第一篇：题平阳郡汾桥边柳树
题平阳郡汾桥边柳树
此地曾居住，今来宛似归。
可怜汾上柳，相见也依依。
《题平阳郡汾桥边柳树》译文
我故地重游，宛若以前从外地回家。
汾河岸上袅娜垂柳，似乎还识旧人，欲著人衣，依依难舍。
《题平阳郡汾桥边柳树》注释
一本诗题无“平阳郡”。平阳郡，今山西省临汾。
宛似：好象。归：回到家里。
可怜：可爱。
依依：形容柳树对人依依惜别的情态。
《题平阳郡汾桥边柳树》赏析
诗人重游小时居住地，恍然多少往事涌上心头。诗人感慨万千，浮想联翩，千头万绪，欲言还止，而诗人只撷取河边杨柳意象来传情达意。
这是一首咏物诗，所咏之物是“汾上柳”，所抒之情是重返旧地的欢快喜。柳树本是一种没有感情的植物，而诗中以拟人化的手法赋予柳树以动人的情感。诗的语言很平常，如说白话，可是一个“归”字写出了诗人对旧居的`怀恋，故地重访，就像当年回家一样，自然而然，信步走来，写出对环境的熟悉和亲切感。旧地的一切，都像自家人一样朴实真切，亲在骨子里。就连汾河边的柳树，微风拂来，依依流连，像是对作者打招呼，亲昵可爱。
诗的后两句比拟手法新颖、别致。特别是“也依依”三个字，不仅写出了柳树的娇娜可爱，而且把柳树对作者的不舍之情、留恋之意，生动地表达出来。而这种动人的话态，是作者重到“此地”，即题中“平阳郡”的心境的具体写照，是“宛似归”的形象描绘。这种物与情、情与境交织在一起的描写。创造出完美的艺术形象，使所咏之物栩栩如生，使所抒之情历历可睹。而且不正面说自己见到河边柳树生起依依之情，却说柳对人依依，对面下笔，赋予柳以人格和情感，便使诗中平添一种感情交流的温馨之情，艺术效果高超。
诗人撷取河边杨柳意象来传情达意。自古即有折杨柳送别的风俗，古诗中亦屡见不鲜，诗人能化陈出新，意巧语奇。诗中即浓缩了诗人哽咽难述的追怀，记载着诗人当初与旧邻长亭送别、依依不舍的动人画面，也凝聚着诗人对故地的深厚感情。言短而意长，语浅而情深，杨柳依依之貌形象生动，俏如丽人，直有画面效果。
《题平阳郡汾桥边柳树》创作背景
岑参曾于天宝五、六载（746—747）游晋、绛，此诗当作于此时。一本题下有注“参曾居此郡八 九年”，可知这首诗是作者重回旧地有感之作。
第二篇：长郡小升初语文试卷 2014年长郡小升初入学语文真题卷
长郡小升初语文试卷 2014年长郡小升初入学语文真
题卷
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2014年长郡小升初入学语文真题卷
（三）姓名： 得分：
第一部分：基础与积累（共40分）
1、读拼音，写词语，书写要工整。（8分）tàn suǒ
è liè
bào yuàn miǎn qiǎng（）（）（）（）ēn cì
juàn liàn
zī rùn
xiū zhù（）（）（）（）
2、比一比，再组成词语。（4分）咳（）陌（）府（）挚（）核（）柏（）俯（）垫（）
3、把下面词语补充完整。（4分）
（）高望重（）然大物 风雨同（）北风怒（）罪魁祸（）兴高（）烈（）之大吉 不拘一（）
4、选择正确的答案。（2分）
“息”在字典里的解释有：A呼吸时进出的气；B停止；C休息；D消息；E繁殖；F利钱。请
为下面各词中“息”选择恰当的一项。（填序号）（1）川流不息（）（2）一声叹息（）．．（3）传递消息（）（4）还本付息（）．．
5、用“然”字组词，并分别填入下面的句中。（4分）
（1）当时我完全忘记了白看书的尴尬，正坐下的一瞬间，（）身后有人揪住了我的衣领。
（2）我才知道，那位住在12号楼，满头白发的老太太（）是音乐学院最有声望的教授。
（3）你（）答应和他一起去公园游玩，就应按时赴约。（4）詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，（）接受了任务。
6、按要求改写句子。（8分）
（1）我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。（缩句）（2）她对我说，她的儿子今天回家，她高兴得不得了。（改为直接陈述句）（3）沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。（仿写比喻句）（4）我们要及时改正并发现缺点。（修改病句）
7、句子积累。（6分）
（1）请写出一句关于大自然的诗句。（2）请写出一句关于环境保护的标语。（3）请写出一句名人名言。
8、把下列排列错乱的句子，按顺序连成一段通顺的话。（4分）（1）它们没有一丝哀愁，也不感到一点悲凉。（2）在瑟瑟的秋风中，落叶簌簌地飘在地上。
（3）因为它们懂得自己一生曾给人们献出过一片片绿荫，把大地装扮成绿的海洋。
（4）于是，它们终于落下来了，从相伴了一个春夏的树上悄悄地落下来了。顺序（填序号）：
第二部分：阅读（共20分）
（一）我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑的去看。他正在厨房里，紫色的圆脸．头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他．怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人．很怕羞，只是不怕我．没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
1.选段中加点字“佛”应读（0.5分）
2.选段中表现“我”想见到闰土的急切心情的词语有、（1.5分）
3.作者描写闰土外貌时抓住了三个特征，从文段中找出相关句子来填空。（3分）
（1）表明闰土在海边经受风吹日晒很健康。（2）反映了江浙绍兴一带农民穿着方面的风格。（3）写出了他父亲对他的疼爱，也反映了旧社会农民的 封建思想。
（二）献给母亲的歌
蓝蓝的天空白云飘，我想飞身上天把这洁白的云（悄悄 轻轻）摘下献给妈妈，做她的围巾。
雪梅峰上雪梅开，我不畏路险风萧萧，也要把雪梅摘下献给我伟大的妈妈。小鸟啾啾细柳枝，春花遍地开。妈妈每在新春之前，总是要为自己订下一个计划，今年要在那
亩地开辟一片瓜地；或者在田埂上种些高粱、玉米，好让儿女们过节吃上甜甜的高粱饴、香喷喷的
玉米棒。妈妈总是想着让我们能吃上可口美味的东西，从不说她要吃什么。全家团圆，妈妈忙前忙后，总像有使不完的劲。儿女们叫妈妈休息一下，妈妈却倔强而（喜悦
喜欢）。妈妈虽银丝飘飘，却心明眼亮。每每茶余饭后，把我们集中在一起，（查问 询问）学习、生活、人际关系。我们进步时，妈妈就满脸微笑，温柔地表扬我们；当我们沮丧失落时，妈妈就谆
谆教导，循循善诱，犹如春天的雨露，滋润着我们的心田。
孩子将要远行，昏暗的灯光下，妈妈手拿针线，（密密 细细）地缝补着孩子的衣服。妈妈眼
睛不好，总是缝一针，停一会儿。她那（悄悄 轻轻）的叹息声，飘至我的心中，我总是泪湿枕巾。
离家几千里，每每跳望远方，我似乎看见我的妈妈站在小山坡上，寻找着，疑视着，盼望儿女
们归来。我时时在梦中望见妈妈展开双壁，呼唤着我，向我走来…… 妈妈给了我们（坚定 坚强）的性格，上进的精神，我的妈妈是世上最好的妈妈。
1、将文中括号里不恰当的词划去。（3分）
2、将文中第五自然段的错别字用修改符号改出来。（2分）
3、用横线画出文中的比喻句。（1分）
4、仿写词语。（2分）谆谆教诲（AABC）
5、写三个成语夸夸妈妈：（1.5分）
6、文章第三段说“妈妈虽银丝飘飘，却心明眼亮”，第四段又说：“妈妈眼睛不好”这两处是否前 后矛盾？为什么？（2分）
7、文章写妈妈为我们操劳一共讲了三件事，这三件事分别是：（概括要简洁）（1.5分）（1）（2）（3）
8、文章最后一段的作用是（1分）
9、你有没有曾经想为妈妈做一件事，就像文中的“我”想摘白云，摘雪梅？把它写下来。（2分）第三部分：习作（共40分）
以下题目任选其一，要求语句通顺，字迹工整，500字以上。
1、在你身边一定有许多优秀的同学，他们都有各自的优点，你发现了吗？请介绍你一位同学的一两个优点，并用一两件事情举例说明。题目自拟。
2、题目：我要
要求：先将题目补充完整，再根据文题展开自己的想象，写自己想写的内容。
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