第一篇：幼儿园中班教案1
《我上中班了》活动教案
活动内容：我上中班了——我是哥哥姐姐了 重点领域：语言 社会
艺术
活动目标：
1、萌发当哥哥姐姐的自豪感，愿意为弟弟妹妹作榜样。
2、鼓励幼儿主动大胆的与弟弟妹妹进行交往。
3、学习关心和帮助别人，运用已学过的折纸技能，尝试为小朋友做礼物。
重难点分析：重点让幼儿学会关心帮助别人，难点是幼儿从中领会折纸的技能。
活动方式： 集体
个别
分组
活动准备：
1、事先组织幼儿观看小班幼儿入园的情景。
2、录有小班幼儿入园、中班幼儿学习生活和“大带小”活动等场面的录象带或挂图。
3、歌曲《小娃娃跌倒了》录音磁带，欣赏《成成当哥哥》故事磁带，生活中请幼儿欣赏。
4、折纸范例2—3件，正方形、长方形和各色折纸。活动过程：
一、导入：
组织幼儿参观小班幼儿入园的情景或观看录像，引导幼儿观察、比较小班的弟弟妹妹在什么地方和自己不一样？知道自己现在是小班小朋友的哥哥姐姐了。
二、展开：
1、欣赏、演唱歌曲《小娃娃跌倒了》，体会歌曲内容，引导幼儿讨论：如何做一个中班小朋友。
2、让幼儿自行说出升入中班后，应在哪些方面表现的更好，如：学习、游戏、吃饭、睡觉时关心他人等方面。
3、提问幼儿：“自己应在哪些方面怎样关心、帮助弟弟妹妹，如在弟弟妹妹哭闹时，可用送小礼物、讲故事、做游戏等方法来哄劝和安慰他们，在弟弟妹妹跌倒时，要马上把他们扶起来等。
4、出示2—3件折纸范例，帮助幼儿回忆自己会折的东西，引导幼儿运用已学过的折纸技能，给小班的弟弟妹妹做礼物。教师要提醒幼儿：先想好内容在选纸；折时注意要平整、对准。对有困难的小朋友，着重进行帮助。
三、结束：
将幼儿的作品写上姓名和班级，带领幼儿到小班送礼物，鼓励幼儿主动、大胆交往。
四、延伸：
组织幼儿在送礼物时学说一句话：“小弟弟，这是我折的，你能高高兴兴上幼儿园，我就把这个送给你。”
第二篇：幼儿园中班教案1
活动二
活动内容：我上中班了——我是哥哥姐姐了
重点领域：语言 社会艺术
活动目标：
1、萌发当哥哥姐姐的自豪感，愿意为弟弟妹妹作榜样。
2、鼓励幼儿主动大胆的与弟弟妹妹进行交往。
3、学习关心和帮助别人，运用已学过的折纸技能，尝试
为小朋友做礼物。
重难点分析：重点让幼儿学会关心帮助别人，难点是幼儿从中领会折
纸的技能。
活动方式： 集体个别分组
活动准备：
1、事先组织幼儿观看小班幼儿入园的情景。
2、录有小班幼儿入园、中班幼儿学习生活和“大带小”
活动等场面的录象带或挂图。
3、歌曲《小娃娃跌倒了》录音磁带，欣赏《成成当哥哥》
故事磁带，生活中请幼儿欣赏。
4、折纸范例2—3件，正方形、长方形和各色折纸。活动过程：
一、导入：
教师组织幼儿参观小班幼儿入园的情景或观看录
像，引导幼儿观察、比较小班的弟弟妹妹在什么地方
和自己不一样？知道自己现在是小班小朋友的哥哥姐
姐了。
二、展开：
1、欣赏、演唱歌曲《小娃娃跌倒了》，体会歌曲内容，引导幼儿讨论：如何做一个中班小朋友。
2、让幼儿自行说出升入中班后，应在哪些方面表现的更好，如：学习、游戏、吃饭、睡觉时关心他人等
方面。
3、教师提问幼儿：“自己应在哪些方面怎样关心、帮
助弟弟妹妹，如在弟弟妹妹哭闹时，可用送小礼物、讲故事、做游戏等方法来哄劝和安慰他们，在弟弟
妹妹跌倒时，要马上把他们扶起来等。
4、教师出示2—3件折纸范例，帮助幼儿回忆自己会
折的东西，引导幼儿运用已学过的折纸技能，给小
班的弟弟妹妹做礼物。教师要提醒幼儿：先想好内
容在选纸；折时注意要平整、对准。对有困难的小
朋友，教师着重帮助。
三、结束：
教师将幼儿的作品写上姓名和班级，带领幼儿到小班
送礼物，鼓励幼儿主动、大胆交往。
四、延伸：
教师组织幼儿在送礼物时学说一句话：“小弟第，这是我折的，你能高高兴兴上幼儿园，我就把这个送给
你。”
第三篇：幼儿园中班户外活动教案1
户外活动：
发展动作：发展幼儿钻的动作 活动内容：钻山洞
活动准备：学习游戏中的儿歌
指导重点：游戏时注意当山洞的幼儿不能阻挡探险者的动作，探险者也不能去撞山洞。
分散活动：组织幼儿玩沙包，手球，呼拉圈 活动准备：三种玩具各15个 活动名称：数学活动 活动内容：区分前后
活动目标：
1、发展幼儿的方位直觉，初步理解其相对性。
2、能以自身为中心和以客体为中心区分前后。活动方式：集体
重难点分析：重点是分辨出物体的上下、前后的空间方位；难点是用语言描述物体之间的空间位置关系。
活动过程：
（一）导入以唱儿歌的形式引起幼儿的兴趣。展开
1、感知描述，认识前后。如，教师介绍自己的前面是小朋友，后面是墙。引导幼儿说一说自己的前面是谁？后面是谁？
2、找一找，说一说。先以自身为中心区分上下、前后。如：头在身体的上面，脚在身体的下面，裤子前面有图案，裤子后面有口袋。小花盆在窗台上面，**小朋友做在我的前面，**小朋友做在我的后面。
3、做一做，看一看，老师提出要求幼儿进行操作，并相互检查是否正确。如：讲手放在头上，在胸前拍2下手，在背后拍3下手，把双手放在桌子上面，把脚放在桌子下面。男小朋友站在椅子前面，女小朋友站在椅子后面。
（二）活动延伸：活动后可随机寻找，说出物体之间的位
置关系。
第四篇：幼儿园中班美术教案1
幼儿园中班美术教案：漂亮的沙画
目标 ：
1、熟悉彩沙的性能，初步学习沙画的作画步骤。
2、培养幼儿对大自然的兴趣，热爱大自然，掌握简单的搭配色彩的能力。
3、培养幼儿热爱美术活动的兴趣，培养幼儿想象力和动手动脑的能力。
重点：沙画的作画步骤。
难点：学习搭配色彩作画。
准备材料：沙画若干张、棉签等。
过程： 欣赏讨论 ：
引导幼儿发现画面中特别的地方，说出画面中采用的材料是什么?激发幼儿作画的兴趣。
二、操作演示
1、把部分画面上的覆盖纸揭掉，露出胶面。
2、选择合适颜色的彩沙，并把彩沙撒在露出胶面的部分画面上，然后用棉签将彩沙抹匀。
3、把卡纸竖起，让多余的彩沙回到大盘里。
三、幼儿作画，教师指导。
提醒幼儿注意作画的卫生，注意色彩搭配。
四、展览参观幼儿作品，使幼儿体验成功的喜悦。
第五篇：中班教案1
教学内容：故事《不受欢迎的客人》
教学目标：
1引导幼儿欣赏童话，能听懂童话的主要内容。
2、帮助幼儿理解童话内容，引导幼儿找出“客人”“不受欢迎”的 原因并加以纠正。
3、培养幼儿有礼貌地与人交往、做客。
教学重点：引导幼儿欣赏童话，帮助幼儿理解童话内容。
教学难点：幼儿能知道“客人”“不受欢迎”的原因，并加以纠正。
教学准备：
1、情景表演《不受欢迎的客人》
教学过程：
一、开始部分
1、幼儿听音乐模仿小动物的动作。
2、谈话：到别人家做客要注意什么？怎样做一个有礼貌、受人欢迎的客人？
3、教师引出课题。
二、基本部分
1、幼儿欣赏故事情景表演《不受欢迎的客人》。
2、理解、提问：
⑴、小象家盖了新房子，它给谁发了邀请信？
⑵、星期天上午，小猪按时去做客了吗？
⑶、到了小象家门口，小猪是怎么做的？这样做对吗？应该怎样做？（学习词句并模仿动作）
3、到了里屋门前，小猪是怎么做的？幼儿带着问题继续听故事。
4、理解、提问：
⑴小猪踩了小兔的脚后说了些什么？做了些什么？这样做对吗？
⑵小兔说了些什么？
5、出示图片，引导幼儿分段理解后面的故事内容。
⑴、提问，引导幼儿理解。
⑵、学习复述并模仿角色的语句。
6、教师小结故事内容，教育幼儿要做个有礼貌的小客人。
三、结束部分
1、幼儿完整地欣赏一遍故事内容。
2、幼儿听音乐出教师，活动结束。
故事 《不受欢迎的客人》 小象家盖了新房子，又宽敞，又漂亮。小象给小马、小羊、小兔„„许多好朋友，都发了邀请信，请他们星期天来他家做客。
小猪也收到了邀请信。星期天上午，他醒来，太阳都很高了。他慌忙跳下床，直奔小象家跑去。
小猪一口气跑到了小象家。“咚”他猛地推开门，闯进屋，又大喊一声：“小象，我来啦！”客人们吓了一跳！小马说：“小猪，你不敲门，就闯进来，不大喊大叫的，真没有礼貌！”
到了里屋门前，他仍然不敲门，推开门一脚踏进去。“哎哟！”正要走出里屋的小兔尖叫起来。原来，小猪踩了小兔的脚。小猪嘟囔着：“踩一下脚怕什么？真娇气！”说完，扭头就走开。小兔疼得直掉眼泪，委屈地说：“踩了人家的脚，不说对不起，还说人家娇气，真不讲理！”
小猪就像什么也没听见，走到书柜前，打开柜门，抱出一摞书，一屁股坐在地上，看起书来。小鹿说：“小猪，没得到小象的同意，怎么就乱翻人家东西？”小猪瞪起眼睛：“又不是你家的东西，你管得着吗？”小猪一边说，一边向小鹿挥拳头。小象赶忙走过来，说：“大家饿了吧？马上开饭。”
小猪听说要开饭，这才饶了小鹿，抢先奔到饭桌前，第一个坐在椅子上。大家陆续坐好后，小象把饭菜摆满了一桌子。真香啊！小猪馋得直流口水。不等大家拿起筷子，就伸手在盘子里抓菜，把嘴巴塞得鼓鼓的，大嚼起来。接着，小猪又把他最爱吃的一盘菜，端到自己面前，一口气全吃光了。
下午，大家该回去了。小象和大家一一握手，还热情地说上一句：“欢迎你下次再来玩儿。”最后，轮到小猪了。小象看看他，只握握手，却没有说那句话。小猪噘着嘴巴，纳闷地想：这是为什么呀？
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