美丽的植物作文300字左右（通用）（合集）

第一篇：美丽的植物作文300字左右（通用）

美丽的植物作文300字左右（通用10篇）

在日常学习、工作和生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家整理的美丽的植物作文300字左右（通用10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

美丽的植物作文300字左右（通用10篇）1

我在校园里发现了一种奇特的植物，叫木犀。

秋天来了，木犀的叶子先是浅绿色的，接着就会变成深绿色，最后变成墨绿色了。木犀绿色叶子的边缘有些小刺，随着叶子颜色渐渐变深，这些小刺也就变得又粗又硬。每当我摸到木犀叶子的时候，我就有些担心地想，如果叶子边缘上的刺再硬一点的话，我的手指可能就要被划伤了。

黄黄的小花由四片小小花瓣和两根茎组成，静悄悄地盛开在木犀丛中。小花先是浅黄色的，接着变成金黄色，再变成深黄色，最后几乎变成了棕色。小花一般是一簇一簇的盛开，每一簇有五至十朵小花。一簇簇小花盛开的时候，远远地就能闻着花香。

我喜欢这可爱又奇特的木犀。

美丽的植物作文300字左右（通用10篇）2

向日葵老师让我们去观察校园里的一种植物。我观察的是一颗银杏树，这棵树很高，像一个士兵一样笔直的站在那里。

银杏树由三个部分组成，分别是：树干、树枝和树叶。只要你轻轻摸一摸它的树干，就能感受到它的树干是多么坚硬和粗糙。树枝有些粗有些细，一靠近这棵树就可以闻到一股清香味儿。如果你有点生闷气，可以到操场上的那棵银杏树旁闻一闻，它那股清香味会使你心情轻松很多。

银杏叶有些还不太黄的，像一把把绿色的小扇子长在树上，有些已经黄了的，就轻飘飘的挂在树枝上，随着秋风，一片片飘落下来。

这就是我们校园里美丽的银杏树。

美丽的植物作文300字左右（通用10篇）3

我在成都石室小学读书，那里有我最喜欢的植物——山茶花！它正在阅读长廊旁向我们挥手呢！

花朵下的叶子是深绿的，有一些小锯齿，摸着舒服极了！上面有一些花纹，非常难于发现。叶子是花朵们的长辈呢，因为它比花朵先出生，教会它们如何变得更美丽。不过山茶花的叶尖是圆润的，跟普通的叶子很是不一样。

山茶花的花朵看起来很柔软，而且是粉红色的，非常漂亮。一片花瓣一片花瓣往外长，越往外的花瓣越厚，越大，感觉都像要“爆炸”了！中间的花蕊是淡黄淡黄的，还有一些毛茸茸的花粉，十分可爱！

细雨如丝，山茶花正享受着呢！一滴雨滴落到山茶花的花瓣上时，那是多么的晶莹而透明啊！

我喜欢校园的山茶花！

美丽的植物作文300字左右（通用10篇）4

我们学校有一个美丽的，大家都非常喜欢它。

植物园位于教学楼的中间。走进去，清新的空气迎面扑来，空气中还含有一种玉兰花的芳香。走在石子铺成的小路上，便可以赏心悦目地欣赏着两旁百花争艳、绿草如茵的园景，感觉舒服极了。植物园中间有一个八字形的小水池，水池中有几座假山，假山上有精美的小塔，启示着同学们不断向同学们不断向着科学知识攀登。水池旁边有三棵高大粗壮的假槟榔，它们比我们的学校的教学楼还要高，如士兵一样保护美好的家园。水池四周都是绿草青青，有些小树的树枝被工人修剪得千姿百态，形状各异，有的像蓝子；有的像长劲鹿；有的像小鹿！偎依在母亲的怀里；有的像小熊猫在吃竹叶等。

一到春天，树木就会抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，小草也抖抖身子，钻出地面，远远看出就像嫩绿色的地毯。我坐在青青的草地上，一阵微风吹来，心旷神怡。这时，树叶哗啦啦地响起来，好像在说：“早上好，同学们。”接着。四周传里了琅琅的读书声。

这个植物园真美，我爱美丽的学校，更爱这美丽的植物园。

美丽的植物作文300字左右（通用10篇）5

我们刚走到学校的尚美园，一股浓浓的香味就钻进了我的鼻子里。我保证这是一种叶子的味道，因为它有点像柠檬，还有一点淡淡的叶香味。

为了知道这到底是什么植物发出的味道，我闻着香味往前走。不一会儿我就顺着香味走到了几堆叶子的面前。

我仔细看了看，发现这种叶子形状非常的小巧，就跟鸽子的一片羽毛一样大小。叶子的边沿还有一圈金线，看起来十分精致。

我赶快跑去找景老师，请她帮我们看看这是一种什么植物，景老师看过后告诉我们，它叫“金边七里香”。

听了景老师的介绍，我心想：难怪我老远就闻到它的香味了。

美丽的植物作文300字左右（通用10篇）6

秋天已经来到了我们的校园。植物园散发出阵阵果香，那香味常常把小朋友的脚给勾住，让你情不自禁地走向那植物园。

来到植物园，站在我们学校的乘凉亭上，远远望去，数不尽的树木好像在向我“挥手”，它们就像是放哨的士兵守护着我们的校园。植物园最左侧，有十二生肖雕像，那些动物雕像活灵活现，跟真的一模一样，只是缺少颜色罢了。

再近些，只见那六棵桑树枝繁叶茂，肥大的叶子郁郁葱葱，挨挨挤挤，层层叠叠，多得数也数不清。庞大的树冠好像一把把绿绒伞，又似在植物园中搭起遮天蔽日的绿帐篷。桑树十分美，就像是六位身穿绿衣裳的小姑娘，在植物园翩翩起舞，特别引人注目。

在我的眼前，有一片长方形的树丛，几乎整个植物园都是这种树丛，虽然很平凡，但是足以吸引我的眼球。它是紫色的，十分美丽，叶子小得可怜，与桑树的叶子产生了鲜明的对比，需要十几片叶子才能铺满最小的桑叶。可是它的叶子很多，不怕风吹雨打，正所谓团结力量大。

植物园在我眼里是花园，是果园，又是乐园。我爱我们学校的植物园。

美丽的植物作文300字左右（通用10篇）7

大家可能不知道木犀这种植物，其实桂花就是木犀科的一种。

看：木犀花很小，和小宝宝的小指甲一样大，是金色的，这让我想起了金银花。木犀基本上都是成堆开放的，大多是四片花瓣。木犀的叶子的头尾部分都是尖的，中间就像一个大胖子的肚子，边缘是锯齿形的。我还有一个小发现：木犀花大多是藏在叶子底下的，就像是在玩捉迷藏的游戏。

闻：木犀花有一些香，香味不是很浓，是清香味，闻起来不会感觉头昏脑胀。木犀的叶子有一种奇怪的气味，我也不太能形容这是什么怪味。木犀的根却什么味道也没有。

摸：木樨花摸起来有点软，叶子的中间凹凸不平，不是很光滑。如果是摸叶子的边缘，是有一点扎人的！

哦，对了，我在闻木犀花的时候，不小心把木犀花给吸进了鼻子里，后来打了个喷嚏才把木犀花给喷了出来。大家在观察的时候可别像我一样闹笑话啦！

美丽的植物作文300字左右（通用10篇）8

我发现花坛里的山茶花已经开了。

山茶花的叶子油亮油亮的，像打了一层蜡似的，挨挨挤挤的凑在一起。每片叶子的大小都不一样，有的大，有的小，叶片的边缘上都长着锋利的锯齿。新长出的叶片的边缘则布满了细密的绒毛，这些绒毛长大以后就应该会变成锯齿吧。

山茶花粉红色的花瓣层层叠叠地向外面舒展开，像跳舞的花裙。花的中心是金黄色的花蕊，有一股淡淡的茶香味。花骨朵则在枝干的最顶端，绿色的花皮紧紧地包裹着，只露出个粉红色的尖，像个害羞的小姑娘探着头，可爱极了。

山茶花美丽极了！

美丽的植物作文300字左右（通用10篇）9

山茶花的花朵有一股没成熟的花生的'味道，叶子又有一股说不出的茶香，怪不得叫山茶花。

山茶花的花瓣摸起来非常的柔软，上面还沾着小水滴。可它非常的脆弱，只要碰一下它，就会掉下来几片。

山茶花是粉色的，边缘有一点红，非常可爱。山茶花的叶子却很硬，上面还有细微的小刺。景老师叫山茶花老师好了，因为她就像山茶花一样，有时可爱，有时严厉。

山茶花的花蕊很像樱花的花蕊，是黄色的。山茶花没有盛开的时候花苞很像玫瑰。山茶花长得特别的快，昨天的花苞今天就变成完整的一朵山茶花了。

因为山茶花有叶子遮挡，我怎么也画不好，可小辰画的很好，我们都很羡慕他。

山茶花真漂亮！

美丽的植物作文300字左右（通用10篇）10

我在学校的阅读长廊里发现了山茶花。

叶丛中隐隐约约有粉红的花朵，旁边还有含苞待放的花苞，时不时会飘来一阵阵茶香，跟它的名字一样。花朵的中间，有着淡黄色的花蕊，被花瓣包裹住。花瓣层层叠叠，就像小姑娘的裙子，裙子上还有一颗颗透明的露珠，别提多美了。

山茶花的叶子，摸起来厚厚的，好像一位穿着盔甲的骑士。有的叶片上有锯齿，差一点就把我娇嫩的小手划破了。仔细一瞧，原来山茶花初生的叶片是淡绿色的，没有锯齿，而是细小的绒毛。中年山茶花叶片是翠绿的，锯齿是从中间开始长的。老年的山茶花叶片是深绿色，锯齿是从叶片的最底部开始长的。山茶花的叶片可真奇特。

此外，山茶花叶子的形状好像许多小水珠凝聚在一起，仿佛下一秒就要落到地面上似的。

自从观察了山茶花后，我开始喜欢上它了。

第二篇：美丽的校园植物说明文400字

美丽的校园植物说明文400字

美丽的校园植物

我爱校园的一幢幢楼房，我爱校园的课桌，椅子，可我情有独钟的还是那美丽的，可爱的校园植物。

在所有植物中，松树最引人注目，一颗颗高大挺拔的松树巍然耸立，如同一位位战士保卫着校园不受如何侵犯。樟树长得奇形怪状，有的像一位亭亭玉立的少女在向同学们打招呼，有的好似一个小男孩静静地伫立在校园里，有的如同一个巨人在眺望远方。几只小鸟停在树梢上，叽叽喳喳地叫着，仿佛在欢快地歌唱。一颗颗红叶似火的枫树犹如一位位长满赤发的小女孩，微笑地望着大家，仿佛在鼓励大家要好好学习。

野火烧不尽，春风吹又生。小草顽强的生命力的确让人佩服。春天，它从地底下探出小脑袋，张望着四周，好像还不肯从地里钻出来。夏天，绿草如茵，一根根小草如同尖针一般不易折断。秋天，小草枯黄，如同一个足球队员输了球，垂头丧气的，又犹如一位幻想家站在大街上幻想。冬天，下了一场鹅毛大雪，小草如同换上了一套白色的新装。一年四季，小草都凭借着自己顽强的生命力生长着，让我惊叹不已。

秋天到了，校园里的桂花十里飘香，一朵朵小星星般的桂花点缀在树梢上。前来观看的小同学络绎不绝，大家一边看一边还赞不绝口。牡丹花更是粉得似霞，我马上被它吸引住了。有的牡丹花全开了，有的牡丹花含苞欲放，似乎马上就要绽放出美丽的笑脸，有的牡丹花还是花骨朵儿，好似一位害羞的小姑娘躲在叶丛中。

啊！我爱这美丽的校园植物！我爱这可爱的校园植物！我爱这别具一格的校园植物！

第三篇：美丽的金山植物公园

美丽的金山植物公园

我的家乡在阳江，有许多风光迷人的景物，但我觉得最美丽的是金山植物公园。

从植物公园的西门进去，前面就是一个广场，广场中央种着一棵粗壮的大树，树枝上挂满了红通通的灯笼。广场的左边有一个荷花池，夏天荷花全开了，那一池荷花就像一幅大活画。过了广场，一走进植物园就闻到了绿叶、花朵的芬芳。植物园里面有许多各种各样、形态万千郁郁葱葱的树木，高大粗壮的加勒比松就像一位身经百战的老将军，把守着公园的西大门。南洋杉浑身披绿，挺立着笔直的身躯像一个个正在接受检阅的士兵。

金山植物公园还是花的王国。园里有杜鹃山、山茶花园、桃花园、梅花园、樱花湖等主题园林景观。每当春暖花开的时候，植物园里百花齐放，万紫千红；有火红的杜鹃花，有深红的山茶花，有粉红的桃花，还有白色的樱花，植物园变成了花的海洋。

植物园还有几个漂亮的人工湖，最美的要数那绿树红花环绕的樱花湖，湖水碧绿碧绿的，湖面平静得像一面大镜子。

金山植物公园真美呀！

第四篇：《美丽的植物和动物》教学设计

《美丽的植物和动物》教学设计

双录小学 刘明言

课堂类型： 欣赏 表述

教学目标：

1、引导学生观察动物和植物的颜色与纹样。

2、引导学生感受动、植物的颜色与纹样的美。

3、引导学生用简单的话语表达自己的感受。

教学重点：

学生是否仔细观察了动物与植物的颜色及纹样。

教学难点：

能否大胆表达自己的感受。

课时安排：

1课时

学生准备：

有着漂亮颜色或纹样的动物、植物的图片资料、实物或标本。

教师准备：

2－3幅艺术家表现动物、植物的作品（写实性的色彩鲜艳的作品）。

教学过程：

一、组织教学：

按常规进行。

二、导入新课

同学们，在我们生存的地球上，有生命的东西除了人类还有什么呢？对，动物与植物。它们给我们的生活提供了一个和谐自然的环境。这节课我们就来欣赏一下动物、植物。板书课题。

三、讲授新课

1、学生分小组欣赏每人带来的动物、植物的图片资料、实物或标本，老师引导学生仔细观察动物、植物的漂亮颜色与纹样，并可以展开自由的联想与想像。

1）欣赏植物

师：你能叫出这些植物的名称吗？它们是什么颜色？它们的叶子是什么样子的？它的花儿或叶子长得象你在生活中见到的什么东西？你最喜欢哪种植物，你喜欢它的什么？

2）欣赏动物

师：你最喜欢哪些动物？它们是什么颜色的？它们身上有什么花纹？你觉得它们的花纹象什么？

2、学生用简单的语句表达自己的感受，老师鼓励学生大胆发表自己独特的感受。

3、教师引导学生欣赏以动物、植物为题材的艺术家的作品，鼓励学生描述、解释作品，并大胆发表自己的评价。

欣赏卢梭的画。

教师介绍卢梭：卢梭是法国的一位画家，他喜欢表现风景和人物，并把自己的幻想加入到画面当中。他善于细致地描绘具有特色的风景和人物，强调自己的感受，并用富有装饰与象征的手法来表现物象。他笔下的风景与人物，充满了天真、稚拙的趣味。

师：你喜欢这幅画吗？你喜欢它的什么？你在生活中见过这些植物与动物吗？

四、课后拓展

1、留意身边的动物、植物，欣赏它们的颜色及纹样。

2、欣赏以动物、植物为题材的艺术家的作品，想一想，这些艺术家为什么要表现动物或植物呢？

3、用绘画或拼贴等方法表现漂亮的动物与植物，大胆加入自己的想像。

五、总结

今天我们认识了很多动物植物，知道他们和我们人类一样都是有生命的，我们应该和他们友好相处，只有这样，我们的世界才会变得更加美好。现在就让我们一起用行动来创造这个和谐美丽的世界吧！

第五篇：《美丽的植物和动物》参考教案

《美丽的植物和动物》参考教案

【学习领域】欣赏•评述 【课时建议】1课时 【教学目标】

初步了解动物植物都是有生命的。生成关爱动物植物的美好情感。产生保护动物、植物的内在行为动机。【教学重点】

初步了解动物植物都是有生命的。【教学难点】

初步了解动物植物都是有生命的。【教具学具准备】

师生课前多方面搜索与动物相关的图文资料、动物欣赏图片和视频资料。各种用以制作“动物”的材料和工具。制作好的形式多样的“动物”作品。【教学过程】

一、新课导入

师：同学们，喜不喜欢玩游戏？那我们来玩一个有趣的游戏吧！——叫做请你猜一猜？小眼睛看仔细了，这是谁的尾巴？你怎么知道？这是谁的眼睛？（课件出示燕子的尾巴、青蛙的眼睛）。刚才老师给大家猜的都是动物（板书：动物）。同学们只看到动物身体的一部分就猜出来了，真了不起。

还想玩吗？换一种形式？猜谜语怎么样？ 课件出示：

四季它常绿，总是不开花。摊开一只手，满手刺来扎。（仙人掌）师：要不要再猜一个？ 课件出示：

高高个儿一身青，圆脸金黄喜盈盈，天天向着太阳笑，结的果实数不清。（向日葵）同学们，仙人掌、向日葵还有一个共同的名字叫？（板书：植物）

同学们，动物、植物是我们人类的朋友，它们和我们一起生活在美丽的地球上。（完整课题）它们和我们一样都是有生命的（板书：生命）。

二、新课讲授

（一）探究生命现象

1．师：我们每位小朋友都是有生命的。那么，你怎么知道自己是有生命的？（会动、会说话、会长头发、知识会越来越多）

师：我们说了许许多多的会，会呼吸、会长大、会说话，这些会，其实就是生命现象（板书：现象）这些现象说明我们是有生命的。

2．师：刚才我们讲到动物、植物都是有生命的，那么动物会些什么，植物会些什么？有哪些现象说明它们也是有生命的。今天老师也请来了几位动物、植物朋友，你们想不想看看？闭上眼睛，教师出示金鱼、乌龟、两株植物的实物。

现在老师把这些动物和植物放在讲台上，请每位小朋友排队来看一看、摸一摸、闻一闻，看看它们有哪些生命现象？

3．请学生说说你发现了哪些生命现象？

4．小朋友真能干，发现了这么多的生命现象。其实，生活中还有许多的动物、植物朋友今天没有出现在课堂里，想感受一下它们富有生机的一面吗？小眼睛看大屏幕（生观看配乐录像）注意一边看一边找，你看到了哪些生命现象？

5．师：从刚才的录像中，你有看到了什么生命现象？

6．从刚才的录像中我们看到了自然界的花草树木，都尽情地生长着，追求太阳的光芒，舒展生命的绿色，各种动物按照自己特有的方式生长着。这一切让我们更加深刻了解到动物、植物的生生不息、欣欣向荣。你能说说你看到了哪些生命现象？

7．那么，你能说说你平时还观察到了哪些生命现象？

8．小朋友们，课文用一张表格，为大家整理了动植物的生命现象（课件出示）。植物会长高，会长出新叶子，动物会吃东西，会动，这些都是它们的生命现象。其实，小朋友们刚才还说了很多很多，所以老师用一个省略号表示。

9．师：是啊，这些就是动物的生命现象！你听，大象伯伯是这样告诉我们的。（flash音频：“生命现象”）10．模拟代言。

（1）师：是啊，动物和植物都是有生命的，它们还会说话呢，你听到过吗？（学生说说听到过的大自然的语言）

（2）看、听小游戏：

A．听声音（flash“动物的声音”）猜猜是谁（动物）在说话？

B．看图片（flash“植物发芽、开花、结果、落叶……”），猜猜植物在说什么？ 不仅动物会说话，植物也会说话。你听！这是一株正在发芽的小树苗。它在说，我发芽了。你能听出它们又在说什么呢？

11．师：多么奇妙的动植物世界啊，原来它们和我们一样，不仅有生命，还会说话呢！

（三）爱护动植物

1．师：留心观察我们会发现在我们生活中还有那么多伙伴，有了它们我们的世界变得更美丽可爱了。但是如果有一天这些动物植物全都消失了。你觉得我们生活的世界会变成什么样？所以说，动物植物和我们是分不开的。但是，小朋友们，在我们的周围，还有很多不和谐的音符。我们人类有时候很糊涂，为了自己发展不能好好对待植物和动物。就因为我们人类破坏了环境，现在有很多小动物、植物都很伤心。今天老师也带来了三位动物小朋友，它们很伤心，想看看它们吗？（播放视频）

你们知道这三位动物朋友为什么这么伤心吗？

知道吗？现在有很多人在砍伐大树，害的小鸟无家可归，垃圾、污水往水里倒，许多小鱼都活不下去了。

2．课件出示并介绍

地球上一共有16306种动物和植物面临灭绝的危机，全世界平均每天有75个物种灭绝，平均每20分钟就有一种动物和植物从地球上消失。

课件出示珍惜动物图片，教师介绍：

这是我们认识并喜爱的大熊猫，现在全世界只有一千多只，这个叫白蓟豚，它在长江里生活了两千五百万年，但是在最近的几十年啊，人们已经很少能看到它们了。这叫长臂猿，生活在我国的海南，它们的数量全世界加起来，一共只有20只。这只虎叫苏门答腊虎，它在全世界也只有20来只。它的兄弟巴里虎、里海虎在50年前就灭绝了，人们估计它也活不了多久了。

3．我看见大家的表情都很沉重，你们是不是有话想说？

4．有一个小朋友和你们想的一样，但是他的爸爸却不是这样想的。于是，这个小朋友就写了一首诗送给他的爸爸，请打开课文，翻到39页。齐读。

你觉得这位小朋友通过这首小诗，想告诉爸爸什么？（保护小动物)5．其实，我们身边也有很多爱护植物、保护动物的人，你看到过这样的人或事吗？可以是你身边的、可以是你从电视、杂志上发现的。（小组讨论——交流）老师也跟小朋友一起来分享一个故事，这个故事是关于一个大姐姐的，她的名字叫做徐秀娟，17岁她就来到盐城成为一名训鹤员。她非常爱护那里的丹顶鹤。有一天下午，她饲养的两只丹顶鹤牧仁和黎明出去玩，但是很晚都没有回来。她为了寻找她们，不幸溺水身亡。据说，当第二天村民们从河中打捞出徐秀娟的遗体时，两只丹顶鹤徘徊在她的身边，还有人把她编成了一首歌，你们想听吗？（听歌）

听了她的故事你有什么话想说? 6．是啊，所以我们应该要向这位大姐姐学习，保护小动物和植物。那么，老师要来考考小朋友们，看看你们是不是爱护小动物、小植物的小朋友。如果你觉得这位小朋友做的对，就拍三下手，表扬他，如果你认为他做错了，就摆拜手，明白吗？

A．春天来了，小草从地下探出头来，嫩嫩的，绿绿的。我真想在草坪上翻跟头，踢 足球。

师：错了，为什么啊？你能为小草做些什么？哦，可以做一块木牌，上面写上标语，提醒大家不要伤害它们，让我们一起来欣赏一下吧！

课件出示：

小脚不乱跑，小草微微笑。

绿色的草地多美，小朋友的行为更美。青青小草，踏之何忍！我正在生长，请保护我！（请三声读，全班齐读）

B．树上的鸟窝里有两颗鸟蛋呢！啊，鸟蛋小小的，真可爱！我们还是快走吧，别耽误鸟妈妈孵鸟蛋。

C．池塘里来了一群小蝌蚪，大大的脑袋，灰黑色的身子，甩着长长的尾巴，好可爱啊！我们去找一个瓶子，把它们抓回家养起来吧！

师：为什么摆手？是啊，有人做了统计，一只青蛙平均一昼夜能捕食70多只害虫，一年可以消灭15000只害虫。青蛙是庄家的好帮手，我们要保护它们，也要保护它们的孩子——小蝌蚪。

D．校园里的茶花开的真漂亮，我们爱花不摘花。

7．我们的小朋友都是环保小卫士，老师这里有一首环保拍手歌，想不想听一听。播放。让我们一起来唱一唱。

8．看来我们班的小朋友都明白了要善待我们身边的动物和植物，那就请大家动起来，可以做一张警示牌，画宣传画，编小诗，争当环保小卫士。

三、课堂小结

（一）作业展评，展示宣传画册。

（二）知识拓展。