大班儿歌《什么弯弯在天边》

第一篇：大班儿歌《什么弯弯在天边》

大班儿歌《什么弯弯在天边》

大班儿歌《什么弯弯在天边》

活动目标：

1．初步理解问答式儿歌的特点及乐趣，自然认读儿歌中的文字，增强对文字的敏感性。

2．感受问答式儿歌以及中国文字的趣味性。

活动准备

1．图夹文卡片：“天边、月亮、眼前、眉毛、头上过、水边”用图画描绘，其余的用文字表示。图卡的背后是文字。

活动过程：

一、教师以猜谜的方式，引发幼儿学习的兴趣。

1.在生活中哪些东西是弯的？

2．提出谜面：什么弯弯在天边?(月亮)

3.对幼儿不同的、合理的答案，教师要多加肯定；对不合理的答案，教师可以采用追问的方法，引导幼儿继续思考。

二、出示相应的图夹文卡片，引导幼儿推理儿歌的内容及句式。

1.引导幼儿一起来看看儿歌的第一句。

2.出示第一句图夹文卡片的内容，并指读出第二句儿歌的内容。

3.教师逐个提出第三句、第五句、第七句的谜面，鼓励幼儿猜出不同的、合理的答案，并尝试用第二句的句式来说一说第四、第六、第八句。

4.教师出示第四句、第六句、第八句的图夹文卡片，验证幼儿的猜测。

三、引导幼儿观察，发现儿歌的特点。

1.教师将图夹文的卡片排成对应的竖排，提问：你们有没有发现这首儿歌有什么特别的地方?

2.教师和幼儿归纳出每句相同的地方，知道这是问答式的儿歌。

四、引导幼儿自然地朗诵、阅读文字。

1.教师带领幼儿边看图夹文的句子，边以问答的方式朗诵儿歌。

师：这首儿歌非常的有趣，现在老师和小朋友一起来朗诵这首儿歌，老师问，小朋友答。

2.教师逐渐减少图画，最后出示图卡背后的文字，幼儿继续玩问答式的儿歌，自然认读文字。

师：现在啊，小朋友问，老师答的形式朗诵这首问答式儿歌！

3.请幼儿两人一组，采用一问一答朗诵这首儿歌的形式，感受问答式儿歌的趣味。

师：现在请小朋友两个两个一组，一个问一个答朗诵这首问答式儿歌，然后再互相交换。

五、围绕阅读重点讨论。

1.教师单独拿出“弯”字：这是什么字?谁发现这个字有什么有趣的地方?“弯”这个字下面的部分像什么?（像一把弓）

2.教师：有的字是根据物体的形状造出的。有的字是根据人们理解的意思造出的。请想一想，“弯”这个字是根据什么造出来的?

六、延伸活动：教师鼓励幼儿在生活中寻找其他有趣的文字，找到后与大家分享。

师：在我们的语言文字中，还有很多这样有趣的字，课后请小朋友找一找，然后我们再一起来分享好吗？

[儿歌]

什么弯弯在天边

什么弯弯在天边?

月亮弯弯在天边。

什么弯弯在眼前?

眉毛弯弯在眼前。

什么弯弯头上过?

梳子弯弯头上过。

什么弯弯在水边?

船儿弯弯在水边。

第二篇：大班儿歌

剪窗花

小剪刀，咔嚓嚓，奶奶在家剪窗花。剪朵梅花五个瓣，剪只喜鹊叫喳喳。剪出雪花漫天撒，剪个福字头朝下。再剪一个胖娃娃，抱着鲤鱼笑哈哈。抱着鲤鱼笑哈哈。

数花灯

咚咚锵，咚咚锵，正月十五闹花灯。公鸡灯，母鸡灯，一蹦一跳青蛙灯。荷花灯，莲蓬灯，一朵一朵牡丹灯。狮子灯，绣球灯，一条一条长龙的灯。一二三四五四六七，宝宝数灯数不清。爷爷奶奶帮他数，一数数到大天明。吃年糕

摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥，外婆请我吃年糕。糖蘸蘸，少吃块，酱油蘸蘸吃半块。

咏柳

（唐）贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

蚕儿

蚕儿蚕儿，胖蛋蛋儿。吃桑叶儿，吐银线儿。银线长又长，蚕儿造新房。

造新房，做嫁妆，嫁到哪？纺织厂。织出丝绸千万丈，打扮人们更漂亮！

清明

（唐）杜牧

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

手影游戏

快瞧，快瞧，多奇妙！墙上演戏真热闹！小狐狸，蹦蹦跳，小黑狗，汪汪叫，老鹰扇着大翅膀，吓得螃蟹到处逃。

泥娃娃

泥娃娃，泥娃娃，一个泥娃娃。也有那眉毛，也有那眼睛，眼睛不会眨 也有那鼻子，也有那嘴巴，嘴巴不说话。他是个假娃娃，不是个真娃娃。他没有亲爱的妈妈，也没有爸爸。我做他妈妈，我做他爸爸，永远爱着他。

春天的秘密

春天来了,春天来了, 春天在哪儿呢? 小河里的冰融化了, 河水淅沥淅沥地流着，小声地说:“春天在这儿!春天在这儿!”

春天来了,春天来了, 春天在哪儿呢? 垂柳换上了嫩绿的新装, 在微风中轻轻地飘扬, 小声地说:“春天在这儿!春天在这儿!”

春天来了,春天来了, 春天在哪儿呢? 桃花红着脸, 抿着小嘴, 微笑着说;“春天在这儿!春天在这儿!”

春天来了,春天来了，春天在哪儿呢?

燕子飞翔在蔚篮的天空, 叽哩叽哩地叫着, 小声地说:“春天在这儿!春天在这儿!”

春天来了,春天来了, 春天在哪儿呢? 绿油油的麦苗, 使劲地从泥土里往上钻 小声地说:“春天在这儿!春天在这儿!”

春夫来了,春天来了，春天在哪儿呢? 农民伯伯忙着播种, 拖扛机轰隆轰隆地嚷: “春天在这儿!春天在这儿!”

哈哈!春天真的来了, 春天真的来了, 我看见了春天的秘密，我要把它牢牢记在心里。

鸟类大家庭 嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，不是摆架子。

一只鸟儿真奇怪，脸蛋长得像只猫，夜里勤快捉田鼠，白天休息睡大觉。有种鸟儿本领高，尖嘴会给树开刀，坏树皮，全啄掉，钩出害虫一条条。身子轻如燕，飞在天地间，不怕相隔远，也能把话传。一个黑大汉，腰插两把扇，走一步，扇几扇。

白肚皮，黑羽毛，尾巴像把小剪刀，自个叼泥来做窝，飞来飞去来把虫捉。

花开歌

一月水仙清水养，二月杏花伸出墙，三月桃花红艳艳，四月杜鹃满山岗，五月牡丹笑盈盈，六月栀子戴头上，七月荷花浮水面，八月桂花腌蜜糖，九月菊花迎秋风，十月芙蓉斗寒霜，十一月山茶初开放，十二月腊梅雪里香

我们班是动物园

我叫杭杭，是个男孩。其实呢„„

我是一头大象，我会扫地搬桌椅，小伙伴中，力气数我最大！

我叫朵朵，是个女孩。其实呢„„

我是一只小白兔，总爱竖起耳朵听老师讲故事，班里的故事大王就是我！

我叫亮亮，是个男孩。其实呢„„

我是一只猴子，总爱蹦来蹦去，爬高爬低，要说爬树我最拿手！我叫佳佳，是个女孩。其实呢„„

我是一条小鱼，游泳顶呱呱，运动会肯定得第一！我们班是热闹的动物园，有空请来玩，不收你的门票哦！

毕业诗 今天，是我最后一次站在这里，和老师、小朋友在一我从心里感谢您！再见吧，老师！

以后我一定来看您，向您报告我的学习成起，我是多少欢喜。再过几天，我就要进小学，做个一年级小学生，坐在明亮的教室里，读书写字多么神气.亲爱的老师、阿姨，我有很多话想告诉您：我第一次到这里，不懂道理，有时还要发脾气。

今天站在这里的还是我自己，脸上再也没有泥，手帕袜子自己洗，还会唱歌跳舞，画画讲故事，懂得了很多道理。亲爱的老师，绩！

《金蛇狂舞》 一二三四五六七，七六五四三二一，正月里来闹新春，龙灯耍得快又急 二三四五，来跳狮子舞

一二三，来敲锣 三二一，来打鼓 敲锣、打鼓，咚咚锵咚锵咚锵，锵锵锵锵，锵锵乙锵乙锵锵，乙锵乙咚锵

《 卖汤圆》

一

卖汤圆 卖汤圆

小二哥的汤圆是圆又圆 一《蚕豆花》

蚕呀蚕豆花哟，碗汤圆满又满

三毛钱呀买一碗

汤圆汤圆卖汤圆

汤圆一样可以当茶饭

唉嗨哟........卖汤圆 卖汤圆

小二哥的汤圆是圆又圆碗汤圆满又满

三毛钱呀买一碗

汤圆汤圆卖汤圆

公平交易可以包退换

唉嗨哟……

汤圆汤圆卖汤圆

小二哥的汤圆是圆又圆吃汤圆快来卖

吃了汤圆又满

汤圆汤圆卖汤圆

晚来一步只怕要卖完 唉嗨哟

一要一呀一排排，象蝴蝶哟哟哟哟，飞田间呀 象蝴蝶哟哟哟哟，飞呀飞田间，哟哟哟！风吹翅膀哟，一呀一闪闪，变成豆豆哟哟哟哟，睡田间呀

变成豆豆哟哟哟哟，睡呀睡田间，哟哟哟！

柳树姑娘

柳树姑娘，辫子长长。风儿一吹甩进池塘，洗洗干净多么漂亮，洗洗干净多么漂亮，多么漂亮，啊哩罗。

音乐：《小小萤火虫》 歌词：

小小萤火虫，飞到西飞到东，这边亮，那边亮，好像许多小灯笼。小小萤火虫，飞到西飞到东，这边亮，那边亮，好像许多小灯笼。好像许多小灯笼。

《蓝鸟》 蓝鸟，蓝鸟，飞过窗口 蓝鸟，蓝鸟，飞过窗口，蓝鸟，蓝鸟，飞过窗口，请把你地翅膀搭在我地肩上，噢~~~ 可爱地小鸟！

《鞋子也会踏踏响》 穿上鞋手拉手，我们朝着野外走。学小鸟高声唱，鞋子也会踏踏响。晴朗的天空下面，我们真高兴。晴朗的天空下面，我们真高兴。采朵花手里拿，花儿美来，花儿香 学小兔蹦蹦跳，鞋子也会踏踏响 晴朗的天空下面，我们真高兴 晴朗的天空下面，我们真高兴

《刷牙歌》

请刷牙，请刷牙，我们天天来刷牙。清早刷刷牙，牙齿白花花，晚上刷刷牙，牙齿光又滑。要是不刷牙，牙虫笑哈哈。要是不刷牙，牙痛泪哗哗。刷刷刷，刷刷刷，刷刷刷，刷刷刷，我们天天刷刷刷

《毕业歌》

时间时间像飞鸟，嘀哒嘀哒向前跑。今天我们毕业了，明天就要上学校。

忘不了幼儿园的愉快欢笑，忘不了老师们的亲切教导。

老师，老师再见了，幼儿园，幼儿园再见了，等我戴上红领巾，再向你们来问好！

<毕业诗 > 今天，是我最后一次站在这里，和老师、小朋友在一起，我是多么欢喜。再过几天，我就要进小学，做个一年级小学生，坐在明亮的教室里，读书写字多么神气。

亲爱的老师、亲爱的老师，我有很多话想对您说：

三年前我第一次来到这里，玩具仍满地，还要发脾气。

今天，站在这里的还是我自己，脸上再也没有泥，手帕、袜子自己洗，还会唱歌、跳舞、画画、讲故事，懂得了许多道理。

亲爱的老师、亲爱的老师，我从心里感谢您！再见吧，老师！再见吧，老师！

以后我一定来看您，向您汇报我的学习成绩！

第三篇：大班儿歌

大班儿歌.1、幼儿园里朋友多

我学小羊咩咩叫，我学小鸭呷呷叫，我学小鸡叽叽叫，我学小猫喵喵叫，幼儿园里真热闹。2.快乐的一天

亲亲爸，亲亲妈，快快乐乐离开家。蓝猫哪吒蜘蛛侠，卡通宝贝墙上画。幼儿园，玩具多，开心游戏真快乐。我说老师像妈妈，老师夸我好娃娃。

3.轻轻地微微的风儿，轻轻地吹。白白的云儿，轻轻地飘。小猫的脚丫，轻轻地走。小狗的尾巴，轻轻地摇。礼貌的歌儿，轻轻地唱。赞扬的拇指，轻轻地跷。4.树叶像蝴蝶一片，两片，三四片，五片，六片，七八片。片片树叶像蝴蝶，秋风送它到地面。

1、《小花》

路旁，有朵小花，悄悄开了，没人知道，悄悄谢了。没人知道，种子落了，没人知道。后来，小花开满山坡，人们都说：真美呀！

2、《电话》

哈哈哈，哈哈哈，我家里，装电活，全世界的小朋友，隔山隔水能通话。丁零零，一会儿叫爸爸，一会儿叫妈妈，就是不喊我这个小娃娃！哈哈哈，电话也是个“偏心眼儿”，爱它又恨它！

3、《小河》

小河，小河，你告诉我：你唱的是什么歌？你从哪里来？你到哪里去？为什么急急地走着，一歇也不歇？小河轻轻地说，我唱的是快乐的歌。我从大山上来，雨水来找我，雪水来找我，我们手拉着手，到大海里去做客。

4、《被子的大地》

我病了，只好躺在床上，垫两个枕头在脑袋底下，一件件玩具都在我身旁，叫我整天都快活，乐哈哈。有时候，用一个钟头光景我瞧着铅制的兵丁行军，他们穿着不同的军服，操练在被褥铺成的山林。有时候，我让我的舰队在床单的海洋上破浪行驶，要不，把树木和房屋搬开，在床上筑起一座座城市。我是个伟大的严肃的巨灵，在枕头叠成的山上坐镇，凝视着面前的山谷和平原，做有趣的被子大地的主人。

5、《小象》

送两只鞋给小象，象叼起来望了望，说是太小，它穿不上，一对不够，得给两双。

6、《云儿哪里去了》

我想知道云儿哪里去了，我想知道风儿在说什么，我想知道天上为什么下雨，我想知道鸟儿怎样飞回，我想知道花儿怎样生长，才使世界上有这么多的颜色。

7、《小云朵》

天空上乌云飘过，数数看一共四朵。前边是人儿三个，第四朵是匹骆驼。第五朵满心奇怪，追上来走在一块。接着在蔚蓝天上，变出来一只只象。不想给第六朵一吓，所有的云一下融化。追上来金黄的长颈鹿--太阳，把它们一口吞，骨噜嘟--收场！

8、《手套》

一只手套不见了，另一只手套哭了，不知藏在袋里好，还是戴在手上好，觉得非常的冷清。

9、《乌龟怪脾气》

乌龟怪脾气，见谁都不理。太阳红艳艳，乌龟忙爬山。蜗牛说：“山路陡！”乌龟不理蜗牛：青蛙说：“山路滑！”乌龟不理青蛙。乌龟爬到半山腰，四脚一滑喊：“不好！”山路好像大滑梯，一滑滑到山谷底。摔得头昏眼又花，乌龟还是不说话。乌龟不说话，谁来救他？

10、《灯塔妈妈》

天黑了，浪睡了，大海静悄悄，只有灯塔妈妈睡不着。睁着眼，到处瞧，看看有没有还没回来的船宝宝。

11、《小鱼睡在哪里》

夜里很黑，夜里很静，小鱼小鱼，你睡在哪里？狐狸的脚印通向洞里，小狗的脚印通向窝里。

松鼠的脚印通向树洞，老鼠的脚印通向地洞，河里没有，水里没有，你的脚印，哪儿也没有。黑糊糊的，静悄悄的，小鱼小鱼，你睡在哪里？

12、《藕》

吃藕，沙沙沙，线儿出来了，藕是用蜘蛛网做成的吗？

13、《风铃》

风铃是一座漂亮的小房子，小房子藏着，一个小小子。小小子高兴的时候，又伸胳膊又蹬腿儿；我在这里呢！叮当！叮当！我是风孩子！”

14、《瀑布》

这山崖像个爷爷，好老、好老，浑身的皱纹，有千条万条，嘿！你看，一把长长的白胡须，从头拖到脚，他不断地唱啊，唱啊，胡须也不纷地飘。

15、《太阳你别走》

太阳你别走，暂且停在西山口 我们还没有玩够，耐心等一等，让我们在踢一场小足球。小朋友，我可不能留，世界上的孩子多得很，我还要去看看，地球那边的小朋友。

16、《白房子》

红房子，是小熊的家。黄房子，是小鹿的家。蓝房子，是斑马的家。绿房子，是袋鼠的家。雪花一跑来，红房子，黄房子，蓝房子，绿房子，一座，一座，都变成白房子。

17、《蝉》

蝉的歌儿很好听，可是要到夏天才唱。它们喜欢赞美——金色的阳光。蝉的歌儿很好听，可是它们只管在树上唱。所以，一到了夏天，树都变成了，会唱歌的伞。

18、《哑巴》

上学，不叫老师，回家，不喊妈妈。看见同学，不理，大家说他：哑巴”。

19、《学游泳》

我站在水边，水波讥笑我：怕！怕！怕！我脱去衣衫，水波向我招手：“下！下！下！”我跳下水去，水波给我鼓气：“划！划！划”

20、《谁的手最干净》

洗呀洗呀，擦呀擦呀。每天清早，我们走进教室，就伸出两只手，比一比，看一看，是谁的手最干净？我们用干净的手去写，一笔一画，写得端端正正。我们用于净的手翻书，一页一页，读着有趣的故事。我们用于净的手，拉起你，拉起我，拉起圆圈做游戏。我们用干净的手，搭积木：搭大桥，搭高楼，搭飞机……我们用干净的手，画图画：画太阳，画鲜花，画红旗……我们的手香喷喷，一个一个都干净。我们的桌椅也干净，我们的环境也干净。我们今天干净，明天也干净。一月一月，一年一年，小时候干净，长大了，还是很干净

十二月歌 正月新春舞龙灯，二月郊外放风筝，三月清明杨柳绿，四月牡丹花正红，五月端午赛龙舟，六月荷花满池塘，七月牛郎会织女，八月中秋桂花香，九月登高过重阳，十月满园橘子黄，冬月雪中看红梅，腊月迎新贴窗花。

第四篇：大班美术：弯弯的月亮

画诗歌：《弯弯的月亮》 目标

(1)学习诗歌，理解诗歌的含义并感受作品的美。(2)用绘画的方式大胆表达对诗歌的理解和感受。准备

大班幼儿用书9月分册第13页、磁带、录音机、笔。(l)学诗歌。

教师提问：小朋友知道月亮是什么样子的吗？为什么晚上才能看见月亮?（2）说诗歌

教师提问：诗歌里说了些什么？学一学它是怎么说的。（3）感受诗歌的美。

教师提问：你听到哪些词觉得特别美？为什么？(4)就诗歌的内容扩展幼儿的想象。教师提问：

①弯弯的月亮像什么? ②如果你坐在小小的船上你可以做什么? ③在小小的船上你会看到什么? ④弯弯的月亮还像什么?(5)画诗歌。请幼儿打开幼儿用书第13页，将自己对诗歌的理解画出来。

(6)展示分享。请小朋友将自己的作品展示给大家，互相欣赏，正确评价同伴作品。

(7)鼓励幼儿根据自己的画创编儿歌。(8)幼儿交流、分享自己创编的诗歌。延伸

教师将幼儿创编的诗歌打印后展示出来，幼儿可以教别人朗诵自己创编的诗歌。

附诗歌《弯弯的月亮》

弯弯的月亮小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船上坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

第五篇：儿歌教案大班

《儿歌教案大班9篇》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

儿歌教案大班第1篇

作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班音乐优秀教案《洗衣歌》含反思，希望对大家有所帮助。

活动目标：

1、在图谱帮助下熟悉乐曲旋律和风格，随音乐有节奏地做搓、洗、擦、甩等洗衣动作。

2、讨论交流，利用乐器音色特点来配器并完整演奏。

3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备：

1、物质准备：

(1)教具：图谱(附后)、《洗衣歌》音乐、《藏族风俗》视频。

(2)学具：铃鼓、碰铃、圆舞板、沙球四种乐器及标记、每组一份小图谱。

2、经验准备：

(1)幼儿了解过藏族的相关知识。

(2)幼儿有打击乐的经验并对乐器知识有所了解。

活动过程：

一、运用视听结合，唤醒幼儿的经验。

“小朋友，这是什么地方?这群姑娘在干什么?”(播放《藏族风俗》视频并配背景音乐《洗衣歌》)

小结：“这里是藏族地区，这群姑娘在洗衣服。我们听到的这首歌曲也是藏族歌曲《洗衣歌》。”

二、练习洗衣动作，感受歌曲的节奏。

1、教师随音乐节奏做各种洗衣的舞蹈动作，引导幼儿学习模仿。

“这首歌曲还能跳一段优美的舞蹈动作呢，请大家一起来欣赏吧!”

“刚才你看到什么动作?”

(幼儿讲述，教师逐一出示动作图谱并请幼儿模仿)

2、教师在动作图谱上添加节奏图谱，引导幼儿按节奏做动作。

(1)个别幼儿尝试按图谱有节奏地做各种洗衣动作。

(2)全体幼儿根据图谱有节奏地完整作相应的洗衣动作。

三、根据乐器特点，进行配器及演奏。

1、讨论：按乐器的.音色特点将四种乐器的先后顺序和舞蹈动作相匹配。

“今天老师还带来铃鼓、碰铃、圆舞板、沙球四种乐器，这些乐器有什么特点?你觉得这四种乐器配在哪一个动作下面比较合适?”

2、幼儿分组制作配乐方案并尝试演奏。

“这里还有每组一份小图谱及乐器标记，等会儿你们六个人一组，把乐器标记根据你们商量的结果贴在图谱上，然后再拿着乐器按你们的分工尝试着演奏一下。去试试看吧!”

3、在教师的指挥下将每组配器方案展示并逐一进行演奏。

4、幼儿和教师共同选出最佳配乐方案进行演奏。

“刚才每一组都进行了演奏，你们觉得在用乐器演奏时应注意些什么?”(引导幼儿发现：乐器轮换的频率不能太快;要根据乐器的音色特点来安排等。)

“你们觉得哪一组配乐方案最合适?用他们的方案来演奏一下吧!”

四、体验成功，激发再次演奏的兴趣。

“其他班的小朋友听说我们的乐器伴奏非常好听，他们想邀请你们去表演呢，想去吗?带着你的小乐器出发吧!”

教学反思：

本节课《洗衣歌》通过情景导入，“走进”藏族民间风情，引导学生了解藏族民间音乐的风格，在学习活动过程中感受藏族民歌的美感，学唱藏族歌曲。从情景入手，逐渐引导学生参与学习活动，活动很成功。

儿歌教案大班第2篇

幼儿语言教育最基本的要求是从小教会孩子说话，会用语言准确地表达思想。本文从以下几个方面谈一谈幼儿的语言教育。下面小编为你整理了幼儿园大班语言教案：颜色歌，供大家参考!

活动目标

1、通过一系列游戏，复习汉字红、黄、绿、黑、白、蓝、紫等汉字。

2、提高幼儿阅读的兴趣，学会大声地齐读、一问一答的方式朗诵儿歌。

3、幼儿根据个人经验，进行儿歌创编，培养幼儿的发散性思维。

活动准备

1.图案卡片、红、绿等汉字卡片（一面是颜色字体、一面是黑色字体）2.画有七种颜色的衣服的图片。

活动过程

一、引出课题，激发幼儿的兴趣。

1、教师：小朋友，你们知道吗？今天有许多的朋友来看我们，可是不知道你们还认不认识它们？

如果你们还认得它们，它们一定会非常开心。

2、教师：现在，我们就把它们请出来好吗？

（教师逐一出示各色的表示颜色的汉字、贴在黑板上，幼儿可自由读出）。

二、游戏部分

1、配对

教师：现在，汉字宝宝要和小朋友玩一个游戏，叫做配对。

这些汉字宝宝来的时候都穿着漂亮的衣服，红字穿着红色的衣服、绿色穿绿色衣服……

但后来它们在一起玩时，把衣服混在一起，现在请小朋友帮忙，帮它们把自己的'衣服找到，找到后放在相应的字卡的下面。

2、读一读，猜一猜

（1）教师：现在老师要请小朋友来看一些漂亮的图片，可是我不知道这些卡片到底画了什么，不过别着急，在卡片的背面都写着它们的名字，只要小朋友读一读，就知道上面到底画了什么，请个别幼儿站起来，读出一张卡片上的汉字。

（2）读出后教师将卡片翻过来和全体幼儿一起观看背面的图案，检查读得是否正确。

三、阅读部分

1、阅读图件并茂的儿歌。

（1）教师：现在，老师要请刚才这些汉字宝宝到我的儿歌里来，这道儿歌的题目叫《颜色歌》，老师先读一次给你们听，等一会儿请小朋友来念。

（2）教师将写有儿歌的纸展开，并在空白处贴上图片，慢速地范读1次后，请全体幼儿大声朗读1次。

2、阅读纯文字的儿歌。

（1）老师：现在老师要把卡片反过来，请你们注意看，你们会不会念？

（2）教师将图片反过来汉字朝上贴在空白处，幼儿集体齐读1次，再分成男、女两队边拍手边一问一答的轮读1次。

四、改编儿歌

1、游戏：开火车

教师：我们知道，世界上的各种各样的东西都有自己的颜色，除了儿歌当中的东西，那么还有哪些东西是红的、绿的呢？……

下面我们来玩一个开火车的游戏，老师问什么？你们答什么？从××小朋友开始，一个接一个轮流下去。

（老师问什么红？幼儿回答“××红”或什么白？“××白”等）。

2、教师示范改编

（1）教师：小朋友真能干，回答的又对又快，老师也想来玩一玩，现在你们问，我来答愿意吗？好，请你们问，我来答吧。（幼儿根据儿歌顺序来问老师）

（2）教师：你们瞧！老师在边问边答的游戏中，编出了一首新的儿歌，谁愿意来念一念这首新儿歌。

3、幼儿创编

（1）教师：你们想不想编儿歌呢？（想）好，现在请你们自己一个人跟旁边的小朋友一起，动动脑筋，把刚才小朋友游戏时讲的、也可以用自己想到的东西编进儿歌里，编好了轻轻的念给旁边的小朋友听一听。

（2）教师：谁愿意把自己编好的儿歌大声的念给大家听一听、比一比，谁编的儿歌最棒。

（幼儿上前面来大声的念儿歌）

五、结束

教师：今天颜色汉字宝宝可高兴了，夸小朋友真聪明，帮它们找到了这么多的朋友，让我们带它们到外面看看它们的朋友吧。

儿歌教案大班第3篇

活动目标

在了解诗歌画面内容和相关事物的基础上，鼓励幼儿自己创编儿歌。

激发幼儿热爱大自然的情感。

材料准备

春景图、录音机、《春雨》板书

词卡：春雨 种子 麦苗

活动过程

一、出示春景图

以谈话的形式导入课题。

师；春天来了，你在这幅春景图看到了什么？他们在干什么？

二、感受诗歌的意境

学会句式：“，......说，下吧下吧，我要......”。

1、欣赏诗歌《春雨》了解诗歌的内容。

2、语言提示：下雨的声音是怎样的？诗歌里说了谁？他们都说了什么？心情是怎样的？

3、找个别小朋友朗诵儿歌。

4、其他小朋友学着有感情的朗诵儿歌。

三、出示字卡

让幼儿试着读出字卡上的字词。

四、观察周围生活

引导幼儿用自己的语言描述仿编部分内容。

1、引导幼儿用适当的词替换诗歌中的词。

如：柳条说：下吧下吧，我要发芽。

2、通过反复出现的词：说 我要。。让幼儿能够熟悉仿编部分内容。

五、引导幼儿把几个段落串起来

形成一首较长的春雨的诗。

教师小结幼儿编出的诗歌段落后，串成一首完整的诗。

六、表演诗歌

鼓励幼儿在朗诵自编诗歌时，加上适当的表情和动作，把仿编的.诗歌大胆的表演，展示给大家听。

儿歌教案大班第4篇

语言活动：儿歌——大街上

班级：大（四）时间：04.3.31（周三）

活动目的 1.培养幼儿对儿歌的兴趣，感受其节奏、韵律。

2.认读汉字：杂 货 店 洗 钟表饭

3.激发幼儿仿编儿歌的愿望。

活动准备：带有节奏型的儿歌

活动过程：1.谈话引起幼儿的学习兴趣

2.欣赏儿歌--大街上

提问：（1）.儿歌里人们开了那些店，这些店与人们的生活有什么关系？认读：杂货店、洗、钟表、饭

（2）.如果让你开一家店，你最想开什么店？为什么？

3.再次欣赏后

提问：这首儿歌与我们平时学的儿歌在念法上有什么不同？

让幼儿跟随录音学习儿歌，感受儿歌的节奏、韵律。

4.出示带有节奏型的儿歌内容让幼儿学习

流程：由慢——快——用铃鼓伴奏

5.集体仿编一首长长的儿歌《大街上》

6.延伸活动：

创造、想象画——大街上

儿歌教案大班第5篇

活动目标

1.了解刷牙的作用和正确刷牙的.方法。

2.学念儿歌。

3.认读词语：刷牙。

4.理解儿歌内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

5.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

重点难点

1.了解刷牙的作用和正确刷牙的方法。

2.认读词语：刷牙。

活动准备

1.主题活动录音带学前班①（春季）1盒，录音机1台。

2.每个幼儿主题活动图画书《工具百宝箱》1册、牙齿模型1个、牙刷1把。

活动过程

1.互动交流。

组织幼儿说一说应该怎样保护牙齿。

2.欣赏儿歌。

教师朗诵儿歌，让幼儿听完后回答：“为什么要刷牙？什么时候要刷牙？”让幼儿边看《工具百宝箱》第48页边听教师朗诵儿歌。结合活动，认读词语：刷牙。

3.学念儿歌。

⑴请幼儿找出儿歌中相同、相似的句子。

⑵采用分句问答的形式教幼儿念儿歌，指导幼儿发准翘舌音：齿和刷。

⑶指导幼儿跟着录音带完整地朗诵儿歌。

4.学刷牙。

⑴教师问：“怎样刷牙才是正确的？”鼓励幼儿说出或做出动作。教师用牙齿模型示范正确刷牙的方法，幼儿模仿练习。

⑵播放《刷牙歌》，幼儿跟随音乐齐刷牙。指导幼儿完成《工具百宝箱》第49页练习。

教学反思

幼儿都知道刷牙可以保护牙齿，但事实上幼儿不喜欢刷牙，不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。兴趣是最好的老师，由于幼儿在意识上接受了，所以他们变得愿意刷牙，喜欢刷牙了。

本文扩展阅读：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、软垢和食物残渣，保持口腔清洁的重要自我口腔保健方法；也是人们自我清除菌斑，预防牙周病发生、发展和复发的最主要手段。

儿歌教案大班第6篇

活动目标：

1.初步了解乐曲《卖报歌》的创作背景，熟悉旋律，能有感情地演唱歌曲。

2.能根据歌词内容边唱边表演。

3.体会当时报童艰苦的生活，懂得珍惜今天的幸福生活。

4.借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

5.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

活动重难点：

初步了解乐曲创作的背景，熟悉旋律，能有感情地演唱歌曲。

能根据歌词内容提示表演歌曲，体会当时报童艰苦的生活。

活动准备：

故事介绍，报纸若干，歌曲录音、聂耳照片、《卖报歌》视频、幼儿用书

活动过程：

一、介绍歌曲作者

出示聂耳照片：小朋友们，认识图片上的叔叔吗？他叫聂耳，是我们中国伟大的作曲家，我们的国歌就是他作曲的。他还为我们小朋友作了一首好听的歌曲叫《卖报歌》，想不想来听一听？（播放歌曲一遍）

二、介绍歌曲谱曲背景

师：这首曲子听起来怎么样？这里有一个故事老师来讲给大家听。那是在1933年秋天的一个傍晚，聂耳约朋友出去散步，他边走边对朋友说：这条路上有一位卖报的小姑娘，卖报时喊的声音很动听，想让他的朋友也听一听。当他们走到那里时，果然看到了一小姑娘走来走去，匆忙地卖着晚报，她声音清脆、响亮、有顺序地叫卖着报名和价钱。聂耳走过去买了几份报，同时跟她聊了起来，知道她父亲有病，家庭生活困难。在回家的路上聂耳沉重地说：“很想把卖报儿童的悲惨生活写出来，要请田汉（著名词作家）或者安娥（田汉夫人）写词”。过了几天，安娥把词写好了，聂耳找到了那位小姑娘，把歌词念给她听，然后问她有没有不合适的地方，小姑娘想了一下说：“都挺好，但如果能把铜板儿能买几份报的话也写在里边，我就可以边唱边卖了。”聂耳回去立即和安娥商量，在歌词中添上了 “七个铜板就买两份报”的句子。后来那位小姑娘真的一边唱一边卖，她的歌声使她的生意也好了起来。现在聂耳早已去世了，但那位小姑娘还活着，已成为白发斑斑的`老人了。

三、学唱歌曲

1.师：这首曲子就是在当时这样的情况下谱写出来的，那我们一起来学唱这首歌曲好吗？

教师边弹琴边演唱歌曲一遍。（帮助幼儿逐句理解歌词意思）

2.学习按节奏念歌词。

3.参考幼儿用书，用动作记忆歌词。

4.以多种形式学唱歌曲。

可以分小组唱、男女生轮唱等

四、根据歌词内容提示表演歌曲

师：小朋友们，老师这儿有一张报纸，谁能够根据歌词内容来表演一下这首歌曲呢？（边唱边卖报）（提示幼儿一边走一边手里甩着报纸，嘴巴里说“卖报喽，卖报喽……”）(可以参考视频)

五、移情教育

师：现在我们的生活好了，再也看不到卖报的小报童了，我们可以坐在明亮的大教室里读书、学习，享受着父母、老师、小朋友的关爱，我们要珍惜现在的美好生活，在家听大人的话，在幼儿园听老师的话，做一个听话的好宝宝，好吗？

活动延伸：

听爸爸妈妈说一说旧社会报童的故事，再到自己平时路过的书报亭看一看，了解现在卖报人的生活和丰富多彩的报纸杂志，尝试自己买一次杂志或报纸。

教学反思：

《卖报歌》是一首脍炙人口的老歌，大多数的学生在没教唱之前就会唱这首 歌了，因此学歌的热情持续时间比其他的歌短。因此，在学唱过程中，我安排 讲述关于报童的故事，让学生对报童们的苦难生活有个直观的了解，同时强调 报童的生活年代是二十世纪的二三十年代，那时的社会状态，生活背景以及普 通老百姓的生活情况。这有助于帮助学生进行合理情绪的准备，准确的把握歌 曲的情绪。

儿歌教案大班第7篇

进入大班，幼儿的目光开始投向周围生活中的一些事物，思想也更加活动起来。他们对周围事物探索和发现的越来越强，对问题的探究也越来越主动。最近，随着主题《有用的植物》——“绿色菜篮子”小主题的开展，幼儿的关注集中在了蔬菜上，如：吃饭时对家里吃的蔬菜感到好奇，想知道它们是什么蔬菜，是什么样子的，哪些部位可以吃，怎么吃。在主题开展过程中我还发现，我们班幼儿对于图书区提供的有关于蔬菜的儿歌和谜语都特别感兴趣。在《学习活动》用书中，有一首儿歌“菜地歌谣”，它将蔬菜的外形特征、口味、生长位置编成琅琅上口的问答歌，让幼儿在一问一答中巩固对蔬菜的.认识。我以这首儿歌为载体，在通过集中观察比较蔬菜，在充分了解蔬菜外部特征和作用的基础上，引导幼儿大胆尝试学习儿歌、进行仿编，自由问答，并引发幼儿对生活中更多蔬菜的关注及对蔬菜的喜爱。

【活动目标】

1、根据常见蔬菜的不同特征，尝试仿编歌谣，体验仿编问答式儿歌的快乐。（重、难点）

2、知道蔬菜营养丰富，多吃蔬菜有益健康。

【活动准备】

课件；蔬菜及儿歌的图片。

【活动过程】

一、说说蔬菜。

1、出示PPT1：

这个影子可能是什么蔬菜？你从哪里看出来的？蔬菜只有细长的形状吗？

小结：蔬菜有各种各样的形状。

2、出示PPT2：

这绿绿的会是什么蔬菜？蔬菜都是绿色的吗？你还知道哪些颜色的菜？

小结：蔬菜是五颜六色的。

3、出示PPT3：

（1）这是蔬菜，你还能说出其他藏在泥土里的蔬菜吗？

（2）除了藏在泥土里，有没有长在其他地方的蔬菜？（藤上、水里）

小结：菜地里的蔬菜长得真奇妙。有的形状不同，有的颜色不同，还有的生长地方也不一样。

4、你们喜欢吃蔬菜吗？为什么？

小结：蔬菜既美味营养又丰富，特别是维生素含量高，平时多吃新鲜的蔬菜能使我们更健康。

二、念念歌谣。

过渡：今天老师带来了一首有趣的歌谣《菜地里的歌》，这首歌谣和我们平时念的可不一样，我们来听一听吧！

1、根据线索，破译歌谣。

提问：它告诉了我们蔬菜的什么特征？

小结：歌谣是根据蔬菜的形状、颜色、生长环境等特征来介绍蔬菜的。

2、跟着节奏，念念儿歌。（口齿、速度）

第一遍：教师问，幼儿答。

第二遍：幼儿问，教师答。

第三遍：个别幼儿问，其他幼儿答。

小结：这首儿歌一句问、一句答，线索就在问句中，这样的儿歌形式叫做问答儿歌，非常有趣。

三、编编歌谣。

过渡：这些只是蔬菜家族中的一小部分，你们想不想将其他品种的蔬菜也编进菜地歌谣呀？我们编的时候可以根据蔬菜的颜色、外形、生长地方来仿编。

1、交代要求。

（1）两人一组。

（2）商量选择两种或三种不同的蔬菜。

（3）编一编、说一说，一个问、一个答。

2、小组介绍。

四、活动延伸。

将生活中其他的蔬菜也编进歌谣里。

儿歌教案大班第8篇

活动目标：

1.区别不同蔬菜的特点，了解它们生长在不同的地方。

2.学习用对歌的方式学念儿歌。

活动准备：

ppt《菜地里的歌》

活动过程：

一、交流谈论。

1、观察图片，说说各种蔬菜的名称。

今天，老师带来了很多蔬菜，我们一起来认识一下。

提问：图片里有什么？是什么颜色的.？是什么形状的？（黄瓜、南瓜、茄子，绿绿的、圆圆的、长长的）小结：豆角是青色的，又细又长；萝卜白白胖胖的；黄瓜绿绿的，像穿了一件绿衣裳； 茄子紫紫的，表面很光滑；辣椒红红的，下面尖尖的像是一个长着尖尖的嘴；南瓜的皮越老越黄。

2、猜测：这些蔬菜生长在什么地方？

小结：可能在泥土里，可能在水里。

3、请幼儿仔细观察，说出每种蔬菜的生长地点。

小结：豆角、黄瓜都挂在藤蔓上；南瓜虽然也有腾蔓，但都在地面上；萝卜藏在地底下，地面上只露出叶子。

二、猜猜说说学儿歌

1、联系画面猜一猜，儿歌里分别说的是哪些蔬菜。

教师：什么青青细又长？开动你们的小脑筋，看看你们能不能猜出来。

2、播放ppt图片，请幼儿欣赏并找出答案。

过渡：你们都猜对了，那请你们记住答案哦，我们现在来一起念一念。

3、师幼问答。

教师：什么青青细又长？幼：豆角青青细又长。

4、完整欣赏儿歌，请幼儿一起完整地念儿歌。

三、大家来对歌

1、在熟悉儿歌的基础上分男女两队，一队问一队答，用对歌的形式念儿歌。

教师：你们都很厉害，这么快就学会了这首儿歌。现在我们来换个方式，用对歌的方法来念儿歌。就像刚刚那样我问一句你们答一句，这就是对歌了。我请女生来问，男生来回答，看看哪个组更厉害。

女：什么青青细又长？男：豆角青青细又长。

2、两队互换问答。

3、分成太阳组和月亮组，采取两句一问两句一答的方式进行对歌。完成一次后互换问答。太阳队：什么青青细又长？什么地下捉迷藏？

月亮队：豆角青青细又长，萝卜地下捉迷藏。

4、按照“（个人）什么青青细又长，（众）嘿~细又长？”的方式念儿歌。

教师：现在我们每念一句儿歌，就在后面重复最后三个字，并加上“嘿”，比如我说“什么青青细又长”。你们说“嘿，细又长”。

儿歌教案大班第9篇

活动目标：

1、愿意参加语言活动，感受与同伴合作的快乐。

2、学习儿歌《拉大锯》，发准“j”和“x”的音。

3、能用相应的形体动作表达出儿歌内容，并进行简单表演。

活动准备：

1、事先与配班教师排练两人合作的“拉大锯”的.游戏。

活动过程：

1、情境导入，激发幼儿兴趣。

小朋友，今天天气真好，老师要带你们去姥姥家看戏，我们一起开着火车出发吧！一边开火车一边说“你也去，我也去，大家一起去看戏！

2、教师表演，引导幼儿整体感知儿歌。

（1）两位教师边手拉手表演“拉大锯”，边随着节奏朗诵儿歌2-3遍，鼓励幼儿用自己的语言讲述发生的事情。

教师：老师刚玩了什么游戏？好玩吗？他们在姥姥家门前干什么呀？

（2）鼓励幼儿边拍手边自然的模仿老师朗诵儿歌，3、引导幼儿通过自然模仿学习儿歌。

（1）引导幼儿学读儿歌，注意“锯”和“戏”的发音。

（2）引导幼儿模仿教师动作，边玩“拉大锯”的游戏边念儿歌。第一句和第二句前后晃动身体，第三句用手指着对方，第四句拍手。

教师：小朋友们儿歌有趣吗？老师在读儿歌时还做了什么动作呀？我们一起来学习动作？

（3）请幼儿与自己身边的同伴手拉手坐在椅子上边玩“拉大锯”的游戏边念儿歌。（两人一组）

（4）请学会的幼儿上台和老师组合表演。

4、引导幼儿尝试以换词的方式仿编儿歌。

（1）引导幼儿将儿歌中的“姥姥”改成自己喜爱的“爷爷或奶奶”等词，再次边念儿歌边游戏。

教师：小朋友们，你们还想去谁家看大戏呀？

（2）幼儿学念创编的儿歌。

（3）共同念儿歌玩游戏。

延伸活动：

户外活动时，让幼儿坐在草地上，两人边双手拉着、摇着做游戏边念儿歌。

儿歌教案大班9篇这篇文章共24876字。