实用的面对错误作文锦集[优秀范文五篇]

第一篇：实用的面对错误作文锦集

实用的面对错误作文锦集6篇

在现实生活或工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的面对错误作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

世界上每个人都会犯错误。犯了错误并不可怕，可怕的是错误地面对错误。我就犯了一件让我终身难忘的错误。

有一天，吃过晚饭后，我和妈妈出去散步。突然，我们看到播放着通告的城管的车辆驶来，一位卖橘子的阿姨手忙脚乱地收拾好东西，慌不择路地走了。我马上看到阿姨掉在地上的橘子。我趁妈妈一不留神马上把橘子放进口袋里，准备回家再吃。一到家，我拿出橘子准备吃。爸爸看到了，好奇地问：“哪来的橘子？”“地铺……上捡的。”我支支吾吾地说不出话来。“明天把橘子送回去。”爸爸不容置疑地说。

第二天一早，我便被爸爸叫醒了。我忐忑不安地把橘子送回去了。阿姨和蔼地说：“一个小小的橘子，你竟给我送回来，这个橘子就该送给诚实的孩子。”吃橘子时，我感到这个橘子比蜂蜜还要甜呢！

这件事情虽然已经过去很长时间了，但一看到那黄澄澄的橘子，我就想起了这件事。

人人都犯过错，我也犯过很多错，我最刻骨铭心的，也是我最近犯过的一个错，就是我周末不写作业这件事。

老师查作业时问我为什么不写作业，我说:“爸爸说太晚了，不写了。”于是刘老师就给我爸爸打电。我跟我爸说黄冈小状元作业本是周五才留的，其实开学就留了，应该一周两篇，可我写成了一周两面。有时我说我在学校就把作业写完了，可其实我却常在班里补作业。在博客上打印的复习材料我没写，老师要求的要准备一篇作文我也没完成。

这次错误，我说了谎，上课不认真听老师讲课，也没完成作业，我真是闯了天大的祸呀!

这次犯错，我打算这样弥补：做几件露脸的事或对班级有帮助的事。我还要把最后这一段时间的语，数，英考试都考好，最后准备冲刺期末考试。

我已经做一件事，就是数学联考了两次100分。

《左传》中有一句话：人谁无过，过而能改，善莫大焉。

我一定要加油改掉我这些坏毛病！

三年级时，爸爸给我买了一个电脑学习，而我，却因为自控能力差而伤了眼睛。

那天，我写完作业后就一窝蜂的跑上楼，坐在电脑桌，开始“滴滴嗒”的玩起了电脑。这时，负责监督我的妈妈走上了楼，还没等妈妈开口，我便哀求道：“妈，我好不容易才写完作业，您就让我玩一回吧，求你了，妈妈！”妈妈的心软了，什么也不说就下楼了。“滴滴嗒” “滴滴嗒”的声音又回响楼道里。

爸爸回来了，他看见我还在玩儿电脑，向我大声呵斥着：“小泉！还不快起来，眼睛还要不要了？可是这时候，我竟然还没有挪动，这可是最后一关了呀！爸爸火了，一巴掌乎在我的脸上，”“咚”的一声将电脑合上，我的脸上火辣辣的生疼，边哭边喊到：“你打呀，你打死我算了！”。

第二天，我向爸爸道了歉，我把那个游戏删了。

人谁无过，过而能改，善莫大焉题记

一次数学考试卷子发下来了，全班有的同学愁眉苦脸，有的同学眉开眼笑。而我怀着忐忑不安的心情打开卷子的时候，我的脸陡然变得火辣辣的，那鲜红的八十三分牢牢地印在卷子的正中央，好像正在嘲笑我一样，我真不敢相信自己的眼睛，竟然考出这样的分数。数学老师这时走过来说：“考试只是对学习知识的.检验，望考试不好的同学认真总结经验教训。”

放学了，我垂头丧气回到家里，爸爸问我：“今天数学考试成绩发下来了吗?”我有些做贼心虚，语无伦次地回答：“没有啊!”

这时，爸爸拿出手机对我说：“你自己看吧。”我打开手机，上面的短信内容清清楚楚地显示着我的考试分数。我羞愧地低下了头，准备等待着一场即将到来的“狂风暴雨”。

谁知，爸爸并没有严厉地训斥我，而是拉着我的手，语重心长地对我说：“失败是成功之母!这次没有考好，正好可以找出自己的不足，认真分析错误的原因，争取下回不再犯同样的错误。"接着，爸爸又给我讲了许多勇敢面对挫折和失败，勇往直前的人物故事。

听着爸爸对我鼓励的话，我顿时觉得浑身充满了勇气和信心，我拿出卷子认真地分析每道题的错误原因，并且一一认真改正。

改完卷子，我想到了：老师在课堂上对我们苦口婆心的教诲，爸爸在忙碌的工作中亲自接送我上学，奶奶在家中为我准备好了可口的饭菜，而我学习却粗心大意，马马虎虎。想着想着，我羞愧地低下了头，暗自告诫自己：在未来的路上，勇敢面对错误，走向成功!

周六的早上，爸爸叮嘱了我几句，就有事儿出去了。妈妈吃完早饭，单位有事去加班了，只有我一个人在家。

刚才爸爸叮嘱我要把周末作业尽快做完。唉！一个人在家太寂寞了，还不如去楼下玩一会儿呢！作业待一会儿再做也没问题。我下了楼，看见了好朋友小强，我们坐在一张长椅上，聊着游戏“赛尔号”上的精灵。接着，我们拿出“赛尔号精灵大图鉴”的书开始玩抽精灵的游戏！

不知不觉的到了中午，我们各回各家了。吃了午饭我就打开了电脑，聚精会神地玩起了“赛尔号”小游戏！哇！又有好多好多任务呢。还有很多钱也没有换呢……慢慢地，我玩了2个多小时！玩的头昏脑涨，只得关了电脑。

就在这时，爸爸开门进来了，我赶紧迎了上去：“爸爸！你回来啦！”“回来啦！作业做完了吗？”“嗯……当然……做完了呀！”“是吗？”爸爸将信将疑的看着我，看得我浑身不自在。爸爸走进了客厅，把包放在了椅子上，随手摸了摸电脑：“怎么电脑是热的？你是不是玩了？”“没……没有啊？”“你可别说谎啊？”说着走进了我的房间。

他见我的书桌上空空如也，顿时火冒三丈：“你不是说写完作业了吗？怎么书桌上什么都没有？”“嗯……对不起爸爸，我根本没写作业！”“唉！你小小年纪就学会了撒谎，将来怎么办呢？我们不是常和你说犯了错误不要紧，就是犯了错误不承认错误！”“对不起，爸爸，我以后不会撒谎了！”我诚恳地说，然后羞愧地抓起笔，开始写作业。

看着爸爸转身的背影，想起他苦口婆心地教育，我暗自下定决心，以后不再撒谎，做一个诚实可信的孩子。

每当我犯错时，我就会想起一句话：“错误和挫折教训了我们，使我们变得聪明了起来，我们的事情就办得好一些。”这句话一直激励着我前行。

那是在我三年级的时候发生的事，那是一次期末考试，那天教室里特别安静，静得连一根针掉下来都能听见，因为大家都在埋头奋笔疾书。当我把考卷写到一半时，一道难题难住了我，我想：今天的数学试卷也太难了吧！忽然，我看见了同桌写完了这道题，于是我偷偷瞄了一眼她的答案，看完后还很不安地看了一眼老师，怕被老师发现，我怀着忐忑不安的心情把这个答案写了上去。考试结束了，走出考场后，同桌跑来问我考得怎么样？我支支吾吾地说了一句：“不知道。”然后飞快地跑回了家。

回到家，我心乱如麻地走进了房间，心里想：到底是向老师承认错误呢？还是一直隐瞒下去呢？过了两天，我经过了一番思想斗争，最后正义战胜了邪恶，我最终决定去和老师承认错误。刚走到办公室门口时，我就开始紧张起来了，推开门，颤颤巍巍地走到老师面前，支支吾吾地说：“老师，我犯了……了一个……错误，您能……能原谅我吗？我在考试时抄……抄了同桌的答案。”说完后，我感觉心中一块大石头终于落下来了，老师愣了一下，对我说：“知错就改是好孩子，老师原谅你啦！不过以后不要再犯这个错误了。”我立即在老师面前保证：“我再也不犯这种错误了。”出了办公室门口的瞬间，心里感觉有一种拨开乌云重见光明的明朗。

“过而改之，善莫大焉”。犯了错误不要紧，但贵在有承认错误的勇气和改正错误的决心。

第二篇：作文 面对错误

五年级班课题：第七单元 面对错误审核：姓名：习作目标

1． 掌握“畅所欲言”中的词语，理解词语的意思。

2． 通过采访，锻炼语言表达能力，学会正确对待错误，认真改正错误。

3． 学习在错误中总结教训，进一步深化“面对错误”这一主题。

4． 培养勇于交流、乐于欣赏、善于发现、精于提问、勤于修改的良好态度和敢于想象，说真话、吐真情的习作习惯。

教学过程

每个人的成长都会面对一些错误。认真、冷静的去看待它们，我们就会感受到成长的快乐。选其中的一件事写下来。

一、审题意，明要求

★审题目

本次习作是自命题作文，命题是要突出“错误”这一题眼来命题。如写一件令人很难堪的错事，可拟题《难以启齿的错误》；写因一件错事而改正了自己的坏习惯，可拟题《感谢错误》或《我和错误说再见》；写错误给自代来的深刻的教训，可拟题《我被错误撞了一下腰》或《都是错误惹的祸》。只要你用心揣摩，一定会拟出一个意想不到的题目，带给读者眼前一辆的感觉。

★审文体。这次习作是写事的记叙文。写通过继续自己犯的一个错误，来表达自己是如何对待错误、如何反思的。

★审重点

“人非圣贤，孰能无过。过而改之，善莫大焉。”每个人在自己成长的道路上都会犯错误，只要能够正确面对错误，知错就改，就能体验到成长的快乐。因此陈述自己的错误，和自己面对错误时的表现，以及从正视错误的过程中领悟到的成长体验，影视本次作文要阐明的关键内容。

二、理思路，学写法

★思路点拨

本次习作需体现这样的习作思路：一是所犯“错误”；二是采取措施；三是从中领悟。按照这样一个写作的思路，我们可以确定以下的布局谋篇法：

1．按时间顺序叙述。就是按照事件发生的时间先后叙述。使文章的层次同事件发展的过程基本一致，就容易把事件记叙的有头有尾，脉络清晰，如写自己偷了家里的钱，按时间顺序进行材料的安排——“当天下午→天黑→当天夜里→第二天早晨→第二天下午”这样的顺序便于记录主人公犯了错误之后，忐忑不安地渡过了这段时间所受到的煎熬。更容易表现出人物复杂矛盾的心理。

2．倒叙法。先把结果(或者某个最突出的片段)提到前面叙述，然后再交代事情的起因和经过。才用倒叙的目的往往是为了制造悬念和波澜，增加文章的耐读性。

3．插叙法。插叙是在顺序的过程中，由于表达的需要，插入另外一件与之有关的事，并在插入的故事结束以后，在继续原来故事的方法。如在记叙为了玩网络游戏，“我”夜里悄悄起床，偷拿了妈妈钱包里的钱，在“我”矛盾、害怕的心理煎熬时，插叙一段妈妈主动要求加班，挣加班费为“我”买学习资料，而自己几年不舍得买一件新衣服的事，鞭策自己要承认错误，改正错误。这样可以前后对比解释文章的主题。

★ 写法指导

1．巧用心理描写。对人物心理的描写，能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。

２．具体描写与概括叙述相结合。对事件的陈述不可能面面俱到，更不可能因平均使用笔墨，而使事情变成了流水帐，那么就要则其关键详细刻画，使情节生动感人，面对叙述部分，交代一下就可以了。线略得当才能使人读起来感觉到波澜起伏，引人入胜

三、例文

错误

每个人都犯过错误，我也不例外。有一次犯的错误像浪花一样总在我的脑海中翻滚着。记得那是八岁的时候。妈妈有一个花瓶。从买回来后，妈妈就非常喜欢它，时不时的在花瓶前面欣赏。因为妈妈很喜欢它，所以我连碰都不能碰它。我一到花瓶前面，妈妈就会说：“不要碰它，万一摔碎了怎么办。”有一次，妈妈和爸爸要出去一下。妈妈问：“你去吗？”我说：“我不去。”其实我并不是不想去，只是想欣赏这花瓶而已。爸爸妈妈走了，我看着他们走出小区门口我才放下心来。我回到家拿起花瓶。因为刚刚洗的手，拿花瓶时很滑，一不小心花瓶掉在了地上。一瞬间一个完好无缺的花瓶成了碎片。我的心提到了嗓子眼了。“这可是妈妈最喜欢的花瓶啊！怎么办，怎么办！”我自言自语道。我把碎片收拾起来后，坐在沙发上想：如果我承认了错误，妈妈会不会打我，会不会骂我。如果我不承认错误，妈妈迟早要知道，到那时我怎么说。我真不知道该怎么办。最后我决定鼓起勇气去跟妈妈承认错误。“叮呤，叮呤。”门铃响了，我的心都跳出来了。我打开门，妈妈和爸爸进门后，支支吾吾地说：“妈妈对不起，我、我把花瓶打碎了，我不是故意的。”妈妈刚听到很生气。不过，过了一会儿妈妈就不生气了，并说：“没关系的，花瓶没了可以再买，可诚实没了，我们是买不到的。”

诚实是可贵的。妈妈这一番话让我至今难忘，通过这件事我明白了：可怕的不是错误，可怕的是错误的面对错误。

犯错误以后

“记住穿好衣服！”

“记住做作业！”

“记住……

这是我妈妈的格言„记住——‟。放学后，我一进家门，妈妈的格言又冲着我喊了：“晚饭后，记住做好作业！”我不耐烦的打断了她的话：“哆哆嗦嗦的，像个老太婆。”我悄悄地抬起头瞟了妈妈一眼，觉得自己刚才太冒失了，转身进了房间。妈妈那惊鄂的模样、怀疑的目光不停地浮现在我的眼前。我知道自己犯了错，我真不该这样对妈妈说话，我知道妈妈只是关心我而已，而我却这样对妈妈说话。但是，我没有勇气推开门，对妈妈说声：“对不起。”晚上，我躺在床上，妈妈那惊鄂的模样、怀疑的目光又在我的眼前浮现了。“妈妈，我知错了。你会不会原谅我？我以后还可以听你的格言吗？你会生我的气吗？我越想越难过，枕巾不知不觉湿了。这时，我听见一阵轻轻的叹息。那叹息，肯定是妈妈的！妈妈，你是不是怪我伤了你的心？你是不是怨你付出的心血？一阵凉风吹来。啊！凉风，请你把我妈妈对我的生气吹散，请你把妈妈的叹息吹走。第二天早晨，妈妈不冷不热地招呼我。我再也听不到妈妈的格言了。平时，我觉得妈妈的“记住——！”十分讨厌。而今天听不到妈妈亲口说的“记住——！”我心中反而有些失落感，心里空空的。妈妈，我想再次听到你的格言，听到你的再三叮嘱。人们常说母爱是世界上最伟大、最纯洁的爱；母亲是世界上最和蔼、最亲切的人。我想再次得到你的爱。在课堂上，我什么也听不进去了，只希望早点见到你，早点得到你的原谅。放学了，我急匆匆地跑回家。看到正在干活的妈妈，满头大汗，我也抑制不住自己的感情了，扑到妈妈的怀里痛声大哭：“妈妈，我错了。请你原谅我吧！“妈妈抚摸着我的头，脸上出现了欣慰的笑容。

妈妈，我喜欢你的格言，更喜欢你！你给了我的支持；给了我鼓励；给了我全世界最伟大、再纯洁的母爱。我希望永远得到你的爱。

第三篇：作文 面对错误

第七单元作文: 面对错误

习作内容：

每个人的成长都会面对一些错误。认真、冷静地去看待它们，我们就会感受到成长的快乐。本次习作题目自拟，选一件自己曾经做错的事来写，如果能用上“畅所欲言”中的词语更好。习作要求：

1、认真选材，符合题目要求。

2、内容要充实，语言要简练。

3、要有详有略。习作重难点：

习作要有详有略。教学过程：

一、导入习作主题。

每个人的成长都会面对一些错误，怎样去面对这些错误呢？是埋怨，是后悔，是懊丧，是拘谨，是消沉„„是积极，是乐观，是冷静，是正视„„当然，我们面对错误时，一定要去后者的态度，要认真地、冷静地去看待它们。因为，这是不可避免的，是正常的。成长的过程不可能是一帆风顺的，遍地鲜花的。只有这样，我们就会感受到程长的快乐，从错误中很快解脱出来，以积极、乐观的态度面对错误，认真地改正错误，将一生受益。

因此，在这次习作中，要求同学们选自己经历的错误中的一件事写下来，题目可参考，也可以自拟，如果在文中能用上“畅所欲言”一词更好。

二、习作指导。

1、这是一篇记事的记叙文。要写好这篇文章，关键在于选材。从小到大，你经历的错误肯定不少，要选取自己印象最深刻，处理得最好的一件，畅所欲言，这样才会真实、具体。

2、把事情的经过写详细，把自己如何面对错误写具体，把自己如何获得快乐写形象、生动。注意对自己的语言、心理活动的具体描写。

3、写好后认真多读几遍，看是否做到畅所欲言了，再认真、仔细地改一改，达到首先自己满意，才会感染读者。

4、应具备记叙文的六要素，语句通顺，条理清楚，中心明确，表达真情实感。

三、习作例文。

知错就改

下午放学回家，六（1）班的李强一做完功课，就去找他家楼下的王刚一起踢足球，他俩都是学校足球队的主力队员。今天老师在训练时，教会了他们“颠球”方法，两人都觉得特别有趣，就决心练好颠球技术。

他俩商定，就在李强和王刚家楼下的一块空地上练球。这块空地并不大，四周都是楼房，也是块好场地。

李强在空地上颠着颠着，差点被一块小石头绊了一跤，球落地了，只颠了５９下。轮到王刚了，“４５，４６……”眼看就要超过李强了。这时一刚的后面走过来一位老奶奶，这位老奶奶大概六、七十岁了，头上有不少白发，手里拎着个菜篮，菜篮里有一瓶刚买回来的油。王刚非想超过李强，一上子用的力气太大一些，球被脚踢到了身后，正好砸到了那位老奶奶的菜篮。老奶奶心一震，把篮子扔到了地上，篮子里的油瓶打碎了，油直往外淌。王刚和李强看到这一切，都很心慌，不知怎么做才好，王刚机灵一动，想出了好办法，对李强说：“我们一人买一瓶油赔给老奶奶就是了！”“对，赔给老奶奶”。李强赞同地说。说着他俩就跑回家拿了钱，去买油去了。那位老奶奶，看到他俩都跑走了，心里就很伤心，想：现在的小学生素质真不高，打碎别人的油瓶，不说一声对不起，就跑走了……，正想着想着，老奶奶好像听到有谁在喊她，回头一看正是刚才那俩个踢球的小男孩，他俩手中都捧着一瓶跟老奶奶买一样的油，跑到老奶奶身旁，说：“老奶奶对不起，我们错了！”听到他们这句话，老奶奶紧皱的眉头舒展开了，笑了笑说：“你们都是知错就改的孩子，这瓶油你们不要赔了。以后踢球要找个宽敞的地方，小心点儿。”

从此，李强和王刚记住了这个教训，再也不在这里踢足球了。

使我内疚的一件事

今年暑假里的一天，我收到大连市少年宫寄来的一只贝壳，我看着这只贝壳美丽的五彩花纹，想到了两年前的一件事。

那年暑假，我参加了在大连举办的夏令营。一个喧腾的傍晚，大家都去海边的沙滩上捡贝壳。大海卷起一朵朵小小的浪花，好像在嬉戏欢闹。沙滩上凉风习习，嬉闹声、叫喊声和水声组成了一支奇特的交响曲。

别的小朋友都在炫耀自己的贝壳，我看看自己的小桶里，一个漂亮的贝壳也没有，一赌气都倒掉了。我坐在沙滩上，托着下巴，望着夕阳，进入了遐想：我看见了一个大大的贝壳，贝壳微微张开，金光从里面反射出来。说不定里面有珍珠呢。我越想越美，“唉，什么时候能捡到一个大贝壳呢！”

我正在胡思乱想，忽然看见一个东西在夕阳下闪烁发光。那是什么？我下意识地站起身，然而一个瘦小的影子已先从我身边飞了过去。落在沙滩上。我抢先一步抓起了它。啊！一个多么漂亮的贝壳啊！

我正看得出神，那位瘦小的小朋友来到我面前，理直气壮地说：“这是我先看到的，应该给我。”“归你？没门儿！”我也毫不示弱。

吵着吵着，我心一横，牙一咬，便把贝壳甩向了大海。贝壳在夕阳的余辉里画了一道弧线便和海水融为一体了。那位小男孩并没有哭出声，只是用泪眼在我胸前的名签上盯了那么五六秒钟。我头也不回地走了。

在回去的路上，耳边总响着一个声音：“别忘了，你是一个少先队员。”不知是后悔还是内疚，我又按原路回去了，可沙滩上早已无人了。

在整个夏令营里，我常常到海边去，总希望再一次发现那漂亮的贝壳，再遇到那个小男孩，但每次都令我失望。转眼两年过去了，大连的美丽景色从我的记忆力里逐渐消失了，但每想起这件事，心里就一阵阵愧疚。我真想再去大连一次，如果再见到那个小朋友，我要送他一个更大、更漂亮的贝壳。

啊，美丽的贝壳。

小男孩含泪的神情在我眼前不断地闪现。他没有记恨我那次的蛮横乖戾，他把一片爱心通过这只贝壳寄给了我。我惭愧，但我将从此懂得友爱和温情。

谢谢你，我的小朋友！【简评】

在详细记叙事情经过的同时，作者真实而形象地写了“我”的心理活动。写“我”和小男孩争贝壳时，“我心一横，牙一咬”，把贝壳甩向大海；事情过后“我”又感到后悔，想再捡一只贝壳还给小男孩，向他道歉，并且写了两年来内疚的心惰一直折磨着“我”。通过心里描写把一个心地纯洁的少先队员的形象刻画得栩栩如生。

【习作提示】 ▲《他（她）做得对》

提示：这里的他（她）是指你的同学。回忆他（她）做的事情是对的，这件事使你不能忘记。请你抓住同学的特点，通过具体事例，展示他的品质，注意描写他的内心活动。

▲《值得回忆的一件事》

提示：在小学学习生活中，你和同学之间发生了很多事。这些事中有的给你的印象很深刻，很值得你回忆。请你把值得回忆的事完整地记叙下来。写时要注意抓住人物的特点，写人物的内心活动，注意写出真情实感。

▲《我俩又和好了》

提示：这是一篇写“我”和同学关系的文章。“又”字说明了两人的矛盾是产生在“又和好了”之前。因此，写这篇文章时，应按照“过去俩人很好——后来产生了矛盾——最后又和好了”的顺序写。注意抓住同学的特点，写出俩人的内心活动。

四、完成习作。

1、要写好这篇习作需要注意什么？

2、你打算如何来完成这篇文章？

3、小组交流，共同完成写作提纲。

4、修改提纲。

5、组织材料。

6、教师点评。

7、学生动笔完成习作。

第四篇：小学生优秀作文面对错误

写写帮文秘助手(www.xiexiebang.com)之小学生优秀作文大全：

面对错误

人人都会有错误发生的时候，作文 面对错误。可看见那破损的盒子时，我却又想起那令我终生难忘的错误。

我有一个收藏邮票、纪念品的“癖好”，各种历史邮票、回归纪念币、玉器都在我收藏范围之内。记得有年夏天，我为了找爷爷的邮票，把家里楼上、楼下捣了个底朝天，也不知道最后怎么收场的。可在后来的收藏，我却在不经意间犯了错。那次我想让爷爷把那套十大元帅头像纪念币送给我。终于在我的死磨硬泡下，爷爷送给了我。

“啊！”经过不断努力后，我总算搞到了。我迫不及待的将外纸盒扯开。“撕-------”啊，我的天啊！我居然把盒子撕烂了。“那它岂不成了残品？”我脑中一空，仿佛内心深处被抽动了一下。手上一颤元帅章差点就“扑哧”一下，找不着“全尸”了。“怎么办？”我在心中不断问自己，要知道，藏品的品像也是衡量其价值的一个标准，一丁点破损就能让“身价”一落千丈，况且，这可是爷爷最喜欢的“东东”啊，咋我一接手就……我心里对自己那叫个恨啊，怎么这么不小心？可话说回来只是外壳破了，主体还在啊，但是……

我如热锅上的蚂蚁，在书房中来回走动，“到底告不告诉爷爷呢？”我不禁犯了难：虽然只是个不小心，而且只弄坏了一点，爷爷不会太生气，可那毕竟会让爷爷有点小伤心啊……我心一横（有点夸张），大步往客厅走去，“嗯，那个……爷爷……”，爷爷正在看报，我话一出，他便折起报纸摘下眼镜，用无所谓的眼光盯着我，“就是吗……我不小心把纪念币盒子撕破了。”“哦，下次注意点。”说完便又戴上眼镜，拿起了新的报纸。只留下“石化”的我，what?连眉头都不皱一下，这叫什么行为，至少也要说一两句吗，搞得好像和自己无关一样……“对不起哈。”愣了半天我说出一句话。

其实我想爷爷可能也有一点伤心吧，只是他没表现出来而已。可也让我知道有错就要承认，不要自我批评一下就完了！

第五篇：小学作文：面对错误

面对错误

“ 肯承认错误，则已改了一半。”是呀，错误并不可怕，可怕的是错误地对待错误。

记得上次，我和弟弟正边吃着饭，边看着我俩平时最喜欢看的动画片??《喜羊羊与灰太狼》，同时，又边学着喜羊羊的动作挥舞着。正当我们玩得开心又吃得起劲的时候，不幸的事发生了······

只听“扑通”一声，我的手一挥，把弟弟的碗摔破了。此时，我的心像一只小兔子在怦怦地跳着。生怕妈妈会骂我，心里忐忑不安。没想到，这声音真把在厨房的妈妈引来了。

当妈妈过来时，发现地上的碎片的时候，生气地问道：“谁干的？”我支支吾吾地说：“是······弟弟。”弟弟挨骂了，他伤心地哭了起来。见了这幅情景，我的心像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，样样皆有。本想说出真相的，可胆小的我就是没那勇气去面对自己的错误。心中感到万分惭愧，总睡不着觉，想起来看看书。当我翻开课外积累本时，发现了周恩来说的一句话??错误是不可避免的，但是不要重复错误。每个人都会犯错的，承认了，又有什么可怕的呢？

于是，第二天，我鼓起了勇气，向妈妈承认了错误。妈妈并没有骂我而是告诉我：“你承认错误是好的，但以后不能把错误推往别人身上来······”

通过这件事，我感受到了：不要怕犯错误，只要你勇于承认、改正，那成功的大门一定向你敞开。