感恩教育主题班会教案

第一篇：感恩教育主题班会教案

晴儿

感 恩 教 育 主 題 班 會 會江實驗學校

四(5)班

一.活動目の:

通過感恩主題班會讓學生時時保持一顆感恩の心來對待身邊の人，發現想感激の人。體會到在點點滴滴の生活中流露著の父母愛，在學習上無私奉獻の老師愛，與自己共同成長の朋友愛。促使學生在那些早已習慣の行為中理解、感悟愛。教育學生從現在開始，從小事做起，努力學習，健康成長，用實際行動來表達感恩之情。活動准備

1．震撼心靈の母愛故事、故事《奇跡の名字叫父親》、《蘋果樹の故事》

2看圖片 理解感恩，放棄無知和冷漠

3．看圖片理解發憤圖強、努力成才，放棄抱怨、放棄軟弱 教學過程

一、引入。

1、什麼是感恩？

講到感恩，人們自然會想到西方の感恩節。其實，感恩並非西方の專利。我們古老の中華民族，早在《西廂記》、《三國演義》裏就有“知恩圖報”“感恩圖報”の記載，可見感恩也是中華民族の傳統文化和美德。現代社會轉型，一些成人經濟利益膨脹，學業競爭激烈，人們似乎淡漠了感恩。如今我們重提這個字眼，其實是在呼喚人性與良知の回歸。學會感恩是在未成年人の成長過晴儿

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程中，必須上好の一課。我們生活在這個世界上，時時接受著社會の“恩賜”、父母の養育、師長の教誨、朋友の關愛、或是大自然の慷慨賜予。然而，對於諸多の“恩賜”，許多人熟視無睹，絲毫沒有感恩意識。認為家長の付出與關愛是理所當然。感恩是生命中最大の智慧，常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷念那些有恩於我們卻不言回報の每一個人。因為他們の存在，我們才有了幸福、成功和喜悅。每天我們都要提醒自己，我們內在和外在の生活，都是建立在其他或死去の人の勞動基礎上。我們必須竭盡全力，像我們曾經得到の，和正在得到の那樣做出同樣の貢獻。讓我們行動起來，感恩社會，在付出中感悟責任；感恩父母，在分擔中學會獨立。只有感恩，才會讓我們更接近幸福。

二、孩子，我愛你。1.看圖片，講述故事。

當救護人員發現她の時候，她已經以這樣の姿勢定格了：雙膝跪地，雙手堅定地撐著。她の上身向前匍匐著，模樣就像行跪拜禮，她の身體被壓得變形了，讓人不忍卒睹。但是在廢墟中，拱起了一座母愛の橋。

不知道她從哪裏得到の力量，在大廈即將傾倒の瞬間，在水泥板和磚塊狂暴地砸向她の那一時刻，她沒有趴下，而是用這種獨特の姿勢支撐著，直到永恒。她背負著の是千萬斤の廢墟啊，但她沒有倒下。因為母愛の力量在支撐著她！

也許她還活著？救援人員沖她喊叫，用撬棍敲擊著水泥框梁。她晴儿

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沒有聽見，也沒有任何の反應。隊長從磚石の縫隙中伸進手，觸摸到の卻是冰涼の軀體。於是人們暫時放下了她，走向下一個廢墟，去救一息尚存の人。

或許是得到神靈の啟示，救援隊長忽然想到什麼，他迅速地往回跑，竭盡全力地把手伸進那女人身子彎成の蒼穹中，他探到了一個軟乎乎、暖融融の小生命！那是一個孩子！救護隊員們把斷壁殘磚搬開，從她屈曲の身體下面，抱出一個三四個月大の嬰兒。在母親の呵護下，她還酣然熟睡著，因為有母親の庇護，山崩地裂，並不意味著什麼。隊長緊緊地把嬰兒護在懷裏，淚眼瑩瑩，滿臉慈藹。橄欖綠和紅色の繈褓互相輝映，成為人間最美麗の風景。孩子毫發未損，她一直安詳地睡著，紅撲撲の小臉讓所有の人為之動容。

隨行の醫生准備給她做體檢時，繈褓中卻滑出一部手機，上面是一條已經寫好の短信：

親愛の寶貝，如果你能活著，一定要記住，媽媽愛你！這是世界上最感人の短信，同時也是一條特殊の遺囑，一個偉大の祝福！

“親愛の寶貝，媽媽愛你！”

手機從這一雙手傳到另一雙手，就這麼一直傳下去，淚水滴在手機屏上，模糊了那兩行字。

都說是父愛如山，母愛似水。但誰敢說，這位母親の脊梁不是一座大山！淚水淹沒全世界の眼睛，也讓全天下の孩子們如醍醐灌頂。

“母愛無邊！”“恩重如山！”。晴儿

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2.奇跡の名字叫父親。

當我認識父親卻沒有了解他の時候，一位外籍教授給我講了一個故事，一個關於父親の故事。

很久很久以前，在一艘橫渡大洋の船上，一位父親帶著6歲の兒子去美國和妻子會合。一天，當父親在艙裏用水果刀削蘋果給兒子吃時，船卻突然劇烈搖晃，刀子在父親摔倒時插進了他の胸部。

父親慢慢站起來，在兒子不注意時用拇指揩去刀鋒上の血。以後の三天，父親照常照顧兒子，帶他吹海風，看蔚藍の大海。仿佛一切如常，但兒子未曾注意到父親每一分鐘都比前一分鐘衰弱，他看向海平線の目光是如此憂傷。

抵達の前夜，父親來到兒子身旁，對兒子說：“明天見到媽媽の時候，告訴她，我愛她。”說完，在兒子の額上深深地留下一個吻。

船到美國了，兒子在人潮中認出了媽媽，大喊：“媽媽！媽媽！”就在此時，父親已經仰面倒下，胸口血流如注。

醫生檢查の結果讓所有人驚呆了：那把刀子精確地插進了父親の心髒，但他卻多活了三天，而且不被任何人發覺

這是醫學上罕見の奇跡。醫學會議上，有人說要稱它為大西洋奇跡，有人建議要以死者の名字命名。一位坐在首席の老先生一字一句地說：“這個奇跡の名字叫父親。

3、蘋果樹の故事

很久很久以前，有一棵很大の樹…… 她好愛好愛一個小男孩，男孩也每天都會跑來在她身邊玩耍。小男孩收集她の葉子，把葉子編晴儿

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成皇冠，戴在頭上扮起森林の國王。男孩會沿著樹幹一直爬到樹頂。男孩還會抓著樹枝蕩秋千。他還會爬到樹上摘蘋果來吃。他們會一起玩捉迷藏。玩累了，男孩就靠在樹上在她樹蔭の庇護下睡覺。男孩好愛好愛這棵樹，樹也好高興。日子一天一天過去，男孩也在慢慢長大……

有一天，男孩來到樹下。樹說：“來啊，孩子，爬上我の樹幹，抓著我の樹枝蕩秋千，吃吃蘋果，在我の樹蔭下玩耍，快快樂樂の！” 男孩卻說：“我已經不是小孩子了，我不要再爬樹和你玩耍了。”“我想買一些玩具來玩，我需要錢，你可以給我一些錢嗎？”“真抱歉”樹說，“我沒有錢，只有樹葉和蘋果。孩子，拿我所有の果子到城裏去賣吧，這樣，你就會有錢了。”男孩很高興，於是爬到樹上，摘下了所有の蘋果，並把蘋果通通帶走了。樹看到自己能幫助男孩，心裏好高興啊！男孩摘走蘋果以後很久很久都沒有再來過……樹好傷心。有一天，當男孩長成一個真正の大人の時候，他回來了。樹高興得發抖，她說：“來啊！孩子，爬上我の樹幹，抓著我の樹枝蕩秋千，快快樂樂の！“我太忙了，沒時間爬樹。”男孩說，“我必須為我の 家庭工作。”他說：“我想要妻子和小孩，所以，我需要一間房子。你可以給我一間房子嗎？”“真抱歉，孩子”，樹說，“我沒有房子，森林就是我の房子。”“不過，你可以砍下我の樹枝去蓋房子，這樣你就會快樂了。”於是，男孩砍下了她所有の樹枝，心滿意足地去蓋房子了。樹因為見到男孩，覺得好快樂。但是，在那之後，男孩就再也沒回來。樹覺得好孤獨，心裏很難過。

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一個炎熱の夏日，男孩回來了。樹太快樂了，快樂得幾乎說不出話來。“來啊！孩子”，她輕輕地對男孩說，“過來，來玩呀！”“我已經老了，玩不動了”男孩說。“我想坐船離開這裏，讓自己の身心放松一下。你可以給我一艘船嗎？”“砍下我の樹幹去造條船吧！”樹說。“這樣你就可以遠航了……你就會快樂了。”於是，男孩砍下了她の樹幹，做了一條船。他坐著船去了很遠の地方，很久都沒有再露面。樹好快樂……但不是真の。

很多年之後，男孩已經變成了白發蒼蒼の老人，他又回到這裏。“真抱歉，我の孩子”，樹說，“我已經沒有什麼東西再可以給你了。” “我の蘋果沒了。”“我の牙齒也咬不動蘋果了。”男孩說。“我の樹枝沒了，你不能在上面蕩秋千了。”“我太老了，不能在上面蕩秋千了。” “我の樹幹沒了”，樹說，“你也不能爬上來了。”“我太老了，也爬不動了”，男孩說。樹說：“我真希望我能給你些什麼，可是我什麼也 沒有了。只剩下一個老樹根。我很抱歉……”“我現在不需要那麼多”，男孩回答，“只要一個可以讓我安靜坐著休息の地方，這些年來我好累好累。”“太好了！”樹一邊說，一邊努力挺直身子。“正好啊，老樹根是最適合坐下來休息の。來啊！孩子，坐下，快坐下來休息一下。” 男孩坐了下來。樹好快樂。她高興得留下了流下了淚水…… 有一棵大樹 春天倚著她幻想 夏天倚著她繁茂 秋天倚著她成熟

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冬天倚著她沉思

這棵大樹就是我們の爸爸媽媽啊！

是父母給了我們生命，是父母養育我們長大成人；

是父母給了我們世界上最偉大而崇高の親情，是父母讓我們真正懂得了什麼是骨肉至親。父母用愛托起了我們の生命之舟，父母用愛滋潤了我們稚嫩の心田，父母用愛撫慰了我們の心靈，父母用愛溫暖著我們整整一生。

4、學生談感受

到現在為止，你在想些什麼，你又會對自己の父母說些什麼呢？ 同學們都會以各自の方式感謝敬愛の老師們，可又有誰能想起我們親愛の父母——我們の第一任老師呢？又有誰能懷著一顆感恩の心對他們輕輕の說一聲“謝謝”呢？

同學們可以討論一下，父母在這十幾年來為我們付出了些什麼呢？或者說，父母為你做の哪些事最令你感動呢？

5、看圖片 理解感恩，放棄無知和冷漠

四、爸爸媽媽你們辛苦了。

我們の父母也許很平凡，但他們對我們の愛卻絕不平常,你能談談你感受到の父母の愛嗎？

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五、我長大了。

同學們，正所謂“感恩不待時”，拿出我們の實際行動，向愛我們の人和我們所愛の人感恩吧！請同學們談談自己の具體做法。

學生真情告白後，老師提出以下幾點建議：

（1）為勞累了一天の父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。

（2）每天好好學習，回家聊聊學習情況，談談收獲，講講感受，給父母一個好心情。

（3）多體諒、理解父母，不與父母爭吵。

（4）學會擁抱父母，說聲“謝謝”。

（5）為父母分擔一些家務。

（6）學會節約，不浪費父母の勞動成果。

六、感恩，我們在行動

1.宣誓：班長（領誓人）帶領全班同學宣誓，舉起右手： 親愛の爸爸媽媽—— 是您們，給了我生命，是您們，養育我長大成人。是您們，讓我認識了世界。從現在開始，我將行動起來。

說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。

用一顆感恩の心！孝敬您們！回報您們の養育之恩！宣誓人：XXX 2.制作感恩卡

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3.教師小結

同學們，讓我們人人行動起來，說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。感謝父母の養育之恩，感謝老師の教誨之恩，感激同學の幫助之恩，感激社會の關愛之恩。讓我們用心感受身邊の愛，用行動回報關愛我們の人！

4.在手語操《感恩の心》の表演中結束。

晴儿

第二篇：“感恩教育”主题班会教案

“感恩教育”主题班会

内容：人最重要的美德是什么？ 时间：2016年3月31日 教师：XXX 班会目的：

1、让学生知道一个人应具备哪些美德才会赢得别人的尊重。

2、明确从小培养自己美德的重要性。班会前准备：

1、学生每人思考几条自己认为最重要的美德。

2、老师准备几个小故事以利于引导。班会过程：

一、老师的开场白：

同学们，我们中华民族有许许多多的传统美德，如勤劳、勇敢、宽容、正直、诚实守信、善良、团结等等。那么，现实生活中你认为最重要的美德是什么呢？今天我们主题班会的题目是：《人最重要的美德是什么》，让我们根据自己的认识来讨论探讨这个问题。

二、前后八人一个小组讨论，人人发言，组长记录，最后归纳确定你们组的结论。

三、各组长发言。有一位记录人（语文课代表或班长）在黑板上板书各组所讨论的结果。

四、学生提到的美德可能有：勤奋、正直、勤俭、勇敢、诚实守信、善良、团结、宽容、助人为乐、拾金不昧等。今天老师给同学们讲故事： 故事

（一）一个财主的故事

有一个财主,他想做一个实验,就是一个人一年在屋子里不出来,会变成什么样。于是，他找来一个人，对他说：“我把你关进一间小屋子，这间屋子只有一个门和一个窗子。按时给你送食物，你如果能在里面住上一年不出来，我把家产的一半送给你。”那人一听，满口答应，他只提了一个要求：“送书给我看。”财主也答应了。光阴似箭，日月如梭，转眼一年就要到了。财主看见小屋子里的人好好的，心里可就慌了，自己的一半家产就要归他，简直是要了自己的命。于是，在一个伸手不见五指的黑夜，财主拿着一把刀，来到小屋子旁，他听了听，里面没有声音，就以为里面的人准是睡着了。他猛地打开门，举起刀，可是里面什么也没有，用灯一照，那人已不在了。找来找去，财主找到一张小纸条，上面写着一行字：“我这一年中读了很多书，认识到世界上有比物质更重要的。我走了，你的家产我不要了。”

讲完后引导学生回答，什么最重要。“求知”、“求真”、“知识”。

故事

（二）儿子与母亲

古时候，有一位母亲非常疼爱他的独生子。她把露水一滴滴的收集起来给儿子洗脸，用绸缎给儿子做衣服，自己什么也不要，只求儿子称心如意。儿子长大后，容貌出众，取了一个漂亮的媳妇。可是媳妇讨厌年老的婆婆，不愿婆婆住在房间里。婆婆只得住到门厅里。后来，媳妇觉得住在门厅里也碍事，就安排婆婆住进草棚，并且不许她出来。婆婆一般不敢白天走出草棚，免得遇上媳妇。一个夏天的夜晚，婆婆以为媳妇已经入睡，就悄悄地从草棚出来办点事。谁知媳妇还做在苹果树下乘凉，她一见婆婆，就勃然大怒，对丈夫说：“我不愿意再见到这个老东西，如果你想和我一起生活，就去把他杀死，取回她的心来见我。”从来没有考虑过母亲的生活和需要的儿子立即去执行自己漂亮妻子的命令。他对母亲说：“妈妈咱们一起到河边去吧。”难得与儿子在一起待一会儿的母亲高高兴兴地跟着儿子走了。当走到石块累累的河滩上时，年老的母亲不小心被石头绊倒了。儿子急于要完成妻子交给的任务，发怒了：“你怎么走的，也不看着脚底下。”到了河边，儿子杀死了母亲，并把母亲的心挖了出来，用树叶包好，捧着回去见妻子。到了河滩上，正好在母亲被石头绊倒的地方，他也被那块石头绊倒了。儿子跌下去时，母亲的心从树叶中摔了出来，摔到一块尖利的石头上，被刺破了，血流淌出来。但这颗心还在跳动，用担忧的口气悄声问道：“我的儿子，你跌痛了没有？” 问，这个故事说明了什么？“不能溺爱孩子”、“做人要善良”、“要孝敬父母”。

师：“是啊，善良和孝敬父母是美德，每个人都应该做到。

故事

（三）（贾里的故事）

临放寒假的前一天，班里每人发一套寒假课外读物。李老师在发书前告诉大家，有一套书是破损的，他不知该把那套书分给谁。

一时间，班内沸沸扬扬。有的建议摸彩；有的建议每人补贴5分钱给受损失的人；那个善于运算的陈应达还计算什么概率；有的女生则大喊：上帝保佑。贾里听烦了，霍地一下站起来：“分给我吧。”

其实，那套书只是书脊上擦破一点，属于轻伤，用个纸一包就解决了——这值得大惊小怪地出谋划策吗？

贾里没想到区区小事却引起大轰动，先是学校广播站立刻广播了这则小故事，紧接着，下午的全校师生联谊会上他被大家选为“今日明星”。贾里弄不懂，为什么平日他那些可歌可泣的行为不被人重视，而一些不值得一提的小事却被当成了不起的大事。“看来，我是个普通的人，只配做些鸡毛蒜皮的小事。”贾里对爸爸说。爸爸哈哈一笑：“不做小事的人，怎么干得成大事！”

不过，父亲又说贾里长大了。至于长大或是不长大贾里不在意，反正，他尝到一种很特别的滋味，甜酸苦辣全有。

这个故事说明了什么？“保持天性最重要”、“真实，不搞虚伪最重要”；“心胸宽广，为他人着想”。

小结：

今天大家提到的美德都比较重要，愿我们每个同学都能具备更多的美德。但要想具备更多的美德我们应该怎么做呢？学生举手回答。

1、向他人学习；

2、向书本学习；

3、经常反省自己加强自我修养；

3、从小树立远大理想。

希望大家都能从我做起，从现在做起，用这节课同学们提到的美德标准严格要求自己，让我们每个人早日成为一个具有多种美德的优秀中学生。

布置作业：

回去后，写一篇《孝敬父母，我做了。。》的文章。

第三篇：感恩教育主题班会教案

教 育 主 题 班 会

恩 教 育 主 题 班 会

教学过程

一、导入

鸟儿有一个温馨的家，鱼儿有一个幸福的家，花儿有一个美丽的家。生命都有属于自己的家。家是心灵的港湾，人生的驿站；是情感的归宿，灵魂的延续。家为我们遮风挡雨，给我们无穷的力量。漫漫人生，家与我们相伴永远。

同学们，你们上学寄宿在学校，离家好几天了，想家吗？（想）你们最想家中的谁呀？（爸爸，妈妈）

为什么呢？（有可口的饭菜，有父母的关心等很温暖）那么今天老师就带领大家再次回到家中，感受一下家中的温暖，出示幻灯片《家，有许多温暖的感觉》

二、创设情境，启发学生

（一）大灾大难中的父母

1、老师先给大家讲个故事，它发生在2008年5月12日的四川汶川县，（边出示幻灯片，教师边读相关文字）

2、学生谈感受

听了这个故事，同学们有什么感受？（父母伟大，无私）

（二）平凡生活中的父母

同学门说的都很好，但母爱是不是只有在大灾大难中才可以体会的到呢？不是，在我们的日常生活中，只要我们用心感受父母的关爱随处可见，比如：一个眼神，一个手势，一个欲言又止的细节。就像《父亲的谜语》里，作者就是通过父亲变化的眼神这个细节，寄托了对女儿的爱怜和心中的失落。在当代有一个人抓住生活中的细节，通过相机向我们展示了他父母生活中一副副感人画面，他叫焦波。

1、相片中的父母

接下来让我们一起欣赏相片中的父母，焦波的《俺爹俺娘》（之后读焦波的拍摄原因）。

看完之后老师忽然明白了什么叫“树欲静而风不止，子欲养而亲不在”，今后一定要，好好孝敬父母，不要再等了，不要等到他们牙齿都掉了，再给他们吃；不要等他们伤透心了，再让他们笑；不要等没机会时，再后悔。

2、音乐中的父母

如果说照片为我们展示的是一个静止的父母，那么满文军的MTV《懂你》却给我们塑造了一个生动逼真的母亲形象，请同学们随老师一同走入音乐中的父母（注意体会歌词、观察画面）

3、我眼中的父母

通过看照片、听音乐，我想同学们一定也想到了自己的父母，那么请同学们谈谈你眼中中的父母。听着同学们的叙述，老师也想起了自己的父亲。

（三）小结

亲情,不受时空的限制,没有利益的牵绊,还经常因为其平淡而被我们忽略,被我们误解，父母的关爱,其实无处不在。也许你心里还在嘀咕，:最烦爸爸妈妈的唠叨,没完没了,简直烦得要命,那是因为你还没有真正理解父母的一片苦心。

三、写一写

每个家庭都有自己的故事，而每个故事的背后，都有亲人的祝福和关怀。请同学们也选取一个感人的片段来写一写。

四、布置作业

自古以来,父母为了孩子可以说是愿意付出一切,甚至包括生命,只要能让孩子过的幸福,他们吃再多的苦,受再多的累也是心甘情愿,没有一丝一毫的怨言。父母在默默地付出,近乎”疯狂”地支撑着自己的生命。老师这里有一篇文章就写了这样一位母亲。（范文另附《妈妈的一百万》）

你知道吗？

1、父母最大的心愿是（）。

2、每次离家父母常说的一句话（）

3、我们做了令父母伤心的事后，父母有会说(),但他们心里却想（）。

4、我们生病时父母会说（），还会（）。

5、父母物质方面最大的愿望是（），现在实现了吗？如果没有，为什么？

自己写一写，再问问父母，对比一下，想一想。

五、播放歌曲《感恩的心》 附文：

《生命的奇迹》

她是被压死的，废墟间她双膝跪地，双手支撑着身体向前匍匐，身体已经压变形，救援人员确认了她的死亡，对废墟的喊叫和试探也得不到任何回应，而争取每一分钟每一秒去救活着的人是更重要的任务——救援队放弃努力，赶向下一个倒塌的建筑。

忽然，救援队长转身向回跑去，边大喊“快过来”，他回到她的尸体前，费力的在女人的身子底下摸索着，而后高喊起来“有人，有个孩子，还活着！”

人们小心的清理开她身边的废墟，从她的身下抱出个3、4个月大的孩子。他被包在红底黄花的小被子里安静的熟睡着，在母亲身体的庇护下毫发未伤。医生进行例行检查时,发现在包被中裹着一部手机,下意识的一瞥,看见屏幕上是一条写好的短信”亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住我爱你”.瞬间,眼泪滑下医生的脸,人们默默的传者看无声的流着泪.生命的奇迹让在场所有人感到欣慰，而提醒救援队长的是她匍匐的姿势,那古礼跪拜一样的姿势,不是对死亡的敬畏,而是对生命的祈愿,想保护着什么.《为了留住爹娘》

在山东省淄博市东南山区一个叫天津湾的小村里，住着俺的爹娘。他俩相濡以沫，共同生活了近70年。俺把镜头对准了俺爹俺娘，记录了他俩20年间的生活片断，真实、质朴，影印出一个个真情瞬间，编织出一段两个世纪老人平平常常的故事。

爹，一个木匠，为了儿子，农闲时乡下城里拉了大半辈子的大锯；娘，一个小脚女人，为了家里地里的活，似乎从没有闲下来过：这就是焦波的“俺爹俺娘”。

“岁月无情，爹娘老了。１９７４至２００４，３０年光阴如梭，我给爹娘拍摄了１２０００多张照片和６００多小时的录像，记录下爹娘的日常起居，接人待物，喜怒哀乐，也记录下爹娘身边的风土人情，世事沧桑。我终于用镜头留住了俺爹俺娘。”当问起焦波究竟为什么坚持这么多年，他说：“说实话，动机很简单，看见一天天变老的爹娘，我舍不得他们走。用什么办法才能留住爹娘？只有照相机和摄像机才能留住活生生的爹娘。”

１９８３年的春天，焦波开始真正地学习摄影，而爹娘的生活起居劳作从此都成了他镜头中的对象，焦波越来越强烈的害怕失去两位老人，为了把爹娘留下，他每一次回家都不忘带上相机，他开始抢时间给爹娘照相，拍爹娘的生活，要用自己的镜头把爹娘留下来：

秋季喜获丰收，他抓住了爹手里拿着大地瓜时喜悦的表情；

村里年轻人骑着摩托车赶集，他抓住了爹欣慰羡慕复杂的表情；

故宫，爹拿着拐杖丈量大门的一刻，他抓住了；

爹带着花镜看报纸上儿子的作品时的情景，他抓住了；

娘答应不送儿子出门却又默默地送到村头的一瞬，他抓住了；

爹娘吵架的镜头，爹娘互相扶持的镜头，爹娘过大寿的镜头„„他都留在了自己的底片上。而这些都是生活中再平常不过的细节了。

１９９８年，焦波拥有了自己的摄像机。就这样照相机、摄像机一直不停的拍着。在爹娘相继病倒的时候，焦波抑制着心头巨大的悲痛，又一次次地把镜头对准了病床上的爹娘，直到爹娘都离开这个世界：２００２年１２月，爹走了；２００４年２月，娘也走了。焦波用照相机和摄像机记录下了两位老人离开这个世界的瞬间，为爹娘一生的故事画上了句号。然而，失去爹娘的痛苦使他长时间不敢面对照相机和摄像机，不敢看给爹娘留下的照片和录像。尽管他一次次地说“我终于用镜头留下了爹娘”，但他同时也一次次地问自己“我真的把爹娘留下了吗”。

《妈妈的一百万》

妈妈风风火火地干了近半辈子,如今缺生意惨淡,收入也捉襟见肘了.可这日子过的也算不错了,住在120平米的新房子里,要晒太阳就往阳台一站,要避风雨就往屋内一躲,左右还有俩宝贝-----哥哥和我.但妈妈却老不满意总嫌口袋里的钱太少了.我听着她的唠叨也怪烦的,于是想了个妙招逗逗妈妈,让他满足下,也让我耳根清净下.“老说没钱!那好,我来问你,”我蛮有把握地开始使招了,“如果有人给你一千块,让你吧手指剁下来给他,你愿意吗?”

“不愿意.”妈妈的回答正合我意.“恩,那你把眼睛挖出来,他就给你一万块,你愿意吗?” “我当然不愿意!”

“那他给你一百万,但要你把命交出来,你愿意吗?” “呵呵,”妈妈犹豫地笑了下,说,“我愿意”

“去！”我皱了眉头,生气地说:“不行不行!生命可是物价之宝呀!不可以不可以!重新回答，重新回答!”

我想妈妈会说不愿意了,那我就可以告诉她,你已经拥有一百万的财富了,你还愁什么呢?正在我暗自高兴时,我却听到妈妈那温柔的声音:“我死了,把钱留给你们用.”

我愕然无语,就这样望着妈妈,望着她那黑白相间的头发,望着她那皱纹叠起的额头,望着她那干燥苍白的双唇,望着她那粗大的双手上裂开的皮肤、出过血的疤痕……我又将视线转移到妈妈的眼中,望着他那双我读不懂的眼睛,我看到了在她眼里的我,那个已经呆了的我.我“啊”了一声,转身过去,“你也太………….”我不知道该说什么了,这是我泪流满面的时刻,平生第一次这么近距离地感受到了妈妈的爱,不由得为以前的我而惭愧.我还能说什么呢,妈妈已经把全部的爱给了我,我很幸福,很富裕。只有我也把全部的爱给她,她才一定会幸福,一定会富裕.我懂了:妈妈需要的是我那一百万。

第四篇：感恩教育主题班会教案

体悟亲情 懂得感恩

常宁市水口山高级中学高一139班感恩主题班会

一、本次班会的目的现在的学生，就其心灵的一翼——“情”来看，患有“情感冷漠症”。对父母之恩，熟视无睹者有之，麻木不仁者有之，贪得无厌者有之，以怨报德者亦有之，唯独知恩图报者鲜有之。那么对父母无情无义之人，对师长、集体就更不会有情有义了。因此，通过本次班会,努力唤回学生回报爱心的良知，并引导学生通过抒发真情实感来重新构筑健全的人格，懂得爱的无私、伟大、纯洁，激发学生爱的情感。

二、感恩的丰富内涵

凡事感恩，学会感恩。感恩是一种文明，感恩是一种素质，感恩是一种品质。人有了感恩之心，人与人、人与自然、人与社会也会变得更加和谐，更加亲切。我们自身也会因为这种感恩心理的存在而变得愉快和健康起来，生命将得到滋润。

感受父爱——

父爱是山，无论有多大的困难，他总是你依靠的屏障。

父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好。

感受母爱——

无论你身处何地，有一个人，她永远占据在你心中最柔软的地方，你应用自己的一生去爱她，这个人叫：“母亲”，这种爱叫母爱。

游子吟（全班同学集体背诵）

慈母手中线，游子身上衣.临行密密缝，意恐迟迟归.谁言寸草心，报得三春晖.请同学们如实回答：

有心的同学可以把答案写在一张纸寄给你父母评分。答对6题以下的请你以后多与父母沟通。

1.你父母亲的生日是_________。

2.你父母亲的体重是_________。

3.你父母亲的身高是________。

4.你父母亲穿_______码鞋。

5.你父母亲喜欢颜色是________。

6.你父母亲喜欢食物是________。

7.你父母亲喜欢的日常消遣活动___________。

8.你父母亲喜欢做的运动是____________。

9.你妈妈经常用来教育你的口头禅是_______。

（学生自由讨论，主持人评价）

你知道吗？

1.家庭父母年收入约为元

2.每年家中生活费约为元,占年收入的3.每年自己支出 元,占父母一年收入

4.从幼儿园到大学毕业一般情况下,估算自己消费约

（学生自由讨论，主持人评价）

请把父母为你做的事和你为父母做的事列举出来，作为砝码放在天平的两端，看看你的天平是否倾斜得太厉害？如果是，请你加重砝码。（主持人评价）

思考：

请大家结合自己的经历，想想你今后打算怎么做，让自己和父母更融洽、更和谐地相处。在你手中的纸上写下你打算怎样和父母沟通。

学生分组展示答案

学会和父母沟通小贴士

走近父母的方法：

1.多向父母表达你爱他们。

主动承担家务；

纪念日、节日送点小礼物；

遇特别情况写一封信表达感激；

适时为父母倒杯茶、削个水果。

2.和父母有分歧时学会换位思考，站在父母的角度上去想一想。

3.应让父母感觉你相信他们，多交流并经常给予赞美。

多向父母说说自己的情况，自己的愿望；

多倾听父母的心声；

遇上烦恼，告诉父母，寻求父母的帮助。

4.回家和外出主动给父母打招呼。

5.时时紧记，父母只会爱孩子，决不会害孩子。

总结：只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。

亲爱的同学们，我们父母的期望并不多，我们的一句问候、一次搀扶、一杯茶水、一个微笑、一次感谢，我们的爸爸妈妈就满足了。我们感恩父母，他们给予我们生命。我们感恩父母，他们给予我们幸福生活。我们感恩父母，他们引领我们健康成长。

不知不觉，我们长大了。曾几何时，岁月的年轮写在父母的身上。他们的脸上爬上了几条皱纹，头发中映出几根银丝。他们的步履不再矫健了，他们的腰背部不再笔挺了。这一切都是为我们操劳的呀！

今天我们要真诚地、大声地说一声：

“爸爸妈妈，感谢你们，你们辛苦了！”（同学自觉起立，高呼------）

我们以青春的名义宣誓：

珍爱宝贵的生命，感谢父母的养育之恩；

勤奋努力学习，拼搏今天实现梦想；

从现在开始，在思想品德上让你们安心；

在学习上让你们放心；

在生活上让你们省心；

我们决不辜负你们的一片苦心！

下面给大家展示几个小故事：

在历史上有很多名人都怀有一颗真诚的感恩之心。美国的罗斯福总统就常怀感恩之心。据说有一次家里失盗，被偷去了许多东西，一位朋友闻讯后，忙写信安慰他。罗斯福在回信中写道：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很好，感谢上帝：因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。” 对任何一个人来说，失盗绝对是不幸的事，而罗斯福却找出了感恩的三条理由。这是一种怎样的气度和智慧！

在美国，感恩节(Thanksgiving Day)是一个不折不扣的最地道的国定假日。在这一天，具有各种信仰和各种背景的美国人，共同为他们一年来所受到的上苍的恩典表示感谢，虔诚地祈求上帝继续赐福。西方国家有“感恩节”，中国自古以来就倡导“滴水之恩，当涌泉相报”，时至社会高速发展的今天，一些人却不懂得感恩了。

一些以自我为中心的学生，在家里，吃饭时最好的菜他一人独享；电视遥控器他一人主宰；同学聚会，要设法把父母打发出去，或时不时给父母脸色等等，不知感恩父母。在学校，坐在宽敞明亮的教室，使用优良的教学设备，不知感恩社会。在课堂上，教师上课他打瞌睡，上语文课他看外语，教师苦口婆心的规劝他视为耳边风，不知感恩教师。享用着大自然赐给我们的一切，不知感激和保护它，反而随意破坏它……这些人常常是“要求”多于“感恩”，只顾自己的利益，将父母、亲人、师长、朋友、同学的帮助视为理所当然、天经地义。

有这样一位母亲，女儿每年生日时，妈妈总是带她到医院去看望当年的产科医生，感谢他将孩子带领到这个世界上。女儿在各种比赛中获奖时，父母不是先夸奖她，而是提醒女儿：无论取得什么样的荣誉，都离不开你身边的同学、老师。女儿从母亲手中接过新文具、新衣服、好吃的食品时，她都会懂事的以微笑和“谢谢”来感谢父母对她的关爱。长此以往，她学会了感恩，学会了让周围的人都来分享自己的快乐。

我们有太多值得感恩的事情和理由。感谢我们的父母，由于你们的言传身教，于是，我们懂得了什么是黑，什么是白，懂得了分辨是非曲直。感谢我们的老师，因为你们的指导和教育，于是，我们懂得了用知识来武装自己。感谢我们的朋友和同学，是你们的友情和包容，让我们有了自己独立的性格表现，于是，我们也学会了包容别人……

学会感恩，不要再认为所有的事情都是理所当然的，其实所有的一切都来之不易的。我们要感谢为我们服务的人，以学校为例，如果没有老师、图书馆员、印刷工、花工、水电工、校医、门卫、炊事员等等的工作保障，我们的校园生活和学习就难以维持。学会承担自己在学校和家庭的责任和义务；学会感受为他人服务的快乐；学会把“行”、“谢谢”和“对不起”时时挂在嘴边；学会 “在乎”每一个人，尊重他人的权益；体现在生活的每一个细节之中就是不随地乱抛纸屑果皮，因为整洁的环境属于大家；课间与午休时不要大声喧哗，因为安静属于大家……如此的学会、学会，能使我们

学会感恩，不要再认为父母是理所当然帮我们做任何事情，他们把我们带到这美丽的世界，已经是足够的伟大，而且将我们养育成人，不求回报，默默的为我们付出，我们就别再

贪得无厌的索求他们的付出。

学会感恩，不要再认为你所拥有的一切是理所当然的，尽管他们的得来，也包含着你的心血，你的努力，但也不都是你一个人的，因为没有他人的心血和努力，世界就无法像现在这般绚丽。感谢老师给予我及时的指导与教育。

“感恩”是一个人的基本素质，一个缺乏爱心，不懂得感恩惜福的人，长大后不可能懂得体谅、关心他人，不懂得孝敬父母，尊敬师长，也难以与人交往、融入社会，更谈不上爱同学、爱母校、爱国家、爱民族了。

让我们都有一颗感激的心

愿所有的求是人都知道感恩！

愿所有的求是人都学会感恩！

第五篇：感恩教育主题班会教案

感恩教育主题班会教案

活动时间：第9周班会课

活动目的：现在的学生，就其心灵的一翼--“情”来看，普遍患有“情感冷漠症”，有不少人令人遗憾地成了“不懂得感谢、不愿感激、不会感动，只知道享受，只知道自己需要，只知道汲取的“冷漠一代”。以此次活动，告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。活动过程：

一、听一个感人的故事

老师：同学们，我说一个英语单词，看看大家知不知道它的中文含义，Thanksgiving Day，对，是感恩节，大家知道，在美国，把每年11月的最后一个星期四定为感恩节，在这一天，具有不同信仰和不同背景的人们，会按照习俗前往教堂做感恩祈祷，感谢上苍一年里对自己的恩赐和惠顾。我们中国也有着 “感恩”的传统，像：“滴水之恩，涌泉相报”“谁言寸草心，报得三春晖”都是很好的写照，但严峻的现实是，现在有不少学生令人遗憾地成了不会感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。由此我们举行这次以《学会感恩》为主题的班会，希望同学们以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会，下面请大家一起来听一个感人的故事，《苹果树和小男孩 》

小男孩和苹果树

《小男孩和苹果树》是法国作家瑞乔·M·约翰所写的一则童话故事。故事内容讲述了一个小男孩与苹果树的故事：苹果树无止境的满足着小男孩，当小男孩老时，才了解到苹果树对自己的真正意义。这个故事中的苹果树喻为天下的父母。

概述

《小男孩和苹果树》是法国作家瑞乔·M·约翰所写的一则童话故事。故事内容讲述了一个小男孩与苹果树的故事：苹果树无止境的满足着小男孩，当小男孩老时，才了解到苹果树对自己的真正意义。这个故事中的苹果树喻为天下的父母。2 翻译

有一棵苹果树。有一个小男孩每天都喜欢来跟苹果树玩。他上树摘苹果吃，在树荫里打盹，他爱这棵苹果树，苹果树也爱他。

时光飞快的过去。小男孩变成了大男孩。他不再跟苹果树玩了。一天，男孩回到苹果树身旁，他看起来很难过。

“来跟我玩一会吧。”苹果树对他说。

“我不是小孩子了，我不会爬树了，我需要玩具，我需要钱买玩具。”小男孩说。

“对不起，我没有钱。不过你可以把我所有的苹果摘下来拿去卖钱。”苹果树回答他。

小男孩打起精神来，它把所有的苹果摘光了，然后快乐地离去。摘了苹果后，小男孩再没有来看过苹果树，直到他长成一个男人。一天，回到苹果树这里。

“来跟我玩一会吧。”苹果树对他说。

“我没有时间玩，我要工作来养活我的家庭。我们需要一所房子安身，你能帮助我吗？”男人说。

“对不起，我没有房子。不过你可以砍掉我所有的树枝拿去盖房子。”苹果树回答说。

男人打起精神来，他砍掉了所有的树枝，然后快乐地离去。看到男人快乐，苹果树也非常快乐，不过男人砍了树枝以后再也没有来看过苹果树。苹果树又孤零零了，它很伤心。

一个炎热的夏日，男人回到苹果树这里。苹果树高兴极了。“来跟我玩一会吧。”苹果树对他说。

“我一天比一天年纪大，我想去航海，让自己放松下来。你能给我一条船吗？”

男人问。

“用我的树干去做条船吧。你就可以航行到很远的地方，你会快乐的。”

于是男人砍了树干做了条船，他真的去航海了，并且很长时间没有回来。

很多年以后，男人终于回来了。

“对不起，孩子，”苹果树说，“我没有什么可以给你的了，没有苹果给你吃。”

“没关系，我牙齿都掉光了，不能咬苹果了。”男人说。“也没有树干给你爬。”苹果树说。

“没关系。我太老了，爬不动树了。”男人说。

“我真的没有什么可以给你，只有我快要枯死的树根。”苹果树留着眼泪说。

“我并不需要什么，只要有个地方能坐下来休息一下，经过这么多年，我太累了。”男人回答。

“那好！老树根是最适合歇息的地方了，过来跟我坐一会儿吧。”苹果树高兴的说，含着眼泪对男人微笑着。

这个故事送给每个孩子。苹果树就像我们的父母。

当我们年幼的时候，我们喜欢跟爸爸妈妈一起玩。等我们长大了，我们就离开父母。只有当我们有需要或者遇到麻烦的时候才回到他们身边。无论怎样，父母都一直在那里，尽一切所能提供我们所需要的一切，只为我们快乐。

你也许觉得故事里的小男孩对苹果树很残忍。然而，我们中的每个人正是那样对待我们的父母的。

爱你的爸爸妈妈吧，从这一刻开始。

老师：大家和我们一样，一样都是故事中的小男孩，从出生到现在，父母的爱一直伴随着我们成长，我们不断的索取，父母是尽其所能，我们接受的是那么的心安理得，此时此刻我们的心情都不会很平静，下面这首歌是否能引进大家的共鸣呢？把“父亲”这首歌献给我们伟大的父母！这首歌不禁使我们回忆起，在我们成长的这十几年中，父母为我们所做的点点滴滴。主持人：虽然同学们每个人的成长经历不尽相同，但谁也不能否认，成长的每一步无不透着父母辛勤的汗水，体现着父母深沉的爱。你们的父母在时时刻刻挂念着你们，祝福着你们，牵挂你们！当你们落寞时，抚慰你们孤寂的心灵；当你们迷惘时，照亮你们茫茫的人生„„

二、现场调查

可我们又对父母了解多少呢 ？下面进行现场调查

问题：

1、你母亲的生日？

2、你给父亲买过生日礼物吗？

3、你母亲最喜欢的是哪套衣服？

4、你父母的结婚纪念日？

5、你爸爸今天40几岁？属什么的？

6、你爸爸喜欢喝白酒吗？那他一般喝什么牌子的？

7、你父亲喜欢吃的菜是？ „„„

通过刚刚的调查我们发现，并不是每个同学都十分了解自己的父母，可是反过来如果被问的是父母，不用调查也会知道结果，父母会对我们的一切记忆的都很深刻！

我们还应该感谢哪些人呢？教师的工作是辛苦的，每天起早贪黑，兢兢业业，认真备好每一节，精心上好每一堂，耐心辅导每一自习，可我们又是怎么回报老师的无私奉献的呢？是不是有时候也充满这不

理解甚至埋怨呢？其实我有自己也曾经不理解过老师，对朋友有时候也有着那样这样的不满，但我相信从今天开始，同学们会和我一样，充满着一颗感恩的心来对待我们的老师，同学和朋友。下面有请同学们和唱：《感恩之心》

三、做一个感恩的人

一起做一个感恩的人吧！感恩父母，感恩老师，感恩社会„„这是我们共同的宣誓，从我做起，从现在做起，（放FKASH音乐：《感恩的心》，）老师：感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气作我自己，感恩的心，感谢命运，花开花落，我依然会珍惜„„ 伴随着这动人的歌曲，我宣布主题班会到此结束

四、活动延伸

让学生回家做好三个一活动：1.给远方亲人写一封信。2.为父母或亲人洗一次脚3.每天为家里做一件家务

县庆中学八年级（10）班主题班会2014年4月22日