大班主题教案＂我是建筑师＂

第一篇：大班主题教案＂我是建筑师＂

学习活动：我是建筑师

目标：

1． 感受鲜明、热烈的节奏和旋律变化，在观察周围的建筑和了解现代建筑的基础上，用肢体动作表现各种建筑物。

2． 萌生对未来建筑的向往，产生想象和创作的愿望。

准备：

1．把收集到的过去的、现在的、国内外的著名建筑物的资料布置在活动室周围。

2．音乐磁带。

过程：感受节奏——想象动作——合作表演

一．感受节奏。

1．听音乐，用拍手、跺脚的方式反映音乐的节奏和旋律的变化。

2．听音乐，用相应的身体动作反映音乐的节奏和旋律变化。

二．想象动作。

1． 说说周围的建筑特点和标志性建筑。如有的高楼像灯塔；有的用球体串成似明珠；有的像海鸥展翅飞翔；有的像一支笔，笔尖直冲云天……

2． 分组编动作，设计建筑物的造型，互相讨论这是一组什么样的建筑。

3． 对未来的建筑物进行想象和设计。三．合作表演。

1． 幼儿听音乐，自己设计动作和自由表演。

2． 练习在音乐停顿（休止）处做动作造型。

3． 在同伴合作下，用几个或多个动作的组合，完成设计和表演。

4． 小组交流动作设计和造型创痍，有条件的可用照相机拍摄。

5． 在热烈的音乐声中，幼儿个体或小组合作用动作表现。

第二篇：大班主题教案＂我是建筑师＂

大班主题教案＂我是建筑师＂

学习活动：我是建筑师

目标：

1． 感受鲜明、热烈的节奏和旋律变化，在观察周围的建筑和了解现代建筑的基础上，用肢体动作表现各种建筑物。

2． 萌生对未来建筑的向往，产生想象和创作的愿望。

准备：

1．把收集到的过去的、现在的、国内外的著名建筑物的资料布置在活动室周围。

2．音乐磁带。

过程：感受节奏——想象动作——合作表演

一．感受节奏。

1．听音乐，用拍手、跺脚的方式反映音乐的节奏和旋律的变化。

2．听音乐，用相应的身体动作反映音乐的节奏和旋律变化。

二．想象动作。

1． 说说周围的建筑特点和标志性建筑。如有的高楼像灯塔；有的用球体串成似明珠；有的像海鸥展翅飞翔；有的像一支笔，笔尖直冲云天……

2． 分组编动作，设计建筑物的造型，互相讨论这是一组什么样的建筑。

3． 对未来的建筑物进行想象和设计。三．合作表演。

1． 幼儿听音乐，自己设计动作和自由表演。

2． 练习在音乐停顿（休止）处做动作造型。

3． 在同伴合作下，用几个或多个动作的组合，完成设计和表演。

4． 小组交流动作设计和造型创痍，有条件的可用照相机拍摄。

5． 在热烈的音乐声中，幼儿个体或小组合作用动作表现。

不一样的我”主题活动反思

一、主题由来

近来幼儿在上大班后常规较差，部分幼儿自控能力较差、做事情鲁莽，很少幼儿能去主动的关心、体谅他人，在家里也事事以自己为先，对家里的大小事情都莫不关己。于是进行“不一样的我”这一主题探究活动。

二、案例分析(一)

案例实录：

在“长大的我”的一次照片收集和交流0岁的我、现在的我的活动中，孩子们发现自己最大的变化在身高，活动中引导孩子用不同方式进行比较，在用尺进行身高的比较中，孩子有困难了，有的说自己身高是110米，有的说是110，没有单位的，有的还拿出妈妈量衣服的尺，用尺对比着试图说出自己的身高，最后出现了“大人国”，身高110尺。孩子的争论引起了全班孩子的好奇，于是，在这次的活动中我们进行了关于数量单位的学习，孩子通过学习知道了1米有多高，知道身高尺上的CM是厘米，再次请他们自己去测量身高是，他们终于能正确说出身高是110厘米。幼儿园的学习活动是 暂告一个段落了，他们的好奇心和学会新本领的兴奋是无法抑制的，他们有的回到家中拿出尺和爸爸、妈妈一起继续量身高，同时也又一次复习了数量单位。从中也体验到自己长大了，现在学会的本领又多了，甚至有中小大人的感觉。

活动反思：

这次活动内容的选择是适合我们大班幼儿现有水平的，活动内容对他们来说有一定的挑战性。通过这次活动孩子体验了

自己长大的喜悦，他们学会了自己去超市购物，他们开始关心自

己身边的人，他们学会了主动帮助自己身边的朋友。开展的活动

内容是依据《纲要》，围绕学期目标而进行的。但活动中，如：我

认识的钱币中，孩子分、角、元分不清，老师大可让孩 在这次的活动中，这些问题确实存在，在孩子们争论时我没有马上参与，而只是作为一个旁听者，因为现在的孩子见多识广，在活动中孩子学会多少知识并不是很重要的，重要的是他们掌握一种方法，一种用事实说服他人的一种方法。在孩子争论到最后，终于达成共识，身体包括躯干，手臂、手、腿、脚等，在孩子不再有异议时，再次找找身体哪些地方会动，第二次寻找的时候必第一次的正确率要高很多。这次我改变了常用的教学方法，总结后让孩子再去找，而是只把他们的疑惑点解释一下，大家达成共识，再次再原有基础上继续开展活动，此时，他们会选择自己喜欢的方式去找，或是相互交流，或是镜面示范等方法补充自己的不足。再这次尝试中，我觉得这种互相学习的方法比老师一次次指导的效果要好得多，孩子完全处于一种主动探究、主动学习的状态。

案例分析

（三）案例实录：

主题活动：小小食品检验员

活动要求：

1、形成食品保质概念，在饮食方面有初步的自我保护意识

2、寻找和发现外包装上的保质期，学习推算食品保质期。

活动准备：

1、布置超市情景，整理箱若干

2、矿泉水、可乐、鲜牛奶、酸奶、薯片等

活动过程：

环节一：情景表演

快过节了，超市很忙，经理想请小朋友帮忙，把进的货放到货架上好吗？

1、幼儿搬运货品并分类，根据货架指示牌摆放货品

2、我们一起来检查货架上的的食品能不能卖，每份食品都印有它的保质期，把过了保质期的食品挑出来。

经理（老师）验收，和幼儿共同寻找食品的保质期：

1、为什么把这些东西挑出来？从哪 找到保质期的？

2、保质期一般会印在外包装的什么地方？

师将包装盒上的保质期展示给幼儿看。

师总结：保质期印在外包装的上端中缝湖底部，有的印的是凸出的字。

环节二：认识保质期

1、怎么知道它是过期食品？它的保质期是怎么写的？

2、怎样来看保质期？怎样知道食品是不是在保质期里？

3、拿几样食品让幼儿比较，哪样更新鲜？哪样不新鲜？

小结食品的保质期的几种标注方式

环节三：再次复验保质期

幼儿按饮料、奶制品、糕点、糖果部门氛围四组检查保质期，直到完成任务。

环节四：保质期内食品的保存

1、出示一盒在保质期内变质的牛奶让幼儿闻和看

这罐牛奶可以喝吗？为什 么

活动主题：超市购物

活动目标：

1、将积累的钱币经验运用到实际中去。

2、理解货物价格的表示方法。

活动准备：

1、事先选择好购物地点。与营业员联系，取得配合。

2、告诉幼儿一些超市购物的规则。

活动过程：

一、参观超市：

1、幼儿随意参观，与同伴交流自己看到的货物

2、参观超市货物的分类

二、交代任务

用手中的3元钱在超市买1"2样东西

三、记录自己用钱的情况

四、小鬼购物

教师及时提醒幼儿别把钱丢了，将碰下的货物放回原处

引导幼儿观察货物价格的表示方法。

第三篇：幼儿园大班音乐欣赏教案《我是建筑师》

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大班音乐欣赏教案《我是建筑师》

活动目标：

感受鲜明、热烈的节奏和旋律变化，在观察周围的建筑和了解现代建筑的基础上，用肢体动作表现各种建筑物。萌生对未来建筑的向往，产生想像和创作的愿望。

活动准备：

把收集到的过去的、现在的、国内外的著名建筑物的资料布置在活动室周围。

音乐磁带。

感受节奏。

活动过程：

――听音乐，用拍手、跺脚的方式反映音乐的节奏和旋律内的变化。

想像动作。

――说说周围的建筑特点和标志性建筑。如有的高楼像灯塔；有的用球体串成似明珠；有的像海鸥展翅飞翔；有的像一支笔，笔尖直冲云天……

――分组编动作，涉及建筑物的造型，互相讨论这是一组什么样的建筑。屈老师教案网

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――对未来的建筑物进行想像和设计。

合作表演。

――幼儿听音乐，自己设计动作和自由表演。

――练习在音乐停顿（休止）处做动作造型。

――在同伴合作下，用几个或多个动作的组合，完成设计和表演。

――小组交流动作设计和造型创意，有条件的可用照相机拍摄。

――在热烈的音乐声中，幼儿个体或小组合作动作表现。(来源：屈老师教案网)

屈老师

第四篇：幼儿园大班我是建筑师教案反思

《大班我是建筑师教案反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班我是建筑师教案反思！

（1）大班主题教案《我是建筑师》含反思

1.感受鲜明、热烈的节奏和旋律变化，在观察周围的建筑和了解现代建筑的基础上，用肢体动作表现各种建筑物。

2.萌生对未来建筑的向往，产生想象和创作的愿望。

3.大胆说出自己的理解。

4.通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。

准备：

1.把收集到的过去的、现在的、国内外的著名建筑物的资料布置在活动室周围。

2.音乐磁带。

过程：

感受节奏——想象动作——合作表演

一.感受节奏。

1.听音乐，用拍手、跺脚的方式反映音乐的节奏和旋律的变化。

2.听音乐，用相应的身体动作反映音乐的节奏和旋律变化。

二.想象动作。

1.说说周围的建筑特点和标志性建筑。如有的高楼像灯塔;有的用球体串成似明珠;有的像海鸥展翅飞翔;有的像一支笔，笔尖直冲云天……

2.分组编动作，设计建筑物的造型，互相讨论这是一组什么样的建筑。

3.对未来的建筑物进行想象和设计。

三.合作表演。

1.幼儿听音乐，自己设计动作和自由表演。

2.练习在音乐停顿(休止)处做动作造型。

3.在同伴合作下，用几个或多个动作的组合，完成设计和表演。

4.小组交流动作设计和造型创痍，有条件的可用照相机拍摄。

5.在热烈的音乐声中，幼儿个体或小组合作用动作表现。

大班我是建筑师教案反思这篇文章共1645字。

第五篇：幼儿园大班主题教案《我是建筑师》及教学反思

大班主题教案《我是建筑师》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿萌生对未来建筑的向往，产生想象和创作的愿望，感受鲜明、热烈的节奏和旋律变化，在观察周围的建筑和了解现代建筑的基础上，用肢体动作表现各种建筑物，大胆说出自己的理解，快来看看幼儿园大班主题《我是建筑师》含反思教案吧。

目标：

1.感受鲜明、热烈的节奏和旋律变化，在观察周围的建筑和了解现代建筑的基础上，用肢体动作表现各种建筑物。

2.萌生对未来建筑的向往，产生想象和创作的愿望。

3.大胆说出自己的理解。

4.通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。

准备：

1.把收集到的过去的、现在的、国内外的著名建筑物的资料布置在活动室周围。

2.音乐磁带。

过程：

感受节奏——想象动作——合作表演

一.感受节奏。

1.听音乐，用拍手、跺脚的方式反映音乐的节奏和旋律的变化。

2.听音乐，用相应的身体动作反映音乐的节奏和旋律变化。

二.想象动作。

1.说说周围的建筑特点和标志性建筑。如有的高楼像灯塔;有的用球体串成似明珠;有的像海鸥展翅飞翔;有的像一支笔，笔尖直冲云天……

2.分组编动作，设计建筑物的造型，互相讨论这是一组什么样的建筑。

3.对未来的建筑物进行想象和设计。

三.合作表演。

1.幼儿听音乐，自己设计动作和自由表演。

2.练习在音乐停顿(休止)处做动作造型。

3.在同伴合作下，用几个或多个动作的组合，完成设计和表演。

4.小组交流动作设计和造型创痍，有条件的可用照相机拍摄。

5.在热烈的音乐声中，幼儿个体或小组合作用动作表现。

本文扩展阅读：建筑师，是指受过专业教育或训练，以建筑设计为主要职业的人。建筑师通过与工程投资方（即通常所说的甲方）和施工方的合作，在技术、经济、功能和造型上实现建筑物的营造。