快乐的课间作文(汇编)

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简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《快乐的课间作文》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《快乐的课间作文》。

第一篇:快乐的课间作文

快乐的课间作文

在学习、工作乃至生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。写起作文来就毫无头绪?下面是小编帮大家整理的快乐的课间作文,希望能够帮助到大家。

快乐的课间作文1

丁零零,“下课!”老师的话音刚落,安静的教室就变得热闹起来,同学们像一只只久困鸟笼的小鸟,争先恐后地飞出笼子。

瞬间,空旷的操场上变得人山人海。同学们有的像顽皮的猴子,互相追逐嬉戏;有的像灵活的小燕子,欢快地跳着绳;有的在比赛跑步,像兔子一样在跑道上狂奔;有的兴致勃勃地踢着足球,像下山的猛虎般身姿敏捷;还有的三五成群,围在一起谈笑风生,似乎有说不完的话。

可惜我们高年级的学生不能到操场上玩,只好在自己的楼层里活动。尽管如此,也丝毫不影响我们玩耍的兴致。一些同学靠着栏杆眺望远方,一些同学在楼道上疯跑,还有的同学成群围在一起玩游戏,猜拳、拍手、斗鸡、跳绳。

下课后的教室也非常热闹,同学们有的写作业,有的擦黑板,有的玩魔方……这时的教室根本不像教室,倒像是游乐场。快看,一个同学正在说笑话,一旁喝水的同学没忍住,把水喷得到处都是。

尽管喧闹嘈杂,但课间充满了欢乐。

快乐的课间作文2

“叮铃铃”大课间的铃声敲响了,同学们争先恐后地跑出教室,向操场奔去。

到了操场上,同学们有的玩跳绳,有的玩踢毽子,还有的玩拔河,操场上成了一片热闹的海洋。最精彩的要数拔河了。红队的队员们精神饱满,信心十足。蓝队的队员们生龙活虎,摩拳擦掌。只听一声哨响,比赛开始了。红队的队员们咬紧牙关,奋力向后拉。蓝队的队员们也不甘示弱,使出了全身的力气,涨得满脸通红。小观众们在场外不停地叫喊着:“加油!加油!”眼看绳子中间的红 丝带靠近了蓝队,红队的队员们使出了浑身解数,奋力反攻,最后,他们齐心协力,反败为胜。大家欢呼雀跃,为红队祝贺着。

“叮铃铃”上课铃声敲响了,同学们依依不舍地离开操场,向教室奔去。

快乐的课间作文3

“叮叮叮!”随着一声下课的响起,教室里的同学们都迫不及待地聚集在操场上。大家都想趁着这课间十分钟好好休息一下。

看!足球场上,有一群同学正在踢着足球。他们玩得多么开心呀。跑道上,有几个同学在比赛跑步,他们跑得多么快啊,就像一支离弦的箭,咻地一声就跑出去好远。

还有些同学没有出教室,他们在认真看着书,写着作业。你看他们,多么勤奋啊。还有些同学在教室里打打闹闹,老师告诉我们这是很危险的。

你猜猜我在干嘛?我当然是在跳绳了。我最喜欢的运动就是跳绳。跳绳就是由三个人完成,我的两个好朋友是摇绳的,而我则是在中间跳绳的。看,这绳子摇得好快呀,我都快要跳不过来了。

啊!我被绳子拌了一下。我最多也就只能跳几十下。不过这已经很厉害了。我们班的其他人连十下都跳不了。

我真开心,要是一直有课间就好了。在课间,我们可以玩得这么开心,好想多玩一会。可是愉快的时间总是很快过去,很快就上课了。真希望下一个课间能快点到来,让我们一起在课间玩起来。

快乐的课间作文4

”叮铃铃“下课了,同学们像小鸟一样飞出了教室,来到操场。

一到操场,大家就八仙过海,各显神通,玩起了各种各样都游戏。有的拍皮球,有的跳绳,有的切西瓜,还有的.丢沙包。

我和小伙伴们玩起了踢毽子都游戏。东东第一个拿起毽子踢了起来。他身手敏捷,毽子像长了翅膀都小鸟,一会儿飞到东,一会儿飞到西。看得我们眼花缭乱,都来不及数了。东东说:”一百个。“接 下来是西西踢。他也踢得很轻松,只见毽子飞上去,落下来。这回我们数清了——91个,也不错。轮到南南了,他有点跟不上。毽子就像调皮都小精灵,老躲着他。他累得满头大汗。他踢了73个。终于 轮到我了,我心想:”我一定要超过他们。“我一边踢一边数:”1,2,3……“

我踢得正起劲,这时上课铃响了。我们依依不舍地离开了操场,回教室上课了。

快乐的课间作文5

上午两节课后,同学们开始了欢乐而又多姿多彩的大课间活动。同学们有的踢毽,有的跳绳,有的跑步……

踢毽的同学在玩“欠债还钱”,他们你踢几个,我踢几个,不分上下。跳绳的同学花样可多了!在鱼贯跳绳的同学们一个紧接着一个跳过去,玩得不亦乐乎,在合作跳绳的同学们整齐地跳着,其他在跳绳的同学们有些人成双人组在双人跳,有些两人组的同学发明了新玩法,即使只有两个人,也能像在跳长绳同学一样:两位同学开始甩绳,甩了几下就其中一人跳进去,交替跳。有些人是一个人跳绳。他们玩得欢天喜地。爱跑步的同学们在操场上你追我赶,一会儿跑到这,一会儿跑到那,甚至一些老师也在操场上跑步。

快乐的时间总是短暂的,就在同学们玩得最尽兴的时候,催促大家回教室的音乐声响起了,没办法,同学们只好在老师的带领下回到教室。可是,回到教室后,同学们仍然沉浸在大课间活动的快乐之中。

快乐的课间作文6

午休时间到了,随着陈老师那清脆的声音,同学们一窝蜂的冲出了教室。同学们漫步在校园的各个地方,阳光照耀在我们的身上,温暖而又舒服,蝴蝶不时飞进你的眼帘,整个校园美好极了。

男生们有的盘腿而坐,聊着他们经常玩的游戏,不时传出一阵阵嘻嘻哈哈的笑声。有的在踢着足球,若是踢到了哪个女生,就会立马引起一场男生和女生之间的“战火硝烟”。有的在打着“cs”,他们会在校园中横冲直撞,到处都有着属于他们的声音,要是哪个班正在考试,那个班的老师会对着他们吼一嗓子。女生们有的安静地坐在地上围在一起,讨论着她们的偶像。有的在跳跳绳,比拼着谁跳得多,一个个跳的满头大汗。有的在捉迷藏,校园的角落不是会传来因为突然被抓住而受到惊吓的声音。我走在校园的小路上,享受着校园带来给我的快乐。

远处的梧桐树挡住了坐在它树荫下同学们,让头顶上刺眼的太阳照不到他们。小花园的诗词散发出古代人名的优雅和纯净。种植地里的种子都已破土而出。校园,因为他们变得美好,因为我们变得美好。

一切都是这么的令人向往,“叮叮叮叮叮叮”上课铃响了,我开始专心致志的上课了。

快乐的课间作文7

叮铃铃,下课铃声响起,同学们像一群刚被放出笼子的小鸟飞出教室,来到操场。操场上立刻成了欢乐的海洋。

瞧!同学们三五成群玩着自己喜欢的游戏。有的拍皮球,有的踢毽子,有的跳皮筋,还有的捉迷藏。他们玩得真起劲。

我和其他八个小伙伴商量着玩网小鱼的游戏。郭天祺、沙静怡、俞思源和张祥威人高马达最适合当捕鱼人。他们两个两个一组,面对面手牵手,做成了大渔网。剩下的人摇身一变,变成了一条条 活泼可爱的小鱼。大家一起唱着:”小鱼小鱼游游游,摇摇尾巴点点头。一会儿上,一会儿下,好像可爱的小朋友。“我们你拉着我,我拉着你,一个跟着一个在渔网间穿梭着。歌声一停,”捕鱼人“ 立刻放下手臂收起渔网,大家惊呼:”小心啊!“黄亚希和许翌晨还没反应过来就被捕鱼人给逮住了。捕鱼人乐得哈哈大笑,他俩则垂头丧气地走向一边,只好看着我们玩。歌声再次响起,小鱼们生怕 被逮住,个个加快了脚步。歌声快停的时候,眼看我就要被逮住了,幸好我机灵,哧溜一下穿过了渔网。”好险啊!“

我们正玩得不亦乐乎,叮铃铃,上课铃声响了。我们只好依依不舍的回到教室,大家还沉浸在欢乐中,盼望着下课铃声再次响起!

快乐的课间作文8

伴随着“叮铃铃”的下课铃声,我们快乐的大课间拉开了帷幕。

同学们个个精神抖擞,操场上人声鼎沸、人头颤动。不一会儿便站好了整齐的队伍。首先,我们集体跳韵律操。同学们专心致志的做着每一个动作。一会儿,像蹦蹦跳跳的松鼠;一会儿,像翩翩起舞的蝴蝶;一会儿,又像自由自在的小鸟。大家拍拍手,等等脚,活动着筋骨。你瞧,我们的杨老师和常老师都童心未泯,纷纷加入到做操活动当中,和我们一起享受运动的快乐。师生脸上都洋溢着欢快的笑容,欢声笑语响彻操场,成为冬日灿烂阳光下的一道风景线。新的音乐一响起,同学们立刻进入一个新的环节:起步走。我们班昂首挺胸,齐心协力。同学们脸上都没有了平日嘻嘻哈哈的面容,像解放军一样。只见一个女生面容严肃,双眼平视前方,手和脚都抬得很高,走的非常到位。场面由低潮转向高潮,班号声融成一片。“嘟——”我们进行最后一个环节——跑步走。大家随着节奏迈着整齐的步伐。呐喊声一浪高过一浪。我的心情无比的激动与喜悦。“铃铃铃……”大课间结束了,我们恋恋不舍得回到教室。

大课间不但带给我了快乐,还让我明白一个道理:“团结力量大”。

快乐的课间作文9

“丁零零”下课了,我们兴高采烈地跑出教室,其他班的同学也如潮水般涌出了教室。

瞧!操场上有几个同学在比赛跑步。看,小乐那股认真的劲儿!虽然他们只是在比着玩,可是他就像参加正式比赛一样,我真是服了他。

咦?那里聚集了一群人在干什么呀?原来他们在玩老鹰捉小鸡的游戏。一个男同学当老鹰,一个女同学当母鸡,其他同学当小鸡。老鹰瞪着凶猛的眼神,两只爪子在不停的乱抓,好像那爪子随时会伸长,把小鸡们抓住吃掉。母鸡则张开翅膀,拼命地左挡右挡,生怕自己的孩子会被老鹰抓走。小鸡们躲在母鸡的身后,它们脸上呈现出惊恐万分的表情。

我来到跳长绳组,加入了他们的活动。两位同学手拿长绳分别站在两旁甩绳,只见长绳像一道道圆弧在飞舞,我前面的同学像一只灵巧的燕子,不费吹灰力就轻轻松松跳进去,又越过去了。看来,跳长绳对于他们来说可是易如反掌!我也不甘示弱,轮到我跳了,我轻盈地把身子往上一窜,双腿往上一提,啊!我成功越过了绳子!太好了!这真是让我心花怒放。大家把绳甩得更起劲,我们也你追我赶跳得更欢快。

“丁零零”,我们的大课间在快乐中结束了。

快乐的课间作文10

“叮铃铃……叮铃铃……”下课铃又响了,尽管它有些单调,可在我们听起来就像一首悦耳动听的乐曲。老师刚说“下课”,我们就像一群小鸟,闪电般飞出了教室,每个人的脸上都露出了灿烂的笑容。

在操场上,同学们有的跳绳,有的打篮球,有的丢沙包,大家沉浸在一片欢乐的海洋中。操场西面有两个男生在打羽毛球,那是我和我的好哥们李沁明。我先用恶狠狠的眼神看着他,想给他造成心理上的压力,可他貌似没看见,一边用手挥舞着球拍,一边不耐烦地说:“怎么还不发球?课间要被你浪费了!”

听到这话,我抛起球,用球拍用力一拍,“啪”的一声,球像离弦的箭以迅雷不及掩耳之势射了出去,李沁明没来得及接球,我心花怒放道:“哈哈!这叫调虎离山。”

可就在我哈哈大笑之时,对手也学我的样子,用力一拍,球飞过来,我还没看清楚就被球打到了鼻尖,一下子摔倒在地上。他不禁哈哈大笑:“哈!哈!这叫金蝉脱壳!”我一听脸红了,还好这时上课铃响了,我们只好回教室上课。

课间十分钟,愉快的十分钟!

快乐的课间作文11

下课了,我第一个冲出教室,因为今天的大课间,我们有一个任务就是教那些还不会跳长绳的同学。

第一个接受我们帮助的是刘骥锐,他跟在林岁雨的后面,头随着绳子的起起落落,有节奏地摆动着,一副时刻准备迎接挑战的模样。“去呀!不要怕!”前面的同学一个接着一个钻进钻出,没过多久,就轮到刘骥锐了。谁知,刘骥锐竟躲到了老师的身后不敢出来了。“刘骥锐,不要怕!”“刘骥锐,加油!”同学们在一旁为他打气。刘骥锐听了我们的话,鼓起了勇气。只见他抿着嘴巴,闭着眼睛,冲到了长绳中间,正当我们大家为他捏一把汗的时候,他却跳也没跳,两只手捂着头,缩着身子,逃了出来,逗得我们大家哈哈大笑。

一次不行再来一次,在我们的鼓励下,刘骥锐最后终于战胜了自己,学会了跳绳,我真为他感到高兴。

快乐的课间作文12

同学们那银铃般的笑声在校园里飞扬,像小鸟一样欢快地在操场上奔跑。啊!愉快的大课间到了!

在操场上,同学们有的在跳绳,有的在玩捉迷藏,有的在踢毽子……看,那边的同学在玩什么?原来他们在比赛跳绳。只见我们班的班长麻利地拿起跳绳跳了起来,她在默默地数着“55、56、57……”她的脸红得像一个大苹果。有一个调皮的小男孩儿跑到班长跟前抓了她一把,没有想到,班长还在镇定自若地跳着,我在心里佩服她极了!

看,那边的同学在干什么?原来他们在丢沙包。一个同学站在楼梯上,另一个同学站在地上,地上的同学把沙包踢到上面,而上面的同学反应很敏捷,又把沙包踢到下面……

快看,有的同学还在踢沙包比赛呢!有一个同学从楼梯上面往左下边丢沙包,下面的同学一不小心跑错了方向,失了一分,上面的同学开心极了。

这一次,下面的同学非常小心,上面的同学还和刚才一样,把沙包往左下边踢,下面的同学连忙往左跑,用脚把沙包夹住,朝上面的同学踢去,沙包准确无误地砸到了楼梯上面的那个同学。这场比赛结果是下面的同学胜利了!

上课了,同学们依依不舍地回到教室里,本来热闹的校园变得冷冷清清,就连地上掉根针都可以听到呢!

快乐的课间作文13

每天上午,随着那第二节课下课的清脆铃声,我们班同学迅速排好对,快步跑向操场到指定做早操的地方,准备举行大课间活动。

终于做完了枯燥的体操,盼到了令我们开心的大课间活动。学校的操场上、跑道上、花坛旁、榕树下,到处都有同学们活跃的身影,整个校园因我们的欢呼雀跃而一下子变得热闹起来。

四年级的活动是跳竹竿舞。开始跳竹竿舞时,我心里有一点紧张,怕没跳好,后来,慢慢地和竹竿们交上了“朋友”就不那么害怕了!打节奏的同学不停地在两根普通的竹竿以“开合,开合,开开开合……”的节奏上轻轻地跳跃着,仿佛是一颗颗小雨露在伞上弹奏着美妙的音乐。可还有一些让大家紧张的!跳竿的人必须要具有强烈的节奏感才能顺利“闯“过这一关的,如是一不留神,估计我们可怜的小脚丫要被打了!当然打节奏的同学也很重要,可千万别夹到手了!

跳竹竿舞快乐又有益,不仅提高了我们的节奏感和协调性,还给我们的大课间增添了一份快乐,我喜欢大课间里的竹竿舞。

快乐的课间作文14

下课了,我飞快地跑出教室,和好朋友苏奕璇、叶耀文他们一起玩游戏。

我们先玩“激流勇进”。三个人相互拉着对方的衣服,排成一条线,由叶耀文带头。游戏开始了,他飞快地跑起来,先来个让我们措手不及的360度大转弯,再飞速向前冲去,然后迅速掉头。没跑几步,又像火箭一样向另一个方向发射出去......他终于因体力不支而停下来了,我和苏奕璇已累得气喘吁吁、满头大汗、两腿发软,而且在玩得时候,我们两个人经常因没抓牢对方衣服而被重重地甩在地上,看来还是安全第一。

接着,我们玩“旋转木马”。三个人手拉手,拉成一个圈,闭上眼睛,一起飞快地转起来。等睁开眼睛后,我已经晕得连北都找不着了;而叶耀文晕得还以为发生地震了;苏奕璇则极其耐晕,一点事都没有。

最后,“过山车”游戏刚开始玩,上课铃声响了,我们快乐的课间生活就到此结束了。

快乐的课间作文15

大家好,我是《欢乐的课间》记者于琳琳,今天,我来到全校的有名的“垃圾班”5(3)做实地采访。

看,张老师刚走出教室3秒钟,全班便开始沸腾起来。班里有名的“军官”刘小刚用他稀奇古怪、半阴半阳的英语唱起那鬼都听不懂的洋歌,他的哥们还在打拍子,天哪,难道他们也能听懂这“乐盲”唱的歌,是在是佩服。咦,王明,怎么那么多人?我疑惑的走过去,原来他们在用手把鼻梁捏红,还取名叫“橙留香”派,难道他们要模仿《果宝特工》上的人物吗?我看他们模仿的不像。唉,教室内怎么突然有杀气,原来是潘晓丽和毛科在“战斗”,我赶紧去拉架,那知却挨他们两拳,我哭了,整整10分钟我才继续我的报道。

却说我抬头一看,教室里人怎么不多了,还只有两位“男子汉”。这时刚举办完演唱会的刘小刚探进脑袋,“屋里的男生是豆腐呀!”结果引来范豪和刘振的暴打。

快乐的大课间呀,真好。

第二篇:课间的快乐的作文

课间的快乐的作文8篇

在现实生活或工作学习中,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。为了让您在写作文时更加简单方便,下面是小编精心整理的课间的快乐的作文8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

课间的快乐的作文 篇1

有一天,大课间的时候,三(1)班和三(5)班的同学举行了一场激烈的拔河比赛。

开始比赛了,三(5)班差一步就赢了,他们很骄傲。三(1)班同心协力,用尽所有力气来赢得这场比赛。下面的啦啦队为三(1)班加油鼓劲,他们喊着:“三(1)班加油!三(1)班必胜!”天上的小鸟在叽叽喳喳的叫着,好像也在为三(1)班加油哩!

终于,三(1)班赢得了这场比赛,他们班欢呼起来!

这真是快乐的大课间啊!

课间的快乐的作文 篇2

“丁铃铃,丁铃铃……”下课铃一响,同学们都很激动地跑出教室,在操场上自由活动,就连小草也激动得点点头,仿佛在跟同学们打招呼。

快看!我们班的同学正在玩耍,有的人跳绳,有点人下棋,有的人在草地上聊天,有的人在看书……可真热闹啊!最精彩的是打篮球的同学们,他们正玩得热火朝天,有一个同学想把篮球投进篮筐里,要是他力气太小了,第一次投的时候边篮球筐的边都没有碰到,他垂头丧气的。旁边的同学都在不停地给他加油。第二次,他深深地吸了一口气,用力一投,终于投进去了。篮球场上的同学发出了一阵欢呼声。

再看草地上的同学,有一群同学在玩老鹰捉小鸡的游戏,有一个同学不老鹰,还有一群小鸡在妈妈的后面跑着,你追我赶,小鸡都紧紧跟在妈妈的后面,谁也不愿意被老鹰捉到。时间过得真快,上课预备铃声一响,同学们就收拾好自己的东西,有秩序地走向教室准备上课了。

大课间的活动好精彩,这真是令人难忘的大课间啊!

课间的快乐的作文 篇3

每当早晨一睁开眼睛,就表示繁忙的一天又开始了。可是在那繁忙中,也夹杂着快乐。那快乐就藏在课间十分钟里。

“铃铃铃。”伴随着愉悦的铃声,我们终于下课了。老师带着书本走出教室,随后便是一群男生争先恐后的跑了出去。他们是去干吗呢?我来到窗前,看了看楼下的一排球台。这时,一个男生进入了我的视线。只见他像火箭一般的冲向球台,然后用手一撑,以敏捷的身手,迅速的坐上球台。哦,原来是去抢球台的!之后,一大批男生出现了。跑在前面的为了庆贺自己抢到了台子,正洋洋得意的大笑;有的跑慢了,没抢着,只能沮丧的在一旁叹气;还有的两个同学为了球台而争得不可开交。为了球台,大家几乎把命都拼上了。

接下来就是打球了。大家你一拍,我一拍,刚才还在吵架,现在都好得不得了了。乒乓球左一飞,右一飞,在空中绽放出灿烂的笑容。大家都笑着,叫着,笑声远远地传出去。现在,仿佛世界上没有了痛苦,没有了悲伤,只有欢乐。大家一起唱唱跳跳,多好啊!

“铃铃铃。”快乐的时间总是那么短暂,又该上课了,我回到了座位上。

课间的快乐的作文 篇4

叮铃铃,叮铃铃,下课铃响了,同学们排着整齐地队伍,来到操场上。开始了大课间活动。

大课间生活可丰富多彩。比如:有老鹰捉小鸡,贴烧饼,切西瓜。我们开始玩贴烧饼游戏,一个人来跑,后面的.人来捉,我等了好久,终于贴到了我。我跑得很快,可是越快我就越来越累,然后,我得捉住了。我看了看别人在玩踢毽子,高年级的大哥哥,大姐姐们踢得可好了。还有别的班里同学在跳绳,他们有双蹦跳,跳的可好了,一次就能跳几百个,非常的厉害。有的同学玩呼啦圈,有各种各样的动作。比如:跳、转、滚。我一开始玩呼啦圈的时候,我就不会呼,后来看了别人呼,我就慢慢得学。结果,我试着呼了一下,终于学会了,我非常开心。我还学会了双蹦跳,一开始,我只会跳一个,后来我看了看别的人跳的很好,我就慢慢的跳得多起来了。

叮铃铃,叮铃铃,上课铃响了,我们排着整齐的队伍回教室了。我感觉大课间活动能玩这么多的游戏,我感觉很开心。

课间的快乐的作文 篇5

今天上午我们进行大课间活动,举行了一场拍篮球比赛。

首先老师把我们分成了四个小组,我是我们小组第一个拍球的,比赛马上就要开始了,于是我就拿好球站在起跑线那里准备比赛,心里感到有一点点紧张,随着老师的一声令下,我一边控制好球,一边飞快地向前跑,这时第三组的同学突然超过了我,我们组的同学急忙喊:“徐丙加油,徐丙加油!”我心想一定要赢,就使出浑身力气拼命冲向终点,顺利把球交给了第二个同学。就这样一直到了最后一位同学拍球了,比赛也到了最激动人心的时刻,全场的加油声一浪高过一浪,我们组的钟毅君也不负众望,第一个跑过了终点,取得了第一名,我们都欢呼雀跃,高兴极了。

这真是一场有趣的活动,既锻炼了身体,又增加了同学之间的友情。

课间的快乐的作文 篇6

“叮铃铃——”大课间的铃声打响了,同学们像装在袋子里好久的蜜蜂,从袋子里飞了出来,一个比一个“飞”得快。

有的踢足球,有的跳皮筋,有的丢沙包,有的跳绳,有的跑步,有的做游戏,还有的下五子棋……其中,最有趣的是下五子棋了。

比赛开始了,朱永庆是黑棋,袁奔是白棋,有许许多多的同学做观众。朱永庆和袁奔很难分出胜负,周永庆越下越带劲,一会儿堵这儿,一会儿堵那儿。旁边观战的同学挤来挤去,头伸得老长,眼睛睁得很大,都看得认认真真。

就在朱永庆快要打败袁奔的时候,竟然没有注意到一个小小的疏忽,让袁奔钻了空子。当朱永庆发现的时候,已经晚了。

围棋比赛结束了,我就去找我的好朋友王兴宇、陈起顺、司致远,我说:“咱们玩‘八仙过海一条龙’吧!”他们三个齐声回答说:“好!”我们先“石头剪子布”,决定由谁先拍。结果由我先拍王兴宇,一拍就拍到了他,王兴宇输了。

轮到陈起顺拍,他向我拍来,我敏捷地躲过了陈起顺,没想到结果却被司致远拍到了。陈起顺拍向司致远,也很轻易地拍到了司致远,我对陈起顺说:“你太牛了!”陈起顺谦虚地笑笑,说:“谢谢夸奖!”

“叮铃铃——”上课的铃声打响了,我们都不想离开操场,但是还不得不离开操场回教室上课。我觉得大课间是我最快乐的时光!

课间的快乐的作文 篇7

下课了,小学生们呼的一下冲出了教室,到操场上去活动。

有的在踢足球,有的在打乒乓球,有的在拔河,有的在跳绳,还有的在滑旱冰。

踢足球这个运动很不错,他们箭步如飞,技术高明,这边进球了那边赢,那边赢了这边赢,很快就难分胜负了。“加油!加油!”大家都在为他们喝彩。

打乒乓球的人就没有这么多了,不过,他们仍然打得很激烈,球在两个拍子中间来回跳动,就像一只小青蛙。如果对方没接到球,他们还会咯咯地笑出来,弄得对方尴尬无比。

拔河的人也很多“嘿呦,嘿呦!”“加油,加油!”呐喊声不绝于耳。拔河的小朋友们就没这么轻松了,他们满头大汗,非常卖力。绳子差不多都快断了,可是他们还是难分胜负。你把我拉到这边来,我把你拉到那边去,真不知道谁会赢。

跳绳是小女生们的活动,一般情况下三个人就可以完成。两个人拿着绳子,一个人跳,像小兔子一样蹦蹦跳跳,两条辫子像蜻蜓的翅膀上下翻动着,有时还咯咯地笑起来。悠绳的人配合得天衣无缝,使那个跳的人跳得越来越好。

除此之外,还有滑旱冰的。看他们的舞姿非常漂亮,配合得很默契,虽然有点难,但他们还是滑得非常好,都可以表演给同学们看了。滑得真的很好哦!

同学们的课间真的很丰富,也很快乐。

课间的快乐的作文 篇8

下课铃响了,同学们走出教室,到操场上参加自己喜爱的活动,校园里顿时沸腾起来。

同学们在操场上有的跳绳,有的跑步,有的踢毽子,还有的拔河。小红和小丽比赛跳绳,她们的脚尖轻轻地点着地面,绳子不断地从她们头上擦过,“九十八,九十九,一百……”,她们边跳 边数。哈哈,她们一口气跳了一百多下。小华和小玲在一起踢毽子。毽子忽左忽右,忽上忽下,小华时而转向这边,时而转向那边,眼睛始终紧紧盯着毽子,毽子如同一只飞鸟听话地上下翻飞,小玲不 禁为她鼓起掌来。

第三篇:课间的快乐的作文

【精选】课间的快乐的作文四篇

在日常生活或是工作学习中,大家都不可避免地会接触到作文吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。相信许多人会觉得作文很难写吧,下面是小编帮大家整理的课间的快乐的作文4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

课间的快乐的作文 篇1

下课铃响了,我们像一群欢快的小鸟走出教室,排着整齐的队伍来到操场上玩四人八足的游戏。

卢老师先把我们女生分成两队,男生分成两队,然后再开始宣布游戏规则。游戏规则是这样的:每4个人走一次,由这边走到对方那里,然后对方又走过来,来回走到。

游戏开始了,我们女生踩上木板走到对面,可是,才走了几步路就摔倒了,可我们并没有放弃,而是站起来继续走,但是,我们又摔倒了。老师看见了,就走过来对我们说:“孩子们,你们可以喊口令啊!”我们听了老师的话,就站起来,一声一声的喊着:“12,12......”喊1的时候走左脚,喊2的时候走右脚,就这样,我们女生取得了胜利。

今天真开心!我喜欢这个四人八足的游戏,但我更喜欢这个快乐的大课间!

课间的快乐的作文 篇2

自从五年级以来,我们的学校生活就越来越美妙了,因为我们的大课间活动越来越丰富了。

下课了,一阵悦耳的声音突然传进了我们的耳朵里。咦?这是什么声音,原来是大课间的铃声。听到这个声音时,同学们的脸上透露出了一丝喜悦。二话不说,都放下了手中的笔,在门口排好整齐的队伍,来到了学校的大操场上。

五百多名师生都在这里锻炼运动,构成了一幅和谐的风景线。做完操以后,就是我们最喜欢的自由活动了,自由活动不仅可以活动一下我们写字写酸了的手,还可以锻炼出好的身体。全校师生在这里都玩得很融洽:有的同学在和老师比踢毽子,同学们都很厉害,左一下,右一下,毽子就像在半空中小鸟一样,飞来飞去。最后竟然踢了39个,俗话说得好:“姜还老的辣。”虽然这位同学踢得已经不少了,但是他们的老师更是不甘示弱,毽子好像听了懂老师的话一样,任老师怎么摆布,次次都能踢得正着,共踢了45个,结果同学们惨败:有的同学在和老师打篮球比赛,虽然老师长得高,但是“人心齐,泰山移。”同学们人多势众,仗着人多,才以3比2敌过了单抢匹马的老师;有些同学在踢足球,只见有一队员抓住了一个射门的机会,球朝门射过去了,可是球却在球门前换了条路,回头射向了一位老师,眼看就要打到老师了,射门的那个同学吓得头发都快要坚起来了,“呯”的一声砸到了老师的脚上,这时,老师转了过来,拿起足球,又看了看那个同学,慈详地说:“力度够了,可是还不够准,我来教你们吧!”说完,便把球拿了过去,教那些同学应该怎么踢,才可以踢好,还有的同学……

时间也在我们玩耍的同时滴答滴答地过去了,我们愉快的大课间过去了,又回到了教室,与难题“搏斗”了。

课间的快乐的作文 篇3

“叮叮叮!”随着一声下课的响起,教室里的同学们都迫不及待地聚集在操场上。大家都想趁着这课间十分钟好好休息一下。

看!足球场上,有一群同学正在踢着足球。他们玩得多么开心呀。跑道上,有几个同学在比赛跑步,他们跑得多么快啊,就像一支离弦的箭,咻地一声就跑出去好远。

还有些同学没有出教室,他们在认真看着书,写着作业。你看他们,多么勤奋啊。还有些同学在教室里打打闹闹,老师告诉我们这是很危险的。

你猜猜我在干嘛?我当然是在跳绳了。我最喜欢的运动就是跳绳。跳绳就是由三个人完成,我的两个好朋友是摇绳的,而我则是在中间跳绳的。看,这绳子摇得好快呀,我都快要跳不过来了。

啊!我被绳子拌了一下。我最多也就只能跳几十下。不过这已经很厉害了。我们班的其他人连十下都跳不了。

我真开心,要是一直有课间就好了。在课间,我们可以玩得这么开心,好想多玩一会。可是愉快的时间总是很快过去,很快就上课了。真希望下一个课间能快点到来,让我们一起在课间玩起来。

课间的快乐的作文 篇4

“泥,泥,泥。实在太迷人。”

我仔细品读这句话,望着班级里的“大好河山”……

现在的女生,对跳皮筋,踢毽子闭口不谈,反而张口闭口谈的都是“泥”,仿佛这是她们生活中不可或缺的一部分,就好像豆沙包没了豆沙,饺子没了馅儿一样,单调的没有一丝色彩。

而现在,在我们这个圈子里,上了“热玩榜”的是水晶泥和起泡胶,这就使得我们形成了两大门派。

第一位“明星泥”是亮晶晶又软绵绵的.水晶泥。它闪耀得像天上的星星,但它更像液态水晶,所以博得爱美女生的追捧。至于手感嘛,更是好得没话说,摸起来就像在摸小绵羊的“被子”一样,让人心里也软绵绵的!

而且,贪玩的我们又找到了水晶泥的隐藏玩法——用透明的一面对准景物来看,此时的画面就会有微微的层次感,像即将晕倒的人视角里产生的眩晕感一样,当然只是我们女生独有的感觉。在男孩眼里,它是望远镜的玩法。对了,悄悄告诉你,如果老师禁止这个游戏的话,可以把它放到笔管里,瞒过老师的法眼哦!

第二位,那就是风靡全球的起泡胶了。它比水晶泥更有质感,更有劲道,还会像鱼似的吐泡泡,越玩越大。同学们似乎都变成了一等一的“拉面大师”,玩得不亦乐乎,还有不少起哄的人,气氛可热闹了呢!可它有一个缺点——黏,像蜘蛛网一样,在手上“穿梭”,确实给我们造成了不少麻烦啊!

但这起泡胶特别解压,上面的泡泡在挤压时会发出“啪”,“嚓”的奇妙声音,而且它的触觉像挤奶油,既给我们一种把自己最恨的作业一撕两半的感觉,又给我们一种甜而不腻的感觉,真让人心情舒畅啊!有时,一些人围在一起,又拉又挤,真是一种快乐的享受啊!

“啊!张少娜,你快来。”这一喊,就知道是把气起泡胶粘身上了。而张少娜是起泡胶的“天敌”,有她这个业余高手在,起泡胶粘身这种事一点也不用担心。她用那双胖嘟嘟的小手把起泡胶彻底地征服了,没有一星半点黏在上面了。而且她上课时依旧在玩,老师竟发现不了。

亲爱的“泥”们,谢谢你们,在短暂的课余时间,带给了我这么多的快乐!

第四篇:快乐的课间

快乐的课间 ——《哦,十分钟》音乐教案设计

一、教学内容

1、表演:《哦,十分钟》

2、聆听:《兵乓变奏曲》

3、知识 2/4拍子及指挥图式

二、教材分析:

1.钢琴曲《乒乓变奏曲》

《乒乓变奏曲》的主题音乐取材于儿童歌曲《小小球儿闪银光》,活泼欢快,表现孩子们打乒乓球时的快乐神情和熟练的球技。带顿音的单声部旋律由左右手交替弹奏,灵巧轻快,好像乒乓球在小球手的你推我挡之下,一来一去。

2、歌曲《哦,十分钟》

是一首2/4拍,D宫调式,二段体结构的儿童歌曲。曲调欢快、活泼,语言形象生动。歌曲通过对孩子平日课间十分钟的描写,表现了孩子们在紧张的学习后,自由欢乐的心情。第一段节奏紧凑,曲调反复出现这一音型,鲜明地表现了活蹦乱跳的孩子们在课间轻松、快乐的形象和喜悦的神情。第二段音调转为舒展,第一乐句与第二乐句运用旋律的模仿手法,四度、三度的跳进。“哦,十分钟”唱出了孩子们对课间十分钟的由衷欢迎。

三、学生情况分析:

我校四年级学生学习能力较强,学习音乐的积极性也很高。有个别学生在课外学习舞蹈,节奏感不错。再加上大部分学生有了在校学习两年口风琴的基础,所以具有一定的弹奏能力,这样识谱教学就会很轻松,有利于完成本节课的教学任务。

四、教学设计理念:

本课的主题是“课间十分钟”,所以在设计本课时我坚持以音乐新课程先进理念为指导,以审美为核心,以学生学习学习兴趣为动力。面向全体学生。从情景再现、聆听感受中让每一个学生在轻松、愉快的教学氛围中参与音乐学习和音乐实践。所以我根据四年级学生的年龄特点,选择了以下教法:

1、情境设置法:我并没有像查得网上资料那样,通过课件,让学生观察课间活动的图片,因为四年级学生,知道什么是课间,十分钟能做什么, 所以,在教学中我设计了再现课间十分钟的场景游戏,让学生从中获得身临其境的感觉,调动学生的学习兴趣。

2、视听渲染法:《哦,十分钟》是一首深受孩子们喜爱的儿童歌曲,在学习歌曲中用视唱法,在听一听、唱一唱等环节中反复感知、强化,不知不觉中自然掌握。这样符合学生的年龄特点,便于学生学会歌曲。

3、说学法

学生是学习的主体,要让学生能主动积极投入到艺术学习情境中才有利艺术能力的培养,因此选择方法是很重要的,我坚持以音乐新课标先进理念为指导,以审美为核心、以学生学习兴趣为动力,面向全体学生,注重个性发展,重视音乐实践,把真实、自主的学习展现课堂。从情景再现、聆听感受,培养学生自主学习的能力,让每一个学生在轻松、愉快的教学氛围中参与音乐学习和音乐实践活动。

五、教学准备:

歌篇

电子琴

乒乓球

六、教学目标:

1、欣赏《兵乓变奏曲》,在聆听中感受音乐活泼欢快的情绪,并随着乐谱示意图哼唱主旋律。

2、能用欢快的歌声演唱歌曲《哦,十分钟》。

3、指导学生从生活中提炼舞蹈素材,掌握歌曲舞蹈创编的基本方法,能完整的表现歌曲。

七、教学重难点:

重点:

1、准确有感情地演唱歌曲《哦,十分钟!》,用歌声表现出快乐的心情。

2、能正确听出《兵乓变奏曲》主题音乐出现的次数,并哼唱。

难点:

1、歌曲《哦,十分钟!》旋律中的切分音节奏、带圆滑线的旋律和后十六分音符的正确演唱。

2、音准及八分休止符的停顿。

八、教学过程:

(一)欣赏《乒乓变奏曲》

1、播放《乒乓变奏曲》主题曲调

师:同学们,你们听这段音乐表现的是哪一种体育运动?看看谁的想象力最丰富。(播放《乒乓变奏曲》主题曲调。)

师:你们听出来了吗?谁来说说看。

生:自由发言。

师:我觉得这段音乐表现的更像它:(师出示乒乓球)打过乒乓球吗?谁来模仿一下。

生:模仿打乒乓球的动作。

2、复听《乒乓变奏曲》主题曲调

师:让我们伴着这段欢快的音乐一起来模仿一下打乒乓球的情景,好吗?

(播放《乒乓变奏曲》主题曲调。)

生:随音乐模仿打乒乓球的场面。

3、介绍《乒乓变奏曲》的创作背景

师:刚才我们在音乐中感受了打乒乓的快乐,让我们来看看作曲家给这段音乐取了个什么好听的名字。(师出示曲谱)齐读一下。

师:乒乓球是我国的国球,我国有许多优秀的乒乓球健将在世界上荣获过冠军,在今年的奥运会上,我国在乒乓球项目上将金牌全部揽入怀中,可见我们在这个项目上已处于世界的巅峰。

4、完整聆听音乐

师:刚才我们聆听的是这首乐曲的主题旋律。现在我们把这首乐曲完整的聆听一遍。在听的过程中,请同学们注意:这段主题音乐在这首乐曲中一共出现了几次?(完整播放《乒乓变奏曲》)

5、哼唱乐曲主题旋律

师:这段主题音乐总共出现了4次。作曲家根据钢琴独有的魅力,运用顿音的弹奏方法表现了乒乓球在桌面上来回跳动的形象。同学们,如果让我们用声音来表现的话,我们应该怎样唱呢?我们来试一下,好吗?

生:用欢快、跳跃、有弹性的声音进行演唱。

(二)导入新课

师:除了打乒乓球之外,在课间里我们还有很多有趣的游戏可以做。那么,你们的课间十分钟都玩些什么游戏呢?别着急,谁能跟着音乐的节奏模仿一个在课间游戏时的动作,大家猜猜他做得是哪项活动?(师播放《哦,十分钟》伴奏)

生:模拟表演课间活动。

师:看来同学们的课间活动真是丰富多彩。十分钟的时间,既使我们得到了休息,又放松了心情。那么,还有一群同学,你们听听他们在课间十分钟里都在做什么呢?

(三)学唱新歌

1、播放歌曲录音范唱

师:(演唱第一句)歌中的同学也和我们一样,正在尽情地享受课间十分钟所带来的快乐。那么也让我们放开喉咙把这首歌曲学会,把它也带到我们的课间十分钟里,大家说,好吗?

2、师范唱歌曲,生给歌曲分段

师:下面老师把这首歌曲完整的演唱一遍。请同学们听一听,按照歌曲情绪的不同,这首歌曲可以分为几部分。(师完整演唱歌曲)

生:分为两部分。

3、出示曲谱,学习歌曲第一部分

师:请同学们看第一部分的谱子。让我们借助我们的音乐小帮手一起来学习。请同学们练习弹奏红颜色的乐句,我们比比看,谁完成的最快。

生:在琴上练习弹奏。

A、师生接龙弹奏旋律

师:怎么样,你们学会了吗?让我们来合作一下,怎么样?

生:师弹一句,生接一句。

B、师生接龙视唱曲谱

师:下面,我们把这段旋律唱一唱。(师弹琴伴奏)

生:师唱一句,生接唱一句。

师:这回我加大难度。你们唱前半句,我来接后半句,能完成吗?

C、用衬词“啦”哼唱旋律

师:接下来我们用“啦”来唱一唱。休止符的地方我们可以用拍手或跺脚来表示。(师弹奏前半段)

4、学习歌曲第二部分的旋律

A、学唱第一句旋律

师:快乐的课间十分钟来到时,我们会由衷的发出一声感叹:哦,十分钟!

出示旋律: —︱ 4 6 ︱ 5 5 ︱ 5—︱ 4 —︱ 2 4 ︱ 3 3 ︱ 3—︱

十分

钟,哦

钟。

师生接唱。

师指导:“哦”的口型,一字多音要唱的连贯、圆润。

师范唱,学生模唱。

B、学习结束句

师:让我们听听这些小伙伴们发自内心的呼唤吧。(师范唱歌曲《哦,十分钟》第二部分旋律。)

师:同学们,刚才我唱的这一句,你们觉得哪里是需要我们注意的?

生:最后一句,第一小节有休止符。

师:对,这个休止符空半拍,你们有什么好办法可以传授给大家吗,怎样把这个休止符唱好?

生:个别展示

C、齐唱第二部分旋律

5、学唱第二段歌词

师:下面请同学们模仿老师的口型,听老师把歌曲的第二段唱一遍。(师范唱第二段。)

师:同学们,第二段当中哪一句和第一段的旋律不一样?

生:结束句。

师:重点教唱第二段的结束句。

6、带着欢快的心情,跟伴奏完整的演唱歌曲。

(四)歌曲表演

1、情景表演

师:同学们,让我们唱着这首歌,再现一下课间十分钟的情景,好吗?找好你们的伙伴,我们的课间十分钟开始了。(播放伴奏)

生:边唱边表演,进行律动。

2、小结

师:同学们,现在属于你们真正的快乐的十分钟到了,让欢快的旋律伴着你们的歌声去享受你们愉快的十分钟吧!下课。

第五篇:快乐大课间

快乐大课间 七年级一班

刘昊

伴着悦耳的铃声,同学们争先恐后的奔出了教室,大课间活动开始了,校园里顿时沸腾起来。同学们有的跑步,有的打球,有的跳绳,有的拔河,有的转呼啦圈„„一个个都像小精灵一样,快乐无比。

旗杆前,我们班在玩跑毽游戏。看,那彩色的沙包像蝴蝶一样穿梭在人群中。胖乎乎的小明想躲过小刚、小红的夹攻,但是,身体笨重的他,显然不是同学们公认的“黄金搭档”的对手,我们都为他捏了一把汗。瘦小的黎明身体灵活敏捷,眼看他被砸到了,突然他一个腾跃后紧跑几步,轻松地抓住了沙包。“哇塞!”同学们都欢呼喝彩起来。

“加油!加油!”,循声望去,原来是有一个班的同学在举行拔河比赛。参加的队员个个憋足了劲,用尽全力拽着绳子,旁边的同学呐喊助威,绳子中间的红点不停地来回移动,双方僵持不下,一时难分胜负。“噢„„”获胜的一方跳跃呐喊,失利的一方不甘失败,跃跃欲试。

操场的一角,一条灰色弧线在空中上下翻飞,弧线中穿梭着两个同学。啊!原来是有些同学在举行跳大绳比赛,小红跳得最优秀,就像贴在绳子上面,随着绳子左右跳跃,身轻如燕,围观的人群不断发出啧啧的赞叹声。跳小绳的同学技术更高,手中的绳子摇得飞快,我们都看不清绳子落在哪里,只看到一道彩色的光圈在飞舞„„

“一,二,三,四„„”异口同声的报数声从操场的东南角传来,有一些人在转呼啦圈,有一个女同学,她技术高超,一气可以转几千个,那彩色的光圈环绕着她的小蛮腰上,就像贴在了上面,可是她转了一会儿就停下了,因为如果她再转,别人就没法玩了,这是多么高尚的品质啊!在大课间,整个校园就像欢乐的海洋,欢声笑语飞出校园,吸引得路人驻足观看。“大课间”活动不仅给我们带来了欢乐,还增强了我们的体质。我们爱大课间。

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