小班《不在麻烦好妈妈》 主题活动

第一篇：小班《不在麻烦好妈妈》 主题活动

活动时间：2013年5月16日 星期四上午 执教者：吴杉杉 活动内容：主题活动《不再麻烦好妈妈》

活动目标：

1.能理解歌词内容，学唱歌唱。2.愿意自己的事情自己做。3.增强爱妈妈的情感。活动准备：

1.音乐《不再麻烦好妈妈》亲自手册《主题活动 不再麻烦好妈妈》 活动过程：

一、谈话导入。师：小朋友们，你们爱你们妈妈吗？你们怎么爱自己的妈妈啊？今天也有一位小朋友要和我们一起分享他是怎么爱自己的妈妈的。让我们一起来听一听吧。

二、欣赏歌曲。

师：歌里的小朋友都是怎么爱自己的妈妈的？歌里的小朋友普自己会做哪些事情？那小朋友会做这些事情吗？

小结：你们妈妈平时要工作，还要帮助我们做很多事情，很辛苦的。那以后我们自己可以做的事情要不要自己做啊？

三、唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。

师：我们把歌词有节奏念一下吧。老师唱一句，小朋友跟唱一句。和老师一起唱几遍。

师：现在老师请个别幼儿起来演唱。

四、扮演游戏：

师：妈妈下班后是不是很辛苦啊！那我们是不是可以帮妈妈捏捏肩膀，捶捶背。师：老师现在请一位小朋友来扮演“妈妈”，一位小朋友来扮演“宝宝”，边唱着歌，一边为妈妈捏捏肩膀，捶捶背。活动延伸：

鼓励幼儿做一个自己的事情自己做的好孩子，大胆表达自己对妈妈的关爱。

第二篇：不在麻烦好妈妈 教案

《不再麻烦好妈妈》 教学设计

陶湖中心校 江丽琴

一、教学内容：

1、学习歌曲《不再麻烦好妈妈》：用听唱的方法自主学习，主动投入创编歌词和舞蹈动作当中。

2、用自己不同的表达方式来创造、表现音乐内容，享受劳动带来的快乐和美好，培养和激发爱劳动的美好品质。

二、教学目标：

（一)知识与技能：通过欣赏《劳动歌》，学唱《不再麻烦好妈妈》，引导学生用柔和的声音演唱。并创编歌词。

（二）过程与方法：听唱法学习歌曲，并结合实际生活进行创造性的表演。

（三）情感态度与价值观：通过歌曲的演唱，了解劳动的意义，并表达妈妈的爱。

三、教学重难点：歌曲节奏的学习；

四、教学方法：听唱法，示范法 教学过程：

一、课前活动：师生问好！

二、课前参与：

今天我们教师里来了这么多老师，让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来。

看同学们的情绪很高涨，所以老师要奖励给大家一首非常好听的歌曲，想听吗？那看谁听的最认真。（播放《我的好妈妈》）

三、课中研讨：妈妈每天辛苦工作回到家，我们能帮妈妈做哪些事情呢？

（学生）：我会扫地、我会洗碗、我会擦桌子、我会洗袜子（教师）：真好！我们的同学都长大了，自己会做的事情也有很多，不用大小事情都麻烦我们的爸爸妈妈了。是吗？有个叫玲玲的小朋友说：她会做许多的事情，不再麻烦自己的妈妈了，我们一起来听听她会做些什么呢？

（1）自己穿衣服呀（2）自己穿鞋袜呀

（3）自己叠被子呀（4）自己梳头发呀

（教师）：你们能不能用XX XX X X 这个节奏把玲玲会做的事情说出来呢？

加入旋律进行模唱，找出前后两句之间相同的旋律并进行练唱。（补

说的不错，唱的也很棒。但是不够全面，同学们想一想，妈妈劳累了一天回到家，我们应该首先请妈妈坐下，2 再对妈妈关心的说一声：“妈妈，妈妈，您歇会儿吧”对不对？（按节奏朗读）接下来你还要告诉妈妈“自己的事情我会做了”，你们会做什么了呢？看着课本我们一起说说，最后我们还要自豪的对妈妈说：“不再麻烦您了，亲爱的好妈妈。”

恩，但是说的好不如唱的好，要是能把这首歌唱给妈妈听，妈妈一定会很高兴的是不是啊？

那我们来比一比谁的歌声最能打动妈妈，小声地跟着音乐一起唱。（跟唱纠正“的”这个字在读歌词的时候我们念成“de”而在歌曲中要唱成“di”。需要轻轻地，高高的来唱这个字，一起来试试吧！）跟着琴完整地唱一遍歌曲旋律。新授休止符：

大家看黑板，在数学中这个是整数“0”但是在音乐中它表示一种符号，你们知道这个小符号叫什么吗？（休止符就是表示音乐停顿的符号，唱的时候需要停顿一下，就像语文课本里的小逗号一样。）今天老师给大家带来了两位新朋友，我们一起来认识认识他们吧！同学们好！欢迎你们来到休止符王国，我是四王子，我的名字叫做四分休止符，我在歌曲休止一拍的作用。认识你们真高兴。

大家好！我是八王子，我叫八分休止符，我的作用只有哥哥的一半，也就是说只休止半拍的作用。你们认识我们兄弟俩了吗？ 下面用你们的火眼金金赶快把我们找出来吧？看看我们藏在歌曲的那些地方了？

（1）让学生在歌曲中找到八分休止符和四分休止符。

（2）拍打节奏正确运用休止符。

（3）加入旋律跟琴进行模唱。

（4）把歌词加入旋律中完整地演唱歌曲。表演歌曲：

在你们的成长过程中，妈妈付出了很多！我们应该怎样回报自己的妈妈呢？（应该疼爱妈妈，爱护妈妈）。

那你们觉得怎样唱才能唱出对妈妈的感谢和真挚的爱呢？（要用柔和

轻轻的声音演唱）

老师从你们的眼睛里似乎看到妈妈的影子了，我有个小小的请求，这节课我想给在座的同学们当一次代理妈妈，你们愿意吗？ 同学们今天表现太棒了，你们都是妈妈的好孩子，老师想了解下，平时你们在家里帮妈妈做哪些家务呢？请你用XX XX X X的节奏说出来。（歌词创编）歌唱的非常好了，那能不能给歌曲配上一些动作呢？给你们一分钟的时间同座位互相讨论下。（律动表演）

四、延伸拓展：欣赏《劳动歌》

同学们真能干，连白雪公主的七个小矮人也被你们吸引了，邀请我们到他们工作的地方去看看呢？你们看，他们在忙什么呢？ 师出示课件《劳动歌》。

师引导学生说说他们在干什么？（师边听边给学生讲解）

1、生自由回答：七个小矮人在矿井里辛勤的劳动着，他们有的在（生：挖）宝石，有的在（生：运）宝石，还有的在（生：挑选）宝石，挖呀挖呀，不停挖，瞧他们干得多高兴，是吗？

2、师和学生一起模仿七个小矮人劳动的场面，学生扮演，注意提示劳动时的姿势和力量感，表演动作的节奏感，有的表演挖，有的表演敲，有的表演运矿石，有的在用放大镜看，有的在擦汗„„非常高兴。

3、请全班学生跟随音乐进行表演，可以合作表演（体验劳动的气氛和劳动的快乐，学生一边表演，老师一边少量旁白“又挖到一颗红宝石”，“还有一个金刚钻”，“他们辛勤的劳动换来了无数的宝石”。）

4、同学们表演的真棒！七个小矮人真是我们学习的榜样，他们用自己的劳动换来了幸福的生活，幸福的生活又给劳动带来快乐的心情。

五、课堂总结：

谈谈今天这节课你们学习到什么了？说说你收获到什么了？ 教师总结：今天我们一起学唱了《不再麻烦好妈妈》，还欣赏了《劳动歌》，一起体验了劳动的喜悦与欢乐，希望在以后的学习和生活中我们的同学能帮助那些需要我们帮助的人，老师知道你们能做到，因为你们是最棒的！

（在边唱边表演歌曲中走出教室。）

第三篇：不在麻烦好妈妈 德育教案

《不再麻烦好妈妈》教案

教材分析

《不再麻烦好妈妈》是人音版小学音乐课程标准实验教科书第三册中第五课的一首演唱歌曲，是由颂今、千红作曲的一首儿童歌曲，2/4拍。歌曲旋律亲切、流畅，歌词告诉小朋友应该自己的事情自己做，学会做一个热爱劳动的好孩子。

学情分析

经过一年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解,这对今后学习有很大的作用，我们必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础。但是现在的孩子自主性差，个性强又怕困难，希望通过这一课的学习可以培养孩子热爱劳动的习惯。

教学目标

1、通过学习使学生能够正确地完整地演唱《不再麻烦好妈妈》。

2、体会劳动的乐趣，并培养学生热爱劳动的好习惯。

3、启发学生尝试为歌曲的歌词设计适当的创编。

教学重点

启发学生叙述妈妈对自己的呵护、辛劳，指导学生用柔和的声音、真挚的情感演唱歌曲。

教学难点

1、正确演唱歌曲中的节奏型。

2、正确处理歌曲中的休止符。

教学工具

课件

教学过程

一、组织教学

师生问好

集体演唱《春天花花》组织教学。

二、导入新课

请学生说一说自己会做哪些家务导入新课。

师：平时生活中啊总是妈妈照顾你们，可是你们现在已经是二年级的小朋友了，能不能和老师说说你们会做哪些家务呢？

生：（回答各异）

三、新课学习

1、初听歌曲

师：真好，小朋友们都长大了，很多事情可以不再麻烦自己的妈妈了，今天我们来学习这首《不再麻烦好妈妈》，首先请大家听一遍，听的时候请大家注意歌曲中的小朋友自己做了哪些事呢？

生：自己穿衣服，自己穿鞋袜，自己叠被子，自己梳头发。

2、教师范唱歌曲 教师弹伴奏范唱歌曲。

3、学唱歌曲

① 一句一句的学唱歌谱。② 用“啦”演唱歌曲。③ 填唱歌词。A、按节奏念歌词 X X X X|X X 自己穿衣服 呀 B、注意歌曲中的休止符 5 5 6|5 3 0 1| 妈 妈 妈妈 您 4* 3|2 0 | 歇 会儿吧

③ 请学生跟钢琴伴奏完整演唱歌曲。④ 指导学生用真挚的感情演唱歌曲。

师：同学们唱的非常棒，接下来我们休息一下声带，请大家想一想平时生活中妈妈是怎么照顾你们的？ 生：„

师：生活中妈妈对你们的照顾无微不至，你们爱你们的妈妈么？ 生：„

师：在你们的回答中老师感受到了浓浓的爱，请把你们对妈妈的爱融进歌曲中，用柔和的声音把你们真挚的感情唱出来好吗？

四、巩固提升

1、请学生对歌曲的演唱方式进行创编（独唱，接唱等）。

2、引导学生对歌曲的歌词进行创编。

① 课件出示教师创编的歌词，请小朋友念一念（注意节奏）。② 请小朋友唱一唱教师创编的歌词。

③ 请小朋友自己创编歌词并自己表演（唱一唱，做一做）。

师：通过大家的努力，我们又创编出了新的歌词，你们能不能自己上来表演一下自己创编的歌词呢？（学生相互评价）

五、课后总结

今天这节课，我们班的小朋友帮妈妈做了很多事，那你们想想平时除了帮助妈妈还能帮助谁呢？ 生：（回答各异）

我们班的小朋友真棒，希望你们今后无论在哪里都能做一个热爱的劳动的好孩子，行吗？

六、课后反思

第四篇：不再麻烦好妈妈小班教案

不再麻烦好妈妈小班教案

当长大的时候了，就可以不用再去麻烦妈妈了。自己的事情可以自己做。不再麻烦好妈妈小班教案，欢迎阅读。不再麻烦好妈妈小班教案一：

活动目标:

1、能大胆想象,用动作表现歌曲《不再麻烦好妈妈》

2、尝试创编歌曲《不再麻烦好妈妈》,感觉独立的自豪。

活动准备:

1、幼儿用书《不再麻烦好妈妈》,录音磁带歌曲《不再麻烦好妈妈》。

活动过程:

一、听歌曲《不再麻烦好妈妈》

1、教师:有个小朋友很懂事,什么事情都不麻烦他的妈妈,我们一起听听,这个娃娃是怎么不麻烦他的好妈妈。

教师播放录音磁带歌曲《不再麻烦好妈妈》

二、理解歌词

1、教师:这个小朋友是怎么做的呢?请你们用动作告诉老师,不要用嘴巴说出来。

2、教师:现在请你们用嘴巴说出来,这个小朋友是怎么做的呢?

3、教师:这个小朋友能干吗?

三、学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》

1、教师组织幼儿学唱歌曲。

2、幼儿边唱,边用动作表现歌曲内容。

四、创编

教师:我知道我们班的小朋友也很懂事,很能干。能不能告诉大家,你有哪些事情是自己做也不需要妈妈帮忙的?

引导幼儿用三个字描述自己独立做的事情,如自己“理书包”,自己“收碗筷”等等,并把这些歌词唱到歌曲中去。不再麻烦好妈妈小班教案二：

目 的 要 求

1、能唱清歌词、唱准曲调，愿意与老师、同伴一起愉快歌唱。

2、知道自己渐渐长大，愿意做一些力所能及的事情，不过多的麻烦妈妈。

准 备

1、音乐磁带、已学过儿歌敲门。

内 容 与 指 导

1、感受歌曲听听儿歌。

(1)、教师朗诵歌词带领幼儿一起有节奏的念儿歌，感受歌曲的节奏。

(2)、教师引导幼儿倾听音乐磁带，进一步感受歌曲的意思。

(3)、引导幼儿自己说说，你能不能像歌曲中的小朋友一样能干吗?你会干什么?

2、学唱歌曲。

(1)教师引导幼儿说说小时候妈妈都帮我们做些什么?(穿衣服、扣扭扣、洗手帕等)(2)教师范唱歌曲一遍，让幼儿理解歌曲中的小朋友会做哪些事情!

(3)、教师带领幼儿学唱，提醒幼儿富有韵律感念白。

(4)、教师和幼儿一起用自然的声音演唱歌曲，不大声叫喊。教师引导幼儿可以用动作来记忆歌词。

3、仿编歌曲

师：小朋友们!除了歌曲中唱到的这些事，还有哪些事也是小朋友自己会做的?我一起来把它唱进去好吗?(如：自己来刷牙呀，自己来吃饭呀等替换歌曲的第9小节到16小节。

4、教师总结：教育幼儿要学会做一些力所能及的事情，不过多的麻烦妈妈、爸爸。做一个乖宝宝!

5、活动结束。

不再麻烦好妈妈小班教案三：

一、教学目标：

1.聆听《劳动歌》：说出欣赏之后的感受，体验劳动的快乐。

2.学习歌曲《不再麻烦好妈妈》：用自己的真实情感来演唱歌曲，创编歌词。

3.通过学习不再麻烦好妈妈，懂得自己的事情自己做，养成爱劳动的好习惯!

二、教学重难点：歌曲节奏的学习;创编歌曲歌词。

三、教学准备：电子琴、课件等

四、教学过程：

(一)创设情景，导入新课：

1.播放《劳动最光荣》的歌曲动画。

2.师：动画视频中的小动物在干什么?

3.小朋友们回答：小喜鹊在筑巢，小蜜蜂在采蜜。

师：同学们观察的真仔细，它们的幸福生活是靠什么创造的?(劳动)

(二)新课教学：

1.学习主要的四个乐句

教师：爱劳动的孩子人人夸。

那老师请你们来看看这些小朋友他们自己会做那些事情?出示自己的事情自己做图片。并按节奏朗读：

(1)、自己穿衣服呀(2)、自己穿鞋袜呀

(3)、自己叠被子呀(4)、自己梳头发呀

2.请学生用动作表现歌词，并通过模唱学习四句歌词。

3.初听范唱

4.用听唱的方法学会歌曲，注意纠正学生在演唱中出现的问题。(请同学之间相互学习和纠正。老师做适当启发和提示)

5.师唱前面，学生填后面的歌词。(来两遍)

6.师生对换。

7.演唱并表演歌曲。(分角色扮演，一个扮演妈妈，一个或多个扮演孩子，老师做相应的语言的提示，如妈妈下班回来，很劳累了，先请妈妈坐下来等等)

请小朋友一起来帮妈妈做事情，好不好?

学生边演唱，边自发地做动作，一起来。(启发学生用自己创作的简单动作表现歌曲内容，从中体验劳动的快乐，)

(三)创编歌词。

1.除了这些劳动，你还可以帮妈妈做那些事情呢?请你用

自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃这样的节奏说出来。(用节奏接龙的方法)

生：自 己 梳 梳┃头 呀┃自 己 洗 洗 ┃ 脸 呀┃

自 己 擦 桌┃子 呀┃自 己 扫 扫 ┃ 地 呀┃

老师注意修正学生在创编歌词中的节奏

2.看老师怎么来编的，3.请几个创编歌词的小朋友上来，用他们自己的动作来表现你们的歌词。请同学们评价他们的动作，或做出自己认为更形象的动作。

4.选择几个小朋友的创编歌词(表演动作简单形象的)来集体演唱、表演。(不规定动作，请小朋友自由发挥自己的想法来表演)。

5.巩固歌曲，再次聆听，感受爱的温暖。(第一遍看图片，第二遍听歌曲情景模拟)

第五篇：不再麻烦好妈妈教案[范文模版]

不再麻烦好妈妈教案范文

作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的不再麻烦好妈妈教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

歌曲《不再麻烦好妈妈》，不仅让幼儿了解了妈妈的辛苦，感受到了妈妈平时对我们的爱，还让幼儿知道了应该自己完成力所能及的事，尽量不麻烦好妈妈，分享了不再麻烦好妈妈教案，欢迎借鉴！

活动目标：

1、初步学唱歌曲，努力唱好歌曲中的附点音符与休止符。

2、创编歌词，知道自己的事情自己做。

3、尝试用亲切、愉快的声音演唱，表达自己爱妈妈的情感。

活动准备：

PPT、磁带、图片

活动过程：

一、游戏：《欢迎你来我家》

师：小朋友，来跟老师玩个游戏。（请坐）

二、观看PPT，体验妈妈和宝宝的爱

师：你们爱妈妈吗？为什么？（你们的妈妈都很爱你）

其实，当你们在妈妈肚子里的时候妈妈就把所有的爱都给了你（PPT大肚子的妈妈）宝宝出生了，妈妈逗你笑。给你洗澡。妈妈弯着腰教你学走路，带你看书讲故事。早晨，妈妈帮你穿衣服，喂宝宝吃饭，还要送你上学校，回到家还要做许多许多的家务。妈妈辛苦吧？

提问：那你是怎样爱自己的妈妈的呢？

你们都很爱自己的妈妈，帮妈妈做力所能及的事情，自己的事情自己做也是爱妈妈的一种方式。今天老师带来一首关于爱妈妈的歌曲，名字叫做《不再麻烦好妈妈》。

三、学习新歌，表达对妈妈的爱

1、听录音，熟悉旋律。

提问：你听到歌里唱了什么？

2、教师清唱，了解歌词。

提问：还有哪一句是我们没有说到的？

3、教师带领幼儿随音乐演唱两遍。

4、感受休止符并努力唱好。

教师：哎？你们有没有发现有两句和我不一样呢？

“妈妈妈妈，你歇会儿吧”后面有个？停顿

“自己的事儿我会做啦”因为两句的后面都有休止符。

“等一下小朋友唱的时候，要注意快速的停顿一下。”

注意休止符完整地来唱一遍。

5、老师希望你们把对妈妈的爱唱出来，想一想用什么样的表情、什么样的歌声唱呢？

6、除了可以用表情、好听的声音表演歌曲，我们还可以加上动作呢。表演1遍。

7、面向家长表演，提醒幼儿歌声中表现自己对妈妈的爱。

四、创编歌曲，扩展自己对妈妈的爱

1、师：除了歌里唱到的自己穿衣服、穿鞋袜，还有哪些事情是我们自己可以做的呢？（幼儿自由创编，并鼓励幼儿用xxxx︳xx︳的节奏型唱出来）

2、小朋友会做的事情真多啊，我们选4件事情替换到歌曲里来唱一唱。将创编的内容替代到歌中，边听音乐边创编演唱一遍。

五、表演歌曲，展示自己对妈妈的爱

教师：家里除了妈妈爱你，还有谁也爱你呢？（爷爷奶奶爸爸）

那么我们可以唱一首《不再麻烦好爸爸》《不再麻烦好奶奶》给我们家里每个人唱一首好听的歌。

活动反思：

采用音乐游戏的形式使幼儿打开唱腔、身心放松，在愉快轻松的氛围中进行谈话引导，通过观看PPT感受妈妈的辛苦，层层递进地帮助孩子们进行学习。在反复练唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋袜呀，自己叠被子呀，自己梳头发呀”的环节中，既充分引导孩子体验了节奏中蕴含的秩序性，又为后面的活动做好了铺垫。在创编环节中孩子的语言表达虽然不是那么完美，但是可以感受到孩子们已经能够运用解歌曲中的节奏了。

这首歌曲的.歌词对于中班幼儿来说不难，而且图谱的设计更是巧妙的把孩子引入情境中，使孩子更容易记忆歌词掌握节奏了。

当然活动中在语言组织上，我还是有些欠缺的，有些话还是有些拐弯，不够直白，都是我要思考并在今后的实践中加以解决的问题。

歌曲《不再麻烦好妈妈》，不仅让幼儿了解了妈妈的辛苦，感受到了妈妈平时对我们的爱，还让幼儿知道了应该自己完成力所能及的事，尽量不麻烦好妈妈，这是孩子爱家长、学会体谅家长的具体表现。

一、成功之处：

1.学唱歌曲、创编歌词的主要教学目标完成。

（1）以“动”激趣，营造轻松氛围。

活动的开始部分，我引导幼儿跟着欢快的音乐《欢迎你来我家》，动动身体的各个部分，根据幼儿好动的年龄特点，选择了一些扭扭腰、蹲下起立、跑步等动作，小朋友们很喜欢，兴趣一下子被调动了起来。起初的设计是让幼儿自由地找好朋友，跟着音乐做相互问好的动作，看似很自主的游戏受到的效果却是不尽人意，孩子们显得很紧张，影响了整个活动学习的效果。

（2）以“情”入手，激发幼儿情感。

在活动一开始，我就从情感入手，让孩子们说说：妈妈是怎样爱你们的？孩子们一下子打开了话匣子：妈妈给我买好吃的；妈妈给我讲故事；妈妈每天给我做饭、洗衣服；妈妈送我上幼儿园等等。接着出示从网上找到的课件图片，结合图片讲述他们小时候的样子，妈妈是怎样细心地照顾他们的。顺势告诉孩子们妈妈每天除了要照顾你们，还要上班，还得做家务，多辛苦啊！你们该怎么做呢？引导幼儿回忆已有的经验，感知自己在逐渐长大哪些事情会自己做了，自己的事情自己做，不再麻烦妈妈也是爱妈妈的一种表现。

（3）晓之以理，为创编歌词奠基。

由于幼儿已经对“自己会干什么”的句式理解很透彻，所以在创编时一下子说出了很多很多，如：“自己扔垃圾呀”、“自己扫扫地呀”、“自己洗洗脸呀”……等等孩子会学以至用说明他吃透了内容，整堂课的重难点突出，达到了预设的教学目的。

2.在教学过程中充分渗透德育教育，让幼儿明白要做一个勤劳的人，要热爱劳动，不仅要帮助妈妈做自己能做的事，还要帮助其他人做自己力所能及的事。

二、不足之处：

1、整体演唱多，大篇幅。今后要注重既要照顾到集体，又要考虑到幼儿个体。

2、教学中对难点环节处理的还不够巧妙。歌曲中“妈妈，妈妈您歇会儿吧，”“自己的事情我会做啦”这两句中间有个附点节奏。这对中班孩子来说是有一定的难度，因此我把这部分作为本次活动的重难点。解决难点时，我采用让个别幼儿范唱和自己范唱相结合的方式，只帮助部分幼儿解决了问题，但是仍有少数幼儿唱不准这个休止符。