专业钢琴老师自己教3岁儿子弹钢琴笔录[★]

第一篇：专业钢琴老师自己教3岁儿子弹钢琴笔录

专业钢琴老师自己教3岁儿子弹钢琴笔录！

第一课

授课内容：认识中央C、了解区分全音符、二分音符、四分音符的节拍。

一、教学目的任务和要求：

1.正确理解、把握中央C弹奏中的触键方法。正确表现《请弹吧》等四首曲子的节拍及正确掌握完美的手型。

2.教学过程中教会宝宝用耳朵听，用眼睛看谱，用嘴巴唱谱。培养学生对声音的控制技术、敏锐的听觉能力，加强音乐素养的训练。

二、教学重点和难点：

1、教学重点：中央C在钢琴上的位子，音符节拍的区别

2、教学难点：孩子年龄较小，理解力不强，4拍子容易不够充足。

三、教学过程和主要教学环节： 1黑白键的区别

2理解2个黑键组和3个黑键组的区别

3正确知道中央C在钢琴上的位置：即2个黑键组左边的白键!4这个时候通常我会让小朋友记住C有两个名字一个是c一个是do（但宝宝比较小，我就选择了记do，以后慢慢再教吧）

5认知中央C在高音谱上的位置（我常常会说，住在最楼下带着帽子的音符就是do）

6认知全音符、2分音符、4分音符（有个口诀很好的，宝宝背得很熟了已经鸡蛋圆圆唱四拍，球拍加球唱三拍，光剩球拍唱两拍，小小蝌蚪唱一拍）7认知每个手指所对应的数字。

8开始弹曲子了，首先妈妈示范弹一遍 9然后妈妈示范唱一遍，（同时妈妈会用右手1号手指在琴谱上唱指一次，独家秘方哦很好用的）

10宝宝跟着妈妈唱弹一次 11宝宝开始弹琴咯！（根据每个小朋友平时的喜好，可以想各种让宝宝手竖起来的说法；我家宝宝超爱汽车，于是我就会对他说，你要把手拱好，你的手就是桥，下面要让你的小汽车通过哦）

第二课

授课内容：认识D与连奏的手型 课本：小汤P13

一、教学目的任务和要求：

1.正确理解、把握D弹奏的触键方法。正确表现《火车》的节拍及正确掌握完美的手型。

2.教学过程中教会宝宝慢速练习,每一首乐曲的练习都要采取很慢的速度进行，只有在慢速的练习中才能更好地注意手型、避免错误。

二、教学重点和难点：

重点：D在钢琴上的位子，和在五线谱上的位子

难点：孩子年龄较小，对2号手指的控制力较差，需耐心指导。

三、教学过程和主要教学环节：

1出现新的音，音名为D，唱名是”re” D的位置在“高音谱表的下加一间”（高音谱表的中央C在下加一线，加线是 在需要的时候才出现的，中央C需要划多一条线才能表示它的位置，而在D的时候不需要了，所以就没划加线。）用2号手指弹奏D音（注意手型,手要拱好，其他手指不能翘，大拇指不能悬在键盘外，第一关节竖好等）4用断奏和连奏两种方法联系D音 5 弹奏《火车》，妈妈示范（第一个音用断奏，不同的音之间用连奏，相同的音用断奏。这首曲子很复杂啊！，每小节的第一拍要弹重。）6宝宝唱谱，并弹奏，感情提示：这首乐曲表现的就是火车开动轮子的转动从慢到快的情景，在弹奏时要让宝宝用欢快的感情来弹奏。

我非常强调弹琴的时候一定要养成边弹边唱的习惯，这对提高识谱能力、乐感、节奏感都是很有帮助的哦。不要太小声，小得只有自己才能听到根本起不到作用，而且给人胆小不认真的感觉哦；也不要大声喊，可别把嗓子喊坏了！

第三课

授课内容：认识B与连奏的手型 课本：小汤P14

一、教学目的任务和要求：

1.正确理解、把握B弹奏的触键方法。

正确表现《海军修建兵》的节拍及正确掌握完美的手型。

2.教学过程中教会宝宝慢速练习,每一首乐曲的练习都要采取很慢的速度进行，只有在慢速的练习中才能更好地注意手型、避免错误。

二、教学重点和难点：

1、重点：B在钢琴上的位子，和在五线谱上的位子

2、难点：孩子年龄较小，对2号手指的控制力较差，需耐心指导。注意运用奏法的规则。

三、教学过程和主要教学环节：

1出现新的音，音名为B，唱名是”si”（每一个音都有两个名，宝宝较小，可以选一个牢记）B的位置在“低音谱表的五间”（我跟宝宝说你看si住在5楼哦五线谱上最高的楼哦，过了一会儿，我再问宝宝si住在低音谱表的几楼哦，他不假思索的回答5楼。）用左手2号手指弹奏B音（注意手型,手要拱好，其他手指不能翘，大拇指不能悬在键盘外，第一关节竖好等）4用断奏和连奏两种方法联系B音 5 弹奏《海军修建兵》，妈妈示范（第一个音用断奏，不同的音之间用连奏，相同的音用断奏。这个演奏发放要牢记哦！，每小节的第一拍要弹重。）6宝宝唱谱，并弹奏，多练习！

感情提示：这首乐曲表现的就好像是修建兵们用铁锤在维修机器，弹奏时要让孩子感受音色，要弹出清脆明亮的音色。

同时也让宝宝自己想想这首乐曲表现的是修建兵们在干什么，让宝宝开动脑筋，能提高弹琴的兴趣。

第四课

授课内容：两手交替弹奏B音和D音 课本：小汤P16

一、教学目的任务和要求：

1.正确理解把握B、D弹奏的触键方法。正确表现《侏儒进行曲》的节拍及正确掌握完美的手型。

2.教学过程中教会宝宝慢速练习,每一首乐曲的练习都要采取很慢的速度进行，只有在慢速的练习中才能更好地注意手型、避免错误。

二、教学重点和难点：

1、重点：熟练掌握B音、D音在钢琴键上的位置，注意两手交替的手型

2、难点：孩子年龄较小，对2号手指的控制力较差，需耐心指导。

注意运用奏法的规则。

三、教学过程和主要教学环节：

1这首乐曲没有新的音，只是在这首乐曲的练习中，我们需要两手交替来进行练习。

（其实应该和后面的曲子对照一起教，但怕时间太长宝宝没有耐心。）

2想一想第一节课中关于两手交替练习的要求：两只手都放在琴键上，两个拇指都对准中央C，当然不能同时对准，那么因为是右手先弹，所以左手的拇指就让一下右手，轮到左手弹的时候右手的拇指让一下左手，这样进行交替地弹奏。3 弹奏《侏儒进行曲》，妈妈示范（不同的手弹奏的第一音都必须采用全臂断奏法，如第一小节是右手，而第二小节是左手，所以虽然第二小节的第一个音C和前面的音D不同，但还是要用全臂断奏法的。）4宝宝唱谱，读谱，5宝宝左右手练习B、D音

6宝宝弹奏（注意弹奏方法和手型，并做到眼睛看谱、嘴巴唱谱）

感情提示：这是一首进行曲，进行曲的特点是坚定有力，节奏稳定。所以就让宝宝模仿军队行进的步伐，按照进行曲的节奏边唱边行进。（可以模仿军队的步伐数12，12，1-2-）

第五课

授课内容：1两手交替弹奏B音和D音

2附点2分音符数三拍 课本：小汤P17

一、教学目的任务和要求：

1.正确理解把握B、D弹奏的触键方法。正确表现《侏儒舞曲》节拍及正确掌握完美的手型。

2.教学过程中教会宝宝慢速练习,每一首乐曲的练习都要采取很慢的速度进行，只有在慢速的练习中才能更好地注意手型、避免错误。

二、教学重点和难点：

重点：1熟练掌握B音、D音在钢琴键上的位置，注意两手交替的手型

2了解附点2分音符的时值，牢记附点二分音符数三拍 难点：孩子年龄较小，对2号手指的控制力较差，需耐心指导。

注意运用奏法的规则。

孩子年龄较小，节奏容易出错，数三的时候不能拖拍

掌握三拍子和二拍子的区别、进行曲和舞曲风格的区别

三、教学过程和主要教学环节： 1《侏儒舞曲》，和《侏儒进行曲》是差不多的，不过我们发现第三小节的C音后面多了一个小点，这是一种新的时值，称为附点二分音符，要数三拍。（节奏很容易出错，宝宝年龄较小很容易把最后的三拖成两拍，所以妈妈在数的时候尽量不能拖拍，数3和数1、2是一样长的）

2想一想第一节课中关于两手交替练习的要求：两只手都放在琴键上，两个拇指都对准中央C，当然不能同时对准，那么因为是右手先弹，所以左手的拇指就让一下右手，藏到左手2指下，轮到左手弹的时候右手的拇指就藏到右手的2指下这样进行交替地弹奏。3 弹奏《侏儒舞曲》，妈妈示范（不同的手弹奏的第一音都必须采用全臂断奏法，如第一小节是右手，而第二小节是左手，所以虽然第二小节的第一个音C和前面的音D不同，但还是要用全臂断奏法的。）

妈妈在弹奏的时候要注意拍子和节奏的正确速度。4宝宝唱谱，读谱。（用手指谱，由于左右手交替已经很熟练而且音符也差不多，宝宝可以很快唱熟）

5宝宝左右手练习B、D音

6宝宝弹奏（注意弹奏方法和手型，并做到眼睛看谱、嘴巴唱谱）

感情提示：虽然这首曲子和前面的曲子是一样的音符，但是演奏的情绪是不同的，前面那首是坚定有力的进行曲，而这首曲子却是一首活泼愉快的舞曲，和宝宝手拉手跳圆舞曲，能够很快的帮助宝宝掌握正确的节奏和感情的表达。

第六课

课本：小汤P18

一、教学目的任务和要求：

1.正确理解把握E弹奏的触键方法。正确表现《玛丽有只小羊羔》的节拍及正确掌握完美的手型。

2.教学过程中教会宝宝慢速练习,每一首乐曲的练习都要采取很慢的速度进行，只有在慢速的练习中才能更好地注意手型、避免错误。

二、教学重点和难点：

重点：1熟练掌握E音在钢琴键上的位置，注意右手三号手指的手型 难点：孩子年龄较小，对3号手指的控制力较差，需耐心指导。

注意运用奏法的规则。

三、教学过程和主要教学环节：

1这首乐曲中出现了一个新的音符“E”，唱成“MI”，用右手的第三个手指弹奏（E是住在高音谱上第一个线上，可同时让宝宝认识一下钢琴上所有的E）2 大声歌唱曲子左上角的音符,熟练掌握高音谱上的三个音C、D、E 3 弹奏《玛丽有只小羊羔》，妈妈示范（在前面我们学到的全臂断奏法、抬指奏法、奏法的规则等在这里都要用到。）4宝宝唱谱，读谱。（用手指谱，由于只需要右手弹奏，宝宝可以很快唱熟）5宝宝右手3号手指练习E音

6宝宝弹奏（注意弹奏方法和手型，并做到眼睛看谱、嘴巴唱谱）

感情提示：这是一首很有名的儿歌，宝宝会唱这首曲子，觉得这首歌好听极了。所以更应该让孩子弹出乐曲中欢快活泼的情绪，可以和孩子一起拍着手、唱起旋律、跳起来。

附歌词：玛丽有只小绵羊，小绵羊，小绵羊，玛丽有只小绵羊，可爱小绵羊！

第七课

授课内容：1认识A音。课本：小汤P19

一、教学目的任务和要求：

1.正确理解把握A弹奏的触键方法。正确表现《伞兵》的节拍及正确掌握完美的手型。

2.教学过程中教会宝宝慢速练习,每一首乐曲的练习都要采取很慢的速度进行，只有在慢速的练习中才能更好地注意手型、避免错误。

二、教学重点和难点：

重点：1熟练掌握A音在钢琴键上的位置，注意左手三号手指的手型 难点：孩子年龄较小，对3号手指的控制力较差，需耐心指导。

注意运用奏法的规则。

三、教学过程和主要教学环节：

1这首乐曲中出现了一个新的音符“A”，唱成“LA”，用左手的第三个手指弹奏（A是住在低音谱上第五个线上，可同时让宝宝认识一下钢琴上所有的A）2 大声歌唱曲子左下角的音符,熟练掌握低音谱上的三个音A、B、C 3 弹奏《伞兵》，妈妈示范（在前面我们学到的全臂断奏法、抬指奏法、奏法的规则等在这里都要用到。）4宝宝唱谱，读谱。（用手指谱，由于只需要左手弹奏，宝宝可以很快唱熟）5宝宝左手3号手指练习A音

6宝宝弹奏（注意弹奏方法和手型，并做到眼睛看谱、嘴巴唱谱）（有空的时候还是要每天都复习一下旧课哦！）

感情提示：前面我们学习的乐曲表现都是欢快活泼、坚定有力的，这首乐曲我们不妨来学习流畅、抒情的情绪表现。乐曲速度要慢一些，就好像是伞兵在空中随着风在慢慢地飘，周围有雪白的云彩、飞翔的小鸟，风景优美。让孩子弹出这种优美抒情流畅的音乐来。

第八课

授课内容：左右手交替，熟悉高低音谱号共6个音。课本：小汤P20

一、教学目的任务和要求：

1.正确理解把握钢琴弹奏的触键方法。正确表现《越过山坡》的节拍及正确掌握完美的手型。

2.教学过程中教会宝宝慢速练习,每一首乐曲的练习都要采取很慢的速度进行，只有在慢速的练习中才能更好地注意手型、避免错误。

二、教学重点和难点： 重点：熟练掌握各个音符的位置，注意每个手指的手型 难点：左右手交替，注意运用奏法的规则。

三、教学过程和主要教学环节：

1这首乐曲中没有出现新的音符，只是对前面学的两个三指进行了巩固练习以及两手交替的练习。要清楚两手交替练习的要求哦。大声歌唱曲子上的的音符,熟练掌握低音谱上的三个音A、B、C和高音谱上的C、D|、E 3 弹奏《越过山坡》，妈妈示范（在前面我们学到的全臂断奏法、抬指奏法、奏法的规则等在这里都要用到。）4宝宝唱谱，读谱。（用手指谱，没有出现新的音，宝宝可以很快唱熟）5宝宝需要双手交替练习

6宝宝弹奏（注意弹奏方法和手型，并做到眼睛看谱、嘴巴唱谱）（有空的时候还是要每天都复习一下旧课哦！）

感情提示：春天来了，学校组织了春游，小朋友们排着队，整齐地越过山坡，大家边走边做游戏。情绪是欢快而富有朝气的。音乐上行的时候就好像是大家整齐地向上爬山；音乐下行就好像是大家整齐地向下爬山。（音乐的上行就是音符从低到高排列，如一、二；

五、六小节。从高到低排列就是下行。）

第九课

授课内容：左右手交替，熟悉高低音谱号共6个音。课本：小汤P21

一、教学目的任务和要求：

1.正确理解把握钢琴弹奏的触键方法。正确表现《雷格泰姆舞》节拍及正确掌握完美的手型。

2.教学过程中教会宝宝慢速练习,每一首乐曲的练习都要采取很慢的速度进行，只有在慢速的练习中才能更好地注意手型、避免错误。

二、教学重点和难点：

教学重点：熟练掌握各个音符的位置，注意每个手指的手型

教学难点：出现切分音节奏型，数对拍子，弹奏要平均。

注意运用奏法的规则。

三、教学过程和主要教学环节：

1这首乐曲中也没有出现新的音符，同样是对前面学的两个三指以及两手交替进行了巩固练习。但这首乐曲要注意每小节前后一拍中间两拍的切分音节奏型，拍子要数对，要平均。复习巩固,并通过认谱的形式熟练掌握低音谱上的三个音A、B、C和高音谱上的C、D、E。弹奏《雷格泰姆舞》，妈妈示范

4宝宝唱谱，读谱。（用手指谱，没有出现新的音，宝宝可以很快唱熟）5宝宝需要双手交替练习

6宝宝弹奏（注意弹奏方法和手型，并做到眼睛看谱、嘴巴唱谱）（有空的时候还是要每天都复习一下旧课哦！）

感情提示：这又是一首欢快的舞曲，切分音的加入使到乐曲的节奏更加活泼，我 们可以做一个这样的游戏，家长（老师）和孩子手拉手成圈，一到四小节由家长跟着乐曲的旋律和节奏跳出动作，五到八小节孩子模仿做出，九到十小节又是家长做动作，十一和十二小节孩子模仿，十三到结束一起跳起来。

学到这里，我们应该想想，我们在练琴的时候有没有觉得认音很慢，甚至有认错的想象？有没有觉得在练琴时手型不大舒服？如果有的话，就应该回到前面看看还有什么地方的知识了解得不够要求不能充分达到了。

第十课

授课内容：新的音符G；两手同时合奏。课本：小汤P23

一、教学目的任务和要求：

1.正确理解把握钢琴弹奏的触键方法。正确表现《排钟》的节拍及正确掌握完美的手型。

2.教学过程中教会宝宝慢速练习,每一首乐曲的练习都要采取很慢的速度进行，只有在慢速的练习中才能更好地注意手型、避免错误。

二、教学重点和难点：

教学重点：熟练掌握G音符的位置，注意4号手指的手型 教学难点：最后的4个音符左右手需同时弹奏

三、教学过程和主要教学环节：

1这首乐曲中出现了一个新的音符“G”，唱成“SOL”，用左手的第四个手指弹奏。人的十个手指中，两个第四指是最不灵活的。需要多加练习。复习巩固,并通过认谱的形式熟练掌握低音谱上新的音，是住在第四间的G，并在钢琴上认知。3 弹奏《排钟》，妈妈示范 4宝宝唱谱，读谱。（用手指谱，宝宝可以很快唱熟，最后两个音符可以sol do快速唱出）

5宝宝需要双手交替练习

6宝宝需要把最后四个小节是左右手同时弹奏的抽出来练习网－

7宝宝完整弹奏（注意弹奏方法和手型，并做到眼睛看谱、嘴巴唱谱）（有空的时候还是要每天都复习一下旧课哦！）

感情提示：这首乐曲模仿的是教堂钟楼上敲打排钟的声音，所以我们要让钢琴也发出象钟声一样悠扬的音色。也可以带宝宝去外滩听大钟楼的乐声！

第二篇：琴行里教钢琴的专职老师和兼职老师有什么区别

琴行里教钢琴的专职老师和兼职老师有什么区别？

首先，我指在琴行里教钢琴的老师；其次，专职老师和兼职老师待遇上有什么区别？兼职老师要签劳动合同吗？还有，一般琴行和教师之间是怎么分成的？谢谢，希望了解的朋友给个回答。

第三篇：美术老师如何提升自己国画专业水平

美术老师如何提升自己国画专业水平

小学美术课程内容繁多，绘画种类齐全，但是美术老师不是所有绘画都擅长，就拿国画来说，很多老师书法功底差，线条弱，画不好，连示范都拿不出手，怎么教好学生呢？我担任美术老师五年来，为了提升自己国画专业水平边教边学，把五年来的做法谈一谈，与同行分享交流，希望能提出宝贵的意见。

一、系统学习，找专业老师指导，多参加活动，善于同行交流 我刚担任美术老师时，国画纯是爱好，对国画的历史发展、技法、理论一概不知，没有一点技法基础，画的很粗糙肤浅。画面效果又板又死。翻开美术书，低年级就有国画内容，知道自己不能胜任急需学习。于是2012年春季我报读书画函授大学东莞分校国画班。每周六或周日到东莞学习，学习期间按老师要求完成临摹作业，在业余时间多画画，去学校带上作业请老师指出缺点，虚心改正。看老师示范修改，听老师讲解技法以及背景历史。得到了袁赤峰、郭梅焕、莫金水等老师的指导，系统地学习了山水、人物、花鸟等国画知识。也与东莞、广州等各地同学相互学习交流，取得较大的进步。函大三年来，我没有旷课，几乎每次都到，也画了许多画作，得到了袁老师、傅老师的表扬。原东莞市美术教研主任谢洪涛说：在教学同时坚持艺术实践提升自身艺术创作能力，这与教学水平提高相辅相成，要勤学苦练，要善于交流。于是我一边在函大学习，一边与镇优秀美术教师任辉、温学森、李智勇、吴坤松、媱瀚求等交流，带上画作请他们指出缺点提出意见，向他们学习长处。近几年来，多次参加市镇书画展览比较活动，向同行学习。慢慢地，我也认识了东莞的文放、何卡、周懋华等国画水平很高的中小学美术老师，向他们学习请教。也到优秀青年画家柯茂华工作室登门拜访。

函大毕业后，我更感觉自己国画水平粗浅，还没入门，还需继续努力。经同学介绍，我认识市美协副主席、南城区美协会长李少钧老师，2012年秋开始我每周末都到李老师工作室继续学习。

二、多临习传统优秀作品，勤于思考总结。

美术老师要有所作为，有成果才会被人认同，得到认同要更加努力，学习领域很广，先学精通一样再学其他。于是我决定先画好山水一类。又先从临画开始。李少钧老师要求很严：“必须画得与范本一模一样，哪里不像要思考，为什么不一样，怎样才能一样，连形状都不一样，更不用谈笔墨。”李老师要我先从树画起，记得有一次我临黎雄才的枯树。李老师看了说：“你这棵树，树枝像人工修剪一样，都一样长，而且是用尺子量着剪的，就不知道变化一下长短吗？”他拿了我手中的笔，在我画的树旁示范几笔，哇！树枝的粗细、长短、交错、疏密全都出来了，十分生动。后来又要我画出树的结构，树叶围绕树干的四面出枝的前后层次，解决了一大问题。画山石时，李老师又指出我皴笔平均没有疏密、聚散等问题，一再强调临画看清楚了再临，不能盲目必须一样。近代大师黎雄才说：临画必须忠实原作，着重于原作之精神，但同时又须与原作面貌相符。清代王翚、近代张大千能临画以假乱真。可是刚开始我临的与范本简直是两回事。函大老师也强调要耐心不能偷懒，这几年来在老师的指导下取得一些进步，慢慢的画得有些像了。有的画作临了多遍，如北宋范宽《溪山行旅图》约五、六遍，五代董源《潇湘图》临了十来遍，元代黄公望《富春山居图》

四、五遍...每临一次自己满意了请同行、老师观看，请他们指出缺点及改进方法，我在笔记本上做了记录，自己再思考、观察、总结。哪里不像，线条不一样还是墨色不够？为什么不像？墨色为什么不够？原因在哪里？画家用了什么技法？为什么不用其他技法？样画才能与范本接近……时间也许几个月或者一年后，自己有了新的认识体会再临同一幅画。每次都有所进步、认识，理解进了一层，近年来还临了南宋夏圭的《溪山清远图》、刘松年的《四景山水》、明代唐伯虎的《孤鹜落霞图》等得到同行朋友的认同、收藏。但是与范本不管是线条还是用墨、用色、造型还有较大差距，还需继续努力。

三、多看画展、画册、多写生创作。

五年来，我每月去东莞两至三次，除了在函大及南城李老师处学习，中午还利用时间到展厅看画展，到图书馆借画册、书籍。一进展厅，看到许多优秀作品，就感觉时间过得很快，画家画得真好啊！线条那么工整有力，墨色、色彩染得那么细腻自然。远山云里雾里飘渺无踪，近景树木、楼阁、人物画得逼真、生动。一幅画从上到下看了十分钟也不忍离开。一两个小时一会就过去了。这是美的视觉享受，看着忘记疲劳、忘记饥饿。为什么名家画得这么好？自己为什么画不好？近两三年来东莞主要展览我几乎都看过。印象很深的如近代名家展：张大千、吴昌硕、黄宾虹、宋文治、关山月、黎雄才等名家作品。有的工整细腻、有的粗旷大气，感受大师的魅力，学习他们精神。有所领悟，对临摹、写生、创作都十分有益。

我掌握了一些技法就带着钢笔、速写本或毛笔、墨汁走出画室进行写生，塘厦许多村庄的碉楼、老屋、古树我都画过。在函大期间，午休时写生了可园厅堂。暑假，寒假回老家也带着速写本、照相机写生家乡山水、老屋、村落。五认识粗浅不知害羞，写生时，还引来旁人观看，有的称赞有的却说无聊，我只管画，不理会其它。这几年来画了七本写生本，有的还拍了照片，辅助创作。创作的作品如：《塘厦印象》、《龙背岭古村图》、《可园雅集图》等。有的参镇级比赛获一、二等奖，有的参加省市展览。

四、多读书籍、多练书法、坚持不懈，下足功夫保持兴趣。我的同事、老师、领导都说我近年来进步比较快，我只能说自己尽量多画多学。保持兴趣，有兴趣就会坚持。每天除了上课、跟车、备改，其余时间我都在美术室画画，每天业余画3小时左右。一幅画画了一半中午也不休息，吃饭休息时还想着怎么画才好，有时头都想晕了，满脑子都是画。晚办公下班后还在美术室画画或者练书法，练书法就是练线条，这与画画一样重要，每天坚持练习一小时左右，要晚九点左右才离开，睡梦中有时也在画或与老师、友人交流。有一次还睡中梦见与张大千会晤，他满头银须精神抖擞，讲着浓重的四川家乡口音给我说：“小伙子，加油啊！你一定能画好的。……" 记得函大毕业典礼那天我向东莞市美协主席，函大校长黄泽森问好，黄主席握着我的手说：“年轻人坚持三十年不出名也有名，没大成就也有小成就。”我受到这位现代岭南名家的鼓励、感染。近年来兴趣越来越浓，《国画美学》说诗是无形的画，画是有形的诗，一幅好画要引起读者的遐想共鸣，但“手挥五弦易，目送归鸿难”。一幅画只能画一声即一刹那的景象，怎样延读三声呢？李老师说要带着感情去画，要有诗意才有感染力，所以要多读书下足功夫。我争取业余时间多读画册、画理、画论、诗词、古文等书籍。体会画中诗意韵味。提高自己的知识修养。我体会到同一本画册反复看很多遍后，我才发现一些微妙之处，如：陈少梅的松树树干阴面，除赭色，淡墨皴擦外，还染了淡花青，增加了树干的阴阳、滋润、质感效果。远山飘渺、朦胧云气蒸腾如此美妙，充满诗意、韵味。为什么这本画册看了几年才观察到这些呢？读到一首好的山水诗，闭上眼脑海中就有一幅同样的山水画，看到一幅好画也会想到一首或一句相同的诗。如杜甫诗“兰若依石细，烟霞嶂几重。冻泉依石细晴雪落长松。”他与李子牧的工笔山水画融在一起了。所以还要下功夫多读、多画，保持兴趣。

每当看过一次好的展览都有所收获、领悟，也是一次享受；每当画完一幅画心中有一种成功的喜悦，哼着小曲，像小孩一样欢呼着、奔跑着；每当晚上走出美术室，办公室的灯早熄了，看到满天星斗，才感到疲惫了、腿软了....现在美术课堂上，国画课程我可以在五分钟左右示范一棵树或一座山、一湾水。毛笔上墨在宣纸上自由画上几笔线条，树木、山石结构出来了，皴染几笔淡墨，阴阳、浓淡出来了。线条有力流畅，墨色浓淡干湿自然，学生惊讶：“哇！老师画得好漂亮。”有时导入课题时展开一大幅精品山水，教室学生掌声雷鸣，惊讶的目光看着作品又看着老师。我感到成了大师一般。同时，我又感觉到国画进步了，素描、水粉等也进步了，因为绘画是相通的。

学无止境，我还在比较初级的水平阶段，为了继续提升自己的教学水平，国画专业水平，边教边学，我还要坚持不懈继续努力。

第四篇：中国易经策划研究院教您跟随朱昆老师如何正确了解自己的命运？

中国易经策划研究院教您跟随朱昆老师如何正确了解自己的命运？

有句俗话是这么说的“人各有命”，但又的人是好命，有的人是坏命，那我们该怎么来判断，自己的命是好命还是坏命呢，下面我们就跟随朱昆老师来看看我们应该如何正确的了解自己的命运。

很多朋友常常会咨询一个问题：我的命怎么样？或者说我的命好还是坏。这个问题往往让我一时难以回答，今天就借助这个平台，给朋友们说说如何正确的看待自己的“命”。

在命理学中，我们常常要分析八字，再结合大运和流年来预测和了解一个人的运势。生辰八字这是一个人的根本，它决定了你的五行气场，也决定了你的命格的高低，因此对于命来说，的确是有贫富贵贱之分的。这是由一个人的出生的年柱、月柱、日柱、时柱所但代表的天干地支的八个字的组合来决定的。如果八字中的好字多、贵人多、生克制化得宜，就是所谓的“好命”。我们可以把“命”比喻为车，有高级的豪车、低档的轿车，还有三轮车、自行车，于是由八字而言，我们可以知道一个人最高的成就，就相当于车最快的速度，也知道了这部车的性能和配置。

有了车还要有路，这就是我们常常说的命运中的“运”，也就是我们说的大运，这是在四柱八字的月柱上按照“阳男阴女”顺排、“阴男阳女”逆排的规律推排出来的，每一步运为十年，即十年换一步运，这就相当于人生的道路。豪车配好路，那么就是一帆风顺，就是“走了大运”了，同样的道理，八字格局再好，大运不好，豪车上了泥泞的小道，那也是有心无力，怀才不遇了。因此判断一个人的运势好坏，不仅要看八字，还要结合大运，这些就行了吗？不然，我们还要看流年。

流年指的是当年或者某一年，比如2012年是壬辰年、今年是癸巳年，14年是甲午年，这里的壬辰、癸巳、甲午就是流年的干支表达了。再比如生肖猪在蛇年冲太岁，那么就是“流年冲太岁”。某一年运气不好，也叫流年不利。流年的干支与一个人的八字会形成生化克制关系，从而决定了一个人在这一年中运气的好坏。打个比方，命好、运也好，在十年的大运中可能会有流年不好的情况，就像开着豪车在高速公路上遇到堵车或者一个坑，颠一下慢一点就过去了，但处理不好也会翻车出事故的。同理，即使是一辆自行车，在平直的公路上骑行，有时候可能比被堵的豪车还要快。

看了上面的这些，相信朋友们应该明白了，命、大运、流年之间的关系，也应该了解到一个人的运势，不仅仅要看八字，还要看这个八字形成的命局在大运、流年中的相互作用。十天干十二地支按照阴阳同性排列而成的六十个组合，加上五行的属性，带来了无数的变化，由此可见我们的祖先创立的八字命理学之博大精深，这些文化精髓，也希望朋友们能多了解，多关注，使其一代代的传承下去。