第一篇：幼儿园小班社会活动：礼貌的小客人
设计意图随着幼儿们生活的丰富和交往的不断增多，他们有机会与更多的人和事接触，同时，他们的角色也在不断的变化，在家是小宝贝，小主人，在外是小朋友、小伙伴，有时也会扮演小客人这一角色，由于年龄和经验的局限，如何进行角色的互换，如何顺利地与他人交往，是幼儿面临的一个难题。学习做客的礼貌，尝试在不同的环境中与他人交往，增强其社会适应能力，将会使幼儿终身受益。活动目标：1．知道该怎样礼貌做客：2．体验礼貌地做小客人的快乐。3．具有一定的社会交往能力。活动准备：1．事先与家长取得联系，获得允许后集体到某个幼儿家做客。2．录制做客的录像带。3．准备好家长提出的建议图片若干。过程建议：1．引出话题，激发愿望；教师引导：(1)爸爸妈妈为小朋友们“我是小客人”的活动出了好多主意，我们来看看是些什么主意。教师讲完后，请幼儿说说自己最喜欢哪个主意?为什么?(2)教师出示图片，激发幼儿想做小客人的愿望。图片内容依次为：拜访小伙伴、去叔叔阿姨家、生日聚会。2．再现经验，分享交流。(1)引起讨论教师提示：①图片上哪件事我们已经做过了?(拜访小伙伴)②你们第一次去别人家做客，你说了些什么?做了些什么?心里感觉怎么样?为什么?(高兴、害怕、紧张„„)③你们做客时发生了什么有趣的事情?(2)看录像思考问题：翻东西、要吃的、与人争吵，这样做对吗?3．教师与幼儿交流讨论：怎样做个受欢迎的小客人(小朋友要有礼貌)。4．实践活动，体验成功。(1)交代任务：今天请你们到xx小朋友家集体做客，你们能争当礼貌的小客人吗?(2)讨论任务：你准备怎样做客?可能会遇到什么问题?你准备怎样解决?看哪个小客人最受欢迎？(3)任务操作：教师观察幼儿做客情况，注意要以身作则并及时鼓励表现好的幼儿。延伸提示：回园后组织幼儿交流做客的感受。平时也请家长带孩子更多地到同事朋友家中去做客。
第二篇：大班社会活动礼貌的小客人说课稿
中班社会活动《礼貌的小客人》
各位评委老师好，我说课的题目是中班社会活动《礼貌的小客人》，我将从设计意图、活动目标、活动准备、活动过程等几个方面来阐述我对本次活动的理解和认识。
一、设计意图
随着孩子年龄的增长，他们活动圈也在随之不断扩大，他们接触的事物、交往的人也在不断增多，所以他们扮演的角色也随着活动圈的扩大而扩大。在家里他们是小霸王、小主人；在外面他们是小朋友、小伙伴、小哥哥、小姐姐，有时也会扮演小客人这一角色。学习怎样礼貌的做客，在不同的环境中与不同的人交往交流，丰富孩子的社会生活经验，加强他的社会适应能力，这会让幼儿在今后的人生中受益匪浅。中班幼儿的社会性有了一定的发展，能够与他们友好的交往。本次活动我设置了喜羊羊学做客礼仪的情景，结合多媒体、情景表演等多种方式引导幼儿在学习做客的活动中，学习并理解如何扮演好一个小客人的角色。
二、目标制定
本次活动目标主要以社会领域目标为指导，结合本班幼儿的发展水平、经验和需要来确定。下面我将从情感，能力，认知三方面提出本次活动的目标。
（1）认知目标：懂得去别人家里做客时的基本礼仪，会用礼貌用语；
（2）能力目标：通过做客情景模拟使学生学会做客的基本礼节，掌握做客之道；
（3）情感目标：在活动与学习的过程中体验做客的意义和乐趣。
本次活动的难点是使幼儿能将学到的礼仪知识运用到实际生活中去，达到学以致用的效果。
三、活动准备
结合幼儿的学习方式和特点，注重综合性，趣味性，活动性，因地制宜的选择材料，我做了一下两方面的准备：
1、物质准备：电话、手偶、头饰、相关图片、有关招待客人的用具：椅子、茶杯、零食等。
这些都是为了更直观的引起幼儿学习的兴趣，帮助幼儿理解活动过程。
2、经验准备：幼儿对做客有一定的认识。
四、活动过程
本次活动我共设计了四个环节。
第一环节是谈话导入，引起幼儿的兴趣。
在组织活动时，创设喜羊羊到村长家做客的情境。让幼儿在宽松、自由的交谈氛围中，大胆地表达自己的想法。
1、谈话：孩子们，今天老师给大家带来一位好朋友，看看他是谁？
（手偶：喜羊羊）孩子们见到它高兴吗？可是喜羊羊最近遇到了一件烦心事，他呀去村长家做客，因为不懂得一些做客的礼仪，弄得村长都和他生气了，你们愿意帮助他吗？
2、（接下来）引出主题：那么今天我们就和喜羊羊一起来探讨一下做客时需要注意哪些礼仪吧。
第二环节是学习做客礼仪
1、做客前的礼仪
（1）（我会先）讲诉喜羊羊做客时遇到的问题。
提问：喜羊羊因为不懂做客的礼仪啊闹得村长和他生气了。那么接下来我们就和喜羊羊一起来学习下怎样做个礼貌的小客人吧。
（2）引导幼儿思考做客前需要做哪些准备工作。
提问：小朋友们你们一定也有出去做客的经历。做客不仅到别人家里要懂礼貌，做客前也要有准备。一起开动小脑筋想想，爸爸妈妈带你去做客前该准备些什么呢？
教师总结：要先预约、着装整洁、要准时、要准备礼物等。
2、做客时的礼仪
（1）过渡语：现在我们知道做客前该准备些什么，那做客时我们又该怎样做呢？我们来看一段视频。（在这里我会播放做客视频）配合谈话，把视频呈先给幼儿，让幼儿观看做客的准备及做客过程，既激发了幼儿的观察力，又发展了口语表达能力。
（2）请幼儿总结做客过程中应该怎么做？ 教师根据幼儿的回答，展示相应的图片。
教师总结：到达朋友家，应先敲门；见面要先打招呼；入座时要坐姿端正；主人给物品时要双手接，并说谢谢；不乱动主人家的东西，不吵闹；临走时，要说再见。
第三环节是创设情境，在实践演练中交际
1、过渡语：小朋友们今天我们和喜羊羊一起知道了这么多做客的礼仪，村长知道了，邀请大家啊到他家去做客。
2、做客表演：教师带上村长头饰扮演村长，并邀请几位小朋友来家里做客。教师提出要求要按照正确的做客礼仪做客。在游戏过程中，教师仔细观察幼儿们做客情况，注意要以身作则并及时鼓励表现好的幼儿。游戏是孩子们最喜欢的活动，通过游戏孩子们不但巩固了礼仪教育，并理解其行为背后的意义。幼儿在扮演角色过程中要实现角色转换，进入他人角色并体验他人情感和经验，从而易习得该角色的行为。第四环节是结束
小朋友们，今天我们学习了做个礼貌的小客人，那么老师希望，小朋友们在以后和爸爸妈妈一起做客时可以用到今天学习到的本领，真正做一个讲文明懂礼貌的小客人。
本次活动我运用了情境导入、观看视频图片、交流讨论等方式，来调动幼儿的积极性，最后我还利用“做客”游戏，让幼儿学会说做客前和做客时的礼仪，通过情景模拟，使幼儿得到良好的礼仪习惯练习，使孩子们良好的礼仪习惯得到进一步的锻炼为了使礼貌用语产生行为效应，让孩子们真正养成习惯，我们指导幼儿将游戏中对角色的礼貌要求迁移到社会活动之中，让孩子学习得到良好行为规范，可以在以后的活动中记忆应用。
以上是我对活动的设计和思考，谢谢老师。
第三篇：小班社会活动：学做小客人
【活动方案】小班社会活动：学做小客人
原创 2017-05-08 周雯
活动目标：
1． 初步学会做客的简单礼节。2． 学会用礼貌用语与人交往。3． 喜欢参与集体活动。活动准备：
1． 小动物的头饰若干个。2． 小盘子，小杯子若干个。3． 一篮玩具、图书、布娃娃。4． 自制小电视。5． 娃娃歌。活动过程： 一．引入话题。1． 回忆性谈话。
（1）小朋友，你们的爸爸妈妈有没有带你们去别人家做过客呀？（2）你们去别人家的时候都做些什么事？ 二．学习礼貌用语和简单礼节。1．学习有礼貌的问候主人。
（1）小朋友，你们到别人家做客时会先做什么事？（2）敲门是怎么敲的？
（3）是轻轻的敲还是用手用力的拍打门啊？（4）如果别人家有门铃，你又会怎么做？（5）门开了，小朋友要怎么和主人打招呼？
（6）小朋友们刚才都知道了，到别人家做客要轻轻敲门，见到主人要说：“您好！”见了不同的人还要用不同的称呼，像“叔叔好！”“阿姨好！” 2．学会有礼貌的与人交谈
（1）小朋友，你在做客的时候，主人有没有请你玩玩具，吃东西呀？你要对他说什么？（2）别人的家里好漂亮，小朋友一定很想参观参观，你们要怎么对主人说呢？（3）没有主人的同意，你们能随便玩别人家里的东西吗？
（4）小朋友在做客的时候，如果主人邀请你干什么，就要对主人说：“谢谢！”想要做其他的事情时也要先问主人“我能不能这样做。”等主人说可以后，才可以去做那件事。
3．有礼貌的与人告别。
（1）天黑了，小朋友离开主人家的时候要和主人说什么？（2）你们会谢谢主人招待你们吗？
（3）要不要也邀请主人到你们家里做做客？你怎么邀请他。
（4）刚才有稻多的小朋友都说出了自己做客时的表现，老师发现小朋友都很有礼貌，都会对主人说“您好！”“谢谢！”和“再见！”还会邀请主人也到自己家做客，小朋友都很能干。三．玩角色扮演游戏。1．介绍游戏
（1）小朋友，今天我们来玩一个小游戏，游戏的名字叫《我是小客人》。（2）老师听说森林里的兔妈妈盖了一个好大的蘑菇房子，它邀请了好多的小动物到家里做客，小朋友也扮成小动物到兔妈妈家去做客，好吗？ 2．讲解游戏玩法。
（1）小动物们要去兔妈妈家做客了，小动物都要做一个有礼貌的小客人。到兔妈妈家时要先敲门，看到兔妈妈就和它们打招呼，兔妈妈招待小动物的时候，小动物要说“谢谢！”等离开兔妈妈家时，千万不要忘了说“再见！”
（2）兔妈妈邀请了小动物来家里做客，小动物是不是也要邀请兔妈妈到自己家做客呀？
（3）老师要看一看，谁是最有礼貌的小客人。（4）请小朋友戴上动物头饰，我们要去兔妈妈家了。（5）有礼貌的小动物不吵也不闹。3．开始游戏，兔妈妈由助教老师扮演。
（1）小动物你们好，欢迎你们来我家做客，快请进。
（2）我要邀请小猫吃鱼；我要邀请小狗玩玩具；我要邀请小鸭看图书（或玩布娃娃，看电视，吃水果）
（3）小动物再见，欢迎你们下次再来玩。（4）游戏可重复玩。
（5）小朋友今天去了兔妈妈家做客，都很有礼貌，看到兔妈妈时都很热情的打招呼，说了“您好”“谢谢”“再见”都非常能干，希望小朋友以后到别人家做客的时候，也能像今天在兔妈妈家一样，做一个有礼貌的小客人。
第四篇：大班社会活动礼貌的小客人教案
大班社会活动《做客》
一、活动目标
1、懂得去别人家里做客时的基本礼仪，会用礼貌用语；
2、通过做客情景模拟使学生学会做客的基本礼节，掌握做客之道；
3、在活动与学习的过程中体验做客的意义和乐趣。
二、活动准备
1、物质准备：电话、手偶、头饰、相关图片、有关招待客人的用具：椅子、茶杯、零食等。
2、经验准备：幼儿对做客有一定的认识。
三、活动过程
（一）谈话导入，引起幼儿的兴趣。
通过情境的导入，激发了幼儿的兴趣和注意力。在谈话中与幼儿一起进入本次的活动主题。
1、谈话：孩子们，今天老师给大家带来一位好朋友，看看他是谁？
（手偶：喜羊羊）孩子们见到它高兴吗？可是喜羊羊最近遇到了一件烦心事，他呀去村长家做客，因为不懂得一些做客的礼仪，弄得村长都和他生气了，你们愿意帮助他吗？
2、引出主题：那么今天我们就和喜羊羊一起来探讨一下做客时需要注意哪些礼仪吧。
（二）运用多媒体课件，学习做客礼仪
1、做客前的礼仪
（1）讲诉喜羊羊做客时遇到的问题。教师提问：喜羊羊因为不懂做客的礼仪啊闹得村长和他生气了。那么接下来我们就和喜羊羊一起来学习下怎样做个礼貌的小客人。
（2）引导幼儿思考做客前需要做哪些准备工作。
教师提问：小朋友们你们一定也有出去做客的经历。做客不仅到别人家里要懂礼貌，做客前也要有准备。一起开动小脑筋想想，爸爸妈妈带你去做客前该准备些什么呢？ 教师总结：预约、着装、准时、礼物。
2、做客时的礼仪
（1）过渡语：现在我们知道做客前该准备些什么，那做客时我们又该怎样做呢？我们来看一段视频。（做客视频）
（2）请幼儿总结做客过程中应该怎么做？ 教师根据幼儿的回答，展示相应的图片。
教师总结：到达朋友家，应先敲门；见面要先打招呼；入座时要坐姿端正；主人给物品时要双手接，并说谢谢；不乱动主人家的东西，不吵闹；临走时，要说再见。
（三）创设情境，在实践演练中交际
1、过渡语：小朋友们今天我们和喜羊羊一起知道了这么多做客的礼仪，村长知道了，邀请大家啊到他家去做客。
2、做客表演：教师带上村长头饰扮演村长，并邀请几位小朋友来家里做客。教师提出要求要按照正确的做客礼仪做客。
四、活动延伸
小朋友们，今天我们学习了做个礼貌的小客人，那么老师希望，小朋友们在以后和爸爸妈妈一起做客时可以用到今天学习到的本领，真正做一个讲文明懂礼貌的小客人。
第五篇：小班社会活动《我们是有礼貌的小客人》
小班社会活动《我们是有礼貌的小客人》
活动目标：
1、引导幼儿在游戏中积极参与，获得愉快的感受，体验与同伴共同游戏的乐趣。
2、能感知方位，能在集体面前大声地讲话。
3、懂得要做一个有礼貌的客人。
活动准备：
1、活动场景一：去小鸭家的路上。（有森林、小河、草地等）
2、活动场景二：小鸭家。（有小床、小桌子、小椅子以及各种玩具）
3、小鸡头饰每人一个，母鸡头饰一个，小鱼或小虾的图片若干。
4、一大班幼儿扮小鸭，一师扮大灰狼，音乐磁带。
5、幼儿有捉迷藏游戏的经验。
活动过程：
一、以鸡妈妈带小鸡去鸭哥哥家做客引起幼儿兴趣。
1、师：宝宝们，今天妈妈要带你们去鸭哥哥接做客，那么咱们做才是有礼貌的小客人呢？
2、幼儿讨论：见到鸭哥哥时要问好，说：“鸭哥哥你好！”；鸭哥哥请吃东西时要表示感谢，说：“谢谢你，鸭哥哥”。
3、师：我们去鸭哥哥接做客还要带写小礼物送给它，大家说说带什么好呢？（提示幼儿：鸭哥哥喜欢吃什么？）根据幼儿回答出示小鱼和小虾的图片。
二、师生一起出发去小鸭家。
1、师：宝宝们，小鸭哥哥的家很远，大家一定要跟着妈妈走。来，轻轻走多草地，这儿有条小水沟，跳一跳，跳过去„„
2、播放大灰狼的音乐，一师扮大灰狼出场，师：哎呀，不好了，大灰狼来了，宝宝们快快找个地方躲好，妈妈没有叫你们，可千万不能出来！
3、“大灰狼”：咦？真奇怪！刚才明明看见有一群小鸡在这儿，怎么一眨眼就不见了呢？
唉，我又要饿肚子了！慢慢走下场。
4、师：宝宝们快出来，大灰狼走了，刚才可把妈妈吓坏了，不过我的宝宝本领真大，都躲得好好的，大灰狼一个也没有找到，快告诉妈妈刚才你躲在哪儿了？（引导幼儿说出自己躲在哪里，提醒幼儿正确运用方位词。）
三、来到小鸭家里。
1、引导幼儿向鸭哥哥问好，送礼物给鸭哥哥。
2、鸭哥哥说：“谢谢你们！我也给你们准备了许多东西，请你们去找一找吧！”（引导幼儿找东西，找到后说：“谢谢你，鸭哥哥，我在××找到了××，再次引导幼儿运用一定的方位词。）
四、小鸭小鸡随音乐《小鸭小鸡》表演两遍，结束。
活动延伸：
将头饰放入表演角，在区域活动中，幼儿可以带头饰玩“捉迷藏”游戏，要求幼儿说出：我躲在什么地方，并运用一定的方位词。
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