱又进去上网了。但高兴的是遇到了很投缘的“小龙女”，我们还约定明天放学后在北龙港大剧场门前见面，不知道她长得怎么样………

(这时，爸爸突然走了进来)小明（赶忙把密码本合上）：“爸，你进来怎么也不敲门，吓我一跳，我上一下厕所。”（小明边说边离开，爸爸拿起密码本，准备打开却不知道密码。）小明回来

小明：“爸，你干什么呢，不经过我的允许想看我的日记，侵犯我的隐私。”（生气地离开了）

第三场 背景：学校

人物：小明和小刚

小明：“我爸真是的，竟然翻看我的日记，幸好我的日记上有密码。” 小刚：“那你日记上写的是什么啊？” 小明：“你是我铁哥们，告诉你也没关系，我准备放学后在北龙港大剧场门口与我昨天刚认识的网友见面。”

小刚(惊讶地)：“你刚才说什么？” 小明：“我放学后要和网友见面。” 小刚：“我放学后也要和网友见面啊，你网名叫什么？” 小明：“小红啊，那你呢？” 小刚：“小龙女.” 小明和小刚同时说：“切，都是男的。”

（结束）

师：同样感谢第二组同学的精彩表现。在小明的故事中又呈现了那几组矛盾呢？他又应该怎样处理这些问题呢？让我们再次发挥下集体的智慧帮助下小明好吗？

学生活动：小组讨论（时间2分钟）学生代表展示观点：

3．花季风铃

师总结：是啊，在我们身边充斥着形形色色的诱惑，这就需要我们在成长过程中提高 自制力，拒绝不良的诱惑。同时要打开心扉，多与父母、老师沟通交流，他们也有丰富经验来帮助我们。相信有了他们的相伴我们不会再感到矛盾、孤单、彷徨。下面我们就聆听他们的心声吧。首先我们聆听一位同龄人父亲的心声吧。

（幻灯片）父亲寄语（略）

师：在我们身边还有一位大伙伴，想听听班主任对我们的花季寄语吗？ 生：想

（幻灯片）老师寄语

亲爱的孩子们，我们走进这个快乐的班级已经有一个多学期了，老师欣喜地看到，大家除了性别的差异外，都能情同手足，友好共处，青春路途布满荆棘，但我们遇到无法战胜的困难时，可以到老师、同学的心房里避一避，老师真诚地希望在以后的学习生活里，大家能用真诚、团结、善良的心灵来共同呵护我们这个快乐集体，让我们的青春更加绚丽多彩。

师：花季还有许多相似或不同的故事，美丽清新，又让人感慨万千；花季亦是短暂的，流失了，不再回头。所以不要让自己的花季留有遗憾，让我们共同拿出心灵卡片，写下最真挚的话语。你可以把你的青春烦恼写下来向你最信任的人求助，你也可以把你对青春的点滴感悟写下来珍藏到你自己的青春纪念册里，下面我们就一起完成这次的心灵测验。学生活动：书写心灵小卡片

师生双边活动：师生交流心灵卡片上的内容。（略）

四、花季洒满阳光

师：同学们，青春是美好的、幸福的，要珍惜哦！青春美丽的天空中不仅有晴空万里，也有乌云，有刮风下雨的时候，生活中有困难，也有挫折，有不愉快、流泪的时候。在你们踏上青春之旅之时，带上了父母的期盼、同学们的祝福，在这里老师也想送大家一个礼物，是什么呢？是我最喜欢的一首歌：《真心英雄》，它总是在我灰心、烦恼时给我勇气，老师希望你们在生活中不管有多大的困难，用快乐装点你的青春，做个生活的强者、真心英雄！一起听，一起唱，好吗？

学生与教师一起唱《真心英雄》。

师：不经历风雨怎能见彩虹，没有人能随随便便成功，把握生命里的每一分钟，我们全力以赴我们心中的梦。满怀信心地开始青春的远航吧！

第五篇：《长大的感觉真》作文

长大的感觉真 好

真挚的童年总是在不远处呼唤，传来天真、纯洁的回响，当你捕捉到时，会发现其实是你心灵传出的虔诚。

高大、威严，总盼望着这种感觉的降临，就像初春摇摆的垂柳也不断祷告能有玉树临风的潇洒。这一天总像隐隐余晖让人无限美好，因为离梦想不远了，乘着春的蓬勃岁月，我也将航行的船停泊在14岁的港湾，风浪中沉淀着希望，无情的击打，但是心中却多了一份快慰，升起了一份安全感，风依然在猛烈的吹，带着袭卷而来的尘土，但臂膀间却贯穿了无限的力量，心头也多了一份雄心壮志。当春天的绿树再次扬起，我明白，自己长大了，坚强了，不必再无奈自己的弱不禁风。

“老师，我什么时候能长大呀？”在幼儿园成长的档案里，曾留下了我稚嫩的声音。多姿多彩的连环画曾给了我无穷的乐趣。小时候，我总盼望自己快快长大，那时只是希望自己长大后能独立生活，不再受父母的“压迫”。早饭由父母做，衣服由父母穿，床铺由父母理……虽然父母给予了我许多温馨，但我感觉到一切不像是自己的。所以，我渴望长大，渴望快一点儿长大。

记得小时候，总是穿着妈妈的高跟鞋，在家里啪嗒啪哒走个不停。随着年龄的增长……现在，我不穿高跟鞋都比妈妈高了…记得上次……

“快开门！” 哎呀！糟了，是妈妈在敲门，我急忙扔下刚洗了一半的衣服，迅速倒进盆里，匆匆忙忙地开门。

我躲进自己的房间里，心想：出大乱子了！记得上次偷偷帮妈妈洗衣服，还被她训斥了一顿，说要我专心搞好学习，不要管其他事。这次被她发现该怎么办呢？我急得额头沁出了一层细汗。

“快过来！”妈妈威严的声音中带着一种不可抗拒的力量，我忐忑不安地踱到她跟前。

“不是交代过你要安心学习，家务不许碰的么？”

“妈，我知道你是为我好，可是我看您整天忙里忙外，爸爸不在家，我就想做一些我能做的事，帮您分担分担。”我认真地回答妈妈。一会儿，妈妈的眼里噙满了泪水。

“好孩子，你长大了，懂事啦！”妈妈动情地说。我脸上掠过一丝幸福的红晕。

是呀，我长大了，同时也体验到长大的快乐。