玩具火车轰隆轰隆幼儿园中班绘本教案

第一篇：玩具火车轰隆轰隆幼儿园中班绘本教案

玩具火车轰隆轰隆

年龄阶段：中班

活动目标：

（1）理解故事内容，感知物体与颜色间的对应关系，能够配对。（2）乐意在同伴前表达自己的想法。（3）体验故事带来的奇妙变化的乐趣。活动准备：ppt 《开火车》MP3 活动过程：

一、声音导入，吸引幼儿兴趣

（播放火车轰隆隆的声音，引导幼儿模拟象声词）

师:小朋友你听这是什么声音？（展示PPT1）原来，有一个小士兵开着他的玩具火车来了！小士兵的玩具火车很神奇哦，猜猜它为什么很神奇？这辆玩具火车与别的火车不一样的地方是：它不吃饭也不喝油，它肚子饿的时候吃各种颜色的蔬菜和水果！

二、观看ppt，理解故事内容

师：一个小士兵驾驶着一辆玩具火车，轰隆轰隆向前开。

师：嘎——吱！咦，火车停了，小火车肚子饿了！观察图片你看小士兵在干什么？小士兵给小火车加了什么呢？给小火车加了苹果和樱桃，你猜会发生什么神奇的事？

师：为什么会冒出红色的烟呢？

师：玩具火车，轰隆隆，轰隆隆继续往前开，这时候又给它加了什么呀？（ppt5）（香蕉和 柠檬）

师：加点香蕉和柠檬会冒什么颜色的烟呢？（幼儿猜测）你们都觉得是黄色的啊？那我们起来看看好不好？哇！真的！加点香蕉和柠檬，冒出了黄色的烟（幼儿复述）。

师：玩具火车，轰隆隆轰隆隆，你们瞧！这回它冒出了什么颜色的烟呢？你们猜小士兵加的是什么东西呢？（幼儿猜一猜）追问：还有些什么东西是绿色的呢？

师：加点黄瓜和青菜，冒出了绿色的烟。（ppt7）什么呀？我们一起来说说看！谁愿意来说说看？

师：玩具火车，又出发啦！让我们一起来！（做动作）玩具火车，轰隆隆，轰隆隆，这回它冒出什么颜色的烟呢？猜猜看！

师：是什么颜色呀？（紫色的烟）加点什么东西能冒出紫色的烟呢？（幼儿猜测）

师：谁能用上刚才好听的话完整地来说一说呢？到底是什么呢？我们一起来看看！ppt8 加了什么呀？一起来说说看！加点茄子，冒出了紫色的烟。小结：哇！你们都学会了好听的话，可真了不起！师：玩具火车又出发咯！轰隆隆，轰隆隆！这回，给它加的东西可有点奇怪！我们来看看！

加了什么呀？（蜡笔）是一种颜色的蜡笔吗？那是怎么样的蜡笔呢？

师：如果加上七彩蜡笔会冒出什么呢？让我们一起来试一试，哇！加上七彩蜡笔，冒出了七色的彩虹！玩具火车真是太神奇啦！

师：如果你是小士兵你会往火车里加什么燃料，火车又会冒出什么烟呢？

师：你们喜欢这辆玩具火车吗？那我带你们一起坐上这辆玩具火车去看一看它神奇的本领吧！

三：配乐完整欣赏绘本故事 四：图片配对

师：现在老师要考考小朋友们还记得小士兵加的是什么燃料使烟变颜色的呢？ 五：歌曲《开火车》结束

第二篇：幼儿园中班优秀语言教案《玩具火车轰隆轰隆》及教学反思

《中班优秀语言教案《玩具火车轰隆轰隆》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

设计意图：

绘本诙谐有趣，给我们呈现的教育资源很明显地落在物品和颜色的对应关系，物品之间的相互关系。为了让孩子们放眼、关注起生活周围的美好，事物间的联系，展开想象，大胆地表达，于是整个活动从故事情景出发，试图在玩耍中不断调动孩子已有的经验，让他们大胆地表达和想象。

绘本中贯穿始终的是“小火车”，利用这辆小火车和孩子们一起体验地开起了小火车、角色扮演“魔术师”、玩玩问答游戏，让孩子们在整个活动中对思维和语言不断地进行挑战。

活动目标

1、乐意在儿歌对答中，大胆表达和想象。

2、通过仔细观察画面内容，理解故事情节，感知故事中的因果关系。

3、学说短句“加XX冒XX烟”。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备

(1)PPT课件。

(2)色卡图片。

活动过程

一、听听猜猜

1、(播放火车声音)咦，这是什么声音?(火车开动的声音)--对，这是火车开动的声音!

2、(播放PPT1)原来，玩具火车开来了!

--今天张老师带来了一个关于一辆玩具火车的故事。

3、(播放PPT2)小士兵有话说，仔细听听他跟大家说了什么?他有什么本领?

--看看小火车上的司机也来了，他是一个小士兵，小士兵有话对大家说。

小朋友们你们谁听到了，小士兵说了什么?

他有什么本领呢?

究竟是怎么回事?让我们来听听故事吧。

二、看看讲讲

1、火车怎么停下了?可能发生什么事情了?(结合生活经验，自由讲述)--小火车停下来了，小士兵一点也不着急，(教案出自：快思教案网)他笑眯眯的。原来呀，小士兵要开始变魔术啰!你们睁大眼睛仔细看看，他是怎么变的。

2、(播放PPT3)小士兵变魔术--奇怪小士兵给火车加燃料，他拿什么当燃料呢?大大的是什么?什么颜色的?仔细看看小小的是什么?

--小士兵把水果当燃料了，大大的红红的苹果和小小的红红的樱桃当燃料加进火车里，会发生什么事情，小火车会冒出什么颜色的烟呢?

小结：(播放PPT4)原来小士兵就是这么把红色的烟变出来的呀。

--小士兵又开始变魔术了，看看这次车厢里有什么水果?

--(播放PPT5)看看胡萝卜和橘子作燃料，小火车会冒什么颜色的烟呢?(橙色)

3、找找小士兵变魔术的方法--已经变了两次魔术了，小火车冒出了两种不同颜色的烟，还记得他是怎么变的吗?

小结：原来加什么颜色的东西做燃料，小火车就能冒出什么颜色的烟。

三、做做玩玩

1、问答游戏。

玩法：老师出示色卡出题，色卡代表要让小火车变出的烟的颜色，大家一起先念问话：“玩具火车轰隆隆，加点燃料冒点烟，(教案出自：快思教案网)加什么冒XX(颜色)烟?” 知道的孩子赶快举手答：“加什么XX(颜色)冒红烟。”谁说对了谁就赢。

2、比比谁的办法多。

玩法：变一种颜色的烟，谁想的办法多谁就赢。

--男孩女孩两人比。

--男孩女孩小组比。

3、想想说说--这回小士兵手张得大大的，他要给大家变个不一样的魔术，小士兵又给火车小火车加了什么燃料呢?

--加进小花籽，变出的会是什么东西呢?小小的花籽加进去，小火车轰隆轰隆就变出了美丽的一串串的小百花和叶子。这是怎么回事呢?

小结：原来花籽生长以后就能变成一串串的花，它们之间是有联系的。

五、延伸故事的名字叫：玩具火车轰隆轰隆。有时间我们可以去看看这本书，再来玩玩魔术师的游戏。

教学反思：

在这个教学活动之前，我带孩子们进行了火车轰隆隆的游戏，所以很自然的就进入了今天上课的主题。在整个绘本的学习中，孩子们都比较的投入，我根据本班孩子的现有水平在根据颜色猜测相应的物体上采取了层层递进的方法，先让孩子们了解这是一辆神奇的火车，放进去什么颜色的物体就会冒出什么颜色的烟，让孩子们了解其中的因果关系，再根据放进去什么物体猜测会冒出绿色的烟，最后根据烟的颜色猜会冒出什么颜色的烟，通过不同的方式，孩子们学习的兴趣比较的高说的也比较好，能说根据颜色说出有葡萄、紫薯、山竺、草莓、黄瓜青菜等等当然在每一次我都会对孩子进行引导，鼓励孩子们学说句式“小士兵加入了**燃料，冒出了**的烟” 这样既幼儿感知到事物相互之间的因果关系，又无形中强化孩子对句式的了解，在最后环节采用了游戏的方式进行故事的总结，以及对孩子们本堂绘本的学习进行检验。

中班优秀语言教案《玩具火车轰隆轰隆》含反思这篇文章共4902字。

第三篇：小班语言：玩具火车轰隆轰隆

小班语言：玩具火车轰隆轰隆

小班语言：玩具火车轰隆轰隆

活动目标:

1．仔细观察画面，理解故事内容，感受故事的趣味性。

2.积极参与活动，体验情境阅读的快乐。

活动准备:

课件《玩具火车轰隆隆》

活动过程:

一、分段欣赏故事

1.今天高老师给你们带来了一个好听的故事，我们先来听听是谁来了！（播放火车声音）都猜是火车声呀，我们来看看有没有猜对。哇，真的是火车呀，被你们猜对了！看，小士兵开着一辆玩具火车轰隆轰隆向我们开来咯！咦?突然----听!（播放火车停止声）猜猜发生什么事了呀？（幼儿猜测）你们的想法都不一样，我们来听听小司机是怎么说的吧，原来是玩具火车没有燃料了，还开得动吗？谁来想个办法，让玩具火车开起来？（加点燃料）嗯，大家方法都不错，不过呀，告诉你们哦，这可不是一辆普通的玩具火车，而是一辆很神奇的玩具火车，到底神奇在哪呢？看下去，你就知道了！

2.播放课件，讲述故事。

（1）苹果樱桃

瞧，小司机在给玩具火车加了什么呢？（除了苹果还有别的吗？）你的小眼睛可真亮，连小小的樱桃都被你发现了。小火车加了苹果和樱桃，它又开起来咯！瞧！小火车冒烟啦！什么颜色的呀？师：咦！为什么玩具火车会冒红色的烟呢？想想刚才加了什么？

教师总结：原来加了红红的苹果和樱桃，玩具火车会冒出红色的烟。

（2）茄子

玩具火车，加足了马力，要不要继续往前开？（要）那我们一起来！轰隆轰隆轰隆轰隆（放慢速度--气！），呀，发生什么事了？（又没燃料了）那怎么办呀？（再加，你们都同意吗？）小司机听了你们的建议，加了燃料。瞧！这回它冒出了什么颜色的烟呢？想想加点什么才能冒出紫色的烟呢？我们吃过的什么东西是紫色的？（幼儿猜一猜-茄子、葡萄、紫薯）追问：还有些什么东西是紫色的呢？

师：你们说的都对，我们看看小司机加了什么？是什么呀？

教师总结：原来呀加了紫色的茄子，玩具火车会冒出---紫色的烟。

（3）青菜黄瓜

师：加满了燃料，我们一起出发咯！轰隆轰隆，左边开一开，右边开一开，玩具火车越开越快，（慢下来--气）呀，茄子燃料也被用完了，看一看，这次小士兵又给它加了什么呀？（青菜和黄瓜）又会冒出什么颜色的烟呢？（幼儿猜测）

教师总结：原来加了绿色的青菜和黄瓜，玩具火车会冒出---绿色的烟。

这辆玩具火车可真有意思！瞧！它又往前开了！

（4）蜡笔

师：轰隆隆，轰隆隆！这回它要爬高山咯，爬高山可要很大的力气！所以这一次它加的燃料有点特别。诶，谁来猜一猜，你觉得小司机可能会加什么燃料了？嗯，你们的想法都很特别，我们来看看小司机究竟加了什么吧？是什么呀？（蜡笔）是一种颜色的蜡笔吗？那是怎么样的蜡笔呢？谁能用好听的词语来说一说？（五颜六色、五彩缤纷，这个词语真好听）

师：小司机一个人有点忙不过来，让我们一起来帮小士兵加彩色蜡笔吧，（幼儿与老师一起模拟加燃料），蜡笔燃料加好了，这次会冒出什么样的烟呢？那我们一起倒数3.2.1.哇！是什么样的烟呀！

教师总结：原来加上五颜六色的蜡笔，玩具火车会冒出--五颜六色的烟。看上去像什么呀（彩虹）！

（5）星星。

有了小朋友们的帮助，这回呀，我们的玩具火车越开越远，越开越远，开到哪里去了呢？看！这是哪里呀？（哇，玩具火车开到了夜空里去）。我们看看，这次玩具火车又加了什么？（彩球）这些球除了五颜六色的，他们还有什么特别的呀？（闪闪发光）咦，火车里加上了这么多闪闪发光的彩球，会冒出什么呢？我们来听听音乐，它会告诉我们答案哦。（播放音乐小星星）教师总结：原来加了闪闪发光的彩球，玩具火车会冒出闪闪发光的星星烟，美不美呀。

（6）叶子和花

这辆玩具火车神奇吧？，不过它还有更神奇的本领呢！想不想看！看仔细咯！瞧，这次玩具火车里冒出了什么？（叶子和花）为什么会冒出叶子和小花呢？原来呀，是小司机给玩具火车加了许多种子，所以玩具火车吐出了绿绿的叶子和漂亮的小花。

二、回忆故事，用图片的形式帮助幼儿更加理解故事。

1.真是一辆奇妙的玩具火车呀，想想看，刚才小司机都往玩具火车里加了什么，又冒出了什么样的烟？

2.用图片的形式帮助幼儿更加理解故事。

三、完整欣赏故事，引导孩子一起说说。

小朋友们真棒，这个故事有趣吗？我们再来听一遍好不好！听仔细咯，会说的小朋友可以跟着一起来讲故事。

四、幼儿大胆猜想，讨论。

玩具火车真有趣，加上不同的东西，会冒不同的烟。那我也想问问你们，如果你有这么一辆神奇的玩具火车，你想给它加什么样燃料，会冒什么烟？

第四篇：中班绘本《玩具火车轰隆隆》教学反思

11月28日上午，我们在县教研室组织的磨课研课活动中听了董萌萌老师现场做的一节课，是中班的绘本《玩具火车轰隆隆》，收获满满，略说几句吧！

董老师的这节课选材很贴近中班孩子的生活经验，导入用火车的声音及图片非常直观。绘本故事的展开很流畅，脉络很清晰，多媒体课件的应用将幼儿的积极性充分地调动了起来，师幼互动和谐融洽，故事后的提问设置的`难易程度也很得当，游戏环节的语言幼儿表达的也很准确。

董老师年轻但很有教学经验，她的课堂组织能力好，语言亲和力强，教态自然大方，教法新颖，教学方法丰富多彩，课前准备工作充分得当，是非常成功的一节课。以上这些都很值得我们学习。

就我个人而言，有下面几条不成熟的意见，提出来仅供商榷。

一、入场时，幼儿列队排成小火车加入音乐更好。

二、游戏时的儿歌，幼儿集体多样化的诵读几遍，更有效果。

三、拓展环节，如果让幼儿随意发挥，也许答案会更加丰富多彩。

我的不成熟的意见列举完毕，不到之处请董老师多多谅解。

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9.玩具宝贝教学反思

第五篇：幼儿园小班优秀语言教案《玩具火车轰隆轰隆》及教学反思

小班优秀语言教案《玩具火车轰隆轰隆》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿愿意尝试新的方法，通过绘本阅读，理解故事内容，感知物体与颜色间的对应关系，观察色彩混合发生的变化，萌发探索的兴趣，体验故事的游戏性与趣味性，乐意积极参加阅读活动，能大胆地想象和表达，让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象，快来看看幼儿园小班优秀语言《玩具火车轰隆轰隆》含反思教案吧。

教学内容与分析：

这是一个富有创意和想象的故事，因此作品在画面表现上，运用了丰富多彩的颜色和童话般的场景，将小读者带进一个充满变化的神奇世界了！引导孩子借助原有的生活经验，让孩子们总结出更多蔬果的颜色，比如：除了苹果和樱桃外，还有什么蔬菜和水果会让小火车冒出红色的烟呢？

和孩子玩一个很有趣的游戏：

1、往小火车里同时加上红红的苹果和黄色的香蕉，小火车会冒出什么颜色的烟儿呢？

2、小火车里同时加上黄瓜和香蕉，小火车又会冒出什么颜色的烟儿呢？发展幼儿想象力。

小班阅读《玩具火车轰隆轰隆》教案与反思

(一)内容简介小士兵驾驶着轰隆轰隆的玩具火车向前开，突然“嘎吱”一声，玩具火车停了，好像没燃料了。小±兵用苹果和樱桃做燃料，火车冒出红色的烟；用香蕉和柠檬做燃料，火车冒出黄色的烟；用图画书做燃料，火车冒出文字和图片……轰隆轰隆，小士兵坐着玩具火车去哪里呢？

(二)主题分析故事通过讲述小士兵把不同的物品(水果、蔬菜等)当作火车燃料加进后，发生的一连串美妙的事情，让孩子们认识了各种物品的颜色。

(三)情节分析故事封面上的玩具火车轰隆轰隆地向前开，火车冒着蓝紫色的烟，让小读者在没有打开书本的时候，就已经了解到玩具火车的主角身份，预想着火车会开到哪里去。玩具火车在前进的道路中，不断地被添加着各种各样的燃料，冒着多变的烟，这样的情节既轻松有趣，又令人想象无穷。最后，玩具火车向无穷的天空前进，仿佛向小读者提出问题：“玩具火车还会去哪里呢?”

(四)角色分析图画书中的主角是小士兵开的玩具火车，通过小士兵加燃料，火车轰隆轰隆向前进，随之展现出一个又一个美妙的童话场面。本书并没有运用拟人的手法来表现玩具火车，而是通过流畅的画面、新奇的构思，加之玩具火车前进需要加燃料的特性，既顺理成章地交代了角色，又非常新奇地引出小士兵给火车添加的各种燃料。

(五)图画分析

1、画面的构图和颜色这是一个富有创意和想象的故事，因此作品在画面表现上，运用了丰富多彩的颜色和童话般的场景，将小读者带进了一个充满变化的神奇世界。

在构图上，作者突出色彩和故事主题的因果关系，尤其强调火车燃料与火车冒出的烟的色彩配对，以此激发幼儿阅读的兴趣。

2、图画中蕴藏的细节本书中的图画淡雅舒适，丰富的色彩和简单的表达方式包含了许多细节的运用和表现手法。比如，在每个画面中，小读者都能从一个不同的视角关注玩具火车的前进，或与火车平行前进，或高于火车顶，或45度观赏，而火车冒出的烟恰如其分地占据了大部分的跨页，立体地展现随风舞动的烟，用来强调与突出图画书的主题。

(六)语言分析故事中的语言精练短小，意思明确。贯穿本书始终的几句话就是：玩具火车轰隆轰隆，冒出××(颜色)的烟。小读者可以依据此句型，填入表示颜色的名词，加深对图画书主题的理解。另外，还有一些叠词，如闪闪亮亮、一闪一闪；象声词，如轰隆轰隆、扑扑扑、哗啦啦、嘭嘭嘭：疑问句与设问句，如加点儿香蕉和柠檬会怎么样呢?加上七彩蜡笔看看?使小读者能充分体验具有节奏感的语言，从而达到视觉和听觉的双重享受。

教学设计：

一、教学设计11、教学意图小班年龄段的幼儿喜欢游戏，喜欢把自己融入一个仿真的情景中去活动、学习。故事《玩具火车轰隆轰隆》从不同侧面讲述了关于小火车的故事，新奇且富有童趣的故事蕴涵了各个领域的内容。那么，就让我们一起来玩玩小火车的游戏吧。

2、教学目标(1)体验故事的趣味性，感知故事中的因果关系。

(2)乐意玩颜色对应的游戏，体验游戏的快乐。

3、教学准备图画书《玩具火车轰隆轰隆》和教学课件(PPT)各类物品的卡片(物品集中为红、黄、蓝、绿颜色)，帽子(红、黄、蓝、绿)

“快乐的小火车”背景音乐4、教学过程(1)猜一猜，引起幼儿的注意①播放PPT，玩听觉游戏。

一老师有三只喇叭，你想听哪只喇叭里的声音?

②按照声音的提示，引导幼儿玩模拟象声词的游戏。

③播放火车的声音，引出故事内容。

(2)听一听，理解故事内容①讲述故事的前一段。

一小士兵加了什么燃料?

②引导幼儿认识不同蔬果的颜色，理解故事里燃料与烟的因果关系。

一火车冒出了什么颜色的烟?

③激发想象。

一加上七彩蜡笔会冒出什么颜色的烟?

④运用边说边讨论的方法讲述故事的后半段，体验故事的趣味。

小结：小火车真有趣，它吃了什么颜色的燃料就能冒出相同颜色的烟。

(3)玩一玩，分享游戏的快乐①游戏名称：小火车轰隆隆。

②游戏准备：不同颜色硬纸板箱连成的小火车，不同颜色物品的卡片。

③游戏过程：

一接下来谁愿意试试，给小火车加些燃料，让它冒出你喜欢的烟?在列车厢里找一找，有哪些东西可以用来做燃料?把它找出来。

儿歌：

小火车轰隆隆，开到东来开到西；加点燃料冒些烟，继续出发开向前。

小火车轰隆隆，加点××冒×烟。

小火车轰隆隆，加点××冒×烟(若干重复，可以一个接一个，也可单个表演)。

二、教学设计21、教学意图小士兵把不同的东西作为燃料加到玩具火车中，神奇的事情发生了——小火车冒出了不同颜色的烟：加苹果和樱书匕冒出红色的烟，加茄子冒出紫色的烟……小士兵是在玩颜色魔法吗?我们也来玩一玩，看看会发生什么神奇的事情。

2、教学目标

(1)体验故事的游戏性与趣味性，乐意积极参加阅读活动，能大胆地想象和表达。

(2)愿意尝试新的方法，通过绘本阅读，理解故事内容，感知物体与颜色间的对应关系，观察色彩混合发生的变化，萌发探索的兴趣。

(3)让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

(4)通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

3、教学准备图画书《玩具火车轰隆轰隆》和教学课件(PPT)。

红、黄、蓝三种颜料，小勺、小碗等。

4、教学过程(1)导入活动一老师发现，我们小朋友的衣服都非常漂亮，颜色非常鲜艳，请你告诉大家，今天你穿了一件什么颜色的衣服?

一我们小朋友穿着五颜六色的衣服来到幼儿园，有一辆小火车，冒出五颜六色的烟轰隆轰隆地往前开，还记不记得这个有趣的故事呀?

(2)阅读图书，讲述故事一小士兵给小火车加了几次燃料?

一小火车变出了几种颜色7小结：玩具火车的故事真有趣，它能冒出各种各样漂亮的颜色。

(3)引发幼儿对玩色彩的兴趣一白纸也想变成火车的燃料，你想把它变成什么颜色的燃料?

一通过提问，引导幼儿对颜色进行压色。

一白纸还想要什么颜色?

一两种颜色的燃料碰在一起，压一压，变成了什么颜色?

(4)幼儿操作，教师引导提示幼儿注意压的动作，及时观察颜色的变化。

(5)展示评价鼓励幼儿大胆想象，大胆表述。

（一）活动拓展

1、在美术角提供冒烟火车的模板，引导幼儿进行添画和涂色，强调按照故事里所提示的因果关系进行颜色配对。

2、户外运动时，开展音乐游戏《小火车》，体验集体游戏的快乐。

3、在探索角投放不同颜色、材质透明的材料(如塑料色片、糖纸等)，请幼儿将这些材料叠加摆放，看看颜色会发生什么变化。

4、阅读角中提供故事书系列《火车托马司》，引导幼儿观察小火车运输什么货物，这些货物被运送到了哪里……激发幼儿的想象。

附故事：

玩具火车轰隆轰隆小士兵驾驶者一辆玩具火车，轰隆轰隆向前开。

嘎——吱！奥，火车停了，燃料不够了！加点儿苹果和樱桃吧！

玩具火车，轰隆轰隆轰隆轰隆，冒出红色的烟。

加点儿橘子和胡萝卜试试？玩具火车，轰隆轰隆，轰隆轰隆，冒出橙色的烟。

加点儿香蕉和柠檬会怎样呢？玩具火车，轰隆轰隆，轰隆轰隆，冒出黄色的烟。

加点儿长长的茄子吧。玩具火车，轰隆轰隆，轰隆轰隆，冒出紫色的烟。

加点儿黄瓜和青菜看看吧。玩具火车，轰隆轰隆，轰隆轰隆，冒出绿色的烟。

加上七彩蜡笔看看？玩具火车，轰隆轰隆，轰隆轰隆，冒出气色的彩虹。

轰隆轰隆，火车游戏真好玩！加上图画书试试？图画和文字从烟囱里扑扑扑地冒出来。

加上一些小花籽。轰隆轰隆，轰隆轰隆，漂亮的花儿从烟囱里一朵一朵冒出来……加上哗啦哗啦的流水，轰隆轰隆，轰隆轰隆——云团从烟囱里嘭嘭嘭冒出来。

加上闪闪亮亮的珠子，哇，火车飞到太空上去了。一闪一闪的小星星，从烟囱里哗啦啦冒出来。

轰隆轰隆，轰隆轰隆，玩具火车向前开。

(二)阅读区的活动：

1、活动1

(1)活动名称：寻找“轰隆轰隆"

(2)活动意图：

提高幼儿对文字的辨认能力。

(3)活动准备：

图画书《玩具火车轰隆轰隆》

(4)活动提示：

描述火车冒着烟奔跑的声音“轰隆轰隆”在书中多次反复，幼儿可以看着书认认这个词。阅读多次后，可以让幼儿玩寻找“轰隆轰隆”的游戏。

2、活动2

(1)活动名称：不一样的小火车。

(2)活动意图：

在阅读和绘画中，了解火车的用途，喜欢读关于小火车的故事。

(3)活动准备：

图画书《玩具火车轰隆轰隆》，画有火车的画板，彩笔。

各种货物的实体图与简笔画示意图，“快乐的小火车”背景音乐。

(4)活动提示：

①幼儿自由地挑选色彩进行添画和制作。

②展示作品，与同伴交流自己小火车所运输的货物。

结束部分：

1、小朋友，今天我们讲的故事的名字叫《玩具火车轰隆隆》，有时间的话，小朋友可以和爸爸妈妈一起去看看这本好看的绘本，好吗？

2、带领小朋友一起玩一玩《开火车》的游戏。

教学实录：

小班情景阅读绘本《玩具火车轰隆轰隆》是一个富有创意和想象的故事，因此作品在画面表现上，运用了丰富多彩的颜色和童话般的场景，将幼儿带进了一个充满变化的神奇世界；在构图上，突出色彩和故事主题的因果关系，尤其强调火车燃料与火车冒出的烟的色彩配对，以此激发幼儿阅读的兴趣；在语言表达上，精炼短小，意思明确。贯穿本书始终的几句话就是：“玩具火车轰隆轰隆，冒出……的烟。”幼儿可以依据此句型，填入表示颜色的名词，加深对图画书主题的理解。另外，还有一些叠词，如闪闪亮亮、一闪一闪；象声词，如轰隆轰隆、扑扑扑、哗啦啦；疑问句与设问句，如加点儿香蕉和柠檬会怎么样呢？加上七彩蜡笔看看？使幼儿能充分体验具有节奏感的语言，从而达到视觉和听觉的双重享受。所以我选择这本图画书来开展绘本阅读活动。

在第一次教学活动的时候我首先运用声音导入，让孩子们听一段“火车鸣笛的声音”但是由于孩子的自身经验有限，很多孩子都没有听出这是什么声音，没有调动起孩子们活动的兴趣。接着就引导幼儿先自己完整观看小图书，然后向幼儿提出问题“小士兵给小火车加了什么，玩具火车冒出……样的？”，幼儿根据看到的内容自由回答。接着请幼儿一起看大书，我讲解加上……燃料，玩具火车就会冒出……的烟？帮助幼儿释疑。大书讲完后，我又利用表格汇总的形式，总结了一下“玩具火车加……燃料，就冒……烟？”的过程，帮助幼儿理清思路，最后带领幼儿完整朗读大书，并再次阅读自己的图书。

但是，通过这样的一个教学流程，本来非常有趣的一本书，我却在孩子们的课堂反应上看不出对书的喜欢和对故事内容的感兴趣。于是我开始思考这么好的一本书，为什么我的教学活动过程不能使幼儿充满兴趣呢？

在第二次教学过程中，我按照图书的本身特点把大图书分为两部分进行讲述。第一部分是推测，图书前半部分的重复性语言“给玩具火车加上些什么颜色的东西，烟囱里就冒出什么颜色的烟。”我把第一个因果关系进行了重点讲述，帮助幼儿充分理解玩具火车的因果关系，使幼儿理解了，然后利用让幼儿看小图书找答案的方式找出其他的因果关系。第二部分时发挥想象力，教师通过先因后果或先果后因的提问方式引导幼儿充分想象，大胆表达。并且在活动中利用表格的形式进一步帮助幼儿梳理故事情节，使幼儿更快的理解和记忆故事内容。

在问题设置上，围绕几个重点问题“小士兵加上什么，烟囱里就冒出什么颜色的烟？加上什么，烟囱里冒出一朵朵漂亮的花？加上闪闪亮亮的小珠子，烟囱里会冒出什么？如果你是小士兵会给玩具火车加上什么，烟囱里又会冒出什么？”问题简单明确，指向性强，具有启发性，易于幼儿理解，能充分调动幼儿回答的积极性，使幼儿获得了相关经验，很好的完成了活动目标。

教学反思：

通过这次绘本阅读活动的开展和调整，深刻理解教师在开展阅读活动的时候不仅要精心挑选幼儿感兴趣的绘本，还应该在进行教学活动之前，要充分理解绘本图画书的情节和涵义，找准读本线索及教学点分析，根据故事情节的发展，来设计教学活动，并且要为幼儿创设出能主动猜测、探索，大胆表达的活动氛围，对于情节设计具有浓厚的戏剧性、转折性的读本，教师在设计时更要将这种意外让幼儿充分的感受出来，活动过程应完全以幼儿为主体，注重幼儿的感受和体验，让幼儿始终保持在感兴趣的过程中，边阅读、边思考、边大胆表达，从而体验绘本带给他们的快乐，以及在潜移默化中带来对他们生活的影响。

本文扩展阅读：火车、又称铁路列车，是指在铁路轨道上行驶的车辆，通常由多节车厢所组成，为人类的现代重要交通工具之一。人类历史上最重要的机具，早期称为蒸汽机车，有独立的轨道行驶。铁路列车按载荷物，可分为运货的货车和载客的客车，亦有两者一起的客货混运车。