第一篇：春天的气息作文【热门】
春天的气息作文【热门】
在平日的学习、工作和生活里，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编精心整理的春天的气息作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
春天的气息作文1当一声婉转的鸟鸣陡然响起，心头凝固多时的宁静被划破，荡起阵阵涟漪……
心忽然无法遏制的抖颤，因为看到了，听到了，一抹新绿，一声鸟鸣;一串洁白，一阵和风，一个春天的足迹!伫立在窗前，欣喜不已;点点浅绿拥簇着，衬托着，一丝亮丽，一朵质朴却绚烂的蓝花，它随风轻轻摇曳，散发着迷人的芬芳，轻轻嗅着，泥土的湿润夹杂着甜蜜，芬芳的甜蜜，梦的甜蜜!
于是，匆匆中，春天来了，踏着轻盈的步伐，给路人在闲暇中添份情趣。
既然春天到了，那行色匆匆的人啊，何不给心中落个春天的足迹?
只有心中的春暖花开，才会沿着春天的足迹，感受到春的气息，春的芬芳……
春天的气息作文2不知不觉，春姑娘迈着轻盈的步子来到了人间。
柳树迫不及待地换上了绿衣裳。对着河水仔细的梳着小辫。打理的整整齐齐的。不时，一阵春风吹来它们宛如一个小姑娘，翩翩起舞，那舞姿婀娜多姿。花园里也是争奇斗艳，粉红的桃花，火红的一串红，雪白的梨花，橙色的杜鹃，紫色的月季花，金色的炮仗花，还有那金黄色的迎春花……小草们从泥地里钻出来点点头看着这有趣的世界。当然，动物一族也没有落后，小鱼更活泼了，小狗变温顺了。小兔子又蹦又跳的。
孩子们脸上的汗珠一滴接着一滴的。想想看跑步，跳绳，捉迷藏……他们就这样一直无忧无虑的奔跑着，玩耍着，嬉戏着，又蹦又跳。没有任何烦恼。大人们打打牌，聊聊天。也快活得很呢!
春天与其它三个季节完全不同，春天是有活力的。
春天的气息作文3今天我来到公园找春天。
首先，我来到了草坪上，看！各色鲜艳的花盛开着，小草冒出嫩绿的枝芽，我在草地上打滚，做游戏，放风筝。
然后，我来到了湖边，看！那湖边的柳树的枝条仿佛是一条条丝带，这不禁让我想起了一名诗：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”
我又来到了山顶的亭子里，一阵微风吹来，我感到一阵清凉，一只蜜蜂和一只蝴蝶在做游戏，从山顶望下去是一片绿色，这时我想把整个公园画一幅非常美丽的画。
春天的气息作文4春天来了，温暖的阳光洒遍大地，春姑娘那沙沙的脚步近了，燕子妈妈带着一群可爱的小燕子从南方飞回来了，它们叽叽喳喳的叫着，好像在说：春天来了!春天来了!田野上，那无限明媚的春色把小河打扮地更加清澈，岸边的小草不知什么时候偷偷的从土里钻出来，在那春风的吹拂下轻盈舞动，草地在阳光的照射下像一块碧绿的大绒毯。
春风吹过大地，大地变绿了，春风吹过大树，树叶轻轻摇动，春风吹过湖面，湖面泛起微波。啊!真是万紫千红，美不胜收。
春天的气息作文5寒冷的冬天过去了，刚过了春节，随之而来的就是春姑娘送来了春天的气息。
春姑娘将春天的气息带到了田野里，“一年之计在于春”这句话一点也不假。勤劳的农民伯伯们可不想错过这个大好时光，他们正在紧忙的翻土耕种。好让种子们在这美好的春天里尽情的发芽成长！
春姑娘江春天的气息带到了校园里，小朋友们脱去了笨重的棉衣，换上了轻便而又好看的春装在操场上戏耍着追逐着，迎接着温暖的春风吹拂着我们那红扑扑的脸蛋儿！
春姑娘将春天的气息带到了公园；看公园里的树上的枝条们已经长出了嫩绿的小芽儿，春风吹来柳条随着春风轻轻摆动着不正应了那句“二月春风似剪刀”了吗？再看那各种各样的花，有盛开的杏花，含苞待放的梨花，已经染红了树枝的樱花，还有没长叶却花骨朵很大的玉兰花！
春姑娘真好，还将干枯的大地染成了绿色，让我特别想躺在草地上和小草一起分享着春姑娘带来的泥土的芬芳！
春天的气息作文6早春二月，春姑娘已经迈者轻盈的脚步轻轻的来了，我怀着兴奋的心情走出家门去寻找春天的气息。
一场春雨过后，路边的小草破土而出，一片嫩绿。高高的白杨树托起一层绿茸茸的嫩叶，在阳光的照耀下，显得生机勃勃。湖边的柳树已是枝繁叶茂，柳条上点缀着无数的细叶，弯弯曲曲地垂下来，如长发，轻轻地从人们的肩上拂过。微风一吹，他们都跳起欢快的舞蹈，好像在感谢春姑娘对它们的宠爱，这时，我不禁想起古人的诗句：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。是啊！二月的春风能把柳条吹起，多么像一把灵巧的剪刀啊！
再看看花园吧！花坛中有许多五颜六色的化，有许多许多的蝴蝶在花朵上翩翩起舞。风儿一吹，花儿们都摇了摇芽苞，弯了弯茎，好象在迎接春姑娘的到来。
啊！春天的脚步洒遍大地，只要你用心去寻找，你一定找得到。
春天的气息作文7我是埋藏在土壤里的一粒种子。沉闷了整整一个寒冬，这天，一阵隆隆的春雷惊醒了我的美梦。我听见小虫子们正在我身边窃窃私语：“春雷哥哥在呼唤我们，该出去了，该出去了！”
我在松软的土壤里懒洋洋地打了个呵欠，深深地吸了一口气，啊，这是第一场春雨的味道吗？雨水和土壤混合在一起的味道，凉丝丝的，让我一下子神清气爽了起来！
我迫不及待地伸出自己的胳膊使劲向上拱，终于露出了小脑袋。我好奇地张望着这个崭新的世界，这是太阳的味道吗？像妈妈在亲吻我稚嫩的脸庞。这是风儿的味道吗？像妈妈温暖的怀抱让我沉醉。迎春花姐姐率先绽放出金黄色的花瓣，她灿烂地笑着，让风儿把她的馨香送到大地的每一个角落。空气中到处弥漫着暖暖的、甜甜的味道，沁人心脾。
瞧，沉闷的公园也开始活泼了：风筝闻到了蓝天的气息，孩子们闻到了大自然的气息，春天的气息让一切都变得朝气蓬勃、生机盎然起来！
春天的气息作文8星期天，我到姑奶奶家玩。
一进大门，春天的气息，扑鼻而来。因为是乡下，姑奶奶种了几块地。地里油菜花虽说不上壮观，但还是很漂亮。金黄金黄的花朵，带上几滴晶莹的'水珠，诱得我直接摘下来品尝。味道嘛，不苦，不甜，也不酸，倒是有些气味。
油菜花旁边还有白菜，白菜叶嫩嫩的，绿绿的，看着十分舒服。
看完白菜，我往左一转，发现了一棵樟树，它还有些与众不同，深绿的老叶伴着有点红的嫩叶，从远看就是大森林有几点小火星在跳跃。
樟树后面有一棵青金桔树，碧绿的叶子后若隐若现着青金桔，摘下几粒尝尝，又苦又涩还酸。不过样子好看，青色的皮衣服，里面的果肉白嫩白嫩的，样子很好看，吃起来，味道……不怎么样。
这些都是一些配角，接下来才是重头戏。
青金桔的旁边种着一棵玫瑰花，嫩绿的叶子，晶莹的小水珠，衬着那悄悄探出头来的，嫩嫩的玫瑰花苞，让春天增加了更多的色彩。
春天无处不在。
春天的气息作文9“春天在哪里呀，春天在哪里”……春姑娘乘着清风，带着温暖翩翩而来，她张开双臂，舞着纤手，和蓝天高唱：“春天来了，春天来了！”
春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，轻声地唤醒大地。在人们不知不觉的时候，它们竟汇成了小河。据古诗上说：“春江水暖鸭先知，”正应其景。
你看那春天的天空，为什么五颜六色，使人眼花缭乱？啊！原来是孩子们的风筝。在蓝天白云的映照下，千姿百态地风筝潇洒自在的飘舞着飞升着，多么使人心旷神怡啊！
大地欢笑了。麦苗兴致勃勃地生长，遍野是绿油油地一片。草木吐出了春芽绿叶。桃花接着杏花在山谷间，天陌上盛开怒放，喷着扑鼻的香气。山崖上、半空中、山林间，黄莹、画眉、百灵、燕子、黄雀得意地飞翔着，鸣着鸟鸣和溪水的叮咚声，在春风里轻轻回荡。
啊！原来这就是春天，这就是春天的气息！春天，你离我们更近了！
春天的气息作文10今天，我不知不觉的从教室里走到操场上，我第一眼就看到了高大的柳树。柳树长出了新的枝条，我朝它（柳树）笑了笑，它似乎在对我说：“我现在好痛呀！”我忽然看见有几个同学在摘柳树弟弟的枝叶，让我看着都心痛难忍。我就赶忙去把那些同学拉过来，说：“你们不能摘柳树的叶子，它会觉得很疼的！”说着，那些同学就不好意思的走了。
看望了柳树以后我又走到了粉红的紫叶李身旁。它对我一笑，我也对它一笑，感觉我们非常的亲热。我又往右边一看，看到了雪松。我一抚摸它，它竟然无情的扎了我一下，把我气的火冒三丈。
看完了雪松，我又去看了小叶黄杨。它的寿命很长，绿油油的。我最喜欢的就是红玉兰了，现在它就竖立在我的面前。它含苞待放的样子，好像不好意思似的。它身上的叶子非常的少。
我的这次金色潘南之旅，让我找到了春天的气息。
春天的气息作文11昨天，我和妈妈一起去楼下“找春天”。我们首先来到喷泉边。你瞧！柳树姑娘弯着纤细的身腰，梳洗着她那细细长长的头发。你仔细看，就会发现那“头发”上发出了嫩绿的小芽。
再往前走，一位位茶花妹妹羞红了脸，绽放出了最美丽的笑容。接着，是不服气的指甲花叶弟弟。你们看，它们摇身一变，哇！真美呀！指甲花叶有的变成了青中带黄，有的变成了嫩绿色，还有的变成了淡黄色。
最后，我们来到了路边。迎接我们的是桂花树姐姐，别看她现在没了神气，可是，她告诉我一个秘密。原来，桂花树春天不会开花，但会结籽儿。说不定，把子儿埋进土里，还会长出桂花树呢！
亲爱的小朋友们，我已经闻到了春天的气息，你们呢？
春天的气息作文12今天，我和妈妈来到乡下外婆家的田里，一起寻找春天的气息。
一来到田里，首先看到的是满眼的绿色，这儿一片，那儿一片，组成了一幅绿色的图画。再仔细聆听，我听见了小鸟在欢乐地歌唱。遇上刚下的一场春雨，田里的泥土散发出独有的乡村味道。
妈妈拉着我的小手走进田里，教我认识各种蔬菜。首先，妈妈带我到藤架下认识黄瓜。黄瓜藤才刚刚长出来，叶子还是嫩绿的，没长大呢！一阵春风吹过，嫩绿的叶子向我们频频点头，就像可爱的小孩子在逗我们玩呢！然后，我又认识了小葱，小葱苗还没长大，只露出一点芽，像个害羞的小姑娘正打量着这个陌生的世界。勤劳的农民可忙了，他们开始播种，先用锄头翻松泥土，然后把种子一颗一颗地洒在土里，培土浇水就行了。接下来就是等待，这些种子将会在秋天时，为农民们献上丰收的果实。
这次到外婆家踏青真有趣！我爱这美丽的“乡村春景图”，更爱我美丽的家乡！
春天的气息作文13春天，大地醒了，花儿开了，小草旺了!
桃花抖动着粉红的衣裙，直把自己夸耀：我多美呀，你看，红红的脸庞，红红的嘴唇，红红的衫裙。
杨柳听了不服气，摆了摆身子，心想：人们总把我喻成柳叶眉呀、杨柳腰什么的。还把我写成“袅袅娜娜”、“亭亭玉立”。嘿，我这么多桂冠，再有这一身绿绿地军装，我才是春天的使者呢!
然而，只有小草默默无闻地，吐出了一片绿色的世界，一片生机勃勃的世界。
这时，一群小鸟从蓝空里飞下来，停落在草坪上，叽叽喳喳地与春同闹!
春天的气息作文14在一个春天的早上，太阳公公露出了红红的笑脸，天空中没有一丝云彩。
远处的小山已经发绿，湖水清澈见底，鱼儿在水中快乐地游来游去，湖上倒映着美丽的小亭子和小桥的影子。柳树姑娘那长长的秀发随风摆动，小草从土里悄悄地探出了脑袋，有的已经开出了紫色的小花儿。
湖边的小路上，早起的人们在锻炼身体，老人们有的在打太极拳，有的在舞剑；年轻人有的练嗓子，有的唱歌。最活泼的是小朋友们，在你追我赶地跑步……可热闹啦！
我喜欢春天，更喜欢春天公园的早晨。
春天的气息作文15春天来了，大地上的每一个角落者充满了春天的气息
到处都是春光明媚的景象。柳树抽出了细细的柳丝，上面缀洁了淡黄色的嫩叶;小草带着泥土的芳香钻了出来，一丛丛，一簇簇，又嫩又绿;花儿也伸了伸懒腰，打了个哈欠，探出了小脑袋;小 朋友们都脱掉了笨重的冬衣，换上了既轻便又鲜艳的春装;小鸟们从家里飞了出来，唱着动听的歌。
春天真的来了，在池塘里，在田野上，在天空中，到处都焕发着勃勃生机。大自然的景色也变得丰富多彩起来。晴天里，暖洋洋的阳光照在身上，软绵绵的春风拂在脸上，既温暖又舒服：在下雨 天，时不时炸响一阵阵春雷，既惊险又刺激。
春天的景色太美了，春天里人们的心情更美。孩子们也都纷纷走出家门，感受春天的气息，一个个陶醉在大自然的怀抱里，流连忘返。
第二篇：最新精品作文：充满春天气息的校园_300字作文
充满春天气息的校园_300字
每个地方的春天都是美丽的，可是，我觉得我们校园的春天是最美的。
走进校园，一片绿色的世界映入眼帘，高低起伏，那是昆虫的天堂，是大地妈妈的头发，是春天的象征。走过教学楼，我们来到了操场。火红的塑胶跑道，好像正在诉说着运动员曾经在上面挥洒着每一滴汗水的故事，每一份欢笑，每一份努力，每一份珍贵的鼓励。有多少个故事在这里留下了美好的记忆，又有多少个故事在这里渐渐地淡去……我们走出操场，来到了星空广场。
九大行星永远屹立在那，令人好像置身于宇宙，中间的太阳好像正在与九大行星一起诉说着科学的真理，令人流连忘返，遐想连篇……走过弯弯的小道，走过长长的走廊，我们来到了小花园。静静地河水好似一面镜子，照出我们的青春年华，似乎在告诉我们：“时间如流水，一去不回头”的道理……
虽然我们的校园没有风景区那般如诗如画，可对我来说，这里一定会是我曾经最快乐、最美好、最迷人的地方。
第 1 页第 1 页
第三篇：“体验徒步远行,感受春天气息”远足活动方案
体验徒步远行，感受春天气息
----思明第二实验小学远足拉练活动方案
一、活动目的：
为了锻炼学生的意志品质和吃苦耐劳的精神，让学生走进大自然，观察大自然，培养学生热爱大自然、保护环境的高尚情操，根据学校德育处工作计划安排，组织此次远足拉练社会实践活动。
二、活动时间
2014年3月28日上午
三、活动地点及路线安排
1、活动地点：厦门市万石植物园
2、各年段路线安排：
一年段：学校出发——铁路公园——烈士纪念碑——植物园（邓小平
爷爷种的榕树后面的草地）——原路返回学校
二年段：学校出发——铁路公园——烈士纪念碑——植物园——象鼻
峰脚下（儿童乐园）草坪——原路返回学校
三年段：学校出发——植物园后门——花卉园和国防园——原路返回
学校
四年段：学校出发——植物园后门——幸福园——原路返回学校 五年段：学校出发——铁路公园——烈士纪念碑——植物园——百花
厅——原路返回学校
万寿六年段：学校出发——植物园后门——花卉园——原路返回学校
厦禾六年段：厦禾校区——穿过文塔市场——文园春晓——铁路公园
——植物园蔷薇园——原路返回学校
四、参加对象：
1、1-6年段身体健康的学生。
2、全体教师。
3、各班邀请部分家长参与。（跟随家长：要求协助班主任管理学生，管理重点是跟本班学生步行全过程、维护行进的纪律、行进中的交通安全工作）
五、活动安排
1、集中、整队，出发前各班进行安全教育。
2、8:00各年段陆续从学校出发，两路纵队，由班主任和副班主任（一前一后）负责带领，徒步走向目的地。
3、教师和义工家长均走在队伍外侧，均匀分散在队形里。
4、一、五年段先到达烈士陵园纪念碑开展“传承传统文化 发扬感恩精神”祭扫烈士墓暨新队员入队仪式，其余年段直接到达目的地。
5、到达目的地后，由各年段自行在场地中活动。各班自行设计一些小活动，在休息的时候进行活动。
6、下午1:00返回。班主任、副班主任和义工家长清点人数，确保无遗漏。以小组为单位，有秩序地徒步返回学校。
六、活动要求
1、春季远足原则上要求全体师生均徒步行走，服从学校整体安排。
2、活动要贯彻“安全第一，健康第一”的指导思想，做到健康与安全并重，让学生“开开心心地出去，安安全全地回来”。
3、在活动中要求学生统一都穿春季校服，穿好运动鞋，少先队员须佩带红领巾。
4、在活动过程中，各班主任和随班教师要积极引导学生观察自然，感受自然风光之美丽，体验自然生命之活力，让学生充分享受春天的气息。（做好活动记录及过程性材料收集，在第7周交段长汇总上交德育处）
5、在让学生在出游的同时，要教育学生与自然和谐相处，提高学生关注自然，保护自然的觉悟，加强学生环保意识。具体要求如下： ⑴不要随意采摘、践踏花草树木和草坪。
⑵不要在沿途和活动场所乱丢杂物，随班带好垃圾袋。
⑶各班级在活动结束时，要安排学生清理活动场地，将垃圾打包带离现场，在附近垃圾站点处理。
6、学生只能带白开水和干粮（要求金额不超过10元），不能带饮料及零食。
七、安全工作
1、各班主任要求学生穿运动鞋或球鞋，以减少学生在步行和活动中的受伤因素。
2、在活动前，各班主任要针对班级本次活动地点组织开展一次专项安全教育活动，向学生宣传安全教育知识。
3、出发前，各班级于早晨8：00在校园内集中整队，班主任清点人数，确定从学校出发的学生，未到校者须和其家长取得联系，确定该学生的具体情况；如因病不宜参加活动的，要及时通知家长安排在家休息或由其家长陪护。
4、按照秩序统一从学校出发，在途中排成两列纵队，沿道路右边行走，行进速度均衡适宜，途中不得推拉、打闹，避免路队混乱。班主任、随班教师及义工家长不得并排行走，相互聊天，要分散在班级队伍的前、后两部分，看护好学生路队，随时提醒学生注意往来车辆，过马路时要示意往来车辆暂停，组织学生安全通过，排好路队，不得擅自离队。
5、到达目的地时，各班主任要注意周边环境，选择开阔、平坦地点休息和活动，尽量避开有安全隐患的地点，组织学生在指定的区域内活动。
6、遇到突发事件：在滑倒受伤时，应立即报告老师，检查有没有扭伤、擦伤或其他伤势。有时骨折并不容易由表面察觉，若发现伤处红肿或感觉疼痛，不要继续行走。如伤者行动困难，更不要勉强行走，等待救援人员到达。
7、教育学生当环境温度高，感到热，体力衰竭、头痛、晕眩及恶心时，立即报告老师。教师应以最快速度，请跟随医生诊断，确保学生的安全。
8、在学生自由活动时，要安排教师、义工家长轮流看护，时刻将安全工作作为第一要务，确保学生不发生任何不必要的伤害。
9、返校时，各班级在目的地集合整队，班主任清点人数，确定与出发时人数相符后才可返回；在途中行至某学生家附近不得答应该生要求回家；到校后，班主任和副班主任仍须组织学生回到班级核对人数并进行活动小结，方可组织学生回家。
10、各教师要从大局出发，听从领队指挥，认真履行职责，坚决杜绝安全事故发生。
思明第二实验小学德育处
2014.03.24
第四篇：作文
选五篇优秀作文，有的侧重文采，有的侧重议论，有的侧重结构，请同学们分析体会！或学习，或模仿！
一、精彩的配合所谓孤掌难鸣，是说只有两手配合才会发出声响。
所谓学而不思则罔，思而不学则殆，是说要学与思配合进行才能成就一番学问。略加思索，便知古今中外有着不胜枚举的实例——
“天地苍茫一根骨”。司马迁为了“著书立说”的决心，忍受着钻心的屈辱和非人的折磨，终于炼就了《史记》这一惊天动地的精彩配合。
这便是理想和行动的精彩配合。
“成熟饱满的谷穗是低着头的。”正是因为有着这样清醒的认识，达·芬奇不仅成就了绘画的绝顶技艺，还在数学、天文等其他领域都有不小的贡献。
这便是谦逊和进取的精彩配合。
一次外交部的新闻发布会上，某位外国记者提出了有关我国国家机密的问题。李部长稍加思考后笑着问了一句：“先生，你能保密吗？”此时全场兴奋，屏住呼吸盯着部长。得到记者肯定的答复后，李部长仍然微笑着，平静地说道：“我也能保密。”全场大笑，并为部长精彩而得体的回复报以热烈的掌声。
这便是机智与幽默的精彩配合。
诗与酒的配合，造就出古代文人贤士的才情与雅兴。
激情与灵感的配合，带来一段段流芳百世的音乐。
经过配合，枯树可以逢春，冰雪也会融化，姹紫嫣红生机盎然的万物得以生长。对于我们面临高考的学生来说，实力和心态的配合尤为重要。在不断强化自身成绩的同时，端正心态，以正确的状态去面对每次考试，那么我们都会成为高考的赢家。
精彩地配合，配合出精彩。将每个部分以最优化的结构组合起来，结果将是无可估量的。在配合中体会每一点细微的变化和进步，最终合起来，整体上一定会有所突破。
二、精彩的配合蓝天与白云的配合，造就了“天边云卷云舒”的精彩；高山与流水的配合，造就了“飞流直下三千尺”的精彩；人与人、内心与言行的配合，更展现了心灵的精彩！
精彩的配合展现了心与心的默契。
一曲动人心魄、余韵徐歇的《高山流水》，一声浩浩如山、汤汤若河的赞叹，成就了一段关于音乐的佳话，也展现了两颗心之间默契的配合。俞伯牙和钟子期——一对知音心有灵犀的背后，也许没有更多的言语，也无需更多的说明，心与心的默契便是最精彩的配合！一段帕格尼尼狂想曲，还有冰上两个舞动的身影，一次意外的摔倒并未给精彩的表演抹上阴影，反而让我们愈加看清了那心与心之间默契的配合。张丹和张昊——激扬的青春中是两颗心的安慰，这份心中的默契无疑便有了最精彩的配合。精彩的配合并不一定要有多么华丽的外衣，关键在于心灵之间那一份默契，精彩便在此间绽放！
精彩的配合表现了内心与言行的融合。
李太白吟唱“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，是在诗中谱写心曲；裴多菲高呼“若为自由故，两者皆可抛”是用言语倾诉心灵；鲁迅呐喊“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”是用铁笔抒写心声；巴金在那最荒谬的年代展露笑颜是用行动是心灵的花朵怒放„„他们，向我们展示了心灵与言行绝妙的融合，言为心声，行为心役——内心与言行的融合是最精彩的配合！
精彩的配合在人与人的交流中流露，在一个人的内心与言行的契合中展现。这些精彩的配合，不是事先演练，也不仅是表面上的琴瑟相应，那是一种心灵的精彩配合，传达出心与心的呼唤，谱写了内心的心曲。在这一次次精彩的配合中展现的正是那人生中最耀眼的明星，更是人性中的智慧与光芒！
精彩的配合是蓝天映衬，白云舒卷；是重山高耸，飞瀑奔泻；更是心与心的默契、心与心的配合！
作文题：
随着年龄的增长、阅历的增加、水平的提高，每个人的读书都会产生不同的境界（事物所达到的程度或表现的情况）。有人认为，读书的第一个境界，是见书就读，不加鉴别。第二个境界，是读自己真正喜欢的书。第三个境界，是只读几本最喜欢的书，反复阅读、精心研究。也有人认为，读书的第一个境界，是读作者的思想、感情、经历。第二个境界，是从书中寻找自己的影子，思考自己的经历，升华自己的思想。第三个境界，是把读书的心得感悟传播给其他人。……
你的读书生活可以分为几个境界？它们各自有怎样的特点？请以“我的读书境界”为题，写一篇文章，文体不限（除诗歌外），不少于800字。
三、我的读书境界
“绿蚁红醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？”这是近人皆知的白居易的《问刘十九》。我将它作为我的读书境界。
（一）绿蚁红醅酒，红泥小火炉
绿蚁碧透清彻（澈），小火炉烧得正火焰通红，我拿着书大致翻阅„„
多美好的场景啊！虽然未满18，与酒无缘，但那份恬淡、自由可是我深深向往的。虽然酒之醇香不适合我，但果汁之甜酸却恰好可使我内心安逸下来。
手持《论语》时，让我明白“君子不耻下问”的高尚情操；手持《诗经》时，“总角之宴，言笑晏晏；信誓旦旦，不思其反；反是不思，亦已焉哉”让我憎恶那个负心者；《孔雀东南飞》中，刘兰芝的忠贞不渝也让我随她“泪落连珠子”„„
这是我的第一境界——赏，恬淡
（二）晚来天欲雪
读书时分，窗外几朵雪花打在窗上，打开窗子，细细嗅到梅淡雅的芳香。古曾有“梨花胜梅一朵白，却逊梅花一枝香”的美誉。
秉烛夜读之时，“嗅书”是人生一大快事。四周昏暗，惟有一点光源。此时持书于鼻前，仿佛已闻到作家们身上的淡香。
“采菊东篱下，悠然见南山”读罢，只觉一股菊花清淡的香气扑面而来，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，”周敦颐的“香远益清”似乎已侵来„„
此乃我读书的第二境界——嗅，快乐
（三）能饮一杯无
酒已热，一杯下了肚，还想第二杯的庸（慵）懒呼之欲出。
二杯好酒喝罢，还望二杯润喉，何况是好读呢？这时该“吃”书了！
孔乙己在咸亨酒店里教别人“茴”字的四种写法，那时他是多么骄傲啊；他无钱买酒，乞求别人赏他几个钱去买酒时，又是何等落寞，无助„„此时我真希望自己可以走进书中，去给他一杯酒，给他一点点温暖。有时还会蛮（埋）怨鲁迅为何这等无情，给孔乙己这么一个悲惨的结局„„
走进书里，与主人公共同经历挫折、快乐是我的第三境界——吃，同喜同忧
通过“赏”、“品”、“吃”这三个环节，我学会了读书，从书中汲取了精华，积蓄了人生搏（勃）发的力量，为铸造未来的辉煌奠定了基础！
这里是“书虫”的乐趣。
四、我的读书境界
并非“为伊消得人憔悴”；也并非“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，我的读书也有三境界——读新、读馨、读心。
读新——品读书中闪现的新思想。不同时期拥有不同的思想，但它们都启迪了一代人的智慧。红楼一梦，我在曹雪芹笔下看到他借宝黛之口展现进取的新式人生观；铮铮铁笔，我在鲁迅手中看到“爱国、进步、民主、科学”的新时代旗帜；宝刀未老，我在周有光案前看他用崭新而睿智的视角洞察世事，用杂文浓缩大千世界。因为新，他们领跑于时代前沿；因为新，他们教会我新的思维。正是“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，读新，我在其中品到新思想的火花。
读馨——触摸书中作者的身影。文学作品中总不乏作者泛着馨香华彩的身影。一缕馨香中是王勃宁移白首之心，不坠青云之志的坚决挺立的身影；是冰心怀泪洗过的良心登雪后青山的美丽丰姿；是巴金直面丧妻之痛，在苦痛中展放笑颜的慈祥神态„„斯是陋室，惟吾德馨。书中散发的一缕馨香，其实是作者携来的芬芳。读书的过程中我嗅到一缕馨香，馨香过后便是作者清澈的思想。
读心——感悟书中心灵的澎湃与恬淡。正所谓言为心声。读书的过程中读到的其实是心灵的内质。无论是“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”，还是“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”；无论是“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，还是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，我读到的都是作者心中的澎湃。作者心中或爱国忧民，或放荡不羁的心潮，都澎湃于诗海之中，也澎湃于我心。而川端康成一句“凌晨四点钟，看到
海棠花未眠”，又忽而把我带入一片恬淡的世外桃源。在这里，我看到的是作者超然的心情与淡泊的心态。心蕴含着一个人的精神内质，读书时我的心与作者的心相互碰撞，读书成为了读心，正成为感悟心灵的佳境。
我的读书三境界——读新、读馨、读心，它们带我步入文学殿堂，感受到浓厚的文化气息，感悟作者深厚的文化底蕴。
读新、读馨、读心。它们是我触到作者坚实的生命质地，并升华出自我内心的一次次蜕变与超脱。
读新、读馨、读心。阅读的三境界更成为我自己生命的宝藏，在这里，我汲取生命的养料，吮吸精神的乳汁。
五、我的读书境界
我的读书境界有三个：第一个境界，让作品种华丽的辞藻拔（拨）动我的心弦；第二个境界，让作者或主人公的思想，经历，转动我思维的方向盘；第三个境界，从书中找寻自己的影子，提升我的思想高度。
读书的第一个境界，可以让我尽情畅游在书的文字世界中。陶醉于“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”的凄美；欣赏“此情无计可消除，才下眉头，却上心头。”的细腻；更痴迷于“盈盈一水间，脉脉不得语。”的柔美，这些美好的诗句在我的心头久久萦绕，让我意识到原来文字可以如此堆砌，原来离思愁绪可以用如此轻柔的意象表达。于是，我常常徘徊于层层书架间，找寻美丽的篇章与华丽的词藻，让它们带我遨游于书海之间。
读书的第二个境界，可以让我体味与众不同的人生。当诸侯争权夺势，国家边境战乱四起之时，一个柔弱的女子——昭君却勇敢担负起了国家兴亡的重担。历史并没有选择她参与美丽的角决（角）逐，但她却一（义）无返（反）顾将百姓安乐，国家存亡铭记心头，将自己的青春献于荒漠之中。当号角声响起，我看到的不仅是昭君远去的身影，更是一颗宽容广博的忠心在跳动。我为她的精神折服，她的故事也为我带来一次心灵之旅。当国土饱受战乱之时，我看到了一位年迈的诗人漂泊于江面，吟诗创作，将一生郁结倾倒于滚滚长江之中。杜甫的人生让我看到一位忧国忧民的诗人如何将国盛民旺集结于心头，又是如何忍耐病痛与孤独，将宝贵精神财富留给后世。一位位勇士与智者的故事跳跃于字里行间，为我的精神世界带来一次次洗礼，让我的思维顺着他们的足迹，呼吸这他们的气息，继续勇敢走下去。
读书的第三个境界，可以使我将自己的人生更加充实。当桑提亚哥提着只剩下骨架的“大鱼”回到村内时，我迟疑过他的这次出海为何只有这样一个结果。然而我最终明白了，即使是一副骨架，也足以证明他的成功，因为他是生活的强者。他的故事给我无限启迪：只要无畏于困难，敢于迎接挑战，不论你的战利品是什么，哪怕只是鱼骨，你都是胜利者。
读书添加我的知识，扩宽我的眼界，为我带来无限乐趣与阅历。每一个文字都将永远载我心头跳跃。
第五篇：作文
石梅小学 三（6）班 陈纳川
星期天，妈妈说：“今天，我们包饺子吃吧！”“好呀，好呀！”我高兴极了。
开始做了，我先拿起一张饺子皮，摊在左手心里，舀一勺馅儿,放在皮子上，折几下,两边捏紧，可是馅偏偏和我作对,像顽皮的孩子要出去玩似的,老往外钻,呀！饺子皮破了,饺子馅弄得满手都是,粘粘糊糊的。我把饺子放在一旁,又拿张饺子皮，这次我接受了刚才的教训,少放了一点儿馅,轻轻捏好,可它像没骨头的身子一样,又散了!我气极了,拿起饺子重重地粘了点水,可是饺子皮又破了。我对自己说:“这一次我一定要包好。”我用筷子夹了点儿馅，轻轻放在饺子皮上，学着妈妈的样子，把饺子皮的边儿，一点一点地捏合起来，再放在手心里，用力一压——啊！不好了，漏馅了！我急忙把另一张饺子皮盖上去，刚放下了，馅又从手指缝里流出来了。原来，饺子皮又破了。我又拿起一张饺子皮盖上去，才包好了一个饺子。可放在桌上和妈妈的一比，妈妈的饺子打了胜仗，我的饺子打了败仗。
唉！看起来容易，做起来难，以后还要多多练习呀！
指导老师：刘秋霞 来源：www.xiexiebang.com
点击咨询 