中班主题教案：魔镜

第一篇：中班主题教案：魔镜

中班音乐游戏：魔镜

中班游戏：魔镜

一、设计意图

现今社会不管是哪个场所都会有一样东西——镜子。镜子是当代社会所有人所必不可少的生活用品。在对镜子认识的基础上，配上范晓萱的健康歌由此引伸了《魔镜》这一堂音乐游戏课。

1、当别人在发言时会尊重他人。

2、会遵守游戏规则。

3、凡事能踊跃参与。

三、活动过程：

团体讨论：哪些场所会有镜子？为什么要照镜子？

主要活动：镜子游戏

当镜子的人必须模仿照镜子的人所做出的动作。

（1）、老师先和全体幼儿玩，每个幼儿先当镜子，由老师当照镜子的人。

（2）、静态到动态的动作，如跳跃、弯腰、举脚……

（3）、2人分为一组，其中一人当人，另一人当镜子，玩一遍后再互换角色。

综合活动：律动—全身运动（健康歌）

（1）、播放范晓萱的歌：左三圈、右三圈，脖子扭扭、屁股扭扭……

（2）、随着音乐全身扭动，当音乐停下来，每个幼儿必须停下来摆一个动作，当音乐再继续，则开始动，等音乐停，再摆个姿势（可强调：每次不同，和别人不同）。

（3）、接着变化玩法，当歌词唱到“左三圈”时，“三圈”不唱出歌词改换成拍手，“右三圈”的“三圈”改成拍手。脖子扭扭，“扭扭”改成不动渐进，变化玩法规则。

四、活动延伸

1、科学角加入迷宫图配合主要活动中加入的镜子，玩“看镜子走迷宫”的游戏。

2、“健康歌”录音带放在音乐角，供小朋友角落时间自由使用。

主题： 在动物园里

内容与要求：

1、在观察了解动物基础上，愿意用多种方式表达自己对动物的喜爱；

2、发挥想象用动作表示动物的特征和本领，乐意这样参加动物的聚会；

3、体验聚会活动的快乐。

活动准备：

1、师生共同搜集、记录自己喜欢的动物资料。（教师将喜欢的动物制作成 T课件、搜集各种动物图片）

2、音乐：“老虎是tiger”和“把舞跳起来”。

3、动物卡片和头饰若干。

活动过程：

一、师生互相问好。

师：小朋友好！我听说你们本领很大，就赶过来看看。我是车老师，很高兴认识你们！我给你带了一份礼物，就是好听的歌曲，你们想听吗？不过，听完后我要考考你们哦。我要考你们的问题就是：歌曲里有哪些动物？他们有什么特点？

二、欣赏歌曲：老虎是tiger

1、欣赏歌曲（师出示课件），幼儿回答以上问题；

2、自由交流：在所有动物里，你最喜欢什么动物？为什么？他有什么本领？

3、游戏：

一幼儿用动作或其他方法表示自己喜欢的动物，请其他幼儿猜，文档仅供参考

猜中有奖。表现好的幼儿也有奖品。

4、幼儿想办法让喜欢的动物知道自己喜欢它。

师：你们喜欢这些动物，可是它们知道你喜欢它们吗？能想个办法让它们知道吗？他们就在那边！

5、幼儿在集体前表达对某动物的喜爱。

三、参加动物聚会。

师：动物们知道你们喜欢它们，它们可开心了！它们邀请我们参加它们的聚会，你们愿意吗？但有个条件，我们必须想办法把自己扮成喜欢的动物的样子。

1、幼儿边说边扮成动物进入会场；

2、音乐“把舞跳起来”响起，幼儿律动。

四、活动延伸：怎样运动才健康？

第二篇：幼儿园中班主题活动教案《魔镜》及教学反思

中班主题活动教案《魔镜》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿会遵守游戏规则，当别人在发言时会尊重他人，凡事能踊跃参与，快来看看幼儿园中班主题活动《魔镜》含反思教案吧。

幼儿园中班主题教案：

魔镜

中班游戏：

魔镜

设计意图

现今社会不管是哪个场所都会有一样东西——镜子。镜子是当代社会所有人所必不可少的生活用品。在对镜子认识的基础上，配上范晓萱的健康歌由此引伸了《魔镜》这一堂音乐游戏课。

1、当别人在发言时会尊重他人。

2、会遵守游戏规则。

3、凡事能踊跃参与。

4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动过程：

团体讨论：哪些场所会有镜子？为什么要照镜子？

主要活动：镜子游戏

当镜子的人必须模仿照镜子的人所做出的动作。

（1）老师先和全体幼儿玩，每个幼儿先当镜子，由老师当照镜子的人。

（2）静态到动态的动作，如跳跃、弯腰、举脚……

（3）2人分为一组，其中一人当人，另一人当镜子，玩一遍后再互换角色。

综合活动：律动—全身运动（健康歌）

（1）播放范晓萱的歌：左三圈、右三圈，脖子扭扭、屁股扭扭……

（2）随着音乐全身扭动，当音乐停下来，每个幼儿必须停下来摆一个动作，当音乐再继续，则开始动，等音乐停，再摆个姿势（可强调：每次不同，和别人不同）。

（3）接着变化玩法，当歌词唱到“左三圈”时，“三圈”不唱出歌词改换成拍手，“右三圈”的“三圈”改成拍手。脖子扭扭，“扭扭”改成不动渐进，变化玩法规则。

活动延伸

1、科学角加入迷宫图配合主要活动中加入的镜子，玩“看镜子走迷宫”的游戏。

2、“健康歌”录音带放在音乐角，供小朋友角落时间自由使用。

教学反思：

在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

本文扩展阅读：镜，中国汉语汉字。本义是照形取影的器具，如今多指眼镜或其他光学用器具;亦有明净、照、明察、借鉴之意。

第三篇：中班音乐游戏《魔镜》

中班音乐游戏《魔镜》说课稿

瑞丰幼儿园 高苏

（一）设计意图：

如何把优秀的、适合幼儿年龄特点的国外音乐奉献给幼儿，是我们在多元文化背景下进行幼儿园音乐教育活动适宜性探索过程中的内容。南美辽阔的草原带给我们美好的遐想，非洲人民热情豪放的舞蹈，激发人们对生活的热爱。音乐教育是一种育人的手段，通过音乐作品，引导幼儿热爱生活，感受生活和艺术的美，学习用不同的方式表现美。本次音乐游戏活动，让幼儿运用舞蹈律动去感受田纳西摇摆舞的风格，通过不同的肢体动作变化感受扭扭扭曲式，体验音乐游戏带来的快乐。

今天我选的“田纳西摇摆舞”就是一首具有异国风格、结构清晰、节奏感较强的乐曲，适合中班幼儿愉快地创造性的学习。

（二）、活动目标：

1、感受和表现乐曲轻松、愉快的情绪。

2、借助简单的节奏型，探索丰富的动作表达，并在游戏情境中，建构完整的舞蹈结构。

3、享受游戏中探索、交流、变化的快乐。

（三）、活动过程：

为了解决借助简单的节奏型,建构完整的音乐结构这重难点，我在师幼互动的基础上充分挖掘活动的价值：

一、提供熟悉的游戏情节，促进幼儿创编的兴趣

在“魔镜”音乐游戏活动中，运用 “照镜子的游戏”、和音乐相匹配，可是幼儿创编动作，在反复操练过程中，感受基本的节奏型，熟悉基本的动作模式，从而使幼儿在后续的两两合作舞蹈中，有更多的精力学习人际交流。

二、反复运用简单的节奏型，降低幼儿反应负担，不断丰富舞蹈动作 在“照镜子游戏”中设计了××扭一扭，一方面有助于幼儿积累丰富的动作经验，另一方面也使得幼儿在经过一定的变式练习后，能自然积淀形成相应的动作模式，降低幼儿反应负担，也为快速适应后续的各种变化动作做好的准备。在整个教学中也体现了音乐游戏教学的策略，小单位、快节奏、边练习、边检查、边调整，使幼儿集中注意力，同时使教学节奏更为紧凑。

（四）说教法学法 1．即兴模仿创作法

即兴模仿，并不是指教师一味地去示范，让幼儿生硬地模仿。示范的目的是为幼儿学习从未学习过的舞蹈动作提供范例与要求，提供态度方面的榜样，提供更长远的要求。在幼儿无法将动作或动作组合与音乐匹配时，教师适当的示范将有助与提升幼儿的学习经验。在活动的中我让幼儿学习律动是首先联系幼儿的生活进行提问，然后通过模仿教师及同伴的动作，在模仿的基础上要求幼儿按音乐的节奏进行即兴创编动作，用动作表现音乐。

2．练习法

练习法主要是幼儿学习舞蹈律动、节奏时对所学习的内容进行巩固, 形成一定的动作技能，练习法也是为幼儿既兴模仿做铺垫的。3．

师幼互动法

教育的过程就是师生积极交往和互动发展的过程，师幼互动是本次活动的教法学法的最大特点。幼儿是音乐活动的主体，是主动的学习者，幼儿通过对音乐作品的感知、理解，通过动作、表情进行表现并积极主动与教师沟通，获得教师的支持与鼓励。而教师又是幼儿学习的引导者、支持者、与促进者，也是幼儿学习活动的支持和肯定者，在活动中教师积极与幼儿互动，实现音乐教育对幼儿情感、个性、社会性发展的作用。为完成目标，我将既兴模仿创作法作为主要教学方法，贯穿欣赏—语词、舞蹈律动为主线线索，层层深入，同时在各个不同环节中穿插提问引导法、一问一答的方法引导幼儿对音乐进行感知、表现，进一步激发幼儿对音乐活动的兴趣，体验音乐活动赋予的快乐情感。

第四篇：幼儿园中班音乐游戏教案《魔镜》及教学反思

《中班音乐游戏教案《魔镜》含反思》这是优秀的中班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐游戏教案《魔镜》含反思！

设计意图

现今社会不管是哪个场所都会有一样东西——镜子。镜子是当代社会所有人所必不可少的生活用品。在对镜子认识的基础上，配上范晓萱的健康歌由此引伸了《魔镜》这一堂音乐游戏课。

活动目标

1、当别人在发言时会尊重他人。

2、会遵守游戏规则。

3、凡事能踊跃参与。

4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

活动过程：

团体讨论：哪些场所会有镜子?为什么要照镜子?

主要活动：镜子游戏

当镜子的人必须模仿照镜子的人所做出的动作。

(1)、老师先和全体幼儿玩，每个幼儿先当镜子，由老师当照镜子的人。

(2)、静态到动态的动作，如跳跃、弯腰、举脚……

(3)、2人分为一组，其中一人当人，另一人当镜子，玩一遍后再互换角色。[文.章出自快思教.案网]

综合活动：律动—全身运动(健康歌)

(1)、播放范晓萱的歌：左三圈、右三圈，脖子扭扭、屁股扭扭……

(2)、随着音乐全身扭动，当音乐停下来，每个幼儿必须停下来摆一个动作，当音乐再继续，则开始动，等音乐停，再摆个姿势(可强调：每次不同，和别人不同)。

(3)、接着变化玩法，当歌词唱到“左三圈”时，“三圈”不唱出歌词改换成拍手，“右三圈”的“三圈”改成拍手。脖子扭扭，“扭扭”改成不动渐进，变化玩法规则。

活动延伸

1、科学角加入迷宫图配合主要活动中加入的镜子，玩“看镜子走迷宫”的游戏。

2、“健康歌”录音带放在音乐角，供小朋友角落时间自由使用。

教学反思：

在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

中班音乐游戏教案《魔镜》含反思这篇文章共2292字。

第五篇：魔镜读后感（通用）

魔镜读后感范文（通用5篇）

读完某一作品后，你有什么领悟呢？需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。到底应如何写读后感呢？下面是小编帮大家整理的魔镜读后感范文（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

说到魔镜，大家一定会马上想起《白雪公主》中的那面坏皇后拥有的、能说出天下谁最美丽的魔镜。而这次我看的《魔镜》这本书呢，讲的是一面能预知未来的镜子。

主人公哈维尔从一位神奇的老爷爷手中买下了这面神奇的镜子，这镜子给哈维尔带来了好处（比如能测出球队的输赢、老师第二天课上问的问题），但也给他带来了意想不到的灾难。哈维尔开始依赖魔镜，将控制未来的权力交给了魔镜，放弃了让自己去创造未来、改变未来。最终他领悟到了这一点，抛开镜子，找回了真实的自己。

这本书的套路有些老套，和我看过的《宝葫芦的秘密》、《浩哲的魔力眼镜》有些相似，都是讲一个小孩得到神奇的宝贝后，发现到底还是要靠自己去努力，不然最终不会有好结果。

书中有许多奇思妙想。最令我难忘的就是那买魔镜的老爷爷的眼睛，他的眼睛会变换颜色，一会儿红色，一会儿蓝色，一会儿黑色，好了不起，看得我和书中的.哈维尔一样目瞪口呆。

现实生活中到底还是没有那样神奇的镜子。不过这样也好，如果人人都有了，世界就会一团糟。命运永远都是掌握在自己手中，世上没有什么神奇的力量能让人不劳而获。

一本好书就像一位循循善诱的良师，助我成长；一本好书就像一杯沁人心脾的香茗，令人陶醉；一本好书就像一条小船，带我们驶向知识的海洋……而《魔镜》就是这样的一本好书。

《魔镜》讲了：一个叫哈维尔的男孩在学校经历了倒霉的一天后，在回家的路上遇到了一个神秘的白胡子老爷爷。老爷爷卖给了哈维尔一面能预知未来的魔镜。后来，由于哈维尔过于依赖魔镜，因此他疏于用功，学习成绩变得一塌糊涂……经历了两次失败后，哈维尔终于懂得了老爷爷卖他魔镜的真正用意。

读了这本书，我感受颇深，我想，哈维尔懂得了的应该就是：命运永远都掌控在自己手中，只有自己付出了辛勤的劳动，才会取得胜利，世上没有什么神奇的力量能使人不劳而获。这让我想起了上次体育课的事。记得上次的体育课，老师把我们分成四组，让我们展开了一次接力跑比赛。

第一局，进展得很顺利，我们组以小小的优势领先着，到最后一棒了，我们组的每个人都很激动，胜利在望呀！可意外出现了，跑最后一棒的同学得意忘形，以为第一的宝座是坐定了，结果不仅接棒没接牢，跑得还很慢，第一局我们输了。第二句我们吸取了教训，跑的时候时刻保持着竭力冲刺的状态，虽然每个人跑完都气喘如牛，但我们最终去得了胜利。

是呀，命运掌握在我们每个人手中，只有我们去珍惜、去努力，才有可能取得胜利。

命运永远都是掌握在自己的手中，世上没有什么神奇的力量能让人不劳而获。

——题记

这是一部带有魔幻色彩的小说——或许是出于好奇，或许是充填闲暇时光，又或许是心中的念想，使我翻开了这本不屑于眼的“国际大奖小说”——《魔镜》：《魔镜》讲述了主人公哈维尔在学校里经历了不顺的一天后，在回家的路上遇到了一位神秘的白胡子老爷爷。老爷爷卖给他一面能预知未来的魔镜。镜子可以告诉他很多事，但由于哈维尔太过依赖魔镜，在经历的两次挫折后，他终于懂得了老爷爷卖给他魔镜的真正用意了。

抚摸着作者法布拉淡薄的文字里流出的人生真谛，我不经有些彷徨。当你手中抓住一件东西不放时，你只能拥有这件东西，如果你肯放手，你就有机会选择别的。人的心若死执自己的观念，不肯放下，那么他的智慧也只能达到某种程度而已。人生中的每一次选择，都是令人无法抉择的关键球。我们不能逃避，只能直视。不管各自的方式如何，总该做出选择。

命运的残酷教会我们舍得，欲望和知足是天平的两端，快乐有三法：舍得、放下、忘记。幸福有四要素：可以改变的去改变，不可改变的去改善，不能改善的去承担，不能承担的就放下。平淡没那并不可怕，可怕的就是带着面具，就活在虚荣的梦幻里。活得真实点，去活得简单些。

用自己的心去追寻自己想要的东西，总比虚弥来的踏实。

期末考试过后，廖老师给我们每人奖励了一本书，我拿到的书是《魔镜》。书的作者是西班牙的霍尔迪。塞拉利昂。依。法布拉。这本书不但故事情节很吸引人，而且还告诉了我一个大道理。

书的大概内容是：小男孩哈维尔遇见了一位神秘的老爷爷，哈维尔从这位从头到脚都是谜的老爷爷手里买了一面魔镜。从那以后，哈维尔很依赖魔镜。因为魔镜可以让他预知未来。直到有一次，哈维尔从魔镜里得知第二天的考试自己考得很好，就没有复习。可第二天他发现自己考的差极了，甚至得了0分，一气之下，他把魔镜摔得粉碎。后来，老爷爷又千方百计地要哈维尔买魔镜，他经不住诱惑，又买了两次魔镜。哈维尔买了三次魔镜后终于知道了，魔镜不能给予他任何帮助，任何事情都要靠自己的努力。于是，在老爷爷第四次要哈维尔买魔镜时，他拒绝了。

这个故事告诉我们：世界上没有什么东西能让我们不劳而获，我们的命运永远掌控在自己手中。老爷爷之所以卖魔镜给哈维尔，就是想让他明白这个道理。不要想依靠什么东西，要靠自己努力，才能取得成绩。

这本书让我得到了一个终身受益的秘密。我一定要继续看对我有益的书，懂得更多的道理。

《魔镜》这本书是我最喜欢的一本书。

这本书主要讲了一个名叫哈维尔的男孩，他在学校里度过了倒霉的一天。在回家的一条黑漆漆的小路里，哈维尔碰见了一个神秘的老爷爷。老爷爷卖给哈维尔一面神奇的魔镜，它可以预知未来。但是在哈维尔跑的时候，魔镜被摔碎了。幸好他还发现一块魔镜的碎片，以后哈维尔就依靠这块魔镜的碎片，结果成绩一塌糊涂。但哈维尔最后终于明白老爷爷卖给他那面魔镜的真正用意了。

我明白了做什么都要靠自己。所以我喜欢这本书。