漫游书境作文[大全]

第一篇：漫游书境作文[大全]

漫游书境作文

在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家收集的漫游书境作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

“书是人类进步的阶梯”古语有云:“书中自有黄金屋,树种自有颜如玉”.幼时,受父母的熏陶,我耳濡目染.可以说是书陶冶了我的情操,提高了我的内涵……

书让我看到社会的各种领域,让我的心情的到了净化;它让我得到了想象的羽翅,让我有了奋斗的目标.

书陶冶了我的情操.精忠报国的岳飞,铁面无私的包拯,刚正不阿的文天祥都给我一种震撼力!原来书中的世界是如此丰富多彩!

书提高了我的内涵,为我今后的人生道路打下了坚硬的基础,使我从青涩走向成熟.

书带我走进文学的殿堂,在那里我学到了很多,懂得了很多,也明白了很多.泰戈尔的自然之籁,冰心的清丽纯净,鲁迅的年轻率辣,林青玄的细腻柔美,钱钟书的不驯……

书丰富了我的知识给我以宽广博大的胸怀,让我阅古览今.读书就象在人生的荆棘上架起一座桥梁;就象在阳春三月卷起的一阵微风,让我被感惬意.

读书,如沁人心脾的甘泉,畅饮甘泉,我们的内心澄净而宽容.

读书，如绚丽对彩虹,欣赏彩虹,我们的内心倔强而又平和。

在诠释众多的书籍中,我心旷神怡,我从有了生命的那一天起,我就沉浸在书的海洋里.

“江山带有人才出,各领风骚数百年”“自古人生谁无死,留取丹心照汗青”.书使我领略到无限风光和乐趣,提高了我自身的内在修养,带我走进丰富的文学殿堂,使我阅古览今……试问:假使有一天,世界上没有了“文学财富”—书籍,我该怎样生存呢？

静静的，静静的，在无限的静谧中，我又坐在书堆砌的角落里。当缕缕清风跳过我的指尖，钻进书页里，再次来到我面前的时候，带来淡淡的油墨书香是那样令人沉醉。我的思绪随着融入身体的油墨分子，渐渐的、渐渐的进入书的仙境。在汉字神奇的召唤下，我的眼前出现了一幕幕神奇的景象。

朝阳初露，山顶升起屡屡紫烟，李白穿着飘逸的长袍，捋着花白的长须赞叹着：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。庐山瀑布的壮丽，借着他的诗句，令无数人神往。那君不见黄河之水天上来，奔流到海不复返。得奔流气势，令谁看了都为这黄河水奔流的气势而折服。观望着李白，沧桑的面容，洒脱的举止，磅礴的言辞，他将中国经典的诗魂嵌入我的灵魂。古诗词，中华文学的瑰宝，诗人们通过精炼的语言向后人们传递着他们的故事。

随着一声巨大的爆炸声，号角吹响，枪炮声震耳欲聋，抗日将士们高喊着：为董存瑞报仇！一个年轻的战士，用自己的身躯，奠定了战争的胜利。抗日战场上，有烈火焚烧的邱少云，有宁死不屈的狼牙山五壮士我的血凝固了，被眼前的一切震惊了，九一八事变、南京大屠杀等等场景在我眼前一一展现。如此卑劣的行径怎么不令人恨之入骨。历史承载了这一切的一切，无数的革命先烈用自己的鲜血染红了我们的国旗。在五星红旗的号召下，我们有什么理由不去保卫自己的.国家？当历史成为我们的一面镜子的时候，我立志：少年强则国强，我要做一名强少年。

揉揉眼睛，我艰难地跳出时光里的血泪流，用手轻轻抚慰着怦跳的心脏，让它慢慢地平息。书里散发的香气，似乎有着某种强大的魔力，不停地拽着我的灵魂去作一次有一次的游历。

如果你愿意，我想牵着你的手，一起分享这独特的墨香。

“书是人类进步的阶梯”古语有云：“书中自有黄金屋，树种自有颜如玉”。幼时，受父母的熏陶，我耳濡目染。可以说是书陶冶了我的情操，提高了我的内涵…… 书让我看到社会的各种领域，让我的心情的到了净化；它让我得到了想象的羽翅，让我有了奋斗的目标。 书陶冶了我的情操。精忠报国的岳飞，铁面无私的包拯，刚正不阿的文天祥都给我一种震撼力！原来书中的世界是如此丰富多彩！

书提高了我的内涵，为我今后的人生道路打下了坚硬的基础，使我从青涩走向成熟。

书带我走进文学的殿堂，在那里我学到了很多，懂得了很多，也明白了很多。泰戈尔的自然之籁，冰心的清丽纯净，鲁迅的年轻率辣，林青玄的细腻柔美，钱钟书的不驯……

书丰富了我的知识给我以宽广博大的胸怀，让我阅古览今。读书就象在人生的荆棘上架起一座桥梁；就象在阳春三月卷起的一阵微风，让我被感惬意。

读书，如沁人心脾的甘泉，畅饮甘泉，我们的内心澄净而宽容。

读书，如绚丽对彩虹，欣赏彩虹，我们的内心倔强而又平和。

在诠释众多的书籍中，我心旷神怡，我从有了生命的那一天起，我就沉浸在书的海洋里。

“江山带有人才出，各领风骚数百年”“自古人生谁无死，留取丹心照汗青”。书使我领略到无限风光和乐趣，提高了我自身的内在修养，带我走进丰富的文学殿堂，使我阅古览今……试问：假使有一天，世界上没有了“文学财富”—书籍，我该怎样生存呢？

第二篇：读 书 境 界

读书应该追求的境界

湖北省中学语文特级教师王世发先生，总结自己的读书心得，也提出了读书三境界。“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”（柳宗元《江雪》），此为读书第一境界。读书要静心，守住心灵宁静，耐住寂寞，不怕孤独，专心致志，心无旁骛，要有“板凳一坐十年冷”的境界。

“采菊东篱下，悠然见南山”，（陶渊明《饮酒》），此第二境界。读书不仅要坐下来，还要读进去。读进去才会沉醉其中，这样才会人书融为一体，这是一种“物我为一”读书境界。

“会当凌绝顶，一览众山小”（杜甫《望岳》），此为第三境界。书有如巍峨高山，绵延不尽，当你读到一定程度，你就可以高屋建瓴，对事物认识也就更加深入、透彻。

此外，当代学者、资深编辑徐宗文先生也提出了“为知、为己、为人”的三种读书境界，其含义是：

为知，指读书是为了积累知识，增长学问、识见和智慧。读书人应该把读书当成一种永不疲倦的事来对待。博学从而多才，这是“为知”的需要，也是读书人最基本的要求和目的。

为己，就是古人所说的修身、正己，培养自己的人格、道德和情操。“独善其身”，练好“内功”，提高自身的素质和修养，从而有益于身心，这是古今读书人共同追求的目标。读书固然要博览，但所读之书也要尽可能有所选择。

为人，指读书要“为黎民百姓”，即如周恩来总理少年时的“为中华之崛起”而读书。此为第三境界。“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”深刻阐明了“为人”是读书人志存高远、胸怀天下的最高境界。

以上均是学者们的真知灼见，然而，我以为孔圣人在《论语·学而第一》中关于读书的三种境界的论述最具智慧。

第一境界：学而时习之，不亦说乎？意思是学习了之后经常实践，不是很愉快的吗？强调学以致用。

第二境界：有朋自远方来，不亦乐乎？意思是有朋友从远方来相聚，不是很快乐的吗？学习不能闭门造车，应当经常和朋友相互切磋、相互砥砺，学习才有进步，见识才会不俗。

第三境界：人不知而不愠，不亦君子乎？意思是别人不了解自己，不怨恨不恼怒，不就是君子吗？读书虽小有成就，暂不为世所用，也应该心境平和，豁达乐观。强调了读书人应有的胸怀。

热爱读书，学会读书，形成好学上进学习氛围，从而，使我们成为秀外慧中、顶天立地的人，成为经世致用、报效祖国的栋梁之材。

第三篇：漫游童话世界

漫游童话世界

一天我在家里写着堆积如山的作业，突然窗外传来一个声音再说：“你好，我叫皮皮鲁你叫什么？？”我抬头一看原来是皮皮鲁！我非常高兴回答说：“我叫刘广震。能交个朋友吗？？”皮皮鲁回答说：“当然可以。你想去漫游童话世界吗？？”我激动的说：“当然想啊！我在家里写作业都写腻了！我们小孩根本没有童年！只是一味的当学习机器人。只会机械的写作业。”皮皮鲁说：“走我们去漫游童话世界喽！你想去哪？？”我高兴地说：“309暗室（详情请见皮皮鲁逃往雅典娜！）”我钻进幻影号。幻影号飞进了一本皮皮鲁逃往雅典娜。我们来到了309暗室我们进了金门。哇！这里真是富丽堂皇。非常美丽。这里的认识金子做的，建筑是金子做的，连食物也是金子做的，我看见了一个金人他叫披露。他带我们参观了金城„„

我们又来到了铁门刚进去发现里面是一个地球控制器。我左摇右摇地球偏离了轨道。现在的酷暑变成可严寒，地球上报道是一种新的现象。可别非如此。是我操纵中失去了方向，偏离了地球轨道然后我有费劲了一番周折吧地球带回了轨道。

„„

我们参观完309暗室。皮皮鲁问我去那个故事里？？我激动地回答：“5个苹果折腾地球。话说有一群外星人吧一盆外星水披洒在一颗苹果树下那可苹果树立刻长出5个苹果。

（第一个苹果）

我最先得到第一个苹果。我变成了超人我可以一下就治好晚期肝癌等病症还可以轻易将坦克炮管掰成麻花。我一下成了焦点。

„„

一下就不一一细说了详情请看（皮皮鲁总动员的书）

五年级:贺驿寓

第四篇：漫游语文

精彩的广告语：

赛纳汽车广告语―――常规由我定动感与美感无须取舍

宝来汽车广告语―――驾驶者之车快并快乐着

阳光汽车广告语―――体验阳光生活

日产汽车广告语―――超越平凡，卓越优逸

福美来汽车广告语―――和谐灵动，君子风范和谐生活新成员

千里马汽车广告语―――雷霆动力，纵情千里

千里马II汽车广告语―――心有多野未来就有多远

威驰汽车广告语―――领先科技的全球轿车让生活乐在新风

飞度汽车广告语―――外在动人，内在动心

依兰特汽车广告语―――给我一个美名送你一部靓车

菲亚特西耶娜汽车广告语―――有成就，也有情趣多彩人生路激情

菲亚特派力奥•

周末风汽车广告语―――空间超乎想象生活飞越平凡

版块2：对联

和顺一门有百福平安二字值千金 横批：万象更新

一年四季春常在 万紫千红永开花 横批：喜迎新春

春满人间百花吐艳 福临小院四季常安 横批：欢度春节

百世岁月当代好 千古江山今朝新 横批：万象更新

喜居宝地千年旺 福照家门万事兴 横批：喜迎新春

一帆风顺年年好 万事如意步步高 横批：吉星高照

百年天地回元气 一统山河际太平横批：国泰民安

春雨丝丝润万物 红梅点点绣千山 横批：春意盎然

一干二净除旧习五讲四美树新风 横批：辞旧迎春

五湖四海皆春色 万水千山尽得辉 横批：万象更新

一帆风顺吉星到 万事如意福临门 横批：财源广进

一年四季行好运 八方财宝进家门 横批：家和万事兴

绿竹别其三分景 红梅正报万家春 横批：春回大地

年年顺景则源广 岁岁平安福寿多 横批：吉星高照

一年好运随春到 四季彩云滚滚来 横批：万事如意

丹凤呈祥龙献瑞 红桃贺岁杏迎春 横批：福满人间

五更分两年年年称心 一夜连两岁岁岁如意 横批：恭贺新春

黄莺鸣翠柳 紫燕剪春风 横批：莺歌燕舞

春花含笑意 爆竹增欢声 横批：喜气盈门 版块3：文学流派或团体的归类：

1、儒家学派的代表人物有：孔子、孟子。

2、道家学派的代表人物有：老子、庄子。

3、墨家的代表人物有：墨子。

4、法家学派化人物有：韩非子。

5、屈宋：指战国时期的屈原、宋玉。

6、扬马：指西汉扬雄、马司相如。

7、三曹：指曹操、曹植、曹丕。

8、建安七子：指孔融、王粲、陈琳、刘桢、徐干、阮禹、应玚

9、沈诗任笔：指南朝齐梁间的沈约和任昉。

10、初唐四杰：指王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。

11、沈宋：指初唐武后时期著名的宫延诗人沈全期和宋之问。

12、唐代诗人属于边塞诗派的有：王昌龄、岑参、高适、王之涣、李颀。

13、张王乐府：指张籍、王建所写的乐府诗。

14、郊寒岛瘦：苏轼语，是对中唐诗人孟郊、贾岛诗风的形象概括。

15、元白：指中唐诗人元稹和白居易。

16、南唐二主：指五代时南唐的两个皇帝，中主李璟和后主李煜。

17、三苏：是苏轼、苏洵、苏辙。

18、唐宋八大家：指韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、曾巩、苏轼、苏洵、苏辙。

19、宋代词人中属于豪放派的有：苏轼、辛弃疾。

20、宋代词人中属于婉约派的有：柳永、李清照。

21、元代元曲四大家：指关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。

22、明代后七子：指宗臣、李攀龙、王世贞、谢榛、梁有誉、涂中行、吴国伦。

23、唐宗派：是明代前后七于的反对派作家有：王慎中、唐顺之、归有光。

24、公安派三袁：指袁宗道、袁宏道、袁中道。

25、明末清初“三大思想家”：指顾炎武、黄宗羲、王夫之。

26、南施北宋：指清初著名诗人施闰章和宋琬。

27、宋诗派：即清代“同光体”诗人，代表作家是陈三立、陈衍。

28、浙西词派：清初词派，以浙江秀水(今嘉兴市)人朱彝尊为代表。

29、阳羡词派：清初词派，以江苏省宜兴人陈维崧为代表。

30、常州词派：清中叶词派，代表人物是张惠言。

31、桐城派：清中叶最著名的一个散文流派，主要作家有方苞、姚鼐。

32、苏州作家群：清初戏曲家群体，代表人有李玉、朱素臣、朱佐朝。

33、南洪北孔：指清初著名的戏剧家洪异和孔尚任。

34、南社：成立于1909年，发起人为陈去病、高旭和柳亚子 版块4：总结：

语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；

语文是清凉可口的泉水，让人清甜解渴；

语文是芳香浓郁的咖啡，让人温馨浪漫；

语文是新鲜味美的果汁，让人滋心润肺；

语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽；

语文是神态悠闲的白云，让人浮想联翩；

语文是浪花飞溅的大海，让人心潮澎湃；

语文是历史悠久的名胜，让人留恋往返；

语文是久别重逢的故友，让人难舍难分；

语文是美妙绝伦的音乐，让人陶醉其中；

语文是意境深远的油画，让人惊叹不已；

语文是形态各异的商品，让人琳琅满目；

语文是丰盛无比的晚餐，让人大饱口福；

语文是蜿蜒流淌的河流，让人敞开心怀；

语文是直插云霄的高山，让人一览雄姿

第一组：１、《最鲜活的大众语言》

２、《古今对联集锦》

1、搜集家庭、校园、社会运用语言文字的情况。比如，家庭成员之间、家庭成员与亲戚朋友之间、左邻右舍之间口语交际所使用的最新鲜、最活泼的大众化语言；过年时家家户户的春联，村镇上的集会、广播、布告所使用的语言；校园里的

标语牌、宣传栏、墙报以及运动会、艺术节等活动使用的语言；社会上的电影电视、标语广告、商店匾额、商品说明书、企业公司招牌、报纸刊物、互联网所使用的语言，有哪些新鲜用语，有哪些不规范现象，如此等等，都在搜集之列。

2、将搜集到的资料加以筛选、梳理，编成各种小册子。比如，有代表性的人名、对联、公司名、店名、精彩的广告、匾额、说明书等，可以分别编成“集锦”；街头不规范用语、荧屏错别字、报刊病句、低劣广告等，可以分别编成“举隅”；新词、新流行语、新外来语等，可以分别编成“荟萃”。

3、对搜集的材料进行讨论，各抒己见。

4、写一篇文章。

栏目提供：

心灵独白、班级趣事、友情传递、美丽瞬间、新闻点击、读书有感、难忘往事、成语天地、古文世界、古诗赏析、想象空间、商品推销、我的世界、笑话与幽默、卫生与健康、科技之窗、广告宣传、身边的错别字。

第二组：３、《宣传、广告语集锦》

４、《特色店名集锦》

1、搜集家庭、校园、社会运用语言文字的情况。比如，家庭成员之间、家庭成员与亲戚朋友之间、左邻右舍之间口语交际所使用的最新鲜、最活泼的大众化语言；过年时家家户户的春联，村镇上的集会、广播、布告所使用的语言；校园里的标语牌、宣传栏、墙报以及运动会、艺术节等活动使用的语言；社会上的电影电视、标语广告、商店匾额、商品说明书、企业公司招牌、报纸刊物、互联网所使用的语言，有哪些新鲜用语，有哪些不规范现象，如此等等，都在搜集之列。

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3、对搜集的材料进行讨论，各抒己见。

4、写一篇文章。

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第三组：５、《我们身边的错别字和病句》

６、《新新人类的新新词汇》

1、搜集家庭、校园、社会运用语言文字的情况。比如，家庭成员之间、家庭成员与亲戚朋友之间、左邻右舍之间口语交际所使用的最新鲜、最活泼的大众化语言；过年时家家户户的春联，村镇上的集会、广播、布告所使用的语言；校园里的标语牌、宣传栏、墙报以及运动会、艺术节等活动使用的语言；社会上的电影电视、标语广告、商店匾额、商品说明书、企业公司招牌、报纸刊物、互联网所使用的语言，有哪些新鲜用语，有哪些不规范现象，如此等等，都在搜集之列。

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3、对搜集的材料进行讨论，各抒己见。

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第一组：１、《最鲜活的大众语言》

２、《古今对联集锦》

1、搜集家庭、校园、社会运用语言文字的情况。比如，家庭成员之间、家庭成员与亲戚朋友之间、左邻右舍之间口语交际所使用的最新鲜、最活泼的大众化语言；过年时家家户户的春联，村镇上的集会、广播、布告所使用的语言；校园里的标语牌、宣传栏、墙报以及运动会、艺术节等活动使用的语言；社会上的电影电视、标语广告、商店匾额、商品说明书、企业公司招牌、报纸刊物、互联网所使用的语言，有哪些新鲜用语，有哪些不规范现象，如此等等，都在搜集之列。

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3、对搜集的材料进行讨论，各抒己见。

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第二组：３、《宣传、广告语集锦》

４、《特色店名集锦》

1、搜集家庭、校园、社会运用语言文字的情况。比如，家庭成员之间、家庭成员与亲戚朋友之间、左邻右舍之间口语交际所使用的最新鲜、最活泼的大众化语言；过年时家家户户的春联，村镇上的集会、广播、布告所使用的语言；校园里的标语牌、宣传栏、墙报以及运动会、艺术节等活动使用的语言；社会上的电影电视、标语广告、商店匾额、商品说明书、企业公司招牌、报纸刊物、互联网所使用的语言，有哪些新鲜用语，有哪些不规范现象，如此等等，都在搜集之列。

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第三组：５、《我们身边的错别字和病句》

６、《新新人类的新新词汇》

1、搜集家庭、校园、社会运用语言文字的情况。比如，家庭成员之间、家庭成员与亲戚朋友之间、左邻右舍之间口语交际所使用的最新鲜、最活泼的大众化语言；过年时家家户户的春联，村镇上的集会、广播、布告所使用的语言；校园里的标语牌、宣传栏、墙报以及运动会、艺术节等活动使用的语言；社会上的电影电视、标语广告、商店匾额、商品说明书、企业公司招牌、报纸刊物、互联网所使用的语言，有哪些新鲜用语，有哪些不规范现象，如此等等，都在搜集之列。

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3、对搜集的材料进行讨论，各抒己见。

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第五篇：漫游语文世界初一作文

漫游语文世界初一作文1

微凉的午后，我静坐庭院，脚边放着一摞厚厚的书本，我拾起一本，轻轻拍去书面上的薄灰，原来是小学时的课本，上方两个浓墨重彩的大字映入双眼——语文。我用手轻抚着这两个字，从语到文，饱含了太多的情感与时光的沉淀，在这个午后，终于觅见踪迹，我翻开课本，隐约回到了初入学堂的时候，颈上系着红领巾端正地坐在课桌前，咿咿呀呀用漏风的嘴一本正经地跟着我最爱的语文启蒙老师郭丽雯读着“亭台六七座，八九十枝花”。课本里有我一笔一划写下的方块字，有标错了降标的拼音，还有乱七八糟的涂鸦，那里满是我对语文的爱。

经过六年的沉淀，我又爱上了那“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”的明媚与生机，爱上了小桥，流水，人家，亦爱上那西风瘦马，书中是我对未来的展望与对自己的鼓励，我离语文更近了写，

初中，在唧唧复唧唧的机纫声中，我望见了滚滚沙场，万马奔腾，爱上手中的笔纸上述说那晨钟暮鼓，潮起潮落，那里有比水彩还清瀚的青空，那里的玫瑰不曾刺向页莺，那里的十里长街灯花微凉，那里有最纯粹的文字，不再满足于书中的故事，我终于开始用文字去编织属于自己的小小世界，我是如此爱它。

语文，心中默念着这两个字，不觉间便带上了温度，带上了愁慕，我爱上了语文，从前、现在、将来，永不改变。

漫游语文世界初一作文2

踏着沉积着五千年历史的土地,我从远方走来,怀着一种崇拜和赞美,我读语文.

“路漫漫其修远兮,”汩罗江边,披发行吟的逐臣屈原,掩涕叹息,仰天长问,奸臣专权,楚王昏庸.居庙堂,不能为民解难,谪乡野,不能替君分忧,生命的大寂寞郁结于心,悲涌于胸.于是,诗人纵身于大江,荡起的涟漪是历史悲鸣的泪滴,在湿湿的夜色中流淌.青青的生命枝节,在江畔上,成为端午节最深沉的思念.

我的世界里,因而多了几分精忠,少了几分自哀.

“力拔山兮气盖世,”乌江渡口,一代枭雄项羽拔剑而起,在寒风中任衣带飘扬.心在流血,英雄热泪.无奈中,任虞姬的红裳飘落成泥,任乌雅马一声悲鸣.天下大乱,在四面楚歌中,霸王从容地用剑划过自己的咽喉,让殷红的血汩汩而出,染红江东一片土地.

我的世界里,因而多了几分豪情,少了几分阿谀.

“人生自古谁无死,留取丹心照汗青.‘心怀大义的文臣文天祥,于狱中依旧坚定.国已破,家已亡,既不能挽回江山,又何必苟且?零丁洋上,拒绝了元朝也就拒绝了现实.头颅不惜,生与宋长于宋,他就把自己投入了不复存在的南宋.浩然历史,为之感动.

我的世界里,因而多了几分正气,少了几分哀怨.

我的世界里,是语文的世界,拨动了历史深处的沧桑和痛苦,因美丽而多情!

漫游语文世界初一作文3

语文是一门由语言和文字构成的学科，语文是一门学问，它的博大精深让我们探之不尽，索之不竭。

一手秀丽的方块字代表着语文的字正；一口流利的普通话代表着语文的腔圆。字正腔圆成文语文的基本规范。

谈到语文，四大名著享誉国内外。语文是《三国》里豪杰的忠胆；语文是《西游》里旅途的奇幻；语文是《水浒》里好汉的情义；语文是《红楼》里佳丽的柔美。

语文是一种气质。语文是陶渊明隐逸桃源的悠然；语文是李白咏叹胸臆的浪漫；语文是唐后主李煜的哀伤；语文是辛弃疾豪情壮志的奔放；语文是马致远秋思的情怀。

语文是古老文明的积淀，从《诗经》之唱《楚辞》之思到秦文汉赋的博大，唐诗宋词的精简，再到元曲、明清小说的传奇，以及现代文学的风骚，语文串联着五千年中国文学的历史。

语文是精神审美的支柱。学习了《论语》懂得了学习和修身之道；学习了《理想》让我们拥有了梦想；学习了《背影》使我们懂得了亲人的重要。秦始皇统一大业的`决心；唐太宗勤政爱民的态度；毛主席解放中国的胜利，让我们知道了成功事在人为，关键要对自己充满信心，拥有抱负。

漫游语文世界，语文让我们领略了四季的美妙；语文让我们穿越了时空的隧道；语文让我们游赏了历史的长河。

语文是中国的象征，漫游语文世界，让我们感觉到我骄傲我是中国人。

漫游语文世界初一作文4

走在小路上，我看见语文是前面的路标；飞在白云间，我看见语文是云底的鸿雁；荡在碧水里，我看见语文是醉柳的倒影；行在黑夜中，我看见语文是模糊的足音。

语文是对秦砖汉瓦的向往；语文是对唐诗宋词的热爱；语文是对《红楼梦》的崇拜；语文是对《西游记》的迷恋；语文是离不开名著的双眸。

语文是大江东去的气势；语文是怒发冲冠的激情；语文是大漠孤烟的雄浑；语文是小桥流水的婉约；语文是对陶渊明“不为五斗米折腰”的叹服；语文是对屈夫子“路漫漫其修远兮”的注解。

语文是一口流利的普通话；语文是一手秀丽的方块字；语文是从笔端流出的锦绣文章；语文是侃侃而谈的风度和气魄；语文是举手投足间的“书卷气”；语文是与对手辩论时，智慧的应对；语文是和他人聊天时，得体的话语。

语文是中华民族历史的缩影；语文是五千年古老文明的积淀；语文是中国人审美性格的精灵；语文是博大而丰满的精神元素。

语文，就是说铿锵有力中国话，写方方正正中国字，书洋洋洒洒中国文，做堂堂正正中国人。

漫游语文世界初一作文5

我原来认为，语文语文，顾名思义，就是只有在语文课上学到的东西，那才叫做语文，

我问妈妈：“是不是生活处处都有语文呢？”妈妈的回答很富有诗意：“语文如蒲公英的种子，遍布了全世界，也钻进了你的生活。也就是说，生活处处有语文。”我听了妈妈的话，陷入了深深地思考。

语文是我们中国的国语，也就是说语文是中国人必不可少的东西，语文不仅仅是用来说话的工具，也是心灵沟通和情感交换的桥梁。语文就自然而然的走进了我们的生活。

当你读书看报时，你想没想过语文在帮你进行心灵的传递；当你和别人谈话时，你想没想过语文在帮你表达你的意思；当你写日记或作文时，你想没想过语文在帮你传递你的感情？

语文好似因特网一般，它用一条条细长的丝线把生活的细节串起来，它则是主要指挥着生活的大脑。因此，生活需要语文，生活中就处处有语文了。

生活处处有语文给我的启示

在21世纪的今天，学好语文更是重要，语文是坚实的基础。汉字是中华民族的源泉，体现中华民族悠久的历史文化和中国人民的聪明智慧。作为一个中国人，应把汉字写的熟练，美观，这样还可以表现一个人的道德文化，何况练字可以培养的人的兴趣，陶冶人的情操。学好语文，不仅是要学好汉字，练一手好字，还要加深自己对事物的理解能力，和处世方法。学好语文有利于我们的学习和工作。

漫游语文世界初一作文6

小时候，我特别爱看电视，瞧我的眼镜胖了一圈又一圈，就是不见得减肥，都300度了。可有些电视节目就是为我们量身定做的，比如说东方儿童，大风车，蓝猫3000问，幸运52等等。实话告诉你吧：我第一次学习（接触）语文，就是从电视节目里学到的！

记得我刚刚学会走路时，爸爸妈妈商量着买了一台电视机，从此，我便成了“电视迷”。有一天，我刚打开电视，就看到了“月亮姐姐”正在教小朋友拼音呢，“a”月亮姐姐说着张大了嘴巴，我看着那动作再也熟悉不过了，这不就医生给你看喉咙时的动作吗，我不由自主地张大了嘴巴；接下来我学习了“O”这个音，这声音怎么那么像大公鸡的啼鸣声呀！才学了两个汉语拼音，我就对汉语拼音产生了浓厚的兴趣，急切地想学第三个汉语拼音了；第三个学的是“e”，这不由得让人想到白鹅“游泳”时喉咙里发出的“鹅鹅鹅”声；最后，我又学习了“i，u，”这两个音，掌握了发音规则，虽然发音不标准，但基本上已经学会了。我就这样学会了“a”“o”“e”，当我步入学校大门后，再在书本上见到它们时就不在陌生了。

我会永远记住第一次在电视里学汉语拼音时那种强烈感觉：语文世界里充满了好奇，充满了勃勃生机。

漫游语文世界初一作文7

语文，这两个字对于我来说并不陌生，从我进入小学一年级开始，我就开始上语文课，这一上就上了快六年了。

语文刚接触时就是写日记，每天就把自己发生的一切写在一个小本子上面，然后交给老师，当老师给我的评价是优时，我就会非常的开心，老师就会说某某同学的日记写得很好，他用的某个词语很生动，语文的世界里就是我们对某个词语用得很到位，很生动。小的时候懂礼貌的小孩子见着了大人都会有礼貌的叫声叔叔阿姨好，这也是语文的魅力。在我们的生活中无处不在，每说一个字都与语文有关。等着我们上学年级高了后，就每天都会写一篇作文，当我们的语文词汇越来越丰富后，我们写的作文写就越来越好，一人沟通起来就越来越顺畅。记得有一次学校举行作文比赛，因为我词汇用得多，用得体贴到位，拿到第一名，可开心了，从那以后我就越来越喜欢语文了。就想漫游语方世界，喜欢上了看书，喜欢上了写作文，写文章。

语文是中国的文化，也是我们每个人必须不断积累的，只有这样我们的沟通与生活才能通畅。

漫游语文世界初一作文8

踏着沉积着五千年历史的土地，我从远方走来，怀着一种崇拜和赞美，我读语文。

“路漫漫其修远兮，”汩罗江边，披发行吟的逐臣屈原，掩涕叹息，仰天长问，奸臣专权，楚王昏庸。居庙堂，不能为民解难，谪乡野，不能替君分忧，生命的大寂寞郁结于心，悲涌于胸。于是，诗人纵身于大江，荡起的涟漪是历史悲鸣的泪滴，在湿湿的夜色中流淌。青青的生命枝节，在江畔上，成为端午节最深沉的思念。

我的世界里，因而多了几分精忠，少了几分自哀。

“力拔山兮气盖世，”乌江渡口，一代枭雄项羽拔剑而起，在寒风中任衣带飘扬。心在流血，英雄热泪。无奈中，任虞姬的红裳飘落成泥，任乌雅马一声悲鸣。天下大乱，在四面楚歌中，霸王从容地用剑划过自己的咽喉，让殷红的血汩汩而出，染红江东一片土地。

我的世界里，因而多了几分豪情，少了几分阿谀。

“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。‘心怀大义的文臣文天祥，于狱中依旧坚定。国已破，家已亡，既不能挽回江山，又何必苟且？零丁洋上，拒绝了元朝也就拒绝了现实。头颅不惜，生与宋长于宋，他就把自己投入了不复存在的南宋。浩然历史，为之感动。

我的世界里，因而多了几分正气，少了几分哀怨。

我的世界里，是语文的世界，拨动了历史深处的沧桑和痛苦，因美丽而多情！

漫游语文世界初一作文9

我们的世界丰富多彩，不管是人与人之间的交流，还是马路上的广告词和宣传语，又或是生活中美丽的事物，其实都有语文的体现。我们应该在生活中感受语文，在生活中品位语文，在生活中学习语文，你一定可以感受到语文的无限魅力。

有时候人们就以为语文就只是书面上的那点东西，其实不是的，在语数外三个主科里，语文是包含的知识面最广范围最广的一门学科。

在我们的生活中，人与人的交流中体现着语文的魅力，人与人之间的对话，有的时候说错一个字或者是说错两个词的顺序，就很有可能导致听话者的误会，中国文字有时候也会有一语双关的时候。

在我们的生活中，随处可见的广告语上面也会有许多提现语文的地方，有些广告语利用一语双关来吸引人，有些则利用生动形象的比喻或者拟人来吸引人，这些都体现了语文的丰富性。

我们上课时候所说的语文大多数指的是语文的课文语法等知识，其实大自然中也有语文的体现，大自然中美丽的景色体现着语文，生动活泼小动物们的形象通过语言也可以描写的非常逼真。

丰富多彩的生活让我们学习到了很多，只要我们仔细的观察，仔细的去感受，其实生活中到处都是语文，生活中处处都有语文的存在，学好语文，不仅能让我们与人沟通的能力增强，也能让我们的性格更加开朗活泼，能让我们的内心世界更加丰富充实，语文无处不在，让我们尽情的漫游在语文的世界吧。