教案编制的格式要求(精选五篇)

时间:2019-05-13 21:17:54下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《教案编制的格式要求》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《教案编制的格式要求》。

第一篇:教案编制的格式要求

教案编制的格式要求

教案是指教师针对不同层次、不同专业学生,为每一个知识点(群)编制的教学方案,它应该吸纳学生的意见和建议,以期更适合不同层次和专业学生的要求。教案是授课教师教学思想、教学方法的重要体现,它反映了教师的自身素质、教学水平、教学思路、教学经验,这也是为什么同样的一个问题,由不同的教师来讲授会出现不同的教学效果之所在。为此,我们应该认真分析教学内容,制定出适合不同学生的教学方案,达到预期的教学目的。教案绝不是教材的拷贝,也不仅是教师讲授要点的简单罗列,更不是“电子教案”所能替代的,这些仅能算作是讲稿。

一、教案编制的要求

1、教案的编制主要按课时进行,可以一个教学内容(单元)或一次课(2-3学时)编制一个教案。

2、针对不同的专业及不同层次的学生,教案要有所区别。如,同一授课内容而专业不同,则授课内容的侧重点就不一样,要根据专业特点适当调整教学内容及重点;同一授课内容而授课层次不同,那么讲授内容的深度,广度也会有差别,不能一概而论。

3、教案设计的详细与否,可因人而异,一般来说,年青教师的教案,第一次开课教师的教案必须详细写,教案应含有必要的图、表、板书设计等。

4、承担实验、实习、课程设计、毕业设计等实践教学任务的教师,都应根据实际教学情况和教学内容,参考所提供的教案格式编写教案,以保证各个教学环节的教学质量。

5、提倡写出有自己风格、特点的教案。

二、教案编制格式的说明(教案编制格式见附页)

授课课题:(教学章节或主题)

授课时间: 月 日 第 周 星期 第 节 授课班级:

授课类型:(指理论课、讨论课、实验或实习课、练习或习题课等)

教学目标、要求:(教学目标一般说应包含知识教学、能力发展和思想教育三方面内容,教学要求是指识记、理解、简单应用、综合应用等层次)教学重点、难点:教学重点,是为了达到确定的教学目的而必须着重讲解和分析的内容;教学难点,是就学生的接受情况而言的,学生经过自学还不能理解或理解有困难的地方,即可确定为教学难点。

教学方法:(讨论、启发、演示、辩论、讲练结合等)

教学手段:(多媒体教学、录像带、挂图、幻灯片等)

教时安排:(本章节或主题授课所需的教时数)参考资料:(含参考书、文献等)

教学过程:(体现教学步骤,包括时间分配和教学内容教学进程)

这一部分是授课的重点,因课程和不同的教师教法各异。应包括教学内容的详细安排、教学方法的具体运用等环节。这一部分的编写要做到教学步骤、内容纲要和教法设计相结合,不仅便于教师自己课堂教学,也便于别人(甚至外行)亦能通过阅读教案而了解到教师在课堂上的主要活动情况和本堂课讲授的内容要点。

建议包括三方面内容:

1、引言

导入新课,注意本次授课与上次课的内容衔接

2、阐述、分析、推导等

突出教学内容要点,采用的教学方法等,要求简明扼要,若有与教材中相同的文字、表格、例题等不要在教案上照抄,可注明教材页码。

3、总结

主要是本堂课的要点归纳,应写出结论性的文字。

作业布置:(含思考题、讨论题)

教学后记:(因为教学后记是教案实施效果追记,课前还不能打印,只能课后用笔手写)

教案编制的格式要求

教案是指教师针对不同层次、不同专业学生,为每一个知识点(群)编制的教学方案,它应该吸纳学生的意见和建议,以期更适合不同层次和专业学生的要求。教案是授课教师教学思想、教学方法的重要体现,它反映了教师的自身素质、教学水平、教学思路、教学经验,这也是为什么同样的一个问题,由不同的教师来讲授会出现不同的教学效果之所在。为此,我们应该认真分析教学内容,制定出适合不同学生的教学方案,达到预期的教学目的。教案绝不是教材的拷贝,也不仅是教师讲授要点的简单罗列,更不是“电子教案”所能替代的,这些仅能算作是讲稿。

一、教案编制的要求

1、教案的编制主要按课时进行,可以一个教学内容(单元)或一次课(2-3学时)编制一个教案。

2、针对不同的专业及不同层次的学生,教案要有所区别。如,同一授课内容而专业不同,则授课内容的侧重点就不一样,要根据专业特点适当调整教学内容及重点;同一授课内容而授课层次不同,那么讲授内容的深度,广度也会有差别,不能一概而论。

3、教案设计的详细与否,可因人而异,一般来说,年青教师的教案,第一次开课教师的教案必须详细写,教案应含有必要的图、表、板书设计等。

4、承担实验、实习、课程设计、毕业设计等实践教学任务的教师,都应根据实际教学情况和教学内容,参考所提供的教案格式编写教案,以保证各个教学环节的教学质量。

5、提倡写出有自己风格、特点的教案。

二、教案编制格式的说明(教案编制格式见附页)

授课课题:(教学章节或主题)

授课时间:

月 日 第 周 星期

第 节

授课班级: 授课类型:(指理论课、讨论课、实验或实习课、练习或习题课等)

教学目标、要求:(教学目标一般说应包含知识教学、能力发展和思想教育三方面内容,教学要求是指识记、理解、简单应用、综合应用等层次)

教学重点、难点:教学重点,是为了达到确定的教学目的而必须着重讲解和分析的内容;教学难点,是就学生的接受情况而言的,学生经过自学还不能理解或理解有困难的地方,即可确定为教学难点。

教学方法:(讨论、启发、演示、辩论、讲练结合等)

教学手段:(多媒体教学、录像带、挂图、幻灯片等)

教时安排:(本章节或主题授课所需的教时数)参考资料:(含参考书、文献等)

教学过程:(体现教学步骤,包括时间分配和教学内容教学进程)

这一部分是授课的重点,因课程和不同的教师教法各异。应包括教学内容的详细安排、教学方法的具体运用等环节。这一部分的编写要做到教学步骤、内容纲要和教法设计相结合,不仅便于教师自己课堂教学,也便于别人(甚至外行)亦能通过阅读教案而了解到教师在课堂上的主要活动情况和本堂课讲授的内容要点。

建议包括三方面内容:

1、引言

导入新课,注意本次授课与上次课的内容衔接

2、阐述、分析、推导等

突出教学内容要点,采用的教学方法等,要求简明扼要,若有与教材中相同的文字、表格、例题等不要在教案上照抄,可注明教材页码。

3、总结 主要是本堂课的要点归纳,应写出结论性的文字。

作业布置:(含思考题、讨论题)

教学后记:(因为教学后记是教案实施效果追记,课前还不能打印,只能课后用笔手写)

第二种

正所谓教无定法,既然如此那么教案也就没有固定的格式,但是一般包括下面几个要点和步骤: 标题

教学目标一、二、三、重点、难点及解决办法 重点: 难点:

解决办法:

教学方法及学生活动设计

课时安排 教学步骤

一、导入新课

二、明确目标 1. 2. 3.

三、整体感知

四、重点、难点的学习与目标完成过程

五、总结笨课所学内容

———————————————————————— 语文教案教案示例: 《名人传》序

教学目标

一、从作者的认识角度正确认识作者给当时欧洲时代所下的定义,对功利主义盛行的欧洲的批判。

二、体会作者强调的精神对人类的引领力量,了解英雄所起的作用。

三、懂得了解一定的文化背景对阅读外国文学作品的作用。重点、难点及解决办法

重点:体会作者在本文中所阐述的名人观、英雄观。难点:辩正地认识作者给欧洲和名人所下定义的内涵。解决办法:反复诵读文章,深入领会。学生活动设计

快速阅读、精读有关内容,在此基础上充分讨论。课时安排 1课时 教学步骤

一、导入新课

罗曼·罗兰(Romain Rolland,1866—1944),19世纪末20世纪初法国著名的批判现实主义作家、音乐史学家、社会活动家。罗曼·罗兰出生于律师家庭,上大学期间曾与托尔斯泰通信,托尔斯泰“不以暴力抗恶”“道德上的自我修养”“博爱”等思想对他产生深刻影响;他的民主主义思想、对资本主义世界及其文化的批判,又形成了罗曼·罗兰世界观和创作中最突出的特点。正是这种思想,使得罗曼·罗兰对名人、对英雄有了他独特的评判标准,这节课我们来学习他这篇《〈名人传〉序》。

二、明确目标

1.从作者的认识角度正确认识作者给当时欧洲时代所下的定义,对功利主义盛行的欧洲的批判。2.体会作者强调的精神对人类的引领力量,了解英雄所起的作用。3.懂得了解一定的文化背景对阅读外国文学作品的作用。

三、整体感知

课文是作者为《名人传》写的自序。在这篇序言中,首先为名人下了定义:名人并不是那些声名显赫之辈,也不是那些位尊权重之流,更不是万众欢呼簇拥之星。真正的“名人”是具有仁慈的胸怀、坚毅的品格,以精神的力量,为人类做出贡献,为人类增添勇气,为人类指明方向的人。作者这样下定义,是有其深刻认识的。在课文中,作者分三个部分,表达了自己的独到见解:

(一)平庸的时代。作者认为,现实的欧洲是一个平庸的时代,“老大的欧罗巴在重浊与腐败的气氛中昏迷不醒”。作者这样评价欧洲,并不是指欧洲当时的工业水平、生活质量、科学、艺术成就等方面,而是特指作者界定的精神上的“自由”。作者认为欧洲已经沉陷于“乖巧卑下的自私自利”的氛围中,功利主义的盛行已经 “窒息”了欧洲的生命。人人追求功利,造就了一个平庸、沉重的时代,这是像作者这样崇尚精神、鄙视物欲的艺术家所不能容忍的,他已经感到“周围的空气多沉重”,无法呼吸。

(二)呼唤英雄与英雄的定义。即使平庸的时代,也有横空而出的英雄:毕加大佐和蒲尔民族。说明英雄是不死的,是平庸所毁灭不了的。所以,作者期望:“让我们来摧毁时间的阻隔,使英雄的种族再生。”作者目中的英雄,“除了仁慈以外,我不承认还有什么优越的标记”,英雄是能以“伟大的品格”,作为精神表率,解救民众苦难的人。

(三)英雄的作用。这样的英雄,是与平庸的时代对立的。平庸时代的特点,就是以功利为追求,而丧失精神上的自由。真正的英雄,以仁慈的心怀,伟大的品格,映照出自私自利的卑下世风,使人们看到生命的伟大、丰满、幸福。

四、重点、难点的学习与目标完成过程

1.[提问] 阅读课文,想想作者为什么说需要英雄?什么样的人需要英雄?作者心目中的“名人”“英雄”是什么样的人?如果同意作者的观点,你对“名人”的品格、心灵是否有补充认识呢?

[讨论明确] 因为平庸的时代,充满自私自利卑下的风气,让人“窒息”,所以作者呼唤英雄;不甘平庸生活、不屈服于物欲的有理想有追求的人们需要英雄的指引、激励;作者心目中的英雄是历经苦难的磨练,以仁慈之心,伟大的品格,映照出乎庸时代的可鄙,带领人们走出自私自利的世俗氛围,寻求精神上的自由和幸福的伟人。

2.[提问]这篇文章,许多语句意味隽永,含义深刻。仔细揣摩下列语句,说说你的认识。

(1)我称为英雄的,并非以思想或强力称雄的人;而只是靠心灵而伟大的人。(2)没有伟大的品格,就没有伟大的人,甚至也没有伟大的艺术家,伟大的行动者;所有的只是些空虚的偶像,匹配下贱的群众的:时间会把他们一齐摧毁。(3)他们固然由于毅力而成为伟大,可是也由于灾患而成为伟大。[明确](1)“思想或强力称雄的人”,前者以智慧征服,后者靠武力统治,都是功利的、世俗的,不是作者心目中的英雄。真正的英雄“是靠心灵而伟大的人”,他们以仁慈、品格作为精神表率,解救民众的苦难。

(2)这句话还是紧扣作者给英雄所下的定义。伟大的人格最重要,是英雄必需的品质;而没有伟大品格的人,只是些空虚的偶像,受无知的人顶礼膜拜,满足他们功利的愿望。

(3)磨难使英雄的品格更高尚,使他们的精神更高贵,使他们的使命更崇高,更能影响大众,给大众带来精神上的鼓舞,所以“磨难”使他们成为“伟大”。3.[提问]课外阅读《名人传》,搜集贝多芬的材料,说说作者为什么把“名人”的“首席”送给了贝多芬?

[明确]作者把“首席”送给贝多芬,是因为贝多芬最符合作者给英雄所下的定义:仁慈,伟大的人格,命运的磨难,作为音乐家给世人带来精神上的鼓舞和指引。布置作业

课外阅读《巨人三传》。

【背景材料】

一、作者介绍

罗曼·罗兰(Romain Rolland,1866—1944),19世纪末20世纪初法国著名的批判现实主义作家、音乐史学家、社会活动家。罗曼·罗兰出生于律师家庭,上大学期间曾与托尔斯泰通信,托尔斯泰“不以暴力抗恶”“道德上的自我修养”“博爱”等思想对他产生深刻影响;他的民主主义思想、对资本主义世界及其文化的批判,又形成了罗曼·罗兰世界观和创作中最突出的特点。

罗曼·罗兰的创作大致可以20世纪30年代为界分为前后两个时期。前期作品,主要有取材于法国大革命的《革命戏剧集》,包括《群狼》(1898)《丹东》(1900)《七月十四日》(1902)等剧本8部;3部英雄传记:《贝多芬传》(1903)《米开朗琪罗传》(1906)《托尔斯泰传》(1911);长篇巨著《约翰·克里斯朵夫》、中篇小说《哥拉·布勒尼翁》(1919),以及一系列反映其反对战争、反对一切暴力;害怕集体主义制度妨害个人“精神独立”等思想的论文。后期作品有长篇小说《母与子》(旧译《欣悦的灵魂》)四部:《阿耐蒂和西勒维》(1922)《夏天》(1924)《母与子》(1927)《女预言家》(1933)和一系列散文、回忆录、论文等。特别是1931年,他发表了《向过去告别》一文,批判了自己过去所走过的道路,从此积极参加反对帝国主义战争、保卫和平的活动,成为进步的反帝反法西斯的文艺战士。

其代表作《约翰·克利斯朵夫》被高尔基称为“长篇叙事诗”,被誉为20世纪最伟大的小说。这部巨著共10卷,以主人公约翰·克利斯朵夫的生平为主线,描述了这位音乐天才的成长、奋斗经历,同时对德国、法国、瑞士、意大利等国家的社会现实,作了不同程度的真实写照。全书犹如一部庞大的交响乐。每卷都是一个有着不同乐思、情绪和节奏的乐章。由《约翰·克利斯朵夫》始,罗曼·罗兰开创了一种独特的小说风格。该巨著获1913年法兰西学士院文学奖,1915年获诺贝尔文学奖。

二、《贝多芬传》译者序及原序 译 者 序(傅雷)唯有真实的苦难,才能驱除罗曼蒂克的幻想的苦难;唯有看到克服苦难的壮烈的悲剧,才能帮助我们担受残酷的命运;唯有抱着“我不入地狱谁入地狱”的精神,才能挽救一个萎靡而自私的民族:这是我十五年前初次读到本书时所得的教训。不经过战斗的舍弃是虚伪的,不经劫难磨炼的超脱是轻佻的,逃避现实的明哲是卑怯的;中庸,苟且,小智小慧,是我们的致命伤:这是我十五年来与日俱增的信念。而这一切都由于贝多芬的启示。

我不敢把这样的启示自秘,所以十年前就译了本书。现在阴霾遮蔽了整个天空,我们比任何时都更需要精神的支持,比任何时都更需要坚忍、奋斗、敢于向神明挑战的大勇主义。现在,当初生的音乐界只知训练手的技巧,而忘记了培养心灵的神圣工作的时候,这部《贝多芬传》对读者该有更深刻的意义。——由于这个动机,我重译了本书。

此外,我还有个人的理由。疗治我青年时世纪病的是贝多芬,扶植我在人生中的战斗意志的是贝多芬,在我灵智的成长中给我大影响的是贝多芬,多少次的颠扑曾由他搀扶,多少的创伤曾由他抚慰,——且不说引我进音乐王国的这件次要的恩泽。除了把我所受的恩泽转赠给比我年青的一代之外,我不知还有什么方法可以偿还我对贝多芬,和对他伟大的传记家罗曼·罗兰所负的债务。表示感激的最好的方式,是施予。

为完成介绍的责任起见,我在译文以外,附加了一篇分析贝多芬作品的文字。我明知道是一件越俎的工作,但望这番力不从心的努力,能够发生抛砖引玉的作用。译 者

三十一年三月 原 序

二十五年前,当我写这本小小的《贝多芬传》时,我不曾想要完成什么音乐学的著作。那是1902年。我正经历着一个骚乱不宁的时期,充满着兼有毁灭与更新作用的雷雨。我逃出了巴黎,来到我童年的伴侣、曾经在人生的战场上屡次撑持我的贝多芬那边,寻觅十天的休息。我来到篷恩,他的故里。我重复找到了他的影子和他的老朋友们,就是说在我到科布楞兹访问的韦该勒底孙子们身上,重又见到了当年的韦该勒夫妇。在曼恩兹,我又听到他的交响乐大演奏会,是淮恩加纳指挥的。然后我又和他单独相对,倾吐着我的衷曲,在多雾的莱茵河畔,在那些潮湿而灰色的四月天,浸淫着他的苦难,他的勇气,他的欢乐,他的悲哀,我跪着,由他用强有力的手搀扶起来,给我的新生儿约翰·克利斯朵夫行了洗礼,在他祝福之下,我重又踏上巴黎的归路,得到了鼓励,和人生重新缔了约,一路向神明唱着病愈者底感谢曲。那感谢曲便是这本小册子。先由《巴黎杂志》发表,后又被班琪拿去披露。我不曾想到本书会流传到朋友们的小范围以外。可是“各有各的命运……”

恕我叙述这些枝节。但今日会有人在这支颂歌里面寻求以严格的史学方法写成的渊博的著作,对于他们,我不得不有所答复。我自有我做史家的时间。我在《亨特尔》和关于歌剧研究的几部书内,已经对音乐学尽了相当的义务。但《贝多芬传》绝非为了学术而写的。它是受伤而窒息的心灵底一支歌,在苏生与振作之后感谢救主的,我知道,这救主已经被我改换面目。但一切从信仰和爱情出发的行为都是如此的。而我的《贝多芬传》便是这样的行为。

大家人手一编的拿了去,给这册小书走上它不曾希望的好运。那时候,法国几百万的生灵,被压迫的理想主义者底一代,焦灼地等待着一声解放的讯号。这讯号,他们在贝多芬的音乐中听到了,他们便去向他呼吁。经历过那个时代的人,谁不记得那些四重奏音乐会,仿佛弥撒祭中唱《神之羔羊》时的教堂,——谁不记得那些痛苦的脸,注视着祭献礼,因它的启示而受着光辉的烛照?生在今日的人们已和生在昨日的人们离得远远了。(但生在今日的人们是否能和生在明日的离得更近?)在本世纪初期的这一代里,多少行列已被歼灭;战争开了一个窟窿,他们和他们最优秀的儿子都失了踪影。我的小小的《贝多芬传》保留着他们的形象。出自一个孤独者底手笔,它不知不觉地竟和他们相似。而他们早已在其中认出自己。这小册子,由一个无名的人写的,从一家无名的店铺里出来,几天之内在大众手里传播开去,它已不再属于我了。

我把本书重读了一遍,虽然残缺,我也不拟有所更易。因为它应当保存原来的性质,和伟大的一代神圣的形象。在贝多芬百年祭的时候,我纪念那一代,同时颂扬它伟大的同伴,正直与真诚的大师,教我们如何生如何死的大师。罗曼·罗兰 1927年3月

(选自《巨人三传》,安徽文艺出版社1998年版)

第二篇:教案编制要求

教案书写的格式要求

教案是授课教师教学思想、教学方法的重要体现,它反映了教师的自身素质、教学水平、教学思路、教学经验。其作用是对课堂教学的总的导向、规划和组织。

教师针对不同层次、不同专业学生,为每一个知识点(群)编制的教学方案,它应该吸纳学生的意见和建议,以期更适合不同层次和专业学生的要求。为此,我们应该认真分析教学内容,制定出适合不同学生的教学方案,达到预期的教学目的。教案绝不是教材的拷贝,也不仅是教师讲授要点的简单罗列,更不是“电子教案”所能替代的,一、教案编制的要求

1、教案的编制主要按课时进行,可以一个教学内容(单元)或一次课编制一个教案。

2、针对不同的专业及不同层次的学生,教案要有所区别。如,同一授课内容而专业不同,则授课内容的侧重点就不一样,要根据专业特点适当调整教学内容及重点;同一授课内容而授课层次不同,那么讲授内容的深度,广度也会有差别,不能一概而论。

3、教案设计的详细与否,可因人而异,一般来说,年青教师的教案,第一次开课教师的教案必须详细写,教案应含有必要的图、表、板书设计等。

4、承担实验、实习、等实践教学任务的教师,都应根据实际教学情况和教学内容,参考所提供的教案格式编写教案,以保证各个教学环节的教学质量。

5、提倡写出有自己风格、特点的教案。

二、教案编制格式的说明。授课课题:(教学章节或主题)

授课时间:

_月

第__周星期

第节

授课班级:

授课类型:(指理论课、讨论课、实验或实习课、练习或习题课等)教学目标:(教学目标一般说应包含知识教学、能力发展和思想教育三方面内容,教学要求是指识记、理解、简单应用、综合应用等层次)教学重点:教学重点,是为了达到确定的教学目的而必须着重讲解和分析的内容;

教学难点:是就学生的接受情况而言的,学生经过自学还不能理解或理解有困难的地方,即可确定为教学难点。

教学方法:(讨论、启发、演示、辩论、讲练结合等)教学手段:(多媒体教学、挂图、幻灯片等)教时安排:(本章节或主题授课所需的教时数)参考资料:(含参考书、文献等)教学过程:(体现教学步骤,包括时间分配和教学内容教学进程)

这一部分是授课的重点,因课程和不同的教师教法各异。应包括教学内容的详细安排、教学方法的具体运用等环节。这一部分的编写要做到教学步骤、内容纲要和教法设计相结合,不仅便于教师自己课堂教学,也便于别人(甚至外行)亦能通过阅读教案而了解到教师在课堂上的主要活动情况和本堂课讲授的内容要点。

建议包括三方面内容:

1、引言

导入新课,注意本次授课与上次课的内容衔接

2、阐述、分析、推导等

突出教学内容要点,采用的教学方法等,要求简明扼要,若有与教材中相同的文字、表格、例题等不要在教案上照抄,可注明教材页码。

3、总结

主要是本堂课的要点归纳,应写出结论性的文字。作业布置:(含思考题、讨论题)教学后记:(因为教学后记是教案实施效果追记,课前还不能打印,只能课后用笔手写)

三、教案编写要注意的几个环节

撰写教案首先要钻研教学大纲和教材,弄清本课程的教学目的和具体章节的具体要求,了解教材体系和基本内容、结构、重点章节以及各章节的重点、难点。其次要注意广泛阅读本专业的专著、学术杂志、学术网站等资料,了解本学科、专业发展的最新动向,对教材有关内容作必要的补充。第三要在了解学生的前提下,根据学生已有的知识结构、理解能力,对讲授内容的结构进行安排和设计课堂教学方案。编写教案要在教学大纲、教材和结合学生实际水平的基础上,充分体现教学设计思想,处理好教什么和学什么?如何教和如何学?教的怎样和学的怎样?即目标、策略、评价三方面问题。

第三篇:多媒体教案编制要求

附件1:

多媒体教案编制要求

多媒体教案定义:以各类多媒体素材资源(如图片、照片、视频、音频、动画、文本等)应用为特征的课堂教学设计和教学实践的文字记录和相关资源展示,具体形式就是普通文字教案和课堂教学演示用PPT课件相结合的教学资源包。

教学演示用课件定义:直接用于课堂教学演示的面向学生的课件(推荐使用ppt类型文件)。

1、多媒体教案编制依据是当前全省通用的学科文字教材(小学1-12册,初中1-6册)。教案设计首先必须具有原创性,同时紧扣教材,体现新课改精神,创作(或引用)的素材翔实丰富、生动实用。

2、多媒体教案的格式(文字教案和PPT课件)参照附件样本,叙述和展示风格由作者自定。文字教案应有如下内容:教案名称、使用范围(学科、年段)、作者、作者单位、撰稿时间等,教案主体内容,致谢(教案编制过程中其他参与人员),多媒体素材引用索引。PPT课件应有如下内容:片头(教案名称、使用范围(学科、年段)、作者、作者单位、撰稿时间),正文,片尾(致谢、版权信息)。

3、文字教案每篇字数3000字左右,文字教案(主页文件)统一保存为word文档。教案中提到(教学中使用)的多媒体素材要能方便的链接(点出或播放)。

4、PPT课件篇幅每个不少于10幅。教学中用到的图、视频片段等图象

— 1 — 要清晰,画面中尽量避免一些干扰因素,如图标、台标等。图片分辨率应大于480*640。

5、每一个教案(index.doc文件、多媒体素材文件和PPT课件)存一个文件夹,文件夹名和其中的所有素材文件名必须用英文(拼音)小写字母(或数字)命名。参加编制的学校(或教师)必须填写多媒体教案资源属性描述表,一篇教案一行,表中文件名一栏填写本教案主页文件名,主页文件名统一用index。教案署名为参加编制的学校和教师。每个教案要有反思。

6、对多媒体教案中引用的动画、视频、图片等多媒体素材需注明来源,尽量少用成品资源库(或成品光盘)中有明显版权的资源素材,以免引起版权争议。对引用省电教馆组织编制的电子音像教材中的有关素材没有限制,但要注明具体电子音像教材名。

第四篇:多媒体教案编制要求

附件:

多媒体教案编制要求

1、多媒体教案是新课标学科多媒体资源库的主要素材形式之一,是多媒体资源库的重要组成部分。多媒体教案以文字叙述为主要内容,并配以该教案中提到(课堂教学中用到)的有关多媒体素材(如图片、照片、视频、音频、动画、文本等)或多媒体教学演示课件,形成立体的有一定交互功能的多媒体形式。举例:我家在哪里

多媒体教学演示课件定义:用于课堂教学的面向学生的课件(.ppt或.exe等类型文件)。举例:生物与非生物

既有部分教案内容又有教学演示课件内容混合形式的教案不提倡。举例:菜园里

2、多媒体教案编写(制作)的依据是我省各地广泛选用的主要学科的新课标文字教材(1-3册),所以参加撰稿的老师必须熟悉教材(已教过和正在教的)。

3、多媒体教案的具体风格、格式由各学科编写组讨论决定,但教案文本应有如下内容:教案名称和作者、作者单位、撰稿时间等;教案主体内容;致谢(教案编制过程中其他参与人员);多媒体素材引用索引。其中教案主体内容的设计要紧扣教材,体现新课改精神,同时要充分体现编写教师的教学风格,要有鲜明的个性和创新。

4、每册对应的教案数原则上以每册新课教学课时数一致,也可对应篇、节的数量。

5、每篇教案字数2000字左右,每篇教案(含其中用到的多媒体素材)实体文件总和不超过5M。

6、教案(主页)的文件形式可以是网页(*.html),也可以是word文档(*.doc)。教案中提到(教学中使用)的多媒体素材要能方便的链接(点出或播放)。

7、每一篇教案(主页文件和多媒体素材文件)存一个文件夹,文件夹名和其中的所有素材文件名必须用英文(拼音)小写字母(或数字)命名。参加编制的学校(或教师)必须填写多媒体教案资源属性描述表(见附表),一篇教案一行,表中文件名一栏填写本教案主页文件名,主页文件名统一用index。教案署名为参加编制的学校和教师。

8、教案中用到的图、视频片段等图象要清晰,画面中尽量避免一些干扰因素,如图标、台标等。图片必须大于300*200。

9、对多媒体教案中引用的动画、视频、图片等多媒体素材需注明来源,尽量少用成品资源库(或成品光盘)中有明显版权的资源素材,以免引起版权争议。对引用省电教馆组织编制的电子音像教材中的有关素材没有限制,但要注明具体电子音像教材名。

10、第一次多媒体教案编写(制作)工作已于2004年10月30日前结束,并在浙江教育网教育资源模块上发布,供大家交流借鉴。因时间匆忙,部分教案的编制未按统一要求进行,造成许多教案形式不规范和一些死链接。希望各市组织有关编制人员及时上网浏览,在学习借鉴好的经验的同时,及时发现问题,并按照本编制要求重新进行整理(或制作)和上报,上报时间请根据各市要求。

11、本文档中楷体字是热键,可以打开相关的素材、教案、表格等。这里提供的教案仅从一个侧面对多媒体教案的定义进行一个简单的说明,供大家参考。

12、编制完成的多媒体教案,由学校负责进行审核,刻成光盘报各市馆,刻盘前做好杀毒工作。各学科第二册多媒体教案(补充完善和新做的)于12月底以前报各市馆,各市馆汇总整理检查无误后刻成光盘于2005年1月10日前上报省馆。上报省馆的教案以册为单位并附上完整无误的教案资源属性描述表(电子文档)。补充完善和新做的各学科一册、三册教案上报时间由各市确定。

2004 年11月10日

浙江省电化教育馆

第五篇:绿色食品材料编制要求

附件2 江苏省绿色食品申报材料

目录及编制要求

一、总体要求

申请认证材料应按《江苏省绿色食品申报材料审核表》审核要求分两本装订成册:

一本为企业申请基本情况汇编,编制页码,附目录;封面标注“**”牌**产品申报绿色食品材料汇编(华文中宋1号或小初字体加黑),下注申报企业名称、地址、联系人、电话及申请日期(仿宋3号字体)。

另一本为现场检查材料汇编,封面标注“**”牌**产品申报绿色食品现场检查附件(华文中宋2号字体加黑)。

两本材料要按《江苏省绿色食品申报材料审核表》上要求的顺序整理排列,相关材料请用A4纸打印或复印,打印文档标题选用华文中宋2号字体加黑,正文统一仿宋3号字体。申请材料内容清晰完整,规程及制度性文件必须标注执行时间并加盖企业公章。

两本材料封面统一用230g蓝色皮纹纸,每册材料用塑封夹格式装订。

二、《绿色食品标志使用申请书》、《企业及生产情况调查表》填写规范

要求申请人用钢笔、签字笔正楷如实填写《绿色食品标志使用申请书》、《企业及生产情况调查表》,或用A4纸打印,字迹整洁、术语规范、印章清晰;一份《绿色食品标志使用申请书》和《企业及生产情况调查表》只能填报一个产品。所有表格栏目不得空缺,如不涉及本项目,应在表格栏目内注明“无”;如表格栏目不够,可附页,但附页必须加盖公章。

1、产品名称

“产品名称” 栏应填写商品名(即产品包装上的名称),不可将一类产品(如蔬菜、水果、茶叶等)作为申请认证产品名称;对于原料配方基本一致,且加工工艺相同或相近的系列加工产品(如系列大米、系列冰淇淋等)或同一产品申请在多个商标上使用的,可以以系列产品名称填写一份申请书,但在表一后要附报系列产品清单(包括产品名称、商标、申请认证产量和包装规格);一栏内不可多个产品混填。

2、申请认证产量应以“kg”或“吨”为单位

3、“表一 原料供应形式”栏

该栏主要填写申请认证企业与生产基地或原料供应单位间的关系,分3种形式:

(1)申请认证企业本身是原料生产单位,如农场、果园等,填写“自给”;

(2)申请认证企业有稳定基地,基地负责组织农户生产,填写“公司+基地+农户”、“协议供应”、“订单农业”等形式;

(3)从企业购买原料,填写“合同供应”。

对于畜禽、水产类申请认证企业,原料的供应包括两部分,即畜禽、水产品供应单位,饲料(饵类)供应单位。

4、“表二 农药与肥料使用情况”

(1)填写单位。该表由原料生产单位填写、加盖公章并负责。省、市、县级农技服务部门不可作为填写单位。(2)“主要病虫害”一栏填写当年发生的病、虫、草害。(3)“农药、肥料使用情况”栏填写当年使用情况。(4)对于大田作物(包括蔬菜),农药“每次用量”单位应用g(mg)/亩或l(ml)/亩,不得用稀释倍数;对于果树、茶叶类,用稀释倍数;拌种用药单位以“g(ml)/kg种子(或 ‰)”表示;所有农药请填写通用名称,并标注农药批准号。

(5)每项必须填写,不得涂改(如属笔误,进行杠改)。(6)该表不可多个产品混填。

5、“表三 畜(禽、水)产品饲养(养殖)情况表”(1)填写单位。该表由饲养(养殖)单位填写、加盖公章并负责,省、市、县级畜牧、兽医(水产)服务部门不可作为填写单位。

(2)“饲料构成情况”栏应根据不同饲养阶段构成情况分别填写。“成份名称”栏应将全部饲料成份(包括预混料及具体配方)全部列出,不得用“其它”等含糊字样;比例填写用百分数(%)表示,依据用量大小,从大到小填写;“来源”详细填写,不可用“外购”、“来自基地”等含糊术语。

(3)“药剂使用情况”栏应详细填写所用药剂(包括疫苗、消毒剂)的使用情况;“使用量”单位用“mg(万单位)/kg或g(mg)/l”。

(4)每项必须填写,不得涂改(如属笔误,进行杠改)。(5)该表不可多个产品混填。

6、“表四 加工产品生产情况”

(1)填写单位。该表由负责产品生产加工的单位填写、盖章并负责。

(2)执行标准。有绿色食品产品标准的,须执行绿色食品产品标准。

(3)“原料基本情况”栏“名称”项应全部列出,按用量大小,由大到小填写;“比例”用百分数(%)表示;“来源”不可填写“外购”等含糊术语。

(4)“添加剂使用情况”栏“名称”不可缩写,不可填写“甜味剂”、“色素”、“香精”等集合名称,应填写通用名称;“用量”栏用千分数(‰)表示,不可用“kg”、“g”等重量单位;“备注”栏内应注明添加剂品牌及生产单位。

(5)每项必须填写,不得涂改(如属笔误,进行杠改)。(6)该表不可多个产品混填。

三、文字材料目录及要求

(一)企业申请基本情况汇编目录

1、申请书(明确申报主体、申报产品、申报量)

2、保证执行绿色食品标准和规范的声明

3、生产操作规程

(1)种植规程(复合肥外包装、农药标签复印件)(2)养殖规程(卫生防疫规程、饲料原料加工规程、饲料加工规程)

(3)产品加工规程(加工产品原料加工规程)

4、申请人对原料来源质量控制体系

(1)自有基地(自有基地证明材料、基地图)(2)公司+基地+农户(合同、基地图、基地和农户清单、基地管理制度)

(3)外购原料(合同、发票复印件、绿色食品证书复印件、产标准化基地证明材料)

5、营业执照(当年年检合格)

6、商标注册证或受理证明(商标注册人与绿色食品申报主体一致,如有主体变更、许可使用、续展等情况,需有文件说明)

7、国家强制要求办理的相关证书复印件(QS证书、采矿许可证、屠宰许可证、动物防疫合格证等)

8、加工企业需要职工健康证(有效期内的5-8人的样本)

9、企业和产品获奖证明

10、有关肥料、农药的标签、说明书

11、质量管理手册(制度)

12、申请产品预包装式样

(二)现场检查材料汇编目录

1、省绿办认证情况表

2、文审意见通知单

3、申请认证基本情况调查表

4、产品执行标准(绿色食品标准)

5、产品抽样单

6、产品检验报告

7、环境质量现状调查报告

8、环境质量现状调查表(产地环境调查人员明细表)

9、环境监测任务通知书

10、环境监测情况表

11、环境质量监测报告(土壤、灌溉水、畜禽饮用水、渔业用水、加工水)(大气可视现场检查情况由检查员决定是否免测)

12、现场检查评估报告(农药、肥料填写要与申请表表二完全一致)

13、现场检查签名单(首次、末次)

14、现场检查照片(考察基地及加工车间、查阅资料、访问农户职工、首次会议、末次会议5个环节)

(三)申请材料具体要求如下:

1、种植规程:

(1)规程的制定要因地制宜、具有科学性和可操作性。(2)规程的制定要体现绿色食品生产特点。病虫草害防治应以生物、物理和机械方法为基础;施肥应以有机肥为基础。

(3)内容应详细,包括:立地条件,品种和茬口(包括轮作方式),育苗与移栽,种植密度,田间管理(肥、水),病虫草鼠害的防治,收获及亩产量等。

(4)农药使用应注明名称、剂型规格、标的、方法、使用次数及安全间隔期。

(5)需正式打印件,打印文档标题选用华文中宋2号字体加黑,正文统一仿宋3号字体。文件必须标注执行时间并加盖企业公章。

2、种植委托管理协议、种植管理人员名册、花名册(基地+农户模式),要求:

建立稳定的生产基地,并列出各基地名称、地址、负责人、电话、作物品种、种植面积、预计产量。

自有基地的请提供种植管理人员名册及自有基地证明。公司+基地+农户模式的,基地要求具体到最小单元村;公司应建立详细农户清单,包括所在基地名称、农户姓名、作物品种、种植面积、预计产量;对于基地农户数超过1000户的申请企业,可以只提供1个基地单元的农户清单样本,但企业必须以文字形式声明已建立了全部农户清单。

公司应与各基地签订合同(协议),合同(协议)有效期应最少为3年(最好是5年),合同(协议)条款中应明确双方职责,明确要求严格按绿色食品生产操作规程及标准进行生产,并明确监管措施,合同(协议)中应标明基地(农户)名称、作物(动物)品种、种植面积(养殖规模)、预计收购产量等。

基地的生产管理可由公司委托当地(乡、镇)农技推广部门负责,需签订有效期为3年的委托管理合同,受托方按上述要求制定具体的管理制度。

3、基地图需提供省图、县图及地块图,应在当地行政区划图基础上绘制,清楚标明各基地方位及周边主要标志物方位。

4、养殖规程:

(1)规程的制定要因地制宜,具有科学性和可操作性。(2)规程的制定应体现绿色食品生产特点。以预防为主,优先建立严格生物安全体系,改善饲养环境、加强饲养管理、增强动物自身的抗病力。

(3)内容应详细,包括:养殖场所卫生环境条件、环境消毒、饲料、饲料添加剂、饲料加工、防疫、体内外寄生虫及疾病防治、屠宰、检疫、仓储、运输、包装及生产管理等环节。

(4)饲料及饲料添加剂使用应根据动物各生长阶段营养需要合理调配;药剂的使用应注明品种、剂型、使用方法、使用剂量及停药期。

(5)需正式打印件,打印文档标题选用华文中宋2号字体加黑,正文统一仿宋3号字体。文件必须标注执行时间并加盖企业公章。

5、只能是集中养殖,不接受分散型养殖模式的申请。养殖委托管理协议(兽医站)、养殖管理人员名册、花名册(基地+农户模式),要求同种植类。

6、饲料详细配方与来源汇总表

7、饲料加工规程(申报企业自行加工)

8、饲料加工规程(委托加工)

委托加工合同

被委托企业基本情况

被委托企业制定的区分管理制度

9、工艺流程框图(加工产品,需和生产操作规程中的一致)

10、加工产品生产操作规程,要求:

(1)原、辅料来源、验收、储存及预处理方法。(2)生产工艺及主要技术参数,如温度、浓度、杀菌方法、添加剂的使用;原、辅料比例;添加剂应注明品种、用途、使用量;使用量用千分数(‰)表示。

(3)主要设备及清洗方法。

(4)包装、仓储及成品检验制度(仓储中“三防”)。(5)需正式打印件,并加盖公章。

11、加工产品原料主料、辅料、配料的比例、用量及来源表。

12、企业平面图(绿色食品与非绿色食品原料、生产线、成品库要区别标明)。

13、购买原料的证明,包括三年及以上的合同(三年以上的协议,一年的供货合同),近期的1-2批购货发票,加盖供货单位公章的原料绿色食品证书。

14、质量管理手册(制度)要求:

公司应建立一套详细的管理制度,确保基地(农户)严格按绿色食品要求进行生产。公司应建立一套科学合理的组织机构,明确组织、管理绿色食品生产的机构、职责及主要负责人;所设机构应全面,包括基地管理、技术指导、生资供应、监督、收购、加工、仓储、运输、销售等各个环节的部门。公司应建立一套详细的培训制度,加强对干部、主要技术人员、基地农户有关绿色食品知识培训。要求公司对基地和农户进行统一管理(即统一供应品种、统一供应生产资料、统一技术规程,统一指导、统一监督管理、统一收购、统一加工、统一销售),各管理措施要求详细,符合实际情况,并具可操作性。

下载教案编制的格式要求(精选五篇)word格式文档
下载教案编制的格式要求(精选五篇).doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    组织建设编制要求

    组织建设内业资料编制要求 1、项目部部门设置及管理人员任命文件(红头文件) 2、成立项目部安全生产领导小组及办公室(红头文件) 项目部经理必须为组长,总工和安全科长为副组长,所......

    报告编制格式要求

    报告编制格式要求1 设计报告编制格式 1.1 格式要求 1.1.1 采用word编辑,A4幅面,页边距上、下、左、右均为2.5厘米,行间距采用1.5倍。 1.1.2 层次划分及标题字体大小采用如下形......

    监理工作总结编制要求

    上海振华工程监理有限公司 施工监理实施细则标准格式工程 施工监理工作总结上海振华工程监理有限公司 年月日工程 施工监理工作总结总经理: 总工 程 师: 总监理工程师:上海振华......

    专项审计报告编制要求

    专项审计报告编制要求  专项审计报告编制原则: 一、必须是针对此次申报工作的专项审计报告,不是年度财务审计报告或其他类报告。报告名称应为:申请2014年度南昌市服务外包产业......

    专项审计报告编制要求

    附件1: 专项审计报告编制要求 第一章 报告内容 专项审计报告应包括以下主要内容: 一.说明部分 1.说明委托方名称(被审计企业名称)及委托目的(审计目的); 2.说明会计责任、审计责任、审......

    专项审计报告编制要求大全

    专项审计报告编制要求 第一章 报告内容 专项审计报告应包括以下主要内容: 一.说明部分 1.说明委托方名称(被审计企业名称)及委托目的(审计目的); 2.说明会计责任、审计责任、审计依据......

    整改报告编制要求

    整改报告编制要求 现场监督检查结束后,被抽查单位应当依据监督抽查组《特种设备监督检查工作备忘录》提出的问题按规定时限(1个月)完成整改工作。 1 总体要求 a.被抽查单位提交......

    结算要求及结算书编制要求

    施工方报送结算资料时,需要张订成册,要有封面和目录。 一、 结算时施工方需要提交的资料 1、工程承包人向项目公司提出结算申请填写《工程竣工结算申请表》,竣工结算申请表需要......