改写木兰诗作文[5篇]

第一篇：改写木兰诗作文

改写木兰诗作文汇编七篇

在学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么，怎么去写作文呢？下面是小编帮大家整理的改写木兰诗作文7篇，希望能够帮助到大家。

改写木兰诗作文 篇1

织布机在唱着歌，木兰对门织布。渐渐地，织布机声音小了，歌声没了，取代的是一声声叹息。

问木兰在想什么，问木兰在思念谁。木兰强颜欢笑，轻描淡写：“我没在想什么，我也没有思念什么。只是昨天晚上看见了征兵名册，×××就又要打仗了，皇帝在大规模地征兵。征兵的名册很多卷，但每卷都有父亲的名字。可是父亲的年纪大了，那么远的路一定吃不消。但是我又没有大哥哥，不去也不太好，这可怎么办呢？哎——”一段话以一声长长的叹息做了结尾。

当天晚上，木兰坐在窗前，半透明的轻纱窗帘抚摸着木兰的脸，木兰迎着月光，美丽的头发被风吹得飘呀飘，在木兰身后轻轻地舞蹈。木兰在心里默默地下了一个重大的决定——代父从军！

太阳从山上升起来，公鸡在黎明报晓，木兰已经从家出发去了集市。在集市的各处买齐的马具的木兰呆呆地看着崎岖的山路，依依不舍，但又十分坚决地离开父母，进入从军的队伍。晚上，战友在黄河边睡着了。但是女扮男装的木兰坐在黄河边，望着月亮出神，因为那是她在异国他乡最为熟悉的东西了。月亮明白木兰的心，用光辉勾勒出了木兰的父母，他们在微笑，他们在挥手，他们在说着：“孩子，路上小心！”徐徐微风调戏着树丛，发出“沙沙”的欢笑。但是醒来，哪里有父母的影子？黄河以吞吐日月般的气势，用浪涛拍碎了木兰的思绪。离开了黄河到黑山头，胡人的骏马用它的嘶叫剪断了木兰对父母刻骨铭心的思念，也在告诉木兰离战场不远了！

奔赴在战场之间的木兰英勇无比，十年的战争不知夺取了多少人宝贵的生命，可喜可贺的是，木兰和一些幸存者凯旋回归了！

回来在明堂拜见皇帝，皇帝因为木兰记下了很大的功绩，所以赏赐给她绰绰有余的金银财宝。皇帝问木兰想要什么，木兰不要高官厚禄，只希望可以骑上千里马，回到故乡。

父母听说女儿回来了，出了外城去迎接；姐姐听说妹妹归来，换上了华丽的装束；小弟听说姐姐凯旋而归，杀猪宰羊准备招待。木兰打开了所有的门，坐在床前，脱下战袍换上女装。对着窗户梳理云一般美丽的头发，对着镜子贴美丽的发饰。到门外去见火伴，火伴们很惊讶：在一起出征这么多年，今天才知道木兰是姑娘。

木兰笑而不语。

改写木兰诗作文 篇2

在“吱吱”的织布声中，传来了木兰一声声叹息……

军贴下来了，可汗大规模的征兵，看来战争就要发动了，要求每家每户都得一个人当兵。父亲太老了，弟弟太小，于是木兰要代父从军。

匆忙地买了马和马具，木兰来到了黑山头。当时战争十分激烈，一群群将士倒下了，血肉横飞，木兰见了，心痛不已。骑着骏马，木兰手中拿着还有隐隐碧血的大刀，冲向敌军，手起刀落，敌人的身子还未倒地，头就已经滚落在地。瞬间，脑袋业已被马踢得稀烂。地上血流成河，横尸遍野，我方的、敌方的，杂然相陈，惨烈异常，然而，木兰早已无暇顾及，她含着泪水又向敌方深处冲去……

纵横沙场，花木兰横刀向天笑，对天发誓：“不破匈奴终不还！”

转眼间，已过了十多年，立下赫赫战功的木兰，当年的英姿飒爽，早已变成了满脸风霜。可汗赏予厚禄，赐予高官，可木兰却不想做尚书郎，只愿回故乡。

父母听了这个消息，忙互相搀扶出外城迎接。姐姐听说了，对着门化起了妆，小弟磨刀杀猪宰羊。一回家里，木兰就迫不及待地换上旧时装扮。看到她女装的样子，她的伙伴都惊呆了，下巴差一点掉下来，原来自己心目中的英雄，竟然是女儿身。

改写木兰诗作文 篇3

一切像往常一样，出去觅食的鸟儿，满载着喜悦回了家；被摧毁的平地上，又盖起了新房；被云朵遮住了的太阳，又露出了光芒。可是唯一不同的是，一向勤劳能干的木兰家中，原有的热闹的织布机声，却逐渐变小了，而，更多的是一阵阵叹息。

木兰看着门外枯黄的小草，垂落的树枝，不知她在想什么，不知他在挂念着什么，不知不觉间她放下了手头的工作……

昨天夜晚，皇上发下的文告，木兰看到了——这是军中的告示，军书有好几卷。木兰一看，第一卷中竟有自己父亲的名字。木兰不信，连忙擦了擦眼睛，仔细一看，书卷上端端正正，的确写了自己父亲的大名花木兰。紧接着，木兰又看了全部的文告——事实是，全部都有。

在回家的路上，寒风吹起了木兰头巾上的丝巾，丝巾不住地拍打着木兰细嫩的脸庞，但木兰丝毫并没有用手去拿开。木兰心想：父亲没有大儿子，只有一个乳嗅未干、还不会走路的弟弟，这该怎么办呀！忽然，木兰一想她是可以代父从军的呀！

于是便去买好出征的用具，从此以后代父出征。

改写木兰诗作文 篇4

唧唧唧唧，木兰对着门在织布。花木兰的爸爸听不到织布的声音，只听见女儿的叹息声。

花木兰的爸爸问：姑娘你这样叹息是在思念什么，在回想什么呢?木兰回答道：“木兰没有思念什么，也没有回想什么。昨夜我看见军中的文告，知道皇上在大规模地征兵，征兵的名册很多卷，上面都有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰没有兄长，愿意为此去买鞍马，从此替代父亲去应征。”

东市买骏马，西市买马鞍下的垫子，南市买驾牲口用的嚼子和缰绳，北市买驾牲口的鞭子。早上辞别父母上路，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河的流水声。早上辞别黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡人的战马啾啾的鸣叫声。

不怕万里征程的遥远，奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光映照着战士们的铁甲战袍。征战多年，经历很多战斗，许多将士战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。

胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂上(论功行赏)。木兰被记了很大的功劳，赏赐了很多财物。天子问木兰想要什么，木兰不愿做官，只希望骑上一匹千里马，送木兰回故乡。

父母听说女儿回来了，互相搀扶着到外城来迎接木兰;姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来;弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀准备杀猪宰羊。(木兰回到家里)打开东边的阁楼门，坐坐西边内房的坐榻，脱去我打仗时穿的战袍，穿上我以前女孩子的衣裳，对着窗子整理像云一样柔美的鬓发，对着镜子在额上贴好花黄。出门去见同去出征的伙伴，伙伴们都很吃惊地说：我们同行多年，竟然不知道木兰是女孩子。

花木兰生活在北魏前期，北魏是鲜卑族拓跋部建立的，西晋未年曾被封为代王，后为苻坚所灭。苻坚在淝水之战中失败，拓跋氏复国，改国号为“魏”，经过五、六十年的征战，结束“五胡乱华”的十国时代，统一黄河流域。

木兰是一个好女儿，替父从军的意志，实为对父亲的爱心与对祖国的忠心的凝聚，是巾帼英雄本色的表现。

改写木兰诗作文 篇5

千里迢迢地赶赴战场，箭似的飞过一道道边关。

“咚——”军队中央的大鼓发出悲鸣般的吼叫，接着就是我们震天的喊声。我们如同饥饿的狮子看见了前方美味的猎物一般，奋不顾身的冲了上去。

冲在最前的，是我们的骑兵营。我们作为军中的“敢死队”，如蝼蚁一般。我们无法抉择自己的命运。我看着战友们一个个地倒下，心中涌起一股无名的愤怒。看着后面的步兵一个个冲了上来，我全身燃烧起来了。我仿佛一头愤怒的狮子，疯狂的撕咬着眼前的猎物。无数的尸体跌在了我的`铁骑之下……

“咚——”又是一声悲凉的吼叫。这次，我坐在了军营前。已经没有了白天时的狂热与厮杀，取而代之的，是无言的明月与静谧。在边疆，在沙场，在营前，我独自一人对着明月发呆。唉。何时能归家？家中的亲人可好？我在心里一遍遍默问着，换来的，却是明月的沉默和北风“呜呜”的嘲笑。在这没有厮杀与狂热的静夜里，定然也有人，像我一样思念着远方的故土吧！只是，我们都身不由己。可那个坐在龙椅上的男人，又怎会知道，我们这些战士，连做梦都是自己的家乡呢？

许多年许多年，无数的战友死在了沙场，而我，终于回到了久违的故土！

改写木兰诗作文 篇6

花木兰回到家，直奔书，打开电脑，面向着大门，哒哒哒地打印了一千份征婚启事，正要出去到处，忽然看到父亲的电子邮箱有一封十万火急的信，打开一看，原来是朝廷发给父亲花弧的圣旨：奉天承运，诏曰：北方边境的，发动了一场电脑游戏战争，派出虚拟骑兵百万，在沙皇的带领下，直奔我国的燕然山而来，要三日内我北朝。征召全国电脑游戏高手，每家每户必须派出一人参战。如果战败，北朝将无脸面存在于世界之林，从此被沙俄吞并。钦此！

花木兰大惊失色，急忙把这封邮件打印出来，拿到后给花弧看。花弧跪在地上，毕恭毕敬地接过邮件，说：“草民领旨！”说完一瘸一拐地走进书，对着视频头，颤抖着一双松树皮似的老手，握着鼠标，按着键盘，输入帐，然后通过了视频验证，进入了游戏场景。

花弧强作欢笑，对女儿说：“你不用担心，我以前是286时代的电脑高手。虽然几十年没摸过电脑，但区区骑兵，不在话下！”

花木兰看到年迈的父亲鼠标都拿不稳还要参战，必死无疑，于是心想：我要代替他去打仗！她偷偷地在旁边记下了花弧的帐和。

夜里，全军休息，花弧回去睡觉了。花木兰偷偷告别父亲，跑到马厩，骑上马，飞奔出去，渡河到达黄边的黑山网吧，用父亲的帐进入黑山战场。

花木兰来到黑山战区的杀虎山前线一看，这里布满兵营，连绵数十里。她先到兵营报到。军营的最高是，也是一员身经百战的老将，以前玩286电脑很有一手的。天亮了，将军所有将士，发表讲话：“本将马上要带领常备军出发，前往燕然山的天绝关，堵截敌军。留在兵营的义务兵由我儿子李翔带领，努力练兵，练好后迅速到天绝关支援，不容有失。好，常备军听令，出发！”原来，天绝关是北朝的必经之，在现在蒙古国境内。

带领常备军绝尘而去，到天绝关。花木兰属于义务兵，留下来了。

李翔上尉站到义务兵面前。花木兰一看，只见李翔身高八尺，威风凛凛，眼如明星，脸如满月，他舌绽春雷，开口说道：“义务兵训练，现在开始！”

于是依言训练，花木兰努力地练着，如此过了一日。

改写木兰诗作文 篇7

在寂静的夜里，唯独木兰家的灯还亮着。从屋子里传出一遍又一遍的叹息声。猜想肯定是木兰有心事。娘走向前问道：“孩子，你可有什么心事？”木兰道：“娘，今夜我见了军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。木兰想家中无长兄，想请愿赴往。”娘没说什么，只是手紧紧的与木兰相握。

出征这一天，木兰去了市场买了很多的装备，回到家中，将自己的长发盘了起来，穿上了男儿身，遥望着这座城市，心里不免有些羁绊。

木兰坐上了马上，踏上了沙场的路。木兰与爹娘分手后，度过了千山万水。现在已经听不到爷娘的呼唤声了，再望望远处也看不到故乡了，心里不免有些留念。

在战场上，木兰真是巾帼不让须眉，立下了许多的汗马功劳。在沙场上不知中了多少的伤，但是为了爹娘，为了战争能早点结束，为了百姓风调雨顺。木兰不惜一切在战场下拼命的厮杀。

终于战争结束了，皇帝想封木兰为尚书郎，木兰却拒绝了。

木兰骑着马回到了家中，见到了爹娘，在房中，也换下了男儿身，穿上了阔别已久的女儿装。木兰细心的为自己梳洗着，兴高采烈的去见伙伴，伙伴看到穿着女儿身才知木兰是女郎。

第二篇：改写木兰诗作文

精选改写木兰诗作文汇编10篇

在日常学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那要怎么写好作文呢？下面是小编收集整理的改写木兰诗作文10篇，希望能够帮助到大家。

改写木兰诗作文 篇1

近了，近了。只需半个时辰，就可以再见阔别多年的亲人了。木兰的眼睛湿润了：娘啊，女儿十年疆场冲杀，今天，终于回来了！一时间，过去的一幕幕，又闪电般的从她眼前掠过……

怎能忘记，离家前夕的那次父女长谈。“孩子啊，让你一个女儿家上战场，是爹无能啊，爹不放心……”老父亲须发皆白，老泪纵横。“爹，女儿自幼习武，你又教导我行军布阵。这次代您从军，正好让我一显身手，您应该高兴才对啊！再说，只要打败了敌人，我们不又可以团圆了吗？”

怎能忘记，夜宿黄河边的绵绵思乡之情。军情紧急，一整天的急行军，让宿营的军士们一搭好营帐就迫不及待地钻了进去。只有木兰毫无睡意，她信步走出营帐。夜幕下的黄河显得雄壮而又安静。听着河水冲刷两岸的声音，木兰不觉想起了家里的父母兄妹：他们在做什么呢？是在灯下谈心？还是默默的祈祷和祝福？（细写“暮宿黄河边”，“不觉想起”其情确是，毕竟，木兰是一个代父从军的女子啊，远离家乡，怎能不深切思念！）

怎能忘记，两军阵前智取敌先锋。我军两员大将啊，都被敌方那黑塔一般的先锋用狼牙棒砸得脑袋开花。悲痛不已老元帅就要催马上阵。木兰一咬牙上前请令。“小伙子，那可是敌营第一猛将，你能行吗？”木兰点点头。上阵后一交手，发现那人果然力大棒沉。十余回合，木兰回马便走。敌将紧紧追来。马头马尾相衔之时，木兰回身就是一箭。弓弦声响，敌将赶紧俯身躲避。不过，当他直起身子时，木兰的枪尖刚刚扎进他的咽喉。

怎能忘记，老元帅的谆谆教导和倚赖器重。乱世出英雄，木兰凭着一身武艺赢得了将士们的尊重。特别是老元帅，木兰越来越觉得他就像自己的老父亲。元帅呢，对木兰的称呼由“小伙子”变成了“花将军”，又变成“花贤侄”，并且视她为心腹爱将，参赞军机，制定战略。一次，老元帅居然说：“战争结束，老夫定会奏请皇上，这帅印当由你来掌管！”

怎能忘记，凯旋回京后的依依惜别。十年征战，敌人终于递交了降书顺表。在京城的庆功宴上，木兰婉拒元帅的挽留、皇上的封赏，只求早日还乡。皇上、元帅、将士们好不敬佩和惋惜。他们哪里知道：这位温文尔雅却又令敌人闻风丧胆的年轻将军，其实是一个待字闺中的女孩儿……

“花将军，快看，你的亲人来接你来了！”随行军士的声音将木兰从回忆中唤醒。可不是，黑压压的一群！“爹，娘，孩儿回来了！”木兰从翻身下马，扑向人群最前面那两位白发苍苍的老人……

改写木兰诗作文 篇2

古道上空传来阵阵战马的嘶鸣。最前方依稀看见一位身着盔甲、英姿飒爽的女将军。她正用劲挥舞着马鞭，奔跑在这崎岖的古道上。

这位归心似箭的女将军就是远近闻名的花木兰。话说十几年前，木兰家中接到可汗征兵作战的军贴。善良、孝顺的木兰为了不让年迈的父亲承受征战之苦。木兰——一纤弱的女子，毅然女扮男装，代父从军。在战斗中，她奋勇拼杀，战功赫赫地凯旋归来。面对诱人的功名利禄，木兰不为所动，义无返顾地回到朝思暮想的故乡。

木兰衣锦还乡的消息传到了她所在村庄，整个村子就沸腾了。村民们脸上都流露出从未有过的喜庆，木兰的家人更是喜上眉梢。

终于盼到了这一天，木兰的双亲互相挽扶着去迎接闺女的到来，村民也簇拥着去迎接远到而来的军队，凛冽的寒风呼啸着，而两位老人和村民们的心却比什么时候都烫。听!一阵马啼声由远及近地传来。顿时，道路飞扬起漫天尘埃。突然，这片迷茫中飞出一匹矫健的烈马，花木兰从马背上一跃而下，扑进母亲的怀抱里。动情地呼唤着：“娘，兰儿回来了，您的兰儿回来了!

改写木兰诗作文 篇3

早晨，我准备好了一切，辞别了爹娘。到了傍晚，我住宿在寒冷的黄河边，只听见黄河哗啦啦的流水声，从远处偶尔传来野兽的声音;北风呼呼地吹着，听不见爹娘的呼唤声。这里两边都是山，河水很急，一不小心，就会被河水冲走。

终于，太阳从东边爬了出来，我辞别了黄河，一直走呀走呀，不知不觉到了晌午。这时，我带的粮食，也不多了，只能摘几个山果子吃。随便吃了几个山果，我又开始出发了，到了傍晚，我住在黑山头，四处黑乎乎的，我只能默默地等待等着光明到来。突然，几声胡马叫声，吓了我一跳，我心想：还是家温暖啊!在家时，爹娘一定正在呼唤我的名字呢。

过了十多天，我终于到了军营，做了一名战士，此时此刻，我有了光荣的任务：保家卫国木兰诗。

又过了二十多天，战争暴发了，我和许多战友都走上了无情地战场，每一次战斗，血流成河，不知死了多少将军和战士。这战争一打，就是十多年，这十多年里，每天都过着心惊胆战的日子。

战争最终结束了，我还没有战死沙场，可汗赏了我很多的钱，并封我，这一切，我都不要;我只要了一匹千里马，送我回故乡。

到了村口，爹娘早就坐在村前的大树下等我，还有许多的乡亲们也都来了。我走到了爹娘面前，跪下来说：“爹娘，我这十二年没有尽孝心照顾你们，如今我来照顾你们来啦!”我搀着二老，往回走，小弟正在杀猪宰羊，妹妹特意打扮得漂漂亮亮等我。不一会儿，一桌好菜都准备好了，我们一家子欢悦地坐下吃团圆饭。现在，我早已穿上旧时的女儿妆，和大家一起吃起来，感受家的温暖，真好。

改写木兰诗作文 篇4

叹息声一声连着一声，木兰姑娘当门在织布。织机停下来机杼不再作响，只听见姑娘在叹息。问问姑娘你这样叹息是在思念什么呢？（木兰回答道）姑娘我并没有思念什么。昨夜我看见征兵文书，知道君王在大量征募兵士，那么多卷征兵文书，每一卷上都有父亲的名字。父亲没有长大成人的儿子，我木兰没有兄长，我愿意去买来马鞍和马匹，从现在起替代父亲去应征。

在东市上买来骏马，西市上买来马鞍和鞍下的垫子，南市上买来马嚼子和缰绳，北市上买来长马鞭。早上辞别父母上路，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河汹涌奔流的哗哗声。早上辞别黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡兵战马啾啾的鸣叫声。

行军万里奔赴战场作战，翻越关隘和山岭就象飞过去那样迅速。北方的寒风中传来刁斗声，清冷的月光映照着战士们的铁甲战袍。将士们经过无数次出生入死的战斗，十年之后才得胜而归。

胜利归来朝见天子，天子坐上殿堂（论功行赏）。记功授爵木兰是最高一等，得到的赏赐千百金以上。天子问木兰有什么要求，木兰不愿做尚书郎这样的官，希望骑上一匹好骆驼，借助它的脚力送我回故乡。

父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。打开我闺房东面的门，坐在我闺房西面的床上，脱去我打仗时穿的战袍，穿上我以前女孩子的衣裳，当着窗子整理象乌云一样柔美的鬓发，对着镜子在额上贴好花黄。出门去见同去出征的伙伴，伙伴们都很吃惊都说我们同行十二年之久，竟然不知道木兰是女孩子。

雄兔的脚喜欢乱搔乱扑腾，雌兔的两眼老是眯缝着，当它们挨着一起在地上跑的时候，又怎能分辨得出谁雄谁雌呢？

【原文】

唧(jī)唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼(zhù)声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖（tiě），可汗（kè hán）大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为(wèi)市鞍(ān)马，从此替爷征。

东市买骏马，西市买鞍鞯（jiān），南市买辔（pèi）头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅（jiān jiān）。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑(jì)鸣啾啾(jiū jiū)。

万里赴戎(róng)机，关山度若飞。朔（shuò)气传金柝（tuò），寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强(qiáng)。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将（jiāng）；阿姊（zǐ）闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍(huò huò）向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著（zhuó)我旧时裳（cháng）。当窗理云鬓(bìn)，对镜帖(tiē)花黄。出门看火伴，火伴皆惊惶。同行十二年，不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍(bàng)地走，安能辨我是雄雌？

改写木兰诗作文 篇5

我随着木兰一起回到家乡，木兰邀请我们几个哥们到她家吃饭。我们一起和木兰走在回家的路上。

突然，一对老夫妇出现在我们的视线上，只见木兰的眼泪像泉水一样从眼睛里流了出来。木兰连忙跑过走，一边走，一边含着泪说：“爸，妈，孩儿回来了。”我们几个伙伴也下马来，搀扶着两位老人；我们说着说着，就到了家门口。

木兰问：“妈妈，弟弟和妹妹还好吗？”

“你妹妹听说你回来了，在梳理打扮，弟弟正在杀锗宰羊，庆祝你回为了。”妈妈说。

正要吃饭时，木兰不知道哪去了。突然，从门中出来了一位水灵灵的大姑娘。

我们上前去问：“请问这位姑娘，木兰在里面吗？”

大姑娘嘻嘻地笑着说：“你们难道不知道本姑娘是谁？”

我们想了想：“难道你是木兰！？啊呀，同行十二年，我们竟然都不知道木兰是女的，真是白活了大半辈子啊！”

后来，我们便问：“你为什么要女扮男妆，混入军队？”

木兰一边沉思在回忆中，一边对我们说：“那天，我在家里纺织，知道了可汗要点兵，这十二卷军书里，都有自己父亲应征的名字。那时父亲身体不好，家里没有长兄，我只好替父从军。于是我女扮男妆，做好了准备，离开爹娘，奔赴战场。”

我们又问木兰：“你是怎么经历这十二年的战争的.？不要忘了，你是个女子。”

木兰说：“自从出征之后，我把自己当做男子。我随着出征军队一起越过了许多的关塞和山脉，一起打过许多次战役，后来的事你们都知道了。”

我们这些伙伴都称木兰是女中豪杰。

改写木兰诗作文 篇6

“请允许女儿替你出征，爹！”我终于肯下定决心与爹爹说出这一句话。昨天晚上，我无意中看见征兵花名册。爹爹年迈，小弟才5岁有余，叫我怎能看着爹爹白白送死？“木兰，你这是……”“爹爹，是女儿不孝。但女儿实在不忍心让年迈的您，所以请爹爹答应女儿的请求！”我坚定地说。“放肆！你一个女儿人家去男子之活，成何体统！”爹爹不知道从那里拿出戒尺，以致咳嗽，娘在一旁为爹爹拍背。当我正想向前为爹爹拍背时，爹爹却一个反手叫我退下：“跪下，好好反省后，再跟我说话。！”我只好跪下，但是我心意已定。“你想好了吗？”爹爹终于平静了下来。“爹，自小以来，女儿从不违背您的意思。但是这一次，女儿一定要坚守自己的意愿。”我深深地低下头。良久，爹爹回答：“木兰，战场上九死一生，你真不怕？”“巾帼不让须眉，女儿决不害怕！”我坚决地说。“好。”爹爹老泪纵横，终于肯答应我，娘也在啜泣着……

一个月后，我启程了。虽说第一次出远门却无半点恐惧。说实在，军旅生活真够烦，既要有“出师未捷身先死”的精神准备，又要时防警惕自己的身份。

月深人静时，望望归去的方向，我总会想起家里人。想起爹娘那双布满老茧的手；想起了姐姐盼望归来的眼神；想起了弟弟顽皮的激励话。一想到这些，我那不争气的泪水就往下掉。爹娘，等我吧！我一定会凯旋的！

战场上，我不顾一切，英勇杀敌；战场下，我回顾战况，揣摩敌人实力；胜仗，我与伙伴相互勉励；败仗，我们永不放弃。日复一日，年复一年，我们终于打败敌人，取下寇军头颅。

转眼十二年过去了，我朝见了可汗。可汗问：“花将军，你愿为朝廷服务，当一个尚书郎吗？”伴君如伴虎，我答：“微臣思亲心切，所以想解甲归田。不知陛下能否批准？”可汗捋了捋胡须笑说：“既然花将军想归家，朕也不勉强你了，来人，备一匹马送花将军！”“谢陛下！”

由于不少士兵都是同乡，所以我们一回到城外就可以看到人山人海。

我回到了家，十二年未回的家，家们还是如此残旧。上面刻的“巾帼不让须眉”仍清晰可见。我打开了门，见爹爹在那里拜着祖宗。“望祖先能让木兰早日回家，花某愿折寿十年。”爹爹还在念念有词。我实在忍不住了，跌下包袱大喊：“爹，女儿不孝，让你久等了！”我上前抱住了爹爹，滚热的泪流了下来。爹爹猛然回头，颤抖地说：“你……可是木兰？”“是的，爹，女儿归来了！”小弟和姐姐也回来，他们看着我和爹爹相视一笑，娘也从厨房走了出来对我们说：“木兰，外边很多人在等你，你快快换了去迎接他们，别把人怠慢了！”我回到了房间，换上了以前的衣服，梳齐了头发。

我已初门口，不少同伴都问：“姑娘何名，想必是花将军的妹妹吧！”我嫣然一笑：“我就是花——木兰。”大家都目瞪口呆，还是爹爹招呼大家。从此，村里的小孩都会说：“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离，双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”

改写木兰诗作文 篇7

“唧唧”一声接一声，木兰我对着织布机，听不到织布机机梭子的响声，只能听到我木兰的叹息声，问我在想什么，挂念什么。木兰我没挂念什么，昨天夜里我看到军中告示，可汗现在在大规模的征兵，征兵名册有很多卷，每一卷名册里都有我父亲的名字。父亲没有儿子，木兰我更没有哥哥，爸爸一把年纪了，女儿我怎能让爸爸去征战呢？我愿为此事去买马与马具，从此替爸爸去征战。

我去东市买骏马，又去西市买鞍鞯……一大早我便向父母告别了，这意味着我从此就要去征战，离开父母了。我随军出征，晚上住在黄河边。听不到父亲、母亲的呼唤声了，只能听到黄河流水的溅溅声响，早晨我离开黄河边，又随军来到黑山，傍晚我们住在黑山脚下，听不到父亲、母亲的呼唤声了，只能听到燕山胡人的马儿啾啾的鸣叫声。

军队奔赴战场，跨越赛山岭，寒冷的空气中传来阵阵打更声，冷冷的月光照在战士们的盔甲上。将士们身经百战，出生入死，饱受着种种折磨，在艰苦的环境下，飞沙走石，苦战多年啊，终于归来了。

回来我拜见天子，天子恩赐我财物，给我官职，让我当尚书郎但是都被我拒绝了，我说：“天子啊，木兰我不求别的什么，我只想骑上千里马，让我回故乡吧！

我的爹娘一听说女儿我要回来了，便互相搀扶着来到了城门口，姐姐我回来了，对镜梳洗打扮，弟弟听说姐姐我要回来了，赶忙要杀猪宰羊。

我回到了家中，推开了我东厢房的门，坐在我西厢房的床上，脱下我打仗时的战袍，换上了我平时的衣裳，唉好久没穿这样的衣服了啊，一直被战友们当成男人看待。木兰我对着窗户理理我的头发，对着镜子贴我的花黄。走出去，站在门前，同伍的战友路过，看见我，很惊讶，他们和我一起参军这么多年，竟不知木兰我是个姑娘。

碧空万里，我木兰参军回来了，一切恢复的正常，大家都不在担心我了，从大院中传来了一群女子爽朗的笑声……

改写木兰诗作文 篇8

“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，着我旧时裳，当窗理云鬓，对镜贴花黄。”

“驾…驾…”一声声清脆、铿锵有力的叫声穿过树林，一位骑在骏马上，潇洒英俊的将军正是花木兰，花木兰从军十几年，历尽千辛万苦终于可以回家了，想到马上就能见到家人，花木兰心花怒放，发出铃铛般甜美的笑声，向着家乡飞奔……

花木兰家里可忙得不可开交——花木兰的姐姐一溜烟地跑进房间，翻箱倒柜找一套埋在最里面的最艳丽的衣服，十几年了，姐姐朝思暮想花木兰，哪还有心思打扮呢。姐姐站在镜子前，涂上胭脂口红，戴上花木兰送的发簪，如今的姐姐真是亭亭玉立的少女，姐姐打扮好后，来到木兰的房间，虽然房间里灰尘漫天飞，姐姐吃力地打扫，但心里好不兴奋，哼着小曲儿，盼望着花木兰归来。

“霍霍霍霍……”瞧，弟弟在磨刀，身边的猪羊发出“呜呜”的呻吟声，而弟弟心里兴奋，磨刀速度更快，磨刀的石头好像要被锋利的刀砍成两半似的。随着“啊”的一声，鲜血流了一地，弟弟提着杀好的猪羊，连蹦带跳地进了厨房，策划今晚的盛宴。

此刻，花木兰的父母在城外见到了花木兰，他们抑制不住内心的激动，紧紧地抱在一起，父母温热激动的泪水落在木兰的铠甲上，闪着寒光。在父母的扶将下，踏上回家的路，一路上木兰讲了见到天子的情景与自己建立的显赫大功，丝毫不讲战场上的残酷与艰苦。此刻，云朵被夕阳照得红彤彤的，夕阳余光撒在他们身上，爽朗的笑声响彻树林。

到家了！木兰欣喜若狂，像一匹脱缰的野马飞奔进自己的房间，房间已被姐姐收拾得一尘不染，姐姐早已等候多时，见到妹妹喜笑颜开，笑得合不拢嘴。木兰换上自己的衣裳，贴了花黄，整理了美丽的鬓发——木兰重新成为了一位玉貌芳容的美女，好像一朵娇嫩欲滴的花朵怒放。和父母姐弟坐在皎洁月光下的小庭院里谈笑风生，享受久别重逢的欢乐，幸福的味道溢满小院……

改写木兰诗作文 篇9

门“嘎”地一声开了，还带来了一串“吱”的延长音。

看到这个在梦中无数次出现的闺房，如此清晰而真实地呈现在自己面前时，木兰怔住了。

房里的一切都完好无损，被褥还是走前的样子，整整齐齐地叠着。镜子里一片模糊的黄色，仍能察觉出水润过的潮湿。一定有人在定期打扫。

织机安静地伫立在房间的角落里。木兰尽量放轻脚步，走了过去。用不再纤细的手指轻轻拨动它，还是发出了预想的“唧唧”声。那架织机上还静卧着一绺刚织到一半的布，看得出那布被人用力擦拭过，仍能映出暗黄的颜色。柔软的触感，带有微微的湿润痕迹。

多么熟悉的一切！而今又要重新属于自己了。

小心地换好娘亲早已准备好的女装，静下心来坐在铜镜前。

淡黄色的衣裙里弥漫着一股清新而温暖的淡淡香气。空荡的盆子里被慢慢注入了温水。镜子里的自己，嘴角不自觉地扬了起来。

放下粗糙的被捆在一起的头发，慢慢地将它梳理，再重新束在一起。即使是昏黄的镜面，还是能够映出阳光在细发上反射出的光晕。

铜镜旁整齐摆放好的胭脂、发簪等头饰，全都是新置的。水粉胭脂涂抹在脸上，粉粉的红色映衬着白皙的肌肤。

突然出现的一个身影，遮挡了刚打开的门的光线，母亲那熟悉的身影慢慢地靠近了木兰。抚弄头发的一只手忽然被另一只温暖的手握住。母亲以疼爱又满足的语气说：“女儿啊，你的头发还是梳得这么好！”

母亲用有些颤抖的手抚摩着木兰的发丝，轻轻地，柔柔地。母亲把发簪给女儿插上时，沉默了片刻，接着又喃喃有声，那声音似乎在很遥远却又很临近的地方响起来——木兰，这次回家你就不会再走了吧！

改写木兰诗作文 篇10

自从木兰代父从军，胜利归来后，她的光辉事迹传遍了大街小巷，全城百姓没有一个不知道木兰代父从军的故事的。百姓们每每提及木兰，脸上都显得无比荣耀，就好像木兰是自家的孩子一样。

“谁家故事暗飞声，散入春风满洛城。”女子木兰从军的事迹传到了军营中士兵们的耳朵里。有的士兵百思不得其解;而有的士兵暗自佩服;还有的士兵顿生妒意，便上报给军官。紧接着军官又上报给朝廷中的大臣，自然也就瞒不过了可汗。

有些大臣们说：“自古军中有令，女子不得参军，更没有上战场的机会，可木兰却伪装进入军营，可以说是违反了军法，应当给她惩罚。否则有失国家的尊严啊。”于是可汗便要下令对木兰施以军法处置。可是朝廷中的另外那些大臣却表示反对：“虽说木兰诗女子，但她也曾在战场上立下赫赫战功，她没有当逃兵，反而英勇奋战，为国家效力，而我们不应该降罪于一个有功的人。”

大臣们的话萦绕在可汗的耳边，从不同的角度来看，他们说的都很有道理。可汗是选择军法而是策勋，却犹豫不决。

很快，这消息也传到了木兰耳中。而她表现得极为镇静，坦然的令人吃惊。她并不惧怕，她为了保护父亲不上战场的目的已经达到了，她竟然实现了很多兄弟都没有实现的愿望——为国效力;她用自己的智慧战胜了常人无法体验的艰辛;她的勇猛果敢深得民心。

她从容不迫地对父母说：“君子犯法与庶民同罪!何况我们平民百姓呢?女儿触犯了军法，理应受罚，这远比父亲从军所要承受得轻很多了。虽然我是女儿身，但我也具有铮铮铁骨……”

话还没有说完，便听院外人声嘈杂。原来是可汗带着一些大臣们来慰问木兰。身后还跟着众多的父老乡亲。

走进那个显得有些陈旧的屋子，沿街的百姓们看到可汗和大臣，眼泪夺眶而出，异口同声道：“可千万不能把木兰带走啊!”“木兰是个有情有义的英雄，万不可被处斩啊。”等到可汗从木兰家走出来时，门口早已围得水泄不通。

可汗笑了笑，令大臣宣读了圣旨，木兰被封为“巾帼英雄”，并赐予良田一亩，布匹百丈，珠宝若干。此时的百姓振臂高呼：“君王圣明!”木兰一家更是喜极而涕!

自此，木兰从军的故事便千古流传，并永垂不朽。

第三篇：写作改写木兰诗

教学目标：

1、通过反复朗读课文，熟悉故事情节，力争学生能当堂有感情地背诵全诗，并能体会民歌朗朗上口的特点。

2、通过探究与讨论，理解并学习本文详略得当的叙事方法。

3、通过教学活动，感受木兰这一巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神、理解劳动人民追求和平生活的愿望。学生分析：

本文的故事极富传奇色彩几乎家喻户晓，语言具有民歌情味，学生有较浓厚的兴趣。教学本文要注意引导学生以下几个方面：

一、积累文言词语

二、指导朗读促进鉴赏

三、体会本文主人公的精神境界 教学理念：

本文以诗歌的形式叙述了一个带有传奇色彩的故事，在质朴生动语言中，洋溢着浓郁的民歌情味和朴素的爱国热情。因此，在教学本文时，既要引导学生朗读课文中体味语言，又要引导学生在朗读课文及分析人物时体会情感。

1、重视朗读训练。通过反复朗读，熟悉课文，了解大意，休味语言的民歌特点。

2、在教学过程中，可在理解文意的基础上有意识地进行赏析，提高学生的审美能力和文学鉴赏能力。

3、充分挖掘学生的想象潜力，引导他们展开恰当的联想和想像文中的略写之处。可引导学生进行想象扩展作文练习。教学思路：

本课可按以下几种思路设计教学方案：

1、以朗读教学为主要形式，以诵读课文为主要任务。此思路如有安排预习，可以一课时完成教学，关键在于教给学生快速背诵的方法。

2、以分析人物形象为主要任务。全文共七自然段，各段的内容都体现出人物的性格特征，可采用逐段分析的方法，逐层深入地分析人物的性格特点。

3、以文学鉴赏为着眼点。本文在语言、修辞、详略等方面颇有特色，可以围绕这几点进行一定程度的赏析，最后落实于写作的实践运用。

4、综合以上三种思路，这样教学容量更大，教学内容更丰富，对师生的要求也更高。若按“诵读课文----分析鉴赏”这一思路，则比较容易操作，也便于学生有一个清晰的思维过程。本课件正是以这一思路来设计的。辅助手段：

本文可采用的辅助手段较多，可根据不同的教学思路选择。如：

播放常香玉的豫剧《花木兰》（MP3或电影片段），或播放美国动画片《花木兰》片段导入。

采用中国邮政2000年发行的《木兰从军》邮票（图案为剪纸）为投影素材，实现教学目标。

剪辑播放香港电视剧《花木兰》片段等，进行想象扩展作文练习对照。制作多媒体课件辅助教学，并链接相关素材。

课时安排： 两课时 第一课时

一、直接导入：

1、放映演示课件第1页

今天我们要学习的课文是第十课《木兰诗》。主人公——“花木兰”，这是一个凝聚了千年传说的情感丰富的名字，甚至已经成为一种文化，几乎遍布生活的每一个角落。那么一千多年来，花木兰这一形象家喻户晓，深受人们喜爱，人们喜爱她的原因是什么呢？请一起到《木兰诗》这个流传千古的代父从军的故事中去感受一个奇女子的传奇人生。放映演示课件第2页（主页）

课前老师已布置大家去搜集有关花木兰的信息，为了能证明“木兰”深受人们喜爱，有许多同学已经为大家搜集了一些相关的资料或图片，我们一起来看看吧……

接下来先看看老师给大家准备了些什么。

2、点击“资料”，链接展示32—39页的内容。主要有木兰像 木兰祠 豫剧 京剧 连环画 电视剧 动画片 书法作品 木兰扇（拳）等。中间随时欢迎学生补充他们所知道的内容。简介内容如下：

32页：自汉代起，民间开始修建木兰祠，每年四月初八木兰生日致祭，谓木兰祠。历经各代，香烟不绝。祠祀木兰像的庙宇遍布神州，较为远古而著名的有河南虞城木兰祠、安徽亳州木兰祠、河北完县木兰祠、湖北黄陂木兰祠、陕西延安万花山木兰祠等。

河南虞城木兰祠还存有唐朝大诗人杜牧的诗碑：“弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉。几度思归还把酒，拂云堆上祝明妃。” 现在河南商丘地区还形成了“木兰文化节”。

33—34页 播放豫剧常香玉《花木兰》选段“谁说女子不如男”：现代木兰戏中，豫剧大师常香玉饰演的花木兰奇境迭现、妙趣横生，非常精彩地设计了木兰的12年征战。戏中最有名的唱段“刘大哥讲话理太偏”，乐观生动、平白如话地讲了个“大道理”——“谁说女子不如男”，被这出戏影响的人何止千万？

35页：京剧大师梅兰芳主演的京剧《花木兰》,突出了爱国主义的思想,艺术成就极高。本页图片为火花和邮票构成。.36 页：连环画及民间连环画

37—39页：你还知道哪些有关花木兰的事物或艺术作品？学生自由回答后，出示电视剧、动画片、书法作品、木兰扇（拳）等等。

页：中国邮政2000年发行的《木兰从军》邮票，可能是你没想到的吧？ 返回课件第2页（主页）

3、小结：

这众多的木兰形象，被建筑（木兰祠）、雕塑（木兰塑像）、电影、戏剧（京剧、话剧、豫剧《花木兰》）、（美国）动画片、（香港）电视连续剧、拳术及剑术、连环画、年画，甚至还有中国邮政2000年发行的《木兰从军》邮票等几乎所有的文学艺术形式所表现，他们对木兰之美进行了多层次的细致的解读。注意这一点：老师为什么搜集这么多的物品？是因为以上这些艺术作品的创作源泉正是源自于我们正在学习的南北朝民歌《木兰诗》（也就是说《木兰诗》是他们的“鼻祖”），众多的创作者通过反复阅读《木兰诗》获得灵感。可以这么说：由《木兰诗》开始，到形成一套有体系的木兰文化，像一颗最有活力的种子长成了大树。（木兰事迹在史志、碑刻、野史、杂记中多次出现；考据学家、文学史家、文学理论家对她的研究渐次深入。自杜甫、白居易起到民间歌曲、小调对《木兰诗》的手法、技法争相效仿。）今天我们也认真地读一读课文，一不小心我们班里或许也能产生一两位哈姆雷特呢！

二、诵读 ㈠学生诵读

好诗文总是适于朗读，请同学们将课文自由朗读一次，注意情感要到位，语速、语调、节奏等要符合原文的情感或意义的表达。

1、学生朗读 放映中点击“课文”，链接演示课件第3—9页

2、学生朗读后检查预习

① 正音 点击“读写”，链接演示课件第44—61页（为方便使用链接较多）② 根据需要给加点字注音或解释下列词语（以多媒体展示）军帖 机杼 辔头 戎机 鞍鞯 金柝

策勋 可汗 扶将 著裳 扑逆迷离 帖花黄

3、请学生推荐班里读书最好的一位同学个人朗读

要求：同学认真听读，注意该生或快或慢处、或高或低处及断句节奏的处理，品味其优缺点。（可请全体同学点评优点）

4、全体同学自由默读全文，请认真准备，因为老师将发出“挑战书”：默读之后，我们再请一位读得最好的同学诵读全文。老师将挑战这位同学，看谁读得更好，请同学们当评委，好不好？

5、㈡教师诵读

教师范读前，先对学生的朗读加以肯定，然后声明：老师只是加上了对文章的理解，请注意老师与刚才那同学读得不同的地方。下面是教师朗读中需注意的要点提示：

① 首段是故事开端，读得平缓、轻些，营造深夜叹息的气氛。

② 二段问答句，可深沉些；“昨夜见军帖”后四句加快，以突出军情紧急；末两句“愿为市鞍马”转为坚定，以突出木兰的深明大义及下定决心。

③ 三段写出发前的准备，节奏更加快，力求突出木兰到处奔忙，紧张准备的情态；奔赴战场要节奏变慢，用抒情的语句读；末句“但闻燕山胡骑鸣啾啾”要表现出木兰的战斗豪情。

④ 四段每两句一气读，速度更慢，基调应是悲壮的，十年艰苦作战，处处刀光剑影，死中求生全系于此。

⑤ 五段胜利归来，节奏可稍稍加快，语调由庄严转为热烈；辞官还家要读得亲切、朴实，放慢节奏，形成前后鲜明的对比。

⑥ 六段亲人团聚、恢复女儿妆时，节奏要快，甚至如“快板”，基调是欢快而热烈的，极力渲染喜庆的气氛及喜悦的心情；“出门看火伴”句仍快，表现木兰换装后，急于让同伴一睹的喜悦又急切的心态；“火伴皆惊忙”这后三句要着力表现战友们的惊奇感，应突然放慢。⑦ 七段是歌者的赞辞，也可理解为木兰对战友们“不知木兰是女郎”的设喻回答，语速渐慢，甚至可以结合动作（脚扑朔、傍地走）表情（眼迷离）；结合“安能辨我是…”句朗读，教师可以用双手自抚面颊，一字一顿以反问的语气念出“雄”、“雌”，使有余韵，效果更好！

点击“课文”，链接演示课件第3—9页（只要教师精心准备，定能博得学生满堂喝采）㈢学生品评：

请学生评价教师刚才范读课文的优缺点，多肯定学生的见解（从教学实践来看，教师范读中大多数的优点都能被学生点评出来）。如有较大的出入的，可提出全班探讨，为什么要这样读？最后明确较好的读法（当然也允许有不同的理解，不同的读法，更要欢迎学生指出朗读中的不足）。

运行中点击POWERPOINT右下角的黑屏，以免影响学生读书及品评 ㈣全体齐读，赏析品味

三、概括要点

1、复述

通过反复诵读，我们已较熟悉课文，接下来请同学们试着复述诗文的故事大意，可适当发挥补充。

2、概括要点

（在复述的基础上）请用一个四字短语来概括每节诗的内容，要求能用来回答“木兰怎么样？”如果觉得独立概括有困难，可以和同桌或四人小组的同学商讨。学生讨论，交流之后，概括发言，形成板书。放映中点击“情节”，链接演示课件第20页

停机叹息

决定从军 木兰 征途思亲

征战沙场

辞官还乡

设喻作答

3、小结：了解情节，有助于我们下堂课进一步分析课文……

四、背诵课文

参看板书（课件第20页），了解全文大意，试着当堂背诵课文。

五、课外作业 放映中点击“作业”，链接演示课件第19页，第一课时完成1-2题

1、熟读并背诵课文

2、《作业本》课堂巩固题5~9 第二课时

放映演示课件第2页（主页）

放映中点击“课文”，链接演示课件第3—9页（课前准备时，布置学生齐读或试读全文）

一、导入：

昨天我们已“认识”了花木兰，今天我们还要进一步学习《木兰诗》。

二、详略分析，挖掘主题

以下问题的设计，纯属抛砖引玉，上课时可根据需要灵活运用。建议鼓励学生大胆质疑

1、我们上节课（昨天）已熟悉了课文的情节，（以多媒体出示上堂课学生概括的每自然段意）放映中点击“情节”，链接演示课件第20页（课件出现以下板书内容）

停机叹息

决定从军 木兰 征途思亲 征战沙场

辞官还乡

设喻作答 鼓励学生讨论。2、2000年中国邮政发行的《木兰从军》邮票上就印有全文，（多媒体出示《木兰从军》邮票的四张图案）放映演示课件第11页 观察这四枚邮票,上面的文字大体上是按照什么来安排的,你看出来了吗? 邮票上也分出了段落，甚至可看出详略分布来。瞧瞧，与我们所确定是否一致？ 放映演示课件第11页第二项 明确：图一：木兰纺织（略）图二：木兰从军（详）图三：木兰征战（略）图四：木兰还乡（详）

这四枚邮票是按课文的情节并以时间为序安排。

4、为塑造木兰这一人物形象，诗歌是如何安排记叙的详略的？略写是不是表示不重要或无关紧要呢？

提问后放映演示课件第12页并点击鼠标,出现问题: 略写的第一段“停机叹息”向我们交代了哪些内容？ 点击邮票或右箭头，链接到26页答案。

第四段“征战沙场”，只有三十个字，给我们带来了什么信息？ 点击邮票或右箭头，链接到27页答案。

第四自然段略写的这几句诗文，只有三十个字，给我们带来了什么信息？ 讨论明确：征途之遥 生活之苦 英雄之勇 战斗之多 时间之长 功勋之巨 还为下文的侧面描写诗句“策勋十二转”“不用尚书郎”埋下伏笔遥相呼应。表现了木兰的英雄气概及赫赫之功。

评：这是全诗中语言最为凝练的部分。（板书）这正是诗歌的一大特点。看看这一段与上下是怎样衔接的？读---------悟（前过渡后顶真）

5、详略与中心究竟有什么关系？你认为本文的中心应该是什么？ 放映演示课件第14页，点击“详略与中心”，链接到25页答案。

作者在文章中处理详略是为文章的主旨（中心）服务的，引导学生讨论得出以下“原则”： 突出中心----详写 有关中心----略写 无关中心----不写

另外还可以利用邮票图案（这图案来自于对课文文本的充分挖掘与深刻理解），明确这几幅图案主要交代了什么？（文字与形象的交流！）

图案：交代身份（人物）、点明变化（女变男）、事件、英雄气概、儿女情怀（性格）

《教参》91页 6 中四种主题均可出示，让学生讨论认可，说说理由，不求标准答案。课件中的“中心”是教师个人看法，仅供参考。

那么木兰诗作者略写木兰征战，详写了应征、荣归、团聚等几个场面，也就是说详写是未曾开战前后时的内容，从这可推测作者想要表达（突出）怎样的主题（中心）？探讨一下： 提示：注意出处是《---------------》，乐府诗实质是民歌

作者应是-----------------，战争的受害者往往是-----------------。

明确：诗文略写了战争场面，正是反映了老百姓对战争的否定，体现了他们对美好生活的向往，对和平生活的追求。链接到25页“质疑2详略/中心”出示答案

三、质疑讨论，分析形象

“质疑”环节可以让学生自由提问.当然也可参照以下问题进行.1、出自本文的成语的成语你知道哪几个呀？能造句吗？ 放映演示课件第15页 学生造句后，再出示例句。

2、怎么理解： “将军百战死，壮士十年归。”“开我东阁门，坐我西阁床。”“当窗理云鬓，对镜帖花黄。”

放映演示课件第16页，然后链接到29页 讲解“互文”之后，返回课件第16页继续探讨3、8、本文还运用了哪些修辞方法？请找出来，试着说说其表达效果。放映演示课件第16页第二项

4、木兰是以什么身份从军的？讨论一下看看全文哪些情节与这身份是密切相关的？这些情节体现了人物的什么性格？

明确：勤劳善良、忠孝两全、淡泊名利、热爱和平、谨慎机警、坚强勇敢、英勇善战

提问：如果离开这一身份，全文大多数情节是否还有存在意义？

明确：木兰是以“女郎”的身份代父从军的。如果早知木兰是女郎就什么戏也没了！

5、伙伴的“惊忙”“不知”表现了什么？

侧面表现了木兰的非凡智慧（才能）及谨慎机警的性格特点。

四、课文小结

放映演示课件第17页第一项

请同学们以“木兰是一个--------------（的人）”来评价一下木兰。

1、教师小结

《木兰诗》是一首富有传奇色彩的北方民歌叙事诗。它叙事生动，情节曲折，语言优美，无论情节、人物形象，或是民歌特有的语言风格，都闪烁着耀眼的光彩，因而千百年来流传不衰。

2、提问：这首诗流传了一千多年，至今，木兰仍为世世代代人们景仰的巾帼英雄。请你说说，木兰这一传奇人物“奇”在哪里？从她身上，你看到了怎样的思想品质？

右箭头连接---20页情节与性格，分析后返回放映演示课件第17页第二项 由此可见，本文为我们塑造了一个文学史上特殊的形象。这也是木兰这一形象深受人们喜爱的原因吧。

3、提问：这堂课你认为自己学到了什么？小组内交流，然后试着说说吧。

4、全体有感情地齐读或背诵全诗，再次赏析品味。

本文属于叙事诗，请同学们不要看原文，回忆一下课文都写了一些什么事?不要求按顺序说，可以相互补充。

完成后，返回课件第2页（主页）

四、拓展想象（写作训练）放映中点击“拓展”，链接演示课件第18页

点击右上角“拓展延伸”可以连接到文档《千秋家国木兰情》.1、观察邮票（投影式多媒体出示《木兰从军》邮票第4枚图案），试将“木兰还乡”部分进行改写或扩写,要求充分发挥你那丰富的想像,别忘了注意细节描写。

2、教师口头范文（引出开头之后，如有学生跃跃欲试，可将“接力棒”传之┅┅

3、学生练笔---读---评（如时间不够，可作为家庭作业）完成后，返回课件第2页（主页）

五、作业：

放映中点击“作业”，链接演示课件第19页，第一课时已完成1-2题

3、把课文编成故事，说给邻家的小朋友听。

4、多渠道收集我国历史上或文学作品中著名的女英雄的事迹，在“我也追星”活动中交流。

演示课件第19页第二项“再见”

教学反思：

a)以“读”贯穿整节课，生意盎然。

b)利用国家名片----邮票来促进教学，既激发了学生兴趣又将重难点突破并落实，无疑是本课的一个亮点。

c)努力凸显课改新理念，以学生为主体的双向活动主要集中设计于第二课时的第四个环节：分析形象、质疑讨论，这需要学生充分预习且形成一个民主的教学氛围，才有可能实现。

d)利用第4枚邮票上的图案，引导学生注意“细节描写”，从而进行思维想象扩展练习是成功的，实现了美术（剪纸）与文学（诗歌）的联姻。e)备课仓促，难免有许多不足之处，欢迎批评指正。

第四篇：《木兰诗》战争改写

《木兰诗》战争改写

终于，平静了半晌的大漠上又传来了军中的号令，冷清的月光下，连那曾经聒噪不休的黑鸦也不知何处去了，只有几匹瘦弱的老马偶尔的几声嘶叫，他们也害怕了吧！我的嘴角沁出一丝苦笑，来了，还是来了。随着主将的一声令下，镶金的铁棒结实的打在厚重的鼓面上，马叫声不见了，取而代之的是声声的响亮的口号，我一手牵着马缰，一手握着长枪，多年来的战场生涯使我有了良好的心理，此时的我还是和往常一样向家乡望了望，而就在我回过神的那一瞬间，马蹄声、刀刃声混起来了，孤寂的大漠变得咆哮了。两军交战了，这场战争，实力相当的我们拼的只是耐力和勇气。这就像是两股飓风的交汇吧，我心中虽然这样想着，下手可一点也没放松，转眼，又有几个匈奴兵倒在了我的枪下，月光还是那么冷，大漠上的刀剑却是更冷的，主将已经阵亡了，他的最后一句话仍是打到匈奴，但眨眼他的尸首便找不到了，满地的鲜血侵红了沙子，仿佛是枯木中开出的一朵朵红牡丹，而我呢？我的披风和铠甲上早已血迹斑斑，两方的死伤十分得多，冷冷的兵器撞在同样冷的铠衣上，激起了一片更冷的余光。“扑”一只断箭射入了我的左臂，晶莹的鲜血呼啸而出，溅在了我的额上、肩上。我眉一松，还是咬着牙砍到了几个来犯的匈奴兵。正当我感到撑不住时，一声更洪亮的号鸣伴着天边的鱼肚白传来了---是我们的援军！我卧在长枪边，笑了，也哭了„„

以上是我仿写的《木兰诗》的战争场面，对于木兰，我是怀着敬崇的心情，那是真正的英雄，淡泊名利，女子情态，人情味足。在这里，我只想说，木兰不是花架子，她的美，摄人心魂！

北京昌平区昌平一中分校初一:梦里见月

第五篇：改写木兰诗搞笑版

篇一：搞笑版木兰诗

唧唧复唧唧，木兰开飞机，开的什么机？波音747！问女何所思，问女何所忆。女亦有所思，没钱买飞机。昨夜见军帖，要用轰炸机，飞机十二架，架架买不起。阿爷无大钱，木兰无金银，愿去买钢铁，从此造飞机。东市买图纸，西市买螺丝，南市买玻璃，北市买铁皮。

旦辞爷娘去，暮宿旧机库，不闻爷娘唤女声，但闻铁皮摩擦滋啦啦。旦辞机库去，暮至军营旁，不闻爷娘唤女声，但闻飞机油箱轰隆隆。

万里开飞机，导弹一下飞。热气传机翼，日光照玻璃．将军被吓死，壮士魂已归。飞来撞天子，天子卧病床。策勋十二转，赏赐俩耳光。

可汗问所欲，木兰不愿进牢房；愿开747，骑它回故乡。爹娘闻女来，端起机关枪； 阿姊闻妹来，当户举手枪； 小弟闻姊来，磨刀霍霍向爹娘。

开我机舱门，进我飞机仓，脱我飞机装，换上旧衣裳，多装手榴弹，对外架机枪。出门看伙伴，伙伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰变态狂。

瘸子脚蹬地，瞎子眼紧闭，两人并地走，安能辨我变态狂?篇二：木兰诗(更改 搞笑版)唧唧复唧唧，木兰开飞机。开的神马机？波音747.....问女何所思，问女何所忆。女亦有所思，没钱买飞机。昨夜见军帖，可汗卖飞机。飞机十二架，架架买不起。阿爷无大钱，木兰无办法。愿为学知识，从此造飞机。

东市买图纸，西市买螺丝。南市买炸弹，北市买铁皮。旦辞爷娘去，暮宿机房边，不闻爷娘唤女声，但闻钢铁摩擦滋啦啦。旦辞机房去，暮至军营旁，不闻爷娘唤女声，但闻呼噜打得震天响。

万里造飞机，关山一下没。将军被吓死，壮士魂飞天。归来撞天子，天子卧病床。策勋十二转，赏赐两耳光。可汗问所欲，木兰不愿当呆b，愿开747，飞着还故乡。

爷娘闻女来，架起机关枪。阿姊闻妹来，当户举手枪。小弟闻姊来，磨刀霍霍像智障。开我飞机库，坐我飞机舱。脱我旧时袍，穿上飞行装。多买手榴弹，加上机关枪。出门埋地雷，亲友皆惊忙，离别十二年，不知木兰更猖狂！

疯子脚蹬地，呆子眼紧闭。两人并排走，谁敢说我不正常？！篇三：木兰诗搞笑版~超全 木兰诗搞笑版~超全

1.木兰诗肯德基版 唧唧复唧唧，想吃肯德基。不闻口水声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女把汉堡思，女把鸡翅忆。昨夜见鸡券，节曰大减价。鸡券十二张，张张有鸡翅。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿去肯德基，从此替爷吃。东店买汉堡，西店买饮料，南店买鸡翅，北店买薯条。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻汉堡香味鸣溅溅。但辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻鸡翅香味鸣啾啾。万里越长城，珠峰度若飞。银行送金币，皇上发毛衣。母鸡年年死，木兰十年归。归来见孔子，孔子坐天堂。鸡券十二张，赏鸡百千筐。孔子问所欲，木兰不愿做天使，愿驰千里鸡，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将：啊姊闻妹来，想吃肯德基：小弟闻姊来，磨刀霍霍准备吃。开我东阁锅，取我西阁勺，脱我战时袍，著我餐时巾，当窗取碗筷，对镜吃起来。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰这么馋。雄兔嘴三瓣，雌兔眼迷离；双兔傍地吃，安能辨我馋不馋？ 唧唧复唧唧 木兰吃树枝 不闻鸡叫声 唯闻女安息 问女何所思 问女何所忆 女亦无呼吸 女亦无心跳 昨夜见尸首 全体哈哈笑 少了一个人 省了一袋米 阿爷有大儿 木兰有长兄 愿为大胃王 从此去吃米……2.叽叽复叽叽，公鸡泡母鸡。考试够刺激，答题靠心机。上课听不懂，都怪老古董。老师废话多，麻烦又啰嗦。生是中国人，死是中国魂。要我学英文，根本不可能。至今思项羽，不会说英语。语文不合格，更显我性格。数学不合格，老师全负责。英语不合格，因为我爱国。考试考得好，全靠同桌好。考试考不好，同桌做不好。

天天上学愁更愁，老师讲课无离头;听得我就像梦游，次次批评无理由;功课多得想报仇，作业做得傻了头;光阴不似箭，日月不如梭。功课全靠抄，不然就不交。上学等放学，放学就过节。一年又一年，此意恨缠绵。

同学本是同班鸟，一到放学各自飞，一天就这样ok~···东风吹，战鼓擂，现今世界谁怕谁。只因南风吹，雨微微，全怪自己太会吹。天苍苍，野茫茫，作文纸上见四行。3.唧唧复唧唧，木兰开飞机，开的什么机？波音747！问女何所思，问女何所忆．女亦有所思，没钱买飞机．昨夜见军帖，要用轰炸机，飞机十二架，架架买不起．阿爷无大钱，木兰无金银，愿去买钢铁，从此造飞机．东市买图纸，西市买螺丝，南市买玻璃，北市买铁皮．旦辞爷娘去，暮宿旧机库，不闻爷娘唤女声，但闻铁皮摩擦滋啦啦．旦辞机库去，暮至军营旁，不闻爷娘唤女声，但闻将军大呼哈哈哈． 万里开飞机，关山一下没．热气传机翼，日光照玻璃．将军被吓死，壮士魂已飞． 飞来撞天子，天子躺病床．策勋十二转，赏赐俩耳光．可汗问所欲，木兰不愿进牢房；愿开747,飞着回故乡.爹娘闻女来,端起机关枪;阿姊闻妹来,当户举手枪;小弟闻姊来,磨刀霍霍向智障.开我机舱门,进我飞机藏,脱我战时袍,换上飞行装,多装手榴弹,对外架机枪.出门埋炸弹,亲友皆惊忙:离别十二年,不知木兰变猖狂.疯子脚蹬地,呆子眼紧闭,两人并排走,谁能说我不正常?嘎嘎复嘎嘎，木兰欲自杀。不闻惨叫声，维闻粗绳拉。4.问女傻不傻，为何要自杀。木兰既不傻，木兰又不答。昨夜见罚单，共罚三万八，罪名十二条，条条要画押。木兰所有钱，只有三毛八，又要坐监狱，决定要自杀。东市买菜刀，西市买手枪，南市买吊绳，北市买砒霜。回家写遗书，然后画画妆，不觉菜刀剖腹疼，但觉自杀不宜用手枪。穿好白长褂，遗书兜里装，不觉拉绳上吊痛，但觉自杀不便用砒霜。

自杀何方好，木兰想又想。扔掉刀和枪，倒掉毒砒霜，粗绳梁上吊，木兰已死亡。死后见阎王，阎王坐明堂。抽她十二鞭，赏她百千棒。木兰问为何，阎王说她罪太长；愿派千里马，送女还故乡。爷娘闻女来，双双去投江；阿姊闻妹来，坟墓里面躺；小弟闻姊来，自投身体喂猪羊。木兰成鬼魂，衣服穿不上，走路如飞行，处处可穿墙，官吏来捉人，大门敲咣咣。出门看官吏，官吏皆发狂：同斗十二天，不知木兰是鬼像。

自己变成魂，家人全死亡，罪名一火车，木兰为何活世上？ 积复积积，唔识就唔识，测验够刺激，居然无题识，上堂听唔识，捣乱多款式，自修一样识，睬佢都生积，生系中国人，死系中国魂，要我学英文，梗系冇可能，英语唔合格，更显我性格，数学唔合格，老师负全责，语文唔合格，咁我冇办法，考试考得好，全靠隔离好，考试考唔好，隔离唔识做，日日返学愁更愁，老师讲野无厘头，我就听到似梦游，次次批评无理由，功课多到似报仇，做野做到似捞头，返学为左乜，日日被糟质，功课都系抄，一系就唔交，返学等放学，放学饮可乐，打钟各自飞，就咁又一day5.嘻嘻复嘻嘻，靓女正上机；问女何所思，问女何所忆； 女亦无所思，女亦无所忆。昨夜网上行，所遇实心惊； 妹儿十二封，皆邀网下逢。靓女本已嫁，已随他人姓； 上网为自娱，兼可结新朋。东版写自传，西版赋闲情； 南下为聊天，北下诉心曲； 朝起网上来，暮亦网上连；

不闻夫君唤妻声，唯闻虫虫呼叫不断间。但辞聊天室，又至戒聊版；

不闻虫虫呼叫声，却见邀请帖子飞满天。下网见夫君，夫君泪成行； 只顾上网瘾，欠债百千强。问女欲何去，靓女坦言拜爹娘，借款千里行，赴约诉衷肠。

不闻拨号声，唯闻女叹息。