阅读课讲课教案

第一篇：阅读课讲课教案

课前准备：

学生八人一组，站立背诵《笠翁对韵》背完坐下。每个小组都很棒！上课。

一、课前展示：

1、有请今天的两位朗读者做美文推介。要求：两位朗读者依次有感情的朗读。（鼓掌）裴浩冉《这一程，你与谁相伴》 金世奕《乡愁》（朗读并说明推荐理由）感谢两位同学精彩的朗读和推介。

二、过渡：这两篇文章美不美？（美）那你数过我们这学期学了多少经典美文吗？

我们学了2篇传记，4篇说明文，5则新闻，7篇散文，8篇文言文，18首古诗，大大小小共计44篇（另有6部名著）。那如果我们回过头再读读本册学过的文章，会不会产生更深刻的理解呢？ 想不想换种方式看课文？（想）

（一）那好，小组内选取一篇课文，根据你们的理解，确定主题词并朗读相应语段。黑板留给乐于分享的你。（板书：课题 主题词）

（小组活动，老师参与----选取部分小组到黑板写下自己的感受）过渡语：每个小组都很棒，乐于分享自己感受的同学最棒！我们选取几个具有独特感受的来交流一下。板演小组依次展示：

1、板演人谈感悟

2、其余三人朗读相应语句。

3、板演人一句话总结。

1、《昆明的雨》---味道

总结：让你们小组一分析，《昆明的雨》果然色香味俱全。（不由得让我想到了《红楼梦》中刘姥姥在大观园吃的那盘要用鸡脯肉、香菌、竹笋、蘑菇、五香腐干、各色干果，另加鸡汤，香油等腌出来的茄子了！（鲞xiang））

汪曾祺文章中的味道吃进胃里成了乡愁，落在笔上就成了风格。我们常说人生百味，我们所听到、看到、遇到、想到的，慢慢都会积累成一种特殊的味道。比如气质也是一种味道“若有诗书藏于心，岁月从不败美人”“ 腹有诗书气自华。”心情也是一种味道“此情可待成追忆，只是当时已惘然。”品格是一种味道“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”这是文化的味道，也是人生的味道，更是精神的味道。感谢四名同学。

2、《愚公移山》----勇气

板演小组依次展示：

1、板演人谈感悟

2、其余三人朗读相应语句。

3、板演人一句话总结。

总结：茨威格说过：“勇气是逆境当中绽放的光芒。”莎士比亚说：“有德必有勇，正直的人不会胆怯。”勇气是在我们看清了生活真相之后，仍然热爱生活，是我们生命中最鲜亮的一抹原色！感谢四名同学。

3、《苏州园林》----美 板演小组依次展示：

1、板演人谈感悟

2、其余三人朗读相应语句。

3、板演人一句话总结。

总结：所谓“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”它确实很美！法国的罗丹说过这样一句话“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现”，只要我们带着一双不再挑剔的眼睛和一颗宁静平和的心去看生活，那生活中处处都会有美！

4、《富贵不能淫》----大丈夫（小组齐背——大丈夫的标准）

总结：孟子本身就是一个自信、刚直、以天下为己任，能坚忍不拔的为实现理想而奋斗的大丈夫。男同学们可以以他为榜样，女同学也力争做一个外表婉约内心坚强的女汉子！

过渡：经典之美不仅仅在于文章本身，还在于它能带给人内心悸动，由此引发人的深层思索，从而产生启迪和教育意义。其中最为经典的当属《藤野先生》---爱国 《背影》---亲情

（二）请每个小组在“爱国”“亲情”中选取一个主题词，结合平时学习、读书的积累展开拓展，并用不同的形式来展现自己独特的感受。（板书----课外拓展）（小组活动，老师参与）

（三）1、过渡：这两个词中“亲情”的味道最醇！你如何展现你心中的亲情？

（小组四人上台自由展示------组长为主持人）

总结：爱子情深，反哺意切，亲情虽无形，却是我们前进路上一盏不灭的明灯！

过渡：想知道我心中的亲情吗？我和大家分享一段作家毕淑敏的话

我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。

赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个红五分。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许 是一双洁净的旧鞋。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……但“孝”的天平上，它们等值。

只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊!趁你父母健在的光阴。总结：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待” “爱与孝”就是人到不惑的我给亲情的定位。因为总有些东西迟了就不会再来，走了就无法追溯。

2、过渡：人们都说“小爱爱家，大爱爱国”对祖国的大爱最深沉！你如何展现你眼中的爱国之情呢？（生自由展示）《我爱这土地》贾翔臻

总结：我给大家讲个故事吧。1931年底的一天，一名留学法国的中国青年在巴黎郊外写生，一个喝醉了酒的法国人走过来对他嚷道：“中国人，你的国家就要灭亡了，你还在这里画画！”青年大受刺激，遂终止学业回国。他就是《我爱这土地》的作者艾青。爱国是一种坚定的民族精神!因为“我们爱这土地爱得深沉”所以我们可以义无反顾！

梁启超说“少年兴则国兴”对于你们，爱国就是锐意进取，自强不息的具体行动！

全体学生起立朗读《少年中国说》

领：天地苍苍，乾坤茫茫，中华少年，顶天立地当自强。今日之责任，不在他人，而全在我少年。齐：少年智则国智，少年富则国富；

少年强则国强，少年独立则国独立；

少年自由则国自由，少年进步则国进步；

少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。领：红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。

合：纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！

（四）孩子们，读完之后是不是感觉自己浑身充满了力量？这就是朗读的魅力！没国哪有家？没家怎有情？人若无情人生就不会有价值和意义。因此我们要感恩亲情，立志报国！这节课，我们从课内到课外，通过朗读经典美文，再次感受了读书的魅力。读书之于语文，就如同树根之于枝叶；源泉之于河流；血脉之于躯体；灵魂之于生命！读书，是门槛最低的高贵！“凡是过往，皆为序章”2018愿大家与书为伴，与爱同行！

备注：

一、找两名同学准备两段美文（一男一女）

1、裴浩冉《这一程，你与谁相伴》

2、金世奕《乡愁》

其他同学各准备一段对友情和思乡的资料。

二、所有小组确定一篇文章并确定主题词。由组长板演并谈感想，其他成员朗读相关语段。

三、找四个小组，分别准备

《昆明的雨》---味道 《愚公移山》---勇气 《苏州园林》---美（组长：准备解说语和总结语）《富贵不能淫》----大丈夫（小组齐背）

三、所有同学各准备几份关于爱国和亲情的材料。（打印---名言，美文，短小精悍的文章。）

第二篇：中班讲课微课教案

危险的事情我不做

目标：

了解日常生活中可能发生的危险，不做危险的事情。辨别图片中的各种行为，知道不正确行为的危险性。

教育幼儿在日常生活中不做危险动作，提高自我保护意识。过程：

1、谈话导入。刚才户外自由活动时，我看到一个大班的一个小朋友跑的太快，不看路直接撞上了另一个小朋友，俩人都摔了一跤，其中一个手擦破皮了。医务室的阿姨刚刚把受伤的小朋友带去处理伤口。那个大班的孩子不懂得保护自己和小朋友，使得别人受伤。你们说危险吗？为了不使小朋友不犯类似的错误，今天我们就学学“危险的事情我不做”

2、看图片。讨论。

第一幅：图中都有谁？（小猴和小狗）他们在干什么？（小猴手持木棍要和小狗玩），小狗的表情是什么？（害怕）她想干什么？（逃跑）这样玩有什么危险？（用棍子打闹非常危险，如果不小心摔倒，棍子有可能扎伤小朋友的身体，使小朋友流血，严重时还可能扎到内脏）。

第二幅：小猫和小浣熊在哪里？（在幼儿园的活动室）他们在干什么？（追逐打闹）危险吗？为什么？（危险，室内空间小，而且有很多桌子椅子、柜子，容易撞伤自己）

第三幅：这些小动物在干什么？（玩老鹰捉小鸡）他们的行为正确吗？（正确）他们都遵守规则，小猪当老鹰，小熊当鸡妈妈，其他小动物跟在鸡妈妈当小鸡，他们玩得很开心。

第四幅；他们在干什么？抢玩具。这里面谁的动作最危险？（小熊）为什么？她趴在桶沿上，随时都可能栽倒在桶里。磕伤自己。应该怎么做？（排队拿取玩具）

第五幅：小动物们玩荡船，开心（没有人站起来，都坐的稳稳的）第六幅：小猴子和小兔子怎么坐椅子看书的的？（谁对谁错）为什么？

第七幅：大象和小猪在干什么？（挤着想先进门）危险吗？（容易擦伤胳膊，力气大的小朋友还可能把另一个挤倒，摔一跤）应该怎样进门？（一前一后进）

第八幅：荡秋千时，小猫在荡秋千，小松鼠应该在哪里等待？（秋千两侧）站后面有什么危险？

看完这么多图片，哪些做的对呢？（坐稳椅子看书的小兔子、玩荡船的小动物们、玩老鹰捉小鸡的动物们）其他的小动物的行为动作不正确，有危险性。

3、引导幼儿讨论其他不安全行为。

教师：你还见过或听过哪些不安全的行为？让幼儿说一说这些行为及产生的后果。小朋友在楼梯上打打闹闹，（一步一个台阶，靠右走）电源插座不能动 打火机不能玩，马路上，不能玩

尖尖图钉的东西不能玩。玩滑梯时头朝下；

教师列举行为，幼儿判断：妈妈不在家，自己饿了，学着妈妈的样子开煤气煮面条；捡起地上的碎玻璃放进衣兜里；和小朋友捉迷藏，钻进能上锁的箱子里或柜子里；卫生间的瓶瓶罐罐可以随便玩。学超人从自己家窗户飞到楼下，逗弄小动物

这些危险的行为有的会使小朋友自己受伤，甚至危及生命，有的会伤到同伴或家人。

4、找找容易发生危险的地方。

刚才我们讨论的多数是幼儿园或者家里发生的危险行为，那生活中还有哪些地方容易发生危险，小朋友们不能随便去的呢？（工地、工厂、未装修好楼房的阳台、铁路、河边等）

5、表情游戏。

6、总结。今天我们通过看图片、玩游戏等方法，学习了危险的事情我不做，希望大家做一个能保护好自己不受伤害的安全小卫士。

小花狗

目标：

知道遇到不高兴的事不发脾气，不生闷气。

遇到不高兴的事或困难时，愿意告诉成人或好朋友。过程：

1.教师讲述故事《爱生气的贝贝》，引导幼儿发现发脾气不能帮助自己解决问题。贝贝是个胆子很小的孩子，一天，她看见几个小朋友有说有笑地在一起搭，也想和他们一起玩，但是他不敢说，小朋友也好像没有看见他一样，所以很生气，撅着嘴回“立交桥”家了，到家后，贝贝看什么都不顺眼。这时，正好妈妈叫她吃饭，贝贝冲着妈妈大喊：“我就不吃饭！”说完，还把妈妈递过来的碗摔在地上，大哭起来。小朋友想一想，贝贝这样做好吗？为什么？

贝贝不高兴时对妈妈发脾气，妈妈会有什么感觉？发完脾气后，贝贝自己高兴吗？ 引导幼儿讨论，发脾气有什么坏处？

小结：发脾气是不礼貌的行为，发脾气会让自己更不高兴，不对妈妈说清楚为什么不高兴，只会发脾气，妈妈就不能帮助自己解决问题。

2.遇到不高兴的事应该怎么办？

如果小朋友也像贝贝一样遇到了不顺心的事，应该怎么做？

引导幼儿从多方面想办法，如应该告诉成人或好朋友，请他们帮助自己解决困境。3.边听故事《小花狗》边看相关画面。

小花狗不爱说话，遇到不顺心的事就爱生闷气，常常为一点儿小事不高兴。跳舞时，咪咪不小心碰了他一下，他很生气。和小猴比赛拍球输了，小猴拍了8下，他拍了4下，他也生气。老师表扬小白兔值日认真，他听了更生气了。只要一生气，小花狗就吃不下饭。慢慢地，小花狗的脸也来越瘦，可是肚子却越来越大，好像一个圆圆的大气球，小动物们都笑他。后来，小花狗病倒了。

妈妈带小花狗去看病。猫医生检查了小花狗的身体后说：“你的肚子里都是气。”他说，经常生气就会得病，治这种病的药有一个好听的名字，叫“快乐”。

小花狗记住了猫医生的话，以后再也不生闷气了。现在，他每天都喝小朋友快快乐乐游戏，肚子上的“圆球”也不见了。

提问：小花狗为什么得病了？（爱生闷气，吃不下饭）经常生闷气好不好？

小结：小朋友高兴身体就会越来越好，不高兴身体的抵抗力就会越来越差，这样就容易生病。所以，小朋友不要为一点小事就生气。如果遇到不高兴的事，就告诉爸爸妈妈或老师，他们会帮助小朋友，使小朋友高兴起来。

4.结合本班常发生的事情，与幼儿讨论遇到不高兴的事情应该怎么办。

班里有了新玩具，可以说总被别的小朋友抢先拿走，自己玩不上，怎么办？（我们一起玩好吗？）

自己刚做的手工作品被别人碰坏了，怎么办？（咱俩把我刚才的作品修复好可以吗）

小猪生病

目标：知道感冒是一种常见的疾病，减轻对感冒的恐惧感。

了解日常预防和治疗感冒的简单的方法，并乐意配合成人预防和治疗感冒。过程：

1、听故事《小猪感冒了》并讨论，引导幼儿对感冒有初步的认识。

冬天的一个晚上。又到睡觉的时间了，可是小猪躺在床上怎么也睡不着。趁妈妈不在身边，他从被窝里溜出来，穿着薄薄的睡衣坐在地上玩起来。

玩着玩着，他觉得有点冷，打了个喷嚏。小猪感冒了，冷得直发抖，他急忙钻进被窝，可是，已经晚了。

小猪昏沉沉地躺着，他看见来了一个小白怪，对他张牙舞爪，小猪问：“你为什么对我那么凶啊？”“我是感冒病毒，就是让你生病的，我专门找你这种不穿衣服就钻出被窝的孩子，让你生病，我好在你的身体里繁殖我的后代。哈哈哈，我的孩子们，快出来吧！”小猪这时候，难受极了。

忽然，他感到轻松了许多，只见小白怪们都在拼命地跑，拍不快的就死了。原来，猪妈妈请来了山羊医生，山羊医生给小猪大了真，吃了药。他告诉小猪：“天冷了，转着睡衣从被窝里出来玩，就容易感冒。”

以后，小猪每天按时睡觉，天冷时再也不穿着薄薄的睡衣出来玩了。提问：小猪钻进被窝里做了什么事情？

小猪昏沉沉地躺着，看见了睡？他们说了些什么？ 小猪得了什么病？小白怪是怎么被赶跑的？

2、结合幼儿生活实际，了解感冒症状。

你感冒过吗？是怎么感冒的？（受凉了）这是最常见的感冒原因。(玩跳床就感冒了）哦，老师知道了，跳完蹦床，会出很多汗后，如果没有及时擦干，小风一吹，汗就会带走身体的热量，这样就容易感冒，（妈妈传染的）感冒是会传染的。如果家里人感冒了，小朋友一定不要离她太近，否则也会被传染上的。

那感冒有什么症状呢？感觉那里不舒服呢？看图片 “打喷嚏”、“流鼻涕”、“咳嗽”、“发烧”

小结：如果你有咳嗽、流鼻涕、打喷嚏症状，就说明自己感冒了。

3、了解感冒时的注意事项。

小朋友们如果不注意就会感冒，你们害怕吗？鼓励幼儿用积极的态度面对感冒。

如果你们感冒了，该怎么办？看医生，医生会怎么说，按时吃药，多喝白开水，注意多休息。看图片

1、随时去医院检查

2、及时打针输液

3、按时吃药

（感冒是会传染的，随着喷嚏、咳嗽会把体内的小病菌散播出来，如果别人接触到就会被传染上，所以大家在咳嗽、打喷嚏时，不要对着人，用上臂遮着嘴巴，这样又礼貌又不会传染别人。）

小结：感冒后，要及时去医院检查，配合医生治疗，及时打针输液，按时吃药。这样感冒才会好得快。

4、讨论预防感冒的方法。感冒并不可怕，但会让人不舒服，而且还得吃药打针，你们说吃药苦不苦？打针疼不疼？，怎样才能少吃药少打针，如何预防感冒呢？

小结：天冷了多穿衣服，天热了少穿点，根据气温变化，及时增减衣服。看图片：勤开窗通风多锻炼多喝白开水多吃蔬菜、水果、保持营养均衡 晚上睡觉不蹬被子 流感期间不到人多的场所里玩耍

5、表情游戏

感冒了想怎么打喷嚏就怎么打？

感冒打针疼，吃药苦，那就坚决不打针不吃药 感冒要多休息

多锻炼身体可以预防感冒 妈妈感冒了也要搂着妈妈睡觉 勤开窗通风可以预防感冒

这节课我们了解了感冒的症状，知道感冒并不可怕，只要及时去看医生，配合医生治疗，很快就会好的。以后我们要好好锻炼身体，多吃水果蔬菜，保持营养均衡，争取大家都少生病，让我们班的小朋友的出勤率最高。

照镜子

目标：

学习保持衣着整齐的方法。

知道穿戴整齐能使自己感到舒适，也给他人带来愉快。过程：

1.欣赏故事《照镜子》，引导幼儿讨论。

熊妈妈有两个熊宝宝，一个叫毛毛，一个叫皮皮。熊妈妈去采蘑菇了，临走时对两个熊宝宝说：“我去高山上采蘑菇，你俩在家里玩，也可以和伙伴们出去玩一玩，出去玩的时候一定要穿戴得整整齐齐。你们长大了，要学会自己照顾自己。”

熊妈妈走了不一会儿，就听见“当当”的敲门声，毛毛打开门一看，是小猫、小狗和小羊找他们出去做游戏。毛毛和皮皮急急忙忙往外跑，刚走到门口，就听见镜子说话了：“哎！妈妈的话忘了？”

“没忘，没忘”毛毛和皮皮对着镜子一边说一边穿衣戴帽，“小梳子，拿手里，头发梳得真整齐。”他俩梳好了头发，正要往外走，镜子又叫住了他们：“回来，回来，还没穿戴整齐。”

毛毛照着镜子一看：“哟，怎么帽子戴歪了？衣领一边在外，另一边还窝在衣服里面。”皮皮一照镜子，衣襟一长一短，一只裤腿拖在地上，一只裤腿半卷着。毛毛和皮皮相互看着，不好意思的笑了。

毛毛对着镜子，把帽子扶正，把衣领翻好。皮皮照着镜子，对齐了衣襟，系好了扣子，把裤子提好，让两只裤脚一般齐了。镜子看着他们说：“毛毛和皮皮真是好孩子！自己会整理衣服。”毛毛和皮皮听了很高兴，快快乐乐地和伙伴们玩去了。提问：毛毛和皮皮的帽子是怎么戴的？衣服和裤子是怎么穿的？后来，镜子为什么夸奖他们？镜子是怎么会说？

教师：外出前小朋友应该做什么？（要主动检查自己的衣帽是否穿戴整齐）2.讨论衣帽穿戴整齐的好处。教师：小朋友为什么要把衣帽穿戴整齐？引导讨论衣帽穿戴整齐的好处，如别人看了感到愉快，自己穿着感到舒服。

怎样做能把衣服穿整齐？如穿好衣服后照一照镜子，如果没有镜子，可以请别人帮助看一看，也可以自己动手检查一下扣子是否对齐了，衣领是否翻好。

3.听儿歌做整理衣服的练习。念儿歌：“小梳子，拿手里，头发梳得真整齐”做照镜子梳头发动作。“穿上衣，边对齐，扣子扣进扣眼里，衣领翻好扶扶平。”教师提醒幼儿先检查上衣最后一个扣子是否系对，然后从下往上检查扣子系得是否正确。

“两个裤脚别拖地。”幼儿做提裤子，检查裤脚的动作。戴上帽子扶扶正，又好看来又整齐。4.玩游戏“照镜子”。

幼儿自由结对，面对面站好，一个人扮镜子，一个为照镜子的人，边说儿歌边做动作，两个幼儿动作要相同。

互换角色再次练习照镜子整理衣服的动作。小梳子，拿手里，头发梳得真整齐 穿上衣，边对齐，扣子扣进扣眼里，衣领翻好扶扶平，两个裤脚别拖地 戴上帽子扶扶正，又好看来又整齐。

第三篇：心理课讲课教案

《团结合作真快乐》心理健康课授课教案

北滘镇西海小学

梁思颖

一、教学课题： 【教学目标】

1、使学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识。

2、了解合作一般应有的正确态度，掌握与人合作的方式。

3、通过游戏，让学生明白同学间的合作和协调是使集体和谐的重要因素，培养学生合作的能力。【教学重点】

1、了解合作一般应有的正确态度和方法，并尝试合作。

2、在创设的情境中领悟互相信任、互相谦让、互相配合、合理分工等合作的行为基础。【教学难点】

在活动中领悟到学会合作的重要性。引导学生从活动中发现道理，产生深刻的感受，对今后的班级建设形成好的深远的影响。【教学方法 】

利用网络资源搜集相关绘本阅读、生活中常见的合作事例制作课件，通过创设不同的教学情境，给学生以思想的启迪，从而领悟人与人之间要互相信任，互相配合才能合共同完成一件事，享受个中的快乐。【教学准备】 视频、纸张、绘本故事

二、教学过程：

（一)、创设情境，激发情感

同学们，你们知道吗？我不仅是你们的老师，而且是一位出色的魔术师。看，我变！（展示情景，挥动指挥棒）现在，你们来到了美丽的小岛，成为了当地的小动物，快乐地生活着。

在这个导入中，我会创设情景，使同学们仿佛置身于小岛中。可惜火山喷发，所有的居民都必须搬离小岛。正当大家议论纷纷时，嘟噜噜提出了搬去优美的彩虹谷。但是要到达彩虹谷时，必须先经过陨石崖，那里有一只无指兽把关着。只有完成任务，才能得到令无指兽惧怕并产生幻觉的魔指图，从而顺利通过陨石崖，到达彩虹谷。

（二）、绘本引领，学会合作

任务一：绘本阅读《想吃苹果的鼠小弟》

同学们，面对着眼前的困难，你们害怕吗？我们难免有些害怕，看谁是最勇敢的动物，成为第一个吃螃蟹的人。看！第一个任务是阅读绘本故事《想吃苹果的鼠小弟》，看谁能最快提炼绘本中最重要的关键词。最先举手回答的同学自动成为最勇敢的鼠小弟，得到魔指图，顺利通过陨石崖，向彩虹谷奔去。

故事概要：高高的树上长着可爱的红苹果。鼠小弟好想吃。要是像鸟儿一样能飞，像猴子一样会爬树，像大象一样有长长的鼻子，像„„多好啊，看到其他的动物一个个使出自己的本领摘走苹果，鼠小弟羡慕地想。它学着袋鼠的样子跳，可是跳不高，学着犀牛的样子去撞树，结果碰了个鼻青脸肿。海狮虽然也没有其他动物那样的本领，可是，当它用顶球的绝活把鼠小弟抛到树上时，两个人就合作摘到了苹果。

任务二：重点绘本阅读《石头汤》

同学们，有一部分的同学成为了最勇敢的动物，顺利得到魔指图，通过了陨石崖，这是多么鼓舞的事啊！其余的同学看到他们成功的例子是不是更加有信心呢？不过啊，经过上次的教训，无指兽比之前更聪明了，要想蒙骗他们，就需要更高难度的尝试。好，go,go,let’s go!让我们读绘本故事《石头汤》，说说你从中体会到什么。能体会绘本含义的同学都成为了聪慧的猴子，得到魔指图，顺利通过陨石崖，向彩虹谷奔去。

故事概要：阿福等三个和尚，来到一个村庄。村民们虽然都辛勤劳动，但都是为自己的，所以都不快乐。于是，和尚们决定让村民们知道什么是真正的快乐。和尚们以要做石头汤的名义，向村民们借来了饺子，豆腐，云耳，绿豆，芋头，冬瓜，大蒜，百合，甚至还有一点儿酱油！和尚们搅和着咕嘟咕嘟的汤锅，心里感触地想着，多么香啊，多么美味啊。过了一会儿，汤煮好了。村子里的人聚集在一块儿。他们带来了白米饭、馒头；他们提来了茶水和灯笼。在记忆里，他们从来没有像现在这样聚在一起享用过大餐，从来没有像现在这样开心。(三）实际行动，真诚合作：同舟共济——进一步感受团结的重要性 剩下的同学，你们看到你的同伴已经脱离了危险，走向幸福的彩虹谷了，你们此时的心情如何？我们不用着急，因为我们的同伙会和我们一起团结合作，完成以下的任务三《同舟共济》。

1、讲清要求：老师这儿有一张报纸，我把它铺在地上。这张报纸就是一条小船，报纸外边就是河水。老师请一组同学到前面来，你们要一起站在这条“小船”上，谁也不要落水。哪个组愿意试一试？

2、请一组同学到前面来。（学生靠在一起，比较轻松地就站在了这条“小船”上。）

师：你们为什么要靠在一起呢？

生：因为船不大，我们靠在一起才能保证大家都站在船上。

师：你们合作得很好。

3、老师把报纸折去三分之一，使得“小船”变得更小了。

师：“小船”现在更小了，你们还能有办法一齐站到“小船”上，一个也不掉下来吗？

4、一组同学上来试一试。（学生们你拽着我，我拉着你，搂在一起。）

师：你们为什么相互拉着、拽着呢？

生：一位船比刚才小了，我们互相搂在一起，占地儿就小了，这样才能站下。师：你们真会想办法，互相搂着，可以节省空间，才能在这么小的船上站稳。你们合作得真不错！

5、老师把报纸折去二分之一，“小船”变得更小了。

师：现在“小船”就更小了，你们还能有办法吗？

6、一组同学上来试一试。（几个孩子互相搂着、拉着、拽着，还是不能把八只脚都站在“小船”上。他们商量了一下，每个人都抬起了一只脚，只用另一只脚站在“小船”上，相互搂在一起，终于成功地站在了“小船”上。）

7、师：老师看到你们刚才在一起商量着什么，这是为什么？

生：我们怎么也站不上去了，就商量一下怎么才能站上去

师：你们又为什么都一只脚站着呢？

生：xx同学说，用一只脚站在上面，用的地方就小，我们就按照他说的做了。

师：那你们为什么还要紧紧地拉着、靠着呢？ 生：这样就站得稳了，就不会有同学“落水”了。师：遇到了困难，你们能一起商量，团结合作，共同克服困难，同学们，让我们向他们表示祝贺。（鼓掌！）

8、小结：做了这个小游戏，你有什么感想？

（在大家的共同合作下，再大的困难，也能被克服，合作才有力量！）

（四）回归生活，体验合作：播放学生经常接触到的合作视频。

通过刚刚三个任务，大部分同学都已经得到魔指图了。那么剩下的小部分同学我们就把他们留在小岛，让他们等待火山喷发的到来吗？不，我们一个都不能少。就让我们一起团结合作，帮助他们顺利完成任务四吧。老师会播放我们经常看见的视频(《拔河比赛》、《大扫除》、《抄袭作业》、《偷东西》，你们来判断他们的不同之处。在全部学生的参与下，都陆续获得魔指图，顺利通过陨石崖，在彩虹谷上过上幸福安逸的生活。

（五）谈收获，升华主题。

通过让学生谈谈对本节课的收获，让学生进一步认识合作，懂得合作的力量大，从情感上认同合作。让学生明白同学间的合作和协调是使集体和谐的重要因素，培养学生合作的能力。

（六）小结：

老师为你们的齐心协力和友爱合作从而顺利完成四个任务，获得重生的机会而表示祝贺！同学们，在我们生命中，可能经常遇到类似火山喷发的挫折，遇到无指兽一样的困难，但只要团结合作，我们会得到魔指图这样的制胜武器。老师相信你们一定把这节课的团结合作精神延续下去，令我们的学习生活变得像彩虹谷那么快乐、幸福。

三、简单板书：团结合作真快乐

四、布置作业：在家中和父母团结合作完成一个手工制品

五、教学反思：本着华生行为主义论的合理部分，利用环境去影响学生的性格形成。在这节心理健康课上，我创设了能激起学生全神贯注在课堂上的情景，从而引导他们解决困难的决心。首先，我让他们阅读简单的绘本《想吃苹果的鼠小弟》。这篇绘本的故事只有简单的言语和图画，是所有学生都能读懂的，这照顾了后进生的心理。也就是简单的绘本，让他们尝到了甜头，形成继续认真思考的动力，并且引出了主题“团结合作”。其次，我引导学生重点阅读绘本故事《石头汤》。这故事比之前的故事更提高了层次，但是含义也更加丰富。这一环节使学生感受到自己的价值必须在团结合作上才得以体现。第三，我带领着学生进行“同舟共济”的游戏开展，让学生在游戏中深刻感受到团结合作而得到的快乐。最后，使用学生身边经常遇到的需要合作的情景，让学生分辨出真正的团结合作是什么，从而升华了主题。在这紧紧相扣的四个环节中，学生表现出平常课堂上少有的积极和团结，同时在课堂上收获了友谊，认识到团结合作为他们带来的快乐与幸福。由此，达到了课堂开展的目标。

第四篇：讲课教案

药品市场监管

药品零售企业筹建许可

办理条件

1、申请人为具有独立民事责任能力的公民、法人或其它组织；

2、申请人无《中华人民共和国药品管理法》第七十六条、第八十三条规定的情形；

3、具备《药品管理法》第十五条所要求的经营药品的条件；

4、符合《药品经营许可证管理办法》第五条、第六条、第七条、第九条、第十条和《湖南省开办药品零售企业验收实施标准(试行)》的规定。

申请材料

1、申请筹建的报告；

2、《怀化市药品零售企业筹建申请表》（见表格下载）；

3、拟办企业法定代表人、企业负责人、质量管理负责人、审方员的学历证明、身份证复印件及个人简历（应有不兼职说明）；

4、拟办企业法定代表人、企业负责人、质量负责人无《药品管理法》第76条、第83条规定情形的文字声明（声明人需签字）及当地药监部门的证明；

5、药学技术人员花名册（包括姓名、性别、学历、专业、职称、职务）；药学技术人员身份证、学历证、职称证或上岗证复印件；

6、拟经营地址的地理位臵图、平面图（注明面积距离等）；

7、拟设臵营业场所、仓储设施、设备的情况说明；

8、拟经营药品范围；

9、申报材料真实性的自我保证声明（保证人签字或单位盖章）

资料要求：

以上资料均为1份；应为A4纸打印；所有资料均应加盖企业红色印章或企业主要负责人亲笔签名。

《药品经营许可证》（零售）核发

办理条件

1、申请人为经批准筹建企业的具有独立民事责任能力的公民、法人或其他组织；

2、申请人无《中华人民共和国药品管理法》第七十六条、第八十三条规定的情形；

3、具备《药品管理法》第十五条所要求的经营药品的条件；

4、符合《药品经营许可证管理办法》第五条、第六条、第七条、第九条、第十条和《湖南省开办药品零售企业验收实施标准(试行)》的规定。

申请材料

1、验收申请书；

2、《药品经营许可证申请审批表》(见表格下载)；

3、工商行政管理部门出具的拟办企业名称核准证明文件；

4、营业场所、仓库平面布臵图及房屋产权或使用权证明；如使用的房屋无门牌号的，应提供详细地址；

5、依法经过资格认定的药学专业技术人员(含审方员)资格证书及聘书；

6、企业质量管理文件(包括制度、职责、程序)目录；

7、企业养护、仓储设施、设备目录；

8、企业所提交申报材料真实性的自我保证声明。

资料要求：

以上资料均为1份；应为A4纸打印；所有资料均应加盖企业红色印章或企业主要负责人亲笔签名。

湖南省药品零售企业GSP认证申请资料要求 申请材料封面和目录 《GSP认证申请书》（一式二份）3 企业总体情况 3.1 企业基本信息

◆ 企业名称、注册地址、仓库地址（如有）； ◆ 企业负责人的联系电话（手机）、传真、电子邮箱。◆ 简述企业的历史沿革及主要变更情况（企业成立和名称、法定代表人、企业负责人、注册地址、仓库地址及面积等变更情况）。

3.2 企业药品经营情况

◆ 简述企业获得食品药品监督管理部门批准的经营范围及实际经营范围和经营品种及品规数量的情况；

◆《药品经营许可证》和《营业执照》正副本复印件，《药品GSP证书》复印件。

◆近一年来购进、销售品规数量和金额。4 企业质量管理与职责情况

企业组织机构及质量管理组织机构图。5 企业人员情况

5.1企业员工的花名册，应标明毕业院校、学历、专业、身份证号码、岗位、职称、入职时间、从业年限等相关信息；

5.2法定代表人或企业负责人、质量管理人员的简历和任职证明、身份证、学历证明（毕业证、学位证等）、职称证书复印件，执业药师须提供执业药师资格证和注册证复印件。

5.3企业经营和质量管理人员无药品管理法76条、83条规定情形的声明。企业质量管理文件情况 6.1质量管理制度文件目录 6.2 部门及岗位职责文件目录 6.3 操作规程文件目录 7 企业设施与设备情况

7.1 分别提供企业经营场所、仓储、验收养护、冷藏药品等设施设备情况表。

7.2经营场所和仓库的平面布局图（应包括长宽高、进出口位臵、区域设臵、温湿度调控设备的布局情况、通风设施位臵及仓库温湿度监测系统分布位臵等）企业申报材料真实性保证书。

新修订药品GSP实施的时限要求

根据国家食品药品监督管理总局的统一部署和要求，我省药品经营企业按以下时限和要求分步实施新修订药品GSP认证。

（一）药品经营企业《药品经营许可证》或《药品经营质量管理规范认证证书》任何一证到期的，均以新修订药品GSP为标准组织检查，符合要求的，换发《药品经营许可证》，并发放《药品经营质量管理规范认证证书》。

2014年6月30日前，证书到期但无法完成改造的，企业可以向原发证部门申请证书延续，由原发证部门发给证书延续通知书，证书有效期延续不超过2014年6月30日。企业在证书延续到期前，必须申请换证或者认证并达到新修订药品GSP要求。符合新修订药品GSP要求的，依法予以换发《药品经营许可证》和《药品经营质量管理规范认证证书》；不符合要求的，依法注销原证书，不得继续从事药品经营活动。

（二）凡我省申请新开办药品经营企业，以及药品经营企业新建（改、扩建）营业场所和仓库，均以新修订药品GSP为标准组织现场检查。符合条件的发放《药品经营许可证》和《药品经营质量管理规范认证证书》。

（三）2014年12月31日前，经营疫苗、麻醉药品和精神药品以及蛋白同化制剂和肽类激素的批发企业、经批准可以接受药品委托储存配送的批发企业，应当申请并通过新修订药品GSP认证。符合条件的，换发《药品经营许可证》和《药品经营质量管理规范认证证书》；不符合条件的，核减其相应经营范围或取消其被委托资格。

（四）2015年12月31日前，所有药品经营企业无论其《药品经营许可证》和《药品经营质量管理规范认证证书》是否到期，必须申请并通过新修订药品GSP认证。自2016年1月1日起，未达到新修订药品GSP要求的，不得继续从事药品经营活动。

（五）企业因实施新修订药品GSP改造，申请变更营业场所和仓库的，按新修订药品GSP关于营业场所和仓库的有关要求组织现场检查验收，符合要求的依法予以变更。

（六）对到期换发证书的药品经营企业，按照新修订GSP标准合并一次检查，对符合规定要求的，发给《药品经营许可证》和《药品经营质量管理规范认证证书》。

关于执业药师配备的相关要求

《国家药品安全“十二五”规划》要求，自2012年开始，新开办的零售药店必须配备执业药师；到“十二五”末，所有零售药店法人或主要管理者必须具备执业药师资格，所有零售药店和医院药房营业时有执业药师指导合理用药，逾期达不到要求的，取消售药资格。新修订《药品经营质量管理规范》（卫生部令90号，以下简称新修订药品GSP）第128条明确规定：药品零售企业法定代表人或者企业负责人应当具备执业药师资格，企业应当按照国家有关规定配备执业药师，负责处方审核，指导合理用药。这是进一步深化医药卫生体制改革，完善医疗机构和零售药店药品质量管理，加强执业药师管理，发挥执业药师的用药指导作用的战略部署和重要举措。但是，目前全国有药品零售企业约43万家，执业药师约23万人，且约60%集中在药品生产企业和医疗机构；我省现有药品零售企业近1.9万家，执业药师9300余人，药品经营企业注册执业药师约3000人。药学技术人员严重不足，药师素质亟待提高，已成为药品零售业发展的瓶颈，药品流通领域执业药师配备现状给保障人民群众安全合理用药带来了隐患。

针对执业药师数量严重不足、不能满足药品流通行业实际需求的现状，为贯彻落实国家有关规定，逐步做好药品零售企业执业药师配备工作，省局现有以下相关规定：

一、按照《国家药品安全“十二五”规划》、新修订药品GSP和省局《关于认真做好执业药师配备工作的通知》（湘食药监市„2012‟20号）的规定，新开办单体药品零售企业的，其企业法定代表人或者企业负责人应当具备执业药师资格；企业法定代表人或者企业负责人不能驻店履行处方审核和指导合理用药职责的，还应当配备执业药师负责处方审核和指导合理用药工作；经营范围有中药材中药饮片的，还应当配备执业中药师。

二、鼓励和支持药品零售连锁企业发展。药品零售连锁企业应当至少按照统一质量管理体系、统一计算机系统、统一采购配送、统一财务（票据）管理（简称“四统一”）的要求加强企业管理。鼓励已实现“四统一”的药品零售连锁企业总部通过执业药师远程审方试点，对其所属门店开展处方审核和合理用药指导工作。药品零售连锁企业开展执业药师远程审方的，50家连锁门店以下的，应当配臵6名执业药师，50家以上每增加20家应增加1名执业药师，经营中药饮片的，远程审方的执业药师中应当有不少于30%的中药类执业药师（详见《湖南省药品零售连锁企业执业药师远程审方室设臵规定（暂行）》）。

实现“四统一”和开展远程审方试点的药品零售连锁企业新开办连锁门店或者新加盟门店的，连锁门店法定代表人可以与总部法定代表人一致，同一地级市辖区范围内的连锁门店企业负责人可以为同一人，但门店法定代表人或者企业负责人必须具备执业药师资格，并且每家门店至少配备1名药师或从业药师以上专业技术人员。

三、2012年省局《关于认真做好执业药师配备工作的通知》（湘食药监市„2012‟20号）下发以前已经取得《药品经营许可证》和《药品经营质量管理规范认证证书》的药品零售企业，对其配备执业药师给予2年左右的过渡期，即应当在2015年12月31日前逐步完成执业药师的配备工作，在过渡期间内，药品零售企业应当配备药师或者从业药师负责处方审核和指导合理用药工作。

四、自2016年1月1日起，按照分级分类管理的办法，药品零售企业经营范围为处方药和非处方药的，企业法定代表人或者企业负责人应当具备执业药师资格，按照规定应有执业药师驻店，负责处方审核、指导合理用药；药品零售企业经营范围为非处方药的，企业法定代表人或者企业负责人应当具备药师或从业药师以上资质，配备药师或从业药师以上专业技术人员，负责指导合理用药。

附：第十五条 开办药品经营企业必须具备以下条件：

(一)具有依法经过资格认定的药学技术人员;(二)具有与所经营药品相适应的营业场所、设备、仓储设施、卫生环境;(三)具有与所经营药品相适应的质量管理机构或者人员;(四)具有保证所经营药品质量的规章制度。

第七十六条 从事生产、销售假药及生产、销售劣药情节严重的企业或者其他单位，其直接负责的主管人员和其他直接责任人员十年内不得从事药品生产、经营活动。

第八十三条 违反本法规定，提供虚假的证明、文件资料样品或者采取其他欺骗手段取得《药品生产许可证》、《药品经营许可证》、《医疗机构制剂许可证》或者药品批准证明文件的，吊销《药品生产许可证》、《药品经营许可证》、《医疗机构制剂许可证》或者撤销药品批准证明文件，五年内不受理其申请，并处一万元以上三万元以下的罚款。

第五篇：讲课教案

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第四节

中国的气象灾害

----干旱，台风，寒潮 授课教师 杨建华

（一）知识与技能

1．能概括说出影响我国最深刻的气象灾害类型的主要特征。

2．会独立分析并明确阐述我国干旱灾害的形成原因、主要影响因素、寒潮和台风的形成机制。

3．知道并能说出寒潮及台风带来的灾害性天气及其主要危害，台风登陆我国的主要路径。

（二）过程与方法

1．通过案例分析，认识各种气象灾害的危害，提高对地理资料的分析、概括、总结能力。

2．通过读图分析，总结我国气象灾害的空间分布特点，培养地理空间思维。3．通过综合分析我国干旱的形成原因、寒潮和台风的形成机制及其与影响我国的天气系统间的关系，运用联系的、综合的分析方法，有效进行知识迁移，建立起联系的、整体的地理知识结构。

（三）情感态度与价值观

1．感受气象灾害对我国的深刻影响，充分认识到我国是一个多气象灾害的国家，增强忧患意识，激发对基本国情深入了解的愿望，增强使命感。[教学重点] 每种气象灾害的特点、分布及成因 [教学难点] 每种气象灾害的成因分析 [教学媒体与教具] 多媒体课件 [课时安排] 2课时 [讲授过程] 第一课 旱灾 台风

【新课导入】(投影资料)据报道：l949--1980年全球因自然灾害造成的人员死亡达l21．3万人，其中61％是由气象灾害造成的；我国每年由气象灾害造成的经济损失，约占各种自然灾害总损失的57％；我国每年由气象灾害造成的人员死亡约占全部自然灾害死亡人数的40％。

【教师总结】气象灾害是对我国危害最严重的自然灾害。

气象灾害种类很多，其中干旱、台风、寒潮灾害对我国社会经济危害最大、影响范围最广、灾情最重。

【板书】 旱灾

一、我国的干旱灾害

【阅读分析】阅读下列三则资料，总结我国干旱灾害的基本特征。

资料1：在我国历史上，干旱连年出现是经常的，例如北京地区在1471～1949年间发生干170次，其中有115次是连年发生的。l637～1643年和l939～1945年干旱竟连续

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相对变率越小，说明降水的年际变化越小，发生干旱的几率越小。

2．由 “我国代表性城市不同时段降水相对变率表”可知，我国东北平原、华北平原4—5月的降水相对变率大，可知两地春季最易出现干旱。

3．我国江南丘陵7—8月的降水相对变率大，可知该地盛夏季节最易出现伏旱。09江苏地理卷 总结中国的旱涝情况：

4．旱涝关系：（1）旱灾和涝灾在时间上交替

（2）旱灾和涝灾在空间上交错出现

【板书】二影响我国的台风

【问题探究】①影响我国的台风形成源地在哪里?移动方向如何 台风能影响我国哪些地区？

②怎样辨证地看待台风灾害? ③台风对我国的影响? 针对练习：

高考对接：

【本节总结】我国在任何一个地点或任何一个时刻都有发生气象灾害的可能，是一个典型的多气象灾害的国家，自然灾害的产生是一种自然界的客观现象，但人类不合理的经济发展和活动行为是加剧气象灾害的重要原因。

我国气象灾害的形成原因如下：

【板书设计】

第二节 我国的气象灾害

--------旱灾、台风，寒潮

一、旱灾

二、影响我国的台风

1、旱灾的主要特征：频次高、持续时间长、影响范围广