观察冬天的作文（推荐5篇）

第一篇：观察冬天的作文

观察冬天的作文四篇

在我们平凡的日常里，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家整理的观察冬天的作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

观察冬天的作文 篇1

寒假到了，我忽然发现小区里的梅花都盛开了，有的一“株”独秀，有的三五成“林”，于是，我们决定去植物园看看。

一走进植物园大门，我们就直奔梅园，路上，我们看到零零星星的几株梅花，远看一树的灿烂，走近细看，红梅仿佛穿着重重叠叠的舞裙，白梅的舞裙纯洁却单薄，腊梅穿着嫩黄色透明的裙子，各有各的风采，可是，在这万物凋零的季节，这几株梅花也变得萧条无味。

可是，一转弯，我大吃一惊，萧条被成片成片的红色、粉色、白色吞噬了，远看，仿佛是一朵朵的彩霞，走进彩霞，我才发现这里有许多品种，最吸引我的是“小绿萼”。这种梅花远看是淡绿色的，近看花瓣却是白色的，这是因为它的花萼是绿色的，当它还没有绽放的时候，绿色的萼紧紧包裹着花，所以才会有一树淡绿，可恰是这一树淡绿让它在梅林中显得格外引人注目，虽然它不如红梅那么绚丽，不如白梅那么纯洁，但它散发着高雅的气息，仿佛是一位君子。这时微风送来了一阵清香，妈妈立即吟起了诗：疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。我也觉得这句诗和眼前的美景相得益彰。

这时，在梅林中央的亭子里，传来了唱戏的声音，还夹杂着欢声话语，远远望去，在梅花掩映中，几位穿红着绿的奶奶正笑着唱着，我觉得这个画面美妙极了！

过了好一会儿，我才依依不舍地离开了仙境般的梅园！

观察冬天的作文 篇2

不少人这样认为：冬是最没有生机的季节。其实不然，不信你看……

秋末初冬时节，太阳伴着薄雾慢慢升起来，雾正慢慢地消融。农民伯伯正在地里收白菜，孩子们在园子里这瞧瞧，那儿看看，偶尔也揪几片白菜叶放在手里团团儿玩。

深冬，一场大雪下在了大地上。大地变成了一个粉妆玉砌的世界。树枝上，挂着无数毛茸茸、亮晶晶的银条，偶尔有的落下来，发出“簌簌”的声音。各家的孩子都从屋子里跑出来，一起堆雪人、打雪仗，那欢乐的叫喊声，都快把树上的积雪震落下来了。农民伯伯望着被大雪覆盖的麦田，感叹到：“好雪!瑞雪兆丰年啊!”

冬末，天气已经渐渐转暖，房子上残留的几块雪已经融化成了水滴，结成了冰柱。淘气的孩子们用扫帚、木棍把冰柱都打碎了，变成冰块落了下来。

随着冬的离去，新年已经来到，就在人们庆祝新年时，冬已走了……

观察冬天的作文 篇3

寒冬悄然来临，鹅毛般的大雪飘飘悠悠地落下来，大地披上了银装。我一步一滑，艰难地向学校走去。

一进校门，沉睡中的校园鸦雀无声，到处是白茫茫的一片。透过密密麻麻的雪花，隐隐地看见一排排顶着“白帽子”的松树在风雪中傲然挺立。近处的房檐下和光秃秃的树枝上挂着一根根冰凌，有的像把透明的刀，有的像小宝塔，有的像倒挂着的葫芦……形态各异，美丽极了。

过了一会儿，风停了，雪也停了。太阳出来了，红艳艳的.像一位蒙着白色面纱的害羞少女，把柔和的光洒向了宽阔的草地、操场……。顿时，沉睡在梦中的校园苏醒了，琅琅的读书声穿越凉嗖嗖的晨风，在校园上空回荡。教室外寒气逼人，教室内却春意融融。

太阳渐渐升高了，阳光透过玻璃窗照在宽敞的教室里，同学们越发精神了。

太阳光越来越强烈，照在雪地上，洁白的雪在阳光的照映下变成了粉红色。下课了，同学们像出笼的鸟儿飞出了教室，飞到了草地，飞到了操场……校园里顿时喧闹起来：同学们，有的仰面朝天，任凭雪花飘落在脸上、身上;有的三五成群的漫步雪中;有的把操场当做了滑雪场，兴致浓浓地滑着、摔着，摔着、滑着。最有趣的要数男同学的打雪仗了，只见大小不一的雪球，在漫天飞旋……欢呼声、叫喊声回荡在整个校园。

啊，竟是如此的美丽!我爱冬天!

观察冬天的作文 篇4

一提到美景，大家一定都不会感到生疏，你也许会毫不犹豫的想到公园的美景，沙滩上的美景，草原上的美景，树林中的美景……但是，再说起冬天的晨景，大家可能会纷纷谈论起来：冬天的晨景有什么好看的，行动很不方便，并且冷得要命。是的，冬天不像春天的早晨那样暖风扑面，不像夏天的早晨那样艳阳高照，也不像秋天的早晨那样阳光明媚，可就在你仔细观察一下冬天的早晨中那不怎么令人喜欢的景象之后，你就会慢慢的体会到冬天的晨景，也是很值得你欣赏的。

每天早晨，我都会怀着一种愉悦的心情与几个朋友一同踏上那条再熟悉不过的上学之路。一路上，我们几个都自私的观赏着周围那迷人的景色：

通往学校的路，是一条不怎么笔直的柏油路。这条柏油路的两旁，密密麻麻的种植着许多高大挺拔的白杨树，笔直的站立着，它们就像戌守边疆的那些英勇的战士们，一刻也不敢放松警惕，只是全心全意的守卫着祖国的每一寸土地，为祖国做出重大的贡献。

有时还会下雾，雾大了我们就只能看到自己周围一米左右的景物。这时，你再往远处看，肯定会惊呆的：到处都是白茫茫的，一望无际。也许你不会相信自己的眼睛，以为这是自己看一幅风景画而产生的幻觉，仿佛自己就是置身于其中，可是，事实就摆在你的眼前——这一切都是真的。

过了几分钟，雾小了一点，隐隐约约的可以看见这条柏油路以及周围的景象了。这时候，应该可以说这里是人间仙境了。沿着这条柏油路直视，你会看到整整齐齐的两排树的身上已经换了一身雪白的衣服，它们一转眼从刚才那英勇的战士们变成了温柔漂亮的少女，在雾的点缀下更加耀眼。在枝头上还凝结着一些雾珠，好像在迎接太阳公公的第一缕阳光，照射到它们身上。

……

直到现在，我才真正的感受到了大自然的美，感受到了冬天中的晨景之美，它的美是要用心来体会的。

第二篇：冬天的雨(观察作文)

冬天的雨

好词积累：冷风冻雨

烈风箭雨 冬雨刺骨

雪雨如针 冬雨如冰 丝丝缕缕

飞飞扬扬 细如丝线

滴滴嗒嗒

淅沥淅沥

好句积累：淅淅沥沥，窗外的飘飘洒洒的雨丝像灵活的手指在弹奏一曲优雅动听的小曲。

冬天的雨，就这样下着，下着，下着。象从天上垂下千千万万细细的丝绦，把灰色的天空与萧索的大地连了起来。

冬天的雨，像一个温柔的信使，告诉我们天气冷了，大家要多穿些衣服，小心感冒

绵绵冬雨还在下着，丝丝雨飞落，润润天下物。遐想随着风雨飘荡，树叶夹在雨里，从我头顶缓缓掠过。雨又渐渐的，渐渐的，小了。像一位和蔼可亲的奶奶，温和地抚摸着我的脸，有着无穷的奇幻。雨又像一位顽皮的小弟弟，在我头上撒下细细的白糖，还不停地说：“吃啦，快吃啦啦！”

每次下雨，万物都变得湿哒哒的，似乎都在风中洗了个澡。可蛇、乌龟，一些冬眠的动物可不接受这次“洗澡任务”，只想在被洞里过完这个寒冷的冬天。

冬天是位可爱的魔术师，它让蓝蓝的天也浮上了一层茫茫的灰色。雾一样的雨飘落在了那一片片泛黄的叶子上，雨露在叶片上荡漾„„雨渐渐的大了起来，可依然温柔。这时，细碎的雨轻盈地蹦跳于天地之间，“滴答——滴答”地为天地传话。手在雨中划过一道优美的弧线，却猛然发现了几朵在冬天绽放的淡紫色小花：淡紫色的细小花瓣簇拥着金黄色的花蕊，有些花瓣被雨打掉了，依然显得婷婷玉立。

例文：习习凉风吹过，丝丝冬雨幻成一片蒙蒙的轻纱，仰望中，雨柔柔地扑向我的脸颊。窗外虽没有一片新绿，但幽幽的暗黄也随着风和雨的身影倾斜飞舞。

怀疑冬天也有魔法，蓝蓝的天也浮上了一层茫茫的灰色。雾一样的雨飘落在了那一片片泛黄的叶子上，雨露在叶片上荡漾……雨渐渐的大了起来，可依然温柔。这时，细碎的雨轻盈地蹦跳于天地之间，“滴答——滴答”地为天地传话。手在雨中划过一道优美的弧线，却猛然发现了几朵在冬天绽放的淡紫色小花：淡紫色的细小花瓣簇拥着金黄色的花蕊，有些花瓣被雨打掉了，依然显得婷婷玉立。我有些分不清这到底是春雨还是冬雨了，但这又有什么关系呢？谁也没有感到寒的刺骨，倒觉得十分清爽。

绵绵冬雨还在下着，丝丝雨飞落，润润天下物。遐想随着风雨飘荡，树叶夹在雨里，从我头顶缓缓掠过。雨又渐渐的，渐渐的，小了。像一位和蔼可亲的奶奶，温和地抚摸着我的脸，有着无穷的奇幻。雨又像一位顽皮的小弟弟，在我头上撒下细细的白糖，还不停地说：“吃啦，快吃啦啦！”我无奈地耸了耸肩。雨越来越小，天边居然出现了金黄的太阳，把雨渐渐隐去．雨中又有了一道美丽的风景线，不是彩虹，而是太阳！雨还在下，由一层雨丝变成了几点雨丝，一切都清晰、明亮了起来。雨不再轻盈地蹦跳了，好像已经累了，但还没有尽性，抓紧时间再玩一下，看一下冬天的景色。雨儿一点一点地收敛自己，只看见远处有几丝淘气的雨还在留恋，久久不愿到达地下。

冬天的雨来了，混杂着空中的清新和一缕缕微弱的风来了。无声无息的滋润着一方土地，给人们带来无限美好，让人们的生活充满温馨和快乐。

冬天的雨不威猛，不暴烈，不用闪电交加，它总是悄悄地落在地上，发出“嗒嗒”地声响。这雨，像柳树上垂落的万条丝绦，像羽毛在空中飘零。

人们喜欢春天的雨，因为它有希望的活力，有美好的开头。

人们喜欢夏天的雨，因为它带给了人们一丝又一丝的凉爽。大雨之后城市更加焕然一新，充满了活力；大雨之后地景色更加迷人——七色彩虹冉冉升起，在天空中架起一座拱桥，若隐若现，颇有神奇、美妙的感觉。

人们也喜欢秋天的雨，因为它能使瓜果更甜，更加好。大雨的冲刷使这个秋天更富有诗情画意。让那山中的红叶，大地的秋色更加的迷人。

冬天的雨是被冷漠的，因为冬天很冷，下雨就更冷了，不但影响人们出行，也破坏了交通安全，在人们眼中冬天的雨就像是一个无恶不赦的大坏蛋。

所以冬天的雨是被人冷淡的可怜的“孩子”。没有活力，没有希望，没有朝气是个一无所有的人。

但是，冬天的雨依然是那么快乐、无忧地下着，直到春天来临……

第三篇：观察冬天的作文

精选观察冬天的作文3篇

无论是在学校还是在社会中，大家一定都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家收集的观察冬天的作文3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

观察冬天的作文 篇1

不少人这样认为：冬是最没有生机的季节。其实不然，不信你看……

秋末初冬时节，太阳伴着薄雾慢慢升起来，雾正慢慢地消融。农民伯伯正在地里收白菜，孩子们在园子里这瞧瞧，那儿看看，偶尔也揪几片白菜叶放在手里团团儿玩。

深冬，一场大雪下在了大地上。大地变成了一个粉妆玉砌的世界。树枝上，挂着无数毛茸茸、亮晶晶的银条，偶尔有的落下来，发出“簌簌”的声音。各家的孩子都从屋子里跑出来，一起堆雪人、打雪仗，那欢乐的叫喊声，都快把树上的积雪震落下来了。农民伯伯望着被大雪覆盖的麦田，感叹到：“好雪!瑞雪兆丰年啊!”

冬末，天气已经渐渐转暖，房子上残留的几块雪已经融化成了水滴，结成了冰柱。淘气的孩子们用扫帚、木棍把冰柱都打碎了，变成冰块落了下来。

随着冬的离去，新年已经来到，就在人们庆祝新年时，冬已走了……

观察冬天的作文 篇2

寒潮来了，天气一下子变冷了，但这对我来说并不是什么的'坏事。

傍晚，风开始咆哮，树枝拼命地摆。窗外时不时传来如汽车飞驰时一般的响声，却比汽车响声还大——这是风声。刮风时，学校操场风特别大，好端端一个球，会被风吹得飞快地滚走。一个投出的篮球竟会偏出“目的地”好几米。学校的水槽和几个小水坑也结了冰。水龙头也被冻住了，还挂下了冰柱。

我在阳台上放了一盆水，又在地上洒了一些水，第二天都结冰了，盆子里的水没有全结冰，却结出了一个扁扁的盘形冰。

小区的水池和小溪的表面，全结了冰，最厚的有两三厘米。我拿了根木头，去捅冰，薄的一下子就被捅碎了，而厚的却只留下一条痕。最厚的冰，用石头砸也砸不碎。小的石头，从冰面滑过走了，大的石头，也只能砸个小洞，洞的大小连石头的一半也没有。有一块石头，我用力砸下去，它没滑走，也没砸破冰掉下水，而是嵌在了冰上。石头砸在冰上留下的洞，像子弹打入玻璃上的一样，越看越好玩。

风与冰，都是寒潮带来的，寒潮真是个好东西，给我带来了那么多乐趣！

观察冬天的作文 篇3

寒冬悄然来临，鹅毛般的大雪飘飘悠悠地落下来，大地披上了银装。我一步一滑，艰难地向学校走去。

一进校门，沉睡中的校园鸦雀无声，到处是白茫茫的一片。透过密密麻麻的雪花，隐隐地看见一排排顶着“白帽子”的松树在风雪中傲然挺立。近处的房檐下和光秃秃的树枝上挂着一根根冰凌，有的像把透明的刀，有的像小宝塔，有的像倒挂着的葫芦……形态各异，美丽极了。

过了一会儿，风停了，雪也停了。太阳出来了，红艳艳的像一位蒙着白色面纱的害羞少女，把柔和的光洒向了宽阔的草地、操场……。顿时，沉睡在梦中的校园苏醒了，琅琅的读书声穿越凉嗖嗖的晨风，在校园上空回荡。教室外寒气逼人，教室内却春意融融。

太阳渐渐升高了，阳光透过玻璃窗照在宽敞的教室里，同学们越发精神了。

太阳光越来越强烈，照在雪地上，洁白的雪在阳光的照映下变成了粉红色。下课了，同学们像出笼的鸟儿飞出了教室，飞到了草地，飞到了操场……校园里顿时喧闹起来：同学们，有的仰面朝天，任凭雪花飘落在脸上、身上;有的三五成群的漫步雪中;有的把操场当做了滑雪场，兴致浓浓地滑着、摔着，摔着、滑着。最有趣的要数男同学的打雪仗了，只见大小不一的雪球，在漫天飞旋……欢呼声、叫喊声回荡在整个校园。

啊，竟是如此的美丽!我爱冬天!

第四篇：《济南的冬天》课堂观察论文

《济南的冬天》课堂观察论文

王声清

[摘 要]:

通过阐述课堂观察的概念,掌握课堂观察的意义,明确课堂观察的程序,重点探讨课堂观察之课中观察的四个纬度的重要性，能够在教学中善于观察学生的反应，将教学目标落到实处，提高教学效果，提升教育教学水平，从而提高教学质量。[关 键 词]: 课堂观察 概念 意义 课中观察 教学效果 教育水平教育质量 [正 文]:

随着课程改革的不断深入，课堂研究的逐渐兴起，课堂观察作为研究课堂的一种方法开始受到学界的关注与中小学教师的青睐。西方关于课堂观察的研究成果大量输入，很多专家也进行了课堂观察的本土研究。

一、课堂观察的概念

课堂观察，通过观察对课堂的运行状况进行记录、分析和研究，并在此基础上谋求学生课堂学习的改善、促进教师发展的专业活动。它要求观察者带着明确的目的，凭借自身感官及有关辅助工具(观察表、录音录像设备)，直接(或间接)从课堂上收集资料，并依据资料做相应的分析、研究。

课堂观察是一种行为系统。它由明确观察目的、选择观察对象，确定观察行为、记录观察情况、处理观察数据、呈现观察结果等一系列不同阶段的不同行为构成。

课堂观察是一种研究方法。它将研究问题具体化为观察点，将课堂中连续性事件拆解为一个个时间单元，将课堂中复杂性情境拆解为一个个空间单元，透过观察点对一个个单元进行定格、扫描，搜集、描述与记录相关的详细信息，再对观察结果进行反思、分析、推论，以此改善教师的教学，促进学生的学习。

课堂观察是一种工作流程。它包括课前会议、课中观察与课后会议三个阶段。从课前会议的讨论与确定，课堂中的观察与记录，到课后会议的分析与反馈，构

成了确定问题——收集信息——解决问题的工作流程。基于课堂观察，教师认识、理解、把握课堂教学事件，澄清教学实践的焦点问题，并在数据分析的基础之上反思教学行为，寻求新的教学改进策略与方式。

课堂观察是一种团队合作。它由既彼此分工又相互合作的团队进行。在课堂观察的整个过程中，每一个阶段都是教师之间多向互动的过程。教师借助于课堂观察共同体，探究、应对具体的课程、教学、学习、管理上的问题，开展自我反思和专业对话，在改进课堂教学的同时，促使该合作体的每一位成员都得到应有的发展。

二、课堂观察的意义

（一）改善学生的课堂学习

在真实的课堂里，教师的教和学生的学是相互交织在一起的，学生通过倾听、与教师对话、交流建构自己的学习方式，改善学习行为，获得新的认知与情感体验。可以说，教师的课堂行为、学生的学习习惯及课堂环境都在影响学生的学习。当观察者进入课堂观察学生的学习，关注学生是如何学习、会不会学习、以及学得怎样时，在一定程度上会引发学生行为上的改变。观察课堂中的其他行为或事件，如教师教学、课堂文化等，通过教师行为的改进、课程资源的利用或课堂文化的创设，都会直接或间接地影响学生的学习。所以，教师参与课堂观察始终指向学生学习的改善，这也是课堂观察与传统听评课最大的功能区别。

（二）促进教师的专业发展

课堂观察是一种研究活动，它在教学实践和教学理论之间架起一座桥梁，为教师的专业发展提供了一条很好的途径。通过课堂观察，教师借助合作的力量在实践性知识、反省能力等方面将获得新的发展，进而提高教师的整体教学质量。

（三）营造学校的合作文化

教师要开展课堂观察，就要改变原来单兵作战的工作方式，从教学上的孤立的个人主义走向合作的专业主义，因为完整的课堂观察程序不能没有教师的合作

行动。每个教师都要主动向课堂观察合作共同体的成员开放自己的教室，接纳不同的力量进入课堂，共同来探讨课堂教学与学习的专业问题。通过课堂观察，教师在心理与行为上会发生一些变化，变得开放、民主与善于合作，这些变化会感染同伴，影响组织，进而使学校变成合作共同体的联合体。

三、课堂观察----课中观察

课堂观察分为课前会议、课中观察、课后会议三个程序。

课中观察指进入研究情境，在课堂中依照事先的计划及所选择的记录方式，对所需的信息进行记录。观察者进入现场之后，要遵守一定的观察技术要求，根据课前会议制定的观察量表，选择恰当的观察位置、观察角度，迅速进入观察状态，通过不同的记录方式，采用录音、摄像、笔录等技术手段，将定量和定性方法结合起来，记录观察到的典型行为，做好课堂实录，记下自己的思考。课中观察是整个观察系统的主体部分，所采集到的信息资料，是课后会议分析的信息基础。

本校课堂观察的主要方式是进行课堂实录的记录，记下自己的思考，作为课后分析的信息基础。以本学校初一语文《济南的冬天》汇报课为例，该老师因停电这一突发状况，导致该老师在上课时慌乱。由此得出一点经验：教师在上课时应该做好充足的准备，要借助多媒体上课。同时又得出一点思考：停电时课该怎么上？在教学的过程中，学生的参与程度不高，原因在于：没有充分调动学生的学习兴趣。通过课堂观察后，发现调动学生的兴趣是上好一堂课的关键，第一堂课没有为调动学生的兴趣做任何铺垫和引导，所以学生很被动的读字音、了解字词意思、仅把课文粗读了一遍，在被动的情况下阅读文本，得到的启发和感受几乎等于零，所以后面的环节完成的都不成功。而第二堂课上比较注重学生的感受，所以每一个环节的设置都是在学生感受的基础上随机生成的，有了自己独特的感受和体验的基础，学生的兴趣也就随之而来，这堂课就是在学生的牵引下变成了一堂朗读课，而朗读的到位和成功，又促成了下个环节的成功。

《济南的冬天》是老舍的散文名篇，篇幅短小，构思精巧，语言优美。学习这样的美文，既能让学生得到语文的滋养，又可得到审美的陶冶。阅读教学主要以课文作为凭借，因此读书是阅读教学的最重要一环。该老师在教学的过程中，对读这一点强调得不到位。学生读书不充分，没有感悟。那么，即使教师讲得精

妙绝伦，学生也不会有多少收获，更难有真切的体会。读的过程是学生对文章感受、理解、吸收的过程，也是想象、加工、创造的过程，它可以把无声语言化为渗透自己感情、意识的有声语言，这一过程是别人替代不了的。“读书百遍，其义自见”还应是学语文的根本。基于这样的认识，教学过程中我让学生反复朗读课文，先是教师范读学生朗读整体感知，再是重点朗读品味赏析，最后是集体朗读深入体验。在反复朗读中学生既领略了济南冬天的景色之美，也领略了老舍作品的语言之美。从阅读能力的培养来说，学生反复读了，背诵了，自然对文章的主旨、内容、写作技巧、价值等都会有一定的认识。

在该老师教学《济南的冬天》时，我还观察到这一现象：在“读”文感知课文这个环节做到了，但这只是阅读教学的第一层面，要进一步知其然，就需要质疑和释疑了。但是在设置课堂讨论中，学生之间的讨论没有。如 “济南的总特点是什么？”“济南总特点是从那些方面来表现的？”等等，可以通过这些问题，引导学生去深入探究作品的语言美、意境美、情感美。特别是在研读赏析这一环节中，不应该给学生过多的限制，而是让他们自己选择喜欢的景物、喜欢的语句段落来进行品味，给学生以较多的空间，更进一步激发了他们的自主性和积极性。讨论中学生自己思考，互相答辩，主观能动性得到了发挥。

此外，在整堂课中我还观察到了：该老师在品味语言时，仅仅是“灌输式”、“填鸭式”地让学生接受语言的品味，而不是在“读”中品味语言。因此我有如下思考：

1、品味语言应重朗读。朗读是学生进入课文的桥梁，语文课就是要让学生在朗读的过程中感受文章的语言美，进入文本体会作者所要表达的情感。正所谓“书读百遍，其义自现”，在读中学习，在读中感受语文的本色美。

2、品味语言应重方法。在引导学生品味的时候，应做好示范型教学，并学会从哪些角度对句子进行品味，培养学生的语言思维能力。

3、品位语言应重定位。语言的品位是个底线性的教学目标，一堂语文课如果没有落实在语言这个层面上，它就算不得一堂真正的语文课。因此，在以后的教学过程中，应把重点放在语言的品位上，让学生更多的进入到语言中，更多的学语文。通过观察该老师《济南的冬天》这堂课，我收获颇多，找到了优点，同时也发现了缺点。

课堂观察可以改善学生的课堂学习；可以促进教师专业的发展；还可以营造学习的合作文化。而课中观察又是检查教学目标是否落实的关键，评价教学效果

是否良好的载体，评定教师教育教学水平是否有提高的媒介，更是实现教学质量提高重要依据。

[参考文献]

1、程永润;谈谈课堂观察前的准备工作[J];大众科技;2010年12期

2、中学语文课程教材研究开发中心；七年级上册语文；2013年3月第二版;67-69.

第五篇：冬天作文

秋末已过，初冬已至

很快，秋末恋恋不舍地走了，初冬悄然已至。

是突袭来的冷空气，令全城一夜之间披上一层厚厚的“棉衣”。植物也是一夜间布满晶盈的白霜，那是种晶体状的水汽，很漂亮，带着小绒毛。那些棵已见不到绿叶的树，没有叶的点缀和陪伴，只能孤单的度过寒冷的冬天。

清晨，全城被笼罩在轻袅的薄雾里，似一座云上城。像一段段乳白的丝绸在空中飘荡着，围绕在全城，如烟如纱。迎面来的第一缕阳光终在雾帘里照在万物身上，暖和和的，不时有丝丝刺骨的冷意让人的身体情不自禁地颤抖。总是会把自己包裹上一件又一件厚实的衣服，怕在寒风凌冽的大街上瑟瑟发抖。然而秋末冬初的天气就是这样捉弄人，它在清晨用沉闷、暗灰的天色欺骗了你。

正午，冬阳高照的天色让你不得不脱下早晨费尽好大力气穿上的外套，换上些许单薄衣服。那些罕见的簇拥成团的三叶草和三叶花也会享受着午后暖意，尽情地绽放。各地，古老的弄堂、豪华的大厦、高低不一的民房被正午阳光映照出黑色的影子，棱角分明，倾斜在地面之上。

傍晚，天很快就黑了，比夏天的夜晚来得要早，气温骤降，那些在白天盛开如荼的花儿经受不住这寒气的袭击，紧闭着花

瓣，被轻拂过的晚风吹得左右摇摆。我们又会换上清晨那被脱下的衣服。没有了夕阳，却还有天边残留的云霞，反射出夕阳留下的金黄的光，城市之间穿插的楼影渐渐淡下，随之而来的是灯火阑珊间一派繁华景象。被灯火点燃的光影，夹杂着不停闪烁的五彩星火。

这些在秋末冬初出现的景象，像电影胶片样，在我写出这些文字时，存于脑中放映。它不得不使我想起看过的1分钟“迪拜24小时”影片，不得不让我为大自然以及矗立着现代大楼的城市而赞叹，赞叹这个世界、这个宇宙给我们带来的一切美的景象，变幻。

每天的生活不是呈现在我们脑中第一映象中，反反复复、枯燥无味的。我想，只要你去用一种新鲜的心态对待每天的学习生活。秋去冬来、日升日落、花开花落，会在每天给你带来不一样的姿态。

秋末已过，初冬已至，存于婆娑之间，平静已对。

故乡的冬

在我的家乡，冬天到来时，雪就是我们的常客。

严寒的冬天迈着蹒跚的脚步来到人间，给人们展开另一幅生动的画面：鹅毛大雪洋洋洒洒，风停雪住后，一颗颗银树傲然挺立，一座座玉宫平地而起，到处是炫目的光点，到处是刺眼的银

剪，街道仿佛是银子铸成的，那么有光辉；长长的冰柱像水晶的短剑挂在檐前，人们好似生活在琼楼玉宇之间，七色尽逝，满目皆白，一场閠雪，遍地洁白“千树万树梨花开”美丽的画面尽显在眼前。在这里，银鸡潜影，皓鹤无影，人们只有一种感觉：白，白，白！这纯洁的白使人感情沸腾，心灵净化，理性升华……每个人因此都变得透明无暇，完美融化在白色的俏丽之中。

在那茫茫苍苍的云雾里，飘洒着亮晶晶小雪花。雪花飘洒到山坡上，给山坡盖上舒服的棉被，雪花飘洒到房顶上，给房顶穿上一件厚厚的棉衣，雪花飘洒到大地上，给大地披上了美丽的银装。

雪地旁，是一个花园，里面的菊花已被冰雪笼罩。在花坛里还有一棵雪松，雪松迎着刺骨的寒风傲然挺立。雪松四周挂满了冰条儿，犹如一朵朵银色的菊花，晶莹剔透。太阳出来了，阳光照射在冰条上，反射出夺目的亮光，美极了。

此时，我被家乡那迷人的雪陶醉了。

初雪

关于好多年前的那个俄罗斯的冬天，直到现在我还记忆犹新，因为那是我所见过的最美丽，最盛大的初雪。

前一天上床睡觉前，世界依然如故，可当第二天醒来时，却惊喜的发仿佛屋子好像掉到了另一块纯白的陆地上，就像女巫的魔法那样神奇。窗外，一片片雪花轻轻飘落，像一个个轻盈的芭蕾舞者，在空中舞蹈。他们时而旋转，时而跳跃，有时几片雪花连接在一起，再伴随着风的响声，像极了俄罗斯的舞台剧上那轻盈舞姿的芭蕾舞者。

早餐时，我又不由得眼前一亮，仅仅才过了几分钟，外面的世界就发生了翻天覆地的变化。太阳刚刚从地平线上升起，柔和的光芒在地面上蔓延开来，雪地染了一层淡淡的粉，窗外的小树矗立在这暖暖的阳光中，树枝落满了淡粉色的雪花，大地被巧妙的装点着，现在的窗外就似一幅樱花落满的日式图片。渐渐的，太阳露出了整张脸。于是透过花园、雪地，直至远处低低的山丘，大地都散发着耀眼的光芒。有风吹过，远处树干上那厚厚的积雪被风吹落，露出了它那原本的深棕色，深色的树干整齐的立在金黄色的雪地中，就好像准备迎接检阅的士兵一般一动不动。雪越下越大，眩目的光芒，排列整齐的的士兵都没有了，在一朵朵巨大的柔软的雪花下，花园也不见了，只剩周围的小篱笆在厚厚的积雪中露出个小角。再向远处望去，树枝压弯了，倒是有点像烫了卷发穿着白棉袄的小姑娘；那些尖顶教堂、圆顶小屋，像糖果一样的彩色玻璃，到现在全都不一样了，屋顶上的雪堆的更厚了，彩色玻璃也不见了踪影；隔着窗户望去，你几乎看不见

远远山丘下那浅浅的沟痕。透过灰蒙蒙的天空，远处那乡村教堂标志性的十字架也被掩盖在密密麻麻的雪花中，偶尔有一两个人走过，好像都变成了安徒生童话中的人物。什么红色啊、绿色啊、棕色啊全都没有了，剩下的就是纯净的白，安静的世界。

窗外，雪还在轻盈飘，像调皮的精灵，又像圣洁的天使，将美丽的童话尽情展现在我眼前，将最美丽的俄罗斯深深应在我的脑海里……