第一篇：幼儿大班教案—纸的力量
活动名称：纸的力量
活动目标：
1、在操作中简单了解施力与物体受力的关系。
2、对生活中的相关现象感兴趣。
活动准备：幼儿人手一张A4纸；每张桌子上有若干张纸；弹簧秤两把；塑料篮子两只；装有圆木棍钩子的测试纸两张，其中一张纸只在一端装圆木棍。
活动过程：
1、用两种不同的方法施力： 教师提出问题，引起幼儿兴趣。
——“你们每人手中有一张纸，有什么办法能使它变成两张吗？” 幼儿尝试，交流各自的方法。
——“如果现在我们用手拉住纸的两端用力往外拉，纸灰撕破吗？”‘ 幼儿反复感受两种不同方法的用力大小。
——“为什么撕纸时，轻轻用力就能撕开；而拉纸时，用了很大的力也不一定能把纸拉开呢？”
2、看实验，理解科学道理：
教师做装有圆木棍钩子测试纸的实验，帮助幼儿理解。——“猜猜哪张纸先破？”
教师演示拉纸，让幼儿摸一摸纸杯拉直时的紧绷感。
——“力集中在纸的一点上，纸就容易被撕破；力分散在纸面上，纸就不容易被撕破。” 教师设疑：
——“在生活中，你还看到过有哪些物品也是依据这个原理设计的吗？”（视频的包装撕口、塑料袋能装重物、铲土机等）
3、幼儿操作，感知纸的承重力。
（1）幼儿人手一份操作材料进行尝试。
（2）师生交流，发现纸折叠后会改变纸的承重力。
4、师生交流操作中的发现。
（1）用图表形式帮助幼儿清楚地了解折叠后的纸承重力的不同。（2）简单小结：同样的纸折叠不同，承重就不同。
5、应用：选择合适的纸包装不同重量的杯子。
书摘少年
第二篇：纸的力量教案
（一）活动目标：
1、激发幼儿探索纸的承受力的秘密。
2、引导幼儿初步感知纸的承受力与受力面积大小有关。
3、培养幼儿动手操作的能力。
（二）活动准备： 纸若干、实验材料：纸棒、绳子、钩子、小桶、积木等。
（三）活动过程：
1、引出课题，激发兴趣。
（1）出示纸，请幼儿和纸比力气。
（2）引导幼儿观察，发现在纸的上面的一个小点上用力，纸很容易就撕开了。
2、出示另一张纸，请幼儿用拉的方法和纸比力气。
3、交流引导，寻找原因。
（1）引导幼儿讨论：为什么同样的纸，我轻轻一撕就能撕开，而拉纸时，用了很大的力气也拉不开？
（2）观察纸宝宝图片，了解原因。
4、游戏验证：
（1）幼儿实验，把纸制作成纸秤，和一桶积木比力气。
（2）师生共同实验，让纸和小椅子比力气。
（四）生活延伸：
工人叔叔阿姨很聪明，利用纸的这个道理做了许多东西。（如：食品包装撕口）
第三篇：大班教案 纸桌（推荐）
科学活动——纸桌
设计意图：
纸是幼儿日常生活所熟悉的东西, 幼儿常常用它来画画、写字、做手工作品。在观察中发现大班的幼儿在创造思维（主要是求异性发散性）上有了明显地发展，他们已不满足于已经发现的几种玩法、用法，而是喜欢去探索新的方法，去重新利用“旧”的事物, 为本次活动打下了良好的基础。活动目标：
1、乐意参加操作活动，养成实事求是的态度。
2、在实践探索的过程中，懂得只要用折叠等方法，改变纸的形状，纸就能承受一定的力。
活动准备：
1、长方形的白纸若干
2、一元硬币若干 活动过程：
一、说说纸的用途
小朋友们，今天我们来说说纸，纸可以用来干什么？（画画、写字、做手工等）
二、尝试两张纸做纸桌
1、今天，叶老师给每个小朋友准备了2张纸，请你做一张可以站起来的纸桌。
2、集中讨论：“我的纸桌站起来了”。（幼儿用语言表述或结合实物表述）
我们的纸桌做好了吗？你是怎么做的？这是桌子的什么？（桌面）这呢？（桌腿）你做的桌腿是什么形状的？
三、尝试纸桌的承重力
1、你的纸桌上可以放东西吗？叶老师给每个小朋友准备了20枚一元硬币，请你试一试，你的纸桌有多少承重力。
2、组织交流：你的纸桌上放了几枚一元硬币？它是什么形状的桌腿？你发现哪种形状的桌腿比较牢，桌面上可放硬币多些？在尝试做纸桌的过程中，你遇到什么困难？是怎么解决的？
四、进一步改造纸桌
1、怎么样的桌子是最牢固的呢？我们来试一试，这一张最牢固的桌子吧。
2、鼓励幼儿尝试实验各种形状的桌腿承受力的本领，教师巡回指导。
五、挑战五百枚硬币
1、前些天我的朋友告诉我，他的纸桌上能放五百枚硬币。你觉得这件事，是真是假？为什么你觉得是真或是假？（幼儿明确的阐述自己的理由）
2、你们有什么办法来证实这件事的真假？
小结：小朋友想用实事求事的办法来试试。谁说得对，谁说得错？
3、无论是真是假，让我们一起来试一试。
叶老师这里有五百枚硬币，谁愿意用你的纸桌来试一试？
4、小结：有时听别人说的话，你觉得有点信、有点不信，最好呢！我们去动手试试，因为事实会告诉我们什么是正确的、什么是不正确的。
六、活动延伸：
我们的纸桌上还可以放什么呢？
大班科学教案：彩色的阳光
活动目标：
1、了解阳光有不同的颜色组成，知道阳光有红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色七种颜色。
2、探索观察七种颜色的方法，并通过涂色表现自己的发现。
3、产生探索自然奥秘的兴趣。
活动准备：
1、小镜子人手一面，多棱镜每组一面。
2、装水的玻璃瓶若干，水盆4～5个。
3、画纸和油画棒人手一份。
活动过程：
一、看阳光，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友，你们知道阳光是什么颜色吗？我们一起看一看窗外的阳光吧!
师：你们看到的阳光是什么颜色的？（个别幼儿说一说）阳光真的像你们说的是这种颜色吗？
二、了解探索阳光的材料。
师：老师这里有很多的材料，看看它们是谁呀？（幼儿说说材料的名称）用这些材料可以干什么呢？（幼儿自由交流）
三、利用材料探索阳光的颜色。
1、教师引导幼儿利用多种材料亲自动手探索发现七彩的阳光。
探索一，将水盆放在阳台上，给每个小朋友一面小镜子，让幼儿将小镜子斜放在水里，玩一玩，看一看能发现什么？随即交流自己的发现。
探索二，让幼儿看一看阳光下的玻璃瓶，还能发现什么？幼儿自由交流后在集中交流。
探索三，引导幼儿利用多棱镜观察阳光，看一看有什么新发现？引导幼儿继续交流自己的发现。
2、教师与幼儿一起得出结论：阳光是有红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色七种颜色组成的。
四、引导幼儿用油画棒记录阳光的颜色。
师：小朋友今天真能干，自己在玩中发现了太阳的光芒是七彩的，我们一起来画个七彩的太阳宝宝吧!
幼儿进行涂色活动，活动完成后，让幼儿自由交流欣赏。
第四篇：大班教案作业纸
第一周课本教学内容
复习单词:bed(床）fridge(冰箱）TV（电视）bedroom(卧室）Kitchen（厨房）livingroom(客厅）dinning room（饭厅）新句子：Where is……（……在哪里？）
……is in the ……（……在……）eg: Where is bed ？(床在哪里）
Bed is in the bedroom.（床在卧室里）
故事教学：听故事The Witch Is Coming,明白故事在讲什么 歌曲教学：Let's Draw
Where is Thumbkin 家庭作业：
周一：认真朗读所学单词并牢记，不会的请记下来下次上课问老师。———— 周二：请家长询问家里的东西在哪里，让小朋友们学会用句子回答。———— 周三：请家长让小朋友听pop英语的故事，小朋友明白故事大意———— 周四：可以熟练唱两首歌曲并可以跟着歌曲跳舞。————
周五：请在周五晚上19：00~21：00给老师打电话参与电话复习活动———— 每月按照要求完成作业的小朋友可以获得柯林英语提供的勤奋小奖品 请各位家长有空和小朋友们一起登陆我们的博客，地址是:www.xiexiebang.com/kelinyingyu
第二周课本教学内容
复习单词:bed(床）fridge(冰箱）TV（电视）bedroom(卧室）Kitchen（厨房）livingroom(客厅）dinning room（饭厅）复习句子：Where is……（……在哪里？）
……is in the ……（……在……）eg: Where is bed ？(床在哪里）
Bed is in the bedroom.（床在卧室里）
故事教学：听故事The Witch Is Coming，可以中文复述 复习歌曲教学：Let's Draw
Where is Thumbkin 家庭作业：
周一：认真朗读所学单词并牢记，不会的请记下来下次上课问老师。———— 周二：请家长询问家里的东西在哪里，让小朋友们学会用句子回答。———— 周三：请家长让小朋友听pop英语的故事，小朋友跟读并用中文讲述———— 周四：可以熟练唱两首歌曲并可以跟着歌曲跳舞。————
周五：请在周五晚上19：00~21：00给老师打电话参与电话复习活动———— 每月按照要求完成作业的小朋友可以获得柯林英语提供的勤奋小奖品 请各位家长有空和小朋友们一起登陆我们的博客，地址是:www.xiexiebang.com/kelinyingyu
第三周课本教学内容
复习单词:bed(床）fridge(冰箱）TV（电视）bedroom(卧室）Kitchen（厨房）livingroom(客厅）dinning room（饭厅）新句子：Where is……（……在哪里？）
……is in the ……（……在……）eg: Where is bed ？(床在哪里）
Bed is in the bedroom.（床在卧室里）
故事教学：听故事The Witch Is Coming,可以英文跟读 歌曲教学：Let's Draw
Where is Thumbkin 家庭作业：
周一：认真朗读所学单词并牢记，不会的请记下来下次上课问老师。———— 周二：请家长询问家里的东西在哪里，让小朋友们学会用句子回答。———— 周三：请家长让小朋友听pop英语的故事，小朋友跟读并用英文跟读———— 周四：可以熟练唱两首歌曲并可以跟着歌曲跳舞。————
周五：请在周五晚上19：00~21：00给老师打电话参与电话复习活动———— 每月按照要求完成作业的小朋友可以获得柯林英语提供的勤奋小奖品 请各位家长有空和小朋友们一起登陆我们的博客，地址是:www.xiexiebang.com/kelinyingyu 一、二、三周补充内容
补充教学内容：
情景会话：What's the weather like today?今天天气怎么样？
It's a sunny day.（今天天气很晴朗）
It's a rainy day(今天下雨）主题教学：Love ——Love my family 看一个关于家庭的小视频，懂得理解父母对自己的付出与爱 观看完视频之后让孩子们说说父母在生活中对自己的点滴关爱 通过家庭场景再现，较色扮演，学会要爱身边的每一个亲人，能够对家人表达：I Love you
场景表达：This is my mother.This is my father.I love you.这是我的妈妈，这是我的爸爸，我爱你们。
Mom and dad.What can I do for you?
爸爸，妈妈，需要我做点什么吗？
学习成果：看看小朋友们两周之内的变化，能不能表达爱，说出补充教学的的句子，可以自由会话，具体学习成效请家长与老师进行交流。———— 请各位家长有空和小朋友们一起登陆我们的博客，地址是:www.xiexiebang.com/kelinyingyu *备注：请家长每周记得带pop英语学生用书，补充教学课老师带领完成作业 第四周课本教学内容
复习单词: tomato(西红柿），carrot（胡萝卜）salad（沙拉）potato（土豆）pears(梨）corn（玉米）cabbage（白菜）Plate（盘子）soup（汤）pot（锅）
新句子：I put some……in the ……（我把……放进……里）
eg:I put some tomatoes in the pot(我把西红柿放进锅里）
故事教学：听故事Tiger Comes,明白故事在讲什么 歌曲教学：Crunch
家庭作业：
周一：认真朗读所学单词并牢记，不会的请记下来下次上课问老师。———— 周二：请家长询问蔬菜的名字，让小朋友们回答。————
周三：请家长让小朋友听pop英语二单元的故事，小朋友明白故事大意——— 周四：可以熟练唱歌曲并可以跟着歌曲跳舞。————
周五：请在周五晚上19：00~21：00给老师打电话参与电话复习活动———— 每月按照要求完成作业的小朋友可以获得柯林英语提供的勤奋小奖品 请各位家长有空和小朋友们一起登陆我们的博客，地址是:www.xiexiebang.com/kelinyingyu
第五周课本教学内容
复习单词: tomato(西红柿），carrot（胡萝卜）salad（沙拉）potato（土豆）pears(梨）corn（玉米）cabbage（白菜）Plate（盘子）soup（汤）pot（锅）
新句子：I put some……in the ……（我把……放进……里）
eg:I put some tomatoes in the pot.(我把西红柿放进锅里）
How many……do you want ?(你想要多少……？）
eg：How many tomatoes do you want? 故事教学：听故事Tiger Comes,可以中文复述 歌曲教学：Crunch
家庭作业：
周一：认真朗读所学单词并牢记，不会的请记下来下次上课问老师。———— 周二：请家长询问第一个句子中文，让小朋友们学会造句。———— 周三：请家长让小朋友听pop英语二单元故事，小朋友可以中文复述——— 周四：可以熟练唱歌曲并可以跟着歌曲跳舞。————
周五：请在周五晚上19：00~21：00给老师打电话参与电话复习活动———— 每月按照要求完成作业的小朋友可以获得柯林英语提供的勤奋小奖品 请各位家长有空和小朋友们一起登陆我们的博客，地址是:www.xiexiebang.com/kelinyingyu 第六周课本教学内容
复习单词: tomato(西红柿），carrot（胡萝卜）salad（沙拉）potato（土豆）pears(梨）corn（玉米）cabbage（白菜）Plate（盘子）soup（汤）pot（锅）
新句子：I put some……in the ……（我把……放进……里）
eg:I put some tomatoes in the pot.(我把西红柿放进锅里）
How many……do you want ?(你想要多少……？）
eg：How many tomatoes do you want? 故事教学：听故事Tiger Comes,小朋友跟读并用英文跟读 歌曲教学：Crunch
家庭作业：
周一：认真朗读所学单词并牢记，不会的请记下来下次上课问老师。———— 周二：请家长询问两个句子，让小朋友们造两个句子。————
周三：请家长让小朋友听pop英语二单元故事，小朋友跟读并用英文跟读—— 周四：可以熟练唱歌曲并可以跟着歌曲跳舞。————
周五：请在周五晚上19：00~21：00给老师打电话参与电话复习活动———— 每月按照要求完成作业的小朋友可以获得柯林英语提供的勤奋小奖品 请各位家长有空和小朋友们一起登陆我们的博客，地址是:www.xiexiebang.com/kelinyingyu 四、五、六周补充内容
补充教学内容：
情景会话：What do you want to do?(你想要做什么）
I want to watch TV.（我想看电视）
That sounds good.（听起来真不错）主题教学：Love ——Love my pets 看一个关于动物的小视频，懂得照顾自己的小宠物
观看完视频之后让孩子们说说自己身边的小宠物，分享自己与宠物的小故事。
通过小动物的角色扮演，学会要爱护动物，能够表达对动物的喜爱。场景表达：I have a dog/cat.It's very cute.I love play with it.我有一只小狗。它非常的可爱。我喜欢和它一起玩。
学习成果：看看小朋友们两周之内的变化，能不能学着善待动物，说出补充教学的的句子，可以自由会话，具体学习成效请家长与老师进行交流。———— 请各位家长有空和小朋友们一起登陆我们的博客，地址是:www.xiexiebang.com/kelinyingyu
*备注：请家长每周记得带pop英语学生用书，补充教学课老师带领完成作业
第七周课本教学内容
复习单词: zebra（斑马）tiger（老虎）hippo（河马）giraffe（长颈鹿）forest（森林）lion（狮子）bear(熊）meadow(牧场）nest（巢）cave（洞穴）hole(洞）新句子： ……lives in the……（……生活在……）
eg：Zebra lives in mesdow.(斑马生活在草原）
故事教学：听故事Where Are Your Mushrooms,明白故事在讲什么 歌曲教学：Crunch
家庭作业：
周一：认真朗读所学单词并牢记，不会的请记下来下次上课问老师。———— 周二：请家长询问句子，让小朋友们造句子。————
周三：请家长让小朋友听pop英语三单元故事，小朋友明白故事在讲什么—— 周四：可以熟练唱歌曲并可以跟着歌曲跳舞。————
周五：请在周五晚上19：00~21：00给老师打电话参与电话复习活动———— 每月按照要求完成作业的小朋友可以获得柯林英语提供的勤奋小奖品 请各位家长有空和小朋友们一起登陆我们的博客，地址是:www.xiexiebang.com/kelinyingyu 第八周课本教学内容
复习单词: zebra（斑马）tiger（老虎）hippo（河马）giraffe（长颈鹿）forest（森林）lion（狮子）bear(熊）meadow(牧场）nest（巢）cave（洞穴）hole(洞）新句子： ……lives in the……（……生活在……）
eg：Zebra lives in mesdow.(斑马生活在草原）故事教学：听故事Where Are Your Mushrooms,可以中文复述 歌曲教学：Crunch
家庭作业：
周一：认真朗读所学单词并牢记，不会的请记下来下次上课问老师。———— 周二：请家长询问句子，让小朋友们造句子。————
周三：请家长让小朋友听pop英语三单元故事，小朋友可以中文复述—— 周四：可以熟练唱歌曲并可以跟着歌曲跳舞。————
周五：请在周五晚上19：00~21：00给老师打电话参与电话复习活动———— 每月按照要求完成作业的小朋友可以获得柯林英语提供的勤奋小奖品 请各位家长有空和小朋友们一起登陆我们的博客，地址是:www.xiexiebang.com/kelinyingyu
第九周课本教学内容
复习单词: zebra（斑马）tiger（老虎）hippo（河马）giraffe（长颈鹿）forest（森林）lion（狮子）bear(熊）meadow(牧场）nest（巢）cave（洞穴）hole(洞）新句子： ……lives in the……（……生活在……）
eg：Zebra lives in mesdow.(斑马生活在草原）故事教学：听故事Where Are Your Mushrooms,可以中文复述 歌曲教学：Crunch
家庭作业：
周一：认真朗读所学单词并牢记，不会的请记下来下次上课问老师。———— 周二：请家长询问句子，让小朋友们造句子。————
周三：请家长让小朋友听pop英语三单元故事，小朋友跟读并用英文跟读—— 周四：可以熟练唱歌曲并可以跟着歌曲跳舞。————
周五：请在周五晚上19：00~21：00给老师打电话参与电话复习活动———— 每月按照要求完成作业的小朋友可以获得柯林英语提供的勤奋小奖品 请各位家长有空和小朋友们一起登陆我们的博客，地址是:www.xiexiebang.com/kelinyingyu 七、八、九周补充内容
补充教学内容：
情景会话：Who is your best friend?(你的好朋友是谁）
……is my best friend.(……是我的好朋友）
主题教学：Love ——Love my friends 学唱一首looking For My Friend，在游戏中找到自己的好伙伴。通过课堂礼物交换环节，懂得友谊的重要性.用微笑，点头，握手并学会用英语认识新朋友，并真诚对待朋友，学会和朋友分享。场景表达：I am xx.Nice to meet you.(我是xx。很高兴认识你。)
Nice to meet you too.(我也很高兴认识你）
We are friends now.(我们现在是好朋友了）
学习成果：看看小朋友们两周之内的变化，是否愿意主动认识新朋友，可以说出补充教学的的句子，可以自由会话，具体学习成效请家长与老师进行交流。————
请各位家长有空和小朋友们一起登陆我们的博客，地址是:www.xiexiebang.com/kelinyingyu *备注：请家长每周记得带pop英语学生用书，补充教学课老师带领完成作业
第十周课本教学内容
复习单词: flag（旗帜）sticker（贴画）robot（机器人）
card（卡片）Barbie girl(芭比娃娃）airplane(飞机）Tank(坦克）floor(地板）my(我的）our(我们的）新句子： It's my/our……（这是我的……/这是我们的……）
eg:It's my Barbie girl.(这是我的芭比娃娃）故事教学：听故事It's Our House,明白故事在讲什么 歌曲教学：My Toys 家庭作业：
周一：认真朗读所学单词并牢记，不会的请记下来下次上课问老师。———— 周二：请家长询问句子，让小朋友们造句子。————
周三：请家长让小朋友听pop英语四单元故事，小朋友明白故事在讲什么—— 周四：可以熟练唱歌曲并可以跟着歌曲跳舞。————
周五：请在周五晚上19：00~21：00给老师打电话参与电话复习活动———— 每月按照要求完成作业的小朋友可以获得柯林英语提供的勤奋小奖品 请各位家长有空和小朋友们一起登陆我们的博客，地址是:www.xiexiebang.com/kelinyingyu 第十一周课本教学内容
复习单词: flag（旗帜）sticker（贴画）robot（机器人）
card（卡片）Barbie girl(芭比娃娃）airplane(飞机）Tank(坦克）floor(地板）my(我的）our(我们的）新句子： It's my/our……（这是我的……/这是我们的……）
eg:It's my Barbie girl.(这是我的芭比娃娃）故事教学：听故事It's Our House,小朋友可以中文复述 歌曲教学：My Toys 家庭作业：
周一：认真朗读所学单词并牢记，不会的请记下来下次上课问老师。———— 周二：请家长询问句子，让小朋友们造句子。————
周三：请家长让小朋友听pop英语四单元故事，小朋友可以中文复述—— 周四：可以熟练唱歌曲并可以跟着歌曲跳舞。————
周五：请在周五晚上19：00~21：00给老师打电话参与电话复习活动———— 每月按照要求完成作业的小朋友可以获得柯林英语提供的勤奋小奖品 请各位家长有空和小朋友们一起登陆我们的博客，地址是:www.xiexiebang.com/kelinyingyu 第十二周课本教学内容
复习单词: flag（旗帜）sticker（贴画）robot（机器人）
card（卡片）Barbie girl(芭比娃娃）airplane(飞机）Tank(坦克）floor(地板）my(我的）our(我们的）新句子： It's my/our……（这是我的……/这是我们的……）
eg:It's my Barbie girl.(这是我的芭比娃娃）故事教学：听故事It's Our House,可以英文跟读 歌曲教学：My Toys 家庭作业：
周一：认真朗读所学单词并牢记，不会的请记下来下次上课问老师。———— 周二：请家长询问句子，让小朋友们造句子。————
周三：请家长让小朋友听pop英语四单元故事，小朋友跟读并用英文跟读—— 周四：可以熟练唱歌曲并可以跟着歌曲跳舞。————
周五：请在周五晚上19：00~21：00给老师打电话参与电话复习活动———— 每月按照要求完成作业的小朋友可以获得柯林英语提供的勤奋小奖品 请各位家长有空和小朋友们一起登陆我们的博客，地址是:www.xiexiebang.com/kelinyingyu 十、十一、十二周补充内容
补充教学内容：
情景会话：复习学过的三个情景对话，在情景模拟中尝试相互对话
主题教学：重新复习三个主题学习内容，再次用游戏，课堂互动来回忆我们一起学习的每一个主题。
场景表达：在课堂对所学的所有对话进行串烧复习，对学习内容留下深刻印象。
故事环节：一起学习两个新故事，学会用英语讲两个简单小故事 作业完成：一起把书上的小作业完成，进行作业检查
学习成果：看看小朋友一期课后整体掌握情况，根据学生最后的完整学习情况，制定接下来的学习目标并与家长一起讨论学生学习情况和提高方法———— 请各位家长有空和小朋友们一起登陆我们的博客，地址是:www.xiexiebang.com/kelinyingyu *备注：请家长每周记得带pop英语学生用书，补充教学课老师带领完成作业
第五篇：纸的力量
（二）活动准备：纸若干、实验材料：纸棒、绳子、钩子、小桶、积木等。
（三）活动过程：
1、引出课题，激发兴趣。
（1）出示纸，请幼儿和纸比力气。
（2）引导幼儿观察，发现在纸的上面的一个小点上用力，纸很容易就撕开了。
2、出示另一张纸，请幼儿用拉的方法和纸比力气。
3、交流引导，寻找原因。
（1）引导幼儿讨论：为什么同样的纸，我轻轻一撕就能撕开，而拉纸时，用了很大的力气也拉不开？
（2）观察纸宝宝图片，了解原因。
4、游戏验证：
（1）幼儿实验，把纸制作成纸秤，和一桶积木比力气。
（2）师生共同实验，让纸和小椅子比力气。
（四）生活延伸：
工人叔叔阿姨很聪明，利用纸的这个道理做了许多东西。（如：食品包装撕口）
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