第一篇:幼儿园小班科学活动教案:红色联想
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幼儿园小班科学活动教案:红色联想
活动目标
1、巩固幼儿对红色的认识,对红色展开联想。
2、启发孩子从红色苹果的不同角度联想。
3、通过创意地玩色,进一步培养幼儿动手能力及对色彩的兴趣。
4、培养从多角度思考问题的思维品质,发展扩散性思维。
活动准备
1.环境布置:用色彩鲜艳的物体布置活动室,以红色为主如:中国节、红绸、气球、春联、窗花、大红福字、福娃等
2.《过新年》音乐、红苹果、红凳子
3、大白纸、颜料、盘子、抹布、棉签若干、毛笔、报纸团、湿巾
活动过程
一、寻找红色,对红色展开联想
1、孩子在活动室跟音乐自由活动。
2、红色姐姐出现,引导幼儿看看红色姐姐身上的红颜色,确认红色。
“我是喜庆的红色姐姐,红色宝宝就喜欢抱在我身上,小朋友找找看红色宝宝在哪呢?”
3、“谁的衣服上也有红色?”幼儿找一找自己和同伴身上的红颜色,巩固对红色的认识。
4、“你还见过什么东西也是红色的?”进而让幼儿找一找活动室里的红色,并有重点地引导孩子说一说这些红色的东西是干什么的?
5、“看到这么多红色的东西你想到了什么?”根据环境中提供的“中国节、春联、大红福字”等,引导自由联想。
6、每个宝宝选一件红色的东西,引导根据手中的红色物品联想。
比如苹果:有什么好吃的跟我们的苹果一样也是红色的呢?
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7、小结:有的红色的东西是吃的,有的红色的东西把我们的环境打扮得很漂亮,还有的红色是„„(引导孩子说一说环境中盆、皮球的用途)
二、创意地用红色进行印画
1、这是什么?(出示红颜料)老师把它拿出来干什么呢?
2、介绍印画材料,“你想用什么蘸“红色”往上画呢?”引导幼儿用不同方式印画,注意提醒卫生。
3、“谁能印出不一样的?像什么?”
4、展评作品“像什么?”教师用连线的方式,激发幼儿更多的想象力。
5、提醒洗手。
活动延伸
除了红色,你还知道什么颜色?找一找你认识的颜色。
第二篇:幼儿园小班教案《红色联想》
小班教案《红色联想》适用于小班的科学主题教学活动当中,让幼儿从红色苹果的不同角度联想,巩固幼儿对红色的认识,对红色展开联想,通过创意地玩色,进一步培养幼儿动手能力及对色彩的兴趣,快来看看幼儿园小班《红色联想》教案吧。
【活动目标】
1、巩固幼儿对红色的认识,对红色展开联想。
2、启发孩子从红色苹果的不同角度联想。
3、通过创意地玩色,进一步培养幼儿动手能力及对色彩的兴趣。
4、培养从多角度思考问题的思维品质,发展扩散性思维。
5、发展幼儿的观察力、想象力。
6、体验解决问题的成就感。
【活动准备】
1.环境布置:用色彩鲜艳的物体布置活动室,以红色为主如:中国节、红绸、气球、春联、窗花、大红福字、福娃等
2.《过新年》音乐、红苹果、红凳子
3、大白纸、颜料、盘子、抹布、棉签若干、毛笔、报纸团、湿巾
【活动过程】
一、寻找红色,对红色展开联想
1、孩子在活动室跟音乐自由活动。
2、红色姐姐出现,引导幼儿看看红色姐姐身上的红颜色,确认红色。
“我是喜庆的红色姐姐,红色宝宝就喜欢抱在我身上,小朋友找找看红色宝宝在哪呢?”
3、“谁的衣服上也有红色?”幼儿找一找自己和同伴身上的红颜色,巩固对红色的认识。
4、“你还见过什么东西也是红色的?”进而让幼儿找一找活动室里的红色,并有重点地引导孩子说一说这些红色的东西是干什么的?
5、“看到这么多红色的东西你想到了什么?”根据环境中提供的“中国节、春联、大红福字”等,引导自由联想。
6、每个宝宝选一件红色的东西,引导根据手中的红色物品联想。
比如苹果:有什么好吃的跟我们的苹果一样也是红色的呢?
7、小结:有的红色的东西是吃的,有的红色的东西把我们的环境打扮得很漂亮,还有的红色是……(引导孩子说一说环境中盆、皮球的用途)
二、创意地用红色进行印画
1、这是什么?(出示红颜料)老师把它拿出来干什么呢?
2、介绍印画材料,“你想用什么蘸“红色”往上画呢?”引导幼儿用不同方式印画,注意提醒卫生。
3、“谁能印出不一样的?像什么?”
4、展评作品“像什么?”教师用连线的方式,激发幼儿更多的想象力。
5、提醒洗手。
【活动延伸】
除了红色,你还知道什么颜色?找一找你认识的颜色。
小百科:红色:可见光谱中长波末端的颜色,波长大约为625到740纳米,是光的三原色和心理原色之一。
第三篇:幼儿园小班科学优秀教案《红色联想》及教学反思
《小班科学优秀教案《红色联想》含反思》这是优秀的小班科学教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!
[活动目标]
1、巩固幼儿对红色的认识,对红色展开联想。
2、启发孩子从红色苹果的不同角度联想。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。
[活动准备]
1.环境布置:用色彩鲜艳的物体布置活动室,以红色为主如:中国节、红绸、气球、春联、窗花、大红福字、福娃等
2.《过新年》音乐、红苹果、红凳子
3、大白纸、颜料、盘子、抹布、棉签若干、毛笔、报纸团、湿巾
[活动过程]
一、寻找红色,对红色展开联想
1、孩子在活动室跟音乐自由活动。
2、红色姐姐出现,引导幼儿看看红色姐姐身上的红颜色,确认红色。
“我是喜庆的红色姐姐,红色宝宝就喜欢抱在我身上,小朋友找找看红色宝宝在哪呢?”
3、“谁的衣服上也有红色?”“快思老师.教.案网出处”幼儿找一找自己和同伴身上的红颜色,巩固对红色的认识。
4、“你还见过什么东西也是红色的?”进而让幼儿找一找活动室里的红色,并有重点地引导孩子说一说这些红色的东西是干什么的?
5、“看到这么多红色的东西你想到了什么?”根据环境中提供的“中国节、春联、大红福字”等,引导自由联想。
6、每个宝宝选一件红色的东西,引导根据手中的红色物品联想。
比如苹果:有什么好吃的跟我们的苹果一样也是红色的呢?
7、小结:有的红色的东西是吃的,有的红色的东西把我们的环境打扮得很漂亮,还有的红色是……(引导孩子说一说环境中盆、皮球的用途)
二、创意地用红色进行印画
1、这是什么?(出示红颜料)老师把它拿出来干什么呢?
2、介绍印画材料,“你想用什么蘸“红色”往上画呢?”引导幼儿用不同方式印画,注意提醒卫生。
3、“谁能印出不一样的?像什么?”
4、展评作品“像什么?”教师用连线的方式,激发幼儿更多的想象力。
5、提醒洗手。
[活动延伸]
除了红色,你还知道什么颜色?找一找你认识的颜色。
教学反思:
引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。
小班科学优秀教案《红色联想》含反思这篇文章共2612字。
第四篇:幼儿园小班科学活动教案:认识红色绿色
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幼儿园小班科学活动教案:认识红色绿色
设计意图:
对于托班的幼儿来说,认识各种各样的颜色是有一定的难度的,我设计在这节课时,想到了,通过游戏的形式,让小朋友体验游戏的乐趣,并且从游戏这种边玩边学的过程中认识了红色和绿色。
活动目标:
1、认识红色、绿色。
2、能在活动中找到与之对应的颜色,巩固对颜色的认识。
活动过程:
一、谈话活动引入,形式引入:
师:小朋友们今天老师带来了好玩的海洋球
1、教师出示一个袋子,请幼儿摸球,当摸到第一个红球的时候认识红色。当摸到第二个红球的时候,教师放慢语速让幼儿加深印象认识红色。当摸到第三个球的时候,让幼儿面对其他小朋友说出自己拿了一个什么颜色的球(认识绿色球的方法和红色的方法一样)
二、游戏:送球宝宝回家
师:“小朋友有家吗?我们的球宝宝也有家。”出示房子。
师:“这是什么?是什么颜色的房子?”告诉幼儿红色房子是红球宝宝的家,绿色房子是绿球宝宝的家,我们一起送球宝宝回家吧""
师:红房子是谁的家?绿房子是谁的家?
三、寻找相应的颜色,巩固对颜色的认识
1、游戏“小圆宝宝找妈妈”。
先请幼儿说说身上小圆的颜色,然后根据教师出示的大圆颜色按照教师口令玩游戏。
师:现在老师请小朋友们和颜色宝宝一起来做个游戏 师:小朋友们看看自已身上是什么颜色的小圆宝宝。
师:老师拿出红颜色的宝宝说:“红颜色小圆宝宝学小兔跳到妈妈身边”,老师拿出绿颜色的 www.hoing.net
宝宝说:“绿颜色宝宝学小鸟飞到妈妈身边”小朋友们记住了吗?记住了我们就开始啦。
四、听音乐,和瓶子宝宝跳舞
师:小朋友手上拿的瓶子,摇一摇,它就会变颜色哦!师:我们和瓶子宝宝一起跳舞吧!
五、活动延伸
小朋友我们教室里面也有许多的红色和绿色我们一起去找一找吧!
第五篇:科学教案 小班创新智能活动 红色联想
小班创新智能活动 红色联想
小班创新智能活动:红色联想
作者:班春霞 来源:寿光市文家街道新世纪幼儿园
[活动目标]
1、巩固幼儿对红色的认识,对红色展开联想。
2、启发孩子从红色苹果的不同角度联想。
3、通过创意地玩色,进一步培养幼儿动手能力及对色彩的兴趣。
4、培养从多角度思考问题的思维品质,发展扩散性思维。
[活动准备]
1.环境布置:用色彩鲜艳的物体布置活动室,以红色为主如:中国节、红绸、气球、春联、窗花、大红福字、福娃等
2.《过新年》音乐、红苹果、红凳子
3、大白纸、颜料、盘子、抹布、棉签若干、毛笔、报纸团、湿巾
[活动过程]
一、寻找红色,对红色展开联想
1、孩子在活动室跟音乐自由活动。
2、红色姐姐出现,引导幼儿看看红色姐姐身上的红颜色,确认红色。
“我是喜庆的红色姐姐,红色宝宝就喜欢抱在我身上,小朋友找找看红色宝宝在哪呢?”
3、“谁的衣服上也有红色?”幼儿找一找自己和同伴身上的红颜色,巩固对红色的认识。
4、“你还见过什么东西也是红色的?”进而让幼儿找一找活动室里的红色,并有重点地引导孩子说一说这些红色的东西是干什么的?
5、“看到这么多红色的东西你想到了什么?”根据环境中提供的“中国节、春联、大红福字”等,引导自由联想。
6、每个宝宝选一件红色的东西,引导根据手中的红色物品联想。
比如苹果:有什么好吃的跟我们的苹果一样也是红色的呢?
7、小结:有的红色的东西是吃的,有的红色的东西把我们的环境打扮得很漂亮,还有的红色是……(引导孩子说一说环境中盆、皮球的用途)
二、创意地用红色进行印画
1、这是什么?(出示红颜料)老师把它拿出来干什么呢?
2、介绍印画材料,“你想用什么蘸“红色”往上画呢?”引导幼儿用不同方式印画,注意提醒卫生。
3、“谁能印出不一样的?像什么?”
4、展评作品“像什么?”教师用连线的方式,激发幼儿更多的想象力。
5、提醒洗手。
[活动延伸]
除了红色,你还知道什么颜色?找一找你认识的颜色。
小班科学活动:《漫游糖果王国》教案
活动目标:
1.运用多种感官感知不同糖果的特征(软硬、形状、颜色、味道),初步建立护牙意识,体验认识糖的乐趣。
2.愿意大胆表述自己的发现,并愿意与教师、同伴交流分享。活动准备:
各种糖果。糖果王国头饰一个
一、进入糖果王国。
1.进入糖果王国。T:“小朋友好,我是糖果王国的国王。糖果王国里有许多糖宝宝,你们想不想和他们做朋友呀?”
2.找糖果。
T:“那请每个小朋友在箩筐里找一个糖宝宝做朋友吧!”
二、感知糖果的特征,体验认识糖的乐趣。
1.幼儿自由地感知、初步探索糖果的特征,并与同伴交流。T:“你们都找到了糖宝宝朋友,请你们看一看,再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的。”
2.幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征,并交流自己的发现。(1)摸糖果、捏糖果、感知糖果的质地。T:“请你用手摸一摸、捏一捏,然后告诉老师或其它小朋友你的糖宝宝是怎么样的?(2)看糖果,了解糖果的包装。
T:“你的糖宝宝穿了件什么样的衣服?(3)剥糖果,了解糖果的外形、颜色。T:“现在请你把糖宝宝的衣服脱掉,衣服放在桌子上,糖宝宝放在手心里面,看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的?
(4)闻糖果,感知糖果的气味。
T:“我闻到了好多糖宝宝的味道,你们闻闻看糖宝宝是什么味的?那用小舌头轻轻地添一下,是什么味道啊?
(5)尝糖果,了解糖果的味道。T:“那把糖宝宝轻轻地送到你们的嘴巴里面,咦?这又是什么味道啊?
(6)尝试动手做糖果
T:我们认识了这么多的糖果,小朋友,你们想不想来动手做一些糖果啊?让我们一起来做一些糖果好吗?
3.小结。T:“今天,我们在糖果王国认识了许多糖宝宝,每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。糖宝宝有文档仅供参考
文档仅供参考 的很软,有的很硬。糖宝宝的颜色、形状也不同,有的圆圆的,有的方方的,有的扁扁的,颜色有红色、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味,吃到嘴里甜甜的,有许多种味道。
三、体验吃糖的益处和害处,初步建立护牙意识
T:“糖好不好吃啊?张开嘴巴让我闻闻,恩…好香啊,啊呀,糖都跑到你们的牙齿里面去了,牙齿里面藏着糖会怎么样啊?那我们吃完糖以后应该怎么样啊?所以,我们吃完糖以后一定要刷牙漱口。