第一篇：综合实践手工课教案
泥塑--------小恐龙
一、学习目标：
1.培养学生的想象能力与动手能力
2.学习用搓、捏、压等各种方法进行创作作品，尝试刻画恐龙的细部 3.能大胆地与同伴介绍自己的作品，学会评价作品。
二、课前准备：
橡皮泥，剪刀，火柴
三、学生动手，小组合作 1.搓一个圆球
2.搓长，一头搓细并向上弯曲，插入火柴棍 3.搓圆球 4.搓成圆锥体 5.捏扁些 6.搓个圆球 7.按上眼睛，嘴
8.按上眼球，用尺压出嘴型 9.搓圆球 10.安装完成四、作品展示，汇报交流。
学生展示自己的作品
五、评价体验，交流心得。这节课学习了什么内容？
你能否根据你的收获对自己或者同学在课堂中的表现作一个评价？
泥塑------------瓢虫
一、学习目标
1.在泥工活动中，体验美工活动的乐趣。
2.尝试用团、搓、压的方法制作瓢虫。3.了解七星瓢虫是益虫。
二、课前准备 橡皮泥，剪刀
三、学生自己动手制作，小组合作交流，教师指导 1.搓一个圆球
2.捏成薄片，在用刀从中间切开 3.整理形状 4.搓长条 5.-再搓个圆球 6.底部捏扁 7.做出眼睛 8.安装完成
四、作品展示，汇报交流。学生展示自己作品
五、评价体验，交流心得。这节课学习了什么内容？
你能否根据你的收获对自己或者同学在课堂中的表现做一个评价
泥塑---------沙发
一、学习目标
1.培养学生的想象能力与动手能力 2.学习用搓、捏、压的方法制作沙发。3.能大胆的与同伴介绍自己的作品，二、课前准备 橡皮泥、剪刀
三、学生自己动手制作，小组合作交流 1.搓个圆球 2.稍捏扁些 3.再搓个圆球 4.搓长些 5.下边捏薄些 6.捏出靠垫
7.把靠背围着圆座捏到一起，放上靠垫
四、学生小组内展示作品，互相交流
五、讲评作品
学生相互欣赏作品，说说谁做的比较好。
六、课后练习
除了做沙发，你还能想到做什么家具？自己动手试一试。
橡皮泥制作----------插花
一、活动目标：
1、体验插花艺术，感受一下美好的插花
2、学习用橡皮泥、彩色纸制作插花
3、体验制作活动的乐趣
二、课前准备 橡皮泥，剪刀
三、学生动手制作插花，相互协作 1.搓个圆球
2.捏出花瓶，用尺扎出瓶口 3.搓一个圆球 4.一头搓尖并剪开 5.剪出叶子 6.整理形状
7.用牙签插接花与花瓶
四、互相交流作品
五、评价体验，交流心得。这节课学习了什么内容？
你能否根据你的收获对自己或者同学在课堂中的表现做一个评价
五、课后作业
用你的小制作，装饰你的小书桌吧
彩带编制-----鱼
教学目标：
1． 初步学习使用剪刀、学会在双三角的基础上变化各种图形。
2． 提高手部肌肉动作的灵活性。
3． 继续培养学生对海洋生物的兴趣。
教学准备：
1． 课件参观海族馆，培养学生对海带鱼的兴趣。
2． 墙面创设“海底世界”背景。
3． 正方形彩色纸、剪刀、糊、抹布、水彩笔。
教学设计：
1．参观海族馆（课件）
引导学生看看说说热带鱼的特征：色彩斑澜，背鳍、胶鳍、尾鳍的位置、形状等，培养学生对热带鱼的兴趣。
2．出示范例欣赏讨论。
设问1：制作热带鱼先要折出一个形？
说明：此设问主要是提示那些能力属中等的学生的。双三角的折叠法：
a.对折 b.一角向前折，一角向后折腾 c.对折按中线中间打开 d.双三角 建议可让学生观察范例思考：尾鳍是什么形状的？怎么能让尾鳍两边对称？两条斜边可以留出做什么？然后让几名学生根据不同的方式来示范，供大家讨论；哪条鱼游得快？哪种方法剪起来方便？
说明：以上的示范、讨论可以帮助学生掌握剪剪的方法，可能鱼的种类很多．鳍也各不相同，敢于去尝试。
3.学生操作
说明：因学生使用剪刀尚不灵活，折叠后剪有困难可展开成双三角在两边剪，不强求对称。同时在操作过程中要指导学生正确使用剪刀的方法，鼓励学生克服困难。剪好热带鱼可按自己意愿去装饰、剪贴、绘画都行，最后让鱼游到“海底世界”去。
4． 讲评
集体观察讨论：建议让学生看看这是每条鱼都能在水里游吗？为什么？哪条鱼最漂亮？
说明：只要有尾鳍就能游，这是最低层次的要求，在此基础上让学生体会有背鳍，胶鳍的鱼和身上有花纹的鱼更好看，鼓励学生在区角活动中继续去探索，有了进步就可去换下以前的作品或添上新作品，在比较中体会成功，更好地认识自我。
5、总结，整理。
洞洞笔盒
一、教学目标：
1、喜欢手工活动，能运用剪、折、粘的办法进行手工活动。
2、认识七色花，会自己看图示并运用一定的辅助物完成手工。
3、保持桌面、地面的卫生，会主动收拾整理。
二、准备材料
1.空置的护肤品包装纸盒2个； 2.大钉子一枚； 3.剪刀一把； 4.双面胶一卷； 5.蝴蝶图案；
三、制作过程
1.选择包装纸盒的一个正侧面，用钉子在上面打孔，打孔的位置要适当保持一定距离；
2.用双面胶把两个纸盒较长的侧面粘合在一起；
3.在盒子粘合处贴上衣服标贴蝴蝶图案，可以盖住粘和处的缝隙 4.把画笔插进洞洞，洞洞笔盒就大功告成了
四、小组交流作品，点评 谁做的最好
五、课后作业
用你的小制作，装饰你的小书桌吧
豆子粘贴画
一、教学目标
1.体验用豆子作画的乐趣； 2.开发想象力；
二、准备材料 1.黑米 2.绿豆 3.水稻 4.黄豆 5.红豆
三、制作过程 1.用黑米粘贴边线； 2.把绿豆切成片，贴水草； 3.用水稻粘贴尾部；
4.泡泡选用大黄豆，用红豆贴身体。既方便又好看。看，还是挺灵活的吧。
四、课后作业
1.用你的小制作，装饰一下你的小书桌吧。
精美装饰小纸花制作
一、学习目标
1、喜欢手工活动，能运用剪、折、粘的办法进行手工活动。
2、会自己看图示并运用一定的辅助物完成手工
二、准备材料 1.剪刀 2.彩纸 3.圆形硬板 4.摁钉
三、制作过程
1.先用圆形硬纸在彩色纸上画出一个圆形的形状，然后用剪刀将其裁剪出来。2.然后将这个圆形平均分为8份。3.裁剪需要的形状
4.在中间打出一个圆形小洞
5.按同样的步骤，将其放到一块，错开一定的位置，用摁钉将中间固定
四、展示作品
看看说说，谁色花最好看
制作树叶画
活动目标：
1、了解制作树叶画的过程,初步学会制作树叶画。
2、锻炼动手实践的能力，提升实践技能和审美情趣。3．初步体验合作与分工的作用，提高合作意识。
活动准备：
课件、收集的各种树叶、每小组一张卡纸、胶水和剪刀。教学设计：
一、创设情景，激趣导入。
1、放映几幅图片，看到优美的图片孩子们兴致盎然。你喜欢哪一幅？它什么样？
2、放映一组关于树叶画的资料，学生欣赏。你能说出你的感受吗？
3、揭示课题——《制作树叶画》
二、示范制作，观察发现。
师：既然大家对树叶画这么兴趣，你想知道制作树叶画的方法吗？
1、出示小鸟图：你能说说小鸟的特征吗？
2、根据学生的描述，老师示范制作树叶画，学生细心观察。
老师都用了什么工具和材料制作的小鸟呢？ 你能说出它是用什么制作成的吗？如果让你做的话，你想怎么做？
3、课件出示：
1、看---树叶
2、想---内容
3、摆---姿态
4、贴---平整
三、小组合作，制作体验。
1、师：你能根据你手中的树叶，说出你想要制作的树叶画吗？ 小组交流，说一说小组内同学的树叶能制作什么形象的树叶画。
2、小组合作制作树叶画。
通过：看一看，想一想，摆一摆，贴一贴等几个环节动脑动手，制作出有趣生动的画面，教师巡回辅导。
四、作品展示，汇报交流。展示交流，小组交流实践成果。
你能介绍你们小组的作品吗？ 你能评价一下其他小组的作品吗？
五、评价体验，交流心得。这节课学习了什么内容？
你能否根据你的收获对自己或者同学在课堂中的表现作一个评价？
漂亮的头饰
教学目标：
1、让学生通过用费旧报纸做出动物头饰的形状，进行加工、装饰。完成作品。
2、培养学生的合作能力。
教学准备：
报纸、宣纸、各种颜色的颜料、浆糊、透明胶
教学过程：
一、出示作品，引起学生的兴趣。
1、同学们，你们看看，今天老师给你们带来了什么？
2、这个摆在家里可以当装饰品，很漂亮呢？你们知道这个是怎么来的？
3、这是我自己做的，好看吗？
4、你们想不想自己也来做一个？
二、示范做法
1、首先，我们用这些报纸把小动物定型。小兔子的头是什么形状的？我们把报纸揉成圆形的。
2、然后，我们做小兔子的耳朵，它的耳朵我们用两长条形的报纸粘上。
3、最后，我们用浆糊把宣纸一层层的粘上，直到全部报纸都给盖住了。
4、我们用吹风筒把它吹干后，涂上你喜欢的颜色，加上兔子的眼睛、鼻子和嘴巴就完成了。
5、你们可以自己想象，可以做大象、猴子、小羊等动物。
三、学生操作，教师指导
要求：
1、如果自己贴耳朵的时候有困难，可以请你旁边的小朋友帮帮忙。
2、上色时注意颜色的搭配。
3、注意手上、身上的整洁。
四、讲评作品
学生相互欣赏作品，说说谁做的比较好。
海底世界
活动目标：
1．学生能独立捏制出不同造型的鱼，并且能造型美观。
2．学生能根据所捏制的鱼的造型，举一反三，塑造出更多生动有趣的形象。教学重点、难点 ：
1．学习海底动物的不同造型特点
2．学生能用基本型塑造出更多生动的海底动物 活动准备：
1．教师准备泥工制作的作品课件。2．学生准备橡皮泥、小棒等。活动过程：
一、组织教学，导入课题 欣赏课件图片导入。
二、学习新课
1．学生分析不同鱼的造型特点（师小结）2．出示范作（鱼）制作方法。
（1）教师介绍橡皮泥、陶艺泥、软陶三种泥塑材料。
（2）用实物投影演示揉、撮、捏、团、按等技法，使之出现所需的不同形状。
（3）课件演示热带鱼的制作过程：
外形的处理（揉、搓、捏、接、刮刻、粘等）。细节的处理（压印、利用小棒进行简单雕刻等）。
三、学生尝试用橡皮泥创造海底动物。
1、引导学生捏制自己喜欢的海底动物，如热带鱼、海龟、贝壳等。
2、小组交流，可以把每个同学捏制出的不同造型的海底动物组合在一起，组成海底世界（引导学生注意不同鱼类造型特点和色彩的把握）
3、作品展示，师小结。
三、全课总结
废物利用之花篮制作
教学目标：
1、明白废物可以再利用，养成好习惯
2、培养一定的动手动脑能力
3、掌握一些基本技能和方法 教学流程：
一、展示手工花篮成品，激发兴趣
1.同学们，你们平时喝饮料吗？那你来说说喝完的饮料瓶你是怎么处置它的？
今天老师要告诉你们啊，这些被我们平时扔掉的没用的东西其实用处可大了。
2、教师出示制作好的花篮展示。
3、揭示课题。
二、学习制作手工花篮。
1、学习制作过程
教师演示，学生认真观察，指出共有多少种手工基本制作步骤（剪、贴、拉、撕等），记住制作步骤和制作方法。
2、小组合作，尝试用废旧的饮料瓶制作花篮。教师巡视指导。
三、学生作品展示、评价。
四、总结：
说说你喜欢这个花篮吗？引导其细心观察生活，能把更多的废物利用起来。
五、整理学习用品。
第二篇：手工综合实践课宣传
你的生活，由你做主！
——DIY缤纷乐园开课宣传
你喜欢娇艳欲滴的玫瑰花么？ 你喜欢亭亭玉立的百合花么？
你曾为别人花瓶里以假乱真的手工花而赞叹不已吗？ 你感受过一朵花在你手中绽放开来的喜悦吗？
来加入我们吧，你可以用自己想象力和灵巧的双手，创造出一个属于你的繁花似锦！
你有没有因为撞衫而尴尬万分？ 你有没有因为某个图案而兴奋不已？
你有没有因为花纹不合眼而放弃一颗漂亮的石头？ 你有没有羡慕过别人穿着亲子装“招摇过市”？
来这里，你可以用你的创意、手中的画笔和多彩的颜料，描绘出全世界独一无二的彩色王国！
你感受过一片树叶的低回婉转吗？ 你感受过一朵落花的低吟浅唱吗？ 你感受过一滴胶水的无私奉献吗？
你感受过一幅巨作在你手中诞生的成就感吗？
来这里，你可以用自己的爱心、创造力和双手延续一片落叶、一朵落花甚至一颗尘土的生命！
你想要在寒冷的冬日里感受暖暖的窝心么？ 你想要在小小的布片上绣出自己的锦绣山河么？
你想要用你的心灵手巧带给父母一份暖心的感动么？ 你想要用你的创造力展现变废为宝的惊世才华么？ 来这里，你可以用跳动的针线和纤巧的心思编织出盈满爱的缤纷乐园！
这是一个放飞想象力的乐园；这是一个自由创意的王国；这是一个施展才华的世界！在这里，你将发现生活之美，感悟生活之美，创造生活之美！快来加入我们吧！用DIY点亮你的青春，用创意装点你的生活，用巧手传递你的爱和梦想！不管你是高是矮，只要你有想象力，就来加入吧！不管你是胖是瘦，只要你渴望创造，就来加入吧！不管你是男是女，只要你愿意改变，就来加入吧！这里是综合实践课——DIY缤纷乐园！我们准备好了，你在哪儿？
课程版块设置：
1、创意石头画、T恤衫 ；
2、折纸艺术
3、创意剪贴画
4、针织围巾（围脖），简易十字绣
5、创意变废为宝。
第三篇：综合实践课教案
《感 恩》
——综合实践活动教案
活动主题：感恩
活动成员：三年级（3）班全体学生 活动背景：
如今的中学生大多是独生子女，从小被父母呵护着，却不知父母生活的劳累艰辛，不知父母的希望和期待。他们总埋怨父母的唠叨、麻烦，怨恨父母不理解自己，但从来不会从父母的角度，去为父母想想，体谅生活的忙碌与劳累。
活动目的：
1.让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大。
2.让学生学会理解父母，孝敬父母，感谢父母，以实际的行动报答父母的养育之恩。
活动难点：激发学生感谢、关注父母的情感。活动准备：
1.思想准备：想一想，怎样感谢父母，怎样为父母分忧。2.物质准备：收集家庭生活的照片及有关父母关爱我们的生活资料以及歌颂父母的录像带、铅笔、小红花。
3.组织准备：活动时采取个人表达、小组交流、角色表演和班内展示相结合的组织形式。
活动过程：
（一）活动开始
1、播放音乐《爱进我家》
2、主持人在音乐声中出场
我们每天都生活在爸爸妈妈的关心与疼爱之中，为了我们能够健康成长，他们操碎了心！今天我们高兴地邀请到了几位家长参加我们的活 动，首先让我们用热烈的掌声欢迎叔叔、阿姨的到来，同时也真诚地希望家长对我们的活动予以指导。
（二）感受父母的爱 1.问卷调查
主持人：首先，我们来做一个小调查，谁来说说爸爸妈妈最喜欢吃什么呢？你知道爸爸妈妈的生日吗？（在学生回答后，教师参与进来，学生边回答，教师边请这位学生的家长来验证，体现一种教师与家长与学生之间的互动）
现在我想问问叔叔阿姨们，你们能说出自己孩子是生日吗？（请家长回答）
通过这个小小的调查，我们不难发现，有大多数的同学都不知道自己的爸爸妈妈的生日，而爸爸妈妈对我们的生日却相当清楚。唉！你们知道为什么吗？
我相信大家都知道为什么？因为爸爸妈妈对我们的爱要多于我们对爸爸妈妈的爱；正因为他们的这种爱，他们对我们的关心和了解才会比我们对他们的了解多，所以他们对我们的生日相当清楚。同学们你们说，我说的对吗？
2.调动情感
无论你身在何地，有一个人，她永远把你放在心中，愿用自己的一生去爱你；有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报„„这个人，叫“母亲”，这种爱叫“母爱”。下面请听一个震撼人心的故事——《从狼嘴里交换来的母爱》。（生讲故事，播放音乐《天下父母心》
父爱是山，无论你有多大的困难，他总是你依偎的屏障；父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好„„然而天下不孝的子女啊，却在摧残着我们生命中的守护神。下面请欣赏《一位辛酸父亲的来信》。
（三）话说父母的爱
主持人：爸爸妈妈全力保护我们，呵护我们，让我们从小到现在一直都生活在幸福的环境中。爸爸妈妈把我们抚养大，从不让我们受一点委屈，我相信每个同学的爸爸妈妈都非常爱自己的孩子，下面让我们怀揣一颗感恩的心来夸夸我们的爸爸妈妈吧！让每个同学都了解爸爸妈妈是怎么爱我们的。
（利用学生课前搜集的爸爸妈妈是怎样爱我的资料，配上优美的旋律，让学生进一步感受到爸爸妈妈对我们的爱）
（四）回报父母的爱
1.主持人：看到这一张张承载着爸爸妈妈对我们的爱的照片，听着那一段段令人怀念的故事，爸爸妈妈对我们的爱，我们已深深牢记，同学们让我们用自己的方式来感谢爸爸妈妈这些年对我们的爱吧！
2.妈妈带我们来到这个世界，爸爸教我们学会走路、做人，我们成长中的每一步脚印都有爸爸妈妈的汗水和眼泪，同学们想一想，你打算怎样去爱你的爸爸和妈妈呢？（学生自由发言）。
3.同学们谈了自己的想法，希望在今后大家能向你所说的那样去做，去爱你的爸爸妈妈好吗？有几位同学想通过朗诵诗歌表达自己对爸爸妈妈的爱，下面请听诗歌《献给爸爸妈妈》。
4.这些同学用诗歌表达了自己对爸爸妈妈的爱意，同学们，让我们用心去爱自己的爸爸妈妈，用自己的实际行动去证明自己的爱吧！请看几个小片段。（投影出示几个提示，同学表演，之后集体讨论）（1）爸爸妈妈下班回家时
一名同学扮演爸爸，一名同学扮演妈妈，下班回家时，做到椅子上，很累，孩子帮助爸爸妈妈把拖鞋准备好，让爸爸妈妈换上，给爸爸妈妈倒一杯水。
主持人：同学们你们认为这位同学做的对吗？我们还可以为爸爸妈妈做些什么呢？（2）添饭，妈妈也添饭时
主持人：同学们，你们觉得在这种时候，我们应该怎么做呢？（指名回答）我们看看这位同学是怎么做的呢？（接着看完片段）
（3）爸爸妈妈过生日时
一名学生自语：今天是爸爸的生日，我一定要给爸爸一个惊喜（边说，边扫地，擦桌子）爸爸回来，很高兴，夸奖孩子：你长大了，真是爸爸的好孩子。
主持人：同学们，刚才这位同学，在爸爸妈妈过生日的时候，为爸爸妈妈打扫房间，那你准备在爸爸妈妈过生日的时候怎么为爸爸妈妈过呢？（指名回答）
（五）、感恩
1.主持人：我们的爸爸妈妈在学习上，生活上处处无微不至地关怀着我们。爸爸妈妈不仅给了我们生命，而且还是我们的第一任老师。他们为我们日夜操劳，最辛苦，最任劳任怨。他们每天不顾自己上了一天的班劳累，不管刮风下雨，都接送我们上下学，为我们辅导功课，而且无怨无悔。每个父母，都不会计较辛苦的付出。父母的恩情深似大海。我们应该从现在起，自强、自立、奋发向上，以优异的成绩报答父母的养育之恩。同学们，让我们一起对爸爸妈妈说一声“谢谢您”。
2.让我们给爸爸妈妈戴上一朵小红花，这花虽小，但都是我们亲手制作的，表达了我们对您的一片真诚的爱心，爸爸妈妈，请接受我们的爱吧！（播放音乐《感恩的心》）
3.下面请班长公布班委会倡议书，同时我们也真诚的希望家长在今后的生活中来监督我们。（向全体同学发起倡议）
4.今天，我们的爸爸妈妈来参加了我们的班会，请家长们谈一谈他们的感受。（家长自由发言）
5.总结：同学们，我们的生活多么幸福，伴着这首动听的歌曲，我们的主题班会将要拉下帷幕，最后，让我们集体把对爸爸妈妈的爱通过歌声告诉他们吧！
6.齐唱：《感恩的心》
附：
班委会倡议书
同学们：
从今天起，我们都要怀揣一颗感恩的心，来回报爸爸妈妈对我们的爱，班委会号召每个队员，每天帮爸爸妈妈做一件事，以表达我们对他们的一片孝心。同学们你们能做到吗？
三年级（3）班班委会
第四篇：综合实践课教案
综合实践课教案：地球是我家 环保靠大家
年级：九年级
课型：综合实践活动
指导教师：土门关初中 鲍银元
研究活动目标：
1．在地球环境日趋恶劣的情况下，引导学生关注人类共有的生存环境—─地球，使学生懂得保护生态环境，爱护人类资源的重要性。树立环保意识，提高环保实践能力，激发热爱共有家园的情感，增强环保责任感。
2．在活动中培养学生的观察、表达、调查研究等综合实践能力，学生调查资源状况，有初步调查报告的能力，并以此指导为实践。
一、选题、设计方案、资料收集准备阶段：
目的：九年级，多渠道收集资料
时间：2009年11月1日
实施过程：
(一)确立调查研究着眼点
由于我国大部分地区都遭受了沙尘暴的袭击，同学们从新闻媒体中也知道是由于环境因素造成的，因此，同学们纷纷表示要研究调查有关环境方面的内容，这次的主题就是“我们共有的家园”。我们确定了调查内容：
美丽家园：
了解世界各地的自然风光和人文景观。剪贴一册《地球风光》。选贴我们的学校、家乡、祖国最新变化的图片。调查我镇绿化美化、空气质量等环境状况。
病态家园：
了解地球环境污染有那些、收集有关污染危害人体健康的资料、列举家乡典型的环境污染现象，分析其危害性、什么是厄尔尼诺和拉尼娜现象。
拯救家园：
查阅世界环境公约有哪些、治理污染有哪些方法、写一份保护环境的倡议书、讨论怎样做个“绿色小卫士”。
未来家园：
出一期“我们未来的家”黑板报。
（二）设计方案
1．如何进行调查研究呢？
根据同学们的发言，把学生分为四个小组，各小组分别调查研究美丽家园、病态家园、拯救家园、未来家园。
2．讨论选出小组长，制定调查研究方法，选定方案。
（三）收集资料
在学校、家庭、社会以及各有关部门进行调查，多方面收集资料，实地调查。
二、分类整理资料
让学生会整理资料、利用资料。汇报调查资料情况，对于统计调查结果进行分析，大家资源共享。
1．资料分类
2．小组讨论汇报的方式：播放录像、介绍、课本剧、诗朗诵、讲故事等。
3．学生自由整理资料。
三、展示调查结果
1、齐唱《地球你好吗?》第一段
2、第一小组：观看录像《我们的生存环境》
地球是我们人类共同的家园，它和人类的关系是息息相关的。因此，我们要保护我们的地球，保护我们的家园。
3、第二小组：（1）自我介绍。
苹果树、柳 树、松 树、竹 子等。（2）小组唱《绿叶》
（3）课本剧《地球清洁师》。3分
4、第三小组：
甲：我们的祖国幅员辽阔，地大物博，有峰峦起伏的群山，有波涛汹涌的大海，祖国的山河美，美不胜收。
乙：我们的家乡、我们的学校环境优美，气候宜人。
甲：我们为拥有这样可爱的祖国、家园、学校而感到自豪。
乙：但由于人为的破坏，地球已奄奄一息了，（1）大地在呻吟，河流奏悲歌。4分
大地：我是大地，水土流失，是当今人类面临的严重问题，虽然它不像洪水那样凶猛，也不如地震那样强烈，但是它却像癌细胞损害人的身体一样，我们中华大地水土流失惊人，流失面积达50万平方公里，约占全国土地面积六分之一，这真是悲哀。
森林：我是森林，人类生活开始于森林，我养育了人类，为人类提供了吃、穿、住，没有了我，也就没有了人类。然而自从人类掌握了火以后，就向自己的老家进攻了，几百万拖拉机、推土机轰轰作响，一棵棵大树纷纷倒下，动物们被吓跑了，土地被推平，随着火焰四起，浓烟弥漫，鸟儿哀鸣，猴子嚎叫，这不得不逼迫我们绿色王国亮出了王牌。人类的未来，就像带露的鲜花被不详的阴影笼罩着，形形色色的污染物侵蚀着人们健康的肌体。这是多么可怕呀！
海洋：我是海洋，蔚蓝色的海洋是天和地向人类奉献的财富，但我得到的却是被污染的厄运，全世界每年约有一千万吨石油，近万吨汞和亿万吨垃圾被倒入海洋，全球海产资源的百分之二十五已受到破坏，给我的生态系统带来了难以愈合的创伤。
甲：是啊，有些人为了一时的利益，而大量破坏自然资源，因而造成了生活环境的逐渐恶化。
乙：由于人类的生活和生产活动，使大量的污染物进入环境，加上人类过度开发自然资源，造成了许多环境问题。
（2）介绍十大环境问题。
5、第四小组 ——绿色小卫士
（1）植树小队：我们是植树小分队队员，我们知道树木能净化空气，减弱风力，阻挡灰尘，减少噪音。所以我们要播下绿色的种子，走，我们植树去。诗朗诵《走，我们去植树》。
（2）护绿小队：我们是护绿小分队队员，每一棵小树、大树是我们的好朋友，爱护它们就像爱护自己的眼睛一样，大风来了，我们急忙给它们送去拐杖；冰雪来了，我们送来稻草，让它们进入梦乡；嘴巴渴了，我们快快给它们送去“饮料”，盼望绿树长得更高、更壮。故事《树叶》。
（3）环保小队：我们是学校环保小分队队员，我们的学校是人才的摇篮，我们要从实际出发，不随地吐痰，不乱仍果皮纸屑，认真做好值日生工作，让我们的学校卫生整洁，环境优美。给地球爷爷的一封信。
（1）植树小队：我们生在地球上，长在地球上，我们要建设和保护好我们的家园，让地球上的环境更美好，天更亮，水更清，山更绿。
（2）护绿小队：让我们像小树苗一样在阳光沐浴下，在地球这个大家园里茁壮成长。
（3）环保小队：让我们携起手来共同描绘家园的美好蓝图，人人争做绿色小卫士。
6、齐唱《地球你好吗？》第二段
第五篇：综合实践课教案
小学五年级综合实践课教案
生活中的电视
森林希望小学执教：陶昌舟
教学目标：
让学生能够正确对待看电视这一现象，通过讨论交流、辩论、课内采访等活动形式，使学生养成良好的看电视习惯；正确、科学的观看电视。教学重点：
使学生能够正确看待看电视的好与坏，学会自我选择。
教学准备：
课件
教学过程：
一、激发兴趣，谈话导入：
1、课件出示一些学生熟悉的电视明星：月亮姐姐、李咏、毕福剑等。
2、学生谈对他们的了解。
二、课堂调查，揭示课题：
1、内容：我们班喜欢看电视的有多少？喜欢看哪些电视节目？
2、板书课题。
三、“小小辩论台”
1、辩论话题：看电视有好处 ；看电视有坏。
2、辩论规则：
A理由要充分。
B要认真倾听对方的发言，反驳对方时要注意文明，要有礼貌。
3、学生准备一分钟后展开辩论。
四、出示家长态度统计表。
五、现场采访：
学生下座位采访听课的老师，以寻求正确观点。
六、教师总结：
科学收看（时间要恰当，内容要选择）
七、学生制定自己的收视指南。
（表格略）
(学生交流)
八、课后实践：策划自己喜欢的电视节目。
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