太空旅行作文[五篇模版]

第一篇：太空旅行作文

【精选】太空旅行作文三篇

在日常学习、工作和生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的太空旅行作文3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

太空旅行作文 篇1

在3001年的时候，人类已经可以做了。小孩子也可以参加太空驾驶考试，通过了就可以获得太空驾驶驾照。从而，小孩子也可以。

我很顺利的取得的太空驾驶驾照，在取得后的一百天，我为了庆祝，决定做一次去土星的。

我的朋友乔娜，特地为我准备了一辆太空穿梭机，乔娜为它取了一个名字，叫做“一个充满智慧的探险者”。这个名字真够长。加满燃料后，我开始出发了。

发动机点火，伴随着巨大的震动，我离开了地球表面，来到了太空。太空显得幽深带有神秘感。在无数的晕陨石雨中，我灵活地穿行。作为太空驾驶考试获得满分的，并且是第一名的我轻而易举的通过了这里。很快，我来到了火星。

火星通红通红的，犹如一块红色的宝石。我刚来，火星上正刮着红色的风暴，风暴肆虐的大地。我很快就离开了，经过一段时间，我来到了木星。木星的体积相当庞大，还拥有许多的卫星。卫星在轨道上不停的.运行，体积也特别大。做了短暂的停留，我又开始前进。

终于，我来到了土星外面。土星拥有巨大的星环，格外的美丽。在这里，我遇到了人类的太阳舰队。他们正在这里巡逻，补充飞船燃料。他们向我讲述了土星内部的壮观景象，我十分好奇。在他们的指引下，我飞到了位于土星的人类基地。终于我到了土星。

太空旅行作文 篇2

一个星期天，天气晴朗，我和爸爸妈妈去南胡公园游玩。

我们到了公园，听爸爸说这里的“太空飞车”最好玩，刺激得不得了，于是我们就去坐“太空飞车”。

系好了安全带，往下一看，自己已在十几米的高空，周围全是树木，连地面都看不清了。顿时自己紧张得透不过气来，胸口也麻乎乎的。

还没等我反应过来，车子就高速地滑动起来。迎面而来的强风吹得我连眼睛都睁不开了。啊，不好！前面就要拐弯了，可车子却直直地向前面的大树上冲！这时我的心仿佛都要跳出来了。忽然车子颤了一下，像是被什么庞然大物猛地拉了一下，一下子拐了过去，这一关总算过了！可我的手却死死地抓住车上的护栏，毫不放松。接着，车子又直直往下冲，像一头发疯的野牛一般直往下冲！此时我的心中只有一个念头，那就是我死定了！心脏似乎都要脱“口”而出。我这才后悔自己当初为什么要坐在车子的第一排。可是已经来不及多想了：车子来了个三百六十度大转弯，我只觉得天旋地转，自己像被抛出去一般，只觉惊恐的汗水浸湿了后脊，凉飕飕的。刚等我回过头来，车子有来了个九十度大转弯，吓得我鬼哭狼嚎，头发都竖了起来。

转眼间，两分钟到了，车停稳了。我晃晃悠悠地下了车。哎呦，腿软了，我连站都站不稳了。再看看爸爸妈妈，走路东倒西歪，脸上表情丰富。再回想起刚才令人毛骨悚然的那一幕，真是头晕眼花，眼冒金星，鸡皮疙瘩掉了一地。咦？刚才那两分钟是怎么挺过来的？

“太空飞车”果真名不虚传！如果你也经不住这种诱惑，那就赶快来南胡公园参加这种魔鬼式游戏——太空飞车。

太空旅行作文 篇3

夜晚，皓月当空，星星对我眨着眼睛，月亮对我微笑，看着美丽的星空，真想飞上天去太空旅行了。

突然，天上电闪雷鸣，一道金光照着我，我兴奋地说：“哇！飞碟！”快带我去太空吧！飞碟的们打开了，金光把我吸进飞碟里面。

飞碟起飞了，越过了摩天大厦，越飞越高，进入了太空，我看见了星星，好想装一颗带到地球去，可是我一碰它就从我的手指尖溜走了。

飞碟把我带到了一个不知名的星球，外星人走过来说：“欢迎你来到A星球。”奇怪，外星人怎么会说地球话呢？看着我迷惑不解地样子，他自豪地说：“我们发明了一种语言交流器，可以说各种不同星球的语言。

外星人把我带到他们的公园，那里的溪水清澈见底，鱼儿地球上的不一样，只有一只眼睛；风一吹，鸟语花香，绿树成荫。我们的地球树木被砍伐了，河水污染严重，鱼儿无法生存，地球和A星球真是天壤之别。

外星人把我带到餐厅，这里的食物应有尽有，而且还能根据自己的喜好变形，变色，变味。按红色按钮会出现一杯热乎乎的牛奶，按绿色按钮，会出现一杯冰镇果汁，每一个座位上有一个按钮，一按就会出现一个机器人为我服务。

享受完美味佳肴，我来到奇异动物园，那里动物很奇怪，羊头长在狗头上，虎头长在鸟头上，孔雀的羽毛长在乌鸦身上，而且这些动物都可以和人类交谈，好奇妙！

不知不觉该回家了，望着美丽的A星球，我恋恋不舍，这时，一阵凉风吹过把我吹醒了，原来时幻想，但我相信，不久将来就能乘飞船去太空做客呢！

第二篇：太空旅行作文

精选太空旅行作文四篇

无论在学习、工作或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编收集整理的太空旅行作文4篇，希望能够帮助到大家。

太空旅行作文 篇1

我妈妈总是说我写作业爱走神。好吧，我确实爱走神，比如昨天。

当时我正在写数学作业，写着写着，我盯着数字“0”发起了呆，“0”越来越大，眼前出现了一大片星空，“0”变成了一个巨大的星球，而“，”号则变成了一艘飞船，我驾驶着逗号飞船在太空遨游。当我的逗号飞船快要到达银河系中央时，我看到了一个巨大的黑洞。听科学家说，黑洞会吞噬周围的一切，连光也逃脱不了。但我不相信，决定来一次冒险之旅。我一闭眼，驾着逗号飞船冲了过去，当我睁开眼时，发现被吸进来的东西都围绕着一颗五彩巨树盘旋，像一个大大的漩涡，四周全是炫目的白色。树上还有一个个大大的树洞。但是，这棵树太大了，我的逗号飞船从树洞进去，就像一只蚂蚁飞进了大象的嘴里。如此大的树洞和树比起来，就像是一根针，树洞只是针眼一样。

我随便进入了一个树洞，里面竟然是一个繁华的都市，里面全是一些像恐龙一样的生物，而且还会制造和使用工具。其中一个庞大的家伙正在组装一部新型火车~~······

正当我想入非非时，耳边又传来了熟悉的声音：“又发呆了，小刘同志。”我不高兴的说：“妈呀，你能不能别在我脑洞大开，想到精彩的时候打断我妈？”哎，可惜，也不知后来到底怎么样了，希望下次走神时能够接上片段。

太空旅行作文 篇2

乘坐着哆啦a梦的时光机，我来到了50年后的世界。在现在，人们已经将整个宇宙探索完了，还推出了一款前所未有的天空旅行。

我乘坐着飞碟准备进入外天空。从飞碟往下看，地球一点一点变小，变成了绿蓝相间的球体，还看到了水星，金星木星等卫星。

然后我来到了火星，火星经过50年变化，也和地球一样郁郁葱葱了，山上有各种树木，十分高大，还有各色鲜花光彩夺目，犹如一幅优美画。

这里的空气更是十分清新，并没有未来车辆，没有汽车尾气，这里只有树木排出的氧气。

我又来到了木星，木星十分庞大，就像一千多个地球那样大，而守护它的足足有七十多个小卫星呢！

在返程的路上，我又来到了地球的卫星—月球，在月球上有许多坑洼的凹槽，但当你走过去时，你会发现那些事卖月饼的当铺，在月亮牌的，星星牌的各种款，上面都印了欢迎地球朋友品尝，于是我就买了几个来品尝，果然月球牌的月饼很好吃，太空之旅算没有白来。

在太空中，我看到了金星，木星，月球和许多小卫星，还看到了流星，陨石……最后我还在太空中采集了石头留做纪念。

这次太空旅行可真是有趣，真使我受益匪浅啊！

太空旅行作文 篇3

在20xx年的一天，我的“隐形分身弹”刚得完我所得的第十个诺贝尔奖，成为了历史上最伟大的科学家。

为了庆祝这件事，我叫上几位朋友，驾着我的赛伯坦音速飞车来到最大的广场——天翔广场，召唤了音速飞龙智能UFO，去了外太空，我们以每秒5000千米的速度飞了出去，一分钟不到便来到了外太空，我分给他们一人一颗供氧药丸，这可不是治病的，但他能供氧呢！

我们首先来到了冥王星，这里没有一丝生机，是一片废墟，到处弥漫着尸体腐烂的臭气，像才发生了世界大战一样！我赶紧启动了UFO，一下冲到了动漫星。

这里五彩缤纷，人是企鹅宠物、车是企鹅飞车里的车，有翼刃、麦凯伦、金凯伦、暴风雪、卓越、大黄蜂……房子全是变形金刚的作战堡垒，树是喜羊羊与灰太狼之兔年顶呱呱中的甜甜树，一旦当上警察，就变成了黑猫警长，高级警官还能变成柯南呢！那里的宠物全是赛尔精灵，至于他们的食物嘛，当然是——饼干小人、铜锣烧、超瓜战队、苦瓜大王……这里住了八天，便念念不舍的离开了。

我们又在奥拉星、彩虹星、灰心星、星星球……拜访了球长。

我们准备去更遥远的星系，便打开虫洞，进入了虫洞，谁知在穿梭过程中我的UFO突然没油了，还好跃出虫洞后落到了奥特曼——梦比优斯手上，他竟然把我们当成了太空垃圾，正当我生气的时候，他一下把我和UFO扔到了后边，我惊慌失措，不经意间按到了后备能源的按钮，及时的刹住了，我们十分兴奋，但是这点能源也只能降落了，突然，我们看到了一颗豪华的星球，散发着耀眼的光芒。我驶着UFO直冲向那颗星球！好奇心越来越大，原来，那是奥特星球——光之国——奥特曼的故乡，我们竟来到了M78星云了，我们和奥特之王高兴的交谈了一番，连大魔王贝利亚也改过自信了！

游玩一番后，我们才想起我们的UFO没油了我们正在商议怎么办，奥特之王听到了，就派了赛罗奥特曼护送我们回地球。

就这样，这次太空之旅圆满结束了，他们不但没有责怪我油没加满，还感谢我让他们见到了自己的儿时偶像——奥特曼！

太空旅行作文 篇4

哎呀，真怀念几天以前的旅行啊，“咦，什么旅行，你这么怀念。”我猜你一定会这么说。那我就一一对你解释吧！

一天晚上，我正在看书，突然！一阵光刺来，我被吸上了一艘飞船。刚开始，我还以为有外星人呢，慢慢地，慢慢地我熟悉了这艘飞船的`内部路线，一下子我不小心触碰到了一个按钮，忽然飞船里面的灯全都亮了。在船舱的一间密室里，我找到了一本金灿灿的笔记本，在灯光下闪闪发光，我还以为我找到了一大块扁扁的黄金呢；我拿起一看原来是时光笔记本啊；”找到宝贝啦！“我在船舱中大喊到。

忽然飞船震动了一下，我走到驾驶舱一看，外面飞过好多流星，我的飞船正处在陨石群当中，非常的危险，我应该怎么驾驶飞船离开这里呢？我翻开笔记本，想找到驾驶飞船的方法，焦急的翻看着笔记本！

功夫不负有心人，我找到了躲避陨石群的方法，终于又惊又险的冲出了陨石群。我驾驶飞船遨游在浩瀚的宇宙当中，美丽的宇宙、浩瀚的夜空、数不清的星球，一闪一闪的星星，多么的美丽。

我忽然想起我的裤兜里有一个小型拍摄器，我以最快的速度拿出来，”咔、咔、咔！“我要把这美丽的照片拍下来带回地球。忽然飞船又震动了一下，但是这次比上一次强烈多了，我往驾驶舱外一看，原来是飞船着陆了。这次来到了一个陌生的星球。我要把这颗行星上的资源采集拿回地球去研究。我要为地球的科学事业添砖加瓦，贡献我的力量。

这颗不知名的行星上，不知道有没有前辈们到达过，如果还没有人来过，我暂且将这颗行星取名叫”俊义星球“吧。

采集完毕，我要整装准备返回地球了。怀着满满的激动，登上了飞船，告别了”俊义星球“……

这次的太空旅行充满了刺激、惊险和惊喜，我真的很难忘。

小伙伴们——你们找到了你们自己名字命名的星球了吗？让我们一起努力探索太空的秘密吧！

第三篇：太空旅行作文

精选太空旅行作文5篇

在日常生活或是工作学习中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家整理的太空旅行作文5篇，希望对大家有所帮助。

太空旅行作文 篇1

我妈妈总是说我写作业爱走神。好吧，我确实爱走神，比如昨天。

当时我正在写数学作业，写着写着，我盯着数字“0”发起了呆，“0”越来越大，眼前出现了一大片星空，“0”变成了一个巨大的星球，而“，”号则变成了一艘飞船，我驾驶着逗号飞船在太空遨游。当我的逗号飞船快要到达银河系中央时，我看到了一个巨大的黑洞。听科学家说，黑洞会吞噬周围的一切，连光也逃脱不了。但我不相信，决定来一次冒险之旅。我一闭眼，驾着逗号飞船冲了过去，当我睁开眼时，发现被吸进来的东西都围绕着一颗五彩巨树盘旋，像一个大大的漩涡，四周全是炫目的白色。树上还有一个个大大的树洞。但是，这棵树太大了，我的逗号飞船从树洞进去，就像一只蚂蚁飞进了大象的嘴里。如此大的树洞和树比起来，就像是一根针，树洞只是针眼一样。

我随便进入了一个树洞，里面竟然是一个繁华的都市，里面全是一些像恐龙一样的生物，而且还会制造和使用工具。其中一个庞大的家伙正在组装一部新型火车~~······

正当我想入非非时，耳边又传来了熟悉的声音：“又发呆了，小刘同志。”我不高兴的说：“妈呀，你能不能别在我脑洞大开，想到精彩的时候打断我妈？”哎，可惜，也不知后来到底怎么样了，希望下次走神时能够接上片段。

太空旅行作文 篇2

爸爸说，人类如果按照目前的速度使用能源，50年后，地球上的石油就被开采完了，70年后，地球上就没有天然气了，100年后，煤炭也基本快被开采完，那时，地球上的工厂将要停产，汽车无法在马路上行驶，轮船无法在大海上航行，飞机无法在天空中飞行，我们人类的生活可能会面临巨大挑战。

我们该怎样拯救我们的未来呢？我着急地问爸爸。爸爸说：“遥远的太空可能可以为我们地球提供取之不尽的能源，你们这一代也许可以在太空为我们人类找到新的能源。”夜深了，我和爸爸进房准备睡觉了，躺到床上，我悄悄地进入梦乡。

一会儿，有人在拉我的手，在我耳边悄悄说：“姐姐，我们一起到太空去寻找新能源吧。”我睁开眼一看，原来是妹妹。我说：“好吧。”

我连忙起床，和妹妹手拉手走到窗前，看见一艘写着“宇宙号”的太空飞船在小区花园的水泥地上停着。

妹妹说，我听到了爸爸对你说的话，我打电话向市科学馆借了这艘太空船，我们可以坐这艘太空船到太空去寻找新源。

我和妹妹登上太空船，轻轻按住启动纽，两股火焰从太空船尾部喷射而出，我们的太空船就像箭一样飞向遥远的太空。我们穿行在辽阔的天上，回头看地球，就像一颗蓝色的圆球璀璨斑斓，点点灯光流光溢彩，月亮就在我们的身边，仿佛可以伸手摸到一样。我们的飞船依次经过火星、木星、土星、天王星、海王星，向银河系的中央飞去。爸爸说，银河系是由大约2500亿颗类似太阳的恒星和星际物质构成更巨大的天体系统，银河系中大部分恒星和星际物质集中在一个扁球状的空间内，从侧面看很像一个“铁饼”，正面看去则呈旋涡状，银河系的直径约10万光年，太阳位于银河系的一个旋臂中，距银心约3万光年。

慢慢地，我们飞船越来越靠近银河系的中央，只见耀眼的强光四处发射，原来是许多超新星爆炸，一个巨大的漩涡黑洞展现在我们面前，我们的飞船不由自主往黑洞飞去，四周一片漆黑，许多尘埃、光线、天体物质被迅速吸入洞中，永远消亡了。

太空旅行作文 篇3

一天，我看见一位老爷爷带着一群外国孩子向我走来，他问我去不去太空，我当然想去啦！老爷爷把我轻轻地抱起来，飞向天空，我心里又兴奋又害怕。到了太空，老人给了我一套特殊的太空服，穿上它就可以自由自在地在太空飞翔。

后来，老人带着我和许多地球孩子们到太空参观。一路上，我看到了许多美景。太空和地球不一样，太空的`“路”就是天空，“路”上有许多星星，眼睛一眨一眨的，还发着金光呢！首先，老人把我们带到新时代白洞。哇，里面就像天堂一样，雪白一片，踩在上面软棉棉的，就像踩在了云朵上。走到白洞深处，就出现了许多的神话人物：仙女下凡、八仙过海……然后，我们又来到星星城堡，那里全都是可爱的星星。星星国王热情地招待了我们，还和我们一起举办宴会，一起参观金光闪闪的城堡……

最后，我们去参观广寒宫。广寒宫好玩极了，那里有温和的月亮婆婆、美丽的嫦娥姐姐、还有可爱的玉兔宝宝和爱打扮的星星公主。我们一起做了许多游戏，嫦娥姐姐翩翩起舞，之后又捧出了桂花酒。在太空旅行了几天，我们要走了。我们恋恋不舍地告别了美丽的太空。太空美好的景色和人们的热情深深地印在我的心中。“太空，我会再来的！”

太空旅行作文 篇4

能到太空旅行，一直是我的愿望。

一天晚上，我做了一个梦，我穿着又笨又重的太空衣向月球飞去。渐渐地，我的身体越来越轻，有说不出的兴奋。我透过太空船的窗户看见一群小星星在我身边闪过，只要伸手就可以抓住它。太空船越飞越高，下面的建筑物小的像一只只蚂蚁，长江就像一条长长的小溪，太平洋像一个小小的池塘

不久，太空船在月球上停了下来，月球上坑坑洼洼，一点也不平坦，还有许多环形的小山。我轻轻一跳，跳的好高好高，月球上没有空气，声音无法传播。我看见月球上的石头很平常，只不过比陆地上的石头亮一些。但是它们所含的各种元素比陆地上同样的矿石所含元素多得多。

我想，如果月球上有家园、学校，该多好，这样，我就可以让爸爸、妈妈来月球上住，让同学们在月球上课，做游戏，下课可以玩猜谜语，捉迷藏，跳皮筋，跳绳，玩的多开心。因为月球引力小，所以不用走路，非常的轻松不费劲。没过一会儿，我们又回到了那艘漂亮的宇宙飞船里去了不知过了多么长的时间，我们又回到了地球。

我躺在床上回忆刚才的梦，感到十分神奇，虽然是一场梦，但我深信，随着科学的发展，这个美丽的梦一定会成为现实。

太空旅行作文 篇5

今天我们玩了一个游戏，我给它起名叫“太空旅行”。

在前院有两根粗粗的长长的管子，一根粗一根细，里面可以盛下好几个人。小A说：“咱们钻到管子里玩吧？”我从来没玩过，好奇心起，就想玩一次。小B说：“你钻到管子里去，我们两个来推。”开始我不知道是怎么回事，后来我明白了，小A和小B把管子推动，管子就开始滚，推来推去，我觉得就像在太空里一样，失去了重力，东倒西歪的，我觉得有点儿晕了，所以要求出来。小B说他不想玩，就这样，我和小A轮流玩，最后小B又想出一个好办法，我和小A进去，他自己一个人推。他把管子推得滚来滚去，我觉得头有点儿晕，就闭上了眼睛。在我的脑海中出现了许多星星，有火星、水星、木星，海王星、太阳、月亮......我感觉就像置身在太空中，飘来飘去。咦，那是什么？原来是中国发射的嫦娥二号。我在“太空”里玩够了，想回到地球，我就像坐着火箭一样“着陆”。我睁开眼睛一看，我已经在管子外了。

你想到“太空”玩吗？

第四篇：太空旅行作文500字

能到太空旅行，一直是我的愿望。

一天晚上，我做了一个梦，我穿着又笨又重的太空衣向月球飞去。渐渐地，我的身体越来越轻，有说不出的兴奋。我透过太空船的窗户看见一群小星星在我身边闪过，只要伸手就可以抓住它。太空船越飞越高，下面的建筑物小的像一只只蚂蚁，长江就像一条长长的小溪，太平洋像一个小小的池塘&& 不久，太空船在月球上停了下来，月球上坑坑洼洼，一点也不平坦，还有许多环形的小山。我轻轻一跳，跳的好高好高，月球上没有空气，声音无法传播。我看见月球上的石头很平常，只不过比陆地上的石头亮一些。但是它们所含的各种元素比陆地上同样的矿石所含元素多得多。

我想，如果月球上有家园、学校，该多好，这样，我就可以让爸爸、妈妈来月球上住，让同学们在月球上课，做游戏，下课可以玩猜谜语，捉迷藏，跳皮筋，跳绳，玩的多开心。因为月球引力小，所以不用走路，非常的轻松不费劲。没过一会儿，我们又回到了那艘漂亮的宇宙飞船里去了&&不知过了多么长的时间，我们又回到了地球。

我躺在床上回忆刚才的梦，感到十分神奇，虽然是一场梦，但我深信，随着科学的发展，这个美丽的梦一定会成为现实。河南平顶山新华区新程街小学四年级:程嘉妍

第五篇：《太空旅行》教案

《太空旅行》教案

教学目标：

１.了解浅显的太空知识

２.能画出想象中的飞行器和太空背景 ３.发现和体验美的存在，提高审美能力。

４.能灵活运用各种绘画工具材料创造性地表现出太空旅行时的奇特场景。

教学重点：

重点：从学生的兴趣出发，了解浅显的宇宙知识，拓宽思路，培养丰富的想象力。难点：以想象的形式画出太空旅行，并灵活运用各种绘画工具材料进行创作。

教学过程：

（一）.创造情境，导入新课：

运用多媒体出示地球的图片。（*放映*）

并跟学生做了一些简短的谈话，“老师听说我们班的小朋友刚学会了一首关于地球的小诗，写得特别美是吗？谁能念给老师听一听呀？”这时候，每个小朋友都兴奋的举起了小手。然后，我让他们在背景音乐中一起朗诵。这是一首非常有画面感的诗歌，出自小学第五册语文课本，内容是这样的：

我坐飞船到天上，看看地球什么样 地球是个大圆球，浑身穿着花衣裳 那绿色的地方，是河流湖泊和海洋 那黄色的地方，是沙漠里黄沙在飞扬 那白色的是南极北极冰雪白茫茫......在朗诵的过程中，让学生体验文字中的美感，自然而然地进入审美情境，受到美的熏陶。然后，我再不失时机地提问：“你们知道能看到这些奇妙景象的地方是哪儿吗？”学生异口同声地回答“太空”由此引出关于宇宙太空的话题，从而导入了新课。

（二）：新课教学，认识太空，体验宇宙的美：

获得知识，意味着发现，意味着解决疑问。从这一点上来看，欣赏教学犹为重要。在学生面前展示出直观的形象，让他们学会去观察现象间的细微差别，并结合教师的启发引导，学生才能敢于去发现，深刻地去理解新事物中存在的美。在新课教学的开始部分，安排学生一起欣赏一个关于星球大战的电影片段，使学生受影片中的气氛感染，从而调动他们进一步去认识太空。

影片结束后，组织学生在小组中展开自由讨论，讨论的内容是“看了这段影片你有什么感觉，如果你可以去太空，最想看到的又是什么呢？”这个问题往往能引起学生的兴趣，结合刚才的影片内容，引导他们充分展开想象思维，而采用自由讨论的形式便于学生之间相互沟通和交流，让他们在敢于表现自己独特想法的同时，也学会倾听不同的声音，讨论结束后，再进行自由发言，答案将是丰富多彩的：比如学生感兴趣的外星人，神秘的飞碟，流星，彗星，宇宙中各种美丽的星系......在学生发言的积极性越来越高的时候，我提议：“大家一起去看一看真正的宇宙风光好不好？” 这，课堂气氛显得更加活跃起来。

欣赏教学是使学生直观获得审美享受和美术知识的过程，实现这一目标的原则，应该是在学生现有知识的基础上，尽量让他们采用自主研究的方式去欣赏。教师在这一过程中扮演的角色不应该是赠予者，而应该起导向作用,引导他们找到自己对美的理解。

教学的第二部分，利用多媒体课件，让学生欣赏宇宙的风光，在欣赏过程中，给学生足够的表现空间，引导他们自己去发现，自主感受，自我表述。这时，那些课外知识丰富的学生往往能给其他同学以新的启迪。

在学生兴致高昂的时候，教师加入他们的讨论并提出疑问，这么美的太空你们想去吗，用什么方法可以飞向太空呢？学生马上回答可以插上翅膀，可以坐宇宙飞船....这时候，我在黑板上画了一个飞行器。

画好后告诉学生，老师想坐着这样的飞行器去太空，你们能把自己的想法画出来吗？由此进入新课教学的第三个阶段，飞行器的创作设计。这一阶段要求学生在彩色的小纸片上设计飞行器的外型，完成后自由上台通过实物投影展示自己的作品，并描述一下飞行器的特点和功能，通过自评和互评达到学生之间相互借鉴，相互交流的目的。

美术课不像有些学科那样主要运用聚合思维，寻找单一的答案，如果学生仅靠自身的闭门造车，想象思维只会逐渐枯萎。而那些来自小伙伴之间的交流与传播作用不可小看，美术创作呈现的视觉形象丰富多彩，当学生置身其中，像见到万花筒，目不暇接。它有时比教师的讲课作用更大。也更益于难点的解决。

学生范画欣赏，准备了几副用各种绘画工具材料创作的《太空旅行》学生作品，将它在飞行器创作的基础上进行展示，创设宽松的讨论氛围，鼓励学生用简短的语言大胆表达自己对这些作品的感受。让学生在欣赏作品的过程中得到启发，从而更具象地明确自己想画什么，可以运用哪些怎样更好地去表现它。紧接着，提出了作业要求：“同桌的两个小朋友共同完成一副太空旅行的想象画，自由选择你们喜欢的工具材料，把想象中的奇妙景象用自己喜欢的绘画方式表现出来”

（三）作业练习：在愉悦的氛围中鼓励创新

在明确作画要求后，学生开始进行作品创作，美术课中这一阶段的课堂气氛往往容易显得沉闷，利用背景音乐创设愉悦的氛围，并安排学生以两人合作的方式参与创作过程。鼓励他们自由选择绘画工具材料，给他们创造自由发挥的余地，有了这个余地，孩子们就能够用自己的眼光去观察，从中发现有意思的细节，找到适合自己的创作方式，从而丰富他们的视觉，触觉和审美经验。同时也增强了互相商讨，团结协作的精神。在巡回指导过程中，重视整体指导与个别指导相结合，随时展示有新意的学生作品，达到以点带面的效果。

（四）课堂总结：师生讨论与学生自评互评想结合

办一个小画展。让学生将他们的作品贴在教师四周的墙壁上，并在学生中展开讨论“你最喜欢谁的作品，为什么？”也鼓励小作者们自由上台介绍自己的作品。通过师生讨论和学生的自评互评，形成轻松和谐的交流气氛，提高学生鉴赏美的能力，增强自信心和成就感，最后正堂课在学生积极主动的讨论声中圆满结束。