劝学的名言[范文模版]

第一篇：劝学的名言[范文模版]

劝学的名言

在日常的学习、工作、生活中，说到名言，大家肯定都不陌生吧，名言具有概括自然有力，言简意赅的特点。那么都有哪些类型的名言呢？下面是小编为大家整理的劝学的名言，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

劝学的名言1

日子象念珠一样，一天接着一天滑过，串成周，串成月

年华一去不复返，事业放弃在难成

黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面

天才无非是长久的忍耐，努力吧！

知识象烛光，能照亮一个人，也能照亮无数人

时间是脑力劳动者的资本

文学之知识乃是学问之门禁

读万卷书，行万里路

知识永远战胜愚昧

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟

如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子

书籍是横渡时间大海的航船

光阴易逝，岂容我待

人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命

忘记今天的人将被明天忘记

一分耕耘，一分收获；要收获的好，必须耕耘的好

学问二字，须要拆开看，学是学，问是问

你若需要时间，还得自己把他造出来

时间是没有声音的锉刀

时间是一味能治百病的良药

人若是把一生的光阴虚度，便是抛下黄金未买一物

时间是一笔贷款，即使在守信用的借贷者也还不起

庸人费心将是消磨时光，能人费尽心计利用时间

不要为已消逝之年华叹息，须正视欲匆匆溜走的时光

抓住今天，尽可能少的信赖明天

岁月是百代的过客，而逝去的年华也是旅客

向今天献出自己的人，没有哪一个昨天是给浪费掉的

对活者的人来说，是没有明天的；死了的人则没有今天

业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟

少壮不努力，老大徒伤悲。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

玉不琢不成器，人不学不知道。

吾生也有涯，而知也无涯

劝学的名言2

1、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。

2、遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。

3、少壮不努力，老大徒悲伤。

4、最严重的浪费就是时间的浪费。——布封

5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克

6、当你还不能对自己说今天学到了什幺东西时，你就不要去睡觉。——利希顿堡

7、你热爱生命吗？那幺别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林

8、尽管失败和挫折等待着人们，一次次地夺走青春的容颜，但却给人生的前景增添了一份尊严，这是任何顺利的成功都不能做到的。

9、时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的人只留下一片悔恨。——鲁迅

10、生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘

11、时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命的。——鲁迅

12、知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。

13、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭

14、如能善于利用，生命乃悠长。——塞涅卡

15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基

16、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。——B.V

17、我们只有献出生命，才能得到生命。——泰戈尔

18、学习要不断进取，不断努力，就像逆水行驶的小船，不努力向前，就只能向后退。

19、岁去弦吐箭。——孟效

20、时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。——郭沫若

21、莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞

22、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。——弗莱格

23、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——培根

24、把活着的每一天看作生命的最后一天。——海伦·凯勒

25、一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。——爱默生

26、我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。

27、在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速办事——歌德

28、内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。——小塞涅卡

29、天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。

30、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。

31、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

32、日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。

33、书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来，如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。

34、做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。

35、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿

36、有志气的人活在世上，应当敢于跟各种不利于国家的行为作斗争，哪能只满足于处理好自己小家的小事呢？

37、时间的步伐有三种：未来姗姗来迟，现在像箭一样飞逝，过去永远静立不动。——席勒

38、勤奋是登上知识高峰的一条捷径，不怕吃苦才能在知识的海洋里自由遨游。

39、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹

40、世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被人忽视，而又最令人后悔的就是时间。——高尔基

41、谁对时间最吝啬，时间对谁越慷慨。要时间不辜负你，首先你要不辜负时间。放弃时间的人，时间也放弃他。

42、落日无边江不尽，此身此日更须忙。——陈师道

43、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。——加菲劳

44、吾生也有涯，而知也无涯。——庄子

45、重复是学习之母。——狄慈根

46、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。

47、阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使人精确。史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。

48、事业或学业的成功在于奋发努力，勤勉进取。太贪玩，放松要求便会一事无成；做人行事，必须谨慎思考，考虑周详才会有所成就。任性马虎随便只会导致失败。

49、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫

50、混混噩噩的生活不值得过。

51、没有天生的信心，只有不断培养的信心。

52、我的努力求学没有得到别的.好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿

53、一个人可以失败很多次，但是只要他没有开始责怪旁人，他还不是一个失败者。

54、人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定冷静，学习如何从慌乱中找到生机。

55、少壮不努力，老大徒伤悲。——《长歌行》

56、要使人成为真正有教养的人，必须具备三个品质：渊博的知识思维的习惯和高尚的情操。知识不多就是愚昧；不习惯于思维，就是粗鲁或蠢笨；没有高尚的情操，就是卑俗。

57、不要为成功而努力，要为做一个有价值的人而努力。

58、一分钟一秒钟自满，在这一分一秒间就停止了自己吸收的生命和排泄的生命。只有接受批评才能排泄精神的一切渣滓。只有吸收他人的意见。我才能添加精神上新的滋养品。

59、一分耕耘，一分收获。要想收获的好，必须耕耘的好。

60、人生的奋斗目标决定你将成为怎样的人。

61、只有每天再度战胜生活并夺取自由的人，才配享受生活的自由。

62、逆境能使人的意志得到磨炼，使人更坚强。相反，时常满足于享受，会使人不求上进而逐渐落后。

63、世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。——罗曼·罗兰

64、盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。——陶渊明

65、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。——朱

劝学的名言3

1.不要靠馈赠来获得一个朋友。你须贡献你挚情的爱，学习怎样用正当的方法来赢得一个人的心。——苏格拉底

2.青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。——毛泽东

3.对我来说，不学习，毋宁死。——罗蒙诺索夫

4.书读的越多而不加思考，你就会觉得你知道得很多;而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得很少。——伏尔泰

5.士欲宣其义，必先读其书。——王符

6.三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子

7.读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

8.不敢妄为些小事，只因曾读数行书。——陶宗仪

9.一日不书，百事荒芜。——李诩

10.三日不读书，便觉语言无味。——朱舜水

11.学固不在乎读书，然不读书则义理无由明。——朱熹

12.立身以力学为先，力学以读书为本。——欧阳修

13.非读书，不明理。要知事，须读史。——李光庭

14.六经三史，诸子百家，非无可观，皆是为治。——苏轼

15.夫所以读书学问，本欲开心明目，利于行耳。——颜之推

16.知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出来的光泽。——泰戈尔

17.格天功业有本源，谁谓读书记名姓?——归庄

18.读书何所求，将以通事理。——张维屏

19.开卷有益。——赵光义

20.当以读书通世事。——倪元璐

21.莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞

22.读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。——吴晗

23.读书，人才更加像人。——严文井

24.书，我的良师益友，它给我知识力量，它指导我怎样去生活和斗争。——吴运铎

25.书给人以优点，人从书中得益。——陈伯吹

26.要到书林中徜徉。中外古今的文明成果，我们都应有分析有鉴别有批判地加以继承和发扬。——刘心武

27.我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基

28.任何时候我也不会满足，越是读书，就越是深刻的感到不满足，越是感到自己的知识贫乏。——马克思

29.外国语是人生斗争的一种武器。——马克思

30.学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。——法布尔

劝学的名言4

1、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克

2、当你还不能对自己说今天学到了什幺东西时，你就不要去睡觉。——利希顿堡

3、时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命的。——鲁迅

4、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。

5、人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。

6、尽管失败和挫折等待着人们，一次次地夺走青春的容颜，但却给人生的前景增添了一份尊严，这是任何顺利的成功都不能做到的。

7、向今天献出自己的人，没有哪一个昨天是给浪费掉的。

8、你热爱生命吗?那幺别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林

9、遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。

10、百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。

11、知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。

12、勿为寸阴短，既过难再获。

13、少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。

14、对活者的人来说，是没有明天的;死了的人则没有今天。

15、时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的人只留下一片悔恨。——鲁迅

16、青春须早为，岂能长少年。

17、学问二字，须要拆开看，学是学，问是问。

18、游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。

19、你若需要时间，还得自己把他造出来。

20、人在勤，当以力田为先。

21、古人学问无遗力，少壮工夫老始成。

22、如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。

23、志士惜日短，愁人知夜长。

24、生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘

25、只有强者才懂得斗争;弱者甚至失败都不够资格，而是生来就是被征服的。

26、人生在勤，不索何获!

27、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。

28、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭

29、书籍是横渡时间大海的航船。

30、世上无难事，只怕有心人。

31、最严重的浪费就是时间的浪费。——布封

32、天才无非是长久的忍耐，努力吧!

33、学非探其花，要自拨其根。

34、为学患无疑，以则进也。

35、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。——朱熹

36、读书补天然之不足，经验补读书之不足。读书足以怡情，足以博采，足以长才。

37、错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的情就办得好一些。任何政党，任何个人，错误总是难免的，我们要求犯得少一点。犯了错误则要求改正，改正得越迅速，越彻底，越好。

38、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基

39、少壮不努力，老大徒悲伤。

40、如能善于利用，生命乃悠长。——塞涅卡

41、故书不厌百回读，熟读深思子自知。

劝学的名言5

1.求学将以致用;读书先在虚心。——《对联集锦》

2.如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。——池莉

3.路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原

4.读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若

5.钉子有两个好处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上要提倡这种“钉子”精神，善于挤和钻。——雷锋

6.我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基

7.书本上的知识而外，尚须从生活的人生中获得知识。——茅盾

8.不读书的人，思想就会停止。——狄德罗

9.知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛，愚暗是达到光明与真实境界的障碍，也就是人生发展的障碍。——李大钊

10.“先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”。——陶行知

11.天赋如同自然花木，要用学习来修剪。——培根

12.如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰

13.读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。——卢梭

14.学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克

15.人生最宝贵的是生命，人生最需要的是学习，人生最愉快的是工作，人生最重要的是友谊。——斯大林

劝学的名言6荀子《劝学》里的名言警句：

不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也。

蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，与之俱黑。

学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝;冰，水为之，而寒于水。

不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。

君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。

言有招祸也，行有招辱也，君子慎其所立乎。

骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功在不舍。

蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

荀子《劝学》原文：

先秦：荀子

君子曰：学不可以已。

青，取之于蓝，而青于蓝;冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴(pù)，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

故不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也;不闻先王之遗言，不知学问之大也。干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。诗曰：“嗟尔君子，无恒安息。靖共尔位，好是正直。神之听之，介尔景福。”神莫大于化道，福莫长于无祸。

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远;顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。(君子生 通：性)

南方有鸟焉，名曰蒙鸠，以羽为巢，而编之以发，系之苇苕，风至苕折，卵破子死。巢非不完也，所系者然也。西方有木焉，名曰射干，茎长四寸，生于高山之上，而临百仞之渊，木茎非能长也，所立者然也。蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，与之俱黑。兰槐之根是为芷，其渐之滫，君子不近，庶人不服。其质非不美也，所渐者然也。故君子居必择乡，游必就士，所以防邪辟而近中正也。

物类之起，必有所始。荣辱之来，必象其德。肉腐出虫，鱼枯生蠹。怠慢忘身，祸灾乃作。强自取柱，柔自取束。邪秽在身，怨之所构。施薪若一，火就燥也，平地若一，水就湿也。草木畴生，禽兽群焉，物各从其类也。是故质的张，而弓矢至焉;林木茂，而斧斤至焉;树成荫，而众鸟息焉。醯酸，而蚋聚焉。故言有招祸也，行有招辱也，君子慎其所立乎!

积土成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉;积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

是故无冥冥之志者，无昭昭之明;无惛惛之事者，无赫赫之功。行衢道者不至，事两君者不容。目不能两视而明，耳不能两听而聪。螣蛇无足而飞，鼫鼠五技而穷。《诗》曰：“尸鸠在桑，其子七兮。淑人君子，其仪一兮。其仪一兮，心如结兮!”故君子结于一也。

昔者瓠巴鼓瑟，而流鱼出听;伯牙鼓琴，而六马仰秣。故声无小而不闻，行无隐而不形 。玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯。为善不积邪?安有不闻者乎?

学恶乎始?恶乎终?曰：其数则始乎诵经，终乎读礼;其义则始乎为士，终乎为圣人， 真积力久则入，学至乎没而后止也。故学数有终，若其义则不可须臾舍也。为之，人也;舍 之，禽兽也。故书者，政事之纪也;诗者，中声之所止也;礼者，法之大分，类之纲纪也。 故学至乎礼而止矣。夫是之谓道德之极。礼之敬文也，乐之中和也，诗书之博也，春秋之微 也，在天地之间者毕矣。 君子之学也，入乎耳，着乎心，布乎四体，形乎动静。端而言，蝡而动，一可以为法则。小人之学也，入乎耳，出乎口;口耳之间，则四寸耳，曷足以美七尺之躯哉!古之学者为己，今之学者为人。君子之学也，以美其身;小人之学也，以为禽犊。故不问而告谓之傲，问一而告二谓之囋。傲、非也，囋、非也;君子如向矣。

学莫便乎近其人。礼乐法而不说，诗书故而不切，春秋约而不速。方其人之习君子之说，则尊以遍矣，周于世矣。故曰：学莫便乎近其人。

学之经莫速乎好其人，隆礼次之。上不能好其人，下不能隆礼，安特将学杂识志，顺诗书而已耳。则末世穷年，不免为陋儒而已。将原先王，本仁义，则礼正其经纬蹊径也。若挈裘领，诎五指而顿之，顺者不可胜数也。不道礼宪，以诗书为之，譬之犹以指测河也，以戈舂黍也，以锥餐壶也，不可以得之矣。故隆礼，虽未明，法士也;不隆礼，虽察辩，散儒也。

问楛者，勿告也;告楛者，勿问也;说楛者，勿听也。有争气者，勿与辩也。故必由其道至，然后接之;非其道则避之。故礼恭，而后可与言道之方;辞顺，而后可与言道之理;色从而后可与言道之致。故未可与言而言，谓之傲;可与言而不言，谓之隐;不观气色而言，谓瞽。故君子不傲、不隐、不瞽，谨顺其身。诗曰：“匪交匪舒，天子所予。”此之谓也。

百发失一，不足谓善射;千里蹞步不至，不足谓善御;伦类不通，仁义不一，不足谓善学。学也者，固学一之也。一出焉，一入焉，涂巷之人也;其善者少，不善者多，桀纣盗跖也;全之尽之，然后学者也。

君子知夫不全不粹之不足以为美也，故诵数以贯之，思索以通之，为其人以处之，除其害者以持养之。使目非是无欲见也，使耳非是无欲闻也，使口非是无欲言也，使心非是无欲虑也。及至其致好之也，目好之五色，耳好之五声，口好之五味，心利之有天下。是故权利不能倾也，群众不能移也，天下不能荡也。生乎由是，死乎由是，夫是之谓德操。德操然后能定，能定然后能应。能定能应，夫是之谓成人。天见其明，地见其光，君子贵其全也。

劝学的名言7

1、一分钟一秒钟自满，在这一分一秒间就停止了自己吸收的生命和排泄的生命。只有接受批评才能排泄精神的一切渣滓。只有吸收他人的意见。我才能添加精神上新的滋养品。

2、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。

3、读书百遍，其义自见。——《三国志》

4、内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。——小塞涅卡

5、一个人可以失败很多次，但是只要他没有开始责怪旁人，他还不是一个失败者。——巴勒斯

6、要使人成为真正有教养的人，必须具备三个品质：渊博的知识思维的习惯和高尚的情操。知识不多就是愚昧；不习惯于思维，就是粗鲁或蠢笨；没有高尚的情操，就是卑俗。

7、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯

8、书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来，如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。

9、混混噩噩的生活不值得过。

10、人离开了书，如同离开空气一样不能生活。——科洛廖夫

11、尽管失败和挫折等待着人们，一次次地夺走青春的容颜，但却给人生的前景增添了一份尊严，这是任何顺利的成功都不能做到的。——梭罗

12、知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。

13、在这个世界上取得成就的人，都努力去寻找他们想要的机会，如果找不到机会，他们便自己创造机会。——萧伯纳

14、游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。——约·贝勒斯

15、敏而好学，不耻下问。——孔子

16、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹

17、事业或学业的成功在于奋发努力，勤勉进取。太贪玩，放松要求便会一事无成；做人行事，必须谨慎思考，考虑周详才会有所成就。任性马虎随便只会导致失败。

18、谁把握机遇，谁就心想事成。——歌德

19、书中横卧着整个过去的灵魂。——卡莱尔

20、日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。

21、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈

22、失误是进取的代价。——歌德

23、尽管失败和挫折等待着人们，一次次地夺走青春的容颜，但却给人生的前景增添了一份尊严，这是任何顺利的成功都不能做到的。

24、我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。

25、少壮不努力，老大徒悲伤。

26、有志气的人活在世上，应当敢于跟各种不利于国家的行为作斗争，哪能只满足于处理好自己小家的小事呢？

27、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭

28、我们只有献出生命，才能得到生命。——泰戈尔

29、学习要不断进取，不断努力，就像逆水行驶的小船，不努力向前，就只能向后退。

30、不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。——赫尔岑

31、读书补天然之不足，经验补读书之不足。读书足以怡情，足以博采，足以长才。

32、阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使人精确。史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。

33、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅

34、千里之行，始于足下。——老子

35、好书是伟大心灵的富贵血脉。——弥尔顿

36、一分耕耘，一分收获。要想收获的好，必须耕耘的好。

37、世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。——罗曼·罗兰

38、书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄

39、人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定冷静，学习如何从慌乱中找到生机。

40、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克

41、只有每天再度战胜生活并夺取自由的人，才配享受生活的自由。

42、如能善于利用，生命乃悠长。——塞涅卡

43、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼

44、错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的情就办得好一些。()任何政党，任何个人，错误总是难免的，我们要求犯得少一点。犯了错误则要求改正，改正得越迅速，越彻底，越好。

45、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹

46、天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。

47、少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府.长歌行》

48、书虫将自己裹在言辞之网中，只能看见别人思想反应出来的事物的朦胧影象。——W.哈兹里特

49、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——荀子

50、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫

51、书籍是人类知识的总统。——莎士比亚

52、问渠那得清如许，为有源头活水来。——朱熹

53、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦

54、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。

55、书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游

56、读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。——爱默生

57、书是人类进步的阶梯。——高尔基

58、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿

59、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。——B.V

60、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙《唐诗三百首序》

61、一个人可以失败很多次，但是只要他没有开始责怪旁人，他还不是一个失败者。

62、不要为成功而努力，要为做一个有价值的人而努力。

63、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原

64、只有强者才懂得斗争；弱者甚至失败都不够资格，而是生来就是被征服的。——斯威特切尼

65、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元

66、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

67、书犹药也，善读之可以医愚。——刘向

68、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——陈寿《三国志》

69、只有强者才懂得斗争；弱者甚至失败都不够资格，而是生来就是被征服的。

70、好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基

71、立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修

72、己所不欲，勿施于人。——孔子

73、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德

74、人往高处走，水往低处流。

75、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

76、书是唯一不死的东西。——丘特

77、做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。

78、逆境能使人的意志得到磨炼，使人更坚强。相反，时常满足于享受，会使人不求上进而逐渐落后。

79、强者能同命运的风暴抗争。——爱迪生

80、书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。——雨果

81、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基

82、胜利是不会向我们走来的，我必须自己走向胜利。——穆尔

83、遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。

84、书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。——培根

85、读万卷书，行万里路。——刘彝

86、人生的奋斗目标决定你将成为怎样的人。

87、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子

88、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

89、要多读书，但不要读太多的书。——B.富兰克林

90、生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘

91、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫

92、有些人为思想而读书-罕见；有些人为写作而读书-常见；有些人为搜集谈资而读书，这些人占读书人的大多数。——C.C.科尔顿

93、勤奋是登上知识高峰的一条捷径，不怕吃苦才能在知识的海洋里自由遨游。

94、书籍使人们成为宇宙的主人。——巴甫连柯

95、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金

96、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

97、没有天生的信心，只有不断培养的信心。

98、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼

99、一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。——爱默生

100、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子

101、莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞

劝学的名言8

1、黑发不知勤学早，白首方恨读书迟。

2、少壮不努力，老大徒伤悲。

3、书到用时方恨少，学富五车不为多。

4、少年易学老难成，一寸光阴一寸金。

5、学如逆水行舟，不进则退。

6、宝剑锋从磨励出,梅花香自苦寒来。

7、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

7、勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。

8、玉不琢不成器，人不学不知礼。

9、旧书不厌百回读，熟读深思子自知。

10、花有重开日，人无再少年。

劝学的名言9

1.白日无定影，清江无定波。

2.流水之之为也，不盈科不行。

3.人之知识，若登梯然，进一级则所见愈广。

4.任何成功都是刻苦劳动的结果。

5.世上无难事，只怕有心人。

6.博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

7.仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱。——《管子》

8.采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。——罗隐

9.不以规矩，无以成方园。——孟子

10.不经一事，不长一智。

11.人之不学，犹谷未粟，米未饭也。

12.别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。——杜甫

13.勿为寸阴短，既过难再获。

14.不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也。——《荀子》

15.心者，栖神之舍;神者，知识之本;思者，神识之妙用也。

16.少年易学老难成，一寸光阴不可轻。

劝学的名言10

1. 人之不学，犹谷未粟，米未饭也。

2. 别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。——杜甫

3. 勿为寸阴短，既过难再获。

4. 不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也。——《荀子》

5. 心者，栖神之舍;神者，知识之本;思者，神识之妙用也。

6. 少年易学老难成，一寸光阴不可轻。

7. 不识庐山真面目，只缘身在此山中。——苏轼

8. 不饱食以终日，不弃功于寸金。

9. 勿为今日不学有来日，勿为今年不学有来年。

10. 察己则可以知人，察今则可以知古。——《吕氏春秋》

11. 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。

12. 欲得真学问，须下苦工夫。

13. 书到用时方恨少，事非经过不知难。

14. 学而时习之，不亦乐乎?

15. 业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。

16. 不飞则已，一飞冲天;不鸣则已，一鸣惊人。——司马迁

17. 为学患无疑，以则进也。

18. 去者如弊帷，来者如新衣。鲜华非久长，色落还弃遗。

19. 假舟楫者，非能水也，而绝江河。

20. 操千曲而后晓声，观千剑而后识器。——刘勰

劝学的名言11

1、锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。

2、君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝。——《荀子·劝学》

3、不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也。

4、不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。

5、水则载舟，水则覆舟。 《荀子·王制》

6、学者非必为仕，而仕者必为学。

7、公生明，偏生暗。

8、骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。

9、君子之学也以美其身，小人之学也以为禽犊。

10、人之于文学也，犹玉之于琢磨也。

11、以善先人者，谓之教。

12、尊严而惮，可以为师。

13、良医之门多病人。——《荀子·法行》

14、长幼有序。——《荀子·君子篇》

15、不知戒，后必有，恨后遂过不肯悔，谗夫多进。——《荀子·成相》

16、怒不过夺，喜不过予。——《荀子·修身》

17、天不为人之器寒也，辍冬;地不为人之恶辽远也.辍广;君子不为小之匈匈也，辍行。——《荀子·天论》

18、天行有常，不为尧存，不为桀亡。——《荀子·天论》

19、目不能两视而明，耳不能两听而聪。——《荀子·劝学》

20、学无止境。

21、非我而当者，吾师也;是我而当者，吾友也;谄谀我者，吾贼也。——《荀子·修身》

22、蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，与之俱黑。——《荀子·劝学》

23、道虽迩，不行不至。事虽小，不为不成。——《荀子·修身》

24、得百姓之力者富，得百姓之死者强，得百姓之誉者荣。

25、口能言之，身能行之，国宝也;口不能言，身能行之，国器也;……治国者敬其宝，爱其器。

26、积土成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉。积善成德，而神明自得，圣心备焉。——《荀子·劝学篇》

27、人主不公，人臣不忠也。

28、匹夫不可以不慎取友。友者，所以相有也。——《荀子·大略》

29、居必择乡，游必就士。——《荀子·劝学》

30、乐易者常寿长，忧险者常夭折。——《荀子·荣辱》

31、怠慢忘身，祸灾乃作。——《荀子·劝学》

32、以治气养生，则后彭祖;以修身自名，则配尧舜。

33、小人其未得也，则忧不得;既已得之，又恐慌失之。是以有终身之忧，无一日之乐。

34、先义而后利者荣，先荣而后义者辱。荣者常通，辱者常穷。

35、见其可欲也，则不虑其可恶也者，见其可利也，则不顾及可害也者。是以动则必陷，为则必辱，是偏伤之患也。

36、是谓是，非谓非，曰直。

37、兵要在乎善附民而已。——《荀子·议兵》

38、恶之者众则危。——《荀子·正论》

39、国将兴，必贵师而重傅;国将衰，必轻师而贱傅。——《荀子·大略》

40、劳苦之事则争先，饶乐之事则能让。——《荀子·修身》

41、田野荒而仓廪实，百姓虚而府库满，夫是之谓国蹶。——《荀子·富国》

42、言而当，知也;默而当，亦知也。——《荀子·非十二子》

43、玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯。——《荀子·劝学》

44、务本节用财无极。——《荀子·成相篇》 —— 荀子

45、君子养心莫善于诚。——《荀子·不苟》

46、与人善言，暖于布帛;伤人之言，深于矛戟。——《荀子·荣辱》

47、下贫则上贫，下富则上富。 《荀子·富国》

48、乱则国危，治则国安。——《荀子·王霸》

49、知之而不行，虽敦必困。——《荀子·儒效》

50、其持之有故，其言之成理。——《荀子·非十二子》

51、君者，民之源也。源清则流清，源浊则流浊。

52、礼者，人道之极也。 —— 荀子名言

劝学的名言12

1、谚日：积财千万，不如薄技在身。使之易习而可贵者，无过读书也。世人不问愚智，皆欲识人之多，见事之广，而不肯读书，是犹求饱而懒劳馔，欲暖而惰裁衣也。颜之推

2、汗水和丰收是忠实的伙伴，勤学和知识是一对最美丽的情侣。

3、读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长；示晓不妨权放过，切身需要急思量。?D?D?D陆九渊

4、时间是世界上一切成就的土壤。时间给空想者痛苦，给创造者幸福。麦金西

5、不学而求知，犹愿鱼而无网。葛洪

6、读书对于我来说是驱散生活中的不愉快的最好手段。没有一种苦恼是读书所不能驱散的。 ----孟德斯鸠

7、不要老叹息过去，它是不再回来的；要明智地改善现在。要以不忧不惧的坚决意志投入扑朔迷离的未来。 朗费罗

8、不管饕餮的时间怎样吞噬着一切，我们要在这一息尚存的时候，努力博取我们的声誉，使时间的镰刀不能伤害我们。 莎士比亚

9、科学是到处为家的，枣不过任何不播种的地方，它是不会使其丰收的。赫尔岑

10、当许多人在一条路上徘徊不前时，他们不得不让开一条大路，让那珍惜时间的人赶到他们的前面去。 苏格拉底

11、要到书林中徜徉。中外古今的文明成果，我们都应有分析、有鉴别、有批判地加以继承和发扬。刘心武

12、一分耕耘，一分收获。 一艺之成，当尽毕生之力。

13、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处富兰克林

15、好高骛远的一无所得，埋头苦干的获得知识。 百艺通，不如一艺精。

16、日日行，不怕千万里；时时学，不怕千万卷。 多练多乖，不练就呆。

17、书给人以优点，人从书中得益。陈伯吹

18、没有方法能使时钏为我敲已过去了的钟点。 拜 伦

20、学问对人们要求最大的紧张和最大的热情。巴甫洛夫

21、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。吴晗

22、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想鲁巴金

23、敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。 达尔文

24、一个不想?过小河的人，自然不想远涉重洋。 针越用越明，脑越用越灵。

25、放弃时间的人，时间也放弃他。莎士比亚

25、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。荀子

劝学的名言13

1.学习知识要善于思考，思考，再思考。——爱因斯坦

2.学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。——布鲁姆

3.读书的作用书犹药也，善读之可以医愚。——刘向

4.君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。——荀子

5.才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮

6.虽天才隽朗，而实须坟诰以广知。——葛洪

7.不学而求知，犹愿鱼而无网。——葛洪

8.学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其

9.古今来许多世家，无非积德。天地间第一人品，还是读书。——《格言联璧》

10.学习有两忌，自高和自狭。——书摘

11.旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼

12.人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。——高尔基

13.在今天和明天之间，有一段很长的时间;趁你还有精神的时候，学习迅速地办事。——歌德

14.一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。——巴罗

15.青年人首先要树雄心，立大志;其次要度衡量力，决心为国家人民作一个有用的人才;为此就要选择一个奋斗的目标来努力学习和实践。——吴玉章

劝学的名言14

1. 知之为知之，不知为不知，是知也。

2. 务于远者，或失于近;治其外者，或患生乎内。

3. 三人行必有我师焉。

4. 不塞不流，不止不行。——韩愈

5. 德之不修，学之不讲，闻义不能从，不善不能，是吾忧也。

6. 白日无定影，清江无定波。

7. 流水之之为也，不盈科不行。

8. 人之知识，若登梯然，进一级则所见愈广。

9. 任何成功都是刻苦劳动的结果。

10. 世上无难事，只怕有心人。

11. 博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

12. 仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱。——《管子》

13. 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。——罗隐

14. 不以规矩，无以成方园。——孟子

15. 不经一事，不长一智。

劝学的名言15

1、失误是进取的代价。歌德

2、书是唯一不死的东西。丘特

3、读万卷书，行万里路。刘彝

4、己所不欲，勿施于人。孔子

5、敏而好学，不耻下问。孔子

6、千里之行，始于足下。老子

7、书是人类进步的阶梯。高尔基

8、读书破万卷，下笔如有神。杜甫

9、书犹药也，善读之可以医愚。刘向

10、谁把握机遇，谁就心想事成。歌德

11、书籍是人类知识的总统。莎士比亚

12、强者能同命运的风暴抗争。爱迪生

13、读书百遍，其义自见。《三国志》

14、好书是伟大心灵的富贵血脉。弥尔顿

15、学而不思则罔，思而不学则殆。孔子

16、莫等闲，白了少年头，空悲切。岳飞

17、好的书籍是最贵重的珍宝。别林斯基

18、书中横卧着整个过去的灵魂。卡莱尔

19、如能善于利用，生命乃悠长。塞涅卡

20、书痴者文必工，艺痴者技必良。蒲松龄

21、生命不等于是呼吸，生命是活动。卢梭

22、书籍使人们成为宇宙的主人。巴甫连柯

23、书到用时方恨少，事非经过不知难。陆游

24、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。荀子

25、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。苏轼

26、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。苏轼

27、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。于谦

28、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。屈原

29、读书有三到，谓心到，眼到，口到。朱熹

30、问渠那得清如许，为有源头活水来。朱熹

31、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。阮元

32、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。诸葛亮

33、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。李苦禅

34、学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基

35、立身以立学为先，立学以读书为本。欧阳修

36、我们只有献出生命，才能得到生命。泰戈尔

37、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子

38、一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。爱默生

39、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。歌德

40、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。韩愈

41、少壮不努力，老大徒伤悲。《汉乐府长歌行》

42、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。陈寿《三国志》

43、人离开了书，如同离开空气一样不能生活。科洛廖夫

44、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。洛克

45、游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。约贝勒斯

46、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。普列汉诺夫

47、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。普希金

48、胜利是不会向我们走来的，我必须自己走向胜利。穆尔

49、生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。米歇潘

50、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。孙洙《唐诗三百首序》

51、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。孔子

52、不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。赫尔岑

53、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。库法耶夫

54、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。阿卜日法拉兹

55、世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。罗曼罗兰

56、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。笛卡儿

57、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。史美尔斯

58、内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。小塞涅卡

59、只有强者才懂得斗争；弱者甚至失败都不够资格，而是生来就是被征服的。斯威特切尼

60、读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。爱默生

61、一个人可以失败很多次，但是只要他没有开始责怪旁人，他还不是一个失败者。巴勒斯

62、书虫将自己裹在言辞之网中，只能看见别人思想反应出来的事物的朦胧影象。W哈兹里特

63、书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。培根

64、书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。雨果

65、在这个世界上取得成就的人，都努力去寻找他们想要的机会，如果找不到机会，他们便自己创造机会。萧伯纳

第二篇：中国古代劝学名言

中国古代劝学名言

1、黑发不知勤学早，白首方恨读书迟。

2、少壮不努力，老大徒伤悲。

3、书到用时方恨少，学富五车不为多。

4、少年易学老难成，一寸光阴一寸金。

5、学如逆水行舟，不进则退。

6、宝剑锋从磨励出,梅花香自苦寒来。

7、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

7、勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。

8、玉不琢不成器，人不学不知礼。

9、旧书不厌百回读，熟读深思子自知。

10、花有重开日，人无再少年。

11、形成天才的决定因素应该是勤奋 ——郭沫若

12、聪明出于勤奋，天才在于积累。－－华罗庚

13、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。－茅以升

14、莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞

外国劝学名言

1、天才就是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感。－－爱迪生

2、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦

3、对时间的慷慨，就等于慢性自杀。——奥斯特洛夫斯基。

4、睡得多的人学得少。——西班牙谚语

5、Knowledge is power.(Francis Bacon , British philosopher)

知识就是力量。(英国哲学家 培根.F.)

6、Better be unborn than untaught , for ignorance is the root of misfortune.(Plato , Ancient Greek philosopher)与其不受教育，不如不出生，因为无知是不幸的根源。(古希腊哲学家 柏拉图)

7、The roots of education are bitter , but the fruit is sweet.(Aristotle , Ancient Greek philosopher)教育的根是苦的，但其果实是甜的。(古希腊哲学家 亚里士多德)

8、If you don't learn to think when you are young , you may never learn.(Thomas Edison , American inventor)

如果你年轻时就没有学会思考，那么就永远学不会思考。(美国发明家 爱迪生.T.)

9、Natural abilities are like natural plants that need pruning by study.(Francis Bacon , British philosopher)

天生的才干如同天生的植物一样，需要靠学习来修剪。(英国哲学家 培根.F.)

10、Do you love life ? Then do not squander time;for that's the stuff5 life is made of.(Benjamin Franklin , American president)

你热爱生命吗？那么，别浪费时间，因为生命是由时间组成的。(美国总统 富兰克林.B.)

第三篇：劝学名言警句励志

写写帮文秘助手(www.xiexiebang.com)之劝学名言警句励志

1、知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。

2、只有每天再度战胜生活并夺取自由的人，才配享受生活的自由。

3、只有强者才懂得斗争；弱者甚至失败都不够资格，而是生来就是被征服的。

4、做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。

5、勤奋是登上知识高峰的一条捷径，不怕吃苦才能在知识的海洋里自由遨游。

6、事业或学业的成功在于奋发努力，勤勉进取。太贪玩，放松要求便会一事无成；做人行事，必须谨慎思考，考虑周详才会有所成就。任性马虎随便只会导致失败。

7、遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。

8、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。

9、少壮不努力，老大徒悲伤。

10、书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来，如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。

11、一分钟一秒钟自满，在这一分一秒间就停止了自己吸收的生命和排泄的生命。只有接受批评才能排泄精神的一切渣滓。只有吸收他人的意见。我才能添加精神上新的滋养品。

12、天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。

13、我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。

14、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。

15、日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。

16、学习要不断进取，不断努力，就像逆水行驶的小船，不努力向前，就只能向后退。

17、要使人成为真正有教养的人，必须具备三个品质：渊博的知识 思维的习惯和高尚的情操。知识不多就是愚昧；不习惯于思维，就是粗鲁或蠢笨；没有高尚的情操，就是卑俗。

18、一分耕耘，一分收获。要想收获的好，必须耕耘的好。

19、人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定冷静，学习如何从慌乱中找到生机。

20、混混噩噩的生活不值得过。

21、尽管失败和挫折等待着人们，一次次地夺走青春的容颜，但却给人生的前景增添了一份尊严，这是任何顺利的成功都不能做到的。

22、没有天生的信心，只有不断培养的信心。

23、逆境能使人的意志得到磨炼，使人更坚强。相反，时常满足于享受，会使人不求上进而逐渐落后。

24、人生的奋斗目标决定你将成为怎样的人。

25、读书补天然之不足，经验补读书之不足。读书足以怡情，足以博采，足以长才。

26、错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的情就办得好一些。任何政党，任何个人，错误总是难免的，我们要求犯得少一点。犯了错误则要求改正，改正得越迅速，越彻底，越好。

27、不要为成功而努力，要为做一个有价值的人而努力。

28、一个人可以失败很多次，但是只要他没有开始责怪旁人，他还不是一个失败者。

29、有志气的人活在世上，应当敢于跟各种不利于国家的行为作斗争，哪能只满足于处理好自己小家的小事呢？

30、阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使人精确。史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。

第四篇：《劝学》说课稿

《劝学》说课稿

学校：册亨县民族中学 说课人：黄成姣 时间：2013年4月17日 尊敬的各位评委、老师们：

晚上好！

我今天说课的内容是《劝学》。下面，我将从教材、学生、教法、学法、教学过程等五个方面对本课的设计进行说明。

一、教材分析

《劝学》选自《普通高中课程标准实验教科书•语文必修3》第9课，《劝学》作为《荀子》的开篇之作，是一篇论述学习的重要意义，劝导人们以正确的目的、态度和方法去学习的散文。文章以朴素的唯物主义为理论基础，旁征博引，娓娓说理，反映了先秦儒家在教育方面的某些正确观点，也体现了作为先秦诸子思想集大成者的荀子文章的艺术风格。根据对文本的把握，以及对课程标准的把握，我预设教学目标如下：

知识与技能：

1．了解荀子的生平简介，掌握文言文的诵读技巧。2．掌握文中重要的文言基础知识。过程与方法：

1．准确、流利地朗读，初步理解文意，背诵本文。

2．通过诵读、研读，完成辨词析句、层次疏理、文意理解多项文言基 础知识学习的任务。情感态度与价值观： 通过《劝学》的学习，体会读书、学习的重要性，提高学生学习的积极性。

二、说学生

我所任教的班级是高一（11）班，学生在高一年级里基础相对较弱，学习积极性不是很强，他们的高中知识体系尚未完全建立，另外学生对于文言文是未上先畏惧，大多数学生也没有多大的阅读兴趣。基于这样的现状，所以我认为教师的引导和细致指导是必不可少的。

三、说教学方法

1、采用讲授法：在教学中，通过教师的引导和讲授，让学生掌握文言文诵读的一些技巧，了解本文中重要的知识点。

2、ppt演示法：在教学中通过ppt课件的演示，直观的展示了本堂课的教学的思路，这些有利于重点、难点的突破。

3．、合作探究讨论法。充分发挥学生的主体地位，让他们积极参与到课堂中。

四、学法指导

教学是教师和学生的双边活动，我遵循“教师为主导，学生为主体，质疑为主线”的教学思路进行学法的指导。在指导过程中，先调动学生参与课堂学习的积极性，然后根据一系列紧扣教学的问题，使学生自主地思考、分析、讨论，从而解决问题，从而理解文本，并初步掌握文言文诵读的方法。使学生从感知到理解，从感性到理性，从学会到会学，学生既学到了知识，又掌握了方法。

五、教学过程

首先引入新课，以问题“学习有什么好处？”切入，不仅贴近本文内容，还能使学生产生兴趣。其次是讲授新课，因为《劝学》这篇课文是文言文，而这类文章往往是学生平时考试和将来高考的一个重要考点，因此在教学时，我立足文本的解剖，注重方法的引导与讲解，让学生通过这篇课文的学习，了解并掌握文中重要的文言知识点，为考试打基础。再次是拓展延伸，提升学生的思维训练。紧扣文本，交流讨论，引导学生把对学习的认识由感性层面上升到理性的高度，并且体会读书、学习的重要性，提高学生学习的积极性。最后就是课堂小结以及作业布置。

六、教学反思

本节课存在三点不足：

1、准备不够充分。

2、在教学中，文言文诵读技巧指导不够。

3、没有更好地体现学生的主体地位，在重要句子讲解时大部分自己教授，忽略了学生的主体地位。

第五篇：劝学课堂实录

《劝学》教学实录

浙江省温岭中学

田继松

师：先说一个不太好笑的笑话？

生：好！

师：古代有个富翁，他不识字，因此经常吃亏。为了不让儿子不自己的后尘，他请了一位先生教儿子识字。先生对孩子说：“小孽种，今天我们来学写数字，把笔拿起来。”先生说：“一字是一横，会写吗？”孩子回答：“会”。“二字是两横，会写吗？”孩子回答：“怎么不会写？”“三字是三横，你不会写吧？”孩子把一扔，跑去见富翁，兴奋地说：“现在我已经会识字写字，还要先生干什么？”于是富翁就辞退了先生。一天富翁想请一位姓万的朋友喝酒，就叫儿子早晨起床写张请贴。到了中午还没有看见儿子把请贴送过来，富翁就去儿子的书房看个究竟。儿子说：“有那么多种姓氏，为什么就偏偏姓万，我从早上到现在只写了五百画。”

生：（笑）

师：天下没有免费的笑，笑过之后思考一下这则笑话是笑话哪种人？

生：自以为聪明的人。

师：其实猪都会说他是笨瓜。还有不同看法吗？

生：应该是嘲笑那些没有正确学习态度的人吧？

师：地球人都知道学习很重要。不是有句俗话：养儿不读书，不如养头猪；养女不读书，不如养头驴。怎样才能把学习搞好呢？今天我们就来聆听荀子老人家的教导。

生：（翻到《劝学》）

（一）导入新课

1.播放《三字经》同声朗读音频，只听开头四句。问：同学们刚才听到了什么？ 生可能答“三字经”，也可能答读的具体内容，无论如何回答，都要将学生注意力引到所听的四句内容上来。

2．接着投影播放文字画面。请学生翻译这四句意思，重点落在“习”上。

3.师：提出“人之初，性本善”观点的是我国古代伟大的思想家——孟子（投影展示孟子的生卒年和时代）（这句话可以是教师叙述，也可以提问学生），他认为人一生下来，本性是善良的。但小他59岁的荀子却不这么认为，恰恰相反，他认为人一生下来，本性是“恶”的，就是“人之性恶，其善者伪也”。（投影展示荀子的生卒年和时代，）

说明：通过比较和投影展示，学生既能复习巩固第三单元有关孟子的常识，又能了解到荀子思想与孟子的区别，另外也明确了二人的生活时代。

师：看注释①：荀子先秦儒家学派的代表人物之，今存《荀子》，为荀子及门人所著。生：（作上记号）荀子先秦儒家学派的代表人物之，今存《荀子》，为荀子及门人所著。

师：荀子只是儒家“三个代表”之一，还有两位代表分别是谁？

生：猛子和孔子

师：司马迁的《史记》分五种体例：本纪、世家、列传、书、表。生：（记）《史记》五种体例：本纪、世家、列传、书、表。

师：虽然孔子是野合而生的，但司马迁把孔子列为世家（诸侯的子弟），整篇文章有5600字左右。猛子、荀子都放在列传里面写，写猛子的文字在1200左右，写荀子的文字只有273个。字数的多少反映三个人在司马迁心中位置的高低，其实荀子多后世的影响也是相当大。有人认为荀子和庄子包办了中国文化，荀子通过两大弟子韩非和李斯创建了中国的庙堂文化。庙堂什么意思？

生：（沉没）

师：处庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。庙堂与江湖分别是什么意思？

生：朝廷和朝野

师：韩非子和李斯一同跟从荀子学“帝王之术”。李斯帮助秦王建立了中国历史上第一个一的中央集权的封建国家，并担任了秦朝的丞相。韩非子是法家的开山鼻祖，而法家的思想是历代统治者治国的核心思想之一，因此说荀子荀子通过两大弟子韩非和李斯创建了中国的庙堂文化。庄子是不想当官的，在江湖中自由的行走，但他的思想和文章对后世产生了巨大的影响，所以说庄子创建了中国的江湖文化。

生：（津津有味）

师：荀子培养了韩非子和李斯这两位超级男生，说明他的教育思想和教育方法是宝典级，值得我们认真研究。如认真研究，你很有可以一不小心就成了社会主义社会的韩非子和李斯，那我就会高兴得停止心跳。

师：闲话少说，言归正传。先看标题：《劝学》什么意思？是不是荀子劝说李斯与韩非子要为中华崛起而读书？

生：（笑）

师：有个成语叫“惩恶劝善”，“惩”就是惩罚，那么“劝”呢？

生：鼓励，勉励的意思。

师：惩罚坏人，勉励好人。劝学什么意思？

生：勉励学习。

师：记下。

生：（记）劝：勉励。

师：在荀子看来，“学习”的最大特点是什么？我们能不能让学习“休克”？

生：不能。

师：荀子是怎么说的？

生：君子曰：学不可以已。

师：“已”什么意思？

生：停止。

师：学习不可以停止，就像地球不能停止自转和公转（zhuàn）。一旦停止，后果很严重。

生：（笑）

师：为之，人也；舍之，禽兽也。坚持学习，就会成为真正的人；放弃学习，就会退化成禽兽。做人还是做禽兽这是一个问题，一个值得诸位认真思考的问题。我在上高中的时候由于某种原因做了半个学期的禽兽，后来觉得做禽兽很无聊，就又开始不停的学习，又变成了人。从此以后，我再没有给自己做禽兽的机会。

生：（笑）

师：君子曰：学不可以已。这句话在文中占有何种地位？是总舵主，还是二当家呢？

生：总舵主，全文的中心论点。

师：深山里的尼姑——开门见山。荀子开门见山提出了总论点，真的是“快男”。

生：（笑）

师：学习不可以停止。荀子到底要我们学习什么了？请同学把课文朗诵一遍。

生：（朗诵）

师：荀子勉励我们学习什么？琴棋书画？吹拉弹唱？坑蒙拐骗？偷鸡摸狗？ 生：勉励我们学习做人。

师：没有勉励我们做禽兽。从哪些语句可以看出荀子勉励我们学习做人？

生：①君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。②君子生非异也，善假于物也。③积善成德，而神明自得，圣心备焉。

师：请君子坐下。这三句话是荀子送给我们的“做人三宝”，如果我们按荀子所说的去做就会成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的新人，人生就会吉祥幸福，这样“做人三宝”就成了“吉祥三宝”。

生：（笑）

师：×××，请你把人生三宝写在黑板上。

生：（写）

师：谢谢你，祝你吉祥。我们齐读“做人三宝”。

生：（齐读）①君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。②君子生非异也，善假于物也。③积善成德，而神明自得，圣心备焉。

师：×××，请你到前面来翻译这个句子。其他同学也要动手。

生：（翻译句子）

师：×××哪儿没有翻译好？

生1（略）

生2（略）

师：（订正）“日”这个时间名词用在动词“参省”的前面做“参省”的状语。

生：（记）名词做状语

师：“乎”介词，相当于“于”，引出动作的对象，不翻译。

生：（记）“乎”介词，相当于“于”，引出动作的对象，不翻译。

师：“则”，承接关系，就。

生：（记）“则”，承接关系，就。

师：“知”同“智”，智慧。

生：（记）“知”同“智”，智慧。

师：君子广泛地学习并且每天检查反省自己，就智慧明达，行动不会反错误了。

生：（记）君子广泛地学习并且每天检查反省自己，就智慧明达，行动不会反错误了。

师：“面壁思过”是有中国特色的，行之有效的修身养性的方法。金庸小说《笑傲江湖》的里面的男主角令狐冲，他是华山派掌门岳不群的大弟子。因为接受了刘正风和魔教长老曲洋二人的《笑傲江湖》曲谱，被师父惩罚，去思过崖面壁思过。机缘巧合，竟得华山前辈风清扬传独孤九剑。如果同学经常上石夫人面壁思过，也会有惊喜。

生：（笑）

师：儒家经典之一的《大学》里面有几句话：知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。如果一个人做任何事都能适可而止，那么的意志就有了定力，有了定力就能够安心于自己所处的环境，就能够静下心来，心能够静来，那么就可以好好地考虑问题和反思自己，从而能有收获。古人的一些人生智慧值得我们充分利用。一个人如果能常常静下心来，反思自己，特别是反思自己的过失，就能得到一些警醒，避免在以后的日子里重复同样的错误。我建议同学每天在入睡以前反思自己当天的生活、学习：今天我吃饱了吗？学好了吗？睡足了吗？听话了吗？

生：（笑）

师：×××，你上来翻译做人第二宝。

生：（翻译）

师：（强调、订正）“君子生非异也，善假于物也。”“生”荀子写的错别字，怎么改？

生：“性”

师：“生”通“性”。有的同学心里想：古代的名人会写错别字？我也会啊，看来我可能成为名人。

生：整理通假字可以增强信心。为了增强你们的信心，我就忍痛牺牲一些课堂时间，给你们找荀子的错别字。

生：（归纳、整理通假字）

师：文中有哪些错别字？

生：①柔同揉（电脑找不到相应的字）②有同又 ③知同智 ④生同性

师：君子的本性同一般人没有差别。

生：（记）君子的本性同一般人没有差别。

师：在荀子看君子和小人，他们刚出生的时候本性没有差别，本性都是恶的。人人都恶贯满盈、无恶不做、凶神恶煞、穷凶极恶。

生：（笑）

师：既然人性都是恶的，为什么会出现善气迎人、择善而从、慈眉善目、与人为善这四大善人呢？哪句话？

生：善假于物也。

师：奥原来是这样，这些四大善人善于制造假冒伪劣产品，像浙江人一样。

生：（笑）

师：对吗？

生：不对。“假”是“借助”的意思。

师：谢谢你纠正我的错误。狐假虎威、不假思索、假手于人、假公济私，这四个成语里面的“假”字的意思一样吗？

生：应该一样。

师：一样，什么意思？

生：借助。

师：做人的第三宝有详细的注释，我只强调一个字，“圣心备焉”，“焉”字怎么解释？

生：（略）

师：（订正）“焉”兼词，兼有代词和句末语气词的作用，相当于“于是”、“于此”。

生：“焉”兼词，兼有代词和句末语气词的作用，相当于“于是”、“于此”。

师：“风雨兴焉、蛟龙生焉、圣心备焉”，这三“焉”字的意思一样吗？

生：一样。

师：做人要择善而从，如果坏事做多了，生儿子没有屁眼。

生：（笑）

师：刚才我们学习了荀子介绍的学习做人的三大宝典。说到学习，我想到了一个典故：断织劝学。知道这个典故吗？

生：古代有一个叫乐羊子的人。男子汉大丈夫志在四海，于是他就外出就学，但一年之后就回来了。妻子跪在地上问你什么这么早就回来了？乐羊子说：“长时间在外面，想你想得实在不行了，没有其它原因。”妻子于是就拿了一把刀走到织布机的旁边说：“现在如果割断织布机上的线，那么布就织不成了，你外出求学，中途而废，这与割断织不机上的线有什么区别呢？”

师：男耕女织。妻子利用职业特长，割断线来勉励丈夫学习，那么荀子是不是就要杀死耕牛来勉励后人学习？

生：（笑）

师：荀子是男性，他不可能用“断织”来劝学，他是怎样劝学的呢？请同学们朗诵全文。

生：（朗诵）

师：荀子文章的威力确实很大，效果奇佳。老师只教了20分钟，同学就能熟练地朗诵了。早知如此，《劝学》应该最先教。

生：（笑）

师：你们为什么如此听荀子的话？他主要用什么手法勉励你们学习？

生：比喻

师：《全文》290字，用了21个比喻句。这哪是文章，简直是比喻句博览会。

生：（笑）

师：农村人说话很喜欢用比喻句。我出身在农村，老家的一些话给我留下了深刻的印象，时间关系，我只介绍几句。

生：（很好奇）

师：“你说话好象捣大蒜”（用土话讲），捣大蒜的动作是很快的，你说话的语速太快了像捣大蒜一样。“你牙齿咬起来像烧死的疯狗。”被烧死的疯狗，牙齿是露在外面，而且咬得很紧，有的人骂人是咬牙切齿的。你咬牙切齿就像被烧死的疯狗，样子很难看。如果有人骂你，你

就有这句话回敬他。

生：（笑）

师：“他奥，干蛤蟆都要宁出水”（用土话）。他那个人太固执了，固执到非要从干蛤蟆里面拧出水来不可。

生：（笑）

师：我相信你们温龄方言里面也有很多比喻句，谁愿意向佃老师介绍几个？

生1：（略）

生2：（略）

生3：（略）

生4：（略）

生5：（略）

师：方言里面的比喻句有什么特点？

生：本体都是生活中常见的事物或现象，浅显易懂，生动形象。

师：同学总结得很好。比喻论证的特点就是能浅显易懂、生动形象地阐述深奥的道理。

生：（记）能浅显易懂、生动形象地阐述深奥的道理。

师：课文里面的比喻句与方言里面的比喻句一样，所用的本体都是生活中常见的事物和常见的现象。朝阳轮胎啊，自由泳啊，汗血宝马啊，美女蛇啊。

生：（笑）

师：荀子用朝阳轮胎、自由泳、汗血宝马，美女蛇等比喻句来阐述什么道理呢？我们先看第一段，谁来读这一段？

生：（朗诵）

师：这位同学的朗诵能力比我强多了，这叫„„

生：青出于蓝（青出于蓝而胜于蓝）

师：“青，取之于蓝而青于蓝”，句中两个“于”的意思一样吗？

生：不一样。

师：不一样，一个是比目鱼，另一个是美人鱼？

生：（笑）

师：你说说。

生：（略）

师：第一个“于”是从的意思，另外一个是比的意思。回答问题要完整，不要像挤牙膏一样，挤一下出来一点。

生：（笑）

师：荀子用“青”和“水”这两个比喻句来论述学习的什么作用呢？如果在后面加一句就容易理解了。（加：人，源于猴而惠于猴）

生：（笑）

师：荀子用“青”和“水”这两个比喻句来论述学习的什么作用呢？

生1：学习可以使人进化。

生2：学习可以使人进步。

师：两位同学都说得不错。学习可以提高自己。

生：（记）学习可以提高自己。

师：我们来看第三个比喻句，朝阳牌轮胎。齐读有关句子。

生：（齐读）木直中绳，輮以为轮，其曲中规；虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。

师：“中”是符合的意思，“揉”使动用法，使„„弯曲。

生：（记）中：符合。“揉”使动用法，使„„弯曲。

师：×××，你上来翻译一个句子。（虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。）

生：（翻译）

师：哪儿没有处理好？

生：（略）

师：（订正）虽，即使。者，表原因。即使又晒干，也不会再挺直，这是因为人工使它弯曲成这样。

生：（记）虽，即使。者，表原因。即使又晒干，也不会再挺直，这是因为人工使它弯曲成这样。

师：“金就砺则利”，“就”，靠近、接近的意思。

生：（记）就、靠近、接近的意思。

师：，朝阳轮胎、倚天剑屠龙刀和少林棍这三个比喻句是论述学习的什么作用？

生：学习可以改变自己。

师：荀子在第一段里面用五个比喻句论述了学习的重要意义：①学习可以提高自己②学习可以改变自己。

生：（记）学习的重要意义：①学习可以提高自己②学习可以改变自己。

师：有些女同志为了减肥什么恶心事都做得出来，竟然在肚子了养蛔虫。蛔虫把人体里的营养吃掉，人不是就瘦下来了吗？人是瘦下来了，但健康也没了。没有必要这样做，你就通宵达旦，废寝忘食地读书学习，你的体形就好变得苗条，因为荀子说了学习可以改变自己。学生的学习认不认真，看看体形就知道了。

生：（笑）

师：今年黑龙江省文科高考状元是禹奇锋，总成绩是667分。他学习方法是什么呢？把平时做错题目整理在一本很厚的本子上，及时抽时间认真思考这些错题，找出原因，总结经验，举一反三地思考类似的题目。这种学习方法他坚持了三年，状元就是这样炼成了。今年黑龙江的理科状元是马超，总成绩是718分。马超说自己每次做练习时，总会先总结一下上次做题时出现的错误，认真思考下一次遇到该类型题时应该从哪个角度答题，找到做题的思维方式。状元就是这样炼成了。勤于思考、善于思考是这两位高考状元学习的法宝。荀子会认可他们的做法吗？请同学朗诵第二段。

生：（朗诵）

师：勤于思考、善于思考是这两位高考状元学习的法宝。荀子会认可他们的做法吗？

生：不会。

师：为什么？

生：他说：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。”荀子强调的是学习，荀子认为思考的效果远不如学习的效果。

师：思考是事倍功半，而学习是事半功倍。×××，你到前面来翻译这个句子。

生：（翻译）

师：“而”表什么关系？

生：修饰关系

师：我曾经整天思考，却不如在极短的时间内所学到的东西多。

生：（记）我曾经整天思考，却不如在极短的时间内所学到的东西多。

师：孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

生：（记）学而不思则罔，思而不学则殆。

师：死读书，不思考就会感到迷茫；凭空思考而不学习就会感到疑惑。孔圣人既重视学习又重视思考。荀子的观点与孔子的观点不一样，谁的观点是正确的？

生：当然是孔子。

师：那我就纳闷，既然荀子的学习观点不对，那为什么他还能培养出李斯、韩非子这样的超级男生？

生：（笑）

师：文章的标题是什么？

生：劝学

师：如果把文章的标题改为“劝思”，荀子又会怎样说？

生：（笑）吾尝终日而学矣，不如须臾之所思也。

师：这叫“卖瓜说瓜甜，卖醋说醋酸”。

生：（笑）

师：这一段里面有六个比喻句。“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。”这两个比喻句的本体是哪一句？

生：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。

师：这两个比喻句说明学习能事半功倍。

生：（记）说明学习能事半功倍。

师：后面有四个比喻句：登高、狂叫、驾车、乘船。“假舆马者，非利足也，而致千里”。“假”什么意思？

生：借助

师：者，„„的人；利，形容词作使动，使„„快；而，表转折。

生：（记）者，„„的人；利，形容词作使动，使„„快；而，表转折。

师：借助车马的人，不是脚走得快，去能够达到千里之外。

生：（记）借助车马的人，不是脚走得快，去能够达到千里之外。

师：《水浒传》中的神行太保戴宗,他能日行千里,夜行八百。他凭借什么？火箭？

生：（沉默）

师：戴宗会一种惊人的道术，把两个甲马拴在两只腿上，一日能行五百里；把四个甲马拴在腿上，便一日能行八百里。因此人都称做神行太保戴宗。甲马是用木头雕刻而成的。再神的人要想跑得快，跑得远都必须有所凭借。

生：（听）

师：“假舟楫者，非能水也，而绝江河。”水，什么用法？

生：名词作动词，游泳。

师：“绝”，什么意思？

生：横渡

师：别说蛙泳、蝶泳，有的人连狗刨都不会，但是他能漂洋过海去美国留学，为什么？

生：坐船呗。

师：登高、狂叫、驾车、乘船这四个比喻句的本体是哪一句？

生：君子生非异也，善假于物也。

师：这四个比喻句说明善于借助外物则效益倍增。

生：（记）这四个比喻句说明善于借助外物则效益倍增。

师：第二段是论述学习的作用：弥补不足。

生：（记）学习的作用：弥补不足。

师：有学者认为天才是基因错排的结果。由于基因的排列顺序被打乱了，于是有人在某些方面有特殊的才能。爱因斯坦的基因排列是有问题的。

生：（笑）

师：你们的基因排列有问题吗？

生：（笑）

师：没有。毕竟天才，几百年才会出一个。大家的智商都差不多，但为什么做人的差距往往很大呢？

生：学习

师：关键是学习。人应该具备怎样的学习态度，掌握怎样的学习方法呢？请同学们快速地阅读第三段，思考一个问题：这一段的关键词是哪三个？

生：（阅读）

师：关键词是哪三个？

生：积、不舍，用心一

师：这三个词分别可以换成哪些成语？

生：日积月累、积少成多、积年累月；持之以恒、专心致志。

师：这就是荀子所提倡的学习方法和学习态度。

生：（记）学习方法和学习态度。

师：“故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”无以：没有„„的办法。所以，不积累每一小步，就不能到达千里之外的地方，不汇集细流，就不能形成江海。

生：（记）无以：没有„„的办法。所以，不积累每一小步，就不能到达千里之外的地方，不汇集细流，就不能形成江海。

师：学习在于积累，一口是吃不成大胖子。大胖子也是日积月累的狼吞虎咽的结果。

生：（笑）

师：“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。”×××，你到前面来翻译这个句子。

生：（翻译）

师：（订正）“之”是定语后置的标志，“上”和“下”都是方位名词作状语，向上、向下。“用”，因为的意思。蚯蚓没有锋利的爪牙，坚强的筋骨，去能上吃泥土，下饮泉水，是因为它心专一。

生：（记）

师：荀子在《劝学》里面写到了一种动物：石鼠。石鼠的外形像兔子。它有五种本事：能飞而不能上屋，能爬树却不能爬到树顶，能游泳却游不过河，能行走却没有人走得快，它会五种技能，能挖洞，但洞很浅，连自己的身子都藏不了。石鼠会五种技能，但没有一种精通。学习要专心致志，学什么就要精通什么。

生：（点头）

师：大量地运用比喻是这篇文章最主要的写作特点。比喻是一种常见的修辞手法，我们要学会使用。下面我们来完成一道小练习。濮存昕拍的“迎奥运、讲文明、树新风”的电视公益广告很好：有人这样问过我：播出一条公益广告，能不能改变我们生活中的那些陋习呢?我说:“不，公益广告对于社会中的那些不文明现象，也许不可能药到病除。但是我相信，条公益广告就好象是一盏灯，灯光光亮一些，我们身边的黑暗就会少一些；而且我更相信，每个人的心灵都象是，光亮就会进来。我相信，我们每个人迈出一小步就会使社会迈出一大步。

师：在横线上补写两个句子，使比喻句完整。

生：（补写）

师：轻同学读一读自己补写的句子。

生1（略）

生2（略）

生3（略）

师：同学很有创意，句子写得很好。这则广告的原句子是，一扇窗，窗户打开，光亮就会进

来。把这句广告词齐读一遍。

生：（齐读）公益广告就好象是一盏灯，灯光光亮一些，我们身边的黑暗就会少一些；而且我更相信，每个人的心灵都象是一扇窗，窗户打开，光亮就会进来。我相信，我们每个人迈出一小步就会使社会迈出一大步。

师：我暑假看书的时候偶然看到了一幅对联：

惜“三上”珍“三余”只为五车八斗

读《四书》研《四史》可拥千户万钟

生：（抄）惜“三上”珍“三余”只为五车八斗

读《四书》研《四史》可拥千户万钟

师：三上：欧阳修说自己所写的文章多数是在马上、枕上、厕上完成的。说明他他利用一切可以利用的时间来读书、治学，从而取得令人钦敬的成就。三余：三国时，人想拜魏国的董遇为师，董遇说：“你想跟我学习，必须先得自己把书读上一百遍。读书百遍，其义自见。”那人一听就为难地叫苦道：“我是愿意读书的，可是哪有那么多时间啊？”董遇说：“你可用‘三余’的时间来读书啊。”那人问什么是“三余”，董遇说：“冬者，岁之余；夜者，日之余；阴雨者，时之余。”董遇的“三余”，就是泛指一切可以利用的余暇时间。五车：成语“学富五车”的接缩。四书：《论语》《孟子》《大学》《中庸》的合称。四史：即司马迁的《史记》、班固的《汉书》、范晔的《后汉书》、陈寿的《三国志》四部史书的合称。由于这四部史书被列在《二十四史》的前四部，因而也称“前四史”。千户：官名。万钟：指优厚的俸禄。

希望同学都够像韩愈一样在马上、枕头上、厕所里都没有忘记读书。

生：（笑）

师：齐读对联。

生：（齐读）

惜“三上”珍“三余”只为五车八斗

读《四书》研《四史》可拥千户万钟

师：下课以后可以去上厕所，但不要带作业去做，不方便，有不雅观。