第一篇：《三袋麦子》续写300字
《三袋麦子》续写300字
《三袋麦子》续写300字1第二年到了，土地爷爷还想再考验他们，于是，他又送给小猪、小牛和小猴，每人一袋麦子。
小猪心想：去年，我太贪吃了，今年，我要向小猴学习，把麦子全部种下地，这样会收获更多的麦子。他原本吃饱就睡，而现在可勤快啦！天天去给小麦浇水、施肥、治虫，忙得不亦乐乎！
小牛看着去年的那半袋麦子，寻思着该怎如何处理，恰巧这时土地爷爷又送来一袋麦子。小牛突然茅塞顿开，他想：我把这袋新鲜金灿灿的麦粒，磨成粉，和我产的牛奶制成美味的麦香奶，一定很好喝，原先半袋麦子种下地，可以收获更多的麦子，再加工成麦香奶，一定很好卖。果然，小动物们都非常喜欢喝小牛的麦香奶，销量可好啦！
小猴呢，他用去年收获的麦子，和别的小动物们换了好多蔬菜种子，和今年的麦子一起种下地，开了一个热闹的开心农场，小动物们都喜欢到这来观光休闲。
第三年，土地爷爷又来看他们。这一次，看到他们三个的收获，他语重心长地说：“孩子们啊，你们用自己的双手辛勤地创造着未来，你们都是好样的！”
《三袋麦子》续写300字2有一天，小猪、小牛和小猴在森林里偶遇，小猪问：“小猴，你的麦子怎么会有那么多？有没有什么秘诀?”小猴说：“有啊，凡事要开动脑筋，不能像你们一样全部吃完或死守粮食。要把麦子种到地里，才能得到更多的麦子。”听完这话，小牛立马提议：“我们一起种麦子吧，人多力量大嘛。”“好啊”小猴和小猪异口同声的说。
于是它们三人开始分工，小猪力气大适合刨地；小牛很勤劳，耕地他最拿手；小猴灵活又聪明定时浇水和施肥的任务非他莫属。
第二年，土地爷爷又来了，小猪和小牛急忙向土地爷爷汇报，小牛说：“土地爷爷，我们家里的粮食已经多到放不下了。”土地爷爷听到这个消息后很惊讶，在问清楚事情的来龙去脉之后，变出了一辆万能拖拉机，作为对他们辛勤劳动的.奖励，并请来森林里的小动物向小猴他们学习，要以他们为榜样。三个小伙伴开心的笑了。
《三袋麦子》续写300字3一天，土地爷爷又来到了动物村，小牛、小猪和小猴热情的接待了他。小牛好奇地问：“土地爷爷，您找我们有什么事吗？”土地爷爷笑眯眯地说：“一年一度的动物运动会快要举行了，希望你们能积极参加。”经过一番商量以后，他们决定让强壮的小牛参加举杠铃比赛。
很快比赛的日子到了，小猪和小猴一大早做了很多香喷喷的烙饼，让小牛吃的饱饱的。轮到小牛出场了，只见他双手紧握杠铃，一下子就举到了肩膀上，但是杠铃实在太重了，小牛的双臂开始微微发抖。小猪和小猴在一旁使劲地为他呐喊加油，恨不得把自己的力气分给小牛。小牛咬紧牙关使出了吃奶的力气，终于把杠铃举过了头顶。小牛胜利了，获得了第一名！
小猪和小猴高兴地欢呼着，土地爷爷慈祥地抚摸着小牛的头说：“好孩子，你真棒！”三个小伙伴拿着奖品――一口袋麦子，开心地回了家。
第二篇：三袋麦子续写
土地爷爷送礼物
张雅莉
小猪看见了黄澄澄的麦子开心地向土地爷爷说：“谢谢你，土地爷爷。”小牛看见了土地爷爷送的礼物开心地抱土地爷爷，小牛一边抱一边说：“土地爷爷，谢谢你送我这三袋黄澄澄的麦子。”土地爷爷说：“不客气，这是我应该做的。”小猴看见土地爷爷送的礼物高兴极了，说：“土地爷爷，谢谢你送的麦子。”土地爷爷说：“这是我应该做的。”土地爷爷说：“我也累了，我要先回去休息了。”小猪、小牛和小猴跑去土地爷爷家准备蛋糕，装扮土地爷爷的家后，关好灯也躲藏好了，等土地爷爷一回来，土地爷爷一打开灯，小猪、小猴、小牛说：“土地爷爷，生日快乐。”土地爷爷吓了一大跳，就说：“你们吓死我了。”他们都说：“对不起。”土地爷爷说：“没关系。”他们说：“生日快乐。”土地爷爷说：“你们怎么知道今天是我的生日？”他们说：“我问你妈妈呀！”土地爷爷明白了，他们一起吃蛋糕，他们吃得很开心。
三袋麦子 张振鑫
快过年了，土地爷爷给小猪、小牛、小猴各送了一份礼物——三袋麦子。小猪看黄澄澄的麦子，开心地高兴极了。他们就说：“谢谢土地爷爷。”土地爷爷说：“不用谢。”它们就想：“把这些分给小动物好吗？”它们说：“这主意不错。”小动物们听到这个消息，纷纷赶来。它们分给小猫、小鸡、小狗、小羊、小马„„不一会儿，它们就分完了，它们吃着津津有味的麦子。又过了一会儿，小鸡、小狗、小马、小羊都吃完了。最后，小猫、小狗、小鸡、小羊说：“谢谢你们。”它们说：“不用客气。”接着，就走了。
三袋麦子 张成杰
它们收到礼物后很开心，它们说：“土地爷爷，谢谢你了。”它们想把麦子种到土地里面，心想下一年才会有麦子吃。小猪、小牛、小猴找到了一块田地，把田地的土挖出，再把买苗子埋苗子埋到土里，用水浇得湿漉漉的。几天过去了，小猪、小牛、小猴看见了，麦都长出了小苗，再去提水浇田地，小牛开心地说：“过不了多久苗就可以长大了。”小猴说：“是的。”小猪说：“长大的麦子一定很好啊！”过了五天，它们来给麦子除草，还给它们弄农药了，才不会有虫子来吃麦子，不然麦可会死掉的。又过了一段时间，它们来的时候麦已经可以丰收了，它们开心的叫了起来！
三袋麦子 张根源
快过年了，土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份节日的礼物——三袋麦子，小猪看着黄澄澄的麦子，开心地说：“谢谢你，土地爷爷，给我黄澄澄的麦子。”小猴和小牛也开心的说：“谢谢你，土地爷爷。”然后它们把黄澄澄的麦子搬回家了。它们想：如果我们一起种黄澄澄的麦子，明年就会有很多黄澄澄的麦子吧？然后它们一起种麦子，希望它们能拥有很多的麦子。但是有一次，小牛发现了拔苗助长的成语，小牛叫来小猪和小羊，让它们拔麦子。于是它们真的把黄澄澄的麦子拔了起来，可是没想到啊，这些麦子结果死了。
三袋麦子 张宇
快过年了，土地爷爷给小猪、小牛和小猴每人三袋麦子。他们的都很高兴。于是，小猪把麦子磨成面粉，还坐了一大碗饺子给小牛、小猴和土地爷爷。小猴把麦子做成了香喷喷的米饭，同样也给土地爷爷、小猪和小牛各送了一些香喷喷的米饭。可是，小牛跟小猪、小猴做得不一样，小牛把半袋麦子做成了米饭送给了土地爷爷它们，另一半种下了地。等到春天的收获，小牛每天都给麦子浇水、施肥、除草。到了秋天，小牛收获了许多的麦子，也给小猪、小猴和土地爷爷每人送了一些。土地爷爷还表扬了小牛。于是小猪和小猴也学小牛把麦子播种。就这样每到秋天，它们都会收获许许多多的麦子。每一年它们也都给土地爷爷送了许多的麦子，土地也也有每一年都对它们说：有付出就会有收获。“
第三篇：《三袋麦子》续写
《三袋麦子》续写
《三袋麦子》续写1第二年过年时，土地爷爷又送了小猪、小牛和小猴每人一袋麦子。
小猪看着黄灿灿的麦子心想：上一年我把麦子做成了各种各样的食品，这次我一定要好好想一想应该怎么做？
小牛说：“上次我是把麦子保存了起来，这次我一定要把麦子按照小猴的做法做，这样我就能收获到更多的麦子了！”
小猴呢，它想：我上一年种麦子种得很辛苦，这次我把一袋麦子送给我最好的朋友小兔，然后把上一年的麦子全都去卖掉，然后我就买到比麦子更好吃的东西了。
第三年的时候，土地爷爷又来拜访小猪、小牛和小猴。他先来到了小猪家，小猪说：“感谢您去年送给我的那袋麦子，让我吃到了美味的食物，还让我收获到了许许多多的麦子。”土地爷爷说：“你真聪明呀！”
土地爷爷又来到了小牛家，小牛说：“我把麦子种下了地，您看这都是我的收获。”土地爷爷说：“你真能干。”
最后，土地爷爷来到了小猴家。小猴说：“我把去年您送我的麦子送给了小兔。然后我又把第一年春天栽种出来的麦子全都卖了钱，这样我就能买得起白菜种、石榴苗、西瓜种子等等。”土地爷爷夸了小猴：“你真聪明，真能帮助人！”
《三袋麦子》续写2快要过年了，土地爷爷给小老鼠和小猫各送了一份节日礼物——一口袋麦子。
小老鼠看着金灿灿的麦子想：我要把它做成麦子床，晚上要是饿了嘴一张就可以吃到东西，也不用冒着生命危险去偷食物了，啊，我可真是一个天才呀！
小猫捧起饱满的麦粒想：我要是把麦粒种下地，主人一定会奖励我鱼吃而且自己还可以吃到麦子，所以它便把一口袋的麦粒全种下了地。
一年以后，土地爷爷又来拜访小老鼠和小猫。
他先来到小老鼠家，土地爷爷突然大声叫了一声：“啊！”看见小老鼠满身都是伤，土地爷爷问小老鼠你怎么了，小老鼠说：“半夜时我饿的实在受不了了，我把整个床都吃掉了睡空了就摔了一跤。”土地爷爷看着满身都是伤的小老鼠心里难受极了！
告别了小老鼠，土地爷爷来到小猫家。土地爷爷也不由的叫了一声：“啊！”看见胖乎乎的猫，土地爷爷问：“小猫你怎么了？”小猫说：“我每天又有麦子吃又有鱼吃，结果吃成现在这么胖了。”土地爷爷说：“我要不是看见你的几根胡须才不知道是你呢！”
土地爷爷走在回家的路上，心想今天怎么碰见了这么多奇怪的事情。
《三袋麦子》续写3第二年快要过年了，土地爷爷又来看望小猪、小牛和小猴。
土地爷爷先来到小猪家，敲了敲门，小猪不在家；土地爷爷又来到小牛家，敲了敲门，小牛也不在家，土地爷爷又来到小猴家，敲了敲门，小猴也不在家。土地爷爷感到非常奇怪：“它们都去哪儿了？”土地爷爷来到了小白兔家，小白兔说：“我知道它们小猴的田地里学种地呢。”于是，土地爷爷来到了小猴家的田地里一看，果然，它们都在这里，土地爷爷喊道：“小猪，小牛，小猴我终于找到你们了。”小猪它们看到土地爷爷来了，开心极了。土地爷爷问：“你们在干什么呢？”小猴说：“我们到小猪家跟它学做食品。”小猪说：“我们到小牛家跟它学怎么样能让食品不发霉。”小牛说：“现在我们在这里跟小猴学种地呢。”小猴补充说道：“它们学得可认真了。”它们约好明年秋天再见。
时间过的飞快，转眼间第二年秋天已经来临，它们收获了一大批麦子，小猪它们把麦子做成了各种各样的食品。它们刚刚做完，这时土地爷爷来了，他进屋一看，啊！一个个食品，一袋袋麦子整整齐齐的排放着。这时，小猪、小牛、小猴它们出来了，它们手里拿着一些食品和一袋麦子，它们把这些东西送给了土地爷爷。
土地爷爷乐呵呵地说：你们真聪明，真能干，会互相取长补短了！“
《三袋麦子》续写4去年，小猴把土地爷爷送的一代麦子种下了地，今年获得了大丰收，买屯里堆满了金黄的麦子。小猴想：我也要像土地爷爷一样，把麦子送给好朋友，让大家一起来分享，于是它扛起一代麦子想小猪家走去，小猪一见惊奇地问：“意，土地爷爷给了你一代麦子，你不爱吃？怎么还是一袋？小猴笑着说：“不是我不爱吃，我把土地爷爷个的那袋麦子种下了地获得了大丰收，这是我的劳动成果。”小猪呵呵的一笑说：“你真聪明，当时，我只想小麦好吃，就一粒不剩吃光了。看来我得向你学习种麦子。”
告别小猪后，小猴回家有抗了一袋麦子来到了小牛家，小牛惊奇地问：“土地爷爷给你的一袋麦子你难道一粒也没舍得吃？”猴笑呵呵地说：“我把土地爷爷送我的那袋麦子种下了地获得了大丰收，这都是我的劳动果实。”小牛翘起了大拇指说：“你真能干！”当时我只想着节约点儿吃，没想到自己动手种，我要想你学习，到播种的季节，咱一起种。
第二年春天，它们三个翻地，播种，施肥，浇水，锄草，到了夏天他们都获得了大丰收。他们想把自己的劳动果实送给土地爷爷，于是扛着麦子结伴来到土地爷爷家，土地爷爷看了高兴地说：“你们都是勤劳能干的好孩子。
《三袋麦子》续写5土地爷爷抱着小猴送给自己的麦子兴高采烈的往家走。半路上，土地爷爷遇到了在散步的小猪。
小猪问：”土地爷爷这是谁送给您的麦子呀？“土地爷爷笑眯眯地说：”这是小猴送的。“小猪听了直流口水，心想；‘我也问小猴要点麦子吧！
说着三步并作两步来到小猴家。小猪吞吞吐吐地对小猴说：”你能不能给我一些麦子……“小猴毫不犹豫地说：”你想要就拿一些给你吧。“小猪很害羞的拿上麦子，告别了小猴回家了。小猪又把麦子做成了各种各样的食品。
过了几天，小牛来小猪家做客，发现小猪在家里还有许多的麦子，就问小猪：”过年的时候，土地爷爷送给你的麦子还没吃完呢？“小猪说；’这是我向小猴要的。”小牛听了扭头直向小猴家奔去，也问小猴要了一些粮食。
小牛又来到小猪家说：“奇怪了，小猴家怎么那么多的粮食，是不是土地爷爷多给了小猴。
小牛和小猪找到土地爷爷就问：”土地爷爷，你是不是多给了小猴一些粮食，怎么它家粮食那么多？“土地爷爷捧腹大笑地说：”我没有多给小猴，是它把麦子种下了地，丰收了那麽多。小牛和小猪惭愧，的低下了头，他们也照着小猴的想法去做。
又一年的夏天到了，小牛、小猪家的地理，到处都是金灿灿的麦子，从此，它们再也不用担心麦子吃完怎么办了。
《三袋麦子》续写6两年以后，土地爷爷再次来拜访小猪、小牛和小猴。
他先到小猪家，敲了敲门，小猪不在家。他又来到小牛家，奇怪，小牛也不在家。土地爷爷很纳闷，心想，都去哪了呢？他带着疑问来到了小猴家，刚走到门前，就闻到一股香气，听到了一阵阵笑声。土地爷爷敲了敲门，小猴打开门，看到土地爷爷高兴地跳起来：“土地爷爷来啦！土地爷爷来啦！”小猪和小牛立刻从屋里冲了出来。
“土地爷爷，土地爷爷，快来吃我亲手做的白面馒头和烙饼。”小猪喊到。
“你们怎么都在小猴家呀？”土地爷爷好奇地问。
小牛笑着说：“我们正在庆祝丰收呢，小猴给了我们每人一袋麦子，还教我们种地。”
“后来我们又分工了，”小猪抢着说，“小牛耕田，小猴播种，我嘛负责施肥，我们一起除草和浇水。今年，麦子可多了，可以做好多好吃的了。”
土地爷爷开心地点了点头说：“你们都进步了，小猪和小牛也变得聪明能干了，小猴还知道帮助别人，而且你们团结友爱、互相帮助，这正是我希望看到的。”
《三袋麦子》续写7第二年，土地爷爷又分别送给小猪、小牛、小猴每人一口袋麦子。小猪想有一屋子永远吃不完的麦子，好天天变着花样吃馒头、烙饼……小牛呢，它想得到更多的麦子与小伙伴们分享，所以这回他们都决定把麦子种下地。
而小猴呢，却得意地晃着脑袋说：”反正我有一囤子的麦子，没必要再辛辛苦苦去种啦！“于是它今天吃刚从烤箱烤出来的面包，明天吃刚从油锅里炸出来的烙饼，后天吃刚从蒸笼里蒸出来的馒头，过着神仙般快活的日子，不知不觉家里的粮食越来越少，就快吃完了。再说小猪、小牛，它们每天都在田里帮麦子锄草、施肥，等待收割呢！这不，那黄澄澄的麦穗沉甸甸的，风儿一吹，泛起金色的波浪，他俩擦擦汗水笑了。
收获过后，土地爷爷又来看望它们了。小猪笑嘻嘻地对土地爷爷说：”土地爷爷，今年我变聪明了，我把麦子种下地，而且大丰收啦！“说着从烤箱里拿出飘香的馒头给土地爷爷吃。小牛呢，正喜滋滋地把丰收的麦子分给小伙伴们品尝呢！
土地爷爷来到小猴家，小猴垂头丧气地坐在空空的麦囤前，正”呜呜“地哭着，原来小猴已经饿了两天了。土地爷爷惋惜地说：”小猴呀小猴，这世上可没有一劳永逸的事！你怎么就骄傲起来沉不住气了呢？“土地爷爷说完头也不回地走了，只留下小猴哭得更伤心。幸亏小牛和小猪把自己的麦子帮助了他，要不，他可真得饿死啦！
《三袋麦子》续写8土地爷爷看完情况后，又给每一个小动物发了一袋麦子。
小猪想：小猴子丰收了很多，而且又受到土地爷爷的表扬，我也种下吧。于是它把所有的麦子全种下了地。
小牛想：小猪的做法不对，如果不是上等麦子，小猪就太浪费了。于是小牛一半种下了地，一半留着吃了。
小猴仔细看了看，看出今年发的麦子不是好麦种，种了也长不出来，小猴就吃了。
一年以后，土地爷爷先到小猴家，土地爷爷故意问：“小猴，你怎么不种了呢？”“土地爷爷我看出来了，今年不是好麦种。”小猴说。土地爷爷又来到小牛家，小牛很感谢土地爷爷。土地爷爷又来到小猪家，小猪饿极了，土地爷爷知道后，和蔼地说：“遇到困难要善于动脑子，不要懒，要多思考，做任何事情之前都要想清楚了再去做。现在你知道明年再发麦子怎么做了吧？”小猪谦虚地说：“明年我一定照您说的做。”
《三袋麦子》续写9土地爷爷到小牛、小猪家，把小猴所作所为述了一遍，让小猪、小牛也学学小猴的做法。
听了土地爷爷的话，小牛、小猪有了想法。
小猪想：“我真笨呀！我为什么不学学小猴的做法呢？如果我与小猴做法一样，我现在就能吃到永远吃不完的麦子了，也能被土地爷爷表扬了，我现在要马上行动起来才行！”于是，它就向小猴借了一口袋的麦子作为麦种去种，到了秋天，小猪的麦囤里也有了许多麦子，于是他把借小猴的麦种给还了，还预留了来年的麦种，剩下的一部分麦种就让自己享用。他想：“这种感觉真好！人家一直骂我笨猪！笨猪！笨猪！！但我现在觉得自己也蛮聪明的嘛！”
小牛想：“我自己如果把剩下的麦子种下了地，也许也会有收获的！”于是，小牛把剩下来的麦子也种下了地，转眼间秋天到了，小牛也有了属于自己的麦子，他高兴地说：“我如果一直这样下去，就能变富翁了……”
小猴很高兴，他想：我已经有了吃不完的麦子，我还要种桃树，吃桃子！于是小猴就开始栽桃树。转眼间，秋天又到了，小猴满载而归，这时他坐在床上，高兴地说：“我这次又种了吃不完的果实，心里真开心！”
这次土地爷爷又来拜访他们，他先来到小猪、小牛家，看到它们的累累果实，感到很欣慰，也很开心，认为这两个小家伙有长进了！他又来到小猴家，但被小猴的举动惊呆了，直夸小猴聪明。
《三袋麦子》续写10又要过年了，土地爷爷又给小猪、小牛和小猴各送了一份节日礼物——一口袋麦子。
小猪看着黄灿灿的麦子，自言自语道：”我这回可不能像上次一样，一下子把麦子都吃光。我要学习小猴，这样来年就可以看到大丰收。“小牛捧起饱满的麦粒，看了又看，心想：如果我要得到大丰收，就要跟小猴学习，这样我就可以不用发愁以后没食物吃。
小猴看了看麦子，心想：我已经得到了这么多麦子了，何必要去做这粗活呢？在家里睡大觉多好啊！
这一年，小猪和小牛冒酷暑，顶寒风，在田里辛勤地劳作。他们播种、浇水、施肥、除草、收割，终于获得了大丰收。
一年以后，土地爷爷又来拜访小猪、小牛和小猴。
土地爷爷先来到小猪家，全堆满了麦子，桌子上摆满了各种美味的食品，小猪正大口大口吃着白面馒头和烙饼。土地爷爷看着憨厚可爱的小猪，忍不住哈哈大笑。
告别了小猪，土地爷爷来到了小牛家。刚一进门，就看见小牛家的'麦囤堆得满满的。小牛说：”土地爷爷，我把您送我的一袋麦子全播种了，这都是我的收获，您带一些回去吧。“老人听了欣慰地点了点头。
最后，老人来到了小猴家。土地爷爷看到小猴家空空如也，失望地说：”小猴，坐吃山空。只有劳动，才能创造美好生活。“小猴听了老人的一番话后，不禁羞红了脸。
《三袋麦子》续写11土地爷爷拜访了小猴之后，他想：小猴的做法真好，我应该给小猪和小牛介绍一下。土地爷爷就向小牛和小猪介绍了小猴的做法。
小猪听了之后，想：我们真笨呀，我怎么没有想到呢？想到这儿，小猪就决定自己种了。可是，它没有麦种了呀，于是，它就向小猴借了一点儿麦种，下田去种麦子了。
小牛听了之后想：小猴做得对，于是它决定跟小猴一样，它把自己吃剩下的半袋麦子种下了地，下田干起了活儿来。
小猴呢？它想：我既然有了那么多的麦子，不如做一些馒头等食品，开一个店，也好换一点桃子吃。小猴接着往下想：有了桃子，里面的核也可以做桃树的种子，种下去以后也会有很多的桃子，现在拿出一些麦子种下田，不就有很多很多的食物了吗？想到这儿，小猴就开始行动了，它先开了一个小食品店，小羊来了，小猴说：“小羊，你要不要一些上等的麦子呀？”于是，小羊就买了一些，就这样，小猴赚了很多的钱，买了些桃子，把桃核种下了地，后来它又有了很多很多的桃子。
第二年，土地爷爷又来拜访小猪、小牛和小猴，他先来到小猪家，他看到小猪有许多麦子。土地爷爷又来到小牛家，也看到了许多的麦子。当土地爷爷来到小猴家时，他惊呆了，它有许多的桃子、麦子、大饼等食品。土地爷爷夸小猴说：“你真聪明，真能干！”
《三袋麦子》续写12又要过年了，土地爷爷悄悄来到小猪家，敲敲门，咦！小猪不在家，土地爷爷又来到了小牛家，令人好奇的是小牛也不在家。新的故事又要发生了、、、、、、土地爷爷十分好奇，这时他又来到了小猴家，小猴家也空无一人，这可把土地爷爷急坏了，远处一阵香喷喷的味道把土地爷爷吸引了过去。原来，小猴，小牛和小猪正在大象伯伯家做着美味的食品呢！看到土地爷爷来了，它们热情地说：“土地爷爷，祝您生日快乐！”土地爷爷惊讶地说：“今天竟然是我的生日？”说着流下了激动的热泪。小猪流了流口水说：“土地爷爷，大象伯伯正教我们做美食呢，我们有足够的面粉哟！”土地爷爷瞪大眼睛一脸疑惑！小猴说：“土地爷爷，自从上次你走后，我们几个齐心协力，我先把一颗颗麦种全种下了地，然后小猪浇水，小牛施肥，日复一日，我们不怕苦，不怕累，精心照料麦田，秋天我们获得了丰收！大象伯伯帮我们把麦子磨成面粉，教我们做出了各种各样美味的食品，这样年复一年，我们吃的就很充足了！土地爷爷捋捋胡子、微笑着点点头、满意地说：”你们都是勤劳的好孩子，这可是送给我最好的生日礼物啊！“小猴、小猪、小牛被夸得羞红了脸，心里却乐开了花！
”祝您生日快乐！“它们在欢声笑语中为土地爷爷过完了生日！也过完了年！
《三袋麦子》续写13小猴看着满屋子的麦粒，想起来小猪和小牛，便给他们打电话：“喂，是小猪吗?”“是，我是小猪。”“你快来我家。”“干什么呀?”“拿麦子啊!”小猪惊讶的说：“难道你去年没吃麦子?”小猴开心的说：“哈哈，猜错了。”“那答案是什么呀?”“你来了就会知道的!”同样接到电话的小牛也带着?(问号)来了。
他们俩来到了小猴家，看到麦囤里堆的满满，嘴巴张大的都合不拢了!“小猴……你确定这是你的?”“当然了!”“自己种的呀!”小猴得意的说。小牛和小猪一同开心的说：“我们也要跟你学习，明年种出更多的麦子!
第四篇：《三袋麦子》教案设计
《三袋麦子》教案设计
一、教材分析
《三袋麦子》是苏教版小学语文三年级上册第三单元的第二篇课文，这是一篇受孩子喜欢的童话故事，文章主要讲了快过年了，土地爷爷送给小猪、小牛、小猴各一袋麦子，小猪将麦子磨成了面粉，做成了各种各样的食品；小牛将麦子保存了起来；小猴将麦子种下了地，收获了满满一囤麦子。文章中四个人物分别有着自己的个性：土地爷爷是慈祥和蔼的，小猪是纯朴憨厚的，小牛是勤劳节俭的，小猴是聪明机灵的。这个童话还揭示了一个道理：做事要会思考，不能只看眼前的快乐，要有长远的打算，为未来着想。
二、学习目标
1、学会本课10个生字，绿线内的8个生字只识不写，认识1个多音字。理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。能分角色朗读课文，讲讲这个故事。
3、体会三种动物身上不同的品格，表达自己的观点看法，培养口头表达能力，体会课文蕴含的道理。
三、课时分配：2课时
四、第一课时教学设计
（一）教学目标
1、会写本课9个生字，会认绿线内8个生字，认识多音字“干”，能正确读写“麦子、保存、防止”等8个词语。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、初步感知课文，理解课文主要内容，理清课文层次。
（二）教学准备 教学课件
（三）教学过程
1、游戏导入，揭示课题
（1）师：同学们，你们平时喜欢看童话吗？那老师和你们玩个游戏：老师说几句童话剧里的台词，你们来猜猜童话的名字好不好？看来同学们都很有兴趣，老师就开始说了，请你们竖起小耳朵听仔细。小兔子乖乖，把门儿打开。——《小兔乖乖》
魔镜啊魔镜，告诉我谁是这个世界上最美丽的人？——《白雪公主》 卖火柴呀，卖火柴呀！叔叔，阿姨，买一些火柴吧！——《卖火柴的小女孩》（2）师：我们的同学都很聪明，一下猜出了这些童话，看来大家都在课后阅读了很多。那么今天老师也给同学们带来了一个童话故事。（板书课题）请同学齐读课题。相机指导“麦”字上下结构，竖在竖中线上，与“表”字比较区别，“子”读轻声。
（3）师：读了这个课题，同学们有什么疑问吗？ 预设a: 生三袋麦子是从哪里来的？
预设b：麦子是谁送的？他都送给了谁？
预设c：送礼物的人为什么要送麦子？他有什么用意？
（4）师：我们的同学都很爱思考，提了很多问题，那接下来就让我们走进课文去寻找答案吧。
2、初读课文，整体感知
（1）师：请同学们自己读读这篇课文，圈划出不会读或者不确定读音的字词，可以请同桌帮忙认读。
（2）师：老师看到同学们都坐端正了，字音都会读了吗？请大家看好屏幕，老师来考考大家是不是都会读了。出示生词，指名读，纠正读音后，开火车读、全班齐读。请学生说说这些词语中有哪些字需要注意。麦子 迫不及待 保存 杂粮 防止 搬到
拜访 仍然 节俭 神秘 收获 馒头 烙饼
发霉 虫蛀 舔舌头 憨厚 麦囤 能干
（3）师：在这些词语中，有两个生字长得很像，你们能把它们找出来吗？（防和访）那么哪个同学有什么好办法来记住它们？
预设a：这两个字都是左右结构，右边都是一个“方”字，“访”是言字旁，有谈话的意思。
预设b：“防”是左耳旁，是“阜”字的变形，是山的意思，有防御阻止的意思。（4）师：这些词语中还有一个多音字，你们找到了吗？（干）它有哪些读音？两种读音请学生开火车组词。
（5）师：请同学们说说对于一些词语的理解。烙饼：在热锅上烫熟的饼，本课指小猪做的小麦面饼。发霉：指小麦生了霉菌。虫蛀：被虫咬坏。
麦囤：存放较多粮食的器具。（图示）
（6）师：进行生字教学，重点指导“防”“止”这两字的书写，注意笔顺、间架结构、布局。播放写字的视频，教师范写，学生书空，最后请学生在书后描红。
3、再读课文，理清脉络
（1）师：我们已经扫清了生字这个拦路虎，现在请你们把生字带到课文中，读给同桌听，请同桌纠正。边读边思考：这个故事向我们介绍了几个主人公？（相机板书：土地爷爷、小猪、小牛、小猴）讲了一个什么样的故事。
（2）师：通过刚才同学的回答，我们知道了是土地爷爷各给了三个小动物一袋麦子，那么他为什么要给他们麦子呢？在哪一小节中可以找到答案呢？（作为礼物，第一小节）那么这就是这个故事的起因。指名读第一小节。
（3）师：土地爷爷给小猪、小牛、小猴各送了一袋一模一样的麦子，但是三位小动物看到的却是不一样的。小猪看到了什么呢？指名读第二小节。小猪看到黄灿灿的麦子口水都要流出来，它想把麦子怎么处理啊？（相机板书：磨成面粉）（4）师：那小牛又看到什么了？指名读第三小节。所以小牛想怎么处理麦子了？（相机板书：保存起来）
（5）师：小猴看到的又不一样了，它看到什么了？指名读第四小节。它是怎么处理的呢？（相机板书：种下了地）
（6）师：故事到这里讲的就是小猪、小牛、小猴对麦子不同的处理方法，这就是故事的经过。
（7）师：时间过的真快，一年以后——（引读第5小节）土地爷爷又来拜访小动物们了，这时他看到了什么？指名分小节读6、7、8、9四小节。其他同学思考：小猪、小牛、小猴处理麦子后不同结果是什么？
预设a：小猪把麦子做成各种各样的食品，结果是全部吃光了。（板书：吃光）预设b：小牛把麦子保存起来慢慢吃，结果只还剩半袋。（板书：半袋）预设c：小猴把麦子种下了地，结果获得了一个大丰收。（板书：丰收）所以5—9小节就使故事的结果。
（8）师：现在你们会给课文划分段落层次了吗？请同学们用“//”来划分段落。第一部分（1）第二部分（2—4）第三部分（5—9）
（9）师：你能根据黑板上的板书具体描述这个故事吗？小结：像这样把故事的起因、经过、结果连起来说就是故事的主要内容。
4、总结 全文，留下疑问
师：今天我们一起学习了童话故事《三袋麦子》，了解了故事的起因、经过和结果。但是小动物为什么这么做我们还不知道，下节课我们将继续走进这个童话来更进一步了解这些小动物们的想法。
板书设计：
9.三袋麦子
小猪——磨成面粉——吃光 小牛——保存起来——半袋 小猴——种下了地——丰收
第五篇：《三袋麦子》教案
《三袋麦子》教案
教学要求
⒈学会本生字，理解有生字组成的词语。
⒉能讲述这个故事，知道小猪、小牛、小猴谁的做法好，体会三个动物的美好品格。
⒊能正确、流利有感情的朗读文。
教学时间： 两时
第一时
一、自主学习、今天，老师给小朋友带来了一个有趣的童话故事，题目是：三袋麦子
2、读了题，你想提出什么问题？（师梳理出有价值的问题）学生自读文。读准字音，读通句子。解决刚才提出的问题。标画出文中不懂的问题。
二、展示交流。
1、检查自读情况。
（1）汇报词语，（出示要求掌握的词语，争做小老师领读，从几位同学中选出一位“最佳小老师”，得到一颗红五星）。词语注解等
（2）、请同学进行新旧生字的比较，说说哪些词容易写错，应注意什么。教师范写，学生练写描红。
（3）、小组内分段接读文，其余同学认真听，指出优缺点,并纠错，其他学生思考文讲了一什么事？。
引导：抓六要素;人物、时间、地点，干什么？
三、默读文提出问题，合作探究。、学生默读文，思考小猪、小牛、小猴是怎样对待土地公公给的麦子的?画出有关词语，想一想：这些词语说明了什么？
讨论并理解关键词语：开心迫不及待捧起慢慢吃全种
2、一年后，土地公公是如何评价小猪、小牛、小猴的？
3、小组合作交流。
四、读中感悟,学议释疑
1、汇报交流，教师作适当引导，点拨，并相机指导读好相关自然段。
相机引导学生读好关键词语：
小猪开心地喊、迫不及待（读出急迫的心情）。
小牛看了又看，心想（读好心理活动）
小猴：全都
2、指导口述这部分文。要求学生看板书练说：先分组说一个小动物的做法，再连起来说。
3、有感情的朗读这部分文，第一自然段全班齐读，第2、3、4自然段分组竞赛读。
五、达标练习，掌握字词。
、小结本所学内容，并进行互评
2、学生完成《学习乐园》
1、2小题。同桌互换检查。
六、作业：
⒈用钢笔描红，要求学生养成良好的写字的习惯。
⒉练习朗读文。
第二时
一、自主检查，复习导入
、听写生字词，纠正改错。
2、指生分自然段朗读文，回顾文内容。
二、细读文，合作探究
⒈理解文内容。
听这部分文配乐朗读录音，完成练习。
土地爷爷夸______________（谁）______________（怎么样）
讨论并理解有关词语：“舔了舔舌头”、“节俭”、“满满的”。
三、品读感悟。、指导有感情地朗读文。
这部分全是人物对话，同学们自己先读一读，联系上下文想一想每个人说话时是什么语气，说话时地心情怎样，该怎样读才正确？
同座位可以分角色朗读文，互相纠正读得不正确得地方。
指名分角色读，其他同学听后纠正。
教师范读难点：小猪回答土地爷爷的话。
同桌分角色朗读文。
2、指导口述这部分内容：
⑴看板书：自己练读。
⑵指名口述:其他学生纠正口述中的毛病。
⑶学生练习口述，同座位分角色口述。
⑷指名学生口述。
四、拓展延伸
⒈指名学生口述全文。指导学生讲、评议：
（1）
语言是否准确连贯，句子是否通顺。（2）讲的内容是否正确。（3）是否有丰富的表情。
⒉讨论：小猪、小牛、小猴在处理得到的三袋麦子上，谁的做法好？为什么？
⒊教师小结：
文给我们见了一个非常有意思的故事，我们从中明白了什么叫憨厚，什么叫节约，什么叫聪明能干。小猴富有创造性的做法，给我们留下了很深的印象，对我们启发很大，今后我们要想小猴学习。
四、作业：
⒈堂作业：完成书后第三题。
⒉后作业：把这个故事讲给家人听。
板书：
三袋麦子
土地爷爷送麦子
（第二年）
小猪
做成食品
吃光
小牛
保存下来
剩半口袋
小猴
全种下地
丰收麦子
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