第一篇:杨小芳大班音乐游戏《抬花轿》
大班音乐游戏《小狗抬轿》活动设计
彬县公刘幼儿园 杨小芳
设计思路
《小狗抬轿》活动设计符合5—6岁大班幼儿,属于一个室内音乐游戏。《小狗抬轿》这是一首句式整齐、结尾压韵、内容诙谐趣味的歌曲。这节活动我利用幼儿熟悉动物形象,结合民间“抬轿子”的形式,将游戏和课程结合起来,提高幼儿的兴趣,增强幼儿对音乐节奏的感受力,同时还能让幼儿表演能力得以发展。整个活动均以《小狗抬轿》音乐旋律为主线,通过听、看、说、唱、动等多元途径体验歌唱活动的快乐与愉悦,让幼儿在自主、快乐且富有挑战性的游戏中学习表现歌曲,促进幼儿主体性的发展。活动目标
1、会随音乐合拍整齐的走抬轿步,并能根据音乐的变化初步掌握游戏玩法。
2、在熟悉旋律的基础上,学做抬花轿的动作,感受艺术形象的夸张特征。
3、能与同伴自由组合,并步伐一致地搭花轿,体验合作游戏的快乐。活动重难点
重点:在熟悉旋律的基础上,学做抬花轿的动作,感受艺术形象的夸张特征。
难点:表演时尽量与同伴保持一致的步伐。突破方法
借助教具、音乐和游戏,不断地感受、体验和表现。活动准备
1、幼儿已熟练掌握歌词
2、与歌曲内容相符合的图片、歌曲录音、录音机
3、幼儿表演用扇子、纸棍 活动过程
1、听音乐《抬花轿》,一起回忆民间婚礼的习俗。(1)集体倾听音乐《抬花轿》。
师:“老师给你们带来了一段音乐,你们仔细的听,然后告诉老师,你们听到了什么?”
(2)回忆生活情境。
师:“平时遇到什么事情的时候,我们会放鞭炮?”
(3)一起回忆民间婚礼习俗。
师:“这就是用唢呐吹奏的抬花轿的音乐,还记得中国传统的结婚习俗吗?新娘子是坐什么去结婚的?抬花轿的人叫什么?”
2、尝试表演抬花轿的动作
(1)我们也来玩抬花轿的游戏吧!那花轿怎么抬?引导孩子表现花轿上上下下摇晃的情景:双手叉腰、膝盖随音乐节奏曲伸。
(2)我们变成一个长花轿来玩,后面的孩子搭前面一个孩子的肩膀。在老师的带领下,边念儿歌边表现膝盖曲伸的动作。能不能走起来?我们来试试!边念歌词边尝试按节奏向前屈膝走。
(3)讨论步伐怎样可以一致
师:“你们知道吗?轿夫抬花轿的时候步伐要整齐,这样花轿才会很稳当,新娘子坐在里面才会很舒服。”
(4)听辨音乐中“起轿”、“落轿”的地方
师:“我们再抬一次,这一次请小轿夫们注意听音乐,听老师在音乐的什么地方喊“起轿”,在什么地方喊“落轿”。”
(5)表演歌曲内容:
a、示范表演:歌曲里面是谁在抬轿子?(两只小狗)请上两个孩子。是谁坐在轿子里?(一只老虎)请上一个孩子扮演老虎。我们这里有指棍,可以做轿子。来看看他们的表演!在歌曲伴奏下表演一遍。
B、请幼儿重点模仿小狗动作的变换以及老虎摇扇、下滚等动作。
3、玩游戏《抬花轿》
(1)请幼儿结伴游戏,先请扮演老虎的孩子,站到“轿子”中间。再请抬轿子的“小狗”:找个好朋友和你一起抬轿子吧,跟着音乐边唱边表演一遍。根据幼儿表现做小结并再次表演。
(2)两只小狗抬着太累,我们试试四只小狗抬轿子吧!先请一组幼儿尝试表现,重点指导四只小狗怎么拿棍子以及合拍地走。请幼儿五个为一组进行游戏两次。
4、结束:小花轿可以上下摇晃,还可以左右摇晃,像摇篮一样,坐在里面更加舒服呢!下次我们来试试好吗?请幼儿带上教具离开活动室。
《小狗抬轿》歌词
八只小狗抬花轿 老虎坐轿满山摇
一只小狗跌一跤 老虎狠狠踢一脚
小狗疼得汪汪叫 老虎却在学大叫
花轿抬到半山腰 小狗办法真正好2 3 上山跑 老虎跌个大老跤2 3 上山跑 老虎跌个大老跤
第二篇:大班歌唱教案 小狗抬花轿
大班歌唱教案 小狗抬花轿
设计意图:
《小狗抬花轿》的歌词浅显易懂,旋律欢快流畅。是一首生动活泼、富有情趣,并深受孩子们喜爱的歌曲。因此选择了这首歌。让幼儿在感受歌曲旋律,熟悉歌曲内容的基础上学习歌曲。并引导幼儿用表情、肢体动作表达对音乐的理解。同时使幼儿的表现力和创造力得到了充分的发展。
一、活动目标
1、在理解和感知歌曲内容的基础上,初步学习歌曲。
2、尝试用肢体动作和语言表现对音乐的理解。
3、乐于与同伴合作表现、体验参与音乐活动的乐趣。
二、活动准备
花轿图片、图谱
三、活动过程
(一)出示花轿图片,引出课题
提问:看,这是什么?你们在哪里见过啊?(里面坐的是谁?谁抬的?)
(二)欣赏图片,熟悉理解歌词
今天的花轿里坐的是谁呢?谁来抬花轿呢?这可是个有趣的故事啊。让我们来看看吧(幼儿欣赏课件)
1、教师提问:
你们看到了什么呢?谁来抬花轿?(八只小狗抬花轿)
花轿里坐的是谁?(老虎坐轿把扇摇)
一只小狗摔了一跤老虎是怎样做的?(老虎狠狠踢一脚)
小狗痛得汪汪叫,老虎却在干什么?(小狗痛得汪汪叫,老虎却在睡大觉)
小狗们想了一个什么好办法?最后发生了什么事?(花轿抬到半山腰,想个办法真正好。)(一二三往上抛,老虎跌个大老跤)。
2、出示图谱,看图谱说歌词。
(三)在倾听、理解的基础上学唱歌曲
老师把这个有趣的故事,变成了一首好听的歌,你们想听吗?
1、教师清唱,幼儿欣赏。
2、随音乐师生同唱。(你大声我小声的形式2遍)
3、边看图谱边唱,帮助幼儿记忆歌词。(2遍)
4、幼儿随音乐演唱。(动起来)(2遍)
(四)通过游戏巩固演唱歌曲
(1)教师扮演老虎,幼儿扮演小狗。
(2)分组游戏
(五)活动自然结束
教师与幼儿一起抬花轿走出室外。
大班 愉快的小菜园
一、活动目标:
1、通过说、唱、表演等游戏形式,激发幼儿对歌曲中小菜园的兴趣。
2、培养幼儿的乐感、节奏感及喜欢乐于参与音乐游戏的情感。
二、重点难点:
重点:用好听的声音演唱歌曲,用形象的动作表现歌曲。难点:培养幼儿对音乐的感觉,激发幼儿对歌曲中小菜园的兴趣。
三、活动准备: 小菜园图片、琴
四、设计思路:
本次活动是根据我们正在进行的“多彩的秋天”下“秋天的蔬菜”小主题预设的。前期,我们已经进行了秋天的树叶、水果、郊游等环节,幼儿已经对秋天有了许多的经验,本次活动前面我们也学习了两首歌曲,幼儿对音乐元素也有一定的了解。因此,本次活动旨在从音乐节奏、演唱的声音、表演的动作等方面对幼儿的音乐能力进行提高,并在其中整合语常活动、生活活动及根据本班情况适时的进行规则意识的提高等。希望能在活动中幼儿的反馈能够给大家一定的价值。
五、活动流程:
[激发兴趣]——[节奏训练]——[表达表现]
六、活动过程:
(一)、激发兴趣:
1、前两天我们去买菜做了蔬菜汤,蔬菜汤是用什么材料做的?
2、歌表演《蔬菜汤》
1)幼儿集体演唱,指导幼儿用好听的声音。
2)分声部分角色演唱,注意副歌的适时进入,声音的和谐。
(二)、节奏训练:
小白兔要带我们去小菜园了,你们想不想去?
1)脚 脚 脚 脚,手 手 手 手 要求:整齐,动作协调。
2)脚手手手,脚手手手 指导幼儿思考:怎样走不会跌倒?(左右交替换着走)
三、表达表现: 表演唱《小兔的菜园》
1)小白兔带我们来到小菜园了,你们想不想去看看? 出示菜地图片铺在地上。幼儿角色扮演小白兔 2)小菜园有什么?我们要做什么动作?
根据歌曲和幼儿共同设计小白兔的动作。第二段引导幼儿将翻土、种植、浇水、除虫的动作表现出来。
3)我们要把菜地怎样设计才不会踩坏蔬菜? 和幼儿共同设计菜地的摆放。
第三篇:大班歌唱教案 小狗抬花轿
大班歌唱教案 小狗抬花轿
设计意图:
《小狗抬花轿》的歌词浅显易懂,旋律欢快流畅。是一首生动活泼、富有情趣,并深受孩子们喜爱的歌曲。因此选择了这首歌。让幼儿在感受歌曲旋律,熟悉歌曲内容的基础上学习歌曲。并引导幼儿用表情、肢体动作表达对音乐的理解。同时使幼儿的表现力和创造力得到了充分的发展。
一、活动目标
1、在理解和感知歌曲内容的基础上,初步学习歌曲。
2、尝试用肢体动作和语言表现对音乐的理解。
3、乐于与同伴合作表现、体验参与音乐活动的乐趣。
二、活动准备
花轿图片、图谱
三、活动过程
(一)出示花轿图片,引出课题
提问:看,这是什么?你们在哪里见过啊?(里面坐的是谁?谁抬的?)
(二)欣赏图片,熟悉理解歌词
今天的花轿里坐的是谁呢?谁来抬花轿呢?这可是个有趣的故事啊。让我们来看看吧(幼儿欣赏课件)
1、教师提问:
你们看到了什么呢?谁来抬花轿?(八只小狗抬花轿)
花轿里坐的是谁?(老虎坐轿把扇摇)
一只小狗摔了一跤老虎是怎样做的?(老虎狠狠踢一脚)
小狗痛得汪汪叫,老虎却在干什么?(小狗痛得汪汪叫,老虎却在睡大觉)
小狗们想了一个什么好办法?最后发生了什么事?(花轿抬到半山腰,想个办法真正好。)(一二三往上抛,老虎跌个大老跤)。
2、出示图谱,看图谱说歌词。
(三)在倾听、理解的基础上学唱歌曲
老师把这个有趣的故事,变成了一首好听的歌,你们想听吗?
1、教师清唱,幼儿欣赏。
2、随音乐师生同唱。(你大声我小声的形式2遍)
3、边看图谱边唱,帮助幼儿记忆歌词。(2遍)
4、幼儿随音乐演唱。(动起来)(2遍)
(四)通过游戏巩固演唱歌曲
(1)教师扮演老虎,幼儿扮演小狗。
(2)分组游戏
(五)活动自然结束
教师与幼儿一起抬花轿走出室外。
粗心的小画家
活动目标:
1、感受歌曲中所表现的幽默、滑稽的情趣。
2、学习运用看图片理解和记忆歌曲的方法。
3、善于观察事物,知道做事情要认真、细心。
活动准备:钢琴、课件、丁丁画错的画、彩色笔。
活动过程:
一、引出丁丁
给孩子们介绍一位新伙伴,看看他是谁吧?(播放课件:小朋友们好!我叫丁丁)继续听听丁丁的自我介绍吧,让我们对他有更多的了解。(课件:我是一个小画家,有一大把彩色铅笔。我对别人讲,我什么东西都会画)
二、学习歌曲
1、引导前半部分歌词。
提问:丁丁是怎样介绍自己的?
幼儿回答,教师用歌曲中的节奏小结前半部分歌词。
2、学习后半部分的歌词。
(1)出示图片,让幼儿观看。理解并记忆歌词,发现并指出图中的错误,如:四肢脚的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔等。
(2)熟悉歌词。教师直接用歌曲中的节奏问一问。
三、学唱歌曲
1、教师边做夸张的动作边清唱歌曲《粗心的小画家》。
2、教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词并拍节奏。
3、在钢琴的伴奏下轻声学唱歌曲。
4、聆听音乐,注意提出难点:唱准附点八分音符和十六分音符,以及最后
一句的弱拍起音的笑声。
四、表演歌曲
鼓励幼儿自由创遍动作,并结伴表演唱。
(教师可引导幼儿创编四只腿的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔、没有尾巴的大马等惊奇有令人哈哈大笑的动作,充分体验到滑稽、幽默的情趣)
五、品德教育
1、提问:今天学了这首歌,懂得了什么道理?
2、小结:做事情要认真、细心,这样才能把事情做好;不能骄傲,要虚心。
活动延伸:
怎样帮助丁丁改掉粗心的坏习惯?
第四篇:大班歌唱教案 小狗抬花轿(范文)
大班歌唱教案 小狗抬花轿
设计意图:
《小狗抬花轿》的歌词浅显易懂,旋律欢快流畅。是一首生动活泼、富有情趣,并深受孩子们喜爱的歌曲。因此选择了这首歌。让幼儿在感受歌曲旋律,熟悉歌曲内容的基础上学习歌曲。并引导幼儿用表情、肢体动作表达对音乐的理解。同时使幼儿的表现力和创造力得到了充分的发展。
一、活动目标
1、在理解和感知歌曲内容的基础上,初步学习歌曲。
2、尝试用肢体动作和语言表现对音乐的理解。
3、乐于与同伴合作表现、体验参与音乐活动的乐趣。
二、活动准备
花轿图片、图谱
三、活动过程
(一)出示花轿图片,引出课题
提问:看,这是什么?你们在哪里见过啊?(里面坐的是谁?谁抬的?)
(二)欣赏图片,熟悉理解歌词
今天的花轿里坐的是谁呢?谁来抬花轿呢?这可是个有趣的故事啊。让我们来看看吧(幼儿欣赏课件)
1、教师提问:
你们看到了什么呢?谁来抬花轿?(八只小狗抬花轿)
花轿里坐的是谁?(老虎坐轿把扇摇)
一只小狗摔了一跤老虎是怎样做的?(老虎狠狠踢一脚)
小狗痛得汪汪叫,老虎却在干什么?(小狗痛得汪汪叫,老虎却在睡大觉)
小狗们想了一个什么好办法?最后发生了什么事?(花轿抬到半山腰,想个办法真正好。)(一二三往上抛,老虎跌个大老跤)。
2、出示图谱,看图谱说歌词。
(三)在倾听、理解的基础上学唱歌曲
老师把这个有趣的故事,变成了一首好听的歌,你们想听吗?
1、教师清唱,幼儿欣赏。
2、随音乐师生同唱。(你大声我小声的形式2遍)
3、边看图谱边唱,帮助幼儿记忆歌词。(2遍)
4、幼儿随音乐演唱。(动起来)(2遍)
(四)通过游戏巩固演唱歌曲
(1)教师扮演老虎,幼儿扮演小狗。
(2)分组游戏
(五)活动自然结束
教师与幼儿一起抬花轿走出室外。
第五篇:大班语言:小狗抬花轿(儿歌)
大班语言:小狗抬花轿(儿歌)
大班语言:小狗抬花轿(儿歌)
活动目标:
1、认真观察画面并参与讨论,理解诗歌内容,初步学习朗诵。
2、大胆创编小狗战胜老虎的情节,并认真倾听同伴的讲述。
3、通过对比、感知老虎与小狗的强弱之差,体验小狗被老虎欺负后的心情,从小学会关心弱小。
活动重点:
能通过观察,大胆讲述自己的想法,理解诗歌内容,初步学习朗诵。
活动难点:
大胆创编小狗战胜老虎的情节。
活动准备:
1、一本自制的大图书。
2、八只小狗头饰、一只老虎的头饰、一顶自制的轿子。
3、一只小鸟、一棵大树和一只小猴的手偶。
4、一首活泼欢快的曲子及《大花轿》的音乐磁带。
活动过程:
一 导语:孩子们,今天有张老师给你们上课,你们欢迎吗?(欢迎)。那张老师带你们到动物乐园里去!听说哪儿发生了一件特别有趣的事情。准备好了,我们就出发吧。
(2)幼儿随老师一起听音乐做小鸟飞、小鱼游、小兔跳、青蛙跳的动作入场。
二 引导幼儿仔细观察并讲述童谣内容。
1、小狗抬轿,老虎坐轿。
(1)出示图片一:观察图片提问:看,在山脚下有什么?(轿子)猜猜轿子里面坐得会是谁?(幼儿猜想)我们来看看究竟是谁? 师:(掀开帘子)喔!原来是只大老虎。它想坐着花轿到山里去看风景,那又会是谁来抬轿子呢?我们一起来看一看。(小狗)
(2)提问:我们来数一数有几只小狗抬花轿?为什么要八只小狗?老虎坐在轿子感觉怎么样?(好)从哪里可以看出它很高兴、快乐的样子。(它在笑、扇着扇子)
(3)我们来学学老虎是怎么叫的。老虎连叫声都这么响,那么它是一只什么样的老虎?
(4)这只凶猛的老虎坐在花轿里心情怎么样?(高兴、快乐)我们一起来学一学老虎坐在轿子里的样子。
八只小狗抬花轿,老虎坐轿把扇摇。
2、老虎欺负小狗。
(1)小狗吃力地抬着轿子往山上走,只听见“哎呦”一声,你们知道发生了什么事?(找个小朋友来说说,个别幼儿讲述自己的猜想。)
(2)究竟是什么事呢?我们一起往下看(出示图二)
(3)老虎正在那舒服的坐着,突然轿子差点倒了,你们想一想老虎会怎么样对待小狗?(个别幼儿说一说)(出示图三)
(4)小狗被老虎踢了一脚,心里怎么样?它是怎么叫的?(请个别幼儿学一学),教师鼓励、引导幼儿把小狗伤心、难受、疼等的心情表达出来。(出示图四)
(5)小狗气得汪汪叫,老虎在干什么?幼儿说一说。(出示图五)
一只小狗摔一跤,老虎对它踢一脚。
小狗气得汪汪叫,老虎却在睡大觉。
3、小狗对付老虎。
(1)你们说这只老虎可恶不可恶。真是一个大坏蛋。老虎这样欺负小狗,你们愿意吗?我们大家一起来帮帮小狗吧!
(2)幼儿讨论小狗战胜大老虎的办法,老师聆听幼儿的讲述。
(3)你们想出的办法真好!老师特别想把你们想出的好办法告诉这些小狗,不过,这些聪明的小狗也想出了好办法,我们一起来看一看是什么办法?(出示图六)(4)我们一起来学一学小狗是怎么对付大老虎的。(幼儿重点学习“抛”的动作,并大声喊出“一二三”)。
(5)当小狗用足力气喊道“一二三,往上抛”以后,我们想一想,老虎会怎么样?(出示图七)
小狗抬轿到山腰,想个办法真正好。
一二三,往上抛,老虎摔了一大跤。
三、学习儿歌(引导幼儿模仿动物的不同声音来学习儿歌,激发幼儿内在的学习动机)。
1、教师:动物王国里发生的这件事,让小鸟看见了,它把这个故事编成了儿歌,一起来听听吧!教师拿手偶,模仿小鸟的声音有表情的示范朗诵。
2、这首儿歌好听吗?那你们想不想学小鸟的声音说一说这首儿歌?小鸟说话的声音应该怎么样?(轻一些)幼儿看着画面轻声跟诵一遍。
3、小鸟说的这首儿歌被大树爷爷(出示手偶)听见了,我们想一想大树爷爷的声音是什么样的?(粗一点,哑一些)。幼儿边模仿“大树爷爷”的声音朗诵边做动作。
4、这首儿歌又让调皮的小猴子(出示手偶)听见了,我们一起来模仿小猴子的声音来朗诵这首儿歌。
5、动物王国里发生的这件事越传越远,最后,让我们幼儿园的小朋友听见了,来,孩子们,我们一起把这首儿歌说给大家听。(幼儿用 X X X X X X X — 的节奏朗诵)。
四、情境表演。
请幼儿戴上头饰(“一只老虎”、“八只小狗”)和道具(一顶轿子)根据儿歌内容表演。其它人边拍手边念儿歌。
五、结束
1、呀!我们学了半天儿歌,怎么连这首儿歌的名字也不知道,我们去把来给这首好听的儿歌起个名字吧!
2、小狗终于战胜了大老虎,他们多开心呀!孩子们,你们也觉得很开心吧!那我们一起出去玩《抬花轿》的游戏!幼儿在《大花轿》的音乐声中走出教室。
儿歌附后:
小狗抬花轿 八只小狗抬花轿,老虎坐轿把扇摇。
一只小狗摔一跤,老虎对它踢一脚。
小狗气得汪汪叫,老虎却在睡大觉。
小狗抬轿到山腰,想个办法真正好。
一二三,向上抛,老虎摔了一大跤。