【热门】春天的气息作文[全文5篇]

第一篇：【热门】春天的气息作文

【热门】春天的气息作文

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编帮大家整理的春天的气息作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

春天的气息作文1

冬姑娘无声无息地走了，花枝招展的春姑娘欢快地唱着歌向我们跑来了。听，那淙淙的流水声，这不正是春姑娘优美动听的歌声吗？小草也感受到了春姑娘温暖的气息，忙从地里钻出来，好奇地张望着。小草又轻轻唤醒了小蚂蚁：“快醒醒吧，春姑娘来了！”小蚂蚁伸了个懒腰高兴地说：“春天来了，我又能和小伙伴们一起去玩了！”春姑娘纤长的手指拂过柳枝，柳枝悄悄地抽出了嫩绿的枝条，春姑娘美丽的衣裙掠过麦田，麦田立刻换上了碧绿的衣裳，跳起了欢快的舞蹈。啊，春姑娘来了，她把大地装扮得更加美丽“沙沙，沙沙”春雨悄无声息地来到了万物间，她轻柔地打湿孩子们柔嫩的脸庞，她在每个生命间总是喜欢把自己当魔术师，把自己变来变去。

在小草心中，绵绵的春雨像是一位慈祥的母亲，滋润照顾着它；在爱唱歌的小朋友心中，细细的春雨是一首美妙无暇的乐谱；在赶着回家的大人心中；密密的春雨像是一条挡牢路的挡路大道；但是所有人心中，春雨像是一个空气净化器，驱散了雾霾，使空气清新了不少。

仔细观察，春雨时而密，时而疏，时而缓，时而急。春雨千变万化，在每一生命心中都是不一样，你注意到了吗？

春天的气息作文2

春雨绵绵之后，春的序幕拉开了。

没有鸟儿的鸣叫，没有翱翔的飞燕，没有新吐的嫩芽，没有艳丽的花朵。这叫什么春天？哦，你错了。

仰脸，你看见的是碧波如洗的天空。没有云；没有鸟；没有太阳的温暖，天空显得很冷漠。偶尔吹来的一阵寒风，也带有丝丝潮气。浓雾飘来，把天空遮得更加严严实实。春姑娘，可能还没睡醒吧！

远处，能看到的，只有一碧万顷的大山。大山似乎更绿了，也似乎更壮实了，来年，它会不会和我一起长高呢？呼——唉，又是这恼人的风，打破了宁静。还招惹来浓浓的白雾，大山一时间变得模模糊糊，犹如高雅神秘的仙境。山上的房子却格外醒目，就像层层绿叶中的一朵红花。

昨夜，刚刚下过一场春雨。今早，潮水散发着它独特的气味。这气味，感染了每一个人。潮湿的地面泥泞难行，但人们却一点儿也不介意。每个人都陶醉在浓浓的春的气息之中。坑坑洼洼的水洼里，积满了春姑娘激动的泪水。这泪水滋润着小草、小花，还有高大的白杨和新芽绽放的小树。

细雨中，我嗅着春的气息……

春天的气息作文3

慢慢地，慢慢地，冬天渐渐离去，春天的脚步渐渐地到来。

“儿童散学归来早，忙趁冬风放纸鸢。”东风吹来，让人感到暖暖的感觉。天空上一只只风筝展翅飞翔，有：金鱼，燕子，蝴蝶，小虫~~~

咦？怎么有只燕子好象没有绳子，原来，真正的燕子从南方回来一只只燕子用那尖尖地尾巴沾了一下水，扩散出一道道水纹，让人感到春回大地的气息。

啊！那厚厚的棉袄怎么还没脱下我的身体，这样穿着，好象春天永远都来不了。

在冬天，厚厚地冰在水上积了起来，可一到春天，冰一烈许多冰都融化了，鱼都露出了头，吹了许多泡泡。

春天在那里？春天在那明媚的阳光下，阳光普照大地，给人一种春意洋洋的感觉似乎，春天已经离我们不远了。

春天，一个另人喜爱的季节，让人感到春天的温暖，忘了冬天的寒冷。

春天的气息作文4

我是埋藏在土壤里的一粒种子。沉闷了整整一个寒冬，这天，一阵隆隆的春雷惊醒了我的美梦。我听见小虫子们正在我身边窃窃私语：“春雷哥哥在呼唤我们，该出去了，该出去了！”

我在松软的土壤里懒洋洋地打了个呵欠，深深地吸了一口气，啊，这是第一场春雨的味道吗？雨水和土壤混合在一起的味道，凉丝丝的，让我一下子神清气爽了起来！

我迫不及待地伸出自己的胳膊使劲向上拱，终于露出了小脑袋。我好奇地张望着这个崭新的世界，这是太阳的味道吗？像妈妈在亲吻我稚嫩的脸庞。这是风儿的味道吗？像妈妈温暖的怀抱让我沉醉。迎春花姐姐率先绽放出金黄色的花瓣，她灿烂地笑着，让风儿把她的馨香送到大地的每一个角落。空气中到处弥漫着暖暖的、甜甜的味道，沁人心脾。

瞧，沉闷的公园也开始活泼了：风筝闻到了蓝天的气息，孩子们闻到了大自然的气息，春天的气息让一切都变得朝气蓬勃、生机盎然起来！

春天的气息作文5

春天，好似一个巨大的乐园，为我们提供着无穷的快乐。

我们走出了闷热的“笼子”，来到春的“花园”。啊，一切都是欣欣然。空气是那样的清新，花朵是那样的美丽。我们在春的花园玩耍，感受春天的气息。

看！那娇嫩的迎春花，好似在与谁比美，拼尽全力将它的容颜展现出来。嫩绿的枝叶衬托着美丽的花儿，使花儿更加光彩，更加显眼。春的容颜是这样吗？

听！风宝宝淘气地抚摸着树叶，叶子们“沙沙”的声音诉说出它们的感受。春的声音竟如此纤细，是她让风宝宝、叶子和孩子们演奏的吗？

闻！那些不知名的花儿，默默散发着诱人的花香。那些娇小的草，默默地散发着草的清香。春的气味竟如此清新，这是春的气息吗？

我终于明白，春的容貌是由许多的花、草组成的。春的声音是风、叶子组成的。春的味道却是许多风景组成的。啊！我感受到了，它们是——春天的气息！

春天的气息作文6

春姑娘迈着轻盈地脚步来到了我们身边，人们把厚厚的棉衣脱了下来，换上了迷人的春装，春姑娘把春的气息洒向了地球的每个角落。

春天开在花的笑声里。桃花枝上开出了一朵朵粉红色的花。花里带着甜味，闭了眼，你还以为满树是桃儿呢!无法用词语形容它的颜色：说它粉红吧，还镶点白，如点点繁星。它们星星点点地排列着，每一个都很涨，像在积攒力量，然后在它们一生中最灿烂的时刻吐出芬芳，吸引人们的眼球，成为出类拔萃的奇花。它们茂盛的生命力与坚持向上的精神很值得我们学习。

春天写在树的嫩芽上。湖旁的垂柳枝上已长出了许多嫩柳。上面的绿叶绿得发亮，一片叶子上几乎都有一滴晶莹剔透的小水珠。他们如同一条长瀑布，充满了活力，仿佛在显示自己的力量，为幽雅的春天增添了一份新绿。香樟也抽出了绿芽，有的甚至长出了绿叶，多么繁茂昌盛呀!那是怎样的绿，碧绿碧绿的，绿得鲜活、绿得可爱、绿得充满生机!然而，仅凭几个优美词句是远远不能概括出它们所有内涵的。春天，是一个美丽的季节!春天，无处不有、无处不在。那就让我们在这美丽的季节中好好学习，为秋天的丰收播下希望的种子吧!

春天的气息作文7

总喜欢明媚春日里的草长莺飞、桃花满地、柳絮满天;总喜欢那吹面不寒的杨柳风，那隔衣欲湿的杏花雨，那人间四月的蝶恋蜂狂;那漫天纸鸢、孩童的笑脸，都在心里，形成一幅幅美丽的画卷。

春没有夏日的骄阳，却有那温和的日光。

窗外沉睡了一冬的小树，头上长出五彩的花苞。日光透过窗子，洋洋洒洒，然后支离破碎的在地上流淌。把手伸向阳光，那暖流在指尖滑过，世间万物在日光的呼唤声中，慢慢苏醒。那一刻，风中洋溢着生命的气息。

春没有秋日的硕果，却有那和煦的暖风。

走在河边，一缕清新的风儿，拨开了河岸的金柳，不觉感叹，春的到来，又为这世界增添了色彩。一阵阵充满泥土清香的和风轻轻地在脸上滑过，仿佛像慈爱的母亲抚摸着孩子的脸颊一样，那样温暖，那么柔和，那一刻，空中充满了爱的味道。

春没有冬日的风雪，却有那绵绵的细雨。

被雨水打湿的田埂，村落中袅袅的炊烟，粉墙黛瓦，青石小巷，在春雨的映衬下，构成了诗歌里最美的意境。清新婉约，优美动人，欲语还休，暗香拂袖。那一刻，雨中溢满了诗意的境美。

这一幅幅充满诗情画意的春景图，不是只有在春日才能见到的吗?柳含翠，花吐蕊，构成了这春之恋歌中动人的旋律，优美的音符。

春天的气息作文8

带着一簇簇绿意，带着小燕子呢喃的歌声，带着如诗的温情，和煦的春光正走向大地母亲的摇篮。春风轻轻地吹拂着，天气渐渐变暖和了，大地苏醒了，披上了一层绿绿的衣裳……

杏花渐渐的开放了，露出那红红的脸蛋，每次看到杏花，我就禁不住想起叶绍翁写的一句诗“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”。小草探出了它那尖尖的小脑袋仿佛在向春天招手，柳树的树枝上冒出了嫩绿的新芽，垂柳的“秀发”变得更加美丽，春风一吹，好像一位美丽的姑娘在风中舞蹈，松树也在春天里长出翠绿的新叶，它蓬勃地生长，在和煦的阳光下，静静地听着人们的赞美。桃花也毫不逊色，急急忙忙的`绽开那粉红的笑脸迎接春天的到来，水灵灵的牵牛花，姹紫嫣红的郁金香，花色迷人，花姿俊美，十分引人注目……

这美丽的春天的气息，顿时让大地春意盎然，显得生机勃勃，春天是美丽的，春天是暖和的，我喜欢春天，更喜欢它的“味道”。

春天的气息作文9

又到了一年内生机勃勃的季节了，一场春雨后，万物复苏。

春姑娘走过的大地，大部分植物都抬起了它们的小脑袋，小草冒出了它那嫩绿的芽，抬头看向天空。小花也把它那紧闭的花苞开放，成了人人赞赏的花儿。大树上的枯枝烂叶开始纷纷掉落，然后便冒出了新芽。世间万物，都在春天里绽放开来。

动物，这一物种与植物息息相关。松鼠们在初冬准备的食物，已经吃得差不多了，春天的到来，倒是使它们有了新鲜的松果。水中的动物，比如青蛙，也终于可以回到水中，不用在河岸或冰上待着了。天空中的动物，有些原来在北方生活，但因太冷而迁徙到南方。春天的到来，使原本一直没有声音的森林开始热闹了起来，一些原本在冬眠的动物开始苏醒。

人，在大街上，在马路上，在公园里。冬天的时候，这些地方都没有几个人，但在春天到来之际，这里的人流量就增加了数倍，马路上都成了人挤人。

春天到了，万物复苏，春洒满大地，大地被唤醒，整个地球在春到来的时候变得异常活跃起来。

春天的气息作文10

冬天走了，春天踏着沉重的脚步走向了我们。

小草慢慢地从泥土里面探出头来，目不转睛地看着这熟悉而又陌生的世界，它慢慢地长大，好像要给这个美丽的世界做出一些美丽的贡献一样。

溪水融化了，它那“哗啦哗啦”的声音就像是春天给我们演奏的一首乐曲。

柳树长出了长长的头发，在微风的吹拂下，柳树女士的头发在微风下，随风而动，有时它还会在河边洗一洗头呢！

春天来了，仿佛雷雨都会来凑热闹一样。天空中的闪电闪来闪去，就像一把雪亮的银色大剑向人间的丑恶开刀。“轰隆隆——轰隆隆——“似乎是上天的雷爷爷在喊着：”春天来了！春天来了！“为万物复苏而欢呼！

雨停了之后，天空中挂着一道彩虹的桥，大树穿上了它的新大衣，成群结队的鸟儿在树上唱着歌，似乎是在谈论着春天的美景。

太阳照耀着大地，微风吹动着春天新生的小芽儿，一切都是美丽的，有活力的。

我爱春天，更爱它那美丽的风景！

春天的气息作文11

“春眠不觉晓，处处闻蹄鸟”，正如诗中所说，春，再次悄无声息地在我们的身旁，苏醒了。

春是那么生机勃勃，充满活力，空气中到处飘洒着春天的气息：小鸟有了春的爱抚，冲出了树冠，飞向蓝天一展歌喉。它的歌唱是否表达着对初春到来的喜悦之情？

可爱的小草也被春风唤醒，露出了那小小的、嫩绿的小叶片。柳树可是最先发芽，一眼望去，柳树身上的小芽并不是青绿色，而是微微淡黄色。

黄嘟嘟的小蜜蜂，也感受到了春天的气息，开始了一年中的劳作，从这朵花，跑到那朵花，飞来飞去，永远在与时间赛跑。花儿也收到了呼唤，她们正在孕育着花苞，准备争相开放，但似乎娇小的腊梅，并不想“争宠”。她提前开了花，将芳香带给了春风，春风也将这股芬芳送给了我们。

春，真是美妙！她将人们从倦意中拉起，让我们一下子充满了活力，瞧！广场上的风筝一盏盏的被风推举起，小孩子们奔跑在这天地之间…

世界万物都在以不同的方式迎接着春回大地，是“她”使我们生机盎然，是“她”—迷人的春。

春天的气息作文12

春天，悄悄的来临了。

记得春节前的几天，突然有雷声响了，接着就飘起了毛毛雨来了。妈妈一边关窗，一边呼喊我：昀昀，快来，看，这是春天的第一场雨呀。我赶紧跑过去，跟妈妈在窗边，看着外面的雨。

妈妈要我听，这春雨与夏天的雨有什么不同。我闭着眼睛，聆听，嘻，这春雨，真温柔，要用心听才能听到：淅沥沥，淅沥沥。妈妈问我有什么唐诗可以来描述春雨的声音，在妈妈的启发下我记得了唐，杜甫写的《春夜喜雨》：好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声。描述得真形象呀，春雨，就是这么不易觉察地来到我们身边。

妈妈要我看，这春雨与其他季节的雨有什么不同。这春雨好细呀，就像筛子晒过似的，轻飘飘的。春天，就这样来临了。

妈妈又问我，你知道，春雨的意义是什么吗?妈妈说，春雨对于万物来说是多么重要要，农民伯伯的一年的丰收可是靠着这春雨的滋润;我赶紧说，还有小草和树儿们都等着春雨来发芽呢。不是俗语有说吗：春雨贵如油。妈妈称赞我说得棒。

我爱春天，她是我四季中最爱的季节。

春天的气息作文13

春天是生机盎然的季节，我站在铺满绿毯的草地中行走着，呼息着她那温暖又清新的空气。

春天像一位花姑娘，她带着生命和希望，用她那灵巧的双手去拥抱大地，使万物复苏。这时你会看到小草从地里钻出来，嫩嫩的、绿绿的在温暖的春风中快乐的舞蹈，柳树再次甩起了“长发” ，公园里到处开满了鲜艳的花朵，有红的、黄的、白的、紫的，各种各样散发着沁人心脾的花香，许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到香味，不约而同的在花丛中翩翩起舞。

唧唧喳喳，一群燕子也在寻找着泥土和羽毛来搭建新窝，是春姑娘把冬天的动物唤醒了。

春天的一切都显的是那样生机勃勃，我呼吸着无比清爽的气息，感觉到了春的脉搏，春天是多么美丽。

一年四季，每个季节都有不同的特点，可是我还是喜欢春天。

春天的气息作文14

春雨丝丝，染绿了小草，染绿了小树，唤醒了沉睡以久的桃花。春姑娘乘着春风，来到了人间。她唤醒了大地上的一切一切事物，我们学校也不例外。今天，我在学校中漫步，才发现，春天已经渐渐向我们走来。

一进学校大门，便看到二号操场周围的杨树已经开始泛青了，那淡淡的新绿，仿佛给操场带了一个美丽的花环。

再往左走，映入眼帘的便是一号操场的那棵高大的白杨，据说这棵树已经有上百年的历史了。如今，他依然是那样挺拔，绿意盎然。树根附近的小蚂蚁也揉了揉刚刚睡醒的眼睛，开始忙碌起来了。

再往前走，忽然闻到了一股清香，定睛一看，原来是碧桃花开了。那碧桃，一片片、一朵朵，是多么美呀!远处看那一簇簇的花朵，好像一朵朵彩色的云霞。“多美呀!”我不禁赞叹。

春天里，那花香，那新绿，那“花环”，把我们的校园装扮的多么美丽呀!

春天的气息作文15

当一浮绿雾在柳梢头轻盈的漫起时，春天终于如期而至了。

丝丝缕缕春的气息被软风吹着，细雨罩着，浅草拖着，莺声伴着，悄悄的荡漾开来。

太阳的眼变的如同女孩子的眼一样明丽，一样柔和。使你觉得只要你看她一眼，心里便会升起一股暖暖的春意。她温和的注视着一切。小河在她的视线下兴奋起来了。她跳跃着，欢笑着，奔向远方，曲曲折折的带走了野花的芳香。

不知何时，更不知哪位丹青妙手，在人们尚未察觉的时候，偷偷的在河岸的桃林上涂了一笔。于是，彻夜之间，桃花开的艳艳的。引的一大群蜜蜂嗡嗡嘤嘤的在林间飞进飞出。它们大概是在采集春天的 气息吧。

如茵的草地上，三三两两的孩子们，扯着风筝在跑。花花绿绿的风筝飘在天空中。一脸 的冬意忽然被高远的蓝天幻化正不可企反的 美丽，连衣裙也似乎是在一瞬间呈现出怡若朝霞的动人。春天的气息也在美丽中被扯上了天。

哦，这春天的气息，如云，如风，在春光中荡漾，在人们心中流淌。

第二篇：最新精品作文：充满春天气息的校园_300字作文

充满春天气息的校园_300字

每个地方的春天都是美丽的，可是，我觉得我们校园的春天是最美的。

走进校园，一片绿色的世界映入眼帘，高低起伏，那是昆虫的天堂，是大地妈妈的头发，是春天的象征。走过教学楼，我们来到了操场。火红的塑胶跑道，好像正在诉说着运动员曾经在上面挥洒着每一滴汗水的故事，每一份欢笑，每一份努力，每一份珍贵的鼓励。有多少个故事在这里留下了美好的记忆，又有多少个故事在这里渐渐地淡去……我们走出操场，来到了星空广场。

九大行星永远屹立在那，令人好像置身于宇宙，中间的太阳好像正在与九大行星一起诉说着科学的真理，令人流连忘返，遐想连篇……走过弯弯的小道，走过长长的走廊，我们来到了小花园。静静地河水好似一面镜子，照出我们的青春年华，似乎在告诉我们：“时间如流水，一去不回头”的道理……

虽然我们的校园没有风景区那般如诗如画，可对我来说，这里一定会是我曾经最快乐、最美好、最迷人的地方。

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第三篇：“体验徒步远行,感受春天气息”远足活动方案

体验徒步远行，感受春天气息

----思明第二实验小学远足拉练活动方案

一、活动目的：

为了锻炼学生的意志品质和吃苦耐劳的精神，让学生走进大自然，观察大自然，培养学生热爱大自然、保护环境的高尚情操，根据学校德育处工作计划安排，组织此次远足拉练社会实践活动。

二、活动时间

2014年3月28日上午

三、活动地点及路线安排

1、活动地点：厦门市万石植物园

2、各年段路线安排：

一年段：学校出发——铁路公园——烈士纪念碑——植物园（邓小平

爷爷种的榕树后面的草地）——原路返回学校

二年段：学校出发——铁路公园——烈士纪念碑——植物园——象鼻

峰脚下（儿童乐园）草坪——原路返回学校

三年段：学校出发——植物园后门——花卉园和国防园——原路返回

学校

四年段：学校出发——植物园后门——幸福园——原路返回学校 五年段：学校出发——铁路公园——烈士纪念碑——植物园——百花

厅——原路返回学校

万寿六年段：学校出发——植物园后门——花卉园——原路返回学校

厦禾六年段：厦禾校区——穿过文塔市场——文园春晓——铁路公园

——植物园蔷薇园——原路返回学校

四、参加对象：

1、1-6年段身体健康的学生。

2、全体教师。

3、各班邀请部分家长参与。（跟随家长：要求协助班主任管理学生，管理重点是跟本班学生步行全过程、维护行进的纪律、行进中的交通安全工作）

五、活动安排

1、集中、整队，出发前各班进行安全教育。

2、8:00各年段陆续从学校出发，两路纵队，由班主任和副班主任（一前一后）负责带领，徒步走向目的地。

3、教师和义工家长均走在队伍外侧，均匀分散在队形里。

4、一、五年段先到达烈士陵园纪念碑开展“传承传统文化 发扬感恩精神”祭扫烈士墓暨新队员入队仪式，其余年段直接到达目的地。

5、到达目的地后，由各年段自行在场地中活动。各班自行设计一些小活动，在休息的时候进行活动。

6、下午1:00返回。班主任、副班主任和义工家长清点人数，确保无遗漏。以小组为单位，有秩序地徒步返回学校。

六、活动要求

1、春季远足原则上要求全体师生均徒步行走，服从学校整体安排。

2、活动要贯彻“安全第一，健康第一”的指导思想，做到健康与安全并重，让学生“开开心心地出去，安安全全地回来”。

3、在活动中要求学生统一都穿春季校服，穿好运动鞋，少先队员须佩带红领巾。

4、在活动过程中，各班主任和随班教师要积极引导学生观察自然，感受自然风光之美丽，体验自然生命之活力，让学生充分享受春天的气息。（做好活动记录及过程性材料收集，在第7周交段长汇总上交德育处）

5、在让学生在出游的同时，要教育学生与自然和谐相处，提高学生关注自然，保护自然的觉悟，加强学生环保意识。具体要求如下： ⑴不要随意采摘、践踏花草树木和草坪。

⑵不要在沿途和活动场所乱丢杂物，随班带好垃圾袋。

⑶各班级在活动结束时，要安排学生清理活动场地，将垃圾打包带离现场，在附近垃圾站点处理。

6、学生只能带白开水和干粮（要求金额不超过10元），不能带饮料及零食。

七、安全工作

1、各班主任要求学生穿运动鞋或球鞋，以减少学生在步行和活动中的受伤因素。

2、在活动前，各班主任要针对班级本次活动地点组织开展一次专项安全教育活动，向学生宣传安全教育知识。

3、出发前，各班级于早晨8：00在校园内集中整队，班主任清点人数，确定从学校出发的学生，未到校者须和其家长取得联系，确定该学生的具体情况；如因病不宜参加活动的，要及时通知家长安排在家休息或由其家长陪护。

4、按照秩序统一从学校出发，在途中排成两列纵队，沿道路右边行走，行进速度均衡适宜，途中不得推拉、打闹，避免路队混乱。班主任、随班教师及义工家长不得并排行走，相互聊天，要分散在班级队伍的前、后两部分，看护好学生路队，随时提醒学生注意往来车辆，过马路时要示意往来车辆暂停，组织学生安全通过，排好路队，不得擅自离队。

5、到达目的地时，各班主任要注意周边环境，选择开阔、平坦地点休息和活动，尽量避开有安全隐患的地点，组织学生在指定的区域内活动。

6、遇到突发事件：在滑倒受伤时，应立即报告老师，检查有没有扭伤、擦伤或其他伤势。有时骨折并不容易由表面察觉，若发现伤处红肿或感觉疼痛，不要继续行走。如伤者行动困难，更不要勉强行走，等待救援人员到达。

7、教育学生当环境温度高，感到热，体力衰竭、头痛、晕眩及恶心时，立即报告老师。教师应以最快速度，请跟随医生诊断，确保学生的安全。

8、在学生自由活动时，要安排教师、义工家长轮流看护，时刻将安全工作作为第一要务，确保学生不发生任何不必要的伤害。

9、返校时，各班级在目的地集合整队，班主任清点人数，确定与出发时人数相符后才可返回；在途中行至某学生家附近不得答应该生要求回家；到校后，班主任和副班主任仍须组织学生回到班级核对人数并进行活动小结，方可组织学生回家。

10、各教师要从大局出发，听从领队指挥，认真履行职责，坚决杜绝安全事故发生。

思明第二实验小学德育处

2014.03.24

第四篇：作文

选五篇优秀作文，有的侧重文采，有的侧重议论，有的侧重结构，请同学们分析体会！或学习，或模仿！

一、精彩的配合所谓孤掌难鸣，是说只有两手配合才会发出声响。

所谓学而不思则罔，思而不学则殆，是说要学与思配合进行才能成就一番学问。略加思索，便知古今中外有着不胜枚举的实例——

“天地苍茫一根骨”。司马迁为了“著书立说”的决心，忍受着钻心的屈辱和非人的折磨，终于炼就了《史记》这一惊天动地的精彩配合。

这便是理想和行动的精彩配合。

“成熟饱满的谷穗是低着头的。”正是因为有着这样清醒的认识，达·芬奇不仅成就了绘画的绝顶技艺，还在数学、天文等其他领域都有不小的贡献。

这便是谦逊和进取的精彩配合。

一次外交部的新闻发布会上，某位外国记者提出了有关我国国家机密的问题。李部长稍加思考后笑着问了一句：“先生，你能保密吗？”此时全场兴奋，屏住呼吸盯着部长。得到记者肯定的答复后，李部长仍然微笑着，平静地说道：“我也能保密。”全场大笑，并为部长精彩而得体的回复报以热烈的掌声。

这便是机智与幽默的精彩配合。

诗与酒的配合，造就出古代文人贤士的才情与雅兴。

激情与灵感的配合，带来一段段流芳百世的音乐。

经过配合，枯树可以逢春，冰雪也会融化，姹紫嫣红生机盎然的万物得以生长。对于我们面临高考的学生来说，实力和心态的配合尤为重要。在不断强化自身成绩的同时，端正心态，以正确的状态去面对每次考试，那么我们都会成为高考的赢家。

精彩地配合，配合出精彩。将每个部分以最优化的结构组合起来，结果将是无可估量的。在配合中体会每一点细微的变化和进步，最终合起来，整体上一定会有所突破。

二、精彩的配合蓝天与白云的配合，造就了“天边云卷云舒”的精彩；高山与流水的配合，造就了“飞流直下三千尺”的精彩；人与人、内心与言行的配合，更展现了心灵的精彩！

精彩的配合展现了心与心的默契。

一曲动人心魄、余韵徐歇的《高山流水》，一声浩浩如山、汤汤若河的赞叹，成就了一段关于音乐的佳话，也展现了两颗心之间默契的配合。俞伯牙和钟子期——一对知音心有灵犀的背后，也许没有更多的言语，也无需更多的说明，心与心的默契便是最精彩的配合！一段帕格尼尼狂想曲，还有冰上两个舞动的身影，一次意外的摔倒并未给精彩的表演抹上阴影，反而让我们愈加看清了那心与心之间默契的配合。张丹和张昊——激扬的青春中是两颗心的安慰，这份心中的默契无疑便有了最精彩的配合。精彩的配合并不一定要有多么华丽的外衣，关键在于心灵之间那一份默契，精彩便在此间绽放！

精彩的配合表现了内心与言行的融合。

李太白吟唱“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，是在诗中谱写心曲；裴多菲高呼“若为自由故，两者皆可抛”是用言语倾诉心灵；鲁迅呐喊“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”是用铁笔抒写心声；巴金在那最荒谬的年代展露笑颜是用行动是心灵的花朵怒放„„他们，向我们展示了心灵与言行绝妙的融合，言为心声，行为心役——内心与言行的融合是最精彩的配合！

精彩的配合在人与人的交流中流露，在一个人的内心与言行的契合中展现。这些精彩的配合，不是事先演练，也不仅是表面上的琴瑟相应，那是一种心灵的精彩配合，传达出心与心的呼唤，谱写了内心的心曲。在这一次次精彩的配合中展现的正是那人生中最耀眼的明星，更是人性中的智慧与光芒！

精彩的配合是蓝天映衬，白云舒卷；是重山高耸，飞瀑奔泻；更是心与心的默契、心与心的配合！

作文题：

随着年龄的增长、阅历的增加、水平的提高，每个人的读书都会产生不同的境界（事物所达到的程度或表现的情况）。有人认为，读书的第一个境界，是见书就读，不加鉴别。第二个境界，是读自己真正喜欢的书。第三个境界，是只读几本最喜欢的书，反复阅读、精心研究。也有人认为，读书的第一个境界，是读作者的思想、感情、经历。第二个境界，是从书中寻找自己的影子，思考自己的经历，升华自己的思想。第三个境界，是把读书的心得感悟传播给其他人。……

你的读书生活可以分为几个境界？它们各自有怎样的特点？请以“我的读书境界”为题，写一篇文章，文体不限（除诗歌外），不少于800字。

三、我的读书境界

“绿蚁红醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？”这是近人皆知的白居易的《问刘十九》。我将它作为我的读书境界。

（一）绿蚁红醅酒，红泥小火炉

绿蚁碧透清彻（澈），小火炉烧得正火焰通红，我拿着书大致翻阅„„

多美好的场景啊！虽然未满18，与酒无缘，但那份恬淡、自由可是我深深向往的。虽然酒之醇香不适合我，但果汁之甜酸却恰好可使我内心安逸下来。

手持《论语》时，让我明白“君子不耻下问”的高尚情操；手持《诗经》时，“总角之宴，言笑晏晏；信誓旦旦，不思其反；反是不思，亦已焉哉”让我憎恶那个负心者；《孔雀东南飞》中，刘兰芝的忠贞不渝也让我随她“泪落连珠子”„„

这是我的第一境界——赏，恬淡

（二）晚来天欲雪

读书时分，窗外几朵雪花打在窗上，打开窗子，细细嗅到梅淡雅的芳香。古曾有“梨花胜梅一朵白，却逊梅花一枝香”的美誉。

秉烛夜读之时，“嗅书”是人生一大快事。四周昏暗，惟有一点光源。此时持书于鼻前，仿佛已闻到作家们身上的淡香。

“采菊东篱下，悠然见南山”读罢，只觉一股菊花清淡的香气扑面而来，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，”周敦颐的“香远益清”似乎已侵来„„

此乃我读书的第二境界——嗅，快乐

（三）能饮一杯无

酒已热，一杯下了肚，还想第二杯的庸（慵）懒呼之欲出。

二杯好酒喝罢，还望二杯润喉，何况是好读呢？这时该“吃”书了！

孔乙己在咸亨酒店里教别人“茴”字的四种写法，那时他是多么骄傲啊；他无钱买酒，乞求别人赏他几个钱去买酒时，又是何等落寞，无助„„此时我真希望自己可以走进书中，去给他一杯酒，给他一点点温暖。有时还会蛮（埋）怨鲁迅为何这等无情，给孔乙己这么一个悲惨的结局„„

走进书里，与主人公共同经历挫折、快乐是我的第三境界——吃，同喜同忧

通过“赏”、“品”、“吃”这三个环节，我学会了读书，从书中汲取了精华，积蓄了人生搏（勃）发的力量，为铸造未来的辉煌奠定了基础！

这里是“书虫”的乐趣。

四、我的读书境界

并非“为伊消得人憔悴”；也并非“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，我的读书也有三境界——读新、读馨、读心。

读新——品读书中闪现的新思想。不同时期拥有不同的思想，但它们都启迪了一代人的智慧。红楼一梦，我在曹雪芹笔下看到他借宝黛之口展现进取的新式人生观；铮铮铁笔，我在鲁迅手中看到“爱国、进步、民主、科学”的新时代旗帜；宝刀未老，我在周有光案前看他用崭新而睿智的视角洞察世事，用杂文浓缩大千世界。因为新，他们领跑于时代前沿；因为新，他们教会我新的思维。正是“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，读新，我在其中品到新思想的火花。

读馨——触摸书中作者的身影。文学作品中总不乏作者泛着馨香华彩的身影。一缕馨香中是王勃宁移白首之心，不坠青云之志的坚决挺立的身影；是冰心怀泪洗过的良心登雪后青山的美丽丰姿；是巴金直面丧妻之痛，在苦痛中展放笑颜的慈祥神态„„斯是陋室，惟吾德馨。书中散发的一缕馨香，其实是作者携来的芬芳。读书的过程中我嗅到一缕馨香，馨香过后便是作者清澈的思想。

读心——感悟书中心灵的澎湃与恬淡。正所谓言为心声。读书的过程中读到的其实是心灵的内质。无论是“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”，还是“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”；无论是“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，还是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，我读到的都是作者心中的澎湃。作者心中或爱国忧民，或放荡不羁的心潮，都澎湃于诗海之中，也澎湃于我心。而川端康成一句“凌晨四点钟，看到

海棠花未眠”，又忽而把我带入一片恬淡的世外桃源。在这里，我看到的是作者超然的心情与淡泊的心态。心蕴含着一个人的精神内质，读书时我的心与作者的心相互碰撞，读书成为了读心，正成为感悟心灵的佳境。

我的读书三境界——读新、读馨、读心，它们带我步入文学殿堂，感受到浓厚的文化气息，感悟作者深厚的文化底蕴。

读新、读馨、读心。它们是我触到作者坚实的生命质地，并升华出自我内心的一次次蜕变与超脱。

读新、读馨、读心。阅读的三境界更成为我自己生命的宝藏，在这里，我汲取生命的养料，吮吸精神的乳汁。

五、我的读书境界

我的读书境界有三个：第一个境界，让作品种华丽的辞藻拔（拨）动我的心弦；第二个境界，让作者或主人公的思想，经历，转动我思维的方向盘；第三个境界，从书中找寻自己的影子，提升我的思想高度。

读书的第一个境界，可以让我尽情畅游在书的文字世界中。陶醉于“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”的凄美；欣赏“此情无计可消除，才下眉头，却上心头。”的细腻；更痴迷于“盈盈一水间，脉脉不得语。”的柔美，这些美好的诗句在我的心头久久萦绕，让我意识到原来文字可以如此堆砌，原来离思愁绪可以用如此轻柔的意象表达。于是，我常常徘徊于层层书架间，找寻美丽的篇章与华丽的词藻，让它们带我遨游于书海之间。

读书的第二个境界，可以让我体味与众不同的人生。当诸侯争权夺势，国家边境战乱四起之时，一个柔弱的女子——昭君却勇敢担负起了国家兴亡的重担。历史并没有选择她参与美丽的角决（角）逐，但她却一（义）无返（反）顾将百姓安乐，国家存亡铭记心头，将自己的青春献于荒漠之中。当号角声响起，我看到的不仅是昭君远去的身影，更是一颗宽容广博的忠心在跳动。我为她的精神折服，她的故事也为我带来一次心灵之旅。当国土饱受战乱之时，我看到了一位年迈的诗人漂泊于江面，吟诗创作，将一生郁结倾倒于滚滚长江之中。杜甫的人生让我看到一位忧国忧民的诗人如何将国盛民旺集结于心头，又是如何忍耐病痛与孤独，将宝贵精神财富留给后世。一位位勇士与智者的故事跳跃于字里行间，为我的精神世界带来一次次洗礼，让我的思维顺着他们的足迹，呼吸这他们的气息，继续勇敢走下去。

读书的第三个境界，可以使我将自己的人生更加充实。当桑提亚哥提着只剩下骨架的“大鱼”回到村内时，我迟疑过他的这次出海为何只有这样一个结果。然而我最终明白了，即使是一副骨架，也足以证明他的成功，因为他是生活的强者。他的故事给我无限启迪：只要无畏于困难，敢于迎接挑战，不论你的战利品是什么，哪怕只是鱼骨，你都是胜利者。

读书添加我的知识，扩宽我的眼界，为我带来无限乐趣与阅历。每一个文字都将永远载我心头跳跃。

第五篇：作文

石梅小学 三（6）班 陈纳川

星期天，妈妈说：“今天，我们包饺子吃吧！”“好呀，好呀！”我高兴极了。

开始做了，我先拿起一张饺子皮，摊在左手心里，舀一勺馅儿,放在皮子上，折几下,两边捏紧，可是馅偏偏和我作对,像顽皮的孩子要出去玩似的,老往外钻,呀！饺子皮破了,饺子馅弄得满手都是,粘粘糊糊的。我把饺子放在一旁,又拿张饺子皮，这次我接受了刚才的教训,少放了一点儿馅,轻轻捏好,可它像没骨头的身子一样,又散了!我气极了,拿起饺子重重地粘了点水,可是饺子皮又破了。我对自己说:“这一次我一定要包好。”我用筷子夹了点儿馅，轻轻放在饺子皮上，学着妈妈的样子，把饺子皮的边儿，一点一点地捏合起来，再放在手心里，用力一压——啊！不好了，漏馅了！我急忙把另一张饺子皮盖上去，刚放下了，馅又从手指缝里流出来了。原来，饺子皮又破了。我又拿起一张饺子皮盖上去，才包好了一个饺子。可放在桌上和妈妈的一比，妈妈的饺子打了胜仗，我的饺子打了败仗。

唉！看起来容易，做起来难，以后还要多多练习呀！

指导老师：刘秋霞 来源：www.xiexiebang.com