第一篇：诚实与信任作文集合
诚实与信任作文集合6篇
在学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编帮大家整理的诚实与信任作文6篇，希望对大家有所帮助。
诚实与信任作文 篇1一天，我们家里进行了大扫除。真是不看不知道，一看吓一跳，扫出来的垃圾、废纸、瓶子等其他东西，占了满满一大箱子，再加上爷爷不看的过期报纸，叠加在一起，就像一座微型的“垃圾塔”。
正当我们发愁怎么把这些垃圾处理掉时，楼下传来一阵高亢的吆喝声。我推开窗户向下一看，原来是一位收废品的老伯伯。我赶紧把他叫住，让他上来收一下“垃圾塔”，老伯伯满口答应，立即跑上楼来，三下五除二就把“垃圾塔”简单分类整理，称了称可回收的废品，抬头对我说：“这些东西能卖12块钱呢！”他正准备给我们付钱时，一摸口袋，里面空空如也，于是充满歉意地说：“真不好意思，上来的太匆忙，把钱包落在三轮车上了，我现在就去拿。”快走到楼梯口时，他好像突然想起了什么，转身问：“不如我把废品顺便捎下去吧？放在这儿既不美观，也会把楼道堵塞。”我们觉得老伯伯说得对，便让他提着废品到楼下去拿钱包了。
五分钟过去了，老伯伯没有上来，又过了十分钟，他仍然没有回来，半个小时、一个小时、两个小时，老伯伯还是没有回来……不知不觉晚饭时间到了，可老伯伯就像消失了一样。
正当我们吃着晚饭时，响起一阵急促的敲门声。我开门一看，是那个老伯伯，他面红耳赤、气喘吁吁、满头大汗地来了。原来，老伯伯下楼去拿钱包的时候，又有好几家请他去收废品，他推辞不开，只好一家一家地去收废品，刚收完，就急急忙忙赶来了。
看着老伯伯红通通的脸，我不禁想到了我们课文中的一句话：诚实和信任比金钱更重要！
诚实与信任作文 篇2暑假的一天，我到哥哥家去玩。
我们先玩“三国杀”游戏，虽然那时我还不太会玩，但有哥哥带着，我们仍是玩得热火朝天，不亦乐乎。后来，这个游戏玩厌了，我们又开始玩另一个游戏，我拿棍子，哥哥拿刀，我们开始“噼噼啪啪”地打了起来，玩得正激烈的时候，我听到“啪”地一声响，是我的棍子不小心把哥哥桌上的一支笔扫了下来，顿时四分五裂，我傻眼了，这可是哥哥最喜欢的一支笔啊！当时哥哥背对着我，玩得正高兴，他并没有看到他心爱的钢笔正躺在地上，我很害怕，也很慌张，悄悄地把钢笔踢到了角落。
可是，我再没有心情玩了，满脑子都在想这个问题：我要是主动承认错误，哥哥会怪我吗？要知道，他平时可是挺厉害的，我有点儿怕他；我要是不承认，哥哥也不一定会知道就是我干的这件事，可是，我的内心会非常不安，因为这样我就是一个不诚实的孩 子算了，不管三七二十一，还是跟哥哥认错吧，骂就让他骂两句，谁让我犯错误了呢？没想到哥哥不但没有骂我，还表扬了我，他说：“其实我已经看到了，只是没有说，我就在等着，看你能不能主动认错。现在，你主动认错了，我不会怪你的，也不会让你赔我的钢笔。”
哥哥的话让我很感动，在我眼里，哥哥是一个爱生气的人，每次弄坏他的东西，我都要赔他的，这次却。这件事也让我明白了，犯错的时候逃避是不能解决问题的，只有主动承认了，才是最好的选择！因为，我们要做一个象列宁那样的诚实的孩子！
诚实与信任作文 篇3今天是1月30日，我和妈妈8点钟就起床了，打算今天打扫卫生，诚实与信任作文400字。到了中午，妈妈叫我把那些废报纸、硬板纸、塑料瓶等给扔到楼下的垃圾桶里，我想妈妈真糊涂了，这些废品不是可以卖钱的吗？为啥要扔掉，多可惜。我把这个想法告诉了妈妈，妈妈夸我是个懂事的好孩子。
我把那些废品拿到了家门口，就下楼去叫那个收废品的阿姨，我对那个阿姨说：“阿姨，我们家有一些废品，你去收一收吧！”阿姨答应了，我带着她来到了我们家门口，阿姨称了那些废报纸、硬板纸等，又数了数塑料瓶，说：“一共十三元八毛。”她摸摸口袋说：“我没带钱，我去楼下取一下钱，我先把东西带下去。”我说：“好的。”过了二分钟，我没见奶奶的踪影。三分钟四分钟过去了……我对妈妈说，我们被骗了。妈妈说：“这也没办法，算了吧！”但是到了吃晚饭的时候，我突然听到门外有敲门声，我想不会是那个阿姨吧！果然不出我所料，我把门一开，阿姨竟把那些钱送过来了，还说：“对不起，今天因为我太忙了，差点儿忘了。”我说：“没关系！”……
我的心被老奶奶的诚实感动了。
诚实与信任作文 篇4一个人要讲究诚实和信用，没有诚信的人生，没有人相信你，会平淡乏味，我给大家讲一下我的故事吧。
我和几个同学要去民乐园玩耍，姨姨陪我一起去。我答应了他们自己先到，六点开始玩，我五点半就到了，并带了一些小点心供大家分享，等了半个小时，大家才来。我兑现了我的诺言，真的是比吃了蜜还甜。往后我的朋友越来越多，他们都很信任我，我终于感受到了诚信的力量。直到一个礼拜六……
这个星期六，我答应了我的老朋友何昊泽到他家玩，可是我正在家玩得高兴，接到了何昊泽的电话：“王文博，你来了吗？”我稀里糊涂地回答：“马上来！”挂断电话之后，我瞬间又投入了自己的游戏中，浑然不觉已经答应了人家。待我想起来的时候，一看表，呀！已经晚上八点了！“怎么办？怎么办？要不赶紧给何昊泽打个电话？”说干就干，我拿起电话“嘟-嘟-”接通了：“喂？何昊泽，我去不了了，我给忘了……”，“哼，我再也不相信你了！”没等我说完，电话里传来了一阵阵埋怨声。哎，我终于知道“与朋友交，言而有信”了。后来，我的朋友知道了这件事后，渐渐地与我越来越远了。
我们要向宋庆龄一样信守承诺，宋庆龄小时候不管朋友来不来，自己答应人家的事情都要做到。不管别人有没有诚信，我们都要做好自己，做一个有诚信的人。有诚信才能结交伙伴，才能建立信任，诚信是人生的一大笔财富。欢乐、甜蜜、欣喜都站在诚信的这边，痛苦、悲伤和苦辣永远都在诚信的对立面。当然，生活中所有人都将自己站位在诚信的这边，但是百分之九十的人都是临时的，短暂的，你有一时的诚信，你有永远的诚信吗？小孩放羊的故事大家都知道，因为撒谎，没有诚信，最后被大灰狼吃掉了。故事里的小孩原本有两次机会，可是都被他自己放弃了。而我们的诚信只有一次，一去不复返就像生命一样。
讲究诚信，成就的是永远的幸福；撒谎，你觉得好玩，只是一时的快意，却丧失了一大笔的财富。就像毛泽东说的话一样“做一件好事很容易，难的是做一辈子的好事。”把好事换成诚信，也是一样的，尤为贴切。所以大家记住了，除了自己的身体和家人以外，什么丢了都可以挽回，唯有诚信不可丢！
诚实与信任作文 篇5《诚实与信任》这篇文章，使我读后深受启发。它主要讲述了作者在深夜回家的路上，不小心撞坏了小红车主的反光镜。当时，作者主动地留下了字条，后来车主不仅没有要求作者赔偿，反而还感谢他。使两个陌生的'人拉近了距离。
多么感人的故事，多么珍贵的诚信。有了这份诚实与信任，人与人之间的关系就会变得融洽。诚信是做人的基本准则，是架设在人內心的桥梁，是沟通心灵的纽带，更是取得他人信任的基础。只要人人都拥有诚信，世界将变得更加美好。
“诚实是做人之本。”是啊，做人交朋友，最要紧的是诚实，大家不都喜欢诚实的孩子吗?小时候听过的《狼来了》的故事，里面的小孩子就是因为不诚实，没能得到别人的帮助，结果被狼吃掉了。这又让我不禁想到了发生在我身边的一件事。那天，我和爸爸去莱场买菜。我喜欢吃虾，准备买一些。买虾的人很多，一个小男孩往里挤时，不小心把跳出来的几只大虾给踩死了。当时，周围的人都没发现，卖虾的也正忙着，小男孩一走了之根本没人知道。可那男孩没有这么做，他跟卖虾的说：“叔叔，我不小心把你的虾踩死了，我赔你钱。”卖虾的吃惊地说：“小男孩，你很诚实，叔叔不用你赔了。”但是小男孩硬是把钱塞在卖虾人的兜里，转身就跑了。望着小男孩远去的背影，我忽然间明白了诚实与信任的道理。
是啊，人与人之间还有比金钱更重要的东西，那就是诚实与信任。
诚实与信任作文 篇6《诚实与信任》这篇文章主要讲了作者驱车回布鲁塞尔。天很黑，在路上，小红车的主人违章停车，作者的车速太快，所以意外撞坏了这辆小红车的反光镜，事后，作者写明了自己的姓名电话。压在了小红车的雨刷下。三天后，一个陌生人打来电话，原来是小红车的主人。小红车的主人不但没有让他赔撞坏反光镜的钱，反而还想小红车的主人道谢。
读了这一篇文章，我知道了，只有诚实才能得到别人的信任。这样，你在世上就有好的名声，这样，也就没人瞧不起你了。
像这样关于诚信的故事还有很多，比如说兄弟买酒的故事。写了：从前，有家兄弟俩开了一家酒店。由于他们卖的酒物美价廉，所以生意十分兴隆。有一天，哥哥外出，弟弟偷偷在酒里惨了一些水，然后，多卖了二两银子。哥哥回来了，弟弟将“秘诀”告诉哥哥，哥哥说：“哎，我们最值钱的东西被你二两银子给卖了!”弟弟说：“哪有那么严重!”果然，生意不如以前红火，最后彻底破产。
在我们的生活中，我们也得讲诚信。有一次我出去玩，看见一位盲人正在给一位富人算命。他先让这个人抽一签或说一个自己做想说的字，算命先生说：“抽一签100元，说字200元。”富人觉得最贵的肯定最好。于是他说了一个字：钱。盲人说：“哎呀，凶多吉少，2年后一定会破产。”突然，富人怒气大增，他仗着算命先生是个盲人，就扔了2个十元的纸币就跑了。我立刻跑到算命先生的跟前，说：“老先生，刚刚那算命的人就给了你两张10元的。老先生叫我到后院去给他侍卫说。终于那个人被抓回来了。老先生将这两张10元的还给了富人，问他要了两张100元大钞。
这两个故事让我联想到一句名言：1.黄金失去可再得，名誉失去难挽回2.火心要空，人心要失3.君子一言，驷马难追4.言必信，行必果5.人无信不立。
第二篇：诚实与信任作文集合
诚实与信任作文集合9篇
在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编整理的诚实与信任作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
诚实与信任作文 篇1羊村里的羊羊们放暑假了。喜羊羊以前听动物们说有一个神奇又美丽的地方叫花果山，它很好奇，就趁着放暑假自己去了那里。
花果山里有一座五星级的建筑，非常豪华，那就是齐天大圣孙悟空的住所。喜羊羊来到后，看到这里的景色非常漂亮，操场也非常大，就忍不住在这里踢起了足球。结果它一脚射门，球飞偏了，砸坏了孙悟空家的窗户。此时四下里无人，它的第一反应就是赶快逃跑，但脑海里忽然响起了村长慢羊羊在课堂上讲过的话：“做人要诚实，这样才能得到别人的信任。”于是，喜羊羊决定去找房子的主人孙悟空道歉，可是找来找去，也没见到孙大圣的身影，于是它就写了张纸条放在碎了的玻璃旁边。
却说那孙悟空从如来佛祖那里听完法会回来，见到了喜羊羊留下的纸条，上面写着：对不起，你家的窗户是我踢球时不小心砸碎的。我今天没带钱，明天赔给你。署名是喜羊羊，下面还留着电话号码。于是，孙悟空按照这个号码把电话拨了过去。“请问是喜羊羊吗？”悟空问道。“是的，我就是喜羊羊，你是哪位？”喜羊羊接起了电话。“我是孙悟空，窗户你不用赔了。”孙悟空说。“那怎么可以呢？窗户是我弄坏的，我就必须赔偿，请你告诉我窗户的价钱，好让我把钱寄给你。”喜羊羊说。“不，人与人之间诚实与信任比金钱更重要，我很高兴你是个诚实的孩子。你不必想玻璃的事了，俺老孙已用法术修好了。”孙悟空说。
从此，喜羊羊与孙悟空成了好朋友，他们经常聚到一起玩耍，非常开心。
每个人都必须讲信用，只有诚实才能得到别人的信任。
诚实与信任作文 篇2一本写有古人智慧的书，一本有古人精神的书，它所散发的魅力把我紧紧地吸引住了。这是一本好书，一本值得读的好书！更有值得让人学习的古人的精神！
我读了《大学》里的一个故事：《诚实的门德尔松》。读完这篇故事以后我不禁高声感叹：做什么事都要诚实，只有诚实的人才能得到大家的信任。
这个故事是这样的：英国维多利亚女王在白金汉宫举行盛大的招待会，欢迎杰出的德国作曲家门德尔松来访。署名门德尔松的《伊塔尔兹》曲子演奏以后，女王接见了门德尔松，并高兴的称赞道：“单凭这曲子，就可证明你是个天才。”门德尔松平静地对女王说：“不，那是我妹妹芬妮亚的作品。”原来芬妮亚也是个音乐造诣极深的音乐家。《伊塔尔兹》就是出自她手，由于几个兄弟不赞成署女人的名字，才商定用门德尔松这个名字发表。
是啊，诚实是做人的根本，是不求回报的，所以，我们一定要诚实，我却感到非常惭愧。记得有一次，我因为在五一长假里玩儿疯了，所以，六天时间我没有写作业，在最后一天的早晨，我很早就起床了，面对眼前像一座山那么高的一堆作业，我以迅雷不及掩耳之势很快就干掉了一本！可是，就当我写到最后一本的时候，爸爸回来了，说道：“哎，你不是写完了吗？为什么现在还没写完？”我便撒了个谎：“这个嘛，……哦！这是我自己要求我写的！”爸爸翻了翻我的本子，说道：“这明明就是家庭作业，你为什么要撒谎？”面对着爸爸，我满脸羞愧。
只有诚实的人，才能在社会上立足。我在电视上曾看到过一则报道：一名员工因为母亲病重无法做事，会偷公司里的钱，不幸被人抓住，但他把他偷东西孤事情经过全都说了出来！老板被感化了，便很同情他。这名员工的诚实行为真是让人值得敬佩！
诚实的人，才能得到大家的信任。所以，我们一定要诚实！
诚实与信任作文 篇3阅览室里，我正津津有味地看着《父与子全集》。太精彩了！我刚想仰头大笑，立刻想到阅览室要保持安静，赶紧捂住嘴巴，尽力不使自己笑出声来。“嚓——”急忙中，不小心把这本书的封面撕破了。我傻了眼，这可怎么办呢？
我环顾四周，阅览室里人不多，没人注意到这件事。我去找管理员说明这件事。可是管理员不在。我便写了张字条，放在管理员的桌子上，用被撕坏封面的书压住字条的一边。字条上，我写明自己的姓名、班级、事情经过，说明我会再和他联系。
中午，我和奶奶说了这件事情。奶奶向我问清书名和封面图案，说会买本新书来赔偿。
下午阅读课下课，我正要去阅览室，管理员郝词就来找我了。我挠挠头，苦笑着说：“对不起，我不小心把书的封面撕坏了。”郝词微笑着说：“没关系，我已经把书粘好了。你在无人知晓的情况下主动给我留下字条，这使我很感动。”
“这是应该的，我损坏了书就应该赔偿。”
“好的。不过你给我留下了诚实和信任，我要谢谢你。”说完，她笑着对我点点头，就离开了。望着她的背影，我不由自主地发出一声呼唤：诚实和信任不就能创造出和谐、美好的境界吗？
第二天，我把奶奶买来的新书送到了阅览室。
诚实与信任作文 篇4诚实和信任是好朋友。在我们生活中、学习中经常发生有关诚实与信任的事。如果你失去了诚实与信任，就失去了一生中最重要的东西。
有一次考完试，分数已经出来了。放学了，妈妈问我：“你考试考了多少分呀？”“还没有报分数，我不知道。”我结结巴巴地说。妈妈信任我，没有继续追问下去。而我撒了谎，脸上红彤彤的，就像红红的苹果一般。
第二天放学了，妈妈在校门口看到一位同学的家长。“你家孩子考了多少分呀？悠然妈妈。”那个家长问妈妈。“考试分数报了吗？”妈妈疑惑不解地问。妈妈接到我后问到：“分数报了，你为什么不告诉我呢？”我默默地低下头，感到十分惭愧，半天不做声。这时妈妈的目光像无数利箭向我扑来，仿佛在对我说：你考试没考好也不能对我撒谎呀，还辜负了妈妈对你的信任呀！这时我的眉毛皱成了一个八字，眼睛里的泪水像豆粒一般直往下掉。我说：“我以后再也不撒谎了，我会做一个诚实的好孩子。妈妈，您相信我，我会努力学习的。”妈妈点了点头说：“我相信你哟！”
通过这件事情，我感受到诚实与信任的宝贵，我一定要做一个诚实的人，一定要做一个信任别人的人，做最好的自己。
诚实与信任作文 篇5最近，我们学了一篇课文——《诚实与信任》，作者将别人的汽车反光镜碰坏了，在没有人看见的情况下，主动留字条，主动赔钱，可是车主却不要他赔了。作者的诚实，得到了车主的信任。车主的一翻话始终印在我的脑海中：“人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。”我觉得，当一个人诚实的时候，就会得到别人的信任，会交到许多的朋友，如果你是个不诚实的人，就算你有再多金钱，也不会得到别人的信任，别人也不愿意与你交朋友。人无完人，每个人都会犯错，但犯错并不可怕，只要勇于承认，就会得到别人的信任和谅解。
最近，我们班发生了几件有关诚实与信任的事：张某某和钟某某闹矛盾了，他说她错，她说他错，真是公说公有礼，婆说婆有理，搞了个没完没了，你们不能如实描述真实的情况，勇于承认自己的错误吗？李潇潇新买的书在教室里不见了，可找了两天还是没找着，没有人勇于承认借了她的书。
诚信是伴随我们一生的美德，从今天做起，从我做起！
诚实与信任作文 篇6暑假的一天，我到哥哥家去玩。
我们先玩“三国杀”游戏，虽然那时我还不太会玩，但有哥哥带着，我们仍是玩得热火朝天，不亦乐乎。后来，这个游戏玩厌了，我们又开始玩另一个游戏，我拿棍子，哥哥拿刀，我们开始“噼噼啪啪”地打了起来，玩得正激烈的时候，我听到“啪”地一声响，是我的棍子不小心把哥哥桌上的一支笔扫了下来，顿时四分五裂，我傻眼了，这可是哥哥最喜欢的一支笔啊！当时哥哥背对着我，玩得正高兴，他并没有看到他心爱的钢笔正躺在地上，我很害怕，也很慌张，悄悄地把钢笔踢到了角落。
可是，我再没有心情玩了，满脑子都在想这个问题：我要是主动承认错误，哥哥会怪我吗？要知道，他平时可是挺厉害的，我有点儿怕他；我要是不承认，哥哥也不一定会知道就是我干的这件事，可是，我的内心会非常不安，因为这样我就是一个不诚实的孩 子算了，不管三七二十一，还是跟哥哥认错吧，骂就让他骂两句，谁让我犯错误了呢？没想到哥哥不但没有骂我，还表扬了我，他说：“其实我已经看到了，只是没有说，我就在等着，看你能不能主动认错。现在，你主动认错了，我不会怪你的，也不会让你赔我的钢笔。”
哥哥的话让我很感动，在我眼里，哥哥是一个爱生气的人，每次弄坏他的东西，我都要赔他的，这次却。这件事也让我明白了，犯错的时候逃避是不能解决问题的，只有主动承认了，才是最好的选择！因为，我们要做一个象列宁那样的诚实的孩子！
诚实与信任作文 篇7星期天，我一个在家，非常无聊。过了一会儿，我隐隐约约听见一个声音：“糖葫芦，香香甜甜的糖葫芦。”我心里抵不住再三诱惑，下楼去问爷爷多少钱一串。爷爷说：“五角”。我摸一摸口袋，眼巴巴地望着那一串串红通通的糖葫芦说：“爷爷，我，我没带钱。”看我很想吃的样子，爷爷说：“不要紧，你先拿一串吃去，等会再把钱给我就行了。”我高兴地说了声谢谢，就拿了一串糖葫芦上楼了。我翻遍了抽屉，才找到了四角钱。心想：“算了，老爷爷反正也不知道我家在哪里。”我就打开电视机边看电视边美美的`吃着糖葫芦。过了一会儿，我心里觉得越来越不是滋味。老爷爷年纪都这么大了还出来卖糖葫芦，风吹日晒的，也挣不了几个钱，我这样做太没道德了。于是我就拿上四角钱，向邻居阿姨借了一角跑下楼了，可连老爷爷的影子都看不见了，这时隐约传来了一阵阵熟悉的吆喝声，顺着声音，我终于在一条巷子口里找到了老爷爷。我跑上前气喘吁吁地说：“爷爷……给你……钱。”爷爷高兴地说：“爷爷都走远了，没事，小孩子吃串葫芦没啥。你还特地跑来把钱送给爷爷，跑的一头汗，你真是个诚实的好孩子啊。”我听了爷爷的这番话，羞惭的低下了头。晚上，妈妈一回来，我问妈妈要了一角钱立刻还给了邻居阿姨，阿姨笑着说：“就一角钱，还记着呢？不用还啦。”可我硬塞进阿姨的手里，说：“阿姨，我要做一个有信用的人。”阿姨摸摸我的头说：“真是好孩子。”
最后，我想告诉大家要想得到别人的信任，首先自己要做一个有信用的人。
诚实与信任作文 篇8一天，我们家里进行了大扫除。真是不看不知道，一看吓一跳，扫出来的垃圾、废纸、瓶子等其他东西，占了满满一大箱子，再加上爷爷不看的过期报纸，叠加在一起，就像一座微型的“垃圾塔”。
正当我们发愁怎么把这些垃圾处理掉时，楼下传来一阵高亢的吆喝声。我推开窗户向下一看，原来是一位收废品的老伯伯。我赶紧把他叫住，让他上来收一下“垃圾塔”，老伯伯满口答应，立即跑上楼来，三下五除二就把“垃圾塔”简单分类整理，称了称可回收的废品，抬头对我说：“这些东西能卖12块钱呢！”他正准备给我们付钱时，一摸口袋，里面空空如也，于是充满歉意地说：“真不好意思，上来的太匆忙，把钱包落在三轮车上了，我现在就去拿。”快走到楼梯口时，他好像突然想起了什么，转身问：“不如我把废品顺便捎下去吧？放在这儿既不美观，也会把楼道堵塞。”我们觉得老伯伯说得对，便让他提着废品到楼下去拿钱包了。
五分钟过去了，老伯伯没有上来，又过了十分钟，他仍然没有回来，半个小时、一个小时、两个小时，老伯伯还是没有回来……不知不觉晚饭时间到了，可老伯伯就像消失了一样。
正当我们吃着晚饭时，响起一阵急促的敲门声。我开门一看，是那个老伯伯，他面红耳赤、气喘吁吁、满头大汗地来了。原来，老伯伯下楼去拿钱包的时候，又有好几家请他去收废品，他推辞不开，只好一家一家地去收废品，刚收完，就急急忙忙赶来了。
看着老伯伯红通通的脸，我不禁想到了我们课文中的一句话：诚实和信任比金钱更重要！
诚实与信任作文 篇9一个人要讲究诚实和信用，没有诚信的人生，没有人相信你，会平淡乏味，我给大家讲一下我的故事吧。
我和几个同学要去民乐园玩耍，姨姨陪我一起去。我答应了他们自己先到，六点开始玩，我五点半就到了，并带了一些小点心供大家分享，等了半个小时，大家才来。我兑现了我的诺言，真的是比吃了蜜还甜。往后我的朋友越来越多，他们都很信任我，我终于感受到了诚信的力量。直到一个礼拜六……
这个星期六，我答应了我的老朋友何昊泽到他家玩，可是我正在家玩得高兴，接到了何昊泽的电话：“王文博，你来了吗？”我稀里糊涂地回答：“马上来！”挂断电话之后，我瞬间又投入了自己的游戏中，浑然不觉已经答应了人家。待我想起来的时候，一看表，呀！已经晚上八点了！“怎么办？怎么办？要不赶紧给何昊泽打个电话？”说干就干，我拿起电话“嘟-嘟-”接通了：“喂？何昊泽，我去不了了，我给忘了……”，“哼，我再也不相信你了！”没等我说完，电话里传来了一阵阵埋怨声。哎，我终于知道“与朋友交，言而有信”了。后来，我的朋友知道了这件事后，渐渐地与我越来越远了。
我们要向宋庆龄一样信守承诺，宋庆龄小时候不管朋友来不来，自己答应人家的事情都要做到。不管别人有没有诚信，我们都要做好自己，做一个有诚信的人。有诚信才能结交伙伴，才能建立信任，诚信是人生的一大笔财富。欢乐、甜蜜、欣喜都站在诚信的这边，痛苦、悲伤和苦辣永远都在诚信的对立面。当然，生活中所有人都将自己站位在诚信的这边，但是百分之九十的人都是临时的，短暂的，你有一时的诚信，你有永远的诚信吗？小孩放羊的故事大家都知道，因为撒谎，没有诚信，最后被大灰狼吃掉了。故事里的小孩原本有两次机会，可是都被他自己放弃了。而我们的诚信只有一次，一去不复返就像生命一样。
讲究诚信，成就的是永远的幸福；撒谎，你觉得好玩，只是一时的快意，却丧失了一大笔的财富。就像毛泽东说的话一样“做一件好事很容易，难的是做一辈子的好事。”把好事换成诚信，也是一样的，尤为贴切。所以大家记住了，除了自己的身体和家人以外，什么丢了都可以挽回，唯有诚信不可丢！
第三篇：诚实与信任作文集合
诚实与信任作文集合5篇
在平时的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编精心整理的诚实与信任作文5篇，欢迎阅读与收藏。
诚实与信任作文 篇1又该交房租了，我妈妈说。可是我记得还有一星期。我妈妈立马带我去楼下的银行取钱。然后又立马带我去找房东，立马把房租交了。
我说：“不是离交房租还有一星期吗？你为什么提前交房租？”
我妈妈说：“人要有诚信，这样才能取得别人的信任。有的人不按时交房租，房东自然不会对他有信任感，而我们每一次交房租都是提前交，房东很信任我们，从来不是催着我们交房租。” 后来，我想人与人之间有比金钱更重要的东西，那就是诚实与信任。
诚实与信任作文 篇2昨天，我们学习了一篇课文《诚实与信任》。文章中，“我”把小主人的反光镜给撞碎了。“我”在无人知晓的情况下，主动给小红车车主留下字条。车主反而很尊敬“我”，他认为诚实和信任比金钱更重要。这让我想到了发生在我身边的一件事。
那天，我和妈妈去菜市场买菜。我最爱吃鱼了。我门来到鱼摊前，这家生意很火爆，摊前挤满了买鱼的人。突然，一条鱼跳出了水池，一个小男孩儿正往里挤，他刚好一脚踩在鱼身上，把鱼给踩死了。这时候，周围有很多的人，店主也正忙着，如果他不说出来，这件事完全可以掩盖过去。可是，他却没这么做，而是对店主说：“叔叔，对不起，我把您的鱼踩死了，我赔。”店主很吃惊的看着小男孩儿，然后对小男孩儿说：“你是一个诚实的孩子，这条鱼不要你赔了。”小男孩儿焦急地说：“这怎么行呢？”说着，他把钱往店主手里一塞就跑了。
望着小男孩儿远去的身影，我明白了，做人一定要诚实。
让我们每一个人都有一颗诚信的心吧！
诚实与信任作文 篇3昨天晚上，我做完了作业，就从包里把语文书拿出来翻到了刚上到的第20课《诚实与信任》这篇课文读了起来。
这篇课文的主要内容是：一天深夜，“我”开着车行驶在去布鲁塞尔的路上，我不小心把一辆小红车的左反光镜给碰碎了，正好我的右反光镜也碰碎了，我停下车一看，发现那辆车是停着的，责任应该在我。于是，我写了一张纸条放在小红车的雨刷下，上面写明了我的地址、姓名、电话，希望车主与我联系。事情已经过去了三天，一位陌生男子打来电话，他说：“反光镜已经换好了，你给我留下了诚实与信任。”说完车主搁下电话，这时，我才发现忘了问他的姓名、地址、工作等。
从这个故事中我明白了：做人要诚实守信，不能见利忘义。
你们还记不记得那篇叫《物美价廉》的短文呢?兄弟俩开了一家酒店卖酒，有一天，弟弟偷偷往酒里渗水，结果有一个客人来买他们的酒，卖了三两银子，等客人走后，弟弟高兴地说：“哈哈，多卖了一两银子，因为我往酒里渗了水的。”哥哥生气地说：“为了赚更多的钱，你竟然往酒里渗水，你这是欺骗顾客，难道钱比诚实重要吗?”弟弟脸一下子红了。第二天，那位客人又来了，弟弟难为情地低下了头并向他道了歉，客人说：“没关系的，诚实比金钱更重要。”
我通过这件事感到：做人要诚实守信，没有了诚信，你将寸不难行。
诚实与信任作文 篇4《诚实与信任》这篇文章，使我读后深受启发。它主要讲述了作者在深夜回家的路上，不小心撞坏了小红车主的反光镜。当时，作者主动地留下了字条，后来车主不仅没有要求作者赔偿，反而还感谢他。使两个陌生的人拉近了距离。
多么感人的故事，多么珍贵的诚信。有了这份诚实与信任，人与人之间的关系就会变得融洽。诚信是做人的基本准则，是架设在人內心的桥梁，是沟通心灵的纽带，更是取得他人信任的基础。只要人人都拥有诚信，世界将变得更加美好。
“诚实是做人之本。”是啊，做人交朋友，最要紧的是诚实，大家不都喜欢诚实的孩子吗?小时候听过的《狼来了》的.故事，里面的小孩子就是因为不诚实，没能得到别人的帮助，结果被狼吃掉了。这又让我不禁想到了发生在我身边的一件事。那天，我和爸爸去莱场买菜。我喜欢吃虾，准备买一些。买虾的人很多，一个小男孩往里挤时，不小心把跳出来的几只大虾给踩死了。当时，周围的人都没发现，卖虾的也正忙着，小男孩一走了之根本没人知道。可那男孩没有这么做，他跟卖虾的说：“叔叔，我不小心把你的虾踩死了，我赔你钱。”卖虾的吃惊地说：“小男孩，你很诚实，叔叔不用你赔了。”但是小男孩硬是把钱塞在卖虾人的兜里，转身就跑了。望着小男孩远去的背影，我忽然间明白了诚实与信任的道理。
是啊，人与人之间还有比金钱更重要的东西，那就是诚实与信任。
诚实与信任作文 篇5一天，我们家里进行了大扫除。真是不看不知道，一看吓一跳，扫出来的垃圾、废纸、瓶子等其他东西，占了满满一大箱子，再加上爷爷不看的过期报纸，叠加在一起，就像一座微型的“垃圾塔”。
正当我们发愁怎么把这些垃圾处理掉时，楼下传来一阵高亢的吆喝声。我推开窗户向下一看，原来是一位收废品的老伯伯。我赶紧把他叫住，让他上来收一下“垃圾塔”，老伯伯满口答应，立即跑上楼来，三下五除二就把“垃圾塔”简单分类整理，称了称可回收的废品，抬头对我说：“这些东西能卖12块钱呢！”他正准备给我们付钱时，一摸口袋，里面空空如也，于是充满歉意地说：“真不好意思，上来的太匆忙，把钱包落在三轮车上了，我现在就去拿。”快走到楼梯口时，他好像突然想起了什么，转身问：“不如我把废品顺便捎下去吧？放在这儿既不美观，也会把楼道堵塞。”我们觉得老伯伯说得对，便让他提着废品到楼下去拿钱包了。
五分钟过去了，老伯伯没有上来，又过了十分钟，他仍然没有回来，半个小时、一个小时、两个小时，老伯伯还是没有回来……不知不觉晚饭时间到了，可老伯伯就像消失了一样。
正当我们吃着晚饭时，响起一阵急促的敲门声。我开门一看，是那个老伯伯，他面红耳赤、气喘吁吁、满头大汗地来了。原来，老伯伯下楼去拿钱包的时候，又有好几家请他去收废品，他推辞不开，只好一家一家地去收废品，刚收完，就急急忙忙赶来了。
看着老伯伯红通通的脸，我不禁想到了我们课文中的一句话：诚实和信任比金钱更重要！
第四篇：诚实与信任
《诚实与信任》教学设计 教学目标：
1、有效地开展入情入境的朗读训练与合情合理的想象训练。
2、通过朗读、想象、感悟来深刻理解“我”与小红车主的言行，懂得诚实和信任比金钱更重要。教学过程：
一、谈话引入：
生活在这个美好的世界上，每天都有感人的事发生，它们时时温暖着我们的心，今天，我们要学习的《诚实和信任》就是这样一个美好的故事。
二、学习课文：
（一）内容回放：
1、教师复述故事起因（音乐伴奏）
那是一个深夜，我驱车回布鲁塞尔，虽然我已是小心翼翼，但由于天很黑，又有雾，能见度很差，事情还是发生了，我不小心把一辆小红车的反光镜撞坏了。
2、过渡：随之而来的也许是一场纠纷，也许是一场争吵„„但是这件事的结果却是令人感动而惊喜的。
3、事情的结果是什么呢？（学生概括回答）
（多媒体点击出示：小红车主非但没有让“我”赔偿，反而打电话向我表示感谢。）
4、质疑：是什么原因呢？（学生试述：是“我”的诚实打动了车
主„„）
（二）感受人格：
1、自渎课文2至3小节。
找一找在事情发生后“我”的哪些举动深深地打动了你的心，让你也感受到他的确是一个诚实善良的人。连同你的感受一起来交流一下。
2、学生快速阅读后交流：（重点抓住以下几处）
Δ“我往回走了五六十米，看见一辆小红车停靠在路边，左侧的反光镜也碎了。”
（这一句深深地打动了我的心，特别是从“往回走了五六十米”我可以感受到作者对这件事的重视，以及他为人的诚实。）
Δ“这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但它毕竟是停着的责任应该在我。”
（这一句深深地打动了我的心，特别是从“这辆车的车头超出停车线二三十厘米”可以看出这件事的责任并不完全在“我”，而“我”却把所有的责任都揽在自己身上，遇到事情决不推诿，并勇于承担责任，这是一种多么可贵的精神啊！）朗读体会（你能坚决地来读一读这句话吗？）Δ“我环顾四周，看不见一个人，便在路灯下写了一张字条，压在小红车的雨刷下。字条上，我写明自己的姓名、电话，希望车主与我联系。”（这一句深深地打动了我的心，我从“环顾四周”、“写”、“压”、“写明”这一系列的动作深深地感受到作者的诚实，特别是“压”、“写明”
足以看出我对要承担责任的诚心诚意。）出示填空：这是一个（）的动作啊！（学生自由口答）质疑：“我”这样做，难道不怕车主来敲诈、勒索吗？（学生思辩）（他很诚实，同时也给予了车主信任，他相信，只要他付出真诚，定能收到一份真诚。）
出示填空：这是一张（）的字条啊！（学生自由口答）
3、过渡，启发想象：第二天，当车主看到被打碎的反光镜，心里会想些什么？当他又看到压在雨刷下的字条，心里又会想些什么呢？（Δ他真是一个诚实而值得信赖的人，在无人知晓的情况下，他竟然能这样做，实在难能可贵，这样的朋友值得交往。
Δ我自己停车也违反了规定，而他却把责任全部揽下来，他真是一个诚实的人，我怎么能叫他来赔呢？
Δ这件事太让我感动了，他给了我一次很好的教育，我一定要打电话谢谢他！„„）过渡：于是三天后，车主给“我”打了一个电话。出示填空：这是一段（）的对话啊！（学生思考，不作回答）
（三）真情体验
1、带着问题试读对话，读完后说说感受，试填空。
2、带着你的感受再练习读对话。
3、指名读。（学生认真听，并评价）、（从他的朗读中，你听出了什么？）（你为什么要这样读？）启发学
生再次叙述感受。
4、男女生分角色打电话。
完成填空：这是一段（）的对话（快乐的、幸福的、友好的„„）
（四）感悟真谛 过渡：在这番对话中，没有了争吵，没有了指责，有的只是宽容与尊重，诚实和信任，人与人之间没有冷漠，没有尴尬，在这番对话中，我们心灵最真诚的呼唤，那就是：
1、（多媒体点击出示：“人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。我再一次谢谢你！”）（全班齐读）
2、你能说说对这句话的理解吗？
3、过渡：是的，真挚的话语向我们道出了一个做人的道理，那就是：“诚实比金钱更重要！”（齐读）
4、师述：诚信无价，因为有了诚信，小红车主甘愿花去自己的钱去修车而不计赔偿；因为有了诚信，人与人之间是那么融洽，即使是两个陌生人；因为有了诚信，我们的生活是那样的美好。今天我们一起感悟到：在人生价值的天平上，诚实和信任是那么重要，它是一个人立身处世之本，而金钱在它面前显得是那么渺小而微不足道。（完成板书）让我们再次牢记小红车主送给我们的话：“诚实和信任比金钱更重要！”（齐读）
（五）情感升华
1、学完本文，老师心里有很多话要说，我创作了一首小诗送给大家，你想听吗？（老师真情流露，赠送小诗）（配乐朗诵）
2、此时此刻，你有什么话要说吗？可以把它写下来。（学生畅开言路，写下感悟）
3、交流各自感悟，掀起情感高潮。授课步入尾声。
4、再次齐读课题。师述：愿诚信永远和同学们在一起，今天你将诚信的种子播撒心田，明天你将收获崇高的品质与健全的人格。
三、布置作业：
1、说一说身边的诚信故事
2、写一写自己的诚信感悟
3、记一记搜集的诚信名言 板书设计： 诚实与信任 比金钱更重要 诚实和信任 附：（小诗）
诚信是一缕春风，吹开紧闭的心门； 诚信是一片阳光，驱散人间的阴霾； 诚信是一股清泉，滋润人们的心田； 诚信，没有价格，却让人心灵高贵； 诚信，没有体积，却让人胸怀广阔； 诚信，是心与心相连的纽带； 诚信，是心灵家园一道最美的风景。
20《诚实与信任》教学设计 教学目标：
（一）知识与技能：
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。3．研读课文，培养学生研究、交流的能力。
4．有感情地朗读“我”与车主的对话，倡导个性化朗读。
（二）情感与态度：
1．理解课文内容，让学生在学习语言中感悟“我”勇于承担责任的高尚品质。2．懂得“诚实和信任比金钱更重要”，感受人与人之间的真诚友好。
（三）过程与方法：
1．用悬念式的导入激发学生学习的兴趣，为后面的学习做好了铺垫。2．让学生带着问题去初读课文，在自读自悟、主动探究中认识生字新词，、读懂故事，培养良好的阅读习惯。
3．引导学生自主感悟，鼓励自由表达，发表自己的看法，4．让学生品读文中的对话，再让他们在此基础上进行表演（模拟通话），既可以文本内容为基础，又可以根据自己的理解自由发挥。教学重点、难点：
让学生在语言活动中学语言，提高积累语言、鉴赏语言、运用语言的能力，并在语文实践中树立正确的道德观念，逐步形成和发展基本的语文素养。教学过程： 第一课时 一．创设情境
师：同学们，今天老师带来一件东西，老师都喜欢得不得了（课件出示：钱），你喜欢钱吗？（喜欢）
师：你为什么喜欢它？（生答）
师：你们知道什么比这金钱更加重要呢？（板书：比金钱更重要）（学生说话交流）
3、教师小结：同学们说得很有道理，良好的习惯、优秀的道德品质比金钱更重要。其中也包括“诚实与信任”（板书课题）请大家伸出右手的食指和老师一起写课题。齐读课题。
过渡：关于诚实和信任，还有一个感人的故事，现在让我们一起走进这个故事。二．检查预习1．生字词（指名读、齐读）
2、课文朗读（指名序读课文）
其余的同学边听边思考：课文围绕“诚实与信任”写了一件什么事？
3、质疑
师：通过预习，你有什么不明白的问题？（以下内容为猜测）（1）课文为什么以“诚实与信任”为题？
（2）我碰碎小红车的反光镜，小红车自己停得不好也有错，我环顾四周无人，为什么还要留下字条？
（3）小红车主人为什么不要我赔钱，还反过来对我表达谢意呢？
（4）我与小红车主人素不相识，为什么很想知道他的姓名、住址、年龄、职业等情况，并且为没有了解到感到很后悔呢？
过渡：同学们真会读书！具有非常敏锐的眼光，发现了许多很有价值的问题下面我们就围绕着同学们的问题继续深入地学习课文。三．学习课文 1．解题
师：课后练习中有一个问题：“这篇课文为什么要用‘诚实与信任’做题目”，其实，文中有一句话就概括的告诉我们了。通过预习，谁发现了？
（人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。）师：这句话是谁对谁说的？（小红车主对“我”说的。）2．自主学习
思考：究竟“我”的什么行为表现了我的诚实和信任呢？让我们一起回到那个夜晚，到课文的语言文字中去体会、去感受，默读课文画出能表现我诚实和信任的词句，再认真研读这些词句想一想你从中能体会到什么。3．合作探究 小组交流答案。4．师生研讨
（1）抓住以下三句话研讨问题：①我的什么行为表现了我的诚实和信任？②责任真的在我吗？
（A、天很黑，又有点雾，尽管有路灯，能见度仍很差。B、这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但它毕竟是停着的，责任应该在我。C、我环顾四周，看不见一个人，便在路灯下写了一张字条，压在小红车的雨刷下。字条上，我写明自己的姓名、电话，希望车主与我联系。）
师：现在，请你代作者写一张字条，怎么写呢？（生答）
师：请问先生，你这样把这么重要的信息告诉一个陌生人，你不担心他会为难你吗？ 生：不担心。
师：为什么？（生答）师：“我” 勇于承担责任，具有可贵的品质——诚实（生齐读），我主动留下姓名、电话，给陌生人无比的——信任（生齐读）。
（2）抓住“打电话”部分的对话，再次体会我的诚实和小红车主对我的信任。正面：首先说“对不起”，表示道歉；后声明“我不小心把你汽车的反光镜碰坏了”，主动承担责任，并表态“这笔费用应由我来支付”，态度诚恳、坚决。指导朗读：读出我的这种歉意和坚决态度。
侧面：车主从“我”言行中受到的感动和对“我”的感谢。指导朗读：读出小红车主的这种感动以及感谢。过渡：一天深夜的那个小事故，我留下了字条，也留下了诚实和信任，三天后接到小红车主的一个电话，又充分表现出了我的诚实，而“我”的诚实换来小红车主对“我”的信任。请大家再读这句话：
出示“人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。”（齐读）5.感情升华
（1）联系实际谈类似的事情；（2）有感情地朗读全文；
（3）写下自己感受最深的一句话。四．课外拓展（有关诚信的名言）一言九鼎。一诺千金。言而有信。
言必行,行必果。
君子一言，驷马难追。民无信不立。
没有诚实哪来尊严。坦诚是最明智的策略。
做老实人，说老实话，干老实事，就是实事求是。真诚才是人生最高的美德。老老实实最能打动人心。
1、朗读；
2、背诵积累。五．作业
1．读完了这篇课文，你还有什么疑问吗？ 2．小结：因为有了“诚实和信任”，人与人之间就变得更加融洽，因为有了诚实，世界变得更加和谐。诚实和信任的故事感动了一代又一代的人。请同学们课后继续收集有关“诚实和信任”的故事或名人名言，讲给同学听。下课！
六、板书设计 20 诚实与信任 勇于承担责任
比金钱更重要 严于律己
教材分析】
“诚实”是我们中华民族的传统美德，也是做人起码的品质，它存在于我们的生活中，存在于人的细微行为中。而今党中央更是十分重视精神文明建设，倡导培养青少年的诚实美德。因此，“诚实”是人心所向。苏教版实验教科书小学语文四年级上册第六单元第20课《诚实与信任》这篇课文，记叙“我”深夜驱车回家途中，不小心撞断了路边小红车的反光镜后，主动留下写有自己姓名、电话的纸条，后来，双方通过电话使事情得到圆满解决，说明了诚实和信任比金钱更重要的道理。
本文选取的是生活中极其平常的小事，按照事情的发展顺序叙述，描写手法也极为朴实，没有什么华丽的辞藻，但人物的言行却感人至深洋溢着人间真情。特别是课文的第二段（对话部分），尤为情真意切，生动感人。【学情分析】
学生对文中的我那份诚实背后所蕴含的心路历程感受不会那么真切，因此对诚实的理解需要老师作细致深入地引导，而且对小红车主人给予我的那份宽容容易忽视，也应给予指导。【教学目标】 知识和技能：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读“打电话”这部分课文。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的3个字只识不写，能通过查字典或联系上下文理解由生字组成的词语，重点理解“环顾四周、事隔三天、无人知晓”等词。过程与方法：
以读为本，以情促读，读中感悟“打电话”这部分内容，体味其中蕴含的道理。读中感悟文章“小中见大”、“平中见奇”的写作特色。
情感、态度和价值观：
引导学生借助文中具体的语言材料领悟诚实和信任比金钱更重要的道理。
【教学重难点】
1、读中感悟“打电话”这部分内容，体味其中蕴含的道理。
2、以读为本，以情促读，读中感悟文章“小中见大”、“平中见奇”的写作特色。
【教学准备】
小黑板、搜集关于诚实的名人名言及名人佚事。
【教学时间】 两课时
【教学过程】 第一课时
一、激发兴趣，揭示课题。
1、引：同学们，很小很小的时候，我们就听过一个小故事《狼来了》。有哪位同学会讲这个故事？
2、指名讲《狼来了》的故事。
3、交流：故事中的小男孩在遇到狼的攻击的时候，为什么没有人来救他？从中你懂得了什么道理？
——这个牧童不诚实，就得不到大家对他的信任。只有诚实，才能得到别人的信任。
4、引：今天我们就一起来学习一个故事，也是关于诚实的人获取他人信任的。
5、板书、齐读课题——20、诚实与信任。
6、指导读准“诚”。
二、初读课文，疏通文字。
1、初读课文，要求：读准字音，认清字形，读通每一句话，有不理解的词语采用查字典或联系上下文的方法试着理解一下，如果不能理解，请你在书上做好标记。
2、学生自读课文，教师巡视指导。
3、出示词语，学生试读。
4、指名朗读，相机正音。
① 区别平、翘舌音：诚
障
址
责
② 区别前、后鼻音：毕竟
尽管
年龄
5、理解词语。
能见度、陌生、环顾四周、无人知晓
6、指名分节朗读课文，再次正音。
7、自由朗读课文。
三、再读课文，了解课文大意，把握课文内容。
1、分组分节朗读课文，思考：文章讲的是谁的诚实，换取了谁的信任？
2、交流反馈：文章就通过一件事，围绕课题“诚实与信任”，按照事情的发展顺序，讲了“我”的诚实换取了一位车主信任的事。
3、再读课文，试着给课文分段。
课文共有十一个自然段，写了发生在“我”和“他”之间的一件事。第 1 自然段到第 3 自然段是第一部分，交代了事情的起因和处理情况；第 4 自然段到第 11 自然段是第二部分，是事情的发展和结果。这件事是围绕课题来写的，着重反映了“我”的诚实及“他”对“我”的 信任。
4、交流：为什么把文章的开头三个自然段归为一部分？
5、反馈：文章第一自然段的开头是“一天深夜”，第四自然段的开头是“事隔三天”，这就说明事情发生的时间不一样，我们可以根据时间的不同来给文章分清段落。
6、小结引入：对呀，文章就讲了一天深夜发生的事以及三天后发生的事。请你根据时间段落给文章分段。
7、学生再读课文，思考分段，并试着概括段落大意。
8、反馈。
第一段（1--3）一天深夜，“我”无意撞碎一辆车的反光镜，主动留下联系方式。第二段（4-10）事隔三天，被撞车的主人打电话向“我”致谢，“我”向他致歉。第三段（11）被撞车主人的一番话深深地印在“我”的脑海里。
9、交流：你能用简洁的话概括一下文章的主要内容吗？ 文章主要讲一天深夜，“我”无意把一辆车子的反光镜撞碎了，留下了联系方式；三天后，车主打电话向“我”致谢、“我”向他致歉的事。
四、课堂巩固，课外延伸。
1、小结引入：同学们，今天我们初步学习了《诚实与信任》这篇文章，读准了文章中的生字新词，读通了句子，还理解了一些词语，并通过朗读与思考了解了课文的主要内容。接下来，老师就要来考考大家，看看大家有没有掌握这些生字。
2、指导难写的字：诚
障
购
址
脑
毕
责
寄
厘
3、描红书后生字。
4、继续读熟课文。
5、搜集关于诚信的名言及名人佚事。
第二课时
一、导入新课，复习旧知。
1、小黑板出示关于诚信的名言，学生朗诵。
人无信不立。
言必信，行必果。
君子一言，驷马难追。
黄金失去可再得，名誉失去难挽回。
以诚感人者，人亦以诚而应。
2、交流：同学们朗诵了这些名人名言。这些句子曾经打动过很多人，并且会继续打动其他人。有谁知道，这是为什么呢？
3、小结引入：是呀，这几个句子都和诚实、信任有关系。今天我们继续来学习20课。
4、板书、齐读课题——诚实和信任。
5、复习旧知：文章围绕着诚实和信任，讲了怎样的一件事情呢？你能用简洁的话来说吗？ ——文章主要讲一天深夜，“我”无意中把一辆小红车的反光镜撞碎了，在无人知晓的情况下，主动留下联系方式。三天后，车主打电话向“我”表示感谢，“我”再次向他道歉的事。
二、直奔中心，整体感知。
1、引：文章中有一句话含有课题，请你快速读一读，用“ ——”划出那句话，并自己读一读。
2、交流，小黑板出示：不，人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任。这比金钱更重要。
3、齐读句子，注意停顿。
4、理解：“这比金钱更重要”，在这句话中，“这”指的是什么？（诚实和信任）这句话中的“我” “你”分别指谁？
5、引：是呀，诚实和信任比金钱更重要。那么，我们究竟应该怎么读这个课题呢？
6、再读课题，读出对诚实、信任的赞美。
三、精读文章第一部分，感悟“我”的诚实，对小红车车主的信任。
1、引：小红车的车主在电话中对“我”说，诚实和信任比金钱更重要。为什么会这样说呢？他和“我”之间究竟发生了怎样的事情呢？让我们一起回到那个夜晚。
2、概括那天晚上发生的事情。
① 请大家自由读一读文章的第1至第3自然段，试着用简洁的话说说那天晚上发生的事情。
② 交流，指导概括，说清事情的起因、经过、结果：一天深夜，“我”在驱车回家的路上，由于天黑能见度差，不小心撞碎了路旁小红车的反光镜。“我”在无人知晓的情况下，主动承担责任，用字条留下了“我”的姓名与电话，希望车主与“我”联系。
③ 小结：对呀，要把一件事情说清楚，我们要注意把事情的起因、经过和结果说清楚，语言尽量做到简洁。
3、品词析句，感悟“我”的诚实，对车主的信任。
① 引：就是这件小小的事情，让小红车的车主认为“我”是一个诚实的人。那么，你又是从哪里感受到“我”的诚实的呢？
② 再读文章第1到第3自然段，要求：把你认为“我”诚实的语句圈一圈，划一划，然后在小组内交流交流。
③ 学生自学，教师巡回指导。
④ 交流反馈，引导理解第3自然段，要点如下：
A 环顾四周，看不见一个人（无人知晓，天知地知“我”知）B 压在小红车的雨刷下（全车最显眼的地方）
C 字条上写明了“我”的姓名、电话，并希望车主与“我”联系
指导说话：如果是你，除了写清姓名、电话外，你还会在字条上写些什么呢？（致歉，真诚地表示愿意赔偿损失：尊敬的车主，您好！真是对不起，我不小心撞碎了您车子的反光镜，这都是我的错，我愿意赔偿您所有的损失。请您与我联系。我叫„„电话号码是„„）
⑤ 小结：同学们，“我”留下字条，就意味着要赔钱。如果不想当诚实的人，只要一走了之，就什么钱也不用花了。而每个人对自己辛辛苦苦用血汗换来的钱都看得很重。而“我”，却把诚实看得比金钱还重。多么诚实的一个人呀，让我们一起来颂颂他。
⑥ 齐读文章第3自然段。
⑦ 引：看到这张字条，老师有些担心，俗话说，“害人之心不可有，防人之心不可无。”可是，“我”却主动地留下了联系方式，难道“我”就不怕对方贪财？不怕对方敲诈？不怕对方狮子大开口？
⑧ 交流：因为“我”信任小红车的车主。
⑨ 小结：是呀，“我”不仅是诚实、勇于承担责任的，也是一个对他人充分信任的人。怪不得，小红车的主人说：“你给我留下了诚实和信任”。
4、再次品析词句，感悟“我”的诚实。
① 引：其实，事出必有因，我们再来看看，这一次小小的事故的发生到底有哪些原因呢？请你再读读文章第1到第3自然段。
② 交流小结：
环境：天很黑，又有点雾，尽管有路灯，能见度仍很差。小红车的主人：停车过停车线二三十厘米 “我”：深夜驱车回家、往回走五六十米（车速快）
小结：说到底，这一次事故的责任并不在我一个人的身上，而且也没人看到，我完全可以逃离现场，置之不理，但我却留下了字条，其实我留下的不仅是字条，更留下了我的诚实和对小红车主人的信任。（板书：字条 留下
诚实与信任）
5、感情朗读文章第1到第3自然段。
四、读文章第二部分，再次感悟“我”的诚实，感悟车主的感动。
1、引导想象，说话训练：
①当小红车主人看到心爱的车子被碰坏了，会想些什么？
② 思考交流：假如你是小红车的车主，当你看到这张小纸条时，你又会怎么想呢？
③ 反馈，指导学生把话说完整、说流利。
A 敬佩：这真是一个诚实的人，真让我敬佩！
B 感动：这位先生对我那么尊重、信任，多么让我感动呀！
C 感谢：我的车子超出了停车线，也违规了。也许我不超线停车，就根本没事儿。可他却把责任全都承担起来，多么高尚。我一定要谢谢他！
2、引读对话，感知内容。
① 引：人同此心，心同此理。同学们说的，正是小红车主人所想的。所以，事隔三天，小红车主人主动打电话与“我”联系。两人在电话里各表达了什么意思呢？
② 同桌分角色读对话，想一想：两人表达了什么意思。
③ 反馈：小红车主向“我”表示感谢，“我”再次向小红车主表示歉意，并主动要求赔偿。引：同学们，“我”和小红车主的对话虽然简短，但却很值得推敲。请大家反复地诵读“对话”部分，与课文展开 “对话”，相信你一定会感悟到很多。
4、交流反馈，指导朗读：通过反复朗读“对话”，你感受到了什么？
① 从“我”的话语中，感受到了“我”勇于承担责任、严于律己、真心诚意赔偿。
② 从小红车主的话语中，感受到了他对“我”的谅解，他的不计较得失，他的感动与感谢、敬佩。③ 指导朗读要点：
A “噢！是你，很对不起，我不小心把你汽车的反光镜碰坏了。” ——“噢！”，感叹号中隐藏着“我”的期待，期待着车主跟“我”联系，好让“我”赔偿损失，表现出“我”的诚心诚意。
B “不，人与人之间还有比金钱更为重要的东西，你给我留下了诚实与信任，这比金钱更重要。我再一次谢谢你！” ——这句话中的“！”充分地表达了小红车主内心的激动与感谢。
④ 学生试着分角色表演。
⑤ 指名表演。
⑥ 男女生分角色齐读。
5、小结：无人知晓，无意碰坏，却主动要求赔偿；车子遭撞，物件被损，却打电话致谢。“我”与小红车的主人在电话中的这段真诚对话深深打动着读者的心。我们明白了这一通电话使我和小红车的主人彼此又收获了什么？（诚实与信任）相信这会儿大家一定有很多话要说，一定对诚信有了更深的理解。你能用自己的话来说一说吗？（板书：小红车主人
打电话 收获 诚实与信任）
6、学生练笔：用一句话写出对诚信的理解。（指导学生用上关联词：“因为„„所以„„”“只有„„才„„”“只要„„就„„”“如果„„就„„”）
7、学生交流。
8、小结：确实，诚信是架设在人心的桥梁，是沟通心灵的纽带，是震荡情感之波的琴弦，只要人人都拥有诚信，我们的世界将变得更加美丽。相信，诚实和信任，一定会深深地植根在我们的心田。就像文中的作者一样，小红车主人的那句话深深地印在他的脑海中。（师引读最后一个自然段。）
9、生再齐读小红车主人的那句话。
五、总结升华，拓展延伸。
1、引导辩论：学到这儿，有一个问题老师不太明白。这起简单的小交通事故，小红车主也有责任，现在“我”把责任全都揽到自己身上，是不是有点太“傻”了？你是怎么看待这个问题的？说说自己的看法。
2、小结：看来，大家都赞同“我”的做法，愿意做一个拥有诚信的勇者。正是“我”的诚实和信任换来了小红车主人的理解与信任。相信大家今后一定会做得更好。现在你明白课文为什么用《诚实和信任》这个题目了吧。如果让你改，你还会用哪些题目？ ——《诚实比金钱更重要》《诚实无价》《诚实的心》《诚信》„„
3、小结：确实，诚实和信任是人生幸福成功的重要基石，愿大家也能和作者一样，拥有它们。今天，老师送大家一首小诗《诚信的赞歌》：诚信是万绿丛中那朵娇艳婀娜的红花，散发着娇媚的芳香，含笑答谢陪衬它的小草。诚信是泰山脚下那湾清澈见底的溪水，一滴滴映照出太阳的光芒与明亮。诚信是戈壁滩上挺拔的青松，一棵棵显露着生命的伟岸与顽强。‖如果把诚信丢弃了，那么，所有的理想都将变成水中月，镜中花。稍纵即逝，荡然无存，如过眼烟云，随风飘散。‖诚信是金，诚信是德。拥有了诚信，一根小小的火柴之光，可以照亮漆黑的夜空；拥有了诚信，一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节；拥有了诚信，一朵小小的浪花，可以涌动整个海面；拥有了诚信，一点小小的星火，可以燃起燎原的烈焰！
六、再读课文，交流本课的习作特色。
（用生活中极其平凡的小事表现了人与人之间必须讲求诚实与信任的主题；抓住人物的语言、行动表现人物的思想。）
七、实践活动。① 把自己最喜欢的关于“诚实和信任”的一句名言写下来，做成书签，送给好朋友。② 搜集身边与课文内容相似的事例，在小组内交流，并说说自己的感受。
[板书设计] 诚实与信任
“我”
字条
留下
诚实与信任
比金钱更重要 小红车主人
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诚实与信任
文章中有一句话含有课题，请你快速读一读，用“ ”划出那句话，并自己读一读。小红车的车主在电话中对“我”说，诚实和信任比金钱更重要。之间究竟发生了怎样的事情呢？让我们一起回到那个夜晚。
概括那天晚上发生的事情 就是这件小小的事情，让小红车的车主认为“我”是一个诚实的人。那么，你又是从哪里感受到“我”的诚实的呢？ 再读文章第1到第3自然段，要求：把你认为“我”诚实的语句圈一圈，划一划，然后在小小组内交流交流，待会儿每个小组派代表发言。
“我”却主动地留下了联系方式，难道“我”就不怕对方贪财？不怕对方敲诈？
因为“我”信任小红车的车主。
除了诚实，信任，你觉得“我”还是一个怎样的人呢？请你再读读文章第1到第3自然段。
要把一件事情说清楚，我们要注意把事情的起因、经过和结果说清楚，语言尽量做到简洁。
为什么会这样说呢？他和“我”
学生概括
学生按要求操作，拓展训练
说话训练：车主会想些什么？
指导朗读：通过反复朗读“对话”，你感受到了什么？
无人知晓，无意碰坏，却主动要求赔偿；车子遭撞，物件被损，却打电话致谢。“我”与小红车的主人在电话中的这段真诚对话深深打动着读者的心。相信这会儿大家一定有很多话要说，一定对诚信有了更深的理解。你能用自己的话来说一说吗？
用一句话写出对诚信的理解。
确实，诚信是架设在人心的桥梁，是沟通心灵的纽带，是震荡情感之波的琴弦，只要人人都拥有诚信，我们的世界将变得更加美丽。相信，诚实和信任，一定会深深地植根在我们的心田。
19诚实与信任
第二课时
花桥中心校 蒋玲芬
一、复习导入
1．师：今天，我们继续学习19课《诚实与信任》（板书课题，引导读题）
2．师：请同学们打开课本，默读全文，找出含有课题的那句话，用“﹏”划出。（学生读句子交流，师出示：“人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给 我留下了诚实与信任，这比金钱更重要。”）师：这指的是什么？（随即点出“这”）指名学生回答后，点出“诚实与信任”，诚实与信任比金钱更重要，（点出比金钱更重要）这是真的吗？（随即板书，“比金钱更重要？”）作者为什么这样说？让我们一起回到那个夜晚，看看到底发生了什么事情。请同学们轻声地读1-3小节。等一会儿用简洁的话语说说那个晚上发生的事情，注意把时间、地点、人物、事情交代清楚哦！（学生自由读）3．指名学生交流。（1-2名）师可以适当提示，在一天深夜，我驱车回布鲁塞尔，不小心撞碎了小红车的反光镜，事后，我留下了一张字条，希望小红车的主人与我联系。师（你说得真清楚！你讲得又简洁又明了，真棒！）4．师：了解了事情的经过后，你觉得文中的“我”是个怎样的人？ 指名学生交流。（诚实）
二、体验诚实 1．师：对，“我”是个诚实的人，那么你是从哪些地方感受到我的诚实？请同学们再次读读课文1-3小节，找出有关语句感受一下？ 2．指名交流 随机出示
（1）当学生说到，“这辆小红车的车头超出停车线二三十厘米，但它毕竟是停着的，责任应该在我”师问：你从这段话的那些词语中感受到我是个诚实的人呢？（引导点出“毕竟”、“责任应该在我”，毕竟是什么意思啊？（归根到底）这个词说明了什么？说明了作者从心里边认识到，虽然小红车超出停车
线二三十厘米，但终归我碰了人家的车。诚实品行已经融化到了作者的心理，成为了我的一种品格。）谁能读好这句话呢？指名一到二位同学读（你已经感受到了作者的诚实。你读得真不错。）
（2）我的诚实还表现在什么地方？当学生说到第三小节时，出示第三小节，那么你又是从哪些字、词、或短语中体会到我的诚实？引导学生找出“环顾四周，看不见一个人，留下字条”看出我在没人发现的情况下还能留下字条，说明我的诚实。学生讲到字条时，单独出示这句：“字条上，我写明自己的姓名、电话，希望车主与我联系。”从他写明姓名、电话同样地看出了“我”的诚实。（3）师：同学们，这张字条只写了姓名、电话，我觉得太简单了，如果让我写的话，我可能会写一下这次事故发生的原因，那么原因到底有哪些呢？让我们默读1-3小节，找到一个原因在边上标上一，找到两个原因就在边上标二„„
（4）指名交流（你找得真是准确。你真会读书。你真聪明。）谁能把这几个原因综合起来说一说呢？
（5）现在老师也写了一张字条，把事故原因写了进去，让小红车的主人更清楚事情的原委。出示字条“小红车主人：由于天黑又有雾，能见度很差，我的车速又比较快，你的车子也停得超出了停车线二三十厘米，导致了我把你的车子的反光镜撞碎了，在此我向你表示歉意，希望你能跟我联系，请打***，我叫陈石。”
（6）谁来读一读老师的这张字条，谁来读一读“我”的字条。师：我为什么只是留下了姓名、电话，没把原因写进去呢，从中看出我是一个怎样的人？（7）指名回答，看出我的勇于承担责任，我的诚实。
（8）小结：是啊，作者主动承担了责任，就没有必要再埋怨天气，指责车主，更没有必要再为自己辩护，所以字条没有写事故发生的种种原因，所以说这张字条是我诚实的最好见证，谁来读读这一小节，感受“我”勇于承担责任诚实的高尚品质。（你的朗读把这位诚实的人物带到了我们身边了。听了你的朗读，老师也感受到了作者的诚实。）
（9）师：我写明自己的姓名、电话，希望小红车的主人与我联系，难道就不怕小红车的主人勒索吗？小红车的主人如果是个贪得无厌的人怎么办？（学生
可能会说出很多种可能性）师：我想作者开始可能也有你们所说的种种担忧，但是后来他还是信任了小红车的主人，因为他相信人与人之间充满了诚实与信任。（点题）
（10）师：看来这张小小字条不仅留下了伟大的诚实，也留下了对小红车主人莫大的信任。（11）总结这部分：我在大雾天撞到小红车之后，并没有逃跑，虽然小红车超出停车线二三十厘米，但我从心里认识到毕竟责任在我。并用自己的行为，表明了自己的诚实，勇于承担责任，也留下了对小红车主人的信任。让我们捧起书来，齐读课文1-3小节，体验一下我的高尚品质。
三、理解信任
过渡：我诚实的行为，赢得了小红车主人的信任。由此引来了我与小红车主人的一段对话。
1、师：请同学们边听电话录音，边用直线划出我说的话，波浪线划出小红车主人的话。
2、师：谁来读读小红车主人的话呢？出示小红车主人的话。
3、学生读
4、师：听了你的朗读，我就有些迷糊了，既然是我把他车子的反光镜碰坏了，按理说他应该向我要求赔偿才对，但他为什么要向我表示感谢呢？（第六小节中的感谢，变红）
5、学生回答（学生可能会说，因为我相信他，因为我很诚实等等的，老师不忘表扬你说得很有道理，你的见解不错。）
6、同学们，“感谢”在这里不是一个简单的词，它蕴含了小红车主人对我诚实行为的肯定，对他信任的一种真挚谢意。谁能学着小红车主人，向作者表示真挚的感谢之意呢？（读得真好，这就叫感谢，真挚的感谢。感谢之情在你的朗读中淋漓尽致地表现出来了。）
7、这里还有一个“感动”师点出第八小节的感动，（随即这个词变红）师：当我再次表示歉意，表示要赔偿他损失时，小红车主人由开始的感谢变成了感动。他为什么会感动呢？学生可能会说到“无人知晓”“主动”“留下字条”让陌生男子非常感动，那就点出这些字，同学们，感动与感谢意
思一样吗？（不一样，从感动看出小红车的主人此时是非常激动，比刚才更真诚。）谁能把这种激动融入到你的朗读中呢？指名读（我都能听到你激动的心跳了。你读得真好，你叫什么名字，谢谢你！）
8、我想，我不仅给小红车的主人主动留下了字条，更为重要的是留下了什么？出示“人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实与信任，这比金钱更重要。”是呀，我给小红车的主人留下了诚实与信任，它确实比金钱更重要。（把板书的？改成！）我们一起来读读这句话。
9、过渡：一根小小的电话线传递着人与人之间的信赖和真情，传达着美好崇高的感情，由于我的诚实，我们俩相互理解相互信任，尽管素不相识，却像是很熟悉很友好的朋友。这就是人间最纯洁的感情啊！这不是一种美好的境界吗？让我们通过演一演，读一读来传递这份美好的真情。
10、好，现在我们找两个同学进行现场模拟对话，让我们再回到对话现场，再次感受人间诚实与信任的真挚情感。（你们把这副打电话的情景真实地演绎了出来，老师得谢谢你们）男女生对读。老师读那句旁白。
11、小红车的主人说的话很多，但是深深印在作者脑海里的是哪一句话呢？ 出示“人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实与信任，这比金钱更重要。”齐读。师：我相信这句话同样也深深地印在了同学们的心里，再读。也就是点题“诚实与信任比金钱更重要”这句话成了小红车主人的名言。
四、拓展延伸
1、总结课文：无意碰坏，无人知晓，却主动要求赔偿；车子遭撞，物件被损，却打电话致谢，“我”与小红车主人的这段真诚对白深深打动了我，让我不由地想起了这么几句话来。
2、出示：（1）生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花——海涅（2）千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知（3）诚信，如一把钥匙，打开你我的心门，让我们敞开心扉，沐浴友谊的阳光。——老师
3．写一写：此时此刻你最深的感受是什么呢？你能像老师一样，用一句话写下来，作为小书签，留给自己当警句提醒自己做个讲诚信的人，也可以送给自
己的亲朋好友。
4．学生在音乐声中制作。5．指名交流
6．结尾出示一首小诗，是诵读结束本堂课。附： 诚信如歌
诚信是你的鼻子，没有它，你享受不了木兰花的芳香。诚信是你的眼睛，没有它，你看不见那蔚蓝的天。诚信是你的手，没有它，你触摸不到你的心跳。诚信是你的脚，没有它，你感受不到祖国山川的秀美。诚信是你的生命，有了它，才能绽放出人生的辉煌。
老农说，诚信是春天播下的种子，秋天里结出丰硕的果实。
教师说，诚信是推倒了墙变成的桥，是师生间真切的情感细节，是白玉兰般纯洁的师生情。学生说，诚信是祖国对我们的殷切期望，是我们担起历史大任时对祖**亲自信的一笑。
五、布置作业
第五篇：诚实与信任
苏教版国标本教材小学语文四上
《诚实与信任》第一课时教学设计
教材解读：
《诚实与信任》记叙了我深夜驱车回家途中，不小心撞断了路边小红车的反光镜后，主动留下写有自己姓名，电话的纸条，后来，双方通过电话使事情得到圆满解决，说明了诚实和信任比金钱更重要的道理。
本文选取的是生活中极其平常的小事，按照事情的发展顺序叙述，描写手法也极为朴实，没有什么华丽的辞藻，但人物的言行却感人至深。特别是课文的第二段(对话部分)，平淡中蕴含着震撼人心的情感力量，吸引读者去品读感悟，经受一次心灵的洗礼。
设计理念：
1．《语文课程标准》将语文的学科性质定义为：语文是最主要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文教学中在引导学生掌握基本语言知识的同时，应培养学生正确的情感态度价值观，把人文精神的培养放在第一位。
2．学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生学习的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。
教学目标：
1.正确、流利地朗读课文。
2.学会本课10个生字，两条绿线内的3个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3.理清课文脉络，学习课文第一自然段。
教学重点：掌握生字词，理清课文脉络。教学难点：初步感知“我”的诚实和信任。教具准备：小黑板
预习内容：自学生字词，理解词语的意思，熟读课文。教学过程：
课前活动：复习练习4的处处留心（龄、爸、妈）
一、导入新课，检查预习
1.同学们，这节课我们一起来学习一篇新的课文，齐读课题——19课《诚实与信任》。谁会解“诚”这个字？认真观察一下，怎样写好这个字？伸出你的手，跟老师一起来写好这个字。
【设计意图：在学生原有的认知基础上，通过解字的方法引领学生学习生字“诚”，既调动了学生的学习积极性，又初步感知诚实是中华民族的优良传统。】
2.课前，同学们预习了课文中的生字，接下来我们检测一下预习情况（出示生字）
你认为哪些字的读音要提醒大家注意的？ 开火车读。
字音都读准了，你觉得哪些字比较难写或者容易写错，你有好办法正确地记住它吗？
同学们都提醒得很好，老师也有一个办法来记——范写“碎”、“厘”、“毕”，描红这三个字。
“毕”还有个同音字“必”，你能通过组词来区别它们么？ 在句子中，你能正确地区分吗？ 毕 必
今日事，今日（毕）。（今天的事，今天要做完它。）
言（必）行，行（必）果。（一个人要言行一致，说了就必须去做。）谁来正确地读出这些词语。出示词语
故障 碰碎 一辆 超出
厘米 毕竟 寄给 地址 责任 驱车 陌生 搁下 指名读，开火车读。
【设计意图：检查课前学生的预习情况，读准字音，在具体的语言环境中辨析词语，认读词语，为进一步学习课文打下基础。】
二、朗读正音，概括大意。
把这些生字新词放到课文当中，你还能正确地读出来吗？自由朗读课文，想一想课文可以分为几段，并说出为什么这样划分。
【设计意图：到了中高年级，随着课文的篇幅的增加，适当合理地将课文划分层次段落后再讲解也是有必要的。】
1．让我们一起走进发生交通事故的那个深夜，谁来读一读故事的起因？ 评价朗读。
大家听得都很认真，这一段里有不理解的词语吗？
理解了词语的意思，再来快速地阅读一下，用自己的话概括事情的起因。（板书——撞车留条）
2．小红车主人后来与我联系了吗？事隔三天，他还真的打来了电话。哪两个同学给我们再现一下打电话的经过。
评价朗读。
你有没有认真地听，他们在电话中交流的话题是什么？ 哦，这段讲了——（板书 致谢致歉）
3.没想到这件事情就这样解决了，我的心情久久不能平静。齐读事情的结果。
边读边想一想哪一句话可以概括这段的主要内容？（板书——话留心间）4.把三段的段意连起来，就是这篇文章的主要内容。谁来说说事情的起因、经过、结果？
三、学习第一段，巧设悬念。
1．同学们，默读课文的第一段，分析一下事故的原因有哪些？圈画有关的句子。
句1：天很黑，又有雾，尽管有路灯，还是看不清。(天气原因)句2：这辆车的车头超出停车线二三十厘米„„(车主违章停车的原因)是不是只有这两个原因呢？好好地读读这两句话。（出示句3）句3：快到家时，汽车刚从快车道进入慢车道„„我往回走了五六十米„„(归心似箭，车速过快的原因)3．文中的我是怎么想，怎么做的？画出书本上的句子。
△“这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但它毕竟是停着的，责任应该在我。”
△“我环顾四周，看不见一个人，便在路灯下写了一张字条，压在小红车的雨刷下。字条上，我写明自己的姓名、电话，希望车主与我联系。”
4.好好读读这两句话，看看有没有什么地方感动了你？
【设计意图：重在自主感悟，鼓励自由表达，学生在品读中有了自己的看法，对他们个性的形成起到了很好的促进作用。】
5．指导朗读。
6．同学们，“我环顾四周，看不见一个人，便在路灯下写了一张字条„„”，“我”留下的仅仅是一张字条吗？
7．同学们，当小红车的主人看到爱车的反光镜被撞碎了，他会有什么反应？当看到压在雨刷下的字条，他的情感会发生怎样的变化？这个问题，我们下堂课再来学习。
四、课堂作业
五、第二课时预习作业
1．课后搜集并读懂2句有关“诚实”的名言警句，阅读并和同学分享一篇关于“诚实”的文章。
【设计意图：语文积累是形成语文素养的基础，语文知识的拓展是语文理念的重要方面。】
2．有感情地朗读课文。
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