黄山游历优秀作文（5篇范例）

第一篇：黄山游历优秀作文

黄山游历优秀作文

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家收集的黄山游历优秀作文，欢迎大家分享。

暑假的一天，我怀着无比激动的心情来到了被人们称作”天下第一奇山”的黄山旅游。

黄山位于安徽省南部，面积约1200平方公里，有山峰72座。黄山自古以来就是游览胜地。明代大旅家徐霞客游览了黄山之后，对黄山推崇备至，说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”这句话的意思是游览五岳归来，其它的山不用再看。

而游罢黄山，连五岳也可以不看了。黄山的确不同寻常，它兼有泰山的雄伟，华山的峻峭，庐山的飞瀑，衡山的烟云，以奇松、怪石、云海、温泉”四绝”闻名于世，被誉为“天下第一奇山”。

黄山最高的峰是莲花峰。海拔1800多米，那耸立天外的峰顶，云雾缭绕，神秘莫测，使人感到它攀登之难难于上青天。特别是山上那些奇形怪状的岩石，似乎正在下坠，令人心惊胆颤。

黄山的景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。就说“仙女弹琴”吧，那美丽的仙女弹着琴，悠扬的琴声在山间久久回荡，就好像在让人们评赞她的琴声。瞧，那陡峭的山峰上有一只可爱的小狗，抬头望着月亮，就好像是要到月亮上去看看吧，这就是有趣的“天狗望月”。黄山的奇石还有很多，就像“狮子抢球”、“猴子观海”、“龟鱼对望”等，千姿百态，惟妙惟肖。

玉屏楼的附近，有几棵古老的松树，其中一棵叫迎客松，就好像时刻都在欢迎游客的到来。还有棵叫送客松，它就好像在说：“祝您好走，欢迎下次再来!”

黄山归来已经很多天了，但那秀丽的风景犹如一幅幅美丽的图画，仍时刻浮现在我的脑海，我想告诉大家：黄山值得一游，如果你不去，将是你终身的遗憾。

今年暑假，妈妈带我去了黄山。想起爬黄山的经历，至今令我难以忘怀。

那天，妈妈和我经过长途的奔波，终于来到了黄山脚下。抬头望去，黄山真高啊!高高的山顶被浓密的云雾笼罩着，变幻莫测，似乎带着神秘的色彩，那景色真是美极了。我激动地真想立刻爬到黄山顶上。

妈妈刚买好门票，我就迫不及待地开始往上爬，我兴奋地爬着，只听见妈妈着急地喊声：“慢点爬，小心别摔着。”很快黄山脚下就被我们抛在了身后。这时，妈妈已经上气不接下气了：“不要爬得太急了，路还远着呢，黄山的'美景要慢慢地欣赏!”于是，我们放慢了脚步，边走边欣赏黄山的景色，还不时地用相机拍照。不知不觉地汗水已湿透了我们的衣裳，脚步也越来越沉。下山的人说路还远着呢!我真有点泄气了，一赌气坐在台阶上不想爬了。妈妈安慰我说：“知道你很累，妈妈也很累。可是我们走到这是没有回头路的，说什么也得坚持啊!”在妈妈的鼓励下，我又开始继续往上爬，我们走一阵，歇一阵，终于到达了白鹅岭。我以为爬到了最高点呢!高兴得又蹦又跳。

可是导游说，我们的目标是海拔1800米的光明顶，往上爬还得两三个小时呢!我一听，眼泪一下就夺眶而出。“我再也不爬了”我脱口而出。妈妈为我轻轻地擦掉眼泪，鼓励我说：“你今天表现得已经非常勇敢了。我们已经走了大部分的路程，就剩一小段路咬牙也要坚持，坚持才是胜利啊!”妈妈说完，拽紧我的手，鼓起勇气又继续往上爬。这一路上，我们还看到了手拄拐杖的老人在爬山，看到了年仅6、7岁的儿童也在爬山。他们这种坚持不懈的精神感染了我，我似乎觉得脚步已不再那么沉重了。“坚持就是胜利”妈妈这句鼓励的话语一直再我耳边回荡，使我最终爬上了光明顶。站在光明顶上，我感到非常自豪。

这次爬山的经历非常辛苦。但让我明白了一个道理：坚持就是胜利，坚持就能成功!

第二篇：黄山优秀作文

黄山优秀作文

黄山优秀作文1

“太棒了!”今年十一黄金周，我来到了黄山，终于有机会看到世界闻名的“黄山日出”了，这让我非常兴奋。中秋节的晚上，我们始终黄山山顶上的酒店度过的，为的是第二天能去观日出。我们非常幸运，因为预测第二天观日出的概率是55%，这么高的'概率是非常少见的。

第二天凌晨五点我就起床了。走出酒店大门，虽然我已经穿了酒店配备的棉大衣，但还是打了个寒战:“好冷啊!”只见通往丹霞峰的山路上一人头涌动，我们随着人流往山上一走，来到观景平台，那里已经站满了观日出的人们，大家手拿着照相机，小声地说着话，等待着激动人心的时刻。我想:当太阳升起的时候，大家一定会欢呼雀跃的。此时，东边的天空已经被映照得一片通红，天色也越来越亮，可是，太阳好像要考验人们的耐心，一直不肯露面。时间一分一秒地过去，离6:09这个预报的太阳升起的时间越来越近了。

终于，从两座山峰之间，露出了第一道曙光，紧接着田昂露出了它的笑脸。人群中出现了一阵小小的骚动，但并没有像我想的那样欢呼雀跃，大家都被这壮丽的景色所震撼了。紧接着，太阳放射出万张金光！我终于看到了黄一山日出!回想那一刻，我到现在还激动万分!

黄山优秀作文2

黄山十分壮丽高大，直入云天。山上，有许多奇石。

从远处一眼望去，黄山高耸入云，十分雄伟。到了山脚下，向上看去，根本看不到山顶。我们爬到了一定高度时，我往下一张望，看到了一些红色的水，就像西瓜汁一样。然后，我们继续往上爬，大概在半山腰的地方，有一个叫“鲤鱼跳龙门”的.景点，只见一块巨石立在山上，上面有一条天然形成、栩栩如生的鱼儿，甚至精致到连鳞片也能看出来。大自然还真是一位巧夺天工的艺术家啊！我不禁想到。

我们又爬啊爬，快到莲花峰顶的时候，我向四周一看，啊！真美呀！莲花峰八面环山、苍翠欲滴、云雾缭绕，让我感到如在人间仙境一般！而且空气可清新了，我深吸一口气，顿时觉得全身清爽无比，就像被冰凉的水洒满全身。

上山途中，我参观了好多奇石景点，如龟兔赛跑、飞来石、仙人翻桌等。但让我感到诧异的是，龟兔赛跑中的那只兔子，耳朵短的就像一只大老鼠，不是很逼真。正在我纳闷的时候，突然，我看见一只小松鼠在树林间欢蹦乱跳、躲躲藏藏，真是活泼可爱极了，让我感到特别开心。

我们就要下山了，但是黄山之雄伟壮丽，令人流连忘返，我完全陶醉在黄山之美中了！

黄山优秀作文3

有人喜爱美丽的厦门，有人喜爱雄伟壮丽的万里长城，但我独爱这个似巨人的黄山。

黄山的云雾很美。坐车到半山腰，云雾缠绕在黄山的半山腰，好似给黄山增添了一条雪白的裙子，笼罩在上面，一棵棵柳树和岩石挺立在云雾之上，远看像一个仙子骑着一匹骏马在空中飘荡。你每走一步都会觉得自己在仙境之上，脚下土质松软，像被哪位蚯蚓大妈松过土。清新而带一点泥土香的空气钻进我的五脏六腑。微风吹过，那翠绿的树叶像一个调皮鬼不自觉的在我手里蹭，哇，摸了一下，如同跟上好的棉丝一样柔软。那连绵起伏的山峦一个一个挨得紧，云雾轻飘飘的，围绕在山上，又给黄山迷上了一层精神的面纱。

到了傍晚，人们爬上了山顶，陡峭的山崖像一个观景台，坐在上面，远望这美丽的'景色，粗壮的树木像个士兵保护了黄山，黄山似个美丽的女孩，云雾像一层面纱，美丽的女孩记上了面纱，可到了傍晚，云雾静去，让人们尽赏她美丽的风光。

这是我喜欢的黄山，你们呢？喜不喜欢黄山？

黄山优秀作文4

7月23日，我和爸爸妈妈一起去黄山，黄山景色很美，在远处看就像一幅画。黄山有很多怪石，有老僧入定，有猪八戒照镜子，有龟兔赛跑等等等等，还有的像鲤鱼，老鹰······黄山上有缆 车，有大的，也有小的，大的能坐101人，小的能坐6人，我全坐了，坐缆车很好玩，我还在缆车上录像、拍照，缆车上看黄山很美。

黄山很高很大，有很多台阶，我走的很累，真想休息一会儿，爸爸妈妈一直鼓励我，我终于坚持下来，爬到黄山的光明顶。那里海拔1860米，真高呀！白云都在我们身边，脚下，好像我也成了孙悟 空。

黄山的.树很多，山上都是松树，最有名的就是迎客松，它已经有1200多岁了，它是国宝，我们还和它合影。黄山下有很多竹子，竹子很高很漂亮。

我们下山的时候，我们看见了一群猴，它们在树上玩，看见游客都向游客要东西吃，猴子很可爱。

我游黄山很高兴。

黄山优秀作文5

自古以来，黄山美景让无数人迷醉，黄山日出更是美得如诗如画。

凌晨四点多钟，黄山到处还是漆黑一片，我们就拿着手电筒去看黄山日出了。当我们到了黄山最好观日台的时候，我吓一跳，我们都没位看日出啦！因为已经有好多人挤着看日出啦！我好不容易挤出个位子来，爸爸妈妈和一些同学也找到位子了。我看见天边一角出现了一抹云彩，我双眼直直盯着天边，渐渐地五彩的'云层里透出一点儿金黄色，我觉得太阳快出来了，我就赶紧拿手机拍照。

霎时，一轮红日穿出重重叠叠的云层，跃入人们的视线，一眨眼，太阳又隐入云层，三、五分钟后，层层厚实的云雾不抵太阳的万丈光芒，我拼命拍照，渐渐地，太阳出来了，万丈光芒迎来了新的一天！

黄山日出，天下奇观！果然美得如诗如画。

黄山优秀作文6

黄山上的奇松、怪石、云海、温泉被称为“黄山四绝”。“海外群峰争赴壑，云端巨掌欲擎天。”就是我今天要说的黄山云海。

七月初，我和爸爸妈妈一起来到黄山脚下，我们先坐公共汽车绕着盘山公路上山。汽车一层层地往上转，大约开了30分钟，车子停下，山脚的房子早已不见影迹。我以为已经到了山顶，可爸妈又领着我坐索道，索道是直线上升的，由于起大雾我看不清周围景物，但是我能看到缆车翻越了五座山峰才到站点，本想着这肯定就是山顶了！谁知还要往上爬约40分钟的路程。我在想这黄山到底得有多高啊？

我们往前赶着路，突然听到有人在喊：“看啊！那边好漂亮！”我迅速顺着声音跑上那边的平台，哇！云海！我居然比云还高，我特别激动！雪白的云笼罩在山峰上，山峰露出点点墨绿的峰尖，层层叠叠、隐隐约约，真是美极了！厚厚的`云海像一张张棉花床，人仿佛可以在海拔1800米高的云层中行走自如，犹如仙境；云海又像一朵朵棉花糖，仿佛可以跳入其中，随意漂浮，身体周围都是甜蜜的味道，那软软的棉花糖永远都吃不完！

五岳归来不看山，黄山归来不看岳。观赏黄山云海让人心情愉悦、舒畅。如果你想看山，请来黄山！

黄山优秀作文7

凌晨4点半，我来到黄山狮子峰，等待看日出。

我们来到狮子峰时，时间还早。东边的天际隐隐约约只看得见一丝丝亮光。昨天气象台预报，今天是多云天气，看到日出的机会只有百分之二十。所以我们期待着那瑰丽的日出场景会奇迹般的出现在我们面前。

抬眼望去，山峦由远及近，层层叠叠，构成了一幅淡雅的山水画。天空越来越亮。突然，人群中发出一声声惊呼“出来了！出来了！”只见乌云深处，太阳露出了一丝小脸。霎时，人群沸腾了。人们赶快举起手中的相机，争抢最佳位置，好拍下这难得的美丽瞬间。

此时，厚厚的云雾像幕布一样不时地飘过天空。一轮初升的红日正努力地挣脱乌云的怀抱，纵身一跃跳出了地平线。那美丽的.咸鸭蛋终于完整的出现在人们眼前，羞涩地接受人们的赞美。

日头渐升，红晕尽染。此时的天空出现一种奇异的现象：东边金光四射，而西边却依然很暗。

太阳越升越高，终于照亮了整个天空。金光洒在层峦叠翠之上。放眼望去，灰白的黄山奇石和绿油油的迎客松都沐浴在金光之中，争相斗妍，各放异彩。鸟儿们也被这耀眼的阳光唤醒，开始欢呼雀跃。清脆的鸟鸣声响彻山谷。

新的一天开始了。

黄山优秀作文8

一提起黄山，我就会回忆起那一天。那一天早上，太阳公公还只探出半个脑袋，我们一家就已经准备出发了。

过了好几个小时，我们终于来到了位于安徽省黄山市境内，是三山五岳中的三山之一的黄山。我看着黄山直入云霄，海拔1864.8米，心中有点害怕，但又有点激动。

开始登山了，我身先士卒，冲在了最前面。可我没走两步就走不动了，因为黄山实在是太陡了。

我注意地看着黄山的怪石，有的像狮子，把我吓一跳；有的像老虎，正在怒吼，它好像非常生气；有的像一只大象，似乎它一口就可以把我吃进肚子里；还有的像北极熊，它好像四处张望，正在觅食呢！

我走到了山顶，发现一座像“仙女”的怪石。她手里拿着弓箭，正弯弓搭箭，准备一箭把敌人射死。那时已是正午，灿烂的阳光照射在“仙女”的`身上金光闪闪，真是美不胜收。我从山顶上向下望，黄山真的很高很陡啊！

不知不觉，我们已在下山的路上，一路走来，我们已经拍了许许多多的怪石照片，为以后留下了很多美好的回忆。

我真迷恋你呀！但我更赞美你呀，黄山！

黄山优秀作文9

人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”这个暑假，我们一家和舅舅一家来到了黄山，一览它的真面目。

黄山的景色真美啊！坐在缆车向外望去，连绵起伏的山峦，郁郁葱葱的山谷，陡峭的岩壁，全都笼罩在云海之中，犹如在仙境一般。下了缆车之后，我们就慢慢的往上爬，不一会，就到了天都峰，这时大家的肚子都已经咕咕叫了。我们来到了光明顶吃饭，途中我们遇到了三只可爱的短尾猴，大家向猴子扔去了葡萄和玉米，那只最大的猴子显然是老大，一把夺走了两只小猴子手上的`食物还把他们推了下去。

不一会，就到了侍候观海，站在北海向远处瞭望，只见一块像猴子一样的石头，蹲在凸出来的石头上，面向弥漫着云雾的万丈深渊，仿佛在思念着他的伙伴。

看完奇石，我们向山顶发起了进攻，爬到了莲花峰，看到了——迎容松，他已经有好几百年的历史了。但它还是那么高大挺拔地屹立在悬崖峭壁上，像守护悬崖的卫士一丝不苟的护卫者。

看完迎客松，我们就慢慢的往下走，等待的去下一个景点玩，这趟黄山之旅让我流连忘返。

黄山优秀作文10

早就听说黄山为三山五岳中三山之一。黄山风景区自然景观秀丽，奇松、云海、怪石、温泉、冬雪，素称黄山“五绝”，令海内外游客叹为观止。所以我已经急不可待。

到了黄山，我登上黄山82峰里最高的三座峰，登上了光明顶和莲花峰，已经累得满头大汗。在山上我看见远处雾蒙蒙的山连绵不断，怪石错落有致，群山形态各异，初升的'太阳在云海里忽隐忽现，如同 一副美丽的图画，真应正广告里的词：一山一世界呀！

接下来我们又去观看奇松——迎客松，迎客松非常的高大，针形的叶子有一点发黄了，树干非常粗，我和爸爸、妈妈还拍了一张全家福呢。等天黑了，我们才恋恋不舍地坐缆车下了山——

这回游黄山虽然很累，但也让我开眼界，真是不虚此行啊！

黄山优秀作文11

暑假的一天爸爸妈妈计划带我去游览壮观的黄山，黄山的'最高峰是莲花峰，它的海拔是1864米，我国的黄山以五绝而闻名世界，那五绝是：奇松、怪石、温泉、云海、冬雪。

“到了！到了！”我兴奋地喊到，我们坐了3多个小时的车总算到了，我们先来到了云谷索道，乘上索道好像在飞一样，坐好索道我们要去爬第二高峰光明顶，俗话说“不到光明顶，不看黄山景。”我们爬好了光明顶来到天海，天海上面有一个试胆台那是站在悬崖峭壁上往下看，现在还有一点后怕呢，我们爬完了天海我们就去莲花峰上的玉屏楼看迎客松，迎客松的枝干朝一个方向向外展开，像一个拥抱的样子，好像在欢迎我们的到来……

我们乘上玉屏索道下了山，来到了车子里我们个个都筋疲力尽了。黄山就是美，我国伟大的徐霞客说过:“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”有机会我一定会再来的。

黄山优秀作文12

生活中，有许多快乐的事，我也有一件事很快乐，那就是――黄山旅游。

国庆节，我和亮亮、三姨、爸爸、妈妈商量去黄山旅游，我们争先恐后，七嘴八舌地说开了。

第二天，我们打理好行李，准备出发，上了车，我和亮亮谈笑风生，不亦乐乎。车子平缓的向前行驶着，我透过窗户往外望，哇！绿油油的田野，黄灿灿的稻穗儿，好一派美丽景象，使我陶醉。车子开呀开，终于到了目的地，我们欢乐极了，直奔黄山，我望了望那高耸入云的.山峰，心想：“这么高，我哪能爬上去呀，可是转念一想，只要努力，就能成功”。我咬着牙，努力的一步步登上去，耶！我终于成功了！我高兴的朝着妈妈笑了笑，然后，接过妈妈手里的奖牌，来到了著名的“迎客松”面前，大声喊道：“我成功了”，之后，我以获胜者的姿态照了张相，举在自己的胸前炫耀自己，妈妈等人都对我竖起了大拇指。

通过这次旅游，我明白了了一个道理：“只要和困难进行斗争，就一定能成功。”

黄山优秀作文13

黄山是驰名中外的旅游胜地，它有号称“四绝”的“奇峰、怪松、云海、温泉”，人们都说：五岳归来不看山，黄山归来不看岳。这个假日，我要去黄山看看了。

黄山四绝，让我印象最深刻的是奇峰和怪松。

黄山奇峰里，莲花峰是最高的山峰。远远看去，它像一朵盛开的莲花，近看呢，又像一座玲珑的宝塔。天都峰是最险的山峰，拔地而起，四面悬空。我们到黄山的前夜，山上下了大雪。雪后的黄山，分外妖娆。可惜因为山路陡峭，雪多地滑，天都峰封山了，我们只能站在山下，远眺天都峰，看着积雪的登山小路直冲云霄，仿佛天和地在拔河。

黄山松柏四季常青，姿态各异。它们的'枝干大都向着一边生长，看起来很茁壮，有的看上去像一把大伞，有的看起来像一个巨大的蒲团。它们的根紧紧扎进悬崖峭壁的石缝里，顽强地生长着。其中最有名的是“迎客松”，它像一位慈祥的老人，伸出大手，仿佛在欢迎每一位来黄山的客人。下山的时候，我还看到了“送客松”，它像一位美丽的姑娘，挥舞着丝巾欢送客人。

黄山真美，我希望还能再来！

黄山优秀作文14

七月八日，我们十个人一起去黄山玩，可热闹了。

到了黄山脚下，坐上了缆车，看下去都是陡峭的悬崖。三个姐姐怕得闭上了眼睛，哇哇乱叫。可我是这一缆车里唯一的男子汉，一点也不怕，我东张西望，看见了“飞来石、牧童骑黄牛、老鼠偷油吃。”

到了北海，还看了日落，太阳公公回家了，可是彩色的`晚霞还在空中游荡呢！接着，我们到了一个悬崖上，看见一只两只胳膊抱着腿的猴子，一动也不动地蹲在那里，眼睛一眨也不眨地望着无边无际的云海，这就是猴子观海啦。第二天，我们还去看了“光明顶、观音送子、莲花峰、仙人指路、鱼吃田螺、大公鸡……”这么多的奇石看得我眼花潦乱。

迎客松更好看了，它的树杆挺拨，针叶像一把把撑开的大伞，它伸着手在欢迎着我们，大家舍不得离开它，高高兴兴地和它合了一个影。

黄山的怪石奇松真美啊！

黄山优秀作文15

暑假里我去了黄山，一到山脚就看见山上的人接踵磨肩，我迫不急待的想到山上看看呢！

于是，大家坐上缆车来到半山腰，看见了著名的“迎客松”，仔细一看真像一位老人在欢迎大家呢！大家还看见了两块貌似乌龟的巨石，还有有趣的“猴子观海”，只见一只“猴子”坐在岩石上，眺望着茫茫的'云海，“猴子”抓耳挠腮的样子令人赞不绝口。我想：这飞来石真是从天上掉下来的么？

继续前行，我又看到了“飞来石”，我仔细一看，真的是一块巨石从天上飞到了黄山一般。还有“猪八戒照镜子”，仿佛是猪八戒穿着一件袈裟在照镜子呢？可猪八戒也够粗心的，有一大一小的两只老鼠正在往这爬，他们可是来偷油的，这就是和猪八戒照镜子配在一起的另一块奇石—“老鼠偷油”。

黄山的奇石还有很多，有的还没有名字，正在等你去给黄山起一个名字。黄山除了奇石以外还有很多著名的松树，除了迎客松，还有陪你喝茶聊天的陪客松，还有欢迎你下次再来的送客松，以及犹如一只正在捕食的猛虎般的黑虎松……

怎么样，同学们看了我的介绍，想不想亲自去黄山看看呢？

第三篇：游历华夏说课稿

游历华夏说课稿

游历华夏说课稿1

各位评委、老师：

大家好！

今天我说课的内容是7年级上册第三单元综合探究三————《游历华夏》，根据教育美育原理和心理学家罗杰斯的人本主义教学模式，我设计了本节课的教学，坚持以人为本，学生为主体，教师为主导，尝试进行美育与教学的有机结合，以便更好地达到素质教育的目的。

本节课标有两个，一是学会从地图与图表获取信息，一是学会比较不同地区的不同特点，提高分析问题与解决问题的能力。

本节教学内容实际上是一节单元综合课，重在培养学生分析、归纳、概括问题的能力。因此在教学中引领学生挖掘了本土教材客家文化。

我所面对的学情是：

基于对以上分析，我将本节课的教学目标定为这三个。

对本节的重、难点进行了如下处理：

—————

在学法上，我采取从课前、课堂与课后三个环节的指导。

本节采取的教法主要有这五种。下面，我侧重谈谈我对教学过程的处理：

因为本节采取的是小组合作的综合探究课，所以对学生的课前指导宜详细

而具体。总的准备有2个，其中学生的准备按互补原则又具体分为三个小组：摄影组、地理组、经济组。每组各有主题、任务、成果展示和评价四个目标。每个小组再进行具体分工。如：

摄影组：网上查找深圳，郑州，西安和乌鲁木齐的自然景观图片及风土人情图片、下再分设4组：图片组、课件组：、展览组、主持组。

地理组：负责所经地区地形与气候的多样性及南北与东西地区的差异性、

下再分设地形组、气候组、南北组、东西组、展览组，分别带着各自的问题查找资料。

地形组：

1、我国地形区有哪些？2、我国地势有什么特点？

气候组：

1、我国的气候类型有哪些？2、气候的显著特点是什么？3、秦岭—淮河有哪些地理意义？

南北组与南北组：

1、本地区的自然景观与风土人情。2、分析差异的原因。

展览组：

1、负责评选所有图片，选取精华打印，张贴。2、负责本小组的成果展示与讲解。

游历华夏说课稿2

今天我说课的内容是七年级上册第三单元的综合探究三──《游历华夏》，根据教育美育原理和心理学家罗杰斯的人本主义教学模式，我设计了本节课的教学，坚持以人为本，学生为主体，教师为主导，尝试进行美育与教学的有机结合，以便更好地达到素质教育的目的。

本课对应的课程标准有两项：

一是学会从地图与图表获取信息，

二是学会比较不同地区的特点，提高分析问题与解决问题的能力。

本节课实际上是一节单元综合探究课，重在培养学生分析、归纳、概括问题的能力。因此，在教学中还引领学生挖掘本土教材，分析客家文化。

我所面对的学情是：

1.学生已有的认知水平和能力状况。学生思维活跃，表现欲强，已具备一定的空间想象能力，使探究活动具有可行的基础。

2.学生存在的学习问题。学生的合作学习过分依赖他人，责任意识淡薄，影响到资料的收集与整理，因此在活动开始前教师要提出明确的要求及具体操作方案。

3.学生的学习需要与学习行为。学生具有丰富的想象力，对美的事物充满向往，因此可以借机培养他们的审美观和审美能力。

基于以上分析，我将本节课的教学目标定为三个：

1.知识目标：掌握地形与气候的多样性，区域的差异性及区域间的交流与互补，理解各知识板块之间的联系。

2.能力目标：培养学生探究合作学习能力；运用已有知识解决实际问题的能力；提高分析概括能力。

3.情感态度价值观目标：培养学生的审美观；培养和谐共进、爱国爱乡的高尚情怀。

在学法上，我采取课前、课堂与课后三个环节的指导。

本课采取的教法主要有五种：合作探究法、成果展示法、欣赏点评法、实例调查法、教育美育法。

下面，我侧重谈谈我对教学过程的处理。

因为本课采取的是小组合作的综合探究课，所以对学生的课前指导宜详细而具体。总的准备有2个，其中学生的准备按互补原则又具体分为三个小组：摄影组、地理组、经济组。每组各有主题、任务、成果展示和评价四个目标。每个小组再进行具体分工。

摄影组：网上查找深圳、郑州、西安和乌鲁木齐的自然景观图片及风土人情图片，下分设4个小组：图片组、课件组、展览组、主持组。

地理组：负责分析所经地区地形与气候的特点及南北与东西的差异，下分设地形组、气候组、南北组、东西组、展览组，分别带着各自的问题查找资料。

地形组：负责的问题有：

我国地形区有哪些？2.我国地势有什么特点？

气候组：负责的问题有：

1.我国的气候类型有哪些？

2.气候的显著特点是什么？

3．秦岭—淮河有哪些地理意义？

南北组与东西组：

1.本地区的自然景观与风土人情。

2.分析差异的原因。

展览组：

1.负责评选所有图片，选取精华打印，张贴。

2.负责本小组的成果展示与讲解。

经济组：负责查找我国在协调区域发展上的政策措施及成就。下分设政策组、工程组、图片组、课件组、展览组，分别带着各自的问题查找资料。

学生查找资料既可以在学校电脑室，也可以在家里进行，老师通过qq群随时指导。在每组特意设一个展览组，对优秀作品进行及时鼓励与宣传，活动结束后对小组与个人又进行及时评价，这样就极大调动起了小组与个人的责任意识与积极性，保障了活动的有效进行。

导入新课时，我选取了本土文化深圳的客家遗址──鹤湖新居的图片创设问题情境：

1.深圳有着全国最大的客家围屋吸引着远方游客，你能说出她的芳名和方位吗？

2.客家人来自哪里？他们的故乡和深圳在地理环境上存在哪些差异？

意图：联系本土实例，引发学生探究兴趣，能迅速进入主题。

下面是学生的成果展示与师生活动，由四个环节组成。

第一环节：图片欣赏——感受美

操作：在摄影组的同学展示他们的成果──图片欣赏过程中，展开学生活动一分钟演讲比赛：七嘴八舌话感受。

意图：培养学生感受美的能力和热爱祖国、热爱生活的积极人生态度。

第二环节：探究根源──鉴赏美

操作：地理组的同学成果展示后，引导学生进行五个方面的问题探究。

意图：通过现象探究根源，培养学生鉴赏美的能力和分析、归纳问题的能力。

学生活动：成果展示

探究一：找原因

操作：个人抢答赛

1.我国的自然环境包括哪两个方面？

在学生回答的基础上出示地形与气候图。

2.概括我国地形和气候的特点？

学生回答后总结出：地形多种多样，山区面积广大；气候多种多样，南北温差大。

3．我国地形和气候之间有什么联系？

从图中学生很容易得出结论，前者是后者的重要影响因素。

意图：图文并茂，一目了然，使抽象的问题直观化、简明化，同时培养学生的竞争意识。

探究二：找差异

操作：

情景一：南北差异

分析我国南北地区在生产和生活方面存在哪些差异，让学生展开填写表格比赛。

学生：填写表格比速度。

教师：巡视指导、反馈、表扬并小结。

情景二：东西有别

学生：展开小组竞赛活动──找差异，小组成员由前往后说差异，比速度比流利。然后迅速完成表格。

教师：巡视指导、反馈表扬并小结。

意图：通过个人与小组比赛，充分调动学生的积极性，提高归纳概括能力。

探究三：找联系

操作：我国的地形和气候与对我国的区域差异有什么影响？开展画简图比赛。

学生：动脑思考画简图。

教师：巡视指导，选出优秀作品表扬。

意图：学生通过画图，能加深对知识之间的联系，前者影响着后者，一目了然。

探究四：找优势

操作：小组PK──东西部资源大比拼。

学生：全班分成两大组代表东西部，找本区域资源优势，对方劣势。

小结：在学生踊跃回答的基础上，教师小结。

意图：通过擂台赛制造高潮，让学生形成新的兴奋点，完成对知识的理解与内化。

探究五：找对策

操作：怎样实现资源的优势互补，互通有无？

意图：在学生探讨中自然过渡到第三环节。

第三环节：交流互补——创造美

针对区域差异，怎样实现区域协调发展，人与自然协调发展，我国进行了一系列智慧的创造与探索，从而体现了美育的第三个阶段，我们应该怎样去创造美。

操作：在成果展示中进行探究六——找问题。

小结：教师鼓励学生进行探究，对问题进行集锦、解答。

意图：通过新的活动方式，激发学生探究热情和创新火花，轻松突破难点。

第四环节：和谐共进──追求美

操作：由于时间关系，对南北文化的交融——客家文化的探究，作为知识拓展，放在课后。

意图：让学生带着问题走进家乡，借鉴客家精神，培养学生一种追求美的情怀，团结奋斗，和谐共进，为推进和谐深圳、和谐社会而努力！

最后，让学生完成评价表格，评选各种奖项，让学生体会到自主学习的成功与乐趣。

小结：整个教学过程以人本主义理论为指导，以学生成果展示为主线，以知识点拨与美育教育相结合进行教学，环环相扣，层层深入，在教师的整体调控下，师生互动，学生通过动手操作，动眼观察，动脑思考，以问题驱动，层层递进，通过小组竞赛找原因、找差异、找联系、找优势、找对策活动的开展，对知识的理解逐步深入，并达到课堂以外的'延伸。不仅引领学生开发了本土教材，而且把美育的四个阶段感受美、鉴赏美、创造美、追求美与知识探究进行了有机结合，最终达成共识：推进人与自然和谐共处！

游历华夏说课稿3

各位评委、老师：

大家好！

今天我说课的内容是7年级上册第三单元综合探究三《游历华夏》，根据教育美育原理和心理学家罗杰斯的人本主义教学模式，我设计了本节课的教学，坚持以人为本，学生为主体，教师为主导，尝试进行美育与教学的有机结合，以便更好地达到素质教育的目的。

本节课标有两个，一是学会从地图与图表获取信息，一是学会比较不同地区的不同特点，提高分析问题与解决问题的能力。

本节教学内容实际上是一节单元综合课，重在培养学生分析、归纳、概括问题的能力。因此在教学中引领学生挖掘了本土教材客家文化。

我所面对的学情是：

基于对以上分析，我将本节课的教学目标定为这三个。

对本节的重、难点进行了如下处理：

在学法上，我采取从课前、课堂与课后三个环节的指导。

本节采取的教法主要有这五种。下面，我侧重谈谈我对教学过程的处理：

因为本节采取的是小组合作的综合探究课，所以对学生的课前指导宜详细

而具体。总的准备有2个，其中学生的准备按互补原则又具体分为三个小组：摄影组、地理组、经济组。每组各有主题、任务、成果展示和评价四个目标。每个小组再进行具体分工。如：

摄影组：网上查找深圳，郑州，西安和乌鲁木齐的自然景观图片及风土人情图片。下再分设4组：图片组、课件组：、展览组、主持组。

地理组：负责所经地区地形与气候的多样性及南北与东西地区的差异性。

下再分设地形组、气候组、南北组、东西组、展览组，分别带着各自的问题查找资料。

地形组：

1。我国地形区有哪些？

2、我国地势有什么特点？

气候组：

1、我国的气候类型有哪些？

2、气候的显著特点是什么？

3、秦岭—淮河有哪些地理意义？

南北组与南北组：

1。本地区的自然景观与风土人情。

2、分析差异的原因。。

展览组：

1．负责评选所有图片，选取精华打印，张贴．

2、负责本小组的成果展示与讲解。

经济组：负责查找我国在协调区域发展上的政策措施及成就。下再分设政策组、工程组、图片组、课件组、展览组，分别带着各自的问题查找资料。

学生查找资料既可以在学校电脑室，也可以在家里进行，老师通过qq群随时指导。在每组特意设一个展览组，对优秀作品进行及时鼓励与宣传，活动结束后对小组与个人又进行及时评价，这样就极大调动起了小组与个人的责任意识与积极性，保障了活动的有效进行。

导入新课时，我选取了本土文化深圳的客家遗址鹤湖新居的图片创设问题情境：

1、深圳有着全国最大的客家围屋吸引着远方游客，你能说出她的芳名和方位吗？

2、客家人来自哪里？他们的故乡和深圳在地理环境上存在哪些差异？

意图：联系本土实例，引发学生探究兴趣，能迅速进入主题。

下面是学生的成果展示与师生活动，由4个环节组成。

第一环节：图片欣赏感受美

操作：在摄影组的同学展示他们的成果图片欣赏过程中，展开学生活动一分钟演讲比赛：七嘴八舌话感受。

意图：培养学生感受美的能力和热爱祖国、热爱生活的积极的人生态度。

第二环节：探究根源鉴赏美

操作：地理组的同学成果展示后，引导学生进行五个方面的问题探究。

意图：通过现象探究根源，培养学生鉴赏美的能力和分析、归纳问题的能力。

学生活动：成果展示

探究一：找原因

操作：个人抢答赛

1、我国的自然环境包括哪两个方面？在学生回答的基础上给出图片地形与气候。

2、概括我国地形和气候的特点？学生回答后总结出：地形多种多样，山区面积广大。气候多种多样，南北温差大。

3、我国地形和气候之间有什么联系？从图中学生很容易得出结论，前者是后者产生的原因。

小结：

意图：图文并茂，一目了然，使抽象的问题直观化、简明化。同时培养学生竞争意识。

探究二：找差异

操作：情景一：南北差异

分析我国南北地区在生产和生活方面存在哪些差异？

填写表格速度比赛

学生：填写表格比速度。

教师：巡视指导、反馈、表扬并小结。

情景二：东西有别

学生：展开小组竞赛活动找差异，小组成员由前往后说差异，比速度比流利。然后迅速完成表格。

教师：巡视指导、反馈表扬并小结。

意图：通过个人与小组比赛，充分调动学生积极性，提高归纳概括能力。

探究三：找联系

操作：我国的地形和气候与区域差异间有什么关系？纲要简图比赛

学生：动脑思考画简图

教师：巡视指导，选出优秀作品表扬。

意图：学生通过画图式，能加深对知识之间联系的理解，前者是后者的原因，一目了然。

探究四：找优势

操作：小组PK东西部资源大比拼。

学生：全班分成两大组代表东西部，找本区域资源优势，对方劣势。

小结：在学生踊跃回答的基础上，教师小结。

意图：通过擂台赛制造高潮，让学生形成新的兴奋点，完成对知识的理解与内化。

探究五：找对策

操作：怎样实现资源的优势互补，互通有无？

意图：在学生探讨中自然过渡到第三环节。

第三环节：交流互补创造美

针对区域差异，怎样实现区域协调发展，人与自然协调发展，我国进行了一系列智慧的创造与探索，从而体现了美育的第三个阶段，我们应该怎样去创造美。

操作：在成果展示中进行探究六：找问题

小结：教师对学生的探究进行鼓励，对问题进行集锦、解答。

意图：通过新的活动方式，激发学生探究热情和创新火花，轻松突破难点。

第四环节：和谐共进追求美

操作：由于时间关系，对南北文化的交融客家文化的探究，作为知识拓展，放在课后。

意图：让学生带着问题走进家乡，借鉴客家精神，培养学生一种追求美的情怀，团结奋斗，和谐共进，为推进和谐深圳、和谐社会而努力！

最后，让学生完成评价表格，评选各种奖项，让学生体会到自主学习的成功与乐趣。

小结：整个教学过程采取以人本主义理论为指导，以学生成果展示为主线，以知识点拨与美育教育相结合进行教学，环环相扣，层层深入，在教师的整体调控下，师生互动，学生通过动手操作，动眼观察，动脑思考，以问题驱动，层层递进，通过小组竞赛找原因、找差异、找联系、找优势、找对策活动的开展，对知识的理解逐步深入，并达到课堂以外的延伸。不仅引领学生开发了本土教材，而且把美育的四个阶段感受美、鉴赏美、创造美、追求美与知识探究进行了有机结合，最终达成共识：推进人与自然和谐共处！

最后板书结构，加深理解。

回顾反思，本节课的成功与不足如下。

谢谢！

请各位领导、老师批评指正。

第四篇：描写黄山的优秀作文

描写黄山的优秀作文

描写黄山的优秀作文1

今年暑假，爸爸带我去黄山。黄山有四绝“奇松，怪石，云海，温泉”。虽然温泉我没有看到，但其他“三绝”却让我流连忘返。

先说说黄山的奇松吧。黄山最有名的两棵松树要数“迎客松”和“送客松”了。“迎客松”站在上山口，手呈“二”字形，仿佛在欢迎来自五湖四海的游客。而“送客松”却站在下山口，欢送着即将下山的游客。

黄山的怪石真是五花八门，不过，最有趣的要数“猪八戒吃西瓜”了。一块巨石旁有一块圆溜溜的石头，像猪八戒在吃西瓜，所以叫“猪八戒吃西瓜”。

云海“弟弟”最调皮了。每当我要拍照的时候，云海“弟弟”就会跑过来。弄的'好好的相片都搞砸了。不过，云海“弟弟”有时侯也会变成云海“妹妹”，乖乖的和我合影呢!

黄山的日出也不亚于其他三绝。清晨五点半左右，东方的天空露出了一道彩霞，又过了一会儿，鱼肚白逐渐出现在东方的天空。不一会儿，一个小红点又出现在东方的天空中。不错，那正是太阳。大概过了十分钟，整个太阳露出了笑脸。树林里的鸟儿们顿时变得兴奋起来，在树林间婉转的歌唱，仿佛在欢迎新一天的来到。

黄山的夕阳也很美丽，傍晚五点，西边的天空被染成了红色。天上的云都变成了火烧云。看，天上那朵云本来就像“凤凰”，被染上红色之后就变成了“火凤凰”过了一会儿，红色变成了黄色，又过了一会儿，整个天空都变成了黑色。啊!黑夜来临了。

“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。现在我终于了解这句话的含义了!

描写黄山的优秀作文2

今年的暑假的一天，我怀着无比激动的心情来到了被人们称作“天下第一奇山”的黄山旅游。

黄山位于安徽省南部，面积约1200平方公里，有山峰72座黄山自古以来就是旅游胜地，徐霞客曾说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”黄山的确不同寻常，他以奇松、怪石、温泉、云海这“四绝”闻名于世，被誉为“天下第一奇山”。

黄山的.石真奇!有的像仙人背篓，有的像石猴观海，有的像猪八戒吃西瓜，还有的像武松打虎。

这次黄山之旅给我留下印象最深的是莲花峰的云海。莲花峰是黄山最高的山峰，海拔1800多米。那耸立天外的峰顶，常年云雾缭绕，神秘莫测，使人感到攀登之难难于上青天。再看山上的奇石，似乎正在下坠，令人心惊胆战。那天天气很好，我正在为没有看到云海也感到遗憾时，天上忽然下起了小雨，顿时我像坠入了棉花堆里似的。近看云海，像一层浓雾，把那些奇峰异景遮得无影踪，大风一吹，云飞雾散，一个个奇妙景象又都沥沥在目;远看，朵朵白云像对对蝴蝶围绕着山峦翩翩起舞;登高看，十里间，就像一片望不到边的海洋把一座座峻岭淹没。

啊!美丽的黄山，来年我一定会再来欣赏你的风姿!

第五篇：三明北站游历策划

三明北站

三明北站位于沙县境内，是福建省内较大的一个火车站。该站将汇聚向莆、杭广、鹰厦、南厦四线，是三明综合交通枢纽的重要组成部分，预计2011年底建成。向莆铁路三明北站站房建筑总面积约20000平方米，最高聚集人数为5000人，设基本站台1座、中间站台2座，站台无柱雨棚面积30685平方米，总投资为8.55亿元（其中路基工程投资1.75亿元，站房工程投资5.8亿元，站前广场投资1亿元）。旅客进出站采用“上进下出”的客流组织模式。站房设计方案构思取意“闽中印象，文明新城”，汲取闽中文化、民居内涵；站前广场规划建设用地90亩（其中规划停车场面积34400平方米），主要用于人员、车辆疏解及景观布置等。按照“功能性、系统性、先进性、文化性、经济性”的要求和“以人为本”的建设理念，站房宽敞通透，站台安装无柱雨棚，采用节能环保技术，与其他交通方式紧密衔接，是三明市综合交通枢纽的重要组成部分。项目建成后对提升三明区域竞争优势，促进三明区域经济社会快速发展等具有重要意义。

活动背景：在参观完三钢和沙县之后，我们将抵达沙县区内正在新建的动车组车站。由于我们专业为材料学，日后可能需要下到工厂工地进行工作，借由这次新的动车组在进行轨道铺设等，可以联系到日后我们工作的需要。

活动目的及意义：观察了解动车轨道的铺设过程及联系所学知识，能更加深刻的领会材料学中所涉及到得知识，以便于将来在职场上的应用。

活动名称：三明北站观摩之行

活动目标：使同学们能联系所学知识，与实践相结合活动开展：

活动前期：由夏伟联系场地负责人，与之进行交涉，获得参观工地的许可。活动开展：三下乡第三日14:00从沙县休息处出发前往三明北站工地，最迟与14:30到达，联系工地负责人，由其带领我们参观施工工地。参观内容可涵盖轨道铺设、轨道铺设路线、钢材选择等。内容还可包括直接近距离观看场地施工。参观大约在16:00之前结束。16:30之前返回沙县休息处。

活动总结：上交参观报告