第一篇：以生命的作文
【精选】以生命的作文七篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家整理的以生命的作文7篇，欢迎阅读与收藏。
以生命的作文 篇1记忆中那栋贴满白瓷转的教学楼，空荡荡的走廊，微风吹起了夕阳下你微卷的长发，你嘴角漾起浅浅的笑，是你教会了我乐观，为我的生命化上了最美的妆。
还记得，你站在我身边，有些萌萌地对我说：“既然有些事是必然的，那就乐观一点啦!”
踏着清晨美好的初光，我却慌张地冲进了教室，本想着迟到的我别被发现，老师却叫住了我，起床晚了的我匆匆理了理有些凌乱的刘海，老师只看了我一眼：“放学留下来，罚站!”
啊!不是吧？老师们今天开会，我要占到什么时候啊!我瞬间就耷拉了下来，想着下午一个人罚站，一整天都郁闷了。
暖阳一点点往下滑。放学铃响后，我乖乖地站在走廊上，忍着自己班和其他班同学对我的嘲笑和指指点点，心底莫名的涌上一股委屈，低头看着脚尖的污迹。
“喂!你干嘛，摆个苦瓜脸给谁看!”整理好书包的你从教室走了出来。“又不是你发展，你当然乐观啊!”还记得那时候我白了你一眼。你也不生气，笑着走到我身边，你的眼睛眯成很好看的弧度，阳光如金子般细碎的散落入你明亮的眸子，微卷的马尾辫随之摆动。“告诉你哦，既然有些事是必然的，那就乐观一点啦!”你在脚边放下了书包，抬起头看我：“好啦，开心一点，我陪你一起罚站行了吧？”
教室中的人越来越少，走廊也显得有些空荡，你和我聊着未来想去的城市，罚站似乎也没那么难过了，突然间你又回过头看着我，“真的要乐观一点啊!又不要你拯救世界。”我望着微笑的你嘴角的两个小梨窝，点了点头。
你知道吗？那天，夕阳，微风，和你是最美好的场景，为我的生命染上了一个淡妆。
现在的我能乐观地面对很多很多以为很艰难应对的尴尬和伤心。
我会记得那个夕阳下的守护，美好温柔的你和那个微笑教会的乐观，谢谢你，为我的生命画上了最美的妆。
以生命的作文 篇2有多少个人，就有多少条生命；有多少种动物。就会有多少种生命。
生命，一个既宏观又微观。既抽象又具体的东西，但你却包含太多。
生命，有时你很脆弱。当有的人在生活中遇到挫折或遭遇失败时，便会退怯，甚至放弃生命。在那些轻薄生命的人眼里，你仿佛不堪一击，瞬间便会支离破碎，就像摔在地上的玻璃。破碎之后，发现它很凌乱，再难寻找它的踪迹，它消失得那么干脆。似乎不曾有过。生命，有时你很坚强。当斯蒂芬霍金、张海迪……那些意志坚定的人拥有了你之后。你能够沿着长满荆棘的、曲折的羊肠小道走到心中的圣地。你仿佛是一道钢铁长城。一座巍峨的高山，风雨不动，永远不倒！生命，有时你又叫人愤怒。当你寄附在阿道夫希特勒等那些野心勃勃的人身上时，又变得那么的有权威。你的一声令下，可以使世界血流成河，可以使原本完整的家庭。原本完整的国家。顷刻间不复存在。那些生活在黑暗中，生活在天涯海角的受害者无时无刻不在诅咒你，谩骂你，此时你便成了人民的公敌！
生命，然而你有时又叫人感动。
当哥白尼、布鲁诺和那些为真理而战的人拥有了你之后，你可以义无反顾地在熊熊烈火中燃烧，留下一片光明，留下你的真理，然后欣然离去。叫人禁不住泪流满面。叫人禁不住对你鞠躬。在他们身上。你表现出了你的伟大。你的圣洁。
生命，你又是那么的调皮，叫人伤心。叫人省悟。
当你看到马路中含着骨头奔跑的母狗，被汽车撞倒，到汽车绝尘而去时，你又马上挣扎地站起来，奋力地跑到自己的幼崽面前给它们喂乳，然后伏在血泊中，永远沉睡下去，留下一个个惊异的眼神……
当看到被猎人追逼到山间的斑羚羊时。你是那么的从容不迫，镇定自若地指挥着脆弱的群体，在高原上、在地球上、在宇宙中展现出你那惊人的一跳，筑建出一道庄严的彩虹！
生命，我在讲述你的不平凡，你能够听到吗？你的身影太多，我无法用简洁的词语来描述，因为一切与你相比都黯然失色。
以生命的作文 篇3小时候，我总是很固执地认为飞蛾是昆虫当中最丑陋的一种，它没有蜻蜓修长的身材，没有蝴蝶斑斓的外衣，它的面孔在放大镜下令人作呕。直到我看见那惊心动魄的飞蛾扑火，才改变了对它的看法。在一片漆黑之中，那盏微弱的灯火，那些颤抖的飞蛾，在我的脑海中构成一幅绝美的画面：飞蛾义无返顾地扑向灯火的一刹那，火焰中燃烧着的飞蛾迸发出夺目的光芒！那是生命的最后一秒，但那一秒的绝美正是飞蛾一生的追求。也许在第二天，有人看到一地烧焦的飞蛾尸体，会为它们感到悲哀。然而他们错了，因为他们不知道飞蛾的生命中曾经有那样绝美的一瞬间。
传说中有一种神奇的大鸟——凤凰，需要燃烧自己方能永生，谓之“凤凰涅”。每当想起这个传说，仿佛真的看到一只美丽的凤凰在七彩的火焰中痛苦地挣扎着，而眼神却是无比坚定。
在去九华山的路上，我看到一个虔诚的僧人，每走三步就磕一个头。他的双膝跪的是那么干脆，身躯弯的是那么用力，额头磕的是那么响亮。膝盖上磨洞的裤子，额头上磕出的血痕，都见证着他一路走来的辛苦与执着。路过的人有的笑他傻，有的向他投去同情的眼光，然而他却心无旁骛地继续走着、磕着。只有当他到达山顶，站在佛的面前时髦，我们才能看到他庄严的脸上，露出喜悦的微笑，眼中放射出坚定的目光。
艾青曾写过这样的诗句：一个是那么幸福，却在不停地哭；一个是那么凄惨，却在唱着欢乐的歌。飞蛾为迸发出一瞬间的美丽，却冒着结束生命的危险；凤凰能够获得永生，却要承受烈火的焚烧；朝圣者的精神能与神灵沟通，却要跋山涉水披荆斩棘。他们是那么“凄惨”，却因不懈的追求和实现了生命的价值才唱出了最美妙的歌声。而没有懂得生命的意义与价值的人，看似过着风平浪静的“幸福”生活，却无法承受一点磨砺与挫折。他们不知道，世间最美好的东西有时只能以深痛的巨创来换取。飞蛾扑火如此，凤凰涅磐如此，昙花一现、鲲鹏展翅、僧人朝圣也是如此。
就像传说中不知疲倦的荆棘鸟，明知那是一棵长满荆棘的大树，却仍然用一生的时间来寻找，在树枝穿透它饱经磨难的身躯之后，它放开喉咙唱出最美妙的歌声，曲终而命竭。
以生命的作文 篇4生命是人的一生中最宝贵的东西，失去它就等于人失去了爱，就像失去了太阳。生命犹如沙漠中的最后一滴水，应该百倍珍惜，否则就等于在黑暗中失了光明。有人珍惜生命，也有人浪费生命。
在这个世界中死亡无处不在，网上热传的《一千种死法》不也证实了这一点吗？我们的生命每天都有死亡的危险，那么，我们在努力保护自己生命的同时，能不能多为社会做些贡献呢？
曾经看过一个图片：某企业老板抱着大把大把的钱，哦，不，应为公款，走进了赌场，而另一头，某农民企业，同样也抱着大把大把的钱，走向了慈善事业。
假设一下，时光倒退，20xx如果真的是世界末日，我们离开了这个世界，站在天堂的门口，而守门的天使不让我们进去。
“你觉得你有资格到天堂么？
“资格？我没有做过坏事啊？”
“是么，我们看看你一生都干了什么。”
“K歌、玩游戏、上网聊天、背地议论他人，你好像没做过什么好事。”
“可是很多人都这样啊，我为何不可？”
“不错，正因如此，你才一事无成。
请问，人生下来的目的是跟别人无止尽的攀比，还是最大程度的帮助弱者？
最宝贵的青春是奉献社会还是以娱乐消磨？
人应该顺从环境的负面效应，还是打破局限独立辨别？
人应该发掘自己的潜力还是继续伤仲永的悲剧？
旁观他人的不幸还是尽自己的一份努力？
和平、生活富裕、身体健康，你拥有多少人梦寐以求的财富，最终换来的还是碌碌无为。
无论你内心是否在忏悔，我都要告诉你一个好消息：你还活着。没错，你还活着。
“活着就有希望”——霍金
命运既然垂青于我们这些活着的人，那么它肯定不愿我们迷茫地苟活下去。它一定希望我们能给这个世界带来光明，带来温暖。
没错，我们可以尽最大一份力来帮助这个世界，那样，你的人生才会非常充实，生命才会更有价值，后人也会为你的诞生而感到骄傲、自豪，你也不会愧对于这个世界。
以生命的作文 篇5有人说生命本是一场漂泊的旅行，遇见了谁都是一个美丽的意外。我珍惜着每一个可以让我称做朋友的人，因为那是可以让漂泊的心驻足的地方。有时候会被一句话感动，因为真诚；有时候会为一首歌流泪，因为自然。要快乐，不止此时，而是一生！
我的幸福，是缠绵在你的谎言中，永远不愿醒来；我的快乐，是荡漾在你的柔波里，盘踞在你的心里；我的满足，是能够每天融入你的脉动，聆听你的心律；我的心愿，是和你一起在甜蜜中徜徉，在艰辛中跋涉，哪怕吃糠咽菜，平淡无奇……我不奢望荣华，不祈求富贵，只想和你走过的地方，都是我们爱的足迹。采一点晨曦，装点一天的清新，捧一把阳光，温暖一季的心情。雨中潇洒走一回！采一点晨曦，装点一天的清新，捧一把阳光，温暖一季的心情。雨中潇洒走一回，有人说错的时间遇上对的人是一场伤，在对的时间遇上一声叹息，可我在什么时间遇上了你？是一场没有相遇的开始，也是一场没有结局的忧伤。真正痛苦的人，却在笑脸的背后，流着别人无法知道的眼泪，生活中我们笑得比谁都开心，可是当所有的人潮散去的时候，我们比谁都落寂。只有淡淡的想你，淡淡的 流眼泪，我希望你坚强！我一直在寻找知心的朋友一直在找一分可以给自己的真诚，似乎真的很难过，因为我想自私的把你藏在心里而却是永远永远。想想这一切很难很难除了子里行间的愁和思念，又能做什么，只要你快乐，幸福。我的笑就会心底升起。
生命本是一场漂泊的旅行，有时会让你开心，有时会让你痛苦，有是会让你无法自拔。真的是难以想像，难以折磨，一直以来，喜欢寂寞，也习惯孤独，在喧闹的人群中，想着的总是逃离。一个人的安静，真的很好。寂寞是一种美丽，孤独是一种享受。
其实生命原本就是一场孤独的旅行，我们在自己的哭喊声中孤独地降落，又将在别人的哭喊声中孤独地离去。生命始终只是一场孤独的跋涉，每一步都在生与死的界定之间穿行。
年少时总希望可以和一些人一生相随，希望那些爱和温暖可以一路相伴。长大后却终究明白，繁花会凋零，盛宴会收场，当繁华落尽，曲终人散，留下的唯有一地苍凉。人世间没有什么可以是永恒，所谓永不凋落的玫瑰其实只不过是一种虚假的摆设，美丽却终归了寂寞。
渴望流浪，喜欢漂泊。曾梦想着在遥远的.异乡夜色中独行，一盏盏细数江边的渔火，曾梦想着在遥远的异乡的街头伫立，一任寒凉的夜风渐渐地穿透身心。曾梦想着在夜色下临海而坐，感受海浪逐波的缱绻。流浪的心象那片片飘舞的落叶，在清风中诉说自己千年的心愿。
生命是一场漂泊的慢旅，相聚之后会分开，遇见之后将告别。陪伴我们的不一定懂得我们，温暖我们的不一定能相伴。那些爱恨悲欢，聚散离合就像繁花，也像盛宴，都将随着季节的远去，随着时光的流失而凋落，留下的是繁华之后的冷清。
以为可以生死相随的人也许半路会迷失，以为可以一生不变的誓言也许最先会沉落。以为自己放不下的东西其实并不重，重的只是我们太在意的心。以为自己一生不忘的爱其实很轻，轻的会在某一个起风的黄昏，轻轻地随风飘落。很多时候，我们爱上的只是一个幻影，爱着的也只不过是我们梦想中的爱情。
真爱虽在远方，但思念却很真。心存希望，怀揣着梦，勇往直前，义无反顾，甘心情愿……
以生命的作文 篇6生命就如时光，稍纵即逝。我们应该在生命有限量的时候做出有价值的事情，才无愧于生命。
历史长河中，无数英烈为了使生命变得精彩而做出了生与死的抉择。“人生自古谁无死，留取丹心照汗清”千古绝唱而流芳百世的文天祥，为了生命的精彩躺倒在蒙古人的大刀之下。巴斯德说：“生命在最危险的环境中，方是真正的生命”。小草生长在瓦砾之中，才显出它生命的精彩；苍松矗立于绝壁之上，才显出它生命的精彩；骆驼奔走于沙漠之中，才显出它生命的精彩。只有精彩的生命才能在宇宙之中永生不灭。
“随时准备告别人生，毫不惋惜。这倒不是因生之艰辛或苦恼所致，而是由于生之本质在于死。因此只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。尤其在此刻，我眼看生命的时光无多，我就愈想增加生命的分量。我想靠迅速抓紧时间，去留住稍纵即逝的日子;我想凭时间的有效利用去弥补匆匆流逝的光阴。剩下的生命愈是短暂，我愈要使之过得丰盈饱满。”
以生命的作文 篇7我常常想,我们应该如何对待生命呢？
就在春节时我回到乡下，爷爷奶奶正在让杀猪的工人帮忙杀猪。在杀猪时，猪一直在乱蹦乱跳，怎么也抓不着。正当杀猪工人扑过去时，猪迅速地逃开了，最后杀猪工人费了九牛二虎之力才抓住了它。它在运往客厅的路上，发出一阵阵撕心裂肺的嚎叫，那声音似乎是在垂死的请求，是在跟即将面临的噩运做垂死的挣扎……
生命的尽头谁都会做最后的挣扎，都渴望能有奇迹出现，渴望能有重生的可能。可是，在最后一声惨叫之后，随着鲜血的喷涌而出，那头可怜的猪已一命呜呼……。猪被开胸之后，我摸了摸那还热烫的猪心，不禁令我震撼，这猪心居然还在非常强烈地跳动，这真令我意外—猪的生命力居然这么强大！
冬天，我在一块地种了一粒豌豆，可种下之后，我就再也没理过它。不知为什么这粒小小的种子居然在春天未来之际就发芽了，而且一天比一天大，一天比一天高。还有更不可思议的是它在冬天已经长大了，这么小的种子，居然有这么强的生命力，竟使它冲破坚固的外壳，在冰冷的雪堆里不屈不饶茁壮成长，而且后来还结出小果实，这真是一个奇迹！
现在，我终于明白了我们得怎样对待生命？生命就得爱护、珍惜，得想方设法地好好利用它，不能让生命白白失去，就算失去也要有价值！
第二篇：以生命的作文
以生命的作文汇编9篇
在学习、工作乃至生活中，大家都尝试过写作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么你有了解过作文吗？下面是小编整理的以生命的作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
以生命的作文 篇1浩瀚的宇宙中，有了生命才变得多姿多彩，而那些无人居住的星球，带给人们的只是萧条与一片凄凉。
生命，看似是一个平凡普通的字眼，而每个人所书写出来的生命，却又不尽相同。有人从不枉费光阴，认真的做好每件事，过好每一天，在生命的旅程上大放异彩;有的人却不以为然，浑浑噩噩的度过最美的年华，我行我素的过着自认为无人可比拟的生活，到头来才幡然醒悟，然而早已追悔莫及了吧。
生活所给予每个人的命运，并不是平等的。也许一些人从出生的那刻，便注定有着殷实的家境，高高在上的父母，注定了他的一生不会历经多少坎坷，注定是“幸福”的。而另一些人在成长的过程中，不知度过了多少如噩梦般的生活。两者之间的距离，使一些看似一帆风顺的人骄傲自大，整天无所事事，当然也不会有所作为，同时也让在逆境中的一些人自怨自艾，产生种种悲观的情绪，自甘堕落。
而生命就把握在自己的手里，人生的道路是由自己决定的，为什么非要去在乎并不能决定一生的东西呢?被命运眷顾的幸运儿，明明可以利用自己的条件，学习更多的东西，让自己变得更加强大。而生活在逆境中的人，经历过的挫折与失败就是自己最好的财富，甚至这些艰苦中收获的果实，远远比自己所羡慕的人所拥有的多。
生命中的每一章节，都是由我们自己亲手书写的。而其中即使是最微小、最不起眼的内容，或许在漫漫的生命长河中起着至关重要的作用。
生命本就是至高无上的，本就不是让人肆意挥霍的。若想让自己的生命不留任何遗憾，那么努力地做最好的自己吧。长大后、老去后的你，一定会感谢现在拼命的你，给了自己一个最完整的生命。
以生命的作文 篇2一个有意义的生命是多样式的，可以是为人奉献，可以是迎难而上，可以是诚实守信，可以是拥有尊严……
张丽莉，一个平凡的女教师，她是怎样得到全中国的赞赏的呢？原来，在20xx年5月8日，29岁的张丽莉——一个茉莉花般美丽的姑娘，因挽救学生双腿被卷入大客车下遭到碾压，昏死过去。
我听到这个故事的时候，深深地感动了。当然，全中国的人在为她感动，还称她为“最美女教师”，黑龙江的人民还给张丽莉老师献上了一面“热血青春奉献校园，英雄壮举感动人间”的旗子。
一个人可以做温室中的花朵，也可以做不屈向上的草芽；有些人可以向困难气馁的低头，也可以克服困难，迈出前进的脚步。如今人们的`压力很大，有些人无法承受，便匆匆的想放弃生命，离开这个世界。人的生命只有一次，我们要好好的珍惜它，不能因为遇到一点点困难和挫折就退缩，人生的道路上不仅只有鲜花和掌声，也会有一些令人们悲惨的事，我们不能向困难低头，要知难而进，只有迎着风雨勇往直前的人，才会生活得很精彩。
生命，一个有血有肉的字眼；生命，创造了万物可喜可悲的一生；生命，留下了一个消失但又永不会磨灭的痕迹！
以生命的作文 篇3生命是一个过程，一个人从生下来就在一步一步的走向死亡，换句话来说一个人最终是不可能闯过鬼门关，而死亡只不过是一个等待的问题。
一代秦黄汉武生前是那么的威风凛凛，但是闭上眼睛以后与普通人就没有了任何的差异，他们一生的奉献，一生的创造都在他们死后被人遗忘。设想一下当自己死后，这个世界上的一切事情都会与自己无关，原来有生时的遐想也都化为了硝烟，那时一种什么滋味？
话虽如此但是人活着不就是靠着心中的理想吗？哪一个人不希望自己能活久一点？像医院里的病人一般，就算已经接到了死亡的通知书但是仍不放弃。期盼着奇迹的降临。
但是也只有一种办法能让自己永存，那就是趁着自己的有生之年多做一些好事，多做一些比较大的事情，把自己的青春换作汗水，把自己的汗水换作成就，把自己的成就换作别人对自己的称赞。方法当然是多样的可是每一个方法都要你必须付出艰辛的劳动，要用汗水。
这样看一下你是作一个人海中的渣砾还是做一个让人一记多时的“大英雄”那？这只可以由你自己来选择，来面对。
以生命的作文 篇4“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。”，人要及时行乐，人生一世，草木一秋。一生不过短短几十年，要在有限的时光里做出无限的事情，在自己能够快乐的时候及时去快乐，在能够行孝的时候及时去行孝，不要给人生留下遗憾。
现在生活中最让人觉得遗憾的就是在年轻有为的时候，自己的身体不行了；在家庭幸福的时候，自己却病倒了；在刚刚退休政要享清福的时候，身体不行了…现在这些情况，大街上比比皆是。一场大病让一家人都重负不堪。
我曾经在一家医院做护工，曾经看到一名中年男子，因为平时生活中喜欢饮酒，对于饮食上没有忌讳，大鱼大肉，就在一天凌晨，突发脑梗死，最终在医院的重症监护病房呆了整整一个月，最终醒来以后，已成为半个残疾人，没有知觉，不会说话，吃喝拉撒，全靠家人陪同，家里的钱花了无数，而最后人却没有治好，一家人不仅搭上了财力，人力，物力，就在这样坚持了一年以后，这位中年男子不幸去世，一家人在悲痛中度过，并且已经负债累累。
人总是这样，在自己健康的时候，从来不会顾及自己的身体，家人让你保重身体的，朋友让你少喝酒，可是全部都把这些话当作耳旁风，不管不顾。这都是对家庭，对亲人的没有责任的表现，一个人活着并不是为了自己，而是为了整个家庭，一个人倒下不仅仅是自己受罪，更难受的是自己的父母，自己的爱人，自己的子女，那为什么不在自己身体健康的时候注意保重身体，保养身体呢？
我也经常会找我的父母聊天，经常会告诉他们一定要保重身体，其它什么都是次要的，一个人，如果得病了，那这个人就是“穷人”，你有再多的钱，到了医院也是人财两空。所以生活中有那句话“有什么别有病，去哪儿别去医院”，这真的是大实话。只要家里人身体健健康康就能给子女给家庭减轻负担，让他们可以生活快乐，工作安心，这样才是一个真正为家庭负责任的人。
现代社会日新月异，人们的工作匆匆忙忙，但是在大家忙工作的时候一定要注意身体，千万不要为了工作而丢掉了健康的身体，最后又去拿工作所挣来的钱才去保命，这是最不划算的。
金钱可以买来房子，可以买来衣服可以买来食物，但是金钱却买不回来生命，买不回来一个健全幸福而美好的家庭。
以生命的作文 篇5在一个浓密的森林里，一棵棵郁郁葱葱的大树上，住着一个幸福的家庭——两只大鸟，一群喳喳叫的鸟雏儿。鸟妈妈与鸟爸爸每天都不辞辛劳的为鸟雏们捕食，再飞回鸟巢喂进它们叫唤着的小嘴里，还没来得及感受幸福，便又飞向远方寻找食物……
一转眼，一个和暖的春天就这样过去了，鸟雏们也在爸爸妈妈们精心呵护下长大了，原来光秃的身子这时已长满了丰盈的羽毛，正学习飞翔的它们，正处在幸福中的它们被一个清晨的一声枪响惊醒了……
清晨的第一缕阳光，照在睡眼朦胧的小鸟的眼睛上。此时，它们的爸爸妈妈们正在准备着小木板，小木板上还画着一个铁笼子，还有一个木头做的东西，是一个小叉形的，不知道是什么。小鸟们疑惑着，但被鸟妈妈唤醒了：“孩子们，今天妈妈要给你们上一堂课！”正当鸟妈妈说着，鸟爸爸已经起飞去寻找食物了。“什么课啊？”小鸟们天真的问。“今天，妈妈给你们讲讲人类对付我们的办法，一定要小心些啊！”鸟妈妈认真的对它的孩子们说。“噢！”小鸟们应答。
“这是鸟笼子，你们看，笼子是用铁打造的，非常坚固，而且铁棒之间的间隙很小，只要我们进去了就别想逃出来了。看，这就是可恶的人类做出来锁住我们的。”鸟妈妈手上的树枝边指着小木板上的笼子，脸上还不时扬起了愤怒之色。“这个是弹弓，它可厉害了，只要人类在上面放上哪怕一粒微小的石头，我们也难逃厄运，那上面有一根橡皮筋，石子儿就是靠它发射的。”鸟妈妈说道，刚刚脸上的愤怒取而代之的是无尽的害怕。
“妈妈，为什么要给我们讲这些啊？”小鸟们中一个稍大一点的问道。
“因为人类想吃到我们的美味，就不断地捕杀我们，你们的爷爷就是死在人类的屠刀下的！”鸟妈妈动情地说。
正在它们说话的时间，却全然不知一粒石子儿已悄然描上了鸟妈妈的脖颈，“嗖”的一声，鸟妈妈从高高的枝叶繁茂的树干上坠了下来，过程是漫长的，伴随的是它的孩子们的哭喊声，鸟妈妈坠下，倒在了血泊之中，无尽的凄凉……
一个大人走过，拣起了鸟妈妈那血红的身躯，若无其事的离开了。
哭声一时淹没了整个森林，鸟妈妈用自己的生命讲述了人类悲烈的行为，更用自己的生命告诉了它的子女这个世界的悲催……
以生命的作文 篇6我家种了一盆芦荟，结果被小姑家5岁的弟弟浇死了，可那个花盆很精致，我把它留了下来，过了几个星期，竟然长出来了一棵嫩绿的小苗，是一棵小草。
发现它后，我很吃惊，我没有浇水，施肥，它是怎么冒出来的？我很小就听外婆说：“那小草，它是个大力士，能搬石头。”今天，能证实一下这个传说对不对了。我立刻捡了一块石头，放在小草头上。过了两天，我天天去观察这棵小草，它没有什么变化，石头依旧在它头上，小草依旧没有抬头。哎，传说，毕竟还是传说，无法令现实改变。也无法发生在现实生活中，我对小草日益冷淡，不去看它。
直到有一天，我才发现我错了，那天，阳光明媚，太阳公公似乎也笑了，我来到阳台，看我的金鱼，在渔缸旁边，我发现小草也在伸直了腰晒太阳。阳光下，小草显得格外精神。而石头却滚在一旁。我惊讶了，看来这小草力量可真大！
就在那一瞬间，我被小草那顽强的生命力给震住了。它竟是如此热爱自由！它不需要水和养分，默默地用绿色装扮这个美丽的世界。小草以它不屈不饶的毅力和积极向上的精神，谱写了一首生命的赞歌！
以生命的作文 篇7野草，即使被火烧焦，春风一吹拂，照样生长;树木，即使被人砍断枝条，却仍可以生存;人，即使受到生活的打击，只要勇敢地面对，就能重新站立……
生命之路漫漫兮而修远，既有风光无限日，更有愁云惨淡时。无论是风光无限，还是愁云惨淡，生活总不会是一帆风顺的旅行。重要的是，即使遇到再大的困难，只要勇敢面对，我相信总有一天，你一定能做出令人瞩目的成绩。就算到了“寻寻觅觅、冷冷清清、凄凄惨惨凄凄”的国破家亡的境地，只要有重头再来、东山再起的信心和勇气，就会有希望。生命的意义
汉代的司马迁，虽然因为得罪了汉武帝而被关进监狱，却在狱中写出了历史巨著《史记》。完成《史记》成为他在狱中坚强活下去的勇气和理由。倘若没有这珍贵的“勇气”，也许就不会有流传至今的《史记》，司马迁也许就湮没在浩瀚的历史长河之中。
海伦凯勒，一个盲女，她几次在困难的漩涡中挣扎，几次在生命的道路上跌倒，生活中巨大的黑洞试图将她吞噬，可她最终将自己的生命活得光彩有力，成为生活的强者。为什么?因为她有一颗勇敢的心，有百折不挠的勇气。她看不见缤纷的世界，她心中的世界却同缤纷世界一样美丽。马克吐温曾说：“十九世纪有两个奇人，一个是拿破仑，一个是海伦凯勒。”当她失明后，并没有自暴自弃，反而坦然地和命运女神挑战。她的精神和勇气难道不值得你我当作榜样吗?
泰戈尔在《飞鸟集》中写道：“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。”是呀，生命是多美呀!挫折也好，幸福也罢，只要有勇气，你的生活中就会充满快乐和希望!
以生命的作文 篇8在那很就以前就有人说过，生命是不会因为你的仁慈而给你多一天的生命，那是不可能的，因为他不能决定什么。一切都在你的手中，只要你把握住了就不回后悔，只要你为自己的追付出了，努力了就不会留下遗憾，就会看到无数的希望。
在一次事故中我明白了这一点，那一次是一夏天，天气十分的热，我那时还是个小孩子什么都不懂，我就和几个朋友一起想去游泳，但他们知道我不会游泳就不让我去，但我的个性较强他们不带我自己不懂去吗?我当时就是这个想法。便自己悄悄跟在他们后面，等他们一下水我就跟着下，生米煮成熟饭看他能把我怎样，我便脱下了衣服跟在他们后面下去了，他们发现了我，我以为他们不会把我赶上来，但他们几个却把我抬了上去便叫我穿上衣服回家。
我当时很不服气，想你不让我游我不懂自己游嘛!不懂可以学嘛!我自己便拿着自己的衣服来到了另一边他们看不到我，我自己便下水了，但游了不久自己的脚好象被什么拉住一样动也动不了，我知道自己是抽筋了，但这一切都晚了，我在不断的挣扎希望能抓住一点东西把我拉上去，就在这时我已经不再怀有希望了，自己就是要去当虾兵蟹将也没办法。
但就在我的心底冒出了一种求生的欲望，我不断的奋起不断的狂抓，我似乎抓住了什么，我上来了我抓住了救命的稻草把我从龙王那救了出来。
这就是生命你不把握就没机会，更不用说什么未来了。
以生命的作文 篇9生命，你可曾听过那美妙的音乐？生命，你可曾看过那激涌的溪水？生命，你可曾闻过那醉人的花香？生命，你可曾珍惜过那宝贵的心灵！
我为你而感到可悲，可悲的生命，你为什么总是沉浸在那空虚的快乐中。曾经有多少次，我盼着你，盼着你可以出来看看时间怒放的生命！我不想也不愿看到你的凋零！那是一种无止境的堕落。你的笑容是那么灿烂，灿烂到使人觉得可悲;你的笑容是那么动人心弦，动人到使人觉得悲伤;你说你是朋友中的开心果，那你为什么是空心的？你曾经一度放弃你的骄傲;你的荣誉，就为了追求那无止境的笑声？是长期的殊荣把你宠坏了？可悲的孩子，你为什么要选择放弃？你放弃了曾经一个心地纯洁善良的孩子的心，你放弃了那孩子安静的心！你掠得的是一颗狂放不羁的心！真的，孩子，我了解你 你天生就应该是一个无忧无虑的孩子，但是你失去了可爱的童年，换来了一个家庭的重担，你是可悲的。你毅然选择了逃避，你放弃了优等生的桂冠，你不能再为此而骄傲，你却让它变成了你吹嘘过去的一种工具！我也知道，我可爱的孩子，你曾在角落里偷偷的哭泣，你双手捧着那被你扼杀了的纯真，你浑浊的泪水像硫酸一样腐蚀着它，你那可爱的笑声使他瞬息毁灭
你带着那隐瞒的生命回家了，听着妈妈的嘘寒问暖，你在想，你为什么讨厌她？你来到宿舍，爸爸的探望关照，你在想，你为什么讨厌他？你在挣扎吗？当你希望重现的时候，是谁？毫不留情的摧毁了它？是你的爸爸？妈妈？瞬间，你对他们口中的未来感到绝望“别忘了，你还是一个7岁的孩子！”你总是提醒自己，但是，时间抹杀了你，如果现在你长大了，消逝的青春，你向谁乞讨？！
你别无选择，矛盾激励你，矛盾毁灭你。
你重新踏上了求学的旅途，不,那不是你。你不情愿读书，面对父母，只能默叹我可爱的孩子！为什么没有人听到你的挣扎，你为什么不在他人面前哭泣？你让他们爱上你，因为你可爱的笑声和你可爱的脸庞？你为什么要欺骗他人？让我轻抚你的发丝，希望能融化你那坚如磐石的心。
孩子，至少我还爱你，请让我再次聆听你那钟磬音吧，可以吗？
第三篇：以生命的作文
以生命的作文五篇
在日常学习、工作和生活中，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家收集的以生命的作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
以生命的作文 篇1著名作家林清玄先生曾经说过：“三流的化妆是脸上的化妆，二流的化妆是精神的化妆，一流的化妆是生命的化妆。”所谓“生命的化妆”，就是多读书，用诗书来充盈自己，用文字来装饰自己。
苏轼，用“但愿人长久，千里共婵娟”装饰了自己；用“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”装饰了自己；用“谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”装饰了自己。他才是真正会化妆之人，他用文字化妆的生命令古今中外多少人为之入迷。
高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”的确，用它化妆的生命必定是光彩照人的。
汪国真的青春迷茫，让我在青春世界不知所措。泰戈尔的“假如你因错过了太阳而哭泣，那你也会错过月亮”，让我从彷徨路回到现实世界；他的“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”，让我在叶落的季节里惆怅独悲。用文字化妆出来的生命竟是如此高贵、美丽。
席慕容的《莲的心事》，让我在孤单的雨季对“深锁重门”的心莲百般哀怜；文字的力量是巨大的，而读书就是化妆生命的过程。
读书，可以读出智慧。读书，可以读懂自我。读书，可以让你获得知识。读书，可以陶冶你的情操。读书，可以化妆你的生命，使之善良、优雅、美丽。我爱文字，正如我爱这样的生活。
尽管，我不能像苏轼、朱自清、林清玄……那样用文字将生命化妆得如此完美。但是，我的生活，什么都可以缺少，唯独不能没有文字。在枕边一直静静躺着的不仅仅只是那些翻了无数次的书籍，真正让我难以割舍的是古人那穿越时空的手指在明月流水间弹奏的温柔，在大漠、长城间扶摇直上的才思，在古道、落英间徘徊的幽情，在笔尖驰骋旷野的豪气，以及在书页上轻点而留下的那种淡淡的、悠长的`、醉人的书香……
用粉黛化出的妆，永远都是表面的；而用文字化出来生命的妆，才是长久的，将会陪伴我们一生。让我们用文字去化妆生命吧！
以生命的作文 篇2桃树，在我的世界里，它消失了，虽然我知道，它在这几天是一定要被砍的，但是看到那残留下的树桩，我还是忍不住闪过眼泪。我强忍着，走到躺在大地怀抱里的残枝。枝上，每一片树叶都无力地下垂，没有了往日的生机，也没有了当年的蓬勃，它们，死了。即使有阳光，有水源，它们还是不愿抬头，它们的生命因时间的流逝，渐渐消失。
我不能帮助它，只有替它默默悲哀。微风拂过，大把大把的叶片落下，犹如走到人生尽头的人，白发脱落。平时我怎么摇都甩不下几片的树叶，竟然连轻轻地一吹，也受不住了，它们的生命，要凋零了吗?
桃树，它不能再替换它的叶子了，在秋天还没有完全来临，它已经不在了，它等不到新的一年的到来，它不能再获得更换新叶时的喜悦了，它的未来被截断了。捡起一片微微泛黄的落叶，我不禁回想起它仅有的一生：从一颗种子，到发芽，到成苗，再到成树。只在这小小的土地中，它带着我当年的希望做到了，而我最终还是无法挽救它的生命，它，就在我的眼前，死去了……
我再也忍不住了，眼泪已经浸满了眼眶，我知道，我不再拥有它了，窗外再也见不到它的身影了，心中再也涌不起它带来的快乐了，因为，它在我的生命里消失了。我很自私是吧!它给予我这么多，我带给它的，只有死亡，它，也会流泪吗?就算会，那也是痛苦的眼泪吧!既然要剥夺它的生命，当初就不该种下，那么也不会给它带来那么多的痛苦。枝头间还有几片树叶迟迟不肯落下。它们，还在与死亡做最后的抗争吗?
以生命的作文 篇3在这个世界上，存在着许许多多的生命，有的非常庞大，而有的非常渺小，而不管这些生命的体积有多大，在他们什么，一定都有着对生存的渴望，对生命的追求。
有一次，我和爸爸到河边钓鱼，我们准备了一下，就拿起鱼杆钓鱼了。
过了半小时，还没有鱼上钓，我有点不耐烦。正当我想放弃的时候，那只鱼杆抖了抖，爸爸对我说：“有鱼上钩了。”我邓上抽起鱼杆，用九牛二虎之力拉着，只见那条鱼甩动着大尾巴，撑着一双鱼翅，向后拉，那条鱼的嘴里已经出血了，鲜血染红了它的嘴，但它还继续挣扎着，极力摆动着大尾巴，我的心怦然一震，我顿时感到一股生命的力量在我的鱼杆上跃动。突然，“哐”的一声，线断了，那条鱼带着伤逃走了。这一声，让我不知是激动还是失望。
再过了半小时，鱼杆又开始颤抖了，我马上拿起鱼杆，向后拉。因为这次是一条小鱼，所以我不费次灰之力就把它钓上来了。我看这么小的鱼，就拿去喂猫吧！
我本以为这条鱼会死，但它还继续挣扎着，极力鼓动双翅和扇动着小尾巴，在地上跳来跳去，好像不想被吃的样子。鱼那种求生的欲望感动了我，我忍不住放了它。此时此刻，我的眼前似乎出现鱼求生的一幅幅画面，鱼想活下去的决心。鱼逃生后那高兴的表情。鱼宁死不屈那种勇敢的精神。
看到鱼对生命如此的渴望，我不仅觉得，连鱼都有着对生命的追求，更何况我们人呢？如果我们还因为一些小事情而自暴自弃，那么，我们就愧对生命了。
以生命的作文 篇4我们有着生命，短暂的生命，我们来看看事物也有着伟大的生命。
我曾经听说一个故事，有一盏灯和一枝蜡烛，它们说比谁更美丽，灯说“我美丽，蜡烛啊，你只是一枝破棍。”蜡烛没有说话，直到有一天，灯的电灯炮一下子灭了，一直都没有亮，现在灯低头了，而这个家里的人拿出了蜡烛，用打火机点燃了蜡烛，蜡烛在一点一点的变小，直到化了，灯感觉到很惭愧，这就是一个具体的例子，蜡烛用自己的生命照亮了整个屋子，这就是生命。
还有粉笔，粉笔虽小，虽然不起眼，但是我们想没想过现在学习这么好的我们是不是老师用粉笔写出的每一道题和每一个字，才有我们的成绩，所以粉笔也用自己的生命给予了我们知识。
这是一个真实的故事，有一位老爷爷捡了一条蛇，这位老爷爷捡过条蛇时还是一条小蛇，老爷爷一天一天的把这条蛇精心的养大，可是有一天一件不幸的事情发生了，这位老爷爷得了一种严重的病，治不好了，这条蛇知道这位老爷爷养了它好几年，所以这条蛇就把自己放入了酒里，把自己泡成药酒，用以毒攻毒的方法治好了这位老爷爷的病。
还有一次，我小的时候妈妈买了一盆仙人掌，我觉得这盆仙人掌挺稀奇的，我就拿手刚要碰，妈妈看见了说：“这个不能碰。”我问为什么，妈妈说：“这个会扎到手，等妈妈走了，我用手碰了碰，扎的满手都是刺，这下可好了，让妈妈知道了怎么办？我拿剪刀从根都给剪了，结果过了几天一看，它死了，妈妈告诉我，生命就是一次，只要把握不住了，就永远挽不回来了。
生命是多么的重要啊，我们身边有这么多伟大的生命，不管是事物还是动物都有伟大的生命。
以生命的作文 篇5我常常想：生命是什么？
一天，我爸爸买来了两个螃蟹，说：“今天我们吃螃蟹吧！”我们连忙说：“好！”妈妈一把拿起菜刀把螃蟹一个一个切掉，再放进锅里。接下来的事让我吃惊，放进锅里的螃蟹还一直在挣扎，哪怕自己马上就要死了，还是要坚持到最好一秒，那时我感受到了螃蟹强大的生命。
我常常想：生命是什么？
一天，我家养了四条金鱼，我和弟弟每天都去看它们玩耍，吹泡泡。有一次我们去看它们时一不小心把鱼缸打碎了，那时我们非常紧张，因为鱼是不能离开水，就像我们人类无法离开空气一样。可是我们发现水没后，鱼还活着，它们还是不放弃，相信自己一定能得救。那次我感受那四条小鱼不怕死的精神，仅仅它们只活了几分钟。
我常常想：生命是什么？
就连受伤的羚羊也有着强大的生命力。一只已经饿了三天的狮子看到了一只受伤的羚羊。心想：“真是天上掉馅饼了，太棒了。“羚羊看到狮子立马就跑，可是，自己受伤的地方障碍了它跑步。狮子追得越来越近了，羚羊用尽最后一口气也要跑走，终于把狮子给甩掉了。那时我感受到了生命的力量。
这就是生命……
第四篇：以“生命”为话题作文
绽放生命的光芒
一棵芦苇会思考吗？会的，只要赋予它生命！
——题记
虽然现在只是一棵幼苗，只要不怕风雨，终会长成参天大树的；虽然现在只是涓涓细流，只要永不懈怠，终会拥抱大海的；虽然现在只是一只雏鹰，只要跌几个跟头，终会占有蓝天的„„ 是的，生命是有价值的，要实现其价值，就要让它闪熠光辉，绽放光芒，演绎人生的精彩！天地万物，大自然赋予了生命，它们各自以其生命的姿态，装点着这个美丽的世界，诠释着自己，用独特的方式热爱着大自然，热爱着自己的生命。
蜗牛，背着那重重的壳，一步步地往上爬„„无论有多远，无论有多高，她都不会甩弃自己的家，永远都拉着它向前迈步，向上攀登„„生命对于这个小动物来说，也许只有不断地前进，才是她绽放生命之光的方式，用这种生命的姿态来诠释。
如果有人问我：“你希望你下辈子成为什么？”我或许看着远处的那片绿，告诉她：“我愿意成为一棵树。”绿是生命的颜色，我爱它的奋发向上，充满蓬勃的生机，也爱它绿得可爱！在我印象中，树永远都是长着繁茂的叶子，撑开那翠绿的大伞，为人们提供一片荫凉。树爱的是绿，绿也爱的是树，所以，当叶子逐渐变黄，树就会毫不留情地让它飘走，从不挽留„„也许，只有绿才是诠释树的生命的一种表达，也只有这样，树才能绽放它的生命之光„„
风告诉我：“其实我是有生命的。”哦！我知道了，我见到你在向叶儿招手，向花儿微笑！雨也告诉我：“我也是有生命的。”哦！我也看到了，你在向草儿弯腰、点头！我感觉到你们的存在，你们都传递着生命的信息，用自己的语言来轻轻地告诉我，春天到了，生命绽放的季节来到了！
原来，生命是如此的微妙，它的光芒是如此的闪亮、耀眼！
让我们一起来感受生命的伟大和质朴，体会在荒凉生命中的温情，一起来敬畏生命！你生命长河里有多少颗闪亮的珍珠？也许，它还在等待我们去发现，期待着我们去寻觅。
生命的光芒，应该是五彩缤纷的，闪亮夺目的！在我们的心灵里，有多少颗令人痛苦的沙子？请把它们一一挑拣出来，让阳光射进潮湿的心扉，让心灵再次看到阳光——生命的阳光！
如果人生是一次采集，那我就会把最美，最甜的果子采下，酿成一壶醇醇的酒；如果人生是一次酿造，那我就会去寻找最鲜，最美的蜂蜜，去酿出生命中最好、最甜的蜜糖；如果人生是一串珍珠，那我就会小心翼翼地将每一颗珍珠都擦得晶莹透亮，因为它们是我的生命之珠。我要让自己的生命绽放七彩的光芒！
生命，原来是需要这样„„
生命的奇迹
生命是什么?是云,悠悠的,或起或落的云;是山,傲然挺立,高耸入云;是河,奔流到海,不舍昼夜......----题记
生命像段旅程,每个人在里面则是疲于奔命的族人,有着大段的春天、冬天。你有你的目标，但却不敢断定下一个目的地是什么，是“出人意料”，还是“情理之中”？
曾有一位美国小女生，从小就想当一名演员。妈妈把她送进了当地最有名的演出学校。可是，不久却收到这样一个通知：“我们学校每一名学生都是特别优秀的演员，但从没有见过像你女儿天赋这样差的学生，我们请她退学。”就这样，这个小女孩最初的梦想不仅被打碎了，她的心灵也受到了严重的打击，可她并没有就此放弃。在妈妈的支持下，她进了一个剧团，别人不准她上台表演，她就只能跟着排练，剧团的每一场表演，她都去排练，即使没有上台的机会，她也为此感到高兴。可命运终不能让她如愿，十几年后，她又因为患上了一种疾病，一条腿无法活动。想要表演的梦想，使她没有被疾病打倒，她坚持锻炼，坚持表演，她不仅征服了她的腿，并且在四十岁时，如愿以偿地登上了舞台，并且取得了成功。第二次，在艾森豪威尔的邀请下，伊丽莎白亲临现场，拥有万名观众，第三次，第四次......她就是著名的演员露茜利.鲍尔，她的人生是多么的不可思议，在她小时候，没有人回料想到她会登上舞台，并取得这样的成就，没有人会觉得她当演员是情理之中。有人会觉得，她的成功像一个奇迹，可谁又清楚地知道这样一个“奇迹”，是诞生在多少个辛苦的排练、痛苦的嘲笑中呢？就像险峻的高山拦不住汹涌的河流，汹涌的河流也拦不住她顶风前进的孤舟；就像平静的秋色拦不住冰冷冰冷的寒风，冰冷冰冷的饿寒风也拦不住她寻找春天的足迹。她是“大雪压青松，青松挺且直”的坚强筑就了“奇迹”，她是“任而东西南北风”的执著，使她成功为情理之中。
生命，是软弱中的坚强，平凡中的伟大；
生命，不只是盛开的花，还是泥土里的扭曲变形的根；
生命，就是用不屈的顽强把看似不可能的事做到成功；
生命的奇迹，看似平常意外，其实都是在情理之中。
四季的诉说--关于生命
没有跋山涉水的经历，没有走出过秀容古城的机会，生活在笼中的鸟儿年复一年目睹着四季的轮回，感悟着生命的真谛，汲取着生活的养分，只为着有一天，振翅高飞，搏击风雷。
-------题记
春的故事
曾记得有一天，百无聊赖，独倚高楼。突然眼前一亮，远处一团淡淡的绿烟弥漫在树丛间。飞奔下楼，原来是嫩嫩的柳芽。这才恍然，春天已经来临了。长久地沉溺于书山题海中的我们，竟不知户外还有一派明媚的春光。
春，不管你是否在意，大自然都在传递着她的消息。
夏的童话
夏天，难道也会有童话？是的。
当骄阳烘烤大地，当花儿低头，当树木蜷缩着，枝叶经受考验的时候，我们会发现有一批挥汗如雨的青年奔走着——在家与校的通道上，他们接受着命运的考验，在冲刺梦想。在这个季节，人们会将一些名字传颂，讲述关于成功的童话。夏，是抒写童话的季节。奋斗与拼搏是它永恒的主题。
秋的回忆
2002年的一天早晨，我们迈入校门，映入眼帘的花坛中的群芳，绽放的花儿上附着一层薄薄的雪。这是记忆中最美的雪景，虽然那不是冬季，而是深秋。
秋，是收获的季节，收获着对生命的感动。
冬的希冀
记忆中的冬天，寒风呼啸；记忆中的冬天，令人心碎。我曾不愿回忆，害怕撕扯未愈的伤口，然而记忆是无法抹去的，一个人是无法回避自己的历史的，终于在渡过了那个漫长的冬天之后，希望升起，曙光初现，我才明白了那句人们说了千百次的话—— 冬天来了，春天还会远吗？
生命之悟
四季轮回，自然践行着亘古不变的诺言主，但每一次轮回都是新生，要明白的，生命无法两次踏进同一条河流，所以我们必须抓住仅有的机会，追寻生命的亮点。
珍视生命
原以为拥有智慧和情感的人类，就是宇宙中无所畏惧的生命，却未发现，在自然灾害面前，人类竟如此软弱无力。
-------题记
2008年5月12日，将永远被人类铭记。五万多无辜的生命就在那一瞬间被自然界的一次发怒卷走了。当我们在宿舍里感觉地面震动并慌忙跑下楼之后，当我们又坐在明亮的教室里继续学习的时候，怎么会想到，竟有那么多的人正在为生命而挣扎!从来都没有如此真切地感受到生命的不堪一击与人类的无能为力。以前只是在课本中学到1976年7月28日的唐山大地震卷走了24万人，却也没有啥太大的感觉。当地震真的发生在了我们身边时，看着死亡人数一天天的上升，看着那么多从废墟中救出的生命，我们心如刀绞。为何前一刻还在为自己的明天幻想着，这一刻却要被无情地夺去幻想的权力呢？
自然无情人有情，自然灾害夺去了无辜的生命，但却也给我们留下了那么多感人的故事。5月13日中午，救援队员发现了一位年轻的妇女。当时，她已经没有了呼吸。透过一堆废墟的间隙，可以看到她双膝跪地，整个上身向前匍匐着，双手扶地支撑着身体„„救援
队走向下一片废墟时，队长好像意识到什么，突然返身跑回来，费力地把手伸进她的身下摸索，“有个孩子，还活着!”一番艰难的努力后，人们终于把孩子救了出来。他躺在一条小被子里，大概有三四个月大，因为有母亲的身体的庇护，毫发未伤，甚至恬静地瞅着了。医生做检查时发现有一部手机塞在被子里，屏幕上是一条已经写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住，妈妈是爱你的!”三个月的孩子，未识人间冷暖的孩子，当母亲为了他伏身在巨石之下最后终于死去的时候，他恬静地熟睡了。孩子真像天使，母亲更是天使!我无法用言语来来表达我听到这个故事时的心情，文字在爱的面前总显得无力，每个母亲都是孩子的母亲，每个孩子都是母亲的孩子，只有母亲会用生命来表达她对孩子的爱。
死去的人，我们只能为她们祈祷。如果真有天堂，我人祈祷他们在天堂里过上幸福的生活!活着的人，我们只想问我们自己，生命如此脆弱，还有什么理由不去珍视自己的生命，不去珍惜自己拥有的一切？对于我们来说，最幸福的就是每天早上还可以看到升起的太阳，我们还能够快乐的笑、快乐的呼吸，还能去做梦、去追梦!请珍视生命吧!
生命的本色
心灵本没有色彩，是生命的渲染，给了它缤纷；生命本没有颜色，是心灵的熏陶，给了它色彩。
-----题记
白·屈原
白衣胜雪，长衫飘飘。你，屈原，好一个以身殉国的三闾大夫。
“举世皆浊而我独清，众人皆醉我独醒。”深沉的民族情结，爱国情愫，使得你葬身鱼腹。“沧浪之水清兮，可以濯我衣：沧浪之水浊兮，可以濯我足。”如今，你投身于“汨罗江”的“沧海之水”中，可是要洗濯你高洁的情操，不屈的精神，洗濯你对理想、对正义的执着追求？
那浩浩的长风啊，呼号着你胸中的愤怒！
那滔滔的江水啊，汹涌着你对祖国的热爱！
那洁白的浪花啊，是你纯洁的赤子心灵！
青·李白
一身青衫，舞剑长啸，好像一个潇洒不羁的青莲居士！
我好羡慕你“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”的桀骜的不训，好欣赏你“仰天大
“笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的一身正气，“直挂云帆济沧海”的豪气干云„„ 即使“蜀道难，难于上青天”即使“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”你依然故我，特立独行，从不因世俗而改变你心灵的本色！那就是有着完美的才情，侠士的风骨，济世的胸怀的李白。
在我心中，你永远长身而立。
红·岳飞
一骑红袍，满面征尘，你，岳飞，好一个精忠报国的热血男儿！你“驾长车，踏破贺兰山阙，”你，“壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血，”一心只为“收拾旧山河”可是，你手中的那柄长枪，却挡不住那奸臣的谗言，刺不穿那昏君的猜忌„„
“靖康耻，犹未雪，臣子恨，何时灭！”一缕忠魂却长眠于栖霞岭上，那满山的红叶啊，可是你的丹心？那满天的彩霞，可是你的热血？
黑·鲁迅
黑色的长袍，黑色的一字须，你，鲁迅，好一位不屈的勇士！
你是一颗枣树，在严寒的冬夜，黑色默默地铁似的直刺着奇怪而高高的天空，一意要置他于死命。于是那尖锐、坚硬的黑刺，化做熊熊烈火，焚尽世间一切黑暗，腐朽的罪恶！美好的生活会老去，高贵的心灵永远鲜活！愿我们都能让高贵的生命去浸染高贵的心灵原色，用多彩的心灵去熏陶高贵的生命，让自己有属于自己的一种颜色，在历史的画卷上留下灿烂的一笔。正如屈原，李白，岳飞和鲁迅，他的体现出了他们生命的本色，成为历史上的英雄，他们的气概，他们的行为用现代语翻译本来就是“帅呆了，酷毙了，简直无法比喻了。”
难道他们这种不畏强权，宁死不屈，不违背自己意愿的精神不值得我们宣扬和学习吗？
努力啊，体现出自己的生命的本色，像历史上的英雄一样出色。
热爱生命
多彩的世界是美妙的，然而，对于盲童来说，生活中只有黑暗，他们从不知道花是红的、叶是绿的。
-------题记
我曾从电视上看见过小盲童花花。他们在老师的引导下，用心去画那一幅极其简单的图画。盲童的画没有色彩，只有铅笔勾勒过痕迹，却充满了他们渴望重见天日的纯真愿望。我虽然没有与盲童相处过，我却深深了解他们的心愿。
上帝关闭了盲童的一扇窗??明亮的眼睛，却格外给他们打开另一扇窗??神奇的灵性。他们或许会比任何常人更细心地感受触摸对常人来说是极其平凡的事物，如粗糙的树皮、清凉的河水、滑顺的羽毛„„他们如此细心地感受，是因为每触摸到一个新的事物，对于盲童们来说是一个全新的体验。
盲人每体验一些从没做过的事情是非常美好的，可盲人的生活总是处处隐藏这危险。我尝试这蒙住双眼来行走，但总是提心吊胆。因为我害怕撞伤身体，或是撞摔什么贵重物品。即使我是在家中尝试，对家里的地形很熟悉，可当我蒙住双眼走路时，脑海里却一片空白，就像走迷宫似的。我真佩服那些盲童，能克服困难，生活也基本能自理。
海伦凯勒是一名成功的女性。她小时候突发高烧，最后烧瞎眼睛、烧聋耳朵，连嘴巴也不能说话了。在这种黑暗的环境下，她没有放弃，没有倒下，她坚持练习发音，一练就是几个小时。但有时总不如意，如此坚强的人也流下过眼泪。经过艰苦的学习，海伦终于能如意考上哈佛大学了！读了她的故事的人，谁无不感动？能拿起手中笔画画的，能娴熟阅读盲文，能流利回答问题的，他们是多么热爱自己的生命！他们以自己喜爱的方式让黑暗的生命增添了一丝色彩！
“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。”??是一名残疾人并不可怕，可怕的是你放弃了自己，让自己永远生活在无知。
品味生命
在绿叶与绿叶之间，你可以看到生命流逝的脚步；在欢笑与欢笑之间，你可以看到生命愉悦的笑靥；在颓废与颓废之间，你可以听到生命无奈的叹息„„就这样，生命不断地从我们的指尖，从我们的眼前，从我们的身边匆匆溜走！
生命就像一个容器，它的容积是一定的，容器里无意义的东西多了，有意义的东西就会相应减少。
生命是一条路，这条路是铺砖垫石，默默无闻，而不是铺金布银，一路闪光，全在你自己！生命的价值在于有一个充实而完美的过程，而不在于有一个辉煌的结局。
生命是五线谱，有高有低，有起有落，有志者即使在黄昏中，也会弹奏出希望的晨曲。
生命是一叶扁舟，航行在天水之间，航行在茫茫人海之中，它会经历暴风雨的洗礼，它会迎接光云彩霞的拥抱。
生命，根本就是一连串的战斗！没有战斗，就不会有胜利！
生命的苛刻之处，在于它会死亡！只要有死亡，再长久的生命也会显得短暂，辉煌的尽头终究是永恒的黑暗！我们每天享受着生命，又每天丧失着生命，我们无法增加生命的长度，但我们可以追求它的高度！一切伟大的创造，实际上都暗含着祈祷生命永恒的意图！一切伟大的创造，在生命意义上都呈现出矛盾状态??既忠于生命又想战胜生命！
扬帆于生命之河，难免会遇到暗礁；生命如画，有浓墨挥洒，也有淡笔轻描；生命如歌，有轻吟浅唱，也有黄钟大吕！你可以静静地倾听，静静地品味，也可以胸怀激荡，合拍起舞！生命之舟行驶过每一个港湾，它所发生的故事，有喜有悲，有甜有苦，每一个故事都会带来不同的情绪。生命之舟渐行渐远，船风帆越鼓越满，作为船长的我要打起十二分精神，把握好航行的方向，勇敢地冲向大洋驶向彼岸„„
第五篇：以生命感召生命
以生命感召生命
菊城小学是6年前在先富裕起来的广东省中山市小榄镇人民对优质教育强烈需求下孕育而生的。办学中曾经遇到过一些难题：一是办学特殊，学校原来属于政府与一所高校联合办学，因种种原因合作失败后，学校出现了管理混乱、教师流失、质量不高、招生告急等诸多问题。二是教师结构特殊，95%的教师来自全国各地，地域文化差异很大，要想聚住人气很难。
校长应有感召的激情
一所蹒跚起步的民办学校靠什么参与市场竞争？我想，唯有建立起适合自己发展的校园文化才能保持常胜不衰的生命力。而我所理解的学校文化就是“一所学校如何以一种生存方式去适应形势的变化和发展”。
小榄是著名的菊花之乡，而菊花素有“花中君子”之称，她顽强的生命力与自强不息的精神启发了我们孕育学校文化的灵感。于是，“以生命感召生命”的教育理念产生了。学校要在竞争激烈的民办教育市场中立于不败之地，必须要像菊花那样具有坚韧不屈的生存能力，更要有“宁可抱香枝头老，不随黄叶舞秋风”的办学特色，唯此，才能达到诗人臧克家在《菊畔香》中写到的“昂首向东天一方”的办学境界。
4年前，面对危难之际的菊城小学，凭着创业的激情与憧憬，我参与了校长竞岗，以“我有一个梦想”的就职演讲开始了与菊城小学风雨相伴的心路历程。4年来，我带领着教师规划一个个蓝图，又把梦想一个个付诸实现，学校跨越发展成为省一级学校。
我认为，一个年轻的校长可以没有资历，但应该拥有伟大的梦想；一个稚气的校长可以没有经验，但应该拥有感召的激情。几年来，我用对教育事业的热爱感召师生员工，让感召的氛围始终伴随学校的发展，感召逐渐成了我做校长的一种管理理念，一种领导风格，一种学校文化氛围。
一个会感召的校长，首先应该发现每个人的内需，然后激发每个人的潜能，帮助他们走向成功。由于我校教师来自不同的地域，各自的地方文化造就了不同的个性特质与价值观，只有找准共同的需求和利益，校长的梦想才能与教师的梦想对接。
我经常用“狮子要不停奔跑才能捕捉羚羊，羚羊要不断奔跑才能不被捕获”等寓言警示学校及教师的生存状态。使得“忧患中生存，危机中发展”成为学校及教师们的生存观；“同心同行，共创双赢”成了学校的发展观；“学校利益高于一切”成为大家的追求；“学校荣辱”成了师生们的尊严；“认真只能做对，用心才能做好”成了统一的工作信条。
精心煲好教师的“心灵鸡汤”
在学校文化建设中，最核心的是人，而人最难改变的是习惯，习惯的形成源于心态和信念。我校有位男教师抽烟抽得很厉害，历经几次戒烟不但没有戒掉，反而变本加厉。问其原因，该教师说吸烟已经成为一种习惯，并认为戒烟非常痛苦。在这位教师看来吸烟影响健康的痛苦属于未来，而改变痛苦属于现在。未来很遥远，最好现在别痛苦，所以很多人选择让现在舒服，找各种各样的理由和借口不去改变。
其实习惯性防卫存在于每个人的内心深处，人们不知不觉地会运用它来使自己免于受到挑战，从而处于一个自我感觉安全的空间。教师一旦用过去的经验来面对新环境，用过去的思维看待新事物，心态各异，学校就很难形成统一的价值观。因此，在学校文化内涵建设上应把重心放到教师心态引领上，关注“摆在人心中”的心态、认知、意志、情感等方面的素质。
在我校会议室的墙上挂着一面显眼的牌匾，上面写着：在菊小这个团队，我们每个人的成长意味着团队的成长，我们每个人的成功意味着团队的成功。成功需要改变，承诺更需做到！“七多七少”是改变教师身心语（身心语指行为、思想、情绪）的指南：多挑担，少推卸；多互助，少互拆；多吸收，少排斥；多反思，少借口；多改变，少埋怨；多学习，少满足；多自信，少自负。从根本上要求教师正确认识自己，认识他人，认识世界，只有身体的行动、心灵的语言、情绪的控制做到和谐统一才能“正心诚意，修齐治平”。
在教师的“心灵盛宴”上我成了烹饪大师，每周五例会我都会精心煲好利于教师心智成长的“心灵鸡汤”，为他们调剂身心。每一次的“心灵盛宴”都是对我的一次考验，需要融入丰富的“智慧调料”，老师们才会食之有味，品之有价。渐渐地，我发现老师们变了，做事不再斤斤计较、做人不再自以为是，困难大家一起扛、荣誉大家一起分享。
关键是改变教师的心智模式
“全心以赴”比“全力以赴”更重要，“快乐工作”比“满负荷工作”更有效，这是我倡导的幸福工作价值观。
学校一位教师抱怨做教师很痛苦，我问他是身体痛还是心里苦？他说：“都有。”我告诉他：“工作累引起的身体之痛无法回避，但苦却是一种心理感受，痛不痛无法选择，苦不苦则是可以选择的。如果两者都无法选择，你就选择不做教师。”这次谈话深深地触动了这位一直受害于工作的教师，让他清晰地区分出痛是一种生理反应，苦是一种心智选择，如果把工作当成享受，再苦你也快乐，如果把工作当成负担，再轻松也痛苦。
其实，老师喜欢习惯性地抱怨说工作太累，收入太低，将自己置身受害于工作的角色中。作为管理者，要想让教师快乐并满足地享受工作，除了制定必要的激励机制和体现人文关怀外，最关键是要改变教师的心智模式。心智模式就像一个自动操作的内在系统，在不知不觉中左右人的方向和对外界作出的反应，所有的后果不是源于我们做了什么，而是我们为什么这样做。
有感召力的领导不是从成果、行为入手，而是从信念的层面入手，避免隔靴搔痒，治标不治本的管理，在人的源动力上进行深入剖析和有效改善。很多校长最头痛最棘手的就是无法“拿捏”教师的心态，“重也重不得，轻也轻不了”，在抱怨教师的时候，也在扮演着受害者的角色，“受害”是一种负面的心态，受害的心态能换取别人暂时的同情，却改变不了受害的处境。要想使教师快乐起来，领导首先要快乐起来，学会放下所有的不快。
心智的改变逐渐让教师明白：不只是为了赚钱而工作，享受工作才会使自己快乐幸福。
一所学校文化的形成艰难而漫长，有许许多多的感召才能引发一点点的触动，有许许多
多的习惯才能形成一点点的传统，有许许多多的传统才能演变成一种文化。
作为校长既要知道明天的学校会怎样，更要明白为了明天的学校我们今天应该怎样做？一个会经营学校文化的校长需要不断引发触动，一个会打造文化的学校需要在继承中改变。通向未来的路不是找到的，而是走出来的，走出这些道路的过程改变着走在这条道路上的人。我愿领着我的老师们在这条路上不断地走下去。（广东省中山市小榄镇菊城小学校长 张蓉）
《中国教育报》2006年11月21日第8版
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