糖果主题活动

第一篇：糖果主题活动

主题由来：

糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品。它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更是如此。也有许多孩子因吃糖而蛀牙，为了让幼儿了解糖果丰富多样的种类，激发幼儿保护牙齿的愿望，所以决定五月份开展主题活动《甜甜蜜蜜》。通过看看、摸摸、尝尝、做做等多种形式，和孩子们一起去认识各种糖果的名称、形状、味道等特点。

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主题活动总目标：

1．了解糖的种类、用途。能大胆、清楚地说出见到或吃过的各种糖果的名称、形状、味道等特点。

2．运用多种感官感知糖果的特征。将各种各样的糖果按照某一种特征进行分类。3.了解糖果吃多了对身体有害处，知道应该约束自己的行为，适当、适量的吃糖。

4．喜爱糖果，并想象发明奇特、有趣的糖果。增强与同伴的合作能力，体验合作活动的愉快。

5．能大胆表述自己的发现，并乐意与教师、同伴交流分享。

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第一阶段目标

1．初步尝试用各种感官感知糖果的味道，形状、包装是多种多样的。

2．进一步了解糖的种类、用途。

3.能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种糖果的名称、形状、味道等特点。

第二阶段目标

1．运用多种感官感知糖果的特征。2．用多种方式表现棉花糖的形态。用肢体动作表现吃跳跳糖的感受，尝试各种跳法。4.对糖的溶解现象产生兴趣。

第三阶段目标

1．了解糖果吃多了对身体有害处。2．知道要经常刷牙才能保护好牙齿。3.学习正确的刷牙方式。

第四阶段目标

1．欣赏糖纸的色彩、线条和图案。2．懂得利用糖纸进行手工制作。3.初步培养环保意识。

----甜甜蜜蜜

糖果聚会

糖果好吃别多吃

我和糖果做游戏

糖果世界真奇妙 糖果王国展览会 糖果品尝会

分糖

糖果应该怎么吃 漱漱口

小牙刷

糖纸大变身 糖果纸真美 泡泡糖飞船 开心跳跳糖 糖到哪里去了

甜甜的棒棒糖

活动一：我喜欢的糖果 ▲ 糖果王国展览会 活动目的：

1.初步尝试用各种感官感知糖果的味道，形状、包装是多种多样的。2．愿意用语言表达自己的发现。

活动准备：请幼儿选择2——3种不同的糖果，一自己喜欢的方式带到幼儿园。活动过程：

一、进入“糖果王国”

1.教师以“糖果王国”国王的身份带领幼儿进入“糖果王国”。2.让幼儿找糖果宝宝做朋友。

二、感知糖果的特征。

1.幼儿自由感知和交流糖果的特征。2.提问：你的糖果是什么样的

1)看糖果的包装：你的糖果宝宝穿了一件怎样的衣服?

2)感知糖果的质地：让幼儿摸一摸、捏一捏糖果，再告诉老师你的糖果是怎么样的？

3）剥糖果，理解糖果的形状和颜色：请幼儿将糖果宝宝的衣服脱掉，看看说说糖果宝宝的颜色和形状。4）尝糖果，感知糖果的味道。

让幼儿说说糖果的味道，请幼儿品尝糖果

让幼儿说说自己嘴里的糖果是什么味道的，在嘴里有什么变化。说一说自己平常还吃过什么味道的糖果。

三、小结，在糖果王国里认识了许多的糖果宝宝，每个糖果宝宝都有漂亮的衣服，糖果宝宝有的软，有的硬，糖果宝宝的颜色、形状也不同，有的是圆的，有的是方得，有的是扁的，颜色有红色，黄色，绿色等闻一闻还有不同的气味，迟到嘴里是甜的，有许多种味道。

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▲我喜欢的糖果 活动目标：

1．运用多种感官感知糖果的特征。

2．能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种糖果的名称、形状、味道等特点。活动准备：

1、糖果的图片等。

2、幼儿收集的各种糖果。活动过程：

一、引题

小朋友，你们好!我是糖果王国的国王。糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友呀?

（二）找糖果

孩子们，糖果王国到了，你们看，好多糖宝宝在欢迎你们，快去找个糖宝宝做朋友吧!

二、感知糖果的特征

（一）自由感知、探索糖果的特征，并与同伴交流。

师：你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的。

（二）进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。

1、看糖果，了解糖果的包装。你的糖宝宝穿了件什么样的衣服

2、摸糖果、捏糖果，感知糖果的质地。

请你用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其他小朋友糖宝宝是怎么样的?

3、剥糖果，了解糖果的外形、颜色。

现在请你把糖宝宝的衣服脱掉，看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的?

4、闻糖果，感知糖果的气味。

老师闻到了好多糖宝宝的味道，请你仔细地闻一闻你的糖宝宝是什么味的?

5、尝糖果，了解糖果的味道。请你尝一尝，你的糖宝宝味道怎么样?

（三）小结。

师：今天，我们在糖果王国认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。糖宝宝有的很软，有的很硬。糖宝宝的颜色、形状也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，有许多种味道。

三、了解糖的作用

（一）“糖果有什么作用?”“多吃糖果好不好?”

（二）引导幼儿思考糖对身体有什么好处和害处，然后与旁边的小朋友说一说。

（三）师：“小朋友都喜欢吃糖，糖能给我们的身体提供营养。如果我们肚子饿了，头晕了，吃颗糖就会感到舒服些。但是，要记住一次不能吃太多的糖。糖吃多了容易长蛀牙，还会使身体发胖，运动起来很不方便。所以，我们要少吃糖，而且吃完糖后一定要漱口。”

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▲糖果真好吃 活动目标：

1.知道糖果不能多吃，吃糖后要及时漱口。2.学习漱口，初步养成漱口的习惯。

活动准备：每人一只漱口杯，黑芝麻糖若干，脸盆若干。亲子手册《好吃的糖》 活动过程：

一、请幼儿品尝黑芝麻糖

二、让幼儿说一说黑芝麻糖香不香？芝麻上黑糊糊的东西是什么？吃起来有什么感觉？

三、引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿，发现黑芝麻糖粘在牙齿上有什么现象?

四、教师与幼儿交流：吃剩下的糖渣留在嘴里是什么感觉？舒服吗？怎么办？

五、请幼儿用漱口的方法把含有糖渣的漱口水吐在脸盆里，引导幼儿观察脸盆里黑糊糊的残渣是什么?它从哪里来？

六、学习正确的漱口方法：让水在嘴巴里“咕噜噜”地唱歌，然后吐出脏水。

七、想一想，说一说牙齿上的残渣还有什么办法可以除去它们呢？

八、说说怎么吃糖。1.糖可以多吃吗？为什么?

九、教师小结糖能给我们的身体提供营养，如果饿了头晕了吃糖会感觉舒服一些，但要记住一次不能吃太多的糖，糖吃多了容易蛀牙，还会使身体发胖，运动起来不方便，所以要少吃糖，吃糖后要刷牙。

▲各种各样的糖果（谈话）

▲各种各样的糖果（谈话）活动目标：

1．运用多种感官感知糖果的特征

2．能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种糖果的名称、形状、味道等特点。活动准备：

1．糖果的图片等 2。幼儿收集的各种糖果。活动过程：

一、引题

（一）糖果王国。

师：小朋友，你们好!我是糖果王国的国王。糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友呀?

（二）找糖果。

师：孩子们，糖果王国到了，你们看，好多糖宝宝在欢迎你们，快去找个糖宝宝做朋友吧!

二、感知糖果的特征

（一）自由感知、探索糖果的特征，并与同伴交流。

师：你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的。

（二）进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。

1、看糖果，了解糖果的包装。师：你的糖宝宝穿了件什么样的衣服？

2、摸糖果、捏糖果，感知糖果的质地。

师：请你用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其他小朋友糖宝宝是怎么样的?

3、剥糖果，了解糖果的外形、颜色。

师：现在请你把糖宝宝的衣服脱掉，看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的?

4、闻糖果，感知糖果的气味。

师：老师闻到了好多糖宝宝的味道，请你仔细地闻一闻你的糖宝宝是什么味的?

5、尝糖果，了解糖果的味道。

师：请你尝一尝，你的糖宝宝味道怎么样?

（三）小结。

师：今天，我们在糖果王国认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。糖宝宝有的很软，有的很硬。糖宝宝的颜色、形状也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，有许多种味道。

三、了解糖的作用

（一）“糖果有什么作用?”“多吃糖果好不好?”

（二）引导幼儿思考糖对身体有什么好处和害处，然后与旁边的小朋友说一说。

（三）师：“小朋友都喜欢吃糖，糖能给我们的身体提供营养。如果我们肚子饿了，头晕了，吃颗糖就会感到舒服些。但是，要记住一次不能吃太多的糖。糖吃多了容易长蛀牙，还会使身体发胖，运动起来很不方便。所以，我们要少吃糖，而且吃完糖后一定要漱口。”

活动反思：

根据主题一《各种各样的糖果》这个谈话活动，孩子们能够很好的认识到自己喜欢的糖果是什么形状的，大部分孩子喜欢比较有特点的糖果，在绘画活动中，教师引导幼儿涂色糖果，幼儿还是很喜欢的，但是由于幼儿才开始学习涂色，一些孩子不能很好的掌握涂色的方法。不能顺着一个方向涂色，有的孩子喜欢换颜色涂色，因此涂色的效果不是，对此教师应该加强指导。

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活动二：糖果屋

▲ 超市新发现

活动目标：

1.学习观察超市里的糖果、饼干的种类、包装盒出售的方式。2.大胆提问，乐于与别人交流自己的发现。3.遵守参观的规则。

活动准备：事先联系好附近的超市。活动过程：

一、教师提出今天到超市参观糖果，激发幼儿的活动兴趣。引导幼儿讨论参观的注意事项。

二、组织幼儿参观。

1．带幼儿到超市参观，提醒幼儿注意观察糖果的种类、包装。2.鼓励幼儿大胆向营业员提出问题。

三、组织同伴交流。

参观后，引导幼儿与同伴交流自己参观感受。

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▲ 糖果品尝会 活动目标：

1．进一步了解糖的种类、用途。

2．能大胆地表述自己所观察、品尝到的糖。3．发展感知观察力和口语表达能力。4．培养良好的生活卫生习惯。活动准备：

各种食用糖(绵白糖、白砂糖、冰糖、巧克力糖、牛奶糖、口香糖、橡皮糖)。活动过程：

一、教师以“糖果展览会”导入，激发幼儿兴趣

二、参观食用糖展区，认识各类食用糖

（一）回顾、区别糖果。

小朋友，欢迎你们来参观展览会，请你们先来看看这里的糖，和你们上次看到的糖果有什么一样和不一样。

（二）引导在集体中表达观察结果，说说这些糖像什么，什么时候会用到它们。

（三）启发幼儿说说什么糖最奇怪，为什么? 如：有的糖白白的、细细的，摸上去软绵绵的。

三、参观糖果展区，品尝特殊糖果

（一）品尝。

我们糖果王国还有几种特殊的糖宝宝，他们就在糖果展览台上，请大家看看它们的样子，尝尝它们的味道，再跟其他小朋友说一说它们跟别的糖不一样的地方。

（二）幼儿品尝特殊糖果，交流各自感受。

四、总结：知道吃完糖果要漱口并且要把糖纸丢到垃圾桶 活动反思：

本次活动，教师让家长带孩子到超市观察各种各样的糖果，并照些照片来班级，一些孩子在家长的带领下参观了超市，他们在超市里看到了很多糖果，孩子们非常高兴，在活动中争着。抢着吧自己看到的糖果说给大家听。在糖果品尝的活动中，教师为幼儿提供了各种各样的糖果让幼儿观察、比较学会了对糖果进行分类，知道什么东西都要归类放好，不杂乱无章。在品尝活动中，孩子们非常开心

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活动三：糖纸大变身 糖果纸真美 活动目标：

1．欣赏各种糖果纸，感受糖果纸的不同形状、花色。2.学习简单的分类。3.尝试设计糖果包装纸。

活动准备：师生共同收集各种糖果包装纸、彩纸、彩笔、橡皮泥、模具等美工工具

活动过程：

一引导幼儿在小组里与同伴交流欣赏各种糖果包装纸，提醒幼儿留心观察糖果包装纸的形状、图案和色彩。

一、引导幼儿对手机来的糖果包装纸（盒、袋）按质地、颜色或大小进行简单的分类

二、启发幼儿利用糖果包装纸玩一些小游戏，：吧透明的糖果包装纸放在眼睛前，观察周围事物的色彩变化等。鼓励幼儿与同伴交流各种玩法和发现。

三、提供彩笔、彩纸、橡皮泥等让幼儿用收集来的包装纸自制糖果等食品。

▲糖纸大变身 活动目的：

1．懂得利用糖纸进行手工制作。2．培养环保意识。3．享受创作的乐趣。活动准备：

五颜六色的糖纸、泡沫、金线 活动过程：

一、导入：出示亲子作品

上周我们认识了好多的糖果：有棉花糖、泡泡糖、棒棒糖、软糖、硬糖等等，它们的衣服一样吗？（不一样）但是都很漂亮。周末，你们和家人用这些漂亮的糖纸做了什么？请小朋友来介绍自己的作品。

二、介绍亲子作品

（一）请个别幼儿介绍（重点介绍今天相关操作的样品）它的名字叫什么？你和谁做的？用什么做？

（二）幼儿互相欣赏、介绍自己的作品

教师小结：原来糖纸的本领这么大，它可以和好多的伙伴一起来

一个大变身。今天老师也准备了好多漂亮的糖纸，来一次糖纸大变身，老师把糖纸变成了果实和花。

三、糖纸大变身(教师示范讲解糖纸制作的果实和花)(一)果实

糖纸变成果实：只要把泡沫放在糖纸的中间，一只手抓住糖纸的 四个角，另一只手抓着糖纸的底部，最后用金线拧一拧就可以了。记得金线一定要抓紧往一个方向旋。

(二)花

糖纸怎么变成花呢？我们来试试：这朵花是用折蝴蝶的方法来做的，但是小朋友们有没有发现，花瓣的颜色很漂亮，有红的，有蓝的，还有紫的。原来是这么多种颜色的糖纸叠在一起变成的，你们也来试一试，折蝴蝶的方法（一正一反的折）折好后用金线拧紧，记得金线一定要抓紧往一个方向旋。然后用手轻轻地拨开花瓣，漂亮的花就做好啦！

四、总结评价

（一）幼儿自由讨论

与旁边的小朋友说一说你把糖纸变成了什么？

（二）请个别幼儿述说

五、活动延伸

漂亮的糖纸有这么大的本领，变成了果实、花。你们这么聪明，小手这么巧，还可以把糖纸变成什么呢？老师把这些糖纸投放在美工区，你们可以去美工区里来一次糖纸大变身，肯定会有不一样的收获的

主题活动反思

本次主题活动《甜甜蜜蜜》进行的比较顺利，是为了让孩子知道多吃糖果会蛀牙，激发其保护牙齿的认识。在组织的活动一中孩子们能够很好的认识到自己喜欢的糖果是什么形状的，大部分孩子喜欢比较特别的糖果，糖果屋的活动，教师让家长带孩子到超市观察各种各样的糖果，并照些照片来班级，一些孩子在家长的带领下参观了超市，他们在超市里看到了很多糖果，孩子们非常高兴，在活动中争着。抢着把自己看到的糖果说给大家听。在糖果品尝的活动中，教师为幼儿提供了各种各样的糖果让幼儿观察、比较学会了对糖果进行分类，知道什么东西都要归类放好，不杂乱无章。在品尝活动中，孩子们非常开心

在糖纸变变变的活动中，孩子发现，糖纸很美，教师激发孩子把漂亮的糖纸变成各种物品，有花、有船、还有糖纸娃娃，根据孩子的兴趣，教师利用家长资源，用糖纸来开展了亲子制作的活动！最后在孩子们在亲子活动中，感受到各种漂亮的糖纸变出了一个长满果实的树、还有花、草地、蝴蝶和小朋友们。

第二篇：糖果主题创意活动方案

糖果主题创意活动方案

根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是东星资源网小编为大家精心整理的糖果主题创意活动方案五篇，供大家参考！

糖果主题创意活动方案1

活动目标:

1、使幼儿初步认识“红”“黄”“绿”三个汉字，感知糖果的多样性。

2、能够大胆描述所尝糖果的颜色、形状、味道，培养幼儿的口语表达能力。

3、能根据自己的意愿制作糖果，提高幼儿的动手能力。

活动准备：糖果若干，糖果纸若干，橡皮泥若干，红黄绿汉字，录音机，电脑。

活动过程：

一、律动《跳跳糖》

小朋友刚才听了什么音乐?（跳跳糖的音乐）大家都变成跳跳糖了。

小朋友喜欢吃跳跳糖吗?跳跳糖会怎样?会跳，还会怎样?还会发出声音。

小结：跳跳糖真好玩，有会跳，有会发出声音。

二、出示糖果，引出活动内容，初步认识红黄绿三个汉字。

今天老师带了好多不一样的糖果，小朋友看：

1、出示红色糖果，让幼儿欣赏，出示汉字红（老师把红字带来让小朋友看看）

2、出示黄色糖果，让幼儿欣赏，出示汉字黄（老师把黄字带来让小朋友看看）

3、出示绿色糖果，让幼儿欣赏，出示汉字绿（老师把绿字带来让小朋友看看）

三、体验活动

1、每人拿一个糖果看看，糖果是什么颜色的?

2、摸捏糖果是什么感觉?

3、打开看看糖果是什么形状的?

4、请小朋友尝尝糖果是什么味道的?

四、打开电脑欣赏更多的糖果。

五、手工制作：请小朋友做自己喜欢的糖果。（拿出糖纸、橡皮泥）做好的糖果送给《娃娃家》

糖果主题创意活动方案2

教学目标：

1、在看看摸摸糖果时，分辨“圆”和“方”、“软”和“硬”

2、喜欢尝糖果，知道多吃甜的糖会蛀牙。

3、能用彩泥插上塑料小棒捏出棒棒糖。

活动准备：

1、糖果盒若干。

2、各种糖果，方、圆、软、硬

3、各种彩泥人手一份、小塑料棒人手一份。

活动过程：

一、看看说说糖果

看，老师给你们带来了什么好吃的?拿出糖果盒，出示各种糖果。

请幼儿仔细观察，果盘中的糖果，并说一说。（“方方的糖”、“圆圆的糖”、“红色的糖”、“绿色的糖”，“长长的糖”、“短短的糖”、“软软的糖”和“硬硬的糖”，“qq糖”。

二、尝尝糖果

自选一颗糖果，说说糖果的形状、颜色、味道。

1、不争不抢，轻轻拿。

2、边舔边与同伴分享、交流吃糖的感觉。

3、幼儿自由讨论，师也一起品尝，交谈：

——你的糖怎么样?（口味，颜色，软硬，多少，等等）。

（甜甜的口味、巧克力口味、草霉口味……）

师小结：虽然糖很好吃，可是我们小朋友也不能多吃，多吃了糖会蛀牙，要学习正确刷牙方法。

三、捏捏棒棒糖

把橡皮泥捏成圆圆的、插上小棒，就成了棒棒糖了。

糖果主题创意活动方案3

一、活动目标：

1、幼儿能大胆的想象与表达，敢于说出自己的想法。

2、幼儿可以在教师引导下尝试寻找替代物。

二、活动准备：

各种外形可爱、色彩鲜艳的弹性糖，一次性纸盘等。

三、活动过程：

（一）、以问题导入

1.出示一盘各种形状、颜色的糖，请孩子们说说自己想吃的糖像什么、什么颜色的。

（教师鼓励幼儿进行回答，并及时的给予表扬和鼓励）

2.让孩子们挑选喜欢的糖尝一尝，并说说味道。

（二）、点点数数依次出示五盘糖，分别放有：1颗大熊糖，2颗大圈圈糖，3颗蛋糕糖，4颗小圈圈糖，5颗小熊糖。

提问：这些糖像什么?什么颜色?有几颗?再次品尝喜欢的糖。

（三）、拼拼搭搭

出示大纸盘，请孩子们尝试用合适的糖替代人的五官，拼成脸谱。

四、活动总结及结束：

教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在品尝糖果的同时，感受到科学活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对科学活动的兴趣。

五、活动反思：

这个活动可以分组进行。教师提供的外形可爱、色彩鲜艳的糖果很容易激发孩子的想象和食欲。于是，在“讲讲吃吃”环节中，教师设计了有关外形、颜色、大小特征的问题。如：“你想吃哪颗糖?这颗糖像什么?什么颜色?”“有两颗圆圆的糖，你想吃的是哪颗?大的还是小的?”等等。

在“点点数数”环节中，教师出示了五盘糖，除了外形明显不同以外，每盘糖的数量依次递增。孩子们饶有兴致地和教师一起点数糖的数量，大月份的孩子还在教师引导下尝试将五盘糖按多少排序。

当几个孩子把圈圈糖想象成了“嘴巴”“鼻孔”“眼睛”时，教师灵活地引导孩子“用糖果替代五官”。教师先出示空圆盘：“这个圆圆的盘子就像老师的脸，老师的脸上有些什么呢?”孩子每说出一个五官，教师便启发他找出可以替代这一五官的糖，并摆在圆盘的相应位置。如孩子说到“老师脸上有眼睛”，教师即请他找一种糖来替代眼睛，摆放在圆盘的相应位置上。就这样教师和孩子一边轻松地吃着糖，一边在大圆盘上摆出各种脸谱。教师还满足孩子进一步拼摆的需要，让孩子在延伸活动中大胆表现。

糖果主题创意活动方案4

活动目标

1、感受红、黄、绿的色彩美，并认识汉字红、黄、绿。

2、幼儿愿意参加操作活动，体验成功的快乐。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、糖果头饰一个，红、黄、绿包装糖若干。

2、红、黄、绿包装糖纸若干；中间写有字的糖果若干。

3、汉字红、黄、绿。

4、红、黄、绿糖果的家，及红、黄、绿糖果垃圾桶

教学重点、难点

取糖块

（举出来让姐姐看看，真聪明，都拿对了）

糖纸分类：请你挑一颗你最喜欢的糖块到姐姐身边来，告诉姐姐，吃下来的糖纸放到那里去?（垃圾桶）。不过糖姐姐准备的垃圾桶也有秘密呢，是什么?（有字）想一想，什么颜色的糖纸放到这只桶里?那个呢?……现在请你们吃糖吧！

（幼儿吃糖，放糖纸，教师指导）

讲评：（举出桶）小朋友我们一起看看你们放的糖纸对不对，如果有错的，让幼儿观察糖纸是什么颜色的，他应该放在哪个垃圾桶?……

活动过程

一、巩固对红、黄、绿三色的认识，并学习汉字红、黄、绿。

导入：小朋友你们好，我是糖果姐姐，今天，我请来了我的好朋友和小朋友一起做游戏，你们知道是谁吗?（幼儿答……）它们呀，都藏在这里呢，（揭开面纱）（糖）我的好朋友是我的糖妹妹，仔细瞧瞧，我的糖妹妹有些什么颜色?

幼儿观察：

提问：1、我的糖妹妹有些什么颜色?

红色的糖妹妹，我们就送它字宝宝“红”。

2、还有什么颜色的糖妹妹?的糖妹妹，我们就送它字宝宝“黄”。

3、有红的糖妹妹，还有什么颜色?

绿色的糖妹妹，我们就送它字宝宝“绿”。

（请一个小朋友来送一下）

小结：糖妹妹都有了自己的字宝宝，这是字宝宝?（红），这是字宝宝?（黄），这是字宝宝?（绿）。小朋友真聪明，已经认识了三个字宝宝，我们一起和它们做游戏，好吗?

游戏：我指到那个字你们就快速读出来……

请小朋友把眼睛闭上，我要变魔术了（弄乱次序）问：红字在那里?请小朋友上来指……（对对对，你真棒）

二、包装糖果，体验操作的快乐。

过渡语：小朋友真聪明，等会儿我们和字宝宝玩更好玩的游戏，想不想啊?在你们的桌上我准备了许多糖妹妹，可是这些糖妹妹还没穿衣服呢，他们有点害羞，怎么办呢?（我们来帮他穿）。

观察与讲解：可是糖妹妹告诉我他身上还有秘密呢?你们发现了吗?（有字）小朋友眼睛真厉害。原来糖妹妹把它喜欢穿的衣服的颜色写在身上了。（出示两 颗糖果）这些是什么字?这件衣服该给谁穿呢?（幼儿上来指）教师一边穿一边说：糖妹妹，我给你穿×颜色衣服。（幼儿学说一遍）（幼儿演示一次）。衣服穿好 以后，糖姐姐请你们把糖妹妹送回家。

出示家：这是他们的家，我们一起看看，这是谁的家?……

（认识巩固一下汉字）小朋友送的时候可要看清了，别把糖妹妹送错了家。桌上的糖妹妹在等着你们帮它们穿衣服呢，轻轻的去吧！

幼儿操作练习：教师指导

过渡语：今天我们的小朋友又聪明又能干，快到位置上来，没有穿好的等会儿在穿，糖姐姐要奖励你们吃糖了。

讲评：我们先来看看糖妹妹有没有回错家。展示一下桶，这是红妹妹的家，小朋友都送对了，这是黄妹妹的家，有没有谁送错了，（有）他们的家在那儿?（请一个小朋友上来帮忙）。……

三、分享糖果

过渡语：小朋友真能干，表扬一下自己。糖姐姐也很高兴，要奖励你们吃糖了，我呀，准备了三种颜色的糖块，有红的、有黄的、有绿的、等会儿请小朋友上来拿三颗不同颜色的糖块，拿好以后互相说说你拿的糖块对不对。

糖果主题创意活动方案5

教学目标：

1、感知各种各样糖的形状、软硬、颜色等外形特征，了解糖果的名称。

2、激发幼儿观察的兴趣，鼓励幼儿大胆交流自己的发现。

3、鼓励幼儿与不同年龄的幼儿交往。

4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学准备：

1、幼儿自带各种形状各种颜色各种味道的糖果来园，知道一到两种糖果的名称。

2、大班幼儿画的糖果作品。

教学过程：

一、邀请哥哥姐姐

1、出示糖果，引出话题，引导分享。

师：我们小朋友带来了很多糖果，你们看到这么多糖果，想做什么呢? 大班的哥哥姐姐也喜欢吃糖果，可是他们没有糖果，怎么办呢?（引导幼儿和大班的哥哥姐姐一起吃糖果）。

2、讨论：怎样和哥哥姐姐一起分享糖果，要说些什么话?（如：给他们送过去、打电话、老师去邀请、小朋友去邀请等等）。

3、让幼儿分组用自己喜欢的方式邀请大班的幼儿参加活动，每人找一个哥哥姐姐做朋友。（小班幼儿第一次邀请大班的哥哥姐姐一起活动，孩子们都以一种轻松随意的态度，愉快地进入对“糖果”的自由谈论之中，在幼儿的交互作用中，获得了对糖果的认知知识。在这一环节中，孩子们在切切实实的生活情景中，探索交往的方法和技能。）

二、自由谈论

1、请幼儿自由结伴，互相介绍所见过吃过的糖果的名称、味道、形状、颜色等。（师：你们可以和你的好朋友讲讲，自己吃过或看到过哪些糖果?它是什么样的?叫什么名字?）

2、比一比谁说出的糖果多。（在自由谈论的过程中，教师、大班幼儿、小班幼儿都是处在平等、互相尊重、互相倾听的相互作用之中。）

三、参观糖果展览

1、我们小朋友带来了很多糖果，老师把这些糖果都放到了一起，你们想不想带着哥哥姐姐一起去看看呀?

2、引导幼儿挑选一颗自己最喜欢的糖果，看一看、闻一闻、摸一摸，说说自己拿的糖果是怎么样的。（如糖的颜色、形状、气味、软硬程度等。）

3、幼儿自由交流 个别幼儿讲述（小班幼儿可以请大班的哥哥姐姐帮忙）。

四、品尝糖果

1、引导小班幼儿请大班的哥哥姐姐一起品尝糖果，说说糖果的味道、名称。

（1）师：我们拿的糖果是什么味道的呢?你们想不想请哥哥姐姐一起尝一尝呀?（教师可以引导幼儿挑选自己最喜欢的糖果请哥哥姐姐吃，也可以引导幼儿用语言请哥哥姐姐吃糖果）。

（2）师：你吃的是什么糖?叫什么名字?

2、教师小结：我们看到的糖果，有圆的、方的等不同的形状，有红的、黄的、白的等不同的颜色，有奶油味、咖啡味、桔子味，许多糖果吃到嘴里是甜甜的。（教师以引导者、合作者、支持者、帮助者等身份的介入，让幼儿在与不同年龄孩子的交往中，获得了归属感和认同感。）

五、画糖果

1、欣赏大班幼儿画的糖果，引起小班幼儿的作画兴趣。

2、在小班幼儿也想画糖果时，为幼儿提供糖果实物及绘画工具，同时引导大班幼儿：小弟弟、小妹妹不会画，怎么办呢?

3、展示作品互相交流。

鼓励大班幼儿帮助弟弟妹妹互相用简单的语言评价对方的作品。（整个活动都在彼此尊重、平等相待、共同对话的相互作用之中进行，使幼儿成为真正主动的学习者和探索者。）

第三篇：小班主题活动 好吃的糖果

小班主题活动 好吃的糖果

作者：吉林省松原市市辖区长岭县第一幼儿园 大三班 孙佳会

活动领域： 综合活动

【活动前评析】

这个活动主题主要采取品尝、制作、观察等活动形式，引导幼儿感知糖果的外形质感及味道，培养幼儿良好的饮食习惯，建立健康饮食观念，以促进幼儿健康成长。

【活动目标】

1、能够感知糖果的不同外形及质感、味道，说出软硬。

2、体验分享的快乐，提高幼儿的动手操作能力。

3、泥工做糖果，感受劳动带来的乐趣。

【活动准备】

1、物质准备：（1）各种口味的糖果（2）橡皮泥（3）玩偶“糖果小人”（4）音乐

2、经验准备：家长带幼儿去超市糖果区逛一逛，看一看多种多样的糖果。

【活动过程实录】

一、利用手偶“糖果小人”，引发幼儿的学习兴趣。

1、谈话：“今天，老师给小朋友们带来了一位小客人，瞧，就是它。（出示糖果小人，糖果小人的肚子中装满各种各样的糖果），它叫糖果小人，是一个可爱的小精灵，这节课我们就邀请它来和我们一起上，你们高兴吗？它还给我们带来了好多的礼物，你们想知道是什么吗？

2、教师晃动糖果小人，幼儿听一听、猜一猜里面会是什么？（幼儿之间可以互相交流一下自己的看法）。

3、请幼儿说一说自己猜到的答案。

4、教师揭示答案，打开糖果小人的肚子，“对，是糖果小人，小朋友们一定也很爱吃糖果吧，你都吃过哪些糖果，说出来我们分享一下。

5、幼儿自由发言，老师可以充分放手让孩子说。

二、动手操作，经验分享。

1、教师将不同的糖果分发到幼儿手中，提问：“（1）小朋友动手捏一捏，有什么样的感觉？（软硬程度）（2）看一看，它是什么形状的？（3）幼儿动手实际操作。

2、互相分享：小朋友们互相看一看你们手中的糖果质感、形状一样吗？

安康家园（www.xiexiebang.com）3你们都看过了自己的糖果，把你的想法告诉大家。

4、幼儿自由发言。（糖果的形状不同，有圆的、方的、质感也不同，有软的，硬的，颜色也不同，红的、绿的......）

三、幼儿品尝糖果

1、教师：“这么好吃的糖果小朋友们一定想知道它的味道吧，下面就让我们一块来品尝糖果，了解一下它的味道吧？

2、谁能告诉老师吃东西之前要做什么？（幼儿回答）吃东西之前一定要先洗手，要养成良好的饮食习惯。

3、幼儿用毛巾擦擦小手，做好吃东西之前的准备。

4、师提问：“小朋友们要把剥下来的糖果纸放到桌子上，一会儿我们还有用处，小朋友在吃的过程中一定要好好品尝一下它的味道，一会儿告诉大家。

5、幼儿剥糖果，对操作有困难的幼儿教师可以帮助一下。

6、”你吃到的糖果是什么味道的？（幼儿自由讲述）把你吃到的糖果味道跟大家说一说。（幼儿互相交流）

四、制作糖果，激发幼儿动手操作的兴趣

1、小朋友们，吃完糖果，你们想不想自己动手制作糖果呢？今天，老师就教小朋友们用橡皮泥来制作糖果。

介绍制作糖果的材料：糖纸、橡皮泥。

2、教师将准备好的橡皮泥发到幼儿手中，幼儿可以发挥想象捏出自己喜欢的糖果形状。（此时播放一段轻松、欢快的音乐，幼儿可以在轻松的氛围中完成整个操作过程。

3、请幼儿用语言描述自己所制作的糖果。

五、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏，体验成功感。

1、小朋友们制作的糖果可真多呀，大家互相看一看谁做的糖果最好看。

2、小结：糖果小人看到你们能制作出这么多的糖果，心理高兴极了，它想和大家握握手。（教师再次出示糖果小人，和幼儿击掌，以表示祝贺。）

六、幼儿讨论，教师小结

1、糖果这么的好看、好吃，我们小朋友们能不能多吃呢？为什么？（幼儿回答问题）

2、糖果好吃可一定不要多吃，多吃糖果对我们的牙齿不好，会长蛀牙的，小朋友们一定要听爸爸、妈妈的话，少吃糖果，保护牙齿。

3、这节课我们玩的真开心，就要下课了，我们一起和糖果小人说再见吧！活动延伸：幼儿把自己制作的糖果送给爸爸、妈妈，让家长和孩子一块分享成功的喜悦。

来源：安康家园（www.xiexiebang.com）首届幼师大赛作品集

安康家园（www.xiexiebang.com）

第四篇：小班主题案例《七彩糖果》

小班主题活动案例《七彩糖果》

天水幼儿园 叶艳 案例来源

辞旧迎新之际，好日子特别多。最近，小朋友们常会带各种各样的喜糖与同伴分享。忽然我发现孩子们几乎每天都在玩糖、吃糖、聊起糖，有的甚至在活动中也在偷偷地吃糖。对于年龄较小的小班幼儿来说，糖是他们的最爱。对于糖，小班幼儿的兴趣和生活经验往往也是以吃为主，很少会探索糖的一些特征、食用的益处和坏处、科学现象、卫生习惯等。因此我们想，如果单一地制止幼儿吃糖，不准他们带糖到幼儿园来，扼杀他们的兴趣显然是不对的。“糖”中的科学奥秘无穷，怎样抓住这样一个教育契机，利用幼儿所感兴趣的”糖”与孩子共同深层次的探索“糖”的知识？我们小班开始了有关糖的科学主题活动。案例描述 实录一：

为了满足幼儿的需要，我们请家长一起帮助孩子收集各种糖果，小朋友们特来劲，一到班上就唧唧喳喳聊开了。看到幼儿自然形成的谈话气氛，我及时地改变了以往的教学模式，揣上一包糖，参与到孩子的谈话中：“这么多的糖果宝宝真好看，它们是从那里来的？”夏儿急忙说：“这是我阿姨结婚的喜糖，里面有好多不一样的糖呢。”叶晨宇说：“妈妈昨天带我去超市，超市的糖真多，我挑选了玉米糖、棉花糖。”这下，班上可开了锅，大家都跟着嚷了起来：“我也去了超市，我有大白兔奶糖、棒棒糖，我的是巧克力„„”看见孩子们十分兴奋，他们在家中以建构了对糖初步的认知。为了把孩子这些零散的糖的概念清晰化，我提出了要求：“我们也来开个卖糖的超市，好吗？”孩子们立刻兴奋起来，我与他们忙碌着给糖分类摆放整齐，开始了角色游戏--“糖果超市”。在游戏中，幼儿可凭小票买2颗糖，老师鼓励他们自己剥开糖纸，看一看，闻一闻，尝一尝，孩子们开始交流起来。“我的是橘子口味的，你的糖是什么口味的？”“我的是红色的，草莓味，”“我的是绿色的，是苹果味的，”“我有巧克力，是咖啡色的„„”我插空说：“哦，原来，糖的颜色可以告诉我们糖的味道，是吗？”“是的，”正当孩子们齐声响应我的时候，我却不经意地发现了随地乱扔的糖纸。

实录二：

在上一活动中，老师是具有教育机智的，能以幼儿为活动之本，灵活地运用教学方式，及时梳理提升幼儿已有的经验，抓住幼儿的兴趣点。但是教师忽略了卫生环保教育。为了提高幼儿的环保意识，挖掘糖纸中的科学知识，“有趣的糖纸”就是在老师的随意一瞥中应运而生了。在活动中，老师身穿贴满糖纸的围裙，变成了“糖纸姐姐”，老师问：“糖纸姐姐漂亮吗，哪里最漂亮？”幼儿兴奋地回答：“漂亮，裙子漂亮，上面有各种颜色的糖纸。”老师问：“你们知道这些糖纸是从哪来的吗？”亮亮回答：”糖纸是糖宝宝的衣服，是从糖身上剥下来的。”夏儿说：“妈妈带了很多糖纸来。”黄栎萌说：“昨天，我请全家人吃糖，糖纸收好，交给老师了。”老师神秘地说：“你们都说得对，不过糖纸姐姐身上的糖纸不是你们带来的，是老师昨天在教室的地上捡的。小朋友们昨天开糖果超市时，把这么多好看的糖纸都扔在地上，是不是很可惜啊？””是。”老师继续说：“糖纸乱扔在地上，教室看上去怎样？”“不干净，”“不卫生，”“乱七八糟„„”幼儿答。老师问：“以后，小朋友有了糖纸可以怎么做？”“把它放在糖纸收集盒里。”接着，老师与幼儿一起欣赏收集来的糖纸，孩子们发现糖纸的颜色可真多；孩子们发现糖纸上面有字，有图，它们能告诉我们糖的名字；孩子们还讨论了如果糖外面不穿糖纸，糖就会脏，就会粘手，就不能吃了。终于，孩子们明白了糖纸的作用真大。

根据幼儿的学习情况及兴趣，我们开展了区域延伸活动：”奇妙的糖纸世界”。区域活动分四部分，第一个区域是”糖纸屋”，老师利用矿泉水大桶做房屋，房顶分别是红、黄、蓝、绿的颜色，游戏规则是：颜色分类，即什么颜色的糖纸贴在什么颜色的房子上。第二个区域是”包喜糖”，游戏规则是：给一对结婚的娃娃包喜糖，材料是废旧报纸和糖纸，包好糖后，还要装入喜糖袋中。第三个区域是”给空瓶娃娃穿衣服”，游戏规则是：利用糖纸来做空瓶娃娃的衣服。第四个区域是”彩色的世界”，游戏玩法是：利用透明的彩色糖纸去观察外面的世界，看一看会有什么变化？孩子们开始进入有兴趣的区域中探索。第一个”糖纸屋”的区域中，幼儿开始寻找糖纸，区分颜色，粘贴双面胶„„有时也会发生争执，方钰叫了起来，”老师，妙妙贴得不对，她的糖纸是黄色的，不能贴在红房子上。”妙妙也不甘示弱”我的糖纸上面也有红色，”老师一看，原来糖纸是从黄到红的渐变色，两个孩子都有他们的道理。真没想到，小班的幼儿观察的那么仔细。在”包喜糖”的区域中，幼儿又忙碌，又开心。她们沉浸在模仿成人游戏的喜悦中，不一会儿，她们面前的篮子就已经装满了”糖”，仔细一看，却令人发笑，她们粗制滥造的糖可是漏洞百出。老师以客人的口吻说：”这里有一些糖的衣服怎么只穿了一半啊？”毛楷成小朋友不好意思地笑了，他连忙拿了一张糖纸补了上去，蒙蒙见了哈哈笑，老师说：”蒙蒙你的糖包的好，一定有好的方法，你教教他吧。”蒙蒙就像小老师一样教成成，还一边说：”糖要做小一点，糖纸的两头要扭紧„„”。她们开始认真起来，笑笑还说：”我们要包好一些，这样新郎新娘会很高兴的。”在区域”彩色的世界”中，老师为幼儿准备了一些五彩透明的糖纸，带孩子们爬上楼顶，这里热闹非凡，当他们发现透过糖纸看天空时，天空变色了，红的天，粉的天，绿的天，紫的天„„当他们透过糖纸看周围，周围的世界都变色了，小朋友的脸也变色了，他们都情不自禁叫了起来，太好玩了。壮壮还与亲亲交换糖纸进行观察，老师也鼓励同伴之间交换糖纸试一试，心雨边看边问：”我蓝色的糖纸怎么看到了绿色的天空？”我发现原来她拿了两张糖纸，一黄一蓝，重叠在一起就变成绿色了，于是老师引导幼儿利用其他颜色的糖纸重叠在一起还会变出新的颜色。这些发现对于小班的孩子们来说很神奇。可是龙龙却在一旁不高兴，还说：”我怎么看不见呢？”老师走过去一看，明白了，原来他的糖纸不是透明的，老师借机请其他的小朋友也用这张糖纸看一看，也看不见彩色的世界了，于是孩子们安静了，好奇地看着老师，老师与幼儿比较了两张不同的糖纸，并告诉他们看得见外面的世界的糖纸是因为它是透明的，龙龙的糖纸是不透明的，所以看不见。孩子们终于明白了，他们又了解了一点科学知识。幼儿的科学知识就是这样一点一点积累起来清晰起来的。实录三：

通过上一活动，孩子们把糖纸看成了宝贝，都不舍得扔了，我们班的”糖纸屋”中已经收集了很多的各式各样的糖纸。妙妙在玩糖纸的时候问我：”老师，为什么这张糖纸很粘手？”我欲言又止，直接告诉她答案还不如给孩子们创造空间，让他们自己探索发现。这样又会生成一个很好的活动。于是我设计了”糖的溶解”亲子活动，邀请了一些家长参与活动。活动的开展主要是以小试验的方式进行，试验分两组，一组是进行”白沙糖的溶解”试验，一组是进行”糖果的溶解试验，因为有家长参与，活动顺利，家长也开始帮忙记录糖溶解的过程，糖在水中溶解的时候，水里还会冒泡泡的。就在这时候，顽皮的王之帅偷尝了一口糖水，得意地笑了，老师问：”帅帅，怎么这么开心啊？可以告诉小朋友吗？”帅帅不好意思地说：”我喝了一口水，水变甜了，真好喝。”于是小朋友们都喝了一口糖水，孩子们发现糖在水中会溶解，所以糖慢慢不见了，水慢慢变甜了。我请幼儿用手沾了一点糖水，手粘粘的，我告诉幼儿：糖纸粘粘的也是因为空气中有水分，糖在空气中放久了也会溶解的，妙妙点点头似乎明白了。科学小试验让幼儿对糖的溶解一目了然，同时也体验了动手操作的乐趣。

实录四:

幼儿对糖是喜爱有加，很多的孩子并不了解糖吃多的坏处，因此，生成了”保护牙齿”的活动。在活动中我们先请小朋友吃芝麻糖或麦芽糖，吃完后，让他们照照镜子，问：”你们在口中看到了什么？”小朋友们说：”看到了牙齿”、”看到了黑黑的芝麻糖”、”帅帅嘴里还有蛀牙”„„老师接着说：”是啊，多吃糖，牙齿就会长蛀牙的，所以糖不能多吃。”老师问：”怎样保护我们的牙齿呢？”艺然说：”糖要少吃。”轩轩说：”早上起床要刷牙，睡觉前也要刷牙。”老师说：”小朋友说得都很好，吃完糖也要漱口，这样可以把残留在牙齿上的糖洗干净。老师现在就带你们去漱口。”小朋友排着长长的队伍开始学漱口了。他们还发现芝麻糖渣被水冲出来了，牙齿干净了。案例分析与反思

一、在幼儿的生活中，寻找幼儿感兴趣的事物进而开展主题活动。小班幼儿年龄小，表现力弱，针对这一情况，小班幼儿主题活动的生成，有意义教学活动的落实该从哪方面把握。随着对幼儿的观察，慢慢地我发现生活中处处是主题，只要自己细心观察，教育的契机及教育内容就在身边。本次主题活动就建立在孩子感兴趣的事物的基础上，老师及时的抓住了”糖”这一教育契机，来开展教育活动，幼儿始终兴趣浓厚。”糖”对成人来说太普通了，但是对于小班的孩子来说，他们都很喜欢，也是他们身边很亲近的事物，而且在”糖”中也蕴藏着丰富的科学知识。与利用现成教材开展活动相比，幼儿生活中的随机经验是最自然的、最不容易忘怀的经验，也对幼儿更具有吸引力。从生活中发掘学习题材，可以促使幼儿对此产生亲切感，拉近幼儿成长的距离，同时教师以浓厚的兴趣积极参与引导孩子的观察与讨论，肯定孩子的发现，有利于幼儿积极主动地去探究身边的事物。

二、尊重和支持幼儿的兴趣，以幼儿为学习的主体，及时生成深化新的科学教育内容教师能以幼儿的想法与意愿为学习探索的起点，让幼儿从好奇、有趣、好玩中产生学习动机；从实际体验、操作的活动中感受到觉知的喜悦、发现的快乐；从交流、探索中不断地重建自己的知识，统整经验，享受学习的乐趣。

”糖”随处可见，但却蕴涵了丰富的知识。我们以此为点，让幼儿在探索的过程中，通过观察、角色游戏、收集积累、分组操作探索、小试验等一系列自由、自主的学习，积极快乐的情感体验也发展起来。这也正说明了教师在组织教学活动时，虽然有很多活动是可以预先设计和安排的，但同时也有许多的教学活动来源于孩子的兴趣点和需求，《纲要》明确指出，教师应”善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐藏的教育价值，把握时机，积极引导”。教师要有一分对教育高度的敏感和责任，要善于抓住每一个机会，把对活动计划的关注转化为对童心的关注，从而生成幼儿感兴趣的科学探索活动内容。从上述案例可以看出，孩子天生爱探索，他们会想各种办法，如：包糖出现了问题时，有的幼儿用两张糖纸包糖；有的幼儿把糖做小一些，一张糖纸就能包好；有的幼儿还知道把两头扭紧，他们在操作的过程中会很自然地互相学习，互相帮助。在这样的时候，教师只需适时地引导关注，给孩子一个空间就可以了。

三、淡化教育痕迹，注重游戏形式在主题教学活动实施中的作用。我们在日常教育孩子的过程中，总是习惯于把现成的知识、道理或答案直接告诉幼儿，重结果轻过程。这样传统的教育违反了我们如今所倡导的”以人为本”、”以幼儿为主体”的教育原则。我们注重随机教育，善于抓住幼儿的兴趣，开展随机教育，提升随机教育。在教育过程中尝试以游戏的形式展开，如：角色游戏、区域游戏、户外游戏、小试验等丰富多彩的游戏。真正做到在游戏中探索操作、学习发现。游戏是幼儿的需要，是幼儿自身能力和经验的表现，我们尤其要重视孩子的游戏，为孩子提供时间、空间、材料、环境等，在孩子游戏探索讨论中以支持、间接指导的方法，充分调动孩子在游戏中的积极性和主动性，享受科学探索的过程，在游戏中日常生活中能不留痕迹地实施科学教育，正如”随风潜入夜，润物细无声”。冰心曾说过”孩子多贪玩，贪玩的孩子多智慧”。就让我们的孩子在游戏中玩出更多的精彩。

四、家长是对幼儿实施主题教学的宝贵资源。

本次主题活动的开展，家长们给予了很多的支持与帮助。活动的准备阶段，教师请家长给幼儿提供机会，收集了品种丰富的糖和糖纸。有的糖连教师自身也从未见过，如：液体的麦芽糖、糖雪等。在这些准备过程中，家长为幼儿积累了关于糖的一些粗浅经验及相关知识。在幼儿的学习操作过程中，经常需要一些废旧材料等，正如本案例中的各种糖类、糖纸就是家长们收集的，家长为幼儿园的活动做了大量的贡献。《纲要》中指出，”家庭是幼儿园的重要合作伙伴，要争取家长的理解支持和主动参与。”在第三个案例中，教师还邀请家长与幼儿一块做小试验，这样的形式给家长提供了了解孩子在幼儿园学习生活的机会，同时，对于小班的幼儿来说有难度的试验记录又有家长协助完成，家长也饶有兴趣。家长的积极参与，丰富了我们科学探索的内容，为我们的自主探索活动提供了有利的条件。合理地利用家长资源，有利于促进幼儿的成长。

第五篇：美术活动：七彩糖果

小班活动主题三：秋叶飘

美术活动：七彩糖果

活动时间：第 10 周（周 二 : 上午）

活动设计、执教：庞淑姝

活动目标：

1.尝试用糖纸将泥团包装成糖果。

2.自己认识和制作糖果，丰富对糖果颜色和形状的认知。

3.能自主地选择材料，体验动手操作的乐趣。

活动准备：

1.布置一个糖果屋情境，放置各种造型的糖果：水果糖、棒棒糖、小圆糖。里面再放入几颗教师自制的糖果，以假乱真。

2.橡皮泥（彩泥）、泥工板人手一份，正方形彩色纸若干。

3.糖果罐每组一只。

活动过程：

1.说说好吃的糖果。

（1）观察糖果屋里的各种糖果，说一说各种糖果的名字。

（2）提问、交流：这些糖果是怎么样的？什么形状？什么颜色？像什么？外面有什么？

2.看看有趣的糖果。

（1）请幼儿猜一猜，糖果屋里有几颗教师自制的假水果，在哪里。（自由猜测）

（2）教师出示一种自制的糖果，请幼儿猜猜这是用什么东西做成的。

（3）请幼儿拆开糖纸，看看里面包的是什么（彩泥）。再把糖包起来，学习包糖的技能。

（4）分别再出示几种自制的糖果，让幼儿仔细观察它们的形状、颜色等特点，吸引幼儿的兴趣。

（5）提出任务：为糖果屋提供各种各样的糖果。

3.做做七彩的糖果。

（1）做糖果。

① 重点引导幼儿做出各种各样形状和颜色的糖果。

② 鼓励幼儿根据糖果的口味选择相应的颜色，如牛奶味可以选择白色的油泥来制作等。

（2）包糖果。

① 鼓励幼儿用包、拧、卷等方法包糖果，不能让糖果漏出来。

② 做好的糖果要放进每组的糖果罐里。

③ 鼓励幼儿自由创意，可以做出各种造型的糖果。

4.品尝好吃的糖果。

做好糖果的小朋友到糖果屋自由选择一块糖果吃。

建议：

1.教师可以在活动区角中开设糖果屋，让幼儿参与制作和游戏的活动。

2.鼓励幼儿大胆创新，做出各种形状的糖果。

活动反思（指南目标达成情况）：

《指南》艺术领域表现与创造目标1喜欢进行艺术活动并大胆表现；目标2具有初步的艺术表现与创造能力，对小班幼儿提出期望目标：经常涂涂画画，粘粘贴贴并乐在其中，能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人和物。

在活动过程中，我设置了糖果屋的活动情境，大大的激发了幼儿的兴趣，并设置了找一找的环节，找到假糖果以此来激发孩子们的创作欲望，孩子制作糖果的积极性很高。

班级共有23名幼儿，有21%的幼儿能有快有好地完成操作内容，兴趣仍然非常浓厚，根本不需要的老师的指导就能自己完成任务；但是，由于孩子的年龄及动手能力的差异，有66%的幼儿能自主完成操作；有13%的幼儿则动作缓慢，而且需要老师的帮助才能完成，对于这13%的幼儿，我将采取以下的方式帮助其达到目标：创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品，支持幼儿进行自主绘画、手工、歌唱、表演等艺术活动；尊重幼儿自发的表现和创造，并给予适当的指导。鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为艺术活动积累经验与素材。如，观察不同树种的形态、色彩等。