2014-2015年大班第二学期 整合教案5篇

第一篇：2014-2015年大班第二学期 整合教案

大班级社会：世界建筑奇观

第一周

一、活动目标

1.感受不同建筑风格的美。

2.初步了解不同国家和地区建筑的特色。

二、活动重点、难点

重点、难点：初步了解不同国家和地区建筑的特色。

三、活动准备

1.幼儿用书：《世界建筑奇观》 2.挂图：《世界建筑奇观》

3.教学电子资源：《世界建筑奇观》

四、活动过程

（一）请幼儿交流见过的有特色的房子，说出这些房子的特点。

1.我们住在什么城市？这个城市里的房子有什么特色？

2.外出旅行时你还见过什么有特色的房子?它们有什么特点？

（二）请幼儿阅读幼儿用书和挂图，欣赏不同建筑的美。1.请幼儿分组自由讨论

你们知道这些建筑物在哪里吗？他们看上去怎么样?为什么我们称这些建筑物是奇观？你喜欢哪个建筑？为什么? 2.请每组派一名幼儿讲述他们的讨论结果，教师给予必要的补充说明。

（三）展示教学电子资源中的图片，帮助幼儿感受不同建筑风格的美。

1.先请幼儿尝试自主对图片进行分类。

你觉得这些图片里的房子可以分成几类？为什么你要把它们分成一类？

2.教师根据不同风格将其分类，然后进行简单的讲解。3.请幼儿尝试在幼儿用书中找到可以归入以上四类的建筑。

书中有没有一些建筑也可以归入其中？是哪幅呢？为什么不认为他们是一家？

（四）请幼儿活动结束后继续搜集世界各地有特色房子的图片，并将它们带到幼儿园里与大家分享。

五、活动反思

大班级社会：三层塔

第一周

一、活动目标

1.学念儿歌并感受儿歌的押韵特点。2.观察图画并认识儿歌中表现的塔的特征。

二、教学重点、难点

重点、难点：观察图画并认识儿歌中表现的塔的特征。

三、活动准备

1.幼儿用书：《三层塔》 2.挂图、CD。

3.教学资源：《三层塔》

四、活动过程

（一）出示教学电子资源中塔的图片，引导幼儿大仙塔的共同特征。

1.这些都是什么？它们都是用什么做的？ 2.和其他房子相比，塔有什么特点？

（二）请幼儿欣赏挂图，说一说图画中的有趣之处。1.这幅图中也有一座塔，塔它看起来怎么样？ 2.这个塔有几层？每层都有什么？

（三）比方CD中的儿歌2——3遍请幼儿欣赏，在鼓励它们跟念并发现其中的押韵。

五、活动反思

大班级社会：中华民居

第二周

一、活动目标

1.初步感知我国民居的建筑特点及其与地理位臵的关系。

2.欣赏我国传统民居的美。

二、教学重点、难点

重点：欣赏我国传统民居的美。难点：感知我国地理位臵的关系。

三、活动准备

1.幼儿用书：《中华民居》

2.反应当地民居特色的图片，各种民居图片，全国地图。3.教学电子资源：《中华民居》。

四、活动过程

（一）出示反映当地民居特色的图片，让幼儿说一说当地民居的特色。

1.幼儿观察图片，提问幼儿这些图片里的房子你们见过吗？

2.这些房子在我们生活中常见的，它们有什么特点？

（二）请幼儿阅读幼儿用书，鼓励幼儿比较书中的民居，猜测它们不以言过得原因。

1.书本上的这些房子你们见过吗？它们有什么特点？为什么它们会长得不一样呢？ 2.如果在草原我想盖个窑洞可以吗？在水边改革蒙古包可以吗？（小朋友能开动小脑经，真棒）

（三）出示全国地图，巩固各种民居的地理位臵。

（四）最后出示电子资源中的图片，让幼儿了解更多特色的民居以及它们的内部结构。

1．小朋友们，这些民居和我们现在住的房子有很大不同，你更喜欢哪一种呢？总结所学内容。

五、活动反思

大班级语言：阿宝国王和他的城堡

第二周

一、活动目标

1.在阅读中想象理解故事内容。2.尝试运用个人经验创意设计新城堡。

二、教学重点、难点

重点、难点：在阅读中想象理解故事内容。

三、活动准备

1.幼儿用书：《阿宝国王和他的城堡》 2.故事大书：《阿宝国王和他的城堡》 3.蜡笔、水彩笔、图画纸

四、活动过程

（一）展示故事大书的第1-2页，讲述故事的开头，请幼儿猜测故事的走向。

1.把这3种城堡结合在一起会是什么样？

2.阿宝国王能盖一座全世界最棒、最特别的城堡吗？

（二）请幼儿自主阅读幼儿用书，鼓励他们自由讲述故事的发展。

1.为什么人们愁眉苦脸地走出了城堡？

2.阿宝国王后来怎么了？他为什么小王子会摔跤？ 3.城堡里面是什么状况？

4.后来这座城堡有什么变化?你从哪里看出来的？

（三）运用故事大书完成讲述故事，再请幼儿发表对城堡的想法。

1.阿宝国王的城堡为什么一开始不受欢迎？

2.后来整修的城堡为什么大家都喜欢呢？如果让你设计一座城堡，你觉得什么最重要？

（四）请幼儿自己设计一座城堡。

五、活动反思

大班级科学：动物建筑师

第三周

一、活动目标

1.认识动物界的建筑高手。2.有序地讲述动物建巢的过程。

二、教学重点、难点

重点：认识动物界的建筑高手。难点：有序地讲述动物建巢的过程。

三、活动准备

1.幼儿用书《动物建筑师》 2.教学电子资源：《动物建筑师》 3.挂图：《动物建筑师》 4.有关动物巢穴的知识

四、活动过程

（一）展示教学电子资源中的图片，和幼儿一起回顾动物的巢穴，激发幼儿对动物筑巢本领的兴趣。

1.这些动物的巢穴你们都认识吗？

2.如果让你来做一个这样的巢穴模型，你会吗？ 3.还有哪些动物有这样的本领？

(二)请幼儿自主阅读幼儿用书，说一说海狸与织布鸟是如何筑巢的，教师进行必要补充。

1.了解海狸的筑巢过程。（1）这两页中的动物是什么？它是怎么筑巢的？（2）海狸的房子是在岸上还是在水里？它的房子有什么特别之处？

（3）猜一猜，海狸是在哪里生活的？从哪里可以看出来？

2.了解织布鸟的筑巢过程。

（1）这两页中的鸟是什么鸟？你见过这种鸟吗？（2）织布鸟的巢与我们以前见过的鸟窝有什么不同？（3）它是怎么盖房子的呢？这个看起来有些奇怪的鸟巢有什么特殊功能？

（三）出示挂图，请幼儿看图讲述海狸与织布鸟的筑巢过程，再合作表演动物筑巢的过程。

1.动物们筑巢也是一步一步的额，请看着图向我们说一说海狸与织布鸟是如何筑巢的。

2.海狸与织布鸟都是筑巢的高手，你们能表演一下他们是如何筑巢的吗？

（四）请幼儿继续搜寻技艺高超的动物建筑师，回家后完成学习单《会盖房子的动物》，感受动物界的神奇奥秘。

你们还见过哪些动物高手们盖的房子？这些动物高手的房子对我们人类有什么帮助呢？请回家找更多的资料来完成学习单。

五、活动反思

大班级语言：房子

第三周

一、活动目标

1.学念儿歌，体会到儿歌的优美意境。2.理解儿歌内容，感受语言的趣味性。3.大胆想象，尝试仿编儿歌。

二、教学重点、难点

重点：学念儿歌，理解儿歌内容。难点：大胆想象，尝试仿编儿歌。

三、活动准备 1.幼儿用书：《房子》 2.CD：《房子》

四、活动过程

（一）教师出一个谜语让幼儿猜，然后念儿歌1-2遍，请幼儿根据内容画出儿歌中的房子。

1.青瓦片片盖头顶，红砖块块砌全身。生就是个大肚子，张口就能吃进人。这个谜语的谜底是什么？

（二）请幼儿阅读幼儿用书，说说书中的房子有什么特点？

1.这个房子和我们平常见到的房子是一样吗？哪里一样？哪里不一样？

2.你觉得谁会住在这个房子里？ 3.这幅画里最有意思的地方是什么？

（三）播放CD中的儿歌2-3遍，先请幼儿欣赏并总结出儿歌的特点，再请幼儿跟着老师念儿歌。

1.这首儿歌念起来感觉怎么样？每一句的开头都很像，是哪里像？

2.每一句的结尾有哪些字的音也很相像？（上、访、乡、方）

（四）鼓励幼儿模仿儿歌的结构进行仿编，也可根据自己画的房子进行仿编儿歌。

五、活动反思

大班级科学：建筑小妙招

第四周

一、活动目标

1.动脑筋用相同数量的积木搭建不同高楼。2.正确测量高楼的高度并记录。3.用前书写的方式记录搭建方法。

二、教学重点、难点

重点：动脑筋用相同数量的积木搭建不同高楼。难点：正确测量高楼的高度并记录，用前书写的方式记录搭建方法。

三、活动准备

1.幼儿用书：《建筑小妙招》 2.足够数量相同尺寸的积木。3.笔、记录纸、皮尺若干。4.相机

四、活动过程

（一）提出游戏要求，请幼儿分组进行实验。1.我们每组有20块一样大小的积木，请开动脑筋想一想，怎么盖一个又高又牢固的高楼呢？

2.你们可以先试一试，然后按照你们讨论的方法搭建出来，同时记录好你们搭建的方法。你们搭建的高楼有多高呢？可以用皮尺量一量，并记录好你们测量结果。

（二）将每个小组的搭建结果展示出来，请每组的代表讲述搭建的方法和过程，最后汇报高楼的高度。

1.你们组是怎么搭建这个高楼的？用了什么方法？ 2.你们组的高楼有多高？怎么测量的？

（三）请幼儿比较几组高楼，讨论哪一组的高楼最高最稳？

这几组高楼中哪一组最高，哪一组最稳？

（四）请幼儿阅读幼儿用书，然后说一说书上的小朋友用了什么方法。

1.书上的小朋友用了什么方法盖楼的？

2.你们觉得他们的方法怎么样？他们的方法和你的一样吗?(五)鼓励幼儿按照书中的方法（没有用过的）搭建高楼，再测量高楼的高度。

1.如果他们的方法你没有试过，那就再试一试吧！2.用新方法盖出的高楼有多高?比你们原来搭建的高还是矮？哪一种方法更好呢？

五、活动反思

大班级科学：漂亮房子平地起

（一）第四周

一、活动目标

1.看懂画面的主要意思。

2.了解整平土地与奠定地基的作用。

二、教学重点、难点

重点、难点：了解画面的意思，清楚盖房子的大概流程。

三、活动准备

1.幼儿用书：《漂亮房子平地起》 2.教学电子资源：《漂亮房子平地起》

四、活动过程

（一）请幼儿说说房子是怎么盖起来的，鼓励他们大胆讲述自己的想法。

引入主题：漂亮的房子我们见了很多，你们认为房子是怎么盖出来的呢？盖房子需要多久时间呢？需要哪些人来盖？有那个聪明的小朋友知道，请举手。

（二）发放幼儿用书，根据问题分组讨论，鼓励幼儿和同伴讨论。

1.这些房子是怎么盖出来的？盖房子的顺序是什么？它们能不能换个顺序呢？

2.各组请3个人分享。

（三）逐页讲诉幼儿用书请幼儿仔细观察画面的细节。

五、活动反思 大班级语言：我和我的外婆

第五周

一、活动目标

1.自主阅读故事并理解其大意。2.理解故事中不同线所表达的含义。3.欣赏故事画面中构图的美感。

4.幼儿学会关爱长辈，学习打电话的礼貌用语。

二、教学重点、难点

重点：感受故事我和我的外婆之间温馨的情感交流。难点：理解故事中不同线所表达的含义。

三、活动准备

1.幼儿用书：《我和我的外婆》 2.故事大书：《我和我的外婆》 3.CD：《我和我的外婆》

四、活动过程

（一）出示故事大书，请幼儿观察封面和封底后引发猜想。

1.故事会有谁？她们在干什么？ 2.你觉得她们是什么关系？

（二）请幼儿自主阅读幼儿用书，鼓励他们发现故事中主要线索。

1.这个故事的主要意思是什么？

2.小女孩和她的外婆的关系怎么样？你是怎么看出来的？

3.小女孩和她的外婆是怎么联系的？电话里的声音是怎么传出去的？

4.除了电话线，故事里还有什么线？

（三）运用故事大书完整地讲述故事，引导幼儿重点思考故事里各种线所表达的含义。

1.马路上长长的线是什么？长长的毛线用来做什么？ 2.为什么说外婆的脸上有好多阳光线？你们脸上有吗？

（四）播放CD，先请幼儿一边听故事一边用手指跟随书上的线条移动，体会画面的美感与故事的温馨。

1.书里的线串起了整个故事，请一边听故事一边用手指着这些线条一起移动，这样的故事是不是很有趣呢？

2.书里的图画有什么特别有趣的地方？

3.你和你的外婆（或其他祖辈）关系怎么样？你喜欢和他们在一起吗？

（五）找一找故事中长长的线和生活长长的线． 1．教师和幼儿一起找，并让幼儿句式长长的线完整的说出来（外婆和我之间有一条隐形的线）

2．生活中的线（电线、缝衣服的线、鞋带）

（六）角色表演

1．你会打电话吗？如果给外婆打电话我们要给外婆说什么？教师引导：你好！谢谢！再见！

2．教师扮演外婆，请小朋友和老师表演并用礼貌用语．

（七）结束

鼓励幼儿回家给外婆打电话．

五、活动反思

大班级语言：绣花鞋

第六周

一、活动目标

1.聆听儿歌，想象儿歌的意境。2.感受中华文化中绣花鞋的美。

二、教学重点、难点

重点、难点：感受中华文化中绣花鞋的美。

三、活动准备

1.幼儿用书：《绣花鞋》 2.CD：《绣花鞋》

3.教学电子资源：《绣花鞋》

四、活动过程

（一）展示教学电子资源中各种绣花鞋和鞋垫的图片，请幼儿欣赏讨论。

1.这些鞋子你们见过吗？穿过吗？ 2.它们和我们平时穿的鞋子有什么不同？

3.这些鞋子和鞋垫上面的图案是怎么做上去的？它们看上去有什么特点？

（二）教师念儿歌2-3遍，请幼儿欣赏，再请幼儿自主阅读幼儿用书，讨论儿歌的主要内容。

1.欣赏完儿歌后讨论：

（1）这是一首关于什么的儿歌，儿歌的名字应该是什么？

（2）儿歌里谁在绣鞋？她是怎么绣的？给谁绣？（3）什么是：“捻”？它和搓有什么区别？

2.阅读完幼儿用书后讨论，鼓励幼儿进行艺术想象。书上绣鞋的是谁？蝴蝶怎么会穿鞋？（绣鞋的是蝴蝶精灵，他们给蝴蝶仙子绣鞋，蝴蝶修炼了很多年变成了蝴蝶仙子。）

（三）播放CD，请幼儿跟着学念儿歌，鼓励他们同时用动作表现儿歌内容。

1.这首儿歌里有几个字发音很相似，哪几个？（姐和鞋，线和碟

2.谁能一边念儿歌一边用动作表现？

五、活动反思

大班级语言：我会打结

第六周

一、活动目标

1.学会打平结的方法。2.看懂示意图。

二、教学重点、难点 重点：学会打平结的方法。难点：看懂示意图。

三、活动准备

1.幼儿用书：《我会打结》 2.精美绳艺作品图片

3.各种颜色的缎带，若干个纸盒。

四、活动过程

（一）展示各种绳艺作品的图片给幼儿欣赏，激发他们对编织和动手操作的兴趣。

1.这些装饰品漂亮吗？它们是用什么材料做的？ 2.你们知道怎么做吗？除了制作漂亮的工艺品，打结还能帮助我们解决什么问题？什么时候我们需要将线或者绳子打结。

（二）分给每位幼儿两种颜色的缎带，请他们自主阅读幼儿用书，尝试学习打平结。

1.书上教了我们几种打结的方法？今天我们要学其中一种。

2.打平结需要几根绳子？一共有几个步骤？ 3.请按照书上的示意图试着打衣蛾平结？

（三）教师带领幼儿按步骤打平结，鼓励幼儿互相帮助学习。

1.你手中的缎带哪根代表红绳，哪根代表紫绳？ 2.应该怎么压？怎么绕？最后怎么拉紧？

（四）将幼儿分组，通过竞赛游戏锻炼他们打平结的技能。

1.谁是打包能手？

规则：每组幼儿都有一个纸盒与同样数量的缎带。请一个接一个地给纸盒打包，请一位打好包才能交给下一位，哪一组在最短的时间内完成即为胜组，如果出现不合格的打包则被淘汰。

这是一个纸盒，要给它打好包之后快递员才能送货，我们来比一比，谁是最会打包的小能手。

五、活动反思

大班级科学：好玩的拉线游戏

第七周

一、活动目标

1.继续探究橡皮筋和铝线的特性 2.熟练地操作游戏的材料。

二、教学重点、难点

重点、难点：继续探究橡皮筋和铝线的特性并熟练地操作游戏的材料。

三、活动准备

1.幼儿用书：《好玩的拉线游戏》 2.玩具卡：《爬线精灵》

3.足够数量的橡皮筋、小木棍、吸管、剪刀、胶带 4.足够数量的铝线、造型图卡、粗笔

四、活动过程

（一）请幼儿阅读幼儿用书中的“啄木鸟嘟嘟嘟”和“旋转秋千”，激发他们的探索兴趣。

1.啄木鸟是怎样啄树洞的?这个玩具用到了什么材料？ 2.你们坐过旋转木马吗？好玩吗？为什么好玩？ 3.做一个旋转秋千需要什么材料？怎么做这个玩教具呢？

（二）将幼儿分成2人一组，请他们共同准备游戏材料。1.根据书上的说明，请分工做好游戏玩具。做完之后可以玩一玩，看是否需要改进。

怎么固定吸管？怎么做好造型图卡？

（三）请幼儿2人一组玩游戏，引导他们有重点地进行探究。

1.啄木鸟嘟嘟嘟。

（1）拉直橡皮筋，将啄木鸟从上方放开，啄木鸟会怎么爬下来？

（2）拉紧和放松橡皮筋时，啄木鸟爬行的方式一样吗？（3）如果把橡皮筋上下反过来，让鸟倒着爬回去，啄木鸟还会啄树洞吗？

2.旋转秋千。

（1）一只手拿着长铝线顶端，另一只手从上方套入有小圈的铝线后松手，造型图卡会怎么移动呢？

1.如果用粗笔和细笔卷出不同大小的圈，图卡上下落时的速度会一样吗？

2.如果两端的图卡一个轻一个重，下落时会怎么样呢？

（四）教师针对幼儿集中感兴趣的问题组织讨论： 1.为什么放松橡皮筋时，啄木鸟的爬行方式会不一样？ 2.用粗笔卷出的圈和用细笔卷出的圈相比，图卡在哪一种的圈上下落得快些？它是怎么落下来的？为什么会这样？

（五）回家之后和爸爸妈妈一起探索并完成亲子学习单。

五、活动反思 大班级语言：蜘蛛先生的网

（一）第七周

一、活动目标

1.了解蜘蛛吐丝织网的习性。

2.有顺序地讲述蜘蛛吐丝的基本过程。

二、教学重点、难点

重点：了解蜘蛛吐丝织网的习性。

难点：有顺序地讲述蜘蛛吐丝的基本过程。

三、活动准备

1.幼儿用书：《蜘蛛先生的网》。2.挂图：《蜘蛛先生的网》。

3.教学电子资源：《蜘蛛先生的网

（一）》。

四、活动过程

（一）出事教学电子资源中的1号包，在出示2号包中的图片，最后战士3号包中的图片，引发幼儿的讨论与探索兴趣。

1.这是什么东西？你们见过它吗？在哪里见过？ 2.是谁织了这些网？你们能在这些动物中找到织网的那只吗？

（二）请幼儿仔细观察蜘蛛网的形状，再阅读幼儿用书，引导幼儿了解蜘蛛吐丝结网的基本过程。1.蜘蛛网是什么样的？谁愿意到黑板上来画一画？ 2.蜘蛛网上的丝有没有规律？你们觉得蜘蛛是怎么样结网的？请先猜一猜。

（三）出示挂图，请幼儿按照挂图上示意图的顺序讲述蜘蛛结网的基本过程，教师同时复述这一过程，并一边说一边在黑板上画出吐丝结网的过程。

（四）请幼儿与同伴互相讲述蜘蛛吐丝结网的过程。

五、活动反思

大班级语言：蜘蛛先生的网

（二）第八周

一、活动目标

1.了解蜘蛛结网的原因。2.有兴趣探索蜘蛛捕食的过程。3形象地描述不同蜘蛛网的外形特征。

二、教学重点、难点

重点：了解蜘蛛结网的原因和有兴趣探索蜘蛛捕食的过程。

难点：形象地描述不同蜘蛛网的外形特征。

三、活动准备

1.幼儿用书《蜘蛛先生的网》。2．挂图：《蜘蛛先生的网》。

3、教学电子资源：《蜘蛛先生的网

（二）》。

四、活动过程

（一）通过提问引发幼儿的思考。1.蜘蛛为什么要结网？（捕食）2.蜘蛛的网为什么可以用来捕食？

（二）请幼儿阅读幼儿用书，鼓励他们自己寻找答案。

1.蜘蛛会 在什么地方结网？为什么要在这些地方结网？

2.蜘蛛喜欢吃什么？它怎么吃到这些小昆虫呢？书上告诉了我们答案，请自己找一找吧。

（二）出示挂图，教师讲解蜘蛛捕食的过程。蜘蛛织好网后会躲在一旁，当有小昆虫触网时，它就会跑出来给粘住的昆虫注射毒液，让它动弹不了，再吐出很所丝把昆虫固定，让她无法逃脱，这样就可以开始一顿了。

（三）提出问题激发幼儿探究的兴趣，也可以鼓励幼儿自己提出问题。

1.因为蜘蛛有粘性。可以将昆虫黏住，那为什么蜘蛛自己不会被黏住呢？它为什么可以再蜘蛛网上自由活动呢？

2.蜘蛛是怎么知道有猎物被黏住了？蜘蛛是怎么吃掉猎物的？请猜一猜。

（四）展示教学电子资源中的图片，结合挂图向幼儿介绍蜘蛛的基本习性。

1.蜘蛛一共多少只脚？它是昆虫吗？

2.蜘蛛的视力不好，看不清猎物，但它的触觉很好，所以一旦有猎物被网粘住，网就会发出震动，蜘蛛就能感觉到，也知道猎物在哪里。

（五）请幼儿阅读幼儿用书，说一说不同蜘蛛网的外形特征。

蜘蛛网都是一样的吗？请描述一下几种不同的蜘蛛网？他们看上去像什么？

五、活动反思

大班级语言：量词学习

第八周

一、活动目标

1.幼儿能够正确地使用表示单个物体的量词，初步练习当物体的状态或数量发生改变时该使用什么量词。2．在感知了解“量词歌”的基础上，根据儿歌的句式仿编量词儿歌，体验编儿歌的乐趣。

二、教学重点、难点

重点：幼儿能够正确地使用表示单个物体的量词，初步练习当物体的状态或数量发生改变时该使用什么量词。、难点：仿编量词儿歌。

三、活动准备 1.《量词歌》PPT 2.汉字卡片“量词”

四、活动过程

（一）看图片说量词。

1.“小朋友，今天老师带来了一个大家都认识的汉字，请小朋友来看一看，你认识他吗？”幼儿回答：“一”请小朋友来玩一个跟“一”字宝宝找朋友的游戏。请把你看见的东西用一个（或只……）说出来。

2.在幼儿说的过程当中，老师要总结：“突出当物体以单个及多个出现时所选用的量词。如“一排”、“一群”、“一束”等，强调物体的数量不同所用的量词也不同。

（二）找错活动，提高幼儿的观察、改错能力。1.出示PPT图片，老师讲图片的内容，老师讲的这几句话中，有三个地方是讲错了，看谁最厉害，能把错的地方找出来。

2.引导幼儿大胆找出错误并进行改正，对量词的正确使用有个初步的感知。

3.小结：小朋友真聪明！把错的地方都找出来了，两条好朋友应该说两个好朋友、两件方便面应该说两袋方便面、一朵床应该说一张床。“个、袋、张”有个共同的名字，叫“量词”。

（三）通过猜想、揭示活动，引导幼儿愉快地学习儿歌。1.今天，有很多量词都跑来跟我们做游戏了，不过，他们都能躲在一首儿歌里，要大家把他们猜出来呢！你想猜一猜吗？

2.分别出示PPT的图片幼儿猜。

3.幼儿经验创编，把量词说给大家听，与同伴互相交流。

五、活动反思

大班级社会：热闹的超市

第九周

一、活动目标

1.学习有条理地讲述自己的观察记录单。2.了解超市的基本结构与人员配臵。

二、教学重点、难点

重点、难点：学习有条理地讲述自己的观察记录单，了解超市的基本结构与人员配臵。

三、活动准备

1.幼儿用书《热闹的超市》 2.完成的记录单。3.照片、投影仪

四、活动过程

（一）请幼儿介绍自己的观察单，要求他们一步一步地讲述清楚。

1.我们参观的这个超市叫什么？我们一共参观了哪几个部门？

2.每个部门的商品是怎么摆放的？有什么不同吗? 3.每个部门的工作人员都在做什么?

（二）展示参观时拍摄的照片，请幼儿针对自己感兴趣的问题提问，引发讨论。

1.对于这次参观，你们有什么想知道的吗? 2.这次参观中有什么让你印象深刻的事情？

（三）请幼儿阅读幼儿用书，鼓励他们分页讲述。1.书里的超市介绍了哪个部门？这几个部门的工作人员会做什么呢? 2.书里的超市和我们参观过的有什么不同？

3.逛超市时你最喜欢去哪个部门?为什么?(可以请幼儿用动作辅助，甚至可以模仿超市工作人员的叫卖或动作。)

大班级语言：蜘蛛买鞋

第十周

一、活动目标

1.学念儿歌并尝试进行仿编。2.理解儿歌中的数学运算关系。

二、教学重点、难点

重点、难点：学念儿歌并尝试进行仿编。

三、活动准备

1.幼儿用书：《蜘蛛买鞋》 2.挂图：《蜘蛛买鞋》 3.CD：《蜘蛛买鞋》 4.电子资源：《蜘蛛买鞋》

四、活动过程

（一）展示挂图，请幼儿观察画面，引起幼儿的兴趣。1.这幅画上画了谁？它有什么有趣的地方？

2.它一共有几只脚？一共穿了几双鞋？什么是一双？ 3.还有几只脚没有穿鞋？穿的是什么鞋？没穿的又是什么鞋？

（二）教师一边念儿歌的前五句一边将教学资源中的图片粘贴在黑板上，最后一句请幼儿帮助完成，激发幼儿的参与兴趣。

1.总共花了几块钱呢？你是怎么算出来的？ 2.儿歌里面最贵的是什么鞋？第二贵呢？第三贵呢？最便宜的是什么?

（三）根据节奏进行念儿歌

（四）创设情境，鼓励幼儿仿编儿歌。

1.山羊公公要买鞋，请给它也编一首儿歌。山羊公公有几只脚？它要穿几双鞋? 2.它都买了什么鞋？每双鞋多少钱

五、活动反思

?一共花了多少钱? 大班级社会：钱的旅行

第十周

一、活动目标

1.联系生活经验理解钱的流通特点。

2.有重点地说出1元钱流通过程中的某个环节。

二、教学重点、难点

重点、难点：有重点地说出1元钱流通过程中的某个环节。

三、活动准备

1.幼儿用书《钱的旅行》 2.1张旧的纸币与1张新的纸币。3.人手1支笔、海报纸、水彩笔。

四、活动过程

（一）教师出示一张旧的纸币与一张新的纸币，让幼儿比较并进行讨论。

（二）请幼儿自主阅读幼儿用书，鼓励幼儿说出1元钱流通该过程中的某个环节。

（三）带领幼儿阅读幼儿用书，请幼儿边听讲解边在书上标明数字序号，教师在海报纸上记录钱币旅行的过程，帮助他们梳理1元钱流通的整个过程。

（四）针对教师整理的1元钱的旅行海报，请幼儿结合画面进行讨论。

（五）鼓励幼儿想象这枚1元钱接着会有什么样的旅行。

四、活动反思

大班级社会：称

第十一周

一、活动目标

1.初步了解杆称的使用方法。2.探索不同称在买卖活动中的作用。

二、教学重点、难点

重点、难点：初步了解杆称的使用方法，探索不同称在买卖活动中的作用。

三、活动准备 1.幼儿用书：《称》。2.教学电子资源：《称》。3.一把称、几本书、几个水果。

四、活动过程

（一）通过提问，引发幼儿对买卖活动中计量工具的探，讨论。

1.你们家里人去尘世或者菜市场的时候，怎么知道你的菜要付多少钱呢？

2.这些工具怎么用？它们是测量什么的工具？

（二）教师出示杆称，示范杆称的正确用法，帮助幼儿了解功能。

1.这就是杆称，用它可以帮助我们测量要购买东西的重量，这样就可以计算出钱数了。

2.这个称由几部分组成？它们分别叫什么？ 3.怎么操作杆称呢？谁愿意上来试一试？

4.挂上物品后，杆称的另一端要怎样才表示称好了？怎么控制这一端是翘起来好事低下去呢？

5.这本书与那本书比，谁更重，真的是这样吗？我们来称一称。

6.是这些水果重还是这几本书重？先猜一猜，我们再来证实一下。

（三）请幼儿阅读幼儿用书，展示教学电子资源中的图片，帮助他们认识跟多测量重量的工具。

1.还有哪些工具也可以用力啊测量重量呢？他们用在什么地方呢？

2.为什么我们常用的杆称这么大，而中药铺里用的杆称这么小呢？

3.猜一猜哪些称是电子的，哪些称不是电子的。你是根据什么判断的呢？

4.天平是怎么称重的？天平一侧托盘里的金属是什么东西？根据什么知道东西的重量？

五、活动反思

大班级科学：钱是怎么来的

第十一周

一、活动目标

1.加强对钱币作为一般等价物的认识。2.初步了解货币产生的历史。

二、教学重点、难点

重点：加强对钱币作为一般等价物的认识。难点：初步了解货币产生的历史。

三、活动准备

1.幼儿用书《钱是怎么来的》 2.挂图：《钱是怎么来的》 3.学习单：古老的钱币

四、活动过程

（一）提出问题，引发幼儿对来源的猜测。

1.我们知道购买东西时要用钱，那钱是怎么来的呢？ 2.为什么我们的钱回是现在这个样子？

（二）请幼儿阅读幼儿用书，鼓励他们在书中寻找答案。1.书里面是怎么告诉我们的？

2.有没有什么地方看不懂的？如果有，请先和你的同伴讨论一下。

（三）教师带领幼儿看挂图，试试展示教学电子资源中的图片，帮助幼儿初步了解钱币产生的历史。1.没有钱的时期。

最古老的时候有没有钱？那时的人们是用什么方法买东西的？

2.用贝壳当钱用的时期、为什么人们会用贝壳当钱？怎么表示钱多少呢？ 用贝壳当钱有什么不好的地方。3.用金属货币当钱的时期。

有哪些金属可以做成货币当钱？那时候的钱长什么样？

4.用纸钞当钱的时期。

用纸钞当钱有什么好处？又有什么不好的地方呢？

（四）请幼儿针对书中的内容提出自己的问题，帮助他们巩固对钱作为一般等价物的认识，鼓励他们想象以后钱还会变成什么样？

（五）请幼儿回家后在家长的协助下完成学习单《古老的钱币》。

五、活动反思

大班级语言：鹅妈妈买鞋

第十二周

一、活动目标

1.理解故事情节与角色性格特点。2.根据自己的生活经验改编故事。3.意识到理性消费的重要性。

二、教学重点、难点

重点：理解故事情节与角色性格特点，意识到理性消费的重要性。

难点：根据自己的生活经验改编故事。

三、活动准备

1.幼儿用书：《鹅妈妈买鞋》。2.故事大书：《鹅妈妈买鞋》。3.CD：《鹅妈妈买鞋》。4.人手1张纸、1支笔

四、活动过程

（一）教师出示故事大书的封面，请幼儿猜测故事主人公的性格特点。

1.今天这个故事的主人公是谁？它看上去怎么样？ 2.你觉得她遇到了什么事情会这么开心呢？

（二）教师运用故事大书讲故事，一边讲一边请幼儿猜测故事情节的发展。

1.鹅妈妈为什么会挑一双高跟鞋？ 2.鹅妈妈听了老板的话接着会买什么？

（三）播放CD，请幼儿一边听一边阅读幼儿用书，然后针对故事内涵进行讨论。

1.鹅妈妈最开始只想买什么？后来又陆续买了什么？ 2.鹅妈妈的这种情况你们平时遇到过吗？

3.猜一猜，当鹅妈妈把这些东西买回家，她会不会后悔？为什么？

4.故事里的老板是用什么方法让鹅妈妈买了更多的东西？谁能来学一学？

5.如果你买东西时，老板跟你这么说，你会心动啊？怎样才能克制住自己想购买更多东西的冲动呢？

6.如果我们买了很多计划之外的东西，会有什么后果？

（四）先请幼儿按顺序将故事中鹅妈妈买的东西画出来，鼓励幼儿讲述故事。

1.鹅妈妈买了一大堆东西回家，你能按顺序将这些东西画出来吗？

2.先买了什么？后来买了什么？接着呢？最后呢？ 3.鼓励幼儿讲述故事。

请幼儿仔细观察故事中最后一幅画，鼓励他们根据自己的生活经验改编故事情节。1.鹅妈妈买了香水吗？除了香水，她还会不会买别的东西？会是哪些东西呢？请试着把这个故事改编一下，说给你的同伴听。

五、活动反思

大班级社会：消费小高手

第十二周

一、活动目标 1.看懂并讲述画面。2.知道购物要注意的事项。

二、教学重点、难点

重点、难点：看懂并讲述画面，知道购物要注意的事项。

三、活动准备

1.幼儿用书：《消费小高手》 2.挂图：《消费小高手》 3.学习单：《购物好习惯》

四、活动过程

(一)请幼儿说一说外出购物时应注意什么，引发大家的讨论。

1.你们觉得外出购物时要注意什么?为什么? 2.他们说得有没有道理？你有其他想法吗？

（二）请幼儿先自主阅读幼儿用书，再请他们看挂图，引导他们理解画面内容。

1.书上幼儿几个小朋友去买东西? 2.他们在买东西的过程中都经历了什么事情？哪些事情我们要学习，哪些事情我们不能学？

3.购物前要注意什么？这样有什么好处？ 4.结账的时候要注意什么？

（三）请幼儿想一想自己在购物时遇到过什么困难，说出来请大家帮忙想办法解决。

1.你购物时遇到过困难吗？

2.有什么好办法能解决这个困难呢？

（四）请幼儿完成学习单《购物好习惯》，请他们说一说购物的一般顺序。

1.一般我们购物的顺序是什么？购物前做什么？接着呢？最后呢？

2.你现在有这样的好习惯吗？以后哪方面要努力？

五、效果分析

大班级科学：影子真奇妙

第十三周

一、活动目标

1.对探究影子产生浓厚的兴趣。2.读懂画面的意思并积极发表意见。

二、教学重点、难点

重点、难点：对探究影子产生浓厚的兴趣，读懂画面的意思并积极发表意见。

三、活动准备

1.幼儿用书：《影子真奇妙》 2.教学电子资源：《影子真奇妙》

四、活动过程

（一）教师提出问题，引发幼儿的思考。

1.我们都找过影子，可是为什么有时候能看到它，有时候却看不到它呢？

2.关于影子，你们还有什么想知道的吗？大家一起来想一想吧。

3.这里有一棵影子问题树，我们把所有关于影子的问题粘贴在树叶上，在后面的活动中，如果解决了一个问题就取下那片白色树叶，到最后我们看看有多少问题已经解决了。

(二)请幼儿依次提出自己的疑问，教师选取其中比较集中且有代表性的问题，将它们记录在影子树叶上，请幼儿帮忙将其粘贴在影子问题树的树叶上。

1.他的问题和你的一样吗？可以归为一个问题吗？ 2.这些问题中有没有你现在已经知道答案的？

（三）请幼儿自主阅读幼儿用书，然后说一说其中哪些问题是刚才已经有的，哪些可以成为新问题。

1.书里也有很多关于影子的问题，有没有和你一样？哪些问题不一样？

2.你知道这些问题的答案吗？还有没有其他答案？

（四）请幼儿将新的问题记录下来，并将其粘贴到影子问题树上。

关于影子你还想知道什么？我们一起把它粘贴在影子问题树上，在后面的活动中一起想办法解决吧。

五、活动反思

大班级科学：为什么会有影子

第十三周

一、活动目标

1.初步了解影子产生的原因。2.集体讨论时积极表达自己的意见。

二、教学重点、难点

重点、难点：初步了解影子产生的原因，集体讨论时积极表达自己的意见。

三、活动准备

1.幼儿用书《为什么会有影子》 2.挂图：《为什么会有影子》 3.学习单：影子记录

四、活动过程

（一）教师带领幼儿看挂图，帮助幼儿观察画面，初步了解影子的来源。

（二）提出问题，鼓励他们先自己讨论再猜测。1.我们和影子玩了很多游戏，也发现了影子很多的变化，那么为什么会有影子呢？请先和你的同伴讨论一下。

2.你们觉得原因是什么?是不是什么时候都能看到影子呢？（影子产生的原因是：光照射在不透光的物体上，不头冠的物体把光挡住了，在不透光的物体后面照不到光的地方就变暗，也就形成了影子。那么影子产生需要不透光的物体、光源）

（三）请幼儿阅读幼儿用书，鼓励他们在书中寻找答案，巩固知识，进一步理解影子产生的原因。（教师在一旁讲解）

1.书里面是怎么告诉我们的？

2.有没有什么地方看不懂的？如果有，请先和你的同伴讨论一下。

（四）带领幼儿到操场上观察影子的变化。

（五）发放学习单，让幼儿带回家与家人完成后再带回园分享。

五、活动反思

大班级语言：影子

第十四周

一、活动目标

1.用基本准确的节奏和音调说唱儿歌。2.根据歌曲内容有创意地表演。3.喜欢说唱表演并大胆表现。

二、教学重点、难点

重点：用基本准确的节奏和音调说唱儿歌。难点：喜欢说唱表演并大胆表现。

三、活动准备 1.幼儿用书：《影子》 2.CD：《影子》 3.挂图：《影子》

4.学习单：《我和我的影子》

四、活动过程

（一）借用歌词请幼儿猜谜语，引导幼儿交流对影子的认识。

1.请猜谜语：“跟着我跑，跟着我跳，跟着我哈哈笑，跟着我摔一跤，怎么甩，都甩不开，躲，也躲不掉。”你们知道谜底是什么吗？

2.为什么是影子？影子有什么特点？

（二）播放CD，请幼儿欣赏，感受儿歌的说唱特点。1.这个首儿歌和其他的儿歌听起来有什么不同？

第二篇：大班第二学期评语

你是一个聪明、可爱的小男孩。你有礼貌、与同伴能友好相处,小朋友们都很喜欢跟你玩,你能帮老师做一些力所能及的事,生活自理能力也较强,这学期,你各方面都有了明显的进步,如果你上课时能安心听讲、积极发言就更好了,你能做到吗?祝你在小学里能更上一层楼!

你是一个活泼可爱、聪明能干的小朋友。这学期,你上课能认真地听老师讲故事、念儿歌了,知道有事会告诉老师了。但你午睡习惯不太好,喜欢和别的小朋友讲话,如果能改掉这个缺点,老师会更加喜欢你的。就要上小学了,老师希望你扬长避短,全面发展,做个三好生。

你是位文静、可爱的小姑娘,有礼貌,爱学习,友爱同伴。这学期老师常能看到你在课堂上举起小手积极发言了,有事你也能主动和老师交流了,大胆发表自己的见解,自信心增强了。老师希望你以后要多吃点饭,不挑食,有健壮的身体,才能在一年级更加认真地投入到学习中,争取更大的进步。

提起你的名字,老师的眼前就浮起你聪明、可爱的小脸蛋,你学习的兴趣高,爱动脑筋,爱提问,是老师的骄傲。你热爱劳动,团结伙伴,常常主动帮助同伴解决困难,小朋友都愿和你交往。你还很活跃,幼儿园的每个活动你都踊跃参加。就要上小学了,老师相信你在以后的学习中一定也是个三好学生。

你是一个懂事、能干的小朋友,你的舞跳得真美,你的画画得真好,上课你能专心听讲,爱动脑筋,能积极举手发言。值日工作认真负责。就要上小学,老师希望你在参加体育锻炼时,大胆些,勇敢些,好吗?

你是一个活泼,可爱的小朋友,喜爱听老师讲故事,上课的时候,能专心听讲,数学操作能力比以前有进步,能与老师愉快地交流,还会主动帮助老师整理区角的玩具。就要上小学了,如果你能管好自己,能与小朋友友好相处,相信你会更棒得!

你是一个聪明、懂事的小朋友,上课时能遵守纪律,认真听讲,有时还能积极举手发言,你的手很能干,画得画真美,你的舞跳得棒极了!课间你能和小朋友在一起快乐地玩耍,你的上进心、自尊心都很强。就要上小学了,如果你能严格要求自己,就更棒了!

你的小手真能干,不仅能折剪出漂亮的纸工,精致的剪纸,还能熟练地进行数学操作。你喜欢和小朋友一起做游戏,你能主动收拾玩具,整理图书,你搭的积木真棒!就要上小学了,如果你回答问题也能象做游戏那样能干,那你一定会更棒的。

你是一个活泼可爱、聪明伶俐的小朋友。上课你都能认真地听讲,积极举手回答问题,你的知识面很广,你画得画真棒!你的想象真丰富!而且本学期你变得特别的懂事了,能自己吃好饭,自己叠好被子,还能主动帮助老师做力所能及的事。就要上小学了,老师希望你继续努力,争取更大的进步。

你是一个天真、可爱的小朋友,喜欢和小朋友在一起玩追赶游戏。这学期你有了很大的进步。平时你喜欢画画,还特别爱看图书。就要上小学了,如果你再改掉一些坏毛病,比如上课喜欢掉头和别的小朋友讲话,那就更好了,加油噢!

你是一个聪明、能干的小朋友。上课能认真地听老师讲课,并能积极举手发言,你爱学,好问、勤思考,还能自己整理玩具,折叠被子。课间能和别的小朋友一起快乐地玩耍。就要上小学了,如果你能严格要求自己,那你就一定是个最棒孩子。

你是一个可爱又聪明的小朋友,平时特别喜欢画画,而且这学期的进步很大,画得画可真漂亮,做的手工也真棒。上课能认真地听老师讲课,而且还能举手回答老师提的问题。就要上小学了,老师希望你继续努力,相信你将会变得更棒。

你是个天真,可爱的小朋友,每天早上来幼儿园能主动向老师问好,你的舞跳得真棒!你的歌唱得真甜!课间你能和小伙伴们一起合作游戏。而且你也改掉了爱哭的坏习惯。就要上小学了,老师觉得你如果再勇敢一点,平时多与老师积极交流,那将会变得更加能干。

你是一个活泼、能干的小朋友,上课能认真的听老师讲故事,念儿歌,还能积极地举手发言,而且现在不但能自己动手折叠被子,整理玩具,还能帮助老师收发学习用具 ,课间也能和小朋友一起快乐地玩耍、做游戏。遇到事情也能主动老师交流。就要上小学了,希望你能继续努力,相信你一定会变得更能干的。

你是一个可爱,懂事的小朋友,你画的画,做的手工可真棒。你跳的舞真美,你的数学操作能力也很强,平时你能与小朋友在一起快乐地游戏,就要上小学了,如果你中午睡觉的时候能安静的入睡,遇到困难能主动与老师交流,你的本领就会变得更大了。

你是一个内向,懂事的小朋友。下课能与小朋友一起快乐地游戏。还学会了讲故事,念儿歌。也能经常帮助老师和小朋友做事。但是你上课不喜欢积极举手发言,遇到困难不能主动与老师交流。就要上小学了,老师希望

你能改掉这个不好的习惯,加油,好吗?

你是一个聪明,活泼、能干的小朋友。而且你还是一个思维活跃好孩子,每次上课回答问题,你想得总是和别人不一样,而且说得特别棒!遇到问题你喜欢主动与老师讨论、交流。就要上小学了,如果你能在课间好好地跟小朋友一起玩耍,一起做游戏,那样老师将更加喜欢你。

你是一个活泼、懂事的小女孩。这学期你的进步很大,能主动关心别人。上课时也能专心听讲,积极举手回答老师的问题,画画和泥工方面也有了很大的进步。就要上小学了,老师希望你能不挑食、吃好饭,养成良好的生活习惯。你能做到吗?

你是一个活泼可爱、聪明能干的小朋友,上课能认真地听老师讲故事、念儿歌,还能积极地举手发言,你的手工做得很棒!但你中午睡觉的时候,喜欢和别的小朋友讲话。就要上小学了,如果能改掉这个毛病,老师相信你一定更加能干,加油吧!

你是一个机灵、可爱的小男孩,这学期你的进步很大,能认真听讲,有时还能积极举手发言,绘画比以前有进步,你的手工做得很棒!,不过,有时候还比较淘气,不能管住自己。就要上小学了,如果你能严格要求自己,那就会更能干了。

你是个心灵手巧的孩子,你特别喜欢画画,画得画也很棒!舞蹈表演时你真投入!你有时还能帮老师做事情,你懂得谦让,能主动关心别人,能和小朋友一起快乐地玩耍。就要上小学了,如果你上课能积极举手发言,那进步就会更大了。

你是个天真,活泼的小朋友,每次都能认真的完成老师布置的任务,你的小手真能干,会自己折叠被子、收拾玩具,你能和小朋友一起快乐地游戏,上课的时候你能专心听讲,积极举手发言。就要上小学了,老师希望你能继续努力,争取更大的进步。

你是个聪明,可爱的小朋友,你爱动脑筋,上课时不但能认认真真地听老师讲课,还能积极举手发言。你的歌唱得很动听,你的画画得很美。但是,有时你不能主动关心别人,帮助别人。就要上小学了,如果你改掉这个缺点,就更好了。

第三篇：大班第二学期工作计划

大班第二学期工作计划

一、情况分析

本学期幼儿教师年轻化影响及周边幼儿园的竞争，这学期对我园将是一次新的挑战。

二、指导思想

依据《纲要》精神，据教育局幼教工作会议精神，立足本园实际，以领域活动课程为主，主题活动为辅开展教育教学活动。继续专研特色教育，不断培养新教师的教育教学，改变陈旧的教育观念，不断提高保教质量，加强管理，完善制度。真正做到服务于社会、服务于家长、服务于幼儿。

三、工作要点

(一)保教工作

1、保育工作

(1)加强对保育工作的检查、督促，加强跟班指导，学习保育业务，不断提高保育的素质。鼓励保育员积极参加进修学习。

(2)严格执行作息制度，保证幼儿身心健康愉悦地发展。

(3)培养幼儿良好的饮食、睡眠等生活、卫生习惯，为其一生的发展奠定良好的基础。

(4)加强对幼儿的体育锻炼和户外活动护理，并对幼儿进行安全

教育，培养幼儿的自我防护意识和能力，确保幼儿生命安全。

(5)把好晨检关，做好全日观察记录，严格执行卫生消毒保健工作。

(6)善于观察，发现幼儿一日生活中的冷暖及异常情况，并及时给予耐心妥善处理。

(7)加强卫生保健工作，做好每季度的体检一次，及时进行预防接种工作加强幼儿身体健康。

2、教育教学工作

(1)进一步学习领会《规程》、《纲要》、《指南》精神，探讨实施的方法策略，吸收幼教新信息，不断更新教育教学观念，尝试新课程改革教学方法和学习方式的转变。教师应学会关爱、学会理解、学会宽容、学会创新，积极探索适用本园的教育教学新方法，促进保教质量不断提高。

(2)保教人员应针对幼儿年龄特点，班级实际情况制定确实可行的一日活动常规，不断提高观察、分析、反思幼儿一日活动的能力，通过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促进幼儿情感、态度、能力、知识技能等方面的发展。

(3)通过听课了解保教人员执教情况及幼儿活动情况。

(4)组织及通过形式多样的活动，促进幼儿全面素质的发展。

(5)创设师幼人人讲普通话的环境，在一日活动中加强对幼儿语言表达能力的培养及良好倾听习惯的培养。

(6)鼓励幼儿在美术活动中大胆地表现自己的情感和体验，提高美术表现力，组织中、大班开展美术兴趣班。

(7)培养幼儿在音乐活动中进行富有个性的表现，充分发展艺术表现力。

(8)创设利于幼儿感受事物的数量关系的生活，学习环境，使幼儿体验数学的重要和兴趣。

(9)丰富户外体育活动器械，加强对户外教育活动的指导。

(10)尝试研究如何加强对区域活动的组织和指导。

(11)加强环境创设的有机指导，培养幼儿认真观察周围环境的能力。

(12)根据不同的节日举行多样的主题教育，亲子活动等。

(13)做好大班升小学的衔接工作

(二)培训工作

1、组织教师出去参加学习、培训，不断获取幼教新信息。

2、组织新教师有目的、有计划地进行业务学习，继续鼓励教师苦练技能技巧，成为全面发展的幼儿教师。

3、加强岗位练兵工作，加强教师的基本功训练。

4、继续鼓励支持教师参加各类大专学历进修。

(三)教研工作

1、加大教研力度，制定符合本班幼儿实际水平，进行幼儿感兴趣的主题活动内容。

2、结合各班特点制定自己的研讨课程;组织教师开展互听互评活动，课题研究活动，结合公开课给教师提供研讨的平台，提高教师教研能力，促进教育水平上一个台阶。

3、组织教师外出参观学习，接受新的信息，回来后进行公开观摩，带动全体教师教学水平的提高。

4、有针对性的对新教师进行不同内容的学习，加强她们的教育教学水平，以旧带新的形式让教师快速有效的成长。

(四)家长工作

1、针对大班升小学召开一次“家长会”，开展“家长访园日活动”，认真听取家长对幼儿园工作的意见、建议，让家长了解幼儿园的教育教学活动，促进幼儿园工作的进一步发展。

2、加强家园联系栏，合理利用家园资源，达到家园教育同步，促进幼儿全面发

3、教师平时经常利用接送幼儿时间及时反馈幼儿在园一日生活情况及用电话家访或登门家访;利用节假日举办的活动进一步密切家

园联系。

4、充分利用家长资源，促进幼儿园的教育教学工作，为幼儿园的发展起到重要的作用。

(五)后勤、行政工作

1、加大教育师资队伍的建设改善办园条件，完善幼儿园的内部及外部设施。

2、充分体现行政后勤工作的服务性、先行性、全局性和政策性，保证幼儿园工作的顺利开展。

(六)团体工作

1、关心教师的生活、学习，组织开展丰富多彩，健康有益的活动。

2、培养年轻教师积极向上，有事业心、责任心的老师。

3、发挥年轻人的潜力，使我们的队伍成为具有凝聚力和生命力的团体。我们将继续齐心协力，共同努力为发展幼儿园出一份力。

本学期每月具体工作安排：

二月份

1、完善幼儿园各项制度，落实安全责任制

2、做好新生的安抚工作，做好旧生的回园跟踪工作

3、制定幼儿园工作计划及各项工作计划

4、开展教师基本功大赛——健康领域

5、新书的发放及登记工作

6、兴趣班的招生宣传工作

7、主班、副班、后勤人员的培训工作

8、主题环境布置工作

三月份

1、开展有关“三八妇女节”的感恩活动

2、开展“爱护花草树木”的植树节主题活动

3、新教师培训——优秀课例学习

4、幼儿季度体检工作

5、完善主题环境布置工作

6、教学常规和幼儿一日常规卫生检查

7、幼儿园年审工作

四月份

1、准备“六一”文艺比赛节目

2、开展“我爱春天”的春游活动

3、园本教研活动——年轻教师公开课

4、教学常规、一日常规及生活常规的培养

5、开展家长开放日活动(古诗成语展示)

6、举行大班级家长会

五月份

1、开展有关“劳动节”的教育活动

2、筹备“六一”系列活动

3、消防安全疏散演练

4、开展“母亲节”主题教学活动

5、园本培训——年轻教师培训

6、筹备大班毕业典礼的节目

六月份

1、开展“六一”亲子活动

2、开展“父亲节”的相关活动

3、开展“端午节”的相关活动

4、准备大班毕业典礼

5、园本教研——古诗成语教研

6、开展幼小衔接活动

7、学期总结工作及教职工考核评价工作

8、期末公开课活动

9、教学常规评比

本学期是幼儿在幼儿园的最后半年，也是最关键的半年，如何使

他们顺利过渡并尽快适应小学生活、使他们充满自信地走进小学的课堂，将是本学期的工作重点。作为老师我们应充分利用这段时间，为幼儿提供多元的学习环境，作为家长也要根据幼儿的实际情况进行有针对性的培养，以便幼儿能顺利地进入小学。本班将针对班级情况及本学期的工作重点拟订本学期的班务计划。

一、班级情况分析：

通过一个学期的大班生活，大多数幼儿在性格上体现得活泼开朗，善于交往，喜欢接受新知识，喜欢参加集体活动，良好的生活习惯已养成。他们的自理能力和劳动能力也明显提高，他们能选择自己喜欢的、适合自己的衣服，能不影响别人安静的入睡，在劳动中也表现出一定的责任感。但其中也有一些幼儿卫生习惯较差，如：张翼喜欢咬手指，挖鼻子。在性格方面，有些幼儿胆子较小，如瞿宇帆、张朱宇、赵柏阳等不善于与人沟通，不懂得自我保护，有事放在自己心里。在倾听习惯上，幼儿在学习活动中随意讲话、插嘴的现象比较多。

在学习活动中，幼儿爱学好问，有极强的求知欲望;能初步理解周围世界中比较隐蔽的因果关系;能割据周围事物属性进行概括和分类，能生动、有表情地描述事物;阅读兴趣显著提高，表现与表达方式多样化。但是幼儿在学习能力方面还是有差距的。所以在本学期，我们还将继续培养幼儿良好的学习习惯。幼儿的规则意识逐步形成，他们能学着控制自己的行为，遵守班级的共同规则。

大班是幼儿在园学习和生活的最后一年，为了让幼儿顺利升入小学，适应小学阶段的生活，因此，做好幼小衔接工作显得尤为重要。在学期初的家访和与家长的交谈中，我们发现家长对孩子在这半年里的期望很高。因此我们将培养幼儿良好的学习习惯和激发幼儿的学习兴趣作为工作重点。本学期将继续开展丰富多彩的主题活动，培养幼儿的自信心，开展阅读、识字和加减运算等活动，同时培养幼儿初步的动手操作能力。

大班幼儿的自我评价能力逐步发展，儿童的个性有了较明显的表现，其中最突出的是儿童自我意识的发展。这一时期儿童自我意识的发展主要表现在自我评价的能力上。对于即将进入小学的幼儿来说，加强规则意识、自我认识和自我管理意识的培养显得由为重要。大班幼儿情感稳定性和有意性也有所增长，由社会需要而产生的情感也开始发展，如当自己的表现或作品被忽视时会感到不安。因此，我们要引导幼儿正确认识自己，大胆地表达自己的想法和情感，学习自我控制和调节。

二、指导思想：

以《纲要》、《指南》为依据，带领幼儿积极开展各项活动，使幼儿的知识技能，个性品质、身心都有一个良好的发展。贯彻、落实二

期课改“以幼儿发展为本”的理念，突出发展幼儿的自主性、能动性，面向全体、注重个体，发展个别化教育。从实际情况出发，制定切实可行的计划;以安全为首要目标，尊重幼儿的兴趣，安排好一日活动，加强日常观察;以主题活动为实施途径，满足幼儿需要，为入小学打下坚实的基础。

三、学期总目标

乐意运用普通话表达自己的意思，能主动与同伴、老师进行语言交往，体验人与人之间交往的快乐。亲近自然，接触社会，初步了解人与环境之间的依存关系，有认识和探索的兴趣。

第四篇：大班第二学期教学计划

大班第二学期教学计划1

一：班级情况分析：

本班幼儿这学期有一部分幼儿是从其他幼儿园转入到我班的。他们知道自己长大了，当哥哥姐姐了，要为弟弟妹妹做榜样，有关心他人的意识。但在各方面还存在着差异，有一部分幼儿的自觉性和求知欲及动手记录的能力都相对较好，另一部分幼儿的自信心和表现的欲望及各方面的能力都相对弱些。现分析如下：

1。语言表达的连贯性比较好，但在自编故事的讲述方面较欠缺，思维不够广。

2。在音乐活动中，幼儿表现出愉快的情绪，唱歌的声音基本统一，对音乐的感受力和节奏感方面较好。但在活动中常规有必要继续培养，在舞蹈动作的协调性还要加强。

3。在美术活动中，幼儿的自己想自己画的能力有了，但画面的布局不够丰富，活动的形式还要继续丰富些。

4。幼儿在体育活动中，参与的积极性高了，但跳绳等技能的培养须加强，幼儿的体质也须增强。在探索活动中幼儿的好奇心大大增强了，喜欢提出问题。本学期将继续开展丰富多彩的活动，培养幼儿的自信心，加强幼儿阅读、识字和加减运算的活动，培养幼儿初步的操作的能力。对幼儿自我保护意识上还要继续加强，幼儿的自控能力、活动常规、合作意识和整理活动材料上多下功夫，培养做事的条理性和学习的主动性。

在教育活动中，老师还要继续学习有关教育改革的文章，在思想观念上要不断地在实践中进行反思，提高自己的理论水平，用理论去分析实践存在的问题，做到老师之间真正成为一体，继续加强老师之间的互动。

家长工作开展较好，家长能主动帮助老师收集与主题相关的资料，积极与孩子进行探究，并认真填写各类调查表。助教家长工作开展较成熟。本学期将继续发扬好的方面，并在幼小衔接上与家长沟通，共同努力，协调一致地把有关的工作完成好。

针对以上情况，和结合本班实际情况，为了更好地做好幼小衔接的工作，制订了本学期的工作计划如下：

二：五大领域教育目标

（一）、健康

1、在群体生活中，保持愉快情绪。准时来园，不随便缺勤。

2、形成爱护公共卫生的意识，做事有条理。活动后能迅速收拾、整理物品。

3、幼儿有一定的自制、合作、遵守纪律、秩序的意识，有初步的责任感及自我保护的能力。

4、能关注自己的健康，会及时、准确地表述自己的健康状况，乐意接受医生的治疗。

5、有关心他人的意识。

6、学习适当的社交礼仪。养成坐立行等姿势和轻声交流的习惯。

7、积极主动参加体育锻炼。

8、自觉遵守规则、纪律，具有勇敢、合作、勇于克服困难的品质，学会控制情绪。

9、基本动作达到灵敏、协调、姿势正确。

10、开展跳绳等技能的活动。

11、能灵巧、灵活地运用各类成品、半成品、非成品材料进行活动。

（二）、语言

1、大方、乐意地进行语言交谈，能大胆地表述自己的意见和需求，同时能安静而专注地倾听别人的说话。

2、培养幼儿有条理地叙述日常经验和见闻，会用语言来推理和解释自己的行为和世界，有一定的口语表达能力。

3、养成良好的阅读习惯及从阅读中增进知识，丰富情感体验，并能用文字符号或非文字符号表达所见所闻及想法。

4、掌握正确的'执笔方法及书写姿势。了解字的结构、偏旁等

5、掌握一定的词汇量及常用句子。

6、能欣赏、体验文学作品的意境情感，并用不同的形式，有情感、有情节地表演。

7、学习单韵母和部分声母，能掌握简单的一口呼和双拼的方法。

（三）、科学

1、能积极、主动地参加数学活动，能初步运用在生活中的数学。

2、幼儿能按三种以上共同属性进行分类，理解零的含义。

3、学会10以内数的分解、组成、加减运算，初步学会自编应用题。

4、会用标准单位进行测量和比较。

5、认识圆柱体、球体，比较立方体和平面图形的异同及它们的关系。

6、对周围环境中的事物、事件和现象有强烈的好奇心，喜欢提问，愿意用实验工具去探索和体验。

7、学会用观察、收集、记录、统计等简单的科学方法。

8、会收集、分析、比较资料，并大胆地推论。

9、了解、关心和热爱我们生存的环境，树立环保意识和责认。

（四）、社会

1、能正确评价自己和他人，树立自信心。

2、能愉快、主动地参加各类游戏活动和社会活动，并关心社会重大事件。

3、待人有礼，理解接纳他人，认识、尊重社会人物。

4、有爱心，关心、爱护自己、他人及动植物。

5、了解不同地域、各族的风俗和文化。

6、学习一些自我的保护方法和增强自我保护意识。

7、养成今天的事今天做的好习惯。

（五）、艺术

1、能积极参与音乐活动，形成对音乐的敏感及其表演欲望，并在活动中学习与他人默契合作、互相欣赏。

2、能感受不同风格的音乐。

3、能用领唱、齐唱、简单二声部合唱的形式来表现不同风格的音乐作品。

4、基本掌握3/4和2/4拍的指挥方法。

5、准确地按音乐的节奏做各种基本动作（跑跳步、秧歌十字步、）及舞蹈组合动作，随音乐变化较迅速地创编动作。

6、能用不同的乐器进行合奏，学习尝试创造新的节奏型，并用乐器进行演奏。

7、对周围环境中的事物敏感、好奇。能综合使用各种美术材料、工具创造性地表现作品，用不同的美术手段和形式表现自己的感受、体验和经验。作品线条流畅多样，色彩丰富独到，布局合理新颖。

8、了解、掌握各种手工材料和工具，并能用剪、贴、折、叠等方法创作不同形式的美术作品。

9、能正确评价自己和他人和作品，并能分享和交流。

10、欣赏不同文化背景的美术作品，感受美术所表现的不同风格及形式。

三：家长工作：

1、根据教育活动有计划地向家长进行半日活动和亲子活动及教育环境的创设。

2、有针对性地召开家长会，配合幼儿园有关的家长学校和教育研讨会。

3、及时向家长反映幼儿在幼儿园的情况表现，及时取得家长的密切配合。

4、对生病幼儿能及时进行家访和电话联系，必要时在幼儿园进行个别照顾。

5、定时向家长发放联系手册，加强互动。

6、对特殊幼儿老师应该主动找家长进行沟通，共同教育幼儿，使其有所进步。

7、在幼小衔接工作上加强互动，对家长的建议虚心听取。

四：卫生保健：

1、认真搞好班级卫生，定期消毒、清洗。

2、提醒幼儿剪指甲，要求幼儿早晚刷牙、饭前便后洗手，保持衣服、手脸干净。

3、对生病幼儿及时处理，个别对待，必要时进行隔离。

4、配合医生做好体检及疾病预防工作，避免传染病的发生。

5、给幼儿一定的换牙护齿的常识，和保护视力的意识。

6、加大活动量，加强密度和活动的形式要多样化，对幼儿进行全方位的锻炼和培养。

7、培养幼儿遇到困难有自己解决的勇气和能力。

五：幼小衔接工作：

1、加强幼儿阅读、认字，书写汉字。学习拼音书写拼音和简单的运算能力。

2、培养幼儿能独立思考的能力。

3、培养幼儿正确的握笔和坐姿。

4、在活动中适当地延长活动时间。

5、与家长共同配合，提醒幼儿在家里早睡早起的好习惯，做事情有计划性。布置适量的作业。

大班第二学期教学计划2

本学期是这批孩子在幼儿园的关键一学期，让宝贝们在幼儿园快乐生活、使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进学前班的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。

一、班级情况分析

本学期总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。他们的身体状况与3—4岁幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动充满兴趣，他们喜爱游戏，游戏活动的水平更高了，他们好学多问。初步形成个性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关怀，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，同情心、责任感比较缺乏。

二、工作重点

鼓励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验，并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动。注重区域活动的开展，进一步思考与尝试将区域活动与主题活动融合，发掘各个活动区活动的教学潜能，注意活动材料的多领域经验的指向性。在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料，注意材料投放与幼儿发展水平的一致性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发现并注重在学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。

三、教育目标

语言领域：

1、倾听理解

（1）能听懂多重指令，并能按顺序行动。

（2）对生活中的语言、声调节奏敏感，能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义（情绪、态度等）

（3）能用普通话与人交流，表达自己的意思。

2、表达交流

（1）愿意与不熟悉的人交谈。

（2）能清楚地讲述事情的前后经过，语言清楚完整。

（3）会用多种方式提出问题。

3、欣赏阅读

（1）能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，发展其对语言的敏感性，适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律。

（2）喜欢制作图书，发展连贯讲述和完整表达的能力。

数学领域：

学习1—50的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有初步的估算意识、正确书写阿拉伯数字1—50，培养其认真、正确、整洁的书写习惯。在日常生活游戏中，认识正方体、长方体、球体等几何形体。认识人民币。运用标记等记录周围事物和现象，初步了解一些简单的统计方法。

科学领域

1、帮助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系。参与保护生态环境的活动。（种植）

2、让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，能用不同形成表现四季的特征。

3、引导儿童学习使用常见科技产品（塔、交通、通讯工具等）的.方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性。

社会领域：

1、自信心培养

（1）热爱劳动，有责任心，在劳动过程中有始有终的做完每件事。

（2）愿意接受有难度的任务，尝试新活动

（3）遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试

2、人际交往

（1）主动带年幼的同伴共同游戏，体验大带小的快乐。

（2）愿意与众多的同伴合作游戏，有一定的坚持性。

（3）能友善的对待外国友人，礼貌地与他们交流。

3。行为规则

（1）会根据需要自己制定区域游戏的规则，并制作相应的提醒标记。

（2）有环境保护的意识，当发现不当的行为举止时，敢于劝阻。

健康领域：

1、身心保健

进餐时举止文明，不挑食，不暴饮暴食。

进一步了解身体的主要器官的重要功能和保护方法。

遵守规则，行为正确，有较强的自护能力。

合群、开朗，积极参加幼儿园的各项活动，并从中感到快乐。

正确认识自己，能较客观地评价自我。

2、体育锻炼

排队走步时较好地一对一保持对形，节奏一致。掌握更多走步方法，能独立想出新的走

步方法，进行长距离远足活动培养幼儿良好的弹跳力，有强烈地提高跳跃距离或跳跃高度的愿望。会跳短绳并尝试练

习合作跳长绳。能准确投掷动作，投准目标，提高手眼协调能力。能变换手臂动作走平衡木，掌握各种平衡动作。能在有间隔的物体上走。

美术领域：

1、兴趣与审美

能主动参与多种美术活动并能创造性的表现。

进一步欣赏作品的造型、彩色、构图，知道对称、均衡美，学习从形式和内容的角度评价自己和他人的美术作品。

引导幼儿积极主动地参与欣赏活动并能用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。

2、绘画

进一步引导幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己独特的思想和感受，体验创造的乐趣。

进一步引导幼儿学习根据画面需要，恰当运用各种颜色，并学习色彩的调配，表现画面的深浅、冷暖关系。

幼儿能合理安排画面，主体突出，并注意均衡与对称的关系。

3、手工

学习用多种点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现一定的情节。

综合利用各种材料、工具和技能来布置环境，制作教具、玩具、礼品、演出服饰、道具等，并注意装饰美丽。

音乐领域：

1、歌唱活动

积极地参与歌唱活动。能用自然、美好的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势，较恰当地表现歌曲情感。

能基本独立地即兴编、即兴唱。

四、家长工作

1、向家长介绍班务工作计划，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小衔接方案打下基础。

2、要求家长配合幼儿园，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好基础。

3、每月定期填写好幼儿在园情况报告册

4、继续对新生家访、旧生约访，加强平时电话联系，主动及时地与家长沟通，交流幼儿在园内、园外的各种表现，取得家园教育的一致性。

五、每月工作安排

三月份

在园举行家长会

四月份

各个班举行家长开放日

五月份

各个班准备本班节目

六月份

开展“六一”儿童节的庆祝活动。

总之，我们希望本学期的工作能给孩子能好好学习在游戏教学中成长，我们将以积极的心态迎接新的挑战，为先进班级而努力！

大班第二学期教学计划3

一、大班科学教育活动目标

1、对自然界、科学活动及现代科技等产生兴趣和探究欲望，乐于发现问题，积极地思考问题并尝试自己去解决问题。

2、了解自然、环境与人类生活的关系，认识环境污染现象，产生热爱大自然，爱护、保护动物和周围环境的积极情感和态度，并乐意为保护环境做出积极的努力。

3、学会运用多种感官综合地认识事物，能按照不同的标准对物体进行分类，并通过观察、实验和操作等活动获得广泛的科学知识和经验。

4、能积极、主动地参加讨论、探索等活动，具备合作学习的意识和能力，学会用多种方式表现、交流、分享探索的'过程和结果。

5、感受科学技术对生活的影响，初步形成科学概念。

第六周小豆豆发芽了

第七周什么能融在水里

第八周干净的水

第九周火的利用与危害

第十周找平衡

第十一周人体的外皮肤

第十二周各种各样的动物

第十三周动物怎样睡觉

第十四周“五一”节假

第十五周动物怎样行走

第十六周动物之最

第十七周动物是我们的朋友

第十八周我们向动物学本领

第十九周食物链

第二十周现代通讯工具

第二十一周垃圾的利用与回收

第二十二周

总复习

二、教学进度安排周次教学内容课时

第一周多变的世界

第二周我们生活的地球

第三周一年四季

第四周茫茫的沙漠

大班第二学期教学计划4

为了使教育工作有条不紊地进行，特拟定本学期计划。

一、学生情况分析

本期学前班共有学生66人，其中男同学12人，女同学18人，因为学校缺老师，大小班并成一个班，大班的已经学过一年，而小班的刚入学，这就给教学工作带来了很多的麻烦。更麻烦的是一些学生属于留守儿童，跟着爷爷奶奶或者外公外婆，缺乏父母的管教，也给教育教学工作带来很大压力。

二、教材内容分析

本册汉语拼音本期要学会9个复韵母，学会9个鼻韵母，学会韵母的四个声调的读法，学会声母与韵母的拼读方法。了解jqx和üe和ün相拼时，ü上两点要省略的规则。学会6个整体认读音节

三、教学要求

1、了解拼音的用处，激发学生学习拼音的兴趣。

2、培养学生认真听课、不讲小话、不玩东西等良好学习习惯。培养学生主动完成作业的习惯。

3、学会9个复韵母，学会9个鼻韵母，掌握韵母的四个声调的读法。

4、学会声母与韵母的拼读方法。

5、了解jqx和üe,ün相拼时，ü上两点要省略的规则。

6、学会6个整体认读音节。

四、教学措施

1、利用书上形象直观的图片指导学生学习，也可以制作学习卡片帮助学生学习，降低拼音学习的难度，教师要化难为易，千方百计让学生爱上拼音。

2、多联系家长，让家长协助辅导，不会的可以找高年级的学生帮忙教一下，一定要想办法教会。不能把一切事情都推给老师，因为老师不可能只教你家的'那一个孩子。

3、多夸奖、多表扬，激发学生的学习兴趣，让学生多练、多读、多写，熟练掌握拼读、书写的技能。

4、对于那些留守儿童，尽量发动班上优秀的学生去帮助他们，老师也多关心，多辅导，让他们和大家一起学习、一起进步。

5、学前班的小朋友初入学，一切从零开始，课堂上要组织好学生的纪律，培养良好学习习惯，听、说、读、写相映成趣。因为学生太小，精力集中不了多长时间，所以要让学生张弛有度，以便提高学习效率。

大班第二学期教学计划5

斗转星移，岁月匆匆，转眼间严寒的冬天悄然离去，又迎来了新的一学期，新的学期承载着新的希望、新的梦想，为了更好的做好幼小衔接工作，我们对本学期的教学工作做了新的安排，具体安排如下：

写字：学习24种偏旁部首及60个生字，要求幼儿能正确在田字格中摆笔顺书写，会给生字组词并造句，能做一些简单的习题。

拼音：学习18个复韵母及16个整体认读音节，要求幼儿能在四线三格中规范书写，学会拼读相关音节，会给音节标声调，会拼读句子，会用拼音写句子。

语言：通过阅读一些散文、故事，让幼儿学会续编故事，复述故事，培养幼儿的语言表达能力及丰富幼儿的想象力，活跃幼儿的思维，会看图说话，会用“因为……所以……”造句，训练幼儿的语言组织能力。

数学：10以内的连加连减运算，学习20以内的不退位减法，学习等量代换，引导幼儿学习100以内的整十加法，学习50以内的数，会比较数的大小，通过数位器帮助幼儿认识个位、十位、百位，会根据数字在数位器上画珠子；正确感知圆柱体与圆锥体，会区分椭圆体和球体，要求幼儿通过走格子的方法，认识一刻钟和45分钟，会画指针并填数字，会以主体为中心区分左右，引导幼儿通过数格子、涂格子感知面积的守恒。

社会：通过对“希望工程”相关资料的学习，教育幼儿要珍惜学习机会，让幼儿了解世界各地人的肤色虽然不同，但共同生活在同一个地球上，就应该互相尊重、和平相处，引导幼儿了解不同用途鞋子的特征及材料，知道要穿适合自己的鞋子，教幼儿掌握系鞋带的方法，教育幼儿从小养成环保的好习惯，保护我们的生存环境。

健康：让幼儿学会了解自己、接纳自己，学会独立，引导幼儿增强自我保护意识，学习一些自我保护知识，提高幼儿的安全意识。

科学：培养幼儿的观察及判断能力，引导幼儿学会观察并探索生活中的奇妙现象，养成节约能源的好习惯，了解蛋白质的作用，了解人体健康所需的营养物质。

千字童：通过析字儿歌、贴红拼摆、组词表象、识字阅读及每课的游戏练习，使幼儿对生字有感性认识、理性记忆，复习巩固，相辅相成，达到多识字的目的。

无诀珠心算：通过情景教学模式，运用赏识教育，以故事、儿歌、游戏的方式带孩子进入数学领域，激活孩子左脑，开发右脑，并达到3——4位数的直加直减，满五加，破五减，进位加、退位减混合运算。

英语：让孩子和外国老师零距离接触，感知外语课堂气氛，练习用英语进行口语交流，通过助教老师进行巩固复习，使孩子理解每句英语的.汉语意思，建立孩子学英语的自信心。

以上是我们这学期的教学安排，希望家长能积极配合我们，课后认真给孩子做好复习巩固工作，每天督促幼儿认真完成家庭作业，做到家园共育，使每位幼儿为入小学打下坚实的基础！我们相信，通过我们共同的努力，孩子一定会更棒的！

美术：让孩子学会色彩的搭配，画一些简单的简笔画。能发挥想象力用笔勾勒出美丽的图画。

多媒体古诗词：让幼儿在快乐中学习，在快乐中求发展，增强亲子教育，让幼儿初步感受古诗词的韵律美，为小学学习古诗词打下良好的基础，并完成本学期20首。

希望各位家长能够积极配合，课后给孩子做好复习工作。我相信：你们的关心加上我们的用心和责任心，孩子会更优秀！

创意美劳：让幼儿通过亲自体会创造美和多源创作的魅力，从而让幼儿喜欢动手操作，发挥幼儿的动手操作能力和想象力。

大班第二学期教学计划6

第二学期已经开始，根据英语幼儿园的工作计划结合计算机教学，对本学期大班计算机教学计划如下：

一、严格要求自己：

老师在整个教学过程中扮演十分重要的角色，特别是在幼儿教学中更加重要。因此必须严格要求自己，不断提高自己的业务水平。严格遵守学校各项制度，多向其他教师学习，从而把整个教学计划圆满完成。

二、教学目的：

坚持德育教育溶入各项教学工作中，以培养幼儿各项能力为目标。在上学期幼儿已经能比较熟练地使用计算机，本学期将继续巩固和提高，并利用计算机学习各种知识，提高智力水平和培养幼儿学习计算机的兴趣，。

教学内容：

一、培养幼儿良好的学习习惯和行为习惯：

从小培养幼儿良好的学习习惯和行为习惯是幼儿教育中非常重要的内容，必须始终贯穿与整个教学活动中。这比多学一点知识要重要的'多，因此必须从幼儿开始学就逐步培养他们，从一点一滴开始让他们掌握如何认真学习，小朋友之间如何交往，遇到问题如何解决等等。

二、计算机基础知识：

1、掌握正确地开关计算机的方法；2、能熟练地使用鼠标；3、掌握各种学习软件的操作方法；4、了解计算机的基本组成及作用。5、掌握画笔工具的使用，会简单的保存自己的文件。6、能在软件的帮助下找到26个英文字母的位置。

三、计算机辅助教学：

以辅助英语教学为主，包含大班自编教材下册全部单词与对话、英语歌曲、英语故事。并结合英语故事对幼儿进行德育教育。

四、学习智力游戏：

通过学习与使用智力游戏，达到培养幼儿学习兴趣，提高智力水平的目的。包含有：涂颜色、拼图、迷宫等等。

二、教学方法：

在开学第一个星期，以复习为主，重点对新生进行辅导。培训幼儿正确使用计算机的基本技能。等幼儿可以熟练操作计算机之后，将以幼儿探索为主，培养幼儿的学习能力。对于相同形式的教学内容，就不再讲解方法，让幼儿操作，老师和他们一起学习。当幼儿能力达到更高水平时，将进一步让幼儿自己探索一些新软件的使用方法，以培养他们自学能力和探索能力。

大班第二学期教学计划7

本学期美术的总目标是：培养幼儿喜爱并能初步感受环境、生活和艺术中的美。让他们喜爱参加艺术活动，并能积极地表现自己的情感和体验，能用自己的方式进行艺术表现活动。以春夏两季的季节事物特点开展活动。

1、扩大对物体特征的认识，注意主要特征部分不遗漏。

2、提高涂色力度，在轮廓线内把颜色涂满、涂浓、涂均匀。

3、在选择与物体相似的颜色中，开始有目的地选配颜色。

4、发挥幼儿想象，能围绕主题安排画面。

5、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。

6、通过多种形式的.美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。

7、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。

8、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感兴趣。

大班第二学期教学计划8

一、大班健康教学活动目标

（一）身体锻炼目标

1、保持对体育活动的浓厚兴趣，乐于和同伴一起进行身体锻炼及游戏，具备一定的合作能力。

2、能按口令或音乐节奏，姿势正确、精神饱满、动作协调、规范地变换队形和做操，提高幼儿的审美情趣及能力。

3、能按动作要领，持久地进行走、跑、跳、平衡、投掷、钻爬和攀登等基本动作练习，动作灵敏、协调。

4、大胆尝试球、圈、绳等体育器材的不同玩法，会玩大型器械及玩具，增强安全意识及自我保护能力。

5、坚持体育活动，使身体正常发育，有效地提高机体对自然环境变化的调节功能和适应能力，有助于抵抗疾病，增强体质。

6、培养幼儿机智、勇敢、顽强、遵守纪律及活动规则、不怕挫折等优良品质。

（二）身心保健目标

1、愉快地参加集体活动，积极主动和同伴交往，表现自己的兴趣和爱好。

2、对周围的事情感兴趣，大胆表现自己的见解。

3、在成人的指导、帮助下，养成良好的生活、学习、作息习惯，愿意和大家一起做一些力所能及的事情。

4、了解身体各器官的功能及保护方法，学习意外受伤的基本处理方法，增强自我保护能力。

5、保持旺盛的食欲，养成良好的生活、卫生习惯，知道应摄取一定数量的热能和多种营养素，满足生长发育的需要，否则会给生长发育以及智力发展造成不良的影响。

6、认识安全标志，理解其含义，并能根据情景自己设计安全标志。

7、愿意学习同伴的.优点，能体谅、原谅别人的缺点和错误，不耻笑别人的缺陷，富有同情心。

8、能想办法排除心理的不快，经常保持乐观、向上的情绪，养成活泼开朗的性格。

二、教学进度安排(略)

大班第二学期教学计划9

一、大班科学教育活动目标

1、对自然界、科学活动及现代科技等产生兴趣和探究欲望,乐于发现问题,积极地思考问题并尝试自己去解决问题。

2、了解自然、环境与人类生活的关系,认识环境污染现象,产生热爱大自然,爱护、保护动物和周围环境的积极情感和态度,并乐意为保护环境做出积极的努力。

3、学会运用多种感官综合地认识事物,能按照不同的标准对物体进行分类,并通过观察、实验和操作等活动获得广泛的科学知识和经验。

4、能积极、主动地参加讨论、探索等活动,具备合作学习的意识和能力,学会用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。

5、感受科学技术对生活的影响,初步形成科学概念。

会爬高的水 1

第六周 小豆豆发芽了 1

第七周 什么能融在水里 1

第八周 干净的水 1

第九周 火的利用与危害 1

第十周 找平衡 1

第十一周 人体的外衣——皮肤 1

第十二周 各种各样的动物 1

第十三周 动物怎样睡觉 1

第十四周 “五一”节假 1

第十五周 动物怎样行走 1

第十六周 动物之最 1

第十七周 动物是我们的'朋友 1

第十八周 我们向动物学本领 1

第十九周 食物链 1

第二十周 现代通讯工具 1

第二十一周 垃圾的利用与回收 1

第二十二周

总复习

二、教学进度安排 周次 教学内容 课时

第一周 多变的世界 1

第二周 我们生活的地球 1

第三周 一年四季 1

第四周 茫茫的沙漠 1

第五周

大班第二学期教学计划10

为了保质保量的做好学前班的各项教育教学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展，根据幼儿园园务工作计划，结合本班的实际情况制订了幼儿学前班的教学工作计划是很有必要的！

新的一学期来临了，学前班是介于大班和小学之间的过渡班级，家长选择就读学前班的目的主要是希看幼儿在进小学之前能够养成良好的生活和学习习惯、自觉的意识和一定的规则性，同时家长也希看幼儿在进进小学之前能够接受一些深入的扎实的学习，以便于幼儿能够在小学顺利的学习和生活，为了保质保量的做好学前班的各项教育教学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展，结合本班的实际情况制订了本学期学前班的教学工作计划。

一、班级情况分析：

本学期本班学生经过上学期的学习，本班的整体情况的来看：在学习习惯方面有了较大的进步。其次在自律方面有所提高，全体幼儿的出勤率高。但是由于幼儿的能力发展水平不平衡普遍还存在一些问题：

1、幼儿常规时好时坏，良好的常规尚未形成。

2、幼儿的创造力，想象力还不够，表现方法，手段单一。

3、幼儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强。

4、个别幼儿内向，胆量小在自我保护较弱。

鉴于以上不足，本学期，我们在把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点的同时，要不断加强幼儿前阅读、前书写的训练，以及幼儿良好行为品德的训练。将学前的准备工作和班级特色教学、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。

二、班级日常工作

1、本学期，我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动，并及时抓住幼儿的.兴趣点，为下一步的活动提供依据。主题的展示、活动设计、材料调整要适合学前班幼儿的特点，更多的体现幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习。

2、配合组上开展音乐、体育学科的研究。我们将从提高幼儿的音乐素质入手，提高活动组织的艺术性，通过与同事间的互相学习与反思，我们将使这两门学科在原有基础上获得发展。

3、在活动区组织设置中积极向其他幼儿园区学习，做到符合学前班幼儿的年龄特征，根据本班幼儿的发展水平及时更换区域工作材料，做到与主题相结合。

4、在显现班级教育教学特色的同时，做好各项常规工作及大型活动：新学期新操排练与评比；音乐、体育学科的观摩及评比；“三八妇女节”的亲子活动；组织班级幼儿参加小学部组织的运动会；积极准备五一活动、故事展示会；做好庆“六一”演出工作。

三、卫生保健工作：

1、做好卫生消毒工作，防止传染病流行。

2、对幼儿进行安全教育，掌握一些基本的安全常识，避免出现安全事故。

3、做好日常保健工作，保证幼儿健康成长，加强对个别体弱易病的幼儿的照顾。

四、本期教育教学目标与要求

语言：

1、主动、乐意、礼貌地与人交谈，能根据语言交际环境的变化，调整自己说话的内容。

2、能认真、有礼貌地倾听别人说话，掌握并理解其说话的内容。

3、能用比较连贯、规范的语言清楚地表达自己想说的事。

4、喜欢欣赏不同形式的'儿童文学作品，初步学习评价作品，归纳作品的主要内容。能根据教师提供的条件编构故事，仿编散文、诗歌。能有表情地朗诵诗歌，复述故事。

5、对阅读和书写有浓厚的兴趣，能专注地阅读，会独立讲述书中故事，积极学习常见文字。坚持在日常生活中说普通话，做到发音和声调基本正确。

常识：

1、会正确使用各种餐具，能为自己、他人、集体做一些力所能及的事，保持个人卫生和环境卫生，进一步养成良好的生活卫生习惯，有一定的生活自理能力。

2、知道不同事物含有人体需要的各种营养素，能科学地进行合理配餐，喜欢吃粗粮。能积极、主动地参加各种体育活动，在活动中保持快乐、积极向上的情绪，能与同伴玩各种游戏，增强合作意识，培养竞争意识。

3、增强爱祖国的情感，对亲人、对他人的关爱之情，对劳动人民的尊敬与爱戴之情。适应集体生活，有合作意识，懂得谦让。

4、主动关心周围环境的变化，进行有益的探索活动，能充分体验到探索和发现的乐趣，形成较强的求知欲望。关注身边常见的科学现象，感受科学技术给生活带来的便利，萌发热爱科学的情感。

5、学会在探索过程中选用安全、适当的方法解决生活中的简单问题，发展对环境的应变能力、适应能力，为形成科学的思维方式打下基础。养成好问、主动探索的习惯和开朗、勇敢、细心、乐于合作的心理品质。

体育：

1、发展幼儿走、跑、跳跃、投掷、平衡、钻爬等基本动作，了解相关的知识，掌握动作技能技巧，使动作灵敏协调，增强体质。

2、知道各类体育活动器械的玩法和要求，并能熟练运用球、绳、圈、积木、盒子等器械及废旧材料进行创造性游戏。

3、能够在愉快的活动中，听口令进行各种队列队形变换和表演各种基本体操，培养感受美、表现美的能力，促进身体机能的发展。

4、鼓励幼儿坚持锻炼，培养其机智、勇敢、坚强、遵守纪律等优良品质和活泼开朗的性格。

5、在体育活动中培养幼儿的规则意识，合作精神，有较强的集体荣誉感，勇于克服困难，体验成功的乐趣。

大班第二学期教学计划11

一、指导思想

童年是人一生中最美好的时光，“长大”是孩子们共同的心愿。在成长的过程中，孩子们将会经历许许多多的事情，面临各种各样的挑战，担负大大小小的责任，品尝酸酸甜甜的.滋味，需要给予特别的滋养与呵护。《成长教育》就是为了使孩子们都能健康地成长而编写的。通过《成长教育》，既关注了学生的心理需求，又激发了学生的学习兴趣和热情，在培养学生的实际能力和安全教育中，锻炼了学生的批判性思维和创新思维。

二、学生情况分析

一年级共有学生66人，这些学生均来自于农村，他们模仿力强，接受新事物快，而且他们的性格、世界观正处于可塑性阶段。因而这一时期对他们进行行为规范，心理健康，安全自救，生命历程的教育至关重要。

三、教学内容分析

本学期针对学生和学校的具体情况，我选择了以下几个教学内容。

1、是面对灾难，帮助学生掌握应对灾难的自护、自救技能，了解防疫知识。

2、是行为规范，帮助学生养成良好的生活和行为习惯；

3、是心理健康，帮助学生提高心理素质，拥有积极乐观的生活态度；

4、是安全自救，帮助学生保护自己，应对各种突如其来的不测与灾害；

5、是珍爱生命，帮助学生掌握保持自身健康的技能，了解生命的珍贵，从而珍爱生命。

四、教学目标

1、帮助学生养成良好的生活和行为习惯；

2、帮助学生提高心理素质，拥有积极乐观的生活态度；

3、帮助学生学会保护自己。应对各种突如其来的不测与灾害；

4、帮助学生了解生命的由来，从而珍爱生命。

五、教学措施

1、在教学中，应是根据一年级学生的特点，创设各种生动活泼的活动，强调从活动中学习。

2、重视学生的学习与生活和社会实践联系，在探索事物的发展、变化过程中感知周围是的特征，让探究成为地方课程学习的主要方式。

3、主要进行直观形象的教学，运用挂图、实物、多媒体等组织教学，运用观察、信息搜索、讨论、调查、社区活动等形式，充实教学过程。

4、让学生与社区、家庭建立联系，采用“问问别人”的方式，培养学生社会实践能力。

六、教学进度安排

每周一节课节。

第五篇：大班第二学期儿歌

大班第二学期所学内容

1.《妈妈的爱》

在一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正在给我扇着扇子，汗水却湿透了她的衣裳，啊，妈妈的爱是清凉的风。

在一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我，一把伞遮在我的头顶，雨水却打在妈妈的身上，啊，妈妈的爱是遮雨的伞。

有一回，我生病了，妈妈抱着我去医院，摸着我很烫的额头，妈妈着急的哭了，啊，妈妈的爱是滴落的泪。

又有一天，我打破了暖瓶，又对妈妈说了慌，妈妈的批评叫我脸红，我不敢抬头看她的眼睛，啊，妈妈的爱是责备的目光。2.《毕业诗》

太阳发出金光，鸟儿放声歌唱，朵朵花儿在胸前开放，张张笑脸喜洋洋。看，我们长大了，就要离开幼儿园了，亲爱的老师，我们要毕业了，我们要好好谢谢您！

是您，教我们从小学雷锋，团结互助爱集体；

是您，教我们唱歌、画画、学做人，还给我们讲有趣的故事； 是您，带我们散步、游戏、做早操，天天锻炼身体； 是您，每天给我们做出可口的饭菜，让我们吃得津津有味； 是您，把幼儿园打扫得干干净净，让我们愉快的生活学习。

啊！亲爱的老师，在您们的辛勤培育下，我们像小树苗一样长大了。我们到小学以后，一定好好学习，等我们带上鲜艳的红领巾，再来向您汇报我们的学习成绩。

再见吧，老师！再见吧，亲爱的老师！3.《什么船》

什么船儿上月球？什么船儿海底游？什么船儿水面飞？什么船儿冰海走？ 宇宙飞船上月球，潜水艇儿海底游，气垫船儿水面飞，破冰船儿冰海走。4.《四季歌》

春天到了什么叫？叫得什么眯眯笑？春天到了燕子叫，叫得桃花眯眯笑。夏天到了什么叫？叫得什么脸发烧？夏天到了知了叫，叫得石榴脸发烧。秋天到了什么叫？叫得什么香气飘？秋天到了大雁叫，叫得桂花香气飘。冬天到了什么叫？叫得什么雪里俏？冬天到了北风叫，叫得梅花雪里俏。

大班第二学期儿歌 1 5.《卫生歌》

勤洗手，勤换衣，开窗通风换空气，水果蔬菜洗干净，碗筷消毒要牢记，打喷嚏避开人，常用手绢擦鼻涕，随地吐痰不卫生，不良习惯要丢弃，毛巾水杯自己用，常把玩具洗一洗，早睡早起勤锻炼，这样才有好身体。6.《安全保护我知道》

小朋友，在家时，有些事情可以做，玩玩具，看图书，写字画画看电视；有些事情不能做，不能登高趴窗户，不玩火来不玩刀，生人敲门不能开，安全保护最重要。7.《我们有个朋友》

我们有个朋友，不是你，不是我，也不是他，这个美丽的朋友，爱着你，爱着我，也爱着他，它给我们绿草野花，它给我们瀑布浪花，它给我们漫天星斗，还有鸟儿唧唧喳喳，我们有个朋友，不是你，不是我，也不是他，这个无私的朋友，爱着你，爱着我，也爱着他。8.《小书包》

妈妈送我个小书包，背在身上多神气，打开心爱的小书包，一样一样看仔细，铅笔、橡皮、转笔刀，越看心里越欢喜，背上心爱的小书包，我呀就要上小学一年级。9.《阿宝的耳朵》

阿宝耳朵黑又脏，泥土积了半寸厚。一天他到外面走，草籽飞进耳朵沟。春天到，太阳照，耳里长出一颗草。小牛见了哞哞叫，追着阿宝要吃草。10.《明日》

明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎。11.《娃娃画画》

娃娃画画画花花，娃画花花结瓜瓜，花花结瓜给娃娃，娃娃吃瓜画花花。12.《我和鹅》

我是我，鹅是鹅，我不是鹅，鹅不是我。鹅肚饿，我喂鹅，我爱鹅，鹅爱我。13.《原来是你》

妈妈不在家，我把地来扫，我把桌子擦。听，好像是妈妈的脚步声，我赶快躲在门后偷偷看：妈妈进来了，看看地上，看看桌上，妈妈问：“是谁把屋子收拾得这样好？”“喵，喵，喵！”我在学猫叫。妈妈把门拉开瞧，高兴地说：“哦，原来是你，爱劳动的好宝宝。”

大班第二学期儿歌 2 14.《爷爷养鸟》

爷爷喜欢鸟儿，却不预备鸟笼。他在屋门前，天天忙耕种。种出绿荫、花香，也种出鸟鸣——小鸟天天来我家，啾啾唱个不停。15.《爸爸不吃甜橘子》

爸爸剥开一个大橘子，尝了一瓣，忙给奶奶：“这个好甜！” 爸爸剥开一个大橘子，尝了一瓣，忙给妈妈：“这个也甜！” 爸爸剥开一个大橘子，尝了一瓣，眉头一皱：“这个好酸！” 爸爸不再给别人了，自己吃着，一瓣一瓣，真怪，爸爸不吃甜橘子。16.《小木偶》

小木偶，抖呀抖，要人拉着才能走。有手要人牵，有脚不会走，这样靠别人，木偶真没羞。小朋友们要自立，千万别做小木偶。

大班第二学期儿歌 3