第4课 可爱的家

第一篇：第4课 可爱的家

第4课 可爱的家 教学目标

1.本课五首中外反映“家”为题材的作品，其音乐的风格、题材、体裁，均各有特点，我们可以从中感受音乐的人文性，“家”的可爱，“家”的乐趣。

2.改编也是一种创作活动，我们从改编《牧场上的家》中获得创作的经验。 3.学习竖笛的长音吹奏练习，并进行二声部吹奏实践。

教学重点：学唱歌曲《牧场上的家》、《外婆的澎湖湾》 教学难点：改编歌曲 教学安排：三课时

第一课时：表演《外婆的澎湖湾》。 第二课时：听《可爱的家》、《回家》，竖笛吹奏。

第三课时：唱《牧场上的家》；复习本单元内容。

教学过程： 第 一 课 时

一、表演《外婆的澎湖湾》

1.这首通俗歌曲较为流行，学生都较熟悉，所以在范唱的启示下较容易学唱。

2.在曲调的学唱中，有些节奏通过听唱，指导学生学唱，不必讲解乐理的名称如等，能合着教师的钢琴伴奏唱即可。

3.歌曲的第一部分是主人翁的“怀想”带有叙事性，所以在演唱时，把发生的事情交待清楚即可。

歌曲第二部分是高潮所在。处理重点也按排在此段。演唱的力度上较第一部分要有变化。4.本歌教学的难点是伴奏。

打击乐的加入是编创活动，配得好能渲染歌曲高潮部分的情绪，要发动学生积极参与，激发他们想像，进行编创。

5.小结：这是家庭中隔代之间的温馨之情。

第 二 课 时

一、《可爱的家》

1.介绍歌曲《可爱的家》的创作背景。用故事形式讲给学生听，以引起学生的兴趣。2.范唱《可爱的家》，让学生哼唱。让学生熟悉内容和主旋律。 3.初听乐曲。设问：乐曲主题的主奏乐器的名称你能听出来吗?

4.复听乐曲。设问：主题重复了几遍?表达了怎样的情绪?你从中感受到了什么? 5.小结：家庭是温馨的、可爱的。

二、《回家》

1.初听乐曲。

设问：这首乐曲是什么乐器演奏的? 在西洋乐器的分类中属哪一类? 2.复听乐曲。

设问：这首乐曲与上一首《可爱的家》在内容与情绪上有什么相同与不同?

3.请你为这首曲调配上歌词，歌词的内容与“回家”的标题是一致的，试一试，唱一唱，奏一奏。

4.在乐曲的伴奏中，唱自己编的词。 5.小结：家是可爱的。

第 三 课 时

一、表演《牧场上的家》

1.这是美国儿童对自己在牧场上家的赞美。 2.教师范唱时要注意弱起拍的节奏及换号处。 3.学唱曲调。

(1)在看谱听教师范唱曲调(或钢琴单音弹奏曲调)中，找出曲调中的相同乐句。(2)在教师指导下学唱第一乐句8小节，及第三乐句的8小节，要求学生划3/4拍指挥图式唱谱。

(3)学生自学第二乐句的8小节，划拍把握好节奏的长短。注意弱拍节奏。

(4)在教师完整的弹奏曲调后，准确地唱好全曲。注意唱好三拍子的强弱感，并随着曲调起伏唱出力度的渐强、渐弱。

4.在歌曲演唱中要唱出对牧场家的爱。第三乐句是全曲的高潮，在力度上要稍强。

二、改编练习

1.非常熟练唱好前8小节曲调。 2.掌握4/4拍或6/8拍的特征。

3.学生自由选择两种拍号进行改编，如：

4.改编展示：学生试唱自己的改编曲。教师要多加鼓励学生的改编曲。 5.小结：改编也是一种创作，但由于不同的拍号，所以情绪也不尽相同。

第二篇：爱家简介

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简介

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第三篇：爱国,爱家

爱国，爱家

争“四好”中有这样“一好”——争当热爱祖国，理想远大的好少年，爱国之所以被放在第一位，就是因为它是我们必备的品质。若不爱国家，怎是一位好少年？

古往今来，爱国少年如潮水般涌现。王二小舍命将日本鬼子引进八路军的埋伏圈，使鬼子遭到猛烈攻击，惨败而归；海娃冒着生命危险替父亲去给八路军送鸡毛信，中途虽然遭到了鬼子的搜查，但他镇静沉着地与其周旋，终于摆脱了鬼子，保全了情报„„真是举不胜举啊！

我们要热爱国家，国家国家，当然是既要爱国，也要爱家了。

着名影星成龙曾经为我们的祖国妈妈过六十岁生日献上了一首歌，名叫《国家》，这其中有这样一段话：“都说国很大，其实一个家。一心装满国，一手撑起家。家是最小国，国是千万家。”这就是说，国与家是相辅相成的，只有爱家，才能爱国。

爱家就是爱国，国是由家组成的，我们不爱家，怎么爱国呢？我们的父母辛辛苦苦地把我们抚养成人，供我们吃，供我们穿，还供我们上学，给我们创建了一个幸福美满的家庭。爱国固然重要，但爱家是基础。如果我们连自己的父母都不去珍惜，不去善待，不想到以后报答他们，怎么会想到给自己免去书本费。给自己锦秀前程的祖国，立志将来去报效于她。献身于她呢？

古人云：“少年兴则国兴，少年强则国强。”少年爱国家，必能家富国强。让我们从小爱国家，争“四好”，创造和谐美好的国与家吧。

岔北小学六年级：西门文艺

第四篇：爱家作文

爱家作文

（一）家是什么，家是人们的安乐窝，家是人们的避风港，家是人们的游乐场，不光我需要，连游子都需要，不要因为小事而离家出走，所以我们要爱家。

家就是我们的安乐窝，我们需要它，我们爱它，它是我们的快乐的寄托，我是在家的日子是快乐的，我有了快乐的寄托，我好幸福，有爸爸吗妈，我快乐的成长，有则小故事，说有一个小孩和爸爸吵架了，就离家出走，过了三天他饿的不行了，到了一位老爷爷那，老爷爷就给他一碗饭，他说一定记住他一辈子的，可老爷爷说你爸妈给你多少年的饭，你记住他们了么？你感恩他们了么？就是我们记住他们了么？在家里我们是小少爷，在家中我么是皇上，家是多么好的代名词，家是温馨的，家是快了的。

所以我说我们要爱家，关心家，我们一起来爱家。

爱家作文

（二）争“四好”中有这样“一好”——争当热爱祖国，理想远大的好少年，爱国之所以被放在第一位，就是因为它是我们必备的品质。若不爱国家，怎是一位好少年？

古往今来，爱国少年如潮水般涌现。王二小舍命将日本鬼子引进八路军的埋伏圈，使鬼子遭到猛烈攻击，惨败而归；海娃冒着生命危险替父亲去给八路军送鸡毛信，中途虽然遭到了鬼子的搜查，但他镇静沉着地与其周旋，终于摆脱了鬼子，保全了情报„„真是举不胜举啊！

我们要热爱国家，国家国家，当然是既要爱国，也要爱家了。

第五篇：关于爱家名言推荐

1、没有进入一个家庭的内部，谁也说不准那个家庭的成员会有什么难处。

2、你将拥有的家庭比你出身的那个家庭重要。

3、一家有一家风骨。

4、家庭是文明的核心。

5、家是姑娘的监狱，女人的教养院。

6、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。

7、我家吴会青山远，他乡关塞白云深。

8、家座无聊，亦念食力担夫红尘赤日。官阶不达，尚有高才秀士白首青衿。

9、钱塘江畔是谁家，江上女儿全胜花。

10、家应该是爱、欢乐和笑的殿堂。

11、仁慈始于家庭，但不应当止于家庭。

12、家，在中国，是礼教的堡垒。

13、有办法把家庭治理好的人，一旦国家有难，必能成为有作用的人。

14、在家者不知有官，方能守份；在官者不知有家，方能尽份。

15、家有悍妇良友不至，国有妒臣贤士不留。

16、没有和平的家庭，就没有和平的社会。

17、一朝辞此地，四海遂为家。

18、家，对每一个人，都是欢乐的泉源啊！再苦也是温暖的，连奴隶有了家，都不觉得他过分可怜了。

19、舒适，是一个家庭的自我标榜。

20、家里亲戚少也是一桩幸事。

21、每个人的家对他自己都像是城堡和要塞。

22、良好的家庭传统有助于家庭成员相互尊重，有助于家庭建成一个友爱的生气勃勃的集体。

23、家贫僮仆慢，官罢友朋疏。

24、文学是社会的家庭教师。

25、让孩子感到家庭是世界上最幸福的地方，这是以往有涵养的大人明智的做法。这种美妙的家庭情感，在我看来，和大人赠给孩子们的那些最精致的礼物一样珍贵。

26、治家忌宽，而尤忌严；居家忌奢，而尤忌啬。

27、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。

28、我之所有，我之所能，都归功于我天使般的母亲。

29、家是世界上唯一隐藏人类缺点与失败的地方，它同时也蕴藏着甜蜜的爱。

30、家有水义之财，测伤本。

31、在家，家和万事兴；出外，把每一个人都当成朋友。

32、家有千金之玉不知治，犹之贫也。

33、离别家乡岁月多，近来人事半消磨。惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。

34、无论何时何地家永远是向游子敞开大门的地方。

35、住在美丽的他乡，总不如住在自己的家里。因为没有别的地方，比得上自己的家乡好。

36、家庭是大自然创造的杰作之一。

37、家家都有一本难念的经。

38、家怕先富后贫，政怕先宽后紧。

39、幸福的家庭，父母靠慈爱当家，孩子也是出于对父母的爱而顺从大人。

40、家庭生活的乐趣是抵抗坏风气的毒害的最好良剂。

41、勇者处处是家乡。

42、家有不义之财，则伤本。

43、黄裳元吉，邦家以宁。

44、幸福的家庭是相似的，不幸的家庭却各有各的不幸。

45、国家实际上放大了的家庭。

46、芙蓉秦地沼，卢橘汉家园。

47、居家闲生烦闷，应想到靠劳力吃饭的挑夫在炎炎赤日中辛劳奔走；职位不够显达，但还有才能卓越的优秀人才到老仍是平民布衣。

48、成家之道，日俭与勤。

49、家运之盛衰，天不能操其权，人不能操其权，而己自操之。

50、一家人能够相互密切合作，才是世界上唯一的真正幸福。

51、家贫出孝子，国乱识忠臣。

52、我家柱石衰，忧来学丘祷。

53、霅溪湾里钓渔翁，舴艋为家西复东。

54、回舟不待月，归去越王家。

55、各家都有各家的隐秘。

56、我相信家庭与外界是决然不同的，它可以充满爱，关怀及了解，成为一个人养精蓄锐的场所。

57、家是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。

58、家贫志不移，贪读如饥渴。

59、家庭是政治社会的原始模型：首领是父亲的影子，人民就是孩子的影子。

60、永远记住这点：世上最不平凡的美是家里的美。