【精华】美丽的生活作文（合集）

第一篇：【精华】美丽的生活作文

【精华】美丽的生活作文3篇

在现实生活或工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你有了解过作文吗？下面是小编整理的美丽的生活作文3篇，希望能够帮助到大家。

美丽的生活作文 篇1

一枚普通的雨花石，没错，我是这样下定论的。

那的确是一枚普通的雨花石。它是小表弟来我家玩耍时所遗留的物品。虽不值钱，也不特别，但作为小表弟“专程”送给我“收藏”的礼物我只好收下。

小区中，这样的石头随处可见：稍显粗糙，缺乏打磨，或米色或黑色，手感平平，观赏价值普通，踩着脚疼。但这块石头却让我发现了别样的美丽。

那是一次偶然的端详。我随手拿起它，却发现它并不粗糙，甚至可以说是光滑非凡，薄薄的石面下，竟藏着些许淡淡的紫晕。来了兴致的我又细看看，发现它的表面似乎打了蜡，显得圆润无比。而那愈发明显的紫晕，竟是如唐太宗的飒露紫般高洁又纯正。

“手艺人的技艺就是好啊！”旁边走来的父亲看了看，“这是一块上等的雨花石，从成形到打蜡，总共有数十道工序呢！当年你爷爷曾带我看过。只可惜，在如今这个全靠机器的'时代，手艺人怕是都要绝迹了”

我默然，这样看来，表弟真是个天生的收藏家。只是，这雨花石，究竟默默无闻地度过了多少个年头呢？

其实，生活中的美丽太多太多，但整日处于喧嚣闹市中的我们，是否曾经为了一个普通而不吸引人的物件而驻足流连呢？纵然它拥有再上好的原料，再高超的技艺，在这个不注重内涵的物质社会，都难逃被遗忘的命运。我手中的雨花石，和他们曾经的缔造者，都终会被机器赶制的色泽华丽的粗糙石头所取代。

有一则小故事，把路边的破石头分别拿到石头商店、铁器商店、银店、金店，乃至珠宝店，它可以卖出比成本高出数十、数百、数千、数万，乃至数千万倍的价格。只是这样一来，真正的宝物又要去哪里呢？

我默默地收好那块雨花石。它提醒我，永远不忘收藏生活中平凡的美丽。因为，每一种平凡，其实都不平凡。

美丽的生活作文 篇2

每个人的生活是不同的，当然也会有不同的感受。就像我深深的觉得我的生活是美丽多彩的。

生活是热情的红。

知道我平时最喜欢干什么吗？我最喜欢的就是串门了。也许是因为外向，自己总是一幅小子脾气。因此被妈妈说了不少。不过这不是轻易能改过来的。这不我去姥姥家串门，到了门口，就听到屋里乱哄哄的声音，这引起了我的兴致。我迫不及待的推开门，瞬间一大家子的眼神都向我投射过来。接着便听到大家七嘴八舌地说：“长得真快，又长高了！”“学习怎么样啊，考得好不好啊。”幸亏爸妈跟来了，才把我拯救了出来。我想：这真是太热情了，我都被问出汗了。刚想去看会电视，小弟又过来拉我到一边说：“姐，我知道我们这里开了一家超市吗，咱们去看看吧。”我就觉得这小子不对有阴谋。可我也不好拒绝就随他去了。你可不知道去了我就后悔了。我被打劫了八十块大洋！这可是我的积蓄啊。真是欲哭无泪！

当我提着一大包零食，一手牵着正吃得欢的小鬼回家时，一大家子正张罗伙食，望着一桌的饭菜，备感饥饿。于是我就可怜巴巴的看着姥姥，姥姥笑着说：“先吃吧，饿了就吃不用讲究。”我便狼吞虎咽的开动，最后我们的团圆在欢声笑语中结束了。至今我还有点念想！

生活是温馨的橙。

爸爸妈妈恩爱，在我家可是公认的。尤其是爸爸做得一手好饭深得妈妈欢心。于是我就成为了一个超级大灯泡。这不是，爸爸把菜都端上了桌，请妈妈品尝。妈妈往往都点一个赞，看着爸爸明显的兴奋了起来。夹这个夹那个给妈妈吃，我就在旁边恶毒的盯着爸爸的筷子。这双筷子竟然来到了我碗里，嫁给了一块我最爱的可乐鸡翅，我抬头看了看他。爸爸笑着说：“怎么能忘了我的宝贝女儿呢？”我在旁边嘁了一声，实际上心里也就乐开花了。

生活是生机的绿。

我也喜欢学校，因为学校有我的死党和幽默老师们。每天最开心的事就是上课看他们闹。我班那谁谁就特爱用威海话搭话，有时候竟然和老师用威海话对答起来。逗得我们一乐一乐的。还有我们的老师，特别好玩。有时候上着课给我们来段小插曲——他过去的经历。讲的绘声绘色。仿佛我亲眼目睹了一样。我就想：“口才这么好，不去说相声可惜了！”

这缤纷多彩的就是我的生活，为我的人生泼上一抹艳丽的色彩。

我的生活也美丽，你的生活怎么样呢？

美丽的生活作文 篇3

我生活在一个美丽的小区里，这里四季常青，风景如画。

春天，小草在春姑娘的轻拂下探出头来，随着春风摇头晃脑，可爱极了！广玉兰花也开了，白白的，像位纯洁的少女含羞微笑着。迎春花开得热烈而烂漫，如同小姑娘热情奔放。

夏天来了，各种小花都争先恐后开放着。颜色有红的，紫的，白的，黄的，蓝的。数都数不过来。这时候最受欢迎的就是小区南边那两个小亭子 了。小亭子的顶部像个大草帽，能帮我们遮阳避雨。我们在里面看书画画，一点儿都不觉得热。知了也高声呐喊，和我们的欢笑声交织成一首快乐的歌！

秋天，桂花飘香，秋风送爽。院子里的树很多都是樟树，不像别的树在开始落叶，叶子依然碧绿。花坛里的花还在开放着，最多的就是菊花：千姿百态，五颜六色，美丽极了！

冬天下雪的日子最好玩儿了！打雪仗，堆雪人，脸和手都冻红了，却还是不觉得冷。那些灌木丛里结满了红红的小果子，在洁白的冬雪映衬下，更鲜明美丽！

我爱我们的小区，我希望它能一直整洁美丽！

第二篇：生活如此美丽作文

生活如此美丽作文

生活如此美丽作文

（一）晨曦的第一抹阳光洒在我恬静的脸上，窗边，风铃在叮叮当当地响，仿佛百灵鸟的歌唱。窗外，栀子花开，向日葵凝视着太阳。满屋的花香，酝酿满心舒畅！

踏出房门，不在身后留一丝痕迹，只因不忍打破这清晨的宁静。吸一口清凉，吐一串温润。张开双臂，拥抱朝阳，拥抱生命的曙光。看，露珠映着太阳发出水晶般的亮光，像珍珠一样圆润，挂在叶尖上。静静闭上双眼，用心>倾听花开，抚摸她的娇嫩，心花便怒放了，所有思绪的所都打开了，就像鲜花一样，沾露传香„„

漫步在幽静的小路上，思绪在流云间悠然徜徉。目光奔向路旁的小草上，透过心窗，用最纯洁的思想，欣赏草尖上的舞样。落叶铺设着舞台，稻田装点着意境，风儿因你翩翩起舞，鸟儿为你欢呼歌唱。牵起阳光的手，踮起脚尖，轻轻地，旋转出阵阵唯美的悠扬。轻柔的暖风习习，送来了花儿的甜香，花瓣飘落，沾到发丝上，花飞，人醉，此刻，最美„„

夕阳，开始亲吻远处的山峦。

高高的，坐在河边的一个土丘上。风，撩乱了我的头发，在眼前飘飘晃晃。西边那轮残阳，像血一样浸入了河里，把平静的河面染织成了一段华美的绸子，金光闪闪。几只野鸭，陆续出现在芦苇丛里，割破了那艺术品。灿烂的黄昏下，一座温馨的木屋，几棵高大的枫树，奔跑着一颗柔软的心！

山那边，升起了缕缕炊烟。树林，也慢慢退出我的眼线。终于，天空落下了帷幕„„

仰望，流星划破苍穹，遥远而又神秘的夜空，如洗的宁静。星空的璀璨下，一座可爱的灯塔，几片星光的投影，漫步着一颗平静的心！月光，稻香，趁着风在飘荡；星光，花香，追着云在徜徉。倾听心花开放的声音，感受生活的清新与美好，感受宁静与>幸福的人生极致！

回忆一天的生活，印象，仿佛一片片落叶在我的眼前飘飘闪闪，重重叠叠，每一时，每一刻，无不充满了感动。生活，原本就那么美好！

生活如此美丽作文

（二）>秋天把丰收的喜悦邮递给了农民，秋风也送给了我一包名叫“美丽”的>礼物。

——题记

我热爱大自然的美丽>景色，无论是春夏，还是秋冬。去年的秋天，就是那个被人们认为落叶凋零的季节，我独自一人去了外婆家。望着那些一袋袋金黄的稻谷被外婆从田地里收回，我感到了丰收的喜悦。于是，我在外婆家赖上了一星期。

醇厚的稻香，朴实的秋味，清香的菊花，无不让我恋恋不忘。啊，生活真是如此美丽，美在大自然的秋色。

在外婆家，我每天都过得丰富多彩。我收集了那些让我喜爱的植物标本，我闻到了秋天的味道，我也拍摄了美丽的秋景。或许，这些对我来说，已经足够让我回味的了，但是，我在外婆家的最后一天里，也收购了一份“美丽”。

就是那个傍晚，在这个充满稻谷香的小镇里，我听到了老练的吆喝声：“嘿，刀咯~”。当时我只是想，怎么都什么年代了，还有这么心酸的磨刀老人啊。于是好奇的我，转过身望向了那个吆喝的方向。远远地，在太阳的余辉中，我望见了一位在朴素不过的老人，他心酸地骑着七八十年代的破旧三轮车，车上装着磨刀工具，还有一桶水，摇摇晃晃的。顿时，我的脑海里闪过了一丝怜悯，心中有着一股想帮他的冲动。我连忙拿出外婆家那把生锈的菜刀，并叫住了他。他只是默默地磨刀，没有一句话，但是看得出他磨刀的老练。很快就磨好了，但是是我意想不到的是，在他把磨好的刀递给我时，他笑了，笑得那么自然，我也连忙跟他说了句谢谢，并递给了他五块钱。接着，他说，生活不容易啊，人也这么老了，但总是闲不住。看着磨刀老人收拾东西，我笑着跟他说了句再见。当我把崭新的菜刀拿给外婆时，外婆惊奇地说，磨刀老人好厉害呀，但他收的有点贵了，以前才三块钱。我撇了撇嘴，没有回答。因为，在我心里，磨刀老人的磨刀精神，使我感动，他不是为了钱，他只是想帮助人们，毕竟现在磨刀的人少了，菜刀旧了，只好重新买一把，那多浪费呀。我望向天空，此时太阳已经落山了，只留下了几片红色的云彩，正如徐志摩所说：“我轻轻地挥手，作别西天的云彩。”啊，生活如此美丽，美在磨刀老人的精神。

生活就是这样，不需要轰轰烈烈，也不需要多么的风光。就像那位朴素的磨刀老人那样，平淡，却能给予别人快乐。那天，磨刀老人在夕阳下感慨万千的背影，我至今也不曾忘记。他那种磨刀精神，使我感动，使我试着去帮助别人。啊，生活如此美丽，美在人与人之间的互帮互助。让我们怀着一种感激的心态，去发现生活的美丽吧。

生活如此美丽作文

（三）生活不仅仅局限于一个地方、一份职业、一件事。其实生活非常美好。

生活的快节奏在有些人看来是充实的，有些人看来是繁忙的。其实生活很美好，只是需要自己去发现。

以前她从来不知道生活是美好的，她认为生活就是日复一日的过同样的日子，说同样的话，做同样的事情。然而不珍惜自己的生活，对长辈说话无理，用一种暴躁的情绪对待他人，抱怨别人的过错，抱怨她所生活的这个世界，所以她没有朋友，十分>孤独。

但是从那天起她开始珍爱她的生活。发现生活中的美好。

那天她因为和家人吵架跑出了家，到了公园里她看到什么都是那么的不顺眼，感觉周围以一切事物都充满罪恶，她开始对着公园的座椅发泄，一直到她气喘吁吁浑身无力的时候她才罢休，她瘫坐在座椅上，迎面走过来一位看似比她小的女孩，小姑娘问道：“姐姐，你怎么了？为什么那么生气啊！”面对小女孩的问题，她感到羞愧“没什么。”她回答道。

小女孩说：“姐姐，我们交个朋友好吗，我家就住在公园旁边。妈妈平常不让我出来玩，让我在家里做一些题，我每天看到外面奔跑的小朋友很是羡慕„„但我知道妈妈是为我好，我想你是不是也这样啊！”“好吧。”听了小女孩的话，她感觉自己的父母不会做伤害自己的事，什么事都是为她在考虑。

她回到家中，看到家人在等她，“对不起妈妈，我惹你生气了！”“没事，下次不要这样就行了！”一家人留下高兴的泪水。

原来，生活如此美好。

第三篇：美丽的生活作文

【精选】美丽的生活作文三篇

在日常学习、工作抑或是生活中，大家都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。写起作文来就毫无头绪？下面是小编整理的美丽的生活作文3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

美丽的生活作文 篇1

生活中到处都是美丽的，但能否发现他们，就取决于你是否有一颗美丽的心灵和一双善于发现美的眼睛了。

我喜欢拿着相机，游走于街头巷尾，对收藏生活的美丽。

早晨，骑单车上学时，见到环保工人在路边和公园里辛勤工作，忙碌地打扫着地上的垃圾，清洗着臭气熏天的垃圾桶，还有满地的落花落叶，时不时还会有几堆小孩或宠物留下的排泄物……他们“亲密“接触这么多脏东西，一定又臭又污浊吧。但是，你看到他们额头上的汗水了吗？汗水在初升太阳的照耀下竟反射出如此美丽的光芒！我不由得停下脚步，拍下这美丽的瞬间。

放学，经过花园，一股股浓郁的清香扑面而来。花园里的花开了，尽情散发着一阵夹带着傲气的清香。我被迷倒了，园丁却没有，他们还在不惜劳苦地为花草们施肥、浇水、除草。他们时而给花草浇水，时而钻进花丛里除虫，花儿们在微风中尽情摇曳。看！那个园丁又钻进去捉虫啦，只露出个模糊的背影，可是，在艳丽的花儿们的陪伴下，他却有一种与众不同的美。我不声不响地，对准这个画面按下了快门。

我在交通灯前停下，等待红灯转变为绿灯，旁边有一位警察在指挥着交通。有个老婆婆推着婴儿车走了过来，却被路边高坎，她试了几次，仍推不上去，还险些摔倒了。我看着心里难受，正准备丢下单车去帮忙时，那位警察地抢先一步，帮老婆婆把婴儿车抬上那个坎后，还护送老奶奶过了马路。正午的烈日披在那警察身上，为他穿上了件金色耀眼的大衣，显得格外美丽动人。我再次拿起相机定格下这和谐的一幕。

只要你细心观察，只要有一双善于发现美的眼睛，你会发现，生活到处都美丽的。让我们一起收藏生活中的美，让这个世界变得更美……

美丽的生活作文 篇2

青春，是一枚青涩的果，接受住考验才能拥抱丰硕的人生。青春，是一颗璀璨的星，穿越过黑暗，才能擎起不灭的光明。

开启我与青春邂逅的苦乐酸甜，青春时期活力四射；青春时期，朝气蓬勃，是孕育确立志向的最佳时期。每个人都有自己的青春，每个人的青春都是独一无二的，卡耐基说过；人应该庆幸自己是世界上独一无二的，应该把自己的禀赋发挥出来。经验环境和遗传早就造就了你的面目，无论是好是坏，你都得耕耘自己的园地；无论是好是坏，你都得谈起生命中的琴弦。所以，我们应该懂。有事，痛会让人丧失对不痛的'敏锐感，当青春的车轮不在辗转，当回忆的星辰不在绚烂，当岁月的灶台不再有炊烟升起，也许，我们懂得了青春里的叮咛、青春里的凝望、青春了的期盼。

对于你的青春，你是否把握好了呢？清楚是一个人的象征，在我们每次睁开眼，迎接新的一天时，曙光，拂去了眼前漂浮的阴霾，照亮了我们起我们求知的双眼，青春在们一个清晨与我们在一起挥洒激情，执着前进，拥抱太阳。天在高又怎样，踮起脚尖，就更靠近阳光

人们总说人生最重要的不是你所站的位置，而那时你朝的方向我想，我找到了方向，有自己的理想，有自己的梦想。这是，手捧一团茉莉，站在清香的树荫下，洒下一片希望。明年我希望种出一地的欢声笑语，在哭过笑过的生活中尽情放肆一个女生最初的梦想。在那个时候，我可以大声呐喊；我要在生命的路上，挂上一长串的青春光芒。

青春的执着，从未被蒙蔽，把那些听不清的，看不透的阴霾，静静的放在如此一湾，如此一景，如此一炫的岁月里，酣然入睡。

生活，因青春如此精彩。

美丽的生活作文 篇3

我爱孤独，因为它可以使我得到锻炼我爱热闹，因为它可以使我及早的接近社会我爱成功，因为它可以使我得到成功的喜悦我爱失败，因为它可以使我鼓起信心，向前走去……归根结底，我爱青春，我爱生活。

生活像一条长长的胶卷，记录了酸甜苦辣，人间百味，只有你的放弃才有胶卷的终止。

生活又像一杯未加糖的咖啡，浓与淡，苦与甜，各种滋味全由自己调配。

们睁开粉红的双眼时，当我们在助产士的怀中哇哇大哭时，我们已经迈出了人生的第一步，打开了生活的大门，看到了五彩缤纷的世界，虽然前途迷茫，但在生活的大手的抚摸下，我们认识了清澈的小河，明净的天空看见了蔚蓝的大海，油绿的森林听见了明脆的鸟叫，北风的呼啸了解了富饶的中国，美丽的世界……

是美丽的，它使我懂得了：只有付出，才有回报．在不断的努力后，终将尝到苦尽甘来的滋味．生活是美丽的，它使我懂得了：生命的价值在于奉献．看到别人跌倒时，伸出你的手，着不仅是助人，也是塑造自己的灵魂。生活是美丽的，它使我懂得了：钢铁是怎样烧成的。在我受到挫折时，它告诉我：前方有太阳。

第四篇：美丽的生活作文

精选美丽的生活作文9篇

在日常的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家整理的美丽的生活作文9篇，欢迎阅读与收藏。

美丽的生活作文 篇1

人生不知道会有多少次邂逅，会有多少次别离，会有多少的悲欢离合。因此，不管是否在路上，带上自己的阳光。心若向阳，生活即美丽。一生中，如果悲苦占据了生命的大部分，是因为缺乏阳光，找个有阳光的早晨，打开窗子，拉下窗帘，让自己晒晒太阳，让那颗封闭的心呼吸新鲜空气。或者，泡杯一杯上好的普洱茶，捧一本喜爱的书，坐在落地玻璃窗前，让阳光抚摸身体的每一个细胞。让惬意占满大脑的每一个空间，让每一个细胞都洋溢着幸福的因子。然后，合上书本，抬起头来，眯上眼，看看阳光的样子，把它记在心里，今后在没阳光的日子里，依然可以一心向阳。

在这个秋雨飘遥的的季节里，思绪飘零在片片凋落的树叶里。寒风瑟瑟，出行时裹紧大衣，最怕一不小心就灌了满衣襟的冷风，冻得鼻子通红。昆明的雨天就这般，一下雨就冷得如寒冬，一天之内就能领受四季的温度。在这样的气氛里，开始想念阳光的味道，开始向往：日出而作，日落而息的平淡日子。每天可以守着日升日落而作息，可以和太阳同步，与流云相伴。每天与红日相守，不用担忧一无所获。日子在平淡中继续，生活在清幽里升华。守着一份时光里的平淡，留着一季岁月里的静好。如此，静好。

很期望在将来的某一天拥有一间很大的房子，一扇很大的落地玻璃窗，一张很温馨的大床，早晨醒来的第一件事就是拉开窗帘，让阳光斜斜的照在床幔上。时有赖床就躺回被褥里，眯上眼，让阳光抚摸我轻颤的睫毛，一天就这样在晨曦里开始了。冲杯牛奶，悠闲的坐在落地玻璃窗前，慢慢的一口一口的咀嚼着吐司或馒头，在看看当天的新闻。日子在不紧不慢中悄然进行着，每天都生活在有阳光的房子里，都可以坐拥阳光在心怀里，这样的日子有说不出的惬意。

假如生活欺骗了我，现实让我寒了心。可我还是愿意相信只要有阳光在心里，生活就依然美好。如果心情实在差极了，就踏上进藏的步伐，去离太远最近的拉萨城，去看看蓝天下的白云朵朵，去听听诵经者的禅音。让心灵在那片神圣的土地上得以净化，让那些疲惫与伤心在禅音里得以解脱。随后，带着一颗充满阳光的心、对生活充满信心的姿态，重归故里。如果进藏的路线交通拥挤，那么我依然可以随便走走，去看看外面的天空，是否更广阔。让人和心都在路上，去体味体味身在异乡的苦楚，以此来淡化心里的伤痕。或者回到普洱小镇，找一家清幽的茶庄，约上两三故友，亲手泡杯清茗，让雾气萦绕在上空。看着杯子里的茶叶次第舒展开来，往日郁闷的心情也会随之消散。

只要你想，生活依然美好，阳光依然灿烂。阴霾只是一时，就像乌云遮挡不住太阳的光芒一样，只要你肯走出那片阴影区，便可获取无限的光明。阴雨绵绵的天气，总有终结的时候。这时，依然可以心拥阳光，幸福的欣赏细雨的缠绵、与阵雨的潇洒，之后一心等待云开日出的喜悦。也可以约上知己去一家悠闲的咖啡馆，点上一杯不大喜欢的果汁饮料，看着窗外纷纷扬扬的雨点儿，有一搭没一搭的闲聊着最近的生活概况，边欣赏着异国风味的萨克斯演奏。

不管在哪里，身在何方，天气怎样，请带上自己的阳光，保持着像向日葵一样的姿态。

美丽的生活作文 篇2

放弃纸醉金迷，独守一亩田，一杯茶，一片蓝天。不亦乐乎？

—题记

我是一个从农村中出来的野孩子，虽见识过城市的高楼大厦，却记念着家里那栋遇到雨会咿咿呀呀唱歌的老瓦屋；虽也曾沉迷于城市的高科技，却仍有一份独守乡韵的情怀。

童年，伴着泥土清香，和着青草的气息，勾起我几缕思绪。小村不富裕，娱乐设备也寥寥无几，可这并不影响农村人打发无聊时间的好法子。夏日屋内湿热，前屋的张大妈，左邻的李大姐，后屋的小孙儿，围成一圈，扇着大蒲扇，讲今年风调雨顺庄稼定是个好收成，邻村的老李的儿子结婚了，娶了咱村的媳妇。对着小孩子讲三国三英战吕布，水浒鲁智深倒拔垂杨柳，在黄玉般柔润的路灯下，农家人的心也在这闲适中微微荡漾。()

我小时很愿随母亲去干农活，说去帮忙，其实是捣蛋，摘了土沿边上的野花，一撮一撮，将花瓣弄散，散在空中，随风飘荡。去追张三家田边的蝴蝶，躲着李四家的马蜂，在草丛里寻找着隐密的小生物，逗逗这个，逗逗那个，玩腻了，也就放他们回自己的领地。更一不小心摔个大马哈，爬着起来眯着眼睛刚想哭，忽见夕阳好似一大块甜蜜蜜的水果糖，瞬间眼泪变成了口水，在哪里傻乎乎的望着，等着母亲叫我回家。

母亲爱在小院中种一些蔬菜，是我家小院变得生机勃勃。春，母亲松土，刨窝，撒种，我坐在台阶上，想象着秋天能吃到香喷喷的自家种的蔬菜，眼眯成一条缝，呵呵的了个不行。夏，母亲除虫，摘杂草，我在屋里吃着刚收下的黄瓜，想着明天和邻居小孩的约定怎么耍？秋，母亲将蔬菜摘下来，绿绿的菠菜，红色的辣椒，紫色的茄子，几样小菜炒上一炒，配点小酒，在月光下，乐得其所。

这几年，家乡已趋向城市化，我家也早搬到这个小镇较为繁华的地方，家里的设备也先进起来，整日与电视电脑相伴，但我的心里落空空的，我有多久不和邻家小伙伴一起在田里撒野？前几日，我回了老家，儿时的伙伴早已长大，繁忙的学业压得我们喘不过气来，当时只大我几岁的姐姐甚至抹起口红涂起眼影，踩着恨天高，独自到陌生的城市打拼。我坐在门前的石头上，看着原本热闹的小道变为马路，却空无一人。钢筋混凝土制造的房屋更为冰冷。我并非想念从前的农村生活，我只是不想再做一个烦闷不安的流浪灵魂。你在哪呢？从前的那片美丽的家园……

美丽的生活作文 篇3

生活是快乐的，生活是美好的，只要用心体会就能发现生活的乐趣。

闲暇的时光是美好的。手捧一本书去细细品读，回想起贝多芬悲惨与光荣接踵而来的生活，对他的惋惜之情从心底油然而生；想起米开朗琪罗向往着自由，却注定他只能在永无休止的干涉中替他人劳作；想起列夫托尔斯泰的诚实倔强和他纯真的灵魂。

懒散的倚着身后柔软的靠垫，柔和的日光与我的身影纠缠着，飘逸悠扬的乐声萦绕在我的耳边，一杯清香四溢的红茶捧在手中，啜口清茶，茶的清香和苦涩在口中逸开，闻着被子上的阳光味，整个人都放松下来。在这样的环境里，仿佛闭上双眼就能感受到自己心中的那一个世外桃源。

忙碌的生活是美好的。随着年龄的增长，学习生活的节奏越来越快，每天忙着上课，忙着做题，忙着考试。学校与家两点一线的生活让人厌烦，每天早上还没等我真正清醒过来的时候，我已经骑着我的车子走在路上了，每天晚上回到家时，楼下的小孩子们或许早已进入了梦乡。

清晨的路上只有几个莘莘学子，我抬头看着东方的天空，朝阳已经早早的挂在了天边，太阳周边的云彩被染成了霞色，企图唤醒睡梦中的人们，看着这样美的景象，新的生活也拉开序幕。再忙碌的生活都有一个这样的开始，那还有什么算不上美好呢。

自然的生活是美好的。春天像红蜻蜓那样在湖面上轻轻一点，湖水就漾起一层层涟漪。春风拂过草地，冒了头的小草伸伸懒腰，没冒头的便使足了劲，从土地里钻了出来。路边的迎春花开了，昂起头，用那明黄色的花瓣，吹出一首首春天的赞歌。

春风像母亲的手那样轻轻的拂过人们的脸庞，风里夹杂着泥土的气味和青草的.芳香。这和煦的春风，也不知拨动过多少人的心弦。我抬起头，望着湛蓝的天空，绵绵的白云，明媚的阳光，仿佛也明白自然的美。

生活，原来如此美好。

美丽的生活作文 篇4

高尔基曾说过：“学问改变气质”。我认为，读书可以增添气质，可以提升精神，更可以永葆青春。

一个人独坐，整个世界里仿佛只有你自己，没有嘈杂、没有纷争、没有虚伪、没有疲惫，只有愉悦和惬意。往往在不经意的瞬间，会获得难得的充实和安宁。在书籍的海洋中游戈，品味淡淡的书香，思想在诗中流淌，陶醉在书的世界中，洗涤自己，充实自己，在我眼中，读书的魅力正在于此。

读书让我明白世界的美丽，让我战胜困难与挫折，让我鼓起生活的风帆，让我挺起自尊自爱的脊梁。

美容作为弥补生活先天不足的一种生活方式，成为今天的一种时尚。这时不仅让我想起一句古话：“腹中诗书自气华。”在这浮躁的城市中，独处一室，手捧一书，这何尝不是一种高层次的“生命美容”呢？

读书，不需要高深的学问，却可以提高我们独特的品味，使我们视通万里，从古至今，纵横交错的东西，明白了宇宙的奥秘，洞察世事的变化，书是精神的巢穴，生命的禅床。经常读书的人，骨子心也会透露出灵气和睿智。

让我们沐浴书香，为生命美容，让熠熠闪光的文字穿透你我的身体以至灵魂。

美丽的生活作文 篇5

当春风轻拂大地，路边的小花绽放了美丽；当清晨第一缕阳光照耀大地，停留在叶片上的露珠闪亮了美丽；当捣蛋的雨点落到土地上，潜藏的蒲公英种子萌发了美丽……

收藏生活的美丽，便是收藏心中的那份最纯真的喜悦。收藏生活的美丽，走到哪儿，心灵依旧温暖如春。

那是一份最自然的情感，用慧黠的双眼洞悉事物的本质，看到他们最美丽的一面。就好比一首歌《野百合也有春天》。是的！无论是怎样的事物，最本质的一面是最美丽的。绽放的野百合，虽不起眼，但最美丽的不是外表，而是纯澈的心灵。即便再不起眼它们也有春天，它们和任何事物都一样，它们拥有春天，它们拥有属于自己的天空。

渐渐地，学习的压力压在了我的身上，每次都闷得喘不过气来。孤独和寂寞如潮水般向我袭来，一浪接一浪，一次又一次地席卷心灵仅有的那份欢乐。偶然间，发现了一朵野花，生长在没有水分，贫瘠的土地上，它很顽强。即使并没有水，没有营养，它也能傲然挺立在这里。也许它并不起眼，但它是美丽的，那是一种不愿屈服命运的美。我心中的阴霾渐渐淡去。

自那以后，我便喜欢上追逐美丽。我把那些美丽渐渐地藏在心里，心中早已不复以往一般的阴霾。那是明亮的心境。在那里，收藏着我挖掘来的美丽。那是空明澄澈的美丽，那美丽隐藏着世间百态。

追逐美丽的脚步不曾停过，收藏美丽的欲望更不曾消散过。我早已爱上这种滋味，这是一种奇妙的滋味，甜甜的，淡淡的，却如蜜般在我的心头荡漾开来。

收集生活的美丽，止不住不伐，不断地探索，不断地追求，用独到的眼光探索生活，品味生活，不让一丝一毫的美逃过眼睛，再把这些美收起来，放进心中的保险柜，不让岁月的窃贼把它们偷走，这是要珍藏一辈子的守候。

美丽的生活作文 篇6

一枚普通的雨花石，没错，我是这样下定论的。

那的确是一枚普通的雨花石。它是小表弟来我家玩耍时所遗留的物品。虽不值钱，也不特别，但作为小表弟“专程”送给我“收藏”的礼物我只好收下。

小区中，这样的石头随处可见：稍显粗糙，缺乏打磨，或米色或黑色，手感平平，观赏价值普通，踩着脚疼。但这块石头却让我发现了别样的美丽。

那是一次偶然的端详。我随手拿起它，却发现它并不粗糙，甚至可以说是光滑非凡，薄薄的石面下，竟藏着些许淡淡的紫晕。来了兴致的我又细看看，发现它的表面似乎打了蜡，显得圆润无比。而那愈发明显的紫晕，竟是如唐太宗的飒露紫般高洁又纯正。

“手艺人的技艺就是好啊！”旁边走来的父亲看了看，“这是一块上等的雨花石，从成形到打蜡，总共有数十道工序呢！当年你爷爷曾带我看过。只可惜，在如今这个全靠机器的时代，手艺人怕是都要绝迹了”

我默然，这样看来，表弟真是个天生的收藏家。只是，这雨花石，究竟默默无闻地度过了多少个年头呢？

其实，生活中的美丽太多太多，但整日处于喧嚣闹市中的我们，是否曾经为了一个普通而不吸引人的物件而驻足流连呢？纵然它拥有再上好的原料，再高超的技艺，在这个不注重内涵的物质社会，都难逃被遗忘的命运。我手中的雨花石，和他们曾经的缔造者，都终会被机器赶制的色泽华丽的粗糙石头所取代。

有一则小故事，把路边的破石头分别拿到石头商店、铁器商店、银店、金店，乃至珠宝店，它可以卖出比成本高出数十、数百、数千、数万，乃至数千万倍的价格。只是这样一来，真正的宝物又要去哪里呢？

我默默地收好那块雨花石。它提醒我，永远不忘收藏生活中平凡的美丽。因为，每一种平凡，其实都不平凡。

美丽的生活作文 篇7

转眼间，从初一走进校园的我们，已即将进入初三了，我们在一起经历过多少风风雨雨，窗户外的那一棵小树，如今也长高了。点点滴滴我们收藏者生活中的美丽。

雨天在校园中漫步，聆听雨滴落在地上的‘滴答’声，初一进入校园，看书上枯黄的叶子，和阴雨沉沉的天气，走在操场边，看着绿色的草坪，红色的跑道，在小路捡起一片枯黄的叶子，感受这秋天的美丽，随着上课铃的响起，我开始迈开步伐跑进教室。而那片枯叶是秋天送给我的美丽，我当做书签收藏起来。

大风呼呼的刮着。刺过我的脸庞，走进校园树木就只剩下枝干了，地上全是散落的叶子，天很黑，校园里的灯，很暗，似乎只有摸着才能走进，即使有一天，太阳直射，可依旧很冷，那也许是冷晴吧！冬日里蒸发的露珠，是我的最爱，因为她总在草中滚来滚去。十分可爱，冬送给我的礼物是，‘可爱的露珠’它陪我在冬日里，使我冬天中最美丽的收藏。

花儿，从土中钻出个头来，报道着春天的喜悦，枯干的树枝，如今叶长出嫩芽儿，俏皮的鸟儿，报道着春天的喜悦，太阳早已从床上爬起来，‘比起冬日里怕冷的它，要好多了！’走在小路旁，听着鸟儿欢快的叫声，闻着花儿的芳香，生活如此快乐，天空中软绵绵的白云，飘啊，飘啊，天空无比湛蓝，似放出无尽的光，春天送给了我一副如此美丽的美景，让我在生活中又收藏了一幅美丽的画卷。

街头卖起了冰糕，炎热的天气，像是火锅，教室经受不住炎热，每天都要开空调，聆听校园的童谣，漫步在小路，树木早已枝繁叶茂，如今，初一来看，那一棵矮小的树早已长大，如今，我已初二，回忆着曾经的点点滴滴，夏天送给了我收获的一年。

一年四季，每一天，都是美丽的，生活中处处隐藏着美的身影，只要用心发现，一定会找到值得收藏的美丽。

而我收藏的美，是‘四季画卷’因为他们的陪伴，它将更加充实而快乐。

美丽的生活作文 篇8

如果你问我：“美从哪里来？”我会告诉你：“美由心生！”

也许有一天，你会因老师的训斥而踢开你面前的伙伴。但十年后，你一定会想念那个家，想念那些人，更想念那张课桌。你会发现：那时，是一种美；也许有一天，你因厌倦生瓜子的涩口、无香而将它们随意抛洒，回眸细视，有一颗已在墙脚萌芽。你会发现：那地，是一种美；也许有一天，你会苦叹只能做一个人生的观众，渴望迫切远离这庸俗的星空。当你静下心来，你会发现；静静观赏的你，就是一种美；如果那之后，你艰辛奋斗过，想想，似乎苦叹与无奈也是一种特别的美，但会少了一份美的倾听。

美存在我们每个人的心中，它考验的是你的心灵，它考验的是你对生活的真正探视。或许当你真正地探出头，下望生活这无边无际的深坑，真正的探出手触摸生活这深不可测的枯井，你会意料之外地触到生活的底端。这是，云开雾散，阳光照射在美丽的大地之上，当它绘尽生活的全貌时，你会发现：这块腹地，地势平坦，一望无际。而自己，只爬在生活的侧边。其实，生活本身就是一种美。过后，你跨过那条沟，越过那道坎，走向了生活无边的腹地。尽管你享受到了美好，但你也渐渐衰老、无力。现在，你无须再向往青春不老的容颜。不必追求青春那颗不老的心。因为你尝试过、领略过，也经历过。回到最初，只是因为你收藏了生活的美丽。

奥斯特洛夫斯基，在那样悲惨的境地中，也不忘打开心灵的视窗。在无穷无尽的黑暗中发现阿尔金这样的为家、为弟、纯朴、本分的美丽形象。可阿尔金的眼里，却迟迟看不见革命胜利的美、青春奋斗的美。也因此，他的前奏几乎碌碌无为。

“天降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”。正因为这样一位有心灵视窗的作者，他的世界里才有美，才有生活。

我们不应因生活而生活，而要因快乐而存在。生活中处处有美，美上加美，共同集成了一本美的收藏簿，共同谱写了一首美的赞歌。

如果你再次问我：“美从哪里来？”我会告诉你；“美由心生，美，就是生活。”

美丽的生活作文 篇9

日子，慢慢的走着。

生活，轻轻的飘着。

心，有时不经意就离身了。心情不好，就躲藏在雨中。激动时，就奔跑在风里。没有任何束缚……

一不小心，犯了个错误。但这个不是坏的，它使生活多了分色彩。青林翠竹，百鸟鸣；风雨花谢，落满天。生活有时就像一场雨，看上去很美，但我们往往要承受那看不见的冰冷和潮湿。在这场雨里，飘落的花瓣，惊慌的小鸟，也许并不是所预期的东西吧。但是它们的点缀使得雨天更有生趣。

一帆风顺的日子是平淡的日子，波澜不兴的生活是苍白的生活。自己也许并不知道，细雨般的生活让我们苦闷的现实长出了晶莹的翅膀……

风的柔，像出水芙蓉；雨的细，像柳叶伸张。淡淡的忧伤在生活中像迷雾般渐渐散开了……

童年的回忆，如心海轻荡的那叶扁舟。在生活的麦浪中，我们聆听到了春天花开的声音，追忆到了奶奶那张慈祥的脸，嗅到了还飘着一缕清凉的古香……

生活如茶，有淡淡的苦涩味；生活如梦，亦真亦幻；生活如歌，激情澎湃。

每个日子，都是内容不同的一本书，风格迥异的一幅画，只不过我们忘了停下，去阅读它……

生活可以说是上天给予我们的一块石头，而我们则是雕刻家，因此我们的宗旨是雕琢出最富有个性的“石头”！

生活因此而美丽！

第五篇：作文应生活而美丽

作文应生活而美丽

主题词：走进生活描绘生活创造生活

关键词：感受生活 创造生活

语文学习的外延与生活相等，作文也不例外。作文言之无物，内容空洞，没有时代感，其根本原因是作文的主体——学生，远离了文章的源泉——生活。学生远离生活，是因为没有生活，或者说是没有机会呼吸社会人生的新鲜空气。应试教育中没完没了的讲义作业、环环相扣的考试测验，使学生身不由己地成为一台台考试机器，很少能够直面生活中的真善美、假丑恶，因而难以产生人文精神的萌芽，难以汲取拓展精神家园的丰富营养。远离了真实的人生和社会的文章，自然是无源之水、无本之木，剩下的只能是编造作文，戏弄作文。因此，写作教学的重要任务之一，是应当使学生明白：写作绝不是脱离生活实际的纯技术训练，而应是现代社会人所应当必备的一种生活能力，所以它不是一种外在的要求，而必须应生活之需、切生活之用，为真情而写作，为兴趣而写作，为交际而写作，为实用而写作。向生活靠拢，以内容为中心，构建“生活作文”体系，与生活相结合，与学生的思想实际相联系。写作教学在课内课外都应立足于“应需”，使课内与课外相通，只有这样才能提高学生的写作水平，增强他们的生活能力。“生活作文”是通过以生活世界为对象的写作，在培养语言能力的同时，通过以作文内容为中心的讨论等活动，使学生深化对生活的认识，使学生形成主体的人格，这是一种以基于事实的、学生的自由表达为主的教学形态。

一、走进生活丰富积累习作内容

叶圣陶先生说：“生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。” 著名作家孙梨说过：“作家不是教室里培养出来的。”为了真正提高学生习作水乎，激发习作兴趣，我们应树立大语文观，带学生走出课堂，走向大自然，观看波澜的大海，观赏水平如镜的西湖，攀登峰峦雄伟的泰山，游览红叶似火的香山；观察蚂蚁搬家、日出日落，倾听鸟语虫鸣、细雨缠绵，感受泥土的芬芳、彩虹的绚丽，赞美叶落归根的悲壮、皑皑白雪的纯洁无暇„„注重

把学生的目光引向自然生活、学校生活、家庭生活、社会生活，指导学生做积累素材的有心人。

1、走进生活指导学生观察生活

作文教学中的即兴观察或有意观察，都是认识生活、获取作文材料的常用方 法。平时我们教给学生观察方法并有意引导学生去观察周围美好的人和事。如观察乡村、街道的重大建设与细微变化，留心家庭中一些生活设施的添置„„观察社会各阶层人物的工作表现：如医生热情为病人治病、教师关心热爱学生、爷爷奶奶勤劳俭朴、叔叔阿姨尊老爱幼、同学之间友爱帮助„„观察大自然的树木花草、虫鱼鸟兽、日月星空、小河田野、瓜果蔬莱„„通过观察，激起学生的作文兴趣，帮助学生积累写作素材，陶冶学生的情操。

2．丰富活动组织学生参与生活。

联系生活实际有意识地开展一些有意义的活动，种花栽树，游园踏青，参观访问，义务清扫街道卫生，为贫困山区的小朋友捐物捐款奉献爱心，替孤寡老人做一些力所能及的事情，前往医院看望生病的老师、同学，在班主任的指导下，筹划活泼生动的主题班会等等。只要有了丰富的生活阅历，充实的内心感受，怎愁无话可说？无事可写？无情可言？有意识组织活动，使学生有可能积累较典型 的写作材料。这不仅关系到作文教学的成功与否，也关系到能否在引导学生认识生活的过程中，深化作文主题。如进行写人作文的训练时，若单靠作文指导时启发学生选材是远远不够的，学生往往会一时想不起来而无从下笔。那么在作文前我们组织学生开展“夸 X X”或“我佩服他（她）”“他真行”等演讲形式的主题活动，学生就会有较多时间去有意回忆，搜集所写人物对象的材料。这样，既可激起学生表达的欲望，产生作文兴趣，又可选取出表现人物特点的典型材料。

3．参与实践引导学生体验生活。

实践出真知。我们从作文教学的需要出发，有计划地引导学生为积累作文材料而进行社会生活实践。如种植花草树木，让他们了解植物的生长过程；饲养虫鱼鸟兽，了解动物的生活习性；参与家务劳动及公益劳动，体验劳动的滋味；考察乡生态环境的变化，从而懂得保护环境„„例如完成作文《记一次家务劳动》，他们如果没有亲自钉过一次纽扣，捣过一次蒜，包过一次饺子，无可非议便会随意编造，空话连篇。在作文教学的同时我们要鼓励学生去做生活的小主人。亲自

参与生活，锻炼自立能力，感受劳动的乐趣。三八妇女节，为妈妈做上一道香喷喷的菜肴；爸爸加班的日子，替他洗净汗渍斑斑的衬衣；利用节假日看望年迈的爷爷奶奶。在实践过程中，我们注重引导学生体会实践的感受。如学会技能获得 成功的喜悦；做了好事受到他人赞扬的欢乐；遇到困难、挫折时的懊丧；受到责难、误解甚至讽刺打击时的愤慨„„引导学生善于把这一切所见所感装进自己的“素材库”。这样不但锻炼了其自立能力，而且丰富了情感，为写作开启了鲜活的、永不枯竭的源泉。

二、描绘生活感受丰富多彩生活

生活如此丰富，解决了写什么的问题，学生怎样去描绘她？教师就要授之以渔。

1、广泛阅读 学习写作技巧

广泛阅读则可以帮助学生克服不会写的困难。在语文教学中我们应重视引导学生多读书，读好书，通过大量阅读丰富词汇，获得间接知识经验，为习作积累必要的语言材料及写作技巧。（1）．及时向学生推荐一些浅显易懂，图文并茂，情节生动，符合他们口味，并有利于他们身心健康的书籍。如：阿拉伯故事集《天方夜谭》，叶圣陶的《稻草人》，福笛的《鲁滨逊漂流记》，高尔基的《童年》等等，让他们快活地遨游于书海，在生动曲折的情节和朴实自然的语言中找到乐趣。

（2）．鼓励学生利用课余时间观看自己喜欢的动画影视节目，如《西游记》、《少年包青天》、《舒特和贝塔》、《动物世界》、《东方儿童》、以达到开阔视野、陶冶心灵、启迪思想的作用。（3）．鼓励学生坚持不懈地进行读书积累。苏霍姆林斯基很早已经说过：“应该把读书笔记作为作文教学的重要内容之一。建立在大量阅读基础上的读书笔记，既是学生对所读读物产生感受和认识的文字记录，也是一种表达能力的训练。”所以在指导学生大量阅读的前提下，鼓励他们认真积累好词好句，名人名言，优秀片段，以丰富他们语言材料的仓库。在此基础上组织学生评选优秀者担任主编，成立办报小组，定期发行手抄报，展示风采，激发兴趣。（4）．在正常的教学程序中，定时抽出部分时间，开展轻松愉快的读书活动，并利用班会、晨会进行相互交流，向别人讲述自己最喜欢的一句话、最受启发的一则故事、最重要的一则新闻、最感动的一件事、最佩眼的一个人。

2、从点切入，扎实写作基础。

小学生作文，往往对客观事物描摹得不够具体，不够真切。而单项素描，是 小学生作文十分重要的写作基础训练，也是学生必不可少的写作基本功。基本功练得好，学生写作起来才能得心应手。运笔自如，才能把事物写具体写真切。因 此我们首先强化学生的单项素描，指导学生运用叙述描写相结合的手法，对事物的形状、颜色、声音、动作等多方面的特点，进行形象的描绘，使人如见其形，如闻其声，如临其境。在教学中我们具体地抓了这几种素描：物件素描、植物素描、动物素描、景物素描、场面素描、外貌素描、动作素描、语言素描、心理素描。通过素描练习，学生练就了扎实的写作基本功，为作文综合训练打下了坚实的勇础。

3、因“体”施教掌握不同写法。

小学生写作文，无非是写人记事，写景状物等，写好这类文章的关键是让学生掌握写法，把握规律。比如，写人可通过一件事写人，可通过几件事写人；可表现人物一个方面的特点，可表现人物几方面的特点。为了表现人物的特点，必须选取典型事例；抓住人物的特点，必须通过人物的外貌、语言、动作、神态来展示人物的内心世界。而写事呢，若写一件事则要注意：记叙要完整，“六要素”缺一不可；内容要具体而有条理，事情的经过要详写；用准人称，写出真情实感。若写几件事，则要注意：中心明确，先后有序，有详有略，注意几件事情之间的联系，让几件事紧密地成为一个整体。写游记要按一定的顺序把游览的过程和所看到的景物有选择、有重点地写下来。写参观记最重要的是按时间的顺序、地点的转移，将参观时所见所闻有选择、有详有略地具体地写出来；既要写人物的活动，又要进行景物的描写，把参观过程（动态）和看到的景物（静态）写清楚„„ 让学生掌握这些写法的主要途径是教师结合范文剖析，学生从读写中领悟。

3．全面拓展，感受生活乐趣

在学生掌握了基本的表达方法之后，我们让学生自由表达，不受课本的要求限制，不为教师的指定所左右，题目可自拟，体裁可自定，内容可自选，做到形式多样化，取材生活化，语言儿童化，让作文成为学生传情达意的工具，让写作成为学生生活的需要。因而学生能以“生活”为基础，以“真实”为准则，以“新颖”为前提，去描绘那丰富多彩的校园生活，喜怒哀乐的家庭生活，五彩缤纷的社会生活，绚丽多彩的自然生活。

三、创造生活展示生活新天地

学生的习作是他们对日常生活感悟后的自然产物。这样的习作往往有着鲜明 的个性色彩，并体现着表现自我的创造性，它没有时间的限制，学生的习作冲动绝不会只等到上作文课时才产生。如果把学生的习作都框定在作文课上，学生也许因为缺乏习作的兴趣而走上为文而文的歧途。因此，教师应该引导学生把作文的时间放在平时，让学生有了感触及时地记录下来。作文课上，教师要指导学生将观察到的素材进行加工、整理、润色和提炼，从而进一步提高学生语言文字的表达能力和创新能力。

1、拓宽思维 激发想象

爱因斯坦说：“想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着社会进步，它是知识进步的源泉。”结合课文内容，适时地进行续写作文、想像作文、童话作文等多种形式。只要给学生一个自由想像，任意发挥的空间，就可以丰富学生的想像能力，而且提高了作文兴趣。面对作文训练《十年后的我》，同学们一个个兴趣盎然。有的说自己成了大风车栏目的节 目主持人，有的说自己发明了一种摘椒机，正准备申请专利，有的说自己刚刚著完第一部长篇小说„„每一句稚嫩的话语都是纯真心灵淋漓尽致的体现；同时在生活中鼓励学生为班级编写班歌歌词，为老师谱写美丽的赞歌等等，针对班级或校园里的好人好事，可以鼓励学生写一写表扬稿，针对同学们往校园里带进塑料袋影响校园环境卫生，可写一则倡议书，号召同学从我做起保护校园环境卫生，针对学校里的不良现象，向主管老师和校领导提出合理化建议。在作文教学的同时还可以根据学生实际把生活中存在，但远离身边的人、事、景、物通过录像得以直观再现，使学生产生身临其境之感，仔细观察，认真思考，进行习作。

2．以物为本，发挥联想。

小学生的想象力往往是随着外界事物刺激而引发的，具有无意性。根据小学生这一心理特点，作文课上，我们有意识地出示几件小物件，给学生直观刺激。引导他们看物件，想联系，构环节，写成文。例如出示“一张照片”、“一本荣誉证书”、“一封表扬信”，再启发他们提出问题，找出它们的横向联系，接着根据问题组织讨论，想象事情发生的起因、经过、结果，最后独立成文。

3．动手创作，诱发想象

我们组织学生定期开展小制作、小发明竞赛，让学生联系生活的一些具体现 象和问题，开展动手活动。让他们在实践中，大胆地发挥创造才能。于是一件件精美的小制作如笔筒、装饰画、手工纺织物脱颖而出，一项项构思独特的小发明，如“橡筋动力航模飞机”、“摇控电动快艇”、“自动驱蝇 器”、“吸尘黑板擦”等也在省市比赛中频频获奖。在此基础上，我们引导学生把构想的过程和实践经过通过语言文字表述出来，并为此举办“创造杯”小论文竞赛，这不仅锻炼了学生求新求异思维，而且升华了学生的创新意识。

4．设计生活，激发想象

学生不仅是学习的主人，更是生活的主人。因此我们注重为学生创造契机，让他们自己设计生活，从而发展学生的创造力。（1）设计人物角色。我们让学生假设自己是未来的老师、厂长、医生、工人。农民„„去设计符合自己愿望和理想的社会、生活、职业、工作、成果。学生在作文中的每一细节，都是未来社会的格局，他们的敢想敢做，令人惊叹！（2）设计班队活动。班队活动怎样搞才能更有趣味性、生动性、艺术性，我们让学生出谋划策，大胆想象。于是从主题到形式，从内容到过程，一份份活动方案新颖别致，让人看了拍案叫绝。（3）设计美化校园。学校是学生学习生活的场所，怎样使校园香化、绿化、美化，我们发动学生仔细察看校园环境，针对地形位置，构画创建方案。画廊的安排、雕塑的造型、花坛的装点、喷泉的分布、假山的式样„„学生的设计充满童趣，又具有现代气息，俨然以学校主人的身份面对现实，着眼于未来，在构思着学校的宏伟蓝图。

另外，我们还让学生设计课文学法、设计班级园地、设计报刊、设计服装、设计家具、设计房屋„„通过动眼、动耳、动手、动脑，不仅发挥了学生的聪明才智，同时让他们充实了生活，美化了生活，创造了生活，成了全面发展的“小能人”。

参考文献：《小学作文教学》《小学语文教学》