点面结合写国庆节作文300字（5篇范例）

第一篇：点面结合写国庆节作文300字

点面结合写国庆节作文300字（精选5篇）

在生活、工作和学习中，大家都经常接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编收集整理的点面结合写国庆节作文300字（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

点面结合写国庆节作文300字1

10月1日大家都知道是节，大家的节都是去看山玩水，而我的节却是最有趣的节。

今天，早上妈妈和爸爸还有弟弟要去xx山玩，我却要去补习班，于是弟弟就说给我点钱让我一个人在家到了三点再去补习班，只有这个办法了，爸爸给了我五十元钱，到了两点半我就骑着我的自行车从家里出发了，在去剑桥的路上我看见许多小吃店上门口都挂着一面五星红旗，到了剑桥还有一个小时才开始上课于是我就拿起我的五十元钱要去购物，我连忙跑进了一楼我一看我就眼花了，一大堆一大堆零食，我拿了两包薯片、两瓶可口可乐、三包话梅、又拿了两个棒棒糖、一小盒巧克力，我一看表三点半了，我立马去付钱，一共40.2元钱，我给阿姨了五十元钱又给她了两角钱，这样给的话阿姨就不用再找我一角一角钱了。

这真是一个有趣的节啊！

点面结合写国庆节作文300字2

一年一度的国庆节又来了，大街小巷里挂满了鲜艳的五星红旗大家一同为祖**亲庆祝73岁生日。

放假了，爸爸妈妈准备带着我回奶奶家。经过了将近一个小时半的颠簸，我终于回到了奶奶家，回去的时候我看到了震惊的一幕，奶奶家里满院全是瓜子。可以说是像瓜子海一样。那场面别提有多震惊了。吃完午饭后，爸爸妈妈和爷爷奶奶们便去收葵花了。当时我一个人在家非常无聊，所以自己去院子里，发现奶奶家养的小黑猫跑了出来。我以我最快的速度把它弱了起来，又抱回了奶奶的家里边。嗯，爸爸妈妈奶奶爷爷很快就回来了。吃过晚饭后，他们很快又用机器把瓜子从葵花上边拨了下来、因为他们拉了许多葵花，所以要很长时间才可以播完，于是大家先准备吃晚饭，我们晚上吃的羊肉面，大家都吃得很香，可能是大家收玉米收的非常累。吃完饭呢，大家又非常有干劲继续出去剥葵花了。

现在我们的祖国繁荣昌盛到以后，我们一定也要让祖国变得更加富强强大。

点面结合写国庆节作文300字3

今天是国庆节，妈妈带我去新乡玩。

在路上，我看见商店都大红灯笼和五星红旗，庆祝国庆的。

到站了，先来“平原商场”，那里人山人海，是商场迎国庆而展开的活动。我和好不容易挤了进去，却又被挤了。我使尽全身力气，终于挤了进去。离开促销的，我和又进到商场里面，哇，这里人真多，商品更多，有卖的，卖化妆品的.，有卖皮包的……真是应有尽有。

我来到卖皮包的柜台，指着皮包问钱，服务员回答说：“本来是一百九十八元，国庆期间促销，现价是九十九元。”又和她开始划价。趁这，我向四周望了望，见所商品打五折打六折，我回头看，心满意足的买了皮包。

离开商场，来电脑市场，市场上”热烈庆祝共和国成立73周年“的条幅，市场里处处都洋溢着节日的气氛，说她要给我买电脑。有人都来买这里促销的电脑。一小时，工作人员把电脑给组装好了，我玩了一会儿。把钱付了。高高兴兴的回了家。

今年的国庆节我过的真高兴。

点面结合写国庆节作文300字4

今天我和我们三（五）班的同学一起去了长兴金钉子博物馆玩。

一进大门，广远的妈妈就给我们买了玩具，我的玩具是一个瓷哨子，小雨儿、张天遥我们三个都有一个瓷哨子，叽叽叽，叽叽叽，真开心啊！

我们坐上了观光车，我们乘的观光车，在这段旅途中我看到了：秋千、船、水上滚滚乐，这些游乐设施在我面前呼哨而过，我们几个小朋友羡慕的欢呼着，好想玩啊！我都有一点儿不想乘车了。

到站了，我们下了车，走到了4D电影院，我坐到了我的座位上，电影开始了，叮的呀，一下我们这一排全部都被金钉子钉了呢！真疼啊！我还被水泼了，真冷啊！这4D的效果也太真实了呀！我们纷纷吐槽说……看完电影我们走出了大门，回家了……

这次长兴金钉子博物馆之行，让我的国庆假期更丰富了。

欢度国庆节

点面结合写国庆节作文300字5

国庆节，爸爸带我一家和黄灿灿一家去清流嵩口“天芳悦潭”泡温泉。一路上我们乘坐着汽车有说有笑的来到目的地，我开心的走下车跑进温泉馆里，哇!最让我想不到的是里面竟然这么美丽，我们走进更衣间换游泳衣，走到出口下来水开始泡了。

我刚把脚伸下水，啊!这水真烫呀!我要变成烤肉了，然后我勇敢的向下走，没想到是越下面越烫，但我还是勇敢的向下走，直到没了阶梯水就不那么烫了，我在水里游来游去向小鱼一样快乐的游着，不一会儿爸爸带我来到亲亲鱼疗的地方玩了一会儿，那里的小鱼的可多了，我把脚伸了下去小鱼都来咬我，我不知如何是好，它们真令人喜爱呀!我下次来的时候还要玩。不一会儿天黑了，我念念不舍的回去了。

泡温泉真有趣，听说中国有很多温泉，并且温泉有利于身体健康。我一定要到更多的地方泡温泉，我喜欢温泉。

第二篇：点面结合写场面教案

点面结合写场面教案

学习目标

•（1）了解场面概念及场面写作的要素 •（2）品读文段，探讨场面的写作方法 •（3）运用场面写作的方法进行写作训练 教学过程：

一、营造气氛，激发兴趣，引导学生进行场景训练

1、师：同学们喜欢篮球吗？今天老师带来三个非常精彩的NBA进球，让喜欢篮球的同学一饱眼福，让不喜欢篮球的同学感受篮球的魅力，请看大屏幕。

3、师：他是谁？（林书豪）同学们，生活中这些精彩的画面总是转瞬即逝，我们只有把他们完整的记录下来，才能成为永恒的回忆.除了视频记录设备，我们还有一件留住精彩的工具，那就是文字。所以，我们今天这堂课的主题就是场面描写。

二、初步认知场面描写

1、要学习写场面描写，首先我们应该明确什么叫场面描写，请同学们阅读文段一

走进车站，人潮涌动，沉闷的空气让人呼吸不过来，一个并不宽敞的车站将近容纳了几百人。我坐在车站的一个角落里，看到无数的人头在攒动，目光最终落到了一个老人身上。她衣衫褴褛，佝偻着那沉淀着岁月的身躯，艰难前行。一个穿西装的男人过来了，箭步如飞，不小心撞了老人一下，头也没回匆匆地走了。一个年轻人过来了，看着老人脏兮兮的衣服，捂着口鼻，快速地走了。一个衣着华丽的女人过来了，瞟了一眼老人凌乱的头发和满脸的皱纹，冷笑了一声，扭着那婀娜的身躯走了。一位农民工过来了，他将老人仔细打量了一番，小心翼翼地将她扶到最近的座位上，把手里剩下的矿泉水也递给了她，似乎又说了什么，然后带着最朴实的微笑走了。看到这里，心里悲喜交加。悲，是因为老人受到了无尽的委屈；喜，是因为这世上仍然有爱在传承。（1）师让学生阅读后回答，场面描写的要素是什么？

时间、地点、人物活动、气氛

（2）明确：什么是场面描写？就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。

三、进入场景训练教学

(一)第一步：品读文段，探讨写作方法： 师展示文段二

科代表拿着试卷，刚进教室门，同学们立刻蜂拥而至，好像是狗仔队见着了寻觅已久的大明星。科代表随即淹没在人群之中。“曾琴，98分！”“哇！”教室里一片惊叹。曾琴满脸笑容的拿到试卷回到座位。拿到试卷的人，有的伸长脖子到处问：“你考了多少分？”；有的语带讽刺夸奖别人：“你考得好好哦！”；还有的后悔的说：“早知道就不该改答案呀！”。最后拿到试卷的林小雨，不断摆头，似乎在后悔不已，又似乎不相信自己的眼睛，他怀疑老师将分数算错了，翻着卷子，念念有词的算分，结果丝毫不差。他气得把试卷揉成一团，觉得不妥，又打开，这时试卷就像泡菜坛子里的咸菜一样。他“唉”的一声趴在了桌上。“死得惨哦”，“看来不怎么样”，他后面的同学小声议论，“回去有笋子炒肉吃了”„„在分数的指挥下，同学们奏出了喜怒哀乐的乐章。思考：

（1）这个片段描写是围绕什么中心去写的？用文中语句回答。（2）这段文字中的人物哪些是略写，哪些是详写？（3）讨论总结场面描写的写作方法。

（二）归纳总结

教师在学生总结的基础上提炼场面描写的写作要求和方法：

1、场面描写要紧紧围绕文章主旨——一个“中心”（气氛）

2、面点结合——两个“基础”。

同学们在看电影或电视（包括风光纪录片）时，一定会看到摄影师不仅运用全景（远景）镜头反映大场面的画面，也常结合使用特写（近景）镜头反映局部个别的画面。这里的“面”指的是事物的全局和总貌（概括描写，顾及全局），“点”指的是事物的有代表性的局部（一个或几个方面的情景）详细描写，突出重点。这种把反映事物的整体、全貌的情况和反映事物个别的情况这两者紧紧地结合起来写的方法，就叫点面结合法。

3、写好点的小窍门：（1）特写镜头：人物描写（外貌、语言、动作、神态、心理）（2）侧面烘托（口技课文里的侧面描写是典范）

（三）运用提高

师展示文段三：

下课了，老师还没有走出教室，同学们就已经开始各做各的事情了，有的同学上厕所，有的同学讨论作业，最热闹的是任君杰在开个人演唱会。教室里一片喧腾。

1、请评价这段场面描写。也就是要求同学们来找找这段文字的不足，重点围绕以下方面进行讲评：是否渲染整个场景气氛；是否使用点面结合的方法；点的描写是否抓住了人物的神态、动作等，是否写具体；语言是否生动，运用了一些修辞手法没有；是否写出了自己的真情实感。

2、请生选择文段三中的某一句话进行口头修改，并让生现场展示、互评

3、展示修改后的文段三

下课了，老师扯着嗓子布置今天的作业，满座学生仅十余人听着，其余人早已开始成就自己的大业了。一时间，教室百态，尽收眼底，二分之一者问老师留了哪些作业，四分之一者冲向WC。其余人在关注着任君杰开办的小型演唱会。

此时，教室里像炸开了锅，一片沸腾。哎呀，还真有点派头，偶像小天王任君杰大显身手，拿着扫帚当吉它，一只荧光笔当麦克风，开始表演了。他清了清嗓子，暗示为他伴奏的铁哥们准备。老韩像鬼魂一样悠然飘来接过“吉他”。“在你的心上，自由的飞翔„„”呵，还真是神气十足，任君杰的个子比较矮，在人群中像个跳蚤，他越唱越起劲，自我陶醉得把眼睛都闭上了，像获胜的将军走过凯旋门一样。“谢谢大家„„”，自恋使他的声音十分响亮。他把头一甩，摆出一个沉思者的造型。他的“铁杆粉丝”十分兴奋，“再来一个！”“偶像！签名！”„„喝彩声、起哄声把课间十分钟推向了高潮。

叮铃铃„„上课了，喧闹的教室立刻安静下来，像澎湃的潮水开始退潮了。同学们回到座位上，由于课间十分钟使大家紧张的思维得到了有效缓冲，同学们又聚精会神地去迎接新的课堂。

4、顺势提出，你们初一的课间是什么样的？请以《课间十分钟》为题目进行一段场面描写，当堂完成。

5、生完成后先自己修改，然后同桌交换修改并做出评价，对习作中出现的精彩构思和生动的语言给予表扬，对出现的问题提出修改意见。

6、小组讨论推荐展示作品，让学生自己感悟写作中的优劣得失。

7、师小结、简评。对于多而复杂的事、景和活动，我们在动笔前，一定要有“点面结合”的表达意识，想好“面”，选好“点”，这样才能在文中重点泼墨于“点”，突出重点人物和活动，同时又有“面”的描写,烘托整体气氛。从而形成有点有面、以点带面、点面结合的最佳效果。

四、课堂小结：

点面结合这种写作方法不仅仅在场面描写中可以运用，略写和详写相结合在写人、写事、写景、写物的小作文中都可以运用。

希望这堂作文课对同学们写作能有一点帮助！

五、家庭作业布置：

2、师生共同审题，请生谈谈打算如何在这次作文中运用点面结合的方法。

第三篇：点面结合写场面教案

点面结合写场面教案

泸州外国语 刘桦

教学目标：

1、知识与能力目标：使学生明确场面描写的内涵，通过有针对性的训练切实具备进行场面描写的能力。

2、过程与方法目标：在课上探究得点面结合写场面的方法、写好场面中的“点“的方法，使文章富有浓郁的生活气息，而且也有助于描写人物行为，展现人物性格。

3、情感、态度与价值观目标：引导学生用心观察生活，多思考，通过展现生活中经历的场面引发对社会的深入思考，使作文有深度。

教学重点：通过赏析经典场面描写，让学生掌握点面结合的基本方法和技巧。教学难点：把握场面描写的要求，并通过写作进一步掌握点面结合的方法和技巧。教具准备：

多媒体、学生学案 教学过程：

一、营造气氛，激发兴趣，引导学生进行场景训练

引发学生思维，激发学生表达欲望，把学生带入场景的氛围中，给课堂教学一个轻松活跃的开端：

1、师引导：请同学们环顾四周，看今天上课与平时有什么不同？请用一个词形容今天教室的情形。生自由回答。

2、师指导学生仔细观察将这一个词细节化、具体化，比如：整个教室的氛围，同学们的表情、语言、动作„„

3、师指出：同学们对教室画面的展现就是场面描写，今天我们就来学习如何进行场面描写

二、初步认知场面描写

1、师多媒体展示文段一：

走进车站，人潮涌动，沉闷的空气让人呼吸不过来，一个并不宽敞的车站将近容纳了几百人。我坐在车站的一个角落里，看到无数的人头在攒动，目光最终落到了一个老人身上。她衣衫褴褛，佝偻着那沉淀着岁月的身躯，艰难前行。一个穿西装的男人过来了，箭步如飞，不小心撞了老人一下，头也没回匆匆地走了。一个年轻人过来了，看着老人脏兮兮的衣服，捂着口鼻，快速地走了。一个衣着华丽的女人过来了，瞟了一眼老人凌乱的头发和满脸的皱纹，冷笑了一声，扭着那婀娜的身躯走了。一位农民工过来了，他将老人仔细打量了一番，小心翼翼地将她扶到最近的座位上，把手里剩下的矿泉水也递给了她，似乎又说了什么，然后带着最朴实的微笑走了。看到这里，心里悲喜交加。悲，是因为老人受到了无尽的委屈；喜，是因为这世上仍然有爱在传承。

（1）师让学生阅读后回答，场面描写的要素是什么？

时间、地点、人物活动、气氛（2）明确：什么是场面描写？就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。场面描写要表现出一种特定的气氛（如激烈紧张、欢呼雀跃、嬉笑怒骂等等），单一的表达方式和写作手法是不够的，要综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达方式，以及映衬、象征等多种表现手法，这样才能使场面变成一幅生动而充满感染力的图画。

三、进入场景训练教学

(一)第一步：品读文段，探讨写作方法： 师展示文段二

车来了，还没停稳，几个青年人凭着力大气粗占据了有利位置，直往车内挤。几个手脚敏捷的小伙子像猴一样左跳右跃，“嗖”的一声蹿上去，霸住了车门。一大堆人正拼命地拥挤着，只见一只只白皙的手、古铜色的手、粗糙的手、柔软的手，本能地向前伸，本能地挥舞着，都希望抓住车门。一位胖大嫂粗而短的右腿刚踏上车阶，左脚便不停地往外蹬，她使出吃奶的劲儿用力地扭动着肥胖的身躯，一双臃肿的大手拼命地抓住车门扶手。任凭她怎么努力，结果那屁股还是被车门狠狠地挤压了一下，疼得她只叫“我的妈呀！”挤车可真是一场不同寻常的战斗呀！

思考：

（1）这个片段描写是围绕什么中心去写的？用文中语句回答。（2）这段文字从哪些方面为我们描绘了挤车精彩场景的？（3）作者巧妙运用了哪些写作方法来突出中心的？

（二）归纳总结

教师在学生总结的基础上提炼场面描写的写作要求和方法：

1、场面描写要紧紧围绕文章主旨——一个“中心”。

2、总景分人，面点结合——两个“基本点”。

3、多种手法，浓郁气氛。可以包括环境描写、人物的外貌、语言、动作、心理活动、神态等各方面的细节描写，可以采用正面描写和侧面烘托相结合等各方面的细节描写等多种方法创造出场景的气氛，才能感染读者，突出文章中心。

（三）运用提高

师展示文段三：

下课了，老师还没有走出教室，同学们就已经开始各做各的事情了，有的同学上厕所，有的同学讨论作业，最热闹的是任君杰在开个人演唱会。教室里一片喧腾。

1、请评价这段场面描写。重点围绕以下方面进行讲评：是否渲染整个场景气氛；是否使用点面结合的方法；点的描写是否抓住了人物的神态、动作等，是否写具体；语言是否生动，运用了一些修辞手法没有；是否写出了自己的真情实感。

2、请生选择文段三中的某一句话进行修改，并让生现场展示、互评

3、展示修改后的文段三

下课了，老师扯着嗓子布置今天的作业，满座学生仅十余人听着，其余人早已开始成就自己的大业了。一时间，教室百态，尽收眼底，二分之一者问老师留了哪些作业，四分之一者冲向WC。其余人在关注着任君杰开办的小型演唱会。

此时，教室里像炸开了锅，一片沸腾。哎呀，还真有点派头，偶像小天王任君杰大显身手，拿着扫帚当吉它，一只荧光笔当麦克风，开始表演了。他清了清嗓子，暗示为他伴奏的铁哥们准备。老韩像鬼魂一样悠然飘来接过“吉他”。“在你的心上，自由的飞翔„„”呵，还真是神气十足，任君杰的个子比较矮，在人群中像个跳蚤，他越唱越起劲，自我陶醉得把眼睛都闭上了，像获胜的将军走过凯旋门一样。“谢谢大家„„”，自恋使他的声音十分响亮。他把头一甩，摆出一个沉思者的造型。他的“铁杆粉丝”十分兴奋，“再来一个！”“偶像！签名！”„„喝彩声、起哄声把课间十分钟推向了高潮。

叮铃铃„„上课了，喧闹的教室立刻安静下来，像澎湃的潮水开始退潮了。同学们回到座位上，由于课间十分钟使大家紧张的思维得到了有效缓冲，同学们又聚精会神地去迎接新的课堂。

4、顺势提出，你们初三的课间是什么样的？请以《课间十分钟》为题目进行一段场面描写，当堂完成。

5、生完成后先自己修改，然后同桌交换修改并做出评价，对习作中出现的精彩构思和生动的语言给予表扬，对出现的问题提出修改意见。

6、小组讨论推荐展示作品，让学生自己感悟写作中的优劣得失。

7、师小结、简评。

四、家庭作业布置：

1、作文题目布置：请以“毕业班的我们”为话题，写一篇300字以上的小作文。提示：运用场面描写展现出毕业班的学习生活画面。

2、师生共同审题，请生谈谈打算如何在这次作文中运用点面结合的方法。

五、课堂小结：

在场面描写中注意（1）要点面结合（2）要营造氛围；（3）要语言形象；（4）要凸现人物活动（5）要表达主题

第四篇：点面结合写场面教案

点面结合写场面教案

泸州外国语学校 刘桦

教学目标：

1、知识与能力目标：使学生明确场面描写的内涵，通过有针对性的训练切实具备进行场面描写的能力。

2、过程与方法目标：在课上探究得出点面结合写场面的方法、写好场面中的“点“的方法，使文章富有浓郁的生活气息，而且也有助于描写人物行为，展现人物性格。

3、情感、态度与价值观目标：引导学生用心观察生活，多思考，通过展现生活中经历的场面引发对社会的深入思考，使作文有深度。

教学重点：通过赏析经典场面描写，让学生掌握点面结合的基本方法和技巧。

教学难点：把握场面描写的要求，并通过写作进一步掌握点面结合的方法和技巧。教具准备：

多媒体、学生学案

教学过程：

一、营造气氛，激发兴趣，引导学生进行场景训练

1、师：同学们喜欢篮球吗？今天老师带来三个非常精彩的NBA进球，让喜欢篮球的同学一饱眼福，让不喜欢篮球的同学感受篮球的魅力，请看大屏幕。

3、师：他是谁？（林书豪）同学们，生活中这些精彩的画面总是转瞬即逝，我们只有把他们完整的记录下来，才能成为永恒的回忆.除了视频记录设备，我们还有一件留住精彩的工具，那就是文字。所以，我们今天这堂课的主题就是场面描写。

二、初步认知场面描写

1、要学习写场面描写，首先我们应该明确什么叫场面描写，请同学们阅读文段一

走进车站，人潮涌动，沉闷的空气让人呼吸不过来，一个并不宽敞的车站将近容纳了几百人。我坐在车站的一个角落里，看到无数的人头在攒动，目光最终落到了一个老人身上。她衣衫褴褛，佝偻着那沉淀着岁月的身躯，艰难前行。一个穿西装的男人过来了，箭步如飞，不小心撞了老人一下，头也没回匆匆地走了。一个年轻人过来了，看着老人脏兮兮的衣服，捂着口鼻，快速地走了。一个衣着华丽的女人过来了，瞟了一眼老人凌乱的头发和满脸的皱纹，冷笑了一声，扭着那婀娜的身躯走了。一位农民工过来了，他将老人仔细打量了一番，小心翼翼地将她扶到最近的座位上，把手里剩下的矿泉水也递给了她，似乎又说了什么，然后带着最朴实的微笑走了。看到这里，心里悲喜交加。悲，是因为老人受到了无尽的委屈；喜，是因为这世上仍然有爱在传承。

（1）师让学生阅读后回答，场面描写的要素是什么？

时间、地点、人物活动、气氛

（2）明确：什么是场面描写？就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。

三、进入场景训练教学

(一)第一步：品读文段，探讨写作方法：

师展示文段二

科代表拿着试卷，刚进教室门，同学们立刻蜂拥而至，好像是狗仔队见着了寻觅已久的大明星。科代表随即淹没在人群之中。“曾琴，98分！”“哇！”教室里一片惊叹。曾琴满脸笑容的拿到试卷回到座位。拿到试卷的人，有的伸长脖子到处问：“你考了多少分？”；有的语带讽刺夸奖别人：“你考得好好哦！”；还有的后悔的说：“早知道就不该改答案呀！”。最后拿到试卷的林小雨，不断摆头，似乎在后悔不已，又似乎不相信自己的眼睛，他怀疑老师将分数算错了，翻着卷子，念念有词的算分，结果丝毫不差。他气得把试卷揉成一团，觉得不妥，又打开，这时试卷就像泡菜坛子里的咸菜一样。他“唉”的一声趴在了桌上。“死

得惨哦”，“看来不怎么样”，他后面的同学小声议论，“回去有笋子炒肉吃了”„„在分数的指挥下，同学们奏出了喜怒哀乐的乐章。

思考：

（1）这个片段描写是围绕什么中心去写的？用文中语句回答。

（2）这段文字中的人物哪些是略写，哪些是详写？

（3）讨论总结场面描写的写作方法。

（二）归纳总结

教师在学生总结的基础上提炼场面描写的写作要求和方法：

1、场面描写要紧紧围绕文章主旨——一个“中心”（气氛）

2、面点结合——两个“基础”。

同学们在看电影或电视（包括风光纪录片）时，一定会看到摄影师不仅运用全景（远景）镜头反映大场面的画面，也常结合使用特写（近景）镜头反映局部个别的画面。这里的“面”指的是事物的全局和总貌（概括描写，顾及全局），“点”指的是事物的有代表性的局部（一个或几个方面的情景）详细描写，突出重点。这种把反映事物的整体、全貌的情况和反映事物个别的情况这两者紧紧地结合起来写的方法，就叫点面结合法。

3、写好点的小窍门：（1）特写镜头：人物描写（外貌、语言、动作、神态、心理）（2）侧面烘托（口技课文里的侧面描写是典范）

（三）运用提高

师展示文段三：

下课了，老师还没有走出教室，同学们就已经开始各做各的事情了，有的同学上厕所，有的同学讨论作业，最热闹的是任君杰在开个人演唱会。教室里一片喧腾。

1、请评价这段场面描写。也就是要求同学们来找找这段文字的不足，重点围绕以下方面进行讲评：是否渲染整个场景气氛；是否使用点面结合的方法；点的描写是否抓住了人物的神态、动作等，是否写具体；语言是否生动，运用了一些修辞手法没有；是否写出了自己的真情实感。

2、请生选择文段三中的某一句话进行口头修改，并让生现场展示、互评

3、展示修改后的文段三

下课了，老师扯着嗓子布置今天的作业，满座学生仅十余人听着，其余人早已开始成就自己的大业了。一时间，教室百态，尽收眼底，二分之一者问老师留了哪些作业，四分之一者冲向WC。其余人在关注着任君杰开办的小型演唱会。

此时，教室里像炸开了锅，一片沸腾。哎呀，还真有点派头，偶像小天王任君杰大显身手，拿着扫帚当吉它，一只荧光笔当麦克风，开始表演了。他清了清嗓子，暗示为他伴奏的铁哥们准备。老韩像鬼魂一样悠然飘来接过“吉他”。“在你的心上，自由的飞翔„„”呵，还真是神气十足，任君杰的个子比较矮，在人群中像个跳蚤，他越唱越起劲，自我陶醉得把眼睛都闭上了，像获胜的将军走过凯旋门一样。“谢谢大家„„”，自恋使他的声音十分响亮。他把头一甩，摆出一个沉思者的造型。他的“铁杆粉丝”十分兴奋，“再来一个！”“偶像！签名！”„„喝彩声、起哄声把课间十分钟推向了高潮。

叮铃铃„„上课了，喧闹的教室立刻安静下来，像澎湃的潮水开始退潮了。同学们回到座位上，由于课间十分钟使大家紧张的思维得到了有效缓冲，同学们又聚精会神地去迎接新的课堂。

4、顺势提出，你们初三的课间是什么样的？请以《课间十分钟》为题目进行一段场面描写，当堂完成。

5、生完成后先自己修改，然后同桌交换修改并做出评价，对习作中出现的精彩构思和生动的语言给予表扬，对出现的问题提出修改意见。

6、小组讨论推荐展示作品，让学生自己感悟写作中的优劣得失。

7、师小结、简评。对于多而复杂的事、景和活动，我们在动笔前，一定要有“点面

结合”的表达意识，想好“面”，选好“点”，这样才能在文中重点泼墨于“点”，突出重点人物和活动，同时又有“面”的描写,烘托整体气氛。从而形成有点有面、以点带面、点面结合的最佳效果。

四、课堂小结：

点面结合这种写作方法不仅仅在场面描写中可以运用，略写和详写相结合在写人、写事、写景、写物的小作文中都可以运用。

希望这堂作文课对同学们写作能有一点帮助！

五、家庭作业布置：

1、作文题目布置：请以“毕业班的我们”为话题，写一篇300字以上的小作文。提示：运用场面描写展现出毕业班的学习生活画面。

2、师生共同审题，请生谈谈打算如何在这次作文中运用点面结合的方法。

第五篇：六年级写点面结合作文

六年级写点面结合作文（精选20篇）

无论在学习、工作或是生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的六年级写点面结合作文（精选20篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

六年级写点面结合作文1

“生命在于运动”。这是法国著名思想家伏尔说过的一句名言。运动其实就是指体育锻炼，体育锻可以使人们变得更健康，更加充满活力。健康的身体和强壮的体格是我们保正良好学状态的重要前提。假如健康代表着1，其他的一切部是1后面的数，如果1倒下了，那么1后面所有的数都将暗淡无光，失去意义。俗话说“冬季动一动，少闹一场病，冬季懒一懒，多喝药一碗。”这是什么意思呢？因为，冬季健身大部分时是在室外进行，不断受到空气的刺激，人体造血机能发生明显变化，血中的红血球、自血球抗病的抗体会断增多，身体抗病能力会增加。所以坚持冬天锻练的人就会少生病，与是，我们学校也组织了冬季运动会。

“同学们，作业需要布置两天的，明天我们开运动会”。老师活音刚落，全班就欢呼起来，终于要开运动会了，当老师宣布选运动员的时候，全班都乱了起来，谁不想参加运动会呢？当老师宣布她自己来选的时候，全班举手的大约还有40位同学，举着手的同学基本都参加过运动会，但是，当老师说只40位同学可以参加，有可能有10人参加两个项目的时候，大家立刻都嘘声一片，通过竟选我成了丢沙包比赛种的一员。

第二天，当我们来到运动场的时候，操场被围的水泄不通，一个又一个的加油棒。在冬日的暖阳下显得格外的耀眼，我们参加的运动会有：跳绳、拔河、丢沙包，早地龙舟，接力跑等一系列运动，跳绳是集体的运动项目，是10人的跳绳数量累加起来的，拔河是20人（10男10女）一起拔，为淘汰赛，丢沙包为10人。每人两次机会，大约3米距离，掷入数量最多的，赢得胜利…开始比赛了，第一项运动是跳绳，我们为了赢得比赛，可是做足了功课，果然，我们不负重望，赢得了跳绳比赛，但是我们却输在了拔河上因为我们基本没有，拔过河，而且我们的运气也并不好，所以就失去了对比赛绝对的控制能力。我们输了。同学们都非常伤心。

失败是成功之母，我们一定要加油努力，不让失败永远刺痛我们的心。

六年级写点面结合作文2

俗话说得好：“生命在于运动，生命不息，运动不止。”“冬季动一动，少闹一场病；冬季懒一懒，多喝药一碗。”这下，在我们盼星星盼月亮的热切期盼下，终于迎来了那一年一度的、令人激动不已的冬季运动会。

那天早晨，当丁校长宣布了比赛开始后，操场便宛如将油倒入锅里，“哗哗”地一片沸腾，十分热闹。紧接着，便开始了精彩的跳绳团体比赛。经过几番热火朝天的比赛后，便轮到我们比了，只见我们几人一蹦一跳亢奋地上了场地，这时，裁判员走进了比赛场地，大吼一声：“预备！三、二、一！开始！”我便紧握跳绳，甩了起来，双脚也如弹簧似的弹跳起来，跳绳便宛如一个小旋风天使一般飞速地旋转了起来，可真是出师不利吗！我刚刚跳右脚，便一不小心把脚了给挡到，我急忙重新调整站好，再次飞快地跳了起来，我暗暗在心中想到，加油！多跳点！跳快点！班上的同学们看到了我跳绳速度加快，便大声地为我们加油：“五九班加油！五九班必胜……”剩余的时间越来越短，这会儿，只剩下十几秒了，我见了，急忙重新爆发，整个人都在脚点地，高速地跳跃着终于，我们以每分钟跳一百六十个的速度，为我们班级拿到了好名次。操场的另一端，丢沙包也丢完了，可惜，我们班十个人只丢进了八个沙包。几个参加丢沙包的选手就看起来有点儿沮丧。

下午激动人心的拔河比赛终于要开始了，是我们九班对战八班，随着裁判老师一声令下，两班的参赛选手都鼓着腮帮子憋着气用力地拽住绳子往身后拉，我们班的啦啦队也使劲为我们加油助威，我们的队员咬紧牙关使出了吃奶的力气，可八班队员仿佛脚下生根，双脚紧紧扎在地上，任凭我们如何用力，他们都纹丝不动，这时候，他们对我们发起了总攻，不论我们如何再发力，他们宛如拉着一头头反抗不了的小猪将我们拉了过云。

尽管这次我们失败了，但是，只要我们热爱运动，加强锻炼，希望下次我们能够取得胜利。

六年级写点面结合作文3

不知道大家有没有听说过这样一句歇后语：张飞穿针——粗中有细。今天，李老师带我们玩了一个有意思的游戏，游戏的名字就叫“张飞穿针”。

游戏规则很简单：一个人手里拿着针，另一个人手里拿着线，再把线穿过同伴手中的针即可。别看这游戏规则十分简单，实际操作起来可就难多了。

玩第一局时，我和麒洁一组，我穿针，她拿线。我紧张极了，手开始微微发抖，后背莫名其妙地发热。万一穿不过去可怎么办？我脑子里想到了各种可能性，什么针掉在地上啦，别人穿完我们还在穿第一针啦，等等等等……“5、4、3、2、1、0，开始！”伴随着李老师的口令，我们两个小组开始十分认真地穿针。第一针，我们很轻松地穿好了，啊，这一局我们绝对能赢了！可是到了穿第二针时，却出现了一点小差错，窗外突然打了一个响雷，我最不想看到的一幕还是发生了。只听见“叮”的一声微响，针掉到地上了。我有些生气，明明马上就要穿过去了，老天爷就像是要阻止我们一样。

不过，这不能影响我们前进的步伐。只见麒洁立刻抓起第三根针，我举着线迎了上去，可惜还是迟了点儿。当我们穿完第二根针时，另一个小组已经全部完成了。我有点儿失望，但还是做了几组深呼吸，把心情调整过来，准备进行下一组“张飞穿针”的比赛。

第二轮我和高高一组，这次轮到我拿针，她穿线。开局时，高高并没有马上穿针。我心里埋怨道：“时间这么紧，这人还要磨蹭什么？”只见她把线放到嘴里呡了一下，然后对准针眼儿，穿了进去。我还没有反应过来，她已经叫了起来：“第一针穿好了！”我惊呆了，这人是何方神仙，怎么一下子就穿好了？接下来的两针也是如此顺利，最后我们赢得了比赛，我开心得跳了起来。

这次游戏真正让我明白了那句歇后语的含义，做事的确要“粗中有细”啊!

六年级写点面结合作文4

体育节，想必大家都有所耳闻，在这个项目里，有拔河，亲子跳绳，接力赛跑等。记得我在二三年级的时候，学校举行了一场激动人心的拔河比赛；最终，我们班的第一名，老师们为班上同学的团结感到骄傲。而就在今天下午，班主任说：“第六节课，整个六年级将进行一场拔河比赛”，听到这个好消息，班上顿时炸开了锅，都迫不及待的期待着拔河比赛的到来。

经过我们不懈的坚持，终于迎来了这一刻。我们排着整齐的队伍，“优雅”的往前操场走去，发现我们竟是最后一名到达目的地的，但不是有一句话吗？主角都是最后一个登场的，所以，这并不丢人。

依旧和以前的拔河比赛一样，三班和四班比，一班和二班比，我们班就是全校大名鼎鼎的优秀班级一一162班。

首先是三班和四班，刚开始，两个班不分上下，接着，四班使劲一拉，赢了，两个班交换一个边，又一场开始了，没想到，镜头反转，三班赢了一局，规则是三局两胜，每班各赢了一局，还有最后一局分胜负。“呼一一”，裁判的口哨吹响了，绳子一会儿左，一会儿右，四班完全在三班上面，不用说，四班又赢了一局。不知为何，我也感到为他们班感到高兴。

接着，换我们班和一班上，作为六年级对优秀的两个班，到底哪个班能赢呢？在做准备运动时，班主任告诉我们，重心要往下压，把身体交给绳子，手紧紧的握着，就像快要躺下睡觉的动作，这方法也正是我们二三年级拔河的那种姿势。比赛开始了，双方都使出全力，不甘示弱，由于地面有点滑，所以我们这边很不好拉，但亏在班上力气大，我们先赢了一场。交换个边，继续第二场，这一场比第一场好得多，所以很轻松的就赢了，本来是三局两胜，但我们班已经赢了两局，就算再比一局一班也赢不了我们。

这一次的拔河比赛，虽然没有很大的压力，但也告诉我们一个道理，团结就是力量。

六年级写点面结合作文5

多姿多彩的校园运动会犹如五彩缤纷的万花筒，令人眼花缭乱、兴奋不已。当我再次回忆起五年级下学期的那场春季运动会时，那一幅幅生动的比赛场面立即浮现在眼前。

伴随着欢快的运动员进行曲，身着运动装的同学们怀着特别兴奋的心情来到了学校大操场，偌大的`操场上，有的在做赛前准备，有的在津津有味地看书，有的在谈论预测输赢，有的目不暇接地看着操场上的运动比赛，不时地朝着场上的运动员挥手加油。一幅自由而又有序的热闹场面。

一项项比赛在激烈地进行着，最考验意志的女生400米长跑终于到来了。400米长跑是一项耐力、速度和技巧的比拼。站在这个跑道上的第一组，有我们班的实力派，俗称“飞毛腿”的王乐柠，只见她摩拳擦掌、一脸淡定。当发令员的枪声响起，“飞毛腿”王乐柠一个大步地飞了出去，抢先跑在了最内、也是最好的跑道，以均匀的步伐稳定向前。我伸长了脖子，使劲地盯着跑道上的一个个黑影。只剩下最后一圈了，选手们渐渐地有些体力不支，个个汗流满面；有的步伐明显慢了下来，踉踉跄跄的；有的单手托腰，大口大口喘着粗气；有的仰脸朝天，面色惨白，全身无节奏地摆动着。场外的同学高声呐喊为运动员们加油。王乐柠立刻像上了发条一样，铆足了劲，加快了步伐，昂首阔步，拼劲全力向前冲，10米、5米、1米，终于，触碰到了终点线。她却连声说“不行，不行。”其实，最终的成绩已经不是那么重要了，重要的是场上努力拼搏的班级同学们为班级荣誉争光、奋力进取的精神！

放学前，当罗老师拿出厚厚一叠奖状时，安静的教室里顿时欢快起来。获奖的同学，当然是兴奋的；没有获奖的同学，也有着获奖之外的收获。老师告诉我们：这次比赛不仅仅是运动员个人竞技能力的比拼，也是班级全体同学团结共进的比拼。

一张张奖状里，渗透着我们班每一位同学的付出和骄傲！期待，下次的运动会，我们四班更精彩！

六年级写点面结合作文6

在星期四，我们班和五（3）班进行了一场拔河比赛。那比赛真的是激动人心，让人流连忘返。

星期四上午，班主任戴教师告诉我们一个消息：上午第三课语文课和午时第一课体育课换了一下，要进行一场拔河比赛。比赛前，同学们各个摩拳擦掌，想和三班比一比，到底哪一班的力气更大一些。

好不容易熬到了上午第三节课，我么刚来到操场。教师就让三班拿来一条粗大的麻绳。教师调好了绳子，双方队员的手握在绳子子上后随着“嘟”的一声，比赛开始了。一开始，不知怎样着。绳子总是往对方那边斜，我有点感觉无望，心想：第一局要输定了。谁知，不知怎样着绳子又往我们这边来了。我连连退了几步，可是退的时候还是抓紧了绳子。当绳子往我们这边以后，三班再也没有回天之力，第一局，我认为我是稀里糊涂的赢了。

在第二局的时候，绳子一开始还是往对方那儿移动，这次我是看清楚了，我们班的大力士沈玉成在绳子往对方那儿动得时候没有和绳子一齐动，而是如泰山那样站在那儿，他几乎躺在地上了，脸憋得通红，但他的双脚仍然拼命的往后蹬。啦啦队也在旁边大声的喊：“加油加油！”我们班的同学仿佛被他的士气所鼓舞，都拼命的拉。我也是如此，在拉的时候，感觉自我快要躺在地上了。如此之来，又出现了和第一局一样的场面，同学们统统带着绳子往后退。在第三局，我们可能消耗掉了许多的体力，最终败给了三班。班长之后还对我说：“我应当把袁天乐也放到前面，这样，第三局可能会赢。”

这次拔河比赛＝让我十分难忘，真期望再举行一次拔河比赛。

六年级写点面结合作文7

昨天晚上，在华熙，我们进行了一次人生的蜕变。

当时义卖进行到了一半，可是箱子里的钱却少得可怜。这时，庞老师忽然想到卖花今天是520，（我爱你的意思）庞老师买了200多枝花，让同学们去卖，我当时也没想太多，就和赵文中等人挑起了重担。

当我们拿着花去卖的时候，我们到了一处人多的地方，周围所有人都用异样的眼光看着我们，我想大声说，喉头像堵了一块大石头一样，一喊没有声音，就这样在华熙转了三圈，一枝花都没有卖出去，捧花的手十分的酸痛，也十分的失落，就在这时一中年的叔叔走了过来，带着疑惑的问道：你这个花卖吗？那位叔叔就像冬日里的一轮太阳，照亮了我的心灵，我激动的说：当然，10元1枝。那位叔叔一下子就说道：买两只。于是我卖了20块钱这第一桶金。

我走回到营地爸爸带着激动的眼光问道：挣了多少钱？我失落的回答：才20块钱。爸爸听后说：找男的。我欢天喜地的去了，一连问了四个人都不买，我和赵文中坐下，思考如何才能卖出去，思考了半天，想到了一个方法：脸皮厚是王道、找情侣。于是还是一样的结果，我们开始想要不要换一个人多的地方，就这样我们果然挣到钱，但是忙了半天，挣到的钱却很少。

回到营地，发现有许多人，一看原来是焉家祎在唱歌，有人看我捧着花，想买两只，但却怕不卖，就继续听歌，见此情景，心里想：挣钱的时刻到了，于是大声喊道：玫瑰花十块钱一枝！于是，一堆人拥到我面前买花。

时间过得飞快，卖的花所剩无几，我大约卖了20多枝花，还卖给了一位外国人呢！

通过这一次活动，我明白自信是坚定信念的基石，所有事的成败，自信为先。我要做一位自信阳光的少年！

六年级写点面结合作文8

今天我们举行了一年一度运动会，都很开心，我是运动员，我在那“激动人心的战场上”听到了我们班的呐喊声，心里很激动，我怎么也忘不了。

我们拿着思品书、水杯和跳绳来到操场上。坐上看台之后，就开始观看今年的运动会。又过了几分钟，操场上已经是人山人海了。随着主持人的一声令下，运动会开始了，我们掩饰不住内心的激动，便高声欢呼起来。我参加的是四百米这个项目，就是绕着操场跑一圈，我认为会很累，但是，我们的老师说拿第几并不重要，重要的是坚持下去，不能半途而废，要有耐心，争取跑前几名！我带着同学们的寄托到了“战场”上，体育老师高声喊“预备”接下来就是一声枪声，随着枪声，我快速的跑起来，同学们都在给我加油，我心里有一个念想：我一定要超过我前面的人，不能让他们失望！前面跑的还可以，但是后面我的体力已经快消耗殆尽了，但是，我凭着自己的毅力，跑完了一圈。一圈下来，我很累，被同学扶着到操场走了几步就好了。老师对我说，只要你尽全力就好！不用管你是第几。

下一项令我最深刻，虽然我不参加这项比赛，但是，我很佩服她。她是一个女生，叫尹佳琪，她是我的同学。她跑的是八百米，比我多一圈，她是真的凭着自己的毅力跑下来的随着枪声，她迅速地奔跑起来，她第一圈要先保存体力，第二圈最后冲刺。到最后的时候，我看见她已经支持不住了，但是，她没有放弃，坚持跑了下去，尽管很累，但是，她是尽全力的跑的，我在心里暗暗下了一个决心：总有一天，我会超越自己，凭着自己的毅力来坚持做一件事。

这次的运动会我收获很多：一个人，要有自己的毅力和耐力，做一件事情，不能半途而废，要坚持下来，要靠自己的毅力和耐力，有超越别人的念想。

六年级写点面结合作文9

今天，是一个十分特别有趣的节日，猜一猜，是什么？中秋过了，国庆过了，感恩节也过了……那到底是什么呢？其实，这并不是什么传统节日，而是学校一年一度举行的冬季运动会。

为了我们的身体健康，学校共举行了以下几种运动：跳绳、丢沙包、拔河。三个年级来比，每一个年级都会选出前六名，奖品依次叠加。运动会开始了，丁校长踏着沉重的步伐走上讲台，向我们讲诉开运动会的真正意义，说了一句关于运动的名言“冬季动一动，少闹一场病；冬天懒一懒，多喝药一碗。”就在这时，校长宣布，运动会正式开始！

开始，是跳绳比赛，参加跳绳的同学们心中有紧张，又有点小兴奋，哨声一响，同学们便飞快地甩起绳子，拼命地跳着，又是一声哨响，呀！一分钟到了，轮到下一个班了，大家下场唱几口水，便休息了。没一会，到了丢沙包的环节，大家不顾自身疲惫，也赶去助威，希望我们九班可以赢，几位同学站在黄线处，十分紧张，一个接一个地丢，哇！进了……哎！又没进，呀！又进了，又进了！在一阵阵欢呼声中，比赛又一次结束了。我们进了8个，和八班打平。眨眼间，两个项目就这么结束了，运动会即将结束，到了最后一个项目，也是最激动人心的一项运动，那就是拔河，这是分最高的一个项目，一定要赢，在体育老师的指导下，二十位同学们拿起绳子，哨声一响，用尽了全力拔。呀！赢了……不对，是五年级八班的赢了。哎，年级第一是八班了，不过嘛，失败乃成功之母。下一次我们一定会用尽自我所能，赢得比赛的！一定会。

漫长的一天就这样过去了，期盼明年的运动会……

六年级写点面结合作文10

俗话说，人心齐，泰山移。但让我真正深刻领悟这句话的含义，是在我们快乐星期天的拔河比赛上。

上午，阳光明媚，春风柔和，老师把全班同学聚集到操场上，与其他班级进行拔河比赛。比赛开始了，操场上人头攒动，热闹非凡，大家兴奋的脸上满是红光，激动的心情溢于言表。

操场上的中央一字展开一条比赛绳，绳的中央级有挂着铃铛的小红绳，左右各二十名同学，我班与六五班比赛，按高矮排好，分别排齐，再长绳两边握紧绳，红绳上的铃铛不断地发出清晰的响声，比赛的气氛异常紧张。开始比赛啦，随着裁判员老师一声令下，我班20位选手几乎同时一致，身体微微向后倾倒，奋力拉绳，强壮有力的小手左右脚起穿插，由前后紧紧握住绳索，表现出力拔山河气势，腿错落有致的一起向前迈出有力的弓箭步情似稳如泰山。

各个同学使出浑身劫数，人人拼尽全力。比赛刚一开始，小铃铛一会儿移向我班，一会儿移向右边，来来回回，双方处于僵持状态。记住技巧口诀，用力，步调一致用力，啦啦队中老师大喊道，这一喊，让我们恍然大悟，前面同学奋力压下，稳住后面。同理，同学拼力向后拉，渐渐的，一点点的绳终于向我们越过了地上的白线。第一场我们胜了，有了第一场的经验，在第二场中，我踩着加油的助威声，齐心协力稳扎稳打，很快就赢了比赛。赛后大家个个累的都快不行了，有的一下子趴到地上直喘粗气。

有的像泄气的皮球，一动不动，有的坐在草地上不停的按摩发酸的球角，但是胜利的喜悦为我们充了电一样，很快又让我们精神饱满，大伙儿可高兴了。

今天真是一个有意义的星期天，即享受了快乐，又让我们明白了一个道理，团结就是力量。

六年级写点面结合作文11

在大家的期盼下，我们的趣味比赛到来了，今年的项目是8字跳绳。

还记得那是一个炎热的夏日，阳光烘烤着大地，使人全身上下都被烧着了一般，可队员们却个个精神抖擞、热血沸腾。

“三！二！一！”随着一声哨响，比赛开始了。

全年级六个班的同学都在为自己班的队伍呐喊助威，只见六条银蛇在操场中间上下翻飞，在绳子的上下摆动中穿梭。每跳完一圈，场外就响起一阵此即彼伏的掌声与欢呼声。突然，一位同学被绳子绊倒了，可大家丝毫没有抱怨和慌乱，很快又调整好队伍，继续跳了起来。

只见我们班的文艺霏卖力地摇动绳子，似乎忘记了胳膊的酸痛，雨一般的汗珠挥洒下来也顾不得擦。绳子仿佛听懂了他的心声，摇动的既快又稳，还富有节奏感。

就快轮到我跳了，我紧张起来，心砰砰直响，好像要提到嗓子眼儿了，手心也出了汗。看着前面的同学一个一个跳过去，我默默的为自己打着节拍，全神贯注地盯着上下翻动的绳子，努力找到突破点。终于，到我跳了，听着绳子打过地面，我加速跑了进去。绳子摇到了最高处，我奋力一跃，脚尖刚碰到地面就往外跑，生怕在最后的紧要关头被飞速扫下来绳子绊住。时间刚刚好，我跳过来了。回头看着同学们一个接着一个，有条不紊地排队跳过绳子，我这才松了一口气。就这样，在大家的共同努力下，我们以1分钟99个的成绩拿到了年级亚军。

趣味比赛结束了，运动场上留下了我们的欢声笑语，也留下了我们的挥汗如雨，多彩的活动，给了我们美好的收获，也留下了多彩的回忆。

六年级写点面结合作文12

“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，现在已是深秋，到处秋风瑟瑟、秋高气爽。当枫叶被秋霜染得很红很红的时候，我随秋风来到了第十四届的金秋运动会。“我可是参加过连续四届的老生呢！今天岂不能稳操胜券？”我心里可是兴奋不已，对新游戏可是满面期待。

第一个就是很新奋了，它就是“夹球接力赛”，规则：是分两组接力，手抱两个，脚夹一个，跳到对面传过去，然后继续，接力先结束的获胜。“哇，看着不是很让人吃亏，真公平呀！”我很喜欢次比赛。比赛开始了，只听老师一声令下，两队出发人员像一个弹簧，用尽九牛二虎之力，向前连蹦带跳，身上三个球倒成了“累赘”像三个顽皮孩子，跳到了地上，拖了不少时间，不久，便到我了，我顿时兴奋，但又焦急万分，拖起二个，夹起一个球后，这时我和三个球真像一个家长带三个孩子。我跳着跳着夹着的一个球就蹦了出来，害我不得安分，胆战心惊，赶快抓住继续前进，交给了下一个人。最后，功夫不负有心人，我们赢了！

过了会儿，就是金秋运动会的拨河了，首先是初中对我们六年级，我们摩拳擦掌，欲要拿下这场比赛。开始了，旁边的同学观众都在加油呐喊，使我们自信满满，拼尽全力往后面拉，对面也不甘示弱，和家长一齐拨，这时，我们突然一用力，我们便欢呼了起来——我们赢了。因为前一场用的力气太多了，手都快比枫叶红了，导致我们筋疲力尽，气喘吁吁，使对面扭转败局，他们手舞足蹈，喜不自胜，我们甚至有女生疑问道：“我们第一场到底是怎么的？”我们甚至有一个男生因此鞋子坏。

这可能是我最后一次参加金秋运动会了，真让人恋恋不舍，不过它带给我的欢喜是永远的，也让我学会了团结与努力。

六年级写点面结合作文13

“加油，加油”全场的呐喊声越来越热烈，发生了什么？哦，原来是我校举行一场激烈的拔河比赛呀！

知道这个爆炸性的消息后，随后我们班级也迈着整齐的步伐，昂首挺胸的走向操场。轻风吹拂着我们的脸颊，阳光温暖的洒在我们的肩上，惬意极啦！

操场的布置可真隆重呀！一进操场，偌大的草坪首先映入眼帘，操场四周插满了五颜六色的彩旗，一条粗大的麻绳摆在了中央，中间系着一条红绳。在阳光的照耀下，变得鲜鲜艳夺目，使人们的心情紧张起来。

还没等人们回过神儿来，裁判员“嘟”的一声哨响，打破了全场的肃静。比赛开始了，双方队员摩拳擦掌，都出现了外套，撸起袖子，像一群即将上沙场的矫健的骏马，充满了干劲儿。第一局正式开始，双方队员脚蹬着地，身子向后仰着，眼睛瞪得鼓鼓的，咬牙切齿，面红耳赤。只见最前面的小张使出了吃奶的劲儿，使劲儿往后拽，手臂满是青筋，额头上冒出了滚滚汗珠。在看最后面的小刘同学将麻绳扛在了肩头，像在拉犁一样使劲向前拽着。红绳在分界线上左右漂移，摇摆不定，一旁的班主任也坐不住了，他握紧拳头在旁边呐喊助威，额头上金青筋暴起。台下的同学们拼命的为队员们喊“加油”。

就在红线漂移不定的时候，就在这马上一锤定音的时候，就在这即将分晓的时候，同学们屏住呼吸，连大气儿也不敢喘。忽然，“哇”的一声，我们班欢呼雀跃，像脱了缰的野马一样，舞蹈着，挥舞着，原来是我们班赢了。

通过这次拔河比赛，我明白了只要我们团结一心，才能够取得胜利。

六年级写点面结合作文14

今天，我们学校举行了一年一度的拔河比赛，我们排着队兴高采烈地来到了操场。六年级四个班的同学个个摩拳擦掌，跃跃欲试。

随着裁判员的一声令下，比赛开始了，各班的运动员精神抖擞地上了阵，三班和四班比完两场后，就轮到我们二班和一班比了，我们班的运动员赶快摆好了架势，两眼注视着敌方，双手像被胶水粘住了一样紧紧地抓住麻绳。哨声一响，我们班的运动员们都使出了吃奶的力气，有些运动员肌肉紧绷，青筋暴出，不一会儿功夫，我们班的运动员们的脸上都渗出了豆大的汗珠。我们班的啦啦队异口同声地喊着：“一，二，三，拉”麻绳上的红领巾像一只“红蝴蝶”一样，一会儿跑到这边，一会儿又跑到了那边。对方渐渐体力不支，那“红蝴蝶”渐渐远离了对方，最终我们班赢得了第一场的胜利。

第二场比赛开始，我们两个班交换了场地，这次对方好像汲取了我们班的运动员的经验，力气使得比上次更大了。我们班的啦啦队也喊得更大声了：“加油！加油！”我们班的同学拔得更加用力了，我们班的老师也个个精神抖擞，不停地为我们班的运动员加油。突然对方班级不小心乱了手脚，队伍摇来摇去。我们班的运动员用力一拉，对方运动员全摔倒在了地上，我们班又胜利了。我们班的同学都欢呼了起来，最终，我们班取得了本次拔河比赛的第一名。我们所有人都恋恋不舍地回到了教室里。

通过这次拔河比赛，我明白了，一颗小水滴只有融入大海才能不被蒸发，一朵小花只有开在花园里才不会被埋没，一个人在集体里才能发挥出更强的作用，因为团结力量大。

六年级写点面结合作文15

秋风送爽，丹桂飘香，一年一度的秋季运动会终于在同学们的期盼中拉开了序幕。

令我最难忘的是周四，那是运动会的第二天，也是比赛最忙碌的一天。

下午，我和饶欣妍有合作跳绳，但是，饶欣妍还有200米跑步，时间刚好撞上了，老师说先跑步再跳绳，可是饶欣妍怕跑完步就没有力气跳绳了，我们俩都急得直跺脚。这时我们的“救星”陈老师来了，老师问：“你们打算怎么办？”饶欣妍说：“我想先跳绳。”于是老师说：“走，我带你们去跳绳。”比赛开始，我和饶欣妍使劲的、奋力的、努力的跳，我们每天都有练习，果然，功夫不负有心人，我们跳了148个，荣获三等奖。刚高兴一会儿，饶欣妍脱缰的野马似的奔向操场，去参加200米了。

参加200米的同学正在检录处检录，经过10分钟的检录，比赛终于要开始了。跑道上的运动健儿们个个精神抖擞，一声枪响，运动员们像离弦的箭一样冲出去，如同脱缰的小马争先恐后地追逐着。同学们在草地上拼命地齐声呐喊，给运动员加油，运动员也争先恐后的跑着。

时间过得飞快，很快就到了周五，这一天是令所有人最期待的一天，因为今天上午有老师们的比赛。第一项是拔河比赛，老师们都使出了吃奶的力气，甚至，有的老师都摔倒了。最终获得胜利的是四年级的老师们。

第二项，4×100接力，比赛开始前，老师们都在努力的练习，不敢松懈一点。比赛一开始，老师都用尽了全力，“哎呀！”所有人的目光都聚集在朱老师身上，原来朱老师摔倒了，但朱老师并没有放弃，而是站起来继续向终点奔去，不得不说，老师摔得那一跤可真厉害，裤子上都摔了一个大洞。

美好的时光总是短暂的，三天就这样过去了，这个运动会快乐而难忘。

六年级写点面结合作文16

“一二一，一二一!”随着惊天动地的口号声，同学们迈着坚定的步伐，脸上洋溢着激动的笑容，整整齐齐地进入了赛场。

他们个个铆足了劲儿，做好了拔河的准备。你瞧，他们神态各异，有的微微颔首，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜对手;有的眼如铜铃，神态庄重，好像在暗下决心，誓为班级勇敢拼搏，一举夺魁;有的紧握双拳，勇武干练，好像随时要与对手进行较量。我们的对手是素有“猛虎”之称的六一班，但我们六二班，绝不示弱，一场没有硝烟的战争即将开始，似乎空气中都弥漫着一股浓浓的火药味儿。

“嘟”一声清脆的哨响划破天际，比赛开始了。我们攥紧绳子，身子向后一靠，使出吃奶的劲儿向后拉。只见男生豪杰苗述双手像铁钳似的，用力抓住麻绳，他的脚恨不得深深扎在地里一动不动。男同学们也人人都使出了九牛二虎之力，双手像钢钳，双眼像利剑，双脚似铁钉。瞧，女生队也不甘示弱，董思齐仿佛是一位攻无不克、战无不胜的大将军，正在全神贯注地指挥战斗呢!中间的红绸带像一团火苗，一会儿飘向这边，一会儿飘向那边。同学们个个都使出浑身解数，真有一种“力拔山兮气盖世”的气势啊!

“六一加油!”“六二加油!”此起彼伏的加油声、呐喊声、欢呼声，交织在一起，响彻云霄。

比赛倒计时开始了。“五，四，三，二，一。”裁判杨老师宣布道：“六二班获胜!”同学们个个欢呼雀跃，每个人的脸上都洋溢着澎湃的激情，胜利的喜悦。

这场激烈的拔河比赛，让我受益匪浅。我认识到了胜利离不开每个人的付出，只有精诚团结才能赢得比赛。

六年级写点面结合作文17

“叮铃铃”上课铃响起，大家都抑制不住内心的喜悦，等待着拔河比赛的到来。

没错，今天我们要与六（1）班比赛拔河，大家的脸上都是一片灿烂。

接着，老师带着我们来到比赛场地，看着地上犹如一条巨蛇的麻绳，大家既兴奋又紧张，兴奋的是比赛要开始了，紧张的是我们班能赢吗？

“三、二、一！”随着比赛的开始，啦啦队开始呐喊，拔河的同学也开始往后拉绳。朱丽娜使出了吃奶的劲儿拔绳，满脸涨的通红。夏宇琪则两腿叉开，咬紧牙关、屏住呼吸，双手紧紧的攥着绳子，拼命向后倒。啦啦队的周玉江高举起右手，大声喊道：“加油！加油！加油……”可尽管我们用尽了全身的力气，还是被六（1）班的“大将们”赢得了第一场的比赛，全班同学作文都有些沮丧。

“三、二、一！”第二场比赛开始，啦啦队的喊声更响了，老师也一遍又一遍的喊：“倒下去，倒下去，往后倒下去！”两种不同的声音相互交错，给了大家更大的鼓励，最终，我们取得了第二场比赛的胜利，大家心里都美滋滋的。

第三场，决一胜负的时刻到来，两队在僵持着，拉拉队不再叫喊，紧张地注视着中间系在麻绳上的红领巾。只见红领巾一会儿向我们队“走”来，一会儿又像另一队“走”来，像一个在街上闲逛的儿童。终于，大家都用尽了最后仅剩的力气，红领巾移到了对方那边，我们却与胜利“擦肩而过”。

都说“众人拾柴火焰高”，我可不这么认为，因为如果不团结，你拔你的绳，我拔我的绳，最终只会得到“失败”这个结果。

六年级写点面结合作文18

有一首歌是这样唱的：“团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢……”团结是一朵生命之花永远生长在我心间；团结是友谊之船永远漂浮在我心海中；团结是一座灯塔照耀我前行的道路！

今天，在教室里举办了一场声势浩荡的扳手腕活动。活动是在上午举行的，老师把我们分成男女两个小组：女生组非常自恋，给自己组叫“颜值爆表队”，她们个个认为自己颜值高，可在我们心中，她们个个力大无穷，凶猛无比，真正的母老虎！我们也给自己组取了一个奇葩的名字“竹笋炒肉丝”组，可能是因为我们各位都是吃货吧，才会取这么个有食欲的名字吧！

组名想好了，马上就开始比赛了，女生人多势众，而男生人单力薄，女生上来就放狠话：“你们输定了！”我们回击道：“这可不一定哦！我们看你们女生像一盘散沙，毫无凝聚力，你们这样岂不是一击就败啦！所谓团结就是力量啊。”“呵！好一个团结就是力量，依我们看啊，这局的胜负已定啦！”女生狂妄的说着。

我们先是把一张两人长课桌和两张椅子，摆放在教室中间。女生的1号选手是个重量级别的选手，比赛的战鼓打响了。两位选手目光对视，像是在放电，虎视眈眈的瞪着对方，貌似可以用眼神就能杀死对方。3、2、1、开始！两人都事出了九牛二虎之力，我方一号选手完全被挤压，尽管如此，双方还是硬撑着不可示弱。女方的气势旺盛，加油声响彻云霄，此时的气氛一触即发。就在这千钧一发时，谁也没想到一个不留神，我们男生组竟然能秒杀女生组，反败为胜！呵呵！最后我们赢下了这场比赛！我们胜利的欢呼声快要掀开屋顶了。果然团结就是力量，无论做什么都要团结一心。毕竟单丝不成线，独木不成林！

六年级写点面结合作文19

“加油！加油！”一阵阵呐喊助威声此起彼伏，响彻云霄。原来，一年一度的接力赛开始了。

操场上人声鼎沸，同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。冬日的早晨，天阴沉沉的，冷风像刀子一般扎在我们脸上。但这寒风吹灭不了同学们高涨的热情，一场没有硝烟的战争马上就要拉开序幕。

很快轮到我们班了，起跑队员丁丞利两条腿弓在地上，手中紧紧攥着接力棒，两眼死死地盯着前方。这时，裁判员高高地举起信号枪：“各就各位，预备——砰！”一声尖利的枪声划破云霄，只见丁丞利飞快地摆动双臂，如同一只离弦的箭，一下子超出其他班同学一大截。我班的啦啦队员们兴奋极了，她们挥舞着彩色的毽子，又蹦又跳。

接力棒有条不紊地传着，而我却越来越紧张，因为马上就要轮到我了。我双眼眯成一条缝，注视着离我越来越近的同学，心也提到了嗓子眼。终于，棒子顺利传到我手中，我如同一只被追赶的鸟儿，拼命往前冲，终于成功将棒子递到对面同学的手上。照这样下去，我们班肯定会获得前三的好成绩的。

轮到车正峰上场了，他自信满满地接过棒子，如猛虎下山一般窜向前方，可正当他跑到操场中心时，他的腿突然一软，跌倒在地，棒子也滚得远远的，拉拉队员一阵惊呼，我也忐忑不安，恨不得给他插上一对翅膀。说时迟，那时快，车正锋连滚带爬捡起棒子，咬紧牙关坚持跑到了对面。

终于轮到冲刺队员潘柏豪了，只见他如同一只饿了三天的豹子出笼，又似一颗刚出膛的子弹，“嗖”的一声，几秒钟就冲到了终点。

这次比赛我们班只获得了第9名，但是我们并不灰心，失败乃成功之母，下次我们会再接再厉，创造佳绩。

六年级写点面结合作文20

冬去春来，本应回暖，可现在是初春，过风依然微微凉。可能正因为在这环境下开展运动会，更能让我们感受到春天因是温暖的。

“咚咚咚，铛铛铛”在这一片热闹中，我们要开展运动会了，学校中桃花和紫荆花散发出淡淡清香，小草发泥土中探出新芽，好似是冲着这次运动会来的小鸟里落在枝头，叽叽喳喳地叫着。貌似在谈论这次运动会的事。

“呯”一声枪声，我们都已经在大操场上了。100m预赛在准备中了，先是一年级，他们天真可爱，迷迷糊糊的被拖上了赛场，只听见老师说一口气冲上去就好了。“呯”一声。一群群小可爱，迈着轻快的步子，可爱的步调，一口气冲到了终点，虽然无比赛的激情，但是他们跑过去时，那可爱的样子也足以温暖我们的心。

半小时出头才轮到我们六年级，赛场上一瞬间不平静了，反而充满了比赛的那方激情。那一声声加油声，甚至高过广播声，高估了枪响声，整个赛场都充满了同学之间的友情，这友情比火焰还热，这友情比熔岩还热，这友情比任何事情都要热。一声轻微的枪响，运动员们八仙过海，各显神通，一下子冲上前去指教间，耳边吹过一阵风，不仔细看，根本不知过去了什么。

到了下午，比赛进入白热化阶段，因为要开始长跑了，先来的是还是一年级，因为怕他们吃不消，他们只有400米长跑，而我们则为800米。“呯”一声，这次想的不是我们，而是一年级，他们一个个都是心里最得大喊加油之加油声，仿佛为运动员们带来了动力，一个个飞快地奔跑，争先恐后，不一会儿就比完了，而且成绩都十分优秀。

又过了半个多小时，800米也跑完了，可场上，人心中的温暖却丝毫未减。