妈妈爸爸作文500字[优秀范文五篇]

第一篇：妈妈爸爸作文500字

精选妈妈爸爸作文500字3篇

在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家整理的妈妈爸爸作文500字3篇，希望对大家有所帮助。

誓言终于抵挡不住泪水的滑落，花开飞燕也掩饰不了内心的落寞，此时此刻，不想再遮遮掩掩的对待生活，只想卸下虚伪的外表，披上真实的行囊，痛痛快快的哭上一场，于是我哭了，放肆的哭了........回首一路走过的点点滴滴，微笑泪水充满记忆,可又有谁能懂得微笑下的悲伤，泪水下的彷徨，不解，真的很不解，被人理解为什么会这样难，回忆往事更觉有苦无处言，自己从来都做着徒劳的一切，的确，这也并非他们的错，谁愿意放着幸福不要偏偏与痛苦纠缠，谁愿意被卷入那场战火的硝烟，或许人生就是如此，拼命卷入世俗的的漩涡却看不尽人世间纷繁，还假装自己能洞察一切，唉！我真的麻木了，连泪水也那么多余的流。

成长的路上，隐藏着多少别人没有的无奈与辛酸，他们各自沉溺于自己的角色却从未换位思考过，只将压力悲伤往自己身上扛，却从未想过别人的感受与悲伤，此时此刻，真的感到厌了.倦了.乏了.真想快点长大成人，不想回到往日的凄凉，更不想再重复昨日的悲伤，只想抛掉往昔的惆怅，忘掉记忆的忧伤，乘着梦想载着希望，尽情的在天空翱翔！

回过头来想一想，该面对的终究要面对，逃避永远逃不过残酷的现实，我并不知道这个泡沫样的幸福能维持多久，但至少拥有就足够，时光荏苒，岁月流逝，只好将美好的希冀寄托于插着翅膀的天使，期待着明天会更好..............

每个人的人生中都有一段十分美好的时光—童年。爸爸妈妈经常给我说他们童年里曾发生的故事，还羡慕没有出生在我们这年代。我起初有点不相信，同样是童年，怎么会如此不同呢？但是，一件事情改变了我的想法。

那是一次偶然的机会，我在一个抽屉里发现了一本泛黄的老相册，里面全是一些我爸爸妈妈的老照片，其中一张是这样的：那是我爸爸和几个同学站在校门口一起拍的，看上去也就七八岁的样子，站在最右边，个子挺高，但裤子却显得很短，也就到小腿骨那儿，看来不是哥哥穿嫌小的，就是穿了好几年的。而且衣服还很薄很旧，款式老土老土的。我看着新相册里我七八岁的照片，默默无语……照片在扬州瘦西湖拍的。照片上的我扎着可爱的羊角辫，穿着一件颜色鲜艳、款式新颖的外套，时髦的毛衣，一条名牌的长裤配着黑的发亮是皮鞋，可真时尚！比着爸爸小时候的穿着，怎么能同日而语呢？

爸爸那时的小学就是照片的背景“沙洲县实验小学”。听爸爸说，那时候的学校很破旧，学习环境和条件和现在有着天壤之别。以前的学校没有电脑，没有电脑课，更没有电视机在课余时间丰富过自己的视野；没有空调和电扇，天气热的时候只能拿个小本子扇扇；操场上也没有塑胶跑道，一下雨就满是泥泞……而这些我们现在什么都有。

不看不知道，一比吓一跳。现在的生活条件和学习环境都有了质的改变，我想我们现在更应该抓紧分分秒秒，努力学到更多真实的本领，做个对社会有用的人才，也能象我们的父辈一样为我们的后代创造更好的环境和条件。

人世间有各种各样的爱，有的是人间大爱，比如说父爱。

那是一个温暖的中午，我和爸爸去友谊公园玩滑板，为了让我学得更快，而且达到永远不忘，平稳不摔倒的程度，爸爸决定让我从小坡上往下滑。这个小坡对于专业人士来说不会有任何障碍，宛如平地，但对于我这个滑板初学者就有些困难了。我的.基础还不牢固，没有能够完全掌握要领，所以我真的有点害怕。“嗖”的一阵风，我从小坡上直冲下去，速度越来越快，我无法控制滑板和我自己，想停也停不下来，我害怕极了。正不知所措的时候，爸爸看到这一切，迅速冲过来，就在我摔倒的一刹那，爸爸挡在了我的前面。由于惯性，我顺理成章的“躺”在了爸爸的身上。爸爸摔倒了，可他顾不上得自己的伤，马上将我扶起来。如果不是爸爸救了我，我这次可真要摔成肉饼了。爸爸爱我比爱他自己还要多，我感谢我的爸爸，他在我心目中的形象更加高大了。

人间大爱不只是父爱，而且只有父爱还不够呢！如果父爱加上另一种人间大爱---母爱，就完美了。就好象一个强大的热流，流入每个孩子的心间。

每当我饿的不得了的时候，妈妈就会立刻捧上一盘香喷喷的热菜来；每当我感到寒冷时，妈妈就会马上把一件温暖的衣裳送到我的面前；每当我生病的时候，妈妈都会陪伴在我的身边照顾我。我觉得母爱是无私的、伟大的。

我获得了两种人间大爱，我觉得非常幸福，我要好好的报答我的爸爸妈妈。

第二篇：爸爸爱你 妈妈爱你

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爸爸爱你 妈妈爱你

作者：[韩国]车宝文

来源：《学苑创造·A版》2011年第06期

这是世界上最温暖（ｗēｎ ｎｕǎｎ）的书。妈妈细腻（ｎì）而伟大的爱，爸爸粗犷（ｃū ｇｕǎｎｇ）而温情的爱，都可以在这里尽情地感受。

本书分为正反两面：一面是《爸爸爱你》，另一面是《妈妈爱你》。

爸爸爱你（节选）

我们为什么长得这么像呢？就连鼻孔（ｋǒｎｇ）也如此相似（ｓì）。

“呼——呼”！爸爸的肚（ｄù）子有时候就是一张最好的床。

虽然梳（ｓｈū）头发和扎（ｚā）辫（ｂｉàｎ）子方面，爸爸不如妈妈，但是爸爸还是会尽（ｊìｎ）全力噢！

妈妈爱你（节选）

哇！妈妈这么漂亮吗？虽（ｓｕī）然有点像外星人，但妈妈还是很喜欢！

现在是和你一起看图画书的幸福时刻（ｋè），你的眼睛亮闪闪的，耳朵也像兔子一样竖（ｓｈù）了起来，真可爱！

在沙滩（ｓｈā ｔāｎ）上打滚（gǔｎ），虽然裤兜（ｋù ｄōｕ）里装满了沙子就回来了。妈妈还是喜欢你！

一年，两年，嗖（ｓōｕ）嗖长高的你，总有一天会比妈妈高，但是妈妈一直都会爱你！

第三篇：好爸爸,好妈妈

第三节 好爸爸，好妈妈

有人说 “孩子是父母一生最好的作品。”的确，孩子身上不仅流淌着父母的血，更沐浴着父母的言传身教，传递着父母道德品行，寄托着父母理想愿望。

心理学家海灵格告诉我们，幸福家庭关系是这样的：夫妻俩亲密并肩站立，孩子站在父母的前面中间位置，形成稳定的等腰三角关系。孩子要受到爸爸妈妈的同步呵护才有安全感。妈妈代表情感，爸爸代表理性，孩子靠情感来滋养内在的生命，靠理性来发展外在的世界。同时沐浴在来自父母双方的阳光雨露，孩子才能成长茁壮。

一、为孩子构建良好的原生家庭

第二节中我们提到了原生家庭，能够理解原生家庭对一个人的人生会产生很重要的家庭，那么我们应该给我们的孩子一个什么样的原生家庭？什么样的家庭对孩子的成长最好？

一个爸爸对孩子最好的爱，就是好好疼爱孩子的妈妈；

一个妈妈对孩子最好的爱，就是欣赏并推崇孩子的爸爸！

可以在一起、也可以分开，但不能没有爱！

尊重是最深层次的爱！孩子的一半来自父亲，一半来自母亲，否认孩子父母亲的其中一方，等于无意识里也否认了孩子的一半；

根据心理学家马斯洛研究，当人的生理需求得到满足，也就是吃饱穿暖之后，心里最大的渴望就是爱与归属感，它们像心灵的食物，若是得不到，会令人感到空虚沮丧。

孩子心里最大的渴望就是与爸妈连接的归属感，那是超越了一切事物的渴望，那么，孩子是通过什么方式与父母连接的呢？就是做和父母相同的事，因为通过做相同的事，孩子可以感觉“我们是一起的”，这就是归属感的需求。因此，孩子根本不会理会自己在做什么，有时甚至是触犯法律也不管不顾，因为他们强烈的归属需求就像饥饿时只要能吃饱，甚至犯险去偷食物一样。

在一个家庭里，如果妈妈常说爸爸不好、不认同爸爸，孩子为了能和爸爸连接，会采取强烈的方式，也就是和爸爸做相同的事或发生相同的事。但因为这不被妈妈允许，所以孩子表面上会听妈妈，然而私底下会像爸爸，甚至在潜意识里跟随着爸爸的命运。

当我们否定自己的丈夫或妻子时，我们正在给孩子什么样的信息呢？

“你爸爸是懒惰、不负责的人，你以后不要像他一样！”

“你妈妈死爱钱，你以后不要像她一样！”

“你妈妈爱唠叨，你以后不要像她一样唠叨！”

“你妈妈都不顾家，你以后千万不可以像她一样！”

这样的孩子长大后肯定会出现这些行为：懒惰、不负责、死爱钱、爱唠叨、不顾家。为什么？因为他心里强烈需要和他的父母连接，但有关他爸爸／妈妈的信息却全是负面信息，他当然只能跟这些信息连接，做出相同的行为来满足与爸妈连接的归属感。简单地说就是，当你越不尊重对方，孩子就会越像他／她。

有人说，我只放在心里没说出来呀！不要自欺欺人了，孩子的感觉无比敏锐，就算表面上没说，如果你心中有这些信息，一定会在无意识里显露出来，而你的孩子一定会感受到。

那我们该怎么办呢？既然与父母连接是孩子天生的心理需求，那就提供更多正面的信息来满足孩子连接父母的需求。

“孩子你真了不起，你和你爸爸一样真聪明！”

“你和你爸爸一样讲义气！”

“你和你爸爸一样人缘儿很好！”

“你和你爸爸一样很孝顺！”

“你跟你妈妈一样很善良！”

“你跟你妈妈一样很有爱心！”

“你跟你妈妈一样喜欢学习！”

“你跟你妈妈一样做事很认真！”

不只是称赞孩子，重点是称赞孩子“像爸爸”“像妈妈”的地方，透过这种方式，孩子会朝好的信息方向与爸妈连接，心中对归属感的渴望也会得到满足。

当孩子连接的渴望被允许了，就不会那么强烈地在暗地里连接那些被否认的缺点。尤其是离婚的父母若能这样做，孩子必能有好的发展，他们会学到大人有时候会吵架，夫妻有可能会分开，但是他们却能承认彼此的位置，也承认对方的父母身份，这对于孩子来说是非常重要的身教，也是莫大的祝福。

作为父母请你一定记得：你现在就是你子女的原生家庭！你在重新创造一个文化。过去不对的事情，不要持续下去；过去好的经验，要把它传承下去。你会影响孩子未来的家庭幸福。爱的误区：

误区1：孩子，对你严厉是为你好 案例1：

前来心理咨询室咨询的A小姐，她得妈妈很强势，对女经常挑剔，经常会对女儿说：你自己想想你哪里错了！A小姐，小时候长期被妈妈指责和要求反省，但是妈妈并没有给予清晰的指导和教育，只是每次都让她自己反省。在恐惧和焦虑之下，孩子感到了被抛弃和嫌弃的风险，所以就会拼命地反省，甚至是夸大自己的错误程度，以期望换取妈妈的原谅。

A小姐长大了之后，人格的发展出现了几个显著的特征。一个是她很自卑，对自己充满了自我怀疑和否定，比如最近她和男朋友分手了，在我们的对话里她对自己有很多的谴责。第二是她经常容易焦虑，遇到事情容易想的很多。第三是她对自己要求非常高，有明显的完美主义倾向，认为自己必须要把一切事情都做得很好，对待每一个人，每一件事情，都必须全力以赴。这样的性格特征，造成了她长期焦虑，精神压力大，一方面容易取悦别人，另一方面又对很多事情很挑剔。

身为父母，我们要给孩子爱——无条件的爱，无论孩子俊丑，聪明还是智力一般，调皮捣蛋还是乖巧可爱。爱是深深的理解与接受，无条件的接受孩子，理解孩子，信任孩子，认可孩子。这就是对孩子最好的爱。误区2：孩子，你是我的全部 案例2：

前来咨询室咨询的来访者是家里的独子，他的母亲对他倾注了很多的爱和感情。在他的母亲心中，他是最重要的。在他很小的时候，母亲就会对自己述说她的苦恼、艰辛和种种的不如意。对于还处于成长中的孩子来说，他们常常会把父母的不幸归结于自己，他们会努力做一些超乎自己能力的行为，来弥补自己内心的亏欠。因此，在他四岁时，他就踩着板凳给母亲做饭的举动。从心理学的角度，这类行为更多的不是源于孝顺，而是源于内心的不安全感，他希望讨好母亲，来让母亲欢喜，从而冲淡母亲的忧愁。

在他的内心中，他知道自己是母亲心中最重要的人，为此，作为回报，他也要把母亲摆在第一位。在他的婚礼上，看着母亲，他突然开始哭泣，吓坏了来宾和新娘。那时，他心里一定是在为自己把本应全部都给母亲的爱分割出一部份而内疚，在他心底潜意识中，他认为这就是一种背叛。婚后，他断然否认婆媳之间存在矛盾，他说，我们家永远都不可能出现这类的问题，在我们家母亲永远都是第一位的。但是，母亲还是失落，于是，她就常对着儿子哭泣，因为这样会唤起母子间原有的同情内疚与亲密。他对母亲的痛苦表示了强烈的内疚，他认为一定是自己的媳妇不好，惹母亲生气了，才会让母亲这样痛苦。夫妻关系急转直下。孩子的出生再一次改变了家里的格局，他很喜欢孩子，他的爱再一次被分走了。于是，母亲再次告诫儿子，一个男人这样儿女情长是没出息的，你要以事业为重。从此，他的家里鸡犬不宁，每次他下班回来面对的不是来自母亲不受重视的抱怨，就是妻子得不到爱的埋怨，还有孩子得不到关心的委屈„„

一个家庭一般只能有一个孩子，孩子常常占据家庭中的主要地位，孩子承担了父母长辈太多的爱，也承受了太多的期盼。很多家长，为了孩子，可以牺牲自我，放弃很多，放弃自我的发展，放弃自我的空间，放弃夫妻的交流。其实我们用爱自己建造了一座牢笼，我们和孩子都成了爱的囚徒。

一个家庭中，最重要的关系是夫妻关系，然后才是亲子关系。好的父母关系才能培养出心理健康的孩子。健康的家庭关系，是父母共同把孩子抚养长大，把孩子带到一个更广阔的天地，让他们独立，从而享受着孩子成长的乐趣，而不是把孩子的世界同自己的生活紧紧地捆绑在一起。如果把亲子关系放在家庭中的第一要位，父母对待孩子的爱就会产生偏差，在孩子的教育过程中，就会产生各种各样的问题，会发生爱的误读就会出现案例2中的情况。

任何一个人，如果把自己的爱全部都给了另外一个人，并且把自己的前途和希望都寄托在这个人身上，他必然会对这个人寄予很高的期望，他希望这个人会回报自己的付出，回报自己的爱，而这就变成爱的交换，而不是无条件的爱。父母不需要为了孩子放弃自己一切，父母需要有自己的成长空间，有夫妻正常的相处空间，有自己的事业成长空间，有自己减缓压力的空间。只有自己不断成长，才能不过于依恋孩子，才能适应不断成长的孩子，也才能赢得孩子更长久的敬爱。

我们要给孩子以自由，与孩子保持一定的距离，各自都有自己的空间，让孩子能独立成长。

爱是以孩子的成长为首要任务，根据孩子的发展变化，而不断调整自己身为父母的角色，从无条件的爱，到放手让孩子自己去探索世界，最后，培养孩子成为一个具有独立意识，独立人格的人。但是教育往往在方寸之间发生偏差，天下的父母都会认为自己提供给孩子的就是最好的爱。

三、好爸爸、好妈妈绝招

良好的亲子关系就是互相尊重，互相理解，互相帮助，互相信任，共同成长。第一：放低姿态，站在孩子的立场上思考问题

当我们高高在上时，自然会与孩子拉开一定的距离，沟通便无从谈起。其实，孩子有他们眼中的世界，只有放低做父母的姿态，蹲下来和孩子站在同一个高度对话，我们才会找到许多曾经不解的答案。

曾经听一位妈妈聊起她淘气的儿子，这个4岁的男孩似乎有着天生用不完的精力，连刷牙时也总是不停扭动身体，对着镜子扮各种鬼脸。妈妈一再提醒他要好好刷牙但收效甚微，直到有一天，妈妈自己在刷牙的时候，突发奇想地蹲到了儿子的高度，来尝试一下令儿子百玩不厌的动作，终于发现了其中的奥秘，原来，在儿子的高度看过去，镜子略有凹凸不平，成像便有哈哈镜的效果，这个发现让妈妈都觉得很有趣，更别说对一切充满好奇的儿子了。

由此可见，沟通的前提是父母要能够从孩子角度来想、来观察、思考孩子这么做是为什么。当我们能够更加理解孩子的时候，就不会再觉得他的举动是无意义的，就能与他很好地沟通了。

第二：了解孩子，走进孩子的内心世界

曾经有人做过调查，给父母出了一份考卷，上面列了几十道题： 你的孩子最崇拜谁？ 他最好的朋友是谁？

你的孩子感觉最兴奋的一件事是什么？ 从小到大，哪一件事对孩子打击最大？ 孩子最感兴趣的一次活动是什么？

这些父母的孩子也得到了同样一份问卷。把父母与孩子的答案对照，人们惊奇地发现，没有一位父母能答对一半以上的问题。这些父母可能熟悉孩子身上最微小的一颗痣长在什么地方，却怎么也搞不清楚孩子崇拜的偶像是叫迈克尔·乔丹还是迈克尔·杰克逊。

了解孩子，试着走进他们的世界，或许我们就不再感叹代沟的存在，与孩子交流也更加顺畅。

第三：理解孩子的情绪和个性

我们允许自己表达情绪，而在孩子伤心难过的时候却说：＂不许哭！别哭了！再哭？像个男子汉！＂百般阻止孩子发泄自己的情绪，我们会将孩子的负面情绪定义为“无理取闹”、“要挟父母”。

哭是一种最原始、最基本的情绪表达方式，父母要对孩子的表示理解。孩子因为年龄的原因，很多时候不会表达自己的情绪，而教会孩子用更多更恰当方式表达自己，是父母的责任。很多时候，家长埋怨孩子“倔”，不能沟通，其实，倔是孩子自我意识的发展。孩子之所以不接受意见，是因为我们的意见只站在自己的立场，而没关注孩子的感受和需求，也没有用孩子能理解的方式去与之沟通。第四：尊重孩子，多给孩子选择权

通常3岁的孩子已经开始拥有简单的决定能力了。这时，爸爸妈妈要有责任有意识地进行“基础教育”，让孩子开始学习为自己的行为负责。举例来说，可以让孩子自己决定穿什么衣服上幼儿园，先告诉他一些简单的穿衣规则，什么场合穿什么样的衣衫，然后再让他自己决定。如果孩子仍然穿选错的衣服去幼儿园，爸爸妈妈可以先不要指出，等孩子意识到周围人的眼光，得到“教训”后，再教导孩子“应该为自己的行为做决定”，这样体验式的学习能够让孩子成长得很快。

要孩子负起自己的责任，父母要先能守得住自己的界限。父母常常越位，承担孩子的责任，包办孩子的生活，规划孩子的人生，实质上是剥夺了孩子成长的权利和机会。身为父母，我们必须意识到，无论是对于孩子，还是我们自己，“有些事，只能一个人做；有些关，只能一个人过；有些路，只能一个人走”。第五：与孩子做“朋友”要控制尺度 从孩子的成长与情感需要出发考虑问题，与迁就、溺爱不同。当然，威信的建立是以父母在孩子心目中的良好形象为基础的，而不是靠威严来形成的。父母既要平等地对待孩子，使孩子乐于与父母玩耍、游戏，又要建立起父母应有的威信。如果以10次亲子沟通的过程来说，不妨和孩子做8次朋友，2次扮演长辈。始终要记得，我们和孩子可以是很要好的“朋友”，但还是要让他了解我们家长的角色。爸爸妈妈应该在世俗的成功与快乐间找一个最好的平衡点，从某种程度上，孩子的未来是父母的选择。

冰冻三尺非一日之寒，家庭教育是一个终身的教育，让我们伴随孩子一起慢慢成长！

第四篇：爸爸的妈妈与妈妈的妈妈

爸爸的妈妈与妈妈的妈妈

在脑子中回荡了很多遍，总想写一写组祖母与外祖母的故事，但总以各种理由推到现在。今年的母亲节快到了，有网上征文活动，借此机会，梳理一下零乱的的思绪，任思绪随风飘荡，飘向遥远的童年时代。

别人都说，我是从奶奶胳膊上长大的。我和妹妹正差一年，娘管不过来，于是奶奶就成了我的保姆。

我出生在70年代，生活贫困，娘因为有了妹妹没有奶，平时只能吃点面糊糊，奶粉是非常奢侈的东西，几个月大的孩子哪能仅靠面糊抚养，所以我饿得皮包骨头。

小时候的我真的很丑啊！一双圆圆的眼睛，显得特别大，因此奶奶格外地疼我。那么一点好吃的，就单留给我就，即使妹妹要她不给；我冷了，她就解开她的宽大的棉裤腰把我整个的放进去。当娘又了弟弟时，二妹也跟着奶奶了，可是已被奶奶宠得霸道的我却让奶奶抱着我，妹妹在后面跑，我还一边嚷着：“快跑啊，别让猫咬着啊！”妹妹也不哭不闹，跟在奶奶后面跑着。奶奶宠着我，爷爷也格外地疼我。

每到集上，爷爷去赶集。那时人们太穷了，爷爷就把东北的姑姑寄来的大头皮鞋、毡靴卖掉，换点钱领着我到唯一的供销社饭店去买包子或油条，我的头比柜台低很多，总觉得柜台好高好大呀。我俩坐在凳子上，把纸包放到八仙桌上吃。我现在已忘了包子的滋味，只是记得没有一次不飞快地消灭干净！

于是，六七岁的时候，奶奶为了哄我玩，就给我剪了一个鞋底，拿着针线给爷爷做鞋子，人们见了我就夸我心灵手巧，我特别得意。

有时候我跟奶奶去拔草，其实，我可不像萧红笔下的那个孩子那么贪玩。我真拔，而且一堆一堆放好，装在自己的小筐里，背回一“大”筐草，特有成就感。有一次，爷爷去接我们，把我的草也放进了他的筐里，我大哭，非要让他一把一把把我的草挑出来才算完。即使我这样不讲理，奶奶爷爷却从来没有生气过，更没有责备过我，而是一味地依着我、宠着我、惯着我。我的童年虽然贫穷，我虽然长得又矮又瘦，所幸的是，我的精神却像长疯的草，有些自由、有些任性、有些霸气。

时光荏苒，童年不再，奶奶也一睡不醒。可是，她却常常走进我的梦里，依然亲切，依然温暖，依然是那个爱我、疼我、纵我的小脚老太太，好像她从来没有离开过。

奶奶没文化，她用行动诠释着一份无私的爱，传递着一份无私的爱与深情。

后来，我经历了一些变故。每当我心灰意冷之时，想起她，心里便暖暖的，感到自己曾经无条件的被宠，此生足矣。

妈妈的妈妈，也就是我的姥姥。

她是大财主的女儿，兄妹六人，父亲独独宠她，因为她的乖巧与可爱。

16岁之前，她在家被人宠，出门被人尊敬，穿的是绫罗绸缎，吃的是细食精餐。

16岁嫁入夫家，过年出门拜年惊艳了全村，头上珠翠，身上彩罗，不高不矮，白净脸，大眼睛，举止谈吐知书达礼。

可是，偏入不了公公的眼，公公认为，大家小姐受不得苦，干不了活，过不了日子。尤其接连生了两个女孩，便更加地指桑骂槐，姥姥的日子像过年，过一天像一年------难熬啊！

至今姥姥已九十二岁，她头脑依然清晰，语言依然准确。

经常那个的说起她的故事，她说有几次，他把衣服都蒙在了头上，准备跳井，可是人想死也是那么不容易，再三的思量，最终咬咬牙，为了眼前的几个没人照管的孩子，又坚持活了下来。儿女们怕她伤心，不让他说，可是那是他内心里深刻的印象那能忘掉呢。

她说第一次差点死了是生了娘后得了产后风，高烧不退。棺材都准备好了，姥姥的父亲得了心，夜里嚎啕大哭，哭声把周围的邻居全惊动了。

姥姥的哥哥不放弃最后一点希望，连夜套上马车把一位当中医的远房亲戚借来了，没想到，一副药下肚，不到天亮，烧退了！姥姥从阎王爷那儿转了一圈又回来了。

后来，斗地主，姥姥来到婆家，没享福，却背了累。戴上高帽子挨批斗，因为帽子太高，一出门，撞在了门框上，她扑哧一声笑了，这下可惹恼了造反派，被认定为认罪态度不老实，又变本加厉的惩治…….村里人的欺负，公公的虐待，生活的贫困没有压垮他，可是，她的三个女儿却没能养大。他一说起此事，那份心痛是旁人断不能理解的。她一说起，就会激起一帮儿女的眼泪。

去年，他大病一场。病中神志不清，当姨问她，你认识我吗？她迷迷糊糊的说，怎么不认识，你是老二，老三老四老五都死了…… 他好了以后，问他，他说的什么都不知道。

可见，儿女的早夭之痛已渗入了骨髓，时隔近六十年，他仍念念不忘。这才是一颗当妈妈的心啊！

姥姥经常说，他的一生可以写成一本书。可是他最大的遗害是一辈子没念过书。因此，他就说啊说啊，我觉得，他希望在有生之年，能把她的经历，以及面对困难的那份坚韧与勇气诸如子孙的血脉。她常说，生死自然。她不怕死，怕的是走了就见不到眼前的一大帮儿女了。

写到此，眼泪不禁倾泻而出。愿死者安息，生者安乐！

第五篇：我爱爸爸,我爱妈妈

我爱爸爸，我爱妈妈

邓金英 活动目标：

1、区分爸爸妈妈的用品，乐意参加模仿爸爸妈妈的活动。

2、懂得为父母做些力所能及的小事。

3、关心、爱我们的爸爸妈妈。活动准备：

1、收集爸爸妈妈的生活用品。

2、爸爸妈妈在家里做事的录像。活动过程：

一、探索爸爸妈妈的物品

1、小朋友，早上谁送你们来的？

哦，有的是爷爷爷爷奶奶，也有的是爸爸妈妈。老师为你们准备了许多爸爸妈妈的用品，等会请小朋友每人拿一样，看看是什么东西？再想一想是谁用的？

来，我们一起去看看（把你拿到的东西和旁边的小朋友说一说）

2、小朋友们，拿好你的东西回到座位上，谁来说说你拿的是什么？项链是谁用的？衬衫呢？

二、物品分类 1·小朋友们都说得很好，这些东西有的是爸爸用的，有的是妈妈用的，下面请小朋友把妈妈用的东西送给妈妈，把爸爸用的东西送给爸爸，送的时候要大声地对妈妈说：“妈妈，我把围巾送给你！” 2·检查：我们来看看爸爸帅不帅？刚才哪些小朋友帮爸爸装扮的？起立！夸夸他们！再看看妈妈漂亮吗？你们真能干，来，我们握握手！

三、观看录像，回忆爸爸妈妈的辛劳

1、爸爸妈妈每天除了送你们上幼儿园，还要做哪些事？你们说得真好，我们一起来看看电视里的爸爸妈妈做了哪些事呢？

2、爸爸妈妈在做什么？

3、爸爸妈妈每天要送小朋友上幼儿园，还要上班、做家务，真辛苦呀！我们来对爸爸妈妈说一句甜甜的话，你想到什么话来告诉大家！你的话真好听，你们说得真好，你真爱你的爸爸妈妈!我们就说最简单的三个字：我爱你，会吗？

四、谈话小结，提升情感

我们一起去对爸爸妈妈说一说甜甜的话。反思：

“感恩”一个美丽的词眼，围绕感恩我们精心设计了一个系列的活动，引导孩子学会关心家人，体贴家人，激发爱家人的情感，知道向感恩家人！由关爱家人延伸到关爱身边的人、爱家乡、爱祖国等更高级的情感。本次活动比较符合小班幼儿的年龄特点，生动形象的生活用品很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。邀请家长共同参与更加增进亲子关系。不足之处是在活动结束以后还可以通过商讨、研究，更加深入地发掘深层次的精神，使之与主题更加融合。