第一篇：有趣的老师作文【推荐】
有趣的老师作文【推荐】
无论是在学校还是在社会中，大家对作文都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家收集的有趣的老师作文，希望对大家有所帮助。
有趣的老师作文1爱唱歌，说话快，披着卷发天啊！这不是在说我们的作文王老师吗？
王老师有一双大大的会“扫描”的眼睛，一眼就瞄到我们啦，还能用“火眼金睛”看见我们做的任何小动作。如果哪个同学的小动作被她发现的话，她会先礼后兵，先提醒，后扣积分卡。她还有高高的鼻梁，大大的嘴巴，说起话来速度非常快，就像大菠萝枪似的。王老师皮肤有一点黑，但是她还乐呵呵地说：“我虽然黑，但跟非洲人一比，还差了点。”
王老师是一只大馋猫。有一次，她站在讲台上说：“我喜欢去火锅店里吃火锅，还喜欢去其他店里吃炝锅、香锅、砂锅、焖锅”她眼睛发亮，手舞足蹈，说得正兴奋的时候，捣蛋鬼吴嘉旗突然冒出来一句话：“老师，你吃过那么多锅，那你喜欢吃平底锅吗？”教室里顿时笑成了一锅粥，大家的笑声都快把房顶也给震塌了。王老师一点都不生气，还开玩笑说：“没有，但我喜欢吃平底锅里的煎鸡蛋。”
王老师不但是个大馋猫，还会唱歌呢。有一天，老师在讲台上唱了一曲《兰花花》。老师刚唱了两句，吴慧就开始鼓掌，我们也都不约而同地鼓起掌来。教室里的歌声、掌声响成了一片。看大家这么捧场，王老师像个孩子一样“咯咯咯”笑个不停。
我们的王老师可真有趣啊！
有趣的老师作文2虽然我们的老师能力都很好，但是我还是比较喜欢科学老师——孙老师，他虽然相貌一般，但是有一点让我很喜欢他——孙老师发音不是很准，因此，他把一些字读错，经常逗得我们哈哈大笑。比如把绿豆读成绿到，这天，孙老师给我们上科学课。因为没有实验要用到的绿豆种子，所以他从粉笔盒拿出一小段白粉笔，说：这就是我们实验用的‘绿到’。说完，同桌对我说：我觉得应该拿最像绿到的绿粉笔。
过了没多久，一位同学开始叽叽喳喳地当小鸟。老师拿起一粒绿豆就笑着对那位同学说：这位同学，你以后一定是杀猪的。说完，全班大笑，就连平时不爱笑的我，也笑得胃都打结了。那位同学又顶嘴了：杀猪也不买给你猪肉……好不容易我的胃才解结又打上了。那同学这么说，就是等于他承认自己以后要当杀猪的。我们看着这两个活宝在这斗嘴，大家又不禁哈哈大笑。老师又对他说：我是开玩笑的，你长大一定是球星！那同学可能听不清，又说：什么？老师见况，在黑板上写球星二字。不知哪位同学说：把王字旁去掉！老师用手擦，把球星变成了求星。我说：整天求人的一颗星。同桌马上捧腹大笑。
我还记得有一次，他对一个戴眼镜的同学开玩笑，叫四眼鸡，说完又在黑板上写，虽然我知道这不太好，但我还是笑得很开心。
这，就是一位平凡的科学教师，在学习的同时，也给我们带来了无限的欢乐。这，就是我最喜欢的科学孙老师。
有趣的老师作文3魏玉凤我的数学老师姓吴。她有一张漂亮的瓜子脸，鼻子占据了整张脸的三分之一，厚厚的嘴唇卡在鼻子下面，戴着一副亮晶晶的眼镜。这是我的数学老师。当她给我们上课时，她几乎从不微笑。只有当我们在课堂上表现出色时，她才会偶尔微笑。
有一次上课，我们全神贯注，不敢发出一点声音。因为稍有动静，后果不堪设想。这时，几个人正在教室后面窃窃私语。吴老师的耳朵很灵敏。她听到有人在教室后面窃窃私语。她立刻透过酷酷的眼镜严肃地看着那些人，说：“坐在教室后面的男生把最长的课文抄了十遍。“从那以后，那些男生再也不敢在课堂上说话了。
还有一次，一个男人的作业没做完。吴老师头上顶着一把火，怒气冲冲地走进教室。它似乎随时都会爆炸。他用恐龙般的叫声喊道：“没做作业的人把作业抄了三遍！”我们班的小心脏差点跳出来。有了这一课，学生们第二天交作业时非常活跃。老师看着桌子上叠得整整齐齐的作业本，终于露出了会心的微笑。
从现在开始，我们将按照吴老师的要求严格自律。我们希望吴老师的笑容在课堂上更加绽放。
有趣的老师作文4暑假奥数班开课了，我分到了徐老师的班，我很不情愿地来到了教室。
徐老师带着眼镜，个子不高。一上课，徐老师就说：“后面的那个女生，请以180米/秒的速度跑过来。”全班哄堂大笑。接着，徐老师介绍班规：“大家不许迟到，当我正讲到关键地方，你一敲门进来了，或者不敲门就进来了，或者干敲门不进来……”这时，一个同学走了进来，全班开了锅：女生趴在桌上，笑得直流眼泪；男生捂着肚子，笑得前仰后合。
徐老师继续说：“上课要拿笔记本，不能用作业本冒充笔记本，有人拿作业本，第一天卷了个角，第二天那个角掉了，第三天封皮壮烈牺牲，第四天第一页笔记没了。下次还要带夹子。如果没带，我下楼给你买，5元钱我卖你10元钱，挣5元钱跑腿费……”接着，徐老师开始讲课，教室安静极了。然后，徐老师让大家讨论，教室里顿时充满了讨论声。大家你一言，我一语，七嘴八舌地讨论起来。最后，徐老师说：“学奥数就是用最简单的方做最难的题，不要记成用最难的方法做最简单的题。今天一定完成作业，不然就会有‘意外的惊喜’。”
这堂课真有趣，我开始喜欢上奥数课，并且喜欢上幽默、有趣的徐老师。
有趣的老师作文5今天我想说一下我的语文老师，他是一个严肃而又有趣的一个人，你一定有疑问，对吗？严肃而又有趣？怎么会呢？这句子有些矛盾啊，不，不矛盾，他就是一个严肃而又有趣的人，请听我细细道来。
刚开学的时候，要分班，分到了一个陌生的环境，一时间难以适应。
周围的人都开始相识，开始愉快的聊起来。而我一个人孤零零的坐在位置上，不说话，周围全都是陌生的，我是一个规律的人，就是长时间一样的每天做相同的事情，突然间有点变化，就会特别特别难受，不舒服的感觉，难以适应变化的环境。
二来，我是一个内向的人，一般是不会主动与他人交往，只是一个被动的人。
在这时，从教室外走进了一位男老师，微胖，一脸的严肃，我顿时就生起了一种讨厌的感觉，心中极不情愿这次的分班，有种一刻也不想待下去的想法，顿时就觉得自己变成了一个坏孩子。
再后来，在无奈的情况下，我只能继续这样下去，一段时间后，习惯了，也适应了这样的生活，也没有了当初的想法。
严肃，是我的第一印象，在语文课上，我认识了另一个他，一个有趣的人。
他有自己独特的教学方式，真的，其他的语文老师都是让记很多很多的东西，知识点什么的，而他，上他的语文课，你几乎什么都不用记，他总是在课上讲一些有趣的故事，根据这篇课文仿写作文等等，有人问他，为什么要这么讲，他说:就应该这样讲啊，讲怎么写作文啊，不然怎么讲呢？
你说这样的的语文老师，难道不是严肃又有趣吗？
有趣的老师作文6孙老师是教我葫芦丝的老师，我非常的喜欢他。
孙老师五十多岁，身体胖胖的，有一个大大的将军肚，他说话又幽默又有趣。孙老师经常地和我们说说笑笑。尤其他最喜欢我了，每次我去上课的时候，只要一进琴行他就把我揽在怀里问我“中午吃的什么好吃的？”“今天去哪儿玩了？”“下次早来我给你做你最喜欢吃的土豆炖牛肉！”还说等到夏天和我一起去游泳，到时候我们两个人要比比谁游得最好。
虽然孙老师在下课时像小孩子一样和我们打闹开玩笑，但一上课就不一样了，他非常的严肃负责。他总是一遍遍不厌其烦的教着新的曲目，有不对的地方立马指出来让我们改正。同学们有不会的问题问他，他也会认真耐心的解答。不过老师上课时也有可爱的地方。记得有一次，我们上课时老师用檀香木做的'拍子给我们打节奏，拍子的一半已经打断了，可老师还在认真地打着节拍。
“啪！”拍子的另一半也断了飞了起来，有的同学已经咯咯地笑了。“别笑！别笑！继续！继续！”老师更严肃了，一边拍着剩下的一点木头一边嘴里唱着曲调。“啪！”拍子终于全断了，我们终于忍不住“哈哈”“哈哈”一起大笑起来。只见孙老师放下木头把，拿起了断了的木头块，放在鼻子下闻闻，然后眯着眼睛慢悠悠的说：“多好的木头啊，真香！”大家一听更乐了。
我喜欢孙老师。他是老师，认真负责敬业。他是长辈，幽默风趣、慈祥和蔼。每次上完当天的课，我都盼望着下个礼拜跟孙老师上课的日子快点到来。
有趣的老师作文7“哈哈哈”，五年级一班又传出了欢快的笑声，不用说，一定是卢老师在上课。
卢老师个子不高不矮，一头短发，小巧的鼻子上架着一副眼镜，眼镜底下还有一双炯炯有神的大眼睛，一张能说会道的小嘴儿，经常逗得大家哈哈大笑。
卢老师处理问题时十分有趣。一次卢老师正在声情并茂的讲一篇课文，我们都深深的沉浸在里面，突然卢老师闭上了嘴，不讲了。她端着手机，屏息凝神，我们也都安静地望着老师，只见卢老师轻轻地往教室后面走，我们随着老师的视线一看，哦！原来有个同学睡着了，口水都留下来了，老师用手机记录下了这“光辉的一刻”后，同学们立刻放松下来，哈哈大笑，那个同学被吵醒了，尴尬地望着卢老师，卢老师笑着说：“我以为我讲得还不错，没想到竟然给你讲睡着了。”接着，卢老师又严肃的说：“中午必须要好好睡觉，要不然下午怎么有精神呢？”从此，不仅是这个同学，就连我们也都养成了午睡的习惯，生怕也被老师记录下“光辉的一刻”。
卢老师上课时就更有趣了。一次卢老师问我们：“同学们在教室里读书这句话怎么缩句呀？”很多同学都认为应该缩成“同学们在读书”，卢老师笑了笑说：“这句话中的在教室里和英语里的intheclasroom是一个意思，in是个介词，应该和theclassroom在一起，也就是在也要删掉，所以应该是同学们读书。”卢老师的这几句英语可把大家给惊艳到了。
这就是我们的卢老师，她既博学又有趣，全班同学都很喜欢她。
有趣的老师作文8在我们作文班里有一位让我熟悉的人，那就是有趣而又搞笑的谭老师啦！
谭老师性格开朗、活泼，是一位见一眼就忘不了的老师。上一回，谭老师“生气”了！还让一个孩子“站”起来，他紧锁着眉头，如果再锁下去，就要打“死结”了！我一仰起头，便看见了老师头上的汗珠，一滴一滴的，像一颗颗明亮的珍珠，似乎一不小心就会滚落下来。谭老师的眼睛里充满了怒火，仿佛他看见了一团正在燃烧的火，正要向他扑来。谭老师的鼻子像一个山洞似的，一张一合，张的时候，光都能照进去，似乎那是一座光明亮的城市，合的时候，里面一片漆黑，仿佛那是一片鬼屋。
谭老师开心的时候，眼睛放着光，好像一个明亮的大太阳。他的嘴一咧，便现出了一个月牙形的微笑，像一个小精灵。有时他开怀大笑，笑的实在太猛了，笑得脸都变形了。脸上的肌肉一跳一跳的，像两只小兔子一样。
这就是我们的作文班的谭老师，一个性格古怪的老师，你别看他古怪，但是他知道的东西很多，知识广阔，教学丰富，是一个好老师！
有趣的老师作文9有位老师，姓段，很胖，装着一肚子的笑话，让我来向大家讲讲吧。
有一次，上课的时候，一位同学总是打哈欠，声音还很大。段老师说：“你知道治疗打哈欠的三个方法是什么吗？”那位同学急切的问：“是什么？”老师说：“第一，惊吓；第二，疼痛；”“那第三是什么呢？”同学们问。“第三，”段老师接着说，“极其惊吓加非常疼痛。”这把大家都逗笑了。老师又问那个同学：“你选择哪一项呢？”那个同学说：“还是第一个比较好。”老师开玩笑说：“好，我马上把你脚拴住，再把你扔到河里，过会再给你捞上来，好不？”接着又是一阵大笑。
休息时间，同学们给段老师猜脑筋急转弯，一位同学说：“老师，什么东西有三条腿？”老师不假思索的回答：“小意思。老年人，因为还有一根拐杖。”又有同学问：“那什么东西有六十五条腿？”老师说：“断支腿的蜈蚣。”有人说：“老师，蜈蚣不是百足虫吗？怎么有六十六条腿？”段老师说：“那我给它砍掉三十五条腿不就行了吗？”这又把大家逗笑了。
一位同学问老师：“老师，大河从哪来？”老师没说话。这位同学说：“从天上来，因为大河之水天上来。”旁边的同学纠正说：“是黄河之水天上来。”老师笑笑说：“这是李白的《将(jiang)进酒》里的话。”同学们又纠正说：“是《将(qiang)进酒》”大家都笑了。
看！这就是我们的段老师。
有趣的老师作文10我们班有一位有趣的老师。没错，他就是我们的美术老师，他长的可俊了，我们的同学都很喜欢老师。
老师长着长长的八字胡，一双明亮而又圆圆的大眼睛像一颗璀璨的宝石。老师还有一张红润的嘴唇。每次上课老师都会带上水杯。你在看那精致的头发，就像漫画中走出来的一样，让人忍不住想多看几眼，就算是睡觉，我也能梦到老师给我们上课。
每一次上课，老师都会给我们讲笑话，这样同学们就会认真听讲，不会耍那些小心思。如果我们这一天要上美术课，老师就会就会小心翼翼地走进教室，生怕吓我们。其实我们知道老师来了，不害怕，我们觉得老师有趣，有意思。
美术老师偶尔也会对我们凶一下。有一次我们上课，因为老师阅作业，发现有二十左右的人没有交的时候，立马变得严肃起来，然后又严肃的说“这节课谁也不许笑，笑一次站在门外去”。同学们立刻不出声了。同学们知道老师是为了我们好，因为我们班有很多同学长大后，想当著名的画家呢！可是老师说：“只有努力，才会有大的成就”。现在，同学们都会按时交美术作业，同学们也变得认真起来了。美术老师也因为我们越来越开心了。
这就起我们的美术老师，一位有趣的美术老师，一位像漫画的老师。
有趣的老师作文11开学第一次上他的课，就能把我们逗得哈哈大笑的老师，那只有一个就是我们的体育老师--朱明老师。我在家里是一只“小懒虫。”所以我总是不想上体育课。但是自从我有了一个这样有趣的老师，就开始喜欢上体育课了。
有一次上体育课，老师让自由活动的时候，有一只蚊子趴在我们体育老师的腿上。我们的体育老师就不动了。指着蚊子说：“快把他赶走。”我的同学啪的一下就把老师腿上的蚊子给拍死了。体育老师笑着说。：“你们把他打死干什么，要是我最多只是把他赶走。”老师的话刚说完我们就哈哈大笑了。有一次我们问老师多少岁？老师说：“我18了。”我连忙就接话道：“我哥哥今年都19啦，老师你今年才18岁呀！”我的同学问老师有没有女朋友，老师说：“你们猜。”同学有的说有，有的说没有。老师接下来说：“我还没有。”有一个胆大的同学说：“我知道啦，老师一定是女朋友和你分手了才没有女朋友的。”老师笑着说。：“你们小小年纪都想的啥？”老师说完我们都笑了。
老师真是太有趣了。我的体育老师，您让我对运动有了很大的兴趣，我喜欢您。
有趣的老师作文12我的英语老师有许多个，但我最喜欢Mina老师。她有一头乌黑发亮的头发、一双闪烁着黑宝石一般幽黑光泽的大眼睛，还有一张樱桃小嘴，显得格外和蔼可亲呢！
为什么说她有趣呢？首先是因为，她的名字非常的有趣，我们不仅可以叫她Mina老师；可以叫她“纳米”老师；我们还可以叫她“小米”老师。
其次，她上课的风格也有些与众不同。在上课的时候，她会拿一些生字卡片，在上面画上图案，写上中文。假如单词多了，Mina老师会用开小火车的形式让我们背单词。假如单词很长，Mina老师会用警察小偷的形式给我们背单词。这样可以让我们更高效的记住单词。假如有同学上课不认真，Mina老师会悄悄地走过去轻轻地敲一下他的桌子，Mina老师会让他回答，问答不出问题时，老师也会用和蔼的的态度帮助他。
在课上，Mina老师会时不时地用游戏的方法来完成教学。下课了，假如有时间，她会和我们一起聊天、谈心，有时候也会跟我们讲讲她小时候的故事。时间长了，会有小朋友主动拿各种游戏让Mina老师一起来参与，有：写王字、猜数字、你画我猜、下五子棋……
我们都特别喜欢这个有趣的Mina老师。
有趣的老师作文13我的语文老师----纪老师，也是我们的班主任。她有1米6多的身高，很漂亮！纪老师有时候温柔，有的时候严厉，但是她大部分时候都是比较严厉的。
纪老师平常留作业比较多，和其他班比要多一些，所以，每天我的作业都要写到7、8点钟。有一次，负责做值日的同学，没有打扫好教室卫生，纪老师以为没有擦地板，她就问：“到底擦没擦？”那个同学吓得都快哭了，但是，别的同学说：“她做了值日！”老师不信，就说：“快说实话，要不去查监控！”但是，最后还是没去。
我的科学老师----李老师，是我们的副班主任，有一次，上科学课要做实验，用到了很多材料，有：两个测试导体或绝缘的机器，铁片，塑料片等等。同学们都兴奋地跳了起来。李老师生怕实验失败，那就丢脸了，她把这些材料一个一个地测试，亮灯就表示这种材料是导电的，不亮灯是不导电，这种材料就是绝缘体。李老师让我们看导电还是不导电，“亮”！“不亮”！“不亮”！声音在教室里回荡着！
我有两个有趣的老师，我很喜欢她们，我希望长大了也能成为像老师一样有趣的人！
有趣的老师作文14我们的数学老师真是一个有意思的老师，她姓骆，我们叫她骆老师，骆老师中等个子，不胖也不瘦，短短的头发，戴着一副眼镜，眼睛亮亮的，看起来就象一个大学刚刚毕业的学生。
骆老师对我们非常严格，特别是象我这种不要好的学生，记得有一次，我没做家庭作业，被骆老师查到了，骆老师说：“看我到中午怎么收拾你！”我提心吊胆地到了中午，骆老师叫我到办公室去，不但没有“收拾”我，反而要我坐到位子上，一遍遍耐心地辅导我，直到我全部弄懂，做好为止。在骆老师的教育下，我对数学的兴趣渐渐地提高了，成绩也进步了。
骆老师也会跟我们开玩笑，有一次紧急疏散演练，我们表现很差，回到教室，我们被班主任和骆老师训了一顿，大家都垂头丧气，骆老师说：“平时双休日布置的作业太少，这次“做死”你们。”说着就拿起笔在黑板上写起双休日的家庭作业，但说是要“做”死我们，原来作业布置得那么少，只有两样作业而已，回到家后我只用二十分钟的时间就完成了数学作业。
骆老师平时对我们非常严格，但经常鼓励我们，让我们体会到了学数学的乐趣，原来讨厌的数学课也会变得那么有趣！
有趣的老师作文15时间过得真快，弹指一挥间，新学年又开始了。当我们一路叽叽喳喳地走进教室时，就发现我们的数学老师又换了。我们都很好奇，不知道这又是一个怎样的老师呢？可又感觉在那里见过，听很多同学说老师姓浦，仔细一想，哦，原来这为老师以前给我们代过几节课。
浦老师给我们自我介绍时，说自己长的很难看，我倒觉得老师长的胖呼呼的很可爱。他中等身材，特别是一双大大的眼睛很吓人。虽然他戴着眼睛，但他的眼睛还是很神气的，有是我们看到他明明在看左边，但他却对右面的情况了如指掌，于是大家都不敢在上课开下差了。
浦老师也很搞笑的，比如遇到有道踢不能用加法计算，他就拉张声音说人和猪能加的啊！就算加了也就是一个猪八戒，我们一听马上开怀大笑，上课也就更有劲了！浦老师的教学水平很好，我们听说他曾经带了几名同学参加数学竞赛，最终所有同学都获奖了，实在是太厉害了！我很开心有这么一为老师来教我们数学。浦老师的知识很渊博。每星期我们都有一节数学的综合实践活动，在着一接课上，浦老师给我们讲一些课外的数学知识。一开始老师句教我们有趣的印度数学，我们全班都喜欢这一节课，也很佩服老师。
这位新的数学老师，让我们都平时不喜欢的数学产生的兴趣，也爱做题了，这真是一位好老师！
第二篇：有趣的外教老师作文
有趣的外教老师作文
无论是身处学校还是步入社会，大家总少不了接触作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？以下是小编精心整理的有趣的外教老师作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
有趣的外教老师作文1在我们泰弗尔英语学校里，有一位来自非洲的老师，她的名字叫belinda(白玲娜)。
Belingda老师全身乌黑，比巧克力还黑呢！时尚的爆炸头发型，就像在她的头顶开了一朵大黑花。大黑花下面是一张包公脸，脸上长着一双大大的眼睛，一个大大的鼻子，一张大大的嘴巴。嘴唇好厚好厚，一笑起来，就露出了一副洁白的牙齿，真显眼！
Belingda老师长得可胖了，比著名歌星韩红还要胖许多，真是一位名副其实的重量级老师。她走起路来，总是挺着胸，撅着大屁股，一摇一摆的，真滑稽！
记得她第一次给我们上课时，请我们全班同学先作自我介绍。轮到我了，我站起来笑眯眯地说：“I’mcherry(我叫卡瑞)。”“you’recherry(你是卡瑞)？”Belingda老师瞪大眼睛，夸张地耸了耸肩，阴阳怪气地重复了一遍，逗得全班同学哄堂大笑。“很高兴见到你，耶！”她伸手和我击掌，我调皮地重重拍了她一下。“哎哟！”她立刻装出一副很疼的样子，颤抖着躲到教室的'一角。看着她那“胆小如鼠”的样子，同学们又一次笑翻了。
Belingda老师真是一位有趣的老师！我们都很喜欢她！
有趣的外教老师作文2我EF英语学校的外教老师Diago,来自美国，今年23岁。因为他喜欢喝王老吉凉茶，他就给自己取了一个有趣的名字-----王老吉。
他长得很帅，戴着一副长方形的黑框眼镜，镜片后面有一双很亮很大的眼睛。他的鼻梁很高，这是外国人普遍的特点。他的头是椭圆形的，他告诉我他长了一头“狗毛儿”。他的皮肤有点儿黄，因为他长期呆在中国，可能被晒成这样了。我们班的同学都很喜欢他。
他给我们上课时，经常很搞笑。他爱逗我们，还夸奖我们，鼓励我们。每次我们回答完问题，他总是给我们说“Very good”。有一次，他给我们讲“房间”时，在黑板上用漫画的形式画了一座城堡，他把班里13个同学全画了进去，很好玩儿。他把班里最捣蛋的同学画到城堡的最顶端，把我画在第二层，手里拿着一把水枪，对准了那个同学就开枪，那个同学立马变成了落汤鸡。把我们笑得肚子都疼了，下课了还忍不住嘀嘀笑呢！还有一次，我们在学习“胖（fat）”“瘦（thin）”单词时，他把自己画得超胖，跟巨人一样，头画的却很小，很好笑，我们很快就记住了“fat”这个单词。上他的课时间总是过得很快，我们还经常做游戏，很开心，我非常喜欢他。
我的这个王老吉外教老师是不是很有趣？呵呵呵
有趣的外教老师作文3我有一个外教老师，他的名字叫Rob，他常常和我们一起学习一起游戏。
Rob是一个纯正的英国人，金发碧眼，说的英文也是非常英式的，我们很喜欢和他一起玩。他的英语课从不要求我们很认真地坐着，也不用做作业，就是玩游戏和听讲比较多，我很喜欢他的这种教学方法，在学习中游戏，在游戏中学习，在学习游戏中成长，让我们的口语更加的标准，能跟别人说更多的英语。
Rob是一个严谨而又不失活泼的外教老师。我还记得Rob给我们玩数数游戏时的情节，首先由Rob说“one”，我们再接下去说“two”，一直往后数数，但是一旦有人要是重复两遍了，比如轮到我的时候，我说“six,six”，那么接下去的一位就必须说“five”，倒回去数数。解释完了Rob还会用夹生的中文说：“你们听懂了吗?”我们淘气地摇摇头，然后异口同声地说：“I don’t know.”这时Rob的眼里有一丝无奈，但他总能继续认真地跟我们讲解，直到我们弄懂为止。终于开始游戏了，我们玩得不亦乐乎，每个人的脸上都露出了开心的笑脸。这时，一旁的Rob也手舞足蹈，开心极了!
外教老师真是有趣，我们互相学习，即是好朋友，又是我们的好老师!Rob你真是我的良师益友!
第三篇：有趣英语李嵘老师介绍
李嵘老师
有趣英语创始人
国家女排队长私人英语教练
长期服务的集团客户：
锦江国际集团，锦江里诺士国际酒店管理学院，东航酒店集团
冠生园集团，上海锦海捷亚集团、仁爱医院
任教过的机构：
剑桥少儿英语，凯恩英语培训中心，朗阁英语培训中心，新世界英语培训中心，乐宁英语等众多知名英语培训机构。
名门之后：
是翻译了《茶花女》等几十部外国名著的译坛泰斗林纾的曾外孙女。继承了祖辈遗志的 她立志为中国数亿英语学习者创新一种省时高效，快乐有趣的英语学习模式。
宁夏支教：
24岁时孤身一人，志愿到中国最贫困的宁夏山区支教。一人助学23个孩子，直到孩子们顺利毕业。
十年磨一剑：
经过10年的教学研究，运用西方教学模式把素质教育、教练技术、心理学、语言学和沟通学融合为独特的有趣英语学习体系，迅速提升学员的学习潜能和学习兴趣及自信心。
李老师的英语诊断能一针见血的点出学员英语学习障碍背后的本质原因。经她辅导的学员往往能迅速提高应试成绩和口语能力。
学习效果：
学员可以在 35秒内背诵52个无关联生词
学员可以在40秒内流畅背诵一篇80—100字的课文
学员可以在应试时减少错误率，迅速提高应试成绩
让学员节省80%的学习英语时间
让一个零基础的成人半年内上台用英语脱稿演讲
千名学员推崇：
有趣英语的学习效果得到广大学员的一致好评和推崇，学员们纷纷呼吁面向社会推广。于是热爱教育事业的她，决定让更多的大众从这套行之有效的学习体系中受益。
第四篇：如何成为一个有趣的老师
如何成为一个有趣的老师？
备课，写教案，不知从什么时候开始，竟然变成了乏味的事情，作为第二轮教地理课，闭上眼睛都知道自己要教什么，可是自己竟然变成了一个不会上课的老师。
面对地理教学，我陷入了深深的困惑。
困惑之一：如何处理好地理有趣教学和地理有用教学之间的矛盾
我想要培养学生地理综合能力，即培养地理思维、掌握地理方法和地理情趣等，要想做到这些离不开地理空间思维能力的架构，我发现自己对于处理自然要素之间的关系，分析思考能力，有一种异常的兴奋，所以自己逻辑思维推理能力和分析能力很强，这是一种理性的思维，面对错综复杂的关系，跳出自己的思维站在一个至高点上俯瞰，我很享受自己的敏锐的视觉和独特的分析。也希望自己的学生在每堂课中，懂得知识是怎么来的，而不是简单的复制课本上的文字。面对初中孩子，已经养成了习惯嚼别人吃过的馍馍的这种惰性，我有些爱莫能助。从自己做的一个关于《说出你心中理想地理课堂》的调查问卷的结果看来，我跟学生之间的距离还是很大的。孩子们希望的课堂是活跃的、轻松的，老师是有趣的、好玩的。例如在日本教学中，孩子们对玩“地震游戏”比较喜欢，聊日本印象比较感兴趣，因为这些活动符合他们应有的年纪里的天性，没有一个孩子爱上思考。对于我来说，听老师的课时，咬着钢笔，手托着下巴，任思绪飞出九霄云外，就是开心的时候，但是，作为一名有责任的老师，要对孩子的未来负 责，所以，不能去迎合孩子。当老师其实就跟做菜是一个道理，孩子们都有挑食的习惯，喜欢甜点和饮料，但是蔬菜和肉才是营养的保证。如何做好一盘孩子喜欢吃且有营养这是妈妈的心思。如何上好一堂即能发展孩子思维又能让孩子感兴趣，这是地理老师需要努力的方向。
困惑之二：如何将地理课堂从”要我学“转变成”我要学“
自从有了我的侄女珊儿之后，从她的身上我深切的感受到作为一个成长的人，独立的生命个体身上的许多闪光点。两岁半的小孩身上，总是有很多的品质让我深深的震撼，可是面对自己十二三岁的孩子的时候，我感到一种深深的悲痛，这是教育的悲哀。是谁让抹灭了”人“的天性？珊儿在一岁的时候，总是要自己动手穿鞋子、安电池，她有一种超凡的模仿力，还有过目不忘的记忆力，两岁半的时候，跟着奶奶在平板上斗地主和打麻将，她可以打赢，她有她自己的想法，也懂得自己取悦自己。”学习“能力是人的一种天性，而且”学习“是从最初的模仿开始。陪她玩的时候，她总是在一个主导的地位，我处在一个陪伴附属的作用，跟她相处的两年多时间，我明白，知识是教不会的，是自己学会的，能力不是培养的，而是自己动手实践的。作为一名成年人，包揽了孩子太多力所能及的事情，所以让孩子从主动觅食变成了等待喂食的小鸟。所以，想要上好一堂课，教师不能包揽太多，应该转变学生的认识，发掘那些惰性。在地理课堂上，我发现有三分之一的学生，是自己积极独立思考，紧跟老师的思路，有三分之一的学生是老师要我干什么我就干什么，有三分之一思绪游离课堂之外。若教学是放羊，我想老师应该是拿着鞭子看羊的人，而不是做一个按着羊吃 草的人。若要羊主动的吃草，至少草得有吸引力吧。促使学生从“要我学”到“我要学”，老师首先要精心的准备一些有吸引力的“草”。
困惑之三：如何处理好课堂的时间分配关系
每一堂课有自己的教学任务，把大量的时间留给学生，能动手画的尽量不说，学生自己明白的就不去重复，处理活动和时间的关系时，最重要的事情是充分的相信学生，有的时候，我发现集体做活动的效果还不如小组做活动，可是一堂课只有四十分钟，导入和课前演讲占5分钟，两个活动合作讨论大多需要十到十五分钟，稍一提问，十几分钟时间就过去了，等所有的问题解决完，就到了下课的时间了。正常的教学内容都无法完成，若添加娱乐环节，就更是时间上无法分配。当一名有趣的老师，有充足的课堂时间保证才是硬道理。
困惑之四：如何迎合孩子们对“有趣”的追求
让自己成为一名“有趣”的地理老师，这对我来说真是天大的挑战，地理趣闻、地理影片、地理实践、地理现象、地理图片等等，这些都是“有趣”的。将地理”营养“包裹在鲜美的“外表”下，这是初中地理课堂上最需要的，也是努力的方向。就像自己给珊儿讲故事，只能用动作、表情来传到文字的意思一样。谢谢孩子们，向我表达他们的真实想法，就让当一名“有趣”的地理老师，成为我努力的方向。
修炼教学基本功--畅谈教师语言艺术 今天早上是韩晓霞老师的生物课和田宇老师的音乐课的示范课，所以，早早的吃过早餐，去录课室听课，韩晓霞老师是我们学校被大家一致认可的“名师”，听完她的课后，管教学的魏主任和任老师两个在交谈，并说到：“看来，名师是天生的，她可以把学生的积极性和课堂气氛调动起来。”任老师说：“她以前在她所在的学校教英语，听说，她英语就教的特别好，成绩也很好，其他老师赶都赶不上。”先后听过韩老师的四节课了，我的感受就是，她已经形成了她自己的教学风格，即她对教材的整合和处理、师生之间的互动、教学语言艺术等都有她的影子。换句话说，就是我去照搬她的课堂，也只能是东施效颦。今天早上听完她的课之后，我的心就一直被她给牵动着，你会不由自主的就想要去关注她在干什么，说什么，注意力特别集中，一直被吸引，那么吸引我的东西就是她课堂的魅力，更确切的说就是她语言风格的魅力。紧接着听田宇老师的音乐课，从话《三国》的导入开始，对京剧的知识的了解，以及对《我在城楼观风景》的赏析和学唱，我在听课笔记本的旁边上写了一句：“行云流水般”的优美和原来京剧也此般接地气的好听。不同的人上的课感觉不一样，这个“感觉”就是教师的语言艺术，听韩老师的课是激情四射的瀑布，听田老师的课是悠扬的潺潺小溪，都是心情愉悦的学习。就这两节课，我来谈谈教师语言艺术的修炼。
首先，善于用非语言来表达
韩老师头发高高的扎起，性格活泼开朗，嘴巴一直成半月状，大大的眼睛炯炯有神，可以说，她课上的如此精彩，离不开她的种种非语言表达。课堂师生交流，仅仅用语言是远远不够的，还必须借助于点头、皱眉、面部表情、手势、及肢体运动。韩老师将自己语言所要传达的信息用自己的频频点头、瞪大眼睛、开怀大笑、举起手来等之间的完美结合，学生接收信息时，首先关注的是所说的表情，其次才是再说什么。吸引我的注意力，主要是韩老师的表情和神态。所以上课的时候，教师一定要注意自己的表情和神态，多增加一些非语言行为，来提高自己的课堂魅力。反思一下自己，当自己试图以一种单调乏味的声音说出自己要表达的内容，并且毫无面部表情，那学生一定会感到厌烦，而且所传递的信息可能并没有被学生所接受和理解。
其次，学会面带微笑去说话
田老师，人长的漂亮，浑身上下无不散发出一种恬静的美，脸上一直是淡淡的微笑，嘴角上扬着印趁着发笑的眼睛，亲切、漂亮、大方。四十分钟的时间里，田老师一直是微笑的表情，而且这种笑是发自内心的。这是我听过她的第二节课了，她的微笑的样子，是那样的迷人，缓缓的语调中，听起来就像是一首歌，就连面对不听课的学生说的一句“上课认真听讲”，都是那样的具有温柔版的杀伤力。所以我用“行云流水”来表达我对她的声音的喜爱，对她课堂的赞美。面带微笑，安详的去表达和传递京剧的美，这是音乐老师最大的人格魅力，这也是艺术素养的积淀，从现在起，不要吝啬自己的笑容，让微笑去说话，这是最容易并且最被忽视的一种本能。
最后，认识教师语言艺术
我们常说“言传身教”中的“言说”就是要讲究教学语言艺术，人的语言有很多的特点，例如韩老师的汪洋恣肆和田老师的优雅温婉就形成了鲜明的对比。语言艺术是教师各方面素质体现在课堂上的教学效果。韩老师和田老师的课堂之所有有各种不同的“感觉”但是统一一个字评价就是“好课”，原因就是这两位老师都形成了自己独特的教学风格，并且利用善于讲究语言艺术而取得好的课堂教学效果。一位好教师，肯定懂得如何灵活运用教学艺术，并且恰如其分的表达教学语言。
教师修炼教学语言需要精湛，那么，教师语言艺术有哪些要求呢？ 教师无论是在课堂上，还是在日常的生活中，都需要去修炼自己的语言艺术，俗话说：“话有三说，巧着为秒。”“工欲善其事，必先利其器。”所以，在提高自己的教学基本功中，离不开掌握教学艺术。
好的教师语言艺术，离不开以下几点：
第一，教学语言的特点具有：科学性、启发性、教育性、审美性。第二，教学语言要充满智慧
1、智慧的教育语言离不开幽默
法国作家德哥博拉在《雾里的笑》的序言中说：“幽默是比宇宙引力的问题更麻烦的问题，是文艺批评上的不规则的多边形！”美国心理学家特鲁赫伯从心理和传播的角度对幽默这样定义，他说：“幽默是一种最有趣、最有感染力、最 5 具有普遍意义的传递艺术。”所以，在课堂上适当的发挥幽默的作用，是建立师生关系，打开学生心灵大门的钥匙，用幽默的方法，例如对比、夸张、转移、颠倒等可以迅速的渲染课堂的气氛。电影里总有一些与场景反差很大的桥段，在紧张的气氛中让人哈哈大笑。例如在《库比特人3中》，族人都在准备斗争，却只有一人女扮男装衣服里塞满金银珠宝滑稽的吸引人的眼球。课堂教学中，老师应该运用一些幽默的语言或动作，为语言添加魅力。
2、智慧的教育语言离不开对课堂的机智处理
教师语言的智慧美体现在教师自身学识渊博的基础上，利用自己的通情达理，分析问题能抓住本质，循序善诱，遣词造句的功夫，将语言简洁、凝练。更表现在具有较强的应变能力，能针对教学过程中的新问题、突发状况反应敏捷，随机应变，迅速的做出正确的判断，引导和处理矛盾，变语言别动为主动，体现教师的教学主导作用。
3、智慧的教育语言离不开委婉
在课堂教学中，离不开批评，批评是为了让学生明辨是非，但是在批评的技巧中，就更应该注意委婉了，学生是学习者的身份，犯错误是理所应当的，只有教师懂得利用语言的委婉，即说话语气温柔，言辞柔美，语义曲折含蓄，令人易于接受，但又不失本意。教师在委婉的表达过程中，需要控制自己的感情，斟酌自己说的话，以诚待人，这样才能达到有效的交流、沟通思想的目的，需要彰显在尊重学生的前提表达下，流露出一份豁达大度。
第三,教育语言要注意非语言表达
为了调动学生的积极性，渲染课堂的气氛，离不开教师的非语言表达。教师的注视、表情、动作和倾听都需要多加注意。陶行知说过：“教育者不是造神，不是造石像，不是造爱人，他们要创造的是真善美的活人。”因此，作为教师，比其他任何职业的人都要严肃认真。用目光注视可以成为师生沟通的桥梁，与学生建立视线需要平视，在目光中传递鼓励或批评；微笑的表情可以增加亲和力，严肃深思的表情会启迪学生对问题的思考，点头、微笑表达肯定，摇头、皱眉表达否定；用不同的手势传递不同的语言信息，可以使课堂避免冷漠死板，教师的专注聆听，更可以培养学生的聆听能力，教学是“动”与“静”的完美结合，在课堂中教师的“聆听”比“表达”更重要。说出您心中的理想地理课堂
亲爱的同学：您好!课堂教学是我们学习的主战场，构筑“适学”型理想课堂，是师生共同追求的目标。特设计本问卷调查表，倾听同学们对课堂教学的意见和建议，以便老师采取有效措施，努力提高课堂教学水平和教学质量。请您在认真思考后，填写下列表格并回答以下问题。衷心感谢您的支持和合作。1、2、3、4、5、你是否能够做到自主学习和勇敢提出问题？ 你在课堂上主动发表自己的观点机会多吗？为什么？ 你能经常从网络、课外阅读资料中学习到很多地理知识？ 你每天都会去观察周围的地理环境，并会找到问题的原因吗？ 你每天都会提醒自己，不随手扔垃圾，过一种低碳、节俭和环保的生活吗？
6、你觉得地理课堂跟你生活有没有关系？请具体阐述你的观点。
7、说说你心中的理想的“地理老师”。
8、教育是不可复制的，描绘出理想的地理课堂，让老师和您一起朝着理想靠近。
9、你知道我们学校正在推进“适学型”课堂教学改革吗？你喜欢现有的课堂教学模式吗？你有什么更好的建议？
10、在“适学型”课堂教学活动中，你该如何扮演好“课堂的主人”这个角色呢?
第五篇：有趣想象作文
实用的有趣想象作文汇编九篇
有趣想象作文 篇1
有一只蚂蚁叫小黑，它长得又瘦又小，经常受到其它动物的欺负，它做梦都想变得强大，终于有一天它梦想成真，它的个头比树还大……
它变得非常强大，一口能咬死一头狮子，腰比树干还粗，腿比长颈鹿的腿还要长两三倍，它再也不怕它的死对头食蚁兽了。这天，它们在森林深处狭路相逢。食蚁兽仰望着它说：“蚂……蚂蚁……大……大哥，以前都是我的不对，求求你饶了我吧！”小黑轻蔑的说：“你害得我家破人亡，今天我要替他们报仇！”说完，一脚踩了下去……
小黑变得强大了，它再也不需要伙伴们的帮助了，可以独立应对一切，它变成了森林之王。可是小黑却感到孤独，它怀念以前的群居生活，怀念以前和伙伴劳作的日子。它陷入了深深的矛盾之中，不能自拔……
有趣想象作文 篇2
一天晚上，一轮弯弯的月亮悬挂在天空上，我看着这轮月亮突发奇想，若是我拿一根足够长的绳子挂到了月亮上，那我是不是就能顺着绳子爬上月亮了？
于是，我在家里翻箱倒柜找出了所有的绳子，然后将绳子打上结，让绳子变得很长很长。做完这一切之后，我的下一步就是想一个办法将绳子扔到月亮上挂起来。我站在顶楼上，正在踱着步子想着办法，夜空中那一轮弯弯的月亮就悬在我的头顶，看起来离我可近了。
当我看到一侧的一个钩子的时候，我的脑袋一亮，哈，我想到办法了！我迅速将钩子系在绳子的一端一手拿上钩子，然后身子后仰，努力朝着那轮弯月亮扔了去。不过第一次失败了，但是我并不气馁，接二连三的试了好几次，最终我终于勾住了月亮。我高兴得手舞足蹈，怕是没有什么比这更让我感到开心了！
我顺着身子努力向上爬，我瞧着自己离月亮越来越近了，最后我如愿以偿的坐在了月亮上。月亮是清凉的，月亮的光也是柔柔的，我抱着月亮俯视着大地。接着我又看到了在月亮一旁的星星，在大大的月亮的衬托之下，这些一闪一闪的小星星可小了。
恰好就有一颗星星在我的手边，我伸出手一够就够着了。我一直都以为小星星是硬的，可是当我将小星星抱在怀里的时候，小星星可软了，带着五个角的星星软软的，这让我想到了每天早上我吃的肉包子。
“别扯我的角，别扯我的角。”就在我带着好奇扯着这个小小五角星的时候，小星星突然说话了，这可将我吓了一跳，手一抖，小星星就从我手上掉下去了。但是往下落的小星星又忽的向上悬了起来，接着又悬在了之前相同的位置上，这可真有趣。
怎么样？这样的想象是不是很有趣？
有趣想象作文 篇3
在森林里，鸟妈妈在孵几个蛋。一天，蛋慢慢裂开，破了，里面孵出了四只健康活泼的小鸟。当时鸟妈妈可能太高兴了，没注意到那只最小的鸟宝宝有什么异样。
鸟宝宝们慢慢长大了，鸟妈妈对它们说：“你们也够大了，今天我来教你们怎么飞翔。”小鸟立即挤了起来——不过不是朝前挤，而是往后挪。“好吧，”鸟妈妈说：“琥珀儿，你先来！”琥珀儿是小鸟中最大的一只。“很好，先等……”鸟妈妈好像没把话说完，“等风把你托起来。”琥珀儿慢慢地飞了起来。“接下来是你，蝶翅！”
小鸟们一个个都飞了起来。“现在到你了，水焰儿，用你那漂亮的淡蓝色翅膀乘风而起吧！”小鸟水焰儿十分地大胆，她扑扇着翅膀。眼看就要飞起来了，可是事态发生了转变，她“啊——”一声栽到了树丛里。“怎么了，再来一遍吧！”可是试了又试，还是无济于事。鸟妈妈在检查它的翅膀时，诧异地说：“天哪，你这根本就不是翅膀而是鱼鳍！你可能永远也飞不起来了。”“没关系！”水焰儿说，“我照样能帮助别人。”
一天，暴风雨来了。一群小蚂蚁乘着叶子船在湖上漂泊。“救救我们！”他们大喊着，“我们需要船桨！”这话正好被水焰儿听到了，她想“我有鱼鳍，游泳应该不成问题，至于腮嘛，把头露出来就行啦！”于是，她二话不说就蹦进了水里，把小蚂蚁们推上了岸。
还有一次，她正在悠闲地散步，忽然听到了尖叫声！她急忙转过身来——是蝶翅！她就要摔下悬崖啦！可是水焰儿不会飞，没法去救蝶翅。她急中生智，用喙咬住一旁的藤蔓，用尽全身的力气把它甩下山崖，大喊道：“蝶翅，快抓住！”接着，她往山下看去，太好了，蝶翅咬住了藤蔓，爬了上来。“谢谢你！水焰儿，如果不是你，我早就命丧黄泉了”。水焰儿幽默地回答“没事，你没那么命短！”
于是，水焰儿因为她扬长避短、乐于助人，成为森林里最受大家欢迎的小动物！
有趣想象作文 篇4
今天的作文课上，老师带来一些有魔法的图片，我选了一张，乘着它，进入了我的遐想空间。
突然，我变成了宙斯。我在月球上造出大气层，让海神波塞冬赐给月球几片大海，让女娲给月球造出人和小动物。看，盘古把绿色的高山、清澈的小河、红红的太阳和弯弯的月亮赐给了月球。雷公和电母是热心肠，轰隆隆地请来雨神为人们下了一场倾盆大雨。我赐给人们无穷的智慧与潜力，让人们用这些智慧去发明。不久，横着走的自行车造成了，永久机出世了，哆啦A梦带着他的时光穿梭机赶来……人们在这个世界里尽情地享受着我带来的快乐，这里充满了欢声笑语。
我希望永远沉醉在这样奇妙的想象中，长醉不愿醒。
有趣想象作文 篇5
“真棒！”“大！房间里充满了欢呼声。我正在看《喜羊羊与灰太狼》的动画片，我最喜欢喜羊羊，由于他智慧、机灵、大胆。
我看完了《喜羊羊与灰太狼》，我就进入了梦境，我梦到本人变成为了喜羊羊。可是美羊羊、沸羊羊、慢羊羊和懒羊羊四个人被灰太狼捉住了。我灵机一动，想了这样一个没有办法，我找到了我们一块大石头，又找来都是一张羊皮。我把羊皮铺在石头上，我躲在大树下，不一会儿，灰太狼就来了，正好看见一只羊，他小心翼翼地走到羊跟前。突然，赶到燕子，业绩略牙齿掉光。我趁机跑进灰太狼的家救出了提高他们。我们冲到村子里。我们高兴地跳舞。
突然，一只大手抓住了我。它原来是我的母亲对我说：。“起床，起床，上学要迟到了。”
这场梦真是太丰富有趣了！
有趣想象作文 篇6
前天晚上，妈妈陪我在床边看书。一篇《吹泡泡》的作文，使我着了迷，看着看着就睡着了。
我做了一个有趣的梦。妈妈为我买了一瓶吹泡泡的水。我吹起了又大又圆的泡泡。我兴奋极了，就坐到泡泡上。泡泡载着我，从低处往高处飞，只见地面离我越来越远，奇怪的是：我一点儿也不害怕。只见我的衣服在泡泡的映衬下，变得像紫水晶一样透明，漂亮极了。我心里美滋滋的，正得意之时，泡泡已穿过厚厚的云层，飘到太阳旁边，没想到火辣辣的太阳的光，快把我烤干了！我忙向月亮飘去，可是月光照得我眼睛睁不开，我只好又飘向星星，星星的光芒把我衣服照得直变颜色，十分好玩。它们看见我坐在这么美丽的泡泡上，十分羡慕，争着要和我一起坐泡泡。我们互相追逐、嬉戏着，时间不长，我们成了好朋友。玩得正开心时，忽然，吹来了一阵风，我的身子直往下坠，摔倒在地……
我被惊醒了，才知是一个有趣的梦。妈妈还坐在床边看书，我揉揉眼睛坐起来，把这有趣的梦讲给妈妈听，妈妈笑了。
我多么想再做一次这样有趣的梦呀！再到天上去玩一次。
有趣想象作文 篇7
马上就要进入寒冷的冬天了，刺猬们都在忙碌地准备着冬眠需要的食物。可有一只小刺猬渴望自己看到一场真正的雪而不听妈妈的劝阻淘气地跑了。
小刺猬去找小伙伴们玩，想一起等待着冬天的到来。小刺猬沿着弯弯曲曲的小路，来到一棵大树下，这是小睡鼠的家，小睡鼠，我们一起捉迷藏吧！小睡鼠答道：不行啊，寒冷的冬天就要来了，我得忙着去摘橡子，赶紧为冬眠做准备呢。小刺猬边走边想：我就知道，小睡鼠就是一个大瞌睡虫。
小刺猬来到一个大山洞前，这是小熊的家，大山洞前冷冷清清的，小熊，我们一起去玩吧！小刺猬大喊道。小熊回答道：不行啊，可怕的冬天要来了，我不敢出门了。小刺猬边走边想：小熊真是胆小鬼。你不和我玩我去找别人去。它走啊走啊，小乌龟、小蜥蜴还有其他很多小伙伴都在忙碌地准备着。
小刺猬失望极了，嘴里嘀咕着：可我不想睡觉嘛，我还想等到冬天去看雪呢，我不想睡觉，我不想睡觉。
寒冷的冬天真的到了，森林到处荒凉，就连小虫子和小老鼠也不见了，小刺猬饿得肚子咕咕叫，即使把身体蜷成一团，也抵御不了冬天的严寒。小刺猬从来没有感受过这么寒冷的天气，感觉自己快坚持不住了，等不到天空下雪，它一步一步拖着疲惫的'身体艰难地走回了家，躺在妈妈怀里委屈地哭了。小刺猬这时才明白不冬眠是不行的。
有趣想象作文 篇8
从前有一只蜗牛，它一生下来就与别的蜗牛不同，它跑得特别快，就像风一样，因此它很得意。
一年一度的跑步比赛拉开了帷幕，参赛的选手有：凶猛的豹子、聪明的乌龟，还有每年都参加比赛的小狗和兔子。这次蜗牛也想参加，就对登记员说：我也想参加比赛，能帮我登记一下吗？一旁的豹子听见了便说：你就别说大话啦！你怕是连起跑线都过不了吧！这时乌龟对蜗牛说：别听它的，我跟你一样慢，但我们只要尽力就够了。嗯。在蜗牛与乌龟的争取下，登记员同意给蜗牛登记报名了。
比赛开始了，预备跑！话音刚落，蜗牛就嗖的一下第一个离开了起跑线，跑哇跑，蜗牛就把其它动物都甩在了后面，率先到达了终点。这时所有动物都惊讶的下巴都要掉了。动物们都向冠军蜗牛要签名。
蜗牛常常想：我跑得这么快，要是我能当一辆火车为动物们提供便利，那该多好。于是蜗牛找来了一串篮子，拴在身上，成为了火车蜗牛。动物们只要有急事都会来找火车蜗牛帮忙，蜗牛也很乐意为大家服务。
不久，蜗牛生下了几只小蜗牛，他们同样健步如飞，后来它们就成为了小火车蜗牛队，专门为动物们做好事。
有趣想象作文 篇9
随着科学技术的日新月异，科学家把海洋世界也开发出来了。20xx年，海洋已成为第二个陆地，吸引了一拨又一拨人到那里定居，而陆地却成了一个蓍名的旅游胜地。
有一天，我吃下了两片“空气再生丸”，带着自己的憧憬来到了海洋世界。海洋世界里的一切都是那么的新鲜、有趣：一辆辆个性化的轿车在海底隧道里面来回穿梭；一间间折叠式的简易形房子随处可见；一只只可爱的海洋动物成了人们的小宠物，它们朝夕相处犹如自己的家庭成员，连凶猛的海洋动物也被人们驯服，成了人们的有力助手。我很快就融入了海洋生活之中了。
每天早上六点半，我“心爱的闹钟”－－一大群可爱的小丑鱼准时把我从睡梦中拉醒。吃过一顿营养早餐之后，我约上好友海星、章鱼一起到海洋医院做“义务保姆”。我服侍的望潮一听到我熟悉的脚步声，就迎上来，用它长长的八尺脚把我的身子缠住，生怕我会离开它似的。我先削了一个苹果喂给它吃，听说苹果能帮助伤口早日愈合。接着，我把它抱在怀里，并给它唱了一支动听的歌曲。慢慢地，它进入了甜笑的梦乡。这时，我才匆匆地向海洋学校赶去。
到了学校，我见到的第一位老师是学校特聘的海龟。这一下，我们别提有多高兴了，一拥而上，把海龟老师团团围住。有的问它年龄有的数它的背壳，有的向它取“长生不老”经，还有的恳求它驮着我们到海底世界畅游一番。这海龟老师上课的态度可和蔼了，由着我们的兴致，一一地满足了我们的要求。我们得寸进尺，要求海龟老师把我们想要认识的海洋动物都请到现场来。这样的课堂可是我长这么大从没有经历过的。
时间过得真快，海洋学校放学了。一路上，忠诚的海星卫士正坚守在自己的岗位上，毫无保留地放送身上的无限光芒。这时的海底世界更加迷人、神奇人。
不知不觉地，我回到了自己的家。一进门，我的大大小小的“家庭成员”用它们特有的方式迎接我回来。
海洋生活其乐无穷，欢迎你早日加盟海洋生活。
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