4 牡丹花 月季花[优秀范文5篇]

第一篇：4 牡丹花 月季花

牡丹花 月季花

一、教学要求

1、学会本课生字、新词；会拼读新音节song；认识牛字旁；理解词语的意思，并学习使用词语。

2、通过观察图画，理解句子的意思。会用“什么地方的哪儿种着各种什么，有什么，还有什么”的句式仿写句子。

3、认识常见的几种花和树，教育学生要爱护花草和树木，积极参加种花、种树活动。

4、正确朗读句子。背诵句子。

5、默写词语和句子。

二、教学重难点

1、教学重点

掌握生字、新词，理解词语的意思。

2、教学难点

理解句子的意思，仿写句子。

三、教具准备

图片 词语卡片

四、教学时间 6课时

五、教学过程

第一课时

一、谈话导入新课。

1、你们能说出几种花和树的名字？今天我们一起认识几种花和树。

2、板书课题。

二、看图学习词语。

1、看图学习词语“牡丹花”。（1）指导看图，说说花的名字。（2）板书词语“牡丹花”。（3）带领学生读词语。（4）指名读词，师正音。（5）指导书写生字“牡”。

2、看图学习词语“月季花”。（1）指导看图，说说花的名字。（2）板书词语，带领学生读词。（3）指名读词，师正音。（4）指导书写生字“季”。

3、看图学习词语“梅花”。（1）学生看图，说说花的名字。（2）板书词语。

（3）带领学生读词，正音。（4）指导书写生字“梅”。

三、巩固练习。

1、齐读词语。

2、互读正音。

四、课堂小结。

这节课我们看图认识了几种花，学习了词语“牡丹花、月季花、梅花”，要能熟练地读，能默写。

五、布置作业。

练写生字。

第二课时

一、复习检查。

1、看图说词：牡丹花 月季花 梅花

2、默写词语。

二、继续看图学词。

1、看图学词“菊花”。（1）指导看图，说说花的名字。（2）板书词语。

（3）带领学生读词，师正音。（4）指导学生书写“菊”。

2、看图学习词语“桂花”。（1）看图，说说是什么花。（2）板书词语“桂花”。（3）读词，正音。（4）指导书写“桂”字。

3、看图学习词语荷花。（1）学生看图，说说花的名字。（2）板书词语“荷花”。（3）带领学生读词，正音。（4）指导书写字“荷”。

三、课堂小结。

这节课我们看图认识了“菊花、桂花、荷花”，学会了生字“菊、桂、荷”，词语要能熟练地读出来。

四、布置作业。

预习其余词语。

第三课时

一、复习检查。

默写词语：

牡丹花 月季花 梅花 菊花 桂花 荷花

二、看图学习词语。

1、出示“柏树”图片，让学生说说是什么树。（1）板书词语：柏树（2）带读词语。（3）指名读，师正音。

2、出示“槐树”图片，说说是什么树。（1）认识槐树，板书词语。（2）读词，正音。（3）齐读词语。

3、出示松树图片，认识松树。（1）板书词语，带读。（2）指名读，正音。

4、出示榕树的图片，认识榕树。（1）板书词语，带读。（2）指名读，师正音。

5、指导书写生字“柏、松、榕、槐”。

三、课堂小结。

这节课我们认识了“柏树、松树、槐树、榕树”，会读了他们的音，词语要会默写。

四、布置作业。

练写生字。

第四课时

一、复习检查。

说出几种树的名字。默写词语：

柏树 松树 槐树 榕树

二、看图学词。

1、出示图片，认识梧桐树。（1）板书词语： 梧桐树（2）带领学生读词。（3）指名读词，正音。

2、出示图片，认识桦树。（1）板书词语：桦树（2）带领学生读词。（3）指名读，师正音。

3、指导书写生字“梧、桐、桦”。

三、看图学习句子。

1、指导看图。

（1）说说图上画的是什么？（2）能说出花的名字吗？

2、引导学生说句子。

3、板书句子：

公园的花坛里种着各种花，有月季花，还有牡丹花。

4、带领学生读句子。

5、指名读句子，师正音。

6、结合图，理解句子的意思。

四、课堂小结。

这节课我们学习了两个词语，认识了梧桐树和桦树。看图学习了句子，理解了句子的意思，句子要能熟练地读。

五、布置作业。

熟读句子。

第五课时

一、复习检查。

1、默写词语：梧桐树 桦树

2、看图说出句子：

公园的花坛里种着各种花，有月季花，还有牡丹花。

二、仿写句子。

1、总结句式：

哪儿种着各种什么，有什么，还有什么。

2、出示句式：

公园的花坛里种着各种花，有月季花，还有牡丹花。（）种着（），有（（）种着（），有（3、引导学生仿说句子。

4、把说的句子写下来。

5、齐读句子。），还有（），还有（。））

三、完成课后第2题。

1、读题：看拼音写词语。

2、出示习题：

mǔ dān huā wú tóng shù róng shù bǎi shù()()()()yuâ jì huā huái shù huà shù huā tán()()()()

3、打指语，读拼音。

4、看拼音写词语。

5、齐读词语。

四、课堂小结。

这节课我们认识了句式，重点仿写了句子，课后可以用这个句式多练习说写句子。

五、布置作业。预习课后其余习题。

第六课时

一、复习检查。

根据下面的句式仿写句子：

哪儿种着各种什么，有什么，还有什么。

二、完成课后其余习题。

1、练习第3题：读一读，再讲讲词语的意思。（1）自由读词语。

（2）帮助学生理解词语的意思。（3）抄写词语。

2、练习第4题：给字加上偏旁组成新字，再组词。（1）出示习题：

同（桐）（梧桐树）华（）（）

容（）（）白（）（）云（）（）公（）（）（2）指名板书填空，其余在练习本上完成。（3）师生评议后齐读。

3、练习第6题：看（听）话写词语和句子。（1）学生看（听）话写下列词语和句子。

梅花 荷花 榕树 梧桐树 校园里种着四棵槐树。花坛里有牡丹花，还有月季花。

公园里种着各种树，有松树，还有柏树。（2）同桌互相批改。

三、课堂小结。

这节课我们练习了课后习题，每一题要能独立完成。

四、布置作业。练习2—6题。

第二篇：月季花作文

月季花作文汇编15篇

在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编收集整理的月季花作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

月季花作文1

今天，天气晴朗，我和爷爷奶奶来到公园里游玩。

我看到了美丽的月季花。它的茎是绿色的，一节一节的，茎上有许多剌，只要你轻轻一碰就会被剌到，像保护它的妈妈一样。

它的叶子地深绿色的，叠在一起，叶子的边缘有许多小齿，像工人用的锯子，叶子上的水滴，在阳光的照耀下闪闪发光，像一颗颗珍珠。

它的花瓣有很多种颜色，红的似火；黄的赛金；白的胜雪；蓝的像宝石。它们中有的花儿枯萎了，像做错了事的小朋友；有的刚刚盛开，像一张张灿烂的笑脸；有的含苞待放像小球；有的刚开像喇叭。

月季花无论在什么地方都能成长，你们喜欢吗？

月季花作文2

我最喜欢的花是月季花。春天，月季积蓄力量，发芽、长叶，虽然没有桃花开花早，但是它依然顽强生长，为开花打下坚实的基础。夏天，月季含苞待放，不几天工夫，花香四溢，色彩斑斓，人们纷纷停下脚步来观赏。秋天，百花凋零，唯独月季依然绽放，深秋时分，寒意袭人，月季花依然把美丽芬芳洒向人间，有黄的，有红的，有浅红的，有粉红的，还有深红的……冬天，月季也和其他花一样回到大地的怀抱，为来年的绽放做准备。

我喜欢月季花！

月季花作文3

清晨，我在跑步时，突然，我闻到了一股花香，我赶紧向院子里那一小片月季林跑去。 月季花已经开的差不多了，花一朵比一朵美丽。花朵的颜色是粉红色的，就像一个个穿着粉红色月季花裙子的美少 女。

花蕾站在花心里，多么像一个个漂亮又可爱的小姑娘呀。 我觉得自己仿佛就是这些月季中的一朵，和我的同伴一起享受阳光浴。一阵风吹过，我和我的同伴就穿着粉红色月季花裙子跳起了优雅舞蹈 ，接着，我们又跳起了芭蕾舞。风过了，我们停止了舞蹈。小蜜蜂飞过来，他们轮流给们讲故事，小蝴蝶飞过，我们高兴的欣赏他的新衣服……

过了一会儿，我才想起我不是月季，同时，我也在想我是 在做白日梦？

月季花作文4

今天，妈妈带我和妹妹去月季公园看月季展览。那里的人好多啊！

到了公园之后，我们看到许多的月季花，各种各样，五颜六色的，有红色的，桔色的，白色的，黄色的，还有粉色的，还有一种是一朵花开有两种颜色的，漂亮极了。

月季花一层一层的'，很大很鲜艳，一朵朵的月季，就像是一个个美丽的少女站在花丛跳舞，好看极了。

看完月季之后，妈妈还给我们每人买了一个蝴蝶形状的糖画，吃起来很甜很好吃，希望下次还能再来这里，还能看到美丽的月季，还能吃到甜甜的糖画。

月季花作文5

我们小区的院子里有很多月季花。月季花的颜色有大红色、粉红色、白色的，还有一种是玫瑰红的，我以为是玫瑰花，爷爷说那还是月季花。月季花深绿色的叶子是蛋圆形的，枝干上长满扎手的小刺。

外婆家的院子里也有一树月季花，长的很茂盛，好大的一丛。花的颜色是桃红色的，开花的时候散放出满院子的花香。

月季花从春天到秋天每个月都开花，所以叫月季花。

月季花作文6

一天，一周，一个月，我家的月季终于开了。那时让我兴奋极了，那开的月季花亭亭玉立。中间还有些鹅黄色的花蕊。

月季生活在阳光下才能成长，两天浇一次水就可以了，月季吸收的水分都进了茎里面去。月季有许多颜色：有红色、白色、黄色、蓝色、粉色……月季花还散发出阵阵醉人的清香。

月季花作文7

我家院子里种着几株月季花，我常常去给它们松土、浇水。月季花长得很可爱，我一有空就观察。月季的茎又细又长，墨绿的茎上长着许多暗红色的小刺。这些小刺又尖又硬，好像在提醒我：只许观察，不准乱摸！月季的叶子是深绿色的。奇怪的是，叶子的四周带着软刺，就像一个小齿轮，经过仔细观察，我发现阶段些叶子除了极端的一片，其余都是对生的，它们就像一对对可爱的双胞胎。月季花的颜色可真多：有粉红的，有深红的，有玫瑰红的，还有橘黄和银白色的。那花儿有的盛开着，像一张张笑脸；有的才展开两三片花瓣；有的含苞欲放；有的只是花骨朵儿。一阵风吹来，月季花散发出阵阵清香。我用鼻子闻闻，觉得挺舒服的。月季花季季开花，却不知疲倦。

月季花作文8

一个风和日丽的上午，语文老师说；“这个季节最美的花的‘月季花’开啦，我们去看月季花，但不能拥挤，要静静悄悄的。”

我们静静悄悄的到了东边的老楼上，老师把我们领进月季花丛里。我们散开啦，我刚吸了口气就闻到非常香的香的香味。一看一个个红红的花朵就像一个个穿着漂亮裙子的小姑娘，还有的花骨朵像一个小拳头，谢了的月就花有点淡黄色和黑色月季花有刺它长在茎上，我们看的时候他好像在说小学生小心点不要被我得此弄伤。月季花的花蕊是淡黄的令人非常舒服。有好多蜜蜂在花里采蜜，那样我们就可以吃到美味的的蜂蜜啦。

我爱月季花明年的这个季节我还来看。

月季花作文9

我家的院子里有几棵月季花，我常常去给它松土、浇水、施肥。月季花长得很美丽。它那墨绿色的茎又细又长，上面长着许多暗红的小刺，好像在时刻提醒人们：只能观赏不能乱摸！月季花刚长 出来的新叶是暗红色的，慢慢地变成了深绿色的。奇怪的是椭圆形的叶子除了末端的一片，其余都是两片两片的对生的，就像一对双胞胎，月季花盛开了，花朵颜色有粉红色的，深红色的，有玫瑰红的 ，还有橘黄色的和银白色的。月季花闻起来可真香啊，使人感到非常舒服。我很喜欢月季花。

月季花作文10

我最喜欢的花就是被成为花中皇后的月季了。

月季花开花的各种形态也非常有趣。含羞待放的，像一个染了色的小水滴，娇嫩可爱。刚刚绽放的，几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去。月季花最好看的就是盛开着的月季花了，特别是白色中透着一点儿淡淡的黄色的月季花，它不像玫瑰一样娇贵华丽，也不像路边的野花一样任人践踏，它纯洁的像一位朴素的姑娘，但它也很高雅、很甜美、很纯洁，惹人喜爱。那花瓣一片抱着一片，层层叠叠，那一层一层的花瓣中心不知是它的“下一代”，还是别的什么珍贵的东西，靠近中心的那几片花瓣也很默契地靠在一起，好像共同守卫着这里面的宝贝呢！

月季花作文11

在我家的花圃里，有几枝茂盛的月季。在父亲的精心培育下，几朵月季花竟相开放，它的颜色很多，有红的、白的、黄的、粉的，还有红里透粉的、白里掺黄的、色彩各异，五颜六色的，散发出阵阵 清香，引来许多蜜蜂为它传播花粉。

我爱月季花，因为它可以供人欣赏。

月季花作文12

我喜欢的花是月季花，月季是我国的名花之一。它种类很多，颜色五彩缤纷。

月季花的小名叫《月月红》。它的茎又细又长，墨绿的茎上长着许多暗红色的小刺。这些小剌又尖又硬。好像在说：我只能看，不能摸。叶子是深绿色的。旁边有锐齿，就像小齿轮一样。月季花的 花有娇嫩的黄色，有高贵的红色，还纯净的白色，五颜六色美丽极了！

月季花不但漂亮，花期还很长。而且耐寒性很好。月季花的坚强和独立，他不需要别人太多的照顾，展示给大家的却是最美的一面。

月季花作文13

清晨，我从奶奶家的旁边看见了月季花。

月季花美丽迷人。它的颜色有粉色、黄色、红色、白色这几种颜色。

有一次，花儿开了，开得很美，好像要开大会比美。参赛选手是：月季花、梅花、迎春花和玫瑰花。茉莉裁判说：“比美大赛现在开始。”

梅花说：“我能给人们报春，选我吧。”迎春花说：“我是黄色的，很艳、很美丽，选我吧。”玫瑰花说：“我有各种各样的颜色，选我、选我吧。”月季花说：“美是不在于表面，而在于它们为人类做出了多少贡献！”茉莉裁判说：“我觉得月季花说得对，所以它最美了。”梅花、迎春花和玫瑰花一听，都羞红了脸，不好意思地回家了。

我最喜欢月季花了，你喜欢吗？

月季花作文14

我家有一株美丽的月季花。我的月季花是红色的，非常鲜艳。它的花瓣是一片一片的，每片都是椭圆形的。花瓣里是黄色的花蕊，散发出诱人的芳香。

月季花的枝叶是碧绿碧绿的，上面有许多又细又尖的小刺，只要你一不小心碰着就会立刻出血而且很痛。但是我还是非常喜欢它，因为它每月都在风中绽放。我喜欢我家，更喜欢我的月季花。

月季花作文15

我们家有一株月季花，花的茎是墨绿色的，又细又长，棕红色的刺特别扎人，好像在说：我只能看不能摸。月季花的叶子一开始是淡绿色的，过了几天就变成深绿色的了。椭圆形的叶子边缘有一些锯齿，软软的刺像一个个小齿轮。月季花的叶子很对称，叶面光滑，只有最顶上的是一片，好像涂了蜡一样。

多么美丽的月季花啊！他们随风飘动，在空中跳舞歌唱。

第三篇：牡丹花教案

牡丹花的制作

学习目的：

了解手工纸花制作的基本概念和基本学习要求；了解手工纸花制作的一般规律及材料；掌握手工制品欣赏和评价的标准。

学习要求：

1、掌握手工的基本概念。

2、了解纸花制作的一般规律。

教学重点：引导学生利用彩皱纹纸制作牡丹花。

教学难点：使学生在实践中掌握制作牡丹花的一般步骤和方法。教学准备：手工制作工具和材料的掌握。教学方法：讲授法、案例教学。媒介：实例法

一、创设情境、激发兴趣。

师：同学们，你们喜欢什么花? 为什么喜欢，能告诉老师吗？ 学生自由回答。

师：你知道咱们的国花是什么花吗？今天，我给大家带来了一段视频，大家看一下视频中是什么花！(展示洛阳牡丹园)师：牡丹花不仅漂亮，而且还是我们国家的国花，牡丹素有“国色天香、花中之魁”的美称。只可惜再美的花也有凋谢的时候,多想留住这美好的瞬间呀！同学们,你们有什么办法吗？

(引导学生想到：制作纸牡丹花,教师随之揭示课题。)

二、自主探究、合作交流。

1、出示制作好的牡丹花。(教师在讲台前展示)师：看！这是老师做的牡丹花,漂亮吗？请大家仔细欣赏！

2、研究牡丹花的制作。⑴研讨做法

师：你们知道它是怎样做出来的吗？

a、引导学生分小组探讨牡丹花的制作方法及步骤。b、学生汇报讨论结果。

c、归纳总结制作方法：做各部分---捆扎花朵---整理成型。⑵实践制作 a、准备阶段

学生小组分工制作牡丹花的各部分。

（学生分工制作，教师巡回指导。）b、捆扎阶段

引导学生研究捆扎的方法、技巧。师生共同总结捆扎的方法及注意事项。分组实施捆扎牡丹花。c、整理阶段

（引导学生将花的花瓣、花叶整合做出成品）

三、评价反馈、展示作品。

师：谁愿意代表你们小组来展示一下小组制作的作品。（学生展示作品）

师：请同学评一评，你觉得哪一幅作品最漂亮、最赋有创意？并说出理由。

（学生进行个性化评价）师：你觉得制作牡丹花过程中最难的步骤是哪里？手工制作对我们有什么好处？

学生自由回答。师小结：如果我们用欣赏的眼光去看每一件作品，能够取人之长，补己之短，你的作品就会更完美。

四、送花感恩，拓展延伸。

师：花，又是人们表达感谢常用的礼物，大家打算把做好的花送给谁呢？

生自由回答。

师：国庆节快到了，请同学们把最美好的祝福写在作品上，送给我们的祖国。祝愿我们的祖国繁荣昌盛，神州大地繁花似锦。

师：同学们，我们学会了做牡丹花的方法。大自然中，有着各种各样的花，我们也可以用学到的方法把它们做出来。

课后作业：实践操作独立完成牡丹花成品，并根据学过的制作方法制作更多的各种各样的花。

第四篇：牡丹花教案

四年级综合实践《学做牡丹花》教学设计

蔺玉兰

活动目的：

了解手工纸花制作的基本概念和基本学习要求；了解手工纸花制作的一般规律及材料；掌握手工制品欣赏和评价的标准。

活动要求：

1、掌握手工的基本概念。

2、了解纸花制作的一般规律。

活动重点：引导学生利用彩皱纹纸制作牡丹花。

教学难点：使学生在实践中掌握制作牡丹花的一般步骤和方法。

活动准备：材料：黄色皱纹纸、红色皱纹纸、绿色皱纹纸。

工具：剪刀、绳子、胶水。

活动方法：讲授法、操作法。活动时间：2018年4月18日 活动过程

一、创设情境、激发兴趣。

师：同学们，你们喜欢什么花? 为什么喜欢，能告诉老师吗？ 学生自由回答。

师：你知道咱们的国花是什么花吗？今天，我给大家带来了一段视频，大家看一下视频中是什么花！(展示洛阳牡丹园)师：牡丹花不仅漂亮，而且还是我们国家的国花，牡丹素有“国色天香、花中之魁”的美称。只可惜再美的花也有凋谢的时候,多想留

住这美好的瞬间呀！同学们,你们有什么办法吗？

(引导学生想到：制作纸牡丹花,教师随之揭示课题。)

二、自主探究、合作交流。

1、出示制作好的牡丹花。(教师在讲台前展示)师：看！这是老师做的牡丹花,漂亮吗？请大家仔细欣赏！

2、研究牡丹花的制作。⑴研讨做法

师：你们知道它是怎样做出来的吗？

a、引导学生分小组探讨牡丹花的制作方法及步骤。b、学生汇报讨论结果。

c、归纳总结制作方法：做各部分---捆扎花朵---整理成型。⑵实践制作 a、准备阶段

学生小组分工制作牡丹花的各部分。（学生分工制作，教师巡回指导。）b、捆扎阶段

引导学生研究捆扎的方法、技巧。师生共同总结捆扎的方法及注意事项。分组实施捆扎牡丹花。c、整理阶段

（引导学生将花的花瓣、花叶整合做出成品）

三、评价反馈、展示作品。

师：谁愿意代表你们小组来展示一下小组制作的作品。（学生展示作品）

师：请同学评一评，你觉得哪一幅作品最漂亮、最赋有创意？并说出理由。

（学生进行个性化评价）

师：你觉得制作牡丹花过程中最难的步骤是哪里？手工制作对我们有什么好处？

学生自由回答。

师小结：如果我们用欣赏的眼光去看每一件作品，能够取人之长，补己之短，你的作品就会更完美。

四、送花感恩，拓展延伸。

师：花，又是人们表达感谢常用的礼物，大家打算把做好的花送给谁呢？

生自由回答。

师：国庆节快到了，请同学们把最美好的祝福写在作品上，送给我们的祖国。祝愿我们的祖国繁荣昌盛，神州大地繁花似锦。

师：同学们，我们学会了做牡丹花的方法。大自然中，有着各种各样的花，我们也可以用学到的方法把它们做出来。

课后作业：实践操作独立完成牡丹花成品，并根据学过的制作方法制作更多的各种各样的花。

第五篇：《认识牡丹花》

《认识牡丹花》

课程目标

1、通过欣赏牡丹花，启发学生对花美的向往。

2、通过欣赏拓展关于相关牡丹花的文章，音乐，电影欣赏，进一步提高学生对花的鉴赏。

3、在深入学习欣赏牡丹花以后，拓展提高学生的动手能力，如折纸花，纸上花，水中花等等。

课时安排：5课时

第一课时：初识牡丹花知识

一、老师向同学们介绍关于牡丹花的知识

牡丹（拉丁学名：Paeonia suffruticosa Andr.）是芍药科、芍药属植物，为多年生落叶小灌木。花色泽艳丽，玉笑珠香，风流潇洒，富丽堂皇，素有“花中之王”的美誉。在栽培类型中，主要根据花的颜色，可分成上百个品种。”牡丹品种繁多，色泽亦多，以黄、绿、肉红、深红、银红为上品，尤其黄、绿为贵。牡丹花大而香，故又有“国色天香”之称。

唐代刘禹锡有诗曰：“庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。唯有牡丹真国色，花开时节动京城。”在清代末年，牡丹就曾被当作中国的国花。1985年5月牡丹被评为中国十大名花第二名。是中国特有的木本名贵花卉，有数千年的自然生长和1500多年的人工栽培历史。在中国栽培甚广，并早已引种世界各地。牡丹花被拥戴为花中之王，有关文化和绘画作品很丰富。

二、生根据老师提供的牡丹花知识，大胆发言，交流讨论

三、根据图片学生简单画下牡丹花的样子感受美

第二课时：欣赏关于牡丹花文章

一、老师向同学们介绍关于向日牡丹花的文章 1.《我爱牡丹花》

我爱牡丹花,在我家的阳台上,我特意要妈妈买了一盆牡丹种在那儿.喜欢牡丹花,不仅因为她高贵艳丽,还因为牡丹花是幸福美好的化身,繁荣昌盛的象征,给我带来很多的快乐.每到开花时节,牡丹就开着雍容华贵,娇俏艳丽的花朵.牡丹盛开的那些日子就成了我们全家的快乐节日。

我的脾气不好,作业多的时候,我的心情总是非常烦躁,那时候谁要和我说话,我都不搭理,恨不得在自己脑门上贴张纸条,上面写着:别理我,烦着呢.可是一回到家,一看见那盆牡丹,闻着那芳香,就气消了.牡丹花多美呀,香味多宜人呀.嗅嗅牡丹花,看着新绽的花苞,我的脸上也像盛开了一朵鲜花,心里也荡漾着笑意呢。

从牡丹花开出第一朵花后,繁忙的爸爸,生活也变得有规律起来:每天早早起床,去看那些牡丹花儿;每天下午,他推掉了许多应酬,为的就是要早早地回家看看盛开的牡丹花.早出晚归的他成了晚出早归,回家后就和我们一起去看牡丹,顺便说着身边有趣的事情,往日被忽视的亲情,因为牡丹的盛开,现在变得浓得化不开了。

我爱我家的牡丹,特别是牡丹盛开的时候,这些花不仅仅开在花盆里,也开在了我们全家人的心里.二、生根据老师提供的牡丹花文章，大胆发言，交流讨论

三、根据老师提供的牡丹花文章做相应摘抄笔记，并配上图片

第三课时：制作牡丹花

一：导入（出示课件）

师：“十一放假期间老师去了植物园，看到了很多漂亮的花。我把我最喜欢的花用非常简单的折叠的方式表现了出来，现在请同学们看。出示折好的牡丹花

师：“小朋友们看到了这么漂亮的花，想不想自己动手做花呢？ 师：“今天那我们就来学习牡丹花的一种简单折法。” 二：新授

1、欣赏教师发的制作步骤图，自主学习

师：“现在请大家看看这朵牡丹花，知道它是用什么方法做成的？”

师：“现在请大家看制作步骤图，它到底是怎样做成的。”（学生认真的观看短片）

2：学生自己动手来折（探究学生的学习能力）并播放轻音乐 师：：“同学们都看明白了吗？”（学生答）师：“恩，现在老师给你们三分钟时间，自己动手来折一折。时间一到老师说，停！你们都得停止制作。”

学生拿出彩色纸，根据刚才自己所看到的方法进行折叠。老师在学生周围巡视，看看学生自己制作的情况。

3、作品展示、探究问题

师：“同学们在制作的过程中大家遇到了什么问题吗？” 生：„„

教师将几名学生作品与老师作品进行比较，让学生发现问题。

小结：有个别同学很聪明，看了一遍就做对了，老师提出表扬，下课后到老师这里领取小卡片，还有大多数同学们在制作的过程中出现了问题，但出错的关键主要是在制作某一个小环节时，使用的方法不对。

4、教师演示

师：“现在请大家再跟着老师来做一遍„„”

教师每做完一步，学生跟着做，当在制作过程易犯错的地方要及时提出。例如：在制作前，先规定纸张哪一面是正面，哪一面是反面，每做一步时，要说明所折方向（目的是为了减少学生在下面制作中出错）。师：“最后我们一朵美丽的牡丹花就做好了。”

第四课时：牡丹花学习分享会

一、将学生作品放到讲台上

二、学生进行评价

三、师评价

四、交流分享