第一篇：二年级的太阳写作文大全
二年级的太阳写作文
在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家收集的二年级的太阳写作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
二年级的太阳写作文1太阳岛风景如画，美不胜收！
去哈尔滨的时候，我和姐姐哥哥顺便去太阳岛旅游了。
我们乘船去的。在船上，姐姐说，太阳就像一个公园。起初，我不相信“听耳朵是假的，眼见为实”。到了太阳岛，真的有这种感觉。
我们先去太阳岛公园吧。很小。我一边吃榴莲一边合影。我们又去了科技馆，很多人都去了。一楼的东西很有趣，但是很多都是物理化学之类的二楼有一个“斜坡小屋”，很有意思，感觉像地震一样。很好玩！三楼有很多游戏.四点半，一个大叔说该关门了，我们只好离开。
当我们乘船离开时，我不愿意回头看这个美丽的太阳岛…
二年级的太阳写作文2鼓掌！从鸟嘴里掉下来的种子落在了地上。
当然大家都知道这是向日葵，太阳的女儿，所以都很温柔的照顾它。渐渐地，种子发芽了。露珠像珍珠一样落在上面。
年复一年，花蕾很快就会长成一朵美丽的花，要学的东西越来越多。它总是喜欢问问题。没事就问天上白云姐姐的问题，问天上小鸟的问题。有一天，种子终于长成一朵美丽的花。它总有问题要问别人。就在小鸟飞过天空的时候，小华说：“喂，小鸟哥哥能回答我一个问题吗？”这只鸟落在它的叶子上，说：“当然。”
小华问：“太阳的女儿是谁？”
二年级的太阳写作文3孙公公和冯婆婆都说自己本事大。你说一句话，谁也比不过谁。
孙爸爸说：“人们常说万物生长在太阳上。还有谁比我强？”“如果只有你，那么所有的植物都不会死？”风婆婆不甘示弱的说道。
孙公公道：“如果我能力不大，那向日葵为什么整天转向我？”“那是向日葵还是个孩子的时候。长大了就没给它传播花粉了？”风婆婆反驳道。
孙爸爸说：“传播花粉不是蜜蜂做的事吗？什么时候轮到你做？”他们争论不休，就找小向日葵来评判。
小向日葵说：“你的技术很棒，有了你的合作，大自然变得如此奇妙！”
孙爸爸和风妈妈都笑得很开心。
二年级的太阳写作文4今天妈妈给我买了一顶太阳帽，很漂亮！特别喜欢。这是一顶宽边的金帽子！上面绣着一位金毛垂下的`蝴蝶公主。她头上戴着一顶王冠和一个浅红色的发夹，两边各有一个夹子。一双粉色翅膀上的图案非常漂亮。她站在一朵玫瑰花上，好像在炫耀她的美丽。她嘴角挂着微笑，仿佛在对我说：“你好，你觉得我漂亮吗？”帽子周围有四朵深红色的小花，真的很美，就像真的一样。出门的时候带在身上，让它在烈日下遮挡阳光。每当我看到它，我的心情就会振作起来。晚上经常会梦到它，梦见自己会和它一起在太空中高飞。我喜欢这顶漂亮的太阳帽！讲师：祝玉锋
善于观察和思考。
二年级的太阳写作文5最近孙叔叔生病了。它的肚子好像长了很多刺，弄得满地都是，好几天都不来上班。
可恨的乌云大军得知消息后，迅速用风雨斑占领了整个天空，天空变得漆黑一片。冯婆婆打开自己的口袋，吹倒了许多大树。花草被吹得趴在地上，她的腰都站不起来了。调皮的雨点扑在人身上，把人的头发衣服都打湿了。
孙叔叔知道乌云军做了很多很多害人的事情，所以孙叔叔忍着痛去上班了。孙叔叔来的时候放出很多光，乌云大军吓得坐飞机就跑了。临走时，他不愿意说：“我们一定会回来的。”天放晴了，人出来了，花草抬头对孙叔叔笑了笑。
孙叔叔出来真好！
二年级的太阳写作文6今天是我妈妈的假期，我想给我妈妈一个金色的太阳。
安静的午后，一串熟悉的脚步声渐渐走近我家。啊！妈妈，我赶紧跑过去说：“妈妈，我要给你晒太阳！”我妈笑着说：“我的小宝贝，你是我妈的太阳！”“我是太阳？”我皱着眉头对自己说。我妈微微一笑，抱起我，放在我耳边，小声说：“虽然太阳对我来说是不可能的。但是我已经有太阳了，那就是你！”我突然意识到，我悄悄对妈妈说：“我知道，我是你心里的太阳，对吗？”我妈放下我，笑着说：“没错！”
我终于明白，我是妈妈心中的太阳，我想：我是妈妈心中的太阳，我会越升越高，让妈妈脸上的乌云变成阳光，让青春的光芒永远照在妈妈的脸上！
妈妈，相信我，我能行！
二年级的太阳写作文720xx年11月6日星期六阳光明媚
今天下午，爸爸带我去市民广场玩。但是，爸爸说要先去打字店做点事。爸爸做好事，我们就去河西市民广场，主要是让我晒晒太阳。爸爸妈妈说晒晒太阳会好一点，因为我咳嗽了一会儿。
今天太阳太强了！很快我就大汗淋漓了。
父亲见我汗流浃背，陪我去了一家小商店，买了一瓶酸奶喝。在外面晒了一个多小时，我和爸爸回来了。
二年级的太阳写作文8蓝天是白云的家，河流是鱼的家，森林是鸟的家。你知道我家在哪里吗？市政公司有我温暖的家。我家有三口人：爸爸、妈妈和我。爸爸是司机。他每天开一辆大卡车。妈妈是幼儿园老师。她能唱歌跳舞真是太好了！至于我，我是中新路小学的一名小学生，每天可以学到很多知识，很开心。
我家虽然小，但是很干净很舒服。爸爸像太阳，温暖着我和妈妈；母亲如月亮，不曾离开我和父亲；我就像他们中间的一颗小星星，在日月的呵护下快乐的成长。我爱我的家。
第二篇：小学二年级寓言故事扩写作文
二年级：吴梓衡——成都慧读慧写学校 来源：慧读慧写
山羊过河
河水清澈见底，岸边的大树绿油油的。一天东边的白羊从独木桥走了过来，西边的黄羊，也从独木桥走了过来。小白羊两只手插在腰上，生气得皱起了眉头，形成一个川字。气呼呼地说:“我先过河，你让我。”小黄羊弯着腰生气地回:“你应该先让我过河。”
两只羊都不想让跑到了桥上打了起来，小白羊捏着自己的拳头打小黄羊的肚子，小黄羊顶着自己的头上的角去撞小白羊的头，它们俩就像在摔跤一样打了起来。
后来，两人打得太厉害了，把桥给踩断了，它们掉进了河里。小白羊吓哭了，眼睛闭着眼泪都流出来了，嘴巴张得大大的，就像一个扁圆形，两只手伸出来就大喊大叫的。小黄羊伸出两只手，它的手都冻红了，而且眼睛睁得大大的，嘴巴也长开了。
它们两个看到有一个小岸，它们就慢慢地游到了岸边，看到岸边越来越近就慢慢地爬上来了。它们把自己打湿了的衣服都挂在了树干上晾干。他们俩人一起坐在了树下好好反思了一下。小白羊心想:我应该先让小黄羊过河的。一边的小黄羊心想:我也应该让小白羊过河的。
只有互相谦让，才能解决问题。
第三篇：二年级家长如何辅导孩子写作文
二年级家长如何辅导孩子写作文
小学生进入二年级后，由一年级单纯的写一句话开始逐渐过渡到写几句话的小作文了，有的孩子写的多一点，好一点，有的不会写，觉得没话说，于是，家长和孩子都苦恼，导致孩子怕写和不会写作文的。原因其实有很多种，但孩子的脑海里没有积累足够的知识，来丰富他们的想象力应该是原因之一，所谓“巧妇难为无米之炊”就是这个道理。因此，要帮助学生更好地写好作文，家长可以从这几方面入手：
一、增强阅读量，让孩子积累大量的知识和词汇，这是写好作文必不可缺的一步。但是普遍家长反应，学生没有兴趣或者根本坐不住去读完一本书。好动是我们低年级小朋友的天性，关于这点有很多其他的渠道，比如：由您讲一个故事给他听，或者要求学生讲故事给您听。而读书的时候要注意反复阅读，也就是说，一本书读完之后，过一段时间要把这本书再重新读一遍，按照遗忘曲线的规律，遗忘一般是先快后慢，所以呢，第二次阅读同样的书就可以加深孩子对书的记忆力，这样一本书相当于获得了两本书的知识量。
二、督促学生认真对待每一次写话训练。
具体要做到：
1、字迹
写作时一定要注意字迹的端正，随着年级的升高，对于写作的要求会越来越高，而清晰的字迹肯定能为写作起到锦上添花的作用。
2、写之前要先思考。
对于我们二年级的学生来说可以这样做：
每次孩子拿到老师给的题目之后，都让他自己先说，根据题目，看要求写什么，然后呢，会有几种写法，在正式的确定到底要用哪种思路写之前，不让他动笔，只是让他说。这样的好处是：让他把精力放在去想：我到底该怎样写？有几种写法？如果一开始就让孩子写，可能顺着这个思路写几句，他自己都觉得没意思，写不下去，如果重新写的话，手又累心又烦，但是如果一开始只是说作文那就不一样：他可以天马行空地去想，可以有五六种创意，当然前提是不能跑题，他想到了一种，然后就顺着这个思路说下去，说着说着，他自己觉得不好，又换另一个思路，也许这个不错，越往下说越觉得不错，这样的话，比较完整的清晰的框架出来后，再让他动笔。在孩子写作文的过程中，家长切记不要干扰孩子的思路，因为孩子总能给你一些出乎意料的想法。
3、写完后要再读
低年级的小朋友写作业时要养成检查的好习惯，那么作文写完后也必须多读几遍，这时学生可以发现自己不小心漏写的字，甚至是错别字，语句不通的地方。
第四篇：二年级家长如何辅导孩子写作文
二年级家长如何辅导孩子写作文
小学生进入二年级后，由一年级单纯的写一句话开始逐渐过渡到写几句话的小作文了，有的孩子写的多一点，好一点，有的不会写，觉得没话说，于是，家长和孩子都苦恼，我认为导致孩子怕写和不会写作文的原因是孩子的头脑里没有积累够足够的知识来丰富他们的想象力，所谓“巧妇难为无米之炊”就是这个道理。因此，我认为要写好作文，家长应该在这几方面多努力：
一、坚持每天给孩子读书，让孩子积累大量的知识和词汇，这是写好作文必不可缺的一步。
这里，关于如何给孩子读书，我想说一下：
1.选书方面：要选择适合孩子年龄段的经典好书。
2.坚持每天给孩子读书，至少半个小时左右，多于1个小时最好。寒暑假可以时间更长一点。
3.读书的时候要注意反复阅读。也就是说，一本书读完之后，过一段时间要把这本书再重新读一遍，按照遗忘曲线的规律，遗忘一般是先快后慢，所以呢，第二次阅读同样的书就可以加深孩子对书的记忆力，这样一本书相当于获得了两本书的知识量。
二、家长给孩子适当的讲一下写作的技巧。
比如，如何开门见山，首尾呼应，插叙，倒叙，如何点题，如何过渡等等，这些知识可以简单的在给孩子读书的时候顺便给孩子讲讲，没必要特意去买一本作文指导大全之类的，因为给孩子讲得太多，他不仅记不住，而且会烦。
三、加强孩子发散性思维训练：
所谓发散性思维，简言之，就是一个问题通过不同的角度或者方向来设想，探求多种答案，最终使问题获得圆满解决的思维方法。
做法是：
每次孩子拿到老师给的题目之后，都让她自己先说，根据题目，看要求写什么，然后呢，会有几种写法，在正式的确定到底要用哪种思路写之前，不让她动笔，只是让她说。这样的好处是：让她把精力放在去想：我到底该怎样写？有几种写法？如果一开始就让孩子写，可能顺着这个思路写几句，她自己都觉得没意思，写不下去，如果重新写的话，手又累心又烦，但是如果一开始只是说作文那就不一样：她可以天马行空地去想，可以有五六种创意，当然前提是不能跑题，她想到了一种，然后就顺着这个思路说下去，说着说着，她自己觉得不好，又换另一个思路，也许这个不错，越往下说越觉得不错，这样的话，比较完整的清晰的框架出来后我才让她动笔打草稿，这个草稿除了要改一下错别字或者标点等小问题，基本上就可以直接往作文本上抄了。在孩子写作文的过程中，家长切记不要干扰孩子的思路，因为孩子
总能给你一些出乎意料的想法，很多次，看到题目，我觉得应该这样写，但我不说出来，我让孩子自己说她的想法，我想也许她的一个想法会跟我的重合，但往往是有很多时候，她想出来的我没有想到。
所以说，除了聆听，这个时候家长最好给孩子充分的想像空间和时间，当然，这样很费时间，一篇小作文往往要耗费一个多小时的时间，但我觉得还是值得的，因为这样做，可以让孩子学会对创意和素材如何取舍。
以上就是对自己孩子写作文的一点想法和做法，难免有些片面，因为要写好作文，有很多因素，但是任何时候如果缺少了阅读的积累，那是绝不可能写好作文的，因此，我建议有些家长，与其把钱花在给孩子报作文辅导班或者购买大量的优秀作文书上，不如用它来多买那些经典的，能给孩子无穷想象力和童年带来乐趣的书，用书来充实孩子，即使孩子的作文没有提高，但是他们也会从这些书中受益很多。
第五篇：如何教二年级的学生写作文
低年级的孩子，开始多看同步作文，可以进行仿写。锻炼孩子讲故事，对写作很有裨益。
如何写好作文？
1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。
2、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。
3、多读书，用心读，学会借鉴。好的文章、好词、好句，学会积累。
4、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。
5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。
6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。
7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。
8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变。
9、接近大自然，节假期走出去，见多才能识广。
10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。
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