《我的心愿》教案

第一篇：《我的心愿》教案

第三课 我的心愿

[教学目的和要求] 1.掌握课文中的语言知识，并能运用重点词语和句型进行语言交际。

1词语6个； ○2句型1个。○2.掌握课文的内容。

3.通过课文和情景，扩展读、听、说、写的能力。[教学重点和难点] 1.本文用简洁的语言描述了作者“我”的心愿，并从中用了三个连接句式“等我长大了……”表达了作者关爱父母之情，从而让学生学会关心父母。

2.重点词语：心愿 点燃 许 闭 生活 幸福 3.句型：

1让他们过上幸福的生活。○让。

4.让学生说出自己的心愿。[教学目标]

1、知识目标：

要求学生掌握课文中的语言知识。

2、能力目标

要求学生通过听录音，掌握正确的发音，能听懂本课内容，能用本课所学的句型说话。

3、情感目标

热爱生活、关爱父母、在日常生活中养成不自私自利，常帮助他人的好习惯。

4、双基

基本知识：说一说课文中“我”的心愿是什么？

基本技能：能结合实际说出自己的心愿，并能用句型“让”说话。

5、三点

重点： 课文理解和掌握句型“让”。难点： 听、说，做到准确发音

关键点： 创设情境，让学生融入其中，充分调动学生学习汉语的积极性

[教学手段] 多媒体 图片或挂图 [教学方法和学习方式] 教师采用小组、合作、探究性学习，学生互动，指导示范

学生采用听听说说，读读唱唱，学学玩玩，参加活动，多读多练、合作交流发式学习。

第二课时

教学过程：

一、组织教学 师生问候

二、导入课题

采用看图片问问题方式导入：

1.大家看到什么了？（蛋糕）图片上那个的小男孩正在干什么？（点蜡烛）又在干什么？（吹蜡烛）数一数图上有

几根蜡烛？（7根）那好，大家想不想知道课文中的“我”过七岁生日时发生的事情呀？……

2.教师在黑板上写课题：

课文一 我的心愿

三、讲新课：

1.看问题边听边想关于课文中的两个问题：

（1）7根蜡烛表示什么意思？（2）“我”的心愿是什么？

教师放录音，学生边听边想。（有必要时可以重复听一遍）问：谁来回答第一个问题：

（1）7根蜡烛表示什么意思？（表示七岁了）

再看看第二个问题：

（2）“我”的心愿是什么？

“等我长大了，我要帮爸爸种田收麦;等我长大了，我要帮妈妈洗衣做饭；等我长大了，我要为爸爸妈妈买一座新房子，让他们过上美满的生活……”

2.教师问学生们的心愿是什么？（采用分组式或同桌间讨论发式进行）（加入德育：学会关爱父母，关心他人）

3.学习重点句型：让他们过上幸福的生活。

让 艾力回答问题。（模仿造句法，多练巩固内容）

四、达标测试：

1.做练习：美满的 幸福地

让学生结合课文填写（多说多练法）

五、教师小结课文：问问题发式进行

我七岁时怎么了？谁给我点了蜡烛？我许了什么心愿？（同时达到了本课达标目的。）

六、布置作业：

1.写一写自己的心愿。

2.你想为你的爸爸妈妈做些什么事情呢？(预习下节课的内容)

七、（游戏）一同学习儿歌《生日歌》（放录音，教师和学生一同完成。）

[板书设计] 第三课 课文一 我的心愿

句型：让他们过上幸福的生活。让 艾力回答问题。

课程结束，谢谢大家！

授课教师：xx小学 xx

xx年x月x日

第二篇：《心愿如诗》 教案

2007年3月19日成都市青年教师赛课

《心愿如诗》习作教学设计

高新区芳草小学 梁艳

一、营造氛围，真情涌动 10分钟

1、激情

板书：心愿

师：你们听过这样一个传说吗？当流星雨出现的时候，如果虔诚的许下自己的心愿，就一定会实现。今天的课，从一个流星雨的故事说起。有这样一个小女孩，她说话有点结巴、作业有时拖拉，她长的并不漂亮、穿的也很平常。于是每当她回答问题总会从一些地方传来一阵笑声；每当课间休息时，总是她一个人孤独的坐在角落。其实，在女孩的内心深处藏着一个谁也不知道的心愿，和我们一样，她深深相信，当流星雨出现的时候，如果虔诚的许下自己的心愿，就一定会实现。那个晚上，她独自来到草地上，仰望星空——

心

愿 夜，宁静安详 风，轻拂脸上

望着刚刚划过的流星雨 小姑娘诉说着她的心愿——

多希望

当我回答问题时 能有一双双微笑的眼睛 默默地、默默地看着我

多希望

当下课铃声响起时 能有一只只温暖的小手 轻轻地、轻轻地拉着我 „„

师：小女孩的心愿是什么？

（根据诗句内容回答）

师：你从她的心愿中感受到什么？（她很孤独、很伤心。。）师：能把自己体会到的情感通过朗读传递出来吗？

2、想心愿

师：孤独、伤心、渴望，多少浓浓的情感都蕴藏在这短短的一首小诗“心愿” 之中。板书：情感，因为这份真挚的情感，所以深深的打动了我们。

师：此刻 假如你就站在这星空下，你又会许下什么样的愿望？为什么呢？ 再次出示课件

2师：静静的想想自己的心中有一个怎样从来不曾向人诉说的心愿呢！

心 愿 夜，宁静安详 风，轻拂脸上

望着刚刚划过的流星雨 我许下了自己的心愿

3、说心愿

此环节，教师除了从“真情”“诗意”来点评之外，还从比喻、联想、押韵等角度给予提示。同时黑板上板书“真情涌动”“诗意表达”八个字。

对不同人、不同事物许下的愿望，前几个只是说愿望即可，渐入佳境。从以下几个角度点拨—— 情感：这是你发自内心的愿望对吗？

说的语气也应该很真诚！想象：那样就可以/我要 我要/ 想象具体一些

语言：某一句充满诗意，只有诗歌里才有这么美丽的句子。

二、拓展思路，尝试写作

18分钟

1、拓思路

师：听到大家发自内心而又充满诗意的心愿；板书（如诗）我突然想，在这片星空下，应该不只是我们心存愿望，还有谁也会有自己的心愿呢。比如

（学生接）师：是啊！一片树叶、一朵花也有着他们的梦想——

想 渴 望

大 海 在云彩的南面，我是一条鱼。那遥远的地方。昨天，还在辽阔的海洋，有一群树叶儿说: 今天，却被囚在小小的鱼缸。我们想——

开出娇艳的花朵，我渴望自由，思念大海。拥有缤纷的颜色。我怀念家人，想念朋友。我们将—— 不知道他们怎样？ 散发迷人的芳香，接受蜜蜂的祝贺。在小小的鱼缸里，想啊想啊，我天天做着同样的梦： 树叶儿想得乐呵呵！梦里我总是牵着爸爸妈妈的手。

好温暖，好温暖

„„

2、激创作

师：是啊！用诗人的眼光去欣赏，用诗意的心灵去感受：那路边的一株小草、春天的一棵幼芽；那可爱的小狗、酣睡的小猫、水里的鱼、笼中的鸟；还有那墙角边卖火柴的小姑娘，那山坡上遥望远方的孩子，以及我们在座的每一个可爱的男孩、女孩。。万事万物都有着自己不同的心愿与梦想。那么，这心愿是什么呢？

孩子们，让我们拿起笔，把心中最想倾诉的那一个心愿写下来吧！

3、写诗歌

在渐渐想起的一丝淡淡的音乐中，学生开始创作！在10分钟的写作过程中，教师针对学生不太明白的地方单独指导。（比如空行、标点、是否押韵等）在这些方面教师都不做过多的要求。

三、交流点拨，感悟诗意10分钟

1、点拨三份习作 情感美：

板书

情感是诗歌的生命！

听完他的心愿，你有什么感受，（难过、感动）这说明，你被他的语言打动了，因为他倾注了真情。我相信，每个人的小诗都会饱含真情。想象美：

师：你的诗把我们带到一个什么样的画面；你让我们的眼前浮现出什么样的一个情景。长翅膀的诗句

没有翅膀，就没有鸟；没有想象；就没有诗。语言美：语言是诗歌的衣裳 师：排比让我们的诗更有气势。

押韵是诗歌一种很重要的形式，如果你们也能做到，诗歌将更有节奏。老师给你改两个字

格式

分行

开头结尾

诗的语言比一般文章要凝练一些 最简洁的语言可是包含的内容很丰富。

联想很丰富

意境很美

想法很特别

圈出重点词

省略号回味无穷

把长句子改简练

这不仅是它的心愿，你是在借它表达自己 对吗？（对）诗人往往都是这样表达自己的心情的。

师：小结刚才的点拨，激趣修改。

写诗并不难。只要我们有真挚的情再带有一定的想象，稍微注意一下语言，就可以写诗，而且每个人都可以成为诗人。不过即便是诗人也会反复推敲自己的文字，孩子们，现在有没有新的想法，想不想再改一改？学生欲说时阻止。大家边读边修改！

2、轻声美读并修改

四、欣赏佳作，体验成功

2、学生朗读自己修改前后的诗句，在比较中进一步体会诗意表达。

3、修改后再次展示

五、深情总结，延伸诗意

师：孩子们，很高兴在这个美丽的下午，和大家度过。短短的四十分钟，我们许下一个又一个心愿，我们种下一棵又一棵嫩芽。让心愿埋藏在你我的心田，让诗意流淌在我们前行的路上吧！

板书设计

情感

心愿如诗 想象 美

语言

第三篇：二年级心愿教案

课题： 第三课 心愿 授课时间：2017.3.17 授课教师：桑艳红

课时： 第一课时

前提测评：同学们如果今天是你的生日，你有什么心愿？

教学内容：课文一:我的心愿（朗读和理解）教学目标：知识与能力 1.能够通东对话内容 2.能够流利的朗读课文

3.能根据课文内容进行口语交际，陈述自己所了解的知识。4.认识词语“心愿、蛋糕、蜡烛、岁、懂事”；初步感知和词语“点、根、支”的用法。5.初步感知课本的语法点：像+名词。

过程和方法：通过讲解法，引导法，谈法，鼓励法等方法给学生讲解词语，重要句子，课文内容。

情感态度与价值观：通过学习这篇课文树立以后的目标。

教学重点：理解本课内容，陈述自己所了解的知识。教学难点：1.认读词语，掌握“我会用”的内容。

2.会用本课词语口头造句。

教法：讲解法，引导法，谈法，鼓励法。学法：自主学习，合作学习教具：课本，汉字卡片

教学内容：

同学们，如果今天是你的生日。你有什么愿望？ 一． 导入

1.创建情景了解相关的知识。听学生自己现在的心愿。2.小组讨论：说说自己长大的梦想 3.教师总结，引出课题，生活与数学。二． 朗读课文，感知课文内容。

1.学生看拼音试读课文，初步感知课文内容。

学生先看拼音读课文，多读几遍，然后看字读，有不认识的字再看拼音，达到看字就会朗读课文的程度。

2.跟着教师读课文，注意倾听句和答句的语调和语气，认读新词。纠正学生的发音错误。3.考考你

同桌之间互相检查课文的朗读，特别是新词语，检查能否读准音、理解词语的意思。有困难者，可以相互帮忙。三． 朗读课文表演 1.示范表演

进行对话练习。特别要注意疑问句和感叹句的读法，回答应该迅速、流利，以体现主人公对所问知识的了解。2.小组合作练习

学生在小组中做准备，先分角色朗读。达到熟练朗读的程度。然后选派代表参加朗读比赛。3.小组朗读课文比赛

学生进行评价，看哪组的学生朗读的流利，分别给每个小组计分。四． 学习句型

1.从课文中找到句型，通过上下文理解其意思和使用特点。今天是你的生日。我想快快长大。2.分析举行特征

含义的相似：动词“点”表示相似。如“点蜡烛”。点火 点蜡烛 点歌机 3.练习：用句型陈述下列情景。情景1：生日蛋糕。情景2：自己的愿望。

课堂小结：

教师对本课的教学活动进行全面评价，表扬表现好的学生和小组。

板书设计：

第三课 心愿

说说你的生日心愿。

作业：

1.熟练地朗读课文 2.用所学句型造句

第四篇：我的心愿作文

【精选】我的心愿作文四篇

在平平淡淡的日常中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编整理的我的心愿作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

今天6月14日是南非世界杯开幕后的第四天。今天晚上19:30是荷兰VS丹麦。今天晚上妈妈让我转到体育频道，我转到了。妈妈见是荷兰VS丹麦，妈妈是荷兰的铁杆球迷，马上兴奋地对我说：“儿子，你说谁会赢？”我反问道：“你说呢？”“我说荷兰会赢！”妈妈说，“我说丹麦会赢！”我说：“输了怎么办？”“输了洗一个星期的碗。”妈妈说。“好，一言为定！”我说。一直到上半场结束，两队实力不相上下，荷兰队上半场一直玩防御，丹麦上半场一直玩攻击。上半场结束了，中场休息十五分钟过去了，下半场开始了。

双方交换了战术，荷兰玩攻击，丹麦玩防御。我看着两个队拼命的踢，也没什么好玩的，越看越无聊，越看越没劲，我把电视频道换到动画片，动画片正在播《快乐星球》第四部，上面人物的动作马上把我和妈妈给逗笑了。我们看了好一会，妈妈叫我转到体育频道，只见荷兰队赢了1分，丹麦队一分也没赢，我失落极了，而妈妈却高兴极了。丹麦队马上把战术改成了攻击，可是上半场荷兰队的防御，让丹麦的体力下降了很多，所以丹麦每次都是力度太小被对手抢了球。只见荷兰队马上将战术改为了进攻，想把丹麦队杀个措手不及，荷兰队一个队员一球向球门射，结果射偏了，重重的打在球杆上，球向外一弹，丹麦队刚想救球，荷兰队的队员抢先一步，将球射进了球门，看到这一幕，我在想：“惨了，一定要洗一个星期的碗了。”就在这时爸爸回来了，给了我一张表。原来，这是张南非世界杯的赛程表。

我便在上面找了起来，妈妈见了，便说：“儿子，你在找什么啊？”“我在找中国队VS谁。”我回答道。“儿子，我们中国队没有参加世界杯呀！”妈妈说，我问道：“为什么呢？”“因为，中国人不会足球啊，中国队的球技很烂，选不出一支球队。”妈妈低声的说。我坚定地说：“我长大的愿望，就是让中国足球走向世界。”又看了一会儿后，我感觉有点困了，便对妈妈说：“妈，我去睡觉了。”妈妈说：“好，你去睡吧。”我躺在床上不一会就睡着了。睡觉时我做了一个梦，梦见了中国队在我的率领下，杀进了世界杯的总决赛，正在和意大利死拼。意大利实力强大，中国队落后2个球，我将球抢了过来，向球门射去。“砰”的一声球进了。我们高兴极了，队员们抱在一起欢呼。意大利连续进攻，都被我们的守门员接住了。比赛还剩10分钟，我们的一个队员利用对方守门员的一个飞球来了一个倒挂金钩，球飞进球门，中国得分了。现在比分是二比二打平了，比赛还剩下5分钟，我跳起来踢了一个高球，正在飞进球门的过程中，意大利的一个队员，跳了起来想用头顶球，结果球高过他的头直接飞进了球门。我和球员高兴地在一起欢呼。只听见耳边响起：“儿子，起床了！”我马上睁开眼睛，看见妈妈正坐在我的床上。

今天是除夕，早上，我早早地起床，与伙伴们一起玩耍。“咕咕咕……”肚子叫了起来，糟糕，玩的忘了时间，已经到中午了，我得赶在老妈前面回家，不然又要遭她的一顿臭批了。

我一打开门，惊呆了。有一位身穿红衣裳，头戴红帽子，脚穿红皮鞋，一把白胡子的新年老人，坐在我家沙发上。我壮起胆，问道：“您是……？”“你说呢？”新年老人反倒问起我来。看着他一脸的慈祥，我的胆怯减了三分，“新年老人，”我不假思索地说。“你说我是谁，我就是谁”这个新年老人可真会拐弯抹角的。“我见你一直是个品学兼优的好学生，决定给你一个奖励，说吧，有什么愿望？我帮你完成！”“真的？”我有点不相信地问。“那您能帮我妈妈把“腰椎间盘突出”那个病治好吗？”“可以呀！”新年老人爽快地答应了，说着，他从新年大礼包里，将一瓶装满绿药水的小瓶子交给了我，便说：“这瓶药每天1次，每次一小盖，涂在腰椎间盘突出的地方就可以了。”“谢谢您！”我高兴的说。这时，我看到一辆从天空中飞奔而来的马车，“您明年还来吗？”我舍不得的问，“只要你好好学习，做个诚实守信的好孩子，在家做爸爸妈妈的好帮手，在校做老师们的好助手。我明年一定会再来的！”说着，他骑上了马车，跟我说：“记住我说的话，再见了！”便骑着马儿飞奔而去。“不管怎么说，先去给妈妈擦药吧，”我心里这样默默地想。

“懒虫，醒醒，太阳都晒着屁股了！”妈妈熟悉的`声音又从我的耳边传来，原来是一个梦呀！

在我的内心深处有很多尚未完成的心愿，如果都能实现这些心愿，那样该多好！

我有一个最大的心愿就是安康能下一场漫天飞舞的大雪，“银装素裹，分外妖娆”！那样我不仅可以打雪仗、堆雪人，在雪地上打滚，把自己变成雪娃娃也是一件十分快乐的事。

如果有幸去环游世界的话，我将首选意大利和俄罗斯。我要亲身体验罗马悠久的历史、参观建筑的瑰宝米兰大教堂，还要领略贝加尔湖的博大精深。我要在享受国外风情的同时做一位中华文明的传播者，用自己的行为举止诠释中华文化的礼仪之邦。

如果能去太空遨游，我将登上月球去寻觅“天宫一号”的足迹，到“玉兔”开的饭店去吃月饼，穿上太空服去寻觅宇宙的奥秘！

如果我能够成为一名出色的奥运健将，在努力训练为国争光的同时，我还要将和平、健美和快乐传播到世界各地。

……

我的愿望太多了，也有太多的如果。而我现在要做的就是要脚踏实地好好学习，掌握更多的科学文化知识，才能将太多的如果变为现实。

就让我为了梦想而努力奋斗吧！

“小小少年，很少烦恼，无忧无虑乐淘淘……”熟悉的旋律在耳边唱响，我这个小小少年此时却有一箩筐似的烦恼，我多么盼望爸爸妈妈能多关心我呀！

记得昨天我背着沉重的书包踏进家门，家里空无一人。不用问，爸爸妈妈不是去外面打牌就是去跟朋友逛街吃饭了。我无趣地做完家庭作业，也没有人替我检查，此时身边缺少着爸妈的叮咛，哪怕是批评责怪也好呀！肚子早就“咕咕”地唱起了空城计，瞧瞧厨房里碗空锅冷。

“爸爸，妈妈，你们回来啦！”我高兴地叫着，“带饭回来了吗？我饿死了。”“噢，你还没吃饭，我们以为你有饭吃呢，我来煮吧。”妈妈走进厨房一看米袋子空了，若无其事地说：“没米了，给你十元钱，你去外面吃吧。”我无力地接过钞票，心里可是沉甸甸的。

晚上我也没吃什么就去睡觉了。早晨，爸爸妈妈还在与周公谈话，我自己买了个馒头凑合着吃了就去上学了。“章旭东，坐正了，别没精打采的。”老师的话在教室里炸响，现在，我早就进入了老师心中的“黑名单”啦！老师，此时您了解我内心的感受吗？

爸爸，妈妈，我多么希望您们能给我一份关爱，这难道是我奢侈的愿望吗？

第五篇：我的心愿作文

【精选】我的心愿作文3篇

在我们平凡的日常里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家整理的我的心愿作文3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

妈妈，我有一些话，想要对你说，这些话一直藏在我的心里。

妈妈，一直以来，你为我付出了很多，你为了更好地照顾我，换了许多份工作，也常常因为工作的原因而加班到很晚才回家。

现在，我们的条件越来越好了，可是，你陪伴我的时间也越来越少了。

妈妈，你还记得我刚刚上小学的时候吗？那时候，你虽然很忙，却总会抽出一些空闲的时间来陪我。每当我在周末向你提议去公园玩的时候，你总是会立马答应我。尽管有很多的工作要忙，但你总会尽量安排好，将时间空出来，留给我。那时候，你从未因为工作的问题而爽约。

妈妈，以前我们在一起的时候，总是会一起做许多有意思的事情，每次去公园，就一定要把公园的游乐设施都玩上一遍。玩累了，我们就坐在路边的椅子上，也觉得高兴。

但是现在，妈妈，你的工作时间越来越长了，常常在我入睡后，你才回家；有时候周末还要上班，我觉得见你的时候越来越少了。就算你周末放假休息，你也不会带我去公园玩或陪着我了，你的大部分时间，都给了手机。

妈妈，前不久，我还像小时候一样向你提议去公园玩的时候，你目不转睛地看着手机，一边敷衍着我，说：“好的，好的。”可是你口中虽然答应了，这件事却没了下文……后来，当我再次向你提起这件事的时候，“好的，好的”又变成了“最近有点忙，下次吧，下次吧。”

妈妈，我知道你很忙，我也知道你的忙，更多地是为了我。但我多么希望你可以像以前一样，抽出点时间陪陪我啊。

我的心愿是：去香港迪士尼乐园。我跟爷爷奶奶说：“什么时候能带我去香港迪士尼乐园玩？”爷爷说：“再过一两年，就带我去。”

在学校的时候，我只听过周老师和同学们讲过，去香港迪士尼乐园玩。而我自己没有真正去过迪士尼乐园。同学和老师说：“迪士尼乐园很好玩。”听着，听着，我仿佛也在迪士尼乐园里，开心的和小伙伴们一起玩耍。所以，我每天都想着去迪士尼乐园玩。我想把这个心愿留到明年完成。

真期待这一天的到来啊！

我是一个平凡的女孩，但我的心愿却不平凡。我的心愿不是拥有美丽的`衣服，考上名牌大学……我的心愿是让绿色围绕在我们身边，让世界变得更美。

你瞧，一车车的拉圾朝空地上运，人们把垃圾到处乱扔。马路上，街道旁，房前屋后，到处都是“白色的装饰品”。

水的颜色都变了。有的是淡黑色，有的是黄色，有的是彩色……各具其态。有的水面上还飘着塑料袋之类的东西，显得更加别致。

森林中，草地上，只听见一阵阵地倒树声和一声声的山羊叫，山成了秃山，草地成了沙漠。可人类还不醒悟，还在砍伐，还在放牧，还在污染……

现在的世界已逐渐没有了茂密的森林，没有了清澈的溪流，没有了蔚蓝的天空……可能以后连一颗杂草也看不到了，到那时候，人们会发觉世界已经变得枯燥无味和自己的愚蠢，会后悔现在对地球所做的无法挽回的后果。

心愿也只是一个愿望，它或许会实现，或许只是一个奢侈的要求。但如果大家一起行动起来，每人每天捡一块垃圾，每人每年种一棵树，那收获的不只是一片绿色，还会是一片生命的延续后的繁华。