第一篇：第三课 家乡美
第三课 家乡美
教材分析
1．歌曲《故乡是北京》
北京，是我国的首都，是全国各族人民衷心敬仰的圣地。而生长在北京的人们则对这座具有悠久历史文化的现代化城市更具有深厚的感情。《故乡是北京》这首歌曲正是倾吐了生长于北京的人们对乡土怀恋的情绪。歌曲既描述了北京古城的传统景物(如天坛、北海、芦沟桥等)，也展现了现代都市的风貌(如高楼大厦、旋转厅、电子街的机房等)。但歌曲更以最普通而又最富代表性的事物——四合院和油条、豆浆、家常饼，来触发积淀于心中的乡情，使人感到情真意切，朴实而贴近生活。歌曲的旋律吸取了京剧和京韵大鼓的音乐素材，赋予了歌曲浓郁、鲜明的地方色彩。
歌曲分为三个部分。
第一部分包含三个乐句，各句中的节奏都先紧后松，在长音上加入伴奏，这正是戏曲音乐的特点。前两句的旋律平稳，第三乐句句幅扩展，音调先抑后扬，以五度大跳将旋律推到“”的长音上，以激动的感情表达了对故土的热爱。
第二部分速度增快，节奏紧凑，以念白式的音调、节奏，唱出了北京的古迹新貌。在唱到最能勾起乡情的事物——“四合院”、“家常饼”时，旋律在较低的音区中平稳舒畅，使人感到亲切、自然，但尾句在半拍休止后作五度跳进，使对故乡的热爱之情喷涌而出。
最后一部分的音乐、歌词是第一部分的再现，但节奏扩展一倍，酣畅淋漓地表达了对故乡北京的深情厚爱。
声乐演唱形式
独唱：由一人演唱，常用乐器或乐队伴奏。
齐唱：指两人以上的歌唱者，按同度或八度音程关系同时演唱同一曲调。
轮唱：由两个以上的声部演唱同一个曲调，但不是同时开始，而是先后相距若干拍子进入。
重唱：指每个声部均由一人演唱的多声部声乐曲及其演唱形式。按声部或人数分为二重唱、三重唱、四重唱等。
领唱：一唱众和(齐唱或合唱)的演唱形式。因独唱部分具有引领众人歌唱的作用，故称“领唱”。领唱形式常见于民间的集体劳动歌曲(如号子、秧歌)中。
合唱：指两组以上的歌唱者，各按本组所担任的声部，演唱一乐曲。可分为同声(纯粹是男声、女声或童声)、混声(男女声混合)两类；又根据声部的多少再分为女声二部合唱、男声三部合唱等。最常见者为女高音、女低音、男高音、男低音的混声四部合唱。合唱常辅以乐器伴奏。纯粹由人声演唱而无乐器伴奏者，称“无伴奏合唱”。
2．歌曲《我爱五指山，我爱万泉河》
这首歌曲表达了人民战士对乡土的热爱，更寄寓了对革命先辈的怀念和崇敬。在优美深情的歌声中，展现了革命战士继承革命传统，为人民守卫国土的精神风貌。
歌曲的第一部分包含两个乐段。前乐段的四个乐句句式为3+3+4+4(小节)，均为八分休止的弱起，使四个乐句承接紧密，欲止不能，一气呵成，表达了战士热爱家乡的深情和保卫祖国的决心。后乐段的旋律舒展流畅，回旋起伏，热情洋溢地赞颂了这片英雄的土地。歌曲的中段速度加快，节奏鲜明，带有进行曲风格，表现了战士手持钢枪，巡逻在山路、河边，英勇地守卫国土的勃勃英姿。
最后歌曲再现了第一部分中后乐段的音调，再次倾吐了学习红军，保卫祖国的豪情壮志。
3．合唱《东方明珠》
东方电视明珠塔座落于上海浦东，濒临黄浦江，是一座由11个大小不等、错落有致的球体组成的独特建筑。
塔高468米，名列亚洲第一，世界第三。塔上有旋转餐厅及观光厅等。入夜，明珠塔华灯齐放，色彩缤纷。在塔上俯瞰都市夜景，但见灯火灿烂，流光溢彩。东方明珠塔确如黄浦江上升起的一颗明珠，镶嵌在东方的一颗宝石，她代表了上海今日的辉煌。
歌曲从轻弱柔美的合唱声中开始。旋律平稳并缓缓上升，宛如一颗璀璨的明珠被水波轻轻托起，并冉冉升上蔚蓝苍穹。在两小节过门后，由女声独唱，中间插入了女声伴唱，表现了欣慰、自豪的感情。当唱到“母亲，母亲，请把明珠镶嵌你的华冠„„”这两句时，令人感受到一股炽热的爱国之情。接着，速度转快，在节奏活跃的间奏后，女声独唱的旋律再次出现，但节奏扩展一倍，由“”变为“”，气氛热烈，表现了人们喜庆胜利的欢乐心情和再创辉煌的坚实决心。这一部分将独唱外，还加入了女声合唱和混声合唱，更丰富了歌曲的表现力。
4．歌曲《杨柳青》
这是一首江苏地区广为流传的一首民间小调，它以衬词“杨呀杨柳青”而得名。歌曲通过对党的赞颂抒发了美好生活所带来的喜悦之情和对家乡的热爱。歌曲的曲调为五声宫调式，全曲欢快活泼、热情风趣，衬词在歌曲中占有十分重要的地位，是扩充乐句的重要手段。第一、二两乐句均为6小节，其中末两小节均为衬词，第三乐句(4小节)，第四乐句则全由浓郁的地方方言特点的衬词构成，这不仅造成了一种诙谐的情趣，而且增强了江苏民歌的风格。
5．歌曲《大雁湖》
这是一首蒙古族民歌。曲调优美抒情、悠扬动听，富于歌唱性。曲中通过对大雁湖景物的描绘，抒发了人们热爱家乡的真切情感。歌曲为2/4拍、四个乐句组成的一段体。曲调中“”切分节奏运用，使音乐富有动感。特别是第二乐句衬词“啊哈嗬”的运用更增添了歌曲浓郁的地方风格，表达了人们对家乡发自内心的赞美之情。第三乐句采用第一乐句换头重尾的手法，曲中的上下八度大跳把蒙古族人民的粗犷豪放的性格刻画得栩栩如生，抒发了人们对家乡无比热爱之情。
教学目标
1.从聆听《北京是故乡》(北京)、《东方明珠》(上海)、《我爱五指山，我爱万泉河》(海南)，演唱《大雁湖》(内蒙古)、《杨柳青》(江苏)五首作品中，感受祖国大地从北到南有代表性的五个省市丰富多彩的音乐文化，进一步激发我们对家乡的赞美和热爱。
2.从聆听上述三首作品中懂得独唱、合唱的演唱形式及其表现力。
3.从演唱上述两首民歌中，了解北南两地民歌音调的风格，以及改编其拍号后所创造的另一种情趣，从而激发对民族民间音乐的情感，交流唱一首赞美自己家乡的歌并进行抄写记录。
教学过程
第一课时
一、聆听《故乡是北京》教学基本要求
1．歌曲的体裁导入：歌曲的种类很多，有艺术歌曲、群众歌曲、少儿歌曲„„现在请你听这首是属哪一类?——欣赏《故乡是北京》——戏歌。
它是以戏曲的素材写成的歌，听起来别有风味。
2．再听一遍：作品与本课主题的联系。
设问：为什么主人翁到过许多名城，“静静地想一想，我还是最爱我的北京”?歌曲是怎样表达对家乡的爱?(从演唱的体裁“戏歌”及其歌词内容上对家乡的赞美，来表达对故乡的情。)
3．复听歌曲：请大家从演唱的形式来品味作品的意境。
设问：歌曲演唱的形式?为什么采用这样的演唱形式?(独唱——女高音独唱；女高音独唱更显得亲切，在歌曲中有许多拖腔，用独唱形式能很细腻地表达出来。更好地表达主人翁对家乡的情谊）。
4．小结：在外乡的游子，最爱的还是自己的故乡。请在课后，学唱一首赞美自己家乡的歌，并把它抄下来，下次我们大家来交流，也是各地音乐文化的大汇展。
选择恰当的音，作为结束音练习
1．这是继上两节课的练习，旨在培养学生对乐段的结束音感(调式)。
2．反复咏唱曲调，尝试结束音填入最有结束停顿感的就是这个音。
3．教师切忌从理解上去讲解。
4．第一谱例的结束音以“5”为宜。
第二谱例的结束音以“11”为宜。
二、表演《杨柳青》教学基本要求
1．民歌往往用当地的地方语言来演唱更为亲切动听，因为民歌就是当地人民的口头音乐创作。《杨柳青》是江苏一带流传很广的民间小调，它里面的衬词就是当地的地方方言。歌曲表达了江苏人民对家乡的热爱。
2．欣赏《杨柳青》的演唱。
设问：我们班上是否有江苏人。你听到过这首民歌吗?你能哼唱吗?
3．轻轻地跟着录音哼唱一次。
先把词单独练习念几遍，然后再跟录音哼唱。
4．学唱曲调：
(1)可以分句学唱，但要注意乐句的完整性。
(2)设问：曲调由哪几个音构成?(123456)
(3)第二乐句、第三乐句的附点八分音符要唱好。
(4)设问：曲调中出现几次“”?在出现“”时，可以按节奏轻轻拍手。(5)完整地、欢快地唱全曲。
5．学唱歌词：
(1)朗读歌词。按节奏读歌词，尤其是衬词要读得流畅。
(2)把歌词填入曲调后歌唱，注意情绪与速度。
(3)如班上有江苏的学生，请他教大家方言，然后用方言演唱。
6．表演歌曲：
(1)在“”处，两人用竖笛轻轻相碰三下，也可用木质的打击乐器打击三下。
(2)选择打击乐器，编创节奏型，为歌曲伴奏。
7．小结：江苏风格的民歌，江苏人民唱自己家乡的歌 第二课时
三、聆听《我爱五指山，我爱万泉河》教学基本要求
1．演唱形式导入：同样是独唱，不同性别有不同声部的独唱，表现人民战士爱家乡爱哨所，男声的阳刚之气更为有劲，尤其是男高音明亮而富有穿透力、更显英雄气概。
2．欣赏歌曲《我爱五指山，我爱万泉河》，感受男高音阳刚之声所表现的战士风貌。
3．复听歌曲，细致品味：
(1)歌曲的内容。
设问：为什么爱五指山，爱万泉河?
(2)歌曲的表现力。
设问：各段速度、力度、情绪上有什么不同?为什么?
4．师生讨论，边讨论边听有关片段或教师范唱片段。
5．聆听歌曲。完整、全面地欣赏歌曲，激发学生学习革命战士的豪情壮志，爱家乡保江山。
6．小结：独唱的表现形式及其表现力。
四、表演《大雁湖》教学基本要求
1．直接切入：《杨柳青》是江南地区的民歌。现在我们要学北方内蒙古地区的民歌《大雁湖》，由于南北地区的不同，民歌风格也完全相同。
2．欣赏《大雁湖》范唱。
设问：你能听出南北民歌的不同的风格吗?
(南方曲调较平稳，北方曲调多大跳，„„)
3．朗读歌词，熟悉歌曲内容，激发学生对大西北的热爱。如果有内蒙古的学生请他谈谈家乡风光。
4．跟随录音哼唱歌曲数次，个别句子练唱。要注意乐句的完整性(4小节一句)。
5．在歌曲基本会唱的基础上学唱曲调(因为该歌的大量的切分节奏，学生不易掌握)。在学曲调时，拟用点谱法，学生跟着教师的指挥棒(教棒)点谱学唱。能唱准即可(为以后学习切分节奏作感性铺垫)。
6．把2/4拍改编成3/4拍：
(1)各组讨论自编，也可自由结合自编。
(2)交流自己的改编创作，选出一、二首改编较流畅的曲调，把歌词填入。
(3)按顺序唱歌。
7．小结：把民歌作改编创作，又是另一种乐趣
第三课时
五、聆听《东方明珠》教学基本要求
1．地方标志性建筑导入：上海在改革开放的90年代，位于浦东陆家咀建造了一标志性建筑－－电视塔叫什么名字?它有什么特征?(由11个大小不等的球体组成，是亚洲第一、世界第三。)
2．大家看着教材上的歌调，欣赏一遍录音。
设问：歌曲的情绪怎样?(深情、浪漫)
3．再聆听一次。全曲在演唱形式上是怎样处理的?
(可以用笔在教材的歌词上标出，独、合„„)
4．请大家谈谈：哪句是独唱(哪个声部)?哪句是合唱?合唱有没有区别?
师生讨论。(先是合唱、然后是女声独唱，中间还有女声伴唱。合唱形式有一种是女声合唱，另一种是男女声的混声合唱。)
5．再聆听一次，进一步体验这些演唱形式，以及速度的变化与歌曲的情绪表达有什么关系?这需要静静地听、深深地思考。
6．请大家发表见解。
7．合着歌声即兴表演。
8．小结：对东方明珠的赞颂，不仅是一个人、一群人，是全国人民、男女老少对家乡、对祖国的眷恋之情。
声乐演唱形式
（1）独唱
童声：童高音、童低音。
女声：女高音、女中音、女低音。
男声：男高音、男中音、男低音。
（2）合唱
同声：童声合唱、女声合唱、男声合唱。
混声：四声部混声合唱、八声部混声合唱。
（3）图解，男女脸部，同时唱不同曲调(二个图形谱)。 小小音乐会：唱唱自己的家乡美
各人自荐，并把好歌介绍给大家，把抄下来的歌汇总，选精彩的、大家喜欢的歌，汇编成册，每人一本。
第二篇：家乡美 第八册第三课 教案
家乡美 第八册第三课
(2008-06-18 15:53:15)转载 标签： 教育 分类：常规教案
第3课 家乡美
教学目标：
一、从聆听《北京是故乡》(北京)、《东方明珠》(上海)、《我爱五指山，我爱万泉河》(海南)，演唱《大雁湖》(内蒙古)、《杨柳青》(江苏)五首作品中，感受祖国大地从北到南有代表性的五个省市丰富多彩的音乐文化，进一步激发我们对家乡的赞美和热爱。
二、从聆听上述三首作品中懂得独唱、合唱的演唱形式及其表现力。
三、从演唱上述两首民歌中，了解北南两地民歌音调的风格，以及改编其拍号后所创造的另一种情趣，从而激发对民族民间音乐的情感，交流唱一首赞美自己家乡的歌并进行抄写记录。教学重点：感受祖国丰富多彩的音乐文化，进一步激发我们对家乡的赞美和热爱。教学难点：从演唱民歌中，了解北南两地民歌音调的风格，从而激发对民族民间音乐的情感。课时安排：3课时
教学内容：聆听《故乡是北京》、《我爱五指山，我爱万泉河》、《东方明珠》
表演《杨柳青》、《大雁湖》
编创活动
总第课时
课题：
3、家乡美（第1课时）
课型：综合课 教学目标
1、从聆听《北京是故乡》、演唱《杨柳青》感受祖国大地从北到南有代表性的五个省市丰富多彩的音乐文化，进一步激发我们对家乡的赞美和热爱。
2、在演唱《杨柳青》中了解民歌音调的风格，从而激发对民族民间音乐的情感。教学重点：感受祖国大地从北到南有代表性的五个省市丰富多彩的音乐文化 教学难点：通过学习激发对民族民间音乐的情感
教学方法：综合法、欣赏法、律动法
教学用具：钢琴、多媒体 教学过程：
教
师
活
动
一、组织教学
二、新课教学
1、聆听《故乡是北京》（1）导入
导：歌曲的种类很多，你知道哪些？（2）初听歌曲
导：来听听《故乡是北京》，说说它是属于哪种体裁？（3）复听歌曲
导：歌曲是哪种演唱形式？（4）再听歌曲
导：跟着音乐唱一唱，感受歌曲的戏曲风格。
2、学习歌曲（1）导入
导：听完了北京的歌曲，来听听江苏的歌曲，比较一下有什么不一样？（2）初听歌曲
导：两首歌曲有什么不一样？（3）复听歌曲
导：歌曲中出现了几次11 10？在歌曲 11 10 的地方轻轻地拍手。（4）再听歌曲
学
生
活
动
仔细聆听 指名说 仔细聆听 指名说 仔细聆听 齐唱
指名说
仔细聆听 指名说 仔细聆听 齐拍
导：找找歌曲中的附点八分节奏，并作出记号。（5）学唱歌曲 A、齐唱，师指导演唱 B、分角色唱
C、选择合适的节奏为歌曲进行伴奏（6）用方言来演唱歌曲
导：方言演唱和普通话演唱有什么不同？哪种演唱方式更好？
三、组织下课
仔细聆听 自由完成 齐学
齐唱 指名说
小结：不同的地方的歌曲有不同的曲调风格，这些风格多半和地方性有关系。我们的家乡也有一些自己地方特色的歌曲，回去找一找，看谁收集得最多。板书
设计
教后
反思
总第 课时
课题：
3、家乡美（第2课时）
课型：综合课 教学目标
1、从聆听《我爱五指山，我爱万泉河》、演唱《大雁湖》感受祖国大地从北到南有代表性的五个省市丰富多彩的音乐文化，进一步激发我们对家乡的赞美和热爱。
2、在演唱《大雁湖》中了解民歌音调的风格，从而激发对民族民间音乐的情感。改编拍号进行演唱，并感受创造的乐趣。
教学重点：感受祖国大地从北到南有代表性的五个省市丰富多彩的音乐文化 教学难点：通过学习激发对民族民间音乐的情感
教学方法：综合法、欣赏法、律动法
教学用具：钢琴、多媒体 教学过程：
教
师
活
动
一、组织教学
二、新课教学
1、聆听《我爱五指山，我爱万泉河》（1）导入
学
生
活
动
导：《故乡是北京》是一首女声独唱的歌曲。让我们来听听《我爱五指山，我爱万
泉河》，它的演唱形式是什么？（2）初听歌曲
导：《我爱五指山，我爱万泉河》和《故乡是北京》有什么不同？（3）复听歌曲 导：歌曲一共有几段？（4）再听歌曲
导：各段的速度、力度、情绪上有什么不同？
2、学习歌曲（1）导入
指名说 仔细聆听 指名说
仔细聆听 指名说 仔细聆听 指名说
导：《我爱五指山，我爱万泉河》的一首海南的歌曲，《大雁湖》是一首内蒙古的歌曲，请你来听听，比较有什么不同？（2）初听歌曲
导：两首歌曲有什么不一样？（3）复听歌曲
导：歌曲中哪些音特别长？作上记号。（4）范唱歌曲（5）学唱歌曲 A、齐唱，师指导演唱 B、分角色唱
（6）为歌曲加上动作进行表演唱（7）改变拍号演唱
2/4——3/4——2/4进行演唱（8）比较南北民歌的不同 导：南北民歌有什么不同呢？
三、组织下课
指名说 仔细聆听 指名说 仔细聆听 齐拍 仔细聆听 齐学
齐唱 齐唱
指名说
小结：南北的不仅在地域上有着差别，在音乐上也有差别，这就是民歌的地域性。板书
设计
教后
反思
总第 课时
课题：
3、家乡美（第3课时）
课型：综合课 教学目标
1、从聆听《东方明珠》中感受祖国大地从北到南有代表性的五个省市丰富多彩的音乐文化，进一步激发我们对家乡的赞美和热爱。
2、从聆听《东方明珠》中懂得独唱、合唱的演唱形式及其表现力。教学重点：感受祖国大地从北到南有代表性的五个省市丰富多彩的音乐文化 教学难点：通过学习激发对民族民间音乐的情感
教学方法：综合法、欣赏法、律动法
教学用具：钢琴、多媒体 教学过程：
教
师
活
动
一、组织教学
二、新课教学
1、聆听《东方明珠》（1）导入
学
生
活
动
导：东方明珠是我国上海的标志性建筑，作曲家以它为名写了一首歌曲《东方明
珠》，让我们一起来欣赏。（2）初听歌曲 导：歌曲的情绪怎样？（3）复听歌曲
导：边听歌曲边写出歌曲的演唱形式。独唱和合唱有什么区别？
仔细聆听 指名说 仔细聆听（4）再听歌曲
导：除了独唱、合唱还有哪些演唱形式？（5）听歌曲
导：歌曲的速度有什么变化？跟着歌曲唱一唱
2、了解歌曲的演唱形式（1）了解独唱（2）了解合唱
3、结束音练习
（1）师弹奏第一条旋律 导：哪个音更有结束感？（2）师弹奏第二条旋律 导：哪个音有结束感？
4、唱唱自己的家乡美（1）小组找找关于家乡的歌曲（2）小组展示歌曲
三、组织下课
指名说
仔细聆听 指名说 仔细聆听 指名说
齐学
仔细聆听 指名说 仔细聆听 指名说
小组交流 小组展示
小结：每个地方都有自己特色的音乐，民族的才是世界的，地方的才是有特色的。
让我们养成善于收集的习惯，把地方音乐传承下去。板书
设计 教后
反思
第三篇：四年级音乐下册第三课《家乡美》 (三课时)
第三课 家乡美
教学目标
1、通过学习江苏民歌《杨柳青》，能用轻快、活泼的声音演唱《杨柳青》，使学生能从中感受到浓郁的扬州民歌风格，并感受江苏人民对家乡的热爱。
2、从聆听《北京是故乡》、《东方明珠》、《我爱五指山，我爱万泉河》三首作品中，感受祖国大地丰富多彩的音乐文化，从而进一步激发我们对家乡的赞美和热爱。
3、学习简单的蒙古族舞蹈并有感情的演唱《大雁湖》，激发我们对家乡的赞美与热爱。
教学重难点
1、感受民歌独有的地方风味。
2、通过三首作品的聆听，能够激发学生对民族民间音乐热爱的情感。
3、掌握蒙古舞最具特色的动作，用不同的速度、力度、节拍进行表演。教学准备
多媒体、钢琴、录音机、磁带。
教学过程：（3）课时 设计意图（生成设计）
第一课时
教学内容：表演《杨柳青》 教学目标：
１、通过学习江苏民歌《杨柳青》，使学生能从中感受到浓郁的扬州民歌风格。２、用轻快、活泼的声音演唱《杨柳青》，并尝试用扬州方言来演唱 ３、讲授扬州相关文化，使学生增加对民歌的认识，并喜爱民族文化。４、通过学习歌曲《杨柳青》，感受江苏人民对家乡的热爱；通过创编歌词，由感受歌曲的立意转为对自己家乡的热爱之情 教学重点：感受民歌独有的地方风味； 教学难点：尝试用扬州方言演唱歌曲。教学过程：
一、歌曲引入
1、初听歌曲 思考：歌曲与我们平时所学的有什么不一样，给你什么样的感受？（方言、速度、情绪）
师：很高兴今天老师能给大家来上音乐课，为了表示我的开心，老师给大家带来了一首特别与众不同的歌曲，请你仔细听，并且想一想，歌曲与我们平时所学的有什么不一样，给你什么样的感受？
2、介绍江苏地域及方言特点： “吴侬软语”
师：其实这首由方言演唱的歌曲是一首江苏民歌。古代人们把江南一带都称为“吴”，而苏州话呢就可以用四个字来形容，那就是“吴侬软语”。所以，他们的方言特点就是软软的，很为温柔的。那你会说苏州话吗？
3、再听歌曲
思考：你能听懂歌曲中的哪些歌词
师：接下来，老师请大家再来听听这首歌曲，这一遍请大家仔细找找，这个苏州方言演唱的歌曲，你能听懂歌曲中的哪些歌词
4、引出并学唱最后一句“杨柳叶子” 要求：“软”、各歌词之间的时值长短
5、揭题《杨柳青》，介绍曲牌形式
师：既然有杨柳叶子，那这个应该是什么季节？（春季）春天到了，杨柳发芽都变的绿绿的了。歌曲既跟杨柳有关，又和春天有关，所以这个歌曲的题目就叫做《杨柳青》。这个既是这首歌曲的名字，同时又是具有江苏特色的一种曲牌形式，类似我们听到歌曲的这样的曲牌形式的歌曲有很多，他们都可以统称为“杨柳青”，我们今天要学习的只是其中一首。
二、教学歌曲
1、听全曲
思考；歌词有什么特点（实词与衬词）师：有没发现歌曲中有很多没有实际意思的歌词，这样的歌词，我们把它称为“衬词”。同时根据这个特点，我们可以把歌曲分为几部分？（2部分）
2、思考：为什么要用那么多的衬词？
师：音乐这样能使歌曲更加活泼轻快，更加能体现江苏民歌的特点，方言演唱的衬词让我们一听就知道这个是江苏民歌。
（一）第一部分
1、听第一乐句
思考：歌曲中方言的唱腔咬字与我们平时的普通话歌曲有什么不一样？ 生在听中找——试练——总结
（试练方言时就适当加入歌曲旋律）
2、学唱第一乐句 跟唱法，师生接龙
3、听第二乐句，找方言咬字
4、学唱第二乐句
5、完整演唱第一二乐句
在正确的“软语”基础上注意歌词特点 提醒学生，“露珠在柳叶上”要轻轻的唱柔柔的唱
（二）第二部分
师：要想歌曲变的更加有江苏味，除了方言和我们动听的歌唱之外，还有最能体现苏州味的什么？（衬词）
1、听衬词部分
思考：歌曲的衬词部分又有什么特点 每句结尾的衬词都不一样
2、听师范唱歌谱
思考：歌谱中又有什么特点 每乐句结尾都是“11 1
3、师生接龙演唱歌谱
生唱“11 1“，师唱其他部分
4、完整演唱歌谱 在“11 1”处加拍手
5、“杨柳叶子”在衬词里出现了几次，每次都一样吗？为什么这样处理？ 师：虽然这段是衬词，但是我们在歌词里还是会发现一些实际意思的名词，（杨柳叶子）大家自己找找，“杨柳叶子”在衬词里出现了几次，每次都一样吗？为什么这样处理？
（第二次比第一次音更加高，更加强调自己的对家乡的热爱之情）
6、教唱衬词
（三）完整学唱歌曲
1、完整听歌曲，轻轻跟唱
2、跟伴奏有感情的演唱全曲 要求：江苏味
3、情感处理
分析歌词：露水、柳叶。要求唱的时候声音位置及情感处理
4、出示双响筒
听第一段歌词，思考：如何用双响筒与拍手分别为歌曲伴奏？ 师：我们说江苏话可以用四个字来形容“吴侬软语”，其实江苏民歌除了用方言用衬词，还有一些很有特色的乐器来作为伴奏。
5、完整出示两段歌谱
第一段演唱歌词，第二段用拍手为歌曲伴奏
三、歌词创编
师引：江苏人民热爱自己的家乡，唱出了这么一首美妙动听的杨柳青，那你能不能用我们自己的地方方言也来歌颂一下自己的家乡
1、生试练，全体学唱
2、出示歌片，学生集体用方言朗诵
3、用温州方言有感情的演唱全曲
四、下课
第二课时
教学内容：聆听《北京是故乡》、《东方明珠》、《我爱五指山，我爱万泉河》 教学目标：
1.从聆听《北京是故乡》、《东方明珠》、《我爱五指山，我爱万泉河》三首作品中，感受祖国大地丰富多彩的音乐文化，从而进一步激发我们对家乡的赞美和热爱。
2.从聆听上述三首作品中懂得独唱、合唱的演唱形式及其表现力
教学重点：通过三首作品的聆听，能够激发学生对民族民间音乐热爱的情感 教学难点：通过对歌曲的欣赏，知道独唱、合唱的演唱形式以及其表现力 教学过程：
一、师生问好 组织教学
二、复习歌曲《杨柳青》
三、聆听《故乡是北京》
1、导入：歌曲的种类很多，有艺术歌曲、群众歌曲、少儿歌曲„„现在请你听这首是属哪一类?——欣赏生：聆听思考——《故乡是北京》——戏歌。
小结：它是以戏曲的素材写成的歌，听起来别有风味。
2、再听一遍：作品与本课主题的联系。
设问：为什么主人翁到过许多名城，“静静地想一想，我还是最爱我的北京”?歌曲是怎样表达对家乡的爱?
(从演唱的体裁“戏歌”及其歌词内容上对家乡的赞美，来表达对故乡的情。)
3、复听歌曲：请大家从演唱的形式来品味作品的意境。
设问：歌曲演唱的形式?为什么采用这样的演唱形式?(独唱——女高音独唱；女高音独唱更显得亲切，在歌曲中有许多拖腔，用独唱形式能很细腻地表达出来。更好地表达主人翁对家乡的情谊）。
四、聆听《我爱五指山，我爱万泉河》教学基本要求
1.导入：同样是独唱，不同性别有不同声部的独唱，表现人民战士爱家乡爱哨所，男声的阳刚之气更为有劲，尤其是男高音明亮而富有穿透力、更显英雄气概。
2．欣赏歌曲《我爱五指山，我爱万泉河》，感受男高音阳刚之声所表现的战士风貌。
3．复听歌曲，细致品味：
(1)歌曲的内容，设问：为什么爱五指山，爱万泉河?
(2)歌曲的表现力，设问：各段速度、力度、情绪上有什么不同?为什么?
4．小结：在外乡的游子，最爱的还是自己的故乡。
作业：请在课后，学唱一首赞美自己家乡的歌，并把它抄下来，下次我们大家来交流，也是各地音乐文化的大汇展。
四、聆听《东方明珠》
1．地方标志性建筑导入：上海在改革开放的90年代，位于浦东陆家咀建造了一标志性建筑－－电视塔叫什么名字?它有什么特征?(由11个大小不等的球体组成，是亚洲第一、世界第三。)2．大家看着教材上的歌调，欣赏一遍录音。设问：歌曲的情绪怎样?(深情、浪漫)3．再聆听一次。全曲在演唱形式上是怎样处理的?(可以用笔在教材的歌词上标出，独、合„„)4．请大家谈谈：哪句是独唱(哪个声部)?哪句是合唱?合唱有没有区别?
师生讨论。
(先是合唱、然后是女声独唱，中间还有女声伴唱。合唱形式有一种是女声合唱，另一种是男女声的混声合唱。)5．再聆听一次，进一步体验这些演唱形式，以及速度的变化与歌曲的情绪表达有什么关系?这需要静静地听、深深地思考。6．请大家发表见解。7．合着歌声即兴表演。
8．小结：对东方明珠的赞颂，不仅是一个人、一群人，是全国人民、男女老少对家乡、对祖国的眷恋之情。
六、布置作业：
除了今天学过的独唱、合唱，你还知道哪些演唱形式呢？回去找找！
第三课时
教学内容：学唱《大雁湖》 教学目标：
1.初步了解蒙古族风土人情及民歌音调风格，激发我们对家乡的赞美与热爱。2.学习简单的蒙古族舞蹈并有感情的演唱《大雁湖》。
3.将歌曲进行改编和创作，并用不同的速度、力度、节拍演唱。教学重点：
1.通过反复聆听和自学的方法学会歌曲，并启发学生有感情的演唱 2.掌握蒙古舞最具特色的动作，用不同的速度、力度、节拍进行表演 教学难点：
1.对“啊哈嗬”节奏的准确掌握 2.改编歌词演唱 教学过程：
1、师问：“谁会跳舞？”“那么谁会跳蒙古舞呢？”
2、师说：“同学们，今天林老师也为你们献上一支蒙古舞，请大家仔细的欣赏，看完后告诉我你最喜欢哪个动作？”
老师跳一段蒙古舞，其中有硬肩、挤奶、骑马等动作，播放《大雁湖》音乐
2、师：“舞蹈看完了，谁能说说你喜欢什么动作” 生自由发言 师：“这个动作你觉得表现了什么呢？”生答 师：“那就让我们一起扬起马鞭，自由驰骋吧！”全班模仿骑马的动作 师：“还有什么动作吸引你呢？”生答 师：“让我们来模仿大雁在天空展翅飞翔”“伸展我们的双臂，动作舒展而大气”学生一起练习。师：“现在我给你们两段音乐，分别把这两个动作给表现出来。”学生舞蹈 师：“这两段音乐有什么相同和不同之处呢”启发学生说出旋律相同而速度不同。师：“旋律、节奏、速度是音乐的要素，改变其中一个，效果就会发生很大改变，让我们再次来感受一下。”师：“刚才大家跳了蒙古舞，那你们对蒙古有些什么了解呢？” ”生答：“蒙古”师：“现在就让我们走进那茫茫的大草原和能歌善舞的蒙古人民一起欢歌起舞吧！”
欣赏课件幻灯片播放《大雁湖》音乐
3、师：“看完了，哪些画面给你留下了深刻的印象”生答
4、师：“那里山美、水美、人更美，那里的人民非常热情好客，为了迎接我们的到来，他们为我们献上一曲悠扬动听的歌曲《大雁湖》，大雁湖在唐古拉山附近，那里草肥水美，栖息着很多珍禽异鸟，大雁也在那里安家落户，让我们静静聆听歌中都唱到些什么”播放歌曲。学生说出歌词，师出示在黑板上。
5、师：这首歌曲非常短小，我想请大家来自学，如果给一首新歌你，你选择什么方法自学。“生答
6、请学生演唱，师：“大家听我来唱，看和你们唱的有什么不一样“
7、启发学生说出“啊哈嗬“ 贴字块板书“啊哈嗬”，在“啊”的下面划出拍号，表明唱两拍。师教读“啊哈嗬” 师：“还有什么地方比较难呢 ”学生提出切分音，请学生上台划拍，一起练习，在歌中找出有切分音的地方，按节奏朗读歌词
8、完整的演唱歌曲
9、师：“请大家看歌词，为什么会有高低起伏呢”生答师：“按照音的高低连接起来就形成一条旋律线，我们来看看与旋律线相对应的乐谱，一起来唱一唱。”
10、出示课件中的歌谱
11、师：“草原的宽广和博大赋予了蒙古人民粗犷豪放的性格，他们的歌曲都是跌宕起伏，跨度非常大，大家找找看什么地方跨度比较大”学生找出来进行演唱。
12、师：“当你看到这一望无际的草原和勤劳善良的蒙古人民在愉快而忙碌的生活时，你心中会涌动一种什么样的情愫，当耳边响起这悦耳的音乐时，你又会用什么样的情绪来演唱歌曲呢？”生答 播放课件中的画面，学生演唱歌曲
13、师：“如果这就是你的故乡，这就是你的家园，你又会怎样来演唱呢”生答
播放课件中的伴奏音响，学生再次演唱歌曲
14、师：“蒙古人民擅长摔跤、骑马和射箭，能不能把这些体育运动都唱进我们的歌里呢？来！让我们将原歌中的一句进行改编，请大家分组讨论讨论。播放课件中的原唱开展讨论
15、改编后师提示：“骑马的速度怎么样？”
师快速弹奏《大雁湖》的音乐，学生演唱改编后的歌词
16、结束语：
师： “今天你们都有哪些收获？”生答 师：“非常感谢大家让我度过了快乐的一天，有机会我们去走遍祖国的山山水水，去领略那大好的河山，去了解各个民族的特色，去欣赏那些独特的文化，去品味中华民族渊源的文明。今天的课就上到这。”
29、骑上你们的小马出教室吧。
板书设计
江苏民歌
“吴侬软语”
（实词与衬词）
独唱——女高音独唱
作业设计
1、背唱歌曲 《杨柳青》、《大雁湖》
第四篇：家乡美
家乡美
化隆一中
高一（1）班 马心怡
家乡美，家乡美，最美是那柔柔的家乡水，水边的风儿轻轻吹，天空的燕子悠悠飞，远方的游子请你快回来。
——题记
美，是什么？美是一种心境，在岁月的洗礼下焕发的迷人的色彩。家乡，这个生我养我的地方，虽然不是江南水乡，更没有名胜古迹，但是它在我心中的分量，真可谓无与伦比。
我的家乡没有黄龙的壮丽也没有九寨的秀丽，它是中国广袤大地上渺小的一粟，是中国西北内陆的青海省的一个小县城，也许有人会说这里经济落后，气候恶劣，但在我心中它是人间仙境，是最美的地方。
同许多经济发达的大城市相比，这里虽然贫穷，但却有着大城市难以企及的空气质量，这里空气新鲜，氧离子多，是“洗肺”的最佳场所；远离了喧闹的街市，更是精神上的“净心、洗心”之地。人在都市待久了，各种纠葛、欲望难免使心蒙尘，所以，在这片净土，最宜修身养性。
我的家乡在高海拔地区，气温不是很高，所以这里也是难得的避暑盛地。春季是孕育的季节，一切都在萌芽阶段，都说“绿杨烟外晓寒轻”可我们这里有的不是杨柳堆烟，而是一片银装素裹，在新吐的嫩芽上面，覆盖着层层白雪，太阳出来，部分融化的雪在绿叶上凝着晶莹的水珠，好似一颗颗闪亮的水晶。真正农忙的季节是在初夏，那时候的家乡才算真正活跃了起来，人们在地里忙得热火朝天，太阳也不是很辣，这样的季节就适合忙碌了，更有许多大城市的人们纷纷来这里避暑。夏季的家乡呈现一片繁荣和欣欣向荣的景象。岁月随着时间慢慢地流走，不经意回头又走过了一个夏季，迎来了收获的季节。高原的秋季来得特别早，刚立秋，早晨便伴着点点凉意，初秋的晚风打得心有点发颤。独步街头，仿佛是一种无奈和寂寞；冬季气温骤跌，凛冽的寒风刮的脸生疼，所以在这时一家人围着暖暖的火炉喝一杯热茶是最大的幸福。在这个季节里，最忙的事要数扫雪了，一季要下好几场大雪，在晨曦中忙忙碌碌的身影在茫茫大雪中显得格外和谐，更有小孩子们在雪地里踩花印，有踩的像花朵的，有踩的像树的，也有踩的像车轮印，蜿蜒曲折，在阳光的照耀下如同一条金色的龙。家乡的四季，让家乡的人们都洋溢在幸福和快乐之中。
当然，作为祖国的一部分，经济也需要发展。而推动家乡经济发展的，首先要数拉面经济了，家乡的许多人都到外地开拉面馆，拉面已成为许多大城市的主食。要说旅游胜地，自然要是雄先林场和寺庙了，引得许多游客前来观赏。家乡的美食更是独具特色，我的家乡是回族自治县，所以清真美食独树一帜，到别人家做客时，主人就会拿出回族特有的食物来招待客人，有金灿灿的馓子，甜甜的盖碗茶，香酥酥的花花（类似月饼），更有诱人的手抓羊肉让人垂涎三尺，坐在炕上，手里拿着羊肉，聊着家常，心中就无比满足了。家乡的一切都是那么惹人注目，如同家乡的人让人留恋无比。
都说一方水土养一方人，我们家乡的人也因生活在大山里而有了像山一样的忠厚、朴实，人们都不会去攀比，邻里之间也互帮互助，如果哪家有了什么麻烦，大家也尽力去帮助。有次，我们邻居奶奶去世了，而她又无儿无女，所以我们大家捐了一些钱，连生活最困难的一家也捐了一点把那位奶奶埋了。虽说这是一件小事，而且大家捐的钱也不多，但却体现出了邻里之间浓浓的情意。
“故乡云水地，归梦不宜秋。”乡情是从古至今人们所难忘的，正是因为家乡的美，才会让远离家乡的游子对家乡魂牵梦萦。家乡的美，美在山水，美在美食，更美在人心。
指导教师：巴燕芳 ***
黄河颂·化隆情
2016感动杯作文竞赛 化隆一中参赛作文
高一（1）班 马心怡 指导教师：巴燕芳
黄河颂·化隆情
2016感动杯作文竞赛 化隆一中参赛作文
高一（1）班 姬青明 指导教师：巴燕芳
黄河颂·化隆情
2016感动杯作文竞赛 化隆一中参赛作文
高一（1）班 巴莉霞 指导教师：巴燕芳
第五篇：家乡美
我的家乡镇远是一座历史文化名城，它有着悠久的历史文化；浓郁的民族风情；迷人的名胜古迹，还有地道是特产小吃。或许，没来过镇远的人，会以为这里是穷乡僻壤，交通不便利，不值得来这里旅游；如果你真是这样想那可就想错了，镇远这里不仅不是穷乡僻壤，而且依山傍水，春夏四季各有一番风景，这里的人辛勤劳作，为家乡的美好明天而奋斗；至于交通，镇远的公路四通八达，铁路安全快速。现在，二级公路正在修建，等到公路竣工的那天，交通会更加便利，到那时，你来镇远会更方便。
在镇远县，生活着不同的少数民族，他们共同构成了镇远县又一道风景线。就拿苗族来说吧：苗族人民有着独特的民族服装、民族节日、民族风俗。苗族人的服装十分美丽，尤其是苗族妇女的服装更加迷人。苗族的百褶裙、姊妹饭；侗族的“三月三”，侗族还有“侗族大歌”更在全世界出了名。他们还有着自己的节日，每到节日，他们便身着盛装，载歌载舞共同庆祝节日。除了少数民族的节日，还有传统节日：端午节、春节等节日。每到五月五端午节，人们便会组织起来，在舞阳河上赛龙舟。这天，人们便停了手里的活，到河畔去观赛。那时河畔、桥上挤满了人，人人争着向前站，龙舟上的鼓声，船桨击水的声音，岸上人们加油声，谱成了一曲积极向上的乐曲。到春节时，节日的气氛更加浓烈。人人家门贴上大红春联，挂着大红灯笼。一些人组织起来，在街上舞龙舞狮，扮成各种神话人物，历史人物。这时，锣鼓声、鞭炮声、还有欢笑声凝成祝福，祝福每个人在新年里幸福安康，一帆风顺。晚上，节日的烟火点燃了整个天空，映着人们幸福的笑脸，这时的镇远城，节日的彩灯点缀着它，更显得迷人美丽。
在镇远，你还会尝到各种小吃。大板栗、霉豆腐、盐菜肉、社饭是镇远的土特产，或许他们听起来，看起来不怎么样，但吃起来却是“别是一般滋味在心头”。从他们的卖相看，制作应该很简单，可当真做起来时却十分复杂。单指社饭的材料就复杂；制作社饭要有野蒿、野葱、花生、豆腐粒，要把它们事先准备好，然后放在一起煮，火候、时间都要掌控好，不然做出的就不好吃。而霉豆腐，从字面上看，会误以为是发霉的豆腐。其实不是这样，这霉豆腐是用特殊的材料用秘制的方法做成，吃起来，虽算不上美味佳肴，但也是一道可口的小吃。除了这些，镇远还有其它的小吃，如果你到镇远，不妨尝一尝，或许你会爱上它，爱上镇远。
现在，我就给你们介绍一下镇远的名胜古迹。镇远是一座历史文化名城，有着许多著名景点。青龙洞、龙池、玉皇阁、舞阳河等，都是旅游观光的好去处。夏日时，在舞阳河上乘船观看两岸风景，或乘小舟在河上垂钓，任其漂流，听着流水声，微风吹来花草的气息。这时，远离城市的喧嚣，心仿佛变得明净、安宁，享受这悠闲。而青龙洞，有着一千多年的历史，是唯一三教合一的地方。据说，在一千多年前，有一位僧人来到镇远，看到这山清水秀，民风淳朴，便想在这里建庙，他考察了镇远的地形，最终把庙建在现在这地方。这依山傍水，可以俯瞰全城，确是个好地方。这样，唯一一个三教合一的地方，成了镇远一个著名景点。镇远还有很多景点，他们有的是因为历史悠久而闻名，而有的是因为有古老传说而令人向往。龙池就有一个“钟馗嫁妹”的传说，还有其他传说，令人向往而神秘。
在这儿生活的人们，辛勤劳作，用自己的双手创造美好的家园。他们热情好客，对远方来的客人热情招待，献上最真挚的祝福。在这里，到处是和谐的景象，人人互帮互助，其乐融融。镇远，一个美丽古城，我可爱美丽的家乡。
我是一名教师，当听到要“赞美家乡、唱响家乡、宣传家乡”时，我忍不住激情万丈，无比的兴奋与激动。因为我正在用实际行动，宣传着我美丽的家乡------历史文化名城，镇远。
去年寒假，赴凯里学习，我们70多个学员中，只有我一个是镇远人。在自我介绍时，我忍不住说镇远的山美、水美、人更美。激昂的话，使得同学们都想来镇远游一游、看一看、1 走一走。我对老师和同学们说：镇远，时刻都在欢迎你！
我没有导游的资格，却在当着一名实实在在的导游与宣传者，我不是导游，却胜似导游，火车上，给前来旅游的游客的详细介绍，赢得了游客会心的微笑，忍不住对我说：“我不枉此行！”能在他人面前赞美自己的家乡、宣传家乡的美丽，作为一名镇远人，我心里感到无比的荣幸与自豪。
我从小生活在镇远的青山绿水中，深爱着这片养育了我的土地，我多想敞开自己的胸怀，深情的说一声：我爱你！
曾几何时，我怀着幸福，带着骄傲，踏上寻找镇远古城的路。穿过熟悉的街道，静静地闭上眼睛，享受着家乡的芳馨。我仿佛听见了一个熟悉而陌生的声音，甜蜜而又温馨。我慢慢的张开眼，仿佛一个慈爱的母亲，正拥抱着我，用她那轻柔的翅膀带着我飞翔，一起去寻找家乡的足迹，家乡的梦。
我来到家乡的心脏，洞悉家乡变化的脉搏。往事浮现，十年前，街道狭窄、凸凹不平，很多破旧、低矮的木房，走到哪里，都能看到三轮车排出的浓烟、闻到刺鼻的烟味。没想到，在急速发展的十年后，在绚丽的黔东南地区中，镇远变成了人间的天堂！今日的镇远今非昔比，往日破旧的楼房已不复存在，取而代之的是一排排古色古香的楼房，鳞次栉比，座落在美丽的舞阳河畔，犹如散落在草丛中的一颗颗耀眼的明珠。往日沉睡已久的街道已被唤醒，路上不再驶过寥寥无几的三轮车，如今的街道上，洁净无比，车水马龙，熙熙攘攘，每个人的脸上都洋溢着幸福的笑容。整个镇远弥漫着幸福的芳香，弥漫着快乐、和谐的气氛。
穿梭在幽幽巷道间，思绪渐渐扩散，灵魂渐渐飘飞。我登上了俊俏的石屏山，来到了雄伟壮观的石屏山顶，站在古老的城墙上，举目四望，一幅广阔迷人的图画尽收眼底。远望，群山连绵起伏，好似奔腾的绿色涌浪，而那涌得很高的浪头被棉花般的云雾包围着，若隐若现。俯看，美丽的舞阳河，绿水温柔，似一条绿带穿城而过，将整个镇远城分割成两部分：府城和卫城。青山映衬着绿水，绿水倒映着青山，相映成辉。错落有致的民居临河而建，一半街巷一半水，房屋如建在水中。这样的格局被誉为“西南的苏州”、“秦淮人家”、和“东方威尼斯”。我的心随着这无比文静、贤淑的美景而陶醉。看着那一座座高山，我的心慢慢平静了下来，深深地吸一口气，顿觉心旷神怡，真有身在镇远，却犹在云端仙境的感觉，真可谓“鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘返”。我不止一次的登高远眺，每次都怀揣不同的心境而归。那镶嵌在山间的楼房，恰似一只只彩色的蝴蝶，翩翩起舞、互相嬉戏，似乎在向世人们展示着他们幸福、快乐与和谐的生活。
最令人神往的铁溪风景区，人称“百里铁山溪，山水奇中奇”溪谷以幽野称绝。清静悠闲的幽谷溪涧景色，正如“重重叠叠山，弯弯曲曲路，叮叮咚咚泉，高高下下树”这样的诗句。溪碧如染，卵石斑斓，溪流如一条青丝绸带，轻盈的飘落在峰峦幽谷之间；股股山泉，从山中蹦出，可爱而婉转。闲游山涧中，我不由得想起柳宗元的《小石潭记》：“谭西南而望，斗折蛇行，明灭可见，其岸势犬牙差互，不可知其源”。两岸“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”。只闻溪水激石，泠泠作响，林间好鸟相鸣，嘤嘤成韵，散播着幸福和谐的祥音，孕育着游者的甜蜜与快乐。难怪大文学家吴敬梓的“神龙嫁妹”的传说要取材于此！
山中一夜雨，壁上挂飞泉。舞阳河的三叠瀑，在青色的岩壁上，恰似一匹白缎在飘舞；又像一条银练在垂挂，停留其下，一层层水雾迎面扑来，感觉是那么的清凉与惬意。最令人叹为观止的是那只天外来客“孔雀”。她展开一把五彩洒金的大扇子，迎接着各方来客，真不愧为“孔雀迎宾”的美名。河岸陡峭如削，偶有小溪流淌，发出潺潺流水声，清脆悦耳；浏览着这大自然的美景，享受着这大自然的恩赐，心旷神怡，如痴如醉，飘然如入仙境。每一处的美景都令我陶醉，使我流连忘返。我为家乡拥有如此神奇的景色而感到无比的自豪，无比的兴奋。
舞阳河的秀美端庄、四里桥的宁静妩媚，高过河的激情漂洒，让投入她怀抱的人儿流连忘返、痴痴入迷。即使是在冰天雪地，镇远，她也会像慈母般，在你的心灵深处撒下温暖的光芒，温暖你的躯体。作为一个土生土长的我，深深体会到了家乡的热情，沐浴着家乡的阳光。
我的脚步不由自主的在古建筑群----青龙洞停了下来，它是那么宏伟与壮观。整个建筑群镶嵌在悬崖峭壁上，那飞檐翘角，贴壁凌空、红墙青瓦的殿阁楼台，气势宏伟。造型独特的建筑物与悬崖、古木、藤萝、岩畔、溶洞天然合成，融为一体，真是巧夺天工。既有临江远眺的吊脚楼。也有恬静幽邃的寺院禅台，有朗朗书声的学子院，更有锣鼓喧天的戏台。整个建筑群重重叠叠参差不齐，错落有致。登楼远眺，如临海市蜃楼、蓬莱仙境。室内雕梁画栋，一扇扇门、一扇扇窗、一个个精美的图案，无不展示着她久远的文化底蕴！古人誉之为海上飞来的“方壶园桥”；圣境天开的“嫏嫚福地”，犹如一座传统的文化迷宫。
流连于城中，街道两旁整齐的香楠树像一个个整装待发的士兵；古色古香的民居带给你无尽的遐想；一串串大红灯笼不由得使你想起《清明上河图》里繁华的情景；每到夜幕降临，万家灯火倒映水中，仿佛是天上人间，使人置身于光怪陆离的梦幻之中，到处都显得那么金碧辉煌、璀璨夺目。灯的海洋、光的世界，让人惊叹之余，又感叹：是谁让她变得如此美丽？端上一杯浓浓的香茶，静静地品味着家乡的香醇。
到镇远来吧，这里的民风古朴，这里的人民善歌善舞，这里的瓜果四季飘香，这里洞藏的青酒清香令人醉！
如今，我的家乡—镇远，这一座文明古城，已不再是落后的代言词，先进的理念、发展的脚步使她冲破重重阻碍，一步步向世界靠近。党的力量是伟大的，人民的力量是伟大的！党和人民用自己充满爱的双手创造了无比璀璨的今天,我们也将用那充满爱的臂膀，撑着另一片蓝天，去打开幸福的大门。
放眼望去，东方一片红，那是即将出生的朝阳，那是家乡的明天！
镇 远，我的家乡，我爱你！
勤劳节俭是中华民族的传统美德，我的家乡蕉溪镇就有一个古老村寨——老寨，这里的人特别勤劳节俭，把一个落后乡村建设成了出名的“小康新村”。在没有大量通电的时候，只有集镇上有电灯，老寨人用木电杆把电线拉进寨，使15里远路的村寨点上电灯，成为全镇人民的榜样。原先从蕉溪通往老寨的路还是窄小的山路，过河要过18道，老寨人民用团结的力量与勤劳的双手修成了四米宽的马路，解脱了肩挑、背扛的劳动方式。老寨人开山改河道几处开新田几百亩，粮食富足，成为地方有名的“小粮仓”。老寨人学会科学方法大量栽种金秋梨，金秋梨的植面积广，年产量高，产量最高的人家一年可收入几千元。老寨人民带头搞反季节蔬菜示范，种出来的蔬菜价格高，不管是春夏秋冬的哪一个季节，老寨人民都为街上提供新鲜蔬菜及蔬菜加工制成的味道爽口的酸菜、盐菜，源源不断运送到蕉溪集市、江古集市和镇远县城，被赞誉为“小菜园”。老寨人还带头搞西瓜早熟示范，种出的西瓜皮薄、汁多、肉红、爽口、味甜，是市场上最好卖的水果。老寨人为了能够喝到干净的水，全村人花了上万元钱从十里外引来了凉爽清洁的自来水。大多数人家都安上了电话，用上了手机，老寨人与外界信息联系得到了很大的方便。家家都建有沼气池，就连猪圈、牛圈也是用水泥砖砌成的，设有卫生间，里面也还安上了白色的瓷砖，木房子都是用桐油涂过的，在阳光的照射下油光闪亮。新建了许多砖房，每家的院子都是水泥的，屋里也是平滑的水泥地面，而且每家每户都有彩电，收看各台节目。一座老寨人自己修建的水泥桥，还有那条弯弯曲曲的水泥道通往每家每户院子里，这就是老寨人民的致富通道。老寨村每年都是第一个完成国家上粮税收任务，得到上级的表扬。一幢砖砌成的大楼房设有卫生院和小卖部，3 方便人们的生活。寨前寨后古树成荫，空气新鲜，景色怡人，犹如世外桃园，人间天堂！如今，老寨村200多户人家已有140户“十星文明户”、5户“五好家庭”。如今，一走进老寨村，老远就看见 “小康新村”几个醒目大字，这就是老寨人民勤劳节俭的硕果，他们是我们中华民族的榜样
这几天心情颇不宁静，天还未大亮，就早早的醒来，望着灰暗空荡的房间，顿时想模仿朱自清寻找出逃的感觉。
不知不觉只身来到氵舞阳河畔，这里灯光通明，一片灯光阑珊。悠悠的氵舞水星光点点，古式的亭台楼阁醉卧两岸，高傲的仰着头展示千年不变的容颜。微风拂过，沉睡的杨柳枝也懒得扭动，偶尔传来一声汽车的鸣笛声，还未来得及抓住方向，就已消失在远方。微波粼粼的河面上透着我若隐若现的倒影，我仿佛瞬间成了这片宁静夜空下陌生的入侵者，模模糊糊中搅了一场场美梦。
匆忙行走间，我看到了睡梦中的青龙，周周薄雾盈绕，嶙峋的怪石好似平地而起的睡枕，托起那片心灵的静土，或许是看透了人世间的酸甜苦辣，爱恨情仇，那庄严而又能憨厚的睡态驱散着不安，似乎神圣而不可侵犯。那垂直而下的异藤，隐约中透着神秘的夜光，好似天地交织尽头散着灵气的云，美得一塌糊涂。我贪婪的独享此景，在精神上绝对称得上是一种奢侈，但我还是赶快停止驻足的步伐，去寻找藏在小城黎明中不为人知的惊喜。
经过一番漫无目的搜索，我走进了戴望舒寂寥，悠长的《雨巷》。不过，此刻天气异常的好，没有那透着浪漫却又多愁善感的雨，但我清楚的知道高耸的峰火墙怎么可能接受江南雨巷那纤柔的雨？千百年的风吹雨打，炼就了他一身铮铮铁骨，它沉默了千年，亦坚守了千年。指尖划下一道漫长的痕，却浅得虚无缥缈，那弯曲延伸的巷道，大红的灯笼高高挂着，我轻轻的把脸贴在冰冷的墙上，倾听深宅里沉积千年的文化歌谣，那隐约哀叹着的歌声到底诉说着什么？是眷恋？是离别？还是„„
面对永无尽头的未知，我选择奔跑。晨风胡乱的掠过发稍，好似夹着金戈铁马的嘶杀声。蜿蜒褶皱的古城墙，一片残缺错落，默默诉说着岁月沧桑，可是奋力的奔跑，让我感受时间的渺小，奔跑吧！用汗和泪祭奠马草裹尸的战场。站在城墙端顶，我默默的期待着什么，直到天边呈现一片红晕，接着它冲破群山阻隔，露出火红的笑脸，为我今日之行画上一个圆圈。
所谓：“仁者乐山，智者乐水”。行走山水之间，我既非仁者，也非智者。我没有玩转山水的豪情壮志，更无通晓古今的博才多学，我只是茫然之时，带着微笑穿梭小城之间一个渺小的拾梦者。
轻风拂过，我心坦然。
悠悠水乡悠悠情
暮色四合时，站在山顶远远望去，只见前方一片灯火朦胧，流光飞舞。那便是梦里水乡——镇远。
镇远，这座美丽的古镇。在经历过无数斗转星移之后，岁月早已洗去了她的喧嚣与浮燥，留下的是自然的宁静与悠远，历史的古朴与厚重。她就像是镶嵌在云贵高原上的一颗明珠，将自己的光辉播撒在这方神奇的土壤。
于是，行走在镇远便成了一件惬意的事。静静的氵舞阳河就像是一幅“太极八卦图”，向人们穿递着自然的神奇。氵舞阳河是镇远文化中不可或缺的元素，这条河给了镇远人太多太多。
阳春三月，那河畔的金柳便坠入了悠悠碧水，搅乱了那满河的芳心，让阵阵柔情在每位游人心中荡开一朵朵不轻易盛开的涟漪，日暮西山，太阳的余晖在河面上洒下粼粼波光。这 4 时，河中央的渔夫们满载着收获的喜悦，将渔船缓缓驶向家的方向。这也许就是“采菊东篱下，悠然见南山”的生活情趣吧。沿着河岸行走，你会发现两岸有许多码头，足见当年镇远的繁荣了。据说当时河面上停满了船，踩着船可以由这岸直到彼岸，只是繁华如烟花易逝，现在只有氵舞阳河给人们无尽的暇思。
上了岸，穿过街，便来到了镇远最具民俗风情的古巷道。
踏着古巷道的青石板，抚摸着那斑驳的砖墙，用心聆听，我听到了当年市井街巷中的灯红酒绿，纸醉金迷；听到了一个个古老的传说；听到了这座城市正在倾诉她饱尽千年的沧桑。而今这些景象都已不复存在，有的只是三三两两的妇人，手挽竹篮，去井边洗菜洗衣。口中聊的尽是些家长里短，语气如吴侬软语，却又透着贵州人的豪爽泼辣。
沿着青石板向上攀登，在那石屏山的顶峰，有一条断长城，那是战马曾经咆哮，壮士曾经血染过的地方，是这座城市曾铁马冰河，兵戎相见的见证。
走下断长城，不一会儿，便来到了历史之瑰宝——青龙洞。
远观青龙洞，氵舞阳河水倒映着它的壮美。它巍峨的立于群山之间，如同飞来的海市蜃楼。走近了看，青龙洞的一砖一瓦都是那么金碧辉煌。青龙洞的亭、台、楼、阁掩映在青山绿水中，显得自然而富有情趣。那一扇扇轩窗上雕刻着华丽、清雅，有如双龙戏珠，又如百鸟朝凰，有如空谷幽兰，又如腊梅傲雪。让人情不自禁赞叹这美不胜收的青龙洞。
来到这悠悠水乡，请忘掉昨日的忧伤烦恼，让这如黛青山带给你豁达，让这东流的碧波荡涤你的心扉，与每个镇远人一起枕在这悠悠水乡悠悠情中吧。
我想永远依偎在你怀里
听！“我想要我想要去镇远，去古老的小城找春天，去寻找那梦里的家园„„”它怀惴着镇远人民对这古城的无尽的爱与对美好生活的向往。
日复一日，年复一年不断地重复着“苗岭山下有条河„„”，每当这首歌响起时，就意味着这座古城将要沐浴了。我起初并非了解古城，直到我上了高中才知道，它是那么的富有青春活力，那么的生气盎然，那么美得让人不知所措。这就是我的家乡——古城镇远。
“先去青龙洞，再去四里桥”在繁杂的声音中，我只听清了这一句。是外来游客在商量着怎样对古城进行消化，还不时地流露出将要到人间天堂的那种期待神情。对古城的谈论不仅使他们自己的心情澎湃，更使周围的人对此充满憧憬。不知何时我对这座古城已有了那么深的感情，站在它的手心，我有了从未有过的温暖，有了从未有的怦然心动。
睁开朦胧的睡眼，一道道耀眼的光向我奔来，是古城用它的手在抚摸我，为我迎来新的一天而庆祝吗？情不自禁地我露出那景纯真的笑容，其实我知道，它在呵护我。
古城镇远像妈妈一样总是那么的爱干净，无论付出多大代价，总会把自己梳洗得那么美的，平易近人。真想说一句：你好美！
大千世界，无奇不有，我总以为这世间会有相同的事物，可你总是凭着你那独一无二一次次打碎我最纯真的梦。纵然我早已知道你征服了所有人，可我还是坚持着。最后，我毫无戒备地被你征服了。蓦然，我发现：我爱你，我要陪伴你，我想永远依偎在你怀里。
从你眼神里，我知道你同我一样需要陪伴，一样害怕孤独。我也知道我们都需要彼此。可是你那纯洁、那么美丽、那么高贵，那使数百年之后。我虽那么渺小，但我真的好幸福，因为有你——古城。
春天，你绿得那么让人着迷；夏天，你焕发出迷人的光芒；秋天，你伸出最温暖的手；冬天，你给人呈现出最纯洁的心灵。
我美丽的家乡，我不希望你像北京那样繁荣，但我希望你像云南那样山清水秀；我不希 5 望你像宝石那样妖娆，但我希望你像珍珠那样洁白；我不希望你像大海那样拥有广阔的天空，但我希望你有自己的小天地。
古城镇远，凭着你悠久的历史，有着迷人的风采。我要宣布，我要向全世界宣布：我要永远依偎在你怀里——美丽古城！
梦里家园
我的家乡——镇远，是阿幼朵所唱《美丽镇远》里的梦中的家园，美丽的天上人间，亲爱的朋友，你来过我的家乡镇远吗？来到这里，你不仅会发现这里是天上人间，还宛如陶渊明笔下的世外桃源，似李白诗歌中的神仙仙境，小城还散发着余秋雨散文的文化内涵，朋友们，亲自来看看吧！
告别喧嚣的城市，远离钢筋混凝土的繁杂。穿上轻装，来到这美丽的小城，你会看到淳朴和纯粹的笑脸，徜徉在这似古典的意境中。
晨曦初露，伴随着青山绿水，鸟语花香，来到“半壁楼台清鱼水磬晚，两城烟火夕阳圆”的青龙洞。在这里，有着小桥流水人家，有着奇形怪状的石头，巧夺天工的建筑。站在扶拦旁在薄雾的氤氲下，舒目四望。你会看到轻巧的燕子在河面轻盈飞舞，漾起一圈圈涟漪，你会看到白鹭在辽阔的苍穹中展翅盘旋„„融身于此景，你的心是不是感到恬静淡然呢？雾仍旧缭绕在山腰间，像少女的白飘带一样，此情此景，亦有“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”之感。进入洞中，你会有一种超脱世俗，穿越到古代的感觉，洞里有许愿池，许愿树，此时，用你虔诚的心向许愿池投下一枚硬币，在许愿树上扎一条写着你心愿的红丝带，带给你远方的祝福，特别要告诉你，这棵桂花树不仅开花还会结果哩！你见过吗？带着青龙洞的美景，去欣赏那“醉眠云屋寒沁衣，渴饮石泉清入胃”的铁溪秋色，还有那“冰轮浴金波，静影沉空翠”的龙池，还有那条会唱歌的河流，还有„„这些景色都会令你驻足观看，流连忘返的。
你知道吗？当夕阳斜洒古城时，信步于氵舞阳河畔，俯视清澈的水底，岸边杨柳的倒影，会衬托你那美丽的脸庞，随波晃荡。此时，一阵阵微风轻轻地拂过你的脸庞，你会闻到一丝丝一点点淡淡的清香，你会看到那一簇簇的白色小花像一只只小精灵与美丽的蝴蝶翩跹起舞。那透过柳条洒落的夕阳的余晖，那淡淡清香的泥草气息„„这一切的一切，会让你身上的疲惫和汗水消失不见，会让你放开生活的烦恼，与快乐相伴。
景色美之外，古城也具有浓厚文化的传统习俗。它也被誉为“传统文化的迷宫”“东方的太极图”哦，在这里各族人民风情淳朴，心地像雪一样洁白，火一样的热情呢！假使你来到这里，你可以与我们共同欢庆节日，如东方最古老的情人节——姊妹节，听！欢快的芦笙吹起来了，动感的鼓点敲起了，看！盛装的女子手提竹篮，随着音乐翩翩起舞，提篮里盛放着五彩斑斓形如花朵的姊妹饭，其与男子定情之物也被包裹藏其中，它也被喻为“藏在花蕊里的节日”哦，还有那踩鼓舞，男子斗牛，夜晚“游方”，对唱飞歌，独木龙舟，对歌大会等项目，怎么样，来跟我们一起参加吧！亲爱的朋友，这样你会体会到无穷的乐趣呢！还有爬坡节、侗族的三月三节、还有酒歌、伴嫁歌„„，这里面诠释着古典文化的馨香，点缀了青铜般的沧桑艺韵，你来到这里，参加民族风情的节日感受异地风情，会另有一番趣味。
“民以食为天”我们小镇可有许多特色小吃哩，比如夏季的镇热剂——醋萝卜，苗家妹子的红酸汤，“香气飘飘”的臭豆腐„„。怎么样，流口水了吧！
千言万语，还不如你自己来走一遭，领略一下镇远风光吧！呵呵！朋友，带着内心那份期待，那份好奇来看看我的家乡镇远吧！会有非一般的感受哦！
美 丽 镇 远
镇远之美，无与伦比。
也许你不知道镇远吧！镇远是一个历史文化厚重，山水风光绝佳的千年古镇，它以独特的自然景观和人文景观而著名。只要是来过镇远的人，无不为镇远的美发出由衷的赞叹。
镇远古城，水陆一体，山水相融。一条“s”型的河流将镇远一分为二，构筑成一个天然的阴阳八卦太极图，这就是著名的舞阳河。李白诗云：“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。”杜甫诗曰：“三峡楼台淹日月，五溪衣服共云天。”他们诗中写到的“五溪”，指的就是舞阳河。
舞阳河是镇远的灵魂，作为母亲河，它阅尽镇远的繁华与荣耀，沧桑与衰败，并孕育了镇远厚重的历史文化。河水平如镜、清如晶、绿如珠，倒映着岸边的垂柳、古楼，浮现出一座水中古城，使镇远有了“东方威尼斯”和“江南小城”的美称。
舞阳河兼有“三峡之雄，桂林之秀”的特点。其间有众多美景，如“孔雀开屏、火烧赤壁、三叠瀑布、破镜重圆”等美景，让你觉得“船在江中过，人在画中游”一般。
荡舟于舞水，驻足在码头，无论是白天还是晚上，眺望着来往如梭的渔舟画舫，流连于那鳞次栉比的黛瓦青砖，你仍能窥见出“清明上河图”和“秦淮人家”的旧时风貌。
镇远古巷，无传统的对称性，有 “邪门歪道”之称。古朴中浸润着雅致，平实中透露着灵秀。它有北京胡同的幽静而无循规蹈矩的刻板,有江南雨巷的水乡秀色而无平坦无坡的单调，有重庆山巷的盘曲而无吆喝叫卖的喧闹。漫步在幽深的古巷，鉴赏着斜阳、亭台，老妇、顽童组合的意境，顿感如释重负，俗虑全消。
要解读镇远的历史美，最好的去处应该是青龙洞古建筑群。它依山傍石而建，其间青岩绿树，飞阁流丹，与水相映，自然成趣。其规模宏伟，结构精巧，是多重文化相融的结晶。它是中国唯一一处融入儒家书院、道教庙堂、佛教经殿的古建筑群。让你意想不到的是，在这般偏远之地，你却可以看到江南园林的精巧玲珑，水乡秀色，苗侗居民的古朴自然也夹在其中，趣味无穷。难怪有“古刹依岩立，神工泣鬼神，舞阳一带水，楼色如丹青”的丽词佳句在流传。
有人说：“镇远是一幅画，是一幅‘朴素中见珍奇，淡雅中显神韵’的水墨画。”其实说得一点也不过誉，在镇远。峻山秀水举目可见，幽雅奇景美不胜收。
在城东，有同九寨沟媲美的铁溪，是吴敬梓在《儒林外史》一书中所写的地方，那里茂林修竹，藤罗芳草，清新自然，会让你觉得走进远离尘嚣的香格里拉。
在城西，有被称为“小三峡”的西峡，那里是林则徐题诗的地方，他两次到镇远，写下了《镇远道中》和《相见坡》，描绘了镇远险峻的地形和独特的奇景。
在城北，有被誉为“塞北长城之势”的苗疆长城，虽经多年侵蚀，但还可以看出当年的雄伟之势，听出当年金戈铁马之声。
山美水美人更美，镇远人民热情好客，镇远民俗浓郁独特。千百年来，镇远人以“笑迎天下客”的胸怀，以“喝杯青酒，交个朋友”的理念，用自产的美酒，纯洁的心灵，抒写着人性的和谐美。
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